Irodalmi est az óvodában. Irodalmi és zenés est az óvodában „Téli mese”
Cél: a gyermekek művészi és beszédkészségének fejlesztése versolvasás során.
Feladatok:
- Idősebb gyermekek bevonása óvodás korú a művészi szóhoz.
- A művészi készségek fejlesztése.
- A gyermekek beszédének hang-kiejtési oldalának fejlesztése.
- Tanárok és szülők figyelmének felhívása a versek memorizálásának problémájára.
- Örömteli, érzelmes hangulat felkeltése, versek memorizálása iránti vágy serkentése.
- A gyermekek szocializációja, a kommunikáció határainak kitágítása.
Vendégek: vezető tanár, logopédusok, pedagógusok, typhlopedagógusok, szülők.
A megvalósítás szakaszai:
I. szakasz – szervezési. Cél: tematikus anyag kiválasztása.
II. szakasz – előkészítő. Cél: gyermekek egyéni képzése, tematikus rajzok készítése a terem díszítésére.
III. szakasz – fellépés. Cél: olvasóverseny tartása.
IV. szakasz – értékelés. Cél: a meghallgatott versek zsűri értékelése.
Az értékelés kritériumai:
1. Az olvasás kifejezőkészsége és hangossága.
2. Az a képesség, hogy megérezzük a mű nyelvezetének szépségét és kifejezőképességét.
3. A vers dallam-intonációjának, temporitmikus mintájának való megfelelés.
4. A teljesítmény érzelmessége.
5. Természetes viselkedés.
6. Az a képesség, hogy hanglejtéssel, gesztusokkal és arckifejezésekkel közvetítse a vers tartalmához való hozzáállását.
7. Hangos kiejtési készség – a beszéd tisztasága.
Díjak: díjak, oklevelek, érmek
- "Az a képesség, hogy a színpadon hordozd magad"
- "A bájért"
- "A kifejezőkészségért"
- „A legviccesebb vers”
- "A legkedvesebb"
- “Csodálatos a közelben”
Láthatóság: multimédiás bemutató<1. számú melléklet > , amely gyermekírók portréit tartalmazza: Agnia Barto, Boris Zakhoder, Andrej Usachev, Emma Moshkovskaya, Eduard Uspensky; kiállítása ezen írók gyerekkönyveiből.
Képregény dalok:« Nagy titok egy kis cég számára" szavakkal. Yunna Moritz, zene. S. és T. Nikitin (3 perc 6 mp)
Zenés előadások és táncok:
- „Táncoljunk, Peggy, táncoljunk” I. Tokmakov, Berkovszkij (2 perc 16 mp)
- „Két medve ült” Andrej Usacsev (2 perc 14 mp)
- „Tur-la-la” Andrey Usachev (2 perc 07 mp)
- A. Barto: „Hegytől dombig Zagorszk városában” (1 perc 23 mp)
A játék szünetei:„Egy amatőr horgász ül reggel a tavon...” A. Barto (1 perc 13 mp)
Rajzfilm:„Élt egyszer egy öregember vertikálisan kifogásolt»
AZ RENDEZVÉNY ELŐREhaladása
A gyerekek belépnek a terembe, és elfoglalják a helyüket. Ebben az időben a „Big Secret for a Small Company” című dal szólal meg, szövege Y. Moritz, zenéje T. és S. Nikitin.
- Meghívlak, látogass el hozzánk a nappaliba, ahol ma fellépünk, és olvass verset mindenkinek.
Jó könyv –
Társam, barátom,
A szabadidő sokkal érdekesebb veled.
Jól szórakozunk
Töltsük együtt
És a beszélgetésünk
Lassan vezetünk...
(N. Naydenova)
(1. számú melléklet . 1. dia)
A versek különbözőek
Szép, egyszerű.
A versek szomorúak lehetnek
Vannak viccesek is.
– Ma vonatos utazásra indulunk a mesebeli „Csitaika” országba, ahol szokatlan fák nőnek, levelek helyett könyvekkel. ( 1. számú melléklet
. 2a) dia
- Nos, készen állsz? Akkor gyerünk! ( 1. számú melléklet
. 2b. dia
Ismerje meg a költőnőt Agniya Barto
(1. számú melléklet
. 3. dia)
Mindenki emlékezik Barto Agnia „Ledobták a medvét a földre...”, vagy „Hangosan sír a mi Tanyánk...”, vagy „A bika jár, imbolyog...” verseire.
Tehát ma a srácok versekkel készültek neked. Meghívjuk Seryozha és Zhenya.
Babzsák
Mekkora Andryushka ül
A veranda előtti szőnyegen,
Egy játék van a kezében...
Csörgő csengővel.A fiú úgy néz ki – micsoda csoda?
A fiú nagyon meglepődik
Nem fogja megérteni: honnan jött?
Megszólal ez a harang?
– Barto versei könnyen megjegyezhetők, jelentésük egyszerű és világos. Meghívjuk Ksyushát és Sonyát, akik verseket mondanak el a „Fiatalabb testvér” sorozatból.
Csináltam egy teherautót
Katyushka nővérnek.
Katyushka felkiáltott:
- Ez egy teherautó?
Három üres orsó.Lovat csináltam belőle,
Hadd vigye el, ne bánd!
Katya rám néz
Nem akarja elvinni a lovat:
- Ez csak egy bot!Két szárnyat összehajtottam.
– Ó – mondta Katya –
Ó, micsoda szépség:
Egy baba színes ruhában!
Barto komikus költeményei úgy hangzanak, mint egy huncut játék. Sasha mesél majd nekünk a békákról.
Kis békák
Öt zöld béka
Sietve vetik magukat a vízbe
A gémek megijedtek!
És megnevettetnek:
Én vagyok ez a gém
Egy cseppet sem félek!
(A projektor kikapcsol)
- És most ti srácok előkészítő csoport meg fog mutatkozni képregény Agniy Barto verseihez: „Hegytől dombig Zagorszk városában...”
Mielőtt költő vagy Andrej Usachov(1. számú melléklet . 4. dia). Nagyon sok vicces, huncut verset talált ki gyerekeknek. Meghívjuk Nikitát.
Egy autó sétált az utcán
Nagyon erős testtel.
És egy férfi sétált felé
Nagyon vastag hassal.Az autó elütött
Egy emberen Puzovval.
És az autó szétesett
Erős testtel együtt.És a férfi ránézett
A test maradványaiért...
No meg Puzovo
Zavarában megvakarta magát.
Aljosa mesél majd arról, hogyan tanították meg a szamarat írni és olvasni.
Szamár bizonyítvány
A tulajdonos alapozót adott a szamárnak:
- Ha elolvasod az összes levelet, adok egy kekszet!
Szamár, valószínűleg két óra
Folyamatosan ismételgette: - A, és A, és A...– Olvassa el legalább a „B” betűt –
És adok egy répát!
És ő füles fej -
Beszélni kezdett: - A, I A, E-A!
- Srácok, tudjátok, ki gyűlik össze nyájakban? És ki jár a falkában? De a költő Andrej Usachov úgy döntött, hogy egy kicsit összezavar minket... Szerjozsa mesél majd róla
Csorda és nyáj
Mi a különbség a csorda és a nyáj között?
A csorda legel.
És a nyáj repül.
Libacsapat repül délre.
És egy libacsapat gázol a rétre.
Ez a különbség a nyáj és a csorda között.
Ezt jól emlékezned kell!
(A projektor kikapcsol)
– Az előkészítő csoport srácai felkészültek rád vicces történet Andrej Usachev „Tur-la-la” című versei alapján
(1. számú melléklet . 5. dia)
Költészet Irina Tokmakova meleg, szelíd, lírai és vidám, a népdalokhoz hasonló, játékos dalok dallamban és hanglejtésben. Denis mondja.
Krokodilok
Kérlek, ne csússz le a korlátokról,
A krokodilok fogaiba akadhatsz!
Minden platformon ott lapultak
És mindenkit, aki kimozdul, megragad a sarka
És az afrikai Nílus fenekére vonszolják őket.
Kérem, ne csússzon le a korlátról!
furcsa vadállat
Valami furcsa vadállat sétál
És tárva-nyitva hagyja az ajtót.
És mi állunk e szörnyeteg mögött
Mindannyian bezárjuk az ajtókat.
Fáradtak vagyunk, fáradtak vagyunk,
Abbahagytuk a munkát
Most nem eszünk és nem iszunk,
Csak bezárjuk az ajtót
Nos, hogyan szelídíthetjük meg a fenevadat?
És neveld a fenevadat az ajtóig:
Hogy ez a vadállat kövessen téged
Legalább néha becsuknám az ajtót!
Tokmakova tündérmeséket is ír. "Alya, Klyaksich és az A betű" - szórakoztató olvasástanulás: "Talán nem a nulla a hibás?!" – szórakoztató bevezetés a matematikába. (A projektor kikapcsol)
Megmutatják az előkészítő csoport srácai komikus tánc Irina Tokmakova „Táncoljunk Pegit, táncoljunk” című verse alapján.
(1. számú melléklet . 6. dia)
Emma Moshkovskaya nagyszerű és eredeti költő. Annyira gyerekes, hogy úgy tűnik, nem egy felnőtt néni, hanem egy kisgyerek írta a verseket. Meghívjuk Andreyt és Goshát.
- Doktor, doktor,
Mit tehetünk:
Fülek
Mosás
Vagy nem mossa?Ha mos, akkor mit tegyünk:
Mossa gyakran
Vagy ritkábban?...Az orvos válaszol:
- SÜN!Az orvos dühösen válaszol:
– SÜN-
– SÜN-
- NAPI!
Srácok, bizonyára hallottátok már, hogy a gyerekek, amikor valami nem megy nekik, azt mondják: „NEM TUDOM!” Kiderül, hogy Emma Moshkovskaya ismeri őt, és nem kell félni tőle.
NEM TUDOK a világban élni.
A parton feküdt.
Hevert, és útban volt,
Nem engedte a merülést.Nos, hogy tudok futni?
Átugrottam NEM TUDOM!
És merült! És semmi!
És ne félj tőle!
Valószínűleg úgy tűnik számodra, hogy a nagymamáid mindig annyi idősek voltak, mint amennyit ismersz. Ez az Sasha meglepődik:
Versek a nagymamáról
Tényleg nagymama?
nem kötöttem a sarkát,
És címkét játszott,
Játszottál bújócskát?Tényleg nagymama?
Kedves nagymama,
A fű-hangya mentén
Mezítláb ugrottál?Nagymama fonott
Piros szalaggal fon...
Tényleg nagymama?
Azonos
Volt
Egy lány?
– És most olyan verseket fogsz hallani, amiktől kedved támad sétálni. Lisa:
Miért üljünk?
Kinézni az ablakon?Ott az ablak mellett
Egy törpe mászik.
Itt az ablaknál
A macska felugrott
Zárolt
Macska
Ablak…Miért üljünk?
Kinézni az ablakon?
Mi van az ablakban?
Az ablakban - egy kicsit!És ha kimegyünk,
Sokat fogunk látni!Micsoda ablak nekünk!
Menjünk ki!
– Emma Moshkovskaya versei egyszerűek, de értelmesek, komolyak, de tele vannak humorral. Vladik:
Savanyú versek
Felkelt a savanyú nap,
néz - savanyú lett az ég,
Savanyú van a savanyú égen
A felhő lógott...A szerencsétlenek pedig sietnek
Savanyú járókelők
Rettenetesen esznek
Savanyú fagylalt...Még a cukor is savanyú!
Az összes lekvár megsavanyodott!
Mert savanyú
Volt egy hangulat.
- Milyen most a hangulatod? A következő vers segít megnyugodni este. Ira és Vika ezt olvasta:
Elérkeztünk az estéhez
Rohantunk és siettünk
Mert gyorsan éltek!Rohantunk és ugráltunk
És nem pihentünk reggel óta,
És ettek
Menekülés közben
És ittak
Vágtában, kifulladva,
Megbotlott
Fáradtan, meglepődve:Estére értünk,
Látjuk -
Nincs mit futni tovább:Egy csillag van az égen
Kivilágítva
Élni kell
Lassan…
Valószínűleg egy kicsit belefáradtál az ülésbe – meghívlak játszani. „Halász...” játék A. Barto verseire, ismételd meg utánam az összes mozdulatot.
„Egy amatőr horgász ül reggel a tavon...” ( 1. számú melléklet . 7. dia)
- Ha vakarom a fejem, nem baj!
Fűrészpor van a fejemben, igen, igen, igen!
Mindenki ismeri e versek szerzőjét. Ez Borisz Zakhoder.Ő komponált Micimackónak dalokat, énekeket, zajkeltőket, puffanókat stb.
Zakhoder versei azonnal eszébe jutnak - olyan figyelemre méltóak a formában. Meghívjuk Dimát:
Oroszlánom
Apa adta nekem
Oroszlán!
Ó, először csirke voltam!
Két napja vagyok ott
féltem tőle
És a harmadikon -
Törött!
Masha és Borya:
Van egy gonosztevőnk.
Az egész család gyászol.
A lakásban a huncutságától
Szó szerint nincs élet!
Senki sem ismeri igazán,
De mindenki tudja
Hogy mindig minden a hibás
Ő az egyetlen – SENKI!
Aki például bemászott a büfébe,
Találtam ott édességet
És az összes cukorka papír
Ki dobta az asztal alá?
Ki rajzolt a tapétára?
Ki tépte fel a kabátot?
Ki ütötte be az orrát apa asztalába?
SENKI, SENKI, SENKI!
– SENKI egy szörnyű kisfiú!
– mondta szigorúan az anya. –
Végre muszáj
Körülbelül büntetés!
Ma SENKI nem megy
Sem látogatni, sem moziba!
Nevetsz?
És a nővérem és én
Egyáltalán nem vicces!
(A projektor kikapcsol)
Srácok idősebb csoport felkészülve neked vicces történet Andrej Usachev „Két medve ült” című verse alapján ( 1. számú melléklet . 8. dia)
Mindenki ismeri a kedves, intelligens krokodil Gena és Cseburaska, egy ismeretlen eredetű hajléktalan lény barátságának történetét, aki illegálisan érkezett Moszkvába egy narancsos dobozban. Ez a történet tele van kalandokkal, könnyed humorral és csodálatos nyelvi felfedezésekkel.
Eduard Uszpenszkij Nemcsak meséket, hanem gyerekeknek szóló verseket is írt. Meghívjuk Kamilt
A tigris elment sétálni
Egy, kettő, három, négy, öt,
A tigris kiment sétálni.
Elfelejtették bezárni.
Egy, kettő, három, négy, öt.Sétál az utcákon
Nem zavar senkit
De valamiért a tigristől
Az emberek menekülnek.Aki felmászott a fára
Aki egy bódé mögé bújt,
Ki volt a tetőn?
Valaki elakadt a lefolyóban.És a karácsonyfán, mint a játékok,
Két öregasszonyt szállásoltak el.
Az egész város egy pillanat alatt kiürült...
Végül is a tigrissel viccek veszélyesek.A tigris látja, hogy a város üres:
„Hadd térjek vissza” – gondolja.
Az állatkertben szórakoztatóbb
Mindig tele van emberekkel."
Ő maga, gyerekkori ember, találékony, önálló, azt akarta, hogy a gyerekek fejét főzzék, hogy mindig legyen valami érdekes elfoglaltság, hogy a legkisebbek is szabad alkotó egyéniségek legyenek. Hallgassa meg Zsenya „Emlékezet” című versét:
Nem hiába dicsérem magam,
Mindenkinek és mindenhol azt mondom,
Bármilyen javaslat
mindjárt megismétlem.- „Ványa lovon ült,
övön vezette a kutyát,
És az idős hölgy ebben az időben
Mostam a kaktuszt az ablakon.Nos, miről kell beszélni?
Dicsérni kezdeném magam.
Egy történetet szeretnék Ványáról
Nagyon könnyű megismételni:Ványa lovon ült,
övön vezette a kutyát,
Nos, és ebben az időben a kaktusz
Az idős hölgy mosása az ablaknál.A kaktusz lovon ült,
övön vezette a kutyát,
És az idős hölgy ebben az időben
Megmostam Ványát az ablakon.Ványa az ablakon lovagolt,
Övön vezette az idős hölgyet,
Nos, és ebben az időben a kaktusz
Megmostam a kutyát a lovon.Tudom mit mondok.
Mondtam, hogy megismétlem.
Szóval hiba nélkül jött ki,
Miért dicsekedjek hiába?
– Srácok, ma nagyon megörvendeztettek minket, nagyon megleptek minket, és milyen kifejezően olvastátok a verseket! Nagyon örülünk sikerének. Ajándékba mindannyiótoknak - a Daniil Kharms versei alapján készült „Élt egyszer egy kis öreg” rajzfilm
A zsűri összesíti az eredményeket. A nyerteseket oklevéllel és értékes ajándékokkal – könyvekkel – jutalmazzuk.
Forgatókönyv
rendhagyó rendezvény a szülőkkel
irodalmi nappali
„Anya, apa, én olvasó család vagyok”
Által kifejlesztett:
Helyettes belügyi osztályvezető
MBDOU d/s No. 20,
Vascsenko A.F.,
Pedagógus
Bulbas N.P.
Cél : Tudja meg, hány vagy kevés olvasócsalád van a csoportunkban. A szülők elegendő időt szentelnek a gyermekeiknek otthon, hogy szépirodalmat olvassanak? Érzelmi kapcsolat kialakítása tanárok, szülők és gyerekek között, a szülő-gyermek kapcsolatok javítása, a kognitív tevékenység serkentése az idősebb óvodáskorú gyermekekben, a szeretet, a könyvek iránti érdeklődés és az olvasás iránti igény felkeltése.
Feladatok :
Segítsen növelni a gyermekek érdeklődését a könyvek iránt;
Az óvodások tartalommeghatározási képességének fejlesztése irodalmi művek illusztrációk, könyvrészletek alapján;
Fejleszteni a gyermekek azon képességét, hogy szabadon kifejezzék gondolataikat;
Az óvodásokba az írók és költők munkássága iránti tiszteletet kelteni.
Felszerelés: könyvek, mesefigurákat ábrázoló kockák; illusztrációk híres mesékhez és művekhez, multimédiás táblán (ICT) való megjelenítéshez; zsetonok és nyeremények (könyvek) a vetélkedőhöz; felvétel a „Kolobok” és a „Bemelegítés ülve” című zenés bemelegítésről.
Az esemény előrehaladása:
A termet illusztrációk díszítik híres tündérmesék valamint a szülők és gyerekek közös kreativitását bemutató kézműves és rajzok kiállítása „Kedvenc meséim”.
Pedagógus:
Kedves Szülők! Ma nem mindennapi találkozónk van. Ma azért gyűltünk össze, hogy megvitassuk ezt a kérdést: mennyit és gyakran olvasol könyveket és meséket gyermekeidnek?
Azt kérdezed: Miért van szükségük a gyerekeknek mesékre? Évszázadokon keresztül a gyerekek oroszul hallgattak népmesék. Nagymamák, anyukák és dadusok mesélték. Most a szülők és a nagymamák elfelejtették, hogyan kell meséket mondani, de nem felejtettek el még olvasni? Az a gyermek, aki gyermekkora óta hallgat meséket, szívében egészséges lesz. Nem lehet minden nap olvasni egy új mese, mert azelőtt őseink annyiszor mesélték a mesét, hogy a gyereknek lesz ideje fejből megtanulni. Egy baba csak így tanulhat erkölcsi kategóriák, amelyek a mesébe ágyaztak. Ezért olvasson fel hangosan gyermekeinek, hogy a jövőben gyermeke úgy viselkedjen, ahogyan ők teszik jó hősök jó orosz tündérmesékből.
A könyv hűséges
A könyv az első
Könyv - legjobb barát Srácok.
Nem tudunk könyv nélkül élni,
Nem tudunk könyv nélkül élni! –
Az összes srác beszél.
Anya felolvas nekem egy könyvet
A nyusziról és a kis rókáról...
Hallgatnék a háborús játékról,
Csak anya lány.
Valószínűleg unatkozni fog
Olyannyira, hogy még csak tátog.
Oké, holnap a háborúról
Apa éjjel olvas.
És ma a nyusziról
És a mackóról.
Még az egérről, még a kúpról is...
Mindegy, ha lenne könyv!
Anyámmal olvastam egy könyvet,
Aztán egy kicsit elfáradtam.
Felébredtem, anya alszik,
A könyv a közelben fekszik.
A könyv az ún
"Alvó szépség"
Most pedig tegyük próbára gyermekeink és szüleink tudását mesefigurák. Azt javaslom, oszd két csapatra, hogy vezessenek kis verseny– Találd ki a mesét. Egyenként felteszek neked rejtvényeket, és te válaszolsz. Ha egy csapat nem tudja a választ, akkor egy másik csapat válaszolhat. Minden helyes válaszért kapsz egy chipet. Találkozásunk végén megszámoljuk a zsetonokat, és akinek a legtöbbje van, az nyer.
Szóval első kérdés a csapathoz.....
1. A nagymama nagyon szerette a lányt,
Adtam neki egy piros sapkát.
A lány elfelejtette a nevét.
Nos, mondd meg a nevét. (Piroska)
Következő kérdés a csapathoz......
2. Tejföllel összekeverve,
Hideg van az ablaknál,
kerek oldal,
Piros oldal
Hengerelt... (Kolobok)
3. Ő a legfontosabb rejtély az összes közül,
Annak ellenére, hogy a pincében lakott:
Húzd ki a fehérrépát a kertből
Segített a nagyszüleimnek. (Egér a „répa”-ból)
4. Tejjel vártuk anyát,
És beengedték a farkast a házba.
Kik voltak ezek a kisgyerekek? (Hét gyerek)
5. Az erdő közelében a szélén
Hárman közülük egy kunyhóban laknak.
Három szék és három bögre van,
Három ágy, három párna.
Tippelj tipp nélkül
Kik ennek a mesének a hősei? (Három Medve)
6. Az orra kerek, orrú,
Kényelmes számukra a földben turkálni,
A farok kicsi, horgolt,
Cipő helyett - pata
Három közülük – és milyen mértékben?
A barátságos testvérek hasonlítanak egymásra.
Tippelj tipp nélkül
Kik ennek a mesének a hősei? (Három malac)
Szép volt srácok és szülők! Mindannyian teljesítették a versenyrejtvényeket.
És most egy újabb verseny vár ránk. Ki kell találnia a mese hősét, aki a szavak birtokában van, és magát a mesét kell megneveznie. Figyelj. Akinek a csapata előbb emeli fel a kezét, az válaszol. Az ülésből kiáltást nem fogadunk el helyes válasznak, csak egy felemelt kezet.
1. Amint kiugrok, amint kiugrok - A darabok a hátsó utcákon fognak átmenni. (Róka a „Róka és a nyúl” című meséből)
2. Ne ülj a fatönkre, ne egyél a pitét. (Masha a „Mása és a medve” című meséből)
3. Tűzhely, anya, bújj el minket! (Nővér a „Liba és hattyúk” című meséből)
4. Ki találta meg a tüskét? Ki vitte a gabonát a malomba? Ki dagasztotta a tésztát?
Hordtál tűzifát? Felfűtötted a tűzhelyet? Ki sütötte a pitét? (Kakas a „Spikelet” című meséből)
5. Nincs bajuszom, hanem bajuszom, nem mancsom, hanem mancsom,
Nem fogak, hanem fogak – nem félek senkitől! (Hare a „The Hare Boasts” című meséből)
6. Elhagytam a nagymamát, elhagytam a nagyapámat... (Kolobok a „Kolobok” című meséből)
Okos lányok! Mindannyian helyesen válaszoltak, és kitaláltátok a mese hőseit. Mutasd meg, ki szerezte a legtöbb zsetont?
A gyerekeink egy kicsit késve maradtak. Mutassuk meg mindenkinek, hogyan tudunk táncolni. Utolsó talányunk a Kolobok volt, és javaslom a „Kolobok” bemelegítést. Kedves Szülők, csatlakozzatok hozzánk!
Köszönet ifjú tehetségeinknek!
És most szeretnék néhány illusztrációt bemutatni az ismerős mesékről. Szerintem ezekről a képekről a gyerekek és a szülők is könnyen kitalálják és felismerik a mesét. (Tündérmesékhez illusztrált diák megjelenítése a multimédiás táblán):
1. „Alyonushka nővér és Ivanuska testvér”
2. „A hattyú hercegnő”
1. „A békahercegnő”
2. „Az alvó hercegnő”
1. „Ivan Tsarevics egy szürke farkason”
2. „Snow Maiden”
1. „Három hős”
(minden helyes válaszért egy chipet kapunk)
Vezető: - És itt van még egy kis feladat. Mágikus tárgyaknak hívják. Egyenként meg kell válaszolnod, milyen mágikus eszközökkel - tárgyakkal rendelkeztek a mesehősök? (multimédiás mesehősök és varázsszereik)
1. -Pinokiónál (aranykulcs).
2. -A Hamupipőkének van egy üvegpapucs.
3.-Piroska (kosár pitével).
1. -U Hókirálynő(varázstükör).
2. - Csipkerózsikát elaltatták (orsó).
3.-Koshchei a halhatatlan halált rejtett (a játék végén a tojásban)
Pedagógus: Egy darabig mozdulatlanul ültünk. Végezzük el a „Mókás számolás” bemelegítést.
Pedagógus: És az utolsó versenyfeladat„Tündérmesék kerek tánca”-nak hívják.
A csapatok is felváltva válaszolnak.
· Milyen szavakat mondott Ivan Tsarevics, hogy belépjen Baba Yaga kunyhójába? ("Kuckó, kunyhó, fordítsd elöl felém, háttal az erdőnek!")
· Orr – különleges megkülönböztető vonás ezt a hőst. (Pinokió)
· A legkerekebb mesebeli hős. (Kolobok)
· Micimackó nagyon hozzáértő barátja. (Bagoly)
· Nincs folyó, nincs tó -
Hol kaphatok vizet?
Nagyon finom víz
A patalyukban!
Miféle tündérmese ez? (Alyonushka nővér és Ivanuska testvér)
A szép leány szomorú:
Nem szereti a tavaszt
Nehéz neki a napon!
Könnyeket hullat szegény! (Hóleány)
(a csapatok egy chipet kapnak a helyes válaszért).
Jó munkát gyerekeknek és szülőknek egyaránt!
Kedves Szülők! Nyilvánvaló, hogy gyermekkorában még olvasott, nem nézett tévét és nem ült a számítógép előtt. Feladatunk tehát az, hogy gyermekeinket igyekezzünk rávenni, hogy olvassanak, szeressenek hallgatni, mesét mesélni. Nagyon reméljük, hogy nyaralásunk után is gyakrabban fogsz a kezedbe egy könyvet, és nem kapcsolsz be rajzfilmeket a gyerekeidnek!
Hadd fejezzem be az esténket. És hogy ne távozzon tőlünk üres kézzel, ajándékok várnak mindenkit. Legyenek ezek a könyvek további, bővülő olvasócsaládjának kezdete!
Mindenkit meghívok a szamovárba egy illatos teára bejglivel!
1 előadó: A költészet nem csupán egy másik művészeti forma. A beavatottak számára a fény vezet életútés az emberi lélek ragyogásából tükröződik, másokra is ráragyog, segít megtalálni az igazságot, eltávolítani a bánatokat és megtalálni a harmóniát a lélekben.
2 előadó: De ez nagyon szükséges a modern embernek, a nyaktörő sebesség, a hiúság és az irigység, a hazugság és a kommerszkedés üvöltő világában él. Ebben a világban néha megfeledkezünk a legfontosabbról, arról, hogy mi segíti az embert abban, hogy bármilyen körülmények között embernek maradjon - a lelkéről, amellyel mindannyian rendelkezünk.
1 előadó: Egyeseknek szabad, fényes és nyitott, másoknak pedig apró, a fény elől elrejtett, az emberi esszencia mélyére taszított, de mégis létezik, és bizony eljön az ideje.
Nem véletlenül mondta Marina Tsvetaeva:
Ha a lélek szárnyasnak születik,
Mi a kastélya és mi a kunyhója...
2 előadó: Néhányunkról, talán sokunkról ritka emberek mondhatnánk, hogy a lelkük szárnyas. És ma a sors egy boldog pillanatot adott nekünk egy olyan emberrel való találkozásra, akinek a lelke kétségtelenül képes nemcsak önmagát szárnyalni, hanem mindenkit, aki kapcsolatba kerül vele, a lelki boldogság magasságaiba emelni.
1 előadó: Vendégünk Larisa Mezhenina költő, két elképesztő versgyűjtemény szerzője, az utóbbi egyébként általa illusztrált, és egyszerűen csodálatos ember.
2 előadó: Elképesztő, hogy ez a törékeny lány csak a jót tudja meglátni az emberekben. Egyik versének epigráfiája erről beszél: „Mindegyikünk angyal, de csak egy szárnyú. És csak úgy tudunk repülni, ha átöleljük egymást.” Hányan emlékeznek közülünk olyan helyzetekre, amikor angyaloknak nevezték őket? És előfordult már ilyen az életünkben?
1 előadó: Van valami nagyon szomorú, sőt tragikus ezekben a szavakban. A tragédiák, mintha valaki rosszindulatú embertől származnának, elkísérik az embert ezen a világon, lerombolják a terveket és akadályokat állítanak az álmok útjába.
2 előadó: Larisa életének kezdete napsütéses volt. Mindenki, aki ismerte Larisa Mezheninát iskolai évek, emlékszik rá, mint csodálatos ember nagy, tiszta szemek szokatlanul meleg tekintetével, mindig készen áll a segítségre és a meghallgatásra.
1 előadó: Társaságkedvelő, aktív, mindig az események középpontjában áll mind az iskolában, mind később az intézetben. Úgy tűnt, minden túl könnyen ment neki, erőfeszítés nélkül. Bármit is vállalt, minden valahogy szórakoztatóan, játékosan történt. És ami a legfontosabb, könnyű és nyugodt volt a közelében lenni.
2 előadó: Szokatlanul fényes, sokoldalú tehetség, gyermekkora óta szerette a rajzolást, a zenét és a költészetet.
Amikor az órán felolvasták kreatív műveit, csend volt. Mezhenina művei olyanok voltak, mint a költői miniatúrák. Különleges kézírás volt bennük, csendes, csodálatos fény, felelősség mindenért, ami a Földön történik.
Olvasó: „Hallgasd a reggeli csendet. Hallod, hogyan susognak a virágszirmok a múló szellő enyhe érintésétől, hogyan csobog egy kis sebes patak a zöld fűben, hogyan folyik le a borostyán nedv a karcsú fiatal nyírfa hófehér kérgén?
Csend…
Miért dobogott hirtelen olyan kétségbeesetten a szívem? Csak egy pillanatra úgy tűnt, hogy nincs semmi, csak sötét üresség, füst és hamu!
Ezek a gondolatok kísértenek, különösen éjszaka, amikor az ég szürkévé válik a csillagoktól, ezektől a kis fénylő fényektől.
De a mi Földünk is ilyen, csak valószínűleg még kisebb, még gyengédebb, törékeny és védtelen. Földünk a hatalmas Univerzum része, ez az apró kék része.
És milyen ijesztő elképzelni, hogy egy nap kialszik, örökre kialszik...
És lehet, hogy valaki egy másik bolygón az égre nézve azt gondolja majd: „Lehullott egy csillag. Ez szerencse."
De akkor nem lesz boldogság, mert eltűnik az élet a Földön!”
1 előadó: Tudhatta-e Larisa Mezhenina akkor, amikor éppen betöltötte a tizenhatodik életévét, hogy a sors egyáltalán nem gondolt az álmaira, éppen ellenkezőleg, eltelik néhány év, és súlyos megpróbáltatásoknak teszi ki a lányt.
2 előadó: Larisa későbbi élete tele van drámai eseményekkel. Egy hirtelen jött betegség az ágyába zárta a lányt, és elválasztotta társaitól, barátaitól és diáktársaitól. Larisa Mezhenina nem tudott elképzelni egy másoktól elszigetelt életet. De a sors másként döntött.
1 előadó: Larisa több mint két évig nem volt hivatott kommunikálni a barátaival, sétálni, gitározni, írni vagy akár beszélni. Az orvosok elvesztették a reményt. De a szülők reménye nem halt meg. Ők voltak azok, akik mindent megtettek azért, hogy a lányukat talpra állítsák.
2 előadó: A betegség nem múlt el nyomtalanul, Larisának abba kellett hagynia a tanulmányait, a munka nem jöhetett szóba. De volt idő megállni, elgondolkodni a múlton és a jövőn egyaránt. A legfontosabb az volt, hogy ne keseredj el sem a világtól, sem az emberektől, ne veszítsd el az önmagadba vetett hitedet, és mindezt közvetítsd verseidben, amelyek segítenek megélni és érezni, hogy szükséged van ebben az életben...
1 előadó: Larisa Mezhenina versei ámulatba ejtenek, talán meglepnek, sok mindenen elgondolkodtatnak, és újra és újra hozzájuk szeretnél fordulni. Segítenek megtalálni a választ nehéz kérdések létezés, taníts minket hűségre és nemesre, gyengédségre és szeretetre...
1 olvasó
Ima
Ne hagyj el bánatom órájában,
Ne utasítsd el a lelkemet
És rajta, mint a táblagépeken,
Írj egy kinyilatkoztatást.
Ne hagyj a koromsötétben,
Mit tehetek egyedül, mondd meg?
Bűnös lelkemből,
Ne fordítsd el ragyogó arcodat.
2 olvasó
Nem hívlak
nem is hívom fel
Mert élek
Ahogy a lélek mondja,
És a lelkem azt mondja nekem:
"Dobd el korábbi terheidet,
A szerelemtől és a nehezteléstől
Csak az idő gyógyít."
Nem hívlak.
A szálak mind elszakadnak.
És az én utam a te utaddal van
Nem keresztezik egymást.
1 olvasó
Nagy bölcsesség várni,
Nagy boldogság - hinni
És érezd újra
A remény kinyitja az ajtókat.
Kitartani, amikor nincs erő,
És könnyeket nyelve, nevetni.
És ha elesik, ne kérdezzen.
És higgy és ne félj.
És tudja határozottan és pontosan -
A remény kinyitja az ajtókat
Mikor tanulsz meg várni
És szent dolog hinni a szerelemben.
2 olvasó
Valaki más gondolatai alapján élt,
Valaki más fájdalmát hordoztam,
Valaki más kedvesét vártam
És bement egy idegen házba.
Valaki más árnyéka követett engem,
És bevallottam magamnak,
Hogy ez az élet... idegen volt,
Annak ellenére, hogy a sajátjának tűnt.
1 olvasó
Én leszek a nap, én leszek a szél,
én leszek a reggeli eső
Virágzó ág,
Fehér cseresznye az ablak alatt...
Tiszta víz leszek
Délben oltom a szomjam
És réti fű
Várja érkezését.
Azt akarod, hogy erős fény legyek?
És egy boldog nap a sorsban,
És reménykedj a csodában...
Ha csak tetszett.
2 olvasó
A gyógynövények lehelete megmozgatja a levegőt...
A méhek zümmögése elveszi a szomorúságot,
És a csendnek ismerős visszhangja van
Kipihenést ad a fájdalomtól.
És sárga szempillák a napnak
Kinyíltak az első virágok,
Adni egy darabot mindenből
Szereteted és meleged.
És boldogság minden pillanatban
Képes megragadni a szívet
És ez a világ újjászületése
Magában hordozza az élni vágyást.
1 olvasó
Megint két gyertya külön ég,
De van felettük egy glória.
A magányos szív hallgat -
A szavak áramlása örökre eltűnt...
És nem kell a bűnöst keresni -
Ez lehet a fő törvény
Ha fel akarsz kelni a hamvakból,
Nem lesz szükségtelen akadály.
És a szemrehányások folyamát hagyva,
Méltatlan a sors miatt morogni,
Hogy minden, amit az élet hoz nekünk,
Próbáld meg jónak elfogadni.
2 olvasó
Kedvesség
Amikor a sors nem megy jól,
sikerül felhőtlenül ébredni,
És miután legyőztem magamban a fájdalmat,
Légy kedvesebb és mosolyogj.
És ismét a jogos érzéstől
Fényes világod visszatér hozzád.
Nem kell sajnálni a kedvességet:
A jó az jó, és válaszolni fog.
A szót Larisa Mezhenina költőnő kapja.
2 előadó: Találkozásunk a végéhez ért, és reméljük, hogy Larisa Mezhenina megismerése nem lesz hiábavaló számodra: lelked felcsillan, szíved megtelik életszeretettel, te pedig kedvesebb leszel és legalább egy kicsit bölcsebb.
1 előadó: Hagyja, hogy Larisa Mezhenina versei megbízható társsá váljanak az életében, és hagyja, hogy Larisa még sokáig örvendeztessen minket új kreativitásával.
2 előadó: Csodálatos vendégünket mindig jó szerencse, inspiráció kísérje, ereje, egészsége pedig minden percben gyarapodjon. Nagyon szükségünk van rád, Larisa, és alig várjuk, hogy újra találkozzunk.
Az IKT használata lehetővé tette, hogy az irodalmi társalgó minden résztvevője számára sikeres légkört teremtsenek. felhasználásával végzett multimédiás bemutató tanórán kívüli rendezvény a spiritualitás leckéjévé vált, hozzájárult ahhoz, hogy az iskolások olyan spirituális és erkölcsi tulajdonságokat oktassanak, mint minden élőlény iránti szeretet, kötelesség, felelősség mindenért, ami körülötte történik, egy másik személy személyiségének tisztelete, a szépség meglátásának képessége az egyszerűben. és közönséges, melegséget és kedvességet adni.
100 RUR bónusz az első rendelésért
Válassza ki a munka típusát Diplomás munka Tanfolyami munka Absztrakt Mesterdolgozat Jelentés a gyakorlatról Cikk Jelentés áttekintése Teszt Monográfia Problémamegoldó üzleti terv Válaszok a kérdésekre Kreativ munka Esszé Rajz Kompozíciók Fordítás Bemutatók Gépelés Egyéb A szöveg egyediségének növelése PhD értekezés Laboratóriumi munka Online segítség
Tudja meg az árat
Irodalmi fejlődés a gyerekeket matinék, szabadidős esték ösztönzik, a kreativitásnak szenteltékíró vagy költő, mese esték, találós kérdések, irodalmi vetélkedők(népmese alapján, egy szerző művei alapján, ismert könyvek alapján különböző írók). Különféle művészeti ágak – zene, szépirodalom, vizuális művészetekünnepi hangulatot teremt.
Ez az irodalom tanórán kívüli felhasználási módszereinek és eszközeinek csoportja, ahol a műalkotások adaptálatlan formában, illetve adaptációk és dramatizálások formájában kerülnek bemutatásra.
Szabadidős irodalmi estek hozzájárul a megszerzett készségek elmélyítéséhez, növeli az érdeklődést és a művek iránti szeretetet népművészet az írók pedig újdonságot adnak a benyomásnak, vidám hangulatot teremtenek.
Az irodalmi ünnepek megszilárdítják és általánosítják a gyermekek változatos művészi benyomásait, tudását és készségeit, többek között különböző típusok gyermek tevékenységek:
- olvasás és mesemondás;
- éneklés és tánc;
- meghallgatás;
- vetítések és előadások.
Hazai jellegű ünnepeken(születésnapi buli, szórakoztató est) gyerekek léphetnek fel újramondással prózai művek , beleértve az újramesélést is. Meg kell jegyezni, hogy az óvodák ünnepnapi gyakorlatában a próza egyértelműen elégtelennek hangzik. Az idősebb csoportok egyes ünnepeire (mesenap, tavaszi-nyári ünnepek, madárnap stb.) ajánlatos különféle műfajú alkotásokat választani: verseket, találós kérdéseket, meséket, meserészleteket, valamint közmondásokat és szólásokat. amelyet az előadó a megfelelő helyzetben használni fog.
Óvodai csoportokban egyedi munkaformákat alkalmaznak kitaláció: irodalmi matinékÉs amatőr irodalmi koncertek nem csak hat-hét éves gyerekeknek, hanem kisebbeknek is.
Talán matiné egy gyermekek által szeretett író évfordulójának vagy munkásságának szentelt. A matiné témája lehet: „Orosz népmesék”, „Költők versei gyerekeknek”, „ Külföldi tündérmesék" stb.
A matiné szerkezete sok hasonlóságot mutat bármely ünnep felépítésével: Nyitás, bevezetés műsorvezető (in ebben az esetben lehet, hogy részletesebb), ellenőrzés ünnepi dekoráció, kiállítások, koncertszámok, amelyeket az előadó magyarázatai és történetei kapcsolnak össze, amelyek érdekesek és elérhetőek a gyermekek számára.
A matiné második felére (a szünet után) meghívhatja az idősebb csoport gyermekeit, zárásként emlékezetes ajándékokat adjon át minden jelenlévőnek, nézze meg részletesebben a kiállítást (lehetőséget adjon a gyerekeknek a stand megközelítésére, vegyen egy könyvet stb.).
Hat-hét éves gyerekekönállóan meg tudják rendezni koncertek gyerekeknek. Idősekre célszerű a szervezői, előadói szerepet megbízni. Ők maguk állítják össze a programot, kiosztják a szerepeket, levezetik a próbákat, előkészítik a helyiségeket. Ez a koncert 10-15 percig tart. Programja nagyon sokrétű lehet: mondókák, kisebb gyerekek által ismert versek olvasása (lehetőleg vizuális anyag- játékok, tárgyak, képek), a „vendégek” számára ismerős mese újramondása, új versek vagy mondókák olvasása gyerekeknek, asztalszínház mese, dramatizáló játék ill bábjáték. A koncertet vezető gyerekek felkérhetik a kis nézőket (fakultatív) versolvasásra, kórusban névadó elmondására stb.
NAK NEK látványos kilátások szórakozás viszonyul előadások, színházi előadások, koncertek amelyeket végrehajtanak felnőttek, iskolások (vagy idősebb óvodások) által.
Célszerű az idősebb óvodásokat szakemberrel megismertetni előadóművészet: A tanár javasolja a szülőknek, hogy gyermekeikkel vegyenek részt dráma- és bábszínházi gyermekelőadásokon.
BAN BEN óvoda Megszervezheti a művek dramatizálásainak megtekintését, módszeresen helyesen felkészítve rá a gyerekeket. Sok műalkotásokóvodásoknak dramatizálva mozi segítségével (rajzfilmek, filmek). Például A. Gaidar „Mese a katonai titokról...” című művét többször forgatták, rajzfilmeket készítettek K. Csukovszkij „Moidodyr”, S. Marshak „Bajuszos és csíkos” művei alapján stb.
A rajzfilmek vetítési módjában (leggyakrabban az óvodákban található meg) fontos előzetes felkészülés gyerekeknek megtekintésre: megfilmesített mese vagy más témájában hasonló alkotás olvasása, a filmhez tartalmilag hasonló festmények megtekintése, beszélgetés gyerekekkel. Ezt a munkát néhány nappal a bemutató előtt végezzük. A rajzfilm bemutatása előtt célszerű bevezető beszédet tartani a tanártól.
A látvány hatékonysága nagyobb lesz, ha a tanár megszilárdítja a benyomásokat a rajzolás, modellezés, játék, beszélgetés stb.
Minden tanárnak jártasnak kell lennie a gyerekeknek szóló filmek vetítésének technikájában és módszertanában színházi előadások, szilárdan ismerik magatartásuk higiéniai normáit (időtartam, gyermekülés), tartsák be a biztonsági szabályokat.
Előadás színházi előadások a filmeket pedig a teremben, csoportszobákban, nyáron a helyszínen lehet lejátszani, esetenként egykorú csoportokat is összevonva. Ez utóbbitól függően a megjelenítési idő is be van állítva. BAN BEN különböző csoportok Jobb egy-két napon belül elvégezni, hogy időt takarítson meg a képernyő, a képernyő felszerelésével és a kellékek előkészítésével.
A gyerekek felvételek hallgatásával ismerkednek meg a dramatizálással. A dramatizálást füllel érzékelni nehezebb. Szükséges hozzá előkészítő munka(bevezetés, emlékeztető stb.).
Jelenleg az óvodások széles körben ismerik irodalmi művészet a televíziónak köszönhetően.
Állami költségvetés oktatási intézmény 1423. számú középiskola, Moszkva Óvodai osztály
Integráció oktatási területeken: szocio-kommunikatív fejlődés, kognitív fejlődés, beszédfejlődés, művészi és esztétikai fejlődés.
Cél: kialakítani a gyermekekben a szerettei iránti szeretet érzését, a vágyat, hogy gondoskodjanak egymásról, figyelmesek és érzékenyek legyenek.
Feladatok:
Nevelési:
- Ismertesse meg a gyerekekkel a társaikkal és a felnőttekkel való kapcsolatok alapvető általánosan elfogadott normáit és szabályait
- Erkölcsi értékek kialakítása a gyermekekben
- Folytassa a gyermekek megismertetését olyan tulajdonságokkal, mint a nemesség, kedvesség, gondoskodás, irgalom, jóindulat.
Nevelési:
- Fokozza a baráti kapcsolatokat a gyerekek között
- A gyermekek erkölcsi tulajdonságait - kedvesség, érzékenység, őszinteség, udvariasság, kölcsönös segítségnyújtás, empátia, az idősebb generáció tisztelete
Nevelési:
- Fejleszti a kifejező beszédet, a harmonikus hallást
- Nagynéniktől fejlődni logikus gondolkodás, képzelet, memória
Előadó: Sziasztok, kedves vendégek. Örömmel köszöntjük a témával foglalkozó irodalmi estünkön "Nagyon fontos beszélgetés" . Dedikáljuk kis koncertünket fontos témákat, amelyekről nehéz beszélni, de könnyen megfogható és megérthető olyan szerzők munkáiban, mint Valentina Oseeva, Jelena Blagina, Lev Tolsztoj és mások... Mesélünk az őszinteségről és a hazugságról, a törődésről és az önzésről, a fontosságról "mágikus" - udvarias szavakés még sok más...
A gyerekek éneklés közben lépnek be a terembe "33 tehén" szavai N. Olev, zenéje M. Dunaevsky. Mindkét oldalon szétszélednek, és székekre ülnek.
A színpadon egy asztal, körülötte székek, az asztalon csészék és egy szamovár. Nagymama és anya az asztalnál ülnek (két lány)és két fia (két fiú).
"Ajándék"
Elena Blaginina
Egy barátom jött hozzám
És játszottunk vele.
És itt van egy játék
Hirtelen megkedveltem:
Groovy béka,
Vidám, vicces.
Unatkozom játék nélkül...
az volt a kedvencem...
De akkor is barát
odaadtam a békát.
„Sütik” jelenet
Valentina Oseeva
Anya sütiket öntött egy tányérra. Nagymama vidáman koccintotta a csészéjét. Vova és Misha leültek az asztalhoz.
– Deli egyenként – mondta Misha szigorúan.
A fiúk az összes sütit az asztalra kanalazták, és két kupacba rakták.
Sima? - kérdezte Vova.
Misha a csoportra nézett a szemével.
Sima. Nagymama, tölts nekünk teát!
A nagymama teával szolgált fel. Csend volt az asztalnál. A süteményhalmok gyorsan zsugorodtak.
Omladozó! Édes! - mondta Misha.
Igen! - válaszolta teli szájjal Vova.
Anya és nagymama hallgattak. Amikor az összes sütit megette, Vova vett egy mély levegőt, megveregette magát, és kimászott az asztal mögül.
Misha befejezte az utolsó falatot, és az anyjára nézett – kanállal kavargatta az el nem indult teát. Ránézett a nagymamájára, aki egy kenyérhéjat rágcsált...
"Nem sírok"
György Ladonscsikov.
Anya nagyon mérges lett
Nélkülem ment moziba.
Sajnálom, hogy ez történt
De még mindig nem sírok.
Megbüntetnek a csínytevéseimért
Igazságos, talán
Csak én bocsátok meg azonnal
nem mertem megkérdezni.
És most elmondanám anyámnak:
– Hát elnézést az utolsó alkalomért...!
Nem sírok, maguk a könnyek
Kigurulnak a saját szemükből.
"Drága váza"
Nyikolaj Jusupov.
Apa összetört egy értékes vázát.
Nagymama és anya azonnal összevonta a szemöldökét.
De apát megtalálták, a szemükbe nézett
És félénken és halkan azt mondta: „Sajnálom”.
És anya hallgat, még mosolyog is:
– Veszünk egy másikat, van egy jobb is akciósan.
„Sajnálom” – úgy tűnik, mi a baj vele?
De milyen csodálatos szó!
Színhely "CSONT" (igaz)
LEV TOLSZTOJ.
Az anya szilvát vett, és vacsora után oda akarta adni a gyerekeknek. A tányéron voltak. Ványa soha nem evett szilvát, és folyamatosan szagolgatta. És nagyon szerette őket. Nagyon meg akartam enni. Folyton elsétált a szilvák mellett. Amikor nem volt senki a felső szobában, nem tudott ellenállni, fogott egy szilvát és megette. Vacsora előtt az anya megszámolta a szilvát, és látta, hogy egy hiányzik. Elmondta az apjának.
Vacsora közben az apa azt mondja: "Mi van, gyerekek, nem evett senki egy szilvát?"
Mindenki azt mondta: "Nem."
Ványa vörös lett, mint a homár, és azt mondta: „Nem, nem ettem.”
Aztán az apa így szólt: „Amit közületek megetett, az nem jó, de nem ez a probléma. Az a baj, hogy a szilvában magok vannak, és ha valaki nem tudja, hogyan kell megenni, és lenyel egy magot, bele fog halni. egy nap. Attól tartok."
Ványa elsápadt, és azt mondta: "Nem, kidobtam a csontot az ablakon."
És mindenki nevetett, Ványa pedig sírni kezdett.
Színhely "KÉT VVTÁRS"
Lev Tolsztoj
(Mese)
Két elvtárs sétált az erdőben, és egy medve ugrott ki nekik. Az egyik futott, felmászott egy fára és elrejtőzött, míg a másik az úton maradt. Nem volt mit tennie – a földre rogyott, és halottnak tettette magát.
A medve odajött hozzá, és szippantani kezdett: elállt a lélegzete.
A medve megszagolta az arcát, azt hitte, meghalt, és elment.
Amikor a medve elment, lemászott a fáról és nevetett: – Nos – mondja –, a medve a füledbe beszélt?
– És azt mondta nekem, hogy rossz emberek akik veszélyben menekülnek bajtársaik elől" .
"EXTRA VAGYOK"
Agniya Barto.
Kiásták a cseresznyét.
Szergej azt mondta: „Fölösleges vagyok.”
Öt fa, öt srác...
Hiába mentem ki a kertbe.
Hogyan érett a cseresznye?
Szergej kimegy a kertbe.
- Nos, nem, most felesleges vagy!
A srácok beszélnek.
"ANYA, MIÉRT?"
Grigore Vieru
Miért a fejeden
Az egyik haj fehérebb, mint a másik?
- Aggodalomtól, szerelemtől és szorongástól:
Te vagy az egyetlen, akim van, fiam.
- De a nagymama fehérebb nálad.
A nagymama jobban szeret engem?
- Csak több gyereke van.
Így a nagymama fehérebb lett.
- Hát a néni még fehérebb.
De a nagynénédnek egyáltalán nincs gyereke?
- Igen, fiam, még fehérebb:
Egyedül tölti az idejét.
Színhely « öreg nagypapaés unokák" (mese).
Lev Tolsztoj
A nagyapa nagyon megöregedett. A lába nem járt, a szeme nem látott, a füle nem hallott, nem volt foga. És amikor evett, nem csinálta túl óvatosan. A fia és a menye nem ültette le az asztalhoz, és hagyta, hogy a tűzhely mellett vacsorázzon.
Egy csészében hoztak neki ebédet. El akarta mozdítani, de leejtette és eltörte. A meny szidni kezdte az öreget, amiért mindent tönkretett a házban, és poharakat tört össze, és azt mondta, most egy medencében ad neki vacsorát. Az öreg csak sóhajtott, és nem szólt semmit.
Egyszer egy férj és feleség otthon ülnek, és nézik - kisfiuk a padlón játszik deszkákkal - dolgozik valamin. Az apa megkérdezte: – Miért csinálod ezt, Misha?
És Misha azt mondja: – Én, apa, készítem a kádat. Amikor te és az anyád túl öregek vagytok ahhoz, hogy etessenek ebből a kádból." .
A férj és a feleség egymásra néztek, és sírni kezdtek. Szégyellték magukat, hogy ennyire megbántották az öreget; és onnantól kezdve elkezdték leültetni az asztalhoz és vigyázni rá.
– Hol volt a köszönet?
Radif Timershin
A hófúvás egyik napról a másikra nőtt
A parkban, az udvaron, a kertben,
Alig lépek utamba,
Az utcán sétálok.
És balra nézek,
És jobbra nézek:
- Ki lapátolja ott a havat? -
megkérdezem magamtól.
Ez a nagymamám szomszédja.
Segítenünk kell a nagymamának!
Elveszek tőle egy lapátot,
Mindig szívesen segítek!
Mindent kitakarítottál?
Munkából
Ég az arcom.
Az idős hölgy rám mosolygott
ÉS "Köszönöm"
beszél.
Örülök, hogy ezt hallom
Végül is elég fáradt vagyok...
Szóval ez kiderült "Köszönöm"
A hó alatt találtam.
"Jó szavak"
Ovsey Driz.
A kedves szavak nem lustaság
Ismételje meg nekem naponta háromszor.
Mindenkinek, aki dolgozni megy,
Kovács, takács, orvos,
VAL VEL Jó reggelt kívánok! - Sikítok.
Jó napot - kiáltok utána
Mindenki megy ebédelni!
"Jó estét! ” – így találkozom
Mindenki rohan haza teázni.
Színhely "Varázsszó"
Valentina Oseeva
Egy kis, ősz szakállú öregember ült egy padon, és esernyővel rajzolt valamit a homokba.
Menj át – mondta neki Pavlik, és leült a szélére.
Az öreg megmozdult, és a fiú vörös, dühös arcára nézve így szólt:
történt veled valami?
Hát rendben! mit érdekel? - Pavlik oldalról nézett rá.
Nekem semmi. De most sikoltoztál, sírtál, veszekedtél valakivel...
Még mindig lenne! - motyogta dühösen a fiú. - Hamarosan teljesen megszökök otthonról.
El fogsz menekülni?
elfutok! Egyedül Lenka miatt menekülök. - ökölbe szorította a kezét Pavlik. - Az imént majdnem adtam neki egy jót! Nem ad festéket! És hány van?
Nem ad? Nos, emiatt nincs értelme menekülni.
Nem csak emiatt. A nagymama kikergetett a konyhából egy répáért... pont egy ronggyal, egy ronggyal...
Pavlik sértődötten felhorkant.
Ostobaság! - mondta az öreg. - Az egyik szidni fog, a másik megbánja.
Senki sem sajnál engem! - kiáltotta Pavlik. -A bátyám csónakázni megy, de nem visz el. Mondom neki: "Inkább vidd el, úgysem hagylak el, elhúzom az evezőket, magam is beszállok a csónakba!" ”
Pavlik öklével a padra csapott. És hirtelen elhallgatott.
Miért nem visz el a bátyád?
Miért kérdezed folyton?
Az öreg megsimította hosszú szakállát:
Segíteni akarok. Van ilyen Varázsszó...
Pavlik kinyitotta a száját.
Elmondom neked ezt a szót. De ne feledje: csendes hangon kell kimondania, egyenesen annak a szemébe nézve, akivel beszél. Ne feledje – halk hangon, egyenesen a szemébe nézve...
Milyen szó?
Ez a varázsszó. De ne felejtsd el, hogyan kell mondani.
– Megpróbálom – vigyorgott Pavlik –, azonnal megpróbálom. - Felugrott és hazaszaladt.
Lena az asztalnál ült és rajzolt. Festékek – zöld, kék, piros – hevertek előtte. Pavlik láttán azonnal egy kupacba gereblyézte őket, és letakarta a kezével.
„Az öreg megcsalt! - gondolta bosszúsan a fiú. "Meg fogja érteni valaki az ilyen varázsszót!..."
Pavlik oldalt a nővére felé sétált, és meghúzta a ruhaujját. A nővér hátranézett. Aztán a fiú a szemébe nézett, halk hangon így szólt:
Lena, adj egy festéket... kérlek...
Lena tágra nyitotta a szemét. Ujjai kiszabadultak, és kezét levéve az asztalról zavartan motyogta:
Melyiket akarod?
– Kérek egy kéket – mondta Pavlik félénken. Elvette a festéket, a kezében tartotta, körbesétált vele a szobában és odaadta a nővérének. Nem volt szüksége festékre. Most már csak a varázsszóra gondolt.
„Elmegyek a nagymamámhoz. Csak főz. Elhajt vagy sem? ”
Pavlik kinyitotta a konyhába vezető ajtót. Az öregasszony forró lepényeket szedegetett le a tepsiről.
Az unoka odaszaladt hozzá, két kezével elfordította vörös, ráncos arcát, a szemébe nézett, és azt suttogta:
Adj egy darab pitét... kérlek.
Nagymama felegyenesedett.
A varázsszó minden ráncban, a szemekben, a mosolyban ragyogott.
Valami meleget akartam... valami meleget, drágám! - mondta, és a legjobb, rózsás pitét választotta.
Pavlik felugrott örömében, és megcsókolta mindkét arcát.
"Varázsló! Varázsló! "- ismételte magában, eszébe jutott az öreg.
Vacsora közben Pavlik csendben ült, és hallgatta bátyja minden szavát. Amikor a bátyja azt mondta, hogy csónakázni fog, Pavlik a vállára tette a kezét, és halkan megkérdezte:
Vigyél el kérlek.
Az asztalnál mindenki azonnal elhallgatott. A testvér felvonta a szemöldökét, és elvigyorodott.
– Fogd – mondta hirtelen a nővér. - Mit ér neked!
Nos, miért nem veszi? - mosolygott nagymama. - Hát persze, vedd el.
Kérem – ismételte Pavlik.
A testvér hangosan nevetett, megveregette a fiú vállát, összeborzolta a haját:
Ó, te utazó! Oké, készülj!
„Segített! Ismét segített! ”
Pavlik kiugrott az asztaltól, és kiszaladt az utcára. De az öreg már nem volt a parkban. A pad üres volt, és csak egy esernyő által rajzolt érthetetlen jelek maradtak a homokon.
Előadó: Az esténk véget ért. Sokat elmondtunk neked abból, amit fontosnak tartunk. Reméljük, hogy előadásunk egy kis kedvességet és melegséget szórt termünkbe és szívetekbe... Nos, elköszönünk tőletek.
Minden gyerek: "Minden jót!"