Dari para pahlawan tanah Rusia. Tugas proyek "Pahlawan Tanah Rusia".
Buka pembelajaran terpadu di kelompok tengah.
Subjek: " Saat teman-temanku bersamaku"
Pendidik: Lomteva Natalya Nikolaevna
MBDOU d/s No. 3 “Petushok”, desa Yasentsy
Tugas:
Pendidikan: memperluas pemikiran tentang persahabatan, memperdalam pemikiran anak tentang kebaikan sebagai satu kesatuan kualitas diri seseorang, memperkaya pengalaman anak dengan tindakan dan perbuatan yang dapat menyenangkan orang lain.
Pembangunan: perkembangan kemampuan berempati pada anak, keinginan untuk saling membantu situasi sulit; pengembangan keterampilan untuk mengelola perasaan dan emosi Anda.
Pendidikan: asuhan sikap ramah terhadap teman sebaya dan orang dewasa.
Materi demo:bunga, kelopak dengan gambar: hati, telapak tangan, senyuman, kembang api,
Peralatan: tulisan, papan magnet, magnet, topeng beruang dan kelinci, musik.
Selebaran: tabung, cat: kuning, merah, hijau.
Pekerjaan awal:Membaca puisi, cerita, dongeng tentang persahabatan, mendiskusikannya; menghafal peribahasa dan ucapan, menjelaskan artinya, berbicara dengan anak-anak, bermain game, memerankan situasi tentang persahabatan, menonton kartun “Di Jalan Dengan Awan”.
Kemajuan pelajaran:
Guru membunyikan bel. Anak-anak berbaris membentuk lingkaran dengan kata-kata:
Lonceng nakal
Bangunlah lingkaran pertemanan.
Orang-orang berkumpul membentuk lingkaran
Di sebelah kiri adalah seorang teman dan di sebelah kanan adalah seorang teman.
Pendidik: Para tamu datang kepada kami hari ini
Anda sekarang akan beralih ke mereka,
Tersenyumlah, ucapkan halo.
Mari kita mulai pelajaran kita dengan saling tersenyum. Bergandengan tangan, putar kepala ke arah teman Anda di sebelah kiri, lalu ke kanan dan tersenyumlah. (ada ketukan di pintu)
Teman-teman, seseorang datang kepada kita, mari kita lihat. Lihatlah surat itu untuk kami, mungkin tukang pos yang membawanya. Mari kita baca dari siapa? (di surat itu ada foto Dyudyuka).
Lihat di sini dan foto. Anak-anak, apakah kamu sudah mengetahui siapa orang itu? (Jawaban anak-anak) Benar, ini Dyudyuka. Apa yang terjadi padanya, bolehkah kita membaca?
"Apa yang terjadi? Kenapa aku selalu sendiri dan sendirian? Tidak ada yang bermain dengan saya kata-kata yang baik tidak akan memberitahu? Saya tidak tahu apa itu persahabatan dan siapa teman itu?”
Pendidik: Teman-teman, ayo bantu Dudyuka? (jawaban anak-anak) Mari kita ingat aturan komunikasi dan persahabatan, buatlah Bunga Persahabatan dan kirimkan kembali ke Duduke.
Hari ini kita akan berbicara tentang persahabatan, luar biasa kata ajaib, ayo ulangi dalam paduan suara! Bagaimana Anda memahami apa itu persahabatan? (jawaban anak-anak).
Pendidik: Persahabatan adalah saat orang ingin bersama, saat mereka bermain dan bertengkar bersama. Teman adalah orang yang membuat kita tertarik dan nyaman. Guys, tahukah kamu sahabat sejati itu seperti apa? Kami akan memeriksanya sekarang. Saya akan mengajukan pertanyaan, dan Anda akan menjawab “ya, ya, ya” atau “tidak, tidak, tidak.”
1. Permainan: “Ya-ya-ya”, “tidak-tidak-tidak”.
Tujuan: Aktivasi perhatian, penciptaan suasana emosional kelompok yang positif.
Akankah kita menjadi teman yang kuat?
(ya-ya-ya)
Haruskah kita menghargai persahabatan kita?
(ya-ya-ya)
Akankah kita belajar bermain?
(ya-ya-ya)
Maukah kita membantu teman?
(ya-ya-ya)
Perlu membuat marah teman?
(tidak tidak tidak)
Bagaimana kalau memberikan senyuman?
(ya-ya-ya)
Haruskah Anda menyinggung perasaan teman?
(tidak tidak tidak)
Bagaimana kalau kita minum teh bersama teman?
(ya-ya-ya)
Bagus sekali! Kami menyelesaikan tugas.
2. Pendidik: Teman-teman, dari manakah perkenalan dan persahabatan dimulai? (jawaban anak-anak) Benar, karena orang yang tersenyum itu ramah. Orang yang baik hati adalah orang yang mendoakan yang terbaik untukmu. Kalian juga akan saling tersenyum, karena senyuman adalah awal dari persahabatan.
Melodi V. Shainsky “Senyum” terdengar.
Mari kita temukan kelopak dengan senyuman dan tempelkan pada Bunga Persahabatan kita. (tempelkan kelopak pada kain flanel)
Teman-teman, bagaimana telapak tangan membantu kita berteman dan berkomunikasi? (jawaban anak-anak)
Pendidik: Benar! Dan telapak tangan kita juga membantu kita bermain satu sama lain, ayo bermain? Anda harus berdiri berpasangan, saling berhadapan dan mengulanginya setelah saya.
Sesi pendidikan jasmani “Telapak Tangan”
Inilah permainan kami:
Tepuk, telapak tangan, tepuk, yang lain, (anak-anak menghubungkan “cermin” mereka
Telapak tangan kanan kanan, telapak tangan dengan telapak tangan pasangan anda).
Kami akan bertepuk tangan sedikit (3 tepukan dengan telapak tangan kanan di sebelah kanan
Lalu telapak tangan kiri tetangga)
Buat tepuk tangan Anda lebih keras. (3 tepukan dengan telapak tangan kiri)
Lalu, lalu, lalu
Ayo kalahkan yang kiri dengan yang kanan. (3 tepukan telapak tangan kiri di telapak tangan kanan ke atas – tepuk, tepuk telapak tangan, dan sebaliknya).
Tampar, tampar lutut.
Sekarang tepuk pundakku,
Tampar diri Anda ke samping. .
Anda bisa bertepuk tangan di belakang Anda
Kami bertepuk tangan di depan diri kami sendiri.
Di sebelah kanan kita bisa, di sebelah kiri kita bisa!
Dan menyilang - lipat tangan kita melintang.
Ayo cari kelopak lain, seukuran telapak tangan, dan tempelkan pada Bunga Persahabatan kita.
Pendidik: Teman-teman, pernahkah kalian bertengkar? Apa yang paling sering menyebabkan pertengkaran? (jawaban anak-anak).
3. Permainan situasional dengan unsur teatrikal “Kelinci dan Beruang di Ayunan”
Pendidik: Jadi, penyebab paling umum dari pertengkaran adalah ketika Anda tidak dapat berbagi sesuatu atau ketika Anda ingin melakukan hal yang sama. Saya ingin membacakan Anda puisi tentang dua orang teman Mishka dan Kelinci, yang masing-masing ingin naik ayunan, bagaimana membantu mereka agar tidak bertengkar.
(Guru memilih dua anak untuk berpartisipasi dalam permainan, membagikan topi binatang, dan anak-anak diminta untuk menggambarkan situasi saat ini.)
Dramatisasi puisi
Suatu hari mereka pergi jalan-jalan
Dan di tempat terbuka mereka menemukan sebuah ayunan.
Beruang itu melangkah menuju ayunan
Kelinci menarik ayunan ke arahnya
Kelinci: “Aku yang pertama!”
Dan Mishka: “Tidak, aku!”
Teman tidak kalah satu sama lain.
Kelinci tersinggung: “Jadi kamu adalah Misha,
Kamu sama sekali tidak cukup baik untukku sebagai kawan!”
Membahas masalah, mencari cara untuk menyelesaikannya.
Pendidik: Mengapa Kelinci memutuskan untuk tidak berteman dengan Mishka? (jawaban anak-anak)
Apakah menurut Anda ada gunanya bertengkar dengan teman karena hal ini? (jawaban anak-anak)
Bagaimana cara mendamaikan teman agar tidak terjadi pertengkaran? (jawaban anak-anak)
Izinkan saya membaca puisi itu lagi, dengan akhir yang ceria, ketika kelinci dan beruang setuju.
Di hutan yang tenang, di antara semak-semak dan jalan setapak,
Hiduplah dua orang teman, Kelinci dan Mishka
Suatu hari mereka pergi jalan-jalan
Dan di tempat terbuka mereka menemukan sebuah ayunan.
Beruang itu melangkah menuju ayunan
Kelinci menarik ayunan ke arahnya
Kelinci berkata: "Aku akan memberimu tumpangan, kamu dan aku berteman, Misha."
Pendidik: Jadi apa yang harus dilakukan untuk menghindari pertengkaran? (jawaban anak: bisa bernegosiasi). Menurutmu, seorang teman seharusnya seperti apa? (jawaban anak: baik hati, penuh perhatian, tanggap)
Mari kita tempelkan kelopak kebaikan dan kasih sayang berbentuk hati pada Bunga Persahabatan.
Pendidik: Teman-teman, penting sekali untuk bisa menyenangkan hati seorang teman. Bagaimana caramu menyenangkan temanmu? (jawaban anak-anak).
Pendidik: Anda juga bisa menceritakan puisi tentang persahabatan untuk seorang teman.
TENTANG PERSAHABATAN
Yuri Entin
Angin sepoi-sepoi berteman dengan matahari,
Dan embun ada bersama rerumputan.
Berteman dengan bunga kupu-kupu,
Kami berteman dengan Anda.
Semuanya dengan teman menjadi dua
Kami senang berbagi!
Hanya teman yang bertengkar
Tidak pernah perlu
Atau Anda dapat mengatur “Kembang Api yang Menyenangkan” untuk teman-teman Anda.
Datanglah ke meja, sekarang saya akan meneteskan tetesan warna-warni ke daun, dan Anda akan meniup melalui tabung warna-warni ini (anak-anak meniup ke dalam tabung).
Hebat, ternyata pertunjukan kembang apinya luar biasa. Mari kita lampirkan kelopak suasana hati yang baik lainnya ke Bunga Persahabatan.
Pendidik: Kami mengingat dan mempelajari aturan utama komunikasi dan persahabatan, lihat betapa indahnya bunga kami. Ayo kirimkan ke Dudyuka, menurutku dia akan sangat menyukainya, dia akan mengerti bagaimana berteman, apa arti persahabatan, bahwa yang utama dalam persahabatan adalah senyuman, kemampuan bernegosiasi, bersikap baik dan penuh perhatian, memberi kepada satu sama lain suasana hati yang baik, dan dia akan punya banyak teman.
4. Ringkasan
Apa yang paling kamu sukai? Apakah menurutmu Dudyuka akan menyukai bunga persahabatan kita?
Pendidik: Baiklah teman-teman, mari berpegangan tangan dan membuat lingkaran.
Lebih terang dari sinar matahari
Persahabatan di seluruh dunia
Lebih menyenangkan bersama teman
Di planet mana pun.
Pendidik: Ada banyak sekali di kelompok kami teman-teman yang ramah, kamu tahu bagaimana menjadi teman! Saya senang dengan Anda!
Lagu oleh V. Shainsky “Ketika teman-temanku bersamaku” terdengar.
Abstrak GCD untuk anak usia prasekolah menengah
Target: untuk membentuk kualitas moral pada anak, suatu sistem pengetahuan tentang perilaku anak dalam situasi kehidupan, daya tanggap emosional, kemampuan bersosialisasi dan niat baik. Untuk mengkonsolidasikan konsep “teman”, mengajarkan untuk memahami arti kata “persahabatan”, “teman”; mengajar untuk menghargai persahabatan dan menghargainya; menumbuhkan rasa gotong royong dan gotong royong; menanamkan cinta, sikap hati-hati untuk semua makhluk hidup (tumbuhan, burung, hewan, dll). : menumbuhkan kebaikan, keramahan, gotong royong; kualitas moral yang positif.Catatan pelajaran untuk kelompok tengah. Teman-teman saya.
Pendidik: Halo!Anak-anak: Halo!
Pendidik: Kata apa lagi yang bisa kamu gunakan untuk menyapa?
Anak-anak: Halo, Selamat pagi, Selamat siang.
Pendidik: Bagus sekali! Anda juga bisa menyapa suasana hati yang berbeda. Bagaimana suasana hatinya?
Anak-anak: Sedih, senang, senang, sedih, dll.
Pendidik: Sekarang mari kita mencoba menyapa dalam suasana hati yang berbeda.
Anak-anak menyelesaikan tugas.
Pendidik: Menurut Anda, dalam suasana hati apa (nama anak) menyapa Anda (nama anak)? Bagus sekali teman-teman!
Hari ini kita akan berbicara tentang persahabatan, apa itu persahabatan. Tapi pertama-tama saya sarankan bermain dengan bola ini. Sekarang saya akan membawanya ke tangan kiri dan bungkus benangnya ibu jari tangan kanan. Lalu saya akan mengoper bolanya ke pemain berikutnya, dan dia juga akan melingkarkannya di tangan kanannya dan meneruskannya ke tangan lainnya. Lihat, bolanya telah kembali padaku lagi. Benangnya tidak putus karena terdiri dari banyak benang tipis yang saling terjalin satu sama lain. Dan karena itu benangnya menjadi kuat dan kuat. Saya berharap Anda juga menjadi ramah dan kuat seperti thread ini. Bagus?
Jawab anak-anak.
Pendidik: Teman-teman, tolong beri tahu saya apa itu persahabatan?
Jawaban anak-anak.
Pendidik: Apakah orang-orang di grup kita tahu cara berteman?
Jawaban anak-anak.
Pendidik: Sebutkan masing-masing teman Anda dan beri tahu kami mengapa Anda menganggapnya sebagai teman Anda?
Cerita anak-anak opsional.
Pendidik: Guys, apakah teman bisa bertengkar?
Jawab anak-anak.
Pendidik: Apa yang harus Anda lakukan untuk menghindari pertengkaran?
Jawaban anak-anak.
Pendidik: Bagus sekali teman-teman. Saya sarankan Anda bersantai, duduklah sesuka Anda. Dengarkan cerita K.D. Ushinsky “Bersama itu ramai, tapi berpisah itu membosankan”
Membaca sebuah cerita.
Pendidik: Guys, siapa yang bisa menebak kenapa cowok bosan?
Jawaban anak-anak.
Pendidik: Itu benar teman-teman! Jika Anda ingin mempunyai teman yang baik dan sejati, maka Anda sendirilah yang harus memilikinya teman baik: jujur, baik hati, ramah.
Dan sekarang saya ingin menunjukkan kepada Anda beberapa situasi dan Anda memberi tahu saya apakah mereka adalah teman sejati atau bukan.
Tampilkan ilustrasi.
Pertanyaan dari guru tentang ilustrasi.
Jawaban anak-anak.
Pendidik: Bagus sekali teman-teman. Saya sarankan Anda memainkan permainan "Kenali teman dengan suara"
Permainan sedang dimainkan.
Pendidik: Nah, Anda mengenali teman Anda dari suaranya. Bagus sekali! Apakah kamu sudah istirahat? Silakan duduk.
Guys, apakah hanya orang yang bisa berteman satu sama lain?
Jawaban anak-anak.
Pendidik: Dengan siapa lagi seseorang bisa berteman?
Anak-anak: Dengan binatang.
Pendidik: Beri saya contoh dongeng tentang persahabatan antara manusia dan hewan.
Jawaban anak-anak.
Pendidik: Ini adalah teman-teman manusia yang luar biasa. Apakah kamu punya teman binatang di rumah?
Jawaban anak-anak.
Pendidik: Bisakah kamu berteman dengan buku? Apa yang perlu Anda lakukan untuk menjadikan buku sebagai teman Anda?
Jawaban anak-anak.
Pendidik: Bagaimana dengan mainan? Apa yang perlu Anda lakukan agar mainan menjadi teman Anda?
Jawaban anak-anak.
Pendidik: Bagus sekali! Anak-anak juga dapat berteman dengan segala alam sekitar: pepohonan, rerumputan, bunga, serangga. Pilih teman yang Anda suka. Apa yang perlu Anda lakukan untuk:
- bunga telah menjadi temanmu?
- apakah pohon sudah menjadi temanmu?
- serangga telah menjadi temanmu?
Jawaban anak-anak.
Pendidik: Dari persahabatan yang demikian akan membawa kebaikan bagi semua orang, baik kita, orang sekitar, maupun alam.
Dan sekarang saya mengusulkan untuk menunjukkan kepada Anda dramatisasi “Bagaimana hewan-hewan kecil menyelamatkan hutan”
Peri Hutan: Hewan hutan, cepat kemari!
Hewan: Apa yang terjadi disana?
Peri Hutan: Masalah telah terjadi!
Seorang anak laki-laki datang ke hutan
Perampok jahat Grishka!
Dia melukai pepohonan
Hancurkan sarang burung!
Hewan: Kita perlu menakuti Grishka,
Mainkan "Echo" dengan Grishka!
Kita perlu memberi pelajaran pada anak itu
Grishka hooligan jahat!
Peri Hutan: Aku mendengarnya datang ke sini!
Sembunyikan, binatang. Siapa yang pergi kemana!
Grishka: Saya suka berjalan-jalan di hutan,
Menakut-nakuti semua orang dan menghancurkan segalanya!
Saya memetik bunga, menghancurkan sarangnya!
Betapa beraninya saya!
Hewan: Oh-oh-oh!
Grishka: Siapa yang bersembunyi di semak-semak?
Hewan: Tah! Tah! Tah!
Grishka: Takut padaku...
Hewan: Ah-ah-ah!
Grishka: Aku tidak takut! Saya bukan seorang pengecut!
Hewan: Pengecut! Pengecut! Pengecut!
Grishka: Dan aku tidak takut padamu!
Hewan: Yus! Ya! Ya!
Grishka: Oh-oh-oh! Ay-ay-ay!
Bu, bu, bantu aku!
Aku tidak akan memetik bunga lagi
Saya tidak akan merusak hutan lagi! (kabur)
Hewan: Hore!
Analisis dramatisasi.
Pendidik: Bagus sekali! Ternyata kamu bisa berteman dengan semua orang, asalkan kamu sendiri adalah sahabat yang baik, sejati, dan tahu bagaimana menghargai persahabatan. Dan sekarang saatnya kita mengucapkan selamat tinggal.
Dan kata-kata apa yang kita ucapkan saat kita pergi... (Selamat tinggal!)
Anna Kolmagorova
Ringkasan pelajaran untuk kelompok menengah: Aku dan milikku Teman-teman
Tugas:
Menumbuhkan sikap ramah tamah, sikap bersahabat satu sama lain, empati, menunjukkan kebaikan, kepedulian terhadap sesama
Kembangkan kemampuan untuk memperhatikan kualitas positif orang lain
Terus ajarkan anak untuk tampil kerja sama, lihat hasil kerja biasa
Mengembangkan kualitas sosial dan komunikatif seperti kerjasama, fleksibilitas, toleransi.
Rencana catatan
1. Momen organisasi
V.: Teman-teman, datanglah padaku, hari ini dalam perjalanan ke taman kanak-kanak aku bertemu dengan seekor anak anjing yang sangat sedih, namanya Baby. Dia sangat kesal karena dia tidak punya teman-teman. Dia sangat kesepian dan anak anjing itu pergi ke taman kanak-kanak. Menurut Anda mengapa? (jawaban anak-anak). Karena anak-anak di TK sangat ramah. Ini benar? (Ya) Dan Anda mengajari anak anjing itu untuk menemukannya teman-teman? (Ya, kami akan mengajarimu).
2. Bagian utama
V.: Kami akan mengajari Anak itu untuk menemukan teman-teman. Apa itu persahabatan? Siapa mereka? Teman-teman? (jawaban anak-anak)
Teman-teman, darimana persahabatan dimulai? Bagaimana menurut Anda? (sambil tersenyum, perkenalan). Benar! Bahkan ada lagu seperti itu. Dan jika orang tersenyum, mereka akan lebih mudah menemukan teman. Mari kita tersenyum satu sama lain sekarang. Pertama ke teman di sebelah kanan, lalu ke teman di sebelah kiri. Mari kita tersenyum pada tamu kita dan memberitahunya baik: "Hai, sayang!"
Dan setelah kamu tersenyum, kamu perlu mengatakan sesuatu yang baik, manis Tidak ada. Mari kita tunjukkan pada anak itu bagaimana melakukannya. Kami akan melewati matahari dan mengucapkan kata-kata yang baik.
Permainan "Ucapkan kata-kata yang baik". Di akhir permainan, guru mengucapkan kata-kata baik kepada anak anjing tersebut.
Namun terkadang hal itu terjadi teman mungkin bertengkar. Apa yang bisa dipertengkarkan oleh para pria? (jawaban anak-anak). Namun jika Anda sering bertengkar teman-teman Anda bisa kehilangan mereka dan persahabatan akan hilang. Bagaimana berperilaku agar tidak menyinggung perasaan teman-teman? (Anda harus bisa mengalah, berbagi, bernegosiasi). Bukan tanpa alasan orang mengatakan bahwa pertengkaran tidak membawa kebaikan. Dan jika Anda masih bertengkar, apa yang harus Anda lakukan? (berdamai)
Permainan “Kami bertengkar - kami berbaikan” (untuk musik)
Betapa ramahnya Anda! Lihat, bahkan anak anjing itu pun mulai tersenyum. Dan juga kita membutuhkan teman untuk ini untuk membantu, melindungi, mengasihani. Benar? Dan kapan seorang teman bisa datang untuk menyelamatkan? (kata anak-anak)
Dan ketika seorang teman membantu Anda, apa yang harus Anda katakan padanya? (Terima kasih) Terima kasih.
Mari kita tunjukkan pada anak anjing, kita bisa merasa kasihan padanya jika dia terluka atau sedih.
V.: Teman-teman, tahukah kamu tentang hal itu teman-teman bersama-sama Anda dapat dengan mudah mengatasi tugas apa pun. Menurutmu apa yang mudah dilakukan bersama? (jawaban anak-anak)
Saya ingin menyarankan agar Anda merekatkannya bunga yang indah dan kami akan menyebutnya "Bunga Persahabatan" Silakan datang ke meja (anak-anak mendekati meja)
Saya dan anak anjing akan menempel di bagian tengah yang ceria ini, dan Anda akan menempelkan satu kelopak pada satu waktu.
Namun sebelum kita merekatkan kelopaknya, kita akan meregangkan jari kita.
Senam jari
Mereka adalah teman di kita kelompok perempuan dan laki-laki
Anda dan saya akan berteman dengan jari kelingking
Anda bisa mulai bekerja.
Ternyata itu adalah pekerjaan yang luar biasa. Kami melakukan semuanya bersama-sama.
3. Teman-teman, kalian semua melakukannya dengan sangat baik. Mari kita ingatkan bayi bagaimana menjadi teman.
Publikasi dengan topik:
Ringkasan pelajaran musik dengan unsur logoritmik di kelompok tengah “Sunny dan aku berteman” Tujuan: Menciptakan kondisi untuk pembangunan bidang emosional anak prasekolah melalui penggunaan berbagai jenis aktivitas musik. Tugas :.
Ringkasan GCD di kelompok tengah “Teman untuk Landak” (FSES) Bidang pendidikan: “Artistik - perkembangan estetika» Integrasi bidang pendidikan: “Perkembangan bicara”, “Fisik.
Ringkasan jalan-jalan di kelompok tengah “Teman Berbulu” TK GBDOU No. 23 Distrik Primorsky KONSULTASI JALAN Topik - “TEMAN YANG DIBERI MAKAN” Kelompok menengah Disusun oleh guru Kirillova.
Ringkasan pelajaran untuk kelompok tengah “Teman berkaki enam” "Teman berkaki enam." Catatan pelajaran untuk kelompok menengah. FCCM "Kognisi". Konten program: 1. Mengenalkan anak pada serangga : belalang,.
Ringkasan pembelajaran FEMP di kelompok tengah “Sahabat Setia Kita” Institusi kota "Manajemen pendidikan prasekolah» Ringkasan pelajaran (pembentukan konsep matematika dasar).
Ringkasan pelajaran tentang perkembangan kognitif pada kelompok sekunder “Teman Berbulu” Catatan pelajaran tentang perkembangan kognitif di kelompok tengah No. 27 Topik: “Teman Berbulu” Tujuan Pendidikan: Memberikan gambaran tentang burung migran.
Gladysheva Svetlana Anatolyevna, guru. Prasekolah anggaran kota lembaga pendidikan taman kanak-kanak perkembangan umum No. 37 “Luchik” wilayah Moskow, Khimki, mikrodistrik. Podrezkovo
Rangkuman pembelajaran terpadu untuk anak kelompok menengah taman kanak-kanak tipe perkembangan umum. Anak-anak membantu pahlawan - Shapoklyak - mencari tahu apa itu persahabatan dan siapa teman itu. Para lelaki berdiskusi, membaca puisi, dan berpartisipasi dalam dramatisasi. Pembelajarannya banyak menggunakan musik, dan anak-anak juga menggambar dengan bantuan tabung. Pengalaman interaksi sosial terbentuk.
Tanggal publikasi: 10/10/2014
Pelajaran terpadu di kelompok tengah.Subjek: "Saat teman-temanku bersamaku"
Integrasi bidang pendidikan:
Sosialisasi, kognisi, komunikasi, membaca fiksi, kreativitas seni, musik.
Target:Pembentukan pengalaman interaksi sosial.
Tugas:
Pendidikan:membesarkan perlakuan yang adil terhadap satu sama lain, menumbuhkan sikap ramah terhadap teman sebaya dan orang dewasa.
Pembangunan:mengembangkan pada anak kemampuan berempati, keinginan untuk saling membantu dalam situasi sulit, mengembangkan perasaan sosial, serta pengembangan keterampilan komunikasi antarusia.
Pendidikan:mengajar anak mengelola perasaan dan emosinya, memperluas pemahamannya tentang persahabatan, memperdalam pemahaman anak tentang kebaikan sebagai satu kesatuan kualitas diri seseorang, mengajar anak merefleksikan hakikat moral perbuatan, memperkaya pengalaman anak dengan tindakan dan perbuatan yang dapat menyenangkan hati. yang lain; memperluas kosakata anak-anak: persahabatan, teman.
Materi demo: bunga, kelopak dengan gambar: hati, telapak tangan, senyuman, kembang api,
Peralatan:pahlawan-Shapoklyak, papan magnet, magnet, perosotan, topi landak dan kelinci, musik pengiring.
selebaran: lembar gambar, tabung, cat: kuning, merah, hijau.
Pekerjaan awal: Membaca puisi, cerita, dongeng tentang persahabatan, mendiskusikannya; menghafal peribahasa dan ucapan, menjelaskan makna, menghafal puisi, berbicara dengan anak, bermain game, memerankan situasi tentang persahabatan.
Kemajuan pelajaran:
Tahap organisasi
Target.Penciptaan latar belakang emosional yang menguntungkan, kondisi untuk motivasi positif dalam belajar.
Anak-anak memasuki aula mengikuti musik V. Shainsky "Ketika teman-temanku bersamaku" dan berdiri membentuk setengah lingkaran.
Pendidik: Para tamu datang kepada kami hari ini
Anda sekarang akan beralih ke mereka,
Tersenyumlah, bertemanlah.
Mari kita mulai pelajaran kita dengan saling tersenyum. Bergandengan tangan, putar kepala ke arah teman Anda di sebelah kiri, lalu ke kanan dan tersenyumlah. Teman-teman, apakah kamu mendengar seseorang menangis?
Shapoklyak masuk.
Wanita tua Shapoklyak menangis: “Ada apa? Kenapa aku selalu sendiri dan sendirian?
Pendidik: Anak-anak, sudahkah kamu mengetahui siapa ini? (Jawaban anak-anak) Benar, ini Shapoklyak. Halo Shapoklyak. Apa yang terjadi padamu? Mengapa kamu menangis?
Wanita tua: Tidak ada yang bermain dengan saya, tidak ada yang mengucapkan kata-kata baik? Saya tidak tahu apa itu persahabatan dan siapa teman itu?”
Pendidik: Teman-teman, bisakah kami membantu wanita tua itu? (jawaban anak-anak) Maka tinggallah bersama kami dan dengarkan baik-baik dan ingatlah. Kawan, mari kita ingat aturan komunikasi dan persahabatan, pelajari yang baru dan jadikan Bunga Persahabatan. Hari ini kita akan berbicara tentang persahabatan, sebuah kata yang luar biasa ajaib, mari kita ulangi dalam paduan suara! Bagaimana Anda memahami apa itu persahabatan? (jawaban anak-anak).
Pendidik: Persahabatan adalah saat orang ingin bersama, saat mereka bermain dan bertengkar bersama. Teman adalah orang yang membuat kita tertarik dan nyaman. Guys, tahukah kamu sahabat sejati itu seperti apa? Kami akan memeriksanya sekarang. Saya akan mengajukan pertanyaan, dan Anda akan menjawab “ya, ya, ya” atau “tidak, tidak, tidak.”
Permainan: “Ya-ya-ya”, “tidak-tidak-tidak”.
Target. Mengaktifkan perhatian, menciptakan mood emosional yang positif dalam kelompok.
Akankah kita menjadi teman yang kuat?
(ya-ya-ya)
Haruskah kita menghargai persahabatan kita?
(ya-ya-ya)
Akankah kita belajar bermain?
(ya-ya-ya)
Maukah kita membantu teman?
(ya-ya-ya)
Perlu membuat marah teman?
(tidak tidak tidak)
Bagaimana kalau memberikan senyuman?
(ya-ya-ya)
Haruskah Anda menyinggung perasaan teman?
(tidak tidak tidak)
Bagaimana kalau kita minum teh bersama teman?
(ya-ya-ya)
Bagus sekali! Kami menyelesaikan tugas.
Panggung utama
Memperbarui pengalaman komunikasi yang ada
Pendidik: Teman-teman, darimana perkenalan dan persahabatan dimulai? (jawaban anak-anak) Benar, karena orang yang tersenyum itu ramah. Orang yang baik hati adalah orang yang mendoakan yang terbaik untukmu. Kalian juga akan saling tersenyum, karena senyuman adalah awal dari persahabatan.
Melodi V. Shainsky “Senyum” terdengar.
Pendidik: Teman-teman, tahukah kamu melodi ini? (Jawaban anak-anak) Betul, lagu ini tentang senyuman dan judulnya “Senyum”. Mari kita menyanyikannya.
Sebuah lagu tentang senyuman.
Mari kita tempelkan kelopak dengan senyuman pada Bunga Persahabatan kita. Teman-teman, bagaimana telapak tangan membantu kita berteman dan berkomunikasi? (jawaban anak-anak)
Pendidik: Benar! Dan telapak tangan kita juga membantu kita bermain satu sama lain, ayo bermain? Anda harus berdiri berpasangan, saling berhadapan dan mengulanginya setelah saya.
Sesi pendidikan jasmani “Telapak Tangan”
Inilah permainan kami:
Tepuk, telapak tangan, (anak-anak menghubungkan “cermin” telapak tangan mereka dengan telapak tangan pasangannya, mulai dengan salah satu pilihan mereka).
Tepuk tangan, satu lagi.
Benar benar
telapak
Kita akan bertepuk tangan sedikit (3 tepuk tangan kanan di telapak tangan kanan tetangga)
Kemudian
Telapak tangan kiri
Buat tepuk tangan Anda lebih keras. (3 tepukan dengan telapak tangan kiri)
Dan kemudian, kemudian,
Setelah
Ayo kalahkan yang kiri dengan yang kanan. (3 tepukan telapak tangan kiri ke telapak tangan kanan, dan sebaliknya).
Telapak tangan ke atas - tepuk, tepuk.
Tampar, tampar lutut.
Sekarang tepuk pundakku,
Tampar diri Anda ke samping. .
Anda bisa bertepuk tangan di belakang Anda
Kami bertepuk tangan di depan diri kami sendiri.
Di sebelah kanan kita bisa, di sebelah kiri kita bisa!
Dan menyilang - lipat tangan kita melintang.
Sekarang mari kita tempelkan kelopak lain dengan gambar telapak tangan ke Bunga kita.
Pendidik: Teman-teman, pernahkah kalian bertengkar? Apa yang paling sering menyebabkan pertengkaran? (jawaban anak-anak)
Konsolidasi materi baru
Permainan situasional dengan elemen teatrikal “Kelinci dan Landak di Bukit”
Target. Pengayaan dengan pengalaman interaksi yang efektif dalam situasi konflik kepentingan.
Percakapan dengan pengaturan masalah
Pendidik: Jadi, penyebab paling umum dari pertengkaran adalah ketika Anda tidak dapat berbagi sesuatu atau ketika Anda ingin melakukan hal yang sama. Saya ingin membacakan Anda puisi tentang dua teman Landak dan Kelinci, yang masing-masing ingin menuruni bukit, bagaimana membantu mereka agar tidak bertengkar.
(Guru memilih dua anak untuk berpartisipasi dalam permainan, memberi mereka topi binatang yang sesuai, dan anak-anak diminta untuk menggambarkan situasi saat ini.)
Dramatisasi puisi
Hiduplah dua orang sahabat, Kelinci dan Landak
Dan di tempat terbuka mereka menemukan sebuah bukit.
Landak melangkah menuju bukit
Kelinci menarik perosotan ke arah dirinya sendiri
Kelinci: “Aku yang pertama!”
Dan Landak: “Tidak, aku!”
Teman tidak kalah satu sama lain.
Kelinci tersinggung: “Jadi kamu adalah Landak,
Aku sama sekali tidak pandai sebagai kawan!”
Membahas masalah, mencari cara untuk menyelesaikannya.
Pendidik: Mengapa Kelinci memutuskan untuk tidak berteman dengan Landak? (jawaban anak-anak)
Apakah menurut Anda ada gunanya bertengkar dengan teman karena hal ini? (jawaban anak-anak)
Bagaimana cara mendamaikan teman agar tidak terjadi pertengkaran? (jawaban anak-anak)
Izinkan saya membaca puisi itu lagi, dengan akhir yang ceria, ketika kelinci dan landak setuju.
Di hutan yang tenang, di antara semak-semak dan jalan setapak,
Hiduplah dua orang sahabat, Kelinci dan Landak
Suatu hari mereka pergi jalan-jalan
Dan di tempat terbuka mereka menemukan sebuah bukit.
Landak melangkah menuju perosotan
Kelinci menarik perosotan ke arah dirinya sendiri
Kelinci berkata: "Aku akan memberimu tumpangan, kamu dan aku adalah teman, Landak."
Pendidik: Jadi apa yang harus dilakukan untuk menghindari pertengkaran? (jawaban anak: bisa bernegosiasi) Menurutmu sahabat itu harus seperti apa? (jawaban anak: baik hati, penuh perhatian, tanggap) Mari kita tempelkan kelopak kebaikan dan tanggap berbentuk hati pada Bunga Persahabatan.
Pendidik: Teman-teman, penting sekali untuk bisa menyenangkan hati seorang teman. Bagaimana caramu menyenangkan temanmu? (jawaban anak-anak).
Pendidik: Anda juga bisa membacakan puisi untuk teman. Siapa yang ingin membacakan puisi tentang persahabatan untuk temannya? (Anak-anak membaca puisi itu jika mereka mau).
TENTANG PERSAHABATAN
Yuri Entin
Angin sepoi-sepoi berteman dengan matahari,
Dan embun ada bersama rerumputan.
Bunga berteman dengan kupu-kupu,
Kami berteman dengan Anda.
Semuanya dengan teman menjadi dua
Kami senang berbagi!
Hanya teman yang bertengkar
Tidak pernah!
TEMAN
A.Kuznetsova
Saya bertengkar dengan teman saya
Dan mereka duduk di sudut.
Sangat membosankan tanpa satu sama lain!
Kita perlu berdamai.
Saya tidak menyinggung perasaannya -
Aku baru saja memegang boneka beruang itu
Dia kabur begitu saja dengan boneka beruang itu
Dan dia berkata: “Saya tidak akan menyerah!”
Aku akan pergi dan berdamai
Aku akan memberinya boneka beruang dan meminta maaf.
Aku akan memberinya bola, aku akan memberinya trem
Dan saya akan berkata: “Ayo bermain!”
HADIAH
Elena Blaginina
Seorang teman datang menemui saya
Dan kami bermain dengannya.
Dan ini satu mainan
Tiba-tiba aku menyukainya:
katak asyik,
Ceria, lucu.
Aku bosan tanpa mainan -
Itu adalah favoritku!
Tapi tetap saja aku seorang teman
Saya memberikan mainan itu.
KUCING DAN ANJING
Suatu ketika saya tinggal di sebuah rumah bata
Kucing jahe bernama Tommy.
Dan di apartemen sebelahnya
Hiduplah seekor anjing bulldog bernama Willie.
Willie dan Tommy bukan teman
Bagaimana seekor anjing dan kucing hidup.
Itu sebabnya Tommy berjalan
Bukan di taman, tapi di balkon.
Dan Willie sedang berjalan di taman
Dari apartemen seratus empat.
Tommy memperhatikan dengan sedih
Bagaimana seekor bulldog bermain dengan bola.
Apakah ini adil?
Jelek, tidak sopan
Tinggal bersebelahan di sebuah rumah
Dan jangan berteman dengan tetanggamu.
Senang rasanya menyendiri
Jika Anda tidak sendirian
Senang rasanya berada di dekatnya
Ada utara dan timur,
Ada juga negara Barat yang berhati-hati,
Ada juga wilayah selatan yang hangat dan tenang,
Ketika ada orang yang dapat diandalkan di dekatnya,
Teman yang setia dan tidak mementingkan diri sendiri.
FOX, KELINCI dan HEDGEHOG
Tamara Marshallova
Entah bagaimana kelinci kecil itu pengecut,
Kelinci - celana abu-abu,
Saya bertemu rubah di hutan,
Adik yang sangat licik.
Kelinci melihat rubah
Dia gemetar seperti pohon aspen.
Dan rubah itu licik
Dan dia berkata kepada kelinci:
“Kenapa kamu gemetar, kelinci kecil?
Kenapa kamu diam saja, si kecil abu-abu?
Anda tidak menyapa saya
Bagaimanapun, Anda dan saya adalah teman!
Biarkan aku memelukmu
Aku akan menggoyangkan kakimu.”
Hanya ranting yang tiba-tiba retak.
“Kamu tidak akan menggoyahkannya! Dan jangan coba-coba!
Dan keluar dari sini!
Aku tidak akan membiarkanmu memakan temanmu!
Cakar! Kalau tidak, aku akan menyerah!”
Kelinci melihatnya dari bawah pohon
Seekor landak kehabisan lubang,
Dia mengancam rubah dengan tongkat.
Nah, bagaimana dia bisa lari!
Dan hanya tumitnya yang berkilau,
Yang kami lihat hanyalah seekor rubah.
* * *
Mungkin tetanggamu
Robek celanaku
Pecahkan bangkumu
Dan merobek dua buku?
Mungkin dia sendiri tidak bahagia,
Apa yang telah terjadi? -
Begitu banyak lelucon berturut-turut
Itu terjadi padanya.
Kamu akan menangis, kamu akan menjerit,
Anda akan mengetuk kaki Anda
Dan, tentu saja, Anda akan lari
Mengadu pada ibu...
Mari kita maafkan dia
Kami tidak akan memberi tahu siapa pun
Kami bahkan tidak akan sedih,
Kami tidak akan menunjukkan pemandangannya kepada Anda.
Anda tinggal di sebelah
Jadi, kita perlu berteman.
TEMAN-TEMAN
Elena Stekvashova
Segera setelah saya mulai makan permen,
Saya punya banyak sekali teman.
Dan kita kehabisan permen
Dan tidak ada teman yang terlihat.
Satu sama lain untuk permen,
Jadi dia merobeknya dari tangannya.
Nah, mengapa saya membutuhkan persahabatan ini?
Saya sendiri suka permen.
Pendidik: Teman-teman, puisimu membuat semua orang senang dan mari kita atur “Kembang Api yang Menyenangkan” untuk teman-temanmu. Datanglah ke meja, sekarang saya akan meneteskan tetesan warna-warni ke atas kertas dan Anda akan meniupnya melalui tabung warna-warni ini (anak-anak meniup ke dalam tabung). Hebat, ternyata pertunjukan kembang apinya luar biasa. Mari kita lampirkan satu lagi kelopak suasana hati yang baik ke Bunga Persahabatan.
Pendidik: Kami mengingat dan mempelajari aturan utama komunikasi dan persahabatan, lihat betapa indahnya bunga kami. Shapoklyak, Anda mendengarkan dengan cermat dan mengingat semuanya. Sekarang kamu akan mempunyai banyak teman.
Wanita tua Shapoklyak: “Terima kasih teman. Anda telah membuat Bunga Persahabatan yang indah. Sekarang saya tahu bahwa hal utama dalam persahabatan adalah senyuman, kemampuan bernegosiasi, bersikap baik dan penuh perhatian, serta saling memberikan suasana hati yang baik. Selamat tinggal"
Kesimpulan:
Intinya
Apa yang paling kamu sukai? Kepada siapa Anda akan memberikan “Kembang Api Berwarna-warni” Anda?
Pendidik: Baiklah teman-teman, mari berpegangan tangan dan membuat lingkaran.
Relaksasi:puisi "Mari berteman"
Ayo semuanya
Bertemanlah satu sama lain
Seperti burung di langit
Seperti rumput - dengan padang rumput
Seperti angin - dengan laut
Ladang - disertai hujan
Betapa matahari bersahabat dengan kita semua.
Pendidik: Pelajaran kita telah berakhir, kamu melakukannya dengan baik! Saya senang dengan Anda!
Lagu oleh V. Shainsky “Ketika teman-temanku bersamaku” terdengar. Anak-anak meninggalkan aula.