ปัญหาของพ่อและลูกในหนังตลกยังมีน้อย ปัญหาการเลี้ยงดูและการศึกษาในเรียงความตลกพง

การศึกษาเป็นสิ่งที่ดี: มันตัดสินชะตากรรมของบุคคล

วี.จี. เบลินสกี้

“ ทุกคนต้องให้ความรู้แก่ตนเอง” บาซารอฟฮีโร่ของนวนิยายเรื่อง Fathers and Sons ของ I. S. Turgenev ประกาศอย่างมั่นใจ เขาภูมิใจใน "ความหลงตัวเอง" ของเขา แม้ว่า "ชีวิตที่เงียบงัน" ของ "พ่อ" ที่อยู่รอบตัวเขา แต่เขาก็ยังสร้างตัวเองขึ้นมา

นักเขียนแห่งศตวรรษที่ 20 A. I. Solzhenitsyn เชื่อมั่นว่า "ปมหลักของชีวิต" "ผูกติดอยู่ในช่วงปีแรก ๆ "

กล่าวอีกนัยหนึ่ง ทั้งในศตวรรษที่ 20 และ 19 ผู้คนเข้าใจว่าการศึกษาเป็นตัวตัดสินทุกสิ่ง ไม่ว่าจะเป็นชะตากรรมและความสุขของบุคคล ไม่ว่าบุคคลนั้นจะให้ความรู้แก่ตนเองหรือได้รับการศึกษาจากสภาพแวดล้อม ชีวิตประจำวัน และสภาพความเป็นอยู่ก็ตาม

พวกเขาคิดอย่างไรเกี่ยวกับการศึกษาในศตวรรษที่ 18 ในยุคสมบูรณาญาสิทธิราชย์ที่รู้แจ้ง? ความคิดเกี่ยวกับการศึกษาที่มีอยู่แล้วสูญเสียความเกี่ยวข้องไปเป็นเวลากว่าสองร้อยปีไม่ใช่หรือ?

ศตวรรษที่ 18 คือ Fonvizin และ "Minor" ของเขา - ภาพยนตร์ตลกที่คำพูดในตำนานได้รับการเก็บรักษาไว้: "ตายซะเดนิสเขียนดีกว่านี้ไม่ได้แล้ว!" ข้อพิพาทที่มีชื่อเสียงระหว่างนักคลาสสิกและนักมีอารมณ์อ่อนไหวเกี่ยวกับสิ่งที่ควรมีคุณค่าในตัวบุคคลและมาก่อน - เหตุผลหรือความรู้สึก - ได้รับการแก้ไขในภาพยนตร์ตลกด้วยคำพูดของ Starodum: "คนโง่เขลาที่ไม่มีวิญญาณคือสัตว์ร้าย"

กล่าวอีกนัยหนึ่ง จิตใจของบุคคลจะต้องแจ่มใส และหัวใจของเขาจะต้องเต็มไปด้วยความดีและความเมตตา

ในหนังตลกมีการสังเกตกฎพื้นฐานของลัทธิคลาสสิก การกระทำดังกล่าวเกิดขึ้นในบ้านของเจ้าของที่ดิน Prostakova ในระหว่างวัน ความขัดแย้งในหนังตลกคือการต่อสู้เพื่อโซเฟียและมรดกของเธอ ฮีโร่เชิงลบต่อสู้เพื่อมรดก Taras Skotinin ชอบหมูในหมู่บ้านโซเฟีย มิโตรฟาน ซึ่งเป็นผู้เยาว์ มองว่าการแต่งงานเป็นหนทางออกจากบทเรียนที่น่าเบื่อ ใครจำคำพังเพยอันโด่งดังของ Mitrofanushka ไม่ได้:“ ฉันไม่อยากเรียน แต่ฉันอยากแต่งงาน!” ฮีโร่เชิงบวกต่อสู้เพื่อโซเฟียช่วยหญิงสาวจากความโหดร้ายและความหยาบคายของพรอสตาคอฟและสโกตินิน

ชื่อของหนังตลกบ่งบอกว่าปัญหาการศึกษาเป็นศูนย์กลาง ก่อนหน้า Fonvizin "ผู้เยาว์" ถูกเรียกว่าขุนนางหนุ่มอายุสิบห้าสิบหกปีที่ยังไม่ได้เข้ารับราชการ หลังจากการแสดงตลกบนเวทีในปี พ.ศ. 2325 เยาวชนที่โง่เขลาที่ไม่ได้รับการศึกษาและไม่ต้องการศึกษาก็เริ่มถูกเรียกว่า "รุ่นน้อง"

แนวคิดอะไรเกี่ยวกับยุคตรัสรู้เกี่ยวกับการศึกษาที่มีอยู่ในหนังตลกของ Fonvizin พวกเขาแสดงออกมาโดยวิธีใด? ปัญหาการศึกษาแก้ไขได้สองวิธี โดยใช้ตัวอย่าง ฮีโร่เชิงลบแสดงให้เห็นว่าจะไม่ให้ความรู้แก่คนรุ่นใหม่ได้อย่างไร โดยใช้ตัวอย่าง สารพัดผู้อ่านและผู้ชมเชื่อมั่นว่าบุคคลควรได้รับการเลี้ยงดูอย่างไร

ชื่อของตัวละครหลักคือ Mitrofan แปลจาก ภาษากรีกแปลว่า "เหมือนแม่" ในการเลี้ยงดู Mitrofanushka ที่รกร้างนาง Prostakova เจ้าของที่ดินผู้มีอำนาจมีบทบาทสำคัญ พ่อผู้จิตใจอ่อนแอและไร้กระดูกสันหลังไม่มีบทบาทใดๆ ในการเลี้ยงดูลูกชาย “ฉันไม่เห็นอะไรเลยต่อหน้าต่อตาคุณ” เขาบอกกับภรรยาที่น่าเกรงขามของเขา เขาไม่สามารถตัดสินใจได้ด้วยตัวเองว่า "Caftan Trishka ต้องการเย็บแบบไหน" ถึง "สมรู้ร่วมคิดของลุง" Mitrofan เจ้าเล่ห์เรียนรู้อย่างรวดเร็วว่า "ใครเป็นเจ้านายในบ้าน" เมื่อเล่าความฝันว่าแม่ของเขา "ยอมทุบตีปุโรหิต" เขาไม่สงสารพ่อของเขา แต่เป็นแม่ของเขาที่ "เหนื่อยมากกับการทุบตีปุโรหิต"

Prostakova ใส่ใจเท่านั้น สุขภาพกายลูกที่รักความอิ่มท้องและเธอไม่ได้คิดถึงสุขภาพทางศีลธรรมของลูกชายเลยเกี่ยวกับ "ความอิ่มตัว" ของจิตวิญญาณของเขาด้วยความมีเกียรติและ ความรู้สึกที่ดี- เจ้าของที่ดินเชื่อมั่นว่าไม่จำเป็นต้องใช้วิทยาศาสตร์และการศึกษา “นี่คือสิ่งที่เราได้มา พวกเขาเขียนจดหมายถึงเด็กผู้หญิง! สาวๆ อ่านออกเขียนได้!” - พรอสตาโควาไม่พอใจอย่างยิ่งเมื่อเธอเห็นจดหมายในมือของโซเฟีย

เหตุใดเจ้าของที่ดินที่เอาแต่ใจจึงจ้างครูให้ Mitrofanushka? เธอเข้าใจดีว่ายุคนี้ไม่ใช่แบบนั้น การจะออกไปสู่โลกกว้างคุณต้องรู้วิธีอ่านและเขียน แต่บทเรียนของ Mitrofanushka คือการยึดมั่นในพิธีการและการปรากฏตัวเท่านั้น เธอปล่อยให้ลูกชายของเธอไปที่นกพิราบอย่างง่ายดายตามคำแนะนำของ Vralman เพื่อไม่ให้หัวหัวผักกาดตัวน้อยป่วย ทุกคนรู้ผลของกิจกรรมดังกล่าว: ประตูของ Mitrofan นั้นเป็น "คำคุณศัพท์" เพราะ "ติดอยู่กับที่ของมัน" คำตอบของ Mitrofanushka มีเหตุผลและจิตใจที่มีชีวิตชีวาของตัวเอง แต่อนิจจาไม่มีความรู้ด้านไวยากรณ์

ในตอนท้ายของหนังตลก ความรักสัตว์ที่ไร้เหตุผล ตาบอด และไร้เหตุผลของแม่ที่มีต่อลูกชายของเธอได้รับ "คุณธรรมที่ชั่วร้าย" ผลไม้ที่คุ้มค่า- Mitrofan ผลักแม่ของเขาออกไปซึ่งสูญเสียอำนาจและบอกเธออย่างหยาบคายว่า: "ออกไปแม่คุณบังคับตัวเองอย่างไร ... " ผู้เยาว์ถูกส่งไปรับใช้ - อาจจะเป็นอะไรบางอย่าง

“ความเคารพเพียงอย่างเดียวที่ควรจะประจบสอพลอต่อบุคคลคือจิตวิญญาณ และเฉพาะผู้ที่อยู่ในตำแหน่งที่ไม่ขึ้นอยู่กับเงิน และในขุนนางที่ไม่ขึ้นอยู่กับตำแหน่งเท่านั้นที่สมควรได้รับความเคารพทางจิตวิญญาณ” ดี. ไอ. ฟอนวิซิน วี ต้น XVIIIศตวรรษ รัสเซียต่อสู้กับสวีเดนอย่างแข็งขันเพื่อการเข้าถึง ทะเลบอลติก- นอกจากนี้ยังเป็นสงครามกันว่ารัสเซียจะกลายเป็นมหาอำนาจหรือไม่ Peter I. เป็นผู้นำผู้คนจากชนชั้นต่างๆ แต่ส่วนใหญ่เป็นขุนนางทั้งหมด รวมตัวกันรอบหม้อแปลงไฟฟ้าของประเทศ

ท้ายที่สุดแล้วขุนนางก็เป็นคนหนึ่ง กำลังหลักซึ่งพระราชาทรงอาศัยอยู่ เพื่อนำประเทศออกจากความล้าหลัง มีประสิทธิภาพ มีพลังและ คนที่มีการศึกษา- จากนั้นเปโตรเริ่ม "ดึง" ลูกหลานที่มีเกียรติออกจากบ้านพ่อแม่ โดยตั้งให้เป็นเจ้าหน้าที่ กะลาสีเรือ และเจ้าหน้าที่ เขาห้ามไม่ให้คนหนุ่มสาวแต่งงานก่อนที่จะเรียนวิทยาศาสตร์ พระองค์ทรงฉีกที่รักออกจากบ้านและส่งพวกเขาไปต่างประเทศ

ยุคทองของขุนนางจึงเริ่มต้นขึ้น จึงมีชนชั้นหนึ่งที่ได้รับสิทธิทุกประการและมาจากชนชั้นมากมาย คนที่มีชื่อเสียง- ในตอนท้ายของศตวรรษที่ 18 การศึกษากลายเป็นสัญลักษณ์ของขุนนาง แต่แม้ในเวลานี้ในทั่วทุกมุมของประเทศบนที่ดินก็มีขุนนางจำนวนมากที่ไม่ต้องการยุ่งกับสิ่งใดและใช้ชีวิตเหมือนบรรพบุรุษเมื่อหลายร้อยปีก่อน หนังตลกเรื่อง "Minor" ของ Fonvizin เป็นเรื่องเกี่ยวกับสุภาพบุรุษเช่นนี้ ให้ความสำคัญกับเธอ ตัวอักษร- ครอบครัว Prostakov และน้องชายของนาง Prostakova Skotinin

ตามเทคนิคที่แพร่หลายในวรรณคดีชื่อของวีรบุรุษพูดเพื่อตัวเอง นี่คือขุนนางกลุ่มหนึ่ง อีกคนหนึ่งคือ Starodum หลานสาวของเขา Sophia และ Pravdin สำหรับนักเขียนฮีโร่เหล่านี้แสดงให้เห็นถึงสิ่งที่ดีที่สุดในชนชั้นสูงในยุคนั้นและชื่อของพวกเขาก็มีคารมคมคาย มีการกล่าวถึงขุนนางอีกกลุ่มหนึ่ง - ข้าราชบริพาร Starodum พูดถึงคำสั่งศาลซึ่งเขาเข้ากันไม่ได้ ที่นั่น “คนหนึ่งทำให้อีกคนหนึ่งล้มลง และคนที่ลุกขึ้นยืนจะไม่หยิบสิ่งที่อยู่บนพื้นอีกเลย”

เดนิสอิวาโนวิชเองก็รู้สึกอึดอัดใจเมื่ออยู่บนบัลลังก์ของจักรพรรดินี และผู้อ่านเข้าใจว่าผู้เขียนไม่ได้จัดประเภทข้าราชบริพารส่วนใหญ่ว่าเป็นขุนนางที่แท้จริงในด้านจิตวิญญาณและเกียรติยศ แต่คนธรรมดาและสัตว์เดรัจฉานเป็นอย่างไร? คนเหล่านี้กำลังทำอะไร มีความสนใจ นิสัย ความผูกพันอะไรบ้าง? แน่นอนว่าเจ้าของที่ดินทุกคนต้องดำรงชีวิตอยู่โดยชาวนาและดังนั้นจึงเป็นผู้แสวงประโยชน์ แต่บางคนก็ร่ำรวยเพราะชาวนามีชีวิตที่เจริญรุ่งเรือง ในขณะที่บางคน - เพราะพวกเขาถลกหนังครั้งสุดท้ายจากทาส Prostakova บ่นกับพี่ชายของเธอ:“ เนื่องจากเราเอาทุกสิ่งที่ชาวนามีออกไปเราจึงไม่สามารถเอาอะไรกลับคืนมาได้

ภัยพิบัติเช่นนี้!” พรอสตาโควาเป็น "ความโกรธแค้นที่น่ารังเกียจซึ่งมีนิสัยชั่วร้ายนำโชคร้ายมาสู่บ้านทั้งหลัง" เธอปฏิบัติต่อคนรับใช้และลูกจ้างอย่างหยาบคาย เหยียดหยาม และเหยียดหยาม ลูกชายของเธอเข้ากันได้ดีกับเธอ คนเลิกบุหรี่ คนตะกละ และตัวก่อความวุ่นวาย ความโง่เขลาและความไม่รู้ของเขาเป็นสุภาษิตและทำให้เกิดความรักต่อแม่ที่รักของเขา รายละเอียดชีวประวัติของ Prostakova นั้นน่าสนใจมาก

เราได้เรียนรู้ว่าพ่อของเธอเป็นผู้บัญชาการมาสิบห้าปีแล้ว และถึงแม้ว่า “เขาอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ แต่เขารู้วิธีสร้างและประหยัดอย่างเพียงพอ” จากนี้เห็นได้ชัดว่าเขาเป็นผู้ยักยอกและผู้รับสินบน อย่างไรก็ตาม เขาก็ตายเหมือนคนขี้เหนียว

Prostakova อธิบายอำนาจและ "ความเหนือกว่า" ของเธอตามกฎหมายที่มีอยู่ เสรีภาพของชนชั้นสูงที่อนุญาตให้เธอทุบตีและกดขี่ข่มเหงผู้คน และ Mitrofan ลูกชายของเธอให้นั่งเฉยๆ ในศตวรรษที่ 18 ขุนนางเริ่มอธิบายสิทธิพิเศษของตนโดยข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเขาเป็นชนชั้นที่มีการศึกษาและชาวนาก็โง่เขลา ในขณะเดียวกัน Fonvizin แสดงให้เห็นถึงความไม่รู้ที่น่าทึ่งของเจ้าของที่ดินเหล่านี้ ดังนั้น สโกตินินจึงประกาศอย่างภาคภูมิใจว่า “สโกตินินล้วนมีจิตใจเข้มแข็งตั้งแต่กำเนิด” คำตอบของ Mitrofanushka ต่อครูและคำแนะนำของแม่ไม่สามารถทำให้เกิดเสียงหัวเราะได้ ดังนั้นจึงทำให้ผู้ชมและผู้อ่านคิดว่าเหตุใดบางคนจึงเป็นเจ้าของผู้อื่นและควบคุมทรัพย์สินและความสุขของตน

ดังนั้นเขาจึงบังคับขุนนางให้ได้รับการศึกษามากขึ้นและดีขึ้น ในตอนจบของคอเมดี Pravdin อย่างเป็นทางการเข้าควบคุมบ้านและหมู่บ้านของ Prostakova รองตามที่ควรจะเป็นในการเล่นถูกลงโทษ แต่เรารู้ว่าสัตว์เดรัจฉานและคนธรรมดาได้ทรมานผู้คนมาเป็นเวลานาน

และเรารู้ว่าในบรรดาผู้ที่มีอำนาจควบคุมชะตากรรมของเราในปัจจุบัน ยังมีคนธรรมดาและสัตว์เดรัจฉานอีกมากมาย ซึ่งในจำนวนนี้ “ทุกคนต่างมองหาการพักผ่อน”

ปัญหาหลักของภาพยนตร์ตลกเรื่อง The Minor ของ D. I. Fonvizin คือปัญหาด้านการศึกษา นักเขียนบทละครถือว่าการศึกษาเป็นหนทางในการสร้างจิตสำนึกของพลเมืองในชนชั้นสูง ควรให้ “คุณค่าโดยตรงของการเรียนรู้” ปลุกความรู้สึกที่มีมนุษยธรรมและใจบุญสุนทาน และมีส่วนช่วยในการพัฒนาศีลธรรมโดยทั่วไป

ในภาพยนตร์ตลก ตัวละครทั้งหมดจะถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม - เชิงบวกและเชิงลบ หรือ "ชั่วร้าย" และ "คุณธรรม" ปัญหาความกังวลด้านการศึกษาประการแรกคือตัวละครเชิงลบ ในแง่ของระดับของกิจกรรมในหมู่พวกเขา Prostakova เองก็อยู่ในอันดับที่หนึ่งอย่างถูกต้อง ตามมาด้วย Skotinin และ Mitrofan Prostakova เป็นเจ้าของที่ดินที่ประสงค์ร้ายและเป็นแม่ที่ไม่ดีปัญหาการเลี้ยงดูในละครตลกเกี่ยวข้องโดยตรงกับภาพลักษณ์ของเธอ ความสัมพันธ์ของ Prostakova กับ Mitrofan ลูกชายของเธอเป็นตัวอย่างที่ชัดเจนว่าจะไม่เลี้ยงลูกอย่างไร ปัญหาหลักในความคิดของฉัน สิ่งง่ายๆ เกี่ยวกับครูก็คือเธอล้อมรอบลูกหลานของเธอด้วยความรักและความเอาใจใส่ที่มากเกินไป ในสายตาของเธอ Mitrofanushka ที่ขี้เกียจมากที่สุด เด็กที่ดีที่สุดในโลก อย่างไรก็ตาม งานหลักพ่อแม่ไม่ควรตามใจลูกจอมซน แต่ต้องทำ สมควรแก่การเลียนแบบแสดงเป็นตัวอย่างว่าเขาควรต้านทานความชั่วร้ายและข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้นได้อย่างไร ในทางตรงกันข้าม Prostakova ปลูกฝัง เลี้ยงดู และทะนุถนอมความชั่วร้ายที่ปรากฏอยู่แล้วในตัวละครของ Mitrofan Starodum พูดอย่างถูกต้องมากเกี่ยวกับเรื่องนี้: "... วิทยาศาสตร์ในคนทุจริตเป็นอาวุธในการทำชั่ว"

ยังไม่ชัดเจนว่า Mitrofan กำลังทำอะไรอยู่ เวลาว่างไม่ว่าเขามีงานอดิเรกก็ตาม เขาไม่มีภาระผูกพันในบ้าน เขาถูกทิ้งให้อยู่กับอุปกรณ์ของเขาเอง ต่อหน้าต่อตาเขา ตัวอย่างที่ส่องแสง- แม่เผด็จการไม่สมดุลและเป็นพ่อที่อ่อนแอและไร้กระดูกสันหลัง ไม่น่าแปลกใจที่ภายใต้เงื่อนไขดังกล่าวการศึกษาให้ผลลัพธ์เชิงบวกน้อยมาก อย่างไรก็ตามนักวิจารณ์บางคนปฏิบัติต่อภาพลักษณ์ของ Mitrofan อย่างอ่อนโยนมาก ใน. Klyuchevsky แย้งว่าเขาคิดอย่างมีไหวพริบและชาญฉลาดของตัวเอง“ ด้วยความสุจริตใจเท่านั้นและบางครั้งก็ไม่เหมาะสมเขาคิดว่าไม่ใช่โดยมีเป้าหมายในการค้นหาความจริงหรือค้นหาเส้นทางที่ตรงสำหรับการกระทำของเขา แต่เพียงเพื่อออกจากจุดนั้น ปัญหาจึงไปจบลงที่อีกปัญหาหนึ่งซึ่งเขาลงโทษตัวเองด้วยความคิดที่หลอกลวงอันซับซ้อน” มุมมองนี้ทำให้เป็นไปได้ที่จะพิสูจน์คำตอบของ Mitrofan ต่อการสอบอย่างกะทันหันที่จัดโดย Pravdin ด้วยทฤษฎีไวยากรณ์ดั้งเดิมของเขา เช่นเดียวกับ "หลักคำสอนที่ประดิษฐ์ขึ้นอย่างชาญฉลาดและชาญฉลาดเกี่ยวกับประตูของคำนามและคำคุณศัพท์" ดังนั้น Mitrofan จึงไม่โง่เลยผู้ใหญ่ที่มีเกียรติติดป้ายกำกับว่า "คนโง่" ความรู้สึกและการกระทำของ Mitrofan นั้นไม่ตลกเลย แต่น่าขยะแขยงเท่านั้น

Mitrofan จะได้รับการศึกษาที่ดีหรือไม่? เป็นไปได้มากว่าคำตอบสำหรับคำถามนี้จะเป็นเชิงลบ ท้ายที่สุดเขาเติบโตขึ้นมาใน บรรยากาศทั่วไปความไม่รู้ สายลมแห่งอิสรภาพและการคิดอย่างเสรีไม่คุ้นเคยกับที่ดินของ Prostakov เด็กๆ ได้รับการดูหมิ่นวิทยาศาสตร์จากบรรพบุรุษ นั่นคือชะตากรรมของ Prostakova เองซึ่งมีครอบครัวประกอบด้วยสิบแปดคน แต่มีเพียงสองคนเท่านั้นที่ยังมีชีวิตอยู่ บางส่วนถูกดึงออกจากโรงอาบน้ำจนเสียชีวิต ประการที่ 3 “ดื่มนมจากหม้อทองแดงแล้วตาย” สองคนตกลงมาจากหอระฆังในวันหยุด ที่เหลือก็แค่ป่วย ข้อเท็จจริงเหล่านี้ซึ่งเกินจริงจากจินตนาการทางศิลปะของนักเขียนบทละครระบุเพียงสิ่งเดียวเท่านั้น: ในครอบครัว Skotinin เด็ก ๆ ถือเป็นภาระ ไม่มีใครทั้งคุณพ่อสโกตินินและคุณแม่ที่ "ชื่อเล่น" ปริโพลดินา ไม่มีส่วนร่วมในการเลี้ยงดูคนรุ่นใหม่ สโกตินินรับการศึกษาด้วยความเกลียดชัง: “เมื่อก่อนคนใจดีจะเข้าหาบาทหลวง ได้โปรด ได้โปรด อย่างน้อยพวกเขาก็ส่งน้องชายไปโรงเรียนได้... บางครั้งเขาก็ยอมที่จะกรีดร้อง ฉันจะสาปแช่งเด็กน้อยที่เรียนรู้อะไรจากพวกนอกศาสนา และไม่ใช่สโกตินินที่ต้องการเรียนรู้อะไรบางอย่าง” ในขณะเดียวกัน สถานการณ์ใหม่บีบให้พรอสตาโควาต้องพิจารณาความเชื่อที่เธอได้รับมาจากพ่ออีกครั้ง เธอมองเห็นหน้าที่ของพ่อแม่ในการหาครูที่จะสอน Mitrofanushka ให้กับเธอ มีเพียงไม่มีการเรียกร้องใด ๆ มากมายจากครู: “คุณสั่งให้สอนสิ่งที่เราต้องการ แต่สำหรับเรา ให้สอนสิ่งที่คุณรู้” “ ผู้คนมีชีวิตอยู่และมีชีวิตอยู่โดยปราศจากวิทยาศาสตร์” - นี่คือสิ่งที่ปรัชญาในชีวิตประจำวันของ Prostakova และคนอื่น ๆ เช่นเธอซึ่งเป็นตัวแทนของขุนนางผู้โง่เขลาเดือดดาล ในมือของคนชั้นสูงคนนี้ซึ่งห่างไกลจากความเข้าใจในความต้องการของรัฐคือการศึกษาของขุนนางรุ่นเยาว์ การเปิดเผยภาพลักษณ์ของ Mitrofan นั้น Fonvizin ทำให้ธีมของขุนนางรุ่นเยาว์ลึกซึ้งยิ่งขึ้น: ไม่ใช่เพื่ออะไรเลยที่องค์ประกอบ "ผู้เยาว์" รวมถึงฉากของการฝึกฝนและการศึกษาของขุนนางรุ่นเยาว์

ปัญหาการศึกษายังเกี่ยวข้องกับภาพลักษณ์อื่น - สโกตินิน เขาเติบโตมาในสภาพเดียวกับพรอสตาโควา สิ่งนี้ส่งผลต่อความจริงที่ว่าพี่ชายและน้องสาวมีทัศนคติร่วมกันเกี่ยวกับชีวิต สโกตินินมีที่ดินเล็กๆ ซึ่งเขาได้เรียนรู้ที่จะจัดการอย่างดี บางครั้งเขาก็บ่นเพื่อนบ้านที่ทำให้เขาขุ่นเคืองพร้อมทั้งแสดงความภาคภูมิใจว่าเขาไม่ใช่ "ผู้ร้อง": "ไม่ว่าเพื่อนบ้านจะรังเกียจฉันมากแค่ไหนก็ตาม... ฉันไม่ได้ตีใครด้วยหน้าผากและขาดทุนใด ๆ แทนที่จะไป หลังจากนั้นฉันจะเอาจากชาวนาของฉันเอง และปลายก็จะอยู่ในน้ำ” สโกตินินพร้อมที่จะสอนน้องสาวของเขาอย่างมีความสุขเกี่ยวกับศาสตร์ในการจัดการชาวนา โดยมีเงื่อนไขเดียวเท่านั้น นั่นคือเธอจีบโซเฟีย การแต่งงานของ Skotinin ไม่ได้เชื่อมโยงกับความผูกพันทางอารมณ์: เขาตั้งเป้าไปที่อสังหาริมทรัพย์ของคนที่เขาเลือก เขาสนใจเงินของเธอ ซึ่งจะช่วยให้เขาซื้อหมูตัวใหญ่ได้ นักเขียนบทละครได้ทบทวนพฤติกรรมดังกล่าวในปากของ Starodum ซึ่งเรียกบ้านนั้นว่าไม่มีความสุข“ โดยที่ภรรยาไม่มีมิตรภาพอันจริงใจสำหรับสามีของเธอและเขาไม่มีหนังสือมอบอำนาจใด ๆ ให้กับภรรยาของเขาโดยที่แต่ละคนหันไปจากส่วนของเขา จากวิถีแห่งคุณธรรม” ลูกๆ ในครอบครัวเช่นนี้ไม่มีความสุขอย่างยิ่ง เพราะพ่อไม่มีความเคารพต่อภรรยา “ไม่กล้ากอด แทบไม่กล้ายอมจำนนต่อความรู้สึกอันอ่อนโยนของหัวใจมนุษย์” และแม่ที่สูญเสียคุณธรรม ไม่สามารถสอนลูกให้มีมารยาทที่ดีซึ่งเธอไม่มีได้ ดังที่เราเห็นปัญหาครอบครัวมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับปัญหาการศึกษา Skotinin เพียงฝันที่จะสร้างครอบครัวตามแบบจำลองดังกล่าวและ Prostakovs ก็สร้างครอบครัวที่คล้ายกัน: พ่อ Prostakov แทบจะไม่กล้าที่จะ "ยอมจำนนต่อความรู้สึกอ่อนโยนที่สุดของหัวใจมนุษย์" ในลูกชายของเขาเขาเห็นเพียงผู้ชายตลกที่ไม่เป็นอันตราย

เทคนิคการศึกษาที่แสดงโดย Fonvizin ในภาพยนตร์ตลกเรื่อง "The Minor" พิสูจน์ให้เห็นอีกครั้งว่าประเพณีที่พัฒนามานานหลายศตวรรษได้ทำให้จิตวิญญาณของคนหนุ่มสาวพิการ Fonvizin ใส่วิสัยทัศน์เกี่ยวกับปัญหาการศึกษาไว้ในปากของ Starodum: การศึกษา "ควรเป็นกุญแจสำคัญสู่ความเป็นอยู่ที่ดีของรัฐ... แล้ว Mitrofanushka จะเกิดอะไรขึ้นสำหรับปิตุภูมิซึ่งพ่อแม่ที่โง่เขลาก็จ่ายเงินให้ด้วย ถึงครูที่โง่เขลา? -

Fonvizin มองเห็น "สาระสำคัญที่แท้จริงของตำแหน่งของขุนนางในการรับใช้ปิตุภูมิและรัฐ" ขุนนางเท่านั้นที่สามารถหลีกเลี่ยงการถือครองได้ในกรณีเดียวเท่านั้น ราชการ, "ลาออก": "เมื่อเขาเชื่อมั่นภายในว่าการรับใช้ปิตุภูมิของเขาจะไม่ก่อให้เกิดผลประโยชน์โดยตรง" แต่แม้จะออกจากราชการไปแล้วเขาก็ต้องพบกับการแต่งตั้งขุนนาง มันอยู่ที่การบริหารจัดการที่ดินและชาวนาอย่างสมเหตุสมผล ด้วยทัศนคติที่มีมนุษยธรรมต่อพวกเขา อย่างไรก็ตามเมื่อใช้ตัวอย่างพฤติกรรมของฮีโร่ในภาพยนตร์ตลกเรื่อง "The Minor" ของ Fonvizin เราเห็นว่าไม่มีการพูดถึงทัศนคติที่มีมนุษยธรรมต่อผู้ใต้บังคับบัญชา พระเอกตลกขุนนางหากันไม่เจอ ภาษาทั่วไป- อันเป็นผลมาจากการเลี้ยงดูที่ไม่ดี ความชั่วร้ายต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในตัวพวกเขา: ความไม่รู้ ความชั่วร้าย ความโลภ การใช้อำนาจในทางที่ผิด

เรียงความในหัวข้อ: ปัญหาการศึกษาในภาพยนตร์ตลกของ D. I. FONVIZIN เรื่อง "THE MINOR"

4 (80%) 5 โหวต

ค้นหาในหน้านี้:

• เรียงความในหัวข้อปัญหาการเลี้ยงดูในภาพยนตร์ตลก Fonvizina Nedorost
• ปัญหาการศึกษาในพงตลก
• เรียงความในหัวข้อปัญหาการศึกษาในพงตลก
• เรียงความเกี่ยวกับการศึกษา
• ปัญหาเรียงความด้านการศึกษา

ธีมการศึกษาในภาพยนตร์ตลกเรื่อง "The Minor" เป็นหลัก ชื่อของงานเป็นพยานถึงสิ่งนี้ “ ผู้เยาว์” เป็นชื่อที่มอบให้กับขุนนางหนุ่มที่ไม่ได้รับการศึกษาซึ่งตามคำสั่งของ Peter I ในปี 1714 ไม่มีสิทธิ์เข้ารับราชการหรือแต่งงานโดยไม่มีใบรับรองการศึกษา (ตัวตลกเองเขียนในปี 1781) ฟอนวิซินเองซึ่งเป็นผู้สนับสนุนอุดมการณ์แห่งการตรัสรู้ตอบสนองอย่างรวดเร็วต่อการไม่เต็มใจของเยาวชนผู้สูงศักดิ์ในการศึกษาและระบบการศึกษาที่ล้าสมัยในรัสเซียซึ่งต้องการการปฏิรูป

ใน “The Minor” หัวข้อการศึกษาส่งผลต่อตัวละครเกือบทุกตัวในละคร เนื่องจากความจริงที่ว่างานนี้เป็นของลัทธิคลาสสิกตัวละครจึงถูกแบ่งอย่างชัดเจนโดยผู้เขียนเองในเชิงบวกและเชิงลบ - "มีมารยาทดี" และ "มีมารยาทไม่ดี" “ค่าย” แรก ได้แก่ Starodum, Pravdin, Sophia และ Milon อย่างที่สองคือคู่สมรสของ Prostakovs Mitrofan และ Skotinin

เมื่อวิเคราะห์ตัวละครโดยละเอียดมากขึ้นจะสังเกตได้ว่ามีเพียงตัวแทนของตระกูล Skotinin เท่านั้นที่ "มีมารยาทไม่ดี" นั่นคือ Skotinin เองนาง Prostakova และ Mitrofan น้องสาวของเขา แม้ในช่วงเริ่มต้นของการเล่นทัศนคติของพวกเขาต่อการศึกษาและการเลี้ยงดูก็ชัดเจน - ตามที่ Prostakova กล่าวเมื่อคุณต้องการอ่านจดหมายจาก Starodum: "นี่คือสิ่งที่เราได้เห็น พวกเขาเขียนจดหมายถึงสาวๆ! สาวๆ อ่านออกเขียนได้!” และ “ไม่ค่ะคุณผู้หญิง ขอบคุณพระเจ้า ฉันไม่ได้ถูกเลี้ยงดูมาแบบนั้น” และสโกตินินา: “ฉันเหรอ? ไม่ได้อ่านอะไรเลยในชีวิตพี่สาว! พระเจ้าช่วยฉันจากความเบื่อหน่ายนี้” ในทางกลับกัน Prostakov ทำตัวเป็นกลางเขากลัวภรรยาของเขาดังนั้นเขาจึงตามใจเธอในทุกสิ่ง ไม่น่าแปลกใจเลยที่ในครอบครัวที่โง่เขลา Mitrofan เติบโตขึ้นมาอย่างโง่เขลาและอ่อนแอ" เด็กชายแม่“ผู้สนใจจะแต่งงานมากกว่าเรียน

"มารยาทที่ไม่ดี" และ "การขาดการศึกษา" ของตัวละครนั้นสะท้อนให้เห็นไม่เพียงแต่ในความไม่รู้ของสิ่งที่รู้เท่านั้น (เช่น Mitrofan มีประตูเป็นคำคุณศัพท์ "เพราะมันติดอยู่กับที่") แต่ใน มุมมองที่แตกต่างและล้าสมัยของโลก Prostakova ไม่เห็นสิ่งผิดปกติในการทุบตีคนรับใช้ของเธอหรือแก้ไขปัญหาของลูกชายโดยรับพวกเขาอย่างแท้จริงดังนั้นจึงป้องกันไม่ให้ Mitrofan ศึกษาโดยห้ามเขาจากวิทยาศาสตร์ทันที ยิ่งกว่านั้น รากเหง้าของ "ศีลธรรมอันชั่วร้าย" ดังกล่าวยังแฝงอยู่บ้าง ตัวละครที่ไม่ดีผู้หญิง (ซึ่งไม่สามารถพูดได้เกี่ยวกับ Skotinin ที่ภูมิใจในความชั่วร้ายและความโง่เขลาของเขา) เท่า ๆ กับในการเลี้ยงดูที่ไม่ดีที่เธอเองก็ได้รับ

หากสำหรับคนในศตวรรษที่ 18 เมื่อเขียนบทละครเรื่องนี้ตัวละครมีลักษณะของระนาบเดียว - บวกหรือลบและบทละครเผยให้เห็นปัญหาในชีวิตประจำวันที่รุนแรงดังนั้นสำหรับผู้อ่านในศตวรรษที่ 21 จิตวิทยาของงาน ก็ถูกเปิดเผยเช่นกัน ขุนนางหลายชั่วอายุคนไม่มีความรู้ตามธรรมเนียม ในขณะที่ค่านิยมหลักไม่ใช่ความชอบธรรม เกียรติยศ และการศึกษา แต่เป็นความมั่งคั่งส่วนบุคคลและผลประโยชน์ส่วนตัว สิ่งเดียวกันนี้สามารถเห็นได้ในตระกูล Prostakov ทั้งคู่รักลูกชายมาก พร้อมที่จะให้ทุกอย่าง แม้กระทั่งเชิญครูด้วยซ้ำ แต่เนื่องจากขาดการศึกษาและการศึกษาที่ดี พวกเขาจึงไม่เข้าใจว่าตนเองไม่มีครูที่ดีที่สุด และลูกชายก็เอาแต่เอาเปรียบ ด้วยความมีน้ำใจของพวกเขาและเติบโตเป็นที่รัก โศกนาฏกรรมของสถานการณ์ของพวกเขาแสดงให้เห็นในตอนจบของละคร เมื่อ Mitrofan ละทิ้งพ่อแม่ของเขาหลังจากที่เขารู้ว่าพวกเขาไม่สามารถให้อะไรเขาได้อีกต่อไป

ค่ายตรงข้ามของตัวละครที่ "มีมารยาทดี" กระตุ้นความเห็นอกเห็นใจของผู้อ่านทันที Pravdin ด้วยความยุติธรรมของเขา Sophia ด้วยความอ่อนโยนและความเคารพต่อความประสงค์ของลุงของเธอ (เปรียบเทียบกับ Mitrofan ซึ่งในตอนท้ายของละครบอกแม่ของเขาว่าเธอ "บังคับตัวเอง") Milon ผู้ซื่อสัตย์และมีเกียรติ Starodum ที่ชาญฉลาด- ล้วนเป็นผู้มีการศึกษา มีคุณธรรม ตรัสรู้ และ คนอุดมการณ์ที่กำลังต่อสู้เพื่อ ชีวิตที่ดีขึ้นและสังคมที่ดีขึ้น

ในภาพยนตร์ตลกของฟอนวิซินเรื่อง The Minor การศึกษาเป็นพื้นฐานของวิถีชีวิตที่ถูกต้องและชอบธรรม ตามที่เราเรียนรู้จากการสนทนาของ Starodum กับ Sophia สิ่งนี้คือมิตรภาพระหว่างสามีและภรรยา ความเคารพซึ่งกันและกัน และความจำเป็นที่แบ่งปันกับผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ และการบรรลุจุดสูงสุดด้วยความพยายามของตนเองเท่านั้น

Fonvizin มองเห็นวิกฤตการศึกษาในรัสเซียอย่างชัดเจนในประเพณีเก่าและล้าสมัยซึ่งในเวลานั้นยังคงได้รับการสนับสนุนจาก "Prostakovs" และ "Skotinins" และจากนั้นโดย "Mitrofans" ที่ครบกำหนด แม้ว่าข้อเท็จจริงที่ว่า "ผู้ที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ" จะเป็นเรื่องตลก แต่ผู้เขียนได้หยิบยกหัวข้อ "นิรันดร์" ที่น่าเศร้าขึ้นมา - ปัญหาของการแต่งงานที่ไม่เท่าเทียมกันในแง่ของการเลี้ยงดูคู่สมรส (ถ้าโซเฟียยังแต่งงานกับ Mitrofan หรือ Skotinin) ปัญหาของพ่อและลูก เมื่อพ่อแม่เองเลี้ยงสัตว์ประหลาด ประเด็นทางสังคมที่รุนแรงของการกลั่นแกล้งคนรับใช้ สถานที่พิเศษปัญหาการศึกษาก็เข้ามามีส่วนร่วมเช่นกัน ผู้เขียนอธิบายถึงครู เน้นย้ำว่าการศึกษาไม่สามารถดีได้ในขณะที่เด็กๆ ได้รับการสอนโดยอดีตเจ้าบ่าว Vralmans และ Kuteikins ที่ไม่สำเร็จการศึกษาจากเซมินารีโดยมีเพลงสวดอยู่ในมือ

ดังนั้นใน Nedorosl การเลี้ยงดูและการศึกษาจึงเป็นเช่นนั้น ปัญหากลางซึ่งมันพัฒนาขึ้น โครงเรื่อง- เป็นสิ่งสำคัญสำหรับ Fonvizin ที่ในช่วงเวลาของการสร้างบทละครผู้อ่านจะให้ความสนใจกับคำถามปลายเปิด อย่างไรก็ตาม งานนี้ไม่สูญเสียความเกี่ยวข้องในปัจจุบัน โดยเตือนผู้อ่านว่าความโง่เขลาของมนุษย์นั้นตลกและน่าเศร้าเพียงใด

ทดสอบการทำงาน

คำอธิบายการนำเสนอเป็นรายสไลด์:

1 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

2 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ความขัดแย้งระหว่างพ่อและลูกชาย งานวรรณกรรมแก่นเรื่องของพ่อและลูกชายได้กลายเป็นหนึ่งในปัญหาหลักในงานรัสเซียหลายงานหลายครั้ง วรรณกรรมคลาสสิก: ในภาพยนตร์ตลกเรื่อง “Minor” โดย D.I. Fonvizin ใน “วิบัติจากปัญญา” โดย A.S. Griboyedov ในนวนิยายเรื่องนี้” ลูกสาวกัปตัน" เช่น. พุชกินในนวนิยายเรื่อง Fathers and Sons โดย I.S. ทูร์เกเนฟ.

3 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ความขัดแย้งระหว่างพ่อกับลูกในวรรณกรรม ความขัดแย้งในหนังตลกเรื่อง Woe from Wit โดย A.S. Griboyedov ในภาพยนตร์ตลกเรื่อง "Woe from Wit" การปะทะกันระหว่าง Chatsky - ชายที่มีบุคลิกเอาแต่ใจนักสู้เพื่อความคิด - ด้วย สังคมฟามูซอฟสกี้เป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ การปะทะกันครั้งนี้รุนแรงขึ้นเรื่อยๆ มุมมองของ Chatsky มุ่งตรงต่อรากฐานที่มีอยู่ของสังคมและรุนแรงมากขึ้นเรื่อยๆ หาก Famusov เป็นผู้พิทักษ์แห่งศตวรรษเก่าซึ่งเป็นยุครุ่งเรืองของการเป็นทาส Chatsky ก็พูดด้วยความขุ่นเคืองของผู้หลอกลวงที่ปฏิวัติเกี่ยวกับเจ้าของทาสและทาส ในบทพูดคนเดียว "ใครคือผู้พิพากษา?" เขาโกรธต่อต้านคนเหล่านั้นที่เป็นเสาหลักของสังคมชั้นสูง

4 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ความขัดแย้งระหว่างพ่อกับลูกในวรรณกรรม ความขัดแย้งในหนังตลกเรื่อง “ไมเนอร์” ของ ดี.ไอ. ผลงานของ Fonvizin เรื่อง "The Minor" นำเสนอแนวคิดที่มีอยู่ในถ้อยคำเสียดสีและล้อเลียนมากมาย “ไม่อยากเรียนแต่อยากแต่งงาน” ซึ่งยังคงเป็นที่สนใจเมื่อมองจากความขัดแย้งของวัย คำพูดของ Mitrofanushka แสดงถึงความปรารถนาที่จะไป สถานะใหม่มาเป็นพ่อและสอนลูกๆ ของคุณ ไม่ใช่วิชาที่จะสอน เขาไม่อยากเรียนหรือแต่งงาน Mitrofan ขัดแย้งกับแม่ของเขาและฮีโร่ตลกคนอื่น ๆ ที่แก่กว่าเขาอยู่ตลอดเวลา นี่คือปัญหาของพ่อและลูกในงานนี้

5 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ความขัดแย้งระหว่างพ่อกับลูกในงานวรรณกรรม ความขัดแย้งในนวนิยายเรื่อง The Captain's Daughter โดย A.S. พุชกิน ชื่อเรื่องดึงเราไปสู่ธีมของพ่อและลูกชาย - "ลูกสาวของกัปตัน" และคำแรกของเรื่องนี้คือคำว่า พ่อ... พ่อของ Peter Grinev ใช้เวลาอ่าน "ปฏิทินศาล" มากกว่าเลี้ยงดูเขา ลูกชาย จากด้านนี้ วัยเด็กของ Peter ก็ไม่แตกต่างจากวัยเด็กของ Mitrofanushka จาก "The Minor" มากนัก พ่อเกือบลืมอายุของลูกชายโดยเห็นได้ชัดว่าคิดถึงเพื่อนร่วมงานเก่าของเขามากกว่าตัวเขา:“ ทันใดนั้นเขาก็หันไปหาแม่ของเขา:“ Avdotya Vasilievna Petrusha อายุเท่าไหร่แล้ว” เนื่องจากทัศนคติของพ่อต่อลูกชาย Grinev จึงต้องจากกัน กับความคิดถึงอนาคตที่ดีซึ่งนำไปสู่ความขัดแย้ง

6 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ความขัดแย้งระหว่างพ่อกับลูกในงานวรรณกรรม ความขัดแย้งในนวนิยายเรื่อง Fathers and Sons โดย I.S. "ศตวรรษที่ผ่านมา" ของ Turgenev ไม่ต้องการรับรู้ "ศตวรรษปัจจุบัน" ไม่ต้องการที่จะละทิ้งตำแหน่งยืนขวางทางของทุกสิ่งใหม่บนเส้นทางของการเปลี่ยนแปลงทางสังคม ความขัดแย้งระหว่าง Bazarov และ Pavel Petrovich ไม่เพียง แต่มีคุณธรรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึง ลักษณะทางสังคม- พวกเขาโต้เถียงกันเกี่ยวกับบทกวี ศิลปะ ปรัชญา บาซารอฟทำให้เคอร์ซานอฟหงุดหงิดด้วยความคิดอันเลือดเย็นเกี่ยวกับการปฏิเสธบุคลิกภาพและทุกสิ่งทางจิตวิญญาณ แต่ถึงกระนั้นไม่ว่า Pavel Petrovich จะคิดถูกต้องแค่ไหน ความคิดของเขาก็ล้าสมัยไปบ้างแล้ว ยิ่งกว่านั้น คู่ต่อสู้ของเขายังมีข้อได้เปรียบ: มีความคิดแปลกใหม่ เขาใกล้ชิดกับผู้คนมากขึ้น และควรสังเกตคุณลักษณะหนึ่งของความขัดแย้งเหล่านี้: คนรุ่นใหม่แตกต่างจากคนรุ่นเก่าในมุมมองความรักชาติ

7 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

เกี่ยวกับความขัดแย้ง ปัญหาปัจจุบัน สังคมสมัยใหม่เป็นความขัดแย้งระหว่างพ่อแม่และลูก จากข้อมูลบางส่วน 42% ของทุกกรณีที่ผู้คนถูกบังคับให้ไปขอความช่วยเหลือจากแพทย์ ปัญหาทางจิตวิทยา, ความขัดแย้งระหว่างพ่อแม่และลูกอยู่ นักจิตวิทยากล่าวว่าปัญหาที่เกิดขึ้นมาหลายชั่วอายุคน เกิดขึ้น และจะเกิดขึ้น และเราไม่ได้อยู่ในอำนาจของเราที่จะแก้ไขมัน

8 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

เกี่ยวกับความขัดแย้ง ความขัดแย้งคือการปะทะกันหรือการดิ้นรนทัศนคติที่ไม่เป็นมิตร ตามกฎแล้วมันเกิดขึ้นเนื่องจากสาเหตุที่ซับซ้อนซึ่งค่อนข้างยากที่จะระบุสาเหตุหลัก ความขัดแย้งเป็นปรากฏการณ์ทางสังคมและจิตวิทยาที่ซับซ้อนและหลากหลายเสมอ ได้กลายเป็นที่แพร่หลาย ความขัดแย้งในครอบครัวความขัดแย้งระหว่างพ่อแม่และลูก

สไลด์ 9

คำอธิบายสไลด์:

ประเภทของความขัดแย้งระหว่างพ่อแม่และวัยรุ่น ความขัดแย้งในการรับรู้ของผู้ปกครองที่ไม่แน่นอน: บ่อยครั้งสาเหตุของความขัดแย้งระหว่างพ่อแม่และลูกคือ “ความไม่มั่นคงของการรับรู้ของผู้ปกครอง” นั่นคือผู้ปกครองเปลี่ยนเกณฑ์ในการประเมินเด็กอยู่ตลอดเวลา วัยรุ่นยังไม่เป็นผู้ใหญ่ แต่เขาไม่ใช่เด็กอีกต่อไป ตามกฎแล้ว คุณภาพดีไม่ได้รับการประเมิน แต่สิ่งที่เป็นลบปรากฏขึ้นซึ่งผู้ปกครองให้ความสนใจมากกว่า คุณสมบัติเชิงบวกลูกของคุณ

10 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ประเภทของความขัดแย้งระหว่างพ่อแม่และวัยรุ่น การปกครองแบบเผด็จการของพ่อแม่: การปกครองแบบเผด็จการในครอบครัวเป็นวิธีการควบคุมที่สมาชิกในครอบครัวบางคนถูกผู้อื่นปราบปราม (ใน ในกรณีนี้นี่คือวัยรุ่น) ในขณะเดียวกัน ความเป็นอิสระและความนับถือตนเองก็ถูกระงับ พ่อแม่ไม่ให้โอกาสลูกมีชีวิตรอด ชีวิตส่วนตัวเนื่องจากพวกเขาบุกเข้ามาอย่างต่อเนื่องซึ่งนำไปสู่ความขัดแย้งที่รุนแรงระหว่างผู้ปกครองและวัยรุ่น