Nyílt óra a középső csoportban - dekoratív rajz. Dekoratív rajz a középső csoportban a „Puóver díszítése” témában
Önkormányzati autonóm oktatási intézmény
Vagai Gimnázium
Vezényel: Yu.A Kovalishina
Rövid távú csoporttanár
Lecke jegyzetek on díszítő rajz V középső csoport"Dymkovo játék".
Cél: A gyerekek megismertetése a dekoratív tárgyakkal - alkalmazott művészetek"Dymkovo játék".
Célok: Tanuld meg felhasználni a megszerzett tudást kreativitásodban, papírmetszetű formákat díszítve a Dymkovo festészet elemeivel;
Fejleszteni a gyermekek esztétikai érzékelését, színérzékét, népművészet iránti érdeklődését.
Érdeklődni az iránt népművészet. bevezetni a gyerekeket a Dymkovo festészetbe;
Tanulj meg mintát készíteni papírból kivágott formákra, dekorációként csíkokat, pontokat, gyűrűket használva
Fejleszti a szemet, a színérzéket, a formát, a ritmust, az arányokat. Tanuld meg magabiztosan (megszakítás nélkül) egyenes vonalakat és hullámos vonalak, hurkok, spirálok.
Felszereltség: csomag, Dymkovo játékok, bojt, fülpiszkáló, festékek, fiatal hölgyek sziluettjei festéshez, magnó.
A lecke menete:
- Srácok, ma reggel kaptunk egy csomagot. Szeretné tudni, hogy kitől származik, és mi van ebben a csomagban?
-Így! Így! Itt ez áll: „A középső csoport gyermekeinek orosz mesterektől”
- Most üljön le kényelmesebben, most lássuk, mit küldtek nekünk a mesterek. (A tanár kiveszi a csomagból népi játékokés az asztalra teszi) Hívom és mutatom, csirke, ló, pulyka, hölgy. Ezek mind Dymkovo játékok. Szereted őket? Ezeket a játékokat a népi iparművészek agyagból készítették. A kézművesek különbözőek voltak: mindegyiknek megvolt a maga üzlete, volt, aki játékokat faragott, mások festették azokat. Egy levél is van a csomagban, olvassuk el. A mesterek azt írják, hogy Oroszországban van egy város, amelyet Kirovnak hívnak, és valamikor Vjatkának hívták. Ettől a Vjatkától nem messze van egy Dymkovo nevű falu. A falu onnan kapta ezt a nevet, hogy szinte állandóan füst gomolyog minden kunyhójának tetején. A tény az, hogy Dymkovo lakosainak fő mestersége agyagjátékok - babák, hangszerek, különféle szórakozás. A kézművesek minden nap elkészítették mesterségeiket, és a kemencében szárították - hogy az agyag gyorsabban száradjon. Innen kapta a falu nevét. A leghíresebb Dymkovo játék volt női alak- „Mistress Water Carrier” és „Girl in a Kokoshnik”. Fényesre festett szoknyát, fodros kötényt, sárga kabátot és bíbor kokoshnikot viseltek, és gyöngyök voltak a nyakukban. Az öltözékük egyedi volt, ezt igyekeztek a mesterek festészetükkel is érzékeltetni. A Dymkovo festészet nagyon híres, mert mesésen szép, a minták egyszerűek, a színek élénkek és gazdagok.
Srácok, nézzük meg a játékokat, és mondd el, milyen elemekkel vannak díszítve, nevezd el őket (kör, pont, egyenes vonal, gyűrű, hullámvonal, háló, maszat). P. Sinyavsky „Játékos cuccok”.
A kezünk olyan, mint a perec,
Az orcák, mint az alma.
Régóta ismer minket
Minden ember a vásáron van.
Festett játékok vagyunk,
Vjatka nevetés,
Külvárosi dandik,
Városi pletykák.
Dymkovo hölgyek
szebb, mint bárki a világon,
a huszárok pedig drágák
uraink!
Szalagokkal és masnikkal
Az okos srácokkal lógunk.
Párban sétálunk
Elhaladunk a borsó mellett.
Nemes játékok vagyunk,
Összecsukható, oké.
Mindenhol híresek vagyunk.
Neked is tetszeni fogunk!
Van egy fiatal hölgyem, akit ismerek (show Dymkovo fiatal hölgy), nagyon szép, de sajnos most nagyon szomorú. Tudod miért? (A gyerekek kifejtik sejtéseiket.) Mert nincsenek barátai. Akarsz neki segíteni?
A tanár azt javasolja, hogy a gyerekek rajzoljanak fiatal hölgyeket - barátokat, színezzék ki a korábban elkészített sziluetteket. (Gyerekek foglalnak helyet az asztaloknál)
Emlékezzünk a munkáról szóló közmondásokra:
Gyerekek: Ha sietsz, megnevetteted az embereket.
A jó munka két évszázadig él.
A mester munkája fél.
Még a halat sem tudod gond nélkül kivenni a tóból.
Pedagógus: Jól sikerült.
Ismerjük a Dymkovo festészet minden elemét. Légy kreatív, és találd ki a saját mintádat. Próbáld meg fényessé és elegánssá tenni. Szeretném emlékeztetni, hogy ha egy játékot gyűrűkkel szeretnénk díszíteni, akkor ecset hegyével rajzoljuk meg, ha az ecset teljes sörtéjével vonalakat, pöttyöket - borsót - vattacsomóval viszünk fel a mártással. módszer (a táblán - útvonalválasztás Dymkovo festmény elemeit ábrázolja)
Ujjtorna
Mielőtt rajzolsz
Azt javaslom, nyújtsa ki az ujjait.
Most dörzsöljük a tenyerünket
Kicsit beszélgetünk egymásról.
Ököl ökölbe szorítva - ökölbe szorítva,
Az öklök kioldódtak és összeszorultak.
Úgyhogy kinyújtottuk az ujjainkat.
És most, barátaim,
Itt az ideje, hogy munkába álljon.
(A tanár bekapcsol egy hangfelvételt orosz népdallamokkal. A gyerekek elkezdenek dolgozni, a tanár beszéddel kíséri a cselekedeteiket, segít a rávezető kérdésekben, pontosításokban) Önálló tevékenység gyermekek
Pedagógus: Szép munka! Csodálatos tanítványokat szereztél. A munkánkat az asztalokon hagyjuk, hagyjuk megszáradni, és pihenünk egy kicsit
(Zene szól, gyerekek táncolnak...)
Összegzés, elmélkedés a gyerekek tevékenységeiről
Pedagógus:
Szép volt fiúk! Táncolsz éppúgy, mint dolgozol.
Kérem foglaljon helyet. Kiszáradtak a munkáink, csodáljátok meg, milyen szépek, érdekesek, csodálatosak és a kisasszonyunk már nem unatkozik, sok barátja van. Szép munka!
Emlékezzünk, miről beszéltünk ma? Mit csináltak? mi tetszett a legjobban? Ha tetszett, és minden jól sikerült, javaslom, hogy a játékot egy sárga tisztásra ragasszuk (két A3-as kartonlapból, sárga ill. zöld virágok), ha nehézségeket tapasztalt - váltson zöldre
Csatolt fájlok
„Elefánt rajzolása” – 3. szakasz: Ezután rajzoljon füleket az elefánt fejére. Evsino" Iskitimsky kerület, Novoszibirszk régió. 4. szakasz: És végül, de nem utolsósorban – elefántunk szemei, agyarai és farka. 2. szakasz: Ezután megrajzoljuk az elefánt törzsét és lábait. Ne ess kétségbe! 5. szakasz: Törölje az összes kiegészítő és már nem szükséges sort. Elefántot rajzoltunk!
„Rajztanfolyamok” - 3. rész. További részletek a tanfolyamról... 10. lecke. Léna rajz óra után 09.05.19. Május emlékei. Tetszettek az eredmények. 9. lecke. Példák tanulói munkára a 3. óra után. A nap tükröződései. Arc rajzolása 3/4-ben. A gestalt fogalma. A körvonalak érzékelésének sajátosságai l-módban és p-módban Gyakorlati rész.
„Ember rajzolása” - A „Grisaille” technika történetéből. Látvány. Mire kell figyelni, ha mozgásban lévő embert rajzolunk? A Grisaille technikával rajzolhat: Munka színekkel. A grisaille után a művész együtt kezdett dolgozni olajfestmények. Milyen emberalak rajzolási módszert tanultunk az utolsó órán? Merítés az életből.
"Dekoratív művészet" - athéni Akropolisz. Munka a bányákban. Vázafestő. Kereskedelem az ókori Görögországban. Ókori Görögország. Apollo temploma. Mezőgazdaság. Kiállítás kreatív alkotások. Praktikus munka. A vázafestés fajtái. Poszeidón temploma. Caecera temploma. A díszítőművészet szerepe a társadalomban. Ókori görög iskola. Ókori görög edények.
„Orosz dekoratív művészet” - váza. Új forma bútorok, asztalok, komódok. Tál. Keretek tükrökhöz. A selyem ruhák és dekorációs anyagok gyártása gyorsan fejlődik. késő XIX- 20. század eleje. E.A. Prahova. Ludogoschensky kereszt. 1359 Töredék. Gyémántot, smaragdot, zafírt, rubint használnak. Fjodor Andrejevics Koska bojár evangéliumának díszlete 1392
„Állatok rajzolása” - Az állatok rajzolásához szükséges készségek kialakítása analógiák alapján geometriai formák. Rajzolás általános tömegekből Rajzolás tengelyek segítségével. Rajzolás sablonok segítségével. A rajzpontosság elérésének módszerei. Művészet. Vessen egy pillantást néhány vázlatra a macskáról. Perspektíva. Állatábrázolás geometriai alakzatokkal való analógiák alapján.
Az óra lebonyolításának módszertana. Nézz léggömböket a gyerekekkel Ovális alakzat. Kérd meg a gyerekeket, hogy a kezükkel rajzolják le ezt az alakzatot a levegőbe. Mutassa be az ovális ceruzával való rajzolásának technikáját, a szavakat kísérve a mozgás irányával: „Kerek, hosszú, újra kerek és újra hosszú”. Kérd meg az egyik gyereket, hogy mutassa meg a táblán, hogyan kell ovális alakú léggömböt rajzolni. Kérd meg a gyerekeket, hogy kezdjenek el golyókat rajzolni. Kérj meg minden gyermeket, hogy válassza ki a legszebb labdát, és fesse le.
"Piték a sütőben" Serezha A., középső csoport
A lecke végén nézze meg az összes rajzot, tisztázza az ábrázolt tárgyak alakjának nevét.
Anyagok. Léggömbök kerek és ovális forma. Ceruzák, albumlapok (minden gyereknek).
Játékok játékokkal. Független használat didaktikus játék"Keresse meg ugyanazt a formát."
október
12. lecke: "Arany ősz" rajz
A program tartalma. Tanítsd meg a gyerekeket az ősz ábrázolására. Gyakorold a fa, törzs, vékony ágak, őszi lombozat rajzolását. Rögzít technikai készségek festékekkel való festésnél (az ecsetet az összes sörtéjével mártsa be egy festékes tégelybe, távolítson el egy cseppet az edény széléről, öblítse le alaposan az ecsetet vízben, mielőtt újabb festéket adna hozzá, törölje le puha ruhára vagy papírszalvétára, stb.). Vezesd rá a gyerekeket a jelenségek figuratív közvetítésére. A függetlenség és a kreativitás elősegítése. Keltsd fel az öröm érzését a fényes, gyönyörű rajzokkal.
Az óra lebonyolításának módszertana. Kérdezd meg a gyerekeket, hogy milyen évszak van, milyen színűek a levelek a fákon és hányan vannak. Olvass verseket az őszről, hívd fel a gyerekek figyelmét élénk leírások elegáns őszi ruha fák.
Ne feledje, hol kezdje el a fa rajzolását, tisztázza a részeit (törzs, ágak, levelek). Kérd meg az egyik gyereket, hogy rajzoljon egy fát a táblára.
Az óra végén tekintse át az összes művet, és emelje ki az őszi szín szépségét. Inspiráljon örömet a gyermekek által készített fényes, elegáns rajzokkal.
Anyagok. Tájlapok, gouache festékek, ecsetek, egy üveg víz, egy szalvéta (minden gyereknek).
Kapcsolatok más tevékenységekkel, tevékenységekkel. Vers tanulása az őszről és a lombhullásról. Célzott séta az erdőben, a parkban, a körúton. Séták során gyűjtsük össze és vizsgáljuk meg a különböző fák leveleit, hívjuk fel a gyerekek figyelmét azok élénk, változatos színeire. Azonosítsa a levelek alakját, hasonlítsa össze őket, kérdezze meg, hogy néznek ki, milyen képet lehet készíteni belőlük. Egy dalt tanulni az őszről. Az illusztrációkat nézegetve.
13. lecke. "Gombák" modellezése
A program tartalma. Megszilárdítani a gyerekek képességeit az ismerős tárgyak faragására, a korábban tanult szobrászati technikák (agyaghengerlés egyenes és körkörös mozdulatokkal, tenyérrel simítás, ujjakkal való szobrászat) segítségével a forma finomítása. A munka figuratív értékeléséhez vezet.
Az óra lebonyolításának módszertana. Adj a gyerekeknek egy rejtvényt a gombáról:
Kicsi,
Távoli,
Áthaladt a földön
Megtaláltam Piroska.
Fontolja meg a játék gombák használatát gyermekeivel (vihet bábukat). Ne feledje, milyen gombákat láttak a srácok nyáron. Kérdezze meg a gyerekeket, hogyan készítsenek gombát, tisztázza a modellezési technikákat. Nagy és kis gombák faragására ajánljuk.
Helyezze az összes megformázott gombát zöld bársonypapírra. Csodálja meg a gyerekekkel a gyönyörű gombás rétet, és ajánlja fel, hogy különféle gombákat keressen. Adjon képletes értékelést (barátságos gombacsalád; vastag, nagy, erőteljes gomba stb.). Befejezésül olvasd el a mondókát:
- Lábak, lábak, hol voltál?
- Elmentünk az erdőbe gombászni.
- Min dolgoztál a kis kezek?
- Gombát gyűjtöttünk.
- És te, kis szemek, segítettél?
- Kerestük és néztük...
Megnéztük az összes csonkot,
Itt van Vanyushka a gombával,
Vargányával!
(Lásd a Beolvasandó könyvet óvodaés otthon. 4–5 évesek / Összeállította: V. V. Gerbova, N. P. Ilcsuk, N. P. Baburova. – M., 2005. – 7. o.).
Anyagok. Játékgomba (vagy bábuk), egy zöld bársonypapír ív. Gyurma, modellező tábla (minden gyereknek).
Kapcsolatok más tevékenységekkel, tevékenységekkel. Beszélgetés az erdei sétákról, gombászatról. Didaktikus játékok.
14. lecke: "Mesefa" rajz
A program tartalma. Tanítsd meg a gyerekeket rajzban alkotni mesekép. Gyakorolja a fa helyes szerkezetének közvetítésének képességét. Tanulj meg festeni. Fejleszd a képzelőerőt Kreatív készségek, beszéd.
Az óra lebonyolításának módszertana. Idézze fel gyermekeivel K. Chukovsky „A csodafa” című versét. Azt mondják, hogy tündérfák, mint az igaziak, törzsük és ágaik vannak, de leveleik, virágaik, terméseik különbözőek, varázslatosak lehetnek, nem olyanok, mint az igaziak. Kérdezd meg a gyerekeket, hogy a valódi fák törzse, ágai és levelei milyen színűek, milyen színűek lehetnek a mesebeli fák. Kérd meg a gyerekeket, hogy találják ki, mi nőhet ki a mesebeli fákon.
A gyerekek alkotásainak elemzésekor ügyeljen a megoldások sokféleségére és a kifejezőkészségre. Ezután tedd ki az összes rajzot az asztalra, és mondd, hogy igazi varázslatos kertnek bizonyult.
Anyagok. Ceruza, 1/2 album lap papír (minden gyereknek).
Kapcsolatok más tevékenységekkel, tevékenységekkel. Könyvek illusztrációit nézegetni, meséket, verseket olvasni.
15. lecke Pályázat "Zsebkendő díszítése"
A program tartalma. Tanítsd meg a gyerekeket, hogy azonosítsák a négyzet sarkait és oldalait. Erősítse meg a kerek, négyzet és háromszög alakú formák ismeretét. Gyakorold a színkombinációk kiválasztását. Tanuljon meg formákat alakítani úgy, hogy egy négyzetet háromszögre, a kört pedig félkörre vágja. Fejleszti a kompozíciós készségeket és a színérzékelést.
Az óra lebonyolításának módszertana. Gyerekekkel vizsgáljunk meg egy négyzetet, mutassuk meg az oldalait, szögeit, számoljuk meg. Kérdezd meg, hogyan rendezheted el a mintát a négyzeten. Mutassa meg, hogyan kell egy négyzetet átlósan saroktól sarokig vágni, egy kört az átmérője mentén kettévágni. Kérd meg az egyik srácot, hogy mutassa be ezt a technikát a táblánál.
Ezután hívjon meg minden gyermeket egy sál díszítésére, és beszéljen a színek kombinációjáról. Amikor mérlegeljük kész munkák Hívja fel a gyerekek figyelmét a színkombinációban és összetételében gyönyörű rátétekre.
Anyagok. Papírkörök és négyzetek, olló, ragasztó, ragasztókefe, szalvéta, olajkendő (minden gyereknek).
Kapcsolatok más tevékenységekkel, tevékenységekkel. Egyszerű mintás díszítőelemek vizsgálata.
A program tartalma. Tanítsd meg a gyerekeket, hogy egyszerű mintát készítsenek elemekből egy papírcsíkra népi dísz. Fejleszti a színérzékelést.
Az óra lebonyolításának módszertana. Gondoljon több kötényre gyermekeivel; figyelni, hogyan vannak díszítve, hogyan helyezkedik el a minta, milyen formájú és színűek a minta elemei. Kérd meg a gyerekeket, hogy díszítsenek több kötényt: először egy csíkkal felül, másik alul, a csíkok között pedig szirmokkal (mártás, pöttyök).
Kérdezd meg a gyerekeket, hogyan díszíthetsz még kötényt. Hívjon egy gyereket, hogy jöjjön a táblához, majd hagyja, hogy a gyerekek önállóan dolgozzanak.
Anyagok. Több kötény sima anyagból, díszítéssel. Gouache festékek, ecsetek, vizes tégelyek, szalvéták, kötény sziluettek, amelyeket a tanár előre kivágott fehér vagy színes (sima) papírból (gyermekenként).
Kapcsolatok más tevékenységekkel, tevékenységekkel. Gyönyörű termékeket nézegetve: sálak, kötények stb.
17. lecke. „Csemege babáknak” modellezése
A program tartalma. Fejleszteni a gyerekek fantáziadús ötleteit és a kép tartalmának megválasztásának képességét. Tanuljon meg egy kiválasztott tárgyat korábban megtanult technikák segítségével faragni. Folytassa a pontos munkavégzés képességének fejlesztését. Nevelje a vágyat, hogy tegyen valamit másokért, fejlessze azt a képességet, hogy a tevékenysége eredményeit a társak munkájával kombinálja.
Az óra lebonyolításának módszertana. Mondja el a gyerekeknek, hogy a babák meg akarják hívni barátaikat - Malacka, Szamár, Nyúl -, hogy látogassanak el. Kérd meg a gyerekeket, hogy készítsenek finomságokat a babáknak. Kérdezd meg, milyen finomságokat lehet készíteni; hallgassa meg a gyerekek összes javaslatát, kérdezze meg tőlük, hogy milyen formájúak a nevezett finomságok, és hogyan lehet őket formázni; kiegészítik válaszaikat.
A modellezési folyamat során ösztönözze a gyerekeket arra, hogy különféle finomságokat és érdekes megoldásokat készítsenek.
Helyezze az összes öntött terméket tálcákra (használhat eldobható tányérokat), és vizsgálja meg őket, ügyelve a dekorációk sokféleségére - a babák örülni fognak az ilyen finomságoknak.
Anyagok. Agyag (gyurma), mintázó tábla (minden gyereknek). Tálca gyermekek által készített finomságok elhelyezésére.
Kapcsolatok más tevékenységekkel, tevékenységekkel. Gyermekjátékok a játszósarokban.
18. lecke. „Csónakok lebegnek a folyón” pályázat („Horgászhajók mentek a tengerre”, „Jachtok a tavon”)
Összeállította és vezette: Rymareva Inna Anatoljevna
Cél: A tanulók megismertetése a népi festészettel agyagjátékok; bővíteni a gyermekek látókörét a művészi népi mesterségekről;
Feladatok:
- Tisztázza a Dymkovo minta elemeit, közvetítsen élénk színt.
- Alakítsa ki a saját tervei szerinti minták készítésének képességét, különféle ecsettechnikák alkalmazásával.
- Tanuld meg azonosítani a Dymkovo festészet geometriai mintájának elemeit (körök, egyenes és hullámos vonalak, kockás minták, borsópontok).
- Esztétikai érzések fejlesztése, finom motoros készségek, szemmérő.
.- Fokozza az orosz népművészet iránti szeretetet.
Előkészületek: ismerkedés a Dymkovo termékekkel és festésükkel.
Felszerelés és anyagok: modell a "Dymkovo Horse" színezéséhez, gouache, ecsetek, vizesedény, szalvéta, piszkáló (vattakorongok 1 db), Dymkovo játékok, "Dymkovo Toy" plakátok, "Dymkovo Toy" bemutatók, csomag, levél.
Srácok, ma reggel a postás hozta ezt a csomagot nektek. Vajon mi van ott? Nézzük meg.
Íme egy levél neked és néhány játéknak.
(A tanár felolvassa a verset és bemutatja a bemutatót.)
„Az autópálya közelében alszanak
A dérben,
Alszanak a fák, alszik a folyó,
Jéggel megkötve.
Lágyan esik a hó,
Kék füst gomolyog.
A kéményekből oszlopban száll ki a füst,
Úgy tűnik, minden homályban van.
Kék távolságok.
És a falu nagy
Dymkovónak hívták.
Szerették ott a dalokat és a táncokat.
Csoda mesék születtek a faluban,
Télen hosszúak az esték
És ott faragtak agyagból
Nem minden játék egyszerű,
És varázslatosan festett.
Hófehér, mint a nyírfa,
Körök, négyzetek, csíkok -
Egyszerű mintának tűnik,
nem nézhetek félre!
És dicsőség járt Dymkával,
Kiérdemelve ehhez a jogot,
Mindenhol róla beszélnek.
Elképesztő csoda
Többször fogunk meghajolni.
Az ősi Dymkovo játékról
Most mondjuk el a történetet.
Bemutató megjelenítése.
Srácok, tetszettek a Dymkovo játékok? Azt javaslom, játssz egy kicsit. Váltsunk egy időre Dymkovo játékokká. Állj körbe. Amint elnevezek egy játékot, meg kell próbálnom mozgásban ábrázolni.
„Képzelj el egy játékot” játék
"Hölgy!" (a gyerekek úgy próbálnak mozogni, ahogy elképzelik, hogy a Dymkovo hölgy sétál, hosszú képzeletbeli szoknyát tartva, mozgatva a vállát).
„Ló!” (a gyerekek vágtatnak, mint a ló).
"Pulyka!" (a gyerekek sétálnak, lábukat magasra emelik, kezükkel szárnyukat csapkodják, orcájukat kifújják).
Fordulj meg, fordulj meg,
Hajolj mélyen, mélyen!
Srácok, nézzük meg azokat a játékokat, amelyeket Dymkovo faluból származó kézművesek küldtek nekünk.
Nemes játékok vagyunk,
Összecsukható na jó
Mindenhol híresek vagyunk
Neked is tetszeni fogunk!
(P. Szinyavszkij)
A Dymkovo hölgy nagyon elegáns. Által fehér háttér a kézművesek nagylelkűen „szórtak” köröket, ketreceket, kisebb-nagyobb borsót.
Nézd, milyen ügyes
Ez a lány gyönyörű
Skarlát égnek,
Csodálatos öltözet.
(Népművészet)
Az önbecsülő Dymkovo urakat gyakran lóháton ábrázolják, vagy hölgyekkel párosítják.
Szalagokkal és masnikkal,
Igen, a dandiesekkel karöltve
Párban sétálunk
Elhaladunk a borsó mellett.
(P. Szinyavszkij)
Itt van egy okos pulyka,
Ő mind olyan kedves.
A nagy pulykánál
Minden oldala festett.
Nézd, bozontos farok
Ez egyáltalán nem egyszerű neki -
Mint egy napsütötte virág
És a magas fésű
Vörös festékkel égve,
Mint egy király koronája.
A Dymkovo kakas tele van méltósággal és harci hevülettel. A mellkasán mindig egy kör ragyog – a nap szimbóluma.
Ezek a madarak hangosak
És olyan elegáns, mint a chintz!
(Népművészet)
Dymkovo lovak dús sörénnyel és farokkal.
Agyaglovak versenyeznek
Lelátókon, amennyire csak tudjuk.
És nem tud kapaszkodni a farkába,
Ha kihagyta a sörényt. (Népművészet)
Ó, srácok, miért nem olyan fényesek és egyáltalán nem díszítettek?
Javítsuk ki és fessük le Dymkovo mintákkal. Most elmegyünk a műhelybe, ahol igazi művészekké válhatsz, akik Dymkovo játékokat festenek.
(Gyerekek ülnek az asztaloknál és nézik a táblát, amelyen a Dymkovo ló festményének diagramja lóg)
Ma megfestjük a Dymkovo lovat. Ügyeljen a festmény elemeire. Mit látsz? (Egyenes, hullámos vonalak, körök, gyűrűk.)
Milyen színekkel vannak festve a játékok? (A játékok sárga, piros, kék, zöld, fekete festékkel vannak festve)
Milyen elemekből készülnek a minták? (A minták körökből, pontokból, vonalakból, gyűrűkből állnak).
Lófestő elemek rajzolási technikáinak bemutatása:
Nagy körök - az egész kézzel, a sarokra fordulva; Kicsik - bökéssel és vattacsomóval;
Kis ördög - hátoldal ecsetek
Azt hiszem, mindannyian készen állunk a változásra népi iparosok. Nincs más hátra, mint kimondani a varázsszavakat:
Forduljon jobbra és balra
És válj kézművessé!
Munka előtt azt szeretném kívánni, hogy játéka ne csak szép, hanem kedves és vidám is legyen. Díszítsd úgy, hogy ránézésre a lelked örüljön.
Testnevelés perc
Srácok, álljatok fel
Lassan emelje fel a kezét
Nyomja össze az ujjait, majd oldja ki őket,
Tedd le a kezed és állj úgy.
Hajoljon jobbra, balra
És vágj bele az üzletbe.
Mindannyian mesterek lettünk
Ecseteket és festékeket vettek a kezükbe.
A színek fényesen csillogtak,
Minden megelevenedik, mint a mesében.
Gyermekek önálló munkája. Míg a gyerekek dolgoznak, egyéni segítségnyújtás a nehéz helyzetben lévőknek.
Összegzés.
Nagyszerűek vagytok, igazi művészek. Milyen gyönyörű lovak lettetek.
A Dymkovo játékról beszélünk,
Nem egyszer emlékezni fogunk rá.
És most, barátok, barátnők,
Befejezzük a történetünket.
Téma: „Kötény díszítése” (díszrajz) a középső csoportban
A program tartalma: Erősítse meg a gyermekek azon képességét, hogy díszítse a ruhadarabokat vonalak, vonások, pontok, körök és más ismerős elemek segítségével. Tanulja meg a festékek kiválasztását a kötény színe szerint. Esztétikai felfogás, önállóság, kezdeményezőkészség fejlesztése.
Anyagok a leckéhez: kötény képe, gouache festék, üveg víz, ecsetek, szalvéta (minden gyereknek), bemutató tábla, szarka ( ujjszínház), szarkák illusztrációi, díszített kötények példái, varázspálca gyermekmunkára.
Közvetlen mozgás – oktatási tevékenységek:
A tanár behoz egy szarkot a csoportba.
- Srácok, milyen madár repült hozzánk? (szarka)
A tanár felolvassa I. Demyanov „A szarka kötény” című versét.
Nézd meg a szarkot
Fekete kötény a mellkason!
Kiégettem a tűzhelyet, és elfelejtettem levenni...
És most átrepül a kert felett.
„Annyi minden felhalmozódott!
Szeretném kimosni a kötényem:
Minden fekete lett a tűzhely közelében!”
- Srácok, miért lett fekete a szarka köténye? (meggyújtja a tűzhelyet)
Hogyan segíthetsz egy szarkán? (mosni, venni, adni...)
Srácok, adjunk a szarkának új, szép kötényt.
Szarka, nézd, mennyi kötényünk van. Látom, hogy egyáltalán nincsenek díszítve. A srácok és én feldíszítjük őket, és neked adjuk. Egyetértetek?
Van kötényem hozzá különböző minták. Nézzük meg őket.
Mivel van díszítve a kötény? (különböző minták)
Így van, minták. Hol találhatók a minták a kötényen? (a kötény alján)
Tudod, hogyan kell mintákat rajzolni (csíkok - húzz egy egyenes vonalat balról jobbra az ecset végével)
Srácok, mivel díszítik a következő kötényt?
Így van, levelek és virágok. Hogyan helyezkednek el ezen a kötényen?
Jó, persze, az egyik levél jobbra, egy másik balra, és közöttük egy virág. Hogy néznek ki a virágok? (körökben)
Így van, körökbe. Milyen színű festéket használtak a díszítéshez?
Jól sikerült, a levelek zöldek, a virágok pirosak.
Levél rajzolása: az ecsetet az összes sörtéjével a papírhoz kell rögzíteni (érinteni), és el kell távolítani - a levél készen áll. Hogyan rajzoljunk virágot?
Így van, ecsettel rajzolhatsz egy kört, de azt javaslom, hogy az ujjaddal rajzolj virágokat: tegyél festéket a mutatóujjadra, és kend fel a papírra - a virág kész. Ezután megmossuk az ujjunkat, és szalvétán szárítjuk.
Nézzük meg egy másik kötény mintáját. Mi változott?
Igaz srácok, ennek a köténynek más mintája van. Három levél - bal oldalon, jobb oldalon és közöttük, virágok mellett és ismét három levél.
Nézd meg a kötényeket, miben hasonlítanak?
Így van, a minta elemei ugyanazok: levelek, virágok és csíkok.
Fizminutka:
Szarka hozzánk repült
Belogruda, Belobok
Fecsegett, vágtatott,
Összezúztam a laza ágyat
A csőrével ástam valahol,
Megnedvesítettem a farkamat egy tócsában,
Aztán megrázta a tollakat,
Rohant és felrepült!
A gyermekek önálló tevékenységei.
Szarka és én megnézzük, ahogy rajzolsz.
Egyéni segítségnyújtás, szóbeli instrukciók, sziluettben való megjelenítés, bátorítás, megerősítés. (Milyen elemet festesz? Milyen színű? Hol találhatók? Hogyan kell "fürdetni" az ecsetet?)
Gyermekművek elemzése.
Aki már díszített kötényt, hozza el a táblánkra. Vessünk egy pillantást rájuk. És nézd a szarkot.
Olya, keress egy kötényt egyenletes mintával. Miért ezt a kötényt választottad?
Jól sikerült, mert a csíkok egyenletesen vannak húzva, és a köztük lévő minta szép. A levelek balra, jobbra vannak rajzolva, köztük virágok.
Soroka, tetszik a kötényünk?
Persze hogy tetszik?
Neked adjuk, nehogy bepiszkolódjon a tollad.
Srácok, búcsúzunk vendégeinktől.
Most el kell tennem a sajátomat munkahely. Jó munkát srácok, jó munkát, veregesd meg magad.