Művészeti lecke kivonata a „Réti virágok. A „Réti virágok - pipacsok” akvarellfestéssel kapcsolatos közvetlen oktatási tevékenységek összefoglalása
Órajegyzetek képzőművészeti tevékenységekhez
Egy lecke összefoglalója a gimnáziumi jelentkezésről logopédiai csoport
"Réti virágok"
A program tartalma:
Továbbra is tanítsa a gyerekeket arra, hogy a megszokott „háromszor félbehajtás” módszerrel vágjanak ki rozettás virágokat papírkörökből.
Gyakorolja a gyerekeket a levelek szimmetrikus kivágásában.
Továbbra is tanítsa meg a gyerekeket a munkafázisok szekvenciális ábrázolását tartalmazó diagramtérkép használatára virágok és levelek kivágása során.
Erősítse a gyermekek készségeit a formák szép, ritmikus elrendezésében függőleges papírlapon, fejlessze a térbeli gondolkodást és a képzelőerőt.
Mutasd meg a gyerekeknek a panorámakészítés lehetőségét kollektív összetétel tól től Nagy mennyiségű alapokat, érdeklődést ébreszt a közös alkotás iránt.
Fejleszteni a gyermekek esztétikai érzékelését, megtanítani a gyermekeket a virágok szépségének meglátására.
A gyerekek beszédfejlesztési, ökológiai és környezetismereti órákon megszerzett ismereteinek megszilárdítása.
Célzott séták az óvoda virágágyásaihoz.
Beszélgetések a réti virágokról.
Versek tanulása, mesék olvasása, virágokkal kapcsolatos találós kérdések.
"Virágtánc" elsajátítása
Fényképek, képeslapok, festmények reprodukciói, virágképekkel ellátott naptárak nézegetése.
Didaktikus játékok: „Kertész” (a virágnevek ismeretének megszilárdítására), „Mikor mi virágzik”, „Mi hol nő”, „Színház” (a színek fejlesztése és érzékelése, valamint harmonikus színkombinációk létrehozása céljából) )
Anyagok és felszerelések:
Nagy csokor vadvirág (mesterséges)
Virágokat ábrázoló illusztrációk (harang, nefelejcs, ibolya, búzavirág, kamilla, gyöngyvirág, mák, szegfű, tulipán, pitypang, csikósvirág stb.).
Sémák a színelőállítás sorrendjével
Zöld papír, A4-es formátum, papírformák - színes nagy körök fehérés kék, piros szaggatott élekkel, zöld téglalapokkal, sokszínű kis négyzetekkel.
Ollók, ragasztókefék, ecsettartók, papírszalvéták, ragasztók, ragasztóhüvelyek, olajkendők, ócskavas dobozok.
Használt könyvek:
G. S. Shvaiko „Vizuális művészeti órák in óvoda. Program, jegyzetek. Senior csoport" Moszkva, „Vlados” humanitárius kiadói központ, 2002.
I. A. Lykova " Vizuális tevékenységek az óvodában. Senior csoport. Tervezés, jegyzetek, iránymutatásokat" Moszkva, "Karapuz-didaktika", Kreatív Központ"GÖMB", 2007
T. G. Kazakova „Vizuális művészeti órák”. Moszkva, „Felvilágosodás”, 1996.
T. A. Shorygina „Virágok. Kik ők? Moszkva, "Gnome and D", 2001.
N. V. Nishcheva „Rendszer javítómunkátáltalános beszédfejlődésű gyermekek logopédiai csoportjában, Szentpétervár, „GYERMEKSÉG-PRESS”, 2001.
A lecke menete:
Szervezési momentum: gyerekek állnak a szőnyegen. A tanárnő felhívja a gyerekek figyelmét egy nagy gyönyörű vadvirágcsokorra (mű).
- Nézd, milyen nagy szép csokrom van. Kedveled?
-Szerinted hol nőnek ezek a virágok? (gyerekek válaszai)
- Ha virágok nőnek a mezőn, mik azok?
- Terület.
(kertben - kertben, erdőben - erdőben, réten - rét).
- Milyen szép nyáron a zöld vízi réten! A buja füvek között élénk illatos virágok találhatók. Elegáns lepkék, lepkék és poszméhek repkednek felettük. Tudod a virágok nevét? (Igen) Most megnézem. Találd ki az első rejtvényem:
- Virágzott az erdő csendjében,
kék gramofon,
Csörög vagy nem?
Csak az erdő adja meg a választ.
(harang)
— Milyen színűek a harang szirmai? (kék)
(a tanár egy csengő illusztrációját mutatja)
— Milyen vadvirágok vannak még kék színűek?
(nefelejcs, ibolya, búzavirág) a tanítónő illusztrációkat mutat a nevezett virágokról.
A gyerekek verseket olvasnak:
Violet E. Serova
A napos szélén
Kivirágzott az ibolya -
Lila fülek
Csendesen felemelte.
A fűben van eltemetve
Nem szeret előre mászni
De mindenki meghajol előtte
És óvatosan fogja venni.
Nefelejcsek – E. Serova
Láthatók és láthatatlanok,
Nem tudod megszámolni őket!
És ki találta ki őket?
Vidám, kék?
Biztos leszakadt
Egy darab az égboltból
Csináltunk egy kis varázslatot...
És csináltak egy virágot.
- Hallgasd meg a következő rejtvényt:
A virág közepén
Sárga körök formájában,
Keretezze be a magokat
Sok fehér szirom.
(kamilla)
— Milyen színűek a kamilla szirmai? (fehér)
(a tanár egy kamilla illusztrációt mutat)
- Milyen más virágoknak van fehér szirmuk? (gyöngyvirág) A tanár mutat egy gyöngyvirág illusztrációját.
Egy gyerek verset olvas:
Gyöngyvirág T. A. Shorygina
A szellő vidám, bátor
Berepült a tavaszi erdőbe.
A fehér gyöngyvirág felpezsdült
És halkan csengett.
Porcelán harang
Megszólalt: „Ding-dong, ding-dong!”
És kiömlött az erdő bozótjába
Dallamos csengő.
- És most felolvasok neked egy verset egy másik virágról:
Szegfű.
Nézd csak,
Micsoda piros lámpa.
Ez egy vad szegfű
Az új ünnepli a napot.
És ha eljön az este,
A szirom felgöndöríti a virágot:
"Reggelig! Találkozunk!"
És a fény kialszik.
- Milyen virágok pirosak, tudod? (mák, tulipán) A tanító a nevezett virágok illusztrációit mutatja.
- Nagyon sok virág van a földön, és mindegyik gyönyörű a maga módján.
Napról napra észrevehetőbb
A nyári nap melegít,
A mezőn és az erdőben
Virágok nyíltak:
Fehér kamilla, rózsaszín zabkása,
A boglárka sárga virág,
Világos kék búzavirág.
És virágok nőnek mindenhol
Példátlan szépség.
Táncoljunk veled
Ezekkel a virágokkal együtt!
Virágot osztanak a gyerekeknek. Táncolj virágokkal.
A tánc után kopogtatnak az ajtón. Levél érkezett a Virágtündértől:
„Kedves srácok, eljött a nyár, és szeretném, ha rétjeink, mezőink és erdőink még szebbek lennének. De egyedül nem tudom megcsinálni. Tudsz segíteni nekem. Tekintse meg a borítékban lévő diagramkártyákat, és próbáljon meg sok szép, színes virágot készíteni belőlük. Küldd el a munkádat."
- Segítsünk a Virágtündérnek. Üljünk le az asztalokhoz, nézzük meg a sematikus kártyákat.
A gyerekek megnézik a diagramkártyákat, és elmagyarázzák a munka sorrendjét.
— Nézze meg a munkaanyagot, és mondja el, milyen színek „nőnek ki” hamarosan a rétjeinken. (kamilla, búzavirág, szegfűszeg)
— Hogyan kell virágokat ragasztani úgy, hogy úgy nézzenek ki, mintha élnének, és a szél mozgatná a szirmaikat. A gyerekek kifejezik javaslataikat. A tanár pontosítja a válaszokat, és azt mondja, hogy a virágot csak a közepén kell bekenni, anélkül, hogy a szirmokat ragasztóval festené, és szorosan nyomja meg a közepén. Ezután az ujjaival finoman emelje fel a szirmokat, hogy teltséget, élénkséget és volument adjon nekik.
A virágok ragasztása előtt el kell helyeznie a kompozíciót papírra, és a virágokat függőleges papírra kell helyezni, hogy ne legyenek zsúfoltok.
A gyerekek munkához látnak. Nyugodt zene szól.
A tanár emlékezteti a gyerekeket az ollóval, ecsettel és ragasztóval való munkavégzés szabályaira. Szükség szerint egyéni segítséget nyújt a rászoruló gyermekeknek.
Az elkészült munkákat állványra, egymáshoz közel helyezzük el, így egy nagy sokszínűt kapunk virágzó rét. A gyerekek és a tanár összegezi a munkát.
— Mit gondol, melyik virág tetszene a legjobban a Virágtündérnek? Miért?
- Neked meg nekem milyen rétünk van, annyi különböző színű virág van rajta?
(többszínű, tarka, színes)
- Ha megszáradtak a munkáink, borítékba tesszük és elküldjük a Virágtündérnek. Nagyon fog örülni egy ilyen ajándéknak.
- Srácok, van itt még valami, vagyis a borítékban. Igen, ez a levél folytatása.
„Kedves srácok, vigyázzatok és óvjátok a természetet, mert olyan szép és védtelen.
***
Zöld réten sétálsz,
A harmat rászárad a levelekre,
A szél rugalmasan rázza a füvet,
Azt suttogják: ne tépj szét minket, ne!
Ne gyűrje meg rugalmas szárainkat!
Gyönyörködünk a szemnek és a szívnek,
A szülőföld dísze"
- Ígérjük meg a Virágtündérnek, hogy szeretjük a természetet és vigyázunk rá. És akkor mindig ragyogó, gyengéd nap süt bolygónk felett, sok bogyó, gomba és virág lesz a mezőkön, erdőkben, és vidám színes pillangók repkednek felettük.
Rajzlecke számára alsó tagozatos iskolások. Pillangók rajzolása
Rajz mesterkurzus. "Tovább virágos rét. Pillangó"
Kokorina Elena Yurievna, tanár vizuális művészetek, önkormányzati oktatási intézmény Szlavninszkaja átlag általános iskola, Tveri régió, Torzhok járás.
Célja: A rajz mesterkurzus általános iskolásoknak szól. A rajz felhasználható a belső tér díszítésére vagy ajándékba.
Cél: fejlesztés kreativitás a gyerekeket művészi és vizuális tevékenységeken keresztül.
Feladatok: alakítsa ki a forma- és színérzéket, a rovarok iránti érdeklődést; okoz a gyermekeknél érzelmi válasz a pillangókról és virágokról szóló versek tartalmáról.
És ma nézd...
Milyen csodálatos szépség ez?
A rétet teljesen beborítják a virágok!
Csodák történnek
A varázsló keményen dolgozott itt!
De a varázslónak ehhez semmi köze!
A lepkék repültek
Tiszta, napsütéses napon
Ülj le a fűre pihenni! (S. Antonyuk)
Ismered a virágokat
soha nem látott szépség:
összehajtogathatja a szirmokat
és azonnal a levegőbe repül.
Milyen virágok szállnak?
Hogy hívják őket? (válasz: pillangók) (
Igen, ma pillangókat rajzolunk - a legszebb és valószínűleg a legkedveltebb rovarokat. Annyira szépek, hogy "repülő virágoknak" hívják őket. Az élénk színekre festett lények virágról virágra szállnak, és édes nektárral táplálkoznak.
A virág aludt, és hirtelen felébredt -
Nem akartam tovább aludni.
Megmozdult, elindult,
Felemelkedett és elrepült. (Pillangó)
A munkához szükségünk van album lap, színes viasz ceruzák, akvarellek, kis ecset, pohár vízhez.
A technika ugyanaz, mint az előző leckében: először megrajzoljuk az alapot viasz ceruzák, majd díszítse a rajzot akvarellekkel „nyersen”, kis részek A festék megszáradása után viaszceruzával festünk rá.
Kezdjük a munkánkat. Helyezze vízszintesen az albumlapot. A lap tetején, közelebb a középponthoz helyezzük el a pillangónkat: rajzoljunk egy kis kört, majd adjunk hozzá egy „cseppet” és egy másik kisebbet - ez lesz a pillangó feje és teste.
Adjunk hozzá antennákat és mancsokat.
Fényes ceruzával rajzolja meg a szárnyakat: húzzon egyenes vonalat felfelé a „cseppek” találkozásánál. Tőle jobbra és balra szárnyakat rajzolunk. Alakjuk bármilyen lehet. Számomra így fognak kinézni.
Adjunk hozzá még egy részt a felső szárnyból – ez a széttárt szárnyak érzését kelti.
Adjunk mintát a szárnyakhoz. Bármi lehet.
Kezdjük a virágok rajzolását a lap aljára. Először rajzolja meg a közepét ovális alakban.
Most adjuk hozzá a szirmokat. Alakjuk bármilyen lehet: kerek, ovális...
Hozzáadhat rügyeket.
Adjunk hozzá zöld leveleket, és kész is a rajzunk.
Kezdjük a díszítéssel. A virágaim közepe kék lesz. Vegyünk lila akvarellt és ultramarint.
Hadd emlékeztesselek arra, hogy a „nedves” festéshez először meg kell nedvesíteni azt a területet, amelyet festünk. Ezután következetesen és körültekintően vezetjük be az akvarellt kívánt színt– maga a víz segít a festéknek kitölteni a teret, egy újabb árnyalat hozzáadásával pedig egyedi palettát hoz létre. A lényeg az, hogy ne keverje össze a festéket ecsettel.
Így fog kinézni a virág magja.
A virágszirmok pirosak lesznek (de bármilyen árnyalatot választhat). Vegyünk skarlát, rózsaszín és sötétvörös kraplakot.
Kezdjük az első virág festését a szirmok széléről.
A második középről.
És most a bimbónk.
Most levelek és fű. Vegyünk viridon zöld akvarellt és sárga-zöldet.
Először fessük át a leveleket.
Nedvesítse be a teljes szabad területet a lap alján, és töltse fel sárga-zöld akvarellel.
Az alján továbbiakat adunk hozzá sötét árnyalatú zöld.
A lap tetejére napsütéses időben rajzoljuk meg az eget. Ehhez vegyen türkiz és citrom akvarelleket.
Kezdjük a türkizzel, és fokozatosan adjuk hozzá a sárgát.
Nap, ég és szellő...
Egy pillangó ült egy finom virágon.
A láb érintése könnyű,
Szirmaiként tárta szét a szárnyait.
Óóó! Csoda történt! A szépségek között
Mint a varázslat, megjelentek a virágok!
...közelebbről akartam látni a szépséget,
De a legszebb virág elrepült! (V. Gvozdev)
Azt javaslom, hogy gyönyörű pillangónkat virágszerűvé tegye. Ehhez az akvarell összes olyan árnyalatát fogjuk használni, amelyeket a rajzon már használtunk. A testet pedig fekete festékkel festjük.
Itt a rajz készen áll.
Fekete ceruzával rajzolja meg az ereket a szirmokra.
Mesterkurzus a tájrajzról kisiskolásoknak „Virágzó rét”
Lépésről lépésre, fényképekkel ellátott utasítások 9 éves és idősebb gyermekek, tanárok és szülők számára.
Orlova Marina Sergeevna, tanár általános osztályok, MAOU 64. számú középiskola, TomszkCélja: festmény a tavaszi ünnepre, kiállításra, rajzpályázatra, ajándék. Az anyag hasznos lesz a gyerekekkel való munkavégzéshez művészeti órákon ill tanórán kívüli tevékenységek. Mesterkurzus 9-12 éves gyerekeknek, tanároknak, szülőknek.
Cél: kreatív képességek fejlesztése.
Feladatok:
- megtanítani a réti táj létrehozására;
- javítja a gouache-kezelés képességét;
- fejleszteni a pontosságot a munkavégzés során;
- megtanulják keverni a festékeket, hogy új színeket és árnyalatokat kapjanak;
- fejleszteni a természet szépségének rajzon való észrevételének és tükrözésének képességét.
Anyagok: albumlap, gouache, 8., 4., 2., 1. sz. ecsetek, olajkendő, vizesüveg, paletta.
Virágzó rét
Virágzó rét, olyan szép vagy!
A nap fényében hajnalban.
Egyszer és egy pillanat alatt látni fogod azt a boldogságot
Újjászületni benned.
Értékelni fogja a szépségét:
Virágminták a földön.
Meg fogod érteni a természet minden tervét.
Ezt csak álmomban láttam.
És az egyik legjobbban,
Ami csak évente egyszer.
De nem alszol, érted
Hogy álmot lát a valóságban.
Sokáig emlékezni fogsz rá.
Nehéz elfelejteni.
Most újra gyerek vagy
Nem aki ismeri a szót"élet".
Egy olyan világban, ahol csak szorongás van,
Hol van a hazugság és a hiúság birodalma.
Ahol mindenki megfeledkezett Istenről,
A boldogságról és az álmaidról.
Gondold magad újjászületettnek
Látni a természet szépségét.
Térdre rogyott és meghajolt,
Aztán arccal a fűbe esett.
Felszívtad a természet szellemét,
Felállt a földről és elindult.
A lelked most szabad.
És szabad vagy, mint egy sas.
Szín-szürke
A munka szakaszai:
1. Fektesse le a fekvő lapot vízszintesen. Osszuk vizuálisan 3 részre. Fesd le a horizont szélét szürke festékkel.
2. A bal alsó sarokban látható az a pont, ahonnan fényes napfényt fogunk rajzolni. Vízzel erősen hígított sárga festékkel csíkokat húzunk róla, szigorúan a ponttól különböző irányban.
3. Az ég széle mentén adjunk hozzá egy kevés rózsaszínt, szintén vízzel erősen hígítva. Megkenjük, hogy az átmenetek finomak és simák legyenek.
4. Fordítsa meg a lapot. Adjon hozzá egy kis szürkéskéket az égbolt bal széléhez, és sima átmeneteket is készítsen víz segítségével.
5.Fesse be a horizont vonalát szürkéskékkel. Zöld festék rajzold meg a dombokat.
6. Színezd ki a dombokat a zöld különböző árnyalataival.
7. Most magán a réten a sor.
Ezekkel a bökkenőkkel fogjuk kifesteni a zöldet.
Hagyjon rést a virágok számára. Mint ez.
Ne felejtse el, hogy minél közelebb vannak az ábrázolt tárgyak, annál nagyobbak, minél távolabb, annál kisebbek. Használjon különböző zöld árnyalatokat.
8. Rétek a távolban kis pöttyök Rajzoljunk virágokat sárga gouache-szal.
Mint ez.
9.Most rajzoljunk kék virágok. Ezeket is pontokkal rajzoljuk.
Hosszúkás alakúak, piramishoz hasonlítanak.
10. Rajzolnunk kell sárga virágok. A közelebbieket csillagok formájában, a távolabbiakat pedig egyszerű pontokkal rajzoljuk.
11. A rét jobb szélétől fentről lefelé haladva zölddel és sárgával dolgozunk, amíg az összes festetlen hely be nem töltődik.
Ennek így kell alakulnia.
12. Már csak a szívek rajzolása van hátra sárga virágok barna pöttyöket, a kis szirmok szélét pedig a kéken fehérrel díszítjük.
Most már otthon is élvezhetjük a réti füvek virágzását.
Elena Viktorovna Dobryakova
– Virágzó rét holdfényben.
Mesterkurzus a rajzról nem hagyományos technikákkal: permetezés és bélyegzés.
Szép napot, kedves kollégák és barátaim! Köszönöm, hogy időt szánt az oldalamra. Megpróbálok hasznos lenni számodra.
A rét tele van finom zabkával,
A barátom nem eszi meg azt a kását,
És én sem eszem meg:
Nem mindenki tudja megenni.
Itt van Mása néni tehene
Nagyon szereti ezt a zabkását
És amikor megrágja,
A tej jobb ízű.
A zabkása különböző színekben kapható.
Úgy tűnik, a rét életre kel vele.
Szereti a délt és az északot.
Ezt a kását úgy hívják…? LÓHERE)
(Olga Oglanova)
Kúszó búzafű
Mindenki tudja, hogy ártalmas és kúszónövény.
De mindez nem igaz, minden esetre
Ha a macskája beteg, ha az alomdoboza száraz,
Fogd azokat a gyökereket, és öntsd neki a főzetet!
Nincs kő vagy gyulladás!
Ez egy hasznos növény!
(Natalia Usova)
Integráció az alábbi oktatási területeken:
Kognitív fejlődés
Művészeti és esztétikai fejlődés
Beszédfejlődés
Cél: A rajztechnikák fejlesztése, a gyerekek által a rajzoláshoz felhasználható anyagok körének bővítése.
Ez a mesterkurzus érdekes lesz:
Óvodapedagógusoknak,
A tanároknak kiegészítő oktatás a képzőművészet szerint,
Szülők, akik érdeklődnek gyermekeik kreatív képességeinek fejlesztésében.
Előzetes munka gyerekekkel:
Virágzó réti füvek megfigyelése,
Verseket olvasni a réti virágokról,
Rejtvényfejtés a réti növények témájában,
Beszélgetések a réten termő gyógynövények előnyeiről.
Anyagok: fehér karton, A4-es formátum, gouache festékek, paletta, tégely víz, mókusecsetek: vastag az éjszakai égbolt festésére és vékony a virágzó réti füvek festésére, filctollakból készült kupak dombornyomással, virághoz vagy bimbóhoz hasonló bélyegzéshez, fa pálca permetezéshez, papírszalvéták.
Tipp: a rajzasztalt jobb olajkendővel védeni, mivel permetezéskor a festék fröccsenése nem csak egy papírlapra esik.
Tehát minden készen áll. Egy, kettő, három, négy, öt - kezdjük a rajzolást!
Előrehalad:
I. RÉSZ „Az éjszakai égbolt megrajzolása a holdfény»
1) A lap tetejére rajzoljon egy kört fehér gouache-szal.
2) Keverje össze a fehér és a kék gouache-t a palettán - miután kék színt kapott, rajzoljon vele egy fehér kört.
3) Rajzolj egy kék kört a kék kör köré. A csíkok szélességét saját belátásunk szerint választjuk meg.
4) A következő kör fekete lesz. A lap teljes fennmaradó részét ugyanazzal a színnel festjük - ez az éjszakai égbolt.
5) De nincsenek tiszta körök az égen a hold hideg, fehér fénye és a fekete ég között. Az egyik színről a másikra zökkenőmentes átmenetet váltott vonásokkal érhet el. Először fehér festékkel kék alapon (körben). Aztán kék ütések kék háttérés sötétkék vonások kék alapon. Így nyert mélységet az égbolt.
6) Öblítse le a kefét tiszta vízés tiszta, nedves ecsettel „kisimítjuk” a korábban alkalmazott vonásokat. És most a holdunk már „ragyog” az éjszakai égbolton. De hiányzik belőle valami? Így van – nincsenek csillagok. Ahhoz, hogy csillagokat gyémánt szórjon ki az égen, egy széles ecsetet kell fehérbe mártani, és egy fapálcikával apró cseppekben rázza le róla a festéket a rajzunkra. Ezt a technikát permetezésnek nevezik. Már ismerjük és könnyen megbirkózunk ezzel a feladattal.
Tanács: Ha néhány folt valamivel nagyobbnak bizonyul, mint szeretnénk, akkor papírszalvétával letörölheti, és átfestheti azt a helyet a korábban ott lévő festékkel (kék, sötétkék vagy fekete).
Tehát az éjszakai égbolt ragyogó holdfénnyel készen áll. Meg kell várni, amíg a festék teljesen megszárad, hogy megkezdődjön a réti füvek és virágok festésének második része.
RÉSZ: „Réti fű és lóhere virág rajzolása”
1) Sötétzöld festék füvet rajzolni. A fű nem egy méretben van a természetben, meglehetősen kicsi és magasabb. A szél játszik a fűvel a réten, és nem áll egyenesen „figyelembe”, hanem balra, majd jobbra hajlik, abba az irányba, amerre a játékos szellő fújt. A rajzunk szélei mentén magasabb füvet fogunk rajzolni, közepére pedig rövidebb fűszálakat.
2) Változtassa meg a színt világoszöldre. Vékony ecsettel, hegyével folytatjuk a réti füvünk festését.
3) Most hideg zöld festékre van szükségünk. Ha nincs ott, akkor adjon hozzá egy kis kék festéket a palettán lévő zöld festékhez.
Ezzel a színnel megrajzoljuk egy bontatlan lóhere szárát, leveleit és bimbóját. Megfigyeléseinkből úgy emlékszünk, hogy a lóhere nem egyenletes. Gyakran két vagy akár három részre ágaznak, és a földön görbülnek. Gondolja át, hová szeretné elhelyezni a festményen a fő (kinyílt) lóhere virágát, és hol lesz a rügy és a levél. Vagy talán nem lesz egyedül? Ezt neked kell eldöntened.
4) Emlékszel, hogyan néz ki a lóherelevél? Így van, három kis levélből áll, mindegyiken világos háromszögek. Világos zöld festéket veszünk, akár fehérrel is hígíthatjuk a palettán, és minden levélre háromszöget rajzolhatunk.
5) Keverje össze a piros és fehér festéket a palettán, hogy kiderüljön rózsaszín szín. Vékony ecsettel, hegyével és kis függőleges vonásokkal rajzoljon egy lóhere virágot (alakja lehet kerek vagy ovális).
Csináljunk néhány apró mozdulatot a kibontatlan lóhere bimbóinkon.
6) Adjunk hozzá egy kis kék festéket a palettán lévő piros festékhez, és miután bordó-lilás színt kaptunk, vigyünk még néhány vonást a fő virágunkra. Kísérletezhet és választhat két-három árnyalatot a lóherénkhez - a majdnem fehértől a bordóig.
Ez csak növeli a virág térfogatát.
7) Vékony ecsettel vigyen fel sötétzöld festéket a szár szélére és egy kicsit a levelek mindkét oldalára.
Ez a technika is növeli a hangerőt.
III. RÉSZ: „Virágzó búzafű rajzolása”
1) Emlékezzünk arra, hogy néz ki a búzafű: hosszú vékony levelek, szélben meghajló hosszú vékony szár és a szár végén egy szálkás szál.
A búzafű szára és szára általában sokkal világosabb, mint a levelek. Keverjük össze a fehéret kis mennyiségű világoszöld festékkel a palettán, adhatunk hozzá egy csepp okkert. Vékony ecsettel rajzoljon egy szárat egy sarlós tüskével. A búzafű tüskéi különbözőek lehetnek: keskenyek és szélesek, hosszabbak és rövidebbek. Rajzolj kedved szerint. Vagy talán több búzafüve lesz?
2) Emlékezzünk arra, hogy a közeli tárgyakat nagynak látjuk, a távoliakat pedig nagyon kicsiket. Hogyan rajzolhatunk sok-sok távolban növekvő virágot a rétünkre? Javaslom az előző órákról ismert bélyegzési vagy nyomtatási technikát alkalmazni. Gyűrött papírral már nyomtattunk, pamut törlőkendő, kupakok. Ma pedig filctollakból vagy markerekből származó hullámos kupakkal bélyegezzük virágainkat.
Először egyenként mártsuk világoszöldbe, és nyomjunk rá több pecsétet a mintára (ezek bontatlan lóhere bimbói,
majd bordóba és végül rózsaszínbe – ezek a réti zabkása vagy lóhere színei.
Virágainkat véletlenszerű sorrendben bélyegezzük.
3) Sárga festékkel, egy-egy érintéssel színezzük a búzafű szálkájának minden hajtását.
Tehát júniusban virágzik.
Ez minden. Biztos vagyok benne, hogy csodálatos képet készítettél.
Játszhatsz séta közben szórakoztató játék búzafűvel. Úgy hívják, hogy "tyúk, kakas vagy csibe". Gyerekként élveztük ezt a játékot. Két ujjal erősen szorítsa össze a búzafüvet, közvetlenül a szár alatt. Megkérdezzük egy barátunkat: „Találd ki: tyúk, kakas vagy csibe?” Megkapjuk például a választ: csirke, és elkezdjük mozgatni az ujjainkat felfelé, a búzafű virágzatának hegyéig. Mindig különböző módon gyűlik össze az ujjakban: ha a fésű egyenletes, akkor csirke,
ha hosszú a farka, akkor „kakas”, ha nagyon kevés virágzat maradt az ujjakban, akkor csirke. Annyira egyszerű és szórakoztató.
Köszönöm a figyelmet.
A következő internetes forrásokat használtuk:
https://www.stihi.ru/2011/10/22/4457
Városi óvoda oktatási intézmény
44. számú óvoda „Harangszó”, Szerpukhov
Absztrakt
közvetlenül oktatási tevékenységek
Tantárgy: "Réti virágok"
(Felkészítő csoport az iskolába)
Pedagógus:
Merkulova
Natalja Vladimirovna
Téma: "Réti virágok"
Szoftveres feladatok: Továbbra is tanítsa a gyerekeket arra, hogy vágjanak ki rozettás virágokat a megszokott módon „kétszer átlósan” hajtogatott papír négyzetekből.
Gazdagítsa az alkalmazási témát – vágja ki a szirmokat különböző formák, továbbító jellemzők meghatározott virágok (fehér százszorszép, kék búzavirág, piros mák vagy szegfű).
Mutasd meg a gyerekeknek, hogy számos elemből (virágból) egyetlen alapon panorámás kollektív kompozíciót hozhatnak létre.
Fejleszti a térbeli gondolkodást és a képzelőerőt.
Fokozza a közös alkotás iránti érdeklődést, a virágok szeretetének és gondozásának vágyát, vadvilág.
Felszerelés: Színes papír, kész papírformák - különböző méretű és színű színes négyzetek, olló, egyszerű ceruzák, szalvéták, ragasztók, kendők.
Előzetes munka :
Fényképeket, képeslapokat nézegetni virágképekkel, beszélni a tavaszról és a virágzó növényekről.
A lecke menete:
A tanár felolvas a gyerekeknek egy részletet G. Lagzdyn „A rétek illata” című verséből:
"A szél oldalra száguldott,
Megérintett a rét illata!
A harang hirtelen énekelni kezdett,
A mák a szegfűvel pirosra vált,
Lóhere meglengette a sapkáját,
orbáncfű halkan felsóhajtott!
És a mezei százszorszépek,
És réti százszorszép,
A sárga boglárkák bólogatnak,
Mosolyogva dúdolnak..."
Miről szól ez a vers?
Szereted a virágokat?
Ma megpróbálunk sok gyönyörű virágot kivágni és egy nagy kompozíciót készíteni belőlük.
A tanár megmutatja a gyerekeknek egy rozetta képét
(azaz kör alakú corolla szerkezetű virágok - kamilla, szegfű, búzavirág). Kérdi:
Mi a hasonlóság és a különbség ezek között a színek között? (ezek a virágok körnek vagy napnak néznek ki)
Hogyan lehet ilyen virágokat papírból vágni? (egy rozettavirág levágása papírnégyzet kétszer átlósan hajtogatásával)
Először a gyerekek durva papírlapokon gyakorolnak, majd színes papírból virágokat készítenek.
Munkamódszerek bemutatása:
A tanár megmutatja a gyerekeket különböző technikák a rozettaformák széleinek díszítése az elkészítéséhez különböző virágok, mint az igazi: a kamilla és a mák lekerekített szirmú, a búzavirág és a szegfű összetett szirmú - vágja ki a fogakat.
A tanár megkérdezi a gyerekeket:
Milyen színűek a vadvirágok: kamilla, búzavirág, szegfű?
Azt javasolja, hogy vágjon ki sok-sok virágot, hogy ki tudja készíteni őket különböző kompozíciók.
Fizminutka:
„Vegyünk egy magot a földbe, és kikel. Elkezdett nőni, és nőtt a napraforgó. Örül a napnak, imbolyog egyik oldalról a másikra. Hirtelen fújt erős szél, a napraforgó hajolni kezdett az ütései alatt. A szél elült, a napraforgó elcsendesedett. »
Önálló munkavégzés gyermekek:
A gyerekek virágokat vágnak ki a megfelelő színű papír négyzetek kiválasztásával, megpróbálva átadni a szirmok alakját. A gyerekek az összes kivágott virágot egy szabad asztalra vagy a padlóra helyezik, megvizsgálják, és a tanár segítségével gyönyörű kompozíciót készítenek „A mi rétünk”.
A tanár megkérdezi a gyerekeket: „Hogyan ragasszuk fel a virágokat, hogy valódinak tűnjenek?” A tanár tisztázza a válaszokat és világosan bemutatja a módszert: vesz egy virágot, helyet talál neki a kompozícióban, megfordítja egy kenőcsön, ragasztóval felhordja hátoldal csak a virág közepén, a virágot a közepével szorosan a háttérhez nyomja, ujjaival óvatosan emelje fel a szirmokat, vagy csavarja egy ceruzára, hogy pompát és térfogatot adjon.
A gyerekek munkájának elemzése és a tanórai eredmény:
A gyerekek és a tanár csodálják a kapott kompozíciót:
Keress hasonló virágokat
különböző virágokat találni
Milyen virágot adnál anyukádnak?
Nagyon szeretjük a virágokat. Szépségükkel, egyedi színükkel és illatukkal örvendeztetnek meg bennünket. Pollenjüket a méhek gyűjtik, a nektárjukkal a lepkék táplálkoznak. Ezért nem téphetők vagy taposhatók. A kerti virágokra pedig vigyázni, öntözni, etetni kell.
Használt könyvek : I.A. Lykova
„Képzőművészeti foglalkozások az óvodában” felsős csoport. „Karapuz-didactics” kiadó Moszkva 2007, 198. o.