Nauka i fantastika. Non-fiction
Specifičnosti naučnopopularne (naučne i obrazovne) literature
Naučno-obrazovna (popularna) literatura jesu djela o nauci i njenim stvaraocima, koja nisu namijenjena stručnjacima u ovoj oblasti znanja. Obuhvaća radove o osnovama i pojedinačnim problemima temeljnih i primenjene nauke, biografije naučnika, opisi putovanja itd., napisani u raznih žanrova. Problemi nauke i tehnologije u njima se razmatraju iz istorijske perspektive, u njihovom međusobnom odnosu i razvoju.
Prvo popularno djelo o nauci u Evropi napisano je u poetskom obliku. O prirodi stvari » Lucretia Cara i " Pismo o prednostima stakla » M. Lomonosov. Iz razgovora su proizašli « Istorija svijeće » M. Faraday i " Život biljaka » K. Timiryazeva. Poznato popularna dela, napisan u obliku kalendara prirode, skica, eseja, „intelektualnih avantura“.
Popularizacija naučna saznanja doprinose i djela naučne fantastike.
Scientific fikcija- Ovo posebna vrsta književnosti, koja govori o nauci, o naučnom istraživanju, „drami ideja“ u nauci i sudbini njenih stvarnih kreatora. NHL je rođen na razmeđi igranog, dokumentarno-novinarskog i popularno-naučnog književnost Razvijajući se u nezavisnu vrstu, NHL održava blisku vezu sa sve tri vrste literature. Za razliku od NPL-a, čija je pažnja usmjerena na kognitivne i obrazovne zadatke, NHL se prvenstveno okreće ljudskoj strani nauke, duhovnom izgledu njenih tvoraca, psihologiji. naučnog stvaralaštva, To filozofsko porijeklo i posledice naučnih otkrića. NHL se može klasifikovati kao izmišljene biografije naučnika i istorijske ličnosti, djela o prirodi, u kojima su naučne informacije predstavljene u figurativnom obliku. NHL ima ne samo intelektualni i kognitivni, već i estetsku vrijednost; dizajniran da kombinuje "opšti interes" sa naučnom pouzdanošću u otkrivanju problema, slikovitost naracije sa dokumentarnom tačnošću vitalnog materijala. NHL je nastao u 20. vijeku, ali se neki žanrovi didaktičke književnosti mogu smatrati njegovim ranim primjerima: “ Radovi i dani » Hesiod, serijal biografija i autobiografija naučnika 19. veka. Naučni i umetnički radovi B. Žitkova, V. Biankija, K. Paustovskog i M. Prišvina postali su široko rasprostranjeni u Rusiji.
NPL i NHL su slični prvenstveno po tome što su ovi radovi zasnovani na tačnim naučna činjenica, tj. informacije. NPL ga predstavlja u formi dostupnom čitaocu, pokušavajući da pobudi njegovo interesovanje za navedene činjenice. NHL se odlikuje većim izrazom autorove ličnosti i većom umjetnošću, odnosno slikovitošću.
Problem odnosa književnosti i nauke nije nov problem. Više puta je ustajala pred teoretičarima umjetnosti, i pred filozofima koji razvijaju teoriju znanja, i pred piscima. Međutim, nikada ranije nije stajala s takvom dirljivošću. Ogromni koraci koje je nauka postigla u prošlosti poslednjih decenija, sada imaju neviđeni uticaj na sve aspekte ljudskog života, uključujući književnost. Istovremeno, uloga umjetnosti u našem društvu nemjerljivo raste, jačaju njene kognitivne i obrazovne funkcije, a proširuju se njene mogućnosti u promicanju naučnih saznanja.
Kakav je uticaj nauke na književnost? Koji su zadaci književnosti u vezi sa povećanom ulogom nauke u životu društva? I koji su načini rješavanja ovih problema?
Ova i mnoga druga pitanja sada se tiču naših pisaca, kritičara i naučnika. Zbog toga su urednici časopisa „Pitanja književnosti“ odlučili da ovoj temi posvete poseban izbor.
Problem “književnosti i nauke” neobično je višestruk. Članci i bilješke objavljeni u nastavku dotiču se raznih aspekata toga. Prije svega, ona nastaje kao „tema nauke“ u umjetnosti, kao zadatak stvaranja svijetlih, zanimljive slike naučnici. Ovo je tema članaka D. Granina, V. Kaverina, A. Koptjaeve, I. Grekove, A. Šarova, koji razmišljaju o načinima rešavanja ovog problema i govore o svom radu na knjigama o naučnicima. U Balzakovo vrijeme naučnici još nisu zauzimali neko zapaženo mjesto u svijesti društva, a samim tim i u književnosti. Sada se situacija radikalno promijenila. Naučnik sve više postaje protagonista umjetničkih djela. I to nije slučajnost.
“Komunističko društvo je izgrađeno na osnovu nauke. Nauka je glavno oružje komunizma. Vjerujem da će uloga naučnika rasti svake godine i da budućnost pripada njima. Sve me to tjera da dođem ovdje, kod fizičara koji sprovode istraživanja na samom vrhu nauke”, - ovako je govorila Galina Nikolaeva, koja je radila u poslednjih godina preko romana o fizičarima.
D. Granin ističe da naučno stvaralaštvo treba da postane jedan od najvažnijim temama naše književnosti, jer se ovde otvaraju za pisca herojskih likova, oštro, često tragični sukobi. Otkriti poeziju stvaralačkog rada, pokazati ljude koji su svrsishodni, uvjereni i strastveno traže istinu – zadatak je odgovoran koliko i uzbudljiv.
Naravno, pisci se prvenstveno bave pitanjima koja su direktno povezana sa kreativnom praksom. Tako A. Šarov, na primjer, detaljno govori o jednoj od glavnih poteškoća s kojima se umjetnik neizbježno susreće kada piše o naučnicima: da li prikazati „samu nauku” sa svim njenim složenostima ili je dovoljno dati svima razumljiv „model”. " od toga naučni problem, oko koje se odvija sukob? „...Pisac koji želi da prikaže naučnika i njegov rad često se nađe u ćorsokaku. Moderna nauka– je neshvatljiv, a model je po svojoj prirodi uslovan i približan.”
Ali da li je neshvatljivost zaista nepremostiva prepreka? – pita se i izražava autor zanimljiva razmišljanja o tome kako, po njegovom mišljenju, ovu kontradikciju treba riješiti.
U nizu članaka objavljenih u nastavku, postoji uporna ideja: pisac mora dobro znati o čemu će pričati čitaocu, a nauka u tom pogledu nije izuzetak. O tome piše I. Grekova. Isto stoji i u članku A. Koptyaeve: „...u kojem god žanru pisac radi, on mora najpažljivije, savjesno proučavati temelje nauke i sam problem koji opisuje. Ne samo u novinarstvu, već i u romanu, suština naučnog problema o kojem mi pričamo o tome. Tek tada može zainteresovati čitaoca, uključiti ga u borbu koja se odvija u knjizi, naterati ga da se zabrine za ishod ove borbe, a samim tim i za sudbinu junaka.”
Međutim, zadatak pisca nije ograničen samo na proučavanje osnova nauke i problema koji će opisati. Ništa manje, a možda čak i važnije, za romanopisca nije shvatiti psihologiju naučnika.
V. Kaverin, prisjećajući se svog rada na “ Otvori knjigu“, kaže: “Dok sam radio na “Dva kapetana” okružio sam se knjigama o avijaciji i istoriji Arktika. Sada su njihovo mjesto zauzeli mikrobiološki radovi, koji su se pokazali mnogo složenijima. Prije svega, bilo je potrebno naučiti čitati ova djela drugačije od načina na koji ih čitaju sami naučnici. Vratite naučnikov tok misli, pročitajte iza suvih, kratkih redova naučnog članka šta je ta osoba proživjela, shvatite povijest i značenje borbe protiv neprijatelja (a ponekad i prijatelja), koja je gotovo uvijek prisutna u naučni rad, - ovo je zadatak, bez čijeg rješavanja nije imalo smisla preuzimati se slična tema. Morate razumjeti šta naučnik izbacuje iz jednačine – psihologiju kreativnosti.”
Doktor fizičkih i matematičkih nauka A. Kitaigorodsky posvećuje značajan dio svog članka ovom istom problemu. To je psihologija naučne kreativnosti koja često ostaje nepoznata, ili čak iskrivljena, u knjigama o naučnicima. Razmišljanja fizičara o tome zašto se to dešava, iako sadrže mnogo subjektivnih stvari, mislim da će biti od značajnog interesa za pisce koji rade u ovoj oblasti.
U članku se obrađuje niz pitanja vezanih za popularnu naučnu i naučnofantastičnu literaturu Poljski pisac Art. Lema, kao i u govorima naših pisaca naučne fantastike A. Dnjeprova, V. Saparina, A. i B. Strugackog.
Članak D. Danina posvećen je „interakciji“ prirodnih nauka i umetnosti. Autor daje primjere takve interakcije, govori o tome zašto umjetnost privlači naučnike, prati načine na koje znanost utječe na umjetnost i obrnuto, te promišlja o „vjerovatnim obrascima” takvog međusobnog utjecaja.
Pitanje odnosa naučnog i umetničkog mišljenja, o tome šta je zajedničko između naučnog i umjetničko znanje a ono što ih razlikuje, izgledi za njihov razvoj razmatraju se u članku B. Runina.
Mnogo je kontroverznog sadržaja u materijalima objavljenim u nastavku.
Da, to je razumljivo: na kraju krajeva, postavljeni problem jedva da je teoretski razrađen. Članci D. Danina i B. Runina su kontroverzni u nizu svojih odredbi. Zamjerke mogu izazvati i neke teze koje se nalaze u drugim govorima, kao i subjektivne ocjene djela pojedinih umjetnika.
Ne može se složiti, na primjer, sa Strugackima kada tvrde da „samo“ kratka noga„sa naukom, sa naučnim pogledom na svet, sa filozofijom nauke sada nam omogućava da pomeramo granice tradicionalne priče književnosti, zavirite u novi, do sada neviđeni svijet ogromnih ljudskih sposobnosti, vanplanetarnih trendova, nada i grešaka. Ako mogu tako da kažem, “naučni pisac” može više u književnosti od “običnog” pisca!”
Sljedeća teza njihovog članka je jasno jednostrana: “ Moderna književnost najviša klasa je filozofska književnost. Tolstoj, Dostojevski, Feuchtwanger, Thomas Mann – to su gigantski primjeri kako svaki pisac danas treba da pristupi svom radu.”
IN u ovom slučaju autori članka to zaboravljaju uspješan razvoj Književnost uključuje različite stilove, forme, trendove. Ne može se jedan od njenih oblika (u ovom slučaju „filozofska“ književnost) proglasiti najvjernijim, najplodnijim i kategorički tvrditi da sada svaki pisac i žena rade u tradicijama Tolstoja, Dostojevskog, Feuchtwangera i Thomasa Manna. Ali da li su, na primer, tradicije Čehova ili Turgenjeva, Balzaka i Hemingveja loše?
Nema potrebe nabrajati sve one odredbe koje mogu izazvati spor. U objavljenim materijalima nema i ne može biti potpunog jedinstva mišljenja, jer svaki od autora dijeli prvenstveno vlastito iskustvo.
Međutim, glavni patos većine govora je vrlo poučan i zaslužuje bezuvjetnu podršku. Umjetnost i književnost ne treba da se ograde od nauke, već da joj se približe, promovišu njena dostignuća i postavljaju joj nove zadatke.
Primer za sovjetske pisce u tom pogledu može biti M. Gorki, koji je bio duboko zainteresovan za probleme nauke, pratio njen razvoj i radovao se njenim uspesima. Značajno je da su članci, govori i pisma izuzetnih Sovjetski pisac posvećeni nauci, sastavili su čitav tom koji će uskoro izaći u izdanju izdavačke kuće Nauka. Čitalac će iz prve ruke videti koliko je širok spektar naučnih interesovanja Alekseja Maksimoviča bio, koliko je snage i energije posvetio približavanju nauke životu, umetnosti nauci. U umjetnosti i nauci pisac nije vidio „antagoniste“, već saveznike, sposobne da zajedno rade na stvaranju čuda preobražaja svijeta, budi u čovjeku njegove najbolje kvalitete i težnje. „Ne poznajem snage koje su plodnije, sposobnije da neguju društvene instinkte u čoveku, od sila umetnosti i nauke“, rekao je u govoru koji je nazvao „Nauka i demokratija“.
Mnoga razmišljanja Gorkog o povezanosti književnosti i nauke, o zadacima i mogućnostima pisca koji teži da bude na nivou savremenog naučnog znanja, još uvek nisu zastarela. Oni pomažu da se bolje razumiju problemi s kojima se sada suočavaju pisci i radnici u drugim umjetnostima.
Nauka se sada kreće takvim tempom da je jednostavno nemoguće pratiti sva njena dostignuća. Ni sami naučnici nisu u stanju da pokriju sve grane svoje nauke: postoji sve veća diferencijacija i, shodno tome, uža specijalizacija. A ako je to tako, zaključuju neki pisci, onda nema smisla težiti ovladavanju naučnim saznanjima. M. Gorki, suočen sa sličnim zaključcima, odgovorio je: „Vi kažete: „Gotovo je nemoguće da pisac bude enciklopedista.“ Ako je ovo tvoje snažno ubjeđenje– prestanite pisati, jer ovo uvjerenje govori da niste sposobni ili da ne želite učiti. Nažalost, od pisca se ne traži da bude enciklopedista, ali treba da bude. Pisac mora znati što je više moguće, mora stajati na visini savremenog naučnog znanja. Kod nas je to posebno neophodno i mnogi postižu.”
Nema posebne potrebe predstavljati legendarnog engleskog naučnika iz 19. veka i autora teorije evolucije. Međutim, malo ljudi zna da je djelo koje je napisao prije 150 godina posvećeno prirodna selekcija, a danas se čita u jednom dahu.
Možete se složiti ili ne slagati sa brojnim frojdovskim idejama, ali niko neće sporiti sa tvrdnjom da je danas nemoguće zamisliti bez radova ovog austrijskog naučnika moderna psihologija. Njegova “Predavanja o uvodu u psihoanalizu” najpotpuniji su i najuvjerljiviji primjer toga.
"Radioaktivne supstance" je prevedeno na engleski jezik doktorska disertacija francuske eksperimentalne naučnice, dvostruke nobelovke Marie Skłodowske-Curie. Ovaj naučni rad, napisan 1904. godine, usredsređuje se na nove elemente „radijum“ i „polonijum“ koje je otkrio poljski emigrantski fizičar.
Double Helix je prvi dnevnik Amerikanca Jamesa Watsona, objavljen 1968. godine, jednog od četiri naučnika koji su otkrili strukturu molekule DNK. U knjizi ne samo da detaljno opisuje cijeli istraživački proces, već i, na primjer, otvoreno izjavljuje svoj sukob sa kolegom Francisom Crickom, s kojim je Watson dijelio Nobelovu nagradu.
Amerikanac Edwin Hubble nije samo isti američki astronom po kome su dali ime svemirski teleskop, ali i naučnik koji je prvi predložio podjelu maglina na ekstragalaktičke i galaktičke, a otkrio je i asteroid 1373 Cincinatti. Ova knjiga je zbirka predavanja naučnika, koje je on održao 1935. godine.
S književnim radom američkog astrofizičara Carla Sagana možete započeti s bilo kojom njegovom knjigom. Ali moguće je - i to sa jednim specifičnim: o mjestu čovječanstva u istraživanju svemira) "Blijedoplava tačka" - a naslov je poetičan i daje onaj jedinstveni osjećaj čuda i otkrića, koji je karakterističan za sve Saganovljeve tekstove.
Američki virolog, rodom iz rusko-jevrejske imigrantske porodice, Jonas Salk stekao je ime u nauci 1955. godine kao kreator vakcine protiv dječje paralize. Ali većina njegovih tekstova posvećena je biofilozofiji – kombinaciji filozofskog pristupa biologiji i teorije evolucije.
Jane Goodall je legenda u svijetu moderne primatologije. Ova rođena Londončanka provela je 50 od svojih 77 godina u... nacionalni park Gombe Stream u Tanzaniji, gdje je sve ovo vrijeme proučavala život i ponašanje čimpanzi. Ova knjiga nije samo naučno utemeljen, već i dobro ilustrovan putopis.
BIBLIOGRAFIJA
Aleksandar F., Selesnik S. Čovek i njegova duša. Znanje i liječenje od antike do danas. M., 1995.
Alpatov V.M. Istorija lingvističkih učenja. M., 1999.
Arbuzov A.E. A.M. Butlerov je veliki ruski hemičar. M., 1961.
Asratyan E.A. Ivan Petrovič Pavlov. M., 1974.
Bazhanov A.I. Laureati fizičari. M., 1971.
Balandin R.K. Potraga za istinom. M., 1983.
Bakhtamov R. Nema figuru. M., 1977.
Bakhteev F.Kh. Nikolaj Ivanovič Vavilov. M., 1988.
Belov A.V. Optužen za jeres. M., 1973.
Belousov R.S., Dokuchaev D.S. Ekonomija. M, 2000.
Blyakher L.Ya., ur. Istorija biologije. M., 1975.
Bor N. Izabrano naučni radovi. M., 1971.
Bori M. Moj život i pogledi. M., 1973.
Bublejnikov F.D. Galileo Galilei. M., 1964.
Bühler W. Gauss. M., 1989.
Vasiliev A.V. Nikolaj Ivanovič Lobačevski. M., 1992.
Ver G. Carl Gustav Jung. Čeljabinsk, 1998.
Voloshinov A.V. Pitagora. M., 1993.
Vyaltsev A.N., Grigoryan A.T.G. M., 1968.
Gaisinovich A.E. Nastanak i razvoj genetike. M., 1988.
Grebenikov E.A., Ryabov Yu.A. Potrage i otkrića planeta. M., 1975.
Gumilevsky L.I. Chaplygin. M., 1969.
Gurshtein A.A. Vječne tajne neba. M., 1991.
Dadong R. Freud. M., 1994.
Dalma A. Evariste Galois - revolucionar i matematičar. M., 1984.
Dorfman Ya.G. Svjetska historija fizike od antičkih vremena do kraja 18. veka. M., 1974.
Djagilev F.M. Iz istorije fizike i njenih tvoraca. M., 1986.
Eremeeva A.I., Tsitsin F.A. Istorija astronomije. M., 1989.
Imshenetsky A.A. Louis Pasteur. Život i umjetnost. M., 1961.
Infeld L. Evariste Galois. Izabranik od bogova. M., 1965.
Ismailova S. Enciklopedija za djecu. Geologija. T.4, M., 1995.
Zubkova I.G. Lingvistička učenja s kraja XVIII-početka XX vijeka M 1989.
Blagajnik V.P. Doktrina V. I. Vernadskog o biosferi i noosferi. Novosibirsk, 1989.
Kapitsa SP., ur. Divni naučnici. M., 1980.
Kartsev V.P. Newton. M., 1987.
Klimishin I.A. Elementarna astronomija. M., 1991.
Klyaus E.M. G.A. M., 1974.
Klyaus E.M., Frankfurt W.I., Frank A.M. Niels Bohr. M., 1977.
Kobzerev Yu. A. Newton i njegovo vrijeme. M., 1978.
Koltun M. M. Svijet fizike. M., 1984.
Konovalov A. Ko je brži. Oko svijeta. 2001, br.
Korochkin L.I. Kloniranje životinja. Soros obrazovni magazin. 1999, br.
Korsunskaya V.M. Carl Linnaeus. Sankt Peterburg, 1975.
Kostyuk V.N. Istorija ekonomske misli. M., 1998.
Kochetkov N.K., Solovjev Yu.I., urednici. Istorija klasike organska hemija. M., 1992.
Koshmanov V.V. Georg Ohm. M., 1980.
Kudryavtsev P.S. Istorija fizike. T. 1–3, M., 1956–1 971.
Kudryavtsev P.S. Evangelista Torricelli. M., 1958. Curie M. Pierre Curie. M., 1968.
Lazarev A. R. Ciolkovsky. M., 1962.
Laptev B.L. N.I. Lobačevski i njegova geometrija. M., 1976.
Leontjev V.V. Ekonomski eseji. Teorija, istraživanje, dokazi i politika. M., 1990.
Leontyev L.A. Revolucionarna revolucija u političkoj ekonomiji. M., 1955.
Leontyev L.A. Studiji „Kapitala“ K. Marxa. M., 1961.
Lipson G. Veliki eksperimenti u fizici. M, 1972.
Llozzi M. Istorija fizike. M., 1970.
Makarenya A.A., Rysev Yu.V. DI. Mendeljejev. M., 1977.
Manolov K.R. Veliki hemičari. M., 1986.
Manolov K.R., Tyutyunnik V.M. Biografija atoma. M., 1985.
Mirsky M.B. Revolucionar u nauci, demokrata u životu. M., 1988.
Mitsuk O. Albert Einstein. Minsk, 1998.
Nikiforovsky V.A. Iz istorije algebre 16.–17. veka. M., 1979.
Novikov I.D., Šarov A.S. Čovjek koji je otkrio eksploziju svemira. Život i djelo Edwina Hubblea. M., 1989.
Nosovski G.V., Fomenko A.T. Rusiju i Rima. M., 1997.
Pašinjin P.P. Aleksandar Mihajlovič Prohorov. M., 1989.
Pekelis V.D. Kibernetička mešavina. M. 1991.
Petrov B.D., urednik. Istorija medicine. T.I. M., 1954.
Platonov G.V. Kliment Arkadjevič Timirjazev. M., 1955.
Ponomarev L.I. Sa druge strane kvanta. M., 1971.
Pontecorvo B.E. Fermi. M., 1971.
Popova Yu.M., Rozanova V.B. Nikolaj Genadijevič Basov. M., 1982.
Porudominsky V.I. Pirogov. M., 1969.
Pospelov D.A., urednik. Računarska nauka. M., 1994.
Puzanov I.I. Jean Baptiste Lamarck. M., 1959.
Rege T. Skice o svemiru. M., 1985.
Svečnikov A.A. Putovanje u istoriju matematike, ili Kako su ljudi naučili da broje. M., 1995.
Slepchuk E. O čemu šuti veliki molekul. Eho planete. 2001, br. 9.
Smirnov G. Mendeljejev. M., 1965.
Soifer V.N. Istraživanje genoma do kraja 1999. Soros obrazovni magazin. 2000, br.
Solovjev Yu.I. Istorija hemije. M., 1983.
Spiridonova N.S., urednik, Politička ekonomija. M., 1970.
Stroik D.Ya. Kratak esej istorija matematike. M., 1990.
Tarasov B.N. Pascal. M., 1982.
Filonovich S.R. Charles Coulomb. M., 1988.
Freud 3. Ja i ono. M.-Kharkov, 1998.
Frolov Yu.P. Ivan Petrovič Pavlov. M., 1953.
Haining K., ur. Biografije velikih hemičara. M., 1981.
Halamizer A.Ya. Sofya Kovalevskaya. M. 1989.
Khramov Yu.A. Fizičari. Biografski priručnik. M., 1983.
Chirkov Yu.G. Fotosinteza: dva veka kasnije. M, 1981.
Shileiko A.V. Razgovori o informatici. M., 1989.
Shnol S.E. Biologija. 1997.
Shpausus 3. Putovanje u svijet hemije. M., 1967.
Schrödinger E. Novi putevi u fizici. M., 1971.
Yushkevich A.P., ur. Matematika XVII vijeka. M, 1970.
Yushkevich A.P., urednik. Matematika XVIII vijek. M., 1972.
Yanovskaya M.I. Robert Koch. M., 1962.
Dječija enciklopedija. T.3, 1961.
Laureati nobelova nagrada. M., 1992.
Rutherford je naučnik i učitelj. Sat. članci. M., 1973.
Enciklopedijski rečnik Brockhausa F.A. - Efron I.A. M., 1890.
Iz knjige Abeceda sigurnosti u vanrednim situacijama. autor Zhavoronkov V.LITERATURA Balepko S.V. – M.: 1994. Brashn S.Ya. Ulično oružje. Nižnji Novgorod: Times, 1997. Volovich V.G. Čovek u ekstremnim uslovima prirodno okruženje. – M.: Mysl, 1980. Volikič V.G. Survival Academy. – M.: 1996. Gostjušin A.V. Enciklopedija ekstrema
Iz knjige Kako napraviti ukusnu marku? autor Sirotkina Irina Vadimovna Iz knjige Universal Foundation TISE Technology autor Yakovlev R. N. Iz knjige Rad električnih trafostanica i razvodnih uređaja autor Krasnik V.V.Literatura 1. Beletsky A.V., Leznov S.I., Filatov A.A. Održavanje električnih podstanica. - M.: Energoatomizdat, 1985.2. Doroshev K.I. Rad kompletnih rasklopnih uređaja 6-220 kV. - M.: Energoatomizdat, 1987.3. Upute za prelazak na
Iz knjige Relejna zaštita u elektrodistributivnim mrežama B90 autor Bulychev Alexander VitalievichLiteratura 1. Fedoseev A. M., Fedoseev. M. A. Relejna zaštita elektroenergetskih sistema: udžbenik. za univerzitete. - 2. izd., revidirano. i dodatne - M.: Energoatomizdat, 1992.2. Černobrovov N.V. Relejna zaštita: udžbenik. priručnik za tehničke škole. - 5. izd., revidirano. i dodatne - M.: Energija,
Iz knjige Osnovi bezbednosti na putevima autor Konoplyanko VladimirLiteratura 1. Alekseev B. A Bezbednost drumskog transporta. M., DOSAAF, 1972.2. Afanasjev L. L., Ignatov N. A. Potreban je profesionalni odabir vozača. - " Automobilski transport“, 1969, br. 3, str. 44.3. Afanasjev M. B Vozaču oko saobraćaja. M., DOSAAF,
Iz knjige Ftiziologija. Imenik autor Pak F.P.Literatura 1. Averbakh M. M. Imunološki aspekti plućne patologije. – M.: Medicina, 1980.2. Respiratorne bolesti: Vodič za doktore: U 4 toma / Ed. N. R. Paleeva. – M.: Medicina, 1989.3. Bronhopulmonalna tuberkuloza u male djece / Ed. S.V.
Iz knjige Ovdje je bio Rim. Moderne šetnje okolo drevni grad autor Sonkin Viktor ValentinovičSpisak referenci Drevni izvori u ruskoj književnosti o Drevni Rim a oko Rima je grad beskrajan i nepresušan. Lista antičkih izvora na ruskom se može nazvati reprezentativnim sa rezervom, ali lista naučnih, obrazovnih i popularne književnosti zabranjeno je
Iz knjige Veliki filatelistički rječnik (A-K) autor Levitas Joseph YakovlevichLITERATURA 1. Katalog poštanske marke SSSR. 1918–1980. Godišnji dodaci 1981–1985/DFA “Soyuzpechat”. - M., 1982, 1982–1986.2. Yvert & Tellier. Catalog de Timbres-Poste. Quatre-vight-huiti?me ann?e. Amiens. - Pariz, 3. 1984. Specijalne poštanske marke SSSR-a. 1922–1972. Dodaci 1973–1976:
Iz knjige Nemački asovi Prvog svetskog rata 1914-1918 autor Franks Norman L.R. Iz knjige Škola preživljavanja u uslovima ekonomska kriza autor Ilyin Andrey Iz knjige The Oxford Manual of Psychiatry autor Gelder MichaelLiteratura Abraham, K. (1911). Bilješke o psihoanalitičkom istraživanju i liječenju manično-depresivnog ludila i srodnih stanja. U Odabrani radovi iz psihoanalize, str. 137-56. Hogarth Press i Institut za psihoanalizu, London (1927). Abrahamson, L. Y., Seligman, M. E. P., i Teasdale, J. (1978). Naučena bespomoćnost kod ljudi: kritika i preformulacija. Journal of Abnormal Psychology 87, 49–74 Abramowitz, S. I. (1986). Psihosocijalni ishodi seksa
Iz knjige Car Enthusiast's Handbook autor Yaroshenko Vladimir1. Uvod Čini se da u našem modernom rječniku nema riječi koje nisu ukorijenjene u jezicima Ancient Greece, Rimskog Carstva i drugih antičkih država i naroda. Dakle, automobil, koji je nedavno napunio samo 120 godina, svoje ime duguje toj riječi
Iz knjige Enciklopedija tradicionalne medicine autor Babenko Ljudmila VladimirovnaUvod Postoje li recepti za dugo zdrave, sretan život, a koji je najbolji? najbolji recepti poznato - živjeti po zakonima Prirode i Boga. Počnite da živite onako kako priroda želi, tražite šta ona od vas traži i trudite se da učestvujete u svemu
Iz knjige Univerzalni priručnik foreman Moderna gradnja u Rusiji od A do Ž autor Kazakov Jurij NikolajevičLiteratura 1. Asaul A. N., Kazakov Yu N., Pasyada N. I., Denisova I. V. Niska stambena izgradnja: Monografija. – Sankt Peterburg: Humanist, 2005. – 563 str.2. Kazakov Yu N. Arhitektura i građevinarstvo u Sankt Peterburgu: jučer i danas. – Sankt Peterburg: Dean, 2007. – 143 str.3. Kazakov Yu.
Iz knjige Rečnik kineske mitologije autor Kukarina M.A.LITERATURA 1. Blackwell K., Blackwell E. Mitologija za lutke: Trans. sa engleskog - M., 2004.2. Werner E. Mitovi i legende Kine. - M., 2005.3. Ezhov V. Mitovi drevne Kine. - M., 2004.4. Korolev K. M. Kineska mitologija. Encyclopedia. - Sankt Peterburg, 20075. Mitologija. Encyclopedia. - M.,
O čovjeku i svijetu možemo govoriti u kategorijama egzaktnih i prirodnih nauka, jezikom psihologije ili složeni koncepti filozofski poredak. Možete uživati u strahu od nespoznatljivosti života ili ponosno afirmisati ideju racionalnog dokaza onoga što se dešava i ponašanja zasnovanog na istinskom znanju. Pisci junake suočavaju sa neizbežnom potrebom da deluju, ohrabruju ih da budu vođeni društvenim motivima ili iracionalnim impulsima i teraju ih da postanu žrtve sopstvenih iluzija. Literatura otkriva neophodne i bezuslovne uslove ljudsko postojanje, korelira ih s mentalnim društvenim iskustvom čitatelja, projicira čitateljske težnje u obliku određenog modela ostvarene prošlosti ili očekivane budućnosti, formulira ih u kontekstu odabranog umjetnička metoda i žanr.
Naučni eksperiment se zasniva na činjenicama u okviru kojih se sprovodi. Aktivnost naučnika često isključuje sve što se može smatrati subjektivnim i proizvoljnim. Nesumnjiva svrha eksperimenta je postizanje objektivne naučne istine. Međutim, do njega često vodi subjektivni put saznanja, intuicija, koja će, uz uspješan spoj okolnosti i rezultata, postati aksiom i postati model promatranja i paradigma za sljedbenike, jer znanost nastoji zanemariti sve konkretne situacije. Na toj osnovi se zasniva.
Svijet koji se otvorio kao rezultat naučne aktivnosti i svijet koji je postao rezultat književno stvaralaštvo, obilježen razlikama. Za autora umjetničkog djela, za razliku od naučnika, ne postoje „slučajne“ činjenice. Stvarnost je toliko kontradiktorna da je teško pogoditi koji njen element treba dati prednost, a koji zanemariti. Stvarnost u svoj svojoj šarolikoj raznolikosti ili, naprotiv, skraćena na fragmente, prenosi se na knjigu i ostaje u njoj u neuravnoteženom jedinstvu.
Različite činjenice predstavljene u tekstu stvaraju iluziju holistički reprodukovanog svijeta. Granice umjetnički smislene stvarnosti nisu ništa manje proizvoljne od izvornog materijala. Korišteni proizvodi umjetnički izraz obeležen subjektivnim autorskim zadacima. Međutim, djelo se ne može svesti na slučajno i intuitivno izražavanje namjera pisca. Svaka umjetnička inovacija ili pojava kreativne proizvoljnosti u odabiru materijala i njegovom umjetničkom razvoju determinisana je psihologijom umjetnika, njegovim ukusima, strastima, ideološkom pozicijom, moralnim sklonostima pisca, koji svijet tumači u skladu s količinom znanja i sa određenih filozofskih i estetskih pozicija. Osim toga, književno djelo se razvija po zakonima žanra i stila. Kreativna osnova za autora, stil, metod i poetika koji su rasprostranjeni u određenom dobu postaju uobičajeni, određujući granice odgovarajuće tradicije.
Uz svu nasumičnost pisčevog odabira materijala, konvencije i subjektivnost kreativnosti - spontanost preferiranja određenih činjenica, proizvoljnost komentara, paradoksalnost vremenskog niza itd. - njegov krajnji cilj je ponuditi čitaocu sliku stvarnosti u kojoj će “slučajno” postati impuls za razumijevanje vjerovatnoće prirode privatnih pojava i ljudskog postojanja.
Kao rezultat umjetničke generalizacije postiže se efekat verodostojnosti i prepoznavanja od strane čitaoca svijeta koji je stvorio autor. Umjetnička kreativnost ne isključuje, a često čak i podrazumijeva, provokativne oblike prikazivanja stvarnosti. Isprekidana i na prvi pogled haotična stvarnost događaja i senzacija za svakog čoveka dobija logičnu sliku u knjizi. Sliku stvarnosti koju stvara umjetnička svijest autora čitalac doživljava kao jednu od hipotetičkih opcija za ostvarenje svijeta, koju treba izbjegavati ili je treba prenijeti u stvarnost vlastitog postojanja.
Postojanje junaka, označeno pečatom jedinstvenosti, postaje osnova čitaočevih „pouzdanih“ predstava o životu. U tom smislu, književnost se može nazvati projektivnim modelom čitateljeve egzistencije i može se djelomično povezati s rezultatima naučnog eksperimenta: iskustvom književnih heroja postaje referentni model ili lažna filozofska premisa za životni projekat čitatelja. Čovjek povezuje znanje dobijeno iz knjige sa svojim postojanjem, doživljava ga, razumijeva i u skladu s tim prilagođava okolnu stvarnost. umjetnički svijet. Književnost postaje izvor čitalačke intuicije i subjektivne procene, generaliziranje stvarnosti.
Naravno, interpretacija bilo kojeg iskustva uglavnom ovisi o znanju koje je osoba akumulirala. Proces utjecaja književnosti na čovjeka može biti smislen i nesvjestan, autor u djelu otkriva raznolike veze čitaoca sa svijetom oko njega.
Osoba svakodnevno donosi odluke koje su određene iskustvom stečenim iz događaja koji su se desili. Ipak, svaki kognitivni čin je dijelom rezultat projekcije književne situacije u stvarnost. Ponašanje je vođeno intuicijom, koja se zasniva na sintezi subjektivnog znanja ( životno iskustvo) sa objektivnim poznavanjem situacija koje predlaže literatura. Svijet predstavljen u knjizi je kontradiktoran, ali logičke granice prikaza - kompozicija, žanr, stil, završene slike, autorsko rezonovanje, kretanje i rješavanje sukoba - djeluju kao garancija određenog svjetskog poretka. Svako djelo, dakle, nosi pečat uređenosti i relativne stabilnosti, što podstiče čitaoca da svoj život dovede u vezu sa svijetom koji je pisac umjetnički kreirao. Otuda izuzetan značaj književnosti kao institucije koja nudi procesnu stvarnost u vidu ostvarenih i dovršenih modela koji određuju čovekovo mesto ne samo u fizičkom, društvenom, već i u duhovnom svetu.
Ne treba preuveličavati uticaj nauke na književnost. Pa ipak, postoje slučajevi kada su naučna otkrića pripremila određeni original umjetnička rješenja. Pjesnici baroka, klasicizma i doba prosvjetiteljstva, diveći se svemoći nauke, u svoja djela uvode slike mjernih instrumenata. M.V. Lomonosov sastavlja „Pismo o prednostima stakla“. O. de Balzac zasniva plan “ Ljudska komedija„o prirodnim naučnim teorijama. Pozitivizam O. Comtea – odbacivanje metafizičkih zahtjeva za otkrivanjem uzroka i suština – uvelike je oblikovao estetiku naturalizma. Ideje N. Lobačevskog uticale su na filozofski koncept lirike „lirskog pesnika“ D. Venevitinova. Naučne ideje postao je polazište za umjetničke eksperimente L. Carrolla, fantastične projekte H. Wellsa i poetska traganja V. Hlebnikova. Model univerzuma zasnovan na konceptu biosfere V. Vernadskog uticao je na umetnička traganja ruskih pisaca.
Strukturalna lingvistika je u velikoj mjeri odredila izglede za humanitarna istraživanja i književnu praksu u 20. stoljeću. Šezdesete godine 20. vijeka u našoj zemlji su bile obilježene sporom između “fizičara” i “liričara”.
Ništa manje nema ni primjera da su naučnici prepoznali veličinu kreativnog genija pisaca. L. Boltzmann je govorio o bogatstvu duhovnog sadržaja jednačina teorije J. C. Maxwella riječima J. V. Goethea iz pjesme „Faust“: „Zar Bog nije upisao ove znakove? Oni otkrivaju prirodu snage i ispunjavaju naša srca blaženstvom.”
Pozivanje na autoritativne misli svakako nisu dokaz, ali su riječi A. Einsteina da mu Dostojevski daje više od Gausa postale nadaleko poznate. Značenje prepoznavanja je očigledno: kreativnost genijalni umetnik može da oslobodi kreativnu svest naučnika i da podstakne njegovu naučnu maštu. Bilo koji naučno otkriće ili umjetničko djelo- ovo je revizija ustaljenih ideja i često odbacivanje postojećih stereotipa.
Avangardni pisci 20. veka ranije dominantno shvatanje poezije kao izraz misli i osećanja ili generalizaciju duhovnog iskustva klasifikuju kao anahronizme. Tvrdi se da poetska misao i osjećaj ne mogu prodrijeti u dubine duhovni svet modernosti. Neposredno semantičko opterećenje djela postaje nepotrebno i besmisleno.
Eksperimenti sa apstrakcijama i korišćenje naučnoistraživačkih metoda u poeziji uništavaju konceptualnu i emocionalnu osnovu književno djelo, oživljavaju asocijativno pismo koje se stvara kroz složene integrirane sisteme poetske slike i višestepene aluzije.
Proučavajući problem čovjeka u njegovim vezama sa stvarnošću, urbani pjesnici istražuju gradske magistrale i komunikacije koje povezuju i suprotstavljaju individualne društvene grupe haotične gomile. Na mnogo načina, takvi motivi i raspoloženja uzrokovani su dinamikom naučne i tehnološke revolucije, koja je, s jedne strane, nadahnula ideju o grandioznim promjenama u ljudskom životu, a s druge strane, uplašila nepoznate perspektive.
Uvod u književnu kritiku (N.L. Vershinina, E.V. Volkova, A.A. Ilyushin, itd.) / Ed. L.M. Krupčanov. - M, 2005