Az ezt követő tektonomagmatikus ciklusok során a platformok vagy tovább növekedtek a perifériájukon kialakult mobil övek miatt, vagy darabokra váltak, és ezt követően különböző sebességű többirányú mozgást tapasztaltak. Az elmúlt milliárd évben geológiai története A magmatizmus ereje fokozatosan csökkent.

A gótikus tektonomagmatikus korszakot a ripheai korszak előtti kőzetek granitizálódása és a legtöbb platformon metamorfózis jellemezte. A középső és különösen a késő ripheán a mobil övekben folytatódott a granitizáció, és a peronok területének további növekedése.

A katanga (korai Bajkál) és a késő-baikáli tektonomagmatikus korszakok magmatizmusa a platformokon különböző módon nyilvánult meg. Közös jellemzőjük azonban egyrészt az intenzív hajtogatás, másrészt a nagy platformtömbök (litoszférikus lemezek) széthasadása, mozgása volt.

A korai és késő-baikáli tektonomagmatikus korszak megnyilvánulásának eredménye a déli félteke öt legnagyobb kontinentális platformjának – az afrikai-arab, az ausztrál, a dél-amerikai, az antarktiszi és a hindusztáni – konvergenciája és egyetlen szuperkontinenssé, Gondwanával való összekapcsolása volt. féltekén volt a kelet-európai, észak-amerikai, szibériai és kínai platform.

A kaledóniai tektonomagmatikus korszakot nemcsak a megnövekedett magmatizmus jellemezte, hanem az észak-amerikai, kelet-európai, szibériai és kínai platformok egyesülése következtében az északi féltekén az új szuperkontinens, Laurasia felemelkedéséhez és kialakulásához is vezetett. Gondwanától elvált nagy óceán Tethys.

Az ősibb szakaszokkal ellentétben a fanerozoikum tektonomagmatikus korszakai a kőzetek jó megőrzése és jó tanulmányozása miatt több, a korszakoknál rövidebb fázisra oszlanak, a fázisokra, valamint magukra a tektonomamagmatikus korszakokra, A kontinensek tengerszint feletti magas fekvése (domináns kiemelkedés), a magmatizmus kialakulása és jelentős tektonikus mozgások jellemzik.

Az ilyen fázisokat teokratikusnak nevezzük. Helyüket hosszabb thalassokratikus fázisok vették át, amikor a platformok aktív süllyedése ment végbe, és transzgressziók alakultak ki, i.e. a tenger a szárazföldön haladt előre.

A kaledóniai korszak tektonikus és magmatikus tevékenysége következtében az észak-amerikai platformtól nyugatra (Appalachia), Közép-Ázsiában (Közép-Kazahsztán, Altaj, Sayan-hegység, Mongólia), Kelet-Ausztráliában nagy hegyredők képződtek. , Tasmania szigetén és az Antarktiszon .

A hercini tektonomagmatikus korszak alatt a Gondwana és a Laurasiai szuperkontinens egyetlen kontinenssé, a Pangea-ba egyesült. Csakúgy, mint körülbelül 1 milliárd évvel ezelőtt, a Pangea kontinenst egyetlen óceán mosta. Az intenzív hegyépítő mozgások a Hercinidáknak nevezett nagy hegyrendszerek kialakulásához vezettek. Mindegyik az ősi platformok perifériáján található. Ezek közé tartozik Tibet, Hindu Kush, Karakorum, Tien Shan, Altaj, Kunlun, Ural, Közép- és Észak-Európa hegyrendszerei, Dél- és Észak-Amerika (Appalache-ok, Cordillera), Északnyugat-Afrika, Kelet-Ausztrália. Ugyanebben a korszakban a hajtogatott területek konszolidációja következtében számos úgynevezett epihercin lemez, vagy fiatal platform alakult ki - a nyugat-európai platform jelentős része, a szkíta, turáni, nyugat-szibériai lemezek stb. .

A kimmériai tektonomagmatikus korszakban a mobilsávok határaiba való behatolások különböző összetételű bevezetése, a hegyépítés és a Pangea összeomlása történt. A triász, a jura és a kora kréta időszakában a Laurasia és a Gondwana szuperkontinensek újból megjelentek, amelyeket a fiatal Tethys-óceán és az Atlanti-óceán déli része választott el egymástól. A hegyépítési folyamatok főként Laurasia külterületein nyilvánultak meg. Ekkor keletkezett a Krími-hegység és a Verhojanszki-hegységrendszer, jelentős mozgást tapasztaltak a korábban kialakult Appalache-hegység, a Kaukázus és Közép-Ázsia hegyrendszerei is.

Az alpesi tektonomagmatikus korszak a kréta korszak végén kezdődött és a mai napig tart. Nemcsak a savas, lúgos és lúgos összetételek mobil övekbe való behatolásával, a modern alakú óceánok és kontinensek megjelenésével, hanem olyan nagy hegyrendszerek létrehozásával is összefüggésbe hozható, mint az Alpok, Dinaridák, Himalája, Andok. , Cordillera stb.

A geokronológiai léptéket nagy nehezen elkészítették és hosszú idő. Sok rétegtani határvonal meghúzásával kapcsolatban még mindig folynak viták. Néha még nemzetközi szimpóziumokat is össze kell hívni annak érdekében, hogy közösen megállapodjunk arról, hol és hogyan húzzuk meg egy adott rétegtani vagy geokronológiai egység határát.

A geokronológiai skála létrehozásának köszönhetően a geológiai tudomány nagymértékben átalakult. Természettudományi tudomány lett belőle. A múltban történt eseményeket elkezdték terjeszteni időrendben. A radioaktivitás felhasználása lehetővé tette a Föld, a meteoritok és a Hold korának problémájának megoldását és az egyes geológiai periódusok időtartamának kvantitatív kifejezését.

Irodalom

1.Vologdin A.G. Föld és élet. – M., 1996

2. Voiloshnikov V.R. Geológia. – M., 1989

3. Druyanov V.A. Titokzatos életrajz Föld. – M., 1981

4. Muzafarov V.G. A geológia alapjai. – M., 2002

A vállalat céljainak felépítését fontossági sorrendben az alábbi ábra tükrözi.

Rizs. 1. A vállalati célok felépítése

A vállalati célok szerkezetének ez a reprezentációja megmutatja, hogy a célok mennyiben többek magas szint befolyásolja az alacsonyabb szintű célokat.

A célmeghatározás folyamata főszabály szerint felülről lefelé halad, a részletes tervezéssel és a célmeghatározással a szerkezeti egységek jellegének és képességeinek megfelelő komponensekbe kerül. Ebben az esetben a társaság feladatai részfeladatokra oszlanak, amelyek végrehajtása az alsóbb szintű egységek és vezetőik feladata.

Néhány szó a vállalat társadalmi-gazdasági céljairól. Egy vállalkozás társadalmi-gazdasági céljai közvetlenül kapcsolódnak a társadalom egészének a vállalkozással szemben támasztott elvárásaihoz és alapvető követelményeihez. Egy vállalkozás nem élhet a társadalomtól elszigetelt életet. Egy vállalkozás egy társadalomban jön létre, és ennek a társadalomnak a keretein belül végzi tevékenységét. Csak akkor tud tovább fejlődni, ha a társadalom elvárásai és igényei egybeesnek magának a vállalkozásnak a törekvéseivel. Ellenkező esetben a vállalat nehezen tudja sikeresen működtetni üzleti tevékenységét. A vállalkozásban dolgozó emberek a társadalom részei, csakúgy, mint azok a vevők vagy ügyfelek, akik részesülnek a vállalkozás által termelt előnyökből. A társadalom elvárásai és igényei drámaian megváltozhatnak külső események hatására, vagy a vállalkozás gyors növekedése miatt. Nem lenne helytelen megjegyezni, hogy P. Drucker is rámutatott a közvetlen kapcsolatra egy vállalkozás jövőbeni nyeresége és a társadalom egésze iránti társadalmi felelőssége között. Ez a helyzet a vállalkozás következő típusú tevékenységeiben nyilvánulhat meg:

1. kutatás a menedzsment, marketing, ipargazdaságtan stb. területén;

2. szociológiai kutatás a vállalkozás alkalmazottainak tényleges szükségleteinek meghatározása;

3. a személyzet szisztematikus képzése és továbbképzése;

4. egyetemi segítő programok, állami szervezetekés fontos állami projektek szponzorálása;

5. részvétel a politikai élet országok.

A vállalkozás alapvető erkölcsi és etikai értékei olyan értékek, eszmék és filozófiákként határozhatók meg, amelyekhez a vállalkozás vezetői ragaszkodnak, és amelyeket a vállalkozás minden dolgozója vall. Ennek az előfeltételnek rendkívüli jelentősége van a szervezet küldetésének és stratégiai céljainak további meghatározása során. Meghatározzák a küldetés és a célok kialakításának alapvető megközelítését és módszertanát. Vegyünk példának egy részletet a Procter & Gamble cég alapvető erkölcsi és etikai értékrendjének nyilatkozatából:

A P&G alapja az alkalmazottak, a csapat, amelyben dolgoznak a legjobb szakemberek a világban; Arra törekszünk, hogy vezetők legyünk, mindannyian a saját területén, és eltökélt szándékunk, hogy elérjük legjobb eredményeket; Személyes felelősséget vállalunk a Vállalat küldetésének végrehajtásáért, teljesítményének javításáért és más munkatársak segítéséért munkavégzésük hatékonyságának javításában; Egymással való kapcsolataink az őszinteségen és a nyitottságon alapulnak; Elszántak vagyunk a legjobb mód végezze el feladatait, különös figyelmet fordítva a legfontosabbakra; Bízunk egymás képességeiben és szándékaiban, és hiszünk abban, hogy a munka ott a leghatékonyabb, ahol a kölcsönös bizalomra épül.

A P&G vállalat erkölcsi és etikai értékrendjének középpontjába a cég csapatában dolgozó személyt helyezi. A szakemberekkel és a vállalat hétköznapi alkalmazottaival szembeni ilyen hozzáállás, ahogyan a vezetők úgy vélik, hozzá kell járulnia a legjobb eredmények eléréséhez a bizalom, a felelősség és az egyes alkalmazottak munkájának kiválóságára való összpontosítása mellett.

4.
A célok funkciói és a velük szemben támasztott követelmények
Egy szervezet irányítási rendszerében a célok számos fontos funkciót látnak el:

Egyrészt a célok tükrözik a szervezet filozófiáját, tevékenységének és fejlődésének koncepcióját. És mivel a tevékenységek képezik az átfogó irányítási struktúra alapját, végső soron a célok határozzák meg annak jellegét és jellemzőit.

Másodszor, a célok csökkentik az aktuális tevékenységek bizonytalanságát, mind a szervezet, mind a egyéni személy, referenciapontokká válnak számukra a körülöttük lévő világban, segítve őket ahhoz, hogy alkalmazkodjanak ahhoz, és az elérésre koncentráljanak kívánt eredményeket, valahogy korlátozza magát, álljon ellen a pillanatnyi impulzusoknak és vágyaknak, szabályozza saját tetteit és viselkedését általában. Ez segít abban, hogy gyorsabban, hatékonyabban cselekedjen, minimális költséggel valósítsa meg terveit, és egyúttal többletnyereséghez jusson.

Harmadszor, a célok képezik a problémák azonosításának, a döntések meghozatalának, a megvalósításukra irányuló tevékenységek eredményeinek nyomon követésének és értékelésének kritériumainak alapját, valamint anyagi és erkölcsi bátorítást a szervezet legkiemelkedőbb munkatársai számára.

Negyedszer, a célok, különösen a nagyok, függetlenül attól, hogy valósak vagy képzeletbeliek, illuzórikus, lelkesek körülöttük, arra ösztönzik őket, hogy önként vállaljanak nehéz feladatokat, és tegyenek meg minden erőfeszítést azok teljesítésére. Rengeteg példa van erre, többek között nemzeti történelem: az első ötéves tervek új épületei, szűzföldek fejlesztése, Bajkál-Amur fővonal építése stb.

Végül, ötödször, a hivatalosan deklarált célok igazolják a nyilvánosság előtt egy adott szervezet létének szükségességét és legitimitását, különösen akkor, ha tevékenysége káros következményekkel jár, például környezetszennyezés. Az atomerőmű építése tehát a szén-fűtőanyag-hiány okozta és a civilizáció létét veszélyeztető energiaválság megelőzésének lehetőségével függ össze.

A célok meghatározzák, hogy a szervezet milyen irányba halad, és meghatározza az elérni kívánt állapotot. A célok sikeres eléréséhez azonban meg kell határozni: mit kell ehhez tenni, hogyan lehet a legjobban felhasználni a rendelkezésre álló erőforrásokat és erőket, melyek ennek az útnak a szakaszai. Miért készülnek a szervezeti stratégiák?

Az üzleti életben felhalmozott széles körű tapasztalatok a célok kitűzésében lehetővé teszik, hogy több dolgot kiemeljünk legfontosabb követelmények, amelyet helyesen megfogalmazott céloknak kell kielégíteniük.

Először is, a céloknak elérhetőnek kell lenniük. A céloknak tartalmazniuk kell egy konkrét kihívást a munkavállalók számára. Nem lehet túl könnyű elérni őket. De nem szabad irreálisnak lenniük, túllépve az előadók korlátait. Az irreális cél az alkalmazottak demotivációjához és irányvesztéséhez vezet, ami nagyon negatív hatással van a szervezet tevékenységére.

Másodszor, a céloknak rugalmasnak kell lenniük. A célokat úgy kell kitűzni, hogy a környezetben esetlegesen bekövetkező változásokhoz igazodni hagyjanak. A vezetőknek emlékezniük kell erre, és fel kell készülniük a kitűzött célok módosítására, figyelembe véve a környezetből a szervezet felé támasztott új követelményeket, vagy a szervezet számára adódó új lehetőségeket.

Harmadszor, a céloknak mérhetőnek kell lenniük. Ez azt jelenti, hogy a célokat úgy kell megfogalmazni, hogy azok számszerűsíthetők, vagy más objektív módon felmérhetőek legyenek, hogy a célt sikerült-e elérni. Ha a célok nem mérhetők, akkor eltéréseket okoznak, megnehezítik a teljesítmények értékelésének folyamatát, konfliktusokat okoznak.

Negyedszer, a céloknak konkrétaknak kell lenniük, és rendelkezniük kell a szükséges jellemzőkkel, hogy egyértelműen meghatározható legyen, hogy a szervezetnek milyen irányba kell elmozdulnia. A célban egyértelműen meg kell fogalmazni, hogy a tevékenység eredményeként mit kell elérni, azt milyen időkeretben kell elérni és kinek kell elérnie. Minél konkrétabb a cél, annál könnyebben lehet stratégiát kidolgozni az eléréséhez. Ha a célt konkrétan megfogalmazzuk, akkor ez lehetővé teszi, hogy a szervezet dolgozóinak mindegyike vagy túlnyomó többsége könnyen megértse azt, és ezáltal tudja, mi vár rájuk.

Ötödször, a céloknak kompatibilisnek kell lenniük. A kompatibilitás ezt feltételezi Hosszútávú célok igazodjanak a küldetéshez, a rövid távú célok pedig a hosszú távú célokhoz. De nem a hierarchikus kompatibilitás az egyetlen irány a célkompatibilitás megállapítására. Fontos, hogy a jövedelmezőséggel és a versenypozíció kialakításával kapcsolatos célok, vagy a meglévő piaci pozíció erősítése és az új piacokra való behatolás célja, a jövedelmezőség és a filantrópia céljai ne ütközzenek egymással. Mindig fontos megjegyezni, hogy a kompatibilitás növekedési célt és stabilitási célt igényel.

Hatodszor, a céloknak elfogadhatónak kell lenniük a szervezet tevékenységét meghatározó fő befolyásolók, és mindenekelőtt azok számára, akiknek el kell érniük azokat. A célok megfogalmazásakor nagyon fontos figyelembe venni, hogy a dolgozóknak milyen vágyai, igényei vannak. Figyelembe véve a tulajdonosok érdekeit, akik vezető szerepet töltenek be a szervezet befolyásának alanyai között, és érdekeltek a profitszerzésben, a menedzsmentnek mindazonáltal törekednie kell arra, hogy a célok kialakítása során kerülje a nagy rövid távú profit megszerzésére való összpontosítást. Arra kell törekednie, hogy olyan célokat tűzzön ki, amelyek nagyobb profitot biztosítanak, de lehetőleg hosszú távon. Mivel a vevők (egy másik befolyásoló alany) jelenleg kulcsszerepet játszanak a szervezet fennmaradásában, a menedzsereknek figyelembe kell venniük az érdekeiket a célok kitűzésekor, még akkor is, ha ezek az árak csökkentésével vagy a költségek növelésével a profit csökkenéséhez vezetnek. javítja a termék minőségét. Valamint a célok kitűzésekor figyelembe kell venni a társadalom érdekeit, így a helyi lakókörnyezet fejlesztését stb.

Természetesen a célok kitűzésekor nagyon nehéz összehozni a befolyásolt alanyok többirányú érdekeit. A tulajdonosok azt várják el a szervezettől, hogy magas nyereséget, nagy osztalékot, emelkedő részvényárakat és biztonságot nyújtson befektetett tőkéjének. Az alkalmazottak azt szeretnék, hogy a szervezet magas béreket fizessen nekik, érdekes és biztonságos munkát adjon nekik, feltételeket biztosítson a növekedéshez és fejlődéshez, jó szociális biztonságot stb. Az ügyfelek számára a szervezetnek megfelelő áron, megfelelő minőségben, jó kiszolgálással és egyéb garanciákkal kell biztosítania a terméket. A társadalom megköveteli a szervezettől, hogy az ne okozzon kárt környezet, segítette a lakosságot stb. A menedzsereknek mindezt figyelembe kell venniük, és úgy kell célokat megfogalmazniuk, hogy a befolyásolt alanyok sokirányú érdekei megtestesüljenek bennük.

5.
A célok szervezeti szintjei: stratégiai célok, taktikai, operatív.

Stratégiai célok – definíciók in Általános nézet mivé szeretne válni a szervezet a jövőben; jobban vonatkoznak a szervezet egészére, mint annak konkrét ágazataira és részlegeire.

A stratégiai célokat gyakran formális céloknak nevezik, mert meghatározzák azokat a szándékokat, amelyeket a szervezet a jövőben elérni kíván.

A stratégiai tervek meghatározzák a cselekvések sorrendjét, azokat a szakaszokat, amelyeken keresztül a vállalat el kívánja érni a stratégiai célokat. A stratégiai tervek jelzik, hogy a szervezeti eszközöket és erőforrásokat – pénzbeli, humán, idő és képességek – hogyan kell elosztani a célok elérése érdekében. Ezek a tervek hosszú távúak, és két-öt éves időtartamra meghatározhatják a vállalat tevékenységének szakaszait. Stratégiai terveket dolgoznak ki annak érdekében, hogy a szervezet ebben az időszakban megvalósítsa céljait.

Azokat az eredményeket, amelyekre a vállalat főbb ágai, részlegei törekednek, taktikai céloknak nevezzük. Ezeket a középvezetők határozzák meg, és meghatározzák, hogy az anyavállalati egységnek mit kell tennie a szervezet általános céljainak elérése érdekében.

Taktikai terveket dolgoznak ki a szakok végrehajtásának megkönnyítésére stratégiai terveketés a vállalati stratégia egy meghatározott részének megvalósítása. A taktikai tervek általában rövidebb időhorizonttal rendelkeznek, mint a stratégiai tervek – a következő évre. A taktika fogalma a háború művészetéig nyúlik vissza. A gazdasági szervezetekben a taktikai tervek határozzák meg, hogy a főbb osztályoknak és üzleti egységeknek mit kell tenniük a szervezeti stratégiai terv megvalósítása érdekében. A középvezetők feladata jellemzően a stratégiai tervek elemzése és konkrét taktikai tervek kidolgozása.

Az osztályoktól, munkacsoportoktól és alkalmazottaktól elvárt konkrét eredményeket operatív céloknak nevezzük. Mérhetőek és pontosan értékelhetők. Az operatív terveket a szervezet alacsonyabb szintjein dolgozzák ki, hogy meghatározzák az operatív célok eléréséhez és a taktikai tervek végrehajtásához szükséges konkrét intézkedéseket. Az operatív tervek az osztályvezetők eszközei a napi és heti munka elvégzéséhez. Ezek a tervek leírják, hogyan lehet számszerűsíthető célokat elérni. Az operatív tervezés meghatározza a felügyelők, osztályvezetők és alkalmazottak intézkedéseit.

Fontos szerep A munkarend szerepet játszik az operatív tervezésben. Meghatározzák az egyes hadműveleti célok eléréséhez szükséges pontos időmennyiséget, amely a taktikai és stratégiai céloknak van alárendelve. Az operatív tervezésnek szigorúan a költségvetéshez kell kapcsolódnia, mivel minden tevékenység pontos forráselosztást igényel. Az operatív tervek elkészítésének fő elve a hatékonyság, amely szó szerint mindent meghatároz – az új értékesítési képviselők felvételétől a szállítási költségekig.

6.
Célok szerinti irányítás.

Az MBO (Management by Objectives) egy olyan tervezési módszer, amely során a vezetők és az alkalmazottak minden egyes részleghez, projekthez és alkalmazotthoz célokat tűznek ki, amelyeket a szervezet későbbi teljesítményének nyomon követésére használnak. A hatékony UMC folyamat a következő szakaszokból áll:

1. Célok kitűzése. A menedzsment legnehezebb szakasza. Az alkalmazottak minden szinten részt vesznek a célok kitűzésében. A célmeghatározás folyamata túlmutat a rutinműveleteken, és arra a kérdésre hivatott válaszolni: „Mire törekszünk?” A céloknak konkrétaknak és reálisaknak kell lenniük, megvalósításuk időben korlátozott. Ezen túlmenően meghatározott alkalmazottaknak kell felelniük a rábízott feladatok megoldásáért. A célok lehetnek mennyiségiek vagy minőségiek (a kívánt eredmények mérhetőségétől függően). A mennyiségi célokat számokban fejezik ki, például: „Decemberben I. Ivanov értékesítési ügynöknek 16 új ügyfelet kell találnia.” A minőségi célok kiterjedtebbek: „a következő évben a marketingszakembereknek jobb ügyfélszolgálatot kell elérniük, és csökkenniük kell a vásárlói panaszok számában.” Nagyon fontos, hogy a munkavállalók többsége részt vegyen a célok kitűzésének folyamatában, ami ösztönzi a munkavállalókat azok elérésére. Ha a munka csapatban történik, a csoport minden tagja részt vehet a célok kitűzésének folyamatában.

2. Cselekvési tervek kidolgozása. A cselekvési terv meghatározza a célok eléréséhez szükséges konkrét lépéseket. Az ilyen terveket az osztályok és az alkalmazottak számára egyaránt kidolgozzák.

3. A célok felé való mozgás ellenőrzése. A menedzsereknek időnként figyelemmel kell kísérniük a célok felé haladó előrehaladás „ütemezését”, hogy biztosítsák a cselekvési tervek működését. Az ellenőrzésekre általában a tervezési időszak kezdete után 3, 6 és 9 hónappal kerül sor. A kialakított „útvonal” azonban nem öncél, talán a helyzet megváltoztatását kívánja meg a tervezett irányvonalon. A legfontosabb a végső célok elérése.

4. A teljesítményeredmények értékelése. A PCM folyamat utolsó szakasza a célok, részlegek és alkalmazottak elért eredményeinek értékelése. Az értékelés egy javadalmazási rendszer alapját képezheti (például az eredmények szintje határozza meg a javadalmazás szintjét bérek). Az osztály vagy a vállalat egészének teljesítményének értékelése szolgál alapul a következő évi célok kitűzéséhez, és folytatódik a PPM ciklus. A UPC minden cégben alkalmazható.
Az UOC előnyei és problémái
A legtöbb vezető úgy értékeli a MOC-ot, mint egy nagyon hatékony irányítási módszert, amely a megoldások felé orientálja az alkalmazottakat konkrét feladatokat. A UPC megfelelő használata lehetővé teszi a vállalat számára, hogy számos előnnyel számoljon. Mindenekelőtt az, hogy a vezetők és a munkavállalók erőfeszítéseit a vállalati célokra összpontosítják, növeli azok elérésének valószínűségét. Másodszor, a vállalat teljesítménye javul, mivel a munkavállalók érdekeltek a célok elérésében. Sőt, az alkalmazottak részvétele a célok kitűzésében és az erőforrások kezelésében segíti a motiváció növelését. Harmadszor, az alacsonyabb szintek céljai megfelelnek a vállalat egészének céljainak, így hozzájárulnak azok eléréséhez. Azokban az esetekben azonban, amikor külső környezet vagy előfordulnak a társaságban jelentős változásokat, az UOC hatékonysága csökken. Az alkalmazottak teljesítményének helyes értékeléséhez és a tényleges eredmények összehasonlításához a céleredményekkel bizonyos stabilitásra van szükség a szervezeten belül és kívül egyaránt. Negatív hatás Az UOC hatékonyságát a munkáltató és a munkavállalók közötti feszült viszony, valamint a vezetők és a beosztottak közötti bizalmatlanság befolyásolja. Egyes esetekben egyes célokat mások váltanak fel, amikor például a munkatársak kizárólag olyan operatív feladatokra koncentrálnak, amelyek esetleg nem esnek egybe a vállalati célokkal. Egyes szervezetekben egy másik probléma is felmerül: a meglévő túlzottan merev, mechanikus erők és szabályok nem felelnek meg az UOC elveinek - együtt dolgozni főnök és beosztottak. Végül az UOC bizonyos mennyiségű papírmunkát igényel. De ha a jelentések felülkerekednek a valódi munkával szemben, akkor az UOC hatékonysága csökkenni kezd.

7.
Következtetés
A modern gazdasági viszonyok között kevés vállalat fogalmazza meg küldetését, egyetlen céljuk van - a legnagyobb profit elérése a legalacsonyabb költséggel. És ezeknek a vállalkozásoknak a vezetése úgy gondolja, hogy lenne nyereség, és minden más következne. A külföldi gyakorlat szerint egy vállalkozás helyesen megfogalmazott céljai a tevékenysége sikerének legalább 50%-a. Végül is a vállalkozás céljai meghatározzák a vállalat piaci magatartásának stratégiáját és még sok mást. Egy szervezet nem működhet célok nélkül. A célelvet egy szervezet tevékenységében elsősorban az határozza meg, hogy tevékenységét különböző embercsoportok érdekei befolyásolják. A cél egy szervezet működésében olyan csoportok vagy embercsoportok érdekeit tükrözi, mint a szervezet tulajdonosai, a szervezet alkalmazottai, az ügyfelek, az üzleti partnerek, a helyi közösség és a társadalom egésze.

Mert

Mert

mondat születés óta

Azt az időszakot, eseményt vagy cselekvést jelöli, amely alatt valami történik, és jelentésében megfelel a szónak: valaminek a folytatásában, valami közben.

Magyarázó szótár, Efremova. T. F. Efremova. 2000.

Nézze meg, mi az „On Stretch” más szótárakban:

A tudomány és a tudósok története két évszázadon át- A. DEKANDOL „TUDOMÁNYOK ÉS TUDÓSOK TÖRTÉNETE KÉT SZÁZADON” (Candolle A. de. Histoire des sciences et des savants depuis deux siecles. Geneve; Lyon, 1873). Alphonse Decandolle a 19. század jelentős botanikusa volt. Az elsők között volt, aki...... Ismeretelméleti és Tudományfilozófiai Enciklopédia

Mert- mit. Bármi alatt. Nem ritkábban mondta, hogy asztalt kell váltani, de ezt három évig mondta (M. Gorkij. Az emberekben). Az egész beszélgetés alatt „igen” maradt a körzeti mérnök (V. Sayanov. Lena) mellett... Az orosz irodalmi nyelv frazeológiai szótára

Az életciklus azon pontja, ahol a változás bekövetkezik, kritikus. Az emberi fejlődés hagyományos megközelítéseiben. hangsúlyozták a születéstől a serdülőkorig tartó változásokat, a felnőttkor stabilitását és az időskori hanyatlást. Sears és Feldman összegyűjtötték... Pszichológiai Enciklopédia

Ahhoz, hogy korunk bármely problémájának megoldásának szintjén legyünk, ismernünk kell az egyes problémák történetét, ismernünk kell, hogyan oldották meg a múltban ugyanazokat a kérdéseket, amelyek most is érdekelnek bennünket. Könyvelés történelmi tapasztalat a stratégia alapja a tevékenységekben... Nagy enciklopédia konyhaművészet

Lásd Gunter artéria lekötés... Nagy orvosi szótár

Lásd: Szupravalvuláris tüdőszűkület... Nagy orvosi szótár

számára- közben (mi) (közben, folytatásban) ... Orosz helyesírási szótár

I (az ókorban Ra, a középkorban Athel, Itel vagy Etel) az egyik legjelentősebb folyó földgolyóés Európa legnagyobb folyója, Tver tartomány nyugati részén, az Osztaskovszkij körzetben ered, az egyik legmagasabb ponton... ...

- (a görögöknél Boriszthenész, a rómaiaknál Danapris, a törököknél Uzu vagy Uza) az egyik legjelentősebb folyó Európai Oroszország, Szmolenszk tartomány északi részén, a Belszkij járásban, a Valdai-fennsík egyik legmagasabb pontján ered,... ... Enciklopédiai szótár F.A. Brockhaus és I.A. Ephron

- (a görögöknél Boriszthenész, a rómaiaknál Danapris, a törököknél Uzu vagy Uza) északon ered az európai Oroszország egyik legjelentősebb folyója. Szmolenszk tartomány részei, Belszkij járás, a Valdai-fennsík egyik legmagasabb pontján, a ... ... Enciklopédiai szótár F.A. Brockhaus és I.A. Ephron

Könyvek

• zsidók és arabok. Kapcsolataik az évszázadok során, Goiten Shlomo Dov. A könyvet a kiváló zsidó tudós, Sh. Goitein írta még a 20. század 50-es éveinek végén, több kiadáson ment keresztül Izraelben és az USA-ban, majd a szerző kiegészítette és részben átdolgozta...
• zsidók és arabok. Évszázados kapcsolataik, Goitein Sh.. A könyvet a kiváló zsidó tudós, Sh. Goitein írta még a 20. század 50-es éveinek végén, több kiadáson ment keresztül Izraelben és az USA-ban, majd kiegészítette és részben átdolgozta a szerző a...

„ORROSZ NYELV MA A huszadik század elején körülbelül 150 millió ember beszélt oroszul – többségükben állampolgárok. Orosz Birodalom. A következő 90 évben azoknak a száma, akik tudnak oroszul..."

V ROPRYAL Kongresszus, Kazany, 2016

OROSZ NYELV MA

A huszadik század elején körülbelül 150 millió ember beszélt oroszul, többnyire

az Orosz Birodalom alattvalói. Az elkövetkező 90 évben azoknak a száma, akik tudják

Az orosz nyelv több mint kétszeresére nőtt – megközelítőleg 350 millióra. A Szovjetunió összeomlása után

az oroszul beszélők száma 280 millióra csökkent (az Orosz Föderációban 140 millióra).

Természetesen egy adott nyelvnek a világcivilizációban betöltött szerepét nem csak beszélőinek száma határozza meg. Fontos szerepet játszik az ezt a nyelvet használó országok gazdasági és tudományos-technikai fejlettségi szintje, valamint az emberi tevékenység azon területei, ahol a megfelelő nyelv használata prioritást élvez.

A hozzájárulásnak is nagy jelentősége van Nemzeti kultúra, egyik vagy másik nyelv alapján, a világkultúrába.

Az orosz nyelv nagy belső potenciállal rendelkezik további fejlődésés gazdag kulturális örökség. Egyes kutatók jövőre vonatkozó előrejelzései azonban kiábrándítóak: azt jósolják, hogy az orosz nyelv a következő 20 évben elveszíti pozícióját.

Az orosz nyelv azon képessége, hogy megőrizze a harmadik helyet a világ nyelvei között, nagymértékben függ attól, hogy az orosz gazdaság képes-e áttérni a tudástermelésre és az oktatási, tudományos és műszaki szolgáltatások exportjára. ma az emberi tevékenység legnépszerűbb termékei a világon.

Éppen ezért az oktatás és a tudomány szférájának kiemelt fejlesztése és az ezeken alapuló új technológiák bevezetése a hazai gazdaság termelői szektorába természetes módja az orosz nyelv és kultúra iránti érdeklődés felélesztésének.

Az orosz nemzet közel 12 évszázada él. Nincs nemzet nyelvi közösség nélkül, a nyelvi adottság a gazdasági, területi, etnikai és lélektani mellett a nemzet egyik fő jellemzője. Gyakran alábecsüljük a nyelv fontosságát Oroszország egyesítésében, de a nyelv egyedülálló mutató, amely alapján megítélhetjük a nemzet állapotát. A nyelv és a nemzettudat elválaszthatatlanul összefügg, és a nyelvben lezajló folyamatok közvetlenül jelzik az anyanyelvi beszélők tudatában bekövetkező változásokat. Másrészt, és csakis a nyelven keresztül lehetséges a társadalmi tudat kialakulása és változása.

Az orosz nyelv a beszélők teljes számát tekintve a világ tíz legjobb nyelve közé tartozik, de ezt a helyet meglehetősen nehéz pontosan meghatározni.

Az oroszt anyanyelvüknek tekintők száma meghaladja a 200 millió embert, akik közül 130 millió Oroszországban él. Becslések szerint 300-350 millióra tehető azoknak a száma, akik tökéletesen beszélnek oroszul, és használják első vagy második nyelvként a mindennapi kommunikáció során.

Összességében a világon több mint félmilliárd ember beszél valamilyen mértékben oroszul, és e mutató szerint az orosz a harmadik helyen áll a világon a kínai és az angol után.

Egy nép élő nyelve tükrözi egész életét, anyagi és szellemi kultúrájának történetét. A nyelvi kép alapján tanulmányozhatja a nemzeti képet. A kultúra nyelvre gyakorolt ​​hatása nyilvánvaló, de a nyelv viszont befolyásolja a kultúrát, ami lehetővé teszi a népek kultúrájának a nyelven és a beszéden keresztüli tanulmányozását. A nyelv egyrészt fontos eszköze az ember gyakorlati és elméleti tevékenysége eredményeinek megszilárdításának, tükrözi a környező világ szellemi és gyakorlati elsajátításának szintjét. Egy társadalom nyelvi kultúrája a cselekvés és a különféle dolgokról való gondolkodás múltbeli tapasztalatait rögzíti. bizonyos módokon. Egy társadalom szókincse a kulturális fejlettség szintjét testesíti meg egy adott népé, a világ érzékelésének módjai. A szókincs szorosan kapcsolódik a társadalom kultúrájához, és befolyásolja az emberek világképét.

A nyelv, a beszéd, a szavak szerepe és jelentősége az emberek életében, egészségében és a társadalom jólétében óriási. A nyelv kifejezés népszellem, értelem és műveltség állapota, közéleti és személyes hangulat, akarat, a lélek minden mozdulata, életmód modern társadalom. Bátran kijelenthetjük: milyen szavakat hallunk és olvasunk magunk körül, ilyen a belső kényelmünk, szociális és pszichológiai hangulatunk. Egyszóval, amilyen a nyelv, olyan az élet.

A nyelv nem csupán jelrendszer, hanem a társadalom és az ember életének megszervezésének eszköze.

A nyelv az egész nemzeti élet középpontja és kifejezője, szelleme és jelenlegi állapota.

Az egyik legfontosabb nyelvi probléma, amely nemcsak a nyelvészeket, hanem az orosz társadalom minden rétegének képviselőit sem hagyja közömbösen, a modern orosz beszéd állapotának problémája.

A köznyelvi, redukált formák behatoltak a magas, olykor hivatalos beszédstílusokba is, a költészetbe, az állam- és kulturális személyiségek nyelvébe, a tájékozódásba. nemzetközi témákat, a hivatalos események krónikájában.

A modern orosz beszéd fő negatív tendenciái a helytelen kiejtés, a stressz, a zsargon használata, a külföldi kölcsönök és a trágár szavak.

Nem tudunk mást tenni, mint aggódni a modern orosz beszéd állapota miatt.

A nyelv a tudat létformája, és a primitív, agresszív, durva nyelv túlsúlya egy nemzet megfelelő tudatállapotáról beszél. „A nyelvet valahogy kezelni azt jelenti, hogy valahogyan gondolkodunk: pontatlanul, hozzávetőlegesen, helytelenül” – írta Alekszej Tolsztoj. Ezekkel a problémákkal csak úgy lehet megbirkózni, ha megváltoztatjuk a nyelvhez való hozzáállást, hogy megtaláljuk a módját, hogyan fejleszthetjük az emberekben a gazdagok használatának képességét, szép nyelv, ezzel egy másik szintre emelve tudatukat. Erről A. P. Csehov is beszélt: „Lényegében egy intelligens ember számára a rossz beszéd ugyanolyan illetlenségnek számít, mint az, hogy nem tud írni és olvasni.”

Lehetetlen nem beszélni arról a rengeteg kölcsönzésről, amely az elmúlt húsz évben nyelvünkbe került.

Az orosz nyelv történetében voltak olyan időszakok, amikor a szókincs jelentős mértékben bővült a kölcsönzés révén. Tankönyvekből tudjuk, hogy jelentős szerepe volt a XVII–XVIII. (I. Péter reformjai kapcsán) germán nyelvekből (német, angol, holland), valamint román nyelvekből (például francia, olasz, spanyol) származó szavakat játszottak.

A német számos szót tartalmaz a kereskedelemből, a katonai, a mindennapi szókincsből és a művészet, a tudomány stb. területéről: számla, bélyeg; tizedes, tábor, főhadiszállás; nyakkendő, csizma, munkapad, véső, fugázó; spenót, hátizsák, szendvics, sorompó;

festőállvány, zenekarmester, táj, üdülő. Egyes tengerészeti kifejezések hollandok: jégcsónak, hajógyár, zászló, kikötő, sodródás, pilóta, tengerész, útpálya, zászló, flotta stb.

A franciák közé tartoznak a 18–19. századi egyéni kölcsönzések, például hétköznapi szavak: karkötő, gardrób, mellény, kabát, harisnya; húsleves, lekvár, szelet, vécé, valamint szavak a katonai szókincsből, művészetből stb.: tüzérség, zászlóalj, helyőrség, ágyú; színész, plakát, színdarab, rendező. Néhány tengerészeti kifejezés bekerült az oroszba az angolból: midshipman, bot, brig, fejlesztéssel kapcsolatos szavak publikus élet, technológia, sport stb., például bojkott, vezető, rally; alagút, trolibusz, kosárlabda, futball, sport, jégkorong, cél; steak, cupcake, puding stb.

Különösen elterjedt angol szavak(gyakran bent Amerikai változat) a XX. század 90-es éveiben. kapcsolódó gazdasági, társadalmi és politikai változások az orosz társadalomban (számítógép, kijelző, barter, bróker, kereskedő, remake, talk show, underground, minősítés, impeachment, lobbi).

Az amerikanizmusok mai beáramlása azonban, amely túlcsordult a gazdasági, kereskedelmi, pénzügyi, zenei szókincsen, a reklámok és a média nyelvén, nehezen hasonlítható össze az orosz nyelv fejlődésének bármely más időszakával.

Néhány kölcsönszó általánossá vált, és gyakorlatilag bekerült az orosz nyelvbe: kávészünet, csúcstalálkozó, márka, szálloda, vendégmunkás, felsővezető, holding stb.

A tudomány új irányai, új gazdasági ill társadalmi jelenségek, a számítástechnika sok új kölcsönszót hozott, de gyakran idegen szavak vannak orosz megfelelői: üzletember - vállalkozó, konszenzus - megállapodás, legitimitás - törvényesség, tolerancia - tolerancia, gyilkos - gyilkos, stagnálás - stagnálás, vásárlás - vásárlás, kreatív - kreatív, kommunikáció - kommunikáció, parkolás

– parkolás, lenyűgözni – like, befektetés – befektetés, biztonság – védelem stb.

Szerintem ez a fajta nyelvi problémák más országokban is felmerülnek a globalizáció korában, és ben különböző országok másként kezelik őket.

Itt, Tatárban, a következő kongresszuson orosz társadalom orosz nyelv és irodalom tanárok, számomra nagyon helyénvalónak tűnik az orosz, mint nem anyanyelvű tanítás sajátosságairól beszélni.

Hagyományosan az orosz nyelv oktatása elsősorban a tudás, készségek és képességek mennyiségének elsajátítására irányult. Ma kissé eltérően értelmezik az „orosz nyelv” tantárgy célját. Nemcsak a tanuló személyiségének fejlesztése válik fontossá, hanem kreatív élet- és munkaképessége, önmegvalósítási vágya is a modern világban. posztindusztriális társadalom. A tanuló az oktatási folyamat tárgyából a tanulás és a fejlődés alanyává válik.

Orosz nyelv oktatásának gyakorlata nemzeti iskola hosszú ideig elsősorban a nyelvről szóló elméleti információk asszimilációjára összpontosított. A tanulási folyamatot ma is gyakran a nyelvtan tanulmányozásával azonosítják, olykor a nyelvtani szabályok, definíciók, deklinációs és ragozási paradigmák mechanikus memorizálásával.

BAN BEN Utóbbi időben az egyik a legfontosabb területek a kulturális megközelítés céljainak és tartalmának problémájának megoldása - az orosz nép kultúrájának ismerete a kultúrák párbeszédében, az orosz nyelv eredetiségének, egyediségének tudatosítása, gazdagsága más kultúrákkal és nyelvekkel való összehasonlítás hátterében .

A modern körülmények között az etnikumok közötti kölcsönös megértés problémája különösen fontos, a kultúrák közötti párbeszéd pedig az életképesség fejlesztésének eszköze. multinacionális ország, tolerancia, tolerancia és egymás tisztelete, a nemzeti viszonyok összehangolása. A kultúrák párbeszéde az orosz nyelvórákon fontos eszköze annak, hogy a tanulók tudatosítsák a szellemi és anyagi világ sokszínűségét, felismerjék és megértsék egy másik kultúra értékeit, és végső soron az életképesség fejlesztésének eszköze. és egy soknemzetiségű országban kommunikálnak.

Az anyanyelv figyelembevételének elve az egyik legfontosabb egy modern tankönyvben, i.e.

mert lehetővé teszi az oktatási folyamat tanulók számára leghatékonyabb és legkényelmesebb megszervezését (gyakorlatok rendszere; olyan anyagok kiválasztása, amelyek megakadályozzák az interferenciát, vagy figyelembe veszik az ismeretek, készségek és képességek átültetésének lehetőségeit).

A nyelvpolitika alapja modern Oroszország egy stratégia a kiegyensúlyozott nemzeti-orosz és orosz-nemzeti kétnyelvűség megőrzésére és erősítésére.

A kétnyelvűség az anyanyelv kétségtelen prioritására épül. Az anyanyelv és az orosz nyelv a tanulásban való egyenlő jogaiban a megoldás gyökere a nemzeti iskolák diákjai által két államnyelv elsajátításának problémájára.

Feladatok iskolai tanfolyam Az orosz nyelv a nem anyanyelvű iskolában a jelenlegi oktatási szabványnak megfelelően a következők: biztosítani azt, ami az aktív és termelési tevékenységek az orosz nyelv ismerete, megtanítja a kommunikációt a mindennapi életben, a társadalmi-kulturális és a hivatalos üzleti szférában, biztosítja a nyelvtudás kialakulását, megismerteti az orosz nép kultúráját. Az orosz nyelv nemzeti iskolában történő oktatásának végső célja a kétnyelvű (kétnyelvű) nyelvi személyiség holisztikus kialakítása és fejlesztése, figyelembe véve az eredetileg anyanyelvén kialakult nyelvi tudatot.

Az orosz nyelv multikulturális környezetben való tanításának fő elve az állandó hivatkozás kulturális örökség Orosz és bennszülött népek lelki értékek tárházaként, a párbeszédben álló két kultúra ismeretéhez, a tanulók anyanyelvéhez. A kétnyelvűség körülményei között ez a megközelítés felkelti az érdeklődést az orosz nyelv elsajátítása iránt, amelyet nem a tanulók anyanyelvének kiszorításaként, hanem szakmai tevékenységeik gazdagításaként és kiterjesztéseként fogják fel.

Kedves barátaim! Manapság muszáj nagy munka, és biztos vagyok benne, hogy szekciókban és kerekasztal-beszélgetéseken mind elméleti, mind gyakorlati vonatkozásait meg tudjuk majd vitatni a nyelvi ill. kulturális folyamatok a modern Oroszországban. Eredményes munkát, érdekes beszélgetéseket, új találkozókat és projekteket kívánok mindenkinek!

Ljudmila Verbitskaya

Hasonló munkák:

„Az antitézis vizsgálatának szentelte magát, mint I. Shaw Gazdag ember, szegény ember című regényének főszereplők képeinek kognitív potenciáljának tárgyiasítási módját. Kiderült, hogy a játék ellentéte...”

„27 Bibliográfia 1. Wolf, E. M. Metafora és értékelés [Szöveg] / E. M. Wolf // Metafora nyelvben és szövegben. – M.: Nauka, 1988. – P. 52-65.2. Gak, V. G. Ismételt jelölés és stilisztikai felhasználása [Szöveg] / V. G. Gak // A francia filológia kérdései. – M.: Moszkvai Egyetemi Kiadó, 1972. – P. 123-136.3. Gubarev,...”

"4. Hanks P. Similes and sets: The English preposition like // Blatna R. and Petkevic V. (eds.). Jazyky a jazykoveda (Nyelvek és nyelvészet: Festschrift Fr. Cermak professzornak). – Prága: Károly Egyetem Filozófiai Kar, 2005. – P. 1–15.5. Israel M., Harding J., Tobin V. A hasonlatról //..."

„Arkhipova Nina Gennadievna ÓHÍVŰEK DIALEKtusai – AZ AMUR RÉGIÓ SEMEISZKIJÉ: A LEXIKÁLIS ÖSSZETÉTEL HETEROGÉNITÁSÁNAK KÉRDÉSÉBŐL A cikk megvizsgálja az óhitűek dialektusai szókincs-összetételének néhány sajátosságát. számos tényező, mind nyelvileg megfelelő, mind...”

„Konyaeva Julia Mikhailovna, a filológiai tudományok kandidátusa Beszédkommunikációs Újságírás Tanszék, nappali tagozatos, 4. évfolyam, 7. félév 2016-2017 tanév. SZABADIDŐ ÚJSÁGÍRÁS: A SZERZŐ ÉS CÍMZET INTÉZKEDÉSE Speciális kurzus A „Szabadidős újságírás: interakció a szerző és a címzett között” speciális kurzus magában foglalja a...”

2017 www.site - „Ingyenes digitális könyvtár- különféle dokumentumok"

Az oldalon található anyagok csak tájékoztató jellegűek, minden jog a szerzőket illeti.
Ha nem ért egyet azzal, hogy anyaga felkerüljön erre az oldalra, kérjük, írjon nekünk, 1-2 munkanapon belül eltávolítjuk.

A szakemberek olyan kutatási eredményeket publikáltak, amelyek aktív szenzoros rendszer jelenlétét jelzik a magzatban. Mint ismeretes, az érzékszervek és a megfelelő agyi központok már a terhesség harmadik hónapjában kialakulnak. A következő hat hónapban az általuk ellátott funkcióknak megfelelően továbbfejlesztik és specializálják őket.

Látomás, ami fény nélkül lehetetlen, átmeneti inaktivitás állapotában van. A magzat csak gyenge narancssárga fényt érzékel, és csak akkor, ha az anya hasa közvetlenül megvilágítja. A szaglás, amely csak levegő jelenlétében aktív, szintén inaktív a születés pillanatáig.

Íz már jól fejlett, a magzat még előnyben részesíti az egyiket a másikkal szemben. Minden nap bizonyos mennyiségű magzatvizet szív fel ( magzatvíz).

Használva modern technológiák a tudósoknak sikerült képet alkotniuk az elégedetlenségtől fintorgó (!) magzatról, ami a negatív ízérzések következménye. A méhen belüli folyadékot befolyásolja minden, amit az anya eszik és iszik. Ez segít a magzatnak megszokni az étel ízét, amelyet születése után fogyaszt, és amely jellemző a szülők lakóhelyére.

Az indiai kislányt három hónapos korában fogadta örökbe egy párizsi házaspár. Miután szilárd ételt kezdett enni, makacsul elutasította a különféle európai receptek szerint elkészített rizst, de boldogan fogyasztotta azt a keleti rizsételt, amelyet édesanyja gyakran evett a terhesség alatt.

Magzati bőr ki van téve az anya izomzatának - a méhének és a hasfalának - folyamatos hatásának. Franz Veldman dán orvos egy módszert dolgozott ki a magzattal való érzelmi szintű kapcsolat kialakítására. Haptonómia ( érintkezés érintéssel) lehetővé teszi a mély kapcsolat fenntartását apa, anya és magzat között a hasfalon keresztül.

Ebben a részben:
Partner hírek

Belső fül, amely hangokat érzékel és jeleket továbbít az agyba, a terhesség hatodik hónapjának végén alakul ki. Jean Feijnek azonban sikerült kifejezett motoros reakciókat elérnie egy ingerre adott válaszként egy magzatban öt hónapos korában. Dr. Tomatis leírja Odile, egy olasz kislány esetét, aki autizmusban szenvedett ( elmerülés a személyes élmények világában). A kialakult mentális zavart sikerült enyhítenie a vele folytatott beszélgetések során angol nyelv- a lány anyja, aki terhessége elején egy import-export cégnél dolgozott, kizárólag angolul beszélt az irodában.

Marie-Louise Aucher énekesnő, aki később tanár lett, rendkívül érdekes következtetésre jutott az állandóan otthon gyakorló profi énekesek családjait figyelve. Számos párizsi egyetemen és kórházban szervezett énekórákat, amelyeken híres szakemberek vettek részt. Michel Auden úgynevezett „énekes” szülészeti kórházában dolgozva kóruséneklést tartott, amelyre a leendő apák, anyukák és gyermekeik is részt vettek, ha a szülők már megvoltak.

Az Aucher úgy gondolja, hogy a kórusban éneklés javítja az anya közérzetét és erősíti az idegrendszert, így egészséges, nyugodt gyermekek születnek, akik gyorsan és könnyen alkalmazkodnak a legkülönfélébb helyzetekhez. Ez utóbbi a stabil lelki egyensúly jele, amely változó világunkban az élet szempontjából nagy jelentőségű minőség.

Ha az apa rendszeresen beszél a magzattal felesége terhessége alatt, akkor szinte azonnal a születés után a gyermek felismeri a hangját. A szülők gyakran megjegyzik, hogy a gyerekek felismerik a születés előtti időszakban hallott zenét vagy dalokat. Ezenkívül kiváló nyugtatóként hatnak a gyermekekre, és sikeresen alkalmazhatók az erős érzelmi stressz enyhítésére.

A magzat tökéletesen érzékeli a zenét, amit az anya hallgat. Így Beethoven és Brahms serkentően hat a magzatra, míg Mozart és Vivaldi nyugtatja. Ami a rockzenét illeti, csak egyet mondhatunk: ettől megőrül.

A folyamatos zenehallgatás igazi tanulási folyamat lehet. Boris Brot amerikai karmester televíziós interjújában a következőképpen válaszolt arra a kérdésre, hogy hol tanulta meg szeretni a zenét: „Ez a szerelem már születésem előtt is bennem élt.” Amikor először találkozott bizonyos művekkel, már azelőtt ismerte a hegedűszólamot, hogy a partitúrát lapozgatta volna. Brot nem tudta megmagyarázni ennek a jelenségnek az okát.

Egyszer ezt megemlítette édesanyjának, aki egykori csellóművész volt. Megnézte régi programjait, és rájött, hogy a fia pontosan tudja fejből azokat a darabokat, amelyeket ő tanult