Záznamy v denníku. Esej vo forme denníkového záznamu

Podsekciu otvárajú denníkové zápisky A. Achmatovovej, ktoré predstavujú tvorivé úvahy, úvahy o postupe prác na básňach.

Denník M. S. Voloshiny, vdovy po básnikovi Maximiliánovi Vološinovi, ktorý napísala počas vojny na Kryme, je rozhovorom s jej alter egom, úprimným opisom duševných trápení, slabosti, skúseností a nádejí v ťažkých rokoch Vlasteneckej Vojna. Spôsob písania svedčí o emocionálnej povahe M. S. Voloshinovej (stupňovanie, reťaze synoným, zvolacie vety, opakovania), jej vzdelanosti a jemnosti vnímania.

A. Akhmatova „Z denníka“ (1959-1962)

“... Tam v básni („Báseň bez hrdinu.” - E. L.) Mám dvoch dvojníkov. V prvej časti – „Petrohradská bábika, herec“, v tretej – niekto „v húšti hustej tajgy“. V druhej časti (t.j. v Tails) nemám dvojníka. Nikto tam ku mne nechodí, ani duchovia („Nikto mi neklope na dvere“). Tam som taký, aký som bol po „Requiem“ a štrnástich rokoch života pod zákazom (« môj budúcnosti je môj minulosti»), na prahu staroby, ktorá vôbec nesľubovala, že bude pokojná a svoj sľub víťazne dodržala. A všade naokolo nebolo „staré mesto Petrohrad“, ale poJežov a predvojnový Leningrad – mesto, ktoré zrejme ešte nikto nepopísal a ako sa hovorí, stále čaká na svojho všedného spisovateľa. “

„A nakoniec sa stalo niečo neuveriteľné: ukázalo sa, že je možné to zrkadliť, aspoň v jednej línii. Takto to vzniklo Lyrická odbočka“ v epilógu a boli vyplnené bodkované strofy „Chvosty“. Nemyslím si, že je to jasnejšie! Zmysluplnejšie - pravdepodobne. Ale v tom vysokom ohľade (nad politikou a všetkým...) sa jej aj tak nedá pomôcť. Niekde v mojich prozaických poznámkach blikajú nejaké lúče – nič viac.“

Denníkové záznamy vdovy po básnikovi Maximiliánovi Vološinovi M. S. Voloshina v Koktebel

Moja milá, len tvoj obraz, len myšlienka na teba a s tebou mi dáva silu nejako blúdiť, niečo robiť. Som vyčerpaný z bezmocnosti, odporu, nepochopenia. Nerozchádzam sa s tebou. Čo by urobil Masya a čo by povedal? Max by to vysvetlil. Max by povedal. Masenka by bolo ľúto, pomohol by! To je to, čo si hovorím, vyčerpaný. A teraz nemôžem nič robiť, nechcem, nemyslím. Ale len tebe, a tak som začal písať, aby som sa nejako oklamal, na niečom priľnul, niečo urobil. Miláčik, koľko smútku, bezmocnosti, zášti!

Nemôžete písať deň čo deň, pretože neexistujú žiadne slová a nemôžete zdvihnúť ruky - tak si sadnite a píšte. To je viac než nemysliteľné. To je nemožné. Moja malá myseľ, moje choré nervy, moja chorá psychika nedokáže obsiahnuť, nedokáže sa vyrovnať s hrôzami toho, čo sa deje a robí. Apokalyptické časy. Neexistuje žiadna krajina. Rusko je zdeptané, znesvätené nemeckou čižmou. Sme obsadení, dobytí. Všetko, všetko je neznesiteľné! No a čo tie slová? No, ako to všetko môžem povedať? Bolestivé, desivé, urážlivé, poburujúce. Toto všetko sú len približné definície. A prečo a na koho by sa to malo previesť? Vlastná bezmocnosť, slabosť? Samozrejme, je to pravda a chcete to vyjadriť. Chcem podporu, náklonnosť, logiku. Cítite len svoju bezmocnosť a bolesť. Tieto ponižujúce podmienky. Maličkosť tvojho ducha. Ach, celý život som žil v ilúzii, že niečo dokážem, chápem! A teraz, v starobe, vidím iluzórnu povahu mojich predstáv. Život je hrozný. Vojna je realita.

Ako môže byť ľudstvo tak vystrašené? Celá Európa! Celý svet. čo je to? Násilie, znásilňovanie, smrť, vraždy, ničenie, lúpeže, ničenie krajín – a tak ďalej celé roky. čo je to? Naozaj neexistujú inteligentní, humánni a chápaví ľudia? No predsa celý svet! Prečo môžu byť Hitler, Stalin, 3, 4, 10 – koľko ich je poslaných zabíjať, umierať, skaziť, jedným slovom, viesť vojnu a všetky jej hrôzy? Prečo milióny ľudí nemôžu povedať: takto už nemôžeme žiť! Nehovoriť, ale prinútiť nezabíjať, neničiť, neviesť vojnu? Prečo tu nie je 10-100 tých, ktorí povedali<бы>"Netreba vojnu!"? Bože! Vo dne v noci bezvýsledne premýšľam o tom istom...

A teraz: Píšem a nad uchom, blízko a ďaleko, všetky výstrely, výstrely. Celý sa trasiem. Celý čas, keď strieľajú, sa trasiem, som tak fyzicky aj psychicky deprimovaný. A tak už druhý rok s väčšími či menšími intervalmi.

Na svete snáď neexistuje dievča, ktoré by si neviedlo osobný denník. Myslím, že chlapci píšu svoje myšlienky na papier a okamžite skrývajú poznámky tajné miesto aby to nikto nečítal. A tak som sa dnes rozhodla, že si založím osobný denník. Uľahčila to učiteľka, ktorá sa pýtala vo formulári denníkový záznam.

Esej vo forme denníkového záznamu

No ahoj denník. Tu napíšem svoje najvnútornejšie a tajomstvo.

19. októbra

Dnes som sa začala zaujímať o to, ako si viesť denník a čo vo všeobecnosti zahŕňa denníkové záznamy. Myslím, že do denníka sa dá písať o všetkom, najmä o bolestivých veciach. Napríklad dnes ma učiteľka nespravodlivo napomenula bez toho, aby pochopila situáciu. Ale vinníkom bol môj spolužiak, ktorého som nezradil. Teraz som urazený učiteľom a moja dnešná nálada nie je najlepšia. Teraz chápem, aké je dobré mať priateľov. Tak som sa s nimi mohol porozprávať a moja duša bola pokojná.

20. októbra

V pokračovaní mojej eseje budem písať o svojom drahocennom sne. Som v 9. ročníku a mám sen. Takže môj obľúbený denník a môj denníkový záznam, už dlho som sníval o zvieratku. Naozaj chcem papagája. Tento veselý a hlasitý vták, ktorý dokáže napodobňovať ľudskú reč. O týchto vtákoch už viem všetko potrebné, pretože som prečítal veľa rôznej literatúry. Asi poprosím mamu a otca, aby mi to dali na narodeniny. Možno sa môj sen predsa len splní, hlavne keď mám narodeniny za dverami. Zatiaľ sa čoskoro uvidíme, môj denník, pretože čoskoro sem znova napíšem svoje myšlienky.

Záznam v denníku

Štvrtok 8. augusta sa ukázal ako pamätný. Dnes je pondelok budúceho týždňa, ale nemôže to dostať z hlavy. Musím si to zapísať.

Večer bol venovaný začiatočníkom. Medzi nimi bol učiteľ školy. Počas vojny sa dobrovoľne prihlásil do tankového zboru, bol ranený a zdá sa, že aj dvakrát vyznamenaný. Prirodzene, teraz chce svoje vojnové skúsenosti premietnuť do literatúry, hoci najbohatší materiál nazbieral v inej oblasti – v oblasti života na dedine a pozorovaní prírodné javy. To ovplyvnilo aj jeho tvorbu. Príbeh, celkovo z dejového hľadiska bezcenný, sa v jednotlivých zaradeniach do odpadu ukázal ako veľkolepý. Už samotný názov prvého príbehu „Oriež – žije v koreňoch“ priťahuje pozornosť. Názov frázy je podľa mňa jeden z najťažších. Tu si musíte vybrať niečo veľmi svetlé a krátke. Málokedy sa to niekomu podarí. Tu sa mi zdá, že šťastie je nepopierateľné. Podľa tohto krátka fráza Ak uvidíte hlavnú postavu, namaľujte si aspoň portrét. Takže pred vami stojí široký bradatý starec, možno s holou hlavou alebo dokonca so sivými kučerami. Možno nie je veľmi vzdialený, ale verí si a má sklon učiť. "Oriež žije v koreňoch." Široká brada a „hustý“ hlas sú tu celkom vhodné. Toto nie je tenor, nie úlisné oči a úzka brada. Potom by tu boli ďalšie frázy: "Oriež - miluje korene." Ešte lepšie bolo meno jedného z nich postavy- Pavelko. Len ma to ohromilo. Ja sám nosím toto meno, zdá sa, že poznám všetky jeho zmeny: Pasha, Pashutka, Pashunya, Pavlik, Pavlushka, Pavka, Pashka atď., Ale ani som si to nepredstavoval. A zároveň je to neskutočne jednoduché a prirodzené. Akýsi jeden z nekonečných ukazovateľov toho, že môžete mať nohavice podšité kožou pracovný stôl seď a nevymýšľaj čo môžeš v živote prepočuť. A to dáva impulz pre vaše slovotvorby. Po Pavelkovi niet divu, že zložím niečo rovnaké. Príbeh sa ukázal byť bohatý na detaily prevzaté z pozorovaní prírody. Zdá sa, že autor veľa vie a dokáže sprostredkovať tie živé výroky, ktoré sa medzi ľuďmi vyvinuli ako zovšeobecnenie týchto pozorovaní. Samozrejme, posmech kašle a prepelica sa sťažuje - "tu ťa vedú!" Sem ťa zavedú!" Príjemne na mňa zapôsobilo, že autor sa z vychodených ciest príliš ľahko neponáhľa.

V príbehu je miesto, keď sa starý rybár musí vyzliecť a vliezť do vody, aby vytiahol ostrieža. Podľa všetkých literárne tradície v tomto prípade sa predpokladá, že zapácha, že si človek prezerá svoje nahé telo s opuchnutými žilami a modrými žilami. Čo sa týka opáleného, ​​vráskavého krku, doplnok je tiež známy. Nič z toho v príbehu nie je a pôsobí dojmom sviežosti. Takto by to malo byť, aby si čitateľ nepamätal: "Ale to je to isté s Buninom a toto je s Čechovom." A správnejšie sa zdá, že v jednoduchých dedinských podmienkach sa také detaily ako vyzliekanie či obliekanie nevnímajú. Potrebujem sa vyzliecť. Čo je tu nezvyčajné? Pri tejto príležitosti som si spomenul na príhodu z mojej práce v novinách. Jazdili sme, zdá sa, v okrese Talitsky. Bolo treba sa spýtať na cestu k jednému z artelov, kam sme sa predierali s agronómom, spomínam si Belonogovom (s tým som ešte musel dosť cestovať). Pýtali sa pastierov. Ukázali na cestu a vysvetlili: „Vidíte, dievčatá plávajú. Takže kým sa dostanete trochu ďalej, uvidíte odbočku doľava. Odtiaľto spoza lesa to nevidíš." Potom sa pozreli na plavcov a dodali: „Pozri sa na nich, cholera, mys je plný! Nelíši sa od artelu. Zatvorte tu. Pýtate sa ktorý. Vykonáva to, inak plot pôjde preč, keď sa otočia, je veľa ciest, ale všetko je v lese. Je ľahké sa stratiť." Tu sa spomínalo na túto jednoduchosť vzťahov, ktorá predpokladá možnosť pýtať sa na cestu od „plávajúcich dievčat“. Dievčatá by pravdepodobne najskôr začali kričať, ale potom, keď sa dozvedeli, že sa ich pýtajú „na podnikanie“, pokojne by to vysvetlili. Ale my, mestskí ľudia, sme boli hanbliví a v dôsledku toho, keď sme sa verne vydali na cestu, sme sa neskôr zaplietli do jej mnohých vetiev. Večer v arteli sa nám smiali: „Báli sa našich dievčat. Mysleli si, choďte do toho, sú to škriatkovia!" „Takže uhádli továreň na zemiaky. Myslím, že sme cestovali pätnásť míľ, ale tu nemôžeme dostať ani dve." „Dievčatá ich naozaj vystrašili! Svetlo nevidia, márne sa naháňajú!"

Dedinský človek, hoci už vyše dvadsať rokov pracoval v škole, autor túto jednoduchosť vstrebal a prešla aj taká chvíľa, ako je vyzliekanie a obliekanie, no nezabudol si živo predstaviť starčeka, spomínajúceho vynárajúcu sa bradu. Táto vznikajúca brada je tiež viditeľným indikátorom toho, že rozprávač má ako spisovateľ nepochybné kvality: vidí tých, o ktorých píše.

Jeho druhý príbeh „Ide – prefíkaná ryba“ je niečo úplne iné. V prvom rade titul. Umiestnené vedľa predchádzajúceho pôsobí zámerne. Zdá sa, že autor sa chopil rybárskych príbehov. Rustikálne rámovanie sa tu robí oveľa horšie. Nie je tu nič, čo by sa pamätalo tak, ako v predchádzajúcom, dejovo zbytočnom príbehu. No nájdeme tu veľmi originálnu zápletku vojnového príbehu s hlbokým filozofickým zovšeobecnením. Navyše sa objavili podrobnosti, ktoré spisovateľ nemal vždy k dispozícii ani v hodnosti vojnového korešpondenta. Môže tam byť fyzická intimita, ale vždy sú tam prvky napätia, rovnaké ako napríklad pri fotografovaní. Ľudia sú niekedy požiadaní, aby boli „voľnejší, prirodzenejší“, ale každý si napriek tomu pamätá, že „je natáčaný“ a snaží sa „vypadať lepšie“. Cítiť tu blízkosť iného poriadku: autor vidí ľudí v každodenných situáciách tak, ako v skutočnosti. Ako politický pracovník jednej z bojových jednotiek, dvakrát ranený, samozrejme nebol vonkajším divákom, ale jedným z účastníkov života obyčajného vojaka, a preto ho mohol vidieť celý a bez prikrášľovania. Zdá sa pravda, že vojaci Červenej armády počas nútenej nečinnosti hovoria... o rybolove. Jeden z bojovníkov sa ukázal ako špecialista na chytanie ide. Trochu sa mu smejú, neveria, že taká špecialita existuje. V odpovedi hovorí podrobne o zvláštnostiach rybolovu ides. Tento príbeh je rozprávaný zdĺhavo a je komplikovaný vedľajšími detailmi, čo však čitateľovi nebráni pochopiť, že chytanie ideov je v podstate veľmi ťažký šport, ktorý si vyžaduje veľký postreh, vytrvalosť a trpezlivosť. Príbeh končí tým, že rozprávač zavolá veliteľa. Zvyšní bojovníci sa medzi sebou rozprávajú o tom, ktorý odišiel.

Ide lovec! Niet divu, že vychoval osem jazykov. Naučil som sa chytať nápady.

Opäť exkurzia do osobných spomienok. Krasnokamsk počas jeho výstavby. Dotazník stavebnej komisie o tom, ako niekto strávil mesiac voľna. Z tridsiatich dvoch odpovedí bola väčšina považovaná za „kultúrnu“. Preložené do hovorového jazyka to znamená, že ľudia si zobrali bony a niekam odišli. Vrátane, pamätám si, boli spomenuté Shartash a Sysert. (Vtedy bol Krasnokamsk stále súčasťou Sverdlovská oblasť.) Ale ukázali sa aj ako „nekultúrne“. Jeden, ako je vidieť na hárku, strávil celý mesiac rybolovom na Lysve, druhý zberom bobúľ a seno. Snažili sa takýchto ľudí obrátiť „ku kultúre“, ale je to potrebné? Žiť mesiac na brehu Kama podľa mňa nie je o nič horšie ako v Syserte, ktorý poznám a milujem ako miesto svojej domoviny, no aj tak si netrúfam povedať, že sa oplatí ísť z Kamy na stojaté vody rybníka. O Shartashovi nie je čo povedať.

Zdá sa tiež nesprávne podceňovať niektoré druhy starých ruských športov, ako je rybolov. Nejaká pripomienka toho, aj keď je uvedená mimochodom, sa zdá byť užitočná.

Z knihy Stalker. Literárny záznam filmu. Úryvky a články. autora Tarkovskij Andrej

Nedatovaný záznam Dnes som bol v pavilóne. Dve rúry sú vyvýšené na kopci a medzi nimi je zásobník vody. Fajky sú ošarpané, zafarbené var... Asi pred tromi týždňami som bol v dvoch ďalších pavilónoch vytvorených podľa Andreyho návrhu. Jeden - so stojatou vodou, v ktorej sú rozptýlené

Z knihy Uralské rozprávky- III autora Bazhov Pavel Petrovič

Nedatovaný záznam Ďalšie stretnutie na diskusiu o knihe. Všetko to začína kritikou Lotmana - ach, a Tarkovskij nemá rád štrukturalistov! Ale, ako sa mu to často stáva, prejde k iným témam a úplne zabudne, kde sme dnes začali Andrey

Z knihy Oddelenie dní (zápisky v denníku, listy) autora Bazhov Pavel Petrovič

Zápis nedatovaný Po odovzdaní rukopisu „Knihy porovnávaní“ do vydavateľstva „Iskusstvo“ bol odovzdaný na internú kontrolu. Prijaté pripomienky prakticky zrušili všetku vykonanú prácu, a ak Tarkovskij súhlasil s ich dodržiavaním, potom toto

Z knihy Memoáre autor Shalamov Varlam

Nedatovaný záznam Môj otec, šéfredaktorčasopis "Art of Cinema", ma požiadal, aby som sa Tarkovského spýtal, či by nezarecitoval pamätný text k Felliniho 60. narodeninám. Veľmi som pochyboval, že by s tým Tarkovskij súhlasil, pretože som vedel, že Fellini v žiadnom prípade nie je

Z knihy Spoľahlivý opis života a premien NAUTILUSa z POMPILIUSa autora Kormilcev Iľja Valerijevič

Z knihy Zväzok 4. Kniha 2. Denníková próza autora Marina Cvetaeva

Záznam v denníku 12. august 1945 Štvrtok 8. augusta sa ukázal ako pamätný. Dnes je pondelok budúceho týždňa, no nemôže to dostať z hlavy. Musím si to zapísať Večer bol venovaný začiatočníkom. Medzi nimi bol aj učiteľ školy. Počas vojny sa dobrovoľne prihlásil do tanku

Z knihy Cyklus od Formana Miloša

Záznam v denníku 30. jún 1916 Keď váš zrak slabne, snažíte sa čítať len to, čo je nevyhnutné alebo obzvlášť zaujímavé. Malé fejtóny som už dlho nečítal. Dnes ma to lákalo, fejtón bol napísaný šikovne, s fantáziou a temperamentom. Ale potom čítaš a myšlienka ťa neopustí,

Z knihy Razenie mincí autora Lawrence Thomas Edward

Biela nôta Pasternak bol básnikom svetového významu a nemožno ho postaviť na rovnakú úroveň ako Solženicyn. Samozrejme, ak si niekto z nich (Pasternak, Solženicyn) túto cenu zaslúžil, došiel, zakričal - tak je to, samozrejme, výsmech ruskej literatúre

Z knihy BereZOVsky, Split by Letter autora Dodolev Jevgenij Jurijevič

6. Nahrávanie „Titanic“ Podľa Butusovovho obrazného vyjadrenia „tento album bol vyrobený s pištoľou na spánkoch a nožom na krku“. Avšak napriek nepretržitému bojovanie okolo štúdia, 40-stupňový mráz a pokazené zuby, zo samotného Butusova jednoducho sálala inšpirácia. Už za ním

Z knihy Juh plk od Noycea Wilfrida

Denníková próza

Z knihy Žijem do nevoľnosti autora Marina Cvetaeva

Prekonaný rekord Po „kukučkinom hniezde“ sa všetko v mojom živote obrátilo hore nohami. Režíroval som film v Hollywoode a zarobil som veľa peňazí, vďaka čomu som získal povesť európskeho estétskeho režiséra, ktorý rád pracoval s neprofesionálnymi hercami a ktorého

Z knihy Archív Banánových ostrovov. 1. zväzok autora Černavskij Jurij Aksandrovič

4. Prvý vstup Teraz idem do hangáru pokračovať v servise lietadiel. Robíme to lenivo, len aby sme zabili čas, kým nezačne nová štvrť a prídu naši kadeti. Hovorí sa, že sa pri štúdiu potíme ako čert. Tento život je pre mňa úplne príjemný: ľudia nie sú

Dnes je dvadsiateho siedmeho októbra, nedeľa. Chcel by som opísať svoje dojmy z dnes, také nezvyčajné a veľkolepé. Tohtoročná jeseň bola teplá a suchá. Včera sme sa s kamarátmi rozhodli ísť na prechádzku do lesa a nazbierať posledné hríby. Kvôli sychravej jeseni ich nebolo až tak veľa.

Ráno som sa zobudil s nejakým nejasným pocitom úzkosti alebo očakávania niečoho neobvyklého. Tiež ma zasiahlo svetlo. Bolo to svetlé a bohaté. Celá miestnosť len žiarila. Išiel som k oknu. Bože! Ulica, všetky domy a stromy boli pokryté bielym, bielym snehom. Ležal ako mäkká nadýchaná deka. Ako sa všetko okolo zmenilo! Ešte včera bolo všetko sivé, neopísateľné: sivé domy, sivé stromy, dokonca aj ľudia sa zdali šedými. A dnes je to, ako keby sme boli prepravení do magická krajina. Premohla ma rozkoš. Bežal som k telefónu.

Sveta a Natasha už videli, ako sa svet zmenil. Bolo rozhodnuté okamžite ísť na prechádzku. Keď sme vybehli z vchodu, všetci traja sme stuhli. Sneh ležal pred nami ako rovnomerná prikrývka. Bol našuchorený. Chcel som klesnúť na zem, aby som sa ponoril do jej nadýchanej mäkkosti. A z neba potichu padali nové snehové vločky. Pomaly krúžili vo svojom magický tanec. Bolo bezvetrie. Zdalo sa, že všetko naokolo zamrzlo, báli sa odplašiť tento prvý sneh.

A snehové vločky stále padali a padali. Potom sme ich začali chytať do dlaní. Dôveryhodne nám padli do rúk a okamžite sa rozplynuli. Hra nás natoľko uchvátila, že čoskoro sme sa aj my sami točili vo veselom okrúhlom tanci, tešili sa zo snehu, krásneho rána a okolitej nádhery.

Aj náš pes Tuzik sa tešil z prvého snehu. Najprv na ňu váhavo stúpil. Potom však začal pobehovať, čuchať a niečo hľadať. V okolí nebola ani duša. Iba žena v telefónnej búdke sa s niekým rozprávala. Áno, na balkóne na treťom poschodí stála ďalšia žena a obdivovala prvý sneh. A všetci sme sa točili, držali sa za ruky a nevnímali sme nič navôkol okrem bieleho snehu.

Píšem si tieto riadky do denníka a znovu prežívam tú úžasnú rozkoš, ktorá nás zachvátila, keď sme vstúpili na mäkký biely koberec. Nedá sa slovami vyjadriť radosť, ktorá nás v tej chvíli zachytila. Nie je to prvýkrát, čo nasnežilo. Pred nami je dlhá zima a bude jej ešte oveľa viac. Ale prvý sneh vždy vyvoláva nezvyčajné pocity a vytvára dojem niečoho rozprávkového a krásneho.

(5 hodnotenie, priemer: 3.40 z 5)

Eseje na témy:

1. Plastov obraz „Prvý sneh“ namaľoval umelec v roku 1946. Plátno zobrazuje vidiecky dom, s malou predzáhradkou, okolo rastie breza...
2. Opis témy: Padajúci prvý sneh je dojímavý pocit, ktorý vzniká v duši každého človeka. Aj v meste od zhonu...

Plán lekcie

Predmet Rétorika 6. ročník Dátum ______________

Predmet: Záznamy v denníku.

Cieľ: oboznámiť študentov so záznamami v denníku slávnych ľudí, naučiť zvýrazniť žánrové vlastnosti záznamy v denníku, aby si deti chceli zapisovať svoje myšlienky, analyzovať svoje správanie na stránkach denníka.

Úlohy: naučiť, ako písať eseje rôznych žánrov (záznamy v denníku).

Epigraf:

Z denníka je veľmi vhodné súdiť k sebe.

L.N. Tolstoj

Psychologická príprava.

Slovo učiteľa.

Dnes, chlapci, budeme hovoriť o denníkoch. čo je to denník? Aké sú jeho žánrové vlastnosti? Zoznámime sa s denníkovými záznamami známych ľudí. Poďme zistiť, prečo sa denníky vedú. A možno po našej lekcii budú mať niektorí z vás chuť založiť si vlastný denník.

-Ako hovoríme denníku?

Zo slovníka Sergeja Ivanoviča Ožegova: DENNÍK, -a, m. Záznamy každodenných záležitostí, aktuálnych udalostí, uchovávané zo dňa na deň. Veďte si denník. Denník expedície. 2. Poznámkový blok študenta na zaznamenávanie pridelených hodín a na zapisovanie poznámok o študijných výkonoch a správaní.

Dnes sa bližšie zoznámime s prvým významom slova.

Prečítajme si úryvok z príbehu od Anatolija Georgieviča Aleksina

« Mimoriadne dobrodružstvá Seva Kotlová":

„Na začiatok som namaľoval celú obálku a okraje prvej strany ľudskými hlavami, figúrkami zvierat a kresbami s chvostom. Prvú vetu som začal trikrát a schválne som trikrát prečiarkol: Vedel som, že presne toto robia známi prozaici a básnici so svojimi rukopismi. Ale nevedel som, čo mám robiť ďalej...“

Denníky lákajú ľudí viac obsahom ako formou. Človek musí mať dobrú predstavu o tom, prečo si píše denník, čo v ňom chce vyjadriť.

Skôr ako sa pustíme do podrobnejšieho štúdia žánrových čŕt denníkov, zoznámime sa s denníkom určitej osoby. Čo sa o tomto mužovi dozvedáme z jeho denníkových záznamov?

mája 197...

Viac ako čokoľvek iné na svete milujem kresliť!

Niekedy sa mi zdá, že vo svojich snoch kreslím: Šoférujem magická ceruzka po modrom plátne oblohy sa objavia obrysy...

Dnes som sa celý deň prechádzal v jeho (Puškinovom) parku...

Z uličky kráčala hlbšie do okolia, potom sa po jemne šumiacej tráve opäť vrátila do pošliapanej trávy. Červeno-žlté hromady lístia sú ako farebné orientačné body na trávnatej ploche parku... Po prechádzke sa mi naozaj chce kresliť!

Včera som dokončil svoju nový cyklus « Posledné dni básnik"...

Nechcem skončiť smutne... Nech je toho viac slnečné dni ktorú (Puškin) tak miloval. Chcem, aby boli všetci zdraví a šťastní.

Čo môžete povedať o tejto osobe?

Rád kreslí, robí to vážne, zaujíma sa o Puškinovu poéziu, miluje ľudí a život.

Môžeme teda dospieť k záveru, že denník možno použiť na posúdenie vnútorného sveta človeka, jeho záľub a spôsobu myslenia.

Ale je to len tak?

Z denníka L. N. Tolstého:

Nikdy som nemal denník, pretože som v ňom nevidel žiadny prínos. Teraz, keď rozvíjam svoje schopnosti, budem posudzovať pokrok tohto vývoja. Denník by mal obsahovať tabuľku pravidiel a moje budúce činy by mali byť určené v denníku...

Ako chápete epigraf našej lekcie?

Na čo sa teda vedú denníky?

Denník pomáha človeku otvoriť sa, to je obzvlášť dôležité v v mladom veku keď človek niekedy nemá priateľov a trpí osamelosťou.

Denník vám pomáha usporiadať si myšlienky, disciplinuje vás a z denníka môžete posúdiť duchovný rast človeka.

Denník sa vyvíja tvorivosť, vám po určitom čase umožní pozrieť sa na seba zvonku.

Učenie nového materiálu.

Slovo učiteľa.

Teraz sa pokúsme zistiť, aké vlastnosti sú charakteristické pre denníkové záznamy.

Identifikujte a zapíšte žánrové charakteristiky nasledujúcich fragmentov.

8. januára 1817, Cárskoje Selo. „Čítal som svoje „Spomienky na Carskoe Selo“, keď som stál dva kroky od Derzhavina. Nedokážem opísať stav svojej duše: keď som sa dostal k veršu, kde bolo spomenuté Derzhavinovo meno, môj hlas zazvonil ako dospievajúci a srdce mi bilo nadšením. Nepamätám si, ako som dočítal, nepamätám si, kam som utiekol. Derzhavin bol potešený, požadoval ma, chcel ma objať.

Hľadali ma, ale nenašli."

Z koho denníka sú riadky prezentované?

Vlastnosti žánru:

Uvedenie dátumu a miesta konania.

Rozprávanie 1. osoby.

Poznámky založené na prvotných dojmoch.

1815, Cárske Selo.

Bol som šťastný! ...nie, včera som sa netešil: ráno ma trýznilo očakávanie... Nakoniec som stratil nádej, zrazu ju náhodou stretnem na schodoch - sladká chvíľka!

Aká bola sladká! Ako čierne šaty hodí sa milý Bakunina!

Vlastnosti žánru:

Emocionálnosť. Expresívna slovná zásoba.

Úlomkové poznámky.

Syntax: zvolacie vety, jednočlenné vety

Ak chcete žiť čestne, musíte bojovať, zmiasť sa, bojovať, robiť chyby, začať a skončiť. A pokoj - duchovná podlosť!

Z denníka L. N. Tolstého.

Vlastnosti žánru:

Odrazené vnútorný svet, myšlienky a pocity človeka.

Monológ.

Charakteristické vlastnostižáner denníkových záznamov:

Zachováva sa chronológia dátumu, roku a niekedy aj denného času.

Názov miesta (mesto, vzdelávacej inštitúcie, dedina, krajina).

Rozprávanie je vedené od 1. os.

Poznámky založené na prvotných dojmoch.

Monológ

Útržkovité myšlienky, stručnosť poznámok.

Nahrávky odrážajú vnútorný svet, prejavujú sa jasnejšie osobné vlastnosti osoba.

Prítomnosť jednodielnych, neúplných, zvolacích viet.

Používanie emocionálne nabitej slovnej zásoby.

Konsolidácia študovaného materiálu.

Cvičenie. Keď poznáte žánrové vlastnosti denníkových záznamov, skúste si napísať vlastný text, ktorý odráža vašu náladu. Predstavte si, že spoza mraku vidíte pochmúrnu oblohu, dážď, oneskorený lúč. A na papieri sa objaví text, ktorý vyjadruje váš stav mysle, buď dobrý, nepokazený počasím, alebo plačlivý, v súlade s týmto zlým počasím. Skúste tieto stavy mysle sprostredkovať v žánri denníkového záznamu.

Chlapci prečítali svoju dokončenú prácu.

Zhrnutie lekcie.

Zhrňme si našu lekciu.

Prečo sa vedú denníky?

čo sú charakteristické črty záznamy v denníku?

Vedie teraz niekto z vás? osobné denníky? prečo?

Vedeli ste? umelecké diela, ktorých autori sa uchýlili k forme denníkov? (D Defoe "Robinson Crusoe")

Známky za lekciu.

domáca úloha: Urobte si záznamy do denníka na základe osobných dojmov z týždňa, ktorý ste prežili.