Hangszerek bemutatása a középső csoportban. Óvodás gyerekek megismertetése a népi hangszerekkel

Cél: mutasson meg a gyerekeknek különféle hangszereket, általánosítsa és elmélyítse a gyerekek életképét a már ismert hangszerekről.

Feladatok: bővíteni és általánosítani a gyermekek zenei és auditív élményét, a zenei kultúráról alkotott elképzeléseiket, fejleszteni a hangszínhallást, a hangszer hangfelismerésének képességét.

Vezető: Kedves vendégeink, ma meghívjuk Önt zenei beszélgetés, zenének szenteltés hangszerek.

BAN BEN Mindennapi élet az embert sok hang és zaj veszi körül. Némelyikük irritál minket, másokhoz annyira hozzászoktunk, hogy egyszerűen nem figyelünk rájuk, mások megnyugtatják a fület. Milyen zajokat ismernek?

Számunkra ezek a leghétköznapibb hangok, de a zeneszerző az adottságának köszönhetően zenévé, színdarabká, dallá alakítja át őket.

„A zene mindenhol él” – Semerin

A szél alig hallhatóan énekel.
Linden sóhajt a kert mellett -
Az érzékeny zene mindenhol él -
Csak hallgatnod kell.
A madarak találkoznak a napfelkeltével.
A fecske örül, ha látja a napot!
Az érzékeny zene mindenhol él.
Csak hallgatnod kell.

Grieg „Reggel” című darabját játsszák egy felvételen.

Vezető: A zenét egy zeneszerző alkotja, és ebben a hangszerek segítenek. Milyen hangszereket ismersz?

Amikor kicsi voltam, anyám elvitt egy érdekes nagy dobozhoz. Csodálatos kép megjelent előttem! A fakalapácsok valamiféle játékot játszottak velük fém húrok. Sokan voltak. A kalapácsok megérintették a húrokat, és hirtelen, mintha megijedtek volna, hátraugrottak. A húrok pedig dübörögtek a kalapácsok eszeveszett támadásaitól. kiáltott. mintha megérintette volna a gyors, gyengéden énekeltek gyengéd érintések alatt, nevettek és örültek, felháborodtak, szomorúak és sóhajtoztak. Ezt az egész játékot Pianonak hívták.

Aztán egy nap kihallgattam egy beszélgetést két hangszer között. Egy zongora és egy álló zongora volt.

A zongora elmagyarázta: a nevem két olasz szóból ered - forte és piano. Oroszul Gromkotihónak kellene hívni.

És királynak hívnak, ami azt jelenti, hogy királyi. Háromféle hangszert kereszteztem: A vonósok nemzetsége. Billentyűzet típusa Dob típusa.

Az én biológiai apa- nemesi csembaló. Tőle örököltem a megjelenésemet és a szívemet - a billentyűzet mechanizmusát. Anyám cimbalom. A rajta lévő zene a húrokon lévő pálcikák ütésétől szól. Ez nagyon ősi hangszer. Engem pedig Bartolomeo Cristofori olasz mester készített. És mostantól nagy koncerttermekben állok. Most pedig hallgassuk meg, hogyan tud nemes zongoránk beszélni.

A zongora szakos hallgató előadásában P. I. Csajkovszkij „Keringője” szólal meg a „Csipkerózsika” című balettből.

A hegedű halk hangja messziről hallatszik.

Vezető: felismertelek! Te - híres hegedű. Melyik más hangszer énekel lelkesebben, édesebben, mint egy kis hegedű? Mintha valami gyengéd és meleg megérintette volna a szívemet. És a szívem összeszorult a boldogságtól.

Az én Orosz név- csipog. angol - giga, i.e. sonka (úgy nézett ki, mint egy sonka - egy darab sertéshús).

Ahol a hegedű énekelt. Rettenetesen komolytalan volt. És ő is bent volt cigány tábor, és egy divatos étteremben – ahol tánc van, ott vagyok én – mondta. Mindig kéznél volt egy tánctanárnak. A kabátja zsebébe rejtette. És olyanná tették, amilyen most Olasz mesterek Amati. Stradivari, Guarnenri. És isteni szépségű hangot adtak neki.

A vonós szakos hallgató előadja a „Varázskórust” Weber „The Magic Shooter” című operájából.

Vezető: Srácok. Nézd meg Bayant – micsoda szépség!

Ennek a szerszámnak a lelke egy speciális pneumatikus eszköz. Sűrített levegő erejével működik. A levegőt szivattyúzzák és vibrálják rugalmas fémlemezek - nyelvek. A gombos harmonika kinyitja a lelket - a nyelvek vidáman táncolnak, és ha szomorúnak érzed magad, gondolatban remegnek a nyelvek. Bayan az ősi orosz városból, Tulából származik. P. Sterligov mester alkotta, és büszke epikus nevet adott neki. Mert hősi ereje van, és bármilyen zenét tud játszani. Gyakran dalokat és népdalokat énekelnek hozzá.

Fellép harmonikás duett.

Vezető:Élt egyszer egy balalajka. Nagyon szeretett viccelni és csevegni. Vidám emberekkel barátkozott – körtáncokon, ünnepségeken. Minden így folytatódott volna, de volt egy riválisa – egy boldog, tengerentúli héthúros gitár. Lassan kezdtük elfelejteni a nevetésünket. Egyre jobban kezdték megkedvelni a gyengéd, átgondolt gitárt. Mennyi lelkes románcot tudsz énekelni gitárral!

A diákok előadják A. Rybnikov „Soha nem felejtelek el” című romantikáját.

Vezető: A Dombra egy kazah népi hangszer. A Dombrát szólóhangszerként és együttes hangszerként is használják. Körte alakú teste és nagyon hosszú nyaka van, amelyet szalagok tagolnak. Az emberek legendát alkottak a dombra eredetéről. Élt egyszer két testvér. A legfiatalabbnak dombra volt, amit nagyon szeretett játszani. Az idősebb testvér nagyon büszke és hiú volt. Úgy döntött, hidat épít. Amíg a hidat építette, öccsÁllandóan dombrán játszott. Az idősebb testvér mérges lett, kikapta a dombrát az öccse kezéből, és szétverte a sziklákon. Csak a dombra lenyomata maradt meg a sziklákon... Sok év telt el. Az emberek megtalálták ezt a lenyomatot, és új dombrákat kezdtek készíteni ennek alapján.

Kurmangazy kui "Balbyrauyn" című művét dombra-játékosokból álló együttes adja elő.

Előadó Szóval találkoztunk hangszerek, most pedig hallgassunk zenés darabokat iskolánk diákjai és tanárai előadásában.

Kis koncertet tartanak, ahol tanárok és diákok lépnek fel.

Vezető: Végezetül szeretnénk elmondani egy kívánságot D. D. Sosztakovics orosz zeneszerző szavaival: „Szeresd és tanuld a zene nagyszerű művészetét. Felfedi előtted az egész világ magas érzelmek. Lelkileg gazdagabbá, tisztábbá, tökéletesebbé tesz. A zenének köszönhetően olyan új erőket találsz magadban, amelyek korábban ismeretlenek voltak számodra. Új tónusokban és színekben fogod látni az életet."

Bibliográfia

1. Kazah hangszerek. Almatykitap 2006, K. Konyratbay
2. A hangszerek világában. Ghazaryan S.S. 2. kiadás - M.: Oktatás, 1989.
3. Történetek az orosz népi hangszerekről. Vasziljev Y., Shirokov A. 1986
4. A zongora születése. Mark Silberquit. 1984. Kiadó: Szovjet zeneszerző

Szórakoztató forgatókönyv 4-5 éves gyermekek számára. A gyerekek megismertetése a gyermek hangszerekkel.

(Új gyermek hangszerek bemutatása)
A program tartalma
Cél: felhívni a gyerekek figyelmét a különféle hangszerek által keltett hangok gazdagságára, változatos világára.

Feladatok.
Nevelési:
1. Elképzelés kialakítása zenei és zajhangokról.
2. Ismeretszerzés a hangszerekről, keletkezéstörténetükről, hangzási jellemzőikről.
3. Ismerkedés a zajhangszerek játéktechnikájával.
4. Orosz nyelv tanulása és előadása népdalok rendbenés énekelni.
5. Tanuld meg megkülönböztetni a hangszereket hang alapján.
6. Erősítse meg a hangszerek elnevezését és a játékkészségüket.

Nevelési:
1. Ének-kórus és ritmikai készségek fejlesztése.
2. Zenei memória, hangmagas hallás, figyelem fejlesztése.
3. Az együttesben való játék kezdeti készségeinek megismertetése, a gyerekek megismertetése a közös zenélés formáival.
4. Kreatív képességek fejlesztése (improvizáció).
5. A gyerekek csörgővel, mint hangszerrel kapcsolatos ismereteinek megszilárdítása, ritmikus játékra, időben kezdésre és befejezésre tanítani.
6. Fejleszti a hangszín hallás, a képzelet és a vizualizáció finomságát és érzékenységét a hangalkotásban.

Nevelési:
1. A zene, a népzenei kultúra és a szépség világa iránti érdeklődés és szeretet elősegítése.
2. Az egyszerű hangszerek iránti érdeklődés felkeltése.
3. Érdeklődni a környező világ különféle hangjai iránt.

Tulajdonságok és felszereltség:
Csörgő, tambura, tambura, kanalak, harangok, metallofonok, harangok, háromszögek, csörgők, ritmusbotok, maracák, házi csörgők gyűjteménye.
Diavetítés berendezés.

Előzetes munka
zenei igazgató:
Repertoár válogatás gyerekeknek és felnőtteknek, diaválasztás bemutatókhoz, hangszerek kiválasztása az előadáshoz zenei darabok zenekarban, zeneművek feldolgozása zenekarra.

Munka gyerekekkel:
Bevezetés a zajos hangszerekbe és a metallofonba;
Megtanulni, hogyan kell játszani velük;
A „Csörgő” dal refrénjének elsajátítása, tánc csörgővel, „Ki gyorsabb” játék, gyermek hangszeres zenés darabok.

Tanárokkal való munka:
A „Letka-Enka” polka, a „Csörgő” dal megtanulása.
Munka a szülőkkel:
Házi készítésű csörgő játékok készítése kiállításra.
Módszerek és technikák: játék pillanata, művészi szó, kijelző, beszélgetés, feladat, magyarázat, vizsgálat, megerősítés, bátorítás, eredmény.

Az integrált célkitűzések oktatási területeken:
"Megismerés". Rögzítse a hangszerek nevét: maracas, harang, csörgő, tambura, metallofon, ritmikus pálcák, háromszög.
"szocializáció". Barátságos, baráti kapcsolatok kialakítása gyerekek és felnőttek között.
"Kommunikáció". Fix a gyerekszótárban: téglalap, jelzőlámpa, jelző, átkelő, tömegközlekedési megálló. Szabad kommunikáció kialakítása felnőttekkel és gyerekekkel.
"Olvasás kitaláció" Fejlessze a találós kérdések kitalálásának és képekkel való összefüggésének képességét, kifejezően olvasson rövid verseket.

A szórakoztatás fejlődése.

Vezető:
Mindenhol, ahol emberek élnek, gyerekek játszanak... A gyerekek talán legkedveltebb játéka a csörgő. Egyetlen baba sem nő fel csörgő nélkül, amely a gyermek szolgálatában áll az első életévben. A szárított tökfélék, a belsejében kavicsos agyaggolyók és a kagylók voltak az emberiség első csörgői. Maga a „zörgő” szó oroszul a „fül mellett zörögni” szóból származik. Sok művész szeretett csörgős babákat ábrázolni.

Diavetítés „Csörög be festmények»

A fehér törölközők között
Egy luxus matracon
Kislány szundikál
Csörgővel a kezében.
Pontosan egy hónapja ez a hölgy
Létezik közöttünk.
Négy kilogramm van benne,
Ez egy gyémánt lány.
(versek szerzője Nyikolaj Oleinikov)

A legszórakoztatóbb az egészben a játék,
Festett csörgő.
Csörögj a sírós babának...
A sírós nevető lesz.
Ez az aranyos játék
Baba barátnő.
Egész nap énekel
Nem hagyja, hogy a gyerekek sírjanak.

És hogy a csörgők ilyen vidáman zörögjenek és szórakoztassák a kicsiket, milyen ömlesztett anyagok töltik meg őket? (gyerekek válaszai)
Amikor kicsi voltál, csak csörgővel tudtál zörögni. És most, hogy idősebb vagy, nem csak zöröghetsz, hanem játszhatsz rajtuk, mint egy hangszeren. Mutasd meg, hogyan tudsz csörgőt játszani (a gyerekek csörgőket vesznek és szétszórva állnak).

Song "Rattle" zene. V. Dobrynina, dalszöveg. M. Pljatskovszkij
(A tanár énekli a refrént, a gyerekek éneklik a refrént és csörgőznek)

Vezető:
Milyen jól énekeltél és csörgőt játszottál! Akarsz velük táncolni?

Táncolj csörgőkkel

Vezető:
Milyen csodálatos hangszer - egy csörgő! (felhívja a figyelmet a gyerekek és szüleik saját kezűleg készített csörgők kiállítására)
Tekintse meg csörgő-kijelzőnket. Ezek a gyerekek és szüleik maguk készítették ezeket a csörgőket, saját kezűleg! Szeretné hallani, hogyan hangzanak? Gyerekek, játsszatok a csörgőitekkel nekünk!

Házi csörgők zenekara, zene. Kukaracha-Kukaracha

Vezető:
Mindenkinek tetszett ezeknek a csörgőknek a hangja? Most játsszunk velük!

Játék "Ki viszi el hamarabb a csörgőt"

Vezető:
A csörgőkön kívül még sok érdekes zaj és zene
eszközöket. Próbáld kitalálni, hogy hívják őket?

(Miután a gyerekek helyesen válaszoltak, megjelenik a képernyő
dia az eszköz képével)

1. Szívből játszik
A ritmus nagyon nehéz.
Hogy hangzik, kérem gyorsan mondja el?
Fidget... tambura (diavetítés „tambura”)

2. Mellette is játszik
Szintén hangzatos... tambura (diavetítés „tambura”)

3. A sapkája alatt ül,
Ne zavard – hallgat.
Csak a kezedbe kell venni
És ringasd egy kicsit,
Harangszó hallatszik:
– Dili-don, Dili-don! csengő (diavetítés „harang”)

4. Kicsit úgy nézek ki, mint egy spatula,
Kicsit úgy nézek ki, mint egy evező
Segítek a gyerekeknek zabkását enni,
És a nővérem egy merőkanál... egy kanál (a „kanál” diát mutatja)

5. A legcsodálatosabb pillanatban
Ez az eszköz bejön.
Csendesen, finoman megszólal,
Mintha minden ezüst lenne.
Minden óvodás felismeri
Amikor... háromszög játszik (diavetítés "háromszög")

6. Itt vannak a fémlemezek,
Nagyon sok van belőlük a táblán.
A sok feljegyzésből,
Az út a távolba fut.
Csodálatos csengetés hallatszik.
Ez így hangzik... metallofon (diavetítés "metallofon")

7. Itt a lemezek különbözőek,
Fa, nagy.
Hogyan kezdenek repedni -
Be kell takarnia a fülét... racsni (mutassa a „racsnis” diát)

8. Ez nem csörgő neked
És nem gyerekjáték.
Mindannyiunkat nagyon boldoggá tesz
Fa ... maracas (diavetítés "maracas")

9. Megverik egymást - kopp-kopp-kopp -
És mindenki hallja gyönyörű hang... botok (diavetítés „ritmikus pálcikák”)

10. Jól sikerült srácok csengettek,
Törölje... harangok (diavetítés „harangok”)

Ti szeretitek ezeket a hangszereket? (a gyerekek válaszolnak)

Gyermekeink nagyon szeretik
Több, mint bármely zabkása
Kanalak, rumba, háromszög,
Maracas, harang.
A metallofont is szeretik,
Mert hangos.
És reggel tamburán is
A gyerekek szeretnek kopogtatni...
Ebben az időben anya és apa
Nagyon szeretnék aludni.

És ha ezeket a hangszereket egyszerre összeraknád?.. Szeretnéd hallani, mi történik? Fogjátok a szerszámotokat srácok!

(a gyerekek fogják a hangszereket és a közönség elé állnak)

Vezető:
Csodálja meg a zenekart:
Jók az eszközök!
Virtuóz zenészek -
Ezek a mi babáink!

Gyermekek: (felváltva beszél a hangszerükről)
1. Íme egy gyönyörű, csengő tambura!
Nem fog hallgatni a kezében! (A gyerek tamburán játszik)

2. Mint barátságos tenyér,
Csörögnek a kanalaink! (A gyerek kanállal játszik)

3. És ezek a botok,
Kopogtass! (A gyerek pálcikával kopogtat)

4. Mint egy csörgő recsegés -
Ma mindenki meg fog lepődni! (A gyerek csörgőzik)

5. Gyönyörű csengőhangot ad ki
Hangzatos metallofonunk! (A gyerek glissandót játszik a metallofonon)

6. Ezek a kisfiús testvérek,
Harangok és harangok! (A gyerek csenget)

7. Itt lesz, hogy játsszon neked
Fa maracas! (A gyerek maracast játszik)

8. Üssük el a háromszögeket -
Minden vendégünknek örömet okozunk! (A gyerek a háromszögön játszik)

9. Dili-don! Dili-don!
Minden oldalról hallod a csengetést!
Olyan hangosan szól a csengő
Mint csobogó patak. (A gyerek csenget)

Gyermekek a kórusban:
Együtt fogunk játszani érted,
Csak tapsolnod kell!

Gyerekek játszanak a zenekarban. "Moszkva tér tánc"

Vezető:
Szép volt fiúk! (megszólítja a vendégeket) Tetszett, ahogy a gyerekeink játszanak? Miénkben óvoda Nem csak a gyerekek, hanem a felnőttek is szeretnek hangszeren játszani.
Hallgassa meg a „Letka-Enka” című finn polkát.

A tanárok előadják a „Letka-Enka” polkát.

Vezető:
Ennyire jól éreztük magunkat ezen az estén! Szeretnél megtanulni más hangszert készíteni? Bírság! Legközelebb harangokat készítünk veled. És most itt az ideje, hogy elköszönjünk. Mondjuk a vendégeknek: „Viszlát, viszontlátásra”!

(a gyerekek elköszönnek és bemennek a csoportba)

Zenei óra bemutatóval

"Utazás a hangszerek földjére"

Az anyag leírása: Az „Utazás a hangszerek földjére” című előadással bemutatom egy zenei óra összefoglalóját. Ezt a leckét 4-5 éves gyermekek számára készült (középső csoport). Az anyag hasznos lesz zenei igazgatóknak és óvónőknek.

Az esemény időtartama: 20 perc

Cél: Alakítsa ki az alapokat zenei kultúraóvodások. Hívja fel a gyerekek figyelmét a hangszerekre.

Feladatok:

Nevelési:

Alak elemi ábrázolások a fúvós hangszerekről;
Javítsa ki a hangszerek nevét.

Nevelési:

Fejleszti a figyelmet zenei emlékezetés hangmagas hallás.

Nevelési:

A zene iránti érdeklődés és szeretet előmozdítása;
Az egyszerű hangszerek iránti érdeklődés felkeltése.

Technikai eszközök:

Zenei Központ;
Projektor (bemutatók és videók megjelenítéséhez);
Számítógép.

Felszerelés és anyagok:

Asztal (hangszerekhez)
Hangszerek
Köpeny

GCD lépés

A terem közepén egy asztal, rajta hangszerek, gyönyörű köpennyel letakarva. A kivetítő az 1. diát mutatja.

A menethez (I. Kishko) gyerekek lépnek be orfeum Menet közben körben járnak, és székekre ülnek.

Zene kezek: Helló srácok. Ma egy utazásra vezetünk a hangszerek országán keresztül. Néhány eszközt már ismerünk, és néhányat csak ma fogunk megismerni. Mondjátok srácok, milyen hangszereket ismertek már?

Gyermekek: Válasz

Zene kezek: Szép volt, nagyon sok hangszert ismersz, nagyon büszke vagyok rád! Srácok, nekem úgy tűnik, vagy ti tényleg ki akarjátok deríteni, mi rejtőzik a köpeny alatt.

Gyermekek: Válasz

Zene kezek: Akkor itt az ideje, hogy foglaljon helyet varázsvonatunkban, és induljon útnak.

A „Locomotive Bug” című dal szól

(Zene: Alexander Ermolov. Szöveg: Alekszandr Morozov).

Mezők és erdők lebegnek az ablak mellett.

Oda megyünk, ahol csodák várnak ránk.

És süt a nap és süt a folyó,

És olyan gyorsan repül a kis vonatunk!

Chug, chug, chug, tu, tu, tu -

Fehér bárányok

Kifúj menet közben

Gőzmozdony - Bug!

Chug, chug, chug, tu, tu, tu -

Fehér bárányok

Menet közben kifúj (3-szor)

Zene kezek: Szép munka! Nagyon szépen énekelsz és játszol! És nézd meg, milyen fényesek és színesek a sípok.

Az 5. dia adása a kivetítőn történik

Zene kezek: Hallgassuk meg, hogyan hangzik.

A felvétel úgy szól, mint egy síppal lejátszott dallam

Zene kezek odamegy az asztalhoz, ahol az összes hangszer van, és elveszi a szájharmonikát.

Zene kezek:És itt nézzük meg... szájharmonika.

A harmonikát odaadja a gyerekeknek, hogy vizsgálják meg, a kivetítőn a 6. dia látható.

Amikor a gyerekek a harmonikát, a zenét vizsgálták. kezek közli a gyerekekkel a dia tartalmát.

Zenei rendező: Most pedig hallgassuk meg, hogyan hangzik.

A felvétel úgy szól, mint egy szájharmonika

Zenei rendező: Nézd, még mindig van itt egy érdekes eszköz, ismerjük meg őt is, szóval... (zenei vezető közli a dia tartalmát a gyerekekkel).

A 7. dia adása a kivetítőn történik

Zenei rendező: Srácok, látni akarjátok, hogyan játszanak ezen fúvóshangszer?

Gyermekek: Válasz

A „Game on Triol” című videót sugározzák a kivetítőn

Zenei rendező: A művészek gyönyörű teljesítményt nyújtottak a videófelvételen. Most pedig emlékezzünk, milyen eszközökre gondoltunk...

Albina Androsova
Az „Ismerkedés az orosz népi hangszerekkel és hangzásukkal” szenior csoport zenei óra összefoglalója

Cél osztályok: fejlesztés zeneiés a gyermekek kreatív képességeinek megismertetése révén Orosz népművészet.

1. Bemutatni előfordulásukkal rendelkező gyermekek.

2. Fejlessze ki a gyerekek elképzeléseit arról népzeneés népi hangszerek;

3. Fejleszteni kell az érzelmi reakciókészséget;

4. Érzékszervi képességek és hangmagasság;

5. Ritmusérzék fejlesztése, finom motoros készségek kezek;

7. Fokozza a szeretetet és az érdeklődést zene.

Korrekciós célok:

1. Hallási figyelem fejlesztése, aktív tekintetrögzítés.

2. Fejleszti a szem és a halló figyelem nyomkövető funkcióját, a kezek finommotorikáját.

3. Fejlessze a látás és a kéz munkájának lokalizálásának képességét.

Anyagok és felszerelések:

2 dobozzal hangszerek, hangszerek, bemutatás "A származás története oroszok népi hangszerek » , laptop, projektor, képernyő, képernyő, frissítők.

Előzetes munka:

Beszélgetések arról hangszerek illusztrációkkal, hallgatással Orosz népdalok, tanulás Orosz népdalok, körtáncok és zenei és didaktikai játékok, egyéni munka a gyerekeket játszani tanítani hangszerek.

A lecke menete:

(1. dia és 1. hang)

Alatt Orosz népdallam"Süt a hold" a gyerekek belépnek a terembe és kört alkotnak.

Zene menedzser: - Srácok, nagyon örülök, hogy ilyen szépnek, kedvesnek és jó hangulatúnak látlak!

(énekel)Álljunk körbe együtt,

Köszönnünk kell.

énekelek neked "Helló!".

Mosolyogj vissza rám.

Szia jobb kéz,

Helló bal kéz.

Hello barátom, helló barátom,

Üdvözlet minden baráti körünknek!

Zene menedzser: - Srácok, ma sok új és érdekes dolog vár rátok, de először próbálja meg kitalálni találós kérdés:

Megmondom neked, barátom, a régi időkben

Csendes szellő fújt be a nádcsőbe.

A férfi hirtelen dallamos hangot hallott,

És abban a pillanatban született

Zenei….(eszköz.)

Zene menedzser: - Srácok, szeretnétek tudni? érdekes történet arról, hogyan születtél Orosz népi hangszerek? (Igen) Hát akkor jól figyelj. Nézd, milyen gyönyörű doboz van a kezemben. De mi ez, a doboz üres! Hová tűnt mindenki? eszközöket?

(Orosz körtánc dal hangzik"Volt egy nyírfa a mezőn")

Zene kezek - Hallod zene? Azonos elveszett hangszereink hangzanak, és előadják Orosz népdal.

Hallgassa meg, milyen simán és gyengéden folyik a dallam. Milyen szép Orosz népi hangszerek szólalnak meg. Szeretné tudni, hogyan jelentek meg Oroszországban? hangszerek? Fogd meg a kezét, varázslatos utakon vezetlek.

(Zenei A vezető körtáncot indít a gyerekekkel. A gyerekek körben mozognak, kígyóznak, átlósan, megállnak a képernyő előtt)

2. dia és HANG.

Zene kezek - Srácok, az erdőben találtuk magunkat. Üljön le a tisztáson, amikor kényelmes. Tudod, hogy itt van a szülőföldem? népi hangszerek? Hiszen egy ember mindig megpróbálta utánozni a természet hangjait.

(3. dia)– Nézd, az akácfán aszalt termések lógnak, imbolyognak a szélben, susognak a magvaktól. Az emberek meghallották ezt a hangot, és rájöttek hangszer, amit csörgőnek neveznek. (4. dia képpel Orosz csörgő) A csörgő zaj eszköz. Miért gondolod? (Gyerekek válaszai)Így van, halljuk, hogyan a csörgő hangok(HANG)

(5. dia)- Fújva erős szél, a fák ágai verni és dörzsölni kezdték egymást. Egy férfi meghallotta ezt a reccsenést, és megtette hangszer racsnis. (6. sz. dia). Két kötélre felfűzött fatányérok. Egymásnak koppannak és megrepednek. Hallgassuk meg, hogyan a csörgő hangok(HANG)

(7. dia)- De harkály kopog a fenyőfán. Egy férfi hallotta ezt a hangot, és fából készítette hangszer amelyet fakanálnak neveznek (8. dia). A fakanál ütős eszköz. Mit gondol, miért sorolják a kanalakat az ütőhangszerek közé? eszközöket? (Gyerekek válaszai) Dobokban hangszerek, hang keletkezik amikor egy rész eszköz megüt egy másikat, vagy ha önmagán megüti valamivel a hangszert. Halljuk hogyan kanalak hangzik. (HANG)

(9. dia) Zene vezető: - A folyópartra mentünk. Halld a szél zümmögését a nádasban. Ha ezt a szárat levágod és belefújod, akkor kapsz hangszer, gondolta a férfi, és fúvós hangszert készített hangszer amelyet - csőnek és kürtnek neveznek (10. dia) Miért gondolod, hogy a síp és a kürt fúvós hangszerek? eszközöket? (Gyerekek válaszai) Hallgassuk a pipa varázslatos hangjait. (HANG)

(11. dia)- De egy vadász kijött a tisztásra íjjal a kezében. Meghúzta a madzagot és elengedte. És az íjhúr hirtelen énekelni és csörögni kezdett. (Hang)– De fel lehet feszíteni egy különböző vastagságú húrt egy deszkára, és játszani rajta zene– találgatta a vadász. És a férfi valami ilyesmit kapott eszközöket mint a balalajka és a gusli (12. dia). A balalajka és a gusli pengetős húrok eszközöket. Miért van ez nekik furcsa név? (Gyerekek válaszai). Így van, szorosan megvannak kifeszített húrok akik kezdik "énekel", ha megérintik vagy ujjaikkal megcsípjük.) Srácok, a balalajka hazánk jelképévé vált, ill. zenész aki balalajkázik, azt balalajkásnak nevezik. Ma a fiatal balalajkajátékos, Anton eljött hozzád. Fellép neked a balalajkán Orosz népdal“Akár a kertben, akár a veteményesben”.

Vendég innen Zeneiskola balalajka játékos.

Előadja “Akár a kertben, akár a veteményesben”

Zene menedzser: - Olyan jó, hogy be régi idők az emberek tudták, hogyan kell hallgatni a természet hangjait. Olyan csodálatosakat adtak nekünk hangszerek. És egyszer feltalálták és elkészítették orosz nép, orosz nép, akkor ezeket hívták Orosz népi hangszerek.

Kopogjon az ajtón zene Andryusha srác egy dobozzal a kezében lép be a hallba.

Andryusha (meghajol): Helló srácok,

Tömör orrú lányok, hetyke fiúk.

Zene menedzser: - Hello, ki vagy?

Andryusha: - Andryusha vagyok, egy vicces fickó – ezt mindenki tudja!

Játszani fogok veled és segítek a srácoknak!

Zene menedzser: - Nos, akkor Andryusha, a srácok és én most üdvözöljük Orosz népdal. Figyelj és mondd el, hogy tetszett-e vagy sem.

Zene a vezető végrehajtja az r. n. P. "Andrey, a veréb".

Zene menedzser: - Andryusha, tetszett ez a dal?

Andryusha: - Régóta ismerem ezt a dalt, de valamiért nem hallottam a srácokat.

Zene menedzser: - De most gyorsan megjavítjuk. Gyerünk, srácok, először egyedül beszélek, aztán mindannyian együtt... (kiejtett).

És most énekeljük és ütögessük a kezünkkel egyszerre ezt a dalt.

Andryusha: - Most más a helyzet! És én is tudom Orosz népdal.

Tanulás r. n. P. “Mint a miénk a kapuban”.

Zene menedzser: - Andryusha, milyen dobozod van?

Andryusha: - Igen, az erdőben sétáltam, és ott találtam rá.

Ez a doboz nem egyszerű, ez a doboz festett

Mesés, gyönyörű, belül meglepetéssel.

Zene menedzser: - Ó, milyen érdekes! Andryusha, nyissa ki gyorsan a dobozát!

Andryusha: Kinyitom, ha kitalálod a rejtvényt.

És zajonganak, dörömbölnek, tapsolnak és csengetnek.

Festett és fényesek szórakoztatják az egész vásárt.

Gyermekek: Hangszerek!

Andryusha: Ó, milyen gyors eszű!

Zene kéz: Gyerünk, gyerünk, mutasd meg!

(Andryusha egy csörgőt, csörgőt és kanalakat vesz ki a dobozból)

Zene menedzser: Igen, ezek azok eszközöket, ami eltűnt a dobozunkból, de hogyan találtad meg őket?

Andryusha: És kimentem egy erdei tisztásra, és láttam, hogy hangyák játszanak hangszerek. Nézd milyen volt...

(A gyerekek megnéznek egy részletet egy rajzfilmből « Orosz mondókák» 1969)

Zene menedzser: - Srácok, tetszett, ahogy az erdei srácok játszottak? zenészek? (Igen)És akkor megtanult eszközök? (csörgő, fakanál, balalajka, hárfa, kürt stb.) Szeretnél lenni zenészek? (Igen) Akkor játsszunk egyet "Találd ki, mit játszok"

Andryusha: Pontosan! Figyelj! Ha zörög a csörgő, hagyd taposni a lábad, ha pedig csörög, akkor dörzsöld a füledet. Nos, ha zörögnek a kanalak, tapsolj hangosan. Mindenki érti a játékot? Kezdjük gyerekek!

A JÁTÉK FOLYTATVA "Találd ki, mit játszok"

(Orosz tánczene hangzik)

Zene menedzser: - Figyelj! Ez Orosz néptánczene. A lábad csak táncolni kér! Gyertek ki gyerekek. Táncoddal közvetítsd a fényességet, a tüzet Orosz tánc.

(A gyerekek táncot improvizálnak.)

Andryusha: - Hát igen, jól sikerült gyerekek, mindenki szívből táncolt.

Zene menedzser: - Andryusha, mi van még a dobozban?

Andryusha: - Még mindig sok van a dobozomban különböző hangszerek. Az eszközök jók, játssz szívből! Ne hagyja el vendégeit, hagyja, hogy zenekarunk játsszon.

Zene menedzser: - Srácok, mi az a zenekar, ki tudná megmondani? (gyerekek válaszai)

Zene menedzser: - Ki vezeti a zenekart?

Gyermekek: - Karmester!

(Ajándék eszközöket)

Zene menedzser: - Hangosan, ne kopogjon túl erősen, vigyázzon a szerszámaira! Zene figyelj!

Ügyeljen a ritmusra!

ZENEKAR "Ó, te baldachin".

Zene kezek - Srácok, tetszett az utazásunk? mi tetszett a legjobban? Azért, hogy most igazi szakértők lettetek Orosz népi hangszerek, érmekkel ajándékozom meg.

Ugyan, Andryusha, mi van még a dobozban?

Andryusha: - Egy csemege a srácoknak, én szívesen kezelem a gyerekeket.

Mézeskalács neked Orosz édességek, menta,

Nemes csemege aromás teához.

csemegék kiosztása.

Zene kezek és Andryusha: Srácok, köszönöm szépen. Viszontlátásra.

(Gyermekek alatt zene p. n. m. hagyja el a csarnokot)

Óraciklus

"Bevezetés a hangszerekbe"

Zenei rendező:

A foglalkozási ciklus idősebb, középkorú gyerekeknek szól óvodás korúés megismerteti a gyerekekkel a szimfónia hangszereit és népzenekarok. Használatra készült zenei rendezőkóvodák,

A gyerekek pszichéje jobban érzékeli az információt játékos formában, ha azt egy érdekes, érthető héjban mutatják be.

Hogyan ismertetjük meg a gyerekekkel szimfónikus Zenekar vagy népi hangszerekből álló zenekart, hogy ne unatkozzanak? Hogy megtanulják megkülönböztetni a hangszereket hangszín szerint, és ne keveredjenek össze nevük és csoportjaik sokaságától?

Sajnos a zenekari hangszerek élőben történő bemutatása és hallása meglehetősen problémás, különösen az óvodáskorúak számára, akik még csak formálják a zenehallgatás és a zenehallgatás kultúráját. koncertterem. Így született meg egy olyan órasorozat ötlete, amelyen a gyerekek játékos formában ismerkedhetnek meg a hangszerekkel. Mindenekelőtt azt szerettem volna, ha a gyerekek szokatlan, meseszerű környezetben láthatják a hangszereket. Ebben segített Szergej Volkov „Gyermekeknek a zenéről” című verses meséje. A javasolt videók szerzője Oksana Titorenko A videók időtartama rövid, 2-3,5 perc. Ez még az óvodáskorú gyermekek számára is lehetővé teszi a koncentrációt, és nem fárasztja ki őket.

Cél: IKT technológia segítségével megismertesse a gyerekekkel a szimfonikus és népzenekar hangszereit.

fejlessze a gyermekek hangszín- és általános zenei ismereteit; megtanítani fülből és vizuálisan megkülönböztetni a szimfonikus és népzenekar főbb hangszercsoportjait; képet adnak a hangszerek fő szerkezeti jellemzőiről, a hangképzésről és a játéktechnikákról.

Források: Multimédiás rendszer vagy TV DVD-lejátszóval; nyomtatott oktatási segédletek, kifestőkönyvek (gyermeklétszám szerint); Orff K. gyermek hangszerkészlete, zenei játékok.

Tematikus terv

Az óra hozzávetőleges felépítése:

Zenés köszöntés Videó megtekintése Válaszok kérdésekre Kreatív feladat, didaktikai játék Zenei játék, játszik egy zenekarban gyermek hangszerek Házi feladat Visszaverődés

Ajánlott didaktikai anyagÉs kreatív feladatok: Szerzői videók (7 részes), videófelvételek szimfonikus és népzenekari előadásokról, illusztrációk, ismeretterjesztő információk (a hangszer működése; a hangszer története; használati módja); fejlesztő feladatok („Rajzold le a hiányzó részt”, „A negyedik páratlan”, „Rajzolj emlékezetből”, „Színezd ki a modell szerint”); vágott képeket, Loto musical, didaktikus játékok a hangszín hallás fejlesztéséről.

Eredmény: fejlődik a gyerekek memóriája, gondolkodása, képzelőereje, figyelme, fejlődik kreatív és zenei képességei, kíváncsisága.

1 lecke

"Bevezetés a billentyűs és fúvós hangszerekbe

(harmonika, gombos harmonika, harmonika).

A program tartalma:

kognitív érdeklődés

zenei képek

A lecke előrehaladása

Zene menedzser: Örülök, hogy újra látlak zeneóra. Ősidők óta az emberek zenét hallgatnak, és a zenét, mint tudjuk, hangszereken adják elő. Most nevezd meg azokat a hangszereket, amelyek ismerősek számodra.

Gyerekek válasza.

Zene vezető: Ma még jobban megismerjük a hangszereket. Ilyen például harmonika, gombos harmonika, harmonika. Van nekik gyakori név billentyűknek és fúvós hangszereknek hívják. Billentyűzetek, mert billentyűik vannak, és fúvós hangszerek, mert levegő felhasználásával adnak hangot. Most meglátjuk érdekes rajzfilm ezekről az eszközökről.

Megnézni egy videót

Válaszok kérdésekre

Nézze meg újra a videót

Zene Ruk.: Mondok neked egy rejtvényt, te pedig próbáld kitalálni.

Harmonikázik
Zongorán, gitáron.
Híres tehetség
Ki ez?

Gyerekek: Zenész!

Pedagógus: Te meg én zenészek leszünk, lássuk, hogyan tudnak hangszeren játszani a kisujj segítőink.

A gyerekek előadják:

Jöttünk, felálltunk és sípoztunk.
Doo-doo-doo... (A helyben járnak. A pipázás utánzata.)
Jöttünk, felálltunk és doboltunk.
Tra-ta-ta... (Helyben járnak, utánozva a dobolást.)
Jöttünk, felálltunk a balalajkára és elkezdtünk játszani.
La-la-la... (A helyben járnak. Balalajka utánzata.)
Jöttünk, felálltunk és harmonikáztunk.
Ti-li, ti-li, ti-li... (Helyben járnak. A szájharmonika utánzata.)

Zene menedzser: Jó volt srácok! És most megismerkedünk az új dallal " Vidám zenész»

A gyerekek múzsák előadásában hallgatnak egy dalt. kezek Válaszoljon a dal karakterével és cselekményével kapcsolatos kérdésekre. Gyakorold az első versszakot.

Dal "Vidám zenész" zene. A. Filippenko, dalszöveg. G. Volgina

Zene kezek:

Valeológiai ének:

Fényesebben, fényesebben süt ránk a nap az égből (lámpások)

Segíts, hogy a napsütés gyorsabban növekedjen (lassan emelik fel a kezüket)

Taposd, taposd egyenesen a lábadat az ösvény mentén (ritmusos taposás)

Taps, taps, gyerekek, milyen jók vagyunk (ritmusos taps)

Zene vezető: Srácok, az óránk a végéhez közeledik, emlékezzünk, milyen hangszerekkel ismerkedtünk meg.

Gyerekek válaszai.

2. lecke

billentyűs és ütős hangszerek bemutatása

(zongora, zongora).

A gyerekek figyelmét nemcsak arra kell felhívni kinézet hangszert, hanem azt is, hogyan működik és hogyan szól.

A program tartalma:

Ismertesse meg a gyerekekkel a hangszereket (zongora, zongora). A zenei látókör bővítése, a zene iránti kognitív érdeklődés kialakítása. Auditív és vizuális figyelem, a zenére való érzelmi fogékonyság fejlesztése. Fejleszti a durva és finom motoros készségeket. Zenei képességek fejlesztése (modális érzék, zenei-auditív észlelés, ritmusérzék). Az éneklés és az általános zenei kultúra (esztétikai érzelmek, ének- és kóruskészségek) alapjainak kialakítása. Tanítsa meg a gyerekeket a zenei képek fejlődésének érzékelésére és mozdulatokkal való kifejezésére, a mozgások összehangolására a zene természetével. Alakíts ki szép testtartást, taníts kifejező, plasztikus mozdulatokat a játékban.

Zene kéz: Sziasztok srácok. Örülök, hogy találkoztunk, ma van egy nagyon érdekes tevékenység. A hangszerekkel való ismerkedést folytatjuk. Találd ki a rejtvényeket.

1. Három lábon állok,
Lábak fekete csizmában.
Fehér fogak, pedál.
Mi a nevem?

2. Tud „forte”-on és „zongorán” is játszani,
Ezért hívták...

Gyerekek válaszai.

Zene kezek: Ezeket a hangszereket billentyűs-ütőhangszereknek nevezzük. Billentyűzetek, mert vannak billentyűik, és dobok, mert úgy adnak hangot, hogy kalapáccsal ütik a húrokat. Most egy érdekes rajzfilmet nézünk meg ezekről a hangszerekről.

Megnézni egy videót

Válaszok kérdésekre

Nézze meg újra a videót

Zene kezek: Az utolsó órán A. Filippenko zeneszerző egy dalát tanultuk meg. Minek nevezik?

Gyerekek válasza.

(Gyerekek leülnek)

Zene kezek: És most a „Vidám zenész” játékot fogjuk játszani.

Játék "Vidám zenész"

(Zenei foglalkozások az óvodában 260. o.)

Zene vezető: Srácok, az óránk a végéhez közeledik, emlékezzünk, milyen hangszerekkel találkoztunk.

Gyerekek válaszai.

Zene menedzser: Jó volt! Viszontlátásra!

3. lecke

bevezetés a vonós hangszerekbe

(hegedű, cselló, nagybőgő).

Nemcsak a hangszer megjelenésére kell felhívni a gyerekek figyelmét, hanem a felépítésére és a hangzásra is.

A program tartalma:

A legszelídebb és legdallamosabb, amíg simán meghúzod az íjat.

Mondjátok, srácok, egy varázslatos hangszer...

Gyerekek válaszai

Zene Ruk.: Ennek a hangszernek van egy bátyja és egy nővére, és a nevük nagybőgő és cselló. Közös nevük pedig szálkás. A vonósokat azért, mert húrjaik vannak, a meghajlottakat pedig azért, mert íjjal játsszák, és a hangot íjjal állítják elő.

Megnézni egy videót

Válaszok kérdésekre

Nézze meg újra a videót

Légzőgyakorlat „Légbuborékok”.

Nagy és mutatóujj csatlakozzon egy gyűrűvé, lélegezze be enyhén, majd lélegezze ki mélyen egy ujjgyűrűbe. 3-4 alkalommal.

Logoritmikus ének "Fox".

Zene kezek: Az utolsó órákon A. Filippenko zeneszerző egy dalát tanultuk meg. Minek nevezik?

Gyerekek válasza.

Zene ruk: Azt javaslom, most énekelje el. Hogyan fogjuk megvalósítani?

Gyerekek válasza.

Dal: „A vidám zenész” zene. A. Filippenko, dalszöveg. G. Volgina

(Gyerekek leülnek)

Zene vezető: Srácok, az óránk a végéhez közeledik, emlékezzünk, milyen hangszerekkel találkoztunk?

Gyerekek válaszai.

Mire emlékszel még?

Gyerekek válaszai.

Zene menedzser: Jó volt! Viszontlátásra!

4. lecke

bevezetés az ütős hangszerekbe

(timpánok, cintányérok, basszusdob).

Nemcsak a hangszer megjelenésére kell felhívni a gyerekek figyelmét, hanem a felépítésére és a hangzásra is.

A program tartalma:

Ismertesse meg a gyerekekkel a hangszereket (hegedű, cselló, nagybőgő). A zenei látókör bővítése, a zene iránti kognitív érdeklődés kialakítása. Auditív és vizuális figyelem, a zenére való érzelmi fogékonyság fejlesztése. Fejleszti a durva és finom motoros készségeket. Zenei képességek fejlesztése (modális érzék, zenei-auditív észlelés, ritmusérzék). Az éneklés és az általános zenei kultúra (esztétikai érzelmek, ének- és kóruskészségek) alapjainak kialakítása. Tanítsa meg a gyerekeket a zenei képek fejlődésének érzékelésére és mozdulatokkal való kifejezésére, a mozgások összehangolására a zene természetével. Alakíts ki szép testtartást, taníts kifejező, plasztikus mozdulatokat a játékban.

Zene kéz: Sziasztok srácok. Örülök, hogy újra látlak a zeneórán. A hangszerekkel való ismerkedést folytatjuk. Találd ki a rejtvényt.

Gyerekek válaszai

Zene menedzser: Srácok, szerintetek mi a neve a hangszereknek, amiket ütnek és ütnek?

Gyerekek válaszai

Zene kezek: Így van, dobok.

Megnézni egy videót

Válaszok kérdésekre

Nézze meg újra a videót

Zene menedzser: És most azt javaslom, hogy mindenki menjen az asztalokhoz. Adok nektek képeket hangszerekről, hogy színes ceruzával ki tudjatok színezni.

Gyermek színes képek.

Gyerekek válaszai.

Mire emlékszel még?

Gyerekek válaszai.

Zene menedzser: Jó volt! Viszontlátásra!

5. lecke

bevezetés a rézfúvós hangszerekbe

(trombita, harsona, tuba).

Nemcsak a hangszer megjelenésére kell felhívni a gyerekek figyelmét, hanem a felépítésére és a hangzásra is.

A program tartalma:

A lecke menete:

Zenés köszöntő "Jó reggelt"

Zene kéz: Sziasztok srácok. Örülök, hogy újra látlak a zeneórán. A hangszerekkel való ismerkedést folytatjuk. Találd ki a rejtvényt.

Megszólal a jel, harcra hív!
Kelj fel, katona, énekel!

Gyerekek válaszai.

Zene kezek: Gyerekek, mondjátok, hogyan adtok hangot a pipából?

Gyerekek válaszai.

Zene kezek: Így van, levegő segítségével nevezhetjük ezt a hangszert fúvósnak?

Gyerekek válaszai.

Zene kéz: Ez a hangszer rézből készült. Ezért hívják sárgaréznek. Most megtudjuk, milyen más hangszereket nevezünk rézfúvós hangszereknek a filmünkből.

Megnézni egy videót

Válaszok kérdésekre

Nézze meg újra a videót

Légzőtorna gyakorlatok „Tenyér”, „Vállpántok”, „Pumpa”

Zene menedzser: Srácok, ma bemutatjuk nektek az új „Don’t Drop the Ball” című dalt. Most hallgasd meg a dalt, aztán mondd el, miről szól.

1. vers tanulása

Zene kezek: Azt javaslom, hogy játsszon a „Musical Umbrella” játékkal

Zenei és didaktikai játék „Zeneernyő” m. №1 2012 10. o

Zene felügyelő: Srácok, a leckénk a végéhez közeledik, remek munkát végeztetek. Emlékezzünk, milyen hangszerekkel találkoztunk?

Gyerekek válaszai.

Mire emlékszel még?

Gyerekek válaszai.

Zene menedzser: Jó volt! Viszontlátásra!

bevezetés a fafúvós hangszerekbe

(fuvola, szaxofon, fagott).

Nemcsak a hangszer megjelenésére kell felhívni a gyerekek figyelmét, hanem a felépítésére és a hangzásra is.

A program tartalma:

A lecke menete:

Zenés köszöntő "Jó reggelt"

Zene ruk: Sziasztok srácok. Örülök, hogy újra látlak a zeneórán. A hangszerekkel való ismerkedést folytatjuk. Ma ismét a fúvós hangszerekről szeretnék beszélni. De először emlékezzünk arra, hogy mit Fúvós hangszerek Tudod.

Gyerekek válaszai

Zene ruk: Srácok, ezeket a hangszereket rézfúvós hangszereknek hívják. Ma pedig a fafúvós hangszerekkel fogunk ismerkedni. Nézzük a rajzfilmet.

Megnézni egy videót

Válaszok kérdésekre

Nézze meg újra a videót

Légzőtorna gyakorlatok „Tenyér”, „Vállpántok”, „Pumpa”

Zene ruk: Srácok, azt javaslom, tanuljátok tovább a dalt

– Ne ejtse le a labdát.

Dolgozik egy dalon.

Zene ruk: És most játsszuk a „Musical Lotto” játékot

"Musical Lotto" játék

Gyerekek válaszai.

Mire emlékszel még?

Gyerekek válaszai.

Zene menedzser: Jó volt! Viszontlátásra!

bevezetés a pengetős hangszerekbe

(hárfa, gitár, balalajka).

Nemcsak a hangszer megjelenésére kell felhívni a gyerekek figyelmét, hanem a felépítésére és a hangzásra is.

A program tartalma:

A lecke menete:

Zenés köszöntő "Jó reggelt"

Zene menedzser: Sziasztok srácok, folytatjuk a hangszerekkel való ismerkedést. Találd ki a rejtvényeket

Mindannyian szeretünk hallgatni
Hogy énekel velünk Tamara,
És a kezében engedelmes
Hat húr... . (gitár)

Háromszög, három húr – fontosak a hangos hangok.

Nem merek dicsekedni magammal, csak három húrom van!

De keményen dolgozom, nem vagyok lusta. huncut vagyok... (balalajka)

Minden hangszer istennője - van egy moraj és susog.

Az ujjak végigrepülnek a húrokon – még a madarak is elhallgatnak. (hárfa)

Zene kéz: Mindezek a hangszerek húrosak, ezért hívják vonós hangszereknek, és pengetéssel játsszák. Tehát pengetős húroknak nevezhetjük őket. Már ismeri a vonós hangszereket, nevezze meg őket.

Gyerekek válaszai.

Megnézni egy videót

Válaszok kérdésekre

Nézze meg újra a videót

Zene menedzser: folytatjuk az ismerkedést az új „Don’t Drop the Ball” című dallal.

Emlékezzünk 1 versszakra a dalból és a refrénből, és tanuljunk tovább.

A "Ne ejtse le a labdát" című dal megtanulása.

Logoritmikus ének "Fox".

Sa-sa, sa-sa, egy róka jött hozzánk.

Su-su, su-su, nem félünk a rókától.

Vki, vki, kolbászt akar.

Si-si, si-si, vigyél neki egy darabot.

Zene Ruk: És most szeretnélek meghívni hárfázni.

A gyerekek felváltva hárfán játszanak.

Zene felügyelő: Srácok, a leckénk a végéhez közeledik, remek munkát végeztetek. Emlékezzünk, milyen hangszerekkel ismerkedtél meg?

Gyerekek válaszai.

Mire emlékszel még?

Gyerekek válaszai.

Zene menedzser: Jó volt! Viszontlátásra!