Obsah programu:

Pokračujte v oboznamovaní detí so zástupcami flóry rodná zem.
Rozšíriť a spresniť poznatky o púpave.
Naučte sa vyberať obrazné slová.
Oboznámte deti s pojmom „liečivá rastlina“.
Rozvíjať sluchové vnímanie.
Vychovaj emocionálna odozva o kráse kvetu, opisujúc ju v poetickej forme.
Podporovať rozvoj opatrný postoj k živej prírode.

Vybavenie:

Obrázky púpavy.
Žlté kartónové kruhy zobrazujúce slnko (3 ks).
Kusy vaty v tvare gule a model púpavy zo zeleného papiera a žltých obrúskov.
Žltý kvaš, tónovaný zelená listy papiera, kresliace zariadenia.

Prípravné práce:

1. Pozorovanie púpav.
2. Naučiť sa báseň „Púpava“ od E. Serovej.

Nosí púpavu
Žlté slnečné šaty.
Keď vyrastie, bude sa obliekať
V malých bielych šatách:
Ľahké, vzdušné,
Poslušný voči vetru.

Púpava

Štruktúra púpavy

Púpavy

Priebeh lekcie:

Jar si konečne prišla na svoje a nech je zima akokoľvek nahnevaná, jej čas sa skončil. Jar sa často nazýva obdobie kvitnutia. prečo myslíš?

Hádaj hádanku:

Hádanka z púpavy

Spálený v orosenej tráve
Zlatý kvet.
Potom to zhaslo, zhaslo
A zmenil sa na páperie.

Toto je púpava. Ktoré slová v hádanke vám povedali správnu odpoveď?
Púpava je jedna z prvých, ktorá sa objavuje na jar ako žlté slnko v mladej zelenej tráve.

Didaktické cvičenie „Pozorne počúvajte“

Deti sú povzbudzované, aby pozorne počúvali a tlieskali rukami, keď počujú slovo „púpava“.
Púpava, sedačka, príves, púpava, bubon, púpava, chlapec, púpava.

Púpava je divoká kvetina, pretože sa o ňu nikto nestará.

Púpava rastie takmer všade:
Na tvojej vysokej nohe,
Stúpajúci do výšin
Rastie aj na ceste,
Aj v dutine aj v tráve.

Psychogymnastika "Púpavy"

(Hrané na hudbu)

Predstavte si, že ste malé púpavy. Teplý slnečné lúče zohrievala zem. Ste malé výhonky, veľmi slabé, krehké, bezbranné. Ale teraz sa jarné slnko zahreje a malé klíčky začnú rýchlo rásť. Narástli vám listy, stonka zosilnela, siahate po svetle, slnku. Aké dobré! Na stonke sa objavil malý púčik. Rastie, napučiava a nakoniec rozvinie okvetné lístky. Najprv sa okvetné lístky zdali trochu pokrčené, ale potom sa narovnali a všetci naokolo uvideli nadýchaný žltý kvet ako slnko. Púpavy sme videli mnohokrát a teraz sa pozrime na túto kvetinu na obrázku. Zobrazuje púpavu veľkú, veľkú, aby sme ju lepšie videli. (Zobraziť obrázok).

Ako sa volá tento kvet? Z ktorých častí sa skladá táto rastlina? Ukážte, kde sú jeho listy, stonka, kvet, korene. Akú farbu má stonka a listy? kvet? Kde rastie kvet? Ako sa to teda volá?

Ráno na slnečnej čistinke bez hodín sa dá zistiť čas. O 5-6 hodine vychádza slnko a otvárajú sa púpavy. K večeru žlté svetlá zhasnú a zatvoria sa. Púpava miluje slnko natoľko, že z neho nespúšťa oči – otáča za ním hlávku kvetu.

Gymnastika pre oči „Slnko a púpava“

Ráno vyjde slnko na východe - púpava sa pozerá na východ.
(Deti sa pozerajú na žlté kruhy - „slnko“ v súlade s textom).

Na poludnie vyjde slnko vysoko, vysoko - púpava zdvihne hlavu.
Večer začne slnko klesať k západu - a púpava, ktorá ho nasleduje, sklopí pohľad a zatvorí svoj kvet.

K čomu sa dá púpava prirovnať?

Didaktické cvičenie „Vyberte si slovo“

Žltá ako slnko.
Okrúhle ako...
Mäkký ako...
Biela ako...
Nadýchané ako...
Krehký ako...
Aký úžasný kvet!

Ale nie vždy sú púpavy žlté a vyzerajú ako slnko. Čas plynie a žlté okvetné lístky sú nahradené bielym chmýřím.

Zlatý a mladý
Za týždeň zošedivel.
A o dva dni
Moja hlava je plešatá.

Biele chmýří sú semená. Vietor fúka, semená sa rozptyľujú ďaleko, ďaleko rôzne strany. Padajú na zem a klíčia. Objavujú sa nové kvety.

Dychové cvičenie „Fúkanie na púpavu“

Za jasného slnečného dňa
Rozkvitol zlatý kvet.
Fúka slabý vánok -
Naša kvetina sa zakývala.
Fúka silný vietor -
Okvetné lístky sa obávajú.

Deti fúkajú na lupienky púpavy rôznou silou a pozorujú intenzitu pohybu lupeňov.

Biela nadýchaná guľa
Predviedli sa na otvorenom poli.
Zľahka naň fúkajte
Bol tam kvet - a nie je žiadny kvet.

Potom fúkajú na púpavovú vatu bez nafúknutia líčok.

Púpava je liečivá rastlina. Liečivá rastlina je rastlina, ktorá sa používa v medicíne na liečbu. Listy a korene púpavy sa používajú na liečbu kašľa a zlepšenie chuti do jedla.

A ľudia robia z kvetov púpavy veľmi chutný džem.
A nielen ľudia používajú púpavy. Na púpavy milujú lietať včely, čmeliaky a motýle. Jedia púpavový sladký nektár. A včely z neho potom vyrábajú púpavový med – hustý a voňavý.

Fyzické cvičenie "Púpava"

Púpava, púpava!
(Drčia sa, potom sa pomaly dvíhajú)

Stonka je tenká ako prst.
Ak je vietor rýchly, rýchly
(Rozptýlia sa rôznymi smermi)

Poletí na čistinku,
Všetko okolo bude šumieť.
(Hovorí sa „sh-sh-sh-sh-sh“)

Púpavové tyčinky
Rozpŕchnu sa v okrúhlom tanci
(Chyťte sa za ruky a kráčajte v kruhu)

A splynú s nebom.

Na zelenej tráve sú žlté púpavy veľmi pekné. Aj keď ich je veľa, nemali by ste si ich vyberať. Púpavy nebudú stáť vo váze, okamžite opadnú. A veniec z púpav rýchlo stratí svoju krásu. Toto je opísané v básni „Kvet“. Počúvaj:

Kvetina

Kvet na lúke
Zlomil som to pri behu.
Odtrhnutý
prečo -
Neviem to vysvetliť.
V pohári
Stálo to jeden deň a uschlo.
Ako dlho by stál na lúke?
(V. Viktorov)

Nezbierajme púpavy a zachovávajme krásu. A včielky sa nám poďakujú, že sme im kvety zachránili.

A teraz vám navrhujem nakresliť púpavy na tieto zelené trávniky (tónované listy papiera). Ale skôr ako začneme kresliť, pripravme si prsty.

Prstová gymnastika "Kvet"

Na čistinke rástla púpava,
(Spojte ruky a znázornite „púčik“)

V jarné ráno som otvoril okvetné lístky.
(Otvorte ruky, uvoľnite prsty)

Krása a výživa pre všetky okvetné lístky
(Do rytmu slov roztiahnite a spojte prsty)

Spolu dávajú korene pod zemou!
(Spojte ruky s chrbtom rúk, pohybujte prstami - „korene“).

Večer. Žlté kvety zatvorte okvetné lístky.
(pevne zatni svoje prepletené prsty)

Ticho zaspávajú, hlavy majú zvesené.
(Polož si ruky na kolená)

Kresba „Púpavy na lúke“

Deti kreslia žltým gvašom na tónované (zelené) listy papiera.
Po dokončení práce sa kresby rozložia vedľa seba na podlahu - „púpavová lúka“.

Farby sa zrazu stali ako kvety,
Rozsvietilo všetko okolo!
V nových žltých letných šatách
Púpavová lúka.

Netradičná technika: popichovanie suchou kefou. Stredná skupina.

Téma: "Žlté púpavy."

Úlohy.

1. Vzdelávacie.

Naučte sa sprostredkovať obraz kvetu, jeho štruktúru a tvar pomocou metódy popichovania tvrdým štetcom. Rozšírte vedomosti o prvých jarných kvetoch. Zlepšite svoju schopnosť správne držať štetec pri maľovaní

2. Dobre.

3. Vývojové.

4. Výchovné.

5. Práca so slovnou zásobou.

Príprava na lekciu.

Priebeh lekcie.

Počuť niekoho bzučať.

kto to je?

Deti: "Včela."

Deti: "Nakreslite."

Vyššie sú jeho kovové časti.

Vpravo – vľavo, hore a dole

Náš štetec bežal.

Po tykaní prichádza štuchnutie!

Záverečná časť.

Prečo potrebujeme kvety?

Abstraktné otvorená trieda na kreslenie.

Stredná skupina.

Téma: "Žlté púpavy."

Úlohy.

1. Vzdelávacie.

2. Dobre.

Rozvíjať vizuálne zručnosti a schopnosti. Byť schopný usporiadať kvety po celom liste. Posilnite schopnosť používať tenký štetec pri kreslení listov a stoniek. Hlavičky kvetov namaľujte tvrdým štetcom, pričom medzi ťahmi nenechávajte žiadny priestor. Posilnite schopnosť samostatne kresliť kvety pomocou metódy strkania (veľké a malé ovály a kruhy).

3. Vývojové.

Rozvíjať predstavivosť a vnímanie okolitého sveta, kognitívne schopnosti. Orientácia v priestore, zmysel pre farby, rytmus. Rozvoj koordinácie oko-ruka, ovládanie ruky. Osvojte si techniky zobrazovania kvetov pomocou okrúhlych, oválne tvary v rôznych kombináciách.

4. Výchovné.

Vštepujte presnosť pri kreslení. Formujte emocionálne pozitívny prístup k samotnému procesu kreslenia.

5. Práca so slovnou zásobou.

Kresba vpichom, jarné kvety, stonka, listy, textúrovaná farba.

Príprava na lekciu.

Prípravné práce: Rozhovor o prvých jarných farbách s deťmi. Zoznámenie detí s technikou kreslenia metódou poke, čítanie básne O. Vysotskej „Púpava“, skúmanie reprodukcie obrazu I. I. Levitana. „Púpavy“ pri pohľade na obrázky a fotografie púpav.

Vybavenie: zelený a žltý gvaš, biela; dve kefy - kefa s tvrdými štetinami, mäkká kefa s tenkým hrotom; paleta; svetlozelený list papiera A-4; biely list papiera; látková handra; papierový obrúsok; pohár vody; stojan na kefu.

Priebeh lekcie.

Rozhovor o prvých jarných farbách s deťmi. Učiteľ: „Chlapci, je čas skvelý čas rok Jar. Celá príroda sa prebúdza z dlhý spánok. Ktoré kvety kvitnú ako prvé? (odpovede detí)

Učiteľ: "Poviem vám krásny verš." Čítanie básne „Púpava“ od O. Vysotskej.

Slnko vypustilo zlatý lúč. Púpava vyrástla - prvé mláďa! Má nádhernú zlatistú farbu veľké slnko, Malý portrét!

Pozrite sa, aká krásna je púpava. Ako je tento kvet podobný slnku?

Deti: "Je to rovnaké okrúhle a žlté."

Vychovávateľ: -Čo má púpava ? (stonka, listy, kvet).

Počuť niekoho bzučať.

kto to je?

Učiteľ kladie hádanku:

„KRÍDLA FASHIONISTA, PRUHOVANÉ ŠATY! AJ DROBNÉ V RASTOVE BUDE HRÝZAŤ, BUDE ZLE!“

Deti: "Včela."

Učiteľ prinesie do skupiny hračku včielka.

Vychovávateľ: „Ahoj, včela! Ako sa voláš?" - MAYA.

Včielka zistila, že v našej skupine sa objavila púpava. Zobudila sa skoro a kvety ešte nikde nekvitli. Včela chce naozaj nazbierať veľa nektáru. Tak prišla k nám.

Pedagóg: „Chlapci, včela potrebuje veľa kvetov, aby mohla zbierať kvetinový nektár. Kde môžeme získať veľa kvetov?

Deti: "Nakreslite."

Vyzvite deti, aby nakreslili púpavy metódou popichovania. Pripomeňte a ukážte deťom, ako správne držať štetec: rovnako ako ceruzku, troma prstami, ale nad kovovou časťou štetca. Vykonajte cvičenie - zahriatie kefou, pričom ruka by mala byť na lakti. (Deti vykonávajú pohyby v súlade s textom na malom hárku papiera).

Držte kefu takto - Ruku na lakte. Kefa sa drží tromi prstami

Vyššie sú jeho kovové časti.

je to ťažké? Nie, nič! - Pohyby ruky pozdĺž textu.

Vpravo – vľavo, hore a dole

Náš štetec bežal.

A potom, a potom - Kefa je držaná vertikálne.

Štetec beží okolo. Vykonajte popichovanie bez farby

Točené ako top. na liste.

Po tykaní prichádza štuchnutie!

Preskúmajte púpavy, objasnite farbu a tvar kvetov a listov.

Deti samy nakreslia ceruzkou obrys púpavy (kvet je oválny alebo okrúhly, podľa želania detí).

Pripomeňte deťom a ukážte, že štetcom môžete maľovať naplocho so všetkými štetinami, koniec namáčať a ak štetec pridržíte kolmo k papieru a štetiny na ňom sploštíte, získate napodobeninu veľkého „nadýchaného“, resp. „špicatá“ bodka (deti

zobrazené na kúsku papiera). Pripomeňte mi techniku ​​kreslenia poke. Učiteľ ukazuje a vysvetľuje. Deti najskôr prstom obkreslia obrys kvetu, potom po jeho obryse popichajú štetec s tuhými štetinami bez farby. Ruka sa opiera o lakeť, kefa sa drží tromi prstami, nad kovovou časťou sa kefa položí zvislo na list papiera a zhora sa spustí, pohyby sa rytmicky opakujú. Deti opakujú po učiteľovi.

Ponúknite, že nakreslíte púpavu vo farbe, ktorú chcú mať. ( nezávislý výber deti).

Učiteľ vyzve deti, aby naniesli kvaš na štetec. Kvaš by mal byť hustý a štetec by mal byť suchý. Ak chcete odstrániť prebytočnú farbu, musíte urobiť niekoľko náhodných šťouchnutí na malý list papiera a zistiť, akú farbu získate. Upozornite deti, že bod sa ukázal ako „vzdušný“, „načechraný“, ako skutočný púpavový púčik. Pamätajte, že svetložltý odtieň možno získať zmiešaním žltého a bieleho kvašu na palete.

Vyzvite deti, aby samy začali kresliť vpichmi priamo pozdĺž línie púčika, robte ryhy vedľa seba bez toho, aby medzi pichmi zostala medzera. Potom použite náhodné vpichy na maľovanie povrchu vnútri obrysu kvetu. Namaľujte kvety žltou alebo bielou farbou podľa výberu detí. Pri výmene farby štetec opláchnite vo vode, utrite dosucha handričkou a pokračujte v maľovaní. Nakreslite zostávajúce detaily kvetu (stonka, listy) s koncom mäkká kefa. Špička kefy sa ponorí do nádoby s vodou a prebytočná voda sa odstráni namáčaním na handričku. Potom naneste kvaš na špičku štetca a namaľujte.

Učiteľ pomáha deťom, ktoré majú problém s dokončením kresby. Ukazuje na jeho vzorke.

Záverečná časť.

Minúta telesnej výchovy „Púpavy“.

V tomto čase dielo vyschne.

Po prestávke deti rozložia svoje práce na stôl. Stoja v polkruhu okolo svojej práce.

Učiteľka umiestni hračku včielka Maja na kresby detí.

Včielka Maya: "Ďakujem vám, teraz nazbieram veľa nektáru."

Učiteľ pre deti: „Vy a ja sme sa ocitli na veľkej čistinke, kde rastú púpavy. Pozrime sa na nich." Učiteľka kladie deťom navádzajúce otázky.

Ako si nakreslil púpavy? (odpovede detí)

Akú farbu majú púpavy? (odpovede detí)

Ako vyzerá púpavová lúka? (odpovede detí)

Ukáž mi púpavu, ktorú máš najradšej? (odpovede detí)

Prečo potrebujeme kvety?

Potrebujete natrhať kvety len tak? (odpovede detí)

Učiteľ pre deti: „Všetci ste sa snažili kresliť krásne kvety, skutoční umelci. Urobme z vašich obrazov výstavu, aby všetci hostia prichádzajúci do našej skupiny mohli obdivovať vaše kvety.“

Zhrnutie otvorenej lekcie kreslenia.

Netradičná technika: popichovanie suchou kefou.

Stredná skupina.

Téma: "Žlté púpavy."

Úlohy.

1. Vzdelávacie.

Naučte sa sprostredkovať obraz kvetu, jeho štruktúru a tvar pomocou metódy popichovania tvrdým štetcom. Rozšírte vedomosti o prvých jarných kvetoch. Zlepšite schopnosť správneho držania štetca pri maľovaní.

2. Dobre.

Rozvíjať vizuálne zručnosti a schopnosti. Byť schopný usporiadať kvety po celom liste. Posilnite schopnosť používať tenký štetec pri kreslení listov a stoniek. Hlavičky kvetov namaľujte tvrdým štetcom, pričom medzi ťahmi nenechávajte žiadny priestor. Posilnite schopnosť samostatne kresliť kvety pomocou metódy strkania (veľké a malé ovály a kruhy).

3. Vývojové.

Rozvíjať predstavivosť a vnímanie okolitého sveta, kognitívne schopnosti. Orientácia v priestore, zmysel pre farby, rytmus. Rozvoj koordinácie oko-ruka, ovládanie ruky. Osvojte si techniky zobrazovania kvetov pomocou guľatých a oválnych tvarov v rôznych kombináciách.

4. Výchovné.

Vštepujte presnosť pri kreslení. Vytvorte si emocionálne pozitívny vzťah k samotnému procesu kreslenia.

5. Práca so slovnou zásobou.

Kresba vpichom, jarné kvety, stonka, listy, textúrovaná farba.

Príprava na lekciu.

Prípravné práce: Rozhovor o prvých jarných farbách s deťmi. Zoznámenie detí s technikou kreslenia metódou poke, čítanie básne O. Vysotskej „Púpava“, skúmanie reprodukcie obrazu I. I. Levitana. „Púpavy“ pri pohľade na obrázky a fotografie púpav.

Vybavenie: zelený, žltý, biely kvaš; dve kefy - kefa s tvrdými štetinami, mäkká kefa s tenkým hrotom; paleta; svetlozelený list papiera A-4; biely list papiera; látková handra; papierový obrúsok; pohár vody; stojan na kefu.

Priebeh lekcie.

Rozhovor o prvých jarných farbách s deťmi. Pedagóg: „Chlapci, prišiel nádherný čas roka, jar. Celá príroda sa prebúdza z dlhého spánku. Ktoré kvety kvitnú ako prvé? (odpovede detí)

Učiteľ: "Poviem vám krásny verš." Čítanie básne „Púpava“ od O. Vysotskej.

Slnko vypustilo zlatý lúč. Púpava vyrástla - prvé mláďa! Má nádhernú zlatú farbu, je to veľké slnko, malý portrét!

Pozrite sa, aká krásna je púpava. Ako je tento kvet podobný slnku?

Deti: "Je to rovnaké okrúhle a žlté."

Vychovávateľ: -Čo má púpava ? (stonka, listy, kvet).

Počuť niekoho bzučať.

kto to je?

Učiteľ kladie hádanku:

„KRÍDLA FASHIONISTA, PRUHOVANÉ ŠATY! AJ DROBNÉ V RASTOVE BUDE HRÝZAŤ, BUDE ZLE!“

Deti: "Včela."

Učiteľ prinesie do skupiny hračku včielka.

Vychovávateľ: „Ahoj, včela! Ako sa voláš?" - MAYA.

Včielka zistila, že v našej skupine sa objavila púpava. Zobudila sa skoro a kvety ešte nikde nekvitli. Včela chce naozaj nazbierať veľa nektáru. Tak prišla k nám.

Pedagóg: „Chlapci, včela potrebuje veľa kvetov, aby mohla zbierať kvetinový nektár. Kde môžeme získať veľa kvetov?

Deti: "Nakreslite."

Vyzvite deti, aby nakreslili púpavy metódou popichovania. Pripomeňte a ukážte deťom, ako správne držať štetec: rovnako ako ceruzku, troma prstami, ale nad kovovou časťou štetca. Vykonajte cvičenie - zahriatie kefou, pričom ruka by mala byť na lakti. (Deti vykonávajú pohyby v súlade s textom na malom hárku papiera).

Držte kefu takto - Ruku na lakte. Kefa sa drží tromi prstami

Vyššie sú jeho kovové časti.

je to ťažké? Nie, nič! - Pohyby ruky pozdĺž textu.

Vpravo – vľavo, hore a dole

Náš štetec bežal.

A potom, a potom - Kefa je držaná vertikálne.

Štetec beží okolo. Vykonajte popichovanie bez farby

Točené ako top. na liste.

Po tykaní prichádza štuchnutie!

Preskúmajte púpavy, objasnite farbu a tvar kvetov a listov.

Deti samy nakreslia ceruzkou obrys púpavy (kvet je oválny alebo okrúhly, podľa želania detí).

Pripomeňte deťom a ukážte, že štetcom môžete maľovať naplocho so všetkými štetinami, koniec namáčať a ak štetec pridržíte kolmo k papieru a štetiny na ňom sploštíte, získate napodobeninu veľkého „nadýchaného“, resp. „špicatá“ bodka (deti

zobrazené na kúsku papiera). Pripomeňte mi techniku ​​kreslenia poke. Učiteľ ukazuje a vysvetľuje. Deti najskôr prstom obkreslia obrys kvetu, potom po jeho obryse popichajú štetec s tuhými štetinami bez farby. Ruka sa opiera o lakeť, kefa sa drží tromi prstami, nad kovovou časťou sa kefa položí zvislo na list papiera a zhora sa spustí, pohyby sa rytmicky opakujú. Deti opakujú po učiteľovi.

Ponúknite, že nakreslíte púpavu vo farbe, ktorú chcú mať. (nezávislý výber detí).

Učiteľ vyzve deti, aby naniesli kvaš na štetec. Kvaš by mal byť hustý a štetec by mal byť suchý. Ak chcete odstrániť prebytočnú farbu, musíte urobiť niekoľko náhodných šťouchnutí na malý list papiera a zistiť, akú farbu získate. Upozornite deti, že bod sa ukázal ako „vzdušný“, „načechraný“, ako skutočný púpavový púčik. Pamätajte, že svetložltý odtieň možno získať zmiešaním žltého a bieleho kvašu na palete.

Vyzvite deti, aby samy začali kresliť vpichmi priamo pozdĺž línie púčika, robte ryhy vedľa seba bez toho, aby medzi pichmi zostala medzera. Potom použite náhodné vpichy na maľovanie povrchu vnútri obrysu kvetu. Namaľujte kvety žltou alebo bielou farbou podľa výberu detí. Pri výmene farby štetec opláchnite vo vode, utrite dosucha handričkou a pokračujte v maľovaní. Nakreslite zostávajúce detaily kvetu (stonka, listy) koncom mäkkej kefy. Špička kefy sa ponorí do nádoby s vodou a prebytočná voda sa odstráni namáčaním na handričku. Potom naneste kvaš na špičku štetca a namaľujte.

Učiteľ pomáha deťom, ktoré majú problém s dokončením kresby. Ukazuje na jeho vzorke.

Záverečná časť.

Minúta telesnej výchovy „Púpavy“.

V tomto čase dielo vyschne.

Po prestávke deti rozložia svoje práce na stôl. Stoja v polkruhu okolo svojej práce.

Učiteľka umiestni hračku včielka Maja na kresby detí.

Včielka Maya: "Ďakujem vám, teraz nazbieram veľa nektáru."

Učiteľ pre deti: „Vy a ja sme sa ocitli na veľkej čistinke, kde rastú púpavy. Pozrime sa na nich." Učiteľka kladie deťom navádzajúce otázky.

Ako si nakreslil púpavy? (odpovede detí)

Akú farbu majú púpavy? (odpovede detí)

Ako vyzerá púpavová lúka? (odpovede detí)

Ukáž mi púpavu, ktorú máš najradšej? (odpovede detí)

Prečo potrebujeme kvety?

Potrebujete natrhať kvety len tak? (odpovede detí)

Učiteľ pre deti: „Všetci ste sa snažili kresliť krásne kvety, skutoční umelci. Urobme z vašich obrazov výstavu, aby všetci hostia prichádzajúci do našej skupiny mohli obdivovať vaše kvety.“

Zhrnutie otvorenej lekcie kreslenia.

Netradičná technika: popichovanie suchou kefou.

Stredná skupina.

Téma: "Žlté púpavy."

Úlohy.

1. Vzdelávacie.

Naučte sa sprostredkovať obraz kvetu, jeho štruktúru a tvar pomocou metódy popichovania tvrdým štetcom. Rozšírte vedomosti o prvých jarných kvetoch. Zlepšite schopnosť správneho držania štetca pri maľovaní.

2. Dobre.

Rozvíjať vizuálne zručnosti a schopnosti. Byť schopný usporiadať kvety po celom liste. Posilnite schopnosť používať tenký štetec pri kreslení listov a stoniek. Hlavičky kvetov namaľujte tvrdým štetcom, pričom medzi ťahmi nenechávajte žiadny priestor. Posilnite schopnosť samostatne kresliť kvety pomocou metódy strkania (veľké a malé ovály a kruhy).

3. Vývojové.

Rozvíjať predstavivosť a vnímanie okolitého sveta, kognitívne schopnosti. Orientácia v priestore, zmysel pre farby, rytmus. Rozvoj koordinácie oko-ruka, ovládanie ruky. Osvojte si techniky zobrazovania kvetov pomocou guľatých a oválnych tvarov v rôznych kombináciách.

4. Výchovné.

Vštepujte presnosť pri kreslení. Vytvorte si emocionálne pozitívny vzťah k samotnému procesu kreslenia.

5. Práca so slovnou zásobou.

Kresba vpichom, jarné kvety, stonka, listy, textúrovaná farba.

Príprava na lekciu.

Prípravné práce: Rozhovor o prvých jarných farbách s deťmi. Zoznámenie detí s technikou kreslenia metódou poke, čítanie básne O. Vysotskej „Púpava“, skúmanie reprodukcie obrazu I. I. Levitana. „Púpavy“ pri pohľade na obrázky a fotografie púpav.

Vybavenie: zelený, žltý, biely kvaš; dve kefy - kefa s tvrdými štetinami, mäkká kefa s tenkým hrotom; paleta; svetlozelený list papiera A-4; biely list papiera; látková handra; papierový obrúsok; pohár vody; stojan na kefu.

Priebeh lekcie.

Rozhovor o prvých jarných farbách s deťmi. Pedagóg: „Chlapci, prišiel nádherný čas roka, jar. Celá príroda sa prebúdza z dlhého spánku. Ktoré kvety kvitnú ako prvé? (odpovede detí)

Učiteľ: "Poviem vám krásny verš." Čítanie básne „Púpava“ od O. Vysotskej.

Slnko vypustilo zlatý lúč. Púpava vyrástla - prvé mláďa! Má nádhernú zlatú farbu, je to veľké slnko, malý portrét!

Pozrite sa, aká krásna je púpava. Ako je tento kvet podobný slnku?

Deti: "Je to rovnaké okrúhle a žlté."

Vychovávateľ: -Čo má púpava ? (stonka, listy, kvet).

Počuť niekoho bzučať.

kto to je?

Učiteľ kladie hádanku:

„KRÍDLA FASHIONISTA, PRUHOVANÉ ŠATY! AJ DROBNÉ V RASTOVE BUDE HRÝZAŤ, BUDE ZLE!“

Deti: "Včela."

Učiteľ prinesie do skupiny hračku včielka.

Vychovávateľ: „Ahoj, včela! Ako sa voláš?" - MAYA.

Včielka zistila, že v našej skupine sa objavila púpava. Zobudila sa skoro a kvety ešte nikde nekvitli. Včela chce naozaj nazbierať veľa nektáru. Tak prišla k nám.

Pedagóg: „Chlapci, včela potrebuje veľa kvetov, aby mohla zbierať kvetinový nektár. Kde môžeme získať veľa kvetov?

Deti: "Nakreslite."

Vyzvite deti, aby nakreslili púpavy metódou popichovania. Pripomeňte a ukážte deťom, ako správne držať štetec: rovnako ako ceruzku, troma prstami, ale nad kovovou časťou štetca. Vykonajte cvičenie - zahriatie kefou, pričom ruka by mala byť na lakti. (Deti vykonávajú pohyby v súlade s textom na malom hárku papiera).

Držte kefu takto - Ruku na lakte. Kefa sa drží tromi prstami

Vyššie sú jeho kovové časti.

je to ťažké? Nie, nič! - Pohyby ruky pozdĺž textu.

Vpravo – vľavo, hore a dole

Náš štetec bežal.

A potom, a potom - Kefa je držaná vertikálne.

Štetec beží okolo. Vykonajte popichovanie bez farby

Točené ako top. na liste.

Po tykaní prichádza štuchnutie!

Preskúmajte púpavy, objasnite farbu a tvar kvetov a listov.

Deti samy nakreslia ceruzkou obrys púpavy (kvet je oválny alebo okrúhly, podľa želania detí).

Pripomeňte deťom a ukážte, že štetcom môžete maľovať naplocho so všetkými štetinami, koniec namáčať a ak štetec pridržíte kolmo k papieru a štetiny na ňom sploštíte, získate napodobeninu veľkého „nadýchaného“, resp. „špicatá“ bodka (deti

zobrazené na kúsku papiera). Pripomeňte mi techniku ​​kreslenia poke. Učiteľ ukazuje a vysvetľuje. Deti najskôr prstom obkreslia obrys kvetu, potom po jeho obryse popichajú štetec s tuhými štetinami bez farby. Ruka sa opiera o lakeť, kefa sa drží tromi prstami, nad kovovou časťou sa kefa položí zvislo na list papiera a zhora sa spustí, pohyby sa rytmicky opakujú. Deti opakujú po učiteľovi.

Ponúknite, že nakreslíte púpavu vo farbe, ktorú chcú mať. (nezávislý výber detí).

Učiteľ vyzve deti, aby naniesli kvaš na štetec. Kvaš by mal byť hustý a štetec by mal byť suchý. Ak chcete odstrániť prebytočnú farbu, musíte urobiť niekoľko náhodných šťouchnutí na malý list papiera a zistiť, akú farbu získate. Upozornite deti, že bod sa ukázal ako „vzdušný“, „načechraný“, ako skutočný púpavový púčik. Pamätajte, že svetložltý odtieň možno získať zmiešaním žltého a bieleho kvašu na palete.

Vyzvite deti, aby samy začali kresliť vpichmi priamo pozdĺž línie púčika, robte ryhy vedľa seba bez toho, aby medzi pichmi zostala medzera. Potom použite náhodné vpichy na maľovanie povrchu vnútri obrysu kvetu. Namaľujte kvety žltou alebo bielou farbou podľa výberu detí. Pri výmene farby štetec opláchnite vo vode, utrite dosucha handričkou a pokračujte v maľovaní. Nakreslite zostávajúce detaily kvetu (stonka, listy) koncom mäkkej kefy. Špička kefy sa ponorí do nádoby s vodou a prebytočná voda sa odstráni namáčaním na handričku. Potom naneste kvaš na špičku štetca a namaľujte.

Učiteľ pomáha deťom, ktoré majú problém s dokončením kresby. Ukazuje na jeho vzorke.

Záverečná časť.

Minúta telesnej výchovy „Púpavy“.

V tomto čase dielo vyschne.

Po prestávke deti rozložia svoje práce na stôl. Stoja v polkruhu okolo svojej práce.

Učiteľka umiestni hračku včielka Maja na kresby detí.

Včielka Maya: "Ďakujem vám, teraz nazbieram veľa nektáru."

Učiteľ pre deti: „Vy a ja sme sa ocitli na veľkej čistinke, kde rastú púpavy. Pozrime sa na nich." Učiteľka kladie deťom navádzajúce otázky.

Ako si nakreslil púpavy? (odpovede detí)

Akú farbu majú púpavy? (odpovede detí)

Ako vyzerá púpavová lúka? (odpovede detí)

Ukáž mi púpavu, ktorú máš najradšej? (odpovede detí)

Prečo potrebujeme kvety?

Potrebujete natrhať kvety len tak? (odpovede detí)

Učiteľ pre deti: „Všetci ste sa snažili kresliť krásne kvety, skutoční umelci. Urobme z vašich obrazov výstavu, aby všetci hostia prichádzajúci do našej skupiny mohli obdivovať vaše kvety.“

Zhrnutie otvorenej lekcie kreslenia.

Netradičná technika: popichovanie suchou kefou.

Stredná skupina.

Téma: "Žlté púpavy."

Úlohy.

1. Vzdelávacie.

Naučte sa sprostredkovať obraz kvetu, jeho štruktúru a tvar pomocou metódy popichovania tvrdým štetcom. Rozšírte vedomosti o prvých jarných kvetoch. Zlepšite schopnosť správneho držania štetca pri maľovaní.

2. Dobre.

Rozvíjať vizuálne zručnosti a schopnosti. Byť schopný usporiadať kvety po celom liste. Posilnite schopnosť používať tenký štetec pri kreslení listov a stoniek. Hlavičky kvetov namaľujte tvrdým štetcom, pričom medzi ťahmi nenechávajte žiadny priestor. Posilnite schopnosť samostatne kresliť kvety pomocou metódy strkania (veľké a malé ovály a kruhy).

3. Vývojové.

Rozvíjať predstavivosť a vnímanie okolitého sveta, kognitívne schopnosti. Orientácia v priestore, zmysel pre farby, rytmus. Rozvoj koordinácie oko-ruka, ovládanie ruky. Osvojte si techniky zobrazovania kvetov pomocou guľatých a oválnych tvarov v rôznych kombináciách.

4. Výchovné.

Vštepujte presnosť pri kreslení. Vytvorte si emocionálne pozitívny vzťah k samotnému procesu kreslenia.

5. Práca so slovnou zásobou.

Kresba vpichom, jarné kvety, stonka, listy, textúrovaná farba.

Príprava na lekciu.

Prípravné práce: Rozhovor o prvých jarných farbách s deťmi. Zoznámenie detí s technikou kreslenia metódou poke, čítanie básne O. Vysotskej „Púpava“, skúmanie reprodukcie obrazu I. I. Levitana. „Púpavy“ pri pohľade na obrázky a fotografie púpav.

Vybavenie: zelený, žltý, biely kvaš; dve kefy - kefa s tvrdými štetinami, mäkká kefa s tenkým hrotom; paleta; svetlozelený list papiera A-4; biely list papiera; látková handra; papierový obrúsok; pohár vody; stojan na kefu.

Priebeh lekcie.

Rozhovor o prvých jarných farbách s deťmi. Pedagóg: „Chlapci, prišiel nádherný čas roka, jar. Celá príroda sa prebúdza z dlhého spánku. Ktoré kvety kvitnú ako prvé? (odpovede detí)

Učiteľ: "Poviem vám krásny verš." Čítanie básne „Púpava“ od O. Vysotskej.

Slnko vypustilo zlatý lúč. Púpava vyrástla - prvé mláďa! Má nádhernú zlatú farbu, je to veľké slnko, malý portrét!

Pozrite sa, aká krásna je púpava. Ako je tento kvet podobný slnku?

Deti: "Je to rovnaké okrúhle a žlté."

Vychovávateľ: -Čo má púpava ? (stonka, listy, kvet).

Počuť niekoho bzučať.

kto to je?

Učiteľ kladie hádanku:

„KRÍDLA FASHIONISTA, PRUHOVANÉ ŠATY! AJ DROBNÉ V RASTOVE BUDE HRÝZAŤ, BUDE ZLE!“

Deti: "Včela."

Učiteľ prinesie do skupiny hračku včielka.

Vychovávateľ: „Ahoj, včela! Ako sa voláš?" - MAYA.

Včielka zistila, že v našej skupine sa objavila púpava. Zobudila sa skoro a kvety ešte nikde nekvitli. Včela chce naozaj nazbierať veľa nektáru. Tak prišla k nám.

Pedagóg: „Chlapci, včela potrebuje veľa kvetov, aby mohla zbierať kvetinový nektár. Kde môžeme získať veľa kvetov?

Deti: "Nakreslite."

Vyzvite deti, aby nakreslili púpavy metódou popichovania. Pripomeňte a ukážte deťom, ako správne držať štetec: rovnako ako ceruzku, troma prstami, ale nad kovovou časťou štetca. Vykonajte cvičenie - zahriatie kefou, pričom ruka by mala byť na lakti. (Deti vykonávajú pohyby v súlade s textom na malom hárku papiera).

Držte kefu takto - Ruku na lakte. Kefa sa drží tromi prstami

Vyššie sú jeho kovové časti.

je to ťažké? Nie, nič! - Pohyby ruky pozdĺž textu.

Vpravo – vľavo, hore a dole

Náš štetec bežal.

A potom, a potom - Kefa je držaná vertikálne.

Štetec beží okolo. Vykonajte popichovanie bez farby

Točené ako top. na liste.

Po tykaní prichádza štuchnutie!

Preskúmajte púpavy, objasnite farbu a tvar kvetov a listov.

Deti samy nakreslia ceruzkou obrys púpavy (kvet je oválny alebo okrúhly, podľa želania detí).

Pripomeňte deťom a ukážte, že štetcom môžete maľovať naplocho so všetkými štetinami, koniec namáčať a ak štetec pridržíte kolmo k papieru a štetiny na ňom sploštíte, získate napodobeninu veľkého „nadýchaného“, resp. „špicatá“ bodka (deti

zobrazené na kúsku papiera). Pripomeňte mi techniku ​​kreslenia poke. Učiteľ ukazuje a vysvetľuje. Deti najskôr prstom obkreslia obrys kvetu, potom po jeho obryse popichajú štetec s tuhými štetinami bez farby. Ruka sa opiera o lakeť, kefa sa drží tromi prstami, nad kovovou časťou sa kefa položí zvislo na list papiera a zhora sa spustí, pohyby sa rytmicky opakujú. Deti opakujú po učiteľovi.

Ponúknite, že nakreslíte púpavu vo farbe, ktorú chcú mať. (nezávislý výber detí).

Učiteľ vyzve deti, aby naniesli kvaš na štetec. Kvaš by mal byť hustý a štetec by mal byť suchý. Ak chcete odstrániť prebytočnú farbu, musíte urobiť niekoľko náhodných šťouchnutí na malý list papiera a zistiť, akú farbu získate. Upozornite deti, že bod sa ukázal ako „vzdušný“, „načechraný“, ako skutočný púpavový púčik. Pamätajte, že svetložltý odtieň možno získať zmiešaním žltého a bieleho kvašu na palete.

Vyzvite deti, aby samy začali kresliť vpichmi priamo pozdĺž línie púčika, robte ryhy vedľa seba bez toho, aby medzi pichmi zostala medzera. Potom použite náhodné vpichy na maľovanie povrchu vnútri obrysu kvetu. Namaľujte kvety žltou alebo bielou farbou podľa výberu detí. Pri výmene farby štetec opláchnite vo vode, utrite dosucha handričkou a pokračujte v maľovaní. Nakreslite zostávajúce detaily kvetu (stonka, listy) koncom mäkkej kefy. Špička kefy sa ponorí do nádoby s vodou a prebytočná voda sa odstráni namáčaním na handričku. Potom naneste kvaš na špičku štetca a namaľujte.

Učiteľ pomáha deťom, ktoré majú problém s dokončením kresby. Ukazuje na jeho vzorke.

Záverečná časť.

Minúta telesnej výchovy „Púpavy“.

V tomto čase dielo vyschne.

Po prestávke deti rozložia svoje práce na stôl. Stoja v polkruhu okolo svojej práce.

Učiteľka umiestni hračku včielka Maja na kresby detí.

Včielka Maya: "Ďakujem vám, teraz nazbieram veľa nektáru."

Učiteľ pre deti: „Vy a ja sme sa ocitli na veľkej čistinke, kde rastú púpavy. Pozrime sa na nich." Učiteľka kladie deťom navádzajúce otázky.

Ako si nakreslil púpavy? (odpovede detí)

Akú farbu majú púpavy? (odpovede detí)

Ako vyzerá púpavová lúka? (odpovede detí)

Ukáž mi púpavu, ktorú máš najradšej? (odpovede detí)

Prečo potrebujeme kvety?

Potrebujete natrhať kvety len tak? (odpovede detí)

Učiteľ pre deti: „Všetci ste sa snažili kresliť krásne kvety, skutoční umelci. Urobme z vašich obrazov výstavu, aby všetci hostia prichádzajúci do našej skupiny mohli obdivovať vaše kvety.“

Zhrnutie otvorenej lekcie kreslenia.

Netradičná technika: popichovanie suchou kefou.

Stredná skupina.

Téma: "Žlté púpavy."

Úlohy.

1. Vzdelávacie.

Naučte sa sprostredkovať obraz kvetu, jeho štruktúru a tvar pomocou metódy popichovania tvrdým štetcom. Rozšírte vedomosti o prvých jarných kvetoch. Zlepšite schopnosť správneho držania štetca pri maľovaní.

2. Dobre.

Rozvíjať vizuálne zručnosti a schopnosti. Byť schopný usporiadať kvety po celom liste. Posilnite schopnosť používať tenký štetec pri kreslení listov a stoniek. Hlavičky kvetov namaľujte tvrdým štetcom, pričom medzi ťahmi nenechávajte žiadny priestor. Posilnite schopnosť samostatne kresliť kvety pomocou metódy strkania (veľké a malé ovály a kruhy).

3. Vývojové.

Rozvíjať predstavivosť a vnímanie okolitého sveta, kognitívne schopnosti. Orientácia v priestore, zmysel pre farby, rytmus. Rozvoj koordinácie oko-ruka, ovládanie ruky. Osvojte si techniky zobrazovania kvetov pomocou guľatých a oválnych tvarov v rôznych kombináciách.

4. Výchovné.

Vštepujte presnosť pri kreslení. Vytvorte si emocionálne pozitívny vzťah k samotnému procesu kreslenia.

5. Práca so slovnou zásobou.

Kresba vpichom, jarné kvety, stonka, listy, textúrovaná farba.

Príprava na lekciu.

Prípravné práce: Rozhovor o prvých jarných farbách s deťmi. Zoznámenie detí s technikou kreslenia metódou poke, čítanie básne O. Vysotskej „Púpava“, skúmanie reprodukcie obrazu I. I. Levitana. „Púpavy“ pri pohľade na obrázky a fotografie púpav.

Vybavenie: zelený, žltý, biely kvaš; dve kefy - kefa s tvrdými štetinami, mäkká kefa s tenkým hrotom; paleta; svetlozelený list papiera A-4; biely list papiera; látková handra; papierový obrúsok; pohár vody; stojan na kefu.

Priebeh lekcie.

Rozhovor o prvých jarných farbách s deťmi. Pedagóg: „Chlapci, prišiel nádherný čas roka, jar. Celá príroda sa prebúdza z dlhého spánku. Ktoré kvety kvitnú ako prvé? (odpovede detí)

Učiteľ: "Poviem vám krásny verš." Čítanie básne „Púpava“ od O. Vysotskej.

Slnko vypustilo zlatý lúč. Púpava vyrástla - prvé mláďa! Má nádhernú zlatú farbu, je to veľké slnko, malý portrét!

Pozrite sa, aká krásna je púpava. Ako je tento kvet podobný slnku?

Deti: "Je to rovnaké okrúhle a žlté."

Vychovávateľ: -Čo má púpava ? (stonka, listy, kvet).

Počuť niekoho bzučať.

kto to je?

Učiteľ kladie hádanku:

„KRÍDLA FASHIONISTA, PRUHOVANÉ ŠATY! AJ DROBNÉ V RASTOVE BUDE HRÝZAŤ, BUDE ZLE!“

Deti: "Včela."

Učiteľ prinesie do skupiny hračku včielka.

Vychovávateľ: „Ahoj, včela! Ako sa voláš?" - MAYA.

Včielka zistila, že v našej skupine sa objavila púpava. Zobudila sa skoro a kvety ešte nikde nekvitli. Včela chce naozaj nazbierať veľa nektáru. Tak prišla k nám.

Pedagóg: „Chlapci, včela potrebuje veľa kvetov, aby mohla zbierať kvetinový nektár. Kde môžeme získať veľa kvetov?

Deti: "Nakreslite."

Vyzvite deti, aby nakreslili púpavy metódou popichovania. Pripomeňte a ukážte deťom, ako správne držať štetec: rovnako ako ceruzku, troma prstami, ale nad kovovou časťou štetca. Vykonajte cvičenie - zahriatie kefou, pričom ruka by mala byť na lakti. (Deti vykonávajú pohyby v súlade s textom na malom hárku papiera).

Držte kefu takto - Ruku na lakte. Kefa sa drží tromi prstami

Vyššie sú jeho kovové časti.

je to ťažké? Nie, nič! - Pohyby ruky pozdĺž textu.

Vpravo – vľavo, hore a dole

Náš štetec bežal.

A potom, a potom - Kefa je držaná vertikálne.

Štetec beží okolo. Vykonajte popichovanie bez farby

Točené ako top. na liste.

Po tykaní prichádza štuchnutie!

Preskúmajte púpavy, objasnite farbu a tvar kvetov a listov.

Deti samy nakreslia ceruzkou obrys púpavy (kvet je oválny alebo okrúhly, podľa želania detí).

Pripomeňte deťom a ukážte, že štetcom môžete maľovať naplocho so všetkými štetinami, koniec namáčať a ak štetec pridržíte kolmo k papieru a štetiny na ňom sploštíte, získate napodobeninu veľkého „nadýchaného“, resp. „špicatá“ bodka (deti

zobrazené na kúsku papiera). Pripomeňte mi techniku ​​kreslenia poke. Učiteľ ukazuje a vysvetľuje. Deti najskôr prstom obkreslia obrys kvetu, potom po jeho obryse popichajú štetec s tuhými štetinami bez farby. Ruka sa opiera o lakeť, kefa sa drží tromi prstami, nad kovovou časťou sa kefa položí zvislo na list papiera a zhora sa spustí, pohyby sa rytmicky opakujú. Deti opakujú po učiteľovi.

Ponúknite, že nakreslíte púpavu vo farbe, ktorú chcú mať. (nezávislý výber detí).

Učiteľ vyzve deti, aby naniesli kvaš na štetec. Kvaš by mal byť hustý a štetec by mal byť suchý. Ak chcete odstrániť prebytočnú farbu, musíte urobiť niekoľko náhodných šťouchnutí na malý list papiera a zistiť, akú farbu získate. Upozornite deti, že bod sa ukázal ako „vzdušný“, „načechraný“, ako skutočný púpavový púčik. Pamätajte, že svetložltý odtieň možno získať zmiešaním žltého a bieleho kvašu na palete.

Vyzvite deti, aby samy začali kresliť vpichmi priamo pozdĺž línie púčika, robte ryhy vedľa seba bez toho, aby medzi pichmi zostala medzera. Potom použite náhodné vpichy na maľovanie povrchu vnútri obrysu kvetu. Namaľujte kvety žltou alebo bielou farbou podľa výberu detí. Pri výmene farby štetec opláchnite vo vode, utrite dosucha handričkou a pokračujte v maľovaní. Nakreslite zostávajúce detaily kvetu (stonka, listy) koncom mäkkej kefy. Špička kefy sa ponorí do nádoby s vodou a prebytočná voda sa odstráni namáčaním na handričku. Potom naneste kvaš na špičku štetca a namaľujte.

Učiteľ pomáha deťom, ktoré majú problém s dokončením kresby. Ukazuje na jeho vzorke.

Záverečná časť.

Minúta telesnej výchovy „Púpavy“.

V tomto čase dielo vyschne.

Po prestávke deti rozložia svoje práce na stôl. Stoja v polkruhu okolo svojej práce.

Učiteľka umiestni hračku včielka Maja na kresby detí.

Včielka Maya: "Ďakujem vám, teraz nazbieram veľa nektáru."

Učiteľ pre deti: „Vy a ja sme sa ocitli na veľkej čistinke, kde rastú púpavy. Pozrime sa na nich." Učiteľka kladie deťom navádzajúce otázky.

Ako si nakreslil púpavy? (odpovede detí)

Akú farbu majú púpavy? (odpovede detí)

Ako vyzerá púpavová lúka? (odpovede detí)

Ukáž mi púpavu, ktorú máš najradšej? (odpovede detí)

Prečo potrebujeme kvety?

Potrebujete natrhať kvety len tak? (odpovede detí)

Učiteľ pre deti: „Všetci ste sa snažili kresliť krásne kvety, skutoční umelci. Urobme z vašich obrazov výstavu, aby všetci hostia prichádzajúci do našej skupiny mohli obdivovať vaše kvety.“

Zhrnutie otvorenej lekcie kreslenia.

Netradičná technika: popichovanie suchou kefou.

Stredná skupina.

Téma: "Žlté púpavy."

Úlohy.

1. Vzdelávacie.

Naučte sa sprostredkovať obraz kvetu, jeho štruktúru a tvar pomocou metódy popichovania tvrdým štetcom. Rozšírte vedomosti o prvých jarných kvetoch. Zlepšite schopnosť správneho držania štetca pri maľovaní.

2. Dobre.

Rozvíjať vizuálne zručnosti a schopnosti. Byť schopný usporiadať kvety po celom liste. Posilnite schopnosť používať tenký štetec pri kreslení listov a stoniek. Hlavičky kvetov namaľujte tvrdým štetcom, pričom medzi ťahmi nenechávajte žiadny priestor. Posilnite schopnosť samostatne kresliť kvety pomocou metódy strkania (veľké a malé ovály a kruhy).

3. Vývojové.

Rozvíjať predstavivosť a vnímanie okolitého sveta, kognitívne schopnosti. Orientácia v priestore, zmysel pre farby, rytmus. Rozvoj koordinácie oko-ruka, ovládanie ruky. Osvojte si techniky zobrazovania kvetov pomocou guľatých a oválnych tvarov v rôznych kombináciách.

4. Výchovné.

Vštepujte presnosť pri kreslení. Vytvorte si emocionálne pozitívny vzťah k samotnému procesu kreslenia.

5. Práca so slovnou zásobou.

Kresba vpichom, jarné kvety, stonka, listy, textúrovaná farba.

Príprava na lekciu.

Prípravné práce: Rozhovor o prvých jarných farbách s deťmi. Zoznámenie detí s technikou kreslenia metódou poke, čítanie básne O. Vysotskej „Púpava“, skúmanie reprodukcie obrazu I. I. Levitana. „Púpavy“ pri pohľade na obrázky a fotografie púpav.

Vybavenie: zelený, žltý, biely kvaš; dve kefy - kefa s tvrdými štetinami, mäkká kefa s tenkým hrotom; paleta; svetlozelený list papiera A-4; biely list papiera; látková handra; papierový obrúsok; pohár vody; stojan na kefu.

Priebeh lekcie.

Rozhovor o prvých jarných farbách s deťmi. Pedagóg: „Chlapci, prišiel nádherný čas roka, jar. Celá príroda sa prebúdza z dlhého spánku. Ktoré kvety kvitnú ako prvé? (odpovede detí)

Učiteľ: "Poviem vám krásny verš." Čítanie básne „Púpava“ od O. Vysotskej.

Slnko vypustilo zlatý lúč. Púpava vyrástla - prvé mláďa! Má nádhernú zlatú farbu, je to veľké slnko, malý portrét!

Pozrite sa, aká krásna je púpava. Ako je tento kvet podobný slnku?

Deti: "Je to rovnaké okrúhle a žlté."

Vychovávateľ: -Čo má púpava ? (stonka, listy, kvet).

Počuť niekoho bzučať.

kto to je?

Učiteľ kladie hádanku:

„KRÍDLA FASHIONISTA, PRUHOVANÉ ŠATY! AJ DROBNÉ V RASTOVE BUDE HRÝZAŤ, BUDE ZLE!“

Deti: "Včela."

Učiteľ prinesie do skupiny hračku včielka.

Vychovávateľ: „Ahoj, včela! Ako sa voláš?" - MAYA.

Včielka zistila, že v našej skupine sa objavila púpava. Zobudila sa skoro a kvety ešte nikde nekvitli. Včela chce naozaj nazbierať veľa nektáru. Tak prišla k nám.

Pedagóg: „Chlapci, včela potrebuje veľa kvetov, aby mohla zbierať kvetinový nektár. Kde môžeme získať veľa kvetov?

Deti: "Nakreslite."

Vyzvite deti, aby nakreslili púpavy metódou popichovania. Pripomeňte a ukážte deťom, ako správne držať štetec: rovnako ako ceruzku, troma prstami, ale nad kovovou časťou štetca. Vykonajte cvičenie - zahriatie kefou, pričom ruka by mala byť na lakti. (Deti vykonávajú pohyby v súlade s textom na malom hárku papiera).

Držte kefu takto - Ruku na lakte. Kefa sa drží tromi prstami

Vyššie sú jeho kovové časti.

je to ťažké? Nie, nič! - Pohyby ruky pozdĺž textu.

Vpravo – vľavo, hore a dole

Náš štetec bežal.

A potom, a potom - Kefa je držaná vertikálne.

Štetec beží okolo. Vykonajte popichovanie bez farby

Točené ako top. na liste.

Po tykaní prichádza štuchnutie!

Preskúmajte púpavy, objasnite farbu a tvar kvetov a listov.

Deti samy nakreslia ceruzkou obrys púpavy (kvet je oválny alebo okrúhly, podľa želania detí).

Pripomeňte deťom a ukážte, že štetcom môžete maľovať naplocho so všetkými štetinami, koniec namáčať a ak štetec pridržíte kolmo k papieru a štetiny na ňom sploštíte, získate napodobeninu veľkého „nadýchaného“, resp. „špicatá“ bodka (deti

zobrazené na kúsku papiera). Pripomeňte mi techniku ​​kreslenia poke. Učiteľ ukazuje a vysvetľuje. Deti najskôr prstom obkreslia obrys kvetu, potom po jeho obryse popichajú štetec s tuhými štetinami bez farby. Ruka sa opiera o lakeť, kefa sa drží tromi prstami, nad kovovou časťou sa kefa položí zvislo na list papiera a zhora sa spustí, pohyby sa rytmicky opakujú. Deti opakujú po učiteľovi.

Ponúknite, že nakreslíte púpavu vo farbe, ktorú chcú mať. (nezávislý výber detí).

Učiteľ vyzve deti, aby naniesli kvaš na štetec. Kvaš by mal byť hustý a štetec by mal byť suchý. Ak chcete odstrániť prebytočnú farbu, musíte urobiť niekoľko náhodných šťouchnutí na malý list papiera a zistiť, akú farbu získate. Upozornite deti, že bod sa ukázal ako „vzdušný“, „načechraný“, ako skutočný púpavový púčik. Pamätajte, že svetložltý odtieň možno získať zmiešaním žltého a bieleho kvašu na palete.

Vyzvite deti, aby samy začali kresliť vpichmi priamo pozdĺž línie púčika, robte ryhy vedľa seba bez toho, aby medzi pichmi zostala medzera. Potom použite náhodné vpichy na maľovanie povrchu vnútri obrysu kvetu. Namaľujte kvety žltou alebo bielou farbou podľa výberu detí. Pri výmene farby štetec opláchnite vo vode, utrite dosucha handričkou a pokračujte v maľovaní. Nakreslite zostávajúce detaily kvetu (stonka, listy) koncom mäkkej kefy. Špička kefy sa ponorí do nádoby s vodou a prebytočná voda sa odstráni namáčaním na handričku. Potom naneste kvaš na špičku štetca a namaľujte.

Učiteľ pomáha deťom, ktoré majú problém s dokončením kresby. Ukazuje na jeho vzorke.

Záverečná časť.

Minúta telesnej výchovy „Púpavy“.

V tomto čase dielo vyschne.

Po prestávke deti rozložia svoje práce na stôl. Stoja v polkruhu okolo svojej práce.

Učiteľka umiestni hračku včielka Maja na kresby detí.

Včielka Maya: "Ďakujem vám, teraz nazbieram veľa nektáru."

Učiteľ pre deti: „Vy a ja sme sa ocitli na veľkej čistinke, kde rastú púpavy. Pozrime sa na nich." Učiteľka kladie deťom navádzajúce otázky.

Ako si nakreslil púpavy? (odpovede detí)

Akú farbu majú púpavy? (odpovede detí)

Ako vyzerá púpavová lúka? (odpovede detí)

Ukáž mi púpavu, ktorú máš najradšej? (odpovede detí)

Prečo potrebujeme kvety?

Potrebujete natrhať kvety len tak? (odpovede detí)

Učiteľ pre deti: „Všetci ste sa snažili kresliť krásne kvety, skutoční umelci. Urobme z vašich obrazov výstavu, aby všetci hostia prichádzajúci do našej skupiny mohli obdivovať vaše kvety.“

Zhrnutie otvorenej lekcie kreslenia.

Netradičná technika: popichovanie suchou kefou.

Stredná skupina.

Téma: "Žlté púpavy."

Úlohy.

1. Vzdelávacie.

Naučte sa sprostredkovať obraz kvetu, jeho štruktúru a tvar pomocou metódy popichovania tvrdým štetcom. Rozšírte vedomosti o prvých jarných kvetoch. Zlepšite schopnosť správneho držania štetca pri maľovaní.

2. Dobre.

Rozvíjať vizuálne zručnosti a schopnosti. Byť schopný usporiadať kvety po celom liste. Posilnite schopnosť používať tenký štetec pri kreslení listov a stoniek. Hlavičky kvetov namaľujte tvrdým štetcom, pričom medzi ťahmi nenechávajte žiadny priestor. Posilnite schopnosť samostatne kresliť kvety pomocou metódy strkania (veľké a malé ovály a kruhy).

3. Vývojové.

Rozvíjať predstavivosť a vnímanie okolitého sveta, kognitívne schopnosti. Orientácia v priestore, zmysel pre farby, rytmus. Rozvoj koordinácie oko-ruka, ovládanie ruky. Osvojte si techniky zobrazovania kvetov pomocou guľatých a oválnych tvarov v rôznych kombináciách.

4. Výchovné.

Vštepujte presnosť pri kreslení. Vytvorte si emocionálne pozitívny vzťah k samotnému procesu kreslenia.

5. Práca so slovnou zásobou.

Kresba vpichom, jarné kvety, stonka, listy, textúrovaná farba.

Príprava na lekciu.

Prípravné práce: Rozhovor o prvých jarných farbách s deťmi. Zoznámenie detí s technikou kreslenia metódou poke, čítanie básne O. Vysotskej „Púpava“, skúmanie reprodukcie obrazu I. I. Levitana. „Púpavy“ pri pohľade na obrázky a fotografie púpav.

Vybavenie: zelený, žltý, biely kvaš; dve kefy - kefa s tvrdými štetinami, mäkká kefa s tenkým hrotom; paleta; svetlozelený list papiera A-4; biely list papiera; látková handra; papierový obrúsok; pohár vody; stojan na kefu.

Priebeh lekcie.

Rozhovor o prvých jarných farbách s deťmi. Pedagóg: „Chlapci, prišiel nádherný čas roka, jar. Celá príroda sa prebúdza z dlhého spánku. Ktoré kvety kvitnú ako prvé? (odpovede detí)

Učiteľ: "Poviem vám krásny verš." Čítanie básne „Púpava“ od O. Vysotskej.

Slnko vypustilo zlatý lúč. Púpava vyrástla - prvé mláďa! Má nádhernú zlatú farbu, je to veľké slnko, malý portrét!

Pozrite sa, aká krásna je púpava. Ako je tento kvet podobný slnku?

Deti: "Je to rovnaké okrúhle a žlté."

Vychovávateľ: -Čo má púpava ? (stonka, listy, kvet).

Počuť niekoho bzučať.

kto to je?

Učiteľ kladie hádanku:

„KRÍDLA FASHIONISTA, PRUHOVANÉ ŠATY! AJ DROBNÉ V RASTOVE BUDE HRÝZAŤ, BUDE ZLE!“

Deti: "Včela."

Učiteľ prinesie do skupiny hračku včielka.

Vychovávateľ: „Ahoj, včela! Ako sa voláš?" - MAYA.

Včielka zistila, že v našej skupine sa objavila púpava. Zobudila sa skoro a kvety ešte nikde nekvitli. Včela chce naozaj nazbierať veľa nektáru. Tak prišla k nám.

Pedagóg: „Chlapci, včela potrebuje veľa kvetov, aby mohla zbierať kvetinový nektár. Kde môžeme získať veľa kvetov?

Deti: "Nakreslite."

Vyzvite deti, aby nakreslili púpavy metódou popichovania. Pripomeňte a ukážte deťom, ako správne držať štetec: rovnako ako ceruzku, troma prstami, ale nad kovovou časťou štetca. Vykonajte cvičenie - zahriatie kefou, pričom ruka by mala byť na lakti. (Deti vykonávajú pohyby v súlade s textom na malom hárku papiera).

Držte kefu takto - Ruku na lakte. Kefa sa drží tromi prstami

Vyššie sú jeho kovové časti.

je to ťažké? Nie, nič! - Pohyby ruky pozdĺž textu.

Vpravo – vľavo, hore a dole

Náš štetec bežal.

A potom, a potom - Kefa je držaná vertikálne.

Štetec beží okolo. Vykonajte popichovanie bez farby

Točené ako top. na liste.

Po tykaní prichádza štuchnutie!

Preskúmajte púpavy, objasnite farbu a tvar kvetov a listov.

Deti samy nakreslia ceruzkou obrys púpavy (kvet je oválny alebo okrúhly, podľa želania detí).

Pripomeňte deťom a ukážte, že štetcom môžete maľovať naplocho so všetkými štetinami, koniec namáčať a ak štetec pridržíte kolmo k papieru a štetiny na ňom sploštíte, získate napodobeninu veľkého „nadýchaného“, resp. „špicatá“ bodka (deti

zobrazené na kúsku papiera). Pripomeňte mi techniku ​​kreslenia poke. Učiteľ ukazuje a vysvetľuje. Deti najskôr prstom obkreslia obrys kvetu, potom po jeho obryse popichajú štetec s tuhými štetinami bez farby. Ruka sa opiera o lakeť, kefa sa drží tromi prstami, nad kovovou časťou sa kefa položí zvislo na list papiera a zhora sa spustí, pohyby sa rytmicky opakujú. Deti opakujú po učiteľovi.

Ponúknite, že nakreslíte púpavu vo farbe, ktorú chcú mať. (nezávislý výber detí).

Učiteľ vyzve deti, aby naniesli kvaš na štetec. Kvaš by mal byť hustý a štetec by mal byť suchý. Ak chcete odstrániť prebytočnú farbu, musíte urobiť niekoľko náhodných šťouchnutí na malý list papiera a zistiť, akú farbu získate. Upozornite deti, že bod sa ukázal ako „vzdušný“, „načechraný“, ako skutočný púpavový púčik. Pamätajte, že svetložltý odtieň možno získať zmiešaním žltého a bieleho kvašu na palete.

Vyzvite deti, aby samy začali kresliť vpichmi priamo pozdĺž línie púčika, robte ryhy vedľa seba bez toho, aby medzi pichmi zostala medzera. Potom použite náhodné vpichy na maľovanie povrchu vnútri obrysu kvetu. Namaľujte kvety žltou alebo bielou farbou podľa výberu detí. Pri výmene farby štetec opláchnite vo vode, utrite dosucha handričkou a pokračujte v maľovaní. Nakreslite zostávajúce detaily kvetu (stonka, listy) koncom mäkkej kefy. Špička kefy sa ponorí do nádoby s vodou a prebytočná voda sa odstráni namáčaním na handričku. Potom naneste kvaš na špičku štetca a namaľujte.

Učiteľ pomáha deťom, ktoré majú problém s dokončením kresby. Ukazuje na jeho vzorke.

Záverečná časť.

Minúta telesnej výchovy „Púpavy“.

V tomto čase dielo vyschne.

Po prestávke deti rozložia svoje práce na stôl. Stoja v polkruhu okolo svojej práce.

Učiteľka umiestni hračku včielka Maja na kresby detí.

Včielka Maya: "Ďakujem vám, teraz nazbieram veľa nektáru."

Učiteľ pre deti: „Vy a ja sme sa ocitli na veľkej čistinke, kde rastú púpavy. Pozrime sa na nich." Učiteľka kladie deťom navádzajúce otázky.

Ako si nakreslil púpavy? (odpovede detí)

Akú farbu majú púpavy? (odpovede detí)

Ako vyzerá púpavová lúka? (odpovede detí)

Ukáž mi púpavu, ktorú máš najradšej? (odpovede detí)

Prečo potrebujeme kvety?

Potrebujete natrhať kvety len tak? (odpovede detí)

Učiteľ pre deti: „Všetci ste sa snažili kresliť krásne kvety, skutoční umelci. Urobme z vašich obrazov výstavu, aby všetci hostia prichádzajúci do našej skupiny mohli obdivovať vaše kvety.“

Zhrnutie otvorenej lekcie kreslenia.

Netradičná technika: popichovanie suchou kefou.

Stredná skupina.

Téma: "Žlté púpavy."

Úlohy.

1. Vzdelávacie.

Naučte sa sprostredkovať obraz kvetu, jeho štruktúru a tvar pomocou metódy popichovania tvrdým štetcom. Rozšírte vedomosti o prvých jarných kvetoch. Zlepšite schopnosť správneho držania štetca pri maľovaní.

2. Dobre.

Rozvíjať vizuálne zručnosti a schopnosti. Byť schopný usporiadať kvety po celom liste. Posilnite schopnosť používať tenký štetec pri kreslení listov a stoniek. Hlavičky kvetov namaľujte tvrdým štetcom, pričom medzi ťahmi nenechávajte žiadny priestor. Posilnite schopnosť samostatne kresliť kvety pomocou metódy strkania (veľké a malé ovály a kruhy).

3. Vývojové.

Rozvíjať predstavivosť a vnímanie okolitého sveta, kognitívne schopnosti. Orientácia v priestore, zmysel pre farby, rytmus. Rozvoj koordinácie oko-ruka, ovládanie ruky. Osvojte si techniky zobrazovania kvetov pomocou guľatých a oválnych tvarov v rôznych kombináciách.

4. Výchovné.

Vštepujte presnosť pri kreslení. Vytvorte si emocionálne pozitívny vzťah k samotnému procesu kreslenia.

5. Práca so slovnou zásobou.

Kresba vpichom, jarné kvety, stonka, listy, textúrovaná farba.

Príprava na lekciu.

Prípravné práce: Rozhovor o prvých jarných farbách s deťmi. Zoznámenie detí s technikou kreslenia metódou poke, čítanie básne O. Vysotskej „Púpava“, skúmanie reprodukcie obrazu I. I. Levitana. „Púpavy“ pri pohľade na obrázky a fotografie púpav.

Vybavenie: zelený, žltý, biely kvaš; dve kefy - kefa s tvrdými štetinami, mäkká kefa s tenkým hrotom; paleta; svetlozelený list papiera A-4; biely list papiera; látková handra; papierový obrúsok; pohár vody; stojan na kefu.

Priebeh lekcie.

Rozhovor o prvých jarných farbách s deťmi. Pedagóg: „Chlapci, prišiel nádherný čas roka, jar. Celá príroda sa prebúdza z dlhého spánku. Ktoré kvety kvitnú ako prvé? (odpovede detí)

Učiteľ: "Poviem vám krásny verš." Čítanie básne „Púpava“ od O. Vysotskej.

Slnko vypustilo zlatý lúč. Púpava vyrástla - prvé mláďa! Má nádhernú zlatú farbu, je to veľké slnko, malý portrét!

Pozrite sa, aká krásna je púpava. Ako je tento kvet podobný slnku?

Deti: "Je to rovnaké okrúhle a žlté."

Vychovávateľ: -Čo má púpava ? (stonka, listy, kvet).

Počuť niekoho bzučať.

kto to je?

Učiteľ kladie hádanku:

„KRÍDLA FASHIONISTA, PRUHOVANÉ ŠATY! AJ DROBNÉ V RASTOVE BUDE HRÝZAŤ, BUDE ZLE!“

Deti: "Včela."

Učiteľ prinesie do skupiny hračku včielka.

Vychovávateľ: „Ahoj, včela! Ako sa voláš?" - MAYA.

Včielka zistila, že v našej skupine sa objavila púpava. Zobudila sa skoro a kvety ešte nikde nekvitli. Včela chce naozaj nazbierať veľa nektáru. Tak prišla k nám.

Pedagóg: „Chlapci, včela potrebuje veľa kvetov, aby mohla zbierať kvetinový nektár. Kde môžeme získať veľa kvetov?

Deti: "Nakreslite."

Vyzvite deti, aby nakreslili púpavy metódou popichovania. Pripomeňte a ukážte deťom, ako správne držať štetec: rovnako ako ceruzku, troma prstami, ale nad kovovou časťou štetca. Vykonajte cvičenie - zahriatie kefou, pričom ruka by mala byť na lakti. (Deti vykonávajú pohyby v súlade s textom na malom hárku papiera).

Držte kefu takto - Ruku na lakte. Kefa sa drží tromi prstami

Vyššie sú jeho kovové časti.

je to ťažké? Nie, nič! - Pohyby ruky pozdĺž textu.

Vpravo – vľavo, hore a dole

Náš štetec bežal.

A potom, a potom - Kefa je držaná vertikálne.

Štetec beží okolo. Vykonajte popichovanie bez farby

Točené ako top. na liste.

Po tykaní prichádza štuchnutie!

Preskúmajte púpavy, objasnite farbu a tvar kvetov a listov.

Deti samy nakreslia ceruzkou obrys púpavy (kvet je oválny alebo okrúhly, podľa želania detí).

Pripomeňte deťom a ukážte, že štetcom môžete maľovať naplocho so všetkými štetinami, koniec namáčať a ak štetec pridržíte kolmo k papieru a štetiny na ňom sploštíte, získate napodobeninu veľkého „nadýchaného“, resp. „špicatá“ bodka (deti

zobrazené na kúsku papiera). Pripomeňte mi techniku ​​kreslenia poke. Učiteľ ukazuje a vysvetľuje. Deti najskôr prstom obkreslia obrys kvetu, potom po jeho obryse popichajú štetec s tuhými štetinami bez farby. Ruka sa opiera o lakeť, kefa sa drží tromi prstami, nad kovovou časťou sa kefa položí zvislo na list papiera a zhora sa spustí, pohyby sa rytmicky opakujú. Deti opakujú po učiteľovi.

Ponúknite, že nakreslíte púpavu vo farbe, ktorú chcú mať. (nezávislý výber detí).

Učiteľ vyzve deti, aby naniesli kvaš na štetec. Kvaš by mal byť hustý a štetec by mal byť suchý. Ak chcete odstrániť prebytočnú farbu, musíte urobiť niekoľko náhodných šťouchnutí na malý list papiera a zistiť, akú farbu získate. Upozornite deti, že bod sa ukázal ako „vzdušný“, „načechraný“, ako skutočný púpavový púčik. Pamätajte, že svetložltý odtieň možno získať zmiešaním žltého a bieleho kvašu na palete.

Vyzvite deti, aby samy začali kresliť vpichmi priamo pozdĺž línie púčika, robte ryhy vedľa seba bez toho, aby medzi pichmi zostala medzera. Potom použite náhodné vpichy na maľovanie povrchu vnútri obrysu kvetu. Namaľujte kvety žltou alebo bielou farbou podľa výberu detí. Pri výmene farby štetec opláchnite vo vode, utrite dosucha handričkou a pokračujte v maľovaní. Nakreslite zostávajúce detaily kvetu (stonka, listy) koncom mäkkej kefy. Špička kefy sa ponorí do nádoby s vodou a prebytočná voda sa odstráni namáčaním na handričku. Potom naneste kvaš na špičku štetca a namaľujte.

Učiteľ pomáha deťom, ktoré majú problém s dokončením kresby. Ukazuje na jeho vzorke.

Záverečná časť.

Minúta telesnej výchovy „Púpavy“.

V tomto čase dielo vyschne.

Po prestávke deti rozložia svoje práce na stôl. Stoja v polkruhu okolo svojej práce.

Učiteľka umiestni hračku včielka Maja na kresby detí.

Včielka Maya: "Ďakujem vám, teraz nazbieram veľa nektáru."

Učiteľ pre deti: „Vy a ja sme sa ocitli na veľkej čistinke, kde rastú púpavy. Pozrime sa na nich." Učiteľka kladie deťom navádzajúce otázky.

Ako si nakreslil púpavy? (odpovede detí)

Akú farbu majú púpavy? (odpovede detí)

Ako vyzerá púpavová lúka? (odpovede detí)

Ukáž mi púpavu, ktorú máš najradšej? (odpovede detí)

Prečo potrebujeme kvety?

Potrebujete natrhať kvety len tak? (odpovede detí)

Učiteľ pre deti: „Všetci ste sa snažili kresliť krásne kvety, skutoční umelci. Urobme z vašich obrazov výstavu, aby všetci hostia prichádzajúci do našej skupiny mohli obdivovať vaše kvety.“

Organizácia: MADOU MATERSKÁ ŠKOLAč. 72 kombinovaný typ

Lokalita: Moskovský región, Odintsovo

1. Vzdelávacie.

Naučte sa sprostredkovať obraz kvetu, jeho štruktúru a tvar pomocou metódy popichovania tvrdým štetcom. Rozšírte vedomosti o prvých jarných kvetoch. Zlepšite schopnosť správneho držania štetca pri maľovaní.

1. Dobre.

Rozvíjať vizuálne zručnosti a schopnosti. Byť schopný usporiadať kvety po celom liste. Posilnite schopnosť používať tenký štetec pri kreslení listov a stoniek. Hlavičky kvetov namaľujte tvrdým štetcom, pričom medzi ťahmi nenechávajte žiadny priestor. Posilnite schopnosť samostatne kresliť kvety pomocou metódy strkania (veľké a malé ovály a kruhy).

1. Vývojový.

Rozvíjať predstavivosť a vnímanie okolitého sveta, kognitívne schopnosti. Orientácia v priestore, zmysel pre farby, rytmus. Rozvoj koordinácie oko-ruka, ovládanie ruky. Osvojte si techniky zobrazovania kvetov pomocou guľatých a oválnych tvarov v rôznych kombináciách.

1. Vzdelávacie.

Vštepujte presnosť pri kreslení. Vytvorte si emocionálne pozitívny vzťah k samotnému procesu kreslenia.

1. Práca so slovnou zásobou.

Kresba vpichom, jarné kvety, stonka, listy, textúrovaná farba.

Príprava na hodinu

Prípravné práce:

Rozhovor o prvých jarných farbách s deťmi. Predstavenie detí technike kreslenia metódou poke, čítanie Vysotskej básne „Púpava“, pohľad na reprodukciu Levitanovej maľby „Púpavy“, pohľad na obrázky a fotografie zobrazujúce púpavy.

Vybavenie:

Gvaš zelená a žltá, biela; dve kefy - kefa s tvrdými štetinami, mäkká kefa s tenkým hrotom; paleta; svetlozelený list papiera A-4; biely list papiera; látková handra; papierový obrúsok; pohár vody; stojan na kefu.

Priebeh lekcie

Rozhovor o prvých jarných kvietkoch s deťmi.

Vychovávateľ:

„Chlapci, nastalo nádherné obdobie roka, jar. Celá príroda sa prebúdza z dlhého spánku. Ktoré kvety kvitnú ako prvé? (odpovede detí)

Vychovávateľ: (Hádanka o púpave)

Spálený v orosenej tráve

Baterka je zlatá.

Potom to zhaslo, zhaslo

A zmenil sa na páperie. (púpava)

Poviem vám krásny verš. Čítanie Vysotskej básne „Púpava“.

Slnko vypustilo zlatý lúč.

Púpava vyrástla - prvé mláďa!

Má nádhernú zlatú farbu,

On je veľké slnko, malý portrét!

Pozrite sa, aká krásna je púpava. Ako je tento kvet podobný slnku?

deti:

"Rovnaké okrúhle a žlté."

Vychovávateľ:

Čo má púpava? (stonka, listy, kvet).

Počuť niekoho bzučať.

kto to je?

Učiteľ kladie hádanku:

„Okrídlený fashionista, pruhované šaty

Aj keď si malý, ak uhryzneš, bude to zlé!"

deti:

"Včela".

Učiteľ prinesie do skupiny hračku včielka.

Vychovávateľ:

„Ahoj, včela! Ako sa voláš?" - Maya.

Včielka zistila, že v našej skupine sa objavila púpava. Zobudila sa skoro a kvety ešte nikde nekvitli. Včela chce naozaj nazbierať veľa nektáru. Tak prišla k nám.

Vychovávateľ:

„Chlapci, včela potrebuje veľa kvetov, aby mohla zbierať kvetinový nektár. Kde môžeme získať veľa kvetov?

deti:

"Nakresliť."

Vyzvite deti, aby nakreslili púpavy metódou popichovania. Pripomeňte a ukážte deťom, ako správne držať štetec: rovnako ako ceruzku, troma prstami, ale nad kovovou časťou štetca.

Vykonajte cvičenie - zahriatie kefou, pričom ruka by mala byť na lakti. (Deti vykonávajú pohyby v súlade s textom na malom hárku papiera).

Držte kefu Ruku na lakte. Kefa sa drží tromi prstami. nad jeho kovovou časťou.

je to ťažké? Nie, nič! - Pohyby ruky pozdĺž textu.

Vpravo – vľavo, hore a dole

Náš štetec bežal.

A potom, a potom - Kefa je držaná vertikálne.

Štetec beží okolo. Vykonajte popichovanie bez farby

Točené ako top. na liste.

Po tykaní prichádza štuchnutie!

Deti samostatne kreslia obrys púpavy ceruzkou (oválny alebo okrúhly kvet, na želanie detí).

Pripomeňte deťom a ukážte im črty maľovania štetcom, a to použitie celej štetiny naplocho, poklepanie konca, a ak štetec pridržíte kolmo k papieru a štetiny na ňom vyrovnáte, dostanete napodobeninu veľkého „ našuchorený“ alebo „špicatý“ bod (deti si zopakujú techniku ​​maľovania štetcom na papier).

Ukážte a vysvetlite postupnosť a techniku ​​kreslenia popichovaním.

Deti najskôr prstom obkreslia obrys kvetu, potom po jeho obryse popichajú štetec s tuhými štetinami bez farby. (Ruka sa opiera o lakeť, kefa sa drží tromi prstami, nad kovovou časťou je kefa položená zvisle na list papiera a zhora spustená, pohyby sa rytmicky opakujú).

Ponúknite, že nakreslíte púpavu vo farbe, ktorú chcú mať. (nezávislý výber detí).

Pozvite deti, aby dali kvaš na kefu. Kvaš by mal byť hustý a štetec by mal byť suchý.

Ak chcete odstrániť prebytočnú farbu, musíte urobiť niekoľko náhodných šťouchnutí na malý list papiera a zistiť, akú farbu získate.

Upozornite deti, že bod sa ukázal ako „vzdušný“, „načechraný“, ako skutočný púpavový púčik. Pamätajte, že svetložltý odtieň možno získať zmiešaním žltého a bieleho kvašu na palete.

Vyzvite deti, aby samy začali kresliť vpichmi priamo pozdĺž línie púčika, robte ryhy vedľa seba bez toho, aby medzi pichmi zostala medzera. Potom použite náhodné vpichy na maľovanie povrchu vnútri obrysu kvetu.

Namaľujte kvety žltou alebo bielou farbou podľa výberu detí. Pri výmene farby štetec opláchnite vo vode, utrite dosucha handričkou a pokračujte v maľovaní.

Nakreslite zostávajúce detaily kvetu (stonka, listy) koncom mäkkej kefy. Špička kefy sa ponorí do nádoby s vodou a prebytočná voda sa odstráni namáčaním na handričku. Potom naneste kvaš na špičku štetca a namaľujte.

Učiteľ pomáha deťom kresliť pomocou vlastnej vzorky.

Záverečná časť

Minúta telesnej výchovy „Púpavy“.

Nosí púpavu

Žlté slnečné šaty (ruky v páse, otáčajú sa doprava, doľava)

Keď vyrastie, bude sa obliekať

V bielych šatách (pomaly čupnite, pomaly vstaňte).

Ľahké, vzdušné

Je poslušný voči vetru (beží na mieste na prstoch).

Po prestávke deti rozložia svoje práce na stôl. Stoja v polkruhu okolo svojej práce. Učiteľka umiestni hračku včielka Maja na kresby detí.

Včielka Maja:

"Ďakujem chlapci, teraz nazbieram veľa nektáru."

Učiteľka pre deti:

„Vy a ja sme sa ocitli na veľkej čistinke, kde rastú púpavy. Pozrime sa na nich."

Učiteľka kladie deťom navádzajúce otázky.

Ako si nakreslil púpavy? (odpovede detí)

Akú farbu majú púpavy? (odpovede detí)

Ako vyzerá púpavová lúka? (odpovede detí)

Ukáž mi púpavu, ktorú máš najradšej? (odpovede detí)

Prečo potrebujeme kvety? (odpovede detí)

Potrebujete natrhať kvety len tak? (odpovede detí)

Učiteľka pre deti:

„Všetci ste sa snažili kresliť krásne kvety, skutoční umelci. Urobme z vašich obrazov výstavu, aby všetci hostia prichádzajúci do našej skupiny mohli obdivovať vaše kvety.“

Kreslenie púpav s deťmi: majstrovská trieda krok za krokom pre deti predškolského veku.

Kreslenie púpav s deťmi: majstrovská trieda krok za krokom

Nástroje a materiály na kreslenie púpav

Na kreslenie púpavy potrebujete:

- papier modrá farba pre pozadie,

- kvašové farby,

- štetec,

- tyčinky do uší.

Ako nakresliť púpavy s deťmi: podrobný popis a fotografie

Krok 1

Kresliť tmavozelený náter stonky kvetov púpavy.

Krok 2

Nakreslite 2 listy púpavy na stonky. Listy púpavy vyzerajú ako trojuholníky vychádzajúce jeden z druhého.

Ukážte svojmu dieťaťu obrázok púpavy a pozrite sa na jej listy.

Krok 3

Nakreslite kruhy na vrcholy stoniek - jadro kvetu. Pre tie kvety, ktoré plánujete nakresliť vyblednuté, nakreslite sivohnedé jadrá a pre kvitnúce púpavy - zelené.

Krok 4

Okolo jadier púpavy umiestnite biele bodky – odtlačky prstov tyčinky do uší. Môžete urobiť niekoľko bodiek, ktoré sa odtrhnú od jadra a lietajú vzduchom.

Krok 5

Zľahka ponorte opačnej strane nalepí do žltej farby a miernym tlakom na ňu nakreslí žlté lupienky púpavy. Pohyb hokejky vychádza z jadra s tlakom a postupným oddeľovaním.

Výkres je pripravený! Pekné leto všetkým! Napriek tomu, že v mnohých regiónoch je tento rok chladno a daždivo, obrázky s takýmito slnečnými kvetmi nás môžu potešiť! Veľa šťastia v kreativite a príjemné letné prázdniny!

Tu sú kresby, ktoré predškoláci vyrobili z tejto majstrovskej triedy. Kresby od Daryany (5 rokov) a Viky (5,5 roka).

Majstrovská trieda kreslenia pre deti vo veku 4-6 rokov „Púpava“

Ostanina Victoria Aleksandrovna, učiteľka Detskej predškolskej vzdelávacej inštitúcie DS KV "Raduga" SP "Strieborné kopyto"
Cieľ: Kreslenie netradičnou technikou.
Úlohy:- poznať nekonvenčná technológia kreslenie – metóda „poke“;
- rozvíjať tvorivé schopnosti;
- naučiť sa byť opatrný pri práci s gvašom.
Účel: Táto majstrovská trieda budú užitočné pre pedagógov a učiteľov dodatočné vzdelanie, učitelia základných tried. Môžu to tiež použiť kreatívnych ľudí a rodičia pracujúci samostatne so svojimi deťmi.
Popis: Majstrovská trieda vám dáva možnosť nakresliť si vlastný kvet – púpavu. Nevyžaduje špeciálne umeleckých zručností. Podrobný popis A fotografie krok za krokom uľahčí a zefektívni proces kreslenia.
Materiály: List A4, kvaš, vodné sklo, bavlnený obrúsok, štetec č. 5 štetiny, štetce č. 3, č. 5 (koza, veverička).

Postup prác:
Leto! Leto! Leto je tu!
Toľko svetlé farby, voňavé bylinky a farebné kvety. Krása uralskej prírody je jednoducho očarujúca!
Sineva Vasilkov,

slnečná krása púpav,

jemné biele sedmokrásky!!!

Toľko voňavých byliniek, štebotajúcich kobyliek a bzučiacich vážok...

Dnes budeme žrebovať... Hádanka nám povie, čo kreslíme!
"V detstve so žltou hlavou,
V mladosti, úplne šedovlasý,
Ale nemôžeš byť starý,
Odlieta v bielom páperí! (E. Teluškina)
Samozrejme, že je to púpava!

Je taký pekný!

Púpavu poznáme ako malé slnko a biele páperie.

A ak naň fúknete, rozletí sa.

A jeho semená sa rozptýlia ďaleko okolo.

Ty a ja nakreslíme púpavu takto:

Alebo možno nie presne tak, poďme pridať nejaké biele púpavy!

Pre prácu, ktorú potrebujeme biely list papiera, kvaš, tri štetce: obyčajné veveričkové štetce č. 3 a č. 6 a tvrdé štetiny č. 5, pohár vody a látkový obrúsok.

Stonku a listy nakreslíme obvyklým, známym spôsobom. Ale kvety sú netradičné metóda-metóda„tykať“. Táto metóda sa používa na kreslenie chlpatých zvierat, kvetov, obrázkov snehu, ohňostrojov. Je nezvyčajné, že pred začatím maľovania by ste nemali namáčať štetec do vody, ide o suchý spôsob maľovania. Do kvašu ihneď ponoríme suchý štetec, je to najvhodnejšie, ale musíme si uvedomiť, že kvaš by mal byť hustý a nie suchý. Stačí len ponoriť špičku kefy do kvašu. Kefu držíme striktne zvisle, dizajn aplikujeme priložením kefy na list, akoby do nej „strkal“. Odtiaľ pochádza názov – metóda „poke“. Prvý „šťuch“ urobíme na ďalšom hárku tak, aby nasledujúce „šťúchance“ mali jednotnú farbu. Priestor určený pre kvetinu by mal byť vyplnený rovnomerne tak, že „zápichy“ umiestnite blízko seba, snažte sa nezanechať medzery a neprekrývať ich. A ešte jedno malé tajomstvo: koniec štetca je potrebné trochu zastrihnúť, aby bol plochý, nie zaoblený ani ostrý, ale rovný. Potom bude „poke“ nadýchanejšie. Navrhujem to vyskúšať na ďalšom hárku, urobiť pár šťouchnutí a vyplniť imaginárny formulár.
Skúšali ste to? Potom pokračujte! Smerom ku kreativite!

Postup prác:

1. Urobme si pozadie. Potrebujeme štetec č. 5, modrý kvaš, vodu. Plech navlhčite vodou pomocou štetca a rovnomerne naneste farbu. Snažíme sa nechať okraj listu biely zo všetkých strán - to bude rám.

Nechajte list vyschnúť. Pozadie je pripravené.
2. Umiestnite list vertikálne. Štetcom č.3 nakreslíme stonky.

3. Teraz listy. Najprv nakreslíme obrys.

Teraz to naplníme farbou.

4. Teraz budeme kresliť žltá púpava. Potrebujeme štetinovú kefu a žltý kvaš. Nezabudnite na funkcie metódy „poke“ a začnite kresliť kvetinu. Pamätajte, že kefa je umiestnená striktne vertikálne vo vzťahu k listu! A „pokecať“, „pokecať“, „pokecať“!

Tu je naše živé slnko!

5. Nakreslite nadýchanú púpavu s bielym kvašom.

A ešte jeden nadýchaný.

Lístky ozdobíme tenkým štetcom po obryse.
Práca je pripravená!

Môžete nakresliť ďalšie verzie púpavy.

Takto spolu vyzerajú.

A tu je pole púpav.

Moje deti si hneď všimli tieto diela na stene v skupine a chceli tiež kresliť!
Chcem sa vám predstaviť lepšia práca! Predviedla ju Ekaterina Ermakova. Má len päť rokov, no svoju prácu zvládla úplne sama!
Toto je jej púpava!!!

V skupine sme vytvorili minivýstavu!