Hangtörténet Ilja Muromets három utazásáról. Az „Ilja három kis vonata” című eposz költői szövege

A prezentáció előnézetének használatához hozzon létre egy Google-fiókot, és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

Diafeliratok:

Ilja Muromets

„Ilja Muromets három utazása” (I. Karnaukhova által újra elmesélt eposz szövege)

terem kalach szemcsés 1066,8 méter Verst magas lakóépület vagy annak egy része szemcsés

gornitsa pud a legkisebb pénzegység a rusz emeleti poluskájában

Az „Ilja három utazása” és az „Ilja Muromet három utazása” című eposz általános különbség

"Itt a dicsőség és a becsület örökre Iljáé..."

Házi feladat: Ilja Muromets nevében készítse el az egyik utazás elmesélését

Mit kaptunk? Kiderült... Olvasás... Összehasonlítás...

Internetes források: liveinternet.ru partnerkis.ru ru.wikipedia.org/wiki antikvarus.ru evpatori.ru m-der.ru club.goldentown.ru sherp96.livejournal.com content-stroy.ru

Előnézet:

Dátum______ Óraszám____5____ Osztály __4__

Tantárgy : „Ilja Muromets három utazása” (az I. Karnaukhova által újra elmesélt eposz szövege)

Cél: továbbra is az eposz, mint folklórműfaj megismertetése a tanulókkal; bevezeti a tanulókat I. Karnaukhova újramondásába, segít meglátni a különbséget a verses és a prózai szövegek között; a kifejező és tudatos olvasási készség fejlesztése; hozzájárul a függetlenség és a kölcsönös kontroll kialakításához, a látókör és a szókincs bővítéséhez, az irodalom és az olvasás iránti érdeklődés és szeretet elmélyítéséhez.

Felszerelés : tankönyv, epikus szöveg, szemléltető anyag, bemutató

Az óra típusa : kombinált

Tervezett oktatási eredmények:

Tantárgy: ismeri az eposz tartalmát, kifejezően olvassa el, nevezze meg az eposz műfajának jellemzőit, válaszoljon a kérdésekre, adjon leírást Ilja Murometsről, és képes a megszerzett ismereteket felhasználni kreatív feladatok elvégzésére;

Személyes: megérteni a szépirodalom olvasásának fontosságát; megfelelően ítélje meg az osztálytermi munkájuk sikerének/kudarcának okait; pozitív hozzáállást mutat az oktatási tevékenységekhez, kognitív érdeklődést az oktatási anyagok iránt;

Metatárgy:

oktatási –

Általános oktatás : kérdések és válaszok megfogalmazása a vizsgált témában; figyeljen figyelmesen, alkosson beszédállításokat; kifejtik és indokolják véleményüket;

összerakós játékaik : mutassa be az önálló gondolkodást, a nyelvi anyag elemzésének, általánosításának és következtetések levonásának képességét;

szabályozási – helyesen érzékelik és megértik a tanulási feladatot, a feladatnak megfelelően megtervezik cselekvésüket; önkontroll gyakorlása;

kommunikatív– tudjon konstruktívan kommunikálni a munkahelyén, megtanulja meghallgatni és értékelni egymást, és megfelelően érzékelni a dicséreteket és megjegyzéseket.

Az órák alatt

Idő szervezése. Üdvözlet.
Referencia ismeretek frissítése

d/z ellenőrzése. Olvassa el elkészített válaszait.
Elméleti tudás tesztelése. Játék "igen - nem"

A Krónika a folklór műfaja (nem)

A krónika évenként rögzíti a történelmi eseményeket (igen)

Az eposzok úgy énekelhetnének, mint a dalok (igen)

A krónikák hősei hétköznapi emberek voltak (nem)

Az eposz hősei hősök és szülőföldjük védelmezői voltak (igen)

- „Ilja Muromets három utazása” egy krónika (nem)

Az eposzok éneklését hárfajáték kísérte (igen)

A krónika leírja Oleg herceg tragikus halálát (igen)

A krónika elmesélte, hogy Oleg herceg hogyan emelte zászlóit Konstantinápoly kapuja fölé (nem)

Ilja Muromets egyenesen a kereszteződéshez ment (igen)

Motiváció a tanulási tevékenységekhez

Az utolsó órán Ilja Muromets első útjáról értesültünk egy út menti kőből. És hány más út ágazott el a kőből? (három) Mi a címe az eposznak? („Három utazás…”) Vajon Ilja Muromets utazott ezeken az utakon? (igen) Érdekel, hogy mi történt a hőssel ezen utazások során? (...)

Téma- és célmeghatározási szakasz

Olvassa el az eposz címét a tankönyvben, és írja le, kiegészítve a témát. Olvassa el teljes egészében. Tűzz ki célokat ehhez a leckéhez a mondatok kitöltésével?

Összehasonlítás…

Dolgozzon egy új téma anyagán

Szókincsmunka.

Nézzük meg, mit jelentenek ezek a szavak (hozz létre egyezést a szó és a jelentése között):

Versta – 1066,8 méter, vagyis 1 km 67 m (körülbelül).

torony – emelt, magas lakóépület vagy annak egy része.

szemcsés tekercs– egyedi részecskékből, szemcsékből álló; szemcsés.

gorenka, felső szoba– szoba az emeleten, a legfelső emeleten

pood – 16 kg

fél - a legkisebb pénzegység Oroszországban

Munka szöveggel.

Eposzok olvasása. Az olvasottak megértése.

– tetszett az eposz folytatása?

– Röviden meséljen Ilja Muromets második útjáról.

- Hogyan találta ki Ilja Muromets, hogy a hercegnőnek semmi baja?

– kit mentett meg Ilja Muromets?

– mit kapott Ilja Muromets harmadik útján?

– Miért nem lett Ilja Muromets gazdag?

Testnevelés perc

Hasonlítsa össze az „Ilja három utazása” és az „Ilja Muromet három utazása” című eposz szövegeit. Mi a közös bennük, miben különböznek egymástól? (A táblázat kitöltése)

Válaszminta

Tábornok : a főszereplő Ilja Muromets, elmesélik az utazásait, emlékeznek egy kőre az útkereszteződésben; a második szöveg az első folytatása.

Különbségek : az első szöveg költői, a második prózai; az első olyan, mint egy dal, a második olyan, mint egy történet; az elsőben látható kapcsolat van a természettel, a másodikban nincs ilyen kapcsolat.

Konszolidáció

Tetszett Ilya Muromets? Pontosan mit? Ha találkoznál Ilja Murometsszel, mit mondanál neki? Szerinted az eposz utolsó szavai beteljesültek? ("Itt a dicsőség és a becsület örökre Iljáé volt") Nézze meg Ilja Murometsz emlékművét, amely hazánk egyik városában, Vlagyivosztokban áll.

Szeretnél olyan lenni, mint Ilja Muromets? A házi feladat segít abban, hogy a helyébe képzelje magát.

Házi feladat: mesélje el újra az egyik utat Ilja Muromets nevében
Óra összefoglalója. Visszaverődés.

Vissza a célmeghatározáshoz. Sikerült elérni a céljait?

Végre olvassuk el, hogyan kezdett kinézni Ilja Muromets három utazása után a kő felirata?

Szakértői értékelési.

Oldalmenü (válasszon lent)

Összegzés: Az Ilja Muromets három utazása című népszerű eposz egy lenyűgöző történetet mesél el arról, hogyan javította ki a három út kereszteződésében álló latin kő elírását az egész Oroszországban híres Ilja Muromets. Egy erős hős haladt az úton, és egy követ látott az úton. Erre a kőre három felirat volt írva. Aki az első utat választja és azt követi, az minden bizonnyal nagyon gazdag ember lesz. Ha a második utat választja, találkozik szerelmével és megházasodik. Ha a harmadik utat választod, akkor elkerülhetetlen halál vár rád. A bátor fiatalember úgy dönt, hogy a harmadik utat választja. Útja során ravasz rablókkal találkozik, de jó társunk mindegyiket legyőzi és továbbmegy. Ilya Muromets kijavítja a kő feliratát. Utána a hős a második ösvényen indult, és az úton fehér kőkamrákra bukkant. Egy gyönyörű lány jön ki egy gyönyörű kamrából, és meghívja a hőst, hogy vacsorázzon vele és pihenjen. Amikor Ilya Muromets bejön a hálószobába, nagy kétségek kezdenek eluralkodni rajta. Elhatározza, hogy a szép idegent a helyére teszi. A férfi szeme láttára esik egy mély és sötét pincébe. Mint később kiderült, már mind a 12 fickó ott volt. Ilja mindet megmenti, majd kijavítja a második feliratot a kövön. Aztán a dicsőséges hős végiglovagol a harmadik úton. Útközben három pincét lát, amelyek a tetejéig tele vannak arannyal és ezüsttel. A jó fickó összegyűjti minden vagyonát, amit talál, mindent szétoszt a szegényeknek és a szegényeknek, és ezzel kijavítja a kő harmadik feliratát. Ezen az oldalon ingyenesen elolvashatja az Ilja Muromets három utazása című eposzát. Hangfelvételben hallgathatja meg. Írja le véleményét és megjegyzéseit.

Ilja Muromets Három utazása című mese szövege

Akár Murom városából,
Abból a faluból és Karacsajevből
Hősies utazás volt itt.
Egy jófiú elmegy innen,
Öreg kozák és Ilja Muromets,
Kiül a jó lovára?
És hogy kovácsolt nyeregben lovagol-e ki.
Járt és jó fickó volt,
Fiatalkorától öreg koráig gyalogolt.
Egy jó fickó nyílt terepen lovagol,
És a jó ember és Latyr látta a kavicsot,
És a kavicstól három lépcső van,
És a kövön aláírták:
"Ha az első utat választod, meg fognak ölni,
Válassz egy másik utat - házasodj meg,
Menj a harmadik úton, és gazdag leszel."
Az öreg áll és csodálkozik,
Megrázzák a fejüket, és azt mondják:
„Hány éve járok és vezetek a nyílt mezőn,
És ekkora csodát még nem láttam.
De mit fogok csinálni azon a kis úton, és hol leszek gazdag?
Nincs fiatal feleségem,
És egy fiatal feleség és szeretett család,
Nincs kit tartani? Karcsú és arany kincstár,
Nincs kit tartani és színes ruhákat.
De miért menjek ezen az úton, hova menjek férjhez?
Hiszen mostanra minden fiatalságom elmúlt.
Hogyan fogadhatja el egy fiatal – de ez valaki másnak az önérdeke,
Hogyan vehetem el a régit - csak feküdj a tűzhelyen,
Feküdj a tűzhelyre, és etesd meg zselével.
Megyek, jó haver?
És azon a kis úton, ahol meg fognak ölni?
És én, jó ember, ezen a világon éltem,
És a jó fickó sétált egyet a szabad mezőn.
Nem a jó ember arra az útra ment, ahol megölték,
Csak láttam a jó embert, miután leült,
Hogy nem látták a fiatalember jóságát utazás után;
Füst van a nyílt mezőn,
Kureva ott áll, és a por oszlopban száll.
A jó ember hegyről hegyre ugrált,
A jó ember dombról hegyre ugrált,
Végül is hagyod, hogy folyók és tavak folyjanak a lábaid között,
Ő a tenger kékje, körbevágtattál.
A jó fickó éppen elhaladt az átkozott Korela mellett,
A jó ember nem érte el a gazdag Indiát,
És a jó fickó befutott Szmolenszkbe a sárban,
Hol áll negyvenezer rabló?
És azok az éjszakai gengszterek, útifű.
És látták a rablók a jót,
Öreg kozák Ilja Muromets.
A nagy rablóvezér felkiáltott:
„Goj vagytok, testvéreim? elvtársak
És ti merészek és kedvesek vagytok!
Vigyázz a jó emberre,
Vedd el tőle a színes ruhát,
Vegyél el tőle néhány jó lovat.
Az öreg kozák és Ilja Muromets lásd itt,
Itt látja, hogy jött a baj,
Igen, jött a baj, és elkerülhetetlen.
Egy jó fickó ezt fogja mondani, és ez a szó:
– És te goj, negyvenezer rabló
És azok az éjszakai tolvajok és útifű!
Végül is, hogyan verhetsz? Nem lesz kit legyőzned,
De nem lesz mit elvenned a régitől.
Az öregnek nincs aranykincse,
Az öregnek nincs színes ruhája,
De a réginek még drágaköve sincs.
Csak az öregnek van egy jó lova,
Az öreg és hős lónak jó lova van,
És a jó lovon az öregnek nyerge van,
Van egy nyereg és egy hősi.
Nem a szépségért, testvéreim, és nem a basszusért?
Az erőd és a hős kedvéért,
És hogy leülhess és jó fickó legyél,
Harcolj? Harcolj egy jó emberért és egy nyílt terepen.
De az öregnek csipkekantár is van a lován,
És akár abban a kantárban, akár a csipkében
Mennyire nehéz egyszerre egy kavicsot megenni,

Az erőd és a hősies kedvéért.
És hova megy az én jó lovam sétálni?
És a sötét éjszakák sétái között,
És láthatod őt tizenöt mérföldről;
De az öregnek még mindig sapka suhog a fején,
A sapka és a negyven kiló suhog.
Nem a szépségért, testvéreim, nem a basszusért?
Az erőd és a hősi erő érdekében.”
Sikoltott, és hangosan
Rabló és nagy atamán:
- Nos, annyi időt adtál az öregnek, hogy megdorgáld!
Srácok, térjünk a katonai munkára.”
És itt van az öreg bajban
És nagy bosszúságra úgy tűnt.
Itt az öregember levette heves fejét, és suhogta a sapkáját,
És ő, az öreg, hadonászni kezdte a sisakját.
Amint oldalra int, itt az utca,
És átadja egy barátjának – ez egy mellékutca.
És a rablók látják itt, hogy jött a baj,
És milyen bajok jöttek és elkerülhetetlenek voltak,
Itt a rablók nagy hangon kiabáltak:
– Tartsd meg, jó ember, legalább a magvak miatt.
Lecsapott minden hitetlen hatalmat
És nem hagyta magára a rablókat.
Latyrhoz fordul a kavicshoz,
És aláírta az aláírást a kövön, ?
És ezt az egyenes utat megtisztították?
Az öreg pedig arra az ösvényre ment, ahol megházasodik.
Egy öreg kimegy a nyílt mezőre,
Láttam itt egy régi fehér kőkamrát.
Egy öregember jön ide a fehér kőkamrákba,
Láttam itt egy gyönyörű leányzót,
Az erős tisztás merész,
És kiment a jó ember elé:
– És talán? Nézz rám, jó fickó!
És megüti a homlokával, és mélyen meghajol,
És megfogja a jó embert és fehér kezét,

És bevezeti a jó embert a fehér kőkamrákba;
Leültette a jó fickót a tölgyfa asztalhoz,
Elkezdte bánni a jó emberrel,
Elkezdtem kérdezni a jó embertől:
– Mondd csak, jó ember!
Milyen föld vagy te és milyen horda vagy?
És kinek az apja és anyja vagy?
Mi más a neved?
Tisztelnek téged hazád szerint?”
És itt a választ egy jó ember adta meg:
„És miért kérdezed ezt, szép a lány?
És most fáradt vagyok, de jó ember,
De most fáradt vagyok, és pihenni szeretnék.”
Milyen szép leány és jó fickó visz ide,
És hogyan fogja a fehér kezébe,
Fehér kezekhez és arany gyűrűkhöz,
Hogyan vezet ide egy jó ember?
Akár a hálószobában, gazdagon díszítve,
Aztán lefekteti a jófiút arra a megtévesztő kis ágyra.
Egy jó fickó ezt fogja mondani, és ez a szó:
„Ó, te, drágám, gyönyörű leányzó!
Te magad feküdj le arra a faágyra.
És hogyan ragadta meg itt a jó fickó
hadd piruljon el a lány,
És megragadta az ágyékon
És rádobta a tujára a kiságyon;
Hogy van a kiságy?
És a szép leányzó elrepült abba a mély pincébe.
Itt az öreg kozák nagy hangon kiáltott:
„És te goy, testvéreim és minden bajtársad
És merész és kedves fickók!
De fogd meg, itt jön.
Mély pincéket nyit,
Tizenkettőt elenged és jófiúk,
És minden erős és hatalmas hős;
Edinát egyedül hagytam egy mély pincében.
Megütik a homlokukkal és mélyen meghajolnak
És a merész és jó embernek
És az öreg kozáknak, Ilja Murometsznek.
És az öreg Latyr kavicsához jön,
És a kövön aláírta az aláírást:

És a jó fickó vezeti a lovát
És hogy jó úton halad-e, hol lehet gazdag.
Egy nyílt mezőn három mély pincébe futottam,
És mely pincék tele vannak arannyal és ezüsttel,
Arany, ezüst, drágakövek;
És itt a jó fickó elrabolta az összes aranyat és ezüstöt
És ezt az aranyat és ezüstöt elosztotta a szegények között a testvérek között;
És aranyat és ezüstöt osztott árváknak és hajléktalanoknak.
És a jó fickó a kavicshoz fordult Latyrhoz,
A kavicsra pedig aláírta:
– És milyen világos ez az egyenes út.

Nézze meg az Ilja Muromets három utazása című mesét, hallgassa meg online

Krónika. Eposzok. Életek.

Az "Ilja három utazása" című eposz.

Bevezetés

Látja a „Kő az útkereszteződésben” rajzot.

http://topreferat.znate.ru/pars_docs/refs/12/11584/11584-13_5.jpg

Milyen művekben találkoztál a főszereplő jeleivel? ( Az eposzokban).

Mit jelent az epikus szó? (Az eposzok orosz népmesék az orosz földeket védő hősökről). Az első eposz a Kijevi Ruszban alakult ki.

Milyen eposzokat olvastunk te és én 3. osztályban? (Dobrynya Nikitich, Dobrynya és a kígyó, Ilja gyógyulása, Ilja és a csalogány - a rabló).

Milyen jellegzetes vonásait ismeri az eposznak? ( Az epikus kezdet, ismétlések, figuratív nyelvezet - hiperbola, jelzők, dallamosság, ritmus, bizonyos tartalom - mese a hősök hőstetteiről; laza, alapos, részletes elbeszélés).

Milyen tulajdonságokkal kell rendelkeznie ahhoz, hogy egy embert hősnek nevezzenek? ( Félelem nélkül harcolj az ellenségekkel, légy erős, bölcs, védd meg szülőföldedet).

Olvassa el lassan a szöveget:

Akárcsak Kijev dicső városában,

Mint a gyengéd Vlagyimir herceg,

Itt éltek kereszthasú bojárok is,

Ilja ellen mondták Muromets ellen,

Ó, milyen szavakkal dicsekszik:

„Túlélem Vlagyimir herceget,

Én magam ülök a helyére Kijevben,

Én magam Kijevben leszek és a herceg hercege!

mit olvastál most? (Kezdődik).

Ki és hogyan ad elő eposzokat?

Kik voltak az eposz hősei?

Miért szerették az emberek Ilya Murometset? ( Szerette az erőt, az igazságosságot és az ellenségek elleni harcot. A nép, a szülőföld érdekében tett bravúrokat, védte a békés emberek munkáját.)

Szerinted mi a különbség az eposz és a mese között?

A különbség a mese és az eposz között.

Tündérmese .

1. Nem hisznek a valóságban.

2. Egységes összetétel (konstrukció);

3.Hősök: emberek, hercegek, állatok

Eposzok.

1 Hisznek a valóságban.

2. Egyéni összetétel;

3. Hős-hősök.

Az „Ilja három utazása” című eposz olvasása kommentárral

Nyissa ki a tankönyvét a 12. oldalra.

Milyen epikussal találkozunk ma? ( Megismerkedünk az „Ilja három utazása” című epikussal.

Mielőtt elkezdenénk az eposz megismerését, ismerkedjünk meg a főszereplővel.

http://s6.drugiegoroda.ru/2/186/18646-Vastnetsov_1914.jpg

A bátor hősről, Ilya Murometsről a mai napig 15 orosz eposz maradt fenn.

Ilya Muromets - a szláv eposz hőse

Egyes eposzok cselekményei szerint Ilya Muromets 33 éves koráig nem tudta mozgatni a karját és a lábát, de egy szerzetes meggyógyította. Miután a férfi a szerzetes által kifejezetten neki készített vizet ivott, emberfeletti erőt érzett magában, és elment a herceg szolgálatába.

Ilya Muromets képében az orosz nép egy bátor harcos gondolatát testesítette meg, aki nem fél megvédeni népét és hazáját.

Ilya Muromets prototípusa egy valós személy volt - a Murom városából származó erős ember, Ilja, aki a 12. században élt. Ez az ember a harcokban tanúsított bátorságáról és a herceg iránti odaadásáról vált híressé. Felnőtt korában szerzetesi fogadalmat tett, és 1643-ban szentté avatták.

Szókincsmunka

SIE- Ezt.

FLINTS- kovakőből készült.

BULAT PÁNCÉZ, BULAT - mintás acél.

BECSÜLT - jólét.

SAZHEN-2134 m (3 arshin).

TAPASZ- vegye fel a kapcsolatot a katolikus egyházzal.

KAPUCNI- fejdísz.

HOLLÓK- fekete.

GOL, GOLIDBA- ragamuffin.

ISTÁLLÓ- pajta.

A hős jellemzői

Miért választja Ilja Muromets az egyenes utat? (A hős nem akart gazdagságot, hiszen az már megvolt. Nem volt szüksége fiatal feleségre sem. Ilja Muromets úgy döntött, hogy próbára teszi a sorsát, és jobbra megy, ahol halállal fenyegették.)

Hogyan okoskodik a válaszútnál a kőnél? ( „Isten veled, mi a sors: készen állok a sorssal a harcra! Csak válassza ki milyen sorsot, hogy harcolhassak vele? Nincs szükségem feleségre a kampányokban, nincs szükségem gazdagságra. Ó, megyek, jól van, oda megyek, ahol a meggyilkolt férfit mutatták!)

Milyen jellemvonásokra utal ez? (Bátor, határozott, nem keresi a kiskapukat és a kerülő megoldásokat.)

Keresse meg a rablók leírását. ( "...A népszerű rablók, az éjszakai útifű kutyái, kinéztek és kiugrottak. Hangjuk hangos, pajzsuk pedig kereszt alakú, Sisakot hordanak, mint vödrök felfelé Lovak damaszt páncélban. És a fő kutya- rabló Lökdösi, fenyegetőzik: "Állj! Merre, dombos? Imádkozz halálod előtt!")

Miért használnak utótagú szavakat a rablók leírásában - onk, ichek, echek.

Milyen jelentést adnak ezek az utótagok? (Kicsinyítő.)

Miért történik ez? (Ilja Muromets erejével ellentétben).

Hogyan írják le Ilja Murometset a rablókkal vívott csatában? ( ...Ilja meglendítette ütőjét, és könnyedén megütötte a vezetőt. A vezér pedig megenyhült az ütéstől, megingott, elesett, és nem kelt fel.
Az íjásztól szoros az íj,
A tegezből nyilat vetettem
Ilja kivette és beengedte
A repedezett tölgy robbanékony.
Elszakadt és nyíllal hasított
Öreg tölgy faforgácsba és dugványba.
Vágások és szeletek
Szétszórva elkapták őket
Rablókba és mindegyikbe
Egyik napról a másikra tönkretették!...)

Milyen valódi ellenségektől védhetnék meg a hősök az orosz földet? ( A tatárok inváziójától – mongol).

Miért hívják az eposzt „Három vonatnak”? Az eposz melyik pillanatát találtad a legizgalmasabbnak? Milyen történelmi esemény tükröződik az eposzban? (Rusz keresztsége, külföldi megszállók kísérletei az orosz nép katolikus hitre térítésére).

Illés képének általánosítása. Válassza ki azokat a szavakat, amelyek Iljára vonatkoznak. ( Bátor, gyáva, szerény, udvarias, kedves, szeretetteljes, bátor, bátor, erős, bátor, kapzsi, nagylelkű, durva, tisztességes).

Eredmények

Megismerkedtünk az „Ilja három utazása” című eposzkal. Megtanultunk eposzokat és meséket elemezni, összehasonlítani, hasonlóságokat és különbségeket keresni; tudatosan olvass eposzokat; alkalmazza a beszédben az „eposz”, „kezdet”, „ismétlések”, „túlzás”, „epikus mesemondók” irodalmi fogalmait; az epikus hősök tettein és tettein keresztül felismerni a nép, a szülőföld sorsáért való felelősség mértékét.

http://www.nado5.ru/e-book/iliny-tri-poezdochki

http://download.myshared.ru/WBkpWgz9zb5NT25ds_gghw/1462441144/499642.ppt

Népi bölcsesség

Válaszok a 10. oldalra

Ilya Muromets három utazása
Bylina
(A. Nechaev újra elmesélte)

Az öreg kozák Ilja Muromets egy nyílt mezőn lovagolt át, egy széles területen, és három úton ért el egy elágazáshoz. Az elágazásnál égő kő van, a kövön pedig egy felirat van írva: „Ha egyenesen mész, megölnek, ha jobbra mész, házas leszel, és ha balra mész, gazdag leszel. .” Ilja elolvasta a feliratokat, és elgondolkodott:
„Számomra, öregember számára a halál nem a csatában van megírva.” Hadd menjek oda, ahol a halott van.
Nem számít, milyen sokáig vagy röviden vezetett, tolvajok és rablók ugrottak ki az útra. Háromszáz útifű gengszter. Zúgnak és lengetik a kendőjüket:
- Öljük meg az öreget és raboljuk ki!
„Hülye emberek – mondja Ilja Muromets –, ha nem ölöd meg a medvét, oszd szét a bőrt!
És rájuk szabadította hűséges lovát. Ő maga dárdával szúrt és karddal ütött, és egyetlen gyilkos-rabló sem maradt életben.

Visszatért az elágazáshoz, és letörölte a feliratot: „Ha egyenesen mész, meg fognak ölni.” A kő közelében állt, és jobbra fordította lovát:
– Nincs szükség arra, hogy én, öreg, férjhez menjek, de elmegyek és megnézem, hogyan házasodnak össze az emberek.
Autóztam egy-két órát, és fehér kőkamrákra bukkantam.
Egy gyönyörű lány-lélek futott ki, hogy találkozzon vele. Kézen fogta Ilja Murometset, és az ebédlőbe vezette. Etette és itatta a hőst, és megijesztette:
- A kenyér és a só után menj pihenni. Valószínűleg elfáradtam az úton!
Bevezetett egy speciális szobába, és egy tollágyra mutatott.
És Ilja hozzáértő, ügyes ember volt, és észrevette, hogy valami nincs rendben.
A szép leányzót a tollágyra dobta, az ágy megfordult, felborult, és az úrnő egy mély tömlöcbe esett.
Ilja Muromets kirohant a kamrákból az udvarra, megtalálta azt a mély tömlöcöt, betörte az ajtókat és negyven foglyot, szerencsétlen udvarlót szabadított a világra, a tulajdonost - egy gyönyörű leányzót - pedig szorosan egy földalatti börtönbe zárta.

Utána elérkeztem egy villához, és kitöröltem a másik feliratot. És új feliratot írt a kőre: "Két utat szabadított meg a régi kozák Ilja Muromets."
- Nem megyek a harmadik irányba. Miért legyek én, öreg, magányos, gazdag? Hagyja, hogy valaki fiatal szerezze meg a gazdagságot.
Az öreg kozák, Ilja Murometsz megfordította a lovát, és a fővárosba, Kijevbe lovagolt, hogy katonai szolgálatot teljesítsen, harcoljon az ellenségekkel, kiálljon a Nagy Ruszért és az orosz népért!
Itt ért véget a dicsőséges, hatalmas hős, Ilja Muromets meséje.

1. Milyen volt Ilja Muromets? Jelölje meg a választ +.

+ Kedves + Okos + bölcs
+ erős mohó gonosz

2. Olvasson el egy részletet az „Ilja Muromets három utazása” című eposzból költői formában. Töltse ki a hiányzó szavakat.

És a jó fickó a kavicshoz fordult

Óra témája: AZ ILIN HÁROM UTAZÁSA EPIKUS KÖLTŐI SZÖVEGE. AZ EPIKUS MESESZEREPLŐJE.

Célok: mutassa be az „Ilja három vonata” című eposz költői szövegét; általánosítani és gazdagítani az eposzokkal kapcsolatos ismereteket; tanítsa meg őket helyesen olvasni, megérteni a történelmi szöveget; dolgozzon az eposz tartalmán; kifejező olvasás tanítása, analógiák keresése valós történelmi eseményekkel; fejleszti a memóriát, a beszédet, a gondolkodást, a képzeletet.

Tervezett eredmények:

tantárgy: a különböző olvasási módok (tanulmányozás (szemantikai), szelektív, keresés) használata, a különböző szövegek tartalmának és sajátosságainak tudatos észlelésének és értékelésének képessége, beszélgetésükben való részvétel, a hősök cselekedeteinek erkölcsi értékelése és igazolása ;

meta-tárgy: P - az óra nevelési feladatának megfogalmazása, a tankönyvi anyag elemzése alapján közös tevékenységek során, annak megértése, a tanárral közös tevékenységek tervezése az óra témájának tanulmányozására, az órán végzett munka értékelése, P - elemzés a verses szövegből, kiemelve benne a fő gondolatot, K - szépirodalmi mű alapján a tankönyvi kérdésekre adott válaszok;

személyes: a szülőföld, annak történelme és népe iránti büszkeség érzésének kialakítása.

Felszerelés: ballada nyomtatott szövege A.S. Puskin „A prófétai Oleg dala”, V.M. festményének reprodukciója. Vasnetsov "A lovag a válaszúton".

Az órák alatt

Idő szervezése

Házi feladat ellenőrzése

Milyen részeket tanult meg A. S. Puskin „A prófétai Oleg éneke” című művéből?

(Kifejező fejből olvasás.)

Az ismeretek frissítése. A téma kommunikálása és az órai célok kitűzése

Folytasd a mondatot, és derítsd ki, miről fogunk beszélni az órán.

Az emberek a hősök hőstetteiről szóló dalokat...(bylinák, vagy régiségek).

Igaz, ezek eposzok. Milyen eposzokat olvastál és ismersz már? ("Dobrynya Nikitich", "Dobrynya és a kígyó", "Ilja Muromets és a csalogány, a rabló".)

Nevezd meg az általad ismert hősök nevét. (Dobrinja Nikitics, Aljosa Popovics, Ilja Muromets.)

Olvassa el az eposz címét a oldalon. A tankönyv 12. oldalán található szöveg illusztrációit nézze meg.13-15, találd ki, miről szól ez a darab.

Dolgozzon az óra témáján

(A tanár „Ilja három utazása” című eposzának olvasása a 1. o.12-16 tankönyv.)

Kövesse olvasmányomat, húzza alá a nem világos szavakat és kifejezéseket.

Meséljen nekünk benyomásairól. Milyen érzéseket éltél át az eposz hallgatása közben?

Milyen szavakat és kifejezéseket nem értettél?

Testnevelés perc

A munka folytatása az óra témájában

Az epikus verssor, a népdalköltészetre jellemző szóvégződések, a sorok hossza laza, kissé lassú olvasási tempót, az eposz heroikus tartalmának megfelelő ünnepélyes, gördülékeny és egyben nyugodt elbeszélő hangot sugall. , amely az elmúlt évszázadok eseményeiről mesél.

(A tanulók „Ilja három utazása” című eposz olvasása.)

Nézze meg alaposan V.M. híres festményének reprodukcióját. Vasnetsov "A lovag a válaszúton". Mondd el, mit látsz.

(V. M. Vasnyecov festményéről a tanár riportot készíthet. Lásd az óra anyagát.)

Visszaverődés

Összegezve a tanulságot

Szóval, foglaljuk össze, amit már tudunk az eposzról* Mi az eposz? (Bylina - orosz népetikai dal - legenda a hősökről.)

Kik a hősök? Hogyan lehet jellemezni az orosz hősöket? (Bogatyr - harcos, szülőföldje védelmezője, aki önbecsüléssel rendelkezik, és rendkívüli erővel, bátorsággal és merészséggel rendelkezik.)

Melyek az eposz jellegzetességei? (Epikus kezdet, második, figuratív nyelv - hiperbola, jelzők, dallamos ritmus, rím hiánya, a narráció részlete.)

Házi feladat

Készíts egy kifejező olvasmányt az „Ilja Muromets három utazása” című eposzról a 1. o.17-19 tankönyvet, találjon magyarázatot az ismeretlen szavakra. Komplett illusztrációk.

Anyag tanároknak

V.M. festményének leírása Vasnyecov „A lovag a válaszúton”

A „Lovag a válaszúton” című festményt V.M. Vasnyecov nem az „Ilja Muromets és a rablók” című orosz népmese hatására. Az első vázlatok ehhez a cselekményhez a kezdetektől származnak 1870-es évek gg.

A mű első változata ben készült el 1877 g., majd egy évvel később a szerző a VI Vándorkiállításon mutatta be a nagyközönségnek; BAN BEN 1882 Megjelent a végleges verzió, amelyet Savva Ivanovich Mamontov vállalkozónak és emberbarátnak szántak ajándéknak.

A kompozíció közepén maga a hős alakja - Ilya Muromets - áll. Első V.M. Vasnyecov azt tervezte, hogy a harcos figuráját a néző felé fordítja, de a végső változatban a lovag oldalról hátulról látható, így az arca nem látszik.

Ilya Muromets egy erős, fehér harci lovon ül, és lándzsával, buzogánnyal, pajzzsal és íjjal van felfegyverkezve, nyilakkal teli tegezzel. Egész alakja monumentális, kifejezi a fáradtságot, de az elszántságot is.

Megfontoltságát enyhén lehajtott fej és lefelé billentett lándzsa jelzi. A szerző meg akarja mutatni a harcos és bátor lova gondolatainak egységét: a ló póza ismétlődik pózIlya Muromets, ő is lehajtja a fejét, miközben magabiztosan áll tovább erőslábak.

A karakter előtt egy komor kő áll a következő felirattal: „Hogyan vezess egyenesen - éleknem lenni - nincs mód sem járókelőnek, sem járókelőnek, sem felüljárónak” – ismétli meg teljesen az eposzt a szöveg. Az ezt a kifejezést követő szavakat, amelyeket Oroszország bármely lakosa már ismert, a szerző elrejtette és részben törölte a feldolgozás során.

A kép általános hangulatát a komor háttér hangsúlyozza. A mocsaras terep, a barátságtalan sovány növényzet, a komor szürke, zöld és barna tónusú kövek szétszórva, valamint a földön heverő csontok és a mezőn átrepülő holló egyértelművé teszik, hogy a dicső harcosnak nem könnyű idegenben. föld. Felelős döntés előtt áll, és nehéz meghoznia a helyes döntést.