เข้าใจความหมายของอุปมาของพระคริสต์เกี่ยวกับบุตรสุรุ่ยสุร่าย ลูกชายคนโต

เรื่อง: “อุปมาเรื่อง. ลูกชายฟุ่มเฟือย- อุดมคติทางศีลธรรมและบทเรียนจากอุปมาพระกิตติคุณ

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:ถ่ายทอด ความคิดทางศีลธรรมอุปมาผ่าน ข้อความวรรณกรรม.

อุปกรณ์การเรียน:รองรับมัลติมีเดีย การทำสำเนาภาพวาดของ Rembrandt เรื่อง “The Return of the Prodigal Son” ภาพถ่ายประเภท, ตำราอุปมา

ประเภทบทเรียน: การก่อตัวของความรู้และทักษะใหม่

วางแผน

ฉัน.
ทำงานร่วมกับการจำลองภาพวาด "The Return of the Prodigal Son" ของ Rembrandt

ครั้งที่สอง
การเล่าขานสั้น ๆคำอุปมาเรื่อง "บุตรหลงหาย"

สาม
ความคิดเห็นเกี่ยวกับคำและสำนวนที่เด็กไม่เข้าใจ

สี่
การสนทนาในประเด็นต่างๆ

โวลต์
การอ่านที่แสดงออกบทกวีโดย บี. ปาสเตอร์นัก “เรียนรู้ที่จะให้อภัย”

วิ.
ทำงานกับใบเสนอราคา

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว
คำพูดของครูเกี่ยวกับหน้าที่

viii
อ่านแล้วแสดงความคิดเห็น

1. การอ่านอุปมาภาษาอาหรับเรื่อง “หนี้” อย่างตรงไปตรงมา

2. การสนทนาเรื่องอุปมา

X. การอ่านความคิดเห็น

1. การอ่านอุปมาเรื่อง “ทุกสิ่งอยู่ในมือของคุณ” อย่างตรงไปตรงมา

2. การสนทนาตามอุปมา ทำงานกับภาพถ่ายประเภทต่างๆ

จิน สรุปบทเรียน

ความคืบหน้าของบทเรียน

องค์กร ช่วงเวลา.
คำพูดของครู

วันนี้ในชั้นเรียนเราจะจำได้ว่าอุปมาคืออะไร เรามาทำความรู้จักกับข้อความในอุปมาบางเรื่องแล้วลองดูว่าโลกที่เราอาศัยอยู่จะเป็นอย่างไรเมื่อมองผ่านอุปมานี้ พวกคุณลองคิดดูว่าคุณสมบัติทางศีลธรรมเชิงลบที่มีอยู่ในโลกของเรามีอะไรบ้าง?

เราแต่ละคนอย่างน้อยหนึ่งครั้งในชีวิตของเราถามตัวเองว่า: ฉันปฏิบัติอย่างถูกต้องในสถานการณ์นี้หรือสถานการณ์นั้นหรือไม่? คุณควรทำอะไรเพื่อไม่ให้เสียใจกับสิ่งที่คุณทำในภายหลัง? อุปมาจะช่วยเราตอบคำถามเหล่านี้

คำอุปมาเล่นอยู่เสมอ บทบาทที่สำคัญในประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติ และจนถึงทุกวันนี้ สิ่งเหล่านั้นยังคงเป็นวิธีการพัฒนา การเรียนรู้ และการสื่อสารที่ยอดเยี่ยมและมีประสิทธิภาพสำหรับเรา อุปมาผสมผสานภูมิปัญญาและความเรียบง่าย สอนให้เราคิด ค้นหาวิธีแก้ปัญหา พัฒนาความคิด สัญชาตญาณ และจินตนาการ บางคนสร้างแรงบันดาลใจ บางคนทำให้คุณหัวเราะ และบางคนทำให้คุณคิด ความงดงามของอุปมานี้คือไม่ได้แบ่งจิตใจมนุษย์ออกเป็นคำถามและคำตอบ แต่เพียงให้คำใบ้แก่ผู้คนว่าสิ่งต่างๆ ควรเป็นอย่างไร อุปมาไม่เหมือนกับนิทานตรงที่ไม่มีการสั่งสอนโดยตรงหรือศีลธรรม ช่วยให้ผู้คนเข้าใจและตีความความหมายที่มีอยู่ในนั้นได้อย่างอิสระ ดังนั้น พระคริสต์มักจะทรงจบอุปมาของพระองค์ด้วยเสียงอัศเจรีย์: “ใครมีหูที่จะฟังก็จงฟังเถิด”

คิดและพยายามตอบคำถาม: อุปมาคืออะไร? (คำตอบของเด็ก)

มีคำจำกัดความหลายประการของ "คำอุปมา" เราจะเน้นไปที่คำใดคำหนึ่งแล้วจดลงในสมุดบันทึก คำอุปมา - ชาดก เรื่องราวที่เป็นรูปเป็นร่างมักใช้ในพระคัมภีร์เพื่อนำเสนอความจริงตามหลักคำสอน

^ ครั้งที่สอง ทำงานร่วมกับการจำลองภาพวาดของ Rembrandt เรื่อง "The Return of the Prodigal Son"

ตอนนี้ให้สนใจการทำซ้ำภาพวาดของแรมแบรนดท์เรื่อง "The Return of the Prodigal Son" ซึ่งรวบรวมช่วงเวลาแห่งการพบกันระหว่างพ่อและลูก

ศิลปินพรรณนาถึงพ่อและลูกชายอย่างไร?

(นักเรียนที่เตรียมไว้ก่อนหน้านี้อธิบายภาพ:

ภาพวาดนี้มีพื้นฐานมาจากคำอุปมาเรื่องบุตรสุรุ่ยสุร่าย ให้เราระลึกว่าอุปมานี้เกี่ยวกับอะไร...

^ III. เล่าเรื่องอุปมาเรื่อง "บุตรหลงหาย" โดยย่อ

(คำอุปมาพระกิตติคุณเรื่องบุตรสุรุ่ยสุร่ายเล่าว่าชายหนุ่มขี้เล่นเอาส่วนแบ่งทรัพย์สินของบิดาไปแล้วจากไปอย่างไร บ้านกำลังมองหาความบันเทิง ถูกเพื่อนนอกใจทอดทิ้ง ใช้ชีวิตอย่างทรมานและอับอาย ในที่สุดเขาก็ตัดสินใจกลับไป บ้านพ่อ- ที่นี่เขาจะได้พบกับการให้อภัย ความรัก อาหาร และการพักผ่อน)

^ IV. ความคิดเห็นเกี่ยวกับคำและสำนวนที่เด็กไม่เข้าใจ

คุณเข้าใจคำว่า “บุตรสุรุ่ยสุร่าย” ได้อย่างไร? (บุตรสุรุ่ยสุร่ายมิใช่เพียงบุคคลที่สูญเสียครอบครัว ศรัทธา ประเพณี บ้านเกิด บุตรฟุ่มเฟือยคือบุคคลหลงใน เส้นทางชีวิต).

วีรบุรุษในอุปมาถูกจัดให้อยู่ในสถานการณ์ที่เลือก พวกเขามีตัวเลือกอะไรบ้าง?

(เลือกเส้นทางของเขา ลูกชายคนเล็กที่ต้องการหลีกหนีจากความดูแลของพ่อแม่แต่ไม่รู้ว่าจะสร้างชีวิตในแบบของตัวเองได้อย่างไร ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก เขาตัดสินใจกลับไปหาพ่อและขอโทษเขา พ่อยังเลือก: เขาอาจจะแค้นลูกชายของเขา เขาอาจจะหันเหจากลูกชายของเขา อย่างน้อยที่สุดเขาก็จะตำหนิเขา แต่พ่อก็ให้อภัยลูก)

^ V. การสนทนาในประเด็นต่างๆ

ทำไมพ่อถึงให้อภัยลูกชายคนเล็ก?

(พ่อยกโทษให้ลูกชายคนเล็กเพราะกลับใจและยอมรับความผิด พ่อคิดว่าลูกอาจจะตายแล้วกลายเป็นคนบาปโดยสมบูรณ์ และคนบาปก็เหมือนตาย แต่ลูกกลับใจก็คือ ดูเหมือนเขาจะมีชีวิตขึ้นมา)

คำอุปมานี้สอนอะไร? บุคคลควรให้อภัยหรือไม่?

^ วี. การอ่านบทกวีของ B. Pasternak อย่างแสดงออกเรื่อง "เรียนรู้ที่จะให้อภัย"

ตอนนี้ เป็นการเหมาะสมที่จะนึกถึงบทกวีของ B. Pasternak เรื่อง "เรียนรู้ที่จะให้อภัย"

(อ่านโดยนักเรียน)

พิชิตความชั่วด้วยรัศมีแห่งความดี

ในขณะที่ดาวกลโกธากำลังลุกไหม้

การให้อภัยเกิดจากความรัก
ในการต่อสู้แห่งค่ำคืนแห่งการอธิษฐาน

ความมีน้ำใจเยียวยาเหมือนยาหม่อง

เขียนลงในสมุดบันทึกของคุณ:

ศรัทธาและการเชื่อฟังเป็นสิ่งมีค่า แต่การกลับใจและการให้อภัยมีค่ายิ่งกว่านั้นอีก ทุกคนควรจะสามารถให้อภัยและมีความหวังในการให้อภัย

^ ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ทำงานกับใบเสนอราคา

ตอนนี้ให้สนใจคำกล่าวของรูสเวลต์ ประธานาธิบดีคนหนึ่งของอเมริกา

รายการสไลด์: “เราได้รับมามากมาย และคาดหวังจากเรามากมาย เรามีความรับผิดชอบต่อผู้อื่นและต่อตัวเราเอง และเราไม่มีสิทธิ์ที่จะละเลยหน้าที่เหล่านี้” ที. รูสเวลต์.

คุณคิดว่าเราจะหารือเกี่ยวกับอะไรในส่วนถัดไปของบทเรียน (กล่าวถึงความรู้สึกในหน้าที่)

^ 8. คำพูดของครูเกี่ยวกับหน้าที่

ลองนึกภาพสักครู่ว่าจะเกิดอะไรขึ้นหากจู่ๆ ผู้คนเริ่มทำเฉพาะสิ่งที่น่าสนใจสำหรับพวกเขา? ตัวอย่างเช่น ศัลยแพทย์ปฏิเสธที่จะทำการผ่าตัดเนื่องจากมีการฉายภาพยนตร์เรื่องโปรดของเขาทางทีวีในขณะนั้น หรือเจ้าหน้าที่ประจำสนามบินต้องการอ่านหนังสือหรือเดินเล่นระหว่างปฏิบัติหน้าที่ และแทนที่จะใช้เส้นทางที่ระบุนักบินคงจะไปเม็กซิโกเพราะเขาใฝ่ฝันที่จะไปที่นั่นมานานแล้ว

มีคำว่า "ต้องการ" และ "จำเป็น" “เราต้อง” คือความคิดในหน้าที่ของเรา

กำหนดแนวคิดเรื่องหนี้ (หนี้เป็นภาระผูกพันกับบางคนหรือบางสิ่งบางอย่าง)

^ ทรงเครื่อง อ่านแล้วแสดงความคิดเห็น

1. การอ่านอุปมาภาษาอาหรับเรื่อง “หนี้” อย่างตรงไปตรงมา

นี่คืออุปมาภาษาอาหรับเรื่อง "หนี้" (นักเรียนอ่านอุปมา)

คำอุปมาภาษาอาหรับเรื่อง "หนี้"

2. การสนทนาตามอุปมา

คุณเห็นด้วยหรือไม่ว่าลูกเป็นหนี้พ่อแม่ เพราะเหตุใด (คำตอบของเด็ก)

ถ้าคนๆ หนึ่งไม่ดูแลพ่อแม่ สิ่งนี้จะส่งผลต่อลูกของเขาเองหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)

คำอุปมาเรื่องหนี้สอนอะไรคุณ

จากพ่อแม่ของเรา เราได้รับของขวัญที่ยิ่งใหญ่ที่สุดและล้ำค่าที่สุด นั่นก็คือชีวิต พวกเขาเลี้ยงดูและเลี้ยงดูเราโดยไม่ละเว้นความเข้มแข็งและความรัก และตอนนี้เมื่อพวกเขาแก่และป่วยแล้ว ก็เป็นหน้าที่ของเราที่จะต้องรักษาและดูแลพวกเขา

^ X. การอ่านความคิดเห็น

1. การอ่านอุปมาเรื่อง “ทุกสิ่งอยู่ในมือของคุณ” อย่างตรงไปตรงมา

วันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับอุปมาอีกเรื่องหนึ่งที่เรียกว่า “ทุกสิ่งอยู่ในพระหัตถ์ของพระองค์” (คำอุปมานี้ขับร้องโดยครู)

คำอุปมาเรื่อง “ทุกสิ่งอยู่ในพระหัตถ์ของพระองค์”

2. การสนทนาตามอุปมา ทำงานกับภาพถ่ายประเภทต่างๆ

พวกปราชญ์ต้องการพูดอะไรเมื่อเขาพูดคำว่า "ทุกอย่างอยู่ในมือของคุณ"?

ให้ความสนใจกับสไลด์ ก่อนที่คุณจะเป็นรูปถ่าย คุณจะอธิบายคุณธรรมของอุปมานี้ว่าอย่างไร? (คำตอบของเด็ก).

^ จิน สรุปบทเรียน

จริงหรือ. ทุกอย่างอยู่ในมือคุณ และมันก็ขึ้นอยู่กับคุณแล้วที่จะให้อภัยหรือแบกรับความไม่พอใจไปตลอดชีวิต ดูแลพ่อแม่ที่แก่ชรา หรือปล่อยให้พวกเขาตายตามลำพัง มันขึ้นอยู่กับคุณเท่านั้นว่าคุณเป็นอย่างไร ชีวิตภายหลังไม่ว่าคุณจะประสบความสำเร็จหรือคุณจะบ่นเกี่ยวกับความล้มเหลวต่อไปหรือไม่

บทเรียนของเราจึงสิ้นสุดลงแล้ว พวกคุณทำไมถึงคิดว่าเราต้องการบทเรียนนี้? แต่ละท่านเรียนรู้อะไรจากบทเรียนนี้

การบ้าน. เขียนเรียงความในหัวข้อ: “อุปมาเกี่ยวกับบุตรสุรุ่ยสุร่ายและหนี้กระตุ้นความรู้สึกอะไรในตัวฉัน”

รูเดนโก เอ

ลูกชายรู้สึกละอายใจคุกเข่าลงต่อหน้าพ่อ เสื้อผ้าของเขาขาด ขาของเขามีบาดแผล หัวโกนของเขาดูเล็กและน่าสงสาร ราวกับกำลังหาที่หลบภัย เขาซ่อนหน้าไว้ในรอยพับของเสื้อผ้าของบิดา พ่อเฒ่าโน้มตัวไปทางลูกชายของเขา เขาวางมือบนไหล่เขากดเขาเข้ากับตัวเองลูบไล้และรู้สึก - พ่อตาบอดครึ่งหนึ่งและตอนนี้สัมผัสได้มากกว่าที่มองเห็นทำให้เขาเชื่อว่าเบื้องหน้าเขาเป็นลูกชายที่โศกเศร้ารอคอยมานานอย่างแท้จริง การสัมผัสที่อ่อนโยนและเกือบจะเป็นพรของมือที่อ่อนแอเหล่านี้ทำให้ลูกชายหลับตาลงด้วยความยินดี พ่อและลูกชายยังไม่ได้พูดคุยกัน แต่จะไม่ต้องการคำพูดเพื่อคืนดีอีกต่อไป ความสุขของทั้งสองช่างน่าอัศจรรย์ ภาพสะท้อนทำให้ใบหน้าของชายชราที่ยืนอยู่ทางขวาสว่างขึ้น และคนอื่นๆ ก็สนใจแสงที่เกิดจากมัน ใบหน้าของพวกเขามองเห็นความรู้สึกต่าง ๆ - ความอ่อนโยน สัมผัส ความอยากรู้อยากเห็น)

เล่าเรื่องอุปมาอีกครั้ง

“เรียนรู้ที่จะให้อภัย”
เรียนรู้ที่จะให้อภัย อธิษฐานเผื่อผู้ที่ขุ่นเคือง
พิชิตความชั่วด้วยรัศมีแห่งความดี
จงไปค่ายของผู้ให้อภัยอย่างไม่ลังเลใจ
ในขณะที่ดาวกลโกธากำลังลุกไหม้

เรียนรู้ที่จะให้อภัยเมื่อจิตวิญญาณของคุณขุ่นเคือง
และหัวใจก็เหมือนถ้วยน้ำตาอันขมขื่น
และดูเหมือนว่าความเมตตาทั้งหมดจะถูกเผาไหม้ไป
จำไว้ว่าพระคริสต์ทรงให้อภัยอย่างไร!

เรียนรู้ที่จะให้อภัย ให้อภัยไม่ใช่แค่คำพูดเท่านั้น
แต่ด้วยสุดจิตวิญญาณของคุณ ด้วยแก่นแท้ทั้งหมดของคุณ
การให้อภัยเกิดจากความรัก
ในการต่อสู้แห่งค่ำคืนแห่งการอธิษฐาน

เรียนรู้ที่จะให้อภัย ความสุขซ่อนอยู่ในการให้อภัย
ความมีน้ำใจเยียวยาเหมือนยาหม่อง
เลือดหลั่งบนไม้กางเขนเพื่อทุกคน
เรียนรู้ที่จะให้อภัยเพื่อตัวคุณเองจะได้รับการอภัย

คำอุปมาภาษาอาหรับเรื่อง "หนี้"

ช่างไม้คนหนึ่งไม่ว่าจะหาเงินได้มากเพียงใด ก็ยังพอใจกับเงินเพียงเล็กน้อยและได้รายจ่ายเพียงเล็กน้อย เพื่อนบ้านคนหนึ่งถามเขาว่า:

คุณมีรายได้มาก แต่คุณเอาความมั่งคั่งของคุณไปไว้ที่ไหน? คุณไม่เห็นอะไรพิเศษ

“ฉันชำระหนี้ด้วยรายได้ส่วนหนึ่ง ส่วนอีกส่วนหนึ่งฉันให้ยืมโดยคิดดอกเบี้ย” นายท่านตอบ

เป็นไปไม่ได้ที่คุณจะมีหนี้ และฉันไม่เคยได้ยินว่าคุณให้ใครยืมเงินเลย” เพื่อนบ้านแย้ง

ถ้าฉันให้เงินกับพ่อแม่ ฉันคิดว่าฉันกำลังใช้หนี้และเงินที่ฉันใช้ไปกับการศึกษาและเลี้ยงดูลูก ฉันคิดว่าฉันกำลังให้กู้ยืมแบบมีดอกเบี้ย เมื่อลูกโตขึ้นและภรรยาและฉันแก่ตัวลง พวกเขาจะไม่ตอบแทนเราหรือ? - อาจารย์กล่าว

คำอุปมาเรื่อง “ทุกสิ่งอยู่ในพระหัตถ์ของพระองค์”

กาลครั้งหนึ่ง ในเมืองแห่งหนึ่ง มีปราชญ์ผู้ยิ่งใหญ่อาศัยอยู่ ชื่อเสียงแห่งสติปัญญาของเขาเลื่องลือไปไกลเกินขอบเขตของเขา บ้านเกิดมีคนจากแดนไกลเข้ามาขอคำแนะนำ และมีชายคนหนึ่งอิจฉาความรุ่งโรจน์ของเขา เมื่อเขาไปถึงทุ่งหญ้า จับผีเสื้อตัวหนึ่ง วางไว้ระหว่างฝ่ามือที่ปิดไว้ แล้วคิดว่า “ฉันจะไปหาปราชญ์แล้วถามเขาว่า “บอกหน่อยเถิด ท่านผู้ฉลาดที่สุด ผีเสื้อตัวไหนอยู่ในมือของฉัน จะเป็นหรือตายก็ได้” ?” ถ้าเขาบอกว่า "ตาย" ฉันจะกางฝ่ามือออก ผีเสื้อก็จะบินหนีไป ถ้าเขาพูดว่า "ยังมีชีวิตอยู่" ฉันจะปิดฝ่ามือ และผีเสื้อก็จะตาย แล้วทุกคนจะเข้าใจว่าพวกเราคนไหนฉลาดกว่ากัน”

นั่นคือสิ่งที่เกิดขึ้นทั้งหมด ชายผู้อิจฉาคนหนึ่งมาที่เมืองและถามปราชญ์ว่า: "บอกฉันเถิด ท่านผู้ฉลาด ผีเสื้อตัวไหนอยู่ในมือของฉัน - มีชีวิตอยู่หรือตายไปแล้ว"

แล้วปราชญ์ผู้เป็นอย่างแท้จริง คนฉลาดพูดว่า: “ทุกสิ่งอยู่ในมือของคุณ”

“การให้อภัยเป็นการสำแดง รักแท้»

อิงตาม "คำอุปมาเรื่องบุตรหลงหาย"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

อุปกรณ์:

บท: - (ฮันส์ – โจอาคิม ฮาน)

- (เจ. เคนเนดี้ ชูลทซ์).

FOPD: หน้าผาก, ห้องอบไอน้ำ

MO: คำอธิบาย-ภาพประกอบ, การสืบพันธุ์, เป็นปัญหา

ความคืบหน้าของบทเรียน

1.ช่วงเวลาขององค์กร

2. การสนทนา.

บทสนทนาเบื้องต้น.

ครู:

(ได้ยินคำตอบ.). 2 นาที .

ครู:

1-2 นาที

บท: การให้อภัยทำให้มีความหวังมาสู่ชีวิต- (ฮันส์ – โจอาคิม ฮาน)

ยิ่งเราให้อภัยได้ง่ายขึ้นเท่าไร ชีวิตก็ยิ่งง่ายขึ้นเท่านั้น- (เจ. เคนเนดี้ ชูลทซ์).

นักเรียน: เกี่ยวกับการให้อภัย.

นักเรียน:

3 นาที

ในข่าวประเสริฐอุปมาเป็นตัวอย่างที่เป็นเอกลักษณ์ของคำสอนของพระเยซูคริสต์ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขาพระองค์ทรงสอนผู้คนโดยมีจุดประสงค์เพื่อฟื้นฟูการมองเห็นและการได้ยินพิเศษแก่พวกเขา - จิตวิญญาณ เราจะพยายามค้นหาพวกเขาด้วย

ครู:

นักเรียน: 1 นาที

ข้อมูลทางประวัติศาสตร์

ครู:ขวา. ตอนนี้ เพื่อให้เข้าใจความหมายของอุปมาได้ดีขึ้น ข้าพเจ้าจึงอยากจะให้ข้อมูลบางอย่างแก่ท่าน ชีวิตครอบครัวชาวอิสราเอล. ในครอบครัวชาวยิว พ่อแม่ได้รับความเคารพนับถือมาโดยตลอด ดังนั้นเด็กๆ จึงมีสิทธิที่จะดำเนินชีวิตในแบบที่พวกเขาต้องการเฉพาะเมื่อพวกเขาออกจากครอบครัว (แต่งงาน) หรือเมื่อพ่อแม่เสียชีวิตเท่านั้น การออกจากบ้านโดยที่พ่อแม่ไม่รู้ตัวถือเป็นการสาปแช่งการไม่เชื่อฟังครั้งใหญ่ ชายหนุ่มคนนี้ถือว่าตายกับครอบครัวของเขา และการเรียกร้องหรือรับส่วนแบ่งมรดกในขณะที่พ่อแม่ยังมีชีวิตอยู่ถือเป็นความผิดร้ายแรง บัดนี้เรามาอ่านคำอุปมานี้ออกเสียงกันเถิด ( 1 นาที)

(อ่านคำอุปมา).5 นาที

4. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

ครู:

3 นาที.

(ได้ยินคำตอบ).โดยทั่วไป5 นาที

พ่อให้อภัยลูกแล้วหรือยัง?

5. ทำงานจากรูปภาพ -3 นาที

นักเรียน:

ครู:

นักเรียน:

ครู:คุณคิดว่ามันคืออะไร?

นักเรียน:

วี1 - การสนทนาในประเด็นต่างๆ2 นาที

วี1

(นักเรียนอ่าน เล่นดนตรี) 3 นาที

พิชิตความชั่วด้วยรัศมีแห่งความดี

การให้อภัยเกิดจากความรัก
ในการต่อสู้แห่งค่ำคืนสวดมนต์

เขียนลงในสมุดบันทึกของคุณ:

8. ข้อสรุปหลัก(2 นาที)

9 - สรุปบทเรียน(2 นาที)

ครู:

นักเรียน: ใช่

ครู: กี่ครั้ง?

นักเรียน: เสมอ

10. 4 นาทีทดสอบ

ก) เรื่องราว;

ข) คำอุปมา;

ก) ราฟาเอล;

ข) เลโอนาร์โด ดาวินชี;

ค) แรมแบรนดท์

ก) สร้างบ้าน

b) สำหรับทาน;

c) ใช้ชีวิตอย่างเสเพล

ก) หมู;

ก) หิว;

b) ตระหนักถึงบาปของเขา;

ก) โกรธ;

b) ไล่เขาออกจากบ้าน

c) กอดเขา

5= "4" 6= "5"

10. การบ้าน- เรียงความสั้น ๆ “คำอุปมาเรื่องบุตรหลงหายทิ้งร่องรอยอะไรไว้ในจิตวิญญาณของฉัน” 1 นาที

เขียนในปี 2550:

“ช่วงเย็นจุดเทียนฌาปนกิจ

กลิ่นขี้ผึ้งละลาย

ความเงียบของปรมาจารย์

แสงนั้นลึกลับสุขุมรอบคอบ

นอกหน้าต่างมีโลกอันห่างไกล

พื้นที่ไร้น้ำหนัก

นอกหน้าต่างมีทิวทัศน์จางหายไป

ใช่ ผู้คนไม่แน่นอน

ระยะทางไม่ดึงดูดใจฉัน

รูเล็ตไม่ได้นำมาซึ่งความหวัง

บุตรสุรุ่ยสุร่ายด้วยความสำนึกผิด

ฉันกำลังกลับคืนสู่ศรัทธาของบรรพบุรุษของฉัน

ที่ซึ่งคำพิพากษานั้นศักดิ์สิทธิ์

ที่ใดไม่มีเรื่องไร้สาระไม่มีความแวววาว...

ค่ำ ถวายเทียนพรรษา

กลิ่นขี้ผึ้งละลาย…”

ครู:

ความรักและการทรยศความสามารถในการให้อภัยการดูถูกชัยชนะแห่งความดีเหนือความชั่ว - บางทีนี่อาจเป็นการสร้างการสร้างความสุขและความสามัคคีในชีวิต “คำอุปมาเรื่องบุตรหลงหาย” มีเนื้อหาลึกซึ้ง คุณค่าทางการศึกษานี่คือหน้าที่ของศิลปะ

เปิดบทเรียนวรรณคดีรัสเซียในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ในหัวข้อ “คำอุปมาเรื่องบุตรหลงหาย”

การให้อภัยเป็นการสำแดงความรักที่แท้จริง

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: พัฒนาความสนใจในพระคัมภีร์ในฐานะแหล่งภูมิปัญญาและแบบอย่าง พฤติกรรมทางศีลธรรม- หารือเกี่ยวกับปรากฏการณ์ของการให้อภัยเป็นการสำแดงความรักที่แท้จริง แสดงรูปลักษณ์ของหัวข้อคริสเตียนในการวาดภาพ เพื่อปลูกฝังให้เด็กรู้สึกถึงการให้อภัย รักเพื่อนบ้าน และเข้าใจการกระทำของพวกเขา

อุปกรณ์: การทำสำเนาภาพวาดของ Rembrandt van Rijn เรื่อง "The Return of the Prodigal Son" ซึ่งเป็นชิ้นส่วนของภาพยนตร์เรื่อง "Solaris" การ์ตูนเรื่อง "Parable of the Prodigal Son"

สไลด์หมายเลข 1

บท: การให้อภัยทำให้มีความหวังมาสู่ชีวิต- (ฮันส์ – โจอาคิม ฮาน)

ความคืบหน้าของบทเรียน

1.ช่วงเวลาขององค์กร

2. การสนทนา.

บทสนทนาเบื้องต้น.

ก่อนที่ฉันจะตั้งชื่อหัวข้อของบทเรียนวันนี้ ฉันจะขอให้คุณตอบคำถามของฉันสองสามข้อในใจ ฉันขอให้คุณซื่อสัตย์กับตัวเองเพราะจะไม่มีใครได้ยินคำตอบ

คุณเคยกระแทกประตูเสียงดังแล้วออกจากบ้านโดยทิ้งการบรรยายอันน่าเบื่อของพ่อแม่และศีลธรรมอันว่างเปล่าที่ไม่จำเป็นของพ่อแม่ไว้เบื้องหลังหรือไม่?

บางทีใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วงที่ส่งเสียงกรอบแกรบอยู่ใต้ฝ่าเท้าของคุณ คุณเดินไปตามถนนที่หนาวเย็น และเก็บงำความขุ่นเคืองต่อโลกผู้ใหญ่ไว้ในจิตวิญญาณของคุณใช่ไหม? คุณไม่ได้รีบกลับบ้าน แต่ไปในที่ที่อิสรภาพอันสมบูรณ์รอคุณอยู่ และไม่มีข้อผูกมัดใดๆ

เคยไหมที่เมื่อคุณ “หลง” ตัวเอง ในความคิด ความปรารถนา ความหวัง ความผิดพลาด คุณจะไม่สามารถหาทางออกจากความยากลำบากได้ ปัญหาชีวิตและก้มลงตามน้ำหนักของพวกเขา อย่างน้อยก็ขอความช่วยเหลือทางจิตใจจากคนที่คุณจากไป กลับใจในความประมาทของคุณ?

หากคุณตอบว่าใช่สำหรับคำถามเหล่านี้อย่างน้อยหนึ่งข้อ หัวข้อของบทเรียนวันนี้จะเกี่ยวข้องกับคุณโดยตรงที่สุด

ครู:ขวา. จำเหตุการณ์หนึ่งในชีวิตของคุณเมื่อเพื่อนหรือสมาชิกในครอบครัวให้อภัยคุณที่ทำผิด ตอนนั้นคุณมีความรู้สึกอะไรบ้าง? คุณมีปฏิกิริยาอย่างไร?

(ได้ยินคำตอบ.). 2 นาที .

ครู:

บทบรรยายสำหรับบทเรียนของเราเขียนไว้บนกระดาน อ่านพวกเขา คิดเกี่ยวกับพวกเขา และบอกฉันว่าคุณคิดว่าเราจะพูดถึงอะไรในวันนี้? 1-2 นาที

สไลด์#2

บท: การให้อภัยทำให้มีความหวังมาสู่ชีวิต- (ฮันส์ – โจอาคิม ฮาน)

นักเรียน: เกี่ยวกับการให้อภัย.

วันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับอุปมาเรื่องหนึ่ง เรียกว่า "คำอุปมาเรื่องบุตรหลงหาย" คุณเข้าใจคำว่า "สุรุ่ยสุร่าย" ได้อย่างไร?

นักเรียน:หลงทาง คนที่เดินไปที่ไหนสักแห่งโดยไม่มีเป้าหมาย ใครไม่รู้ว่าทำไมและจะไปที่ไหน

สไลด์หมายเลข 3

สุรุ่ยสุร่าย - ผู้ที่หลงทาง, ทำผิด, หลงผิด. หมายความว่าบุตรฟุ่มเฟือยเป็นชายหนุ่มที่หลงทางจากวิถีที่แท้จริง นี่คือสิ่งที่เราจะพูดถึงในอุปมานี้

คำอุปมามีขนาดเล็ก เรื่องราวทางศีลธรรมเหมือนนิทาน แต่ไม่มีศีลธรรมและการสอนโดยตรง ทุกคนต้องดึงเอาคุณธรรมออกมาเอง ประเภทนี้เกิดขึ้นในตะวันออกในสมัยโบราณซึ่งพวกเขาชอบพูดเป็นสัญลักษณ์เปรียบเทียบ (เข้าในสมุดบันทึก) 3 นาที

ตลอดบทเรียนหลายบท เราจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับตำนานในพระคัมภีร์ ให้เราระลึกถึงการประสูติของพระเยซู

ลองกลับไปที่พระคัมภีร์กัน เมื่อพระเยซูทรงพระเจริญ พระองค์ทรงเริ่มเทศนาคำสอนของพระองค์แก่ผู้คน พระองค์ทรงเลือกสาวก (อัครสาวก) 12 คน และเริ่มเดินไปกับพวกเขาจากเมืองหนึ่งไปอีกเมืองหนึ่ง พระเยซูทรงเล่าคำอุปมาให้ผู้คนฟัง พระองค์ทรงบอกพวกเขาในลักษณะที่ทุกคนสามารถเข้าใจพวกเขาได้ ชื่ออุปมาของเรามีคำว่า "ลูกชาย" ดังนั้นแนวคิดเรื่องเครือญาติที่ทุกคนบนโลกเชื่อมโยงกันจึงมีความสำคัญในอุปมา: ท้ายที่สุดแล้วเราทุกคนต่างก็เป็นลูกของใครบางคน... ลองคิดดูว่าบทบาทอะไร พ่อแม่เล่นในชีวิตเราเหรอ? พวกเขากำลังพยายามสอนอะไรเด็ก ๆ ? เหตุใดความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับลูกจึงมักเป็นเรื่องยาก?

ครู:เตือนฉันว่าพระบัญญัติพูดถึงพ่อแม่ว่าอย่างไร?

นักเรียน:ให้เกียรติบิดามารดาของคุณและคุณจะมีอายุยืนยาว 1 นาที

ข้อมูลทางประวัติศาสตร์

สไลด์หมายเลข 4

ครู:ขวา. ตอนนี้ เพื่อให้เข้าใจความหมายของอุปมาได้ดีขึ้น ผมอยากให้ข้อมูลบางอย่างแก่คุณเกี่ยวกับโครงสร้างครอบครัวของชาวอิสราเอล ในครอบครัวชาวยิว พ่อแม่ได้รับความเคารพนับถือมาโดยตลอด ดังนั้นเด็กๆ จึงมีสิทธิที่จะดำเนินชีวิตในแบบที่พวกเขาต้องการเฉพาะเมื่อพวกเขาออกจากครอบครัว (แต่งงาน) หรือเมื่อพ่อแม่เสียชีวิตเท่านั้น การออกจากบ้านโดยที่พ่อแม่ไม่รู้ตัวถือเป็นการสาปแช่งการไม่เชื่อฟังครั้งใหญ่ ชายหนุ่มคนนี้ถือว่าตายกับครอบครัวของเขา และการเรียกร้องหรือรับส่วนแบ่งมรดกในขณะที่พ่อแม่ยังมีชีวิตอยู่ถือเป็นความผิดร้ายแรง บัดนี้เรามาอ่านคำอุปมานี้ดังๆ (1 นาที)

(อ่านคำอุปมา).5 นาที (บนคอมพิวเตอร์)

4. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

ครู:เราจะแบ่งเป็นกลุ่มเพื่อหารือกัน (พวกเขาแบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม)

อ่านอุปมาอย่างถี่ถ้วนอีกครั้งและเขียนการกระทำของบิดาซึ่งแสดงถึงการให้อภัยลูกชายของเขา เขียนคำตอบลงในสมุดบันทึก แบ่งปันความคิดของคุณเป็นกลุ่ม และเตรียมพร้อมที่จะแบ่งปันกับทั้งชั้น เพื่อเตรียมความพร้อม 3 นาที.

(ได้ยินคำตอบ).โดยทั่วไป5 นาที

1. เหตุใดลูกจึงออกจากบ้านพ่อ? พ่อให้อะไรกับลูกชายของเขา? ลูกชายดิ้นรนเพื่ออะไรเขาต้องการอะไรจากชีวิตเขาเห็นความสุขอยู่ที่ไหน?

2. พ่อประพฤติตัวอย่างไรเขาป้องกันไม่ให้ลูกชายออกจากบ้านหรือไม่?

มีเหตุการณ์อะไรบ้างที่ทำให้เกิดงานฉลอง?

เหตุใดผู้เป็นพ่อจึงมีปฏิกิริยา "ผิดปกติ" ต่อการกลับมาของลูกชาย?

ลูกชายทำอะไรเพื่อรับการให้อภัยและพรจากบิดา

คนอื่นรับรู้การตัดสินใจของบิดาที่จะรับลูกชายกลับเข้ามาในครอบครัวอย่างไร

ผู้เป็นพ่อต้องเผชิญอะไรเมื่อลูกชายคนเล็กทิ้งมรดกส่วนหนึ่งไว้?

ลูกชายคิดอย่างไรเกี่ยวกับ “การได้สติ”?

ลูกชายรู้สึกอย่างไรเมื่อเห็นพ่อวิ่งมาหาเขา?

พ่อรู้สึกอย่างไรเมื่อเห็นลูกชายกลับมา?

อะไรกระตุ้นให้บิดาได้รับเกียรติแก่บุตรชายหลังจากที่เขาทำให้เขาอับอาย?

สิ่งที่ลูกชายประสบในต่างประเทศ เกิดอะไรขึ้นกับ "ทรัพย์สิน" ของเขา?

เมื่อใดและเพราะเหตุใดลูกชายจึง “รู้สึกตัว”?

ลูกชายคนเล็กมีพฤติกรรมอย่างไรและเขาสมควรได้รับพฤติกรรมอย่างไร?

พ่อมีปฏิกิริยาอย่างไรต่อการกลับมาของลูกชาย และเพราะเหตุใด

อะไรคือการตัดสินใจของพ่อที่จะให้อภัยลูกชายที่ไม่เชื่อฟัง?

วิถีชีวิตและพฤติกรรมของลูกชายควรเปลี่ยนไปอย่างไรหลังจากที่พ่อให้อภัยเขาแล้ว?

ลูกชายหวังการให้อภัยจากพ่อไหม?

พ่อทักทายลูกสุรุ่ยสุร่ายอย่างไร?

พ่อให้อภัยลูกแล้วหรือยัง?

วี1 - การสนทนาในประเด็นต่างๆ2 นาที

ทำไมพ่อถึงให้อภัยลูกชายคนเล็ก?

คำอุปมานี้สอนอะไร? บุคคลควรให้อภัยหรือไม่?

5. ทำงานจากรูปภาพ -3 นาที

หัวข้อเรื่องบุตรสุรุ่ยสุร่ายมีการสำรวจอย่างกว้างขวางไม่เพียงแต่ในพระคัมภีร์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงภาพวาด ดนตรี และภาพยนตร์ด้วย

สไลด์#5

ตอนนี้เรามาดูภาพวาดของ Rembrandt เรื่อง "The Return of the Prodigal Son" ศิลปินบรรยายถึงช่วงเวลานี้อย่างไร?

นักเรียน:- ในอุปมา พ่อเอาคอลูกชาย และในภาพ ลูกชายคุกเข่าต่อหน้าพ่อ

ในความคิดของฉันสีที่แรมแบรนดท์ใช้นั้นมืดไปหน่อย พวกเขาไม่ได้ถ่ายทอดความสุขมากนักเนื่องจากเน้นย้ำถึงความเคร่งขรึมของสิ่งที่เกิดขึ้น

ใบหน้าของบิดาเข้มข้นและดูเหมือนเศร้าสำหรับข้าพเจ้า แต่ในอุปมาบิดามีความยินดี

ครู:บอกฉันหน่อยว่าทำไมศิลปินถึงเห็นการประชุมครั้งนี้เป็นแบบนี้?

นักเรียน:- อาจเป็นเพราะการให้อภัยมีความสำคัญมากในชีวิตของบุคคล

สำหรับฉันดูเหมือนว่าศิลปินไม่ค่อยเข้าใจความหมายที่แท้จริงของคำอุปมานี้

ครู:คุณคิดว่ามันคืออะไร?

นักเรียน: ความหมายที่แท้จริงในความคิดของฉัน คือ ผู้ให้อภัยประสบกับความสุข และผู้ได้รับการอภัยก็ประสบกับความสุขเช่นกัน เพราะความสัมพันธ์ที่สูญเสียไประหว่างพวกเขากลับคืนมา

สไลด์หมายเลข 6

พวกเราอ่านคำอุปมาและเห็นหัวข้อของการให้อภัยในภาพวาด ตอนนี้เรามาดูกันว่ามันถูกเปิดเผยอย่างไร หัวข้อนี้ในการ์ตูน (7 นาที)

สไลด์หมายเลข 7

วี1 - การอ่านบทกวีของ B. Pasternak อย่างแสดงออกเรื่อง "เรียนรู้ที่จะให้อภัย"

(นักเรียนอ่าน เล่นดนตรี) 3 นาที

เรียนรู้ที่จะให้อภัย อธิษฐานเผื่อผู้ที่ขุ่นเคือง
พิชิตความชั่วด้วยรัศมีแห่งความดี
จงไปค่ายของผู้ให้อภัยอย่างไม่ลังเลใจ
ในขณะที่ดาวกลโกธากำลังลุกไหม้

เรียนรู้ที่จะให้อภัย ให้อภัยไม่ใช่แค่คำพูดเท่านั้น
แต่ด้วยสุดจิตวิญญาณของคุณด้วยแก่นแท้ทั้งหมดของคุณ
การให้อภัยเกิดจากความรัก
ในการต่อสู้แห่งค่ำคืนสวดมนต์

เขียนลงในสมุดบันทึกของคุณ:

8. ข้อสรุปหลัก(2 นาที)

เรากล่าวว่าคำอุปมาเป็นอุทาหรณ์ คำอุปมานี้สอนอะไรคุณ แนวคิดหลักของอุปมาคืออะไร?

ไม่มีคำว่าสายเกินไปที่จะยอมรับความผิดพลาด กลับใจจากบาป กลับไปสู่เส้นทางที่ถูกต้อง และได้รับการอภัยโทษ

บุคคลสมควรได้รับการให้อภัยหากเขากลับใจอย่างจริงใจและเสียใจในสิ่งที่เขาทำ

แน่นอน พ่อแม่สามารถเข้าใจและให้อภัยลูกได้เสมอ แต่เราต้องพยายามไม่ทำให้ลูกเสียใจ ท้ายที่สุดแล้วคนเหล่านี้คือคนที่เรารักที่สุด

สไลด์#8

ส่วนแทรก (ดูส่วนจากภาพยนตร์เรื่อง "Solaris") - 4 นาที

9 - สรุปบทเรียน(2 นาที)

ครู:พวกคุณสังเกตไหมว่าความรักเชื่อมโยงกับการให้อภัยอย่างแยกไม่ออก การให้อภัยบุคคลคือการหยุดตำหนิเขาและโกรธเขา เมื่อเราให้อภัยผู้อื่น ความสุขของเราจะเพิ่มขึ้นและความสัมพันธ์ของเรากับผู้คนก็จะกลมกลืนกัน กลับไปที่ epigraphs ของเรากันดีกว่า จำเป็นต้องให้อภัยไหม?

นักเรียน: ใช่

ครู: กี่ครั้ง?

นักเรียน: เสมอ

ครู: การให้อภัยนำมาซึ่งอะไร?

นักเรียน : ความสุข อิสรภาพในการสื่อสาร...

ครู: มีความผิดใดบ้างที่คุณไม่สามารถให้อภัยบุคคลได้?

นักเรียน: ไม่. ในอุปมา บุตรได้กระทำความผิดถึงตายต่อบิดาของตน และเขาก็ให้อภัยเขา

ครู: ถูกต้อง คุณต้องให้อภัยความผิดใดๆ ตอนนี้เขียนการบ้านของคุณ

ให้บทเรียนนี้คงอยู่ในความทรงจำของคุณไปอีกนานและช่วยให้คุณเดินตามเส้นทางที่แท้จริง

4 นาทีทดสอบ 2 สไลด์หมายเลข 9

1. เรื่องศีลธรรมเล็กๆ น้อยๆ ที่ไม่มีคุณธรรม:

ก) เรื่องราว;

ข) คำอุปมา;

ก) ราฟาเอล;

ข) เลโอนาร์โด ดาวินชี;

ค) แรมแบรนดท์

3. ในอุปมาเรื่องบุตรสุรุ่ยสุร่าย บุตรคนเล็กได้ใช้ส่วนแบ่งมรดกของตน:

ก) สร้างบ้าน

b) สำหรับทาน;

c) ใช้ชีวิตอย่างเสเพล

4. ลูกชายคนเล็กพบว่าตัวเองมีฐานะยากจนจึงจ้างตัวเองเป็นคนงานให้กับเศรษฐี:

ก) หมู;

5. บุตรสุรุ่ยสุร่ายตัดสินใจกลับไปหาบิดาเพราะ:

ก) หิว;

b) ตระหนักถึงบาปของเขา;

c) ฉันอยากจะมีชีวิตที่ดีกว่าทหารรับจ้างของพ่อ

๖. เห็นบุตรสุรุ่ยสุร่ายบิดา

ก) โกรธ;

b) ไล่เขาออกจากบ้าน

c) กอดเขา

กำลังตรวจสอบการทดสอบ 1-b, 2-c, 3-c, 4-a, 5-b, 6-c 1-2= "2", 3-4= "3",

5= "4" 6= "5"

กับพื้นหลังของดนตรีโดย I.S. “ Oboe Concerto in D minor” ของ Bach เรียบเรียงโดย Marcello อ่านบทกวีของ Mikhail Rozhdestvensky

“การกลับมาของบุตรน้อยหลงหาย”

เขียนในปี 2550:

สไลด์#10

“ช่วงเย็นจุดเทียนฌาปนกิจ

กลิ่นขี้ผึ้งละลาย

ความเงียบของปรมาจารย์

แสงนั้นลึกลับสุขุมรอบคอบ

นอกหน้าต่างมีโลกอันห่างไกล

พื้นที่ไร้น้ำหนัก

นอกหน้าต่างมีทิวทัศน์จางหายไป

ใช่ ผู้คนไม่แน่นอน

ระยะทางไม่ดึงดูดใจฉัน

รูเล็ตไม่ได้นำมาซึ่งความหวัง

บุตรสุรุ่ยสุร่ายด้วยความสำนึกผิด

ฉันกำลังกลับคืนสู่ศรัทธาของบรรพบุรุษของฉัน

ที่ซึ่งคำพิพากษานั้นศักดิ์สิทธิ์

ที่ใดไม่มีเรื่องไร้สาระไม่มีความแวววาว...

ค่ำ ถวายเทียนพรรษา

กลิ่นขี้ผึ้งละลาย…”

10. การบ้าน. สไลด์หมายเลข 11เรียงความสั้น ๆ “คำอุปมาเรื่องบุตรหลงหายทิ้งร่องรอยอะไรไว้ในจิตวิญญาณของฉัน” 1 นาที

ครู:

ความรักและการทรยศความสามารถในการให้อภัยการดูหมิ่นชัยชนะแห่งความดีเหนือความชั่ว - บางทีนี่อาจเป็นการสร้างการสร้างความสุขและความสามัคคีในชีวิต คำอุปมาเรื่องบุตรสุรุ่ยสุร่ายมีความหมายทางการศึกษาที่ลึกซึ้ง และนี่คือหน้าที่ของศิลปะ

เรื่อง : "คำอุปมาเรื่องบุตรหลงหาย" อุดมคติทางศีลธรรมและบทเรียนจากอุปมาพระกิตติคุณ

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: ถ่ายทอดแนวคิดทางศีลธรรมของอุปมาผ่านวรรณกรรม

อุปกรณ์การเรียน: การสนับสนุนมัลติมีเดีย การทำสำเนาภาพวาดของ Rembrandt เรื่อง "The Return of the Prodigal Son" ภาพถ่ายประเภท ข้อความอุปมา

ประเภทบทเรียน : การก่อตัวของความรู้และทักษะใหม่

วางแผน

ทำงานร่วมกับการจำลองภาพวาด "The Return of the Prodigal Son" ของ Rembrandt

เล่าเรื่องสั้นๆ เกี่ยวกับอุปมาเรื่อง “บุตรหลงหาย”

ความคิดเห็นเกี่ยวกับคำและสำนวนที่เด็กไม่เข้าใจ

การสนทนาในประเด็นต่างๆ

การอ่านบทกวีของ B. Pasternak อย่างแสดงออกเรื่อง "เรียนรู้ที่จะให้อภัย"

ทำงานกับใบเสนอราคา

คำพูดของครูเกี่ยวกับหน้าที่

อ่านแล้วแสดงความคิดเห็น

1. การอ่านอุปมาภาษาอาหรับเรื่อง “หนี้” อย่างตรงไปตรงมา

2. การสนทนาเรื่องอุปมา

X. การอ่านความคิดเห็น

1. การอ่านอุปมาเรื่อง “ทุกสิ่งอยู่ในมือของคุณ” อย่างตรงไปตรงมา

2. การสนทนาตามอุปมา ทำงานกับภาพถ่ายประเภทต่างๆ

จิน สรุปบทเรียน

ความคืบหน้าของบทเรียน

องค์กร ช่วงเวลา.
คำพูดของครู

- วันนี้ในชั้นเรียน เราจะจำได้ว่าอุปมาคืออะไร เรามาทำความรู้จักกับข้อความในอุปมาบางเรื่องแล้วลองดูว่าโลกที่เราอาศัยอยู่เป็นอย่างไรเมื่อมองผ่านอุปมานี้ พวกคุณลองคิดดูว่าคุณสมบัติทางศีลธรรมเชิงลบที่มีอยู่ในโลกของเรามีอะไรบ้าง?

คำอุปมามีบทบาทสำคัญในประวัติศาสตร์ของมนุษย์มาโดยตลอด และจนถึงทุกวันนี้คำอุปมายังคงเป็นวิธีการพัฒนา การเรียนรู้ และการสื่อสารที่ยอดเยี่ยมและมีประสิทธิภาพสำหรับเรา อุปมาผสมผสานภูมิปัญญาและความเรียบง่าย สอนให้เราคิด ค้นหาวิธีแก้ปัญหา พัฒนาความคิด สัญชาตญาณ และจินตนาการ บางคนสร้างแรงบันดาลใจ บางคนทำให้คุณหัวเราะ และบางคนทำให้คุณคิด ความงดงามของอุปมานี้คือไม่ได้แบ่งจิตใจมนุษย์ออกเป็นคำถามและคำตอบ แต่เพียงให้คำใบ้แก่ผู้คนว่าสิ่งต่างๆ ควรเป็นอย่างไร อุปมาไม่เหมือนกับนิทานตรงที่ไม่มีการสั่งสอนโดยตรงหรือศีลธรรม ช่วยให้ผู้คนเข้าใจและตีความความหมายที่มีอยู่ในนั้นได้อย่างอิสระ ดังนั้น พระคริสต์มักจะทรงจบอุปมาของพระองค์ด้วยเสียงอัศเจรีย์: “ใครมีหูที่จะฟังก็จงฟังเถิด”

คิดและพยายามตอบคำถาม: อุปมาคืออะไร? (คำตอบของเด็ก)

มีคำจำกัดความหลายประการของ "คำอุปมา" ให้เราเน้นไปที่คำใดคำหนึ่งแล้วจดลงในสมุดบันทึก อุปมาคือการเปรียบเทียบ เป็นเรื่องราวโดยนัย มักใช้ในพระคัมภีร์ไบเบิลเพื่อนำเสนอความจริงจากหลักคำสอน

^ ครั้งที่สอง ทำงานร่วมกับการจำลองภาพวาดของ Rembrandt เรื่อง "The Return of the Prodigal Son"

ศิลปินพรรณนาถึงพ่อและลูกชายอย่างไร?

(นักเรียนที่เตรียมไว้ก่อนหน้านี้อธิบายภาพ:

ลูกชายรู้สึกละอายใจคุกเข่าลงต่อหน้าพ่อ เสื้อผ้าของเขาขาด ขาของเขามีบาดแผล หัวโกนของเขาดูเล็กและน่าสมเพช ราวกับกำลังหาที่หลบภัย เขาซ่อนหน้าไว้ในรอยพับของเสื้อผ้าของบิดา พ่อเฒ่าโน้มตัวไปทางลูกชายของเขา เขาวางมือบนไหล่เขากดเขาให้เข้ากับตัวเองลูบและรู้สึก - พ่อตาบอดครึ่งหนึ่งและตอนนี้สัมผัสได้มากกว่าที่มองเห็นทำให้เขาเชื่อว่าเบื้องหน้าเขาเป็นลูกชายที่โศกเศร้ารอคอยมานานอย่างแท้จริง การสัมผัสที่อ่อนโยนและเกือบจะเป็นพรของมือที่อ่อนแอเหล่านี้ทำให้ลูกชายหลับตาลงด้วยความยินดี พ่อและลูกยังไม่ได้พูดคุยกัน แต่จะไม่ต้องการคำพูดเพื่อคืนดีกันอีกต่อไป ความสุขของทั้งสองช่างน่าอัศจรรย์ ภาพสะท้อนทำให้ใบหน้าของชายชราที่ยืนอยู่ทางขวาสว่างขึ้น และคนอื่นๆ ก็สนใจแสงที่เกิดจากมัน ใบหน้าของพวกเขามองเห็นความรู้สึกต่าง ๆ - ความอ่อนโยน สัมผัส ความอยากรู้อยากเห็น)

^ III. เล่าเรื่องอุปมาเรื่อง "บุตรหลงหาย" โดยย่อ

(คำอุปมาเรื่องพระกิตติคุณเรื่องบุตรสุรุ่ยสุร่ายเล่าว่าชายหนุ่มขี้เล่นเอาส่วนแบ่งทรัพย์สินของบิดาออกจากบ้านไปแสวงหาความบันเทิง ถูกเพื่อนนอกใจทอดทิ้ง ใช้ชีวิตที่เต็มไปด้วยการทดสอบและความละอายใจ ในที่สุดเขาก็ตัดสินใจกลับบ้านของพ่อ ที่นี่เขาได้พบกับการให้อภัย ความรัก อาหาร และการพักผ่อน)

^ IV. ความคิดเห็นเกี่ยวกับคำและสำนวนที่เด็กไม่เข้าใจ

คุณเข้าใจคำว่า “บุตรสุรุ่ยสุร่าย” ได้อย่างไร? (บุตรสุรุ่ยสุร่ายมิใช่เพียงบุคคลที่สูญเสียครอบครัว ศรัทธา ประเพณี บ้านเกิด บุตรฟุ่มเฟือยคือบุคคลหลงทางแห่งชีวิต)

(ลูกชายคนเล็กเลือกเส้นทางของตัวเองที่ต้องการหลีกหนีจากการดูแลของพ่อแม่แต่ไม่รู้ว่าจะสร้างชีวิตในแบบของตัวเองอย่างไร ในสถานการณ์ที่ยากลำบากเขาตัดสินใจกลับไปหาพ่อและเชื่อฟังเขา พ่อก็เลือก : เขาอาจแค้นลูกชายของเขาได้ เขาอาจจะหันเหจากลูกชายของเขา อย่างน้อยเขาก็ตำหนิเขา แต่พ่อก็ให้อภัยลูกชายของเขา)

^ V. การสนทนาในประเด็นต่างๆ

ทำไมพ่อถึงให้อภัยลูกชายคนเล็ก?

คำอุปมานี้สอนอะไร? บุคคลควรให้อภัยหรือไม่?

^ วี. การอ่านบทกวีของ B. Pasternak อย่างแสดงออกเรื่อง "เรียนรู้ที่จะให้อภัย"

(อ่านโดยนักเรียน)

พิชิตความชั่วด้วยรัศมีแห่งความดี

ในขณะที่ดาวกลโกธากำลังลุกไหม้

การให้อภัยเกิดจากความรัก
ในการต่อสู้แห่งค่ำคืนแห่งการอธิษฐาน

เขียนลงในสมุดบันทึกของคุณ:

^ ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ทำงานกับใบเสนอราคา

ตอนนี้ให้สนใจคำกล่าวของรูสเวลต์ ประธานาธิบดีคนหนึ่งของอเมริกา

^ 8. คำพูดของครูเกี่ยวกับหน้าที่

มีคำว่า "ต้องการ" และ "จำเป็น" “เราต้อง” คือความคิดในหน้าที่ของเรา

กำหนดแนวคิดเรื่องหนี้ - หน้าที่คือภาระผูกพันต่อหน้าใครบางคนหรือบางสิ่งบางอย่าง)

^ ทรงเครื่อง อ่านแล้วแสดงความคิดเห็น

1. การอ่านอุปมาภาษาอาหรับเรื่อง “หนี้” อย่างตรงไปตรงมา

นี่คืออุปมาภาษาอาหรับเรื่อง "หนี้" (นักเรียนอ่านอุปมา)

คำอุปมาภาษาอาหรับเรื่อง "หนี้"

2. การสนทนาตามอุปมา

คุณเห็นด้วยหรือไม่ว่าลูกเป็นหนี้พ่อแม่ เพราะเหตุใด (คำตอบของเด็ก)

คำอุปมาเรื่องหนี้สอนอะไรคุณ

^ X. การอ่านความคิดเห็น

1. การอ่านอุปมาเรื่อง “ทุกสิ่งอยู่ในมือของคุณ” อย่างตรงไปตรงมา

คำอุปมาเรื่อง “ทุกสิ่งอยู่ในพระหัตถ์ของพระองค์”

2. การสนทนาตามอุปมา ทำงานกับภาพถ่ายประเภทต่างๆ

พวกปราชญ์ต้องการพูดอะไรเมื่อเขาพูดคำว่า "ทุกอย่างอยู่ในมือของคุณ"?

^ จิน สรุปบทเรียน

จริงหรือ. ทุกอย่างอยู่ในมือคุณ และมันก็ขึ้นอยู่กับคุณแล้วที่จะให้อภัยหรือแบกรับความไม่พอใจไปตลอดชีวิต ดูแลพ่อแม่ที่แก่ชรา หรือปล่อยให้พวกเขาตายตามลำพัง ขึ้นอยู่กับคุณว่าชีวิตในอนาคตของคุณจะดำเนินต่อไปอย่างไร ไม่ว่าคุณจะประสบความสำเร็จหรือจะบ่นเกี่ยวกับความล้มเหลวต่อไป

รูเดนโก เอ

เล่าเรื่องอุปมาอีกครั้ง

เดนิส บอริส ปาสเตอร์นัก “เรียนรู้ที่จะให้อภัย”
เรียนรู้ที่จะให้อภัย อธิษฐานเผื่อผู้ที่ขุ่นเคือง
พิชิตความชั่วด้วยรัศมีแห่งความดี
จงไปค่ายของผู้ให้อภัยอย่างไม่ลังเลใจ
ในขณะที่ดาวกลโกธากำลังลุกไหม้

คำอุปมาภาษาอาหรับเรื่อง "หนี้"

คำอุปมาเรื่อง “ทุกสิ่งอยู่ในพระหัตถ์ของพระองค์”

กาลครั้งหนึ่ง ในเมืองแห่งหนึ่ง มีปราชญ์ผู้ยิ่งใหญ่อาศัยอยู่ ชื่อเสียงแห่งสติปัญญาของเขาเลื่องลือไปไกลเกินขอบเขตบ้านเกิด ผู้คนจากแดนไกลมาขอคำแนะนำจากเขา และมีชายคนหนึ่งอิจฉาความรุ่งโรจน์ของเขา เมื่อเขาไปถึงทุ่งหญ้า จับผีเสื้อตัวหนึ่ง วางไว้ระหว่างฝ่ามือที่ปิดไว้ แล้วคิดว่า “ฉันจะไปหาปราชญ์แล้วถามเขาว่า “บอกหน่อยเถิด ท่านผู้ฉลาดที่สุด ผีเสื้อตัวไหนอยู่ในมือของฉัน จะเป็นหรือตายก็ได้” ?” ถ้าเขาบอกว่า "ตาย" ฉันจะกางฝ่ามือออก ผีเสื้อก็จะบินหนีไป ถ้าเขาพูดว่า "ยังมีชีวิตอยู่" ฉันจะปิดฝ่ามือ และผีเสื้อก็จะตาย แล้วทุกคนจะเข้าใจว่าพวกเราคนไหนฉลาดกว่ากัน”

นั่นคือสิ่งที่เกิดขึ้นทั้งหมด ชายผู้อิจฉาคนหนึ่งมาที่เมืองและถามปราชญ์ว่า: "บอกฉันหน่อยสิผู้ฉลาดที่สุด ผีเสื้อตัวไหนอยู่ในมือของฉัน - เป็นหรือตาย?"

จากนั้นนักปราชญ์ซึ่งเป็นคนฉลาดจริงๆก็พูดว่า: “ทุกสิ่งอยู่ในมือของคุณ”

พระเยซูคริสต์ทรงเล่าอุปมาเรื่องบุตรสุรุ่ยสุร่ายให้สานุศิษย์ฟัง มีระบุไว้ในข่าวประเสริฐของลูกาบทที่สิบห้า เนื้อเรื่องของอุปมาถูกนำมาใช้ในงานศิลปะโลกหลายชิ้น

เราจะหารือกันด้านล่าง สรุปคำอุปมาเรื่องบุตรสุรุ่ยสุร่าย เป็นที่นิยมมากที่สุดในหมู่คริสเตียน โดยไม่คำนึงถึงนิกาย เนื่องจากสอนเรื่องการให้อภัย

อุปมาในพระคัมภีร์เรื่องบุตรหลงหาย: บทสรุป

พ่อมีลูกชายสองคน คนหนึ่งแย่งชิงทรัพย์สินส่วนหนึ่งของเขาและผลาญมันไปจนหมดจากครอบครัวของเขา เมื่อจำเป็นเขาก็หิวโหยและตัดสินใจกลับไปหาพ่อเพื่อเป็นทหารรับจ้างให้กับเขาในขณะที่เขารู้สึกผิด แต่พ่อก็ดีใจที่ลูกชายกลับมาโดยไม่ได้รับอันตรายและได้จัดงานเลี้ยงในครั้งนี้ พี่ชายไม่พอใจที่พ่อยอมรับน้องชายที่เสเพลอย่างดี แต่พ่อของเขาบอกว่าเขาไม่ได้ละเมิดเขาแต่อย่างใดเพราะเขาอยู่ที่นั่นด้วยความพึงพอใจเสมอและเป็นเจ้าของทุกสิ่งร่วมกับพ่อของเขา ลูกชายคนเล็กราวกับตายที่ไหนสักแห่ง และตอนนี้เราต้องชื่นชมยินดีเมื่อเขากลับมา

เนื้อเรื่องของอุปมาการเล่าเรื่องอย่างละเอียด

ชายคนหนึ่งมีลูกชายสองคน คนน้องขอมอบมรดกที่ครบกำหนดชำระให้ ส่วนพ่อก็ยกให้ลูกชายโดยแบ่งทรัพย์สินให้พี่น้อง สักพักน้องก็พาตัวเองไปเมืองไกลก็พักผ่อนและสลายไป

ครั้นใช้ทรัพย์สมบัติจนหมดสิ้นแล้ว เขารับราชการและเริ่มเลี้ยงสุกร และเขาคงจะดีใจที่ได้กินอย่างที่หมูกินแต่ไม่ได้ให้เขา แล้วเขาก็นึกถึงพ่อของเขาว่าเขามีทรัพย์สมบัติมากมายเพียงใดและมีคนรับใช้กี่คนที่ไม่ต้องการและเขาคิดว่า: ทำไมหิวตายฉันจะกลับไปหาพ่อของฉันและขอให้เขารับฉันเป็นทหารรับจ้างเพราะเขาไม่มี สมควรที่จะได้ชื่อว่าเป็นบุตรอีกต่อไป

และเขาก็ไปหาพ่อของเขา บิดาเห็นเขาแต่ไกลก็สงสารลูกชาย วิ่งไปพบ กอดและจูบเขา ลูกชายคนเล็กกล่าวว่า “พระบิดา ข้าพระองค์มีบาปต่อสวรรค์และพระองค์ และข้าพระองค์ไม่คู่ควรที่จะเป็นลูกของพระองค์อีกต่อไป” และพ่อสั่งให้พวกทาสนำเสื้อผ้า รองเท้า และแหวนที่ดีที่สุดมาให้เขา และฆ่าลูกวัวที่เลี้ยงมาอย่างดีเพื่อกินและเฉลิมฉลอง เพราะลูกชายคนเล็กของเขาตายไปแล้วแต่ยังมีชีวิตหายตัวไปแต่ถูกพบ และทุกคนก็เริ่มสนุกกัน

ขณะที่ลูกชายคนโตอยู่ในทุ่งนา เมื่อเขากลับมา เขาได้ยินเสียงเพลงและเสียงเชียร์จากบ้าน เรียกคนรับใช้มาถามว่าเกิดอะไรขึ้น พวกเขาตอบว่าน้องชายของเขากลับมาแล้ว และบิดาของเขาได้ฆ่าลูกวัวทั้งตัวด้วยความยินดีที่ลูกชายของเขาไม่เป็นอันตราย ลูกชายคนโตโกรธไม่ยอมเข้างาน พ่อจึงออกไปเรียกเขา แต่ลูกชายคนโตพูดว่า:“ ฉันอยู่กับคุณมาหลายปีแล้วฉันทำงานฉันเชื่อฟังคุณเสมอ แต่คุณไม่ได้ให้แพะมาเลี้ยงกับเพื่อน ๆ ของฉันด้วยซ้ำและลูกชายคนนี้ที่ผลาญเงินทั้งหมดของคุณ ทรัพย์สินที่มีเสรีภาพกลับมาแล้วคุณก็ฆ่ามันให้เขาทันที” ผู้เป็นพ่อตอบว่า “ลูกเอ๋ย เจ้าอยู่ที่นั่นมาโดยตลอดและทุกสิ่งของข้าก็เป็นของเจ้า แต่เจ้าต้องชื่นชมยินดีเพราะน้องชายของเจ้าตายแล้วมีชีวิต หายไปและถูกพบแล้ว”

คำอุปมาเรื่องบุตรหลงหาย: ประเด็นคืออะไร?

คนที่คุ้นเคยกับศาสนาคริสต์ซึ่งเชื่อในพระเจ้าซึ่งเป็นพระบิดาของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดสามารถละทิ้งความเชื่อที่ถูกล่อลวงด้วยความบันเทิงทางโลกและความไร้สาระ การยึดทรัพย์สินของคุณและไปยังประเทศที่ห่างไกลคือการห่างไกลจากพระเจ้าและสูญเสียการเชื่อมโยงทั้งหมดกับพระองค์ เขาจะมีพระคุณและกำลังฝ่ายวิญญาณสำรอง เช่นเดียวกับที่ลูกชายคนเล็ก (หรือหลงทาง) มีเงินในตอนแรก แต่เมื่อเวลาผ่านไป ความเข้มแข็งของคุณก็จะหมดลง จิตวิญญาณของคุณจะว่างเปล่าและเศร้าโศก ความหิวโหยจะมาเช่นเดียวกับลูกชายคนเล็ก ไม่ใช่ทางร่างกายเท่านั้น แต่เป็นทางจิตวิญญาณด้วย ท้ายที่สุดแล้ว ผู้คนตามคำสอนของคริสเตียนถูกสร้างขึ้นโดยพระเจ้าเพื่อการสื่อสารและเป็นหนึ่งเดียวกับพระองค์และต่อกันและกัน

และถ้าคนๆ หนึ่งจำพระบิดาบนสวรรค์ได้ด้วยความสิ้นหวัง เขาจะอยากกลับมา แต่เขาจะรู้สึกกลับใจและไม่คู่ควรที่จะเป็นพระบุตรของพระเจ้า เหมือนกับที่บุตรคนเล็กในอุปมารู้สึกว่าเขาไม่สมควรที่จะได้ชื่อว่าเป็นบุตร จากนั้นเรากลับมาหาพระเจ้าด้วยการกลับใจ ขอร้องให้พระองค์ช่วย ปลอบโยนจิตวิญญาณที่เสียหายของเรา เติมแสงสว่างแห่งศรัทธาอย่างน้อยก็เพียงเล็กน้อย - ไม่ใช่ในฐานะลูกของพระเจ้าอีกต่อไป แต่อย่างน้อยก็ในฐานะทหารรับจ้างของพระองค์ (ไม่ไร้ประโยชน์ใน คำอธิษฐานออร์โธดอกซ์มีข้อความว่า “ผู้รับใช้ของพระเจ้า”)

แต่พระเจ้าทรงเป็นความรัก ดังที่ระบุไว้ในข่าวประเสริฐของยอห์น และด้วยความรักของพระองค์พระองค์ไม่ทรงโกรธเราและไม่ทรงจำบาปของเรา - ท้ายที่สุดเราจำพระองค์ได้ปรารถนาความดีของพระองค์จึงกลับมาหาพระองค์ ดังนั้นพระองค์จึงทรงชื่นชมยินดีในความเข้าใจของเราและกลับคืนสู่ความจริง เราตายในบาป แต่เราถูกทำให้มีชีวิตขึ้นมา และองค์พระผู้เป็นเจ้าทรงประทานสิ่งต่างๆ มากมายแก่ผู้ที่กลับใจและกลับมาสู่ศรัทธา มักจะจัดเตรียมชะตากรรมของตนอย่างมีความสุข และส่งสันติสุขและพระคุณแก่ดวงวิญญาณที่ถูกทรมานอยู่เสมอ เช่นเดียวกับบิดาในอุปมาได้มอบสิ่งที่ดีที่สุดแก่บุตรชายที่กลับมา

ภาพลักษณ์ของพี่ชายที่นี่คือคนที่ไม่ละทิ้งศรัทธาอย่างเป็นทางการไม่ทำบาปร้ายแรง แต่ลืมบัญญัติหลัก - เกี่ยวกับความรัก พี่ชายบอกพ่อด้วยความขุ่นเคืองและอิจฉาว่าเขาพยายามทำทุกอย่างให้ถูกต้อง แต่ลูกชายคนเล็กกลับไม่ทำ ทำไมเขาถึงได้รับเกียรติ? สิ่งนี้ยังเกิดขึ้นกับผู้เชื่อที่ประณาม “คนบาป” และอาจพูดคุยกันในโบสถ์เรื่องการแต่งกายของผู้อื่นที่ไม่เหมาะสมกับโอกาส หรือพฤติกรรมที่ไม่ถูกต้อง และพวกเขาลืมไปว่าหากมีคนมาคริสตจักรและหันมาศรัทธา เราต้องชื่นชมยินดีเพื่อเขา เพราะทุกคนเป็นพี่น้องของเรา ซึ่งพระเจ้าทรงสร้างขึ้นเช่นกัน ผู้ซึ่งยินดีอย่างยิ่งกับการกลับมาจากความมืดมน

ความหมายอื่นของอุปมา

สามารถดูอุปมาเรื่องบุตรหลงหาย โดยเฉพาะบทสรุปได้โดยตรงมากขึ้น ไม่เพียงแต่ใช้กับความสัมพันธ์ของพระเจ้ากับผู้คนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงด้วย เพื่อนรักถึงเพื่อน เราสามารถพูดได้ว่านี่เป็นคำอุปมาเกี่ยวกับความรัก

ใดๆ คนใกล้ชิดอาจทิ้งเราไป - สามีหรือภรรยา ลูก เพื่อน แม้แต่พ่อแม่ บางครั้งก็ทอดทิ้งลูก แต่หากใจของเราบริสุทธิ์และมีความรักอยู่ในจิตวิญญาณของเรา เราก็จะเป็นเหมือนบิดาในอุปมาและจะสามารถให้อภัยการทรยศได้ จากนั้นเมื่อเราพบกับลูกชายเสเพล สามีนอกใจ พ่อที่หายไป เพื่อนที่ลืมเรา เราจะไม่ตำหนิพวกเขาหรือฟังคนใจร้ายที่ไม่เข้าใจการให้อภัยของคริสเตียนด้วยซ้ำ - มันจะ ก็เพียงพอแล้วที่เราจะได้อยู่ใกล้ๆ พบ กลับมา มีชีวิตอยู่

บนพื้นดิน ในอุปมาของเขาพระองค์ทรงเปิดเผยความลับของจักรวาลแก่เราและสอนสิ่งสำคัญแก่เราคือการได้รับความมั่งคั่งฝ่ายวิญญาณและศรัทธาในพระเจ้า “คำอุปมาเรื่องบุตรหลงหาย” พรรณนาถึงความเมตตาอันเหลือล้นของพระเจ้าต่อคนบาปทุกคนที่กลับใจจากบาปอย่างจริงใจและลึกซึ้ง และหันไปหาพระองค์เพื่อขอความช่วยเหลือและความคุ้มครอง ในออร์โธดอกซ์ ปฏิทินคริสตจักรสัปดาห์บุตรหลงหายถูกกำหนดไว้เป็นพิเศษ ซึ่งเป็นหนึ่งในสี่ช่วงเตรียมเข้าพรรษา

คำอุปมาเรื่องบุตรหลงหาย ข้อความ

พ่อมีลูกชายสองคน วันหนึ่งลูกชายคนเล็กขอที่ดินส่วนหนึ่งจากเขา พ่อไม่ขัดขืนและมอบทุกสิ่งที่เป็นของเขา ไม่กี่วันต่อมา ลูกชายคนเล็กซึ่งได้รับมรดกส่วนหนึ่งก็ออกเดินทางไปยังดินแดนอันห่างไกล ไม่สนใจเลย พรุ่งนี้เขาเริ่มใช้ชีวิตอย่างเสเพลและอย่างที่ผู้คนพูดกันในวงกว้าง ด้วยการกระทำที่โง่เขลาเช่นนี้ เขาจึงสุรุ่ยสุร่ายทรัพย์สมบัติทั้งหมดของเขาอย่างรวดเร็ว และเมื่อเกิดความอดอยากขึ้นในเมือง เขาก็เริ่มขาดแคลนอาหารอย่างสาหัส

เพื่อความอยู่รอดเขาจึงได้งานร่วมกับชาวบ้านคนหนึ่งและเริ่มเลี้ยงหมู ชายคนนี้มีความสุขที่ได้กินเขาสำหรับหมู แต่ไม่มีใครอนุญาต ด้วยความหิวโหยและความยากจนโดยสิ้นเชิง จู่ๆ เขาก็นึกถึงพ่อของเขาและความจริงที่ว่าทหารรับจ้างของเขาทั้งหมดกินขนมปัง แต่ในไม่ช้า ลูกชายของเขาเองก็จะตายด้วยความหิวโหย

ประชุมกับพ่อ.

นอกจากนี้ “คำอุปมาเรื่องบุตรสุรุ่ยสุร่าย” ยังกล่าวด้วยว่าเมื่อลูกชายเห็นบิดาก็ก้มคอลงทันทีและเริ่มจูบเขา จากนั้นเขาก็อธิษฐานว่าเขาไม่คู่ควรที่จะได้ชื่อว่าเป็นลูกชายของเขา และว่าเขาได้ทำบาปต่อพระพักตร์เขาและสวรรค์ แล้วเขาก็ขอเข้าทำงานเป็นลูกจ้าง พ่อสงสารลูกชายจึงสั่งให้นำเสื้อผ้า รองเท้า และแหวนที่ดีที่สุดมาให้เขา จากนั้นเขาก็ตัดสินใจเชือดลูกวัวและสนุกสนาน เพราะเขาดีใจมากที่ลูกชายของเขาไม่หายตัวไป แต่พบว่ายังมีชีวิตอยู่และสบายดี

ลูกชายคนโต

ขณะเดียวกันลูกชายคนโตก็กลับจากทำงานภาคสนาม เมื่อเข้าใกล้บ้านก็ได้ยินเสียงร้องเพลงด้วยความยินดีและประหลาดใจกับสิ่งนี้มาก เขาโกรธมากเมื่อทราบเหตุผลของการเฉลิมฉลองเหล่านี้ เมื่อพ่อเรียกเขาไปที่โต๊ะ ลูกชายคนโตแสดงความไม่พอใจเพราะรับใช้อย่างซื่อสัตย์มานานหลายปีเขาไม่เคยฆ่าเด็กเลยแม้แต่คนเดียวเพื่อจะได้สนุกสนานกับเพื่อน ๆ แล้วบิดาก็มิได้ละเว้นลูกวัวอ้วนพีไว้เพื่อผู้ที่ผลาญมรดกทั้งหมดไปกับหญิงโสเภณี แล้วกลับมาโดยไม่มีอะไรเลย พ่อของเขาให้ความมั่นใจกับเขาและพูดว่า: “คุณอยู่ข้างๆ ฉันเสมอ และทุกสิ่งที่เป็นของฉันก็เป็นของคุณ และตอนนี้เราทุกคนต้องดีใจที่พบว่าน้องชายของคุณยังมีชีวิตอยู่และไม่ได้รับอันตราย”

คำอุปมาเรื่องบุตรหลงหาย: การตีความ

อุปมานี้พูดถึงความบาป การกลับใจ และทัศนคติของพระเจ้าที่มีต่อมนุษย์ ปัญหาทั้งหมดของลูกชายคนเล็กเริ่มต้นด้วยความจริงที่ว่าเขาเรียกร้องสิ่งที่เป็นของเขาทันทีโดยถูกต้อง ทั้งหมดนี้ขึ้นอยู่กับวิธีที่ผู้คนมองของประทานจากพระเจ้าจากมุมมองเชิงปฏิบัติ นั่นคือให้ทุกสิ่งที่ฉันต้องการตอนนี้ แต่ฉันปฏิเสธสิ่งที่ฉันจะได้ในอนาคต นี่เป็นบาปที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของคนวิกลจริตซึ่งจ่ายเพื่อความสุขอย่างรวดเร็วและชั่วขณะโดยปฏิเสธผลประโยชน์อันยิ่งใหญ่ในอนาคตซึ่งในตอนแรกเขาไม่สนใจเลย

คำถามเกิดขึ้นตามธรรมชาติว่าเหตุใดชายหนุ่มจึงต้องการได้รับส่วนแบ่งของเขา และทั้งหมดเป็นเพราะการดูแลของพ่อเป็นภาระสำหรับเขา และเขาต้องการอิสรภาพ นี่คือสิ่งที่คนหนุ่มสาวส่วนใหญ่ในปัจจุบันทำ เนื่องจากอิทธิพลทุกประเภท พวกเขาตัดสินใจว่าหากพวกเขาไม่ทำลายพันธนาการของพระเจ้าในตอนนี้ พวกเขาจะไม่ผูกมัดเท้าและมือของพวกเขาด้วยพันธนาการของความปรารถนาและตัณหาต้องห้ามที่เย้ายวนและยั่วยวน นี่คือวิธีที่การละทิ้งความเชื่อจากพระเจ้าเกิดขึ้น ผู้คนเริ่มคิดว่าตนเองเป็นเทพเจ้าและคิดว่าพวกเขาเข้าใจดีว่าสิ่งใดดีและสิ่งใดชั่ว นี่คือสิ่งที่คำอุปมาเรื่องบุตรหลงหายเตือนไว้อย่างชัดเจน ประเด็นก็คือผู้คนต้องการทำเฉพาะสิ่งที่พวกเขาพอใจเท่านั้น และไม่ต้องการดำเนินชีวิตตามพระบัญญัติของพระเจ้าเลย

ความเข้าใจผิดของลูกชายคนเล็ก

พระกิตติคุณที่รู้จักกันดีเรื่อง "คำอุปมาเรื่องบุตรน้อย" บอกว่าลูกชายคนเล็กต้องการละทิ้งการจ้องมองและการกำกับดูแลของพ่อของเขาอย่างไร เขาไม่ชอบสิ่งนี้เพราะเขา จำกัด พฤติกรรมและการใช้จ่ายของเขา ชายหนุ่มภูมิใจในตัวเอง ความเย่อหยิ่งของเขาไม่มีขอบเขต เขาคิดว่าเขารู้วิธีจัดการสิ่งต่าง ๆ และหวังว่าจะเป็นมากขึ้นในไม่ช้า บุคลิกภาพที่โดดเด่นกว่าเขา ทั้งหมดนี้แสดงให้เห็นว่าความภาคภูมิใจของมนุษย์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวัยเยาว์ เป็นพลังทำลายล้างอันทรงพลัง

อย่างไรก็ตาม สิ่งที่น่าประหลาดใจและน่ายินดีคือความอ่อนโยนและความเมตตาของพ่อที่มีต่อลูกชายคนเล็ก เขาก็มอบสิ่งที่ควรแก่ลูกชายทันที ไม่เหมือน น้องชายพี่ก็มากกว่า เป็นคนมีเหตุผลในทางกลับกัน เขาต้องการให้พ่อของเขารักษาอำนาจส่วนหนึ่งไว้ ด้วยเหตุนี้ลูกชายคนโตจึงได้ยินจากพ่อเป็นอย่างมาก คำแห่งปัญญาว่าทุกสิ่งที่เขาเป็นเจ้าของจะกลายเป็นของเขาในที่สุด

เมื่อได้รับมรดกแล้ว บุตรชายคนเล็กก็ไปไกลจากบ้านของตน แล้วใช้เงินอย่างสุรุ่ยสุร่ายจนกลายเป็นขอทาน สภาพฝ่ายวิญญาณนี้นี่เองที่หลอกหลอนบุคคลที่ละทิ้งพระเจ้า ใครก็ตามที่กระทำบาปโดยสมัครใจจะต้องสูญเสียของประทานจากพระเจ้า - จิตใจของเขาและ ความแข็งแกร่งทางจิตผู้ควรรับใช้ผู้คนและพระเจ้า ด้วยเหตุนี้ ดวงวิญญาณจึงตกอยู่ภายใต้อำนาจของมาร กลายเป็นตัวประกันของโลกและเนื้อหนัง เริ่มดำเนินชีวิตอย่างเสเพล และสูญเสียทรัพย์สมบัติไป

ตอบแทนความบาป

เจ้านายผู้ชั่วร้ายส่งลูกชายคนเล็กไปเลี้ยงแกะไม่ใช่แม้แต่แกะ แต่กำลังเคี้ยวหมู ดังนั้นจึงอยู่ในอำนาจของมารที่จะส่งทาสของเขาไปสนองตัณหาของธรรมชาติที่ตกสู่บาป ลูกชายคนเล็กที่ยากจนดีใจที่ได้กินเขาที่หมูกิน แต่อาหารนี้ไม่เหมาะสำหรับมนุษย์ บาปเป็นสภาวะของความไม่รู้จักพอชั่วนิรันดร์ ซึ่งเป็นไปไม่ได้ที่จะได้รับการบรรเทาจากสิ่งใดๆ ในโลก ไม่จำเป็นต้องดึงดูดสายตาชาวโลก มีเพียงสิ่งที่สามารถเป็นพิษต่อจิตวิญญาณได้ แต่ไม่ใช่สิ่งที่หล่อเลี้ยงจิตวิญญาณ

“คำอุปมาเรื่องบุตรหายไป” พูดถึงข้อเท็จจริงที่ว่าพระเจ้าทรงปลอบใจคนที่กลับใจอย่างสุดซึ้งและตระหนักรู้ถึงชีวิตบาปของพวกเขาในท้ายที่สุด พระเจ้าทรงมีความอดกลั้นและความเมตตาต่อทุกคน พระองค์ทรงผ่อนปรนต่อบาปด้วย เพราะพระองค์ทรงมองเห็นไกลขึ้นเรื่อยๆ บุคคลควรตอบสนองต่อพระองค์ด้วยความกตัญญูและความรักอย่างถ่อมตนเท่านั้น

“คำอุปมาเรื่องบุตรหลงหาย” จะมีประโยชน์เป็นพิเศษสำหรับเด็ก เนื่องจากพวกเขาเพิ่งเริ่มเรียนรู้เกี่ยวกับโลกในทุกรูปแบบและต้องเตรียมพร้อมสำหรับการล่อลวงใด ๆ เพื่อไม่ให้ต้องพึ่งพาบาปและอยู่อย่างสงบสุขกับ พระเจ้า.