Tanórán kívüli foglalkozás általános iskolásoknak az iskolai helytörténeti múzeumban. Múzeumi játék „Találd meg a kincset”
Múzeumi játék
osztályos tanulók számára 5-6
"Találd meg a kincset"
Fejlesztő: Ignatyuk Iraida Aleksandrovna,
osztályos tanár 9. osztály,
történelem, társadalomismeret tanár,
eredet kiegészítő oktatás
MBOU "Rostilovskaya iskola"
szerkezeti felosztás
"Ploskovskaya iskola"
o. Ploskoe
2015
Cél: megismertetni a gyerekekkel őseink történelmét, kultúráját.
Feladatok:
A tanulók múzeumi kiállításokkal kapcsolatos ismereteinek bővítése.
A letűnt régiségek, dédapáink életmódja iránti érdeklődés fejlesztése.
A munka iránti tisztelet előmozdítása előző generációk, szeretetet kelteni Szülőföld, a faluja.
Helyszín: iskola néprajzi múzeum A Ploskovskaya Iskola „északi kunyhója”. A játék egy kunyhót foglal magában, amelyet az irodában hoznak létre, az északi kunyhó mintájára ebben rendezik el a kiállításokat.
Felszerelés: multimédiás kivetítő, kártyák csoportos feladatokkal, múzeumi albumok, „Múzeumi találós kérdések” állvány
Előkészületi szakasz: kirándulások az iskolamúzeumba; a gyerekek találós kérdéseket írtak a múzeumi kiállításokról (szüleik és nagyszüleik segítettek nekik), és terveztek egy „Múzeumi találós kérdések” standot
Az osztály diákjait két csapatra osztják, kitalálnak nekik olyan neveket, amelyek a múzeumi „lakókhoz” - kiállításokhoz kapcsolódnak, és kiválasztják a parancsnokokat. („Domovyata”, „Peddlers” csapatok)
A rendezvény vendégei: szülők, nagyszülők.
A játék előrehaladása
Bevezető rész
Tanár: Sziasztok srácok és tisztelt vendégeink! újra találkozunk iskolai múzeum. Mindannyiunk szeretete örökkévaló Szülőföldünk iránt, mind a nagy Oroszország, mind a kicsiben a falunk iránt. Az északi falu történetének megismerése lehetővé teszi, hogy többet megtudjon széles körű képviseleteőseink életéről. Emlékeznünk kell arra, hogy az északi falvak története nem választható el Oroszország történelmétől. A legjobbat, amink van, őseinknek köszönhetjük. Munkakészség, napkeltével való felkelés, takarékosság, szeretteink védelme, kicsik és nagyok gondozása, hátrányos helyzetűek segítése, szülőföld védelme, megőrzés Ortodox hagyományok, ezt és még sok mást igyekszünk megőrizni és továbbadni nektek.
Kinek adod tovább az idősebb generáció hagyományait, ha felnősz? (diákok válaszai: gyermekeiknek)
Tanár: Találkozásunk előtt egy héttel a srácok azt a feladatot kapták, hogy találjanak ki múzeumi rejtvények iskolamúzeumunk kiállításairól. Most egymásnak kívánják őket. A kitalálónak fel kell mutatnia a kitalált tárgyat a kiállítási tárgyak között.
Első tanuló:
Dübörög, puffan és ég,
Folyik a forró tea (szamovár)
Második tanuló:
fa fogantyúk,
A fogak úgy néznek ki, mint az ón.
Sétál ide-oda
És fűrészport oszt (fűrész)
Harmadik tanuló:
Lovagolok, a szöveten lovagolok,
Tűztől puffad az oldalam (öntöttvas)
Negyedik diák:
Azt mondják, szerencsés
A lónak is megvan.
Hat van belőlük a múzeumunkban (patkó)
Ötödik diák:
Karcsú fa lány, az orsó barátkozik vele.
Segít egy fontos ügyben:
A házban lesz ágynemű (fonó).
Fő rész.
Tanár: Köszönöm srácok a találós kérdéseket és a válaszokat is. Most nézzen meg egy részletet a „Három Prosztokvasinból” című rajzfilmből (az az epizód, amelyben a rajzfilmfigurák Fjodor bácsi, Matroskin, a macska és Sharik kincset kerestek)
Tanár: Srácok, mit gondoltok? érdekes tevékenység most téged és engem vársz? (a tanulók válasza: keress kincset)
Tanár: Kitaláltad. Csak kereséseink vonatkoznak majd a helytörténetre. Múzeumi kiállításaink segítenek eljutni a kincshez. Minden csapat megkapja az első kérdést a tanártól, de a következőt a kiállítás mellett találja meg, akinek a kérdését először kitalálta. Vendégeink két asszisztensi csapatra oszlanak. A „Brownie”-nak és „Peddlers”-nek lehetőségük van egyszer segítségért fordulni asszisztensi csapatukhoz, ha nem tudnak válaszolni egy kérdésre. Emellett minden csapat percenként egyszer használhatja múzeumi albumainkat, amelyek a kiállításokról szóló anyagokat tartalmazzák.
Srácok, értitek a játék feltételeit? (tanulók válaszai)
A parancsnokok megkapják az első küldetéskártyát. A játék elkezdődött!
Kérdések a Domovyata csapathoz
Őseink legősibb „mosógépe”.
(válasz: görgő)
Egy ilyen tárgy használatakor egy nagy üveg petróleumot hoztak a faluból vagy a szekrényből (válasz: petróleumlámpa)
Sült tejet készítettek benne (válasz: krynka)
A babák kedvenc alvóhelye (válasz: remegő)
„Éneklő” botok (válasz: orsók)
Deszka, doboz cérnákkal és tűkkel, „gomba” (válasz: varrógép)
Forgasd meg erősebben a kezedben, jobb ízű lesz a zabpehely zselé (válasz: örvény)
Hentesek, lábtartók, pihenőhely, ágyak. Miről szól?
(válasz: szövőszék)
Szarvas...(válasz: megragad)
10. A fő sarok a kunyhóban; a legkedvesebb vendégeket fogadták itt (válasz: piros sarok)
Kérdések a „Peddlers” csapathoz
Apa (apa) hársból vagy berkenyéből faragta, minden családtagnak megvolt a sajátja (válasz: fakanál)
Fehér, hímzéssel, a szentély díszítésére használták, az esküvői cipó alá helyezték (válasz: törölköző)
Nagy vödör konténer lyukkal az oldalán (válasz: korchaga)
Elengedték, hogy megkóstolja az árpasört (válasz: testvér)
Az emberek aludtak rajta, és ruhákat tartottak benne (válasz: láda)
A neve a „hegy” szót visszhangozza (válasz: csúszda (magas szekrény))
Etették a családot, de gyakrabban álltak a povetira (válasz: malomkövek)
A legrégebbi fa vas (válasz: rubel)
Először becsomagoljuk az onuchit, majd... (válasz: felvesszük a szárcipőt)
A szemközti kunyhóban volt bejárati ajtó, mindig itt lógott egy ikonokkal ellátott szentély (válasz: piros sarok)
Tanár: Szép volt srácok, nagyszerű munkát végeztetek. A „Domovyata" csapat mindössze egy kérdéssel megelőzte a „Peddlers" csapatát, és korábban megtalálta a „kincset". Nézzünk be, srácok, a ládánkba (a tanulók kinyitják a ládát: naptárak, könyvjelzők, mágnesek vannak benne építészeti képekkel). műemlékek, a Vologda Terület és a Gryazovets régió természete)
Minden tanuló jutalomban részesül.
3. Utolsó rész
Tanár: Srácok, kedves vendégek! Álljunk össze egyben nagy kör: gyerekek szüleik és nagyszüleik mellett. Múzeumunkban van ez a fára festett tojás - egy pysanka. A tojás a végtelen élet szimbóluma, melynek szálai minden generációt összekötnek: dédszülőket, nagyszülőket, szülőket és gyerekeket. Amikor kézről kézre adjuk a pysankát, mondd el a melletted állónak: egy szeretett személynek, osztálytársak jó szavak(mindenki körbe áll és jó búcsúszavakat mond)
Tanár: Srácok, utazásunk a világba népi kultúra véget ér. De hamarosan egy új izgalmas játékkal várunk a múzeumban. Kérlek benneteket, hogy kívánságaitokat hagyjátok meg a múzeum Kívánság- és Javaslatok Könyvében. Viszontlátásra, barátaim! (a tanulók írják le a játékról írt véleményüket és kívánságaikat a Könyvbe)
Tanórán kívüli foglalkozás általános iskolásoknak az iskolai helytörténeti múzeumban a következő témában: Az orosz kunyhó rejtelmei
Cél: Helytörténeti ismeretek formálása a múzeumi gyakorlat alapján. A személyiségfejlődés feltételeinek megteremtése az iskolamúzeumra épülő interaktív tevékenységekbe való bevonásával.
Feladatok:
1) Nevelési: a diákok megismertetése egy orosz kunyhó felépítésével, paraszti élet, háztartási cikkek, konyhai eszközök;
2) Fejlődési: a logikai és képzeletbeli gondolkodás, képzelet, a történelmi és kulturális múlt esztétikai felfogása, a paraszti élet tanulmányozása iránti érdeklődés kialakulása;
3) B nevelési: a történelmi múlt iránti tiszteletteljes hozzáállás elősegítése, a múzeumi kiállításokkal való munka tapasztalatának fejlesztése és a kollektív kommunikáció.
Felszerelés: az „Orosz Izba” iskolamúzeum kiállítása (ilyen hiányában állandó kiállítás iskolamúzeumban lehetőség nyílik időszaki kiállítás kialakítására a paraszti élet egyes tárgyaiból tanulói (házi) magángyűjteményekből, különösen vidéki iskolákból).
Előkészítő munka:
1) találós kérdések kiválasztása,
2) Középfokú hallgatókból kisegítő idegenvezetők képzése,
3) Olvasók felkészítése,
4) nyeremények vásárlása,
5) Zenei kíséret.
Tanterv:
1. Idő szervezése. Biztonsági tájékoztató az iskolamúzeumban.
2. Költői oldal.
3. Versenyprogram dinamikus szünetekkel.
4. Összegzés. A legaktívabb résztvevők jutalmazása.
5. A színpadra állított dal tükröződése-benyomása.
A lecke menete:
1. Ennek a leckének a sajátossága a megvalósítás formája - versenyprogram, orosz találós kérdésekből áll. Tudás arról paraszti élet A gyerekek a mezőgazdasági munkával és a háztartási cikkekkel ismerkednek meg úgy, hogy az adott tárgyakkal kapcsolatos rejtvényekre választ találnak. A tanárt vezető vezetők segítik - rámutatnak a tárgyra, miután a tanulók kitalálták a rejtvényt, kommentálják a célját, helyes használat, szükség esetén bemutatva a cselekvés módját.
Egy gyerekcsoport nem lehet több 12 főnél, hogy mindenkinek lehetősége legyen kifejezni magát és átvenni egy múzeumi kiállítást. A hallgató közvetlenül a program során kérdést tehet fel, tisztázhatja egy adott cikk anyagát, gyártási módját.
Biztonsági eligazításra akkor kerül sor, ha a tanórára közvetlenül az iskolában kerül sor helytörténeti múzeum.
2. bevezetés tanár arról, hogyan zajlik majd az óra. Az előre felkészült tanulók felolvasták a verset:
1 diák
Helló,
A naplemente ragyogásában
Fa kunyhó!
A nagy házaknál -
A színfalak mögött -
Te vagy az egyetlen köztük
A kunyhó alszik.
Csak az árnyak táncolnak
A sarkokban
A mennyezetig.
2 diák
A kunyhó TV antennája fölött
Mint egy kereszt
A felhők alatt.
Kaprosszesz
A küszöbtől
Közvetlenül meghinti a lelkedet.
Alszanak ó-ó
A macska dorombol
Nagyapa horkol...
3 diák
A padlódeszkák halkan csikorognak.
A felső szobában kigyullad a lámpa...
Szeretnék mélyen meghajolni
Mondd halkan:
"Helló".
És az űrbe beszélni süket
Nem a háziasszonynak, szóval:
„Nagyon az orosz szellem illata van
a napsütötte kunyhódban"
A verseny program részei:
1. A saját kunyhód olyan, mint egy kedves barát
2. Vörös a folyó a partjaival, és az ebéd pitével.
3. Mesteri kezek - a jó tudományból
4. Tudja, hogyan kell elintézni a dolgokat, és tudja, hogyan kell szórakozni.
Számos kiváló kiállítás található itt,
Miután tanulmányoztuk őket, okosabbak leszünk,
És segít a történelem ismeretében
Helytörténeti iskola…………..(MÚZEUM)
A saját kunyhód olyan, mint egy kedves barát
1. És ragyog és csillog,
Nem hízelget senkinek.
És bárkinek elmondja az igazat.
Mindent úgy fog mutatni, ahogy van (tükör)
2. Kövér Fedoránk
Nem tart sokáig, hogy elég legyen
De ha jóllakok,
Fedorától - meleg (tűzhely)
3. Fa út
Finoman vezet felfelé,
Minden lépés egy szakadék (lépcsőház)
4. A nagymamának van széfje
Régóta nem újdonság.
Ráadásul egyáltalán nem acél,
És tölgy.
Szerényen áll a sarkában
Ebben a nagymama pongyolákat, zoknikat tart,
Kivágások ruhákhoz, egy kis fonal
Pehely zsebkendő
És még nyugdíj (láda)
5. Sok pihe, de nem egy madár,
Éjjel-nappal a táskában bújik.
Ha rányomod az arcod,
Akkor színes álmaid lesznek (párna)
6. Korán kelek, és elmegyek Romanhoz
Hosszú orr - üres fej (mosdó)
7. Gofri és csíkos,
Sima és bozontos.
Mindig kéznél van.
Ami? (törülköző)
8. Kis fekete kutya,
Összegömbölyödve fekszik.
Nem ugat, nem harap,
De nem enged be a házba (zár)
9. A ház egy üvegbuborék,
És fény él benne.
Napközben nem alszik, de amikor felébred,
Erős láng fog kigyulladni (petróleumlámpa)
A folyó vörös a partjaival, az ebéd pedig pitével.
1. Négy láb, egy sapka.
Szükséges, amikor a család leül vacsorázni (asztal)
2. Kerek, de nem labda,
Réz, de nem érme
Skarlátvörös hőséggel ég,
A vizet felmelegítik nekik.
A teafőzés szakértője,
A teáskannára hiába emlékeztek,
Hiszen az emberek évszázadok óta hívják...... (szamovár)
3. Élt egy kicsit
Sokakat etetett.
Elesett, eltűnt,
Nem gyűjtött össze csontokat (agyagedény)
4. Hosszú farkú ló
Édes kását hozott nekünk.
A ló a kapuban vár -
Nyissa ki szélesebbre a száját (kanál)
5. Vettem egy újat -
Olyan kerek.
Ringat a kezedben,
És mindez lyukakban van (szita)
6. Az orosz sütőből
Hozd a zabkását.
Az öntöttvas nagyon boldog,
Mi ragadta meg...(megragad)
7. Nem kiabálsz a faluban,
Ne keresse a hűtőszekrényt
Mert a tej
És nem a tehénistálló vödörében,
És itt, az ablakpárkányon.
Már a piacon nem lehet megvásárolni
Manapság agyag….(ránc)
Mesteri kezek - a jó tudományból
1. A nővérem a folyóhoz ment vizet venni
És hamarosan hoz két teli vödröt.
Egyáltalán nem volt nehéz neki.
Mondd, segített a vödrök hordása? (iga)
2. Kérkedés nélkül azt mondom:
Minden barátomat fiatalabbá teszem.
Szomorúan jönnek hozzám...
Ráncokkal, ráncokkal,
Nagyon szépen elmennek...
Szép és sima.
Szóval megbízható barát vagyok...
Fém…….(vas)
3. Tű néni
Egy vonalat húzott a mezőn.
Sorról sorra, sorról sorra,
Lesz ruha a lányodnak (varrógép)
4. Nem szoktam hazudni -
Hátul van egy nyelv.
mit fog mondani?
Az emberek hisznek (Mérleg)
5. Pörögök. Pörögök, nem izzadok,
Csak egyre kövérebb vagyok (orsó)
6. Van egy disznó -
Hátsó kivágás (shuttle)
7. Kórus - kórusok,
És ismét nadrágban (a kasza élezésére szolgáló fenőkő)
Tudja, hogyan kell elintézni a dolgokat, tudja, hogyan kell szórakozni
1. Csendesen beszél,
De érthető és nem unalmas.
Beszélj vele gyakrabban
Négyszer okosabb leszel (könyv)
2. Három húr, és micsoda hang!
Csillogással, élve.
Abban a pillanatban felismerem őt...
A legoroszabb hangszer (balalajka)
3. Meghízik
4. A hegyről - lovak,
Felfelé - fadarabok (szán)
5. Fából készült hírnökök,
Mint az ikertestvérek!
A sípályán mindig ketten vannak
Nem tudtok egymás nélkül élni.
Összegzés.
Amikor a lecke fő része véget ér, vagy mint dinamikus szünet A gyerekek megtekinthetik a viki.ru webhelyről letölthető videoklipeket:
Orosz kunyhó http://viki.rdf.ru/item/2835/download/
Kakukkjárók http://viki.rdf.ru/item/1111/download/
Csoda balalajka http://viki.rdf.ru/item/1948/download/
A lecke összefoglalásakor fontos, hogy a gyerekek levonják a következtetést a mindennapi munka fontosságáról egy oroszba öltözött paraszti életben. Nemzeti viseletek a gyerekek egy népdalrészletet dramatizálnak:
Szórakozunk, szórakozunk
Sétálunk a falun,
Illatos koszorúk vagyunk
Énekkel visszük őket.
És arany koszorúk,
Fiatal aratók?
Jobb mint az arany:
Búzamezőről!
A srácok megvitatják, hogyan értették meg ennek a dalnak a jelentését, gondolják át, hogyan viszonyulnak az emberek a munkához, az otthonukhoz és a háztartási cikkekhez. Jó, ha a srácok emlékeznek a munkáról szóló közmondásokra és mondásokra, népi élet magyarázza el a jelentésüket.
Otthon javasolt egy orosz kunyhó belsejét megrajzolni, az egyik emlékezetes kiállításra összpontosítva. A jövőben az iskolások kommentálhatják rajzukat, elmondhatják, miért emlékezetes ez vagy az a kiállítás, milyen szerepet tölt be a paraszti életben. A tanár rajz kiállítást tervez pl Nemzetközi Nap múzeumok (május 18.).
Abidova Dilora
NOD "Városom Múzeuma"
Tantárgy " Az én városi múzeumom"
Feladatok:
Nevelési:
Bővítse a gyerekek ismereteit a témában Nyagan város múzeumai.
Adj képet a célról múzeumok.
Fejlődési:
Fejlessze érdeklődését szülőföldje történelme iránt.
Alak óvatos hozzáállás a kulturális örökséghez
Fejlessze azt a képességet, hogy kettőből mintát készítsen elemeket: négyzet és háromszög, kombináljon két közeli színt színek: kék kékkel.
Nevelési:
Szókincs kialakítása és aktiválása, új szavak és kifejezések bevezetése a beszédbe (túravezető, múzeumi kiállítás, építészeti együttes)
Ápolja a család iránti szeretetet város.
Módszerek és technikák:
- verbális: a tanító mese-beszélgetése, irodalmi szó;
- vizuális: diavetítés "fajták múzeumok» , « Múzeum - Kulturális Központ » Nyagan városa;
- praktikus: dísz készítése bababundára
Utazási játék;
Videó
A tevékenység stimulálásának és motiválásának módszerei gyermekek:
játékmotiváció, verbális biztatás.
Előzetes munka:
1. Az enciklopédiák illusztrációinak vizsgálata kb város Nyagan és látnivalói.
2. Olvasás kitaláció O Nyagan városa, a hanti nép meséinek olvasása.
3. Didaktikus játékok a hazafias nevelésről.
4. Kirándulások: a helytörténetben múzeum, a kert körül.
5. Beszélgetések arról Nyagan városa, a Nyaganban élő és dolgozó emberek szakmáiról.
6. Diaképek megjelenítése kb Nyagan városa, a Yugra régióról.
Felszerelés: számítógépes bemutató a kirándulásról « Múzeum és kulturális központ» Nyagan városa, "fajták múzeumok» ; videofilm; meghívás egy túrára; hanti népeket ábrázoló képek, bundás baba, szórólapok az alkalmazáshoz (négyzetek, háromszögek, ragasztó, szalvéta.
A differenciált típusok megközelítés:
1. Egyéni pszichológiai jellemzők szerint
Teljesítményszint szerint.
2. A képzés szervezeti formája szerint
A gyermekek frontális szerveződési formája,
Egyéni munka gyermekkel.
3. A gyermekek pedagógiai támogatásának formája szerint
További kérdések
Kapcsolódó utasítások, utasítások,
Részleges minta a feladatból.
A lecke előrehaladása
Fő rész:
Srácok, ma sok érdekes és új dolgot fogunk megtudni múzeumok.
Srácok, kaptunk egy e-mailt. Lássuk. (Egy boríték látható a képernyőn).
Hangos írás. Rejtvény kb múzeum.
Ki tudja megmondani, mi az múzeum? (Válaszok gyermekek: a múzeum egy hely, egy helyiség, ahol régiségeket gyűjtenek és őriznek; vigyázz rájuk, mutasd meg az embereknek).
Srácok, bent voltunk múzeum kiránduláson(Alkalmazás).
Kinek adta a túrát múzeum? (Gyermekek válasz: idegenvezető)
Mi a neve a benne lévő dolgoknak múzeum? (Válaszok gyermekek: kiállítások).
Milyen kiállításokon láttál? múzeum? (Gyerekek válaszai).
Első dia: ebben az ablakban egy bölény szarvát és fogát, egy mamutfogat és egy cápafogat láttunk.
Második dia: a hanti népek tárgyai. Lámpa, vasaló, szamovár.
Harmadik dia: tételek vadászat: medvecsapda, halcsapda, hermelincsapda, csónak.
Negyedik dia: népek ruhái és játékai hanti: nappali bölcső, lányoknak babák – Akan, Szarvas kacsacsőrből fiúknak.
Gimnasztika a szemnek.
Srácok, miután laptoppal dolgoztál, néhány szemgyakorlatot kell végezned.
1. Szorosan csukja be a szemét 3-5 másodpercre, majd nyissa ki. (ismételje 3-4 alkalommal).
2. Pislogjunk gyorsan, hogy ne legyen ideje eltűnni annak, amit látunk. (ismételje 3-4 alkalommal).
3. Most csukja be a szemét, és simogassa meg a kezét,
Álmodni fogunk szeretett anyánkról.
Csukja be a szemét, és ujjbegyével simítsa meg a szemhéját. (ismételje 3-4 alkalommal).
4. Nézz jobbra a szemeddel – egy, kettő, három,
Nézz balra a szemeddel – egy, kettő, három. (ismételje 3-4 alkalommal).
Nézz jobbra-balra.
5. Az ujj az orr felé mozog, majd vissza,
Nagyon örülünk neki. (ismételje 3-4 alkalommal).
Nyújtsa ki a kezét előre. Figyeld az ujjad hegyét, lassan vidd közelebb az orrodhoz, majd lassan mozgasd vissza is. (ismételje 3-4 alkalommal).
Srácok, mindezek a kiállítások az emberek a múzeumnak adományozták őket akik ásatásokkal foglalkoznak, és hétköznapi emberek, lakosaink Nyagan városa.
Videó az adományozóról múzeum Chipigin Vera Nikolaevna.
Srácok, mit tudtok? múzeumok? (Gyerekek válaszai)
- A múzeumok különbözőek. (Diák, tanári történet a típusokról múzeum és céljuk).
Email (boríték). Meghívó vele „Kézműves Kulturális Központ kis népekészaki" tovább "Varjú lakoma".
Termelő rész:
Srácok, menjünk el, és készítsünk egy képeslapot ajándékba.
Jelvény van a mellkasodon, nézd meg milyen színű. Keressen egy azonos színű ikont az asztalon, menjen a műhelyébe.
A gyerekek egy asztalnál ülnek, amelyen kiegészítők találhatók a rátéthez.
Srácok, nézzétek, milyen szép ez a bunda, díszekkel van hímezve. (4 képet mutatok, amelyeken az őshonos hanti lakosság bundás emberei láthatók. A ruhákon a díszt nézzük). Minden dísznek megvan a maga jelentése. Sokféle dísztárgy létezik. Íme néhány közülük őket: "szarvas szarvak", "nyuszi fül", "csuka fogak", "férfi rénszarvason"és mások (díszeket mutat). Ma a díszel fogunk ismerkedni "csuka fogak".
Figyelembe vesszük a dísz elhelyezkedését a baba ruháján, mintát a táblán.
Háromszögek vannak ábrázolva a szélén a bunda - dísz "csuka fogak". Az ujjakon és az elején háromszögű négyzetek vannak - ez egy dísz "Egy fiatal szarvas szarvai". Ma a díszt fogjuk használni munkánk során "Csukafogak"És "Egy fiatal szarvas szarvai".
Minden asztalnál odaadom a sajátomat a gyerekeknek. gyakorlat:
1 gyermek alcsoport: jel sárga szín- díszíteni a szélét a bunda;
Gyermekek 2. alcsoportja: zöld jel - díszítse egy bunda ujját;
3-4 gyermek alcsoport: Piros jelzés díszíti a bunda elejét.
Gimnasztika karokhoz.
Egy, kettő, három, négy, öt, nyújtsuk ki az ujjainkat (taps minden szóért).
Ez itt Ványa (show hüvelykujj,
A legerősebb, legvastagabb és legnagyobb (hüvelykujját mozgatja).
Styopa kell, hogy megmutassa (hüvelykujj ökölből kinyújtva, mutatóujjak imbolyognak).
És Szergej a leghosszabb, és ő áll középen (kiveszik a középső ujjukat az öklükből,
És Matvey, ő névtelen, ő a legelkényeztetettebb (kinyújtja a gyűrűsujjakat).
És Nikita, bár kicsi, nagyon ügyes (nyújtsa ki a kisujjakat)és törölve (egyenesítse ki az összes ujját).
Srácok, kezdjünk dolgozni.
Munka közben emlékeztetem a gyerekeket, hogy a formákat óvatosan kenjék be ragasztóval és nyomkodják le szalvétával. (egyénileg segítek a gyerekeknek).
A te ajándékaid múzeum kész. Amikor arra megyünk múzeum be"Varjú lakoma", ezeket a kártyákat mindenképp ajándékba adjuk.
Srácok, tetszettek a kártyáitok? (Gyerekek válaszai).
Milyen dísztárgyakat ábrázolt alkotásaiban? ( "Csukafogak", "Egy fiatal szarvas szarvai").
Mi újat tanultál ma? (Gyerekek válaszai).
Srácok, azt javaslom, hogy rendezzünk egy kiállítást a képeslapjaiból a csoportban. Holnap, amikor kirándulni megyünk múzeum"Északi Kis Népek Kézműves Kultúrájának Központja", a kártyáit ajándékba viszi.
Ez normális fehérorosz nyelv. Minden fonetika és 80% szókincs. De sok regionális szó van, és kettőt találtam ukránul (garna, fiatal). Különben ez csak egy fehérorosz nyelvjárás.
A „zaletas”, „ployma” és „klopat” szövegkörnyezetileg félreérthető. Felrepült - tavalyelőtt (vö. repülni, repülni). Sok a ployma (esetleg gyerekeknek is, tömeges értelemben). Klopat - gondoskodás.
És tovább:
„A tartományi öregség ünnepe 1918. június 5-én
Csernyihiv helye
…
14) Liscsicsi faluban június 25-én éjszaka ismeretlen támadók két piroxilin bombát helyeztek el a ház alá, amelyben a Warta kerületi főnök, Tarasevics tartózkodott, és ezek felrobbantottak, és a robbanás megrongálta a falakat. ház és kagyló sokkolta a nevezett kerületi warta főnök, Tarasevics és fia.
…
A tartományi vén Savitsky számára
Ukrajnai TsDAVO F. 1216. – Op. 1. – Ref. 103. – Arc. 133-138."
További:
„A tartományi öregség ünnepe 1918. november 30-án
Csernyihiv helye
Megtiszteltetés számomra, hogy értesíthetem Excellenciáját, hogy [az ő] évének november 14-e és 24-e között a következő üzeneteket kaptam Csernyigov tartomány állapotáról:
6) Novozybkovsky kerület. A bolsevikok átlépve a demarkációs vonalat Velikaya Topal felé vették az irányt. Egy kozák különítményt küldtek ellenük. A helyzet riasztó. A német csapatok hangulata általában nyugodt volt, bár megjelentek részeg csoportok, akik forradalmi dalokat énekeltek. A helyi német tanácsok körültekintő utasításokat kapnak Kijevtől.
7) Starodub kerület. November 14-én egy zászlóalj bolsevik érkezett Lyshchichi faluba. teljes erővel. A bolsevikokat jól fogadták a németek, és velük együtt laktanyába szállásolták őket német katonák. Bolsevik küldöttségek jelentek meg Kustics és Pjatovszk falvakban, végül a Staroduba állomáson, majd magában Starodubában. A bolsevikok mindenütt barátságos fogadtatásban részesültek a németek részéről. Utóbbiak a bolsevikokkal barátkoznak, és engedik, hogy különítményeik átlépjék a határt. Ebből az alkalomból tiltakozást intéztek a német parancsnoksághoz helyben és Kijevben. A kerület legfrissebb információi szerint a német csapatok távozása a közeljövőben várható. A bolsevikok a németek visszavonulása után két gyalogezredet terveztek belépni a kerület területére. A kerületben riasztó a hangulat. A határok őrzéséhez kis reguláris katonai erőre van szükség. A késés komplikációkat okoz.
8) Surazhsky kerület. A demarkációs vonal mentén bolsevik bandák felhalmozódását figyelték meg. Robcsikban és a demarkációs vonal más helyein a németek és a bolsevikok közötti testvériség zajlott. Sürgős intézkedéseket tettek az önkéntes különítmények létrehozására. Klintsyben rendkívül riasztó a hangulat a németországi események, a német hadsereg összeomlásának kezdete és közöttük a fegyelem hanyatlása miatt.
Eredetije a belügyminiszternek, géppel írva
Ukrajnai TsDAVO F. 1216. – Op. 1. – Ref. 79. – Arc. 288-290."
Kíváncsi vagyok, hogy az alábbi információknak köze van-e a Bogunsky-ezredhez?
„A tartományi öregség ünnepe 1918. június 16-án
Csernyihiv helye
Idén augusztus 29-én a német katonai hatóságok utasítására a Starodub járásbeli Pjatovsk faluban kilencvennégy háztartás, Jankovo faluban pedig hatvanhárom helyi lakos háztartása égett fel, mert Pjatovszkban és Jankovo faluban több mint harminc ember van a bolsevik bandákban, amelyek Pjatovsk és Jankovo dacha erdőiben és a szomszédos falvakban tevékenykednek. Ez a banda Pjatovszk és Jankova falvak néhány lakosával egyetértésben ez év augusztus 29-én éjjel négy géppuskát vitt be Pjatovszkba, és négy oldalról tüzelni kezdett az iskolára, amelyben német csapatok állomásoztak. A német csapatok viszont tüzet nyitottak a bolsevik bandára is, amely elmenekült. A német hatóságok parancsára Pjatovszk és Jankov találkozóját hívták össze, ahol javasolták a német csapatok elleni támadásban részt vevők kiadatását, majd megállapították, hogy Pjatovsk falu lakói közül Nil Pasinok Kozma Korotky, Klimenty Podolny és Dmitry részt vett a támadásban Golushka, aki az ágyúzás után a bandával együtt elmenekült a faluból; Ezenkívül a németek kártalanítás formájában marhát, kenyeret és különféle javakat vittek el, lelőtték a bolsevik Savely Suslov testvérét és Mendel Ryklin Oskolkov falu lakosát, akinél a bolsevik bandák menedéket nyújtottak. Jelentem ezt Excellenciádnak.
Viszockij tartományi vén
Eredetije a belügyminiszternek, géppel írva
Ukrajnai TsDAVO F. 1216. – Op. 1. – Ref. 79. – Arc. 38".
Az információforrás linkje a következő oldalon található: http://offtop.ru/radimich/v15_720927_11_.php
Kedves Sándor!
A te verziód egészen logikus, és mi magunk gondoltunk rá először. Elismerjük, hogy a cikket író újságíró akaratlanul is „átnevezte” a települést, ahogy mostanában nagyon gyakran teszik.
Helló!
Örömmel veszem tudomásul, hogy üzenetem nem maradt válasz nélkül.
Talán, ha a Shchors névhez kapcsolódik, a jegyzet szerzője Bohunetsre gondolt? Bohunets az Unechi körzet egykori faluja, Naitopovichi falu tanácsa, 3 km-re délkeletre Naitopovichi falutól. 1978-ban törölték a nyilvántartásból. Maximális szám lakosok 190 fő (1926).
Kedves Sándor!
A múzeum munkatársai nem tudtak az Ön által említett sípromóciós átkelésről. Köszönöm szépen az információt.
Kicsit kutakodtunk, de élő résztvevőket vagy tanúkat nem találtunk.
Serskovszkoje nevű települést szintén nem találták meg. Talán Shchorsovskoye-nek hívták? De ilyen pontot sem találtak. Van egy olyan verzió, amely egy ideig ez volt a népszerű elnevezése bizonyos pontoknak, amelynek más hivatalos neve volt.
BRYANSK MUNKÁS. 1945, 49. szám (7448) (MÁRCIUS 10.)
Az újság e számának negyedik oldalán egy megjegyzés található: „Sípropaganda átkelés a Shchors ösvényen” a következő tartalommal:
"UNECHA. 25 vasúti sportoló Gimnázium sítúrát hajtott végre a Shchorsovsky útvonalon - Unecha-Naitopovichi, Sherskovskoye. A sportolók csapatát történelemtanár elvtárs vezette. Kozhevec. Az agitációs átmenet résztvevői a 40 kilométert sílécen megtett kolhozosokkal beszélgettek arról, polgárháború, Shchors katonai ügyeiről, a honvédő háború hőseiről és a három szövetséges hatalom krími konferenciájáról." Link az újságkivágáshoz - http://radimich.narod.ru/Forum/br.1945_49-7448- 10_marta-s4.jpg.
Kérdések a szerzőhöz kutatómunka„A Bohunszkij-ezred megalakulásának és a Liscsicsiben történt történelmi „testvériasodásnak” a 100. évfordulóján: 1) Tudsz valamit erről a propagandaátmenetről?; 2) vannak-e résztvevői és tanúi ennek az agitációs átmenetnek az Unechi kerület élő lakosai és bennszülöttjei között? 3) Az útvonal melyik részén található a feljegyzésben feltüntetett Sherskovskoye?
Egy ilyen kiadvány szerint: „Csernigov tartomány lakott helyeinek listája, legalább 10 lakossal, 1901-es adatok szerint”:
"Unecha, falu az állomás közelében vasúti, Mglinsky kerület, Pavlovsk volost, az Unech folyó közelében, a férfi lakosok száma 34, a női lakosok száma 48. Postacím: Unecha állomás.
Unech, falu, Surazh kerület, Lyalich volost, az Unech folyó közelében, a férfi lakosok száma 141, a nők száma 148. Postacíme Surazh városa."
Attól tartok, még nem. De amikor egy kicsit felnőnek, és eljönnek a Nagynak szentelt leckére Honvédő Háború, erről mindenképpen szólunk nekik. Valamint más honfitársairól, akik hősiesen harcoltak a nácik ellen.
Nyugati front!
48. hadsereg!
217. 《Unechskaya》puskás hadosztály.
Nagyapám, Aszlanbek Szahamovics Batsoev a 2. aknavetős ezred aknavetői rangját is viselte a 740. gyalogezred részeként.
DICSŐSÉGREND III. FOK
《A Gomel régió Rogacsev kerületében, Szvjatoe Ozero faluért vívott csatában aknavetőjéből egy legénység részeként elpusztított egy nehéz kaliberű ellenséges géppuskát a legénységével együtt, lehetővé téve ezzel a gyalogsági egységek mozgását. előre; 1944. június 25-én Svyatoe Ozero falut felszabadították német fasiszták.
A 740. gyalogezred parancsnoka (Jarosenko)
Alapján hivatalos verzió A 44. gyalogos hadosztály élén Nikolai Shchorsot 1919. augusztus 30-án egy eltévedt golyó ölte meg a Bohunsky-ezred harcálláspontjain Beloshitsy falu közelében - ma a falu. Shchorsovka, Korostensky kerület, Zhytomyr régió.
Tegnap, 2017. augusztus 30-án volt a legendás hadosztályparancsnok halálának 98. évfordulója.
Vajon honnan vehették az alkotók? enciklopédikus szótár"Bryansk Terület települései" a következő információkat: "Rassukha - egy falu a Pogarsky kerületben Brjanszki régió, Prirubkinskoye vidéki település, Prirubki falutól 3 km-re nyugatra. A 18. század óta tanyaként emlegetik; esetleg – a rendszerint azonosított Rosuha krónikafalu helye modern falu Rassukha Unechi kerület"?
Folyamatban német szerzők Andreas Weigelt, Klaus-Dieter Müller, Thomas Schaarschmidt, Mike Schmeitzner. Friedrich Mann / Todesurteile sowjetischer Militärtribunale gegen Deutsche (1944–1947): Eine historisch-biographische Studie. - Vandenhoeck & Ruprecht, 2015. április 22. - S. 435. - 1272 S. röviden ismerteti önéletrajzírta: Friedrich Mann. Idézzük teljes egészében:
Friedrich Mann (németül Friedrich Mann) 1904. szeptember 20-án született Langensalzában (Türingia), Langensalzán élt, a Hermann Beyer and Sons (németül: Hermann Beyer und Söhne) könyvkiadó társtulajdonosa. Oberleutnant rangban a 29. gépkocsizó gyalogoshadosztály főhadiszállásának hírszerző osztályán szolgált. 1943 januárjában Sztálingrádban elfogták, 1946. december 3-án Moszkvában a Moszkvai Katonai Körzet 43. számú rendelete alapján halálra ítélték.
A vádiratból: „Háborús bűnös. 1941-től 1943-ig a 29. gyalogoshadosztály hírszerzési osztályának vezetőjeként a Brjanszki és Orjoli régiók megszállt területein követett el bűncselekményeket hadifoglyok és szovjet lakosok ellen. Személyes parancsára három hadifogoly, politikai munkás szovjet hadsereg.
1941 augusztusában az ő parancsára letartóztatták és lelőtték az iskola igazgatóját, Otrokovot, feleségét és a postahivatal vezetőjét, Zubcovot partizánokkal való kapcsolat gyanújával.
A minszki régióban személyes parancsára hazafias kijelentései miatt lelőttek egy szovjet hadifoglyot. Közelről településÁrtatlan szovjet állampolgárokat lőttek le Rjabcsicsiben a Roszlavl-Brjanszk autópályán.”
1947. február 7-én a Szovjetunió Legfelsőbb Tanácsának Elnöksége megtagadta az amnesztiát. A jogerős ítélet 1947. február 14-én lépett hatályba.
Http://books.google.ru/books?id=D1WqCAAAQBAJ&lpg=RA1-PA435&ots=O1XLd_QZ1D&dq=oberleutnant%20Mann%20Ic&hl=ru&pg=RA1-PA435#v=onepage&q&f=false
Érdekes dolgok. Hozzáadhat néhány információt az Unechskaya Gazeta anyagaiból, amelyek Mihail Ivanovics Melnyikovról szólnak, akit a Cheplyanskaya E.A. Nézd meg itt - http://unecha-gazeta.ru/ludi/imi_gordimsya/529-VPOBEDEESTOTTSAZASLUGA.html
Az idegenvezető azt mondta nekünk,
Hogyan lehet eljutni egy ilyen és olyan csarnokba.
Megnéztük a múmiát
Láttuk, mit viseltünk.
Még egy mamut is áll itt,
Behunyta a szemét, mintha aludna.
Ha nem vagy falat,
Akkor gyorsan menj a... (múzeum)
Ó, sok növény van itt,
Sok közülük virágzik.
Van cserépben, van üvegházban.
Számtalan szám van belőlük.
Szerencsére nem sajnos
Meglátogattuk... (botanikus kert)
Minden kirándulást vezetnek
Ember - ... (idegenvezető)
Hátizsákokkal és sátorral
Az osztályunk rendben megy.
Mindannyian együtt énekelünk dalokat,
Iszunk teát a pihenőben,
Süssünk burgonyát a tűzön.
Vidám nép vagyunk
Csak egy kicsit fáradt
Fáradt mindannyiunkat... (túrázás)
Körbejárjuk a várost
És megfigyeljük őket.
Számunkra értékes helyek
Önmagukat képviselik.
Ezek lehetnek parkok, kulturális múzeumok,
Vagy talán egy építészeti emlék.
Hogy hívják, tudod
Ilyen helyeken földöntúli szépség? (látnivalók)
Megnéztük a Diótörőt
A színpad és a függöny csillogott.
Minden színész így játszott...
Mindenről megfeledkeztünk.
Egyszerűen nem voltak patkányok a láthatáron
A bársony miatt... (backstage)
A színházban mindent másképp hívnak:
A „szünetet” és a „partert” nehéz megjegyezni.
A bársonyfüggönyöket „függönynek” nevezik,
És az emberek, akik játszanak... (színészek)
A színészek felöltöznek és különböző sminket alkalmaznak.
Ez a szoba nagyon kényelmes és kényelmes számukra.
Itt vannak tükrök, egy szék és egy polc.
Ez a szoba... (öltöző)
Ebben a ketrecben van egy oroszlán és egy oroszlán,
És ott él egy nyest,
A közelben majmok vannak ketrecben.
Bementünk... (állatkert)
Nagy képernyő és hangos hang
Nem látszanak az arcok, nem látszanak a kezek.
Nincs fény, olyan sötét a hall.
Az egész osztály, ahová jöttünk... (mozi)
Eredmények bemutatása
Művészetek vagy hobbik -
Kultúrák, tudományok, mozi -
Egy név lesz. (Kiállítás)
A színházban a fellépések megoszlanak egymás között
Azok a szünetek, amik hívnak... (közbeiktatás)
Ő is ott van az iskolában,
Nagyon hasonlít a színházhoz.
Minden előadás kötelező
Megmutatnak minket a... (színpad)
A cirkuszban erős fény villog
A zene hangosan szól.
Zenészek és mesterek
Úgy hívják... (zenekar)
Az ég napközben tele van csillagokkal
Az osztállyal csak itt találjuk meg.
Vannak itt emberek, fiatalok és idősek egyaránt -
Mindenki jön... (planetárium)
A planetáriumban voltunk
Mintha az űrben landoltunk volna.
További érdekes helyek Nem -
Ötöt láttunk... (bolygókat)
És nem fogok hazudni,
Megnéztük... (hold)
Igen, nem hiába mentünk,
Láttuk... (csillagképeket)
Amit a szemünkkel nem láthatunk,
Mi nem látszik a Földről?
Az eszköz azonnal megjelenik
Csak nézni kell. (Távcső)
Azt mondják, mi ez a bolygó,
Nincs melegebb bolygó.
És ismertté vált számomra
Hogy ez van a legközelebb a Földhöz.
A bolygó túl sokat ragyog,
Végül fehér... (Vénusz)
BAN BEN Naprendszer bolygók
Ennél többet nem fogsz találni.
Ez a bolygó gázból áll,
Nincsenek kemény felületek.
Gyűrűk veszik körül
Mi a bolygó neve? (Jupiter)
Ezt a bolygót
Piros színű.
Itt porviharok vannak
Gejzírek és homok,
Tengerek, sarki sapkák
És még kontinenseket is.
A háború istenéről nevezték el.
Nos, mondd meg, ki ő? (A Mars bolygó)
Ez az első bolygó a Naptól.
És titok nélkül elmondom,
Egyszerűen nincs kisebb bolygó,
De tele van kráterekkel.
Ő is pörög a leggyorsabban.
Tanult? Mi a bolygó neve? (Higany)
A bolygó csak gázból áll,
Nincs nála csodálatosabb...
Lapos gyűrűk veszik körül.
Milyen bolygó? Ki tippelhet? (Szaturnusz)
A bohócok két órán keresztül megnevettettek minket,
És a kutyák kutyás keringőt kezdtek,
Az akrobaták bemásztak a kupolába.
Mondd, hol vagyunk ma? (Cirkusz)
Víziló az arénában
Kinyitotta szögletes száját.
Úgy rakja a kenyeret, mint egy merőkanálba,
Víziló... (edző)
Emeld fel őket a kupola alá,
Mint a babafüzéreken.
Lebegnek a nézőtér felett,
Mintha tényleg repülnének.
Ugrás, hintázás,
Önmaguk körül forognak. (tornászok)
Labdákat dob a levegőbe.
Biztosan tudjuk: mindent elkap,
Egy sem fog leesni
Ő az egyetlen a cirkuszban. (Zsonglőr)
Kötélen jár
Nem fél attól, hogy elesik.
Biztosítás nélkül nem fog elbukni.
Mindenki szereti... (kötéljáró)
A szalagból hirtelen nyúl lett,
A kalap tele van pillangóval.
A közönség azt kérdezi: „Többet! Nincs elegünk
Mágia és boszorkányság."
Kiderült, hogy minden egyszerű,
Nincs kérdésem a mesterhez.
Régóta nem volt diák,
Ő jó... (bűvész)
Mi a szokatlan a cirkusz épületében?
Asztalok székek helyett? Vagy lyuk van a kupolán?
Nem! Nézd, ez egy csodálatos jelenet!
Kerek alakú! Mi ez? (Aréna)
Itt vannak balerinák, balerinák
Meghajlással köszönték meg nekünk.
Csodálatosan táncoltak a színpadon,
A terem pedig zsúfolásig megtelt.
Nincs jobb teljesítmény a világon,
Miért mesés ez... (balett)
Rengeteg kép van itt,
Jöjjön mindenki benne.
És a művészek sikátora
Nézz be... (galéria)
Hosszú-hosszú időbe telt összeszedni
Siettünk, készülődtünk.
Vettünk termoszokat, sátrat,
Hogy édesen aludjunk benne.
Egy fazék és gyufa is,
És teszünk bele még kaját.
Nem felejtettünk el semmit
Mindent elvittünk. És aztán,
Hosszú útra készült
És mentünk tovább... (túrázni)
Összepakoltam egy túrára
Kenyér, krumpli, gyufa, víz.
Csak ebben a csomóban
Nem illett... (tenger)
Eljött az éjszaka a kiránduláson,
Manapság a természetben alszunk.
A csillagok megjelentek az égen
Kimostuk magunkat a tóból.
Az alvásod nyugodt és édes lesz,
Nagyon melegünk van a... (sátorban)
Úton vagyunk velünk
Nem szeretnék sokat venni:
Egy könyv, gyufa, tányérkalap,
Egy-két sapka és harisnya...
És néhány édesség és egy párna
És a kedvenc játékod...
Nem tűnik soknak
De nincs benne minden... (hátizsák)
Körülötte ültünk
Gitárral dalokat énekeltek,
A burgonyát szénen sütötték,
Mindenki kapott egy kicsit.
Aztán lefeküdtünk,
Fel kellett töltenünk. (Máglya)
Ez már régóta nem titok a színházban,
Babák vannak a színpadon – nincsenek művészek.
És egy bábszínész irányítja őket,
És az emberek boldogok lesznek.
Babák kicsik, nagyok,
Pocakos, kedves és vicces...
Az ötödik sorban ültünk,
Örömmel néztük az előadást...
És most szeretném, ha elmondanád
Melyik színházat látogattuk meg? (Báb)
Sokat tanultunk itt,
Különböző lovak látott...
Adtak nekik zabot enni.
Ez igaz – nem csodák.
Még lovagoltunk is
Volt egy kirándulás... (hippodrom)