A gyereknek abszolút hangmagassága van. Berezsanszkij P

Bizonyára sokan hallották már ezt a kifejezést: abszolút hangmagasság" A mindennapi életben gyakran olyan embereknek tulajdonítják, akik jól ismerik a zenét, a kottaírást, és rendkívüli vokális képességekkel rendelkeznek. Az azonban, hogy magasan képzett zenész, nem jelenti automatikusan azt, hogy tökéletes a hangmagassága. Ráadásul a világ lakosságának csak néhány százaléka büszkélkedhet ezzel az ajándékkal.

Titokzatos jelenség

Az abszolút zenehallgatás ritka jelenség, amelynek állapotát még csak nehéz meghatározni. Ez bizonyos természeti tényezők eredménye, vagy fiziológiai (örökletes) sajátosság? Egyedülálló személyiségfejlődés eredménye vagy a társadalmi környezet (család, társadalom) hatásának következménye? Vagy az összes tényező összetett kombinációja? Ezt a rejtélyt még több évszázados tanulmányozás után is sötétség borítja.

Feltehetően a legtöbb babának megvan ez az adottsága, de hamar „beárnyékolják” más, a túlélés szempontjából fontosabb képességek. A fő kérdés, aminek köszönhetően felmerül egy rejtélyes elem, a következő: ugyanabban az oktatási környezetben, azonos zenei fejlődési feltételek mellett miért fejlődik az egyik gyerek abszolút hangmagasságot, míg a másik nem?

Statisztika

Az évek alatt mélyreható kutatás A tudósok gazdag statisztikai anyagot halmoztak fel. Kiderült, hogy az abszolút hangmagasság kizárólag ben alakul ki gyermekkor, ráadásul éppen az óvodában, az akaratlan készségelsajátítás dominanciájának időszakában. Ezt a tényt az abszolút hangmagasság minden kutatója egyöntetűen megerősíti. Ugyanakkor egy ritka készség kialakítása előfeltételként megköveteli, hogy a gyermek családjában legyen egy rögzített hangmagasságú hangszer. Például billentyűs hangszerek, számos fúvós hangszer (harmonika, harmonika) és mások. Ennek okai feltehetően nem annyira az emberi képességek pszichológiájában, hanem az egyéni különbségek pszichológiájában (differenciálpszichológiában) keresendők.

Az abszolút zenei fül folyamatosan őrzi jelenség státuszát, mint bizonyos szempontból kiemelkedő, kivételes jelenség. Ennek oka viszonylag alacsony előfordulása. A kutatók szerint a hivatásos zenészek 6-7%-a, a zenehallgatók legfeljebb 1%-a rendelkezik abszolút hangmagassággal.

Meghatározás

Az abszolút hangmagasság az emberek azon képessége, hogy „hallással” meghatározzák a hangok abszolút magasságát. Az ezzel az ajándékkal rendelkező zenészek emlékeznek a 12 félhangos oktávskála abszolút hangmagasságára. Képesek pontosan meghatározni bármely hang magasságát anélkül külső segítség. Az abszolút hangmagasság viszont a következőkre oszlik:

• Passzív - az a képesség, hogy megfeleljen a hallható hang magasságának.
• Aktív - képes reprodukálni hanggal meghatározott hang(az „aktív hallás” tulajdonosai abszolút kisebbségben vannak).

Létezik a relatív hallás fogalma is – nem veleszületett, hanem tanult készség, amikor az emberek „jelek” (összehasonlító objektum, például hangvilla) segítségével képesek helyesen meghatározni egy hang magasságát.

Az abszolút hangmagasság fejlődése: előnyei és hátrányai

Több mint egy évszázada vita folyik arról, hogy ez a ritka természetes képesség fejleszthető és edzhető-e. Elméletileg ez lehetséges, mert bizonyos tényezők hatására gyermekekben képződik. A tanítási módszerek kritikusai azonban azzal érvelnek, hogy nincs tömeges „beáramlás” az abszolút zenei fülre képzett zenészekből.

BAN BEN más idő Különböző emberek találtak ki módszereket az abszolút hangmagasság mesterséges megszerzésére, amelyeket a gyakorlatban egy nagyon egyszerű okból nem alkalmaztak széles körben: nem voltak keresettek a professzionális zenészek körében. Az általános vélemény szerint az abszolút hangmagasság, bár jelentősen megkönnyíti a zenei tevékenység megvalósítását, nem garantálja annak sikerét, sőt esetenként meg is bonyolítja. Ezenkívül számos megbízható tény, amely arra utal, hogy nem minden híres zenésznek volt abszolút hangmagassága, megerősíti azt a tézist, hogy ez a képesség nem kötelező és nem meghatározó.

Erkölcsi szempont

És mégis, az abszolút hangmagasság problémája örök érvényűnek vallja magát, mivel abból áll, hogy a zenei közösség minden résztvevőjét két „táborra” osztjuk: azokra, akiknek megvan az adottsága, és azokra, akiknek nincs. Ezt a konfrontációt nem lehet elkerülni.

Más szóval, az abszolút hangmagasság birtoklása nem tudatos választás kérdése, hanem valamiféle „felülről jövő áldás”. Első pillantásra úgy tűnik, hogy a relatív hallásúak hátrányos helyzetben vannak: az „abszolút játékosokhoz” képest hangvilla vagy bármilyen más hangstandard-forrás segítségére van szükségük. Ezenkívül a hangmagasság meghatározásával kapcsolatos egyik vagy másik művelet végrehajtása során az „abszolút beszélők” feltétlen felsőbbrendűséget mutatnak, amely nem befolyásolhatja a relatív hallásúak önbecsülését.

Ennek a helyzetnek a legszembetűnőbb következménye egyfajta szakmai kisebbrendűségi komplexus kialakulása a relatív hallású személyekben. Ez annak ellenére történik, hogy a széles körben elterjedt állítás szerint a magasan fejlett relatív hallás eléggé megfelelő, sőt néha még hatékonyabb is a zenei tevékenységek végzésekor.

Tudományos megközelítés

A zenei hallás ma a következő fokozatok szerint differenciált: dallamos, harmonikus, tónusos, többszólamú, modális, belső, zenekari, többszólamú, ritmikus, fizikai (természetes), ének-intonáció, finom, éles, abszolút, kórus, operai, balett, drámai., stilisztikai, polistilisztikai, költői, etnikai és többnemzetiségű (abszolút hangmagasság).

Zeneszerzők, karmesterek, folkloristák, zenekar első hegedűse, hangszerelők, zongora- és orgonahangolók birtokolják. Sok kutató egyetért abban, hogy az abszolút zenei fül olyan termék, amely a sokoldalúságra koncentrálódik természetes jelenség, emberi genetika. Fejleszteni kell a természet hangjainak, a madárdalnak, az állatkiáltásoknak, sőt az ember alkotta (ipari) hangoknak a rögzítésével.

Hogyan alakítsunk ki abszolút hangmagasságot

Vitatott kérdés, hogy lehetséges-e a 100%-os hallás fejlesztése edzéssel. Általában az emberek keresnek jó eredmények, pszeudo-abszolút hangmagasság tulajdonosainak nevezik. Az óvodáskorú gyermekekben célszerű a tehetség fejlesztése, ha képesek zenélni. Bebizonyosodott, hogy a teljes zenefelfogás számára a legkedvezőbb időszak a gyermekkor, amikor a család a szülőktől tanulja meg az alapokat. zenei kultúra, a zenei képek észlelésének, megértésének, érezésének és megtapasztalásának képességét művelik.

Az abszolút hangmagasság fejlődési modelljei

Oroszországban számos fejlesztési modellt alkalmaznak. Az intonáció és a hallás szabályozásának két elvén alapulnak:

• szóbeli (szöveggel);
• asszociatív (jegyzetek szerint).

Az elsajátítás folyamata abból adódik, hogy minden órán eléneklik a teljes skálát szavakkal, majd minden tanuló elénekli a szünetekben, hazafelé, befejezése után. házi feladat, szabadidőben. Állandóan ez jár a fejében. Amikor alapvetően a modell szövege rögzítve van a memóriában, amivel analógia alapján nem nehéz költői szövegek dalok, a szöveget éneklik bontva a legtöbb különféle lehetőségeket. A jövőben meg kell változtatni a kulcsot, és meg kell próbálni új hangnemben énekelni a szöveget, aminek eredményeként a hallgató bármilyen hangnemben elkezd működni és modulálni.

A rendszeres énekgyakorlatok fejlesztik a zene belső fülét. A tanuló elkezdi hallani és meghatározni, hogy milyen hang hallatszik – mi, sol, fa, la stb. Hasonlatosan azzal, amit a zeneszerzők, folkloristák, néprajzkutatók és karmesterek abszolút hangmagassággal tanultak.

Történelem leckék

Mit tehet egy tökéletes hangmagasságú ember? Van egy híres esemény a történelemben, amely a nagy L. Beethovennel történt. Történt ugyanis, hogy egy koncerten egy darab vezénylése közben elveszett a fizikai hallása, de az abszolút, belső zenei füle segített, segítette a zeneszerzőt a dirigálásban. szimfónikus Zenekar(310 közreműködő zenész).

A fizikai süketség nem akadályozott meg egy másik operaszerzőt - N. S. Dagirovot (az „Aigazi”, „Irchi-Cossack” operák, G. A. Gasanov „Khochbar”, „PartuPatima” balett) együttműködve, aki nem hallotta az ő produkcióját. monumentális alkotások, hanem belső abszolút hangmagassággal érezte és érzékelte őket. A testi elvesztésével a belső hallás nem tűnik el. Az abszolút hangmagassággal rendelkező személy egészen pontosan képes szintetizálni, megjeleníteni és kiütni a hallottakhoz legközelebb eső ritmust.

Következtetés

A körülöttünk élő zene látása, emlékezése, rögzítése, elkapásának és hallásának megtanulása az abszolút hangmagasság kialakításának modelljének célja és feladata, először az óvodai, majd az iskolai nevelésben és oktatásban. A zenei hallás abszolúttá fejlesztése a népi, szimfonikus, jazz és más csoportok hangszínének differenciált érzékeléséhez vezet. Végül is a fő cél emberi társadalom A Földön a környező élet térben és időben történő tanulmányozása és javítása az evolúció spiráljának új fordulatán.

Nehéz elképzelni jó sportoló erős izmok nélkül és kiváló testedzés, jó előadó anélkül, hogy szépen beszélne és szabadon beszélne a közönség előtt. Ugyanígy elképzelhetetlen egy jó zenész fejlett zenei fül nélkül, amely magában foglalja a sikeres zeneszerzéshez, kifejező előadásmódhoz és aktív zeneérzékeléshez szükséges képességek egész sorát.

Attól függően, hogy a zenei jellemzők A zenei hallásnak különböző típusai vannak. Például hangmagasság, hangszín, modális, belső, harmonikus, dallam, intervallum, ritmikus stb. De az egyik legmegmagyarázhatatlanabb még mindig abszolút hangmagasság. Nézzük meg, mi ez a titokzatos jelenség.

Ennek a hallástípusnak a neve a latin szóból származik absolutus, ami lefordítva azt jelenti: „feltétel nélküli, független, korlátlan, tökéletes”. Az abszolút hangmagasság arra utal, hogy „egy hang pontos magassága meghatározható anélkül, hogy azt egy másik, ismert hangmagasságú hanghoz viszonyítanánk” (Grove Dictionary). Vagyis az abszolút hangmagasság beállítás nélkül, bármilyen magassággal való összehasonlítás nélkül lehetővé teszi a hallható hangok magasságának azonnali, és ami a legfontosabb, pontos felismerését és megnevezését.

Érdekes módon az abszolút hangmagasság fogalma csak a 19. század második felében jelent meg. És azóta a tudományos elmék arra a kérdésre próbálnak választ találni: „Honnan van az embernek ilyen egyedi képessége?” A kutatók számos hipotézist állítottak fel az abszolút hangmagasság eredetével kapcsolatban. Erre a kérdésre azonban a mai napig nincs egyértelmű válasz. Egyes tudósok veleszületett (és egyben öröklött) akusztikai-fiziológiai képességnek tartják, amely a hallórendszer anatómiai adottságaitól (pontosabban a belső fül szerkezetétől) függ. Mások az abszolút hangmagasságot az agy speciális mechanizmusaival társítják, amelyek kéregében speciális formáns detektorok találhatók. Megint mások azt sugallják, hogy az abszolút hangmagasság a nagyon erős hangbenyomások miatt alakul ki kisgyermekkoriés különösen jól fejlett gyermekkori időszak„fényképes” figuratív-auditív memória.

Az abszolút hangmagasság még a hivatásos zenészek körében is meglehetősen ritka jelenség, nem beszélve a zeneművészet hétköznapi ismerőiről, akik talán nem is tudják, hogy a természet megajándékozta őket ezzel a ritka ajándékkal. Annak meghatározása, hogy van-e abszolút hangmagassága vagy sem, meglehetősen egyszerű. Ennek a képességnek a „diagnosztizálására” a szakértők zongorát használnak, amelyen meg kell határoznia és meg kell neveznie egy adott hangot. De ahhoz, hogy megbirkózzon ezzel a feladattal, legalább magának kell ismernie a hangjegyek nevét és hangzásukat. Ezért az abszolút hangmagasságot általában kora gyermekkorban észlelik: körülbelül 3-5 éves gyermekeknél, általában a zenei hangok nevének megismerése után.

Az abszolút hangmagasság különösen fontos az ilyeneknél zenei szakmák, karmesterként, zeneszerzőként, előadóként nem rögzített hangolású hangszereken (például vonós hangszereken), mivel lehetővé teszi a hangmagasság finomabb érzékelését és a hangolás pontosabb irányítását. A tökéletes hangmagasság pedig nem árt egy amatőr zenésznek: az ismert dallamok akkordja kiválasztása természetesen sokkal könnyebb a tökéletes hangmagasságúak számára.

De a tagadhatatlan előnyök mellett (elsősorban a professzionális zenészek számára), ennek az egyedülálló képességnek vannak hátrányai is. Bizonyos esetekben az abszolút hangmagasság igazi próbatétel lehet, különösen azok számára, akik ismerik az alapokat zenei műveltség. Például egy romantikus randevú közben egy étteremben ülsz. És ahelyett, hogy élvezné a beszélgetést vagy az aromát finom fogások csendes háttér alatt hangzó zene dédelgetett jegyzetek időnként „lebegnek” az elmédben: „la, fa, mi, re, mi, salt, do...”. Nem mindenki tud ilyen helyzetben „kikapcsolni”, és figyelmét a beszélgetőpartnerre összpontosítani.

Ezen túlmenően nehéz rosszabb kínzást találni egy abszolút diák számára, mint az „abszolút süketek” műveinek egyenletes ihletett előadását hallgatni. Valójában ilyen képességekkel az ember nem csak a hang pontos magasságát hallja, hanem teljesen pontosan meghatározza a hamisságot, a legkisebb eltéréseket a helyestől. referencia hang. A rosszul hangolt hangszerek (főleg vonósok) együttes játéka vagy a koordinálatlan „piszkos” együttes éneklés koncerthangzása közben csak őszintén együtt érezni lehet az abszolutistával.

Általában véve nem olyan fontos, hogy van-e abszolút hangmagasságod vagy sem. De ha úgy döntesz, hogy a zenének szenteled magad, és esetleg első osztályú profi zenész leszel, akkor a jó zenehallgatás létfontosságú számodra. Ennek fejlesztése ezentúl céltudatos és rendszeres cselekvéssé kell, hogy váljon az Ön számára. Ebben a nehéz kérdésben egy speciális tudományág - szolfézs - órák segíthetnek. De a zenei fül különösen aktívan fejlődik a zenei tevékenység folyamatában: éneklés, hangszerjáték, fül szerinti válogatás, improvizáció, zeneszerzés során.

És ami a legfontosabb, barátaim, tanuljatok meg hallgatni és megérteni a zenét! Hallgass minden hangot szeretettel és áhítattal, élvezd őszintén minden összhangzás szépségét, hogy a zenével való kommunikációból további boldogságot és örömet adhass hálás hallgatóidnak!!!

Az abszolút hangmagasság jellemző jellemzői a következők:

• alacsony előfordulása;
• észlelése gyermekkorban; kialakulásának és fejlődésének folyamatának könnyedsége és titkossága;
• kétféle abszolút hallás létezése: passzív és aktív;
• a hangfelismerés során előforduló hibák nagyságának többszöröse és szórása;
• a hangfelismerő reakció rövid időtartama;
• alacsony hangmagasság-érzékenység;
• 12 azonosítási szabvány jelenléte.

Az abszolút hangmagasság néhány jellemzőjét ennek a képességnek a veleszületett természete magyarázta. A másik magyarázat nélkül maradt.
Elemezzük jellemzők abszolút hangmagasság monotonális lépésjellegének szempontjából.
1. Az abszolút hangmagasság alacsony előfordulása
Az első dolog, amit egyszerű megfigyelés tár fel, és sok kutató megjegyzi, az abszolút hangmagasság rendkívül alacsony prevalenciája.
Így a W. Gecker és T. Ziegen által 495 zenész bevonásával végzett kérdőíves felmérések azt mutatták, hogy közülük mindössze 35-en tartják magukat abszolút hangmagasságúnak, ami a válaszadók 7%-a (85). A. Wellek az általa megfigyelt zenészek 8,8%-ánál észlelt abszolút hangmagasságot (106). G. Revesh a vizsgáltak 3,4%-ánál találta (101). B. M. Teplov, aki körülbelül 250 zenész-tanárt figyelt meg, azt találta, hogy közöttük legfeljebb 7% volt abszolút hangmagasság (67). A. Rakovsky kijelenti, hogy az abszolút hangmagasság a zenészek 1%-ára jellemző (99).
Megfigyeléseink szerint háromban a tanárok 6,4%-a zeneiskolák Kurszk régió, abszolút hangmagassággal.
A számadatok némi szórása ellenére megállapítható, hogy az abszolút hangmagasság prevalenciája a zenészek körében alacsony, nem haladja meg a 9%-ot, átlagosan 6-7%. A teljes népességhez viszonyítva az abszolút hangmagasságúak aránya jóval kisebb lesz, és nem valószínű, hogy meghaladja az 1%-ot.
Az abszolút hangmagasság megfigyelt alacsony előfordulását e képesség veleszületett természetével és mesterséges fejlesztésének lehetetlenségével magyarázták. Valójában az abszolút hangmagasság alacsony elterjedtségét nem a veleszületett hajlamok vagy jellemzők határozzák meg, hanem a minket körülvevő zene intervallumos polimodális tónusa.
Születésünktől fogva mindannyian hallunk és ismételünk olyan dallamokat, amelyek különböző módokban és hangnemben szólalnak meg. Észlelés kifejező eszközök, amelyben a minket körülvevő zene tartalma formálódik, intonációs-intervallum politonális érzéket és relatív hallást igényel. Az óvodáskorban a zene észlelése és reprodukciója során, állandó modális hangsodródás körülményei között kialakult modális érzék nem lehet más, mint polimodális, ezért meghatározza a polimodális érzék kialakulását és a zenei hallás egymáshoz viszonyított fejlődési útját.
Az abszolút hangmagasság elterjedtségét csökkentő körülmény a túlnyomóan vokális előadás hagyománya is. Túlsúly vokális zene intonáció-intervallum jellegével és a hangszeres igen alárendelt szerepével a relatív hallás fejlődésének megfelelő alapot teremt. „...Az éneklés lényegében az intonációra koncentrál, nem pedig az egyes hangszínek abszolút magasságaira. Az énekhangnak nincs rögzített lépcsős billentyűzete, azt hallással kell létrehozni, intervallumos modális reprezentációk alapján” – jegyezte meg E. V. Nazaikinsky (53, 69).
Hogyan sikerül egyes gyerekeknek egy ilyen többmódú-tonális és intonációs intervallumú zenei környezetben mégis monomódusú-tonális lépésérzéket és abszolút hangmagasságot kialakítani?
A zene első lépése mindenki számára monoton. A meghatározó tényező a megnövekedett érzelmi érzékenység, amely a dallamhangok modális lépésminőségének megkülönböztetésében nyilvánul meg, ami a szenzitív időszakban nagyon gyors lépcsőzetes monomodális hangérzet kialakulását okozza. „A zenei élmény alapvetően érzelmi élmény” – mutatott rá B. M. Teplov (67, 23). Ez a reflexió érzelmi formája, mint a legegyszerűbb, amely minden másnál korábban megjelenik az emberi ontogenezisben. Ezért néhány gyermeknél, akik fokozott érzelmi érzékenységgel rendelkeznek a zenei (modális) élményekkel szemben, az abszolút hangmagasság gyorsan kialakul, még a polimodális zenei tevékenység megkezdése előtt.
Nyilvánvalóan előfeltétel egy rögzített hangmagasságú hangszer megléte, és az is, hogy a gyermek fülön keresztül kiválaszthassa kedvenc dallamait. E.V. Nazaikinsky hangsúlyozta a hangszeres zene szerepét az abszolút hangmagasság kialakításában. „Clavier, zongora, orgona rögzíti a magasságokat” (53, 69), és rögzített megállók „egyedi hangokra<...>az abszolút hallás anyagai" (53, 72). Meglepően hasonlóak az abszolút hangmagasság jövőbeli tulajdonosai a zenélés első élményeinek leírásai. Minden esetben jelezték, hogy volt a házban csembaló, zongora és zongora, a gyerek órákig ült a hangszernél, és dallamokat válogatott. Példa erre B. V. Aszafjev emléke: „Megtanultam memorizálni a meneteket<…>fütyüljük és dúdoljuk őket, majd „vegyük fel” a régi, régi zongoránkra” (53, 70) vagy C. Saint-Saens: „Két és fél éves koromban egy kicsiny előtt találtam magam. zongora. Ahelyett, hogy véletlenül kopogtam volna, ahogy a gyerekek szokták, egyik billentyűt a másik után ujjongattam, és addig nem engedtem el, amíg a hangja teljesen el nem halt” (67, 136). A kiválasztott dallam hangjainak érzelmi és modális kifejezőképessége a képzeletben a hangszer egyes billentyűihez kötődik, hallási-vizuális-motoros sztereotípiákat alkotva. A dallamok kiválasztásában szerzett további tapasztalatok, általában egy hangnemben rögzültek, monotonális lépésészleléseket és az egyes billentyűk-hangok reprezentációit alkotják.
Nagyon fontos is rendelkeznek élettani és pszichológiai jellemzők gyermek és az abszolút hangmagasság kialakulásának körülményei. A fent említett érzelmi érzékenységen és befolyásolhatóságon kívül rámutatunk a gyermek személyiségének stabil igényeire és érdeklődésére, a gondolkodás képzetére, a magasabb idegi aktivitás tipológiai jellemzőire, a kreatív képességre és az izgatott állapotra. idegrendszer a dallamok érzékelésének és lejátszásának pillanatában a töltés ereje idegsejtek(9, 111), az ingerek hatásának erőssége és időtartama, az ismétlések közötti időintervallum, az ismételt expozíciók száma (57, 37) stb.
A lényeg továbbra is a monotonális lépésészlelés mechanizmusának internalizálásának sebessége. A környező zene intonáció-intervalluma és politonális atmoszférája ösztönzi a relatív hallás fejlődését, és gyorsan meg kell venni a lábát egy módban és kulcsban, érzelmileg meg kell tapasztalni és megszilárdítani a hangok egyéni abszolút lépési tulajdonságait. Egyáltalán nem szükséges hosszú időt a monotonitásnak kitéve, és mind a 12 lépést megjegyezni benne. Elegendő, ha a gyermek érzékelésben megtapasztalja, és tudatában megszilárdítja egy-két hang abszolút modális minőségét, ami már a fokozatos monomodális hangérzék kialakulását jelzi, hogy „megfertőződjön” a fogó-, ill. a hangok egyénivé váló abszolút modális minőségét a jövőben elsajátítani. Más hangok abszolút lépésminőségének érzékelése és az abszolút hallás kialakulása már előre meghatározott, továbbfejlesztése pedig idő és hétköznapi kérdés. zenei képességek gyermek. A politonális zenei tevékenység egy bizonyos ponttól kezdve már nem akadályozza meg az abszolút hangmagasság kialakulását, hanem éppen ellenkezőleg, elősegíti a hangok abszolút jelentésének auditív reprezentációinak általánosítását.
Az abszolút hangmagasság első megnyilvánulásairól szóló bizonyítékok listáján gyakran említik a „nem zenei” eredetű hangok felismerésének képességét. Így C. Gounodról azt mondják, hogy akkor fedezte fel az abszolút hangmagasságot, amikor megállapította, hogy „egy utcai árus azt kiabálta, hogy „csináld”” (67, 136). A M. Gebhardt által három évesen leírt fiú felismerte egy villamos kocsi csengőjét, majd a kocsi kürtjében „do”, a csengő csengetésében „fa”, a nővére sírásakor „do” , „mi” a méh zümmögésében (67, 138 -139). Ismeretes, hogy W. A. ​​Mozart képes felismerni az órák, harangok, üvegedények és egyéb tárgyak hangját. L. Weinert alanya felidézte, hogy először az „A”-t jegyezte meg, miután meghallotta a zenekar hangolására használt oboa hangját (53). Ezek és más hasonló bizonyítékok okot adtak B. M. Teplovnak arra, hogy feltételezze, hogy „azoknál a gyerekeknél, akik később felfedezték az abszolút hangmagasságot, a kezdeti gyakorlat abból áll, hogy állandó kísérletet tesznek mindenféle hallható hang „felismerésére” (beleértve a nem zenei hangokat is). (67, 140). Sok modern kutatók Azt is hiszik, hogy az abszolút hangmagasság kialakításához a kezdetektől emlékezni kell arra, hogy az ilyen és ehhez hasonló hangokat „do”, „la” stb. hangnak nevezik (53). Az abszolút hangmagasság lényegének és kialakulásának mechanizmusának ugyanezt a megértését tartalmazza a működés úgynevezett triggerfogalma és a multimodális lehorgonyzás módszertana annak fejlesztésére, amelyet M. V. Karaseva javasolt (34, 114-118).
Valójában nem az abszolút hangmagasság és annak alapja - a monoladotonális érzék - az egyes hangok felismerésére tett kísérletekből származik és fejlődik, hanem éppen ellenkezőleg, az egyes hangok felismerésének képessége jelenik meg a fokozatos monoladotonális érzék fejlődésével és erősödésével. A hang megjegyezhető és felismerhető, feltéve, hogy megfelelően és folyamatosan érzékeljük. Az ilyen észlelés csak a hangok rendezett rendszeréhez való hozzárendelése miatt lehetséges, ami a zenei mód, vagyis amikor a hangot a mód elemeként érzékeljük. Ez utóbbi csak akkor lehetséges, ha van modális, pontosabban monomodális értelem. Ennek az álláspontnak nemcsak elméleti, hanem gyakorlati jelentősége is van, hiszen jelzi, hogy miből kell továbblépni az abszolút hangmagasság kialakításánál, a felkészületlen és kudarcra ítélt hangfelismerési kísérletektől vagy a felismerés képességének felkészítésétől egy fokozat alapján. monotonális értelemben.
2. Abszolút hangmagasság észlelése
A zenészek körében elterjedt az a hiedelem, hogy az abszolút hangmagasság kialakulása a relatív hangmagasság kialakulásának eredménye. Ezt a véleményt számos kutató osztja (27).
Nincs azonban egyetlen komoly bizonyíték sem az abszolút hangmagasság természetes fejlődésére felnőttkorban, beleértve azokat a hivatásos zenészeket is, akik életük során fejlesztik relatív hangmagasságukat.
Az abszolút hangmagasság észlelésének minden megbízhatóan ismert esete a gyermekkorra vonatkozik. Az abszolút hangmagasság kimutatására vonatkozó számos bizonyítékból az következik, hogy azt azonnal észlelik, miután a gyerekek óvodás vagy kisiskolás korban megismerkedtek a hangjegyek nevével, és az abszolút hangmagasság kialakulásának folyamata ilyen gyermekeknél könnyen, speciális pedagógiai beavatkozás nélkül megy végbe. beavatkozás és a felnőtt megfigyelés elől rejtve. Példa erre S. M. Maikapar üzenete az abszolút hangmagasság felfedezéséről S. I. Tanyejevnél: „...A legelső zeneórán, amikor hangjegyeket mutattak neki a zongorán, azonnal elkezdte fülről felismerni és elnevezni őket. Akkor még csak öt éves volt” (43, 103).
Azt is tartják, hogy az abszolút hangmagasság azonnal teljes egészében megjelenik végleges és tökéletes formájában, „mint egy kész rög egy teljesen kész formában” (44, 208), és nem igényel további fejlesztést.
Valójában az abszolút hangmagasság minden jövőbeli tulajdonosa felismerhető hangokat halmoz fel.
Íme, M. Gebhardt leírása az abszolút hangmagasság kialakulásának és fejlődésének folyamatáról egy tehetséges fiúban. „Három éves és két hónapos korában az anya, aki a „C” hangot játszotta a zongorán, elnevezte a fiúnak. Másnap felismerte számos különböző hang között, és soha többé nem keverte össze másokkal.<...>Három és fél évesen már elsajátította az első oktáv összes hangját<...>Hat hónappal később szintén észrevétlenül, játék közben megtanulta a középső regiszter többi oktávjának összes hangját, és már felismerte az „A”-t a hegedűn és az „A”, „G”, „D”-t a csellón.<...>Öt és fél évesen<...>A fiú teljesen félreérthetetlenül ismerte fel a zongora hangjait” (82; 83).
A kialakulási időszak több hónaptól több évig is eltarthat. Az abszolút hangmagasság, valamint a relatív hangmagasság javulása a professzionális zenészek számára egész életükön át folytatódik.
Számos példa van a tökéletlen abszolút hangmagasságra. Ilyen példának tekinthető az úgynevezett passzív abszolút hangmagasság létezésének ténye, amelyet B. M. Teplov „nem teljesen kifejlődött abszolút hangmagasságként” jellemez (67, 150).
Az abszolút hangmagasság gyermekkorban való felfedezésének tényeit és a felnőttkori kialakulására vonatkozó bizonyítékok hiányát lépésről lépésre monotonális jellege magyarázza. Az abszolút hangmagasság csak a modális érzék kialakulásának időszakában alakul ki, a relatív hangmagasság kialakulása előtt. A modális érzék a gyermekekben kialakul, és szinte mindegyiküknél óvodás korban fejeződik be. Számos adat arra utal, hogy a modális érzék nagyon korán, már 3-4 éves korban kialakul, hétéves korára pedig olyan fejlett, hogy a jövőben már nem látható észrevehető előrelépés, és „olyan feladatok, amelyek közvetlenül vonzódnak az átlagos gyerekek által legkönnyebben megoldhatóak közé tartoznak" (67, 167). A kialakuló modális érzés mindig specifikus, és szükségszerűen felveszi a két minőség egyikét: lépcsőzetes vagy intervallumos, egymódusú-tonális vagy többmódusú-tonális. Az első, mint tudjuk, az abszolút hallás alapját képezi, a második - relatív. A legtöbb gyerek nem tudja kellő ideig fenntartani a monotonitást, és kialakul a poliladotonális érzékszerv és a relatív hallásuk, ami fejlődésük során erősíti az intervallum poliladotonális elképzeléseket, és egyre inkább bonyolítja, sőt a jövőben kizárja az abszolút hangmagasság természetesben való kialakításának lehetőségét. út.
Az abszolút hangmagasság lépcsőzetes jellege megmagyarázza kialakításának könnyűségét, gyorsaságát és titkosságát is.
A szolfésztanárok tudják, milyen nehéz intervallumfogalmakat alkotni, és milyen problémát jelent a legtöbb diák számára például az intervallumok hallás alapján történő meghatározása. Speciális irányított pedagógiai munka és speciális gyakorlatok nélkül nem jöhetnek létre intervallumötletek (24, 37).
Teljesen más a helyzet a lépéses ábrázolásokkal. A lépésérzés és a lépés-ideák önmagukban jönnek létre egy bizonyos mód észlelésekor. Kialakulásukhoz a legtöbb gyermek nem igényel speciális pedagógiai munkát, speciális gyakorlatokat (24, 35).
Az intervallumábrázolások az első lépések alapján jelennek meg. A zenei hallás fejlődésének logikájában a lépésreprezentációk elsődlegesek, az intervallumok másodlagosak. Ennek a logikának a figyelmen kívül hagyása a zenei fül nevelésének gyakorlatában módszertani hiba, amely a didaktika alapelvének, a képzés következetességének és hozzáférhetőségének megsértéséhez vezet.
A lépésérzék kiemelt nevelése és a lépésötletek kialakítása tehát a legtermészetesebb, legegyszerűbb, legelérhetőbb és módszertanilag leghelyesebb lépése a zenei hallás relatív és abszolút fejlődésének.
3. Az abszolút hangmagasság típusai
D. Chris (90), O. Abraham (76), V. Koehler (89), L. Weinert (105), B. M. Teplov (67) és mások kutatásai kimutatták, hogy az „abszolút hangmagasság” kifejezés valójában két képességet jelent: egyetlen hallható hang felismerésének képessége és a nevezett hang éneklésének vagy elképzelésének képessége. Az első képesség a második nélkül jelentkezik, a második nem létezik az első nélkül. Azt a képességet, hogy a hangokat hallásból felismerjük, de adott hangmagasságon nem reprodukáljuk, passzív abszolút hangmagasságnak nevezzük. Aktív abszolút hangmagasságnak nevezzük azt a képességet, hogy hallás útján felismerjük és reprodukáljuk a hangokat egy adott hangmagasságon.
O. Abraham azt találta, hogy az általa vizsgált abszolút hangtulajdonosok közül csak 35%-nak volt aktív abszolút hangmagassága.
Az aktív hallású emberek nem kapcsolódnak a hangok hangszínjellemzői alapján történő felismeréséhez. Egyaránt sikeresen felismerik bármely hangszer hangját, bármilyen regisztert, de még a hangzó tárgyak hangjait is.
A passzív abszolút hallás tulajdonosai a hangok felismerésekor hangszínüktől függenek. A legkönnyebben felismerhető hangok a zongora középső regisztere. A legnehezebb felismerni a hangvillák és a hangok hangjait, beleértve a saját hangját is (90; 105).
Kivéve extrém esetek, az abszolút hallás két típusát jellemzi, gyakoribb a köztes típusú abszolút hallás, amelyben a hangfelismerési nehézségek kombinálódnak változó mértékben azzal a képességgel, hogy némelyiket név szerint el tudja képzelni és elénekelni (67, 124).
Az is bizonyítottnak tekinthető, hogy a passzív abszolút hangmagasság ugyanaz, mint az aktív, és reprezentálja Első szint annak fejlődését. „A passzív abszolút hangmagasság mintegy félúton van az aktív hangmagassághoz: nem teljesen kidolgozott abszolút hangmagasságot jelent. Ezért a passzív abszolút hangmagasságnak meg kell közelítenie az aktív hangmagasságot” – írta B. M. Teplov (67, 150).
Az abszolút hallás lényegéről, mint a zenei magasság elkülönítésének képességéről egy különálló hang érzetében, B. M. Teplov a passzív abszolút hallás és az aktív hallás közötti különbséget az elszigeteltség mértékében látta. „...A passzív abszolút hangmagasságnál a zenei hangmagasság izolálása elszigetelt hangban kevésbé teljes, mint az aktív hangmagasságban” – írta (67, 150). B. M. Teplov ezzel magyarázza, hogy a passzív abszolút hangmagasság tulajdonosai képtelenek felismerni az ismeretlen hangszínek hangjait, vagy emlékezetből reprodukálni a hangok hangmagasságát.
Ma már tudjuk, hogy az abszolút hangmagasság lényege, hogy ne külön hangban különítsük el a tényleges hangmagasságot a hangszíntől. Ez azt jelenti, hogy nem a hangmagasság izoláltsági foka különbözteti meg az abszolút hangmagasság két típusát. A passzív abszolút hangmagasság birtokosai képesek reprodukálni a hangjukkal egy ismeretlen hangszín bármely hangjának magasságát, vagy önkényesen elénekelni egy hangot, és így elkülöníteni a tényleges hangmagasságot a hangszíntől, de képtelenek felismerni azt.
A kétféle abszolút hangmagasság megléte a zenei hallás két összetevőjének meglétének köszönhető: a modális érzéknek és a zenei hallási ideáknak. Miután B. M. Teplov azonosította ezt a két komponenst a dallamhallásban, az egyiket észlelési vagy érzelmi, a másikat reproduktív vagy auditívként jellemezte. A modális érzék, mint észlelési, érzelmi összetevő, teljes érzékelést biztosít. A reprodukció hátterében a zenei auditív reprezentációk vagy a reproduktív auditív komponens áll. „A modális érzék vagy a dallamhallás érzelmi összetevője teljes mértékben megmagyarázza a zenei hallás mindazon megnyilvánulásainak pszichológiai természetét, amelyekben nincs szükség dallam reprodukálására. Ami az utóbbit illeti, ez közvetlenül függ a dallamhallás egy másik összetevőjétől – a zenei hallási elképzelésektől” – jegyezte meg B. M. Teplov (67, 185).
Az abszolút hangmagasságnak két összetevője is van: a modális érzék és a modális hallási ötletek. Csakúgy, mint a relatív hallásnál, a dallamok felismerése a modális érzéken alapul, hanggal történő reprodukálásuk vagy füllel történő kiválasztása csak akkor lehetséges, ha ezeknek a dallamoknak kellően élénk hallási reprezentációi vannak, abszolút hangmagassággal, a monoladotonális lépésérzékelés biztosítja a hangot. az egyéni hangok észlelésének és felismerésének képessége, valamint az auditív monoladotonális lépéselőadások - reprodukálja azokat énekben.
A dallamok vagy az egyes hangok felismerése a hangok intervallumos vagy lépcsőzetes modális tulajdonságainak érzelmi és érzékszervi átélésén keresztül történik. Lehetetlen egy érzelmi élményt hanggal énekelni. A dallam vagy az egyes hangok éneklésének képessége akkor jelenik meg, amikor az észlelési mechanizmus internalizálódik, és a dallam vagy ezek a hangok általánosított hallási reprezentációi kifejlődnek.
Ami a passzív hallás során az ismeretlen hangszínek hangjainak felismerésének képtelenségét illeti, szem előtt kell tartani, hogy az egyéni hangok észlelésének és felismerésének képességének kialakulásának kezdeti szakaszát az elsődleges hallási képek alapján a hangok tapasztalata jellemzi. a hang „külső” jellege, miközben megtartja az eredeti kontextuális hangokat, beleértve a hangszínt, az észlelt jellemzőit. Az egyes hangok észlelésének monoladotonális minősége ebben a szakaszban nem kellően általánosított, ezért a hangokat csak az eredeti hangszínben ismerik fel. Ahogy a hallási ötletek internalizálódnak és a hallási képek általánossá válnak, a felismerés fokozatosan kiterjed más regiszterek hangjaira, más hangszerekre, sőt a hangzó tárgyak hangjaira is. A zenei-auditív fogalmak fejlettségi szintjén, amelyet általánosságuk és önkényességük nagymértékben jellemez, megjelenik a képesség, hogy felismerje bármilyen hangszín hangját és reprodukálja a hangmagasságot az éneklésben az emlékezetből.
Ezenkívül ismert, hogy a hangszín karakterét a hallható felhangok száma és hangerő aránya határozza meg. A felhangok szokatlan kombinációja a hangfelismerési képesség bonyolításához és az azonosítási illúziókhoz vezethet.
4. Hibák a hangok felismerésében
L. Weinert (105), A. Vellek (106) és mások tanulmányaiban az azonosulások másod-, harmadik- és negyedik eltolódásának sokaságát, valamint a hibák következetlenségét fedezték fel ugyanazon személyek között. A hibás leolvasások sokaságát és szórását a hibákat meghatározó okok sokasága magyarázza.
Némelyikük az észlelés állandó és nem állandó típusainak változékonyságával magyarázható a modális hangszínváltozékonyság körülményei között, amely a bemutatott hangok kombinációiban keletkezik.
Mint megjegyeztük, az abszolút hangmagasság elsődleges kialakításával együtt minden tulajdonosa valamilyen szinten relatív hangmagasságot alakít ki a zene intonációs intervallumának és politonális jellegének következtében. Ennek a szintézisnek köszönhetően az abszolút hangmagasság minden hordozója egyesíti mind az állandó, mind a nem állandó mód-tonális színpadi észlelés képességét, ezért nem egy, hanem két modális minőséget hallhat a hangokban: abszolút, a mód-tónus hangolástól független, és relatív, új hangszínekben jellemezve a fokozatokat bármilyen eltéréssel és modulációval.
Az egyes hangok abszolút minőségét az állandó érzékelés alapján ismerjük fel. A hangok sorozatának felismerésekor azonban véletlenszerű sorrendjük többé-kevésbé tartós modális hangszín-átrendeződésekhez vezethet, és ennek következtében az állandó észlelés aktualizálásához, és így a hangok lépésről-lépésre történő modális funkciójának felfogásához. hangokat. Az ilyen átstrukturálás vagy nem operatív, az észlelés perspektívájában bekövetkezett eltolódás tényének megkésett tudatosítása az abszolút hallásról a relatívra való váltás ellenőrizhetetlenségéhez és a zenei hangok abszolút értékeinek megjelölésének hibáihoz vezet. Az általunk végzett kísérlet ezt megerősítette. Az azonosításra bemutatott hangok sorozatában egy bizonyos tonalitású diatonikus jellegzetes hangok tartós ismétlődése, amely hangolást okoz, hibákhoz vezet a hangok abszolút értékeinek felismerésében, miközben az új modálisban fenntartja azok modális, lépésjellemzőinek felismerését. hangnem.
Nyilvánvaló, hogy az ilyen hibák számát az abszolút hallás fejlettségi szintje, a relatív hallással való kombinációjának mértéke, a véletlenszerű tónusátrendeződések száma és tartóssága a bemutatott hangok kombinálásakor, valamint egyszerűen az elemi műveltség és a hallás iránti figyelmesség határozza meg. az észlelés tárgya, perspektívája és modális tónus háttere.
Ezenkívül egy dolog érzelmileg érezni és érzékelni a hang fokozatos monotonális minőségét, és egy másik dolog kiválasztani és megjegyezni a nevét. Mint tudjuk, a hangok abszolút hangmagasság alapján történő megkülönböztetésének és felismerésének képessége már azelőtt megjelenik a gyerekekben, hogy megismernék a hangjegyeket, és nem kapcsolódik a nevükhöz. L. Weinert viszonylag hosszú távú felismerési reakciókat jegyzett meg, amelyek során az alany arra vár, hogy a hang neve megjelenjen a tudatban (105). Előfordulhat, hogy az észlelt hang nevének felidézése késik, összetéveszthető egy másik névvel, vagy egyáltalán nem jön létre. Mindenki tudja, és B. M. Teplov kísérletekben megjegyezte, hogy a relatív hallású hivatásos zenészek még az intervallumok felismerésekor is gyakran nehezen tudnak válaszolni, vagy helytelen választ adnak (67, 167). A hibák oka lehet a fáradtság, a figyelemelvonás, a hangok észlelésének fent említett modális kettőssége, modális minőségének nem megfelelő asszimilációja új kontextuális körülmények között stb.
Az alacsony másodperces felismerési hibák, amelyek L. Weinert szerint az összes „abszolút” hiba háromnegyedét teszik ki, eltérő természetűek lehetnek. Az abszolút hangmagasság, amely egy módozati fokozatok észlelésének és felismerésének képességeként alakul ki, elsősorban a módusra jellemző diatonikus fokozatokat sajátítja el. A kromatikus lépések, amelyek megsemmisítik az észlelési mód sajátos tapasztalatát, másodlagosan sajátítanak el, és kezdetben az érzelmi élményben nem önálló, hanem csak származékos minőségük van, csak egy árnyalata a diatonikus lépés minőségének, amelyet megváltoztat. Az asszimilációjuk során a megváltozott hangok modális minősége az észlelésben önálló jelentést nyer, de a kezdeti szakaszokban, amelyek egyesek számára hosszú ideig elhúzódhatnak, származékként észlelik és felismerik őket, és felismeréskor keverednek a hanggal. fő diatonikusak.
D. Baird érdekes adatokkal szolgál, amelyek szintén az abszolút hangmagasság jellemzőinek tulajdoníthatók. A legtöbb alany, az abszolút hangmagasság tulajdonosai azzal érveltek, hogy a fekete billentyűk különleges hangminőséggel rendelkeznek, amely különbözik a fehér billentyűk hangjától. Néhányan bevallották, hogy felismerték a fehér vagy fekete kulcsot a neve előtt (67, 132). Egyes kutatók, különösen G. Helmholtz és O. Abraham magyarázatot kerestek erre tervezési jellemzők zongora (86, 502-504). B. M. Teplov ezt a képességet olyan embereken tesztelve, akiknek nincs abszolút hangmagassága, nem erősítette meg, és arra a következtetésre jutott, hogy „a kísérleti adatok a fekete-fehér billentyűk hangjainak szín szerinti megkülönböztetésének lehetősége ellen szólnak” (67, 132). Az abszolút hangmagassággal rendelkező emberek körében végzett felméréseink azonban megerősítették D. Baird adatait. Valójában a tökéletes hangmagassággal rendelkezők felismerik a billentyűk „színét”, mielőtt felismernék a nevüket.
mi a baj itt? Miért nem képesek az abszolút hangmagasság nélküli emberek, de az abszolút hangmagasságúak megkülönböztetni a fekete-fehér billentyűk hangjának minőségét, mielőtt meghatároznák a nevüket?
Ennek a tulajdonságnak a megoldása az abszolút hangmagasság lépésről lépésre történő monotonális jellege. Nem a fekete-fehér billentyűk hangjai különböznek és ismerhetők fel, hanem a monoskálás tonalitás kromatikus és diatonikus szintjei. Az a helyzet, hogy a legtöbb esetben az abszolút hangmagasság a zongora fehér billentyűin elhelyezkedő természetes monotonális hangok érzékelése alapján alakul ki, ezek nagyobb elterjedtsége, kényelme, hozzáférhetősége és egyértelműsége miatt. Így az abszolút hangmagasság egyik tulajdonosa L. Weinert tesztjeiben így vall: „Amikor iskolába jártam, csak fehér billentyűket ismertem, de mindegyiket fülről felismertem” (67, 135). Az abszolút hangmagasságnak ezt a sajátosságát G. Lyubomirsky közvetve magyarázta, kiemelve az úgynevezett „fekete-fehér” hallást, vagyis a fekete-fehér billentyűk hangjainak megkülönböztetésének képességét, amely a hangok elsajátítása eredményeként jön létre. természetes C-dúr és kromatikus lépésekkel megtöltve. Ki a relatív hallásúak közül, aki nem tudja megkülönböztetni a diatonikus hangokat a kromatikusoktól, és ha a diatonikus skála fehér billentyűkön található, akkor a fehér billentyűk hangja a feketék hangjaitól? Ugyanez történik a hangok abszolút hangmagasság alapján történő felismerésekor.
Így mind a rövid másodperces hibák, mind a fekete-fehér billentyűk hangjainak megkülönböztetése, amelyek az abszolút hangmagasság egymást kizáró megnyilvánulásainak tűnnek, mindazonáltal még ugyanabban a személyben is kimutathatók, és egyetlen magyarázatuk van: monotonális lépésjelleg. .
Az abszolút hangmagasság egyik azonosítási illúziójába bele kell foglalni a hangok felismerésekor fellépő oktávhibák tényét is.
O. Abraham (76), D. Baird (77) tanulmányai és megfigyeléseink azt mutatják, hogy az abszolút hangmagassággal rendelkezők pontosan tudják megnevezni a hangot, de nehezen tudják azonosítani azt az oktávot, amelyhez ez a hang tartozik. Az oktávazonosítási hibák az abszolút hangmagasság minden tulajdonosára jellemzőek. Az ötödik hibái kevésbé gyakoriak. Megfigyeléseink szerint gyakoribbá válnak a szélső regiszterek, különösen a legfelső hangok felismerésekor.
Az abszolút hangmagassággal létrejövő oktávazonosítási illúziók nem magyarázhatók másként, mint modális lényege szempontjából. A felismerhető hang oktávjának meghatározásában gyakran azok követik el a hibákat, akik soha nem követnek el fél- vagy hanghibát. Ez megmagyarázhatatlan, tekintettel a hang hangszínére vagy tényleges hangmagasság-érzetére. A hangszínt és a frekvenciát tekintve a szomszédos hangok jobban hasonlítanak egymáshoz, mint az egymástól egy oktávnyira lévő hangok. De az oktáv-illúziók ténye meglehetősen megmagyarázható a hang modális érzékelésével. Csak a modális minőség szempontjából van hasonlóság a tiszta oktávval elválasztott hangokban, míg a szomszédos hangokat modális különbségek jellemzik. A hangok modális kritérium alapján történő felismerésekor a félhang vagy hangnem hibái kizártak, de az oktáv hibák megengedettek. A fejlett abszolút hangmagassággal rendelkezők nem követik el ezeket a pillanatnyi hibákat, miközben fenntartják az oktáv illúzióit, így felfedik annak modális lényegét.
Az oktáv- és kvint-illúziókat is a hang felhangos kompozíciója váltja ki. Az első három részhang, a fő és a leghallhatóbb után, oktávot, duodecimát és quindecimát alkot hozzá képest. Például egy kis oktáv „C” hangja magában foglalja az első oktáv „C”, az első oktáv „G” és a második oktáv „C” felhangjának hangját is.
A belső éneklésen és a hangok tudatos összehasonlításán alapuló relatív intervallumfelismerés az észlelés alaphangján alapul.
Az abszolút fokozatos felismerés, amely nem foglalja magában az éneklést, a hang modális funkciójának érzelmi megtapasztalásán alapul, és nem foglalja magában az adott hangra való tudatos támaszkodást. Ilyen érzelmi-modális élményt a hangnak nemcsak a fő, hanem a részhangok általi észlelése is okozhat. A felhang sorozat azt mutatja, hogy a leggyakoribb az oktáv illúzió, a ritkább az ötödik.
A következő felhangok kevésbé megkülönböztethetők, és nem okoznak azonosítási illúziókat az ismerős hangszínekben. De szokatlan, ismeretlen hangszínekben nemcsak illúziókat okozhatnak, hanem a hangok felismerésének nehézségeit is. Így az oboa hangszíne akkor jelenik meg, amikor a harmadik harmonikus hangereje uralkodik a másodiknál, a második az elsőnél, és az első az összes többinél. A klarinét hangszíne az, amikor a páratlanok dominálnak: a kvint, a harmadik és az első felhangok a fennmaradó párosok felett. A felhangerősségek különböző kombinációinak eredményeként más hangszínek is felmerülnek. A leghallhatóbb felhangok érzékelése, tudattalan érzelmi-modális átélése illúziókhoz, zűrzavarhoz, nehézségekhez, sőt az alaphang abszolút értékének felismerésének lehetetlenségéhez is vezethet.
Így az azonosítási illúzióknak és az ismeretlen hangszínek passzív abszolút hangmagasságú hangjainak felismerésének nehézségei azonos természetűek és egyetlen magyarázattal bírhatnak. Ezeknek az illúzióknak az oka az abszolút hangmagasság lépésről lépésre történő monotonális természetében és az egyes hangok felismerésének mechanizmusának érzelmi-érzéki természetében rejlik. A sok éves azonosítási tapasztalat eredményeként kialakult abszolút hangmagasságot és a hallási elképzelések általánossá válását a különféle hangszínek magabiztos felismerése, a kvintek, másodpercek és egyéb hibák hiánya jellemzi, miközben fenntartja a legnehezebben leküzdhető oktáv illúziókat. .
Amint a fenti adatokból látható, az abszolút hangmagasság minden tulajdonosa hibázik a hangok felismerésekor. Másrészt a relatív hangmagasságú zenészek felismerik az egyént zenei hangok. Abszolút hangmagasságról akkor beszélünk, ha ez a képesség elér egy bizonyos pontossági fokot.
Létezik olyan pontossági határ, amely az egyes hangok felismerésekor elválasztja az abszolút hangmagasságúakat azoktól, akik nem? Mennyi a helyes válaszok minimális százaléka az abszolút hangmagassággal rendelkezők által a hangok felismerésekor? Mi az abszolút hangmagasság pontossága?
D. Baird ezt a határt 10%-ban határozza meg, tekintettel arra, hogy az abszolút hangmagassággal nem rendelkező személyek a bemutatott hangok legfeljebb 10%-át, abszolút hangmagassággal pedig több mint 10%-át ismerik fel (77). A. Wellek úgy vélte, hogy az abszolút hangmagassággal rendelkezőknek legalább 60%-ban helyes választ kell adniuk (106). S.G. Grebelnik a helyes felismerések 63%-át tartja ilyen korlátnak (27).
D. Baird alanyai, az abszolút hangmagasság tulajdonosai azonban a helyes válaszok 26-99%-át adták. L. Weinert az általa megfigyelt abszolút hangmagasság 22 tulajdonosának 24-95%-os pontosságát érte el. L. Petran 2%-tól 78%-ig terjedő folyamatos pontossági tartományt kapott az abszolút hangmagassággal rendelkező és anélküli alanyoktól. Ebben a sorozatban csak a szélsőséghez közeli mutatók szolgálhatnak bizonyítékul az abszolút hangmagasság meglétére vagy hiányára. Elkülönülésük határa nem állapítható meg (98).
Ezek a tények lehetővé teszik számunkra annak felismerését, hogy az abszolút hangmagasság pontossága nem állandó és egyértelmű mennyiség. Az abszolút hangmagasság minden tulajdonosa számára egyedi, fejlettségi fokát jellemzi, a felső és alsó regiszterekben csökken, a legszélsőségesebb regiszterekben, szokatlan hangszínekben nagyon kicsi (67), és nem lehet kritériuma az abszolútum hitelességének. hangmagasság.
Az abszolút hangmagasság pontossága növekszik, ahogy fejlődik. Az abszolút hangmagasság birtoklása szigorúan véve már egy hang magabiztos felismerésével felismerhető. Több hang felismerése idő és a zenei tevékenység feltételeinek kérdése. A felismerések nagy százaléka azonban nem jelzi a valódi abszolút hangmagasság meglétét, mivel a felismerés pszeudo-abszolút hangmagassággal is végrehajtható.
Senki sem fogja megítélni a dallamfül birtoklását a helyes válaszok százalékos aránya alapján, amikor az alany által ismert dallamokat ismeri fel. Még a legtöbb vagy az összes bemutatott dallam pontos felismerése sem jelezheti a modális érzék és a zenehallgatás jelenlétét, mivel maga a felismerés más kritériumok, különösen a metroritmikus vagy a hangszín alapján is elvégezhető. A dallamhallást a dallamok észlelésének és átélésének természete jellemzi.
Hasonlóképpen, az abszolút hangmagasság nem határozható meg a hangok helyes felismerésének számával. Csupán néhány hang ismételt, hibamentes felismerése az előadások tartalmától, sorrendjétől és számától függően kisebb-nagyobb pontosságot adhat, de az abszolút hangmagasság birtoklása nem kelt kétséget. Ugyanúgy, ahogyan az azonos hangok nagy százalékos pontosságú felismerésének hibái is kétségeket ébreszthetnek az abszolút hangmagasság meglétével kapcsolatban. M. Gebhardt egy tehetséges fiú abszolút hangmagasságának kialakulásának folyamatáról szóló korábbi leírásából világosan kitűnik, hogy a felismerhető hangok száma nála fokozatosan nőtt 3 éves és 2 hónapos egy hangról 5 és fél éves korára az összes zongorahangra. . Tökéletes volt ennek a fiúnak a hangmagassága 3 és fél évesen, amikor csak az első oktáv hangjait ismerte fel, ami a teljes zongorabillentyűzet hangjainak legfeljebb 14%-át tette ki? Kétségtelenül ő volt.
Az abszolút hangmagasság pontossága nem hitelességi kritérium, hanem fejlődésének mutatója, míg az abszolút hangmagasság hitelességének egyik kritériuma a hangfelismerő reakció időtartama.
5. A hangfelismerő reakció időtartama
abszolút hangmagassággal
Az abszolút hangmagasság egyik legfigyelemreméltóbb tulajdonsága a hangfelismerés reakciósebessége.
M. Gebhardt az általunk idézett, tehetséges fiú abszolút hangmagasságának fejlődési folyamatának leírásakor megjegyzi a hangok „elképesztő” felismerési sebességét. 30 másodperc alatt egy hatéves abszolút hangmagasságú tulajdonos 37 hangot pontosan megnevezett.
D. Baird meghatározta egy abszolút hangmagasságú tulajdonos felismerési reakcióidejét. Átlagosan 0,754 s.
B. M. Teplov hozzávetőlegesen megmérte a reakcióidőt a hangok felismerésére és reprodukálására abszolút hangmagasság segítségével stopperóra segítségével. Soha nem haladta meg a 2 s-ot, és a legtöbb esetben kevesebb volt, mint 1 s.
O. Abraham meghatározta az időt a hangtól a megfelelő billentyű megnyomásáig. 0,399 és 0,714 s között mozgott. Ezután ugyanazokat az alanyokat arra kérték, hogy nyomják meg a kísérletvezető által hívott hangok gombjait. Itt a reakcióidő 0,394 és 0,605 s között változott. Így kiderült, hogy maga a felismerés elhanyagolható ideig tart, 0,005-0,109 s. A hangokat szinte azonnal felismeri.
Azoknak a személyeknek, akiknek nincs abszolút hangmagassága, de kellő ügyesen és pontosan képesek felismerni a hangokat, sokkal több időre van szükségük ugyanazon feladat elvégzéséhez. D. Baird, E. Gaug, G. Muhl kísérletei kimutatták, hogy reakcióidejük 4 és 24 másodperc között van, és néha percekben mérik.
Ez a különbség az abszolút hangmagassággal rendelkezők és azok között, akiknek nincs meg a felismerési reakció időtartama, a mechanizmus és magának a felismerési folyamatnak a különbségével magyarázható. Abszolút hangmagasság nélkül a felismerés a felismerhető hang és a standard (felső vagy alsó hang) összehasonlításával történik saját hangja, előző vagy későbbi hangok), és magában foglalja az éneklést és az énekelt hangok megértését. Az abszolút hangmagasságúaknál a felismerési mechanizmus nem az intervallumok érzetén alapul, és a felismerési folyamat nem foglalja magában az éneklést és az eredmények tudatosítását. A hangokat magától értetődően felismerik, nevük különösebb erőfeszítés, összehasonlítási és következtetési műveletek nélkül merül fel a tudatban.
A hangfelismerő reakció rövid időtartamát az abszolút hangmagasság modális lényege magyarázza. A hangokat modális tulajdonságaik alapján ismerik fel. Amint arra már többször rámutattunk, a hangok modális tulajdonságait funkcionális jelentésük, modális minőségük érzelmi tapasztalata alapján érzékeljük és ismerjük fel. Az ilyen felismerés, ellentétben a hangszínkritérium vagy hangközérzék alapján történő felismeréssel, nem igényel éneklést és a megértés, számítás, összehasonlítás műveletét. „A megkülönböztetés magában foglalja az elismerést közvetlen összehasonlítás nélkül. Ugyanolyan függvénynek szól, amely az úgynevezett abszolút hangmagasságban fordul elő” (68, 62). A hangokat szinte azonnal felismeri az érzelmi élmény árnyéka. A hangok felismerését nem zavarják idegen zajok, zavaró tényezők stb., ami a felismerés hangszín- vagy hangköz-mechanizmusával lehetetlen, ami koncentrációt, feszültséget, éneklést, mentális összehasonlító cselekvéseket, megértést, következtetést stb.
Az abszolút hangmagasság mesterséges kialakítására irányuló kísérleteink során azt találtuk, hogy az egyes hangok modális minőségük alapján történő gyors felismerése nem minden esetben nevezhető az elfogadott értelemben abszolút hangmagasságnak. Van egy sebességhatár, amelyig a hangok észlelését és felismerését még az eredeti monotonális kontextus határozza meg, és a mód-tonalitás megváltoztatásakor megszakad, de amely után a hangok felismerését nem zavarja a modális-tonális változás. . Ennek a határnak van mennyiségi kifejezése. Mint ismeretes, az olvasási készségek fejlődésének dinamikáját az általános évfolyamokon kvantitatív mutatók segítségével követik nyomon. középiskolaés a percenként kiolvasott szavak számában fejeződnek ki. A percenkénti 100-120 szó alatti olvasási sebességnél még nem lehet kialakult képességről beszélni. Az olvasás pszichofiziológiai mechanizmusai még nem eléggé automatizáltak és internalizáltak. Az olvasottak jelentését az olvasó töredékesen vagy egyáltalán nem érzékeli. Csak a percenkénti 120 szót meghaladó olvasási sebesség jelzi a kellő internalizációt, egy funkcionális szerv kialakulását, az értelmes olvasás képességét és további önálló fejlődésének lehetőségét.
Ezenkívül az abszolút hangmagasság átlagosan legalább 150-160 hang/perc felismerési sebességgel kezdődik, azaz 0,4 másodperces reakcióidővel kezdődik, mivel a lépések pszichofiziológiai mechanizmusainak rendszerének éppen ez a szintje az automatizálás és az internalizáció. lépésről lépésre történő monotonális észlelés, amint azt a kísérletek kimutatták, ami az effektor kapcsolatok megfelelő gátlását és csökkentését, valamint az exteriorizált cselekvések mentális síkra való átvitelét jelzi.
A hangok csak egyidejű észlelési formával és a felismerési reakció ilyen időtartamával nyernek abszolút minőséget, egyéni portrét és „jól körülhatárolt fiziognómiát”, megszabadulva az eredeti monotonális vonzalomtól.
Azt is bátran feltételezhetjük, hogy az abszolút hangmagasság további javulása, amely végső soron biztosítja a hangszínen kívüli és szaporodási szinteket, közvetlenül a felismerési reakció időtartamának 0,005-0,109 s-ra történő folyamatos csökkenésének köszönhető, amelyet O. Abraham jegyzett meg.
Így az abszolút hangmagasság a hangok monotonális, lépésről-lépésre történő észlelésének internalizált képessége, és ezért kell jellemezni. rövid idő felismerési reakciókat, különben nem lesz abszolút. A felismerési reakció időtartama a legfontosabb mutatója a monotonális színpadi észlelés pszichológiai mechanizmusainak internalizálásának fokának, és biztosítja az abszolút hangmagasságot, a kezdeti passzívtól a magasan fejlett aktívig.

6. Küszöb a hangok magasságának megkülönböztetésére
abszolút hangmagasság szerint

Megjegyeztük, hogy a diszkriminatív érzékenység legalacsonyabb küszöbe, vagyis a minimálisan lehetséges megkülönböztetés két hang magasságában egy személyben 2 cent.
P. Pear, V. Straub, L. V. Blagonadezhina, B. M. Teplov szerint az észrevehető eltérések, vagyis a két hangmagasság megkülönböztetésére szolgáló küszöbértékek a középső oktávokban a legtöbb embernél 6 és 40 cent között mozognak.
A hangmagasság abszolút hangmagasság szerinti megkülönböztetésének küszöbértékének meghatározásához az alanyokat arra kérték, hogy hasonlítsák össze egy valódi hang magasságát egy képzelt hang magasságával. O. Abraham és N. A. Garbuzov azt találta, hogy az abszolút hangmagassággal rendelkező zenészek akkor észlelnek eltérést a hangmagasságtól, ha az legalább 32-80 cent. Ez azt jelenti, hogy a hangmagasság abszolút hangmagasság szerinti megkülönböztetésének küszöbe 2-5-ször magasabb, mint a két valódi hang megkülönböztetésének küszöbértéke. Más szavakkal, az abszolút hallás hangmagasság-érzékenysége legalább 2-szer alacsonyabb, mint a valódi hangokra való érzékenység. Ez átlagosan. Ugyanazon személyek esetében a különbség még nagyobb lehet. Így O. Abraham abszolút hangmagasságának érzékenysége 8-szor kisebb, mint két valódi hangra való érzékenysége.
A fizikai hangfrekvenciás hallás minden embernél a G. Helmholtz-féle receptorkoncepció szempontjából abszolút. Az abszolút zenei hallás hiányát sok embernél a hangmagasság jellegzetes érzékenységének magas küszöbével, vagyis az elégtelen hallásélességgel magyarázták.
Váratlan tény az abszolút hangmagasság rendkívül alacsony hangmagasság-érzékenysége arra kényszerítette N. A. Garbuzovot, hogy felismerje az „abszolút hangmagasság” kifejezést a valóságnak nem megfelelőként. B. M. Teplov a következő következtetést fogalmazta meg: „Egyértelmű, hogy az abszolút hangmagasság pontossága<...>más határokon belül van, mint a hangmagasság-diszkrimináció pontossága” (68, 66).
Ha feltételezzük, hogy a hangok abszolút hangmagasság szerinti felismerése egy hangpont hangmagassági skálán való érzékszervi visszaverődésén alapul, akkor 32-80 centes diszkriminációs küszöbök mellett nem csak könnyűségről és sebességről nem lehet beszélni, hanem nagy az elismerés lehetősége. Csakúgy, mint a relatív, az abszolút hallás zónajellegű. Nem a hangpontokat kell megkülönböztetni és felismerni, hanem a minőségi zónákat. „Az abszolút hangmagasságot mint „zenei képességet” úgy fejlesztik ki, mint egy hangmagasság-sorozat bizonyos szélességű „zónáit”, és nem ennek a sorozatnak az egyes „pontjait” (27). Egy temperált oktáv 12 zónalépésének mindegyikének megkülönböztetése, memorizálása és felismerése csak modális érzés alapján lehetséges. Az abszolút hangmagasság nem igényel különösebb finomságot a hangmagasság megkülönböztetésében. A temperamentumrendszer mind a 12 zónájának különleges érzékelési minőségére van szüksége. Ilyen különleges minőségi érzékelés az abszolút hangmagasság tulajdonosai számára az oktávskála 12 hangjának monotonális lépésérzékelése.

7. Az abszolút hangmagasság azonosítási szabványai

Az abszolút hangmagasság azonosító standardjai a temperált skála kromatikus skálájának hangjai. A temperált oktáv hangjainak száma szerint 12 ilyen szabvány létezik.
O. Abraham most először mutatott rá közvetve erre, és azt javasolta, hogy a felismerhető hangok szakaszainak megnevezésének képességét tekintsék az abszolút hangmagasság kritériumának. B. V. Asafjev egyenesen rámutatott az abszolút hangmagasság és a temperált skála hangjainak észlelése, memorizálása és felismerése közötti kapcsolatra (5). B. M. Teplov úgy jellemezte az abszolút hangmagasságot, mint az a képesség, hogy felismerje a temperált félhangok által elválasztott hangokat, és „felismerje a zenei skála minden lépésének magasságát”. A. Rakovsky kísérletileg bebizonyította, hogy az abszolút hangmagassággal rendelkezők hangmagasságának mércéje egy 12 fokozatú temperált skála hangjai (99). Sőt, amint már jeleztük, a temperált hangolás megjelenése előtt, amikor még nem állapították meg a hangszerek hangvilláira vonatkozó szabványokat, és a hangjegyek nevét nem kötötték bizonyos magasságokhoz, a modern értelemben vett abszolút hangmagasság nem létezett. Az abszolút hangmagasság mint zenei képesség megjelenése annak köszönhető, hogy a zenei gyakorlatban egy 12 lépésből álló, egyenlő tempójú rendszer történelmileg kialakult (53).
A megfigyelés elől rejtett abszolút hangmagasság lényege talán az azonosítási standardokban tárul fel a legvilágosabban. A zenei gyakorlat 12 szemantikai egységre csökkentette a hangok frekvenciaváltozatainak végtelen sokféleségét. Zenei jelentésük jellegzetes modális minőségükben rejlik, amely az észlelés során bizonyos érzelmi és érzéki élményt vált ki. A 12 hang mindegyikének zenei jelentésének megértése azt jelenti, hogy egy-egy modális érzés alapján megtapasztaljuk a rájuk jellemző, őket individualizáló modális minőséget. Hogyan lehet megtanulni egyértelműen és pontosan érzékelni és felismerni mind a 12 hang abszolút individualizáló minőségét, amelyek mindvégig különböző „arcokban” jelennek meg? Csak egy út van: egyetlen hangnak csak az egyik modális tulajdonságát emlékezni, megszilárdítani és megőrizni. És ez csak olyan körülmények között lehetséges, amelyek mellett a hangok nem változtatják meg modális arcképüket, egy mód és egy billentyű, azaz monotonitás feltételei között.
Az azonosító standardok nemcsak az abszolút hangmagasság zenei feltételrendszerét tárják fel, hanem annak modális lényegét is.
Tehát az ebben a fejezetben bemutatott anyag elemzése azt mutatja, hogy az abszolút hangmagasság jellemző tulajdonságait csak a monoladotonális lépésjellegéből adjuk ki, és a monoladotonális lépéses lényegét fedezzük fel.

8. Abszolút hangmagasság és muzikalitás

Mint fentebb megjegyeztük, az abszolút hangmagasság prevalenciája a zenészek között alacsony, és 6-7%. Ugyanakkor a kiemelkedő zenészek között jelentősen megnőtt az abszolút hangmagassággal rendelkezők aránya. Az is ismert, hogy szinte minden nagy zeneszerzőnek, karmesternek és előadónak abszolút hangmagassága volt. Ezek a tények azt mutatják, hogy az abszolút hangmagasság nem közömbös tényező a zenei-hallási képességek, általában a muzikalitás fejlődésében és a magas szintű elérése szempontjából. kreatív eredményeket a zeneművészetben.
K. Stumpf, az abszolút hangmagasság első kutatója közvetlenül összekapcsolta ezt a képességet a kiemelkedő zenei tehetséggel. N. A. Rimszkij-Korszakov is úgy vélte, hogy a magasabb hallási képességek „általában vagy legalábbis nagyon gyakran egybeesnek „...” az abszolút hangmagassággal” (62, 40-59).
Gyakrabban fogalmazódnak meg azonban negatív értékelések az abszolút hangmagasság fontosságáról a zenei tevékenységben és tulajdonosainak professzionális zenei oktatásának kilátásairól. Számos szerző az abszolút hangmagasság megnyilvánulásait a zenei fejlődés akadályaként, fékezőjeként, a zene teljes érzelmi átélésének akadályaként ismeri fel. Az általuk bemutatott érvek elemzése azt mutatja, hogy az ilyen értékelések az abszolút hangmagasság értelmezésén alapulnak, mint a hangok frekvenciájának vagy hangszínének jellemzőinek rögzítésére és emlékére való képességre, amelyben „a hang minden spektrális összetevőjével – harmonikusokkal és nem-harmonikus felhangokkal együtt” - pontosan ezekben a sajátos frekvenciajellemzőiben emlékeznek meg.” (53, 78-79). Az abszolút hangmagasságot „pointillisztikus”, „dodekafonikus”, „absztrakt hangszín”, „nem intonációs” hallásként, „hangoló hallásként” jellemzik. Valóban, egy ilyen pletyka, tükrözi fizikai tulajdonságok hangok, akadály, fék és „rosszszolgálat” lehet a zenésznek. De az abszolút hangmagasság nem fizikai frekvencia vagy absztrakt hangszín, hanem modális hangmagasság, akárcsak a relatív hangmagasság. Ilyen megértéssel pedig csak pozitívan lehet megválaszolni a muzikalitás értékének és jelentőségének kérdését.
Az abszolút hangmagasság és a muzikalitás kapcsolatának kérdésére B. M. Teplov (67, 151-159) adott tudományos megoldást. Az abszolút hangmagasság lehetővé teszi, hogy közvetlenül hallja az egyes hangok zenei minőségét és a hangszínek természetét. Ez megkönnyíti a modulációk tudatosítását és elősegíti a harmonikus hallás fejlődését. Az abszolút hangmagasság megkönnyíti a zenei szöveg megtanulását és növeli a hangerőt zenei emlékezet, nagyban megkönnyíti a zenei diktálások és a látványéneklés rögzítését, minőségileg javítja a zenei teljesítményt.
„A legfontosabb, amit az abszolút hangmagasság ad – jegyezte meg B. M. Teplov – a zene analitikusabb felfogásának lehetősége” (67, 157). „Az abszolút hangmagasság megkönnyíti a zene bármilyen általános elemzését” (67, 159). Ugyanakkor az abszolút hallás nemcsak „a zenei érzések egyéb jellemzőinek megjelenéséhez, zenei felfogás, zenei előadások és zenei emlékezet, hanem hozzájárul a zenei élmény elmélyítéséhez is” (27, 19).
Mindez azt jelzi, hogy az abszolút hangmagasságot széles körben használják a zenei tevékenységekben, megkönnyíti a zenetanulást és az összetett szakmai problémák megoldását, hozzájárul a munka termelékenységéhez és a magas kreatív eredmények eléréséhez.
A zenei fül magában foglalja az intonációt, a dallamot, a harmonikus összetevőket. Nézzük meg, hogyan viszonyul hozzájuk az abszolút hangmagasság.
Az intonációs hallás, amely a zenei intonáció pontossága és tisztasága iránti érzékenységben nyilvánul meg, a modális érzéken, mint a finom érzelmi átélés képességén és a hangok modális funkcióinak megkülönböztetésén alapul. Nincs okunk egyetérteni az abszolút hallás birtokosainak intonációs süketségére vonatkozó állításokkal, pusztán azért, mert a hangok modális tulajdonságainak érzelmi átélése, amely lehetővé tette azok megkülönböztetését, emlékezését és felismerését, semmivel sem gyengébb, mint a relatív hallás tulajdonosainak modális érzéke. A hangok modális minőségének érzelmi élményének fényessége és ereje az abszolút hangmagasság természetes kialakulásának fő feltétele és az intonációs hallás legfontosabb alapja.
A dallamhallás abban nyilvánul meg, hogy képesek vagyunk a dallam kifejező tartalmának érzékelésére és átélésére, felismerésére és reprodukálására. A dallamhallás fejlődésének alapja, ahogyan azt B. M. Teplov kutatásai is kimutatták, nem egy intervallumérzék, amely maga is a dallamhallás alapján alakul ki, hanem egy modális érzék, vagyis a lépésérzék. "Megvan a füle a dallamnak<...>két alap – a modális érzés és a zenei auditív észlelés” (67, 182).
A jól fejlett modális érzék és a hallási reprezentáció képessége, amely az egyes hangok megkülönböztetéséhez, memorizálásához, felismeréséhez és reprodukálásához vezet, kizárja az objektív előfeltételek felismerését, amelyek megnehezítik a dallamhallás fejlődését az abszolút hangmagasságúaknál. Éppen ellenkezőleg, az abszolút hangmagasság további előnyt biztosít, amely sok szempontból rendkívül hasznos. tudományos munka, - hallani mind a dallamot alkotó egyes hangok, mind az észlelt dallam hangszínének abszolút modális-tonális minőségét. Igaz, az abszolút hangmagasságúaknál az intervallumészlelés képességének és a dallamok kifejező tartalmának megtapasztalásának fejlődése késleltethet, mivel ezt felváltja a dallam hangsorozatként való diszkrét észlelésének képessége. „Az abszolút hangmagasság késleltetheti a zenei hallás más aspektusainak fejlődését, amennyiben helyettesíti azokat, és megszünteti a gyakorlati igényt” – írta B. M. Teplov (67, 153). Nincs azonban ok arra, hogy ezt a hiányosságot közvetlenül az abszolút hangmagasságnak tulajdonítsuk. A dallamhallás fejletlensége az abszolút hangmagasság meglététől vagy hiányától függetlenül megfigyelhető. Az abszolút hangmagasság inkább elősegíti, mint hátráltatja a dallamhallás fejlődését, mivel hordozói fokozott érzelmi érzékenységgel rendelkeznek a hangok modális tulajdonságai iránt, és a dallamok reprodukálásakor a hallási reprezentációt nem korlátozza a korábbi hangokra való támaszkodás.
A zenei hallás többszólamú, harmonikus és funkcionális komponensei a „harmonikus hallás” általános fogalma alatt egyesülnek.
A többszólamú hallás több egyidejűleg hangzó dallam felismerésének és reprodukálásának képességében nyilvánul meg vízszintes vonalak, valamint mindegyikük kifejező tartalmát külön-külön érzékelni, valamint kombinációjuk minőségi eredetiségét.
A harmonikus hallás az analitikus hallási észlelés és reprodukálás képessége a függőleges alkotó hangok külön összhangjában, és megtapasztalni kombinációjuk minőségi eredetiségét.
A funkcionális hallás a konszonanciák modális tulajdonságainak észlelésének és megtapasztalásának képessége.
Amint azt a vizsgálatok kimutatták, a harmonikus hallás a dallamhallás megnyilvánulása a konszonanciákkal és általában bármilyen többszólamú zenével kapcsolatban. A harmonikus hallásnak ugyanazok az alapjai, mint a dallami hallásnak: modális érzék és zenei hallásérzékelés. Jól fejlett dallamfül mellett fejlődik ki, és a zenei fül fejlődésének következő, magasabb fokát jelenti. „Ez a szakasz a zenei hallás alapjául szolgáló alapvető képességek minőségi átstrukturálásával jár<...>de nem igényel alapvetően eltérő képességeket” (67, 223).
A harmonikus hallás fejlesztése közvetlenül kapcsolódik az auditív hangmagasság-elemzés feladatához. Konszonanciák auditív elemzése, különösen a kívülről vett egyediek zenei mozgás, nagyban megkönnyíti az abszolút hangmagasság. Így B. M. Teplovval együtt elismerhetjük, hogy „a harmonikus hallás fejlődését a dallamhallásnál nagyobb mértékben segíti elő az abszolút hangmagasság jelenléte” (67, 224).
Az elején megjegyeztük, hogy mind a relatív, mind az abszolút hangmagasságnak megvan a forrása a modális értelemben. Azt is mondhatjuk, hogy mind a relatív, mind az abszolút hallás javulása szorosan összefügg a zenei hallási elképzelések erejének, fényességének, élénkségének, önkényességének, mozgékonyságának fejlődésével. Az abszolút hangmagasság tulajdonosainak pedig nyilvánvaló előnyei vannak ebben, hiszen a zenei képekkel való önkéntes működést nyilvánvalóan elősegíti az abszolút hangmagasság jelenléte, aminek, mint már említettük, nem korlátozódik a korábbi hangzásra való támaszkodás.
Bizonyos értelemben azt mondhatjuk, hogy az abszolút hangmagasság egyrészt a gyermek korai zenei hajlamainak következménye, másrészt fejlődése sikerének tényezője. Korábban már rámutattak arra, hogy az abszolút hangmagasság nem elegendő a zene valódi érzékeléséhez és reprodukálásához. Csak a relatív abszolút hangmagassággal kombinálva biztosítja a zenei-elemző képesség magas szintű fejlődését, amelyhez kellő elméleti tudásra és fejlett zeneelméleti gondolkodásra is szükség van. Más típusú zenei tevékenységekhez, például az előadáshoz, képességek egész komplexumára van szükség, mint például az előadói technika, az előadói akarat, a zeneszerző tervének kreatív értelmezésének képessége, valamint a B. M. Teplov által feljegyzett úgynevezett általános képességek: a képzelet ereje, gazdagsága és kezdeményezőkészsége, a figyelem koncentrációja, az egyén intellektuális és érzelmi tartalma stb.
A tökéletes hangmagasság nem azt jelenti, hogy csodálatos a hangmagasság. Csakúgy, mint a relatív hallás nem jelent rossz hallást. Az abszolút vagy relatív hallás az egyes hangok észlelésének és reprodukálásának speciális pszichofiziológiai mechanizmusait jelzi, amelyek megkülönböztetik őket, és nem a hallásfejlődés szintjét. A hallás abszolút és relatív fejlettségi szintjét két fő zenei-auditív képesség határozza meg: a modális érzék és a hallási ötletek, valamint az egyéni hang felismerésének és reprodukálásának képessége csak a zenei fül fejlődésének kedvező tényezője. és általában a muzikalitás.
Az abszolút hangmagasság birtoklása önmagában nem garancia magas szint zenei fejlődés, és persze ez nem ér véget. Vannak ismert példák arra, hogy az abszolút hangmagasság nélküli emberek magas fokú muzikalitást értek el. De más speciális és általános képességekkel kombinálva az abszolút hangmagasság tulajdonosa, ha minden más egyenlő, jelentős előnnyel rendelkezik a zenei fejlődésben és a zenei kreativitásban. És az a tény, hogy a nagyszerű zenészek szinte 100%-ban abszolút hangmagassággal rendelkeznek, megerősíti ezt. Ugyanez a tény megerősíti, hogy önmagában az abszolút vagy csak relatív hangmagasság nem elegendő a sikeres szakmai zenei tevékenységhez. Jó professzionális zenei fülnek csak az nevezhető, amely egyesíti annak abszolút és relatív összetevőit.

9. Az abszolút hangmagasság hitelességének kritériumai

Az abszolút hangmagasság hitelességének a gyakorlatban régen megoldott problémája nyitott marad a zenei képességek elméletében. Ezt a kétértelműséget egyrészt az abszolút hangmagasság gyakorlati megnyilvánulásának nyilvánvalósága, másrészt annak rejtett lényege és természete magyarázza.
Mint már jeleztük, az abszolút hangmagasság hitelességének fő, és gyakran egyetlen kritériuma annak azonosítása és kísérleti kialakítása során a pontossága, kifejezve százalék helyes felismeréseket a bemutatott hangok teljes számához. A hangfelismerés pontosságának százalékos aránya azonban nem teszi lehetővé, hogy elkülönítsük az abszolút hangmagasságot a pszeudo-abszolúttól és a hamis abszolút hangmagasság egyéb megnyilvánulásaitól.
B. M. Teplov már meghatározta az abszolút hangmagasság kritériumainak körvonalait. A korábbi tanulmányok eredményeit elemezve B. M. Teplov arra a következtetésre jut, hogy „a felismerés pontossága nyilvánvalóan nem szolgálhat az abszolút hangmagasság kritériumaként”, és „elsősorban a felismerési reakció időtartamában tapasztalható éles különbség meglepő. Abszolút hangmagasságú személyeknél a felismerési reakcióidő nagyon rövid” (67, 127), és „a hangok felismerésének folyamata általában nem a hangközök érzetén alapul, és nem foglalja magában a „belső éneklést” (67). , 128). B. M. Teplov megjegyzi az abszolút hangmagasság egy másik jellemzőjét. „Az igazi abszolút hangmagasság a hétköznapi zenei tevékenység során alakul ki és marad fenn, anélkül, hogy bármilyen különleges, zenén kívüli gyakorlatra lenne szükség” (67, 147). Ez utóbbi pontosítást igényel. Valójában, miután a monotonális tevékenységben elért egy bizonyos fokú internalizációt és fejlettségi szintet, az abszolút hangmagasság továbbra is támogatott és megőrződik hétköznapi zenei körülmények között, anélkül, hogy bármiféle extra-zenei gyakorlatot igényelne. És ez a bizonyíték az abszolút hangmagasság zenei kondicionálására. De őt további fejlődés lelassulhat vagy leállhat egy intervall-poliladodotonális zenei környezetben. A minket körülvevő zene megszokott intonációs-intervallumú és többhangú jellege csak az abszolút hallás elért szintjét tartja fenn és fejleszti a relatív hallást. És pontosan ez magyarázza a nem teljesen kifejlett abszolút hangmagasság létezésének számos példáját, amelyeket sok kutató feljegyez, például A Vellek (13, 19), M. V. Karaseva (34, 113), B. I. Utkin, aki ezt írta: „Abszolút a hallás különböző szinteken fordul elő<…>Az „abszolútisták” között vannak a szokásos hiányosságokkal rendelkező tanulók: nehezen hallják a hangközöket, akkordokat, kétszólamú diktálásnál az alsó hangot, összekeverik a hangszerek hangját, nem hangolnak tisztán stb., stb. (70, 15).
Ezzel a pontosítással B. M. Teplov következtetései teljes mértékben összhangban állnak az általunk képviselt állásponttal az abszolút hangmagasság monoladotonális lépéses lényegével kapcsolatban, és teljesen kimerítik a hitelesség kritériumainak listáját. B. M. Teplov következtetései összhangban vannak a zenepedagógiai gyakorlattal is, amely már régen döntött a kritérium megválasztásáról, és pontosan alkalmazza azt az abszolút hangmagasságú emberek hallásfejlődési kilátásainak diagnosztizálásában és felmérésében.
Így az abszolút hangmagasság hitelességének kritériumai a következők:

• rövid reakcióidő a hangfelismeréshez;
• felismerésük közvetlen és nem relatív jellege;
• az abszolút hangmagasság megőrzése normál zenei tevékenységekben.

BAN BEN zenei enciklopédia Az abszolút hangmagasság alábbi definíciója található. „Az abszolút hangmagasság a hosszú távú memória különleges típusa a hang magasságára és hangszínére vonatkozóan: az a képesség, hogy a hangjegyek nevei alapján felismerjük és meghatározzuk egy dallam, akkord, akár egyes hangok magasságát. nem zenei hangok, adott hangmagasságú hangok hanggal vagy rögzítetlen hangmagasságú hangszeren történő reprodukálására anélkül, hogy összehasonlítanánk azokat másokkal, amelyeknek a hangmagassága ismert” (60, 103).
A fenti megfogalmazás csak az abszolút hangmagasság megnyilvánulásait írja le, és nem elég értelmes a következő okok miatt.
Először is, az abszolút hangmagasság nem " különleges fajta memória." Nem is egyszerűen egyfajta memória. Az abszolút hangmagasság, mint látható, csak az emlékezet tulajdonságaiban nyilvánul meg, de lényege továbbra is az egyes hangok észlelésének különleges minősége.
Másodszor, a hangok abszolút hangmagasság alapján történő felismerésekor hasznos tulajdonság nem a hangmagasság, amelyet az akusztikában a rezgések frekvenciájaként értünk, és nem a hangszín, hanem a hangok modális minősége.
Harmadszor, ez a megfogalmazás összekeveri az abszolút hangmagasság hitelességének (egyedi hangok felismerése) és fejlettségi szintjének (akkordhangok, nem zenei hangok felismerése) mutatóit.
Negyedszer, a valódi abszolút hangmagasság ebben a megfogalmazásban nemcsak hogy nincs elválasztva, de még azonosítják is a hamis abszolút hangmagassággal, a hangok hangszínkritérium alapján történő felismerése alapján.
Végül a fenti megfogalmazás nem fedi fel a lényeget, és nem tartalmaz kritériumokat az abszolút hangmagasság hitelességére.
A lényeg, a pszichológiai természet, a genezis és a kritériumok problémáinak megoldása lehetővé teszi számunkra, hogy adjunk tudományos meghatározás abszolút hangmagasság.
Az abszolút hangmagasság az egyes hangok monotonális lépésminőségének észlelésének internalizált képessége, amely a reakció rövid időtartamában és felismerésük függetlenségében nyilvánul meg, és a zenei tevékenység normál körülményei között támogatott.

Nehéz olyan embert találni, aki nem szereti a zenét. Ugyanakkor sokan nem csak hallgatják, hanem megpróbálják előadni kedvenc dalaikat. Vannak, akik szinte tökéletesen csinálják, míg mások jobb, ha soha nem csinálják. Ráadásul az előadás minősége a legtöbb esetben nemcsak a hangon, hanem az énekes zenei fülén is múlik. De hogyan lehet meghatározni a jelenlétét?

Mi az abszolút zenei fül?

Lényegében ez a személy azon képessége, hogy pontosan felismerje egy hang magasságát, és meghatározza, melyik hangnak felel meg, valamint felismeri annak egyéb jellemzőit. Néhány zenész, akinek gyenge a beszédfelismerő hallási tapasztalata elképesztő képesség megkülönböztetni és pontosan reprodukálni a hangokat. Ugyanakkor minden zenész tudja, hogyan kell meghatározni a fül jelenlétét a zene számára. Ennek a cikknek és az Orange VINIL borítóbanda tippjeinek köszönhetően te is tudni fogod.

Szinte minden zenetanár úgy gondolja, hogy nincs olyan ember, aki egyáltalán ne hallaná a zenét, és nem tudna fejleszteni. Csak arról van szó, hogy a legtöbb ember számára a hang és a hallás nincs teljesen összekapcsolva. Ugyanakkor egy igazi hivatásos zenész nem csak abban különbözik a zenéhez nem kötődő személytől, hogy képes meghatározni a hangmagasságot, hanem abban is, hogy képes reprodukálni azt. Bár néha még a zenéhez nem közel álló emberek is kiváló hajlamokkal rendelkeznek.

Meghatározási módszerek

Kezdésként megkérheti egy barátját, hogy játsszon le néhány hangból álló dallamot. Ebben az esetben az Ön feladata az lesz, hogy a kombinációt a lehető legpontosabban megismételje. A hangjegyeket nem szükséges megnevezni, mert a pontos intonáció reprodukálása már sokat mond.

Ha nem sikerül, ne ess kétségbe. Hiszen a hangok helytelen értelmezésének és felismerésének több magyarázata is lehet. Például egy ismerős előadhat egy dallamot egyszerűen a vizsgázó számára kényelmetlen helyzetben. A gyakorlat azt mutatja, hogy sok zenei tapasztalattal nem rendelkező ember nem feltétlenül határozza meg pontosan a hangmagasságokat a hangtartományán kívül.

Ha egy barátja olyan hangot ad ki egy hangszeren, amelyet Ön nem tud reprodukálni, ne aggódjon. Valószínűleg van füled a zenéhez, de ezt össze kell hangolni a hangoddal. Néhány gyakorlat és a probléma megoldódik. Az ideális zenehallgatás kezdeti szakaszban nem előfeltétele.

Ha az alany nem csak a hang magasságát tudta meghatározni, hanem meg tudta találni a zenei jelölését is, akkor ez abszolút hangmagasság. Vannak, akik születésüktől fogva kapják ezt a típusú hallást, míg mások az évek során fejlődnek ki. A kezdeti szakaszban az ilyen hallásúak számára még egy kicsit nehezebb az akkordok felismerése, mert csak egy halmazt hallanak különböző hangokból, és csak az „abszolút mesterek” képzése után tudják rendszerezni és rendszerezni a különböző hangok intonációját. zenei akkordok. A csapatunkban egy olyan egyedi ember van, furcsa módon ő egy dobos))

Hallásfejlesztés

Úgy gondolják, hogy csak néhány embernek van abszolút hangmagassága, míg mások azt hiszik, hogy mindenki képes ilyen hallásra fejleszteni. Az ilyen hallás megléte vagy hiánya nem kritériuma a zenész professzionalizmusának. Végül is sok csodálatos zeneszerző, énekes, hangszeres és egész zenei csoportok, akik nem az abszolút pálya boldog tulajdonosai, de ez nem akadályozza meg őket abban, hogy megtöltsék a termeket.

Mint minden emberi készség, a zenehallgatás is fejlődik! Próbáld meg naponta többször lejátszani magad a C hangon vagy bármilyen más hangon, és pár hónap múlva már minden gond nélkül beazonosíthatod, néhány hónap múlva pedig már szabadon játszhatod a hangoddal. Az „abszolútisták” számára ez veleszületett érzés, de a hétköznapi emberek számára ez kialakult.

Ha nem képes önállóan megérteni, mire képes a hallása, zenei csoport céges rendezvényre- Az Orange VINIL megpróbál majd tanácsot adni és segíteni ebben. A zenekar zenészei igen zenei nevelésés könnyen meg tudja határozni képességeit és hajlamait!