Lecke a medve rajzolásáról. Oktatási tevékenység „Jegmedve rajzolása”
Az OOD összefoglalása a bevonásról középső csoport nem szokványos technikával (rajz habgumival) „Medvebocsok”.
Cél:Új rajzolási módszer elsajátítása - nyomtatás habszivaccsal, amely lehetővé teszi a jellegzetes textúra legélénkebb és legszínesebb megjelenítését kinézet az ábrázolt tárgyról (térfogat, bolyhosság).
Feladatok: Folytassa a gyerekek megismertetését a nem hagyományos szivacsfestéssel.
Az ilyen típusú tevékenységek iránti fenntartható érdeklődés előmozdítása.
Fejleszteni Kreatív készségek, kezek finommotorikus készségei, koherens beszéd beszélgetésen keresztül, dal, ujjjáték. Erősítse meg az objektumok közötti „hasonlóság” és „különbség” fogalmát.
Fejleszd a pontosságot, a függetlenséget, a válaszkészséget, a jóindulatot és az egymás segítésére való képességet.
Felhasznált berendezések: Játékmaci, medvebocsok karton sablonjai, barna gouache, egy darab habszivacs a bilincseken.
A lecke menete:
Pedagógus: Srácok, nézzétek, hány vendég jött hozzánk, köszöntsük őket. (Kopogjon az ajtón)
Pedagógus: Ó! Ki lehet az? (Behoz egy játékmacit)
Srácok, egy medvebocs jött hozzánk, és a neve Mishutka. Milyen szép, szeretetteljes név Mishutka. Szeretne barátkozni veled és megtudni a nevedet, de neked is gyengéden ki kell mondanod a nevedet. (Egorushka, Anechka stb.)
Srácok, tudjátok, hol él egy igazi medve? (Az erdőben)
Ha ő az erdőben él, az milyen állatot jelent? (vad)
Mi a neve a medve otthonának az erdőben? (odú)
Lehet most, télen találkozni medvével az erdőben? (Nem, alszik)
Pedagógus: De a mi medvénk nem igazi, és nem az erdőben él, hanem benne óvoda a srácoknál. Srácok, mi a mi medvénk? (Játék) Imádja, ha gyerekek játszanak és táncolnak vele. Akarsz Mishutkával táncolni?
Tánc "Medve babával".
A medve és a baba fürgén taposnak, A gyerekek körben állnak, kezük az övükön.
Okosan taposnak, nézd! Jobb lábbal taposd.
És hangosan tapsolnak, Tapsolj.
Hangosan tapsolnak: egy, kettő, három!
Mackó szórakozik, Teddy maci szórakozik, Kezek az övön.
Misenka elfordítja a fejét. A fejet balra-jobbra fordítja.
A baba szórakozik, ez is szórakoztató, Pörgetés
Ó, milyen szórakoztató, ó, ó, jaj!
Igyekszünk, megpróbáljuk, Könnyű ugrások körben mozgással,
Táncold ezt a lengyel lányt kézenfogva.
Tudjuk-e,
Hogy lemaradhatunk!
Pedagógus: Jó volt srácok, olyan jól tudsz táncolni. Most üljünk le a székekre.
Pedagógus: Srácok, tudjátok, hogy Mishutka okkal jött hozzánk, azt akarja, hogy segítsünk neki. Az a tény, hogy a srácok abból a csoportból, amelyben él, nagyon gyakran veszekednek miatta. Hiszen mindenki játszani akar vele. Így Mishutka úgy döntött, hogy hozzánk fordul segítségért. Gondoljuk végig, hogyan segíthetnénk a srácoknak, hogy ne veszekedjenek Mishutkán? (gyermekjavaslatok).
Pedagógus: Srácok, van egy doboz az asztalomon, varázslatos. Szerintem tud nekünk segíteni. Csak azt kell mondanod varázsszavak, és ő elmondja nekünk helyes megoldás. Mondjuk együtt: „Egy, kettő, három, varázsdoboz segít” (a tanár karton medvekölyköket vesz ki a dobozból.)
Pedagógus: nézd, ezek medvekölykök! Nekem úgy tűnik, hogy még hasonlítanak is Mishutkára. Nézd, nekik is van testük, fejük és lábaik.
De a kölykökben is vannak különbségek. És milyen különböző dolgokat találsz a kölykök között?
Méret (nagy, kicsi)
Miből készülnek (szövetből és papírból)
Milyen színűek a medvebocsok? (barna és fehér)
Pedagógus: Ugyanolyan méretre és anyagból nem fogjuk tudni elkészíteni, de szerintem a medvebocsokat ugyanilyen színűvé tudjuk tenni. Színezzük ki őket barna szín hogy jobban hasonlítsanak Mishutkára?
De mielőtt elkezdenénk színezni a medvekölyköket, ki kell nyújtanunk a kezünket, és gyakorlatokat kell végeznünk az ujjainkra.
Ujjtorna"Látogatni a medvéket"
A medvék meghívtak minket látogatóba (tenyérrel az arcunkon, csóválva a fejünket),
És végigmentünk az ösvényen (az ujjak „járnak” az asztalon).
Top-top (tenyér taps)
Ugrás-ugrás (ökölcsapás),
Egy magas fát látunk (ököllel egymásra mutatunk),
Egy mély tavat látunk (a kezek hullámos mozgása).
Top-top (tenyér taps)
Ugrás-ugrás (ökölcsapás),
Chiki-brik Chiki-brik (tenyér és ököl felváltva kopogtat).
A madarak dalokat énekelnek (keresztbe tett tenyér – „madár”)
A szemeket mindenhol csipegetik:
Itt csipegetik és ott csipkednek (egyik kéz ujjai „megcsipkedik” a tenyeret)
Nem adják oda senkinek (felváltva szorongatjuk és ökölbe szorítjuk).
Top-top (tenyér taps)
Ugrás-ugrás (ökölcsapás),
Chiki-brik Chiki-brik (tenyér és ököl felváltva kopogtat).
Meglátogattuk a medvéket (mutasson egy háromszöget a kezével - „tető”),
Megtaláltuk az ajtót a kunyhóban,
Kopogtattak: egy-kettő-három (ütögesd az öklét a tenyereden),
Nyisd ki gyorsan nekünk! (tárja szét a karokat oldalra)
Pedagógus: menjünk az asztalokhoz, mindenkinek adok egy macit, és te kiszínezheted. Mi kell ehhez? (festékek és ecsetek)
Pedagógus:Ó, nem készítettem elő az ecsetet, mivel fogunk festeni? Azt hiszem, a varázsdobozunk itt is segítségünkre lehet. Kérdezzük meg tőle: „egy, kettő, három, varázsdoboz, segíts” (a tanár habszivacsból készült ecsetet vesz ki a dobozból.)
Pedagógus: Nézze meg a szokatlan keféket, amelyeket a doboz kínált nekünk, szivacsból készültek. Most megmutatom, hogyan festhetsz velük. Ilyen dörzsölő mozdulatokkal festenek velük, és kölykeink bolyhosak és még inkább Mishutkára hasonlítanak. (a gyerekek végzik a munkát)
A tanár felveszi Mishutkát, és megdicséri a gyerekeket, milyen csodálatos medvekölyköket készítettek.
Pedagógus: Srácok, míg a csodálatos kölykök kiszáradnak, Mishutka játszani akar veletek.
medve
(a gyerek „medve” körben, a gyerekek körben sétálnak)
Egy medve sétál át az erdőn
És visz egy kosarat
Egy medve sétál az ösvényen
málnát keresek.
(körülnéz, tenyerét a szeméhez teszi)
A medve szeret édességet enni
(tenyérrel megpaskolja a hasát)
Ó, mennyi bogyó van itt.
Teddy bear hegyeket gyűjtött
(mutass kezet és billegj balra-jobbra)
És üvöltött a boldogságtól
rrrr! Igen igen igen!
A bogyó nagyon finom
(a medve morog, meghajol utolsó szavak, másik gyermek választása).
Pedagógus: Srácok, Mishutka nagyon élvezett veletek játszani és tanulni, nagyon örül, hogy segítettetek neki, úgy döntött, marad még egy kicsit.
Pedagógus:És szeretném elmondani, milyen nagyszerűek vagytok ma. Olyan jól válaszoltak, énekeltek és táncoltak, és gyönyörű medvekölyköket rajzoltak. Nagyon örülök neked. Szép munka.
Feladatok.
Előkészületek: beszélgetés a téli sportokról, anyagok elhelyezése „olimpiai játékok” témában a könyvsarokban, állatok (nyúl, sündisznó, medve) rajzdiagramjainak elhelyezése a művészi és esztétikai fejlődés sarkában.
Anyagok és felszerelések: színezett A4-es papírlapok, ceruza, radír, fehér, fekete gouache, kék színű, ecset „Mókus” 2. és 5. sz. Magnó, olimpiai himnusz felvételét tartalmazó lemez, projektor, laptop, képrögzítő lemez, játék Jegesmedve (szimbólum olimpiai játékok 2014).
Módszeres technika.
Srácok, mondjátok meg, melyik évszak van most? ( Téli.) Szép munka! Kérlek, mondd el, mit tehetünk kint, hogy bemenjünk téli idő? (Szánkózni, síelni, korcsolyázni járunk, hógolyózni stb.)<Рисунок 1> Arról már beszéltünk, hogy télen az emberek aktívan töltik az időt a szabadban. És ez az időtöltés néhány ember számára több lett, mint a sétálás. Természetesen most azokról a sportolókról beszélek, akik nem csak korcsolyáznak, hanem versenyeznek például műkorcsolyában, vagy hoki közben mutatnak ügyességet és ügyességet.
Ma a téli sportokról fogunk beszélni. A legnagyobb sportesemény, amelyben sportolók ezrei versenyeznek különböző sportágakban, az olimpia vagy olimpiai játékok. Idén pedig hazánkban, Oroszországban (a térképen látható) Szocsi városában rendezik meg az olimpiát. Az olimpiai játékoknak saját szimbólumai vannak: zászló, himnusz, tűz, érmek, tűzijáték, eskü, szlogen.
Az olimpiai zászló öt gyűrűt tartalmaz<Рисунок 2>. Ezek a gyűrűk kék, sárga, fekete, zöld és piros színűek, és összefonódnak egymással. Az öt gyűrű a világ öt részét képviseli: Európát, Ázsiát, Afrikát, Óceániát és Amerikát<Рисунок 3>.
És milyen téli kilátás sportot tudsz? (Gyermekek válaszai.) Szép munka!
Nézz ide kérlek! A téli sportok közé tartozik:
biatlon<Рисунок 4>,
síelés<Рисунок 5>,
bob<Рисунок 6>,
curling<Рисунок 7>,
szánkó<Рисунок 8>,
csontváz<Рисунок 9>,
hódeszka<Рисунок 10>,
műkorcsolya<Рисунок 11>,
Jéghoki<Рисунок 12>satöbbi.
Ahhoz, hogy sportolóvá váljon, minden nap edzeni, gyakorlatokat kell végeznie, hideg vízzel le kell áztatnia stb.
Testnevelés óra „Sportolóvá válás”
Sportolóvá válás
Aktív, bátor és ügyes. (Lépj a helyedre)
Egy, kettő, három, négy, öt!
Ugorjunk és vágtázzunk! (Ugrás a helyére.)
Jobb oldal hajlított. (Balra és jobbra dönti a testet.)
Egy kettő három.
Bal oldal hajlított.
Egy kettő három.
Most emeljük fel a kezünket (Kéz fel.)
És tapsoljunk a felhőn.
Üljünk az ösvényre, (Üljünk le a padlóra.)
Nyújtsuk ki a lábunkat.
Hajlítsa be a jobb lábát (hajlítsa meg a lábát térdben.)
Egy kettő három!
Hajlítsuk be a bal lábunkat,
Egy kettő három.
És most már ugorhatsz
Csak légy óvatos. (Ugorjon a helyére felváltva a jobb és a bal lábon.)
Megrázták a fejüket (Fejmozgások.)
És mindenki együtt állt fel. (Állj fel.)
Foglaljon helyet.
Volt időd pihenni? ( Igen.)
Találd meg a rejtvényt!
Északon él, ahol hideg van,
És halat fog a jég alól.
Fehér bundában pompázik,
Tud úszni és búvárkodni.
(Jegesmedve)
Szép munka! Srácok, a jegesmedvét a szocsi olimpiai játékok szimbólumaként ismerik el.<Рисунок 13>. (Szól az olimpiai himnusz, és bejön egy medve.)
Ó, nézd, ma eljött hozzánk!
A tanár felolvas egy verset Mishka szemszögéből:
Biztosan találkozunk az Északi-sarkon,
Gyerekek, jegesmedvék.
Nagyon szeretik a hideget
Csillapítsa éhségét hallal.
Állandóan a hóban alszik
A fagyos parton.
És vadásznak a jégben
Félelemkeltés az élőlényekben.
Sokat úsznak és merülnek,
Három méteresre nőnek
És nem nyájban élnek.
Hosszú sarki éjszaka
Egyedül sétálnak és bolyonganak.
Kedves gyerekek, jegesmedvék!
Aktív ragadozók
Gyakran agresszív
Soha ne fagyassza le
Mert bundájuk van
Meleg és durva.
Télen és nyáron egyaránt
Medvék egy színben.
A jegesmedve egy állat. Az állatok azt jelentik ( élő). Mi minden állatnak van? (Négy mancs, farok, fang, szőr.) A diagramon látható valami, ami mindig segít eldönteni, hogy állatról van-e szó vagy sem. Hány mancs látható az első ablakban? (Négy mancs.) Mi van a második ablakban rajzolva? Farok. A harmadik ablakban? Szájkosár. Az állatoknak van arca, de mi van az emberrel? ( A gyerekek válasza: arc). És az utolsó ablakban gyapjú látható. Mi van, ha a testet szőrzet helyett toll borítja? Ez állat vagy nem? WHO? ( Madár.)
A jegesmedvének nagyon erős szaglása, látása és hallása van, valamint fehér bundája van, amely a háttérben láthatatlan fehér hó. A jegesmedve kiváló úszó, és szinte soha nem alszik át.
Ujjtorna:
Srácok, ma ezt a csodálatos medvét fogjuk megrajzolni, és mindannyian sokáig emlékezni fognak az olimpiai játékokra, valamint arra, hogy megismerkedtek ezzel a csodálatos állattal.
Először meghatározzuk a lap elrendezését: vízszintes vagy függőleges? ( Gyerekek válaszai magyarázatokkal.)
Elkezdünk rajzolni a számunkra ismerős formákból: kerek fej, ovális test, félkör alakú fülek, lekerekített mellső mancsok, a nyak vonalától kezdünk rajzolni, hátulsó lábak testhosszal arányos kerek forma. Ezután megrajzoljuk az arcot. (Mutatom a technikát.)
A gyerekek rajzolnak. Először egyszerű ceruzával radírral (cél: a negatív érzések gyermekben való megjelenésének lehetőségének csökkentése, pl. önbizalomhiány stb.), majd nagy ecsettel fehér gouache-szal átfestjük. Utána fekete gouache-szal kis ecsettel megrajzoljuk a részleteket. Fejezze be a kék sál rajzolását.
Az alkotások a kiállításon kerülnek elhelyezésre.
Fehér Medve elbúcsúzik a gyerekektől, és arról számol be, hogy hamarosan kezdődik az olimpiai játékok, és Szocsiba kell repülnie.
Kilép a csoportból. Megszólal egy repülőgép drónja (CD-felvétel).
Téma: "Medve".
Az óra összefoglalóját ajánljuk figyelmükbe, amely a gyerekek szokatlan interaktív tevékenységeit foglalja magában, bevonva őket egy nem fárasztó megismerési folyamatba.
ÖNKORMÁNYZAT AUTONÓM ISKOLA ELŐTTI NEVELÉSI INTÉZMÉNY
"TsRR - 39. számú kombinált típusú óvoda"
683024 Kamcsatkai régió Petropavlovsk - Kamcsatszkij, st. Tolsztoj, 2
tel. 23-27-39; 08/23/88; fax: 23-27-39
Órajegyzetek
az OO Művészeti és Esztétikai Fejlesztéséről.
Vizuális tevékenység. Középen rajz
Téma: "Medve".
tanár: Deryabina A.M.
Petropavlovszk-Kamcsatszkij
Téma: "Medve".
Célok:
Ismertesse meg a gyerekekkel a „Száraz ecset” festési technikát.
Feladatok:
Nevelési.
- Továbbra is tanítjuk az ecsettel és festékekkel való munkavégzést.
- Megszilárdítjuk a lapon való navigálás képességét, a lapon való elhelyezkedést.
Fejlődési.
- A kreatív képzelőerő fejlesztése.
Nevelési.
- Érdeklődni az órák iránt.
- A függetlenség ápolása.
- Fejleszteni kell a csapatmunkára és a kölcsönös segítségnyújtásra való képességet.
- A pontosság fejlesztése munkavégzés közben.
Anyag és felszerelés:
TSO ( interaktív tábla, laptop), flipchart „A kivitelezés sorrendje és a festési módszerek”.
Demó:
Videó " barna medve", nyugodt természetű zene, minta. Séma „Az ecsettel és csészével való munkavégzés szabályai”. Előre megtervezett stand „Az erdőben” (erdő: fák, bokrok, ...) kiállítási tervezéshez.
Kiadás: Körbe rendezett székek odúkat ábrázolva.
Gyerekszám szerint: Ecsettartó, keménykefe (sörték), ecsetkészlet (1., 2., 3., 4. sz.), szalvéta, vászon, szippantó pohár vízzel, paletta, gouache.
Előzetes munka:
d/i „harmadik kerék”, rejtvények „medve”, irodalom olvasása „” témában Állatvilág", "Az állatok szerkezete" című előadás megtekintése. Szókincsmunka.
GCD lépés:
1.Szervező pillanat. A gyerekek félkörré válnak. Nyugodt zene szól. A tanár felajánlja, hogy nézzen meg egy részletet a „Barna medve” című videofilmből, és megjegyzéseket fűz hozzá:
Ez egy hatalmas vadállat: a hátsó lábain állva az ember fölé tornyosul. A legnagyobbak Kamcsatkán és Távol-Kelet. Bár barnának hívják őket, különböző színűek: sötétbarna, majdnem fekete és halvány szalma. Kinézetre a medve kövér, nehéz és ügyetlen. Azonban tudja, hogyan kell olyan halkan osonni, hogy mielőtt észrevenné, hatalmas, erős mancsaiban találja magát. Hihetetlen módon kiderült, hogy a medve éppúgy tud futni, mint a ló. Miután a nyár folyamán zsírt halmoztak fel, novemberben elalszanak az odúban. Előfordul, hogy ébredés után egy medve vándorolni kezd az erdőben élelem után kutatva, ezeket „shatunnak” nevezik. A hajtórudak rendkívül irritáltak, ezért nagyon veszélyesek. A tudósok azt állítják, hogy nincs két egyforma medve. Minden állatnak megvan a maga egyedi karaktere. Vannak ügyes emberek és nyavalyák, dühösek, agresszívek és jófejek, ügyesek és ügyetlenek a korral. Azt javaslom, nézze meg alaposan.
A zene elhalkul, a tanár elviszi a gyerekeket az „Erdőben” standhoz, és bemutat egy mintát.
2. Pedagógus: Menjünk be az erdőbe, nézzük meg, kinek a négy mancsa látszik a bokor mögül?
Gyermekek: Ez egy medve, négy lába van.
Pedagógus: Nézd, milyen jóképű. Milyen nagy, masszív test. Mi van a fején?
Gyermekek: A fejen kis fülek, egy orr, két szem és egy száj található.
Pedagógus: Srácok ne feledkezz meg a gyönyörű kis lófarokról.
És milyen kedves és szomorú a medvém. Egyáltalán nincsenek barátai. Mit kell tenni? Eszembe jutott egy ötlet, rajzoljunk pár barátot a medvének. Ehhez meg kell találnia az odúit.
Testmozgás. Miközben szól a zene, rohangálsz a „barlangban”, amint a zene elhallgat, el kell foglalnod az odút.
3. Pedagógus: De szokatlan módon, víz nélkül fogunk rajzolni. Érintsd meg az ecsetet, milyenek?
Gyermekek: A kefék kemények.
Pedagógus: Gondoljuk végig, milyen színűre festjük?
Gyermekek: Barna, sötétbarna.
Pedagógus: Festék felszívása ecset végével kívánt színtés „bökd ki” egy papírlapra, de víz nélkül, kitöltve a rajz teljes körvonalát. Nézd, a rajzot középre kell helyezni, kicsit tévedtem. Hogyan javíthatom ki a hibát?
Gyermekek: Egy egyszerű ecsettel kiegészítheti rajzát.
Pedagógus: Mit javasolsz hozzá?
Gyermekek: Befejezheti a nap, egy fa, egy bokor, a föld rajzolását.
Pedagógus: Szép munka. Itt lehet kreatívkodni. Igyekszünk körültekintően dolgozni.
4. Gyakorlatsor a fejlesztéshez finom motoros készségek kezek
Pedagógus: Képzeld el, hogy vannak kölykök.
- Tegye a mancsát az asztalra, tenyérrel lefelé, és felváltva emelje fel és engedje le mindkét keze ujjait.
- Helyezze a tenyerét az asztalra anélkül, hogy felemelné őket az asztal felületéről. Nyújtsa szét és mozgassa az ujjait a lehető legszélesebbre.
5. Tanár: Mielőtt elkezdenénk, ne feledjük az „Ecsettel és szippantó pohárral való munkavégzés szabályait”.
Gyermekek: Ha az ecsetet vízzel megnedvesítették, a felesleges vizet eltávolíthatja egy Sippy Cup üveg széléről, vagy használhat szalvétát.
Gyermekek önálló előadása tanári felügyelet mellett.
6. Eredmény. Pedagógus: Jól sikerült ma. Engedjük ki a medvéinket az erdőbe.
A „Vadállatok az erdőben” című kiállítás tervezése gyerekekkel. Beszélgetés arról, hogy mi volt a legnehezebb a munkavégzés során, mi tetszett. A tanár minden feladatra odafigyel.
Kérd meg a gyerekeket, hogy tanítsák meg szüleiket, hogyan kell otthon rajzolni száraz ecset technikával.
A Jegesmedve felkészítő csoport rajzórájának összefoglalója
Cél
: A vizuális művészetek iránti fenntartható érdeklődés kialakítása. Célok: Oktatás:
Érdeklődni
hideg országok állataira.Nevelési:
Tanítsa meg a gyerekeket, hogy használják tudásukat és elképzeléseiket a megjelenés jellemzőiről jegesmedve.
Javítsa a festéshez szükséges festékszín (világossárga, kék) elérését az eredeti színek (fehér és sárga, fehér és kék) keverésével.Építs készségeket
medvét ábrázolnak, pontosan közvetítve a megjelenés és az arányok jellemzőit.Nevelési:
Fejleszteni a gyermekekben azt a képességet, hogy egy egyszerű cselekményt egy karakterrel (jegesmedvével) közvetítsenek rajzon.Fejleszti a gyermek kreatív képességeit és képzelőerejét.Erősítse meg a kontúr rajzolásának képességét vékony ecsettel,
használjon száraz, kemény ecsetet a medve szőrének festésekor.Anyagok a leckéhez:
- illusztrációk észak természetével,- jegesmedve képe (játékok, fényképek, rajzok);- gouache; - paletta; - ragasztó és akvarell ecset.Előzetes munka:
- Beszélgetés a hideg országok állatairól,- Az „Észak állatai” festménysorozat vizsgálata,- Olvasva a történetet: „Miért van egy jegesmedvének fekete orra?”- D/i „Ki mit eszik?”, „Találd ki az állatot”, „Kiderítsd ki a nyomát?”.A lecke előrehaladása.
Pedagógus
: Srácok, találjátok ki a rejtvényt:Szeretek úszni és pancsolniHol van a hideg víz?Zuhanni a hókupacokban,Ahol mindig tél van.Fehér szőr és zsírrétegBárki tud segíteni a bajban.Gyermekek: Jegesmedve.Pedagógus
: Jobb. Ma egy jegesmedvét rajzolunk. Emlékezzünk, hol élnek?Gyermekek:
Hideg országokban, ahol örök tél van.Pedagógus:
Igen, a tél nehéz, hideg, de ugyanakkor nagyon szép idő az év ... ja. Most csukjuk be a szemünket, és képzeljük el, hogy az Északi-sarkon vagyunk. Hideg szél fúj, hóvihar süvít, az egész földet hó borítja, a közelben egy nagy fehér jegesmedve sétál. Gondold át.Pedagógus:
Most nyisd ki a szemed.(1-2 gyerek története egy medvéről)Pedagógus:
Nézzük meg a képünkön látható medvét. Ez egy hatalmas fenevad, bolygónk legnagyobb ragadozója. A medvének nagy kerek feje van. A test előtt (felül) helyezkedik el, és erős, rövid nyakkal kapcsolódik hozzá. A medvének kicsi, félkör alakú fülei vannak a fején. A medvének szeme és orra van az arcán. Feketék, mint a szén. A medvének nagy ovális teste van. A medvének erős, hosszúkás, Ovális alakzat mancsok, a test alján találhatók, 4 van belőlük, 2 elöl és 2 hátul. A mancsokon karmok vannak. És a medvének is van farka.Pedagógus
: Srácok, milyen színű a medve?Gyermekek: Fehér. Pedagógus:
Így van, és amikor rásüt a nap, halványsárga árnyalatú a bundája.A rajzmód bemutatása, magyarázata.Rajzolj egy nagy medvét a lap közepére. Hol kezdjük a rajzolást? (a fejből, majd a testből és a 4 lábból, a farokból.)Oszd ketté a lapot vízszintesen és rajzolj egy horizontvonalat. Kék festékkel megfestjük az eget.A lap alsó részét enyhe árnyalattal - hóval - festjük.Medvét rajzolunk, megpróbálva pontosan átadni az állat megjelenésének jellemzőit (orr, szemek, fülek, farok)Pedagógus:
Csodáljuk meg a medvéinket. Milyen szépek és bolyhosak lettek mind. Most otthon magad is lerajzolhatod ezeket a medvéket, és kedveskedhetsz szüleidnek. És ezekkel a fehér szépségekkel díszítjük kiállításunkat. A leckénk véget ért.
Mesterkurzus „Jegesmedve és északi fény” nem szokványos rajz piszkáló módszer óvodának
Sokolova Svetlana Sergeevna, tanár kiegészítő oktatás, MBOU DO Center A gyerekek kreativitása Syava falu, Nyizsnyij Novgorod régió.
Mesterkurzus 4-5 éves gyerekeknek, szülőknek és tanároknak.
Célja Mesterkurzus. Ez a mesterkurzus hasznos lesz a pedagógusok és a kiegészítő oktatók számára, amikor a gyerekeket nem hagyományos rajztechnikákra tanítják. A gyermekeiket önállóan tanító szülők is használhatják.
Cél. Tanulj meg kombinálni nem szokványos technikák„Száraz ecsettel bökdösni” és „szivaccsal nyomni” rajz egy munkában.
Feladatok:
- mutasd be az észak legszembetűnőbb természeti jelenségét - a sarki (északi) fényt;
- megtanulni finom, világos, halvány árnyalatokat elérni a színek fehérrel való keverésével és vízzel való hígítással;
- megtanulni stencil segítségével rajzolni;
- fejleszteni kell az állag- és térfogatérzéket;
- ébreszteni a természet megismerése iránti érdeklődést, a csodálni vágyást szép jelenségekés tükrözik a benyomásokat a képzőművészetben.
Anyag:
fekete színű karton,
gouache,
kemény kefék,
egyszerű ceruza,
üveg víz,
szivacs,
jegesmedve sablon,
paletta.
Azt javaslom, hogy csodálja meg a távoli Észak szépségét, ahol sok hó és jég, érdekes állatok és persze csodák vannak! E csodák egyikével kapcsolatban felteszek egy rejtvényt:
Furcsa fények vannak ott,
Többet játszanak, mint a sztárok.
Többszínű csíkok
Az ég lángra lobbant. (Északi fény)
Egy napon a kis medve Umka észrevette az égen szokatlan jelenség, kérdezte Anya Medve: „Mi az a piros, kék és zöld moha?” Aztán a Medve így válaszolt: "Ez nem moha, ez az északi fény." Umka édesanyja válasza érthetetlen volt, és újra megkérdezte: "Mivel eszik?" A medve azt mondta: „Nem eszik meg, hanem csodálják!”
Amikor jönnek a hosszú sarki éjszakák, és ezek között a hideg éjszakák között hirtelen felvillannak az égen világos színek Az északi fény természetesen egy csoda! És az emberek csodálják ezt a csodát.
Szerinted ki gyönyörködhet még az északi fényben?
Találd meg a rejtvényt ezekről az állatokról.
Hó és jég között nem éhezik az ember,
A halak számára hideg víz merülések
A vastag, fehér szőr megmenti,
Felmelegszik a fagytól. (Jegesmedve)
Próbáljuk meg ábrázolni az északi fényt és a fehér hó között sétáló medvét.
Praktikus munka.
Az északi fény a sarki éjszakában fordul elő, ezért a rajzhoz fekete papírt veszünk. Egyszerű ceruzával, vékony, ügyes vonallal vázoljuk fel a medve alakját.
Mártson egy száraz ecsetet fehér gouache-ba, és ütögesse rá a felesleges festéket tiszta lap papírt addig, amíg a festéknyom egyértelműen „bolyhos lesz”.
Festjük meg a medve körvonalát „bökd meg kemény ecsettel” technikával.
A medve teljes alakját is átfestjük.
Az északi fény színeinek kiválasztása (a hideget választottuk színösszeállítás), adjunk hozzájuk egy kis fehér színt.
Száraz szivaccsal fentről lefelé rajzolja meg az északi fényt. Minden színnel felváltva.
Kék.
Világos zöld.
Világos smaragd.
Az ecset éles végével rajzolja feketével a szemet, az orrot és a szájat.
A rajz szélei mentén szivaccsal megrajzoljuk a környező medvét, jeget és havat.
A rajz kész.
Hosszú téli éjszaka
Megvilágítottak a sarki fények.
Jég és hó között
A medve útja ki volt világítva.
Az alkotóegyesület diákjainak rajzai.
Timofey 5 év 4 hónap.
Vitya 5 éves.
Sasha 5 éves.
Biztos vagyok benne, hogy Ön is képes lesz megrajzolni az északi régió szépségét.
A száraz ecsettel való piszkálás technikájával sok érdekes alkotást festhetsz a gyerekekkel.
csaj
Pitypang
Sok sikert felnőtteknek és gyerekeknek.