ทดสอบงานต่อ การอ่านวรรณกรรม- ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลา 02.00 น. ไปที่ตำราเรียนโดย L.F. Klimanova, V.G. โกเร็ตสกี้. - กูเซวา อี.วี. และอื่น ๆ.

4 - เอ็ด. ปรับปรุงใหม่. และเพิ่มเติม - อ.: 2017 - ตอนที่ 1 - 48 หน้า, ตอนที่ 2 - 64 หน้า

คู่มือนี้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง (รุ่นที่สอง) อย่างสมบูรณ์ โรงเรียนประถม- คู่มือนี้ส่งถึงครูและผู้ปกครองในโรงเรียนประถมศึกษา เด็กนักเรียนระดับต้นตลอดจนนักเรียนชั้นประถมศึกษาสำหรับ การศึกษาอิสระและสามารถนำมาใช้เมื่อทำงานกับชุดหนังสือเรียนของ L.F. Klimanova, V.G. Goretsky และคนอื่น ๆ

ส่วนที่ 1.

รูปแบบ:ไฟล์ PDF

ขนาด: 7.5 ลบ

รับชมดาวน์โหลด:ไดรฟ์.google

ส่วนที่ 2

รูปแบบ:ไฟล์ PDF

ขนาด: 9.8 ลบ

รับชมดาวน์โหลด:ไดรฟ์.google

ส่วนที่ 1.
คำนำ 4
งานหมายเลข 1 ศิลปะพื้นบ้านแบบออรัล
ตัวเลือกที่ 1 7
ตัวเลือกที่ 2 10
งานหมายเลข 2 ฉันรักธรรมชาติของรัสเซีย ฤดูใบไม้ร่วง
ตัวเลือกที่ 1 13
ตัวเลือกที่ 2 16
งานหมายเลข 3 นักเขียนชาวรัสเซีย
ตัวเลือกที่ 1 19
ตัวเลือก 2 22
งานที่ 4 เกี่ยวกับพี่น้องน้อยของเรา
ตัวเลือกที่ 1 25
ตัวเลือก 2 28
งานหมายเลข 5 จากนิตยสารเด็ก
ตัวเลือก 1 32
ตัวเลือกที่ 2 35
งานหมายเลข 6 ฉันรักธรรมชาติของรัสเซีย ฤดูหนาว
ตัวเลือก 1 38
ตัวเลือก 2 41
อ้างอิง 44

ส่วนที่ 2
งานหมายเลข 1 นักเขียนสำหรับเด็ก
ตัวเลือก 1 4
ตัวเลือก 2 8
งานหมายเลข 2 นักเขียนสำหรับเด็ก
ตัวเลือก 1 12
ตัวเลือกที่ 2 15
งานหมายเลข 3 ฉันและเพื่อนของฉัน
ตัวเลือก 1 18
ตัวเลือก 2 21
งานที่ 4 ฉันรักธรรมชาติของรัสเซีย ฤดูใบไม้ผลิ
ตัวเลือก 1 24
ตัวเลือก 2 27
งานที่ 5 ทั้งล้อเล่นและจริงจัง
ตัวเลือกที่ 1 30
ตัวเลือก 2 34
งานที่ 6 ทั้งล้อเล่นและจริงจัง
ตัวเลือก 1 38
ตัวเลือก 2 41
งานหมายเลข 7 วรรณกรรมต่างประเทศ
ตัวเลือกที่ 1 45
ตัวเลือก 2 48
งานสุดท้าย
ตัวเลือกที่ 1 51
ตัวเลือกที่ 2 55
อ้างอิง 59

การจัดระบบการควบคุมการเขียนในบทเรียนการอ่านมีเหตุผลบางประการ หลักสูตรการอ่านวรรณกรรมต่อเนื่องตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 ดังนั้นจึงมีการพิจารณาคัดเลือกผลงานที่รวมอยู่ในช่วงการอ่านของเด็กนักเรียนอายุน้อย เหล่านี้เป็นตำราศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า งานศิลปะ- คู่มือประกอบด้วย ผลงานคลาสสิกนักเขียนชาวรัสเซียและชาวต่างชาติสมัยใหม่
การใช้คู่มือนี้คุณสามารถตรวจสอบได้ว่านักเรียนเชี่ยวชาญความรู้ของโปรแกรมได้ดีเพียงใด และตรวจสอบผลลัพธ์การเรียนรู้ในด้านการพัฒนาความเป็นอิสระในการอ่าน เช่น ทักษะการอ่านและการทำงานกับข้อความ
ข้อความไม่ได้เน้นเฉพาะเจาะจง การฝึกอบรมและระเบียบวิธีการที่ซับซ้อน: คุณสามารถทำงานร่วมกับพวกเขาในชั้นเรียนที่เป็นไปตามทั้งโปรแกรมแบบดั้งเดิมและโปรแกรมการพัฒนา
มีการนำเสนอผลงานทั้งหมด 6 ชิ้น

คู่มือนี้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง (รุ่นที่สอง) สำหรับโรงเรียนประถมศึกษาอย่างครบถ้วน คู่มือนี้จัดทำขึ้นสำหรับครูในโรงเรียนประถมศึกษา ผู้ปกครองของเด็กนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น รวมถึงนักเรียนชั้นประถมศึกษาเพื่อการศึกษาค้นคว้าอิสระ และสามารถนำมาใช้เมื่อทำงานกับชุดหนังสือเรียนของ L.F. Klimanova, V.G. Goretsky และคนอื่น ๆ

งานทดสอบการอ่านวรรณกรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ตอนที่ 1. ไปที่ตำราเรียนของ L.F. Klimanova, V.G. โกเร็ตสกี้.

ข้อความจากหนังสือเรียน

ส่วนที่ 1.
คำนำ 4
งานหมายเลข 1 ศิลปะพื้นบ้านแบบออรัล
ตัวเลือกที่ 1 7
ตัวเลือกที่ 2 10
งานหมายเลข 2 ฉันรักธรรมชาติของรัสเซีย ฤดูใบไม้ร่วง
ตัวเลือก 1 13
ตัวเลือกที่ 2 16
งานหมายเลข 3 นักเขียนชาวรัสเซีย
ตัวเลือกที่ 1 19
ตัวเลือก 2 22
งานที่ 4 เกี่ยวกับพี่น้องน้อยของเรา
ตัวเลือกที่ 1 25
ตัวเลือก 2 28
งานหมายเลข 5 จากนิตยสารเด็ก
ตัวเลือก 1 32
ตัวเลือกที่ 2 35
งานหมายเลข 6 ฉันรักธรรมชาติของรัสเซีย ฤดูหนาว
ตัวเลือก 1 38
ตัวเลือก 2 41
อ้างอิง 44
ผลงานแบ่งออกเป็นสองเวอร์ชัน แต่ละเวอร์ชันมีคำถามสี่ข้อ คำถามจะเน้นไปที่ ระดับที่แตกต่างกัน- พื้นฐาน (1.1., 2.1., Z.1., 4.1.) และซับซ้อน (1.2., 2.2., Z.2., 4.2.) งานในระดับที่ซับซ้อนมากขึ้นทำให้สามารถระบุตัวเด็กได้มากขึ้น ระดับสูงการตระเตรียม.
งานเหล่านี้ช่วยให้คุณ: พัฒนาทักษะ งานอิสระด้วยข้อความ ประเมินผลลัพธ์อย่างรวดเร็วและเป็นกลาง เพิ่มความลึกและจัดระบบความรู้ของนักเรียน
งานมีส่วนช่วยให้บรรลุเป้าหมายเหล่านี้ ประเภทต่างๆการดำเนินการ:
- เลือกคำตอบที่ถูกต้อง;
- ป้อนคำตอบที่หายไป
- หาข้อมูลในข้อความ
หากนักเรียนประสบปัญหาในการเลือกคำตอบ เขาก็สามารถหันไปหาได้ วัสดุอ้างอิงที่ส่วนท้ายของสมุดบันทึก มันมีข้อมูลที่จำเป็นเกี่ยวกับแนวเพลง งานวรรณกรรมและเทคนิคการแสดงออกทางศิลปะ
หลังจากแต่ละงาน นักเรียนจะถูกขอให้ประเมินความถูกต้องของความสำเร็จและวงกลมหมายเลขที่เกี่ยวข้อง และเมื่อสิ้นสุดงาน ให้คำนวณจำนวนคะแนนรวมที่ได้คะแนน
ครูให้คะแนนหลังจากการทดสอบตนเองของนักเรียนตามเกณฑ์ต่อไปนี้:
0 คะแนน - นักเรียนไม่ได้เริ่มทำงานให้เสร็จ
จะได้รับ 1 คะแนนหากนักเรียน:
- สำเร็จระดับพื้นฐานเรียบร้อยแล้วแต่ ระดับที่เพิ่มขึ้นไม่ได้เริ่ม;
- ไม่สามารถรับมือกับระดับความยากได้
- ทำงานให้เสร็จสิ้นในระดับที่ซับซ้อน แต่ไม่ได้เริ่มระดับพื้นฐานหรือทำอย่างไม่ถูกต้อง
- เสร็จสิ้นภารกิจทั้งสองระดับ แต่มีการบิดเบือนขั้นต้นจำนวนมาก
จะได้รับ 2 คะแนนหากนักเรียน:
- สำเร็จระดับพื้นฐานของงานอย่างสมบูรณ์และสำเร็จงานที่ซับซ้อนบางส่วน
- เสร็จสิ้นระดับที่ซับซ้อนของงานและเป็นงานพื้นฐานบางส่วน
- เสร็จสิ้นภารกิจทั้งสองระดับ แต่มีข้อบกพร่องเล็กน้อย
5
3 คะแนน - งานของทั้งสองระดับเสร็จสมบูรณ์
ขึ้นอยู่กับจำนวนคะแนนทั้งหมด เมื่อสิ้นสุดงาน ครูจะให้คะแนน: (+) หากได้คะแนน 7-12 คะแนน และ 0 หากได้คะแนน 0-6 คะแนน
เราหวังว่าเนื้อหาที่นำเสนอจะเป็นประโยชน์สำหรับครูและน่าสนใจสำหรับนักเรียน
พื้นบ้าน
งานหมายเลข 1 ตัวเลือก 1
อ่านข้อความ. ทำงานให้เสร็จ
แมวและสุนัขจิ้งจอก (ข้อความที่ตัดตอนมา)
กาลครั้งหนึ่งมีชายคนหนึ่ง ผู้ชายคนนี้มีแมว แต่เขาสปอยล์มาก มันเป็นหายนะ! เขาเบื่อจะตาย ชายคนนั้นจึงคิดและคิดเอาแมวใส่ถุงแล้วอุ้มเข้าไปในป่า เขานำมันมาทิ้งไว้ในป่า
แมวเดินเดินมาเจอกระท่อม เขาปีนเข้าไปในห้องใต้หลังคาและนอนลงเพื่อตัวเอง ถ้าเขาอยากกินเขาจะเข้าป่าจับนกและหนูกินให้อิ่มแล้วกลับห้องใต้หลังคาเขาจะไม่มีความทุกข์มากพอ
แมวจึงออกไปเดินเล่น และสุนัขจิ้งจอกก็มาพบเขา ฉันเห็นแมวตัวหนึ่งและประหลาดใจ: “ฉันอยู่ในป่ามากี่ปีแล้ว ฉันไม่เคยเห็นสัตว์แบบนี้มาก่อน!” สุนัขจิ้งจอกคำนับแมว...
ภาษารัสเซีย นิทานพื้นบ้าน 7
1.1. มีฮีโร่กี่คนในเทพนิยาย? เขียนไว้เป็นตัวเลข.
1.2. แมวของมนุษย์มีพฤติกรรมอย่างไร? ค้นหาคำนี้ในข้อความและขีดเส้นใต้ด้วยสีเหลือง
คะแนน 0 (1) 0 0
2.1. ผู้ชายเอาแมวไปที่ไหน? เขียนคำตอบ.
2.2. ทำไมผู้ชายถึงพาแมวไปที่ป่า? ค้นหาในข้อความไม่เพียงแต่คำที่บ่งบอกลักษณะของแมวเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสำนวนที่พูดถึงทัศนคติของผู้ชายที่มีต่อแมวด้วย วงกลมเป็นสีน้ำเงิน
↑ คะแนน 0 (!) 0 0
3.1. แมวพบใครในป่า? เขียนคำตอบ.
8
3.2. แมวอาศัยอยู่ในป่าได้อย่างไร? สิ่งนี้กล่าวถึงในข้อความตามลำดับใด? เขียนตัวเลขที่เกี่ยวข้องลงในกล่อง
□ กินให้อิ่ม
□ เจอกระท่อมหลังหนึ่ง
□ จับนกและหนู
□ กลับไปที่ห้องใต้หลังคา
□และความเศร้าโศกไม่เพียงพอสำหรับเขา
□ ปีนเข้าไปในห้องใต้หลังคาแล้วนอนลง
□ถ้าอยากกินก็จะเข้าป่า
4.1. สุนัขจิ้งจอกมีปฏิกิริยาอย่างไรต่อแมว? ค้นหาคำตอบในข้อความและขีดเส้นใต้หนึ่งบรรทัด
4.2. คุณคิดว่าใครจะฉลาดและมีไหวพริบในเทพนิยายเรื่องนี้: สุนัขจิ้งจอกหรือแมว? ขีดเส้นใต้คำตอบ.
คะแนน
คะแนนรวม

งานทดสอบการอ่านวรรณกรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ส่วนที่ 1.

งานตรวจสอบในหัวข้อ “สมุดบันทึกบทกวี 1”

ตัวเลือกที่ 1

ออกจาก

ปล่อยให้ต้นสนและโก้เก๋
พวกเขาป้วนเปี้ยนตลอดฤดูหนาว
ในหิมะและพายุหิมะ
ห่อตัวพวกเขานอนหลับ -
สีเขียวผอมของพวกเขา
เหมือนเข็มเม่น
อย่างน้อยมันก็ไม่เคยเปลี่ยนเป็นสีเหลือง
แต่มันไม่เคยสดเลย

เราเป็นชนเผ่าที่ง่าย
เราเบ่งบานและเปล่งประกาย
และในช่วงเวลาสั้นๆ
เรากำลังเยี่ยมชมสาขา
ฤดูร้อนสีแดงทั้งหมด
เราอยู่ในที่ดี
เล่นกับรังสี
ว่ายน้ำโปส!..

แต่นกก็ร้องเพลง
ดอกไม้ก็ร่วงโรยไป
รังสีกลายเป็นสีซีด
มาร์ชแมลโลว์หมดแล้ว
แล้วเราจะได้อะไรฟรีๆ ล่ะ?
ห้อยแล้วเปลี่ยนเป็นสีเหลืองเหรอ?
ไปตามพวกเขาไม่ดีกว่าเหรอ?
และเราก็บินหนีไปได้!

โอ้ลมป่า
รีบ รีบ!
ทำลายเราอย่างรวดเร็ว
จากกิ่งก้านที่น่ารำคาญ!
ฉีกออกวิ่งหนี
เราไม่ต้องการที่จะรอ
บินบิน!
เราจะบินไปกับคุณ!..

เอฟ. ทอยชอฟ

คุณจะเลือกคำใดมาบรรยายเพลงใบไม้? ทำเครื่องหมายพวกเขา

ช้า__วิตกกังวล

เศร้า_ซน

สวิฟท์__ไลท์

มีพลัง__ไร้สาระ

คุณเข้าใจคำว่า "น่ารำคาญ" ได้อย่างไร? เขียนคำตอบ. -

ใบไม้อยากตามใคร? ค้นหาคำตอบในข้อความและขีดเส้นใต้ด้วยเส้นหยัก

อธิบายว่าเหตุใดใบไม้จึงเรียกตนเองว่า "ชนเผ่าแสง" -

________________________________________________________

แบ่งข้อความออกเป็นส่วน ๆ ตามฤดูกาล ไม่มีการพูดถึงช่วงเวลาของปี_________________________________________

ตามใบไม้แขวนไว้เพื่อใคร? เขียนคำตอบ. -

________________________________________________________________

________________________________________________________________

ใบไม้ของต้นไม้ชนิดใดที่จะไม่ปลิวไปพร้อมกับส่วนที่เหลือ? ค้นหาคำตอบในข้อความ ขีดเส้นใต้ชื่อต้นไม้เหล่านี้ด้วยสีเขียว

ใบไม้ที่ปลิวไปตอบสนองต่อสิ่งที่เหลืออยู่อย่างไร? เขียนคำตอบจากข้อความ__________________________________________________________

________________________________________________________________

หนังสือเล่มไหนที่คุณสามารถใส่ข้อความที่คุณอ่านได้? ทำเครื่องหมายคำตอบที่ถูกต้อง

บทกวี

รัสเซีย เพลงพื้นบ้าน

เทพนิยาย

แสดงหลักฐานสำหรับคำตอบที่คุณเลือก -

________________________________________________________________

________________________________________________________________

ตัวเลือกที่ 2

อ่านข้อความ. ทำงานให้เสร็จ

ฤดูหนาว

หิมะสีขาว, ปุย
หมุนไปในอากาศ
และพื้นดินก็เงียบสงบ
น้ำตกนอนลง

และในยามเช้าที่มีหิมะตก
สนามกลายเป็นสีขาว
เหมือนผ้าคลุมหน้า
ทุกอย่างแต่งตัวเขา

ป่ามืดกับหมวก
ปกปิดแปลกๆ.
และหลับไปข้างใต้เธอ
แรงไม่หยุด...

วันของพระเจ้าสั้น,
พระอาทิตย์ส่องแสงเพียงเล็กน้อย
น้ำค้างแข็งมาที่นี่ -
และฤดูหนาวก็มาถึงแล้ว

ไอ. ซูริคอฟ

1. ข้อความที่คุณอ่านอยู่ในประเภทใด ทำเครื่องหมายคำตอบที่ถูกต้อง

เรื่องราว

นิทาน

บทกวี

2. ค้นหาการเปรียบเทียบในบทกวี ขีดเส้นใต้ด้วยเส้นหยัก

3. บทกวีนี้จัดเป็นข้อความประเภทใด ทำเครื่องหมายคำตอบที่ถูกต้อง

การใช้เหตุผล

คำอธิบาย

บรรยาย

4. คุณวาดภาพอะไรในจินตนาการของคุณเมื่ออ่านบทกวีนี้? ประเภทของจิตรกรรมสามารถจำแนกได้เป็นประเภทใด? เขียนคำตอบ.

__________________________________________________________________

5. เลือกคำพ้องสำหรับคำว่า "อย่างยิ่ง" ที่ใช้ในบทกวี เขียนคำตอบของคุณ _____________________________________________________

6. คุณคิดว่างานนี้อธิบายถึงจุดเริ่มต้น กลาง หรือปลายฤดูหนาว เพราะเหตุใด ค้นหาคำตอบในข้อความและขีดเส้นใต้ด้วยสีน้ำเงิน

7. ส่วนใดของบทกวีมีคำหลัก คืนค่าลำดับของคำเหล่านี้ในข้อความของบทกวี เขียนตัวเลขที่เหมาะสมลงในกล่อง

สนาม

ดวงอาทิตย์

ป่า

หิมะ

8. อ่านสำนวน ผู้เขียนใช้เทคนิคใดในสำนวนเหล่านี้? เขียนคำตอบ.

ป่าอันมืดมิด...หลับใหล...อึมครึม...

_______________________________________________________________

9. ผู้เขียนในบทกวีนี้สื่อถึงอารมณ์ใด? คำไหนที่สนับสนุนมุมมองของคุณ? เขียนมันออกมา -

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

ทดสอบงานในหัวข้อ "นักเขียนชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่"

ตัวเลือกที่ 1

อ่านข้อความ. ทำงานให้เสร็จ

มีมิลเลอร์อาศัยอยู่ เขามีชีวิตอยู่อยู่และตาย

ทิ้งไว้ให้ลูกชายทั้งสามคน

สืบทอดโรงสี ลา แมว

แต่เพียงเท่านั้น เอาโรงสี ลูกชายคนโต,

คนกลางก็เอาลาไป และพวกเขาก็มอบมันให้ตัวเล็กกว่า

โกตา. และเขาก็ไม่มีความสุขมาก

ไซต์ของคุณเอง “พี่น้อง” เขาให้เหตุผล “

เมื่อก่อตัวขึ้นแล้ว พวกเขาก็จะไม่มีความจำเป็น และฉัน,

ทอดแมวกินแล้วก็ทำ

ฉันจะทำรอยเปื้อนจากผิวหนังซึ่งจะเริ่มในภายหลัง

เพื่อรับขนมปังประจำวันของเรา? เขาจึงพูดเสียงดัง

ฉันคิดหาเหตุผลกับตัวเอง

และแมวก็นอนอยู่บนเตา

การฟังเหตุผลอย่างมีเหตุมีผล

พระองค์ตรัสกับเขาว่า “ท่านอาจารย์ อย่าเศร้าไปเลย

ให้กระเป๋าและรองเท้าบู๊ตมาให้ฉันเพื่อที่ฉันจะได้ทำได้

เดินหาเกมในป่าพรุ - คนเดียว

แล้วคุณจะเห็นว่าคุณไม่ได้ยากจนนัก

พื้นที่นี้เป็นของคุณ”

V. Zhukovsky

1. มิลเลอร์ฝากอะไรไว้กับลูกชายของเขา? คำใดใช้เรียกโรงสี ลา และแมว? เขียนลงไป _____________________________________________

2. คุณเข้าใจสำนวน“ และเขาไม่พอใจกับแผนการของเขาอย่างสุดซึ้ง” ได้อย่างไร? เขียนคำตอบ. -

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3.จากงานไหน? ข้อความนี้- เขียนชื่อ. -

__________________________________________________________________

4. คำพ้องความหมายใดที่สามารถใช้เพื่อแทนที่คำว่า "อย่างยิ่ง" ในสำนวน "และเขาไม่พอใจอย่างยิ่ง..." เขียนลงไป _____________________________________

5. มิลเลอร์ทิ้งอะไรไว้เป็นมรดกให้ลูกชายของเขา? เขียนมันลง.

ลูกชายคนโต ________________

ลูกชายคนกลาง ________________

ลูกชายคนเล็ก ________________

6. พวกเขาทำอะไรที่โรงสี? เขียนคำตอบ. -

__________________________________________________________________

7. อธิบายว่าทำไมแมวถึงขอกระเป๋าและรองเท้าบู๊ตเพื่อไปหลังจบเกม เขียนคำตอบ. -

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

8. ทำเครื่องหมายความหมายที่ถูกต้องของคำว่า “คู่” ที่ใช้ในข้อความที่อ่าน

เสื้อขนสัตว์สำหรับอุ่นมือ

ท่อโลหะสำหรับเชื่อมต่อชิ้นส่วนเครื่องจักร

นิทาน

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

ตัวเลือกที่ 2

อ่านข้อความ. ทำงานให้เสร็จ

ด้านหลังภูเขา ด้านหลังป่าไม้ข้ามทะเลอันกว้างใหญ่ไม่ได้อยู่ในสวรรค์-บนโลกชายชราคนหนึ่งอาศัยอยู่ในหมู่บ้านแห่งหนึ่งชาวนามีลูกชายสามคน:คนโตเป็นเด็กฉลาดลูกคนกลางทางนี้และทางนั้นน้องก็โง่ไปหมดพี่น้องหว่านข้าวสาลีใช่แล้ว พวกเขาพาเราไปที่เมืองหลวง:คุณรู้ไหมนั่นคือเมืองหลวงไม่ไกลจากหมู่บ้านพวกเขาขายข้าวสาลีที่นั่นเงินได้รับการยอมรับจากบัญชีและเต็มกระเป๋าด้วยเรากำลังกลับบ้านในเวลาอันยาวนานอีกไม่นานนี้โชคร้ายเกิดขึ้นแก่พวกเขา:มีคนเริ่มเดินอยู่ในสนามและคนข้าวสาลีผู้ชายเศร้ามากไม่ได้เห็นพวกเขามาตั้งแต่เกิดพวกเขาเริ่มคิดและคาดเดาเหมือนกำลังสอดแนมขโมยในที่สุดพวกเขาก็ตระหนักได้ที่จะยืนเฝ้าเก็บขนมปังไว้ตอนกลางคืนเพื่อไล่ล่าโจรผู้ชั่วร้ายป. เออร์ชอฟ

ผลงานชิ้นนี้มาจากงานอะไรคะ? เขียนชื่อ. -

__________________________________________________________________

คำใดสามารถแทนที่คำว่า “ไม่ไกล” ในสำนวน “ไม่ไกลจากหมู่บ้าน” ได้? เขียนลงไป _____________________________________________

อาวุโส - ________________________________________________________

เฉลี่ย - ทางนี้และทางนั้น

มันหมายความว่าอะไร? อธิบาย. -

__________________________________________________________________

จูเนียร์ - _______________________________________________________

คุณเข้าใจคำว่า "คน" ในสำนวน "มีคนเริ่มเดินไปคนในทุ่งข้าวสาลี" ได้อย่างไร? เขียนคำตอบ. -

________________________________________________________________________

ชายชราและลูกชายของเขาหาเงินได้อย่างไร? เขียนคำตอบ. -

__________________________________________________________________

คำใดที่มีความหมายสามารถนำมาใช้แทนคำว่า “ตั้งแต่เกิด” ในสำนวน “ผู้ชายไม่เคยเห็นความโศกเศร้าเช่นนี้มาตลอดชีวิต”?

ไม่เคย

เสมอ

เกิดอะไรขึ้นกับชายชราและบุตรชายของเขา? เขียนคำตอบ. -

__________________________________________________________________

เลือกคำพ้องสำหรับคำว่า "ยาม" -

9. หนังสือเล่มใดที่คุณสามารถใส่ข้อความที่คุณอ่านได้? ทำเครื่องหมายคำตอบที่ถูกต้อง

นิทาน

ออรัล ศิลปท้องถิ่น

10. เตรียมหลักฐานสำหรับคำตอบที่คุณเลือก -

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

ทดสอบงานในหัวข้อ “สมุดบันทึกกวีนิพนธ์ 2”

ตัวเลือกที่ 1

อ่านข้อความ. ทำงานให้เสร็จ

"หิมะแรก"

มันมีกลิ่นเหมือนความหนาวเย็นในฤดูหนาว
สู่ทุ่งนาและป่าไม้
ส่องแสงสีม่วงสดใส
ก่อนพระอาทิตย์ตกดิน.

เมื่อคืนพายุโหมกระหน่ำ
และรุ่งเช้าถึงหมู่บ้าน
สู่ทุ่งนา สู่สวนร้าง
หิมะแรกตกแล้ว...

และวันนี้ก็กว้างไกล
ทุ่งผ้าปูโต๊ะสีขาว
เราบอกลากันอย่างช้าๆ
ฝูงห่าน

ไอ. บูนิน

1. งานอ่านจัดเป็นข้อความประเภทใดได้ ทำเครื่องหมายคำตอบที่ถูกต้อง

บรรยาย

คำอธิบาย

การใช้เหตุผล

2. คุณเข้าใจความหมายของคำว่าสีม่วงได้อย่างไร? เขียนคำตอบของคุณ ________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3. งานอ่านจัดอยู่ในประเภทใด? ทำเครื่องหมายคำตอบที่ถูกต้อง

เรื่องราว ___ บทกวี

ศิลปะพื้นบ้านในช่องปาก ___ นิทาน

เทพนิยาย

4. คุณคิดว่างานนี้อธิบายถึงจุดเริ่มต้น กลาง หรือปลายฤดูหนาว เพราะเหตุใด ค้นหาคำตอบในข้อความและขีดเส้นใต้ด้วยสีน้ำเงิน

5. เขียนชื่อผลงาน -

7. ค้นหาคำที่ผู้เขียนใช้อธิบายทุ่งนาหลังหิมะตกในข้อความ เน้นด้วยสีเหลือง

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

มีอะไรอีกที่คุณสามารถเปรียบเทียบทุ่งที่ปกคลุมไปด้วยหิมะได้? คิดและเขียนการเปรียบเทียบของคุณเอง -

ตัวเลือกที่ 2

อ่านข้อความ. ทำงานให้เสร็จ

ฤดูใบไม้ผลิในสเตปป์

ที่ราบกว้างใหญ่

ที่ราบกว้างใหญ่ถูกทิ้งร้าง

ทำไมคุณถึงเป็นแบบนี้

คุณดูมีเมฆมากใช่ไหม?

ตื่น! มา

มันเป็นเวลาเดียวกัน

เข้าไปในดอกไม้

ในกำมะหยี่สีเขียว

ตกแต่งตัวเอง

ไข่มุกดิววี่;

โทรหาแขก

เฉลิมฉลองฤดูใบไม้ผลิ

มองไปรอบ ๆ:

ท้องฟ้าแจ่มใส

เต็นท์สีฟ้า

กระจายออกไป

มงกุฎทองคำ

พระอาทิตย์เป็นสีแดง

ทุกอย่างลุกเป็นไฟ

เหนือต้นโอ๊ก

ชีวิตใหม่

วันที่อบอุ่นพัดมา

สายลมที่หน้าอก

เขาขอพบคุณ

ไอ. นิกิติน

เรื่องราวเกี่ยวกับช่วงเวลาใดของปี? เขียนคำตอบ.

_______________________________________________________________

คุณเข้าใจความหมายของสำนวนที่ว่า “get Yourself into the Flowers, into the Velvet of Greenery” ได้อย่างไร? เขียนคำตอบ. -

________________________________________________________________

ค้นหาคำอธิบายของน้ำค้างในข้อความและขีดเส้นใต้ด้วยสีน้ำเงิน คำอธิบายท้องฟ้าเป็นสีแดง และคำอธิบายของดวงอาทิตย์เป็นสีเหลือง

ผู้เขียนใช้เทคนิคใดในการบรรยายถึงน้ำค้าง ท้องฟ้า พระอาทิตย์? เขียนคำตอบของคุณ______________________________________________________________

ข้อใดตีความถึงคำว่า “ป่าไม้โอ๊ค” ทำเครื่องหมายคำตอบที่ถูกต้อง

สินค้าผลิตจากไม้โอ๊ค

ป่าที่ปกคลุมไปด้วยต้นโอ๊ก

ขอบป่า

________________________________________________________________

________________________________________________________________

งานที่คุณอ่านอยู่ในประเภทใด? ทำเครื่องหมายคำตอบที่ถูกต้อง

โทร ___ เพลง ___ บทกวี

คุณจำข้อความที่คล้ายกันอะไรบ้าง? เขียนสิ่งที่พวกเขาเรียกว่า -

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

10. คำใดจากข้อความที่สนับสนุนคำตอบของคุณ เขียนมันออกมา -

________________________________________________________________________________________________________________________________

ทดสอบงานในหัวข้อ " นิทานวรรณกรรม»

ตัวเลือกที่ 1

อ่านข้อความ. ทำงานให้เสร็จ

ในอาณาจักรแห่งหนึ่ง ในรัฐหนึ่ง มีพ่อค้าผู้มั่งคั่งผู้มีชื่อเสียงอาศัยอยู่เขามีทรัพย์สมบัติมากมาย มีสินค้าราคาแพงจากต่างประเทศ ไข่มุก เพชรพลอย คลังทองและเงิน และพ่อค้าคนนั้นมีลูกสาวสามคน ทั้งสามคนสวยทุกคน และคนสุดท้องเป็นคนดีที่สุด และเขารักลูกสาวของเขามากกว่าทรัพย์สมบัติ ไข่มุก เพชรพลอย คลังทองและเงินทั้งหมดของเขา เพราะเขาเป็นม่ายและไม่มีใครรัก เขารักลูกสาวคนโต แต่เขารักลูกสาวคนเล็กมากกว่า เพราะเธอดีกว่าใครๆ และแสดงความรักต่อเขามากกว่าพ่อค้าคนนั้นก็ไปค้าขายในต่างแดนไปยังดินแดนอันไกลโพ้น อาณาจักรอันไกลโพ้นเข้าสู่รัฐที่ ๓๐ และพระองค์ตรัสกับธิดาที่รักของพระองค์ว่า- ลูกสาวที่รักของฉัน และถ้าคุณอยู่โดยไม่มีฉันอย่างซื่อสัตย์และสงบสุข ฉันจะนำของขวัญดังกล่าวมาให้คุณ

ลูกสาวคนโตกราบพ่อแล้วกล่าวว่า- ท่านเป็นพ่อที่รักของฉัน! นำมงกุฎทองคำที่ทำจากหินกึ่งมีค่ามาให้ฉัน

ลูกสาวคนกลางคำนับแทบเท้าแล้วพูดว่า:- ท่านเป็นพ่อที่รักของฉัน! เอาโถสุขภัณฑ์ที่ทำจากคริสตัลตะวันออกมาให้ฉันหน่อย...

ลูกสาวคนเล็กกราบแทบเท้าพ่อแล้วพูดว่า:- ท่านเป็นพ่อที่รักของฉัน! นำพาฉัน...

ส. อัคซาคอฟ

ผลงานชิ้นนี้มาจากงานอะไรคะ? เขียนชื่อ ________

_______________________________________________________________

คุณเข้าใจความหมายของคำว่า “โดดเด่น” ผสม “ผู้มีชื่อเสียง” ได้อย่างไร? เขียนมันลง. -

________________________________________________________________

คำใดแทนที่คำว่า “หิน” ในข้อความนี้ ค้นหาและขีดเส้นใต้ด้วยบรรทัดเดียว คำนี้พูดซ้ำกี่ครั้ง? เขียนไว้เป็นตัวเลข. -

คุณเข้าใจคำว่า “คลังเงิน” ได้อย่างไร? เขียนคำตอบ. -

_______________________________________________________________

ลูกสาวคนโตและลูกสาวคนกลางขออะไร? ของขวัญเหล่านี้ทำจากวัสดุอะไร?

คนโตขอ ___________ ทำจาก _______________________________________________________

คนกลางขอ ___________ ทำจาก ____________________________________________________

คุณคิดว่าการที่เด็กๆ กราบแทบเท้าพ่อแม่ในขณะนั้นหมายความว่าอย่างไร ( งานนี้บันทึกในศตวรรษที่ 19)? เขียนลงไป ________________

________________________________________________________________

เหตุใดพ่อค้าจึงรักลูกสาวมาก? ค้นหาคำตอบในข้อความและขีดเส้นใต้ด้วยเส้นหยัก

ในเรื่องพ่อมีชื่อว่า “พ่อ” โดยลูกสาว คุณจะเรียกแม่ของคุณว่าอะไร? เขียนคำตอบ. -

หนังสือเล่มไหนที่คุณสามารถใส่ข้อความที่คุณอ่านได้? เขียนคำตอบ. -

ให้หลักฐาน. -

________________________________________________________________

ตัวเลือกที่ 2

อ่านข้อความ. ทำงานให้เสร็จ

กาลครั้งหนึ่งมีซาร์ Matvey ผู้ใจดีอาศัยอยู่เขาอาศัยอยู่กับราชินีของเขาเขาตกลงกันมานานหลายปีแล้วแต่เด็กๆก็ยังคงไม่อยู่เมื่อราชินีอยู่ในทุ่งหญ้าแล้วบนชายฝั่งสีเขียวมีลำธารเพียงสายเดียวเธอร้องไห้อย่างขมขื่นทันใดนั้นเธอก็มองดู มะเร็งกำลังคืบคลานเข้ามาหาเธอเขาบอกกับราชินีว่า:“ฉันรู้สึกเสียใจแทนคุณราชินีแต่จงลืมความโศกเศร้าเสียเถิดคืนนี้คุณจะพก:คุณจะมีลูกสาว” -แน่นอนว่าเขาเป็นศาสดาพยากรณ์สิ่งที่เขาพูดก็เป็นจริงทันเวลา:ราชินีให้กำเนิดลูกสาวลูกสาวก็สวยมากไม่ว่าเทพนิยายจะเล่าอะไรก็ตามไม่มีปากกาตัวใดสามารถอธิบายได้นี่คืองานฉลองสำหรับซาร์แมทธิวโนเบิลมอบให้กับคนทั้งโลกและเป็นงานฉลองที่สนุกสนานกษัตริย์สิบเอ็ดกำลังโทรมา

แม่มดแห่งวัยเยาว์;มีทั้งหมดสิบสองคนแต่อันที่สิบสองง่อย, แก่, โกรธ,กษัตริย์ไม่ได้เชิญฉันไปเที่ยว

V. Zhukovsky

1. ตัดตอนมาจากงานอะไร? เขียนชื่อ. -

__________________________________________________________________

2. คุณเข้าใจความหมายของคำว่า “ศาสดา” ได้อย่างไร? เขียนคำตอบ. -

__________________________________________________________________

3. ใครทำนายการประสูติของลูกสาวของราชินี? ค้นหาคำตอบในข้อความและขีดเส้นใต้ด้วยเส้นหยัก

4. กษัตริย์ทรงเชิญใครมาร่วมงาน? เขียนคำตอบ. -

______________________________________________________________________

นี่คือใคร? คุณเข้าใจคำนี้ได้อย่างไร? -

_______________________________________________________________________

5. มีแม่มดทั้งหมดกี่คน? เขียนคำตอบเป็นตัวเลข -

6. เหตุใดกษัตริย์จึงไม่เรียกหนึ่งในนั้น? ค้นหาคำตอบในข้อความและขีดเส้นใต้ด้วยสีน้ำเงิน

7. เกิดอะไรขึ้นกับธิดาของกษัตริย์? แม่มดชั่วร้ายเรียกมันว่าอะไร? -

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

8. แม่มดคนที่สิบสองแตกต่างจากแม่มดสิบเอ็ดคนอย่างไร ยกเว้นว่าเธอชั่วร้ายและง่อย? -

__________________________________________________________________

9. ข้อความที่คุณอ่านสามารถใส่ลงในหนังสือเล่มไหน? เขียนคำตอบ.

_________________________________________________________________

ให้หลักฐาน. -

_________________________________________________________________