วาดในหัวข้อผลไม้กลุ่มผู้อาวุโส สรุปบทเรียนการวาดภาพด้วยสีกระจกสีกับเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูงในหัวข้อ “ผลไม้”

พื้นที่การศึกษา: "ความรู้ความเข้าใจ", " การพัฒนาคำพูด», « ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ", "การเข้าสังคม", "การพัฒนาทางกายภาพ"

เป้า.การพัฒนาองค์ประกอบทั้งหมดของคำพูดด้วยวาจา ประเภทต่างๆกิจกรรม.

งาน

ทางการศึกษา:

- ฝึกแยกแยะคำที่แสดงถึงการกระทำของวัตถุ

- เรียนรู้ที่จะถามคำถามกับคำที่แสดงถึงการกระทำของวัตถุ

- เรียนรู้การสร้างคำคุณศัพท์จากคำนาม

— สอนให้เด็กเขียนเรื่องราวบรรยายตามแผนภาพ

ทางการศึกษา:

- ส่งเสริมพัฒนาการของคำพูดที่สอดคล้องกัน, ความสนใจทางสายตา, การได้ยินคำพูด, การคิด, ข้อต่อ, การประสานงานของคำพูดกับการเคลื่อนไหว;

- พัฒนาความสามารถในการไขปริศนา

- พัฒนาความรู้สึกสัมผัส

ทางการศึกษา:

พัฒนาความสามารถในการฟังเรื่องราวของเด็กคนอื่น

- ฉีดวัคซีน ทัศนคติที่ระมัดระวังสู่ธรรมชาติ

วัสดุและอุปกรณ์: แผ่นอัลบั้ม, ดินสอสี, รูปภาพผลไม้, แผนภาพสำหรับเขียนเรื่องราวบรรยาย, หุ่นผลไม้, "ถุงมหัศจรรย์"

เทคนิคที่เป็นระบบ:การดูภาพประกอบ การอ่านที่แสดงออก- รวบรวมเรื่องราวจากรูปภาพ อ่านบทกวี "ผัก" โดย S. Mikhalkov, "Harvest" โดย Bokov; การวาดภาพ "ถุงมหัศจรรย์" พร้อมหุ่นผลไม้ ภาพผักและผลไม้ แผนภาพสำหรับเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนา

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ช่วงเวลาขององค์กร

นักการศึกษา: พวกคุณตอนนี้กี่โมงแล้ว?

เด็ก ๆ - ฤดูใบไม้ร่วง

นักการศึกษา: คุณรู้สัญญาณอะไรของฤดูใบไม้ร่วง?

เด็ก ๆ - ใบไม้ร่วง นกกำลังบินหนีไป ภูมิภาคที่อบอุ่นเริ่มหนาวแล้ว ผู้คนใส่เสื้อผ้าอุ่นๆ เก็บเกี่ยวผลผลิต

นักการศึกษา: ใช่ ผู้คนเก็บพืชผลจากทุ่งนาและสวนในฤดูใบไม้ร่วง คุณจะพบว่าผลไม้ชนิดใดที่เก็บเกี่ยวได้ในฤดูใบไม้ร่วงหากคุณไขปริศนา

ปริศนา

ผลไม้ดูเหมือนแก้วน้ำ

สวมเสื้อสีเหลือง.

ทำลายความเงียบในสวน

ตกจากต้นไม้... (ลูกแพร์)

ผลไม้รสเปรี้ยวสีเหลือง

มันเติบโตในประเทศที่มีแดดจัด

และมีรสเปรี้ยว

เขาชื่ออะไร? (มะนาว)

ผลไม้นี้อยู่ในเสื้อสีสดใส

ชอบให้ร้อน.

ไม่เติบโตท่ามกลางต้นแอสเพน

กลม แดง... (ส้ม)

เด็กๆรู้จักผลไม้ชนิดนี้

ลิงชอบกินมัน

เขามาจากประเทศร้อน

เจริญสูง... (กล้วย)

นักการศึกษา. — คุณไขปริศนาได้อย่างง่ายดาย คุณจะอธิบายสิ่งที่คุณเห็นในภาพด้วยคำเดียวได้อย่างไร?

เด็ก ๆ - ผลไม้

นักการศึกษา - ผลไม้เติบโตที่ไหน?

เด็ก ๆ - ผลไม้เติบโตในสวน

นักการศึกษา - ผู้คนทำอะไรในสวนและสวนผักในฤดูใบไม้ร่วง?

เด็ก ๆ - การเก็บเกี่ยว

นักการศึกษา - คุณคิดว่าเหตุใดพวกเขาจึงเติบโต รวบรวม และเก็บผลไม้

เด็ก ๆ - ผู้คนกินผลไม้

นักการศึกษา - คุณคิดว่าผลไม้ดีต่อสุขภาพหรือไม่ เพราะเหตุใด

เด็ก ๆ: ใช่ พวกเขามีวิตามิน

เกมการสอน“อธิบายผลไม้”

นักการศึกษา. - เพื่อนๆ ตอนนี้ผมจะแสดงผลไม้ให้ฟัง แล้วคุณจะอธิบายให้ผมฟัง (สี รูปร่าง ขนาด รสชาติ)

เกมการสอน "กระเป๋าวิเศษ"

นักการศึกษา - ตอนนี้เราจะเล่นเกม "Wonderful Bag" (หุ่นแอปเปิ้ล, ลูกแพร์, ส้ม, กล้วย, มะนาว)

เด็กๆ ระบุและตั้งชื่อผลไม้ด้วยการสัมผัส จากนั้นนำออกจากถุงแล้ววางไว้บนโต๊ะ

ฟิสมินุตกา:

เราจะปรุงผลไม้แช่อิ่ม (เดินขบวนเข้าที่)

คุณต้องการผลไม้มากมาย ที่นี่. (แสดงด้วยมือ “มาก”)

มาสับแอปเปิ้ลกันเถอะ (เลียนแบบวิธีที่พวกเขาพัง)

เราจะสับลูกแพร์ (สับ)

บีบน้ำมะนาว (บีบ)

เราจะใส่การระบายน้ำและทราย - นอนเททราย)

เราทำอาหาร เราปรุงผลไม้แช่อิ่ม ( หมุนรอบตัวเอง)

มาปฏิบัติต่อคนที่ซื่อสัตย์กันเถอะ (ปรบมือของคุณ)

เกมการสอน "ตั้งชื่อให้หน่อย"

นักการศึกษา: เอาล่ะ เรามายืนเป็นวงกลมแล้วเล่นเกม "ตั้งชื่อหน่อยสิ" ฉันจะโยนลูกบอลให้คุณแล้วตั้งชื่อผลไม้ แล้วคุณก็คืนลูกบอลกลับมาหาฉันและตั้งชื่อผลไม้นี้ด้วยความรัก:

แอปเปิ้ลตาวัว

กล้วย

ส้มส้ม

มะนาวมะนาว

นักการศึกษา - ขอบคุณที่นั่งลง

เกมการสอน "หนึ่งหลาย"

นักการศึกษา: และตอนนี้พวกคุณ ฉันแสดงผลไม้ในภาพแล้วคุณจะตอบฉันอย่างที่เราพูดถ้ามีผลไม้มากมาย:

ส้มเขียวหวานหนึ่งอัน - ส้มเขียวหวานหลายชนิด

แอปเปิ้ลหนึ่งลูก - แอปเปิ้ลหลายลูก

ลูกแพร์หนึ่งลูก - ลูกแพร์หลายลูก

ส้มหนึ่งผลคือส้มหลายผล

เกมการสอน "ตั้งชื่อ"

น้ำส้มชนิดไหน? (ส้ม)

แยมแอปเปิ้ล? (แอปเปิล)

ผลไม้แช่อิ่มลูกแพร์? (ลูกแพร์)

น้ำทับทิม? (ทับทิม)

การรวบรวม เรื่องราวเชิงพรรณนาเกี่ยวกับผลไม้

โครงเรื่อง:

นี่คืออะไร? มันเติบโตที่ไหน?

อันไหนมี รูปร่าง(สี รูปร่าง ขนาด)?

มันมีรสชาติเป็นอย่างไร? มันทำมาจากอะไร?

นักการศึกษา - พวกคุณตอนนี้เราจะเขียนเรื่องราวตามแบบแผน

เด็ก ๆ แต่งเรื่องราวเกี่ยวกับผลไม้ตามแผนภาพ

สรุปบทเรียน

นักการศึกษา - วันนี้เราคุยกันเรื่องอะไร? คุณชอบอะไรมากที่สุด?

เกม "เติมผลไม้ให้สมบูรณ์"

นักการศึกษา - พวกคุณตอนนี้คุณต้องวาดภาพให้สมบูรณ์และพิจารณาว่าคุณวาดภาพผลไม้ชนิดใด (บนกระดาษหนึ่งแผ่น แอปเปิ้ลครึ่งลูก ลูกแพร์ครึ่งลูก แนะนำให้เด็กวาดรูป ระบายสี และตัดสินใจ)

นักการศึกษา - พวกคุณเยี่ยมมาก! วันนี้คุณได้เรียนรู้มากมาย เรียนรู้มากมาย

ชั้นเรียนการวาดภาพใน กลุ่มอาวุโส
หัวข้อ: “ผ้าปูโต๊ะประกอบเอง”
เป้า:ให้แนวคิดเรื่องหุ่นนิ่ง เรียนรู้การวาดผักและผลไม้ต่างๆ วัสดุภาพ (ดินสอสีขี้ผึ้ง, สีพาสเทล, ปากกาสักหลาด, ปากกามาร์กเกอร์); สร้างอารมณ์ที่สนุกสนาน ปลูกฝังกิจกรรมการเรียนรู้ สอนให้มองเห็นความสวยงามของสีและการผสมสีต่างๆ
วิธีการและเทคนิค:วิธีการทางวาจาและการมองเห็น เทคนิคการเล่นเกม: การถามปริศนา สถานการณ์ในจินตนาการ
อุปกรณ์:การทำสำเนาภาพวาดของ M. Saryan เรื่อง "ผักและผลไม้"; แผ่นกระดาษ สีฟ้า A 1, สีเทียน, สีพาสเทล, ปากกาปลายสักหลาด
งานเบื้องต้น:การดู ตรวจสอบ และเปรียบเทียบผักและผลไม้ที่จะใช้ในบทเรียน
ความคืบหน้าของบทเรียน:
บทสนทนาเบื้องต้นโดยอาจารย์
- คุณชอบกินอะไรมากกว่า: ผักหรือผลไม้?
- คุณรู้จักผักอะไรบ้าง?
- คุณรู้จักผลไม้อะไรบ้าง?
- คุณรู้วิธีแก้ปริศนาหรือไม่? มาลองดูกัน
ผลเบอร์รี่สีเขียว
และได้รับการยกย่องจากทุกคน
เติบโตไปพร้อมกับกระดูก
ห้อยด้วยพู่. (องุ่น)

ในบ้านสีเขียวยาว
ผู้ชายอ้วนๆเยอะมาก
พวกเขารู้จักกัน
และทุกคนก็นั่งติดกัน (ฝักถั่ว)

ผลไม้สีเหลืองแสนอร่อยนี้
มันแล่นมาหาเราจากแอฟริกา
ลิงที่สวนสัตว์
ให้อาหารตลอดทั้งปี (กล้วย)

ฉันน่ารัก เติบโตในภาคใต้
เหมือนดวงอาทิตย์ในใบไม้
สีส้มและกลม
เด็กๆชอบฉัน (ส้ม)
(ครูวางผักและผลไม้เหล่านี้ไว้บนโต๊ะ)
- ช่างสวยงามเหลือเกิน! ฉันแค่อยากจะวาดพวกมัน! มีศิลปินเพียงไม่กี่คนที่ทำเช่นนี้ พวกเขาวาดภาพผักและผลไม้ที่สวยงามเหล่านี้บนผืนผ้าใบจำนวนมาก
ถ้าเห็นในรูป.
ถ้วยกาแฟบนโต๊ะ
หรือเครื่องดื่มผลไม้ในขวดเหล้าขนาดใหญ่
หรือดอกกุหลาบในคริสตัล
หรือแจกันทองสัมฤทธิ์
หรือลูกแพร์หรือเค้ก
หรือทุกรายการพร้อมกัน-
จงรู้ว่านี่คือหุ่นนิ่ง
- ภาพวาดดังกล่าวเรียกว่าหุ่นนิ่ง ลองดูที่หนึ่งในนั้น (สาธิตการทำซ้ำและการอภิปรายประเด็นต่างๆ)
- ผลไม้ธรรมชาติแตกต่างจากที่ปรากฎในภาพอย่างไร
- ผลไม้ในภาพวาดของศิลปินมีสีอะไร?
- มีรูปร่างแบบไหน?
- คุณเห็นว่าการผสมผสานระหว่างสีและรูปร่างนี้สวยงามอย่างไร?
- ใครชอบชุดค่าผสมไหนดีกว่ากัน? ทำไม
- รูปร่างของผลไม้ชนิดใดที่ดึงดูดความสนใจของคุณ? ทำไม
- เทพนิยายบางเรื่องถ้าคุณจำได้ให้พูดถึงผ้าปูโต๊ะที่ประกอบเอง
ผ้าปูโต๊ะนี้มีชื่อเสียง
ที่เลี้ยงทุกคนจนอิ่ม
ว่าเธอคือตัวเธอเอง
อิ่มอร่อยกับอาหาร
- นี่คือผ้าปูโต๊ะวิเศษที่อาหารและอาหารอร่อยทุกประเภทปรากฏขึ้นอย่างน่าอัศจรรย์ ลองจินตนาการว่าผ้าปูที่นอนสีฟ้าของคุณเป็นผ้าปูโต๊ะที่ประกอบเอง และผักและผลไม้จะ "ปรากฏ" สุกและอร่อย และเราจะช่วยเธอในเรื่องนี้ - เราจะวาดเธอ แต่ก่อนอื่นเรามาสร้างองค์ประกอบกันก่อน เช่น มาจัดผักและผลไม้ของเราให้เป็นเพื่อนกันไม่รบกวนกัน... ทีนี้มาเริ่มงานกันดีกว่า
(เด็ก ๆ วาดบนผ้าปูที่นอน) หลังจากทำงานเสร็จครูจะถามคำถามกับเด็ก ๆ :
- คุณวาดผักและผลไม้อะไร?
- ผักและผลไม้ชนิดใดที่สว่างและชุ่มฉ่ำที่สุด?
- พวกคุณดูสิว่ากล้วยสีเหลืองและลูกพลัมสีน้ำเงินรวมกันสวยงามแค่ไหน องุ่นเขียวและลูกพีชสีส้ม!
- คุณทำได้ดีมากและผ้าปูโต๊ะที่คุณประกอบเองก็เต็มไปด้วยขนมต่างๆ ขณะที่คุณกำลังวาดภาพ ผ้าปูโต๊ะที่ฉันประกอบเองก็เตรียมขนมมาให้คุณด้วย (ครูเลี้ยงเด็ก ๆ ด้วยผักและผลไม้ - แอปเปิ้ล ลูกแพร์ แครอท และเล่นเกม "เดาตามรสนิยม!")

ยูเลีย บาบิช

จีซีดี การวาดภาพ« สวนผลไม้»

แนวคิดนี้นำมาจากอินเทอร์เน็ต ขอบคุณสาวๆ.

งานซอฟต์แวร์ เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดรูปร่างและสีของเพื่อนในการวาดภาพ ผลไม้เติบโตในสวนของเรา

พัฒนาทักษะการเรียบเรียงต่อไป (การกระจายวัตถุเท่าๆ กันบนกระดาษ)

พัฒนาความสามารถในการพัฒนาแผน (ล่วงหน้าก่อนเริ่มงานให้จินตนาการถึงเนื้อหาของภาพวาดของคุณ)

พัฒนาทักษะการวาดภาพของคุณต่อไป ดินสอ: ไปในทิศทางเดียวโดยเคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่องโดยไม่ข้ามโดยไม่ใช้แรงกดปานกลางสม่ำเสมอ

วัสดุ:

แผ่นกระดาษ ดินสอ ดินสอสีเทียน ภาพประกอบพร้อมรูปภาพ ผลไม้- ของเล่นลิงและหมู ภาพประกอบด้วย โครงร่างผลไม้ที่วาดไว้.

ความก้าวหน้าของบทเรียน

ใน: ดูสิ ลิงและหมูเพื่อนมาเยี่ยมเรา พวกเขานำเกมมาให้เรา แต่พวกเขาไม่สามารถจัดการมันเองได้ ให้เราช่วยพวกเขา ดิ “โลโต้ผัก ผลไม้» หรือ "ฝาแฝด"

เพื่อนๆ เราช่วยเหลือแขกของเราได้ดีมาก มาเล่นเกมกับคุณกันเถอะ "กอด"

พวกเขารัก Petya และ Natasha (เด็ก ๆ จับมือกัน)

พวกเขาชอบที่จะกอด (จับมือแกว่งมือจากซ้ายไปขวา)

กอดกอด (เด็กกอด)

โชว์เสื้อของคุณ (กางแขนไปด้านข้าง)

เอาล่ะ น้องๆ นั่งลงก่อน (ฉันกำลังบอกคุณ (เสียงดนตรีที่สงบและเงียบสงบเราเล่นคลาสสิกแรกที่เจอ)

“ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาที่สวยงามที่สุดช่วงหนึ่งของปี ในฤดูใบไม้ร่วง ใบไม้จะร่วงหล่นจากต้นไม้ พร้อมกับหมุนวนไปในอากาศอย่างสวยงามและส่งเสียงกรอบแกรบใต้เท้า พวกเขาส่งเสียงกรอบแกรบใต้ฝ่าเท้า ใบไม้ที่แตกต่างกันและต้นโอ๊กที่สวยงาม ต้นเมเปิลขนาดใหญ่ ใบเบิร์ชและเกาลัดขนาดเล็ก และสวนก็สุกงอมแล้ว ผลไม้- ฉ่ำ อร่อย และแตกต่างกันมากทั้งรูปร่าง สี และขนาด มีสีชมพู เหลือง เขียว แดง มีลาย มีจุด และมีด้านแดงก่ำ ผลไม้ไม่เพียงแต่อร่อยเท่านั้น แต่ยังดีต่อสุขภาพอีกด้วย ยังมีวิตามินอีกมากมาย วิตามินมีประโยชน์มากต่อร่างกาย ผลไม้เป็นที่รักไม่เพียงแต่เด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่ด้วย และยังมาจาก ผลไม้แช่อิ่ม,แยม,แยม,น้ำผลไม้ และคุณยังสามารถทำให้แห้งได้อีกด้วย และยังมาจาก ผลไม้คุณแม่และคุณย่าของคุณทำพายแสนอร่อย

พวกคุณเพียงแค่ตั้งชื่อพวกนั้น ผลไม้ที่เติบโตในสวนของเรา

คำตอบของเด็ก.

คุณรู้อะไรอีกบ้าง? ผลไม้.

คำตอบของเด็ก กล้วย มะนาว ส้ม สับปะรด กีวี

แน่นอนครับ พวกนี้ ผลไม้เติบโตเฉพาะในภาคใต้เพื่อสิ่งเหล่านี้ ผลไม้ต้องการแสงแดดมาก, ความร้อน. พวกบอกฉันว่าอันไหน ลิงชอบผลไม้และหมูแบบไหน?

(เด็ก ๆ ออกมาและอธิบายว่าเหตุใด)

บอกฉันหน่อยว่าที่นี่รวยช่วงไหนของปี? ผลไม้?

เด็ก; ฤดูใบไม้ร่วง.

ขวา. คุณแม่และคุณย่าของคุณได้ทำช่องว่างแล้ว ผลไม้สำหรับฤดูหนาว- แต่แขกของเรายังไม่ได้อยู่กับคุณ ให้เราช่วยพวกเขาและวาดฉ่ำและสุกงอม ผลไม้- แต่ก่อนที่เราจะเริ่มต้น มาวาดกันเถอะเรามาเตรียมนิ้วของเรากันดีกว่า (ยิมนาสติกนิ้ว)

นิ้วนี้เป็นสีส้ม

แน่นอนว่าเขาไม่ได้อยู่คนเดียว

นิ้วนี้เป็นลูกพลัม

อร่อยสวยงาม

นิ้วนี้เป็นแอปริคอท

เติบโตสูงบนกิ่งไม้

นิ้วนี้เป็นลูกแพร์

ถาม: “เอาล่ะ กินมัน!”

นิ้วสับปะรดนี้

ผลไม้สำหรับคุณและพวกเรา.

มานั่งที่โต๊ะ เปิดอัลบั้ม แล้วเริ่มได้เลย สี- อะไรจะทำให้คุณง่ายขึ้น? สีฉันได้เตรียมปริศนาไว้สำหรับคุณแล้วใครก็ตามที่เดาปริศนาได้ วาดผลไม้นี้- จงฟังปริศนาของฉันให้ดี

นี้ ผลไม้มีรสชาติดี

และดูเหมือนหลอดไฟ (ลูกแพร์)

พวกเขารู้เรื่องนี้ เด็กผลไม้

พวกเขารักและกินลิงของเขา

เขามาจากประเทศร้อน

เติบโตในเขตร้อน (กล้วย)

มีเพียงเขาเท่านั้นที่ไม่รีบเร่งในการควบม้า

มันมีวิตามินที่มีประโยชน์ -

มันสุกแล้ว

คำตอบ (ส้ม)

ฉันเติบโตบนกิ่งไม้กลมสีแดงก่ำ

ผู้ใหญ่และเด็กเล็กรักฉัน

คำตอบ (แอปเปิล)

มันเกือบจะเหมือนส้ม

หนังหนาฉ่ำ

มีข้อเสียเปรียบเพียงข้อเดียว -

เปรี้ยวมาก.

มะนาว –

ลูกบอลแขวนอยู่บนกิ่งก้าน

เปลี่ยนเป็นสีน้ำเงินจากความร้อน

ทำได้ดีมากคุณเดาปริศนาทั้งหมดแล้วมาเริ่มกันเลย สี.

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

เป้าหมาย: สร้างคุณลักษณะของคุณเองเพื่อ เกมเล่นตามบทบาทวัตถุประสงค์ของ "ร้านค้า": 1. เรียนรู้วิธีเชื่อมโยงสีกระดาษกับสีของของจริงต่อไป

ผ่านไปหนึ่งสัปดาห์ในหัวข้อผลไม้ เราได้พูดคุยกับเด็กๆ ว่าพวกเขาเติบโตที่ไหนและมีหน้าตาเป็นอย่างไร เราชิมผลไม้บ้าง ปริศนาที่เดาได้: ลูกแพร์,...

เกมล็อตโต้ "ผลไม้"เกมล็อตโต้ "ผลไม้" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความรู้ของเด็กเกี่ยวกับผลไม้ เสริมสร้างคำศัพท์สำหรับเด็ก งานส่วนบุคคลกับเด็ก ๆ พัฒนาการรับรู้

หัวข้อประจำสัปดาห์: ผักและผลไม้ อายุ: 4 ปี เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการวาดภาพตามตัวอย่างเพื่อให้สามารถใช้สีอย่างระมัดระวัง

การวาดภาพแหวกแนวพร้อมการทดลอง “การวาดภาพบนน้ำแข็งด้วยสีน้ำ” ในกลุ่มเตรียมการเป้าหมายและวัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำวิธีใหม่ในการวาดภาพบนน้ำแข็ง รวบรวมความรู้เกี่ยวกับ วิธีที่ดีต่อสุขภาพชีวิตเพื่อพัฒนาความสามารถในการเพ้อฝัน

จีซีดี. ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ วาดภาพในกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา หัวข้อ: “ดอกไม้สีแดง” วาดด้วยฝ่ามือวัตถุประสงค์: แนะนำเด็กให้รู้จัก เทคโนโลยีใหม่ภาพวาดฝ่ามือ เสริมสร้างโครงสร้างของดอก เสริมสร้างกฎเกณฑ์พฤติกรรมในที่สาธารณะ

เคซิค ออนดาร์
สรุปบทเรียน “ผลไม้. วาดภาพในหัวข้อ “ผลไม้ที่ชอบ”

สรุปบทเรียนบูรณาการใน กลุ่มกลาง

เรื่อง: ผลไม้. การวาดภาพตามธีม« ผลไม้ที่ชอบ»

เป้า:

แนะนำชื่อ ผลไม้เรียนรู้ที่จะอธิบาย ผลไม้เปรียบเทียบพัฒนา การคิดเชิงตรรกะเพื่อสร้างทักษะ วาดด้วยสำลี

วัสดุ: กำลังแสดงรูปภาพ ผลไม้, ผัก, ชาม, จาน, กระดาษแต่ละแผ่นพร้อมโครงร่าง ผลไม้,สำลีพันก้าน

ความคืบหน้าของบทเรียน:

วันนี้เรามี ระดับไม่เพียงแต่น่าสนใจมากเท่านั้น แต่ยังอร่อยอีกด้วย

ฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟังและคุณ เดา:

สุกฉ่ำสีสันสดใส

ทุกคนบนชั้นวางมองเห็นได้!

เราคือผลิตภัณฑ์ที่มีประโยชน์

และเรียกง่ายๆว่า... (ผลไม้)

ที่ ผลไม้ที่คุณรู้จัก- คุณรู้จักผักอะไรบ้าง? พวกเขาเติบโตที่ไหน?

ฉันจะแสดงรูปภาพพร้อมรูปภาพ ผลไม้และบอกได้เลยว่าอ่อนหรือแข็ง ที่ ผลไม้มีรูปร่างเป็นวงกลม? (แอปเปิ้ล, ทับทิม, ส้ม, ส้มเขียวหวาน)ที่ ผลไม้ดูเหมือนสามเหลี่ยม (ลูกแพร์)ที่ ผลไม้มีรูปร่างเป็นวงรี(แอปริคอท กีวี พลัม กล้วย มะนาว)

เกม “จะฝากอะไรไว้ไหน”(ฉันแนะนำให้เด็กๆ แบ่งผักและ ผลไม้: ผักในชาม ผลไม้บนจาน)

เกม "ใหญ่-เล็ก"

คุณจะรู้ว่ามีความอ่อนและแข็ง ผลไม้- แล้วก็มีทั้งตัวใหญ่และตัวเล็ก เล็กแค่ไหน ผลไม้ที่คุณรู้จัก- ใหญ่แค่ไหน ผลไม้ที่คุณรู้จัก- ดูภาพแล้วชื่อเล็กและใหญ่ ผลไม้.

เกม "มีอะไรพิเศษ?"

เด็กดูภาพในแต่ละแถว ตั้งชื่อสิ่งของที่เกินมา และอธิบายว่าเหตุใดจึงเป็นสิ่งที่พิเศษ

เดาอันไหน ฉันขอผลไม้:

เขียว เหลือง แดง เปรี้ยวบ้างหวานบ้าง (แอปเปิ้ล)

พวกมันเติบโตบนต้นไม้เรียกว่าแอปริคอตแห้ง (แอปริคอต)

เมื่อเธอสุกงอมบนกิ่งก้าน เธอจะเปลี่ยนเป็นสีฟ้าเมื่อโดนแสงแดด (พลัม)

มันยังเติบโตบนต้นไม้และดูเหมือนหลอดไฟอีกด้วย (ลูกแพร์)

ด้วยด้านสีแดงและมีขนดก ทำให้ชุ่มฉ่ำและหวานมาก (พีช)

นาทีพลศึกษา: เราจะปรุงผลไม้แช่อิ่ม

คุณต้องการผลไม้มากมาย,

มาสับแอปเปิ้ลกันเถอะ

เราจะสับลูกแพร์

มาวางท่อระบายน้ำบนทรายกันเถอะ

เราทำอาหาร เราปรุงผลไม้แช่อิ่ม

มาปฏิบัติต่อคนที่ซื่อสัตย์กันเถอะ

สามารถเตรียมได้จากอะไรบ้าง ผลไม้?

จาก ผลไม้ทำเครื่องดื่ม- น้ำผลไม้ ผลไม้แช่อิ่ม น้ำมะนาว

จาก ผลไม้ทำไส้เค้ก พาย ขนมอบ.

ในฤดูร้อน เด็กและผู้ใหญ่จะเพลิดเพลินกับการรับประทานอาหาร ไอติม.

คุณยังสามารถปรุงอาหารได้ สลัดผลไม้, โยเกิร์ตผลไม้, เยลลี่ผลไม้.

ในร้านค้าคุณสามารถซื้อขนมหวานได้ ไส้ผลไม้, แยมผลไม้.

คุณยายและคุณแม่ของคุณคงรู้วิธีทำแยม ผลไม้- แยมที่ทำมาจากต่างชื่ออะไร ผลไม้เราจะรู้กันตอนนี้

แบบฝึกหัดการสอน “แจมจาก. ผลไม้»

แอปเปิ้ลทำเป็น... แยมชนิดไหน? แอปเปิล.

พลัมใช้ทำ...แยมชนิดไหนคะ? พลัม.

ลูกแพร์ใช้ทำ...แยมอะไรคะ? ลูกแพร์.

ลูกพีชใช้ทำ...แยมอะไรคะ? พีช.

แอปริคอตทำเป็น...แยมชนิดไหน? แอปริคอท

เกมการสอน "ลองชิมสิ"

มีบริการเด็กด้วย ปิดตาลิ้มรสชิ้นส่วน ผลไม้และกำหนดชื่อเหล่านี้ ผลไม้

การวาดภาพ.

ฉันกำลังแจกใบไม้ให้คุณระบายสี ผลไม้

การสะท้อนกลับ:

ชิม น้ำผลไม้และแยมผิวส้ม- และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณให้เพลิดเพลิน แยมผลไม้และน้ำผลไม้.

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

เนื้อหาของโปรแกรม- ชี้แจงและรวบรวมแนวคิดเรื่อง “ผัก” และ “ผลไม้” อธิบายประโยชน์ของการใช้งาน แนะนำให้เด็กๆรู้จักต่อไป

บทสรุปบทเรียนเกี่ยวกับการก่อตัวของคำศัพท์และไวยากรณ์ของภาษาและคำพูดที่สอดคล้องกันในกลุ่มกลางของการปฐมนิเทศเพื่อชดเชย

บทคัดย่อกิจกรรมการศึกษา "ผลไม้" (การวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม - เซโมลินา) ในกลุ่มผู้อาวุโสเป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จัก เทคโนโลยีแหวกแนววาดด้วยเซโมลินา งาน: - สอนเด็ก ๆ ถึงวิธีการทำงานกับสีต่อไป

บันทึกบทเรียนเกี่ยวกับผลไม้ใน กลุ่มอายุน้อยกว่าหัวข้อ: “ผลไม้” จุดมุ่งหมายคือเพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับผลไม้เกี่ยวกับวิธีการเตรียมผลไม้ สอนให้ประจักษ์

เชิงนามธรรม เปิดชั้นเรียนเรื่องการพัฒนาคำพูดในกลุ่มผู้อาวุโส กระทู้: "ผักและผลไม้ - ผลิตภัณฑ์เพื่อสุขภาพ" วัตถุประสงค์: พัฒนาการพูดที่สอดคล้องกันในเด็ก

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับการก่อตัวของตัวเลข 4 และ 5 และทักษะการนับภายใน 5 เรียนรู้การประสานตัวเลขกับคำนาม

สรุปบทเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มกลางหัวข้อ “ผลไม้” เนื้อหาโปรแกรม: แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักเทคนิคการแกะสลักวัตถุรูปไข่

“ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ”

การวาดภาพ "ชามผลไม้"

เรียบเรียงโดย:

คูเชโรวา ทัตยานา เปตรอฟนา

เป้า:แนะนำให้เด็กรู้จักหุ่นนิ่ง สอนเด็กให้ดึงออกมาจากชีวิต

เก็บผลไม้ต่างๆ สีที่ต้องการพัฒนาทักษะในการทำงานกับสี gouache พัฒนาความเป็นอิสระและศิลปะ ความคิดสร้างสรรค์- พัฒนาความสามารถในการพรรณนารูปทรงวงรีและทรงกลมต่อไป แยกแยะแนวคิดของ "ผัก" และ "ผลไม้" อนุรักษ์และเสริมสร้างสุขภาพกายและสุขภาพจิตของเด็กด้วยการออกกำลังกายด้วยนิ้วมือและการออกกำลังกาย

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

บทคัดย่อโดยตรง กิจกรรมการศึกษาในการดำเนินการด้านการศึกษา

“ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ”

(ในกลุ่มอาวุโสของการปฐมนิเทศการชดเชย)

การวาดภาพ "ชามผลไม้"

เรียบเรียงโดย:

คูเชโรวา ทัตยานา เปตรอฟนา

เป้า: แนะนำให้เด็กรู้จักหุ่นนิ่ง สอนเด็กให้ดึงออกมาจากชีวิต

ผลไม้ต่างๆ การเลือกสีที่เหมาะสม พัฒนาทักษะในการทำงานกับสี gouache พัฒนาความเป็นอิสระและความสามารถทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์พัฒนาความสามารถในการพรรณนารูปทรงวงรีและทรงกลมต่อไปแยกแยะแนวคิดของ "ผัก" และ "ผลไม้"อนุรักษ์และเสริมสร้างสุขภาพกายและสุขภาพจิตของเด็กด้วยการออกกำลังกายด้วยนิ้วมือและการออกกำลังกาย

งาน:

ทางการศึกษา:

• สอนเด็ก ๆ ให้วาดผลไม้ต่าง ๆ จากชีวิตต่อไป
• เรียนรู้การเลือกสีที่เหมาะสมเพื่อพรรณนาถึงผลไม้
• เรียนรู้การวางภาพบนกระดาษ
• รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับผลไม้
• รวบรวมและขยายคำศัพท์ในหัวข้อ “ผลไม้”
• เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการใช้คำคุณศัพท์เชิงสัมพันธ์ในการพูด
• เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการตอบคำถามด้วยประโยคที่สมบูรณ์
• พัฒนาความจำคุณสมบัติเชิงบูรณาการของเด็ก: เพื่อพัฒนาความอยากรู้อยากเห็น กิจกรรมทางจิตและการพูด ความเป็นอิสระ การเรียนรู้ คำพูดโต้ตอบความสามารถในการควบคุมพฤติกรรมของตนเอง

ทางการศึกษา:

• พัฒนาความรู้สึกของจังหวะการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ
• พัฒนาทักษะการวาดภาพชีวิต
• ทาสีวัตถุทรงกลมด้วยเส้นมน
• วาดก้านใบแล้วทิ้งตัวเอง
• พัฒนาจินตนาการและรสนิยมทางศิลปะ
• พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบ
• พัฒนา ทักษะยนต์ปรับมือ

ทางการศึกษา:

• พัฒนาทักษะ การทำงานเป็นทีม;
• ปลูกฝังความสนใจใน ทัศนศิลป์ความปรารถนาที่จะทำงานให้เสร็จจึงเริ่มต้นขึ้น

งานเบื้องต้น:

บทสนทนา “ผักและผลไม้มาอยู่บนชั้นวางของในร้านได้อย่างไร”;

อ่านเทพนิยาย "Apple" โดย V. G. Suteev;

S/r เกม “ร้านค้า “ผักและผลไม้””;

เรื่องราวของครูเกี่ยวกับผักและผลไม้

การเขียนลายฉลุและการแรเงาผักและผลไม้

อุปกรณ์ GCD:

การทำซ้ำภาพวาดโดย I. Repin "Apples", Khrutsky "ดอกไม้และผลไม้"

กระดาษวาดภาพขนาด A4 พร้อมแจกันที่วาดด้วยจุด, สี gouache, แปรง, ขวดน้ำ, ที่วางแปรง, ดินสอธรรมดา, หุ่นผักและผลไม้, แจกัน รูปร่างที่แตกต่างกัน,เหยือก,จาน,ถาด.

วิธีการและเทคนิค

ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ,ถามปริศนา,ดูภาพ,เกมการศึกษา "อะนาล็อก"เกมการสอนเพื่อความสนใจ บทสนทนาเล็กๆ น้อยๆ เกี่ยวกับผลไม้ การจัดแสดงและวิเคราะห์ตัวอย่าง นิทรรศการ การอ่านบทกวี

เทคโนโลยีช่วยชีวิต: การออกกำลังกายด้วยนิ้วมือ, การออกกำลังกาย

ความคืบหน้าของกิจกรรมร่วมกัน:

องค์กร ช่วงเวลา. ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ

เด็กๆ เข้าไปที่โต๊ะแยกต่างหากและเห็นตะกร้าอยู่ข้างใน

นักการศึกษา: - อะไรอยู่ในตะกร้านี้? ฉันขอแนะนำให้คุณแก้ปริศนา (สำหรับปริศนาทายแต่ละข้อจะแสดงรูปภาพหรือผลไม้จำลอง)

เช่นเดียวกับหมัดกระบอกสีแดง

สัมผัสมัน-เนียน กัดมัน-หวาน..

(แอปเปิล)

ผลไม้ชนิดใดที่ทำให้สุกในสวน?

กระดูกอยู่ข้างใน แก้มตกกระ

ฝูงตัวต่อบินมาหาเขา -

หวานนุ่ม...

(แอปริคอท)

อบอุ่นด้วยแสงแดดอันร้อนแรง

แต่งกายด้วยผิวหนังเหมือนเกราะ

จะทำให้เราประหลาดใจ

ผิวหนา...

(สัปปะรด)

กอดผลไม้นี้ไว้แทบไม่ได้เลย ถ้ามันอ่อนก็หยิบไม่ได้

หั่นเป็นชิ้นแล้วกินเนื้อแดง

(แตงโม)

เด็กๆรู้จักผลไม้ชนิดนี้

ลิงชอบกินมัน

เขามาจากประเทศร้อน

เติบโตในเขตร้อน...

(กล้วย)

บนเชือก - ก้าน

กองเบอร์รี่หวานๆ

บนจานใบใหญ่.

(องุ่น)

นี่คือผลไม้อะไร - กล่องที่มีความลับ!

เมล็ดดูน่าอร่อยครับ

โปร่งใสทั้งหมด, ชมพูทั้งหมด,

คุณจะเขย่ามัน แปลกแค่ไหน มันไม่ดัง

(ทับทิม)

ลูกสีเหลืองขมเล็กน้อย

ในฤดูร้อนจะช่วยดับความกระหายของคุณ

(ส้มโอ)

ผลไม้ชนิดนี้รสชาติดี

และดูเหมือนหลอดไฟ

(ลูกแพร์)

หน้ากลม หน้าเหลือง

สามารถเปรียบเทียบกับดวงอาทิตย์ได้

และมีกลิ่นหอมขนาดไหน

เนื้อมันหวานมาก!

เราเป็นแฟนกันต่อจากนี้ไป

ราชินีแห่งสนาม...

(แตง)

ผลไม้รสเปรี้ยวสีเหลือง

มันเติบโตในประเทศที่มีแดดจัด

แต่มีรสเปรี้ยว

และชื่อของเขาคือ...

(มะนาว)

น้องชายคนเล็กของส้ม

เพราะมันเล็ก

(ภาษาจีนกลาง)

ผลไม้ชนิดนี้มีรสหวาน

ทั้งกลมทั้งเนียน

มีกลิ่นหอมอยู่ข้างใน

ข้างนอกเป็นปุยๆ

(พีช)

ชุดสีน้ำเงิน ซับในสีขาว

มันหวานอยู่ตรงกลาง

(พลัม)

คุณเดาได้แล้ว! - ทำได้ดี! ทีนี้เรามาดูกันดีกว่าว่าพวกมันมีรูปร่าง สี และขนาดอย่างไร (ครูและเด็ก ๆ หยิบผลไม้จำลองออกจากตะกร้าตรวจสอบด้วยมือแล้วพูดชื่อ) คุณจะเรียกแอปเปิ้ลลูกแพร์กล้วยได้อย่างไร?... (ผลไม้) ที่ไหน คุณคิดว่าตะกร้าใบนี้อยู่บนโต๊ะเหรอ? (เด็กเดา) คุณจะเลือกผลไม้ได้ที่ไหน? (ในสวน) ผลไม้เติบโตบนอะไร? (บนต้นไม้และพุ่มไม้) เก็บผักได้ที่ไหน? (ในสวน) คุณรู้จักผักอะไรบ้าง? (คำตอบของเด็ก)

เกมการศึกษา "อะนาล็อก"(พัฒนาการปฏิบัติการทางจิตโดยการเปรียบเทียบ) ครูเชิญชวนให้เด็กพูดต่อประโยค:

• แอปริคอทมีขนาดเล็ก (สีเหลือง) และมะเขือยาว...
• แตงกวาเป็นรูปไข่ (สีเขียว) และมะเขือเทศเป็น...
• มะนาวเปรี้ยว(เหลือง) และพีชคือ...
• บวบมีขนาดใหญ่ และหัวหอมก็...
• หัวบีทเป็นเบอร์กันดี (กลม) และลูกแพร์คือ...
• แครอทเป็นซุป (น้ำผลไม้) และแอปเปิ้ลเป็น...

เกมแห่งความสนใจเตรียมมือให้พร้อมแล้วมาเล่นกัน ฉันจะพูด คำที่แตกต่างกันและปรบมือเมื่อได้ยินชื่อผลไม้ (โต๊ะ องุ่น หัวไชเท้า หัวผักกาด ส้ม ปากกา แตงกวา สับปะรด มะเขือเทศ หมวก ฯลฯ)

ทำได้ดี! มันได้ผลดีมาก

การออกกำลังกาย "แอปเปิ้ล"

ฉันลุกขึ้นด้วยเท้าของฉัน ลุกขึ้นด้วยเท้าของฉัน
ฉันหยิบแอปเปิ้ลออกมา ยกมือขึ้น
ฉันวิ่งกลับบ้านพร้อมกับแอปเปิ้ลวิ่งอยู่กับที่
ของขวัญของฉันให้แม่! ปรบมือ

บทเรียนที่เหลือเกิดขึ้นโดยยืนใกล้ขาตั้ง

ใน - พวกคุณมาที่ขาตั้ง วันนี้ฉันนำการทำซ้ำภาพวาดมาสู่บทเรียนของเรา ศิลปินที่แตกต่างกัน- คุณจำได้ไหมว่าพวกเขาอยู่ในประเภทภาพวาดประเภทใด? ถูกต้องสิ่งเหล่านี้ยังมีชีวิตอยู่ นั่นคือภาพวาดที่พรรณนาถึงผลไม้: ผลไม้ ผัก ผลเบอร์รี่ และผลิตภัณฑ์อาหารอื่นๆ สามารถวาดจาน หนังสือ เสื้อผ้า ฯลฯ ได้

มาดูหุ่นนิ่งกันดีกว่า ลองนึกภาพตัวเองอยู่ที่นั่น ภายในภาพนี้ บอกทุกสิ่งที่คุณเห็นและรู้สึก

นักการศึกษา: สังเกตว่าผลไม้มีพื้นหลังแบบใด เมื่อเทียบกับพื้นหลังนี้ ผลไม้ทั้งหมดจะมองเห็นได้ชัดเจน คุณคิดว่าเหตุใดศิลปินจึงวางผืนผ้าใบในแนวนอน คงจะแสดงให้เห็นว่ามีผลไม้มากมายอยู่บนโต๊ะอะไร ดูเหมือนเขาจะขยายขอบเขตของภาพให้รองรับผลไม้ทั้งหมด

นักการศึกษา: ฉันขอแนะนำให้คุณเล่นเกม: "สร้างหุ่นนิ่ง" (ส่วนหนึ่งของบทเรียนเกิดขึ้นใกล้โต๊ะแยกต่างหาก) ฉันเตรียมผลไม้ จาน เหยือกสวยงาม และแจกันให้เขา

(หากต้องการเด็ก ๆ ให้สร้างหุ่นนิ่งหลายๆ ตัว)

ตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณผ่อนคลายและเตรียมนิ้วของเราให้พร้อมสำหรับการทำงานต่อไป

ยิมนาสติกนิ้ว:"ผลไม้".
เราจะปรุงผลไม้แช่อิ่ม มีนาคมในสถานที่
คุณต้องการผลไม้มากมาย ที่นี่. แสดงด้วยมือของคุณ - "มาก"
มาสับแอปเปิ้ลกันเถอะ
เราจะสับลูกแพร์
บีบน้ำมะนาว
เราจะใส่การระบายน้ำและทราย เลียนแบบวิธีที่พวกมันพัง สับ บีบ วาง เททราย
เราทำอาหาร เราปรุงผลไม้แช่อิ่ม หันกลับมามองตัวเอง
มาปฏิบัติต่อคนที่ซื่อสัตย์กันเถอะ ปรบมือของคุณ

(เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะ)

การวิเคราะห์ตัวอย่าง:

นักการศึกษา: - ดูสิ ฉันวาดแอปเปิ้ล ลูกแพร์ และองุ่นในแจกัน(แสดงตัวอย่าง)

จอแสดงผลบางส่วน คำอธิบาย.

1. การสาธิตเค้าโครงของแผ่นงาน (แนวนอนหรือแนวตั้ง)

2. วาดโดยใช้แรงกดดินสอเบา ๆ (สาธิตเทคนิค)

3. การสาธิตเทคนิคการวาดภาพตามรูปทรงและคำอธิบาย: แอปเปิ้ล

ปัดเศษแล้วทาสีด้วยเส้นครึ่งวงกลมด้านหนึ่งและอีกด้าน และลูกแพร์นั้นเป็นวงรีเราทาสีด้วยเส้นมน

ทำงานกับสี

เตือนเทคนิคการทาสีขึ้นอยู่กับรูปร่างของผลไม้

เลือกสีทาผลไม้ เตือนว่าสีไม่เกินโครงร่าง

ดูท่าทางของคุณ พูดออกมาเป็นคำพูดถึงการกระทำของคุณ.

นักการศึกษา: - ตอนนี้เรามาเริ่มวาดกันดีกว่า ก่อนอื่นคุณต้องตัดสินใจว่าจะจัดเรียงกระดาษอย่างไรเพื่อวางองค์ประกอบทั้งหมดไว้บนนั้นและจะวาดวัตถุอย่างไร

ครูช่วยเด็กด้วยคำแนะนำในระหว่างขั้นตอนการวาดภาพ

ผลลัพธ์:

ภาพวาดจะถูกแสดงบนขาตั้ง ครูอ่านบทกวี:

แจกันทรงสูงวางอยู่บนโต๊ะ
รังสีเล่นในคริสตัลสีน้ำเงิน
เราจะนำกล้วยหอมใส่แจกัน
ของขวัญจากประเทศเขตร้อนอันห่างไกล
เพิ่มมะนาว, ส้ม, ส้มเขียวหวาน
และหลังอาหารกลางวันเราก็จะได้กินผลไม้!
โชริจิน่า ที.

ครูทำเครื่องหมายภาพวาดเหล่านั้นโดยที่เด็ก ๆ ใส่ใบไม้สีเขียวลงในผลไม้อย่างอิสระ

วันนี้เราทำอะไร เล่นอะไร? (เล่นกับผักและผลไม้ดึง)

คุณชอบบทเรียนของเราวันนี้หรือไม่?- (คำตอบ)

คุณไม่ชอบอะไร? (คำตอบ);

คุณมีปัญหาในการทำงานวันนี้ให้สำเร็จหรือไม่? (คำตอบ);

ตอนนี้คุณอารมณ์ไหน? (คำตอบ);

พวกคุณเก่งมากวันนี้! ทุกคนพยายามแล้ว!

ทำความสะอาดสถานที่ทำงาน