Platonov menguji bunga yang tidak diketahui. Tes: Bunga tak dikenal

Tes sastra Bunga tak dikenal(A.P. Platonov) dengan jawaban untuk siswa kelas 6 SD. Tes terdiri dari dua pilihan, masing-masing pilihan berisi 5 tugas dengan jawaban singkat dan 1 tugas umum dengan jawaban rinci.

- Dengarkan betapa harumnya baunya. Begitulah cara dia bernapas.
Para pionir berdiri untuk waktu yang lama bunga kecil dan mengaguminya seperti pahlawan. Kemudian mereka berjalan mengelilingi seluruh lahan terlantar, mengukurnya secara bertahap dan menghitung berapa gerobak dorong berisi pupuk kandang dan abu yang perlu dibawa untuk menyuburkan tanah liat yang mati.
Mereka ingin tanah di gurun menjadi bagus. Kemudian bunga kecil, yang tidak diketahui namanya, akan beristirahat, dan dari bijinya anak-anak cantik akan tumbuh dan tidak akan mati, bunga terbaik yang bersinar dengan cahaya, yang tidak dapat ditemukan dimanapun...
Dan musim panas berikutnya Dasha kembali datang ke kamp perintis yang sama. Sepanjang musim dingin yang panjang, dia teringat akan sekuntum bunga kecil, yang tidak diketahui namanya. Dan dia segera pergi ke tanah kosong untuk memeriksanya.
Dasha melihat bahwa gurun sekarang berbeda, sekarang ditumbuhi tumbuhan dan bunga, dan burung serta kupu-kupu beterbangan di atasnya. Bunganya mengeluarkan wangi, sama seperti bunga kecil yang berfungsi itu.
Namun, bunga tahun lalu yang hidup di antara batu dan tanah liat sudah tidak ada lagi. Dia pasti meninggal musim gugur lalu. Bunga barunya juga bagus; mereka hanya sedikit lebih buruk dari bunga pertama itu. Dan Dasha merasa sedih karena bunga tua itu sudah tidak ada lagi. Dia berjalan kembali dan tiba-tiba berhenti. Tumbuh di antara dua batu yang rapat bunga baru- sama persis dengan warna lama itu, hanya sedikit lebih bagus dan lebih cantik. Bunga ini tumbuh dari tengah-tengah bebatuan yang padat; dia lincah dan sabar, seperti ayahnya, dan bahkan lebih kuat dari ayahnya, karena dia tinggal di batu.
Bagi Dasha, bunga itu tampak menjangkau dirinya, memanggilnya dengan suara hening dari keharumannya.

1 pilihan

Pertanyaan jawaban singkat

1. Gambaran bunga yang tidak diketahui secara alegoris melambangkan kekuatan semangat dan keinginan untuk hidup seseorang. Apa nama teknik artistik ini?

Dengarkan betapa harumnya baunya. Begitulah cara dia bernapas.

...dan dari benihnya mereka akan tumbuh dan tidak mati cantik anak-anak, yang terbaik, bersinar dengan cahaya bunga yang tidak ditemukan dimanapun.

...dia masih hidup dan sabar, seperti ayahnya...

Tugas jawaban panjang

Pilihan 2

Pertanyaan jawaban singkat

1. Apa sebutan penggambaran gambar alam dalam sebuah karya sastra?

...tanah terlantar kini menjadi berbeda, kini ditumbuhi tumbuhan dan bunga, dan burung serta kupu-kupu beterbangan di atasnya. Ada aroma dari bunga...

2. Apa namanya? media visual?
...kami berdiri di sekeliling bunga kecil dan mengaguminya, seperti pahlawan.

3. Apa nama alat visual berdasarkan perbandingan tersembunyi?

Mereka ingin tanah di gurun menjadi bagus.

4. Apa nama gambarnya alam mati sebagai makhluk hidup?

Namun, bunga tahun lalu... sudah tidak ada lagi. Dia pasti meninggal musim gugur lalu.

5. Sebutkan nama media visualnya:

Bunga ini tumbuh dari tengah-tengah bebatuan yang padat; dia hidup Dan sabar…

Tugas jawaban panjang

6. Jelaskan Dasha. Dengan cara apa pengarang menciptakan kembali karakternya?

Jawaban tes literatur Bunga tak dikenal (A.P. Platonov)
1 pilihan
1. alegori
2. personifikasi
3. julukan
4. perbandingan
5. metafora
Pilihan 2
1. lanskap
2. perbandingan
3. metafora
4. personifikasi
5. julukan

Bunga tak dikenal

(Dongeng)
Pada suatu ketika hiduplah sekuntum bunga kecil. Tidak ada yang tahu bahwa dia ada di bumi. Dia tumbuh sendirian di tanah kosong; sapi dan kambing tidak pergi ke sana, dan anak-anak dari kamp perintis tidak pernah bermain di sana. Tidak ada rumput yang tumbuh di tanah kosong itu, yang ada hanyalah batu-batu tua berwarna abu-abu, dan di antara batu-batu itu ada tanah liat yang kering dan mati. Hanya angin yang bertiup melalui gurun; seperti seorang kakek penabur, angin membawa benih dan menaburkannya ke mana-mana - baik di tanah hitam lembab maupun di gurun batu yang gundul. Di tanah hitam yang baik, bunga dan tumbuhan tumbuh dari biji, tetapi di batu dan tanah liat, benih mati.
Dan suatu hari sebuah benih jatuh karena angin, dan benih itu terletak di dalam lubang di antara batu dan tanah liat. Benih ini merana dalam waktu yang lama, kemudian jenuh dengan embun, hancur, melepaskan bulu-bulu akar yang tipis, menancapkannya ke dalam batu dan tanah liat dan mulai tumbuh.
Beginilah bunga kecil itu mulai hidup di dunia. Tidak ada apa pun yang dapat dimakannya dari batu dan tanah liat; Tetesan air hujan yang jatuh dari langit jatuh ke atas bumi dan tidak menembus sampai ke akarnya, namun bunga itu hidup dan hidup dan tumbuh sedikit demi sedikit lebih tinggi. Dia mengangkat dedaunan melawan angin, dan angin mereda di dekat bunga; setitik debu berjatuhan dari angin ke tanah liat, yang dibawa angin dari tanah yang hitam dan gemuk; dan di dalam partikel debu itu terdapat makanan bagi bunga, namun partikel debu tersebut kering. Untuk melembabkannya, bunga menjaga embun sepanjang malam dan mengumpulkannya setetes demi setetes di daunnya. Dan ketika daun-daun menjadi lebat karena embun, bunga itu menurunkannya, dan embun pun berjatuhan; itu membasahi debu tanah hitam yang dibawa angin dan merusak tanah liat yang mati. Pada siang hari bunga dilindungi oleh angin, dan pada malam hari oleh embun. Dia bekerja siang dan malam untuk hidup dan tidak mati. Dia menumbuhkan daunnya besar-besar sehingga bisa menghentikan angin dan mengumpulkan embun. Namun, sulit bagi bunga untuk hanya makan dari partikel debu yang jatuh dari angin, dan juga mengumpulkan embun untuknya. Namun dia membutuhkan kehidupan dan mengatasi rasa sakit karena kelaparan dan kelelahan dengan kesabaran. Hanya sekali sehari bunga itu bersukacita: ketika sinar matahari pagi pertama menyentuh daun-daunnya yang lelah. Jika angin tidak datang ke gurun dalam waktu yang lama, maka bunga kecil itu akan jatuh sakit, dan tidak lagi memiliki cukup kekuatan untuk hidup dan tumbuh. Namun bunga itu tidak ingin hidup sedih; oleh karena itu, ketika dia benar-benar sedih, dia tertidur. Meski begitu, ia tetap berusaha untuk tumbuh, meski akarnya menggerogoti batu dan tanah liat yang kering. Pada saat seperti itu, daunnya tidak dapat diberi nutrisi kekuatan penuh dan menjadi hijau: satu urat berwarna biru, yang lain berwarna merah, yang ketiga berwarna biru atau emas. Hal ini terjadi karena bunga tersebut kekurangan makanan, dan siksaannya terlihat pada daunnya. warna yang berbeda. Namun bunga itu sendiri tidak mengetahui hal ini: bagaimanapun juga, ia buta dan tidak melihat dirinya sebagaimana adanya. Pada pertengahan musim panas, bunga itu membuka mahkotanya di bagian atas. Dulunya terlihat seperti rumput, namun sekarang telah menjadi bunga asli. Mahkotanya tersusun atas kelopak-kelopak yang sederhana warna terang, jernih dan kuat, seperti bintang. Dan, seperti bintang, ia bersinar dengan api yang hidup dan berkelap-kelip, dan ia terlihat bahkan di dalamnya malam yang gelap. Dan ketika angin bertiup ke gurun, ia selalu menyentuh bunga dan membawa baunya. Dan suatu pagi gadis Dasha sedang berjalan melewati gurun itu. Dia tinggal bersama teman-temannya di kamp perintis, dan pagi ini dia bangun dan merindukan ibunya. Dia menulis surat kepada ibunya dan membawa surat itu ke stasiun agar cepat sampai. Dalam perjalanan, Dasha mencium amplop berisi surat itu dan iri padanya karena dia akan bertemu ibunya lebih cepat daripada ibunya. Di tepi gurun, Dasha merasakan aroma harum. Dia melihat sekeliling. Tidak ada bunga di dekatnya, hanya rumput kecil yang tumbuh di sepanjang jalan, dan tanah kosong benar-benar gundul; tapi angin datang dari gurun dan membawa dari sana bau yang tenang, seperti suara kecil yang memanggil kehidupan yang tidak diketahui . Dasha teringat sebuah dongeng yang diceritakan ibunya dahulu kala. Sang ibu berbicara tentang sekuntum bunga yang masih sedih bagi ibunya - sekuntum mawar, tetapi ia tidak dapat menangis, dan hanya dalam keharuman kesedihannya berlalu. “Mungkin bunga ini merindukan induknya di sana, seperti aku,” pikir Dasha. Dia pergi ke gurun dan melihat bunga kecil di dekat batu. Dasha belum pernah melihat bunga seperti itu sebelumnya - baik di ladang, di hutan, di gambar buku, di kebun raya, atau di mana pun. Dia duduk di tanah dekat bunga itu dan bertanya kepadanya: “Mengapa kamu seperti ini?” “Aku tidak tahu,” jawab bunga itu. - Mengapa kamu berbeda dari yang lain? Bunga itu lagi-lagi tidak tahu harus berkata apa. Namun untuk pertama kalinya dia mendengar suara seseorang begitu dekat, untuk pertama kalinya seseorang memandangnya, dan dia tidak ingin menyinggung perasaan Dasha dengan diam. “Karena itu sulit bagiku,” jawab bunga. - Siapa namamu? - Dasha bertanya. “Tidak ada yang meneleponku,” kata bunga kecil, “Aku tinggal sendiri.” Dasha melihat sekeliling di gurun. - Ini batu, ini tanah liat! - katanya. - Bagaimana kamu hidup sendiri, bagaimana kamu tumbuh dari tanah liat dan tidak mati, anak kecil? “Aku tidak tahu,” jawab bunga itu. Dasha mencondongkan tubuh ke arahnya dan mencium kepalanya yang bersinar. Keesokan harinya, semua pionir datang mengunjungi bunga kecil itu. Dasha memimpin mereka, tapi jauh sebelum mencapai tempat kosong, dia memerintahkan semua orang untuk mengambil napas dan berkata: "Dengarkan betapa harumnya baunya." Begitulah cara dia bernapas. Para pionir berdiri lama di sekitar bunga kecil itu dan mengaguminya seperti pahlawan. Kemudian mereka berjalan mengelilingi seluruh lahan terlantar, mengukurnya secara bertahap dan menghitung berapa banyak gerobak dorong berisi pupuk kandang dan abu yang perlu dibawa untuk menyuburkan tanah liat yang mati. Mereka ingin tanah di gurun menjadi bagus. Kemudian bunga kecil, yang tidak diketahui namanya, akan beristirahat, dan dari bijinya anak-anak cantik akan tumbuh dan tidak akan mati, bunga terbaik yang bersinar dengan cahaya, yang tidak dapat ditemukan dimanapun. Para pionir bekerja selama empat hari, menyuburkan tanah di gurun. Dan setelah itu mereka pergi berkelana ke ladang dan hutan lain dan tidak pernah sampai ke gurun lagi. Hanya Dasha yang datang suatu hari untuk mengucapkan selamat tinggal pada bunga kecil itu. Musim panas telah berakhir, para pionir harus pulang, dan mereka berangkat. Dan musim panas berikutnya Dasha kembali datang ke kamp perintis yang sama. Sepanjang musim dingin yang panjang, dia teringat akan sekuntum bunga kecil, yang tidak diketahui namanya. Dan dia segera pergi ke tanah kosong untuk memeriksanya. Dasha melihat bahwa gurun sekarang berbeda, sekarang ditumbuhi tumbuhan dan bunga, dan burung serta kupu-kupu beterbangan di atasnya. Bunganya mengeluarkan wangi, sama seperti bunga kecil yang berfungsi itu. Namun, bunga tahun lalu yang hidup di antara batu dan tanah liat sudah tidak ada lagi. Dia pasti meninggal musim gugur lalu. Bunga barunya juga bagus; mereka hanya sedikit lebih buruk dari bunga pertama itu. Dan Dasha merasa sedih karena bunga tua itu sudah tidak ada lagi. Dia berjalan kembali dan tiba-tiba berhenti. Di antara dua batu yang berdekatan tumbuh bunga baru - persis sama dengan bunga tua itu, hanya sedikit lebih baik dan bahkan lebih indah. Bunga ini tumbuh dari tengah-tengah bebatuan yang padat; dia lincah dan sabar, seperti ayahnya, dan bahkan lebih kuat dari ayahnya, karena dia tinggal di batu. Bagi Dasha, bunga itu tampak menjangkau dirinya, memanggilnya dengan suara hening dari keharumannya.

Tes tes tentang sastra

berdasarkan karya A.P. Platonov “Bunga Tidak Dikenal”

Bacalah potongan teks di bawah ini dan selesaikan tugas A1-A5, B1-B4, C1.

Musim panas berikutnya, Dasha kembali datang ke kamp perintis yang sama. Sepanjang musim dingin yang panjang dia teringat akan sekuntum bunga kecil yang tidak dikenalnya. Dan dia segera pergi ke tanah kosong untuk memeriksanya.

Dasha melihat gurun kini menjadi berbeda, kini ditumbuhi rerumputan dan bunga, serta burung dan kupu-kupu beterbangan di atasnya. Bunganya mengeluarkan wangi, sama seperti bunga kecil yang berfungsi itu.

Namun, bunga tahun lalu, yang hidup di antara batu dan tanah liat, sudah tidak ada lagi. Dia pasti meninggal musim gugur lalu. Bunga barunya juga bagus; mereka hanya sedikit lebih buruk. Dari bunga pertama itu. Dan Dasha merasa sedih karena bunga tua itu sudah tidak ada lagi. Di antara dua batu yang berdekatan tumbuh bunga baru - persis sama dengan bunga tua itu, hanya sedikit lebih baik dan bahkan lebih indah. Bunga ini tumbuh di antara bebatuan yang sempit; dia lincah dan sabar, seperti ayahnya, dan bahkan lebih kuat dari ayahnya, karena dia tinggal di batu.

Bagi Dasha, bunga itu tampak menjangkau dirinya, memanggilnya dengan suara hening dari keharumannya.(A.P. Platonov “Bunga Tak Dikenal”)

A1. Tentukan genre karya dari mana fragmen tersebut diambil.

Dongeng. 2) Dongeng. 3) Esai. 4) Cerita.

A2. Tempat apa yang ditempati fragmen ini dalam karya tersebut?

Membuka narasinya.

Menyelesaikan ceritanya.

Merupakan klimaks dari plot.

Ini adalah awal dari aksi plot.

A3. Gagasan utama dari penggalan ini adalah:

Segala sesuatu dalam hidup terulang kembali.

Hidup tidak memiliki kelanjutan.

Bunga baru ternyata lebih bagus dari pada bunga pekerja kecil.

Kehidupan pekerja bunga cilik berlanjut pada kehidupan putranya.

A4. Perasaan apa yang menguasai Dasha ketika dia tidak melihat bunga kecil tahun lalu di tempat yang sama?

Kesedihan. 2) Keputusasaan. 3) Kekecewaan. 4) Sukacita.

A5. Untuk tujuan apa penulis, ketika mengkarakterisasi bunga baru yang tumbuh di antara dua batu yang berdekatan, menggunakan kata-kata dan ungkapan berikut: “sama persis dengan bunga tua itu, hanya sedikit lebih baik dan bahkan lebih indah”, “itu hidup dan sabar, seperti ayahnya”, “bahkan lebih kuat dari ayahnya, karena dia tinggal di batu”?

Mengungkapkan tanda-tanda utama bunga yang baru tumbuh.

Menunjukkan bahwa kehidupan bunga lama berlanjut pada bunga baru yang lebih indah.

Mencirikan kehidupan yang sulit bunga.

Menekankan keindahan bunga.

B1. Tunjukkan sarana artistik dan ekspresif berdasarkan animasi dan humanisasi fenomena alam (“... bunga menjangkaunya... memanggilnya ke dirinya sendiri dengan suara hening dari keharumannya”).

Menjawab:_______________________________________________________________________________

B2. Sebutkan cara untuk menciptakan gambaran tokoh utama, berdasarkan uraian tindakannya (dari kata “Dan untuk musim panas yang lain…”).

B3. Dari paragraf yang diawali dengan kata “Dasha saw…”. Tuliskan kombinasi kata yang menjadi ciri gurun pasir.

Menjawab:________________________________________________________________________________

Q4. Pada paragraf yang diawali dengan kata “Namun, bunga tahun lalu…”, temukanlah kalimat yang menjelaskan apa yang terjadi pada bunga kecil tahun lalu.

Menjawab:_________________________________________________________________________________

C1. Peran apa yang dimainkannya? fragmen ini di seluruh karya A.P. Platonov?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Selama bertahun-tahun saya telah berlatih mengadakan kuis sastra dari kelas 5 hingga 11. Saya melakukan survei kecil ini (berdurasi sekitar 10 menit) setelah mempelajari pekerjaan untuk, pertama, untuk memeriksa seberapa perhatian siswa selama pelajaran ketika menganalisis pekerjaan, dan kedua, seberapa baik mereka mempelajari materi yang dipelajari. Soal-soal mudah diselingi dengan soal-soal sulit. Setiap siswa akan menulis pada `3` (tidak sulit menjawab 6 pertanyaan), dan pada `5` - seseorang yang memperhatikan detail atau mampu secara mandiri menarik kesimpulan dari apa yang mereka baca. Dari kelas ke kelas tugas menjadi semakin sulit. Siswa sangat menyukai bentuk pekerjaan ini. Untuk beberapa karya, mereka ditugaskan untuk membuat sendiri pertanyaan serupa, lalu kami gabungkan menjadi sebuah kuis.

PS. Saya yakin bahwa `Pangeran Kecil` dan ` Layar Merah` perlu dipelajari secara lengkap, jadi saya punya pertanyaan tentang keseluruhan teks.

Unduh:

Pratinjau:

Kuis tentang dongeng filosofis

A. de Saint-Exupéry “Pangeran Kecil”

2. Di mana pilot bertemu Pangeran Cilik? (Di Sahara)

3. Mengapa astronom Turki mampu mencatat penemuannya bukan pada tahun 1909, melainkan pada tahun 1920? (karena pada tahun 1920 dia mengenakan pakaian Eropa)

4. Apa yang ada di planet sang pangeran? (3 gunung berapi, baobab, mawar)

5. Mengapa pohon baobab perlu disingkirkan? (Jika Anda memberikan kebebasan pada baobab, masalah tidak dapat dihindari)

6. Dalam suasana hati apa yang kamu sukai? pangeran kecil menonton matahari terbenam? (saat kamu sedih)

7. Siapa, tanpa menyadarinya, yang dijinakkan oleh pangeran di planetnya? (mawar)

8. Lanjutkan: “Saya bangun di pagi hari, mencuci muka, menata diri,…” (“menertibkan planet Anda”)

9. Planet apa saja yang dikunjungi sang pangeran? (y pebisnis, dari pemabuk, dari orang yang ambisius, dari penyulut lampu)

10. Mengapa seorang pemabuk minum? (untuk melupakan bahwa dia malu)

11. Apa bedanya penyulut lampu dengan pemantik lampu lainnya? (dia hidup untuk orang lain)

12. Siapa yang ingin dijinakkan di Bumi? (Rubah)

13. Lanjutkan kalimat: “Semua orang mencari sesuatu. Tetapi mata itu buta…” (“Hanya hati yang waspada”)

14. Apa tanggung jawab kita? (Bagi mereka yang telah dijinakkan)

Pratinjau:

Kuis berdasarkan cerita oleh A. Platonov “Bunga Tak Dikenal”

Tulis siapa penulis ceritanya
Dimana bunga itu tumbuh? (di lahan kosong)
Bagaimana dia mendapatkannya setiap hari? (sulit)
Apa warna bunganya? (lampu)
Apa yang dibawa gadis itu ke stasiun? (surat)
Apa yang membuat gadis itu tertarik pada tepi gurun? (parfum)
Mengapa Anda berbeda dari yang lain? Jawablah pertanyaan ini dengan kata-kata sekuntum bunga (karena sulit bagiku)
Berapa hari para pionir bekerja menyuburkan tanah di gurun? (4)
Mengapa bunga baru menjadi lebih indah? (dia masih hidup dan sabar)
Tulis nama gadis itu (Dasha)

Pratinjau:

Kuis berdasarkan cerita oleh A.S. Pushkin “Wanita Muda-Wanita Petani”

Tuliskan nama dua keluarga dari cerita tersebut (Muromsky dan Berestov)
Apa yang dimaksud dengan "Anglomaniak"? (orang yang menyukai budaya Inggris)
Mengapa Alexei menarik perhatian wanita muda? (dengan tatapan murung, kecewa dan cincin bergambar kepala kematian)
Mengapa Alexei dan Lisa tidak bisa bertemu secara terbuka? (keluarga mereka bermusuhan)
Kepada siapa Lisa memutuskan untuk memperkenalkan dirinya untuk bertemu Alexei? (petani Akulina)
Apakah Alexei mengenali Akulina sebagai Lisa di pesta makan malam? Mengapa? (tidak, karena Lisa memakai banyak riasan)
Apa yang berfungsi sebagai kotak surat untuk korespondensi antara Alexei dan Akulina? (lubang dari pohon ek tua)
Apa yang Alexei putuskan lakukan ketika dia mengetahui bahwa mereka ingin menikah dengannya? (menikah dengan Akulina)
Siapa yang dilihat Alexei di ruang tamu? (Akulin-Liza)
Sebutkan penulis cerita imajiner dan nyata (I. Belkin, A. Pushkin)

Kuis berdasarkan cerita oleh A.S. Pushkin "Tembakan"

Tuliskan nama tokoh utama cerita (Silvio)
Kira-kira berapa umurnya? (35)
Dalam seni apa dia mencapai kesuksesan besar? (dalam penembakan pistol)
Apakah dia bertengkar dengan orang yang menghinanya saat itu permainan kartu seorang petugas? (TIDAK)
Apa yang mengingatkan Anda pada pertarungan yang terjadi 6 tahun lalu? (lubang di tutup tembakan)
Apa yang dimakan perwira muda itu selama duel lama? (ceri)
Siapa nama pengurus rumah tangga yang bisa menceritakan dongeng? (Kirillovna)
Tuliskan nama Countess muda. (Masha)
Mengapa karakter utama tidak menembak pelakunya dalam duel yang sudah berlangsung lama? (petugas muda itu tidak menghargai nyawanya sama sekali)
Mengapa karakter utama tidak menembaknya saat itu pertemuan terakhir? (dia melihat bagaimana pasangan muda itu saling mencintai dan menghargai kehidupan satu sama lain, dan juga melihat kebingungan dan rasa takut di mata penghitungan)

Pratinjau:

Kuis berdasarkan novel karya A. S. Pushkin “Dubrovsky”

Bab 1-4

Tuliskan nama dua pemilik tanah utama karakter 1 bab. (Troekurov dan Dubrovsky)
Apa yang menyebabkan pertengkaran di antara mereka? (Houndmaster Paramoshka menghina Dubrovsky, dan Troekurov membela pemburu itu)
Bagaimana Troekurov memutuskan untuk memberi pelajaran pada Dubrovsky? (Ambil warisannya)
Nama penilai yang menangani kasus ini (Shabashkin)
Apa yang terjadi dengan kesehatan Pak Tua Dubrovsky? (terserang)
Siapa nama pahlawan sebenarnya dalam cerita tersebut? (Vladimir)
Tuliskan nama tanah asal keluarga Dubrovsky (Kistenevka)
Mengapa Troekurov secara pribadi datang ke halaman keluarga Dubrovsky? (ingin berdamai)
Apa yang terjadi dengan pak tua Dubrovsky? (mati)
Apakah para pelayan ingin mengabdi pada Troyekurov? (TIDAK)

Bab 4-9

Siapa nama putri Troekurov? (Masha)
Tuliskan umur gadis tersebut (17 tahun)
Nama belakang seorang guru bahasa Prancis (Deforge)
Apa profesi halaman Arkhip? (pandai besi)
Hewan apa yang dia selamatkan saat kebakaran? (kucing)
Di mana Anton Pafnutich menyimpan uangnya? (dalam tas kulit di bawah kemeja di bagian dada)
Yang pertanda buruk berhubungan dengan bersiul? (uang peluit bertahan)
Berapa banyak uang yang ditawarkan Dubrovsky kepada Deforge? (10.000 rubel)
Tuliskan nama murid Deforge (Sasha)
Tuliskan nama tanah milik Troekurov (Pokrovskoe)

Kuis tentang bab 12-19 dari “Dubrovsky”

Nama belakang pangeran tua yang merayu Maria Kirillovna (Vereisky)
Nama tanah miliknya (Arbatovo)
Apa yang Dubrovsky berikan kepada Maria Kirillovna? (cincin)
Apa yang berfungsi sebagai kotak surat dalam korespondensi antara Maria Kirillovna dan Dubrovsky? (oak berongga)
Siapa nama anak laki-laki compang-camping berambut merah yang bertengkar dengan Sasha? (Mitya)
Bagaimana saya melakukannya pangeran tua ketika Dubrovsky membuka pintu kereta? (menembaknya)
Apakah Maria Kirillovna setuju untuk mengikuti Dubrovsky? Mengapa? (Tidak, karena dia menikah dengan orang lain. Dia tetap menepati janjinya)
Di mana Dubrovsky bersembunyi? (pergi ke luar negeri)
Mengapa Dubrovsky ingin membalas dendam pada Troekurov? (atas kehancuran dan kematian ayahnya)
Mengapa Dubrovsky berhenti membalas dendam? (mencintai Maria Kirillovna)

Pratinjau:

Kuis berdasarkan cerita oleh V. Rasputin “Pelajaran Prancis”

Siapa penulis cerita tersebut?
Pada tahun berapa peristiwa tersebut terjadi? (pada tahun 1948)
Berapa umur penulis saat itu? (11 tahun)
Siapa nama orang desa pelit yang mengambilkan seember kentang untuk anak laki-laki itu? (Ilya)
Sungai apa yang mengalir di daerah tersebut? (Angara)
Apa nama permainan uang itu? (“chika”)
Di kelas apa Vadik belajar? (di ketujuh)
Siapa nama kepala sekolahnya? (Vasily Andreevich)
Dari mana Lydia Mikhailovna berasal? (Dari Kuban)
Lengkapi kalimat: “Seseorang menjadi tua bukan ketika ia hidup sampai tua, tetapi…” (ketika ia berhenti menjadi anak-anak)

Pratinjau:

Kuis tentang dongeng - adalah M.M. Prishvina “Pantry Matahari”

Penulis karya (M. Prishvin)
Apa nama anak-anak dan nama panggilan mereka (Mitrasha - pria kecil berkantong dan Nastya - ayam emas berkaki tinggi)
Apa nama tempat yang banyak tumbuh cranberry? (Palestina)
Siapakah Pemilik Tanah Abu-abu? (serigala)
Apa nama tempat yang menimbulkan bencana bagi manusia dan hewan? (Elan Buta)
Jalan apa yang tumbuh di sepanjang jalan yang dilalui? (berjanggut putih)
Hewan apa yang dilihat gadis itu? (rusa besar)
Dengan bantuan siapa anak itu berhasil melarikan diri? (Anjing Rumput)
Apa yang terjadi dengan Pemilik Tanah Abu-abu? (anak laki-laki itu membunuhnya)
Apa yang dilakukan anak-anak dengan buah beri yang dikumpulkan? (Diberikan untuk anak-anak Leningrad)
Atas nama siapa cerita ini diceritakan? (Pencari geologi menceritakan kisah anak-anak)
Mengapa saudara perempuan itu melupakan saudara laki-lakinya ketika dia sendirian? (Saya terbawa oleh memetik buah beri, rasa haus akan perolehan mengalahkan cinta saya pada saudara laki-laki saya)
Bagaimana Anda memahami ungkapan: “ Orang kecil menghentikan hati yang besar dalam dirinya” (kapan dan mengapa dia melakukan ini?) (ketika dia tenggelam di rawa dan melihat Rumput. Dia menipu anjing itu untuk menyelamatkan dirinya sendiri)
“Ada seorang petani yang berenang, dan siapa pun yang berani makan dua: bukan petani, tapi pahlawan.” (Berhasil keluar, tidak bingung dalam situasi sulit, membunuh serigala)

Pratinjau:

Kuis bagian 1 dan 2 ekstravaganza “Scarlet Sails” oleh A. Green

Yang negeri dongeng apakah ada ekstravaganza yang sedang berlangsung? (Di Tanah Hijau)
Mengapa Longren membenci Menners? (karena tidak datang membantu Mary dan menjatuhkan hukuman mati padanya)
Mengapa penduduk Kaperna tidak menyukai dan takut pada Longren? (Dia tidak membantu Menners, dia tidak ramah)
Jawab pertanyaan yang diajukan Assol pada Longren: "Mengapa mereka tidak menyukai kita?" (Kamu harus bisa mencintai, tapi mereka tidak bisa melakukan itu)
Apa yang Longren lakukan untuk mencari nafkah? (membuat mainan)
Siapa yang Anda temui dalam perjalanan ke Liss Assol? (kolektor dongeng dari Aigle)
Dongeng apa yang diberikan pria itu kepada gadis itu? (tentang sebuah kapal dengan layar merah tua di mana seorang pangeran tampan akan berlayar dan membawanya pergi)
Bagaimana warga Kaperna mengetahui cerita ini? (seorang pengemis mendengarnya dan memberi tahu semua orang sebagai balas dendam karena Longren tidak memberinya tembakau)
Apa yang ada pada diri Gray yang tidak ada pada orang tuanya yang angkuh dan angkuh? (jiwa yang hidup)
Mengapa Gray menutupi luka Kristus? (dia tidak ingin ada orang yang menderita di hadapannya)
Apa yang tertulis di tong anggur yang disimpan di ruang bawah tanah? (“Gray akan meminumku saat dia di surga”)
Kapan Gray mengerti apa itu rasa sakit? (Saat aku memercikkan sup ke tanganku)
Apa yang terjadi pada suatu hari di benak Gray ketika dia, berusia dua belas tahun, masuk ke perpustakaan? (Saya melihat sebuah kapal di gambar dan memutuskan bahwa saya akan menjadi kaptennya)
Apa yang dilakukan Gray di tahun kelima belas hidupnya? (diam-diam meninggalkan rumah dan pergi ke kapal sebagai awak kabin)
Apa nama kapal Gray yang dibeli setelah dia magang selama lima tahun di Anselmus? ("Rahasia")

Kuis bagian 3 dan 4 ekstravaganza “Scarlet Sails” oleh A. Green

Apa yang dilakukan Letika saat Gray melihat Assol? (penangkapan ikan)
Bagaimana dan di mana “kencan pertama” Gray dan Assoli terjadi? (Di pantai. Dia melihatnya tidur)
Apa yang ditinggalkan Gray Assoli sebagai kenang-kenangan tentang dirinya? (Saya memasangkan cincin lama di jari kelingking saya)
Bagaimana Gray menentukan bahwa Assol sebenarnya tidak gila? (Hanya melihat mata Assol)
Jika anda percaya pada mimpi, maka keranjang penambang batu bara... Lanjutkan kalimatnya. (akan mekar)
Apa mimpi favorit gadis itu? (negara yang mustahil di mana ada gemerlapnya air biru, pohon berbunga, melankolis, pesona, misteri)
Bagaimana perasaan Assol di rerumputan dan pepohonan? (Seperti di rumah, memanggil mereka saudara, berbicara dengan serangga dan binatang)
Kapan dan bagaimana dia pertama kali melihat “The Secret”? (Saat fajar semuanya terang benderang di bawah sinar matahari)
Siapa yang membangunkan Assol? (Seekor lalat berkeliaran di atas kaki telanjang)
Ketika dia menjepit rambutnya, dia merasa batang rambutnya tersangkut di antara jari-jarinya. Dia melihat dan melihat... (Cincin Grey)

Kuis bagian 5,6,7 dari ekstravaganza “Scarlet Sails” oleh A. Green

Sutra apa yang dipilih Gray di toko? (Dia seperti aliran air pagi yang merah, penuh dengan kegembiraan dan keagungan yang mulia. Dia tersipu karena pesona refleksi spiritual)
Musisi Zimmer berkata: “Celo adalah Carmen saya, dan biola adalah…” Apa yang ditambahkan Gray? (Assol)
Musisi apa yang diundang Gray ke dalam Secret? (gelandangan yang jiwanya mengalir melalui musik)
Apa yang tidak pernah dibawa Gray di kapalnya? (sabun, paku, suku cadang mesin)
Orang seperti apa Gray itu? Seorang pemimpi atau orang yang bertindak? (seorang pria yang bertindak)
Apa yang Longren putuskan untuk dilakukan karena kekurangan uang? (naik perahu surat agar tidak meninggalkan Assol dalam waktu lama)
Siapa nama penambang batubara tersebut? (Filipi)
Berkat cerita dengan Assolya, Gray memahami satu kebenaran. Kebenaran macam apa ini? (buat keajaiban dengan tanganmu sendiri)
Apa yang dilakukan Assol saat “Rahasia” mendekati Kaperna? (membaca buku)
Pada kata apa serangga hijau itu menempel? (Lihat)
Apa yang disambut Assol di kapal? (Musik)
Apa satu-satunya pertanyaan yang ditanyakan Assol pada Gray? (Apakah dia akan membawa Longren bersamanya?)
Apa yang akhirnya terungkap? (satu tong anggur yang harus diminum Gray di surga)
Mengapa ini bisa terjadi? (Semua orang senang)

Pratinjau:

Kuis berdasarkan kisah N.S. Leskova "Kiri"

Nama kaisar berdaulat yang bepergian di Inggris (Alexander)
Yang ciri khas penampilan Orang kidal? (Rambut dicabut saat latihan, compang-camping, menyamping, pendek)
Kutu itu terbuat dari logam apa dan bagaimana cara kerjanya? (terbuat dari baja, kunci)
Apa itu lemari keingintahuan? (koleksi barang antik)
Menurut Platov, apa yang membedakan master Rusia dengan master Inggris? (non-ilmuwan, hidup dalam kondisi lain)
Mengapa Lefty membuat tanda salib dengan tangan kirinya? (Dia tidak bisa melakukan apa pun dengan tangan kanannya)
Mengapa Lefty tidak menyukai agama Inggris? (tidak ada hari libur kecuali hari Minggu)
Mengapa Lefty segera bersiap untuk pulang? (mempelajari rahasia negara)
Apa yang ingin disampaikan Lefty kepada penguasa? (Orang Inggris tidak membersihkan senjatanya dengan batu bata)
Apakah Lefty berhasil bertemu dengan para jenderal dan raja? Mengapa? (Saya tidak bertemu karena tidak ada yang mau mendengarkan ini)
Mengapa Lefty meninggal? Siapa yang harus disalahkan atas kematiannya? (Ternyata tidak ada seorang pun yang membutuhkannya di tanah airnya, dilupakan. Kekuasaan, kurangnya perhatian.)

Pratinjau:

Kuis berdasarkan cerita oleh V. Astafiev “Kuda Bersurai Merah Muda”

Siapa penulis cerita tersebut?
Dari sudut pandang siapakah kisah tersebut diceritakan? (atas nama penulis)
Apa sebutannya? kata-kata yang tidak biasa, digunakan di area tertentu? (dialek)
Di mana dan pada jam berapa peristiwa-peristiwa dalam cerita tersebut terjadi? (di Siberia, sebelum perang)
Di sungai manakah anak-anak berenang? (dalam Yenisei)
Siapa nama nenekmu? (Katerina Petrovna)
Apakah penulis punya saudara laki-laki? (Ya, Alyosha)
Apa yang dimiliki Sanka yang membuat penulis dan anak-anak lainnya iri? (Lubang di antara gigi tempat Anda bisa meludah dengan baik)
Mengapa neneknya, meski ditipu, membelikannya roti jahe dengan kuda?
Pelajaran hidup apa yang dipelajari sang pahlawan dari cerita ini? Kenapa dia masih ingat roti jahe ini? ( pertanyaan terakhir mengajak anak berpikir mandiri dan dapat dinilai secara terpisah)

Kuis berdasarkan cerita “Boneka” oleh E. I. Nosov

Bangunan terkenal apa yang terletak tidak jauh dari Lipino di seberang gundukan tanpa kepala? (kolam pusaran air)

2. Siapa pemilik kolam tersebut? (som)

3. Siapa yang bekerja sebagai tukang perahu di sungai? (Akimych)

4. Apa yang terjadi dengan lubang Lipin setelah bertahun-tahun? (berubah menjadi rawa, menjadi dangkal)

5. Apa yang terjadi dengan gubuk Akimych? (dibakar)

6. Mengapa Akimych membutuhkan sekop? (untuk mengubur boneka yang disiksa)

7. Apa yang dia sebut penistaan? (ejekan terhadap boneka)

8. Apa yang membuat Akimych khawatir? (Semua orang melihat dan tidak bereaksi dengan cara apa pun terhadap penistaan ini)

9. Mengapa Akimych tidak acuh terhadap apa yang terjadi? (Dia melewati perang)

10. Jelaskan ungkapan: “Kamu tidak bisa mengubur semuanya” (jawab secara mandiri)

Pratinjau:

Kuis

berdasarkan cerita oleh I.S. Turgenev "Padang Rumput Bezhin"

Penulis karya tersebut.
Pada bulan apa dan jam berapa peristiwa tersebut berlangsung? (Juli, di malam hari)
Berapa banyak anak laki-laki yang duduk mengelilingi api unggun? (lima)
Mengapa Gavrila berjalan berkeliling dengan wajah sedih? (putri duyung tersihir)
Mengapa Yermil memimpikan seekor domba jantan yang bisa berbicara? (sedang mabuk)
Sebutkan nama adik Vanya (Anyutka)
Mengapa Leshy tidak berteriak? (dia bisu)
Menurut kepercayaan populer, kapan Trishka akan datang ke bumi? (ketika akhir zaman tiba)
Apa yang dimasak di dalam panci? (kentang)
Anak laki-laki mana yang paling disukai penulis? (Pavlusha)

Pratinjau:

Kuis berdasarkan cerita karya P. Merimee” Matteo Falcone»

Apa itu "bunga poppy"? (semak belukar lebat yang tidak bisa ditembus tempat para penjahat bersembunyi)
Sebutkan kualitas paling luar biasa dari Matteo Falcone (keramahan, keramahan, akurasi, kejujuran, kebencian terhadap pengkhianatan)
Beri nama putra Anda Matteo Falcone. Mengapa dia disebut demikian? (Beruntung)
Dalam kondisi apa anak laki-laki itu setuju untuk menyembunyikan bandit tersebut? (per koin perak)
Peran apa yang dimainkan oleh jam tangan perak? (ingin mendapatkannya, anak laki-laki itu menunjukkan tempat dia menyembunyikan bandit itu)
Seperti apa mereka? kata-kata terakhir bandit menuju rumah Matteo? (rumah pengkhianat)
Apa arti kata-kata Matteo Falcone: “Terkutuk!” (dia menyadari apa yang telah dilakukan anak laki-laki itu dan apa yang harus dia lakukan terhadap putranya)
Apa yang dilakukan Matteo ketika anak laki-laki itu sedang berdoa? (menggali kuburan)
Jawab pertanyaan Giuseppa: "Apa yang kamu lakukan?" (“Menyelesaikan keadilan”)
Mengapa sang ayah memutuskan melakukan hal ini? (Kehormatan keluarga, kehormatan nama tidak boleh ditutupi dengan rasa malu)

Kuis tentang bagian “Odysseus di antara para Cyclops”

1.Di mana Cyclops tinggal? (di dalam gua)

2. Apa yang dia lakukan? (menggembala domba dan kambing)

3. Mengapa Odiseus, atas saran rekan-rekannya, tidak kembali ke kapal? (Saya ingin bertemu Cyclops)

4. Bagaimana sikap Cyclops terhadap kawanannya? (merawat)

5. Apa yang Cyclops makan malam? (oleh dua teman Odysseus)

6. Siapakah Eos yang ilahi? (dewi fajar) Apa yang disarankan oleh orang tua itu kepada orang yang lebih tua? (lakukan apa yang diperintahkan)

Apa yang orang tua suruh agar kamu lakukan? (gali sumur, masukkan bak ke dalamnya, masukkan jeli dan madu ke dalamnya)

Kualitas karakter apa yang membantu orang tua menyelamatkan kota? (kelicikan, pengalaman, kebijaksanaan, patriotisme)

Mengapa utusan musuh terkejut? (tanah itu sendiri memberi makan penduduk Belgorod)

Bagaimana para duta besar membuktikan hal ini kepada pangeran mereka? (mereka dibawa pergi ke kedai untuk mencoba)

Apa yang dilakukan pangeran musuh? (mereka melepaskan sandera dan meninggalkan kota kembali ke rumah)

Dalam kronik manakah peristiwa ini ditulis? (dalam Kisah Tahun-Tahun Yang Lalu)

Kuis pada artikel “Sastra Rusia Kuno”

Monumen sastra Rusia kuno apa yang bertahan hingga zaman kita? (kronik)
Kata “sastra” berasal dari kata apa? (litera, apa arti surat)
Mengapa orang membaca Buku-buku Rusia kuno perlahan, membacanya ulang beberapa kali? (buku diibaratkan kedalaman laut, dan pembacanya diibaratkan penyelam mutiara)
Mengapa buku-buku Rusia kuno dianggap penuh puisi? (mengandung hiperbola, metafora, julukan, perbandingan)
Apa nama karya yang disatukan oleh tema sejarah dan kepahlawanan? (epik)
Siapa pahlawannya karya Rusia kuno? (pangeran, pahlawan)
Apa yang diajarkannya Sastra Rusia kuno? (patriotisme, cinta tanah air, kebaikan, rasa hormat)
Pada tahun berapa agama Kristen dianut? (988)
Bahasa apa yang memperkaya bahasa Rusia kuno setelah adopsi agama Kristen? (Gereja Slavonik)
Kapan fiksi sadar muncul dalam sastra? (pada abad ke-17)

Pratinjau:

Kuis berdasarkan cerita karya F. Iskander

"Pekerjaan Hercules yang Ketiga Belas"

Siapa nama ahli matematika di sekolah? (Kharlampy Diogenovich)
Siapa yang ditakuti sutradara? (kepala sekolah)
Sebutkan senjata utama seorang guru. (Membuat seseorang menjadi lucu)
Permainan favorit karakter utama. (sepak bola)
Sebutkan institusi yang menurut pendapat direktur ikut campur proses pedagogis. (Stadion)
Sebutkan penyakit kronis pahlawan (malaria)
Mengapa Alik minta dipanggil Alik? Kenapa dia malu dengan nama aslinya? (Adolf adalah nama Hitler yang menyerang negara tersebut)
Lanjutkan kalimat: “Hercules mencapai prestasinya sebagai seorang pemberani, dan pemuda ini mencapai prestasinya karena...” (pengecut)
Karakter utama membandingkan panggilan dari kelas dengan apa? (dengan bel pemakaman)
Nama penulis cerita.