วิธีการวาดครอบครัว เสื้อคลุมแขน และแผนภูมิต้นไม้ครอบครัว - ทีละขั้นตอนด้วยดินสอและสีสำหรับเด็กและผู้เริ่มต้น จะวาดครอบครัวด้วยศิลปินตัวน้อยได้อย่างไร? คลาสมาสเตอร์ทีละขั้นตอนพร้อมวิดีโอการวาดแขนเสื้อของครอบครัวด้วยดินสอ

คุณวาดอะไรได้บ้างเมื่อคุณเบื่อ? คำถามที่ไซต์มีคำตอบนับร้อยจริง ๆ แต่มาพูดถึงทุกสิ่งตามลำดับ

แนวคิดที่ง่ายที่สุดสำหรับผู้เริ่มต้น

ไม่ใช่ทุกคนที่สามารถวาดรูปได้ดีและถึงกับกังวลด้วยซ้ำ การออกแบบที่ซับซ้อนในช่วงเวลาที่คุณรู้สึกเบื่อและไม่อยากทำจริงๆ ฉันเสนอทั้งความเย็นและ ภาพวาดที่น่าสนใจซึ่งคุณสามารถวาดในช่วงเวลาที่คุณหรือลูกของคุณต้องการวาดรูปเพื่อขจัดความเบื่อ:

แนวคิดเพิ่มเติม

คุณสามารถวาดอะไรได้อีกเมื่อคุณเบื่อ? มาสร้างสรรค์กันเถอะ

1. การ์ตูน - มันอาจเกิดขึ้นกับคุณไม่นานมานี้ เรื่องตลกที่คุณบอกพ่อแม่หรือเพื่อนของคุณมากกว่าหนึ่งครั้ง จะเป็นอย่างไรถ้าคุณวาดมันในรูปแบบของหนังสือการ์ตูน? มีแนวโน้มว่าเรื่องราวของคุณจะเข้าถึงผู้คนมากมายและคุณก็จะโด่งดังด้วยซ้ำ! คุณสามารถค้นหาตัวอย่างการ์ตูนบนอินเทอร์เน็ต - วันนี้คุณสามารถค้นหาเกือบทุกอย่างทางออนไลน์: วิธีโทรหาผู้ดำเนินการชีวิต, วิธีสร้างงานฝีมือ และ วิธีบินเครื่องบิน
   
   
2. ตัวละครของคุณจากเกม - หากคุณเป็นแฟนของเล่นคอมพิวเตอร์ ไม่ว่าจะเป็น Minecraft หรือ League of Legends คุณก็จะมีตัวละครตัวโปรดที่คุณไม่รังเกียจในการวาดภาพ พยายามวาดภาพเขาในการต่อสู้หรือในทางกลับกันในสถานการณ์ที่ไม่ปกติ - ตัวอย่างเช่นราวกับว่าตัวละครของคุณจบลงในโลกของเรา
   
   
   
   
3. คุณเอง - แม้ว่าการวาดภาพตัวเองจะยาก แต่ก็น่าสนใจมาก! ลองวาดของคุณ ภาพเหมือนของตัวเองในสไตล์ที่คุณชื่นชอบ - บางทีคุณอาจไม่เพียงแต่พบบางสิ่งที่จะวาดเมื่อคุณเบื่อ แต่ยังได้รับอวตารที่มีเอกลักษณ์และแปลกตาอีกด้วย!
   
   
   
   
4. ไอดอล - หากคุณมีนักแสดง นักร้อง หรือตัวการ์ตูนคนโปรด ทำไมไม่ลองวาดเขาเมื่อคุณเบื่อดูล่ะ? การวาดภาพคนที่คุณรักจากโลกแห่งธุรกิจการแสดงหรือเพียงแค่ตัวละคร ตัวการ์ตูนมันจะใช้เวลาของคุณอย่างสมบูรณ์แบบและให้ผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมในรูปแบบของทักษะการวาดภาพที่สูบฉีดและการวาดภาพสุดเจ๋ง!
   
   
5. แฟนหรือเพื่อนของคุณ - นี่เป็นโอกาสที่ดีสำหรับคุณในการฝึกฝนทักษะการวาดภาพและทำตัวให้ยุ่งเมื่อคุณเบื่อ และลองจินตนาการดูว่าคนที่คุณวาดจะพอใจแค่ไหน!
   
   
6. ญาติ - แม่ พ่อ ปู่ย่าตายาย พี่สาวและน้องชาย - คนเหล่านี้ที่อยู่ใกล้เรามากคอยสนับสนุนเราเสมอไม่ว่าเราจะตกอยู่ในสถานการณ์ใดก็ตามและแน่นอนว่าการวาดญาติอันเป็นที่รักด้วยดินสอจะดีมาก บนกระดาษหรือดิจิทัล
   
   
7. สัตว์เลี้ยง - หากคุณมีสัตว์ตัวโปรด นี่เป็นโอกาสอันดีที่จะเรียนรู้วิธีดึงสัตว์ออกจากชีวิต แน่นอนว่าต้องใช้เวลานานในการโน้มน้าวให้สัตว์เลี้ยงของคุณนั่งเงียบๆ แต่หากจู่ๆ คุณโชคดีพอที่จะให้ลูกแมวขดตัวเพื่องีบหลับ อย่าเสียเวลา หยิบดินสอ กระดาษ ยางลบ แล้วเริ่ม การวาดภาพ!
   
   
8. สิ่งที่สวยงาม ลองคิดดูว่าอะไรทำให้คุณมีอารมณ์มากที่สุด? อาจเป็นสายรุ้งที่สดใสหลังจากวันที่ฝนตก แสงอาทิตย์บนเส้นผมของแม่ สถานที่สำคัญบางแห่ง ผีเสื้อที่สง่างาม หรือบางสิ่งที่ธรรมดาเมื่อมองแวบแรก แต่เป็นที่รักของคุณอย่างไม่น่าเชื่อ
   
   

ฉันจะฝากภาพวาดเจ๋งๆ ไว้ให้คุณเพื่อเป็นแรงบันดาลใจ หากคุณยังไม่รู้ว่าจะวาดอะไรเมื่อคุณเบื่อ เพียงแค่ดูที่แกลเลอรีแล้วเลือกสิ่งที่คุณชอบ!

มีอัลบั้มหนาๆซ่อนอยู่ในบ้านทุกหลัง ภาพถ่ายครอบครัวและในสถานที่ลับของแม่ผู้ชาญฉลาดทุกแห่งก็มีกองภาพวาดน่ารัก ๆ ของเด็กๆ มากมาย ทั้งสองมีความทรงจำและอารมณ์อันอบอุ่น โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากภาพวาดแสดงถึงทั้งครอบครัวด้วยมือของเด็กที่ขี้อาย: แม่, พ่อ, ลูกชาย, ลูกสาว, ยาย, ปู่และแม้แต่แมวแก่ ในเวลาเพียงไม่กี่ปี การดูภาพประกอบดังกล่าวจะสามารถสร้างบรรยากาศสำหรับอาหารค่ำวันหยุดอันแสนอบอุ่น ปลุกความคิดถึงในช่วงเหตุการณ์ที่สนุกสนาน และเพิ่มขวัญกำลังใจในช่วงเวลาของความทุกข์ยาก ลูก ๆ ของคุณรู้วิธีวาดครอบครัวด้วยดินสอหรือสีหรือไม่?

ถ้าคำตอบคือไม่ก็รีบตามให้ทัน การใช้ประโยชน์จากของเรา คำแนะนำทีละขั้นตอนสำหรับผู้เริ่มต้น อธิบายให้ลูกฟังถึงวิธีวาดภาพ "ครอบครัวของฉัน" แผนภูมิต้นไม้ครอบครัวและแม้แต่ตราแผ่นดินประจำตระกูล ผลงานที่เสร็จแล้วพาไปประกวดโรงเรียนและนิทรรศการระดับอนุบาล หรือหลังจากชื่นชมมันมากพอแล้ว ให้ซ่อนมันไว้ในที่ซ่อนของ “แม่” ของคุณเอง

วิธีวาดครอบครัวของคุณอย่างง่ายดาย - “พ่อ แม่ ฉัน”

เด็กจะสร้างภาพครอบครัวด้วยมือของเขาเองได้อย่างไร? ประการแรก ศิลปินที่ตัวเล็กที่สุดจะดึงดูดผู้คนตามแผนผัง: แตงกวาแท่ง ในกรณีนี้สมาชิกในครอบครัวจะยืนแยกกันในลำดับที่แน่นอนหรือจับมือกัน ประการที่สอง มักจะเสริมภาพวาดของเด็ก ๆ รายละเอียดที่สำคัญ- ธนูบนหัวแม่หรือกระเป๋าในมือพ่อ เด็กวัยอนุบาลที่มีอายุมากกว่าพยายามจัดองค์ประกอบและเพิ่มองค์ประกอบพื้นหลังต่างจากเด็กวัยหัดเดิน ตัวอย่างเช่น บ้าน ต้นไม้ ดอกไม้และพุ่มไม้ ทะเล ฯลฯ อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการวาดครอบครัว "พ่อแม่ฉัน" ได้อย่างง่ายดายในชั้นเรียนต้นแบบทีละขั้นตอนแรก

วัสดุที่จำเป็นสำหรับการวาดภาพ “ครอบครัว - พ่อ, ฉัน”

• แผ่นกระดาษสีขาว
• ดินสอแข็ง
• ยางลบ

คำแนะนำทีละขั้นตอนในการวาดภาพ "ครอบครัว - แม่ พ่อ ฉัน"

วิธีการวาดครอบครัว 4 คนทีละขั้นตอนด้วยดินสอ (สำหรับเด็กอนุบาล)

เป็นเรื่องยากสำหรับเด็กอายุอนุบาลที่จะวาดครอบครัวที่มีสมาชิก 4 คนด้วยดินสออย่างอิสระโดยคงไว้ซึ่งสัดส่วนและแนวความคิด เพื่อให้ภาพประกอบที่เสร็จสมบูรณ์คุ้มค่าแก่การจัดนิทรรศการตามหัวข้อ ผู้ปกครองจะต้อง "มีส่วน" เข้ามา กระบวนการสร้างสรรค์- แต่ไม่ใช่เพื่อทำลายความกระตือรือร้นของเด็ก ๆ แต่เพื่อสนับสนุนมัน วิธีการวาดครอบครัว 4 คนทีละขั้นตอนด้วยดินสอ (สำหรับเด็กในโรงเรียนอนุบาล) ดูชั้นเรียนปริญญาโทถัดไป

วัสดุที่จำเป็นสำหรับการวาดภาพด้วยดินสอทีละขั้นตอนของครอบครัว 4 คน

• กระดาษแนวนอนสีขาวขนาด A4
• ดินสอที่มีความแข็งต่างกัน
• ยางลบและเครื่องเหลา
• ดินสอสีหรือสี gouache

คำแนะนำทีละขั้นตอนสำหรับการสร้างภาพวาดดินสอสดใส "Family of 4" สำหรับเด็กที่ไปโรงเรียน

1. เริ่มวาดภาพด้วยภาพเงาของพ่อที่มีลูกอยู่บนไหล่ วาดหัวเป็นวงกลม ลำตัวเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า ใช้เส้นตรงสองเส้นเพื่อกำหนดความยาวและทิศทางของแขนขาส่วนล่าง
2. วาดหัวของพ่อ: ร่างรูปไข่ของใบหน้าสูงขึ้นเล็กน้อย - ผมด้านข้าง - หู วาดหัวลูกชายของคุณในลักษณะเดียวกัน
3. ดำเนินการตามร่างกายของเด็กชาย: วาดคอ ไหล่ แขน และลำตัว โปรดทราบว่าลูกชายสวมเสื้อยืดแขนสั้นสำหรับฤดูร้อน
4. จากนั้นวาดกางเกงขาสั้นขาและรองเท้าของเด็กชาย เริ่มวาดร่างของพ่อออกมา แขนและมือของเขากว้างกว่าแขนขาของลูกชายอย่างเห็นได้ชัด
5. กรอกโครงร่างของสมาชิกครอบครัวสองคนแรกให้สมบูรณ์ จากนั้นลบบรรทัดเสริมทั้งหมด วาดเสื้อผ้าของพ่อและลูกชายอย่างละเอียดมากขึ้น โดยสังเกตกระดุม กระเป๋า ปกเสื้อ เชือกผูกรองเท้า และแม้แต่รอยพับของผ้าทั้งหมด
6. ถึงเวลาวาดใบหน้าของชายและหญิงให้เสร็จสิ้น ตา จมูก คิ้ว เปลือกตา ปาก คาง ลักยิ้มบนแก้มหรือคาง รายละเอียดทั้งหมดควรเป็นเรื่องปกติสำหรับสมาชิกในครอบครัวของคุณ ในขั้นตอนเดียวกัน ให้ร่างโครงร่างของแม่และลูกสาว
7. เมื่อคุณร่างภาพเสร็จแล้ว ให้เริ่มลงรายละเอียด วาดรูปหน้ารูปไข่ ทรงผม อะไรก็ได้ ลักษณะที่จำเป็นใบหน้า
8. ดึงมือของแม่และลูกสาวออกมาโดยไม่ต้องกดดินสอแรงเกินไป “ให้” กระเป๋าเป้แก่หญิงสาว ดึงซิป กระเป๋า และสายรัดทั้งหมดบนกระเป๋าเอกสารอย่างชัดเจน
9. แต่งตัวผู้หญิงและเด็กผู้หญิงด้วยเดรส ลบเส้นที่ไม่จำเป็น ดูสัดส่วน: แขนขาของลูกสาวควรบางและสั้นกว่าของแม่ และการแต่งกายควรเป็นทรงเด็กดั้งเดิมมากกว่า
10. วาดภาพให้สมบูรณ์ อักขระตัวสุดท้ายขาและรองเท้า ลบรูปทรงเสริม
11. ตรวจสอบภาพวาดอย่างระมัดระวัง ในขั้นตอนนี้เป็นโอกาสสุดท้ายในการแก้ไขข้อผิดพลาดหรือเพิ่มรายละเอียดที่ขาดหายไป หากคุณชอบผลลัพธ์ ให้เริ่มระบายสีด้วยสีหรือดินสอ

วิธีการวาดครอบครัวคลาสสิก 3 คน - แม่พ่อและลูกสาว: บทเรียนวิดีโอสำหรับเด็กนักเรียน

หากนักเรียนของคุณต้องการวาดภาพของตัวเอง ครอบครัวคลาสสิกจาก 3 คน (แม่ พ่อ และลูกสาว) ให้ความช่วยเหลือเขาเพียงเล็กน้อย: ภาพถ่ายครอบครัวเพื่อร่างโครงเรื่องหรือ บทเรียนวิดีโอทีละขั้นตอนพร้อมคำแนะนำที่ชัดเจน ตัวเลือกดังกล่าวจะไม่ขัดขวางแรงบันดาลใจของเด็ก แต่จะช่วยหลีกเลี่ยง ข้อผิดพลาดทั่วไปศิลปินเริ่มต้น

หากต้องการข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการวาดครอบครัวคลาสสิก 3 คน - แม่ พ่อ และลูกสาว โปรดดูบทเรียนวิดีโอสำหรับเด็กนักเรียน:

วิธีการวาดแผนภูมิต้นไม้ครอบครัวด้วยดินสอ - คำแนะนำทีละขั้นตอนสำหรับผู้เริ่มต้น

การวิจัยสายเลือดได้รับความนิยมอย่างมากค่ะ ปีที่ผ่านมา- โดยเฉพาะในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและมัธยมศึกษาที่ปลูกฝังคุณค่าครอบครัวที่สำคัญให้กับเด็ก หากบุตรของท่านยังไม่ได้รับ การบ้าน- วาดแผนภูมิต้นไม้ครอบครัวด้วยดินสอทีละขั้นตอนตามคำแนะนำสำหรับผู้เริ่มต้นซึ่งจะเกิดขึ้นอย่างแน่นอนในอนาคตอันใกล้นี้ ดังนั้นจงฝึกฝนกระบวนการสั้นๆ แต่ต้องใช้แรงงานมากล่วงหน้านี้ ดูวิธีการวาดแผนภูมิต้นไม้ครอบครัวด้วยดินสอ คำแนะนำทีละขั้นตอนสำหรับผู้เริ่มต้น

วัสดุที่จำเป็นสำหรับการสร้างแผนภูมิต้นไม้ครอบครัวด้วยดินสอตามคำแนะนำสำหรับผู้เริ่มต้น

• กระดาษแข็งสีขาวขนาด A4
• ดินสอธรรมดาและดินสอสี
• ยางลบ
• กระดาษแนวนอนสีขาว 3-4 แผ่น
• ปากกาเจลสีดำ
• กาวพีวีเอ
• กรรไกร
• ภาพถ่ายของญาติ

คำแนะนำทีละขั้นตอนสำหรับผู้เริ่มต้นในการวาดแผนภูมิต้นไม้ครอบครัวด้วยดินสอ

1. เริ่มขั้นแรกด้วยการวาดลำตัวอันทรงพลัง พยายามแบ่งส่วนบนของฐานเท่าๆ กันเท่าที่เป็นไปได้ออกเป็นสองกิ่ง และแยกออกเป็นสองกิ่งอีก เป็นต้น
2. ตอนนี้เริ่มสร้างมงกุฎแห่งแผนภูมิต้นไม้ครอบครัวในอนาคต แยกพุ่มใบไม้เล็ก ๆ เป็นรูป "เมฆ" เพื่อให้การออกแบบมีระเบียบมากขึ้น
3. บนมงกุฎที่เสร็จแล้วให้ทำเครื่องหมายสถานที่ที่จะพบสมาชิกในครอบครัวบางคน ที่โคนลำต้นมีลูกอยู่บนกิ่งที่หนาที่สุดสองกิ่งมีแม่และพ่อ บนกิ่งก้านมีปู่ย่าตายายทั้งสองข้าง
4. เมื่อคุณสร้าง "โครงกระดูก" เสร็จแล้วให้ไปที่ไอคอนสำหรับญาติแต่ละคน คุณสามารถใช้เทมเพลตที่นำเสนอเป็นตัวอย่างได้
5. แม่แบบบรรทัดบนสีขาว แผ่นอัลบั้มให้ทำสำเนาตามจำนวนที่ต้องการ ร่างโครงร่างของไอคอนให้ชัดเจนและระบายสีตามความจำเป็น
6. ตัดไอคอนที่เสร็จแล้วออก แก้ไขใบหน้าของสมาชิกกลุ่มหนึ่งคน ในการทำเช่นนี้คุณจะต้องมีรูปถ่ายรวมหลายรูปซึ่งคุณสามารถตัดหัวออกเป็นขนาดเล็กได้
7. ระบายสีต้นไม้ที่วาดด้วยดินสอ ปากกาสักหลาดหรือสี แก้ไขไอคอนพร้อมรูปถ่ายของคนที่คุณรักในสถานที่ที่ทำเครื่องหมายไว้ล่วงหน้า สีดำ ปากกาเจลวาดรูปทรงทั้งหมดแล้วปล่อยให้ภาพวาดแห้ง

วิธีการวาดแขนเสื้อของครอบครัวสำหรับโรงเรียนทีละขั้นตอนด้วยดินสอหรือสี

แขนเสื้อของครอบครัวได้รับการศึกษาและวาดด้วยดินสอ กิจกรรมของโรงเรียนอย่างน้อย ภาพครอบครัวหรือแผนภูมิต้นไม้ครอบครัว ภาพวาดอันพิเศษนี้เป็นสัญลักษณ์ที่แสดงออกมา ข้อมูลหลักเกี่ยวกับเจ้าของของมัน ตราอาร์มประจำตระกูลจะถูกสร้างขึ้นตามกฎเกณฑ์บางประการเสมอ โดยปฏิบัติตามขั้นตอนที่สำคัญ ทุกความแตกต่างและทุกรายละเอียดเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตของทั้งครอบครัวและงานอดิเรกของสมาชิกแต่ละคน ดูวิธีการวาดตราแผ่นดินประจำครอบครัวสำหรับโรงเรียนอย่างถูกต้องทีละขั้นตอนด้วยดินสอหรือสี แล้วนำความรู้ที่ได้รับมาปฏิบัติ

วัสดุที่จำเป็นสำหรับการวาดตราแผ่นดินของครอบครัวด้วยดินสอหรือสีสำหรับนิทรรศการของโรงเรียน

• แผ่นกระดาษแข็งสีขาว
• กระดาษขาวหนาแผ่นหนึ่ง
• ดินสอ
• ยางลบ
• สีน้ำและจานสี
• เครื่องหมายเม็ดสีดำ

คำแนะนำทีละขั้นตอนสำหรับเด็กนักเรียนเกี่ยวกับวิธีการวาดเสื้อคลุมแขนของครอบครัวด้วยสีหรือดินสอ

1. ส่วนตัวหรือ ตราแผ่นดินของครอบครัวประกอบด้วยส่วนสำคัญหลายส่วน ได้แก่ โล่ คำขวัญ หมวก ตรา เสื้อคลุม ฯลฯ สำรวจสถานที่ของพวกเขา ตามเนื้อผ้า โล่เป็นฐาน คำขวัญริบบิ้นเป็นสโลแกนประจำครอบครัว และเสื้อคลุมเป็นองค์ประกอบที่มีลักษณะเฉพาะของแต่ละตระกูล
2. รูปร่างของโล่ฐานอาจเป็นรูปทรงเรขาคณิต (สี่เหลี่ยมจัตุรัส รูปเพชร สี่เหลี่ยมคางหมู สี่เหลี่ยม) และระดับชาติ - ในรูปแบบของโล่คลาสสิกอังกฤษ อิตาลี โปแลนด์ และโล่อื่น ๆ เลือกตัวเลือกที่ตรงกับครอบครัวของคุณมากที่สุด
3. เมื่อสร้างตราแผ่นดินประจำครอบครัว สิ่งสำคัญคือต้องเลือกอย่างชาญฉลาด จานสี- แท้จริงแล้วในตราประจำตระกูลแต่ละสีมีข้อความที่ให้ข้อมูลระบุถึงลักษณะของเจ้าของเสื้อคลุมแขนและคุณสมบัติของตัวละครของเขา
4. ตัวเลขที่จำเป็นจะถูกนำไปใช้กับด้านบนของโล่ ตัวเลือกการวางตำแหน่งจะแสดงในรูปด้านล่าง มันอาจจะเป็นเช่นนั้น สัตว์ในตำนานปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ คนและสัตว์ เงาอาวุธ ฯลฯ คุณควรเลือกอย่างระมัดระวังโดยศึกษาไว้ล่วงหน้าแล้ว ความหมายเชิงสัญลักษณ์- ดังนั้น สิงโต หมายถึง ความกล้าหาญ งู - ปัญญา มังกร - พลัง กิ่งมะกอก - สันติภาพ ไก่ - การต่อสู้และการเผชิญหน้า คบเพลิง - ความรู้ ฯลฯ

ครอบครัวคือคนที่ใกล้ชิดและเป็นที่รักที่สุดในชีวิตของทุกคน เป็นการสนับสนุนที่แท้จริงและท่าเทียบเรือที่เชื่อถือได้ในชีวิต ท้ายที่สุดแล้ว ครอบครัวที่เข้มแข็งและเป็นมิตรสามารถพัฒนาความสามัคคีของเด็กได้เมื่อพ่อแม่ให้ ตัวอย่างเชิงบวกสู่คนรุ่นใหม่ ในโรงเรียนอนุบาลหรือโรงเรียน เด็ก ๆ ส่วนใหญ่มักเลือกธีมของครอบครัวสำหรับการวาดภาพ โดยวาดภาพแม่ พ่อ พี่ชายและน้องสาวบนกระดาษด้วยการสัมผัส วันนี้เราจะได้เรียนรู้วิธีการวาดครอบครัวที่มีลูก 3 - 4 คนพร้อมทั้งพรรณนาถึงตราแผ่นดินของครอบครัวและ แผนภูมิต้นไม้ครอบครัว- เราพยายามรวบรวมคลาสมาสเตอร์ที่น่าสนใจที่สุด ภาพถ่ายทีละขั้นตอนและวิดีโอเกี่ยวกับวิธีสร้างภาพวาดแนวครอบครัวด้วยมือของคุณเอง - สำหรับศิลปินตัวน้อยมือใหม่ หลังจากบทเรียนของเรา คุณสามารถวาดด้วยดินสอและสีได้ ภาพบุคคลที่สวยงามครอบครัวสำหรับวันหยุดที่กำลังจะมาถึงหรืองานพิเศษใดๆ

วิธีการวาดครอบครัว 3 คน (แม่ พ่อ และลูกสาว) - คลาสมาสเตอร์ทีละขั้นตอนพร้อมสีพร้อมรูปถ่าย

เด็กแต่ละคนพรรณนาถึงครอบครัวของเขาพร้อมรายละเอียดลักษณะเฉพาะที่ทำให้ภาพวาดมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว ตัวอย่างเช่น จดจำแม่ได้ง่ายจากทรงผมหรือการแต่งกายของเธอ ภาพลักษณ์ของพ่อเสริมด้วยเคราหรือแว่นตา และ พี่สาว– เหมือนของจริงที่มีโทรศัพท์เครื่องโปรดอยู่ในมือ! วิธีการวาดครอบครัว 3 คน? เราขอนำเสนอคลาสมาสเตอร์ง่ายๆ พร้อมรูปถ่ายทีละขั้นตอนเกี่ยวกับวิธีการวาดภาพแม่พ่อและลูกสาว - สามารถวาดภาพครอบครัวที่เสร็จแล้วได้ สำหรับจิตรกรมือใหม่ในโรงเรียนอนุบาล ควรทำบทเรียนก่อนวันครอบครัวเพื่อเตรียมของขวัญเซอร์ไพรส์ที่ยอดเยี่ยมให้กับผู้ปกครอง

วัสดุที่จำเป็นสำหรับการวาดภาพครอบครัว 3 คน:

• แผ่นกระดาษสีขาว
• ดินสอง่ายๆ
• gouache หรือสีน้ำ
• พู่
• แก้วน้ำ
• ขวดและขวด รูปร่างที่แตกต่างกัน
• ยางลบ

คำอธิบายทีละขั้นตอนของมาสเตอร์คลาสพร้อมรูปถ่าย“ ครอบครัวของฉัน 3 คน - แม่พ่อและลูกสาว:

วิธีการวาดครอบครัว 4 ทีละขั้นตอน - ชั้นเรียนปริญญาโทด้วยดินสอสำหรับเด็กอายุ 5 - 7 ปีวิดีโอ

ภาพวาดของเด็กๆ ไม่ใช่แค่ภาพบนกระดาษเท่านั้น โลกทั้งใบความรู้สึกและอารมณ์ ดังนั้นด้วยความช่วยเหลือของดินสอหรือสี จึงเป็นการง่ายที่สุดสำหรับเด็กในการถ่ายทอดอารมณ์ แสดงออกถึงความสุขหรือความเศร้า เมื่อวาดภาพครอบครัวเด็กแต่ละคนจะเลือกสไตล์เฉพาะตัวและเป็นเอกลักษณ์ของตัวเองเช่นกัน โทนสีรูปภาพ. วิธีการวาดครอบครัว 4 ทีละขั้นตอน? ในวิดีโอคุณจะพบกับ คลาสมาสเตอร์โดยละเอียดสำหรับเด็กอายุ 5 - 7 ปี - ทำตามคำแนะนำอย่างระมัดระวังแล้วคุณจะได้ภาพครอบครัวที่เรียบง่ายและน่าประทับใจ

คลาสมาสเตอร์การวาดภาพง่ายๆ - "พ่อแม่ฉันเป็นครอบครัวที่เป็นมิตร" พร้อมรูปถ่ายทีละขั้นตอน

เด็กๆ ส่วนใหญ่มักจะเลือกครอบครัวของพวกเขา - พ่อ แม่ และตัวพวกเขาเอง - เป็นหัวข้อในการวาดภาพ ภาพกลุ่มดังกล่าวสามารถคัดลอกมาจากรูปถ่ายของเราได้ คลาสมาสเตอร์ง่ายๆพร้อมรูปถ่ายติด คำแนะนำทีละขั้นตอน. ภาพวาดที่สวยงามในหัวข้อ “พ่อ แม่ ฉัน - ครอบครัวที่เป็นมิตร" สามารถส่งเข้าแข่งขันในโรงเรียนหรือโรงเรียนอนุบาลที่อุทิศให้กับวันครอบครัว ความรัก และความซื่อสัตย์ที่กำลังจะมาถึงได้

รายการเอกสารสำหรับชั้นเรียนการวาดภาพครอบครัว "แม่ พ่อ และฉัน":

• กระดาษ A4
• ดินสอง่ายๆ
• ยางลบ

มาวาดครอบครัวทีละขั้นตอน - ตามคลาสมาสเตอร์ง่ายๆพร้อมรูปถ่าย:

วิธีการวาดเสื้อคลุมแขนของครอบครัวสำหรับโรงเรียนด้วยดินสอ - เจ้านายชั้นสูงทีละขั้นตอนพร้อมรูปถ่าย

ตราแผ่นดินประจำตระกูลเป็นสัญลักษณ์ในรูปแบบของโล่ที่มีสัญลักษณ์แสดงถึงคุณค่าและประเพณีบางประเภท ดังนั้นในยุคกลาง เสื้อคลุมแขนจึงประดับโล่ของอัศวิน เช่นเดียวกับชุดเกราะของขุนนางทหารผู้สูงศักดิ์ ในการสร้างตราอาร์มของครอบครัวของคุณเองสำหรับโรงเรียน สิ่งสำคัญคือต้องคิดถึงองค์ประกอบที่จะเป็นสัญลักษณ์ของประวัติครอบครัว ลักษณะ งานอดิเรก และความสนใจของตัวแทนแต่ละคนก่อน วิธีการวาดแขนเสื้อของครอบครัวสำหรับโรงเรียนด้วยมือของคุณเองโดยใช้ดินสอ? ชั้นเรียนปริญญาโทพร้อมรูปถ่ายของเราจะบอกศิลปินที่ต้องการทุกคนทีละขั้นตอนเกี่ยวกับความซับซ้อนของการวาดภาพสัญลักษณ์ครอบครัวที่แท้จริงบนกระดาษ

ในการวาดตราแผ่นดินของครอบครัวเราตุนวัสดุดังต่อไปนี้:

• กระดาษขาวแผ่นหนึ่ง
• ด้วยดินสอง่ายๆ
• ยางลบ
• ไม้บรรทัด
• ดินสอสี หมึก หรือสี - สำหรับระบายสี

ชั้นเรียนปริญญาโทเรื่องการวาดตราแผ่นดินประจำครอบครัวสำหรับโรงเรียนด้วยดินสอ:

1. เราเลือกรูปร่างของแขนเสื้อ - รูปภาพด้านล่างแสดงตัวเลือกยอดนิยม

   
   

2. สำหรับมาสเตอร์คลาสของเรา เราให้ความสำคัญกับโล่ "คลาสสิก" มากกว่า วาดฐานของแขนเสื้อ การเคลื่อนไหวเบาดินสอเพื่อให้สามารถลบเส้น "พิเศษ" ในภายหลังด้วยยางลบได้อย่างง่ายดาย

   
   

3. ที่ด้านล่างของแขนเสื้อเราแสดงริบบิ้นแนวนอน - คำขวัญของ "โลโก้" ของครอบครัวเรา

   
   

4. บนเทปคุณต้องทำเครื่องหมายในรูปแบบแนวตั้งและ เส้นแนวนอนซึ่งจะใช้ในการวาดตัวอักษร

   
   

5. เมื่อใช้คำแนะนำเราจะป้อนนามสกุลของ "ผู้ถือ" แขนเสื้อ - ตัวอย่างเช่นในรูปภาพ อย่าลืมแยกตัวอักษรออกก่อนและทำเครื่องหมายเพื่อให้เส้นแนวตั้งของแขนเสื้อ "ตัด" ตรงกลางคำขวัญ

   
   

6. เรากรอกแขนเสื้อตามที่คุณต้องการ - อาจเป็นอักษรตัวใหญ่ - ชื่อของผู้ปกครองรวมถึงวัตถุที่เป็นสัญลักษณ์ ด้านที่แตกต่างกันชีวิตและลักษณะเฉพาะของครอบครัว แรงบันดาลใจ และความฝันของครอบครัว โดยทั่วไปที่นี่คุณต้องพิจารณาทุกรายละเอียดอย่างรอบคอบเพราะเสื้อคลุมแขนคือ "บัตรโทรศัพท์" ของครอบครัว

   
   

   
   

7. เราเริ่มตกแต่งแขนเสื้อโดยใช้การรวมกัน วัสดุที่แตกต่างกัน– ดินสอและหมึก สีและปากกามาร์กเกอร์

   
   

   
   

8. เพียงเท่านี้เราก็วาดตราแผ่นดินของครอบครัวซึ่งเป็นงานศิลปะที่แท้จริง! อย่างที่คุณเห็นการวาดภาพนั้นเรียบง่ายและเป็นไปได้ เด็กนักเรียนอายุน้อยกว่า- แน่นอนก่อนทำงานคุณต้องคิดถึงรายละเอียดทั้งหมดของแขนเสื้อตลอดจนที่ตั้งของพวกเขา ตราแผ่นดินของครอบครัวที่เสร็จแล้วสามารถใส่กรอบและแขวนไว้บนผนังในห้องนั่งเล่นหรือห้องเรียนของโรงเรียนได้

   
   

วาดในหัวข้อ: ฤดูใบไม้ร่วงสำหรับเด็กของกลุ่มเตรียมอุดมศึกษาระดับสูงของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

ชั้นเรียนปริญญาโทการวาดภาพสำหรับเด็กอายุ 5-7 ปี: “ เม่น - คนหาเลี้ยงครอบครัว”

Egor Kardashov อายุ 6 ปี นักเรียนของโรงเรียนอนุบาลประเภทรวม MBDOU หมายเลข 18 "Korablik" หมู่บ้าน Razvilka เขต Leninsky ภูมิภาคมอสโก
หัวหน้างาน: Matveeva Alla Valerievna ครูของโรงเรียนอนุบาลรวมประเภท MBDOU หมายเลข 18 "Korablik" หมู่บ้าน Razvilka เขต Leninsky ภูมิภาคมอสโก
คำอธิบาย:ชั้นเรียนปริญญาโทเกี่ยวกับการวาดภาพในหัวข้อ: "เม่น - คนหาเลี้ยงครอบครัว" สำหรับเด็กอายุ 5-7 ปีที่ใช้ เทคนิคแหวกแนวการวาดภาพ: การวาดภาพ "บนเปียก" ประทับด้วยกระดาษยู่ยี่ ประทับด้วยตราไม้ก๊อก วัสดุนี้จะน่าสนใจสำหรับเด็กโต อายุก่อนวัยเรียนครูอนุบาลและผู้ปกครองเมื่อสอนความคิดสร้างสรรค์ให้กับเด็ก ๆ โดยใช้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
วัตถุประสงค์ของงาน:จะเป็นของขวัญที่ยอดเยี่ยมสำหรับเด็ก ๆ ในการเพิ่มอัลบั้มวันเกิดของเพื่อน, ตกแต่งห้องโถงของโรงเรียน, เข้าร่วมการแข่งขันและนิทรรศการ “ Our Vernissage”, “ Autumn Kaleidoscope”, “ Our Creativity” และเพื่อตกแต่งการแต่งตัวของกลุ่ม ห้อง.
เป้า:สอนเด็ก ๆ ให้วาดภาพฤดูใบไม้ร่วงที่สวยงามโดยใช้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
งาน:แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมต่อไป สอนเด็กให้วาดสัตว์โดยใช้เทคนิคแหวกแนว: พิมพ์ด้วยกระดาษยู่ยี่ พัฒนาความจำ การคิด ความสนใจ ความคิดสร้างสรรค์ความรู้สึกของสีและองค์ประกอบ ฝึกฝนความสามารถในการติดตามเทมเพลตตามแนวเส้นขอบ ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ และเสริมสร้างพวกเขา คำศัพท์- พัฒนารสนิยมทางศิลปะ ปลูกฝังความแม่นยำ ความอุตสาหะ และความปรารถนาที่จะทำผลงานที่สวยงาม
คำอธิบายของเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมที่ใช้ในงานนี้:
- การวาดภาพ "เปียก" - เทคนิคสีน้ำเมื่อทาสีบนกระดาษที่ชุบน้ำอย่างพอเหมาะ
- พิมพ์ด้วยกระดาษยู่ยี่ - กดกระดาษยู่ยี่ลงบนแผ่นแสตมป์ด้วยสีแล้วใช้รอยพิมพ์บนกระดาษ (แผ่นแสตมป์ทำเอง - แผ่นโฟมยางแช่ในสี gouache)
- พิมพ์ด้วยซีลคอร์ก – เราหย่อนซีลคอร์กลงใน gouache (กดลงบนแผ่นแสตมป์) แล้วติดรอยประทับบนกระดาษ
จากประสบการณ์การทำงาน:เด็กจากมาก อายุยังน้อยพยายามสะท้อนความประทับใจต่อโลกรอบตัวในตัวพวกเขา วิจิตรศิลป์- งานของฉันคือการใช้เทคนิคการวาดภาพที่แหวกแนว การวาดภาพที่ไม่ธรรมดาเป็นศิลปะแห่งการวาดภาพโดยไม่อิงตามประเพณี การวาดภาพ ในรูปแบบที่แหวกแนวซึ่งเป็นกิจกรรมที่สนุกสนานและน่าหลงใหลที่ทำให้เด็กๆ ประหลาดใจ และประทับใจ เด็กๆ จะรู้สึกถึงอารมณ์เชิงบวกที่ไม่อาจลืมได้
เม่น - คนหาเลี้ยงครอบครัว
เม่นวิ่งผ่านป่า
และฉันก็เก็บเห็ด
กลายเป็นเหมือนก้อนเห็ด
สับไปทางหลุมพร้อมของขวัญ
เขามีบ้านอยู่ใต้ต้นไม้
เม่นนอนหลับอย่างไพเราะ
พวกเขากำลังรอพ่อของพวกเขามา
เม่นชอบแอปเปิ้ล
เม่นกำลังรีบเร่ง
ฉันขอไม่พบสุนัขจิ้งจอก
ท้ายที่สุดแล้วคนโกงก็ฝันถึงทุกสิ่ง
กินเม่น แต่มันรบกวนจิตใจเธอ
เสื้อคลุมขนสัตว์ เสื้อผ้ามีคม:
เม่นซ่อนขาไว้ข้างใต้
วุ้ย ถึงแล้ว! เส้นทางนั้นยาก
เหนื่อยมากจนนอนไม่หลับ
“ไม่มีแอปเปิ้ล ฉันเอาเห็ดมา!”
พองเขาพูดว่า
และทันใดนั้นก็ขดตัวเป็นลูกบอล
เขาหลับไปโดยไม่มีขาหลัง
เรียนเพื่อนร่วมงาน!ฉันขอนำเสนอมาสเตอร์คลาสที่จะช่วยคุณสร้างความสวยงาม การวาดภาพฤดูใบไม้ร่วงในหัวข้อ: “Hedgehog-getter”

ในการทำงานเราจะต้อง:
1. ผ้าน้ำมันสำหรับวาดภาพ
2. กระดาษสีน้ำ (ขนาด A4)
3. ดินสอธรรมดา
4. สีน้ำ
5. สี Gouache
6. แปรงขน (เบอร์ 5, เบอร์ 3)
7. เทมเพลตรูปเม่น
8. แก้ว - ถ้วยจิบ
9. แผ่นเครื่องพิมพ์ (4 ชิ้น รูปแบบ A4)
10. ชามพลาสติก (4 ชิ้น)
11. โฟมยางกลมบาง (4 ชิ้น)
12. จานสี.
13. ตราทำด้วยไม้ก๊อก
14. จานแบบใช้แล้วทิ้ง
15. กระดาษเช็ดปาก.
16.ชามทำจากวัสดุเหลือใช้.
การเตรียมวัสดุ:ตัดเทมเพลตเม่นจากกระดาษแข็งหนา วงกลมจากยางโฟมบาง ๆ สำหรับทำแผ่นแสตมป์ ทำตราเป็นรูปก้านเห็ดและหมวกจากจุกไม้ก๊อก จำลองชามสำหรับตราจากขวดพลาสติก
งานเบื้องต้นกับเด็ก:จัดกิจกรรมการศึกษาในหัวข้อ “ฤดูใบไม้ร่วง” “สัตว์ป่า” สนทนากับเด็กๆ ดูภาพประกอบ ภาพวาด การเรียนรู้บทกวี เกมนิ้ว,อ่านงาน,ถามปริศนา

ลำดับการดำเนินการ:

มาเตรียมตัวกันให้ครบ วัสดุที่จำเป็นและอุปกรณ์ในการทำงาน

ตรงกลางแผ่นโดยใช้ดินสอง่ายๆ วาดโครงร่างของเม่นโดยใช้เทมเพลต

มากำหนดปากกระบอกปืนจมูกตาปากและอุ้งเท้าของเม่นกันเถอะ

มาวาดเส้นขอบฟ้ากัน (แบ่งกระดาษออกเป็นสองส่วน: ท้องฟ้าและโลก) โดยไม่กระทบต่อภาพเงาของสัตว์ชนิดหนึ่งที่มีขนแหลมคล้ายเม่น

ใช้แปรงขนแปรง (หมายเลข 5) อย่างระมัดระวังโดยไม่เกินโครงร่างของเม่นให้แต้มสีกระดาษ สีน้ำสีน้ำเงินและ สีเขียวโดยใช้เทคนิคการวาดภาพแบบ “อินดิบ”

พื้นหลังพร้อมแล้ว

ต่อไปเราจะทำงานต่อไปด้วยสี gouache ผสมสองสีบนจานสี: สีดำและสีขาว เราได้สีเทา

เราเตรียมแผ่นประทับตรา: เราเคลือบยางโฟมด้วย gouache เป็นสีเทา น้ำเงิน เหลืองและส้ม

เราขยำกระดาษเครื่องพิมพ์ ต่อไปเราทำงานต่อโดยใช้กระดาษยู่ยี่

มาวาดกันเถอะ สีเทาเม่น ขั้นแรกเราวาดโครงร่างแล้วเติมตรงกลาง

วาดหมอกเป็นสีน้ำเงินที่ด้านบนของแผ่น

สีเหลืองและ ส้มที่ด้านล่างของใบ - ใบไม้ร่วง

เรายังคงทำงานกับซีลที่ทำจากจุกไม้ก๊อกต่อไป

เราวาดแอปเปิ้ลบนเข็มของเม่นด้วยสีแดง

ต่อไปเราวาดเห็ด: ก้านที่มีสีเหลือง, หมวกที่มีสีน้ำตาล

ใช้แปรงบางๆ (เบอร์ 3) ทาสีหน้าเม่นเป็นสีเทาและอุ้งเท้าเป็นสีดำ

เราทาสีจมูกตาปากของเม่นและก้านและกลีบเลี้ยงของแอปเปิ้ลด้วยสีดำ

งานพร้อมแล้ว

ผลงานของเด็กที่เสร็จสมบูรณ์ในชั้นเรียนปริญญาโทนี้

ห้องโถงตกแต่งด้วยผลงานของเด็กๆ โรงเรียนอนุบาลห้องแต่งตัวของกลุ่มได้รับการตกแต่ง ภาพวาดมีส่วนร่วมในนิทรรศการและการแข่งขัน

บันทึก:สีของแอปเปิ้ล จำนวนแอปเปิ้ล และเห็ด ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของเด็กๆ สามารถใช้สีกับตราได้โดยใช้แปรง
แม่แบบเม่น

วัสดุวรรณกรรมซึ่งสามารถนำมาใช้เมื่อทำงานนี้:
เจอร์ซี เจอร์โซวิคซ์
ทั้งวัน เจอร์ซี เยโซวิคซ์
รวบรวมผักและผลไม้
พลัม แอปเปิ้ล และลูกแพร์
พวกมันจะแห้งบนตอไม้และฮัมม็อก
แตงกวาและมะเขือเทศ
นำไปลงหลุมอย่างระมัดระวัง...
พวกเขารู้ว่ามีอาหารหรือไม่
ความหนาวเย็นก็ไม่น่ากลัวเช่นกัน

เกมนิ้ว
"เม่น-Getter"
เม่นหมดแรง -
เขาถือแอปเปิ้ลและเห็ด
เราจะถูข้างของเขา -
คุณต้องนวดพวกเขาสักหน่อย
แล้วเราก็จะตีขา
เพื่อพักผ่อนสักหน่อย
แล้วเราจะเกาท้องของเรา
มาจั๊กจี้ใกล้หูกันเถอะ
เม่นวิ่งเข้าไปในป่า
เขากล่าวว่า "ขอบคุณ" กับทุกคน
* * *
- สวัสดีเม่น! คุณเคยไปที่ไหน?
- ฉันไปป่าเพื่อเก็บเห็ด!
กลิ้งผ่านพุ่มไม้
คนหลีกทาง!
ฉันขอให้คุณทุกคนโชคดีและประสบความสำเร็จอย่างสร้างสรรค์!

สำหรับสเกลการวาดที่ใหญ่ขึ้น คุณจะต้องขยับให้ไกลออกไป เมื่อควบคุมการวาดภาพ คุณจะต้องเหล่ตา เช่นเดียวกับวิธีการชี้แจง กระดาษควรตั้งฉากกับทิศทางการมองเห็น เราขอเชิญคุณพิจารณา

ความคุ้นเคยกับวิธีหลักทั้งเจ็ดที่เราสังเกต ระบุ วาด พรรณนา และทดสอบวัตถุนั้นไม่ได้สิ้นสุดในตัวเอง แต่เป็นเพียงการเตรียมการเพื่อใช้ในการแก้ปัญหาเฉพาะเท่านั้น

ลิ้นชักจะสามารถแก้ไขปัญหาที่อาจเกิดขึ้นได้โดยไม่ยากหากการประยุกต์ใช้วิธีการทั้งเจ็ดนี้อย่างถูกต้องกลายเป็นทักษะสำหรับพวกเขา หากไม่มีการดูดซึมและการฝึกฝนอย่างเหมาะสม ก็เป็นไปไม่ได้ที่จะบรรลุผลลัพธ์ที่น่าพึงพอใจ ตัวอย่างวิธีที่ช่างเขียนแบบใช้เทคนิคและทักษะที่ระบุด้านล่างยังไม่ครบถ้วนสมบูรณ์ ตัวเลือกที่เป็นไปได้- วิธีการวาดที่นำเสนอไม่ใช่วิธีเดียวเท่านั้น

วิธีการและทักษะใดที่อธิบายไว้ และขอบเขตที่ครูใช้เมื่อทำงานกับเด็กนั้นขึ้นอยู่กับอายุของนักเรียน ระดับการพัฒนาของพวกเขา ความสามารถของครูในการใช้เนื้อหา ตามวัตถุประสงค์การเรียนรู้ ตามจุดประสงค์ ระดับความแม่นยำ เป็นต้น ถ้าแบบวาดต้องแม่นยำแสดงว่าการกระทำต้องแม่นยำ ครูเองเป็นผู้ตัดสินใจว่าควรใช้วิธีใดและลำดับใดตามความพร้อมของนักเรียน

การใช้วิธีการทั้งหมดข้างต้นกับนักเรียนอายุ 12 ปีขึ้นไป กลับกลายเป็นว่าได้ผลดี แม้แต่นักเรียนอายุสิบเอ็ดปีก็ยังได้เรียนรู้วิธีการบางอย่าง

เป็นที่ยอมรับสำหรับผู้ที่เรียนรู้ด้วยตนเอง ดึงออกมาจากชีวิตโดยใช้เจ็ดวิธีในการแสดงเส้นแนวตั้งและการแบ่งส่วนในเปอร์สเปคทีฟ แต่ต้องสามารถพรรณนาระนาบส่วนหน้าและทราบสัดส่วนของขนาดพื้นผิวได้

ใน การปฏิบัติของโรงเรียนวิธีการนี้ได้พิสูจน์ตัวเองแล้วเมื่อการเรียนรู้การวาดภาพเปอร์สเปคทีฟเริ่มต้นด้วยภาพของวัตถุทรงกระบอกและหลังจากนั้นก็ย้ายไปยังรูปทรงหลายเหลี่ยมเท่านั้น

วิธีพรรณนาถึงวัตถุทรงกลมเล็กๆ

แบบฝึกหัดนี้สะดวกในการดำเนินการกับแบบจำลองส่วนบุคคลที่นักเรียนทำเป็นวงกลมภายใต้คำแนะนำของครู วงกลมถูกตัดออกจากกระดานคาร์โบไลท์และขัดเงาเพื่อให้สามารถหมุนรอบแกนนอนได้อย่างอิสระ (ซึ่งอาจเป็นหมุดที่ติดอยู่ในบอร์ด) สามารถเสียบกระดานเข้ากับขาตั้งไม้ได้ แกนหมุนเป็นแนวตั้ง ขนาดด้านสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่สะดวกคือ 250 มม. รัศมีของวงกลมที่ตัดคือ 105 มม. 7

แบบฝึกหัดการวาดภาพครั้งที่ 1

คุณต้องวาดวงกลมที่เคลื่อนที่เข้ามา ตำแหน่งที่แตกต่างกัน.

อย่างไรก็ตาม เราได้พูดคุยเรื่องนี้แล้วในบทความแยกต่างหากก่อนหน้านี้

วางโมเดลโดยให้มีสี่เหลี่ยมจัตุรัสอยู่ด้านหน้า หมุนวงกลมด้านในด้านหน้านักเรียนจากตำแหน่งหลักด้านหน้าเป็นแนวนอน นักเรียนมองว่ามันเป็นวงกลมเรียวเล็กลงเป็นวงรี พวกเขาสามารถเปรียบเทียบขนาดซีดีกับ AB ไม่ว่าจะด้วยสายตาหรือโดยการเปรียบเทียบขนาดซีดีและ AB (รูปที่ 1) สามารถรับซีดีขนาดในรูปได้โดยการหมุนวงกลมใดๆ ที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง AB จากนั้นควรตรวจสอบหรือวัดอัตราส่วน CD ต่อ AB บนแบบจำลอง หลังจากที่กำหนดโดยการวัดว่า CD เท่ากับครึ่งหนึ่ง AB ในรูป AB จะถูกแบ่งครึ่งและได้ CD ขนาดภาพ เมื่อวาดภาพที่โรงเรียน ไม่จำเป็นต้องใส่ใจกับทฤษฎีการลดมุมมองระหว่าง DS และ CS เราเปรียบเทียบซีดีรัศมีทั้งหมด

รูปที่ 1 - วงกลมที่เคลื่อนที่ได้ในระนาบต่างๆ

หากคุณหมุนสี่เหลี่ยมจัตุรัสออกไป จะมีการเปลี่ยนแปลงอื่นๆ เกิดขึ้น แต่ควรอธิบายให้นักเรียนที่มีความชำนาญมากขึ้นทราบ แผ่นสี่เหลี่ยมจะอยู่ในตำแหน่งด้านหน้าอาคารในแนวตั้ง ในขณะที่วงกลมด้านในจะอยู่ในตำแหน่งแนวตั้ง แนวนอน ไม่ใช่ด้านหน้าอาคาร หรือในตำแหน่งด้านหน้าอาคาร

ขนาดของแกนวงรีเกิดขึ้นได้อย่างไรและเปลี่ยนแปลงไปตามการเคลื่อนที่ของวัตถุทรงกระบอกในแนวตั้งไปยังระนาบการสังเกตด้านบนหรือด้านล่าง - ปรากฏการณ์ทั้งหมดนี้จะต้องสังเกตกับนักเรียนเป็นรายบุคคลและร่วมกันก่อนที่จะสร้างมิติด้วยการวัด

วาดวงรี

วาดวงรีควรเริ่มหลังจากกระบวนการนี้ชัดเจนสำหรับนักเรียนแล้ว

จากนั้นนักเรียนจะเข้าใจวิธีการเป็นตัวแทนมากขึ้น วงกลมเปอร์สเปคทีฟในตำแหน่งต่างๆไม่ว่าจะอยู่ในแนวนอน ใกล้หรือไกลจากมัน

เมื่อพิจารณาว่าแกนรองของวงรีสามารถพล็อตบนมิติแกนหลักได้มากกว่าหนึ่งครั้งหรือมากกว่าครั้ง ในขณะที่แกนรองของวงรีมักจะขยายใหญ่ขึ้นเพื่อให้ถูกพล็อตบนแกนหลักน้อยลง นักเรียนควร ไม่วัดปริมาณเหล่านี้ และกำหนดอัตราส่วนขนาดโดยการหารหรือการคูณ - 1:4, 1:1 เป็นต้น

ในทำนองเดียวกันก็ควรแสดงให้นักเรียนเห็นด้วย การเคลื่อนที่ของวงกลมในระนาบแนวนอนในทิศทางจากดวงตาไปสู่ระยะไกลและวิเคราะห์ปรากฏการณ์เหล่านี้

รูปที่ 2 - การวาดวงรี

ก่อนที่จะวาดตัวทรงกระบอกในตำแหน่งที่ไม่ใช่ส่วนหน้าจำเป็นต้องแสดงและ วาดรูปสี่เหลี่ยมแนวตั้งโดยมีวงกลมจารึกอยู่ในตำแหน่งที่ไม่ใช่ส่วนหน้า- แกนของวงรีในรูปไม่ตรงกับแกนการหมุน แต่จะเอียงไปทาง มุมที่คมชัดเปอร์สเปคทีฟสแควร์

วาดวงรีอย่างถูกต้อง- งานไม่ใช่เรื่องง่าย ในการวาดภาพทางเรขาคณิต เพื่อให้ง่ายต่อการสร้างวงรี บางครั้งจึงใช้วิธีการต่อไปนี้:

1. 1. สร้างวงรีโดยใช้แถบกระดาษ ส่วนที่เท่ากับครึ่งหนึ่งของแกนจะถูกนำไปใช้กับแถบกระดาษ (รูปที่ 3 ซ้ายบน) เพื่อให้ MS = a (กึ่งแกนหลักของวงรี), PM = b (กึ่งแกนเสริมของวงรี) หากจุด S ผ่านแกนเสริม และในเวลาเดียวกันจุด P ผ่านแกนหลัก จุด M จะสร้างวงกลมของวงรี
   2. หากคุณต้องการเขียนวงรีลงในรูปสี่เหลี่ยมที่กำหนด (รูปที่ 3 ที่มุมขวาบน) เพื่อให้เส้นตรง AB, CD เป็นแกน คุณสามารถใช้วิธีการต่อไปนี้:
      • วาดวงรีโดยใช้ด้าย การใช้ระยะทาง AS = CF1 = CF2 = a (ความยาวของครึ่งแกนหลักของรัศมีหลัก) เรากำหนดจุดโฟกัสของวงรี F1, F2 ประกอบด้วยปลายด้ายยาว 2a โดยการยืดด้ายด้วยไส้ดินสอ เราจะค่อยๆ เขียนครึ่งวงรีลงในครึ่งหนึ่งของสี่เหลี่ยม AB, C และครึ่งหลังของวงรีในสี่เหลี่ยม AB, D ไปพร้อมๆ กัน
      • วิธีการเขียนวงกลมที่จุดยอดของแกนหลักและแกนเสริม

ให้เราลดตั้งฉากลงเป็นเส้นทแยงมุม AC ของรูปสี่เหลี่ยม ASCA' ลงไปที่จุดศูนย์กลางของวงกลมที่เขียนไว้ O, จุด O' เราเสริมส่วนโค้งสั้นของวงกลมให้เป็นวงรีที่เราต้องการ (รูปที่ 3 - ด้านล่าง)

รูปที่ 3 - วงรีอิสระ

ความแม่นยำของวงรีที่วาดด้วยมือมักจะตรวจสอบโดยใช้แถบกระดาษหรือโดยการวาดวงรีโดยใช้ส่วนโค้งที่จุดสิ้นสุดของแกนหลักและแกนรอง พื้นฐานสำหรับวิธีที่สองนี้คือวิธีวงกลมที่อธิบายไว้ข้างต้น วงรีในการวาดไม่ได้ถูกวาด แต่ถูกวาดขึ้นมา

วาดทรงกระบอกในเครื่องบิน

วิธีที่ 1- ใน การวาดเส้นชั้นความสูงสำหรับเด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เราวาดภาพทรงกระบอกในรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส ในขณะที่พื้นที่วงกลมด้านบนและด้านล่างแสดงเป็นเส้นตรงแนวนอน นักเรียนส่วนใหญ่มักกำหนดอัตราส่วนของขนาดของรูปสี่เหลี่ยมด้วยตา

ที่ การวาดภาพมุมมองทรงกระบอกในขั้นตอนที่สองของการฝึก นักเรียนสามารถเริ่มต้นจากรูปโปรไฟล์ของทรงกระบอกเป็นรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูนอีกครั้ง ซึ่งเป็นฐานที่พวกเขาวาดตามความคิดของตนเอง บนฐานด้านบน วงรีด้านบน แกนรองจะถูกเปรียบเทียบกับแกนหลัก ถ้าวงรีเล็กกว่าความกว้างของก้านบนถึงห้าเท่า นักเรียนจะแบ่งมันออกเป็นห้าส่วนในรูปวาด พวกเขาจะวาดหนึ่งในห้าเพื่อแสดงความสูงของวงรีบน ที่ฐานด้านล่างของทรงกระบอกซึ่งวาดบนกระดาษที่วางอยู่ใต้ทรงกระบอกแกนรองจะถูกเปรียบเทียบกับแกนหลักหากก่อนหน้านี้กระบอกสูบถูกย้ายออกจากกระดาษซึ่งไม่แสดงพื้นที่ด้านล่างของทรงกระบอก . วงรีนี้จะดูสูงขึ้น (รูปที่ 4)

รูปที่ 4 - วาดทรงกระบอกด้วยดินสอ

เมื่อเปรียบเทียบแล้ว ปรากฎว่าความสูงพอดีกับความกว้างน้อยกว่า จากการแมปนี้ คุณควรแบ่งการแสดงความกว้างในรูปและวาดวงรี

วิธีที่ 2- มีการติดตั้งรูปสี่เหลี่ยมเสริมซึ่งดึงกระบอกสูบทั้งหมดที่มีฐานทั้งสองออกมา ความเป็นไปได้ประการที่สองนี้เข้าใจได้ง่ายกว่าในชั้นเรียน ซึ่งต่อมานักเรียนจะวาดโครงร่างที่หมุนได้เป็นโปรไฟล์ และภาพวาดนี้จะสิ้นสุดด้วยภาพเงาด้านข้าง

การดำเนินการ- วางกระดาษไว้ใต้ฐานของทรงกระบอกโดยให้ส่วนหน้าหันหน้าไปทางแนวนอน ด้านล่างของกระบอกสูบมีแรเงาอยู่

นักเรียนตั้งและชี้ จุดสูงสุด Y, X ล่าง, ข้างซ้าย A, ข้างขวา B (รูปที่ 4) ที่จุดต่ำสุด X เส้นตรงแนวนอนส่วนหน้าเสริม АхВ จะถูกวาดบนกระดาษที่อยู่ด้านล่าง การฉายภาพจุดสูงสุดของความกว้างของกระบอกสูบจะถูกทำเครื่องหมายและระบุไว้ในขณะที่ตาข้างหนึ่งปิดอยู่และอีกข้างหนึ่งก็หรี่ลง เราขยับดินสอในแนวตั้งด้วยมือที่งอเพื่อให้ตรงกับพื้นผิวตรงของทรงกระบอก A ดินสอแนวตั้งเคลื่อนที่ไปตามระนาบแนวนอนเพื่อวางตำแหน่ง OAa

เส้นตรงแนวนอนของฐานของทรงกระบอกซึ่งผ่านไปในส่วนล่างของจุดของทรงกระบอกนั้นได้ถูกทำเครื่องหมายไว้แล้วบนกระดาษที่อยู่ด้านล่างที่จุด A หากคุณต้องการแสดงการฉายภาพของพื้นผิวของทรงกระบอก b บน เส้นตรงซึ่งฉายไปที่จุดต่ำสุด X จากนั้นเส้นตรงด้านหน้าแนวนอน b จะต้องมองเช่นนี้ก่อน เพื่อให้ดินสอที่ถือในแนวตั้งเกิดขึ้นพร้อมกับพื้นผิวตรงและเส้นโครง A จากนั้นโดยไม่ต้องหมุน หัวของคุณ คุณต้องใช้ดินสอในมือที่งอไว้กับพื้นผิวตรง b เช่นเดียวกับที่เคยทำมาก่อนบนพื้นผิว a หลังจากนี้เราจะได้ภาพฉาย B เราแรเงามันบนกระดาษและตรวจสอบความถูกต้องของภาพโดยทำสิ่งที่ตรงกันข้าม

การวิเคราะห์การออกกำลังกาย- นักเรียนสังเกตจากจุดหนึ่ง ดินสอถือด้วยมือที่งอ (หากถือไว้ในแขนที่ยื่นออกไปจะไม่สามารถปกปิดระนาบสำคัญเช่นนี้ได้) นักเรียนแต่ละคนจะมีหุ่นกระบอกอยู่ข้างหน้า ด้วยการกระทำที่ 1 เขากำหนดจุดสูงสุด Y และจุดต่ำสุด X ระยะห่างระหว่างจุดเหล่านั้นคือความสูงของรูปสี่เหลี่ยมเสริม

ด้านข้างของรูปสี่เหลี่ยมเสริมมีการจัดวางดังนี้: ดินสอส่วนหน้าตั้งในแนวตั้งที่มีพื้นผิวตรง a และตา O ทำให้เกิดระนาบจินตนาการที่ลากจากตาถึงเส้นตรง a ดินสอ ตา และพื้นผิวตรง a จะตัดกับระนาบแนวนอนที่เส้นตัด OA หากเราใช้ดินสอที่กึ่งกลางของทรงกระบอก เราจะได้ระนาบ OXY โดยที่ดินสอเคลื่อนที่ต่อไปเพื่อให้ตรงกับพื้นผิวตรง b จะเกิดระนาบจินตภาพ OBb เส้นตัดกันของระนาบนี้กับระนาบแนวนอนคือเส้นตรง OBb

ส่วน AB คือเส้นโครงของความกว้างของทรงกระบอกและเป็นพื้นฐานของรูปสี่เหลี่ยมเสริม ส่วนนี้แสดงถึงระนาบส่วนหน้าเสริมซึ่งมีรูปสี่เหลี่ยมเสริมสำหรับกระบอกสูบนี้อยู่ ในกรณีนี้ ด้านข้างของรูปสี่เหลี่ยมเสริมคือเส้นแนวหน้าในแนวนอนบนกระดาษที่อยู่ด้านล่าง ซึ่งทะลุผ่านเส้นโครงของจุดต่ำสุดของร่างกาย จุดที่สูงที่สุดทำให้เกิดการฉายภาพพื้นผิวตรงสุดขั้วซ้ายและขวาของร่างกาย นี่คือสถานการณ์ที่มีความสูง ความสูงของรูปสี่เหลี่ยมเสริมคือระยะห่างของเส้นตั้งฉากที่ลดลงจากจุดที่ดูเหมือนว่าเราจะสูงที่สุดถึงเส้นโครงบนแนวหน้าแนวนอนเสริมซึ่งผ่านการฉายภาพของจุดต่ำสุดของร่างกาย

นักเรียนกำหนดขนาดของรูปสี่เหลี่ยมเสริมโดยการเปรียบเทียบด้านที่เล็กกว่ากับด้านที่ใหญ่กว่า หากปรากฎว่าด้านยาวของรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูนมีความสูงพอดี 1.5 เท่า ก็สามารถวาดได้ดังนี้: กันความกว้างตามใจชอบของรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูนไว้แล้วพิจารณาว่าเป็นฐาน และใช้ความสูงน้อยกว่า 1.5 เท่า สร้าง รูปสี่เหลี่ยมเสริม

คุณสามารถทำได้แตกต่างออกไป: สะดวกแค่ไหนก็ได้ ในกรณีนี้แบ่งความสูงด้วยแถบกระดาษเพื่อให้สามารถแบ่งความสูงไว้ 1.5 เท่าของส่วนที่ใหญ่กว่า นี่จะเป็นความกว้างที่ต้องการของรูปสี่เหลี่ยมเสริม หากระหว่างการวัดเราพบความสูงได้สองครั้ง เราต้องแบ่งความสูงที่วัดได้ออกเป็นสองส่วนในรูป โดยส่วนหนึ่งจะเป็นความกว้างที่ต้องการ

บนกระดาษที่วางอยู่ใต้นางแบบ เส้นตรงที่พาดผ่านดวงตาคือทิศทางของดินสอแนวตั้ง ในรูปคือด้านแนวตั้งหรือความสูงของรูปสี่เหลี่ยมเสริม ในภาพ ด้านแนวตั้งทั้งสองของรูปสี่เหลี่ยมเสริมจะถูกตรวจสอบด้วยดินสอที่วางในแนวตั้ง ในขั้นที่ 3 ของการศึกษา นักเรียนจะต้องเน้นย้ำกฎข้อนี้

เมื่อสร้างอย่างถูกต้องแล้ว รูปสี่เหลี่ยมเสริมให้นักเรียนวาดแกนตั้งของร่างกาย

จากนั้นฐานของมันจะถูกกำหนดและแสดงให้เห็น บนแกนตั้งของทรงกระบอก ความสัมพันธ์ระหว่างแกนของวงรีด้านบนที่มองเห็นได้ถูกสร้างขึ้นโดยการเปรียบเทียบ หากพบว่าแกนที่เล็กกว่าวางอยู่บนแกนที่ใหญ่กว่า 6 ครั้ง ภายใต้รูปที่พวกเขาจะสังเกตเห็น: 1: 6 (นักเรียนมักจะลืมสิ่งนี้) จากนั้นความกว้างของการฉายภาพของทรงกระบอกจะถูกแบ่งออกเป็น 6 ส่วน (ประมาณด้วยตา แต่ตรวจสอบด้วยกระดาษแผ่นหนึ่ง) และหนึ่งในหกของส่วนนั้นถูกนำไปใช้จากเส้นตรงแนวนอนสูงสุดไปจนถึงแกนตั้งของรูปสี่เหลี่ยมเสริม วงรีจะถูกจารึกไว้ในรูปสี่เหลี่ยมที่แสดง หากคุณต้องการกำหนดวงรีด้านล่าง ให้วัดขนาดตามที่ร่างไว้บนกระดาษด้านล่าง รุ่นนี้ดันกลับแล้วคราวนี้ การร่างฐานของแบบจำลองเป็นสิ่งจำเป็นเมื่อวาดกลุ่มของวัตถุ โดยเฉพาะวัตถุที่มีรูปทรงหลายเหลี่ยม

แบบฝึกหัด: กำหนดและพรรณนาการฉายภาพจุดต่ำสุดของร่างกาย

เพื่อกำหนด โดยจุดจะฉายจากอวกาศลงบนกระดาษที่วางอยู่ใต้แบบจำลองคุณสามารถใช้วิธีการที่แสดงในรูป 5. มันแสดงเส้นโครงของจุดที่ดูเหมือนต่ำที่สุดต่อผู้สังเกต

รูปที่ 5 - การฉายภาพจุดในการวาดภาพเปอร์สเปคทีฟ

กำหนดและวาด:

1. รูปสี่เหลี่ยมสำหรับวัตถุทั้งหมด (ไม่มีหู) และแกนของมัน
2. วงรี (โดยหลักแล้วเป็นจุดที่ใกล้ที่สุด F, G);
3. เส้นชั้นความสูงและตาไก่

การดำเนินการ:

• บนกระดาษที่วางอยู่ใต้แบบจำลอง ให้วาดก้นเหยือก เราจะวาดเส้นซุ้มเสริมผ่านจุดต่ำสุดบนกระดาษด้านล่างและบนนั้นเราจะวาดเส้นโครงของจุดสูงสุด เราวัดความกว้างที่ใหญ่ที่สุดของเหยือกจนถึง EF ในแบบจำลอง (หนึ่งครั้งครึ่ง) หากเราเลือกความกว้างที่สะดวกสำหรับเรา นั่นคือเส้นตรง BC เราจะวาดระยะนี้จาก E ขึ้นหนึ่งเท่าครึ่ง กำหนดจุดที่ 1 และวาดรูปสี่เหลี่ยมเสริมที่เราวาด 1E นี่จะทำให้จุด a) ของการวิเคราะห์สมบูรณ์
• เราวัดจากแบบจำลองว่ามีการสะสม a–b ไว้ใน E1 หรือ AD กี่ครั้ง ที่นี่จะสะดวกที่สุดในการเปรียบเทียบ a – b กับ AD ในรูปเราแบ่ง AD ออกเป็นสองส่วน a – b เท่ากับครึ่งหนึ่งของ AD โดยใช้การกระทำที่ 2 หรือการวัด เราพบว่าก้นเหยือกมีความกว้างเท่ากับคอ ลองวาดความกว้างของด้านล่างกำหนดตำแหน่งของจุด G, F แล้วชี้ I เมื่อเราพิจารณาว่า GF เท่ากับหนึ่งในสามของ 1E เราจะแบ่งส่วน 1E ในการวาดซึ่งเราได้อธิบายไว้แล้ว ให้เป็นจำนวนชิ้นส่วนที่สอดคล้องกัน ฝ่ายหนึ่งจะเป็นภาพที่ต้องการ 1F เราจะค้นหาการแมปของจุด G โดยการวัดในโมเดล 1G ด้วย a–b จากนั้นเราแบ่งความกว้างของวงรีออกเป็นจำนวนส่วนเท่ากัน ส่วนหนึ่งทั้งหมดจะเป็นความสูงที่ต้องการของวงรี ลองวาดวงรีบนสุดที่มองเห็นได้ จากนั้นเราเลื่อนเหยือกและเปรียบเทียบกับความกว้างของวงรีล่าง (ในรุ่น) ความกว้างส่วนหนึ่งจะเป็นความสูงที่ต้องการของวงรีล่าง เนื่องจากเราไม่สามารถวัดวงรีเฉลี่ยได้ เราจะกำหนดความสูงของวงรีด้วยตา เราพรรณนาถึงความสูงอีกครั้งโดยใช้แกน เรากำหนดและพล็อตจุดที่ใกล้เคียงที่สุด วาดรูปส่วนโค้งบนแกนหลักของวงรีที่จุดที่สัมผัสกัน และเชื่อมต่อกับส่วนโค้งที่ผ่านปลายของแกนรอง (รูปที่ 6)
• เราวาดเส้นชั้นความสูงเพื่อให้วงรีทั้งหมดที่ผ่านจุด F ตั้งอยู่ในส่วนทรงกลมของเหยือก หากเราต้องการวาดเหยือกโดยไม่สังเกตสัดส่วนและการวัดเราต้องเริ่มต้นด้วยส่วนที่ใหญ่ที่สุดนั่นคือส่วนที่เป็นทรงกลมซึ่งเราวาดคอและหูแล้ว (รูปที่ 6)

รูปที่ 6 - วาดเหยือกด้วยดินสอ

สามารถเปรียบเทียบแบบจำลองกับสิ่งที่แสดงในรูปได้ตลอดเวลา สิ่งที่ถูกต้องที่สุดคือการเปรียบเทียบด้วยขนาดพื้นฐานที่เท่ากันเสมอ อย่างไรก็ตามบางครั้งก็จำเป็นต้องเปรียบเทียบกับขนาดของโมเดลที่สะดวกที่สุดสำหรับสิ่งนี้นั่นคือเมื่อแบ่งเราจะได้ครึ่งหนึ่งสามและหกและเมื่อคูณทั้งส่วน

การวาดมุมมองของกระจก

เหมือนกับเหยือก ประสิทธิภาพงานเดียวกัน โดยการวัดแบบจำลองเราสร้างรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน: AD เท่ากับครึ่งหนึ่ง EJ ความกว้างของรูบนและความลึกของกระจกเท่ากัน AD = JF จุด F อยู่ตรงกลางของ JE IG เท่ากับหนึ่งในสามของ 1E เมื่อเปรียบเทียบวงรี เรากำหนดว่า IJ เท่ากับหนึ่งในหกของ AD KE เท่ากับหนึ่งในสามของ BC (รูปที่ 7)

รูปที่ 7 - วาดแก้วด้วยดินสอ

• ในรูปเราได้เลือกภาพที่มีความสูงตามที่ต้องการ JE จุด F แบ่งส่วนสูงออกเป็นสองส่วน AD มีความยาวเท่ากับ JF ลองวาดรูปสี่เหลี่ยมเสริมและแกนของมันกัน
• โดยการวัด เราแบ่ง JF ออกเป็นสองส่วน ระบุและแสดงจุด F, I, K และ G. เราวาดรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูนสำหรับวงรี ในนั้นจะมีแกน และ ณ จุดที่สัมผัสกับส่วนโค้งที่เราต้องการ จากนั้นวงรีของ รูด้านบนและฐานของขาตั้ง
• รูปร่างของชามจะกำหนดความกว้างของวงรีได้อย่างแม่นยำ แกนรองของวงรีนี้เท่ากับหนึ่งในห้าของแกนเอกซึ่งกำหนดโดยตา

ควรสังเกตว่ารูปแบบขาไปที่ภาพฐานผ่านแกนหลักของวงรีล่าง

รูปที่ 8 - การวาดส่วนหนึ่งของแก้ว

หากขนาดของแก้วแตกต่างกันคุณควรวาดตามผลลัพธ์ที่ได้จากการวัดชามโดยใช้รูปสี่เหลี่ยมเสริม เมื่อวัดผ่านจุดต่ำสุดของกระจก เส้นตรงแนวนอนด้านหน้าจะถูกวาดบนกระดาษที่อยู่ด้านล่าง และจุดซ้ายสุดและขวาสุดจะได้รับการออกแบบไว้บนกระดาษนั้น นี่เป็นการตั้งค่าความกว้างที่ต้องการของแบบจำลองหรือความกว้างของรูปสี่เหลี่ยมเสริม AB บนกระดาษด้านล่าง ในแบบจำลอง AB จะถูกเปรียบเทียบกับ EF ด้วยการกระทำนี้ เราจะกำหนดความสูงของรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูนเสริม จากนั้นเมื่อหารเราจะพบความกว้างของวัตถุที่วาด ระยะทางที่แสดงจะวัดที่ความสูงระดับกลางที่จุด G, H, J

ความกว้างของรูบน JK และขา AB พิจารณาจากการเปรียบเทียบกับความสูง ความสูงในรูปแบ่งออกเป็นหลายส่วนโดยที่ส่วนหนึ่งทั้งหมดจะเป็นขนาดที่ต้องการ FH เทียบกับ JK ในรูป JK แบ่งออกเป็นชิ้นส่วนจำนวนเท่ากัน โดยดึงส่วนหนึ่งลงมาจาก F วงรีของรูด้านบนจะถูกวาด JE เทียบกับ AB ในรูป AB แบ่งออกเป็นหลายส่วน โดยส่วนหนึ่งแทนขนาด IE ที่ต้องการ LM วงรีที่กำหนดด้านล่างจะถูกวาดโดยการวัด EF หรือเปรียบเทียบกับ AB ในรูปนี้ เส้นโค้งจะถูกลากจากจุด G ถึง J และถึง K โดยส่วนหนึ่งของวงกลมจะถูกวาดใกล้กับจุด I จากนั้นจึงลากขา ลงรายละเอียดเรียบร้อยแล้ว (ความหนาของกระจก, ขา, อินเตอร์เซอร์เคิล, รูกลาง)

การมอบหมาย: วาดทรงกระบอกในตำแหน่งแนวนอนที่ไม่ใช่ส่วนหน้า

การใช้การกระทำที่ 4 เราวาดทิศทางของเส้นตรง p’ และ p’ บนพื้นผิว แบ่งระยะห่างระหว่างพวกมันออกเป็นสองส่วนแล้วกำหนดแกน o แกนหลักของวงรี a, b ตั้งฉากกับแกน o (สำหรับกระบอกสูบแนวตั้ง แกนเหล่านี้จะตั้งฉากกันด้วย) อัตราส่วนของแกนเสริมรองต่อแกนหลักหลักของวงรีด้านหน้าที่มองเห็นได้ของทรงกระบอกนอนถูกกำหนดโดยการวัด ในทำนองเดียวกัน เราจะกำหนดอัตราส่วนของแกนหลักของวงรีด้านหน้าต่อความยาวของกระบอกสูบ ถ้าแกนหลักของวงรีเล็กกว่า เราจะเปรียบเทียบ a กับ AZ จากนั้นในรูปเราวาดส่วน a บนแกน o ในอัตราส่วนเดียวกันกับที่เราได้รับจากการวัด

รูปที่ 8 - อัตราส่วนขนาด

สามารถวัดอัตราส่วนของขนาดที่ฐานที่ใกล้ที่สุดได้ ในขณะที่อัตราส่วนของขนาดของฐานที่ห่างไกลจะกำหนดด้วยตาหรือวัดตามแกนของร่างกาย

ถ้า แกนแนวตั้งผ่านเข้าใกล้วงรี a มากกว่าถึง b กฎเปอร์สเปคทีฟเดียวกันจะมีผลกับมันเช่นเดียวกับวงกลมที่ตั้งอยู่ใกล้กับแนวนอนในตำแหน่งแนวนอน (รูปที่ 8) ที่ฐานใกล้กับแนวตั้ง แกนหลักและแกนรองสามารถกำหนดได้ด้วยอัตราส่วนหลายเท่า เนื่องจากแกนรองของวงรีดูเล็กลง (รูปที่ 9) ที่ฐานซึ่งอยู่ห่างจากแนวตั้ง ขนาดของแกนรองของวงรีสามารถพล็อตได้น้อยลง

รูปที่ 9 - แกนเสริมของวงรี

สถานการณ์นี้ดูเหมือนเป็นเรื่องยากสำหรับนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมูลค่าของ AZ ลดลงอย่างมาก สิ่งนี้ส่วนใหญ่เกิดขึ้นในตำแหน่งของกระบอกสูบเมื่อเราเห็นฐานที่ใกล้ที่สุดเกือบจากด้านหน้า นักเรียนรู้อยู่แล้วว่าเมื่อวงกลมถูกหมุนไปในตำแหน่งที่ไม่หันหน้าเข้าหากัน มิติหนึ่งจะสั้นลง แต่โดยปกติแล้วพวกเขาจะไม่รู้ว่าแกนใดที่สั้นลง แกนของวงรีจะดูสั้นกว่าเสมอซึ่งมีทิศทางตรงกับแกนของลำตัว ขั้นแรก เรากำหนดและวาดแกนของร่างกาย จากนั้นตั้งฉากกับแกนเหล่านั้น นั่นคือแกนของวงรี

วาดลูกบอลและซีกโลก

เราวาดภาพลูกบอลเป็นวงกลม ระนาบตัดผ่านจุดศูนย์กลางลูกไม่อยู่ในแนวนอน กำหนดทิศทางของแกนหลักของวงรี สายตาการกระทำที่ 3 และ 4 ที่เรารู้จักและวาดภาพลูกบอลบนภาพวาด แกนรองของวงรีตั้งฉากกับแกนหลัก เราเปรียบเทียบระยะห่างระหว่างจุดสิ้นสุดของวงรีเล็กกับแกนเอก จากนั้นเราจะแบ่งแกนเอกในรูปและแสดงความยาวของแกนรองของวงรีด้วยอัตราส่วนเดียวกัน

เราพรรณนาถึงวงแหวนบนภาชนะทรงกระบอก

ในการพรรณนาถึงวงแหวน เราต้องวาดวงรีสองอันบนทรงกระบอกต่ำ: อันบนและอันล่าง ดูเหมือนเชื่อมต่อกันด้วยวงแหวนกลม ซึ่งครอบคลุมระยะห่างจากจุดสูงสุดของภาพไปยังจุดต่ำสุด (รูปที่ 10 - ซ้าย)

รูปที่ 10 - แหวนบนกระบอกสูบ

วาด Frustum

เราวาดฐานด้านล่างของกรวยที่ถูกตัดทอนลงบนกระดาษซึ่งเราจะกำหนดขนาดของมัน เมื่อวงรีของฐานถูกสร้างขึ้น เราจะวางแบบจำลองไว้ในตำแหน่งเดิม วาดทิศทางด้านข้าง และโดยการวัดเราจะกำหนดอัตราส่วนของขนาดของฐานด้านล่างและด้านบน จุดต่ำเรากำหนดวงรีด้านบน R ก่อนหน้านี้โดยการวัดบนแบบจำลอง เราตรวจสอบให้แน่ใจว่าพื้นผิวตรงด้านข้างสัมผัสกับวงรีและไม่ได้ออกมาจากจุด A หรือจากจุด B แต่มาจากจุด C และ D (รูปที่ 10 ทางด้านขวา)

การวาดกรวยนอนอยู่ในตำแหน่งที่ไม่ใช่ส่วนหน้า

คุณควรดำเนินการตามภารกิจที่ 6 เมื่อวาดทรงกระบอกในตำแหน่งที่ไม่ใช่ส่วนหน้า เราวาดทิศทาง a, b, Y KhВ มาวาดซีดี - ตั้งฉากกับ YB ลองเปรียบเทียบ YB กับ CD และเปรียบเทียบ AB กับ CD ด้วย (AB จะสั้นกว่าเนื่องจากอยู่บนแกนลำตัว ซึ่งดูเหมือนว่าเราจะสั้นลง) ลองเปรียบเทียบการวัดของ YA กับ AB และ YA กับ YB วาดวงรีและตรวจสอบ

วาดกรวยที่ถูกตัดทอนซึ่งวางอยู่บนส่วนนูนในตำแหน่งที่ไม่ใช่ส่วนหน้า

จุดเริ่มต้นของงานในงานนี้คล้ายกับงานก่อนหน้า: เราวาดทิศทางของเส้นด้านข้างไปที่แกน จากนั้นเราลดตั้งฉากลงกับแกนของร่างกายกำหนดและวาดวงรีที่มองเห็นได้ (สำหรับความสัมพันธ์ระหว่างแกนของวงรีที่มองไม่เห็น ดูการวิเคราะห์ภารกิจที่ 6) จุดสูงสุดเราพบวงรี Y ที่มองเห็นได้โดยการเปรียบเทียบ AB กับ XY เปรียบเทียบด้วยตาและการวัด แกนลำตัวเป็นแกนสมมาตรของมุมจุดยอดอีกครั้ง

วาดรูปของใช้ในบ้าน

การวาดภาพ ร่างกายทางเรขาคณิต เป็นการเตรียมความพร้อมสำหรับการวาดภาพสิ่งของในชีวิตประจำวันซึ่งมักจะเป็นการผสมผสานระหว่างรูปทรงของตัวเรขาคณิตต่างๆ คุณสามารถวาดวัตถุขนาดเล็ก เครื่องครัว แก้ว ของใช้ในครัวเรือนในตำแหน่งต่างๆ ชิ้นส่วนเครื่องจักร ฯลฯ

ลำดับของการทำงาน เราพรรณนาถึงรูปทรงของตัวเรขาคณิต ในลักษณะที่ทราบ- ในทำนองเดียวกัน เราวาดส่วนที่ใหญ่ที่สุดของวัตถุที่กำหนด จากนั้นจึงกรอกรายละเอียดให้ครบถ้วน เราไปจากทั้งหมดไปยังส่วนต่างๆ เราแบ่งพื้นฐานของเรื่องออกเป็นส่วน ๆ เมื่อวาดเครื่องครัวเราใส่ใจกับความจริงที่ว่าหูของวัตถุนั้นอยู่ในตำแหน่งที่สมมาตรเมื่อเทียบกับตรงกลางวงรี (รูปที่ 11) ควรสังเกตว่าระนาบด้านบนของหูที่มีแกนนั้นหันไปทางศูนย์กลางของวงรีเสริม เราทำเครื่องหมายและวาดเส้นตรงเพื่อกำหนดขนาดของวัตถุทั้งหมดรวมถึงหูด้วย

รูปที่ 11 - การวาดภาพ ของใช้ในครัวเรือนดินสอ.

ในงานนี้ คำแนะนำเสริมสำหรับวัตถุที่วางอยู่มีความจำเป็นอย่างยิ่ง ในรูป 11 แสดงตำแหน่งดังกล่าวสองตำแหน่ง ขอบด้านบนของแก้วเป็นรูปวงแหวน

เมื่อวาดภาพชิ้นส่วนเครื่องจักร คุณต้องแสดงมุมมองระหว่างวงกลมของฐานด้านบนและด้านล่าง ในรูป รูปที่ 11 แสดงส่วนหนึ่งของล้อเฟือง เมื่อวาดวงรีทั้งหมดอย่างถูกต้อง เราจะกำหนดตำแหน่งของฟันบนด้วยตาและการวัด จากจุดยอดถึงศูนย์กลางของวงรีเราวาดเส้นตรงที่เชื่อมต่อกัน เหล่านี้จะเป็นแกนฟัน ความกว้างของพวกมันถูกกำหนดอย่างแม่นยำบนวงรีทั้งสองระหว่างวงกลม เมื่อเราพรรณนาถึงความสูงของฟัน เราจะวาดรูปร่างของฟันบนฐานที่ห่างไกล โดยวาดเส้นเปอร์สเปคทีฟตรงจากจุดที่ใกล้ที่สุดของฟันไปยังจุดที่ห่างไกล

หากเราจำเป็นต้องพรรณนาถึงพื้นผิวของวัตถุทรงกลม เราจะวาดแกนเสริมผ่านจุดศูนย์กลางของลูกบอล เช่นเดียวกับเมื่อวาดชาม หากระนาบของวงกลมเหล่านี้ตั้งฉากกัน แกนของวงรีก็จำเป็นต้องตั้งฉากกันด้วย

ในรูป ผลไม้ 12 ผลมีรูปร่างเป็นทรงกลมโดยประมาณเช่นกัน เมื่อใช้การกระทำที่ 1 เราจะพิจารณาว่าลูกแพร์ดูเหมือนเราสูงกว่าแอปเปิ้ลมากแค่ไหน นักศึกษาควรได้รับการตักเตือน ข้อผิดพลาดที่เป็นไปได้– การจัดรูปแบบแบบฟอร์มไม่ถูกต้อง

รูปที่ 12 - วาดผลไม้ด้วยดินสอ

ในทำนองเดียวกัน รูปที่ 13 แสดงให้เห็นว่าการใช้การกระทำที่ 1 สะดวกในการชี้แจงการสังเกตของคุณอย่างไร และเริ่มแสดงภาพเปอร์สเปคทีฟของรูปแบบที่อยู่ใกล้กับดวงตาด้านหน้าของวัตถุมากที่สุด เช่นเดียวกับเมื่อวาดภาพรูปทรงเรขาคณิตดังนั้นเมื่อวาดภาพ รายการต่างๆเราไม่ควรลากเส้นสุดท้ายให้สมบูรณ์จนกว่าเราจะวาดวัตถุทั้งหมดในลักษณะที่เรียบง่าย อย่างน้อยก็ในรูปแบบหยาบหรือรูปทรงพื้นฐาน และเมื่อวาดหัวที่หมุนหรือเอียงจะสะดวกและแนะนำให้เริ่มต้นด้วยตำแหน่งในเครื่องบิน รูปแบบทั่วไปวัตถุทรงกลม