Grafitová ceruzka. Použitie brúsneho papiera

OBECNÁ VÝCHOVNÁ INŠTITÚCIA

"STREDNÁ ŠKOLA č. 19 NOVOALTAISKU"

Výskum

Predmet: « Prečo ceruzky zanechávajú rôzne stopy?

Urobil som prácu: Vitalja Kuksin

Žiak 5. ročníka

Mestská vzdelávacia inštitúcia „Stredná škola č.19

Novoaltajsk

Dozorca: Čachotkina

Galina

Petrovna

učiteľ základných tried

Mestská vzdelávacia inštitúcia „Stredná škola č.19

Novoaltajsk

2008

ja Úvod.

II. Hlavná časť.

1 .Teoretická časť.

1.1 História ceruzky.

1.2.Podobnosť ceruziek (bridlicových a farebných).

1.3.Rozdiely medzi ceruzkami (bridlicovými a farebnými).

1.4.Rozdelenie ceruziek na školské a farebné.

1.5 Konvenčné znaky na bridlicových ceruzkách.

2. Experimentálna časť.

2.1. Experiment na určenie prítomnosti tuku v ceruzkách.

2.2. Výber ceruzky pri nákupe (názor predajcu).

2.5. Poznámka "Ako si vybrať správnu ceruzku."

III. Záver.

IV. Záver.

V. Zoznam použitej literatúry.

VI. Aplikácia.

Úvod

Každé dieťa od detstva miluje kreslenie ceruzkami. Aké je to úžasné, keď sa na papieri objaví niečo, čo môžete nakresliť vlastnými rukami.

Sú však ceruzky vždy tým pomocníkom, ktorý len pomáha?

Sme vždy spokojní s tým, ako kreslia, kreslia a tieňujú? Mnohokrát som nebol spokojný s tým, ako sa veci vyvinuli, a tak som sa začal zaujímať o to, prečo ceruzky nie vždy zanechajú stopu, ktorú chcem.

Relevantnosť: Téma je veľmi aktuálna, pretože napriek všetkému

rozmanitosť ceruziek je často náročná

vyberte tie, ktoré zodpovedajú kvalite a

takže musíte minúť navyše

prostriedky na ich nákup.

Problém: Ako sa naučiť, ako si vybrať ceruzky, ktoré

možno použiť na odlišné typy práca?

Cieľ: 1. Zistite, či existuje súvislosť medzi zanechanou značkou ceruzkou

na papieri od jeho zloženia?

2. Zistite, či existuje spôsob, ako si vybrať ten správny

ceruzku, ak nie je orezaná.

3. Urobte si poznámku:

Úlohy:

Zistite, z čoho sú vyrobené ceruzky

Hypotéza: Možno, že ceruzky zanechávajú na papieri rôzne stopy kvôli rôznym

zloženie jeho jadra?

Hlavná časť.

1. Teoretická časť

1.1 . Z histórie

Prvýkrát sa objavil asi pred 190 rokmi.

Preložené z turečtiny: kara – čierna

pomlčka – kameň.

1.2. Podobnosti medzi ceruzkami (farebnými a bridlicovými).

Technológia výroby

Ekologická čistota

Značky na ceruzkách

Brúska – kancelársky nôž

2/3 idú pri ostrení nazmar

1.3. Rozdiely medzi ceruzkami (farebnými a bridlicovými).

Ceruzky sa delia na

bridlicovo sfarbený
Predaj: 30% 70%
Výroba: (spáliť) (pigment)

Farebné ceruzky existujú takmer tak dlho ako grafitové ceruzky. Proces ich výroby z hľadiska technológie v všeobecný prehľad podobný Povedali nám o tom špecialisti z českej fabriky Koh-I-Noor Hardtmuth, Sibírskej ceruzkovej továrne (Tomsk) a nemeckej fabriky Staedtler. Základný materiál, ktorým je zvyčajne kaolín (biely íl), sa zmieša s pigmentmi, vodou a spojivom, prípadne so špeciálnymi prísadami do tukov. Rôzni výrobcovia tiež používajú farbivá, vosky, spojivá na báze celulózy a prírodné plnivá (kaolín, mastenec) v ceruzkách rôznej kvality. Do jednoduchej ceruzky sa nepridáva žiadny pigment, pretože pigment sa používa tak, že ceruzka zanecháva farebnú stopu a počas výroby jednoduchá ceruzka Olovo vyžaduje odpálenie, ktoré spáli pigment.

Záver : stopa závisí od pridania kaolínu (biela

íl) voda, spojivo mastenec, rôzne množstvá tuku

pri výrobe bridlicových ceruziek a

pigment pri výrobe farebných ceruziek.

1.4. Rozdelenie ceruziek do školy a

ich umelecké podobnosti a rozdiely.

Umelecké (hlavnými používateľmi sú umelci).

Škola (užívatelia (malé deti, školáci).

Rozdiely medzi umeleckými a školskými ceruzkami

Umelecké	Škola
Drevo	Cedar	Lipa, borovica
Zlúčenina	Silný pigment	Slabý pigment
Lepidlo	Vysoká kvalita	Nízka kvalita
Balíček	Plechové a drevené škatule	Kartónové krabice
Potre šľahače	Umelci	Deti, školáci
Farebné spektrum	60-120 farieb a odtieňov	36 farieb a odtieňov
cena	drahé	Lacnejšie

Záver: značka zanechaná ceruzkou závisí od kvality materiálov,

ktoré boli použité pri ich výrobe.

1.5. Konvenčné znaky na bridlicových ceruzkách.

Ak sú na ceruzke znaky:

M- mäkká ceruzka

2 mil- 2 krát mäkšie

T- tvrdá ceruzka

2T- 2 krát ťažšie

TM- tvrdá mäkká

NV– ceruzka na výtvarné práce Vysoká kvalita

Záver : rôzne označenie závisí od množstva tuku

pridávaný do grafitu pri výrobe ceruziek.

2 . experimentálna časť

2.1 Experiment na určenie prítomnosti tuku v grafite.

Cieľ: Potvrďte alebo zamietnite, že stopa zanechaná ceruzkou

závisí od obsahu tuku v olove.

Aby som potvrdil alebo vyvrátil, že olovená ceruzka zanecháva inú stopu v dôsledku rôznych množstiev tuku pridaného do ceruzky, vykonal som experiment.

Experimentálne podmienky: Boli odobraté kusy hodvábnej látky a tuhy na ceruzku s rôznymi značkami na tele ceruzky.

V priebehu 1 minúty, jeden po druhom, boli tyče utreté handričkou. Potom sa kúsky látky premyli bežným pracím práškom a vyhladili žehličkou.

Ako výsledok tohto experimentu som dospel k nasledovnému záveru, mohol som vidieť nasledovné: najlepšie stopy na látke zanechali tie olovené tyče, ktoré mali na tele ceruzky symboly podľa symbolov M, 2M. Po vypraní ostali na látke mastné fľaky a tie boli obzvlášť dobre viditeľné po použití tyčiniek s označením M, 2 mil.

Záver: ako výsledok experimentu som bol schopný potvrdiť, že rozdielna stopa

Olovené ceruzky zostávajú pozadu kvôli rozdielnemu obsahu tuku.

2.2. Výber ceruziek pri nákupe (názor predajcu).

Rozhovor s predajcom

Cieľ: Zistite, ako sa zvyčajne vyberajú ceruzky pri nákupe?

Z rozhovoru s predavačkou v papiernictve som sa dozvedela, že ľudia pri kúpe ceruziek najčastejšie pozerajú na krásny obal, v ktorom sa ceruzky nachádzajú alebo na ich žiarivé farby, bez toho, aby premýšľali o tom, aká je ich kvalita alebo aký je typ pre. výtvarného umenia sú potrebné.

Záver: výber ceruzky je umelecký

registrácia

2.3. Výber ceruzky pri nákupe (názor študentov).

Študentský prieskum

Cieľ: Zistite, ako sa ceruzky zvyčajne vyberajú, kedy

kupovať?

Aby som zistil, ako si vybrať ceruzky, urobil som prieskum medzi študentmi Základná školač.19 Novoaltaisk.

Študenti mali odpovedať na otázky, ktoré by naznačovali, ako si deti vyberajú ceruzky na použitie.

Prieskumom sa mi podarilo zistiť, že výber ceruziek je založený najmä na cene, nezvyčajnom tvare, veľkosti a kráse.

Výsledky prieskumu:

Z dotazníkov 189 žiakov základnej školy č.19, s ktorými som sa opýtal (výber ceruzky pri nákupe), bol výsledok rozdelený nasledovne:

Čo sa týka krásy -15

Podľa formulára -30

Veľkosť -18

Za cenu -33

Podľa rady predajcu -24

Podľa konvenčných znakov -21

Podľa balenia -27

Kvalita písania -21

Záver: najčastejšie sa vyskytuje výber ceruziek podľa ceny ,nezvyčajné

Tvar a farebné balenie, preto nastáva voľba

bezmyšlienkovite.

2.4. Výber ceruzky pre rôzne druhy práce.

Experiment medzi žiakmi 4. ročníka základnej školy

Cieľ: prísť na to , Sú študenti oboznámení s metódou, ktorou môžu

vybrať správnu ceruzku v závislosti od typu práce?

Uskutočnil som experiment medzi žiakmi 4b ročníka.

Deti mali doplniť a vyfarbiť obrázok.

Do práce sa dávali ceruzky z rôznych balení.

V dôsledku experimentu som si mohol všimnúť, že existuje veľa študentov, ktorí pri práci s ceruzkami nevenujú pozornosť konvenčné znaky na telo ceruzky a použite ich hrubou silou, ak to nie je vhodné na tento typ práce.

Záver: používanie ceruziek pri kreslení sa vyskytuje v

v závislosti od toho, čo potrebujete nakresliť - hrubou silou a toto

znamená, že nie všetky deti vedia používať konvenčné znaky,

ktoré sa nanášajú na telo ceruzky. .

2.5. Poznámka: "Ako si vybrať správnu ceruzku?"

telo:

TM -

COL OR

ZÁVER

V dôsledku toho výskumná práca To som zistil

1. Medzi stopou ceruzkou, ktorú zanecháva, existuje vzťah.

na papieri od jeho zloženia?

2. Že existuje spôsob, ktorým si môžete vybrať ten správny

ceruzka na prácu, ak nie je orezaná.

3. Urobte si poznámku:

"Ako si vybrať správnu ceruzku?"

môj hypotéza že existuje vzťah medzi stopou zanechanou ceruzkou a jej zložením potvrdil .

Záver

Ako výsledok výskumnej práce som zistil:

Z čoho sú vyrobené ceruzky?

Prečo to dávajú na ceruzky? písmenové označenia a čo znamenajú

Vypracujte pripomenutie, ako sa naučiť vyberať ceruzky a

Bibliografia

1. Ozhegov S.I. Slovník Ruský jazyk: M., 4

vydanie, doplnené, str. 265.

2. Informačná služba trhu s papierenským tovarom. Farebné

ceruzky [Elektronický zdroj].

http :// www . podnikania — sv . RI / index . nhp 17.04. 2008

Aplikácia

Dotazník pre študentov

„Výber ceruzky pri nákupe“

Pri kúpe ceruziek venujte pozornosť:

krása -

tvar-

veľkosť -

cena -

rada predajcu -

konvenčné znaky -

balenie -

kvalita kresby -

Memo

(ako si vybrať správne ceruzky)

1. Zamyslite sa nad tým, na čo slúži ceruzka

(kresliť, kresliť, šrafovať).

2. Pre prácu si vyberte ceruzku s vhodnou ikonou.

telo:

T- tvrdý (stopa je ťažko viditeľná)

M- mäkké (značka je jasne viditeľná)

TM - tvrdý-mäkký (stopa závisí od tlaku)

NV- pre tenké. vysoko kvalitná práca,

COL OR— pre dizajn pozadia (stopa je rozmazaná)

3. Zistite si u predajcu, ktoré ceruzky sú najviac kupované a pýtajte sa

povolenie, ak je to možné, vyskúšajte, ako kreslia.

Špinavá guma zanecháva na papieri tmavé stopy. Týmto škvrnám môžete zabrániť pravidelným čistením gumy a odstraňovaním tmavých škvŕn od ceruzky. Nie je to ťažké, nezaberie to veľa času a nevyžaduje si to osobitné úsilie. Stačí odstrániť vrchnú vrstvu gumy a dostať sa k vyčisteniu gumy.

Kroky

Pomocou prázdneho listu papiera

Vezmite Prázdny list papier Na vyčistenie gumy postačí akýkoľvek kus obyčajného papiera. Nepoužívajte lesklý papier, pretože nie je dostatočne drsný. Ak gumu pretriete na príliš hladký papier, nečistoty sa môžu rozniesť po celom povrchu gumy, čo sťaží čistenie.

Nájdite si drsnú hrubý papier aby ste oň mohli poriadne pretrieť gumu bez strachu, že sa roztrhne. Navyše pri trení o drsný papier sa z gumy odstránia pelety a vločky a s nimi sa odstránia škvrny z povrchu gumy. O väčšina nečistôt.
Gumu nešúchajte o papier, ktorý je napísaný rukou alebo na ktorom je vytlačený. Atrament z pera alebo tlačiarne a grafit z ceruzky budú ďalej kontaminovať gumu.
Ak nemôžete nájsť hrubší a hrubší papier, na čistenie gumy poslúži bežný papier do tlačiarne. Ďalšou výhodou papiera do tlačiarne je, že je dokonale biely, takže viete, či je guma úplne čistá a nezanecháva na papieri žiadne stopy.

Votrite gumu do tmavých oblastí papiera. Starostlivo skontrolujte gumu a venujte pozornosť tmavým oblastiam - to sú oblasti, ktoré by ste mali vyčistiť od gumy. Keď sa týchto oblastí zbavíte, guma sa vymaže ako nová. Pevne natrite gumu na čistý list papiera; Dávajte pozor, aby ste gumou nešúchali opakovane o už zafarbené miesta na papieri.
- Pomocou prsta sa dotknite špinavých oblastí na gume. Niekedy grafit zanecháva na gume jemnú špinu, ktorá pripomína tmel. Táto nečistota sa dá zoškrabať z gumy prstami alebo nechtami.
- Dávajte pozor, aby ste na gumu prstami nerozmazali nečistoty alebo ju nezotreli hlbšie, čo sťaží neskoršie čistenie gumy.
Pokračujte v trení gumy, kým nebude úplne čistá. V dôsledku trenia o čistý list papiera sa guma zbaví peliet a vločiek, čím sa odstráni aj grafitové nečistoty. Gumu pravidelne čistite od peliet a vločiek, aby sa v nich nehromadili nečistoty.
- Použite kresliacu dosku alebo šikmý stôl, aby ste pomohli odvaleniu nečistôt z papiera. Na tento účel môžete na stenu pripevniť aj list papiera.
- Ak je guma veľká alebo je na nej veľa nečistôt, možno budete musieť otočiť papier na druhú stranu. Ak na druhej strane listu nezostali žiadne čisté oblasti, vezmite ďalší list papiera.
Gumu uložte do peračníka alebo puzdra. Takto ochránite gumičku pred vysychaním alebo naopak pred škodlivými účinkami príliš vlhkého vzduchu. Nie je však potrebné mať samostatnú krabicu na gumu! Postačí obyčajný peračník - ochráni gumu pred prachom a predĺži jej životnosť.

Gumu pravidelne čistite, aby sa na nej nehromadili nečistoty. Ak ste umelec a často používate gumu, mali by ste ju pravidelne čistiť od nečistôt a iných defektov. Aj keď ceruzky a gumy nepoužívate často, možno budete musieť gumu počas jej životnosti niekoľkokrát vyčistiť.
- Pravidelne čistite gumu, aby ste odstránili grafitové nečistoty, aby ste ušetrili peniaze a zabránili zničeniu vašej práce. Ak používate nekvalitnú gumu resp mäkké ceruzky, od ktorého sa guma rýchlo zašpiní, noste so sebou niekoľko listov čistého papiera, aby ste mohli gumu v prípade potreby vyčistiť.
Použitie brúsneho papiera
1. Získajte brúsny papier, ktorý môžete použiť na čistenie gumy. Brúsny papier vám umožní zbaviť sa nečistôt na gume pomerne rýchlo. Tento papier si môžete zakúpiť v miestnom obchode so železiarskym tovarom alebo remeslami.
  
  Na trenie špinavých oblastí gumy použite brúsny papier. Starostlivo skontrolujte gumu a vyhľadajte oblasti, kde sa nahromadili nečistoty, nečistoty a pelety. Spravidla vyzerajú ako tmavé škvrny. Toto sú oblasti, na ktoré by ste sa mali zamerať pri trení gumy o brúsny papier. Ak chcete gumu vyčistiť, otrite ju šmirgľom. svetlo papiera pohyby; Netlačte gumu na papier príliš silno.
  
  Správne skladujte gumu, aby ste zabránili jej opätovnému znečisteniu. Aby ste zabránili stvrdnutiu a znehodnoteniu gumy, uchovávajte ju v peračníku. Na ochranu gumy pred prachom, špinou a nečistotami môžete použiť aj plastovú, tesne uzavretú nádobu na gumu.
  
  V prípade potreby gumu znova vyčistite. Použitím brúsny papier mali by ste byť opatrní, aby ste nezmazali príliš veľa gumy. Na brúsnom papieri sa guma opotrebuje oveľa rýchlejšie ako na bežnom papieri. Použite mierny tlak, aby ste predišli vymazaniu príliš veľkej časti gumy.
  - Pomocou brúsneho papiera ľahko odstránite nečistoty z gumy a poriadne vyčistíte jej povrch. Tým sa zlepší kvalita gumy a predĺži sa jej životnosť.
Identifikujte a opravte problémy s gumou
1. Zistite, aký typ gumy používate. Niektoré typy gumičiek sú navrhnuté na špecifické účely. Napríklad veľmi tvrdá guma je určená na vymazanie hlbokých stôp vytvorených mäkkou grafitovou ceruzkou alebo atramentovým perom. Vyberte si gumu, ktorá sa hodí pre vaše písacie potreby.
2. Skontrolujte, aká tvrdá je vaša guma. Niektoré gumy, napríklad tie, ktoré sú určené na odstránenie stôp po perách alebo mäkké grafitová ceruzka tvrdšie ako iné typy gumičiek. Po čase však môže guma stratiť svoju elasticitu a stuhnúť natoľko, že sa už nezmazáva. Zatlačte na gumu špičkou nechtu. Ak sa guma nepohne a je príliš tvrdá, možno si budete musieť kúpiť novú gumu.
  - Ak chcete ďalej skontrolovať, či je guma vhodná na použitie, môžete si vziať kus obyčajného papiera a niečo naň napísať alebo len párkrát čmárať ceruzkou. Potom skúste nápis vymazať čistým koncom gumy. Ak sa grafit jednoducho rozmaže alebo po vymazaní zostane škvrna, guma sa v budúcnosti len ťažko dá použiť.
  - Než sa definitívne rozhodnete, že guma nie je dobrá, môžete si vziať brúsny papier so zrnitosťou 180 a zotrieť vonkajšiu vrstvu gumy. Niekedy sa zhorší a vytvrdne iba horná vrstva, zatiaľ čo vnútorný objem gumy zostáva elastický.
  - Niekedy môžete odstrániť nečistoty z gumy pomocou obyčajné mydlo a vodou. Navlhčite gumu, utrite ju mydlom, kým sa špina neodstráni, a mydlo opláchnite vodou. Pred použitím počkajte, kým guma úplne nevyschne.
  Varovania
  - Ak na čistenie gumy použijete bežný papier alebo brúsny papier, môžu sa zašpiniť. Buďte opatrní a nepoužívajte dôležitý dokument aby sa to nepokazilo. Po vyčistení vyhoďte použitý papier.

OBECNÁ VÝCHOVNÁ INŠTITÚCIA
"STREDNÁ ŠKOLA č. 19 NOVOALTAISKU"

Výskum

Predmet: « Prečo ceruzky zanechávajú rôzne stopy?

Urobil som prácu: Vitalja Kuksin

Žiak 5. ročníka

Mestská vzdelávacia inštitúcia „Stredná škola č. 19 v Novoaltaisku
Dozorca: Čachotkina Galina Petrovna učiteľka na základnej škole Mestská vzdelávacia inštitúcia „Stredná škola č. 19 v Novoaltaisku

2008
OBSAH
I. Úvod II. Hlavná časť. 1 .Teoretická časť. 1.1 História ceruzky. 1.2.Podobnosť ceruziek (bridlicových a farebných). 1.3.Rozdiely medzi ceruzkami (bridlicovými a farebnými). 1.4.Rozdelenie ceruziek na školské a farebné. 1.5 Konvenčné znaky na bridlicových ceruzkách.
2. Experimentálna časť. 2.1. Experiment na určenie prítomnosti tuku v ceruzkách. 2.2. Výber ceruzky pri nákupe (názor predajcu). 2.5. Poznámka "Ako si vybrať správnu ceruzku."

III. Záver IV. Záver.V.Zoznam referencií.VI. Aplikácia.

Úvod

Každé dieťa od detstva miluje kreslenie ceruzkami. Aké je to úžasné, keď sa na papieri objaví niečo, čo môžete nakresliť vlastnými rukami.Sú však ceruzky vždy tým pomocníkom, ktorý len pomáha?Sme vždy spokojní s tým, ako kreslia, kreslia a tieňujú? Mnohokrát som nebol spokojný s tým, ako sa veci vyvinuli, a tak som sa začal zaujímať o to, prečo ceruzky nie vždy zanechajú stopu, ktorú chcem.

Relevantnosť: Téma je veľmi aktuálna, pretože napriek všetkému rozmanitosť ceruziek je často náročná vyberte tie, ktoré zodpovedajú kvalite a takže musíte minúť navyše prostriedky na ich nákup.
Problém: Ako sa naučiť, ako si vybrať ceruzky, ktoré Dá sa použiť na rôzne druhy práce?
Cieľ: 1. Zistite, či existuje súvislosť medzi zanechanou značkou ceruzkou na papieri od jeho zloženia? 2. Zistite, či existuje spôsob, ako si vybrať ten správny ceruzku, ak nie je orezaná. 3. Urobte si poznámku:

Úlohy:

Hlavná časť.
1. Teoretická časť 1.1 . Z histórie Prvýkrát sa objavil asi pred 190 rokmi. Preložené z turečtiny: kara – čierna pomlčka – kameň. 1.2. Podobnosti medzi ceruzkami (farebnými a bridlicovými).

Technológia výroby

Ekologická čistota

Značky na ceruzkách

Brúska – kancelársky nôž

2/3 idú pri ostrení nazmar

1.3. Rozdiely medzi ceruzkami (farebnými a bridlicovými). Ceruzky sa delia na bridlicovo sfarbený
Predaj: 30% 70%
Výroba: (spáliť) (pigment)
Farebné ceruzky existujú takmer tak dlho ako grafitové ceruzky. Proces ich výroby z technologického hľadiska je vo všeobecnosti podobný. Povedali nám o tom špecialisti z českej fabriky Koh-I-Noor Hardtmuth, Sibírskej ceruzkovej továrne (Tomsk) a nemeckej fabriky Staedtler. Základný materiál, ktorým je zvyčajne kaolín (biely íl), sa zmieša s pigmentmi, vodou a spojivom, prípadne so špeciálnymi prísadami do tukov. Rôzni výrobcovia tiež používajú farbivá, vosky, spojivá na báze celulózy a prírodné plnivá (kaolín, mastenec) v ceruzkách rôznej kvality. Do bežnej ceruzky sa nepridáva žiadny pigment, pretože pigment sa používa na zabezpečenie toho, aby ceruzka zanechávala farebnú stopu, a výroba bežnej ceruzky vyžaduje vypálenie tuhy, čo vedie k spáleniu pigmentu.
Záver : stopa závisí od pridania kaolínu (biela íl) voda, mastenec spojivo, rôzne množstvá tuku pri výrobe bridlicových ceruziek a pigment pri výrobe farebných ceruziek.

1.4. Rozdelenie ceruziek do školy a ich umelecké podobnosti a rozdiely.
Umelecké (hlavnými používateľmi sú umelci). Škola (užívatelia (malé deti, školáci). Rozdiely medzi umeleckými a školskými ceruzkami

Záver: značka zanechaná ceruzkou závisí od kvality materiálov, ktoré boli použité pri ich výrobe.
1.5. Konvenčné znaky na bridlicových ceruzkách.
Ak sú na ceruzke znaky: M- mäkká ceruzka 2 mil- 2 krát mäkšie T- tvrdá ceruzka 2T- 2 krát ťažšie TM- tvrdá mäkká NV– kvalitná ceruzka na výtvarné práceZáver : rôzne označenie závisí od množstva tuku pridávaný do grafitu pri výrobe ceruziek.

2 . experimentálna časť
2.1 Experiment na určenie prítomnosti tuku v grafite.

Cieľ: Potvrďte alebo zamietnite, že stopa zanechaná ceruzkou závisí od obsahu tuku v olove. Aby som potvrdil alebo vyvrátil, že olovená ceruzka zanecháva inú stopu v dôsledku rôznych množstiev tuku pridaného do ceruzky, vykonal som experiment.Experimentálne podmienky: Boli odobraté kusy hodvábnej látky a tuhy na ceruzku s rôznymi značkami na tele ceruzky.V priebehu 1 minúty, jeden po druhom, boli tyče utreté handričkou. Potom sa kúsky látky premyli bežným pracím práškom a vyhladili žehličkou.Ako výsledok tohto experimentu som dospel k nasledovnému záveru, mohol som vidieť nasledovné: najlepšie stopy na látke zanechali tie olovené tyče, ktoré mali na tele ceruzky symboly podľa symbolov M, 2M. Po vypraní ostali na látke mastné fľaky a tie boli obzvlášť dobre viditeľné po použití tyčiniek s označením M, 2 mil.
Záver: ako výsledok experimentu som bol schopný potvrdiť, že rozdielna stopa Olovené ceruzky zostávajú pozadu kvôli rozdielnemu obsahu tuku.

2.2. Výber ceruziek pri nákupe (názor predajcu). Rozhovor s predajcom Cieľ: Zistite, ako sa zvyčajne vyberajú ceruzky pri nákupe?
Z rozhovoru s predavačkou v papiernictve som sa dozvedela, že ľudia sa pri kúpe ceruziek najčastejšie pozerajú na krásny obal, v ktorom sa ceruzky nachádzajú alebo na ich žiarivé farby, bez toho, aby premýšľali o tom, aká je ich kvalita alebo aký typ jemnej umenie, na ktoré sú potrebné.
Záver: výber ceruzky je umelecký registrácia

2.3. Výber ceruzky pri nákupe (názor študentov). Študentský prieskum
Cieľ: Zistite, ako sa ceruzky zvyčajne vyberajú, kedy kupovať? Aby som zistil, ako si vybrať ceruzky, urobil som prieskum medzi žiakmi základnej školy č.19 v Novoaltaisku. Študenti mali odpovedať na otázky, ktoré by naznačovali, ako si deti vyberajú ceruzky na použitie. Prieskumom sa mi podarilo zistiť, že výber ceruziek je založený najmä na cene, nezvyčajnom tvare, veľkosti a kráse. Výsledky prieskumu:
Z dotazníkov 189 žiakov základnej školy č.19, s ktorými som sa opýtal (výber ceruzky pri nákupe), bol výsledok rozdelený nasledovne:

Podľa formulára -30

Za cenu -33

Podľa rady predajcu -24

Podľa konvenčných znakov -21

Podľa balenia -27

Kvalita písania -21

Záver: najčastejšie sa vyskytuje výber ceruziek podľa ceny ,nezvyčajné Tvar a farebné balenie, preto nastáva voľba bezmyšlienkovite.

2.4. Výber ceruzky pre rôzne druhy práce. Experiment medzi žiakmi 4. ročníka základnej školy
Cieľ: prísť na to , Sú študenti oboznámení s metódou, ktorou môžu vybrať správnu ceruzku v závislosti od typu práce?

Uskutočnil som experiment medzi žiakmi 4b ročníka.Deti mali doplniť a vyfarbiť obrázok.Do práce sa dávali ceruzky z rôznych balení.V dôsledku experimentu som si všimol, že je veľa študentov, ktorí pri práci s ceruzkami nevenujú pozornosť symbolom na tele ceruzky a používajú ich hrubou silou, ak to nie je vhodné. typ práce.
Záver: používanie ceruziek pri kreslení sa vyskytuje v v závislosti od toho, čo potrebujete nakresliť - hrubou silou a toto znamená, že nie všetky deti vedia používať konvenčné znaky, ktoré sa nanášajú na telo ceruzky. .
2.5. Poznámka: "Ako si vybrať správnu ceruzku?"
telo: T M TM - NV CO LOR

ZÁVER
Výsledkom mojej výskumnej práce som zistil, že 1. Medzi stopou ceruzkou, ktorú zanecháva, existuje vzťah. na papieri od jeho zloženia? 2. Že existuje spôsob, ktorým si môžete vybrať ten správny ceruzka na prácu, ak nie je orezaná. 3. Urobte si poznámku: "Ako si vybrať správnu ceruzku?"môj hypotéza že existuje vzťah medzi stopou zanechanou ceruzkou a jej zložením potvrdil .

Záver
Ako výsledok výskumnej práce som zistil:

Bibliografia

1. Ozhegov S.I. Výkladový slovník ruského jazyka: M., 4 vydanie, doplnené, str. 265.
2. Informačná služba trhu s papierenským tovarom. Farebné ceruzky [Elektronický zdroj]. :// www . podnikania - sv . RI / index . nhp 17.04. 2008

Aplikácia
Dotazník pre študentov

„Výber ceruzky pri nákupe“

Pri kúpe ceruziek venujte pozornosť:

kvalita kresby -

Memo (ako si vybrať správne ceruzky)
1. Zamyslite sa nad tým, na čo slúži ceruzka (kresliť, kresliť, šrafovať). 2. Pre prácu si vyberte ceruzku s vhodnou ikonou. telo: T- tvrdý (stopa je ťažko viditeľná) M- mäkké (značka je jasne viditeľná) TM - tvrdý-mäkký (stopa závisí od tlaku) NV- pre tenké vysoko kvalitná práca, CO LOR- pre dizajn pozadia (stopa je rozmazaná) 3. Zistite si u predajcu, ktoré ceruzky sú najviac kupované a pýtajte sa povolenie, ak je to možné, vyskúšajte, ako kreslia.

Určite poznáte ceruzku, ktorá sa písala za mokra. Fialová a nechcelo sa minúť. Hoci bežný názov pre takúto ceruzku je chemický, jej správny názov je kopírovanie, pretože pôvodne sa používal špeciálne na kopírovanie dokumentov.

Chemická ceruzka: fotografia, kompozícia

Medzi zložky chemickej ceruzky patrí grafit, íl, anilínové farbivá (eozín, rodamín, auramínové farbivá) a spojivá. Záležiac na percentá spojivá sa líšia tvrdosťou/mäkkosťou ceruziek. Presné pomery komponentov sa líšia od výrobcu k výrobcovi.

Dlho používaný nezmazateľná ceruzka možno odlíšiť od bežného podľa modrofialovej farby dreva na špičke.

Princíp činnosti

Po zaschnutí chemická ceruzka píše strieborno-šedým odtieňom ako bežná ceruzka. A vzhľadom sú prakticky nerozoznateľné. Akonáhle však namočíte nápis alebo samotnú ceruzku, stopa, ktorú zanechá, získa charakteristiku Fialová. Vo väčšej či menšej miere sa olovo rozpúšťa v mnohých tekutinách, ale najlepšia je voda a potom alkohol.

Na navlhčenie tyče majú niektoré ceruzky dokonca malý, zvyčajne gumený, zásobník tekutiny. Voda z neho vyteká samospádom alebo pri stlačení prstom.

Na rozdiel od bežných ceruziek nikdy nenájdete na koncoch kopírovacích ceruziek gumy. Dôvod je jednoduchý – jeho stopy sa nezmažú, pretože farbivá prenikajú hlboko do štruktúry vlákien papiera.

Chemická ceruzka umožňuje okrem papiera zanechať stopy aj na povrchoch, na ktoré sa bežnou ceruzkou nedá písať - sklo, keramika, kov, vlhké drevo a pod. V tomto smere bola v poštovom styku veľmi populárna pri nápisoch na balíky.

Na čo slúži chemická ceruzka?

Spočiatku bolo hlavnou oblasťou použitia tohto typu ceruzky kopírovanie dokumentov, s ktorými sa iné kancelárske potreby, ktoré v tom čase existovali, nedokázali vyrovnať. Plniace pero nezanechávala na kópiách viditeľné stopy a tuha obyčajnej ceruzky, hoci mohla pretlačiť niekoľko vrstiev papiera, ju zároveň roztrhla a navyše sa dala ľahko zotrieť.

Papier, ktorý bolo potrebné neskôr skopírovať, sa naplnil ceruzkou, potom sa navlhčil vodou a pomocou lisu sa pritlačil na čistý papier. Výsledkom bol zrkadlový výtlačok, ktorý bolo možné čítať buď cez zrkadlo, alebo zo zadnej strany listu, ktorý bol vystavený jasnému zdroju svetla.

Kedy boli vynájdené ešte vhodnejšie na písanie a začali si získavať na popularite? guľôčkové perá, na kopírovanie sa začal používať uhlíkový papier a následne elektronické zariadenia, výrazne klesla výroba a používanie chemických ceruziek.

Použite ešte dnes

V súčasnosti chemické ceruzky nemajú svoju bývalú popularitu, hoci sa stále vyrábajú. Zostali však v používaní v úzkych profesijných oblastiach, kde sa za celý ten čas nikdy neobjavila za ne vhodná náhrada, napríklad pri práci s drevom (aj pri stavbe zrubových domov). Bežná ceruzka nie je schopný zanechať stopy na mokrom dreve a ten chemický to robí vynikajúco. Tento typ ceruzky sa používa aj v zubnej protetike na označenie zubných protéz a ich úpravu.

Keďže takáto ceruzka dokáže písať, keď obyčajné perá odmietajú písať – v horúčave alebo extrémnej zime, je nepostrádateľná v podmienkach cestovania.

Chemické ceruzky možno nájsť v niektorých obchodoch s kancelárskymi potrebami, zakúpené online a v špecializovaných umeleckých obchodoch.

„Fungujú“ na podobnom princípe akvarelové ceruzky so stlačeným akvarelom vo vnútri. Po zaschnutí maľujú ako všetky ostatné, ale keď sú mokré, tieňovanie sa stáva menej nápadným a farba sa stáva jasnejšou a sýtejšou.

Neštandardné aplikácie

Na testovanie medu sa často odporúča použiť chemickú ceruzku. Na tento účel sa lyžičkou naberie malé množstvo medu a nanesie sa na papier alebo dlaň. Ďalej by ste sa mali pokúsiť nakresliť čiaru pozdĺž povrchu alebo jednoducho ponoriť ceruzku do medu, a ak zostane stopa, považuje sa to za znak neprirodzeného produktu alebo medu s prebytočným obsahom cukru a vody.

Túto metódu však možno len ťažko nazvať spoľahlivou a spoľahlivou. Kvalitný a prírodný, podľa komplexnejších a komplexnejších štúdií sú druhy medu pri kontrole ceruzkou často identifikované ako falzifikáty.

Dôsledky nesprávneho používania

Chemická ceruzka obsahuje značné množstvo zlúčenín škodlivých pre telo. Ak ho budete olizovať, ako to často robili zvedavé sovietske deti, môžete ľahko dostať, ak nie plnohodnotnú otravu, tak určite miernu nevoľnosť žalúdka. Ak sa kúsky tyčinky dostanú do tráviaceho systému, môže to viesť k vážnejším následkom, ako je napríklad žalúdočný vred.

Ak úlomok ceruzky nejakým spôsobom poškodí kožu, hrozí zápal a hnisanie rany.

Abstrakt o konceptoch moderná prírodná veda k téme

„Historická analýza systémov „ceruzka“, „spoločnosť“, „zmluva“ vo svetle štyroch hlavných konceptov: koncept systémového prístupu, koncept sebaorganizácie objektu, koncept neistoty (dualizmus), koncept noosféry.

Vykonané:

Kiseleva M., E a P, Yu - 214.

Skontroloval: Shmakov B.V.

Čeľabinsk

Oddiel č.1: „Ceruzka“.

1.1.Aspekt organizácie (JSC).

Objekt ceruzky pozostáva z dvoch prvkov:
1 vedenie (tyč)
2 Základňa (zvyčajne drevená) vo forme tyče, ktorá drží stylus.

Práve toto zloženie objektu je určené zvláštnosťami jeho fungovania. Objekt „ceruzka“ je písací nástroj, musí písať, takže tuha musí byť mäkká, aby pri trení zanechala stopy, ale tuha sa môže zlomiť, takže mäkkosť tuhy je kompenzovaná tvrdou základňou, ktorá chráni olovo. od prasknutia, keď je naň vyvíjaný tlak. (Okrem toho každý prvok vykonáva ďalšie funkcie.)

„Základný“ prvok je možné nahradiť ceruzkou (napríklad farebné ceruzky pozostávajúce z jednej tuhy).

Tieto typy spojení sú určené funkčným účelom objektu
"ceruzka".

V priestore sa spojenie medzi tuhou a základňou vyznačuje tuhosťou - musia k sebe tesne priliehať, časom sa toto spojenie stáva menej pevným: drevené polovice tvoriace základ ceruzky sa môžu oddeliť (vysušiť). (Je to kvôli štruktúre „základného“ prvku).

Ako objekt v priebehu času funguje, elektróda sa opotrebuje alebo zlomí. Keďže sa tuha nachádza vo vnútri základne, za účelom ďalšieho vykonávania funkcie písania dochádza k nárazu na základňu - procesu ostrenia, t.j. základ sa upraví a zníži.

V objekte „ceruzka“ existuje jedno spojenie medzi prvkami systému
(vzťah): stylus je základ. Navyše, každé pozitívne pôsobenie zo strany základne je sprevádzané škodlivým vplyvom zo strany stylusu, t.j. vznikajú tieto rozpory:

1. položte papier na stôl;
2. zobrať ceruzku;

Pri vykonávaní týchto akcií sa vykonáva hlavná funkcia objektu - zanechať stopu látky (grafitové častice) na papieri. Výsledok systému bude hodnotený parametrom „čistota čiary“, ktorý sa bude pohybovať v rozsahu „vôbec nie jasná – veľmi jasná čiara“. Zmena týchto parametrov bude závisieť od kvality tuhy a sily stlačenia ruky osoby na základňu ceruzky. Supersystém sa môže sťažovať na tenkosť čiary, ktorú zanechala ceruzka na papieri; to bude prípad, keď potrebujete urobiť objemnú poznámku na malý kúsok papiera alebo ak potrebujete niečo krásne napísať alebo nakresliť.

1.3. Komunikačný aspekt (AC).

1.4. Aspekt koordinácie (AC).

"Človek".

Supersystém obmedzuje funkčnosť objektu nasledujúcim spôsobom: nastavuje trajektóriu dotykového pera. Supersystém si robí nároky na tenkosť a bohatosť línie. Funkčnosť systému vzhľadom na požiadavky rôznych supersystémov je na úrovni statická koordinácia – nesúlad (niektoré požiadavky je možné splniť, iné nie). Pre smerovú koordináciu a nesúlad štruktúry interakcie medzi AF a AS sa implementujú nasledujúce mechanizmy: interakcia ľudskej ruky a základne ceruzky (tok energie); interakcia medzi bázou a zvodom (tok energie); interakcia olova a papiera (skutočná).

2.1. Otvorenosť systému.

2.2. Symetria - asymetria.

4. Pojem noosféra.

Ak vezmeme do úvahy objekt „ceruzka“ z hľadiska primeraného vplyvu na biosféru, uvidíme, že ide o systém s nízkou šetrnosťou k životnému prostrediu: napríklad na získanie ceruzky je potrebné vytvoriť základňu a to musíte vyrúbať stromy a spracovať drevo (a základ pre ceruzku je prevzatý z väčšiny najlepšie drevo céder a dub). Dôsledkom budú emisie do atmosféry, to znamená, že to vedie k nerovnováhe v OS. Ale to sa týka ekológie v materiálnom svete. K narušeniu prostredia v oblasti morálnych vzťahov môže dôjsť, ak sú negatívne informácie napísané alebo nakreslené ceruzkou

Sekcia č. 2: „Spoločnosť“.

1. Pojem systémový prístup

Metóda kvalitatívnych štruktúr (QS)

1.1.Aspekt organizácie (JSC).

Pojem „spoločnosť“ pozostáva z dvoch prvkov:
1. ľudia;
2. zjednocovacie kritérium.

Práve toto zloženie konceptu je spôsobené zvláštnosťami jeho použitia.
Pojem „spoločnosť“ je sociálna kategória. V pojme „spoločnosť“ nie je možné nahradiť jeden prvok z dôvodu jeho špecifickosti.

Pozitívne spojenie;
-- záporné spojenie.
Práve tieto typy spojení sú určené funkčným účelom konceptu
„spoločnosť“. Postupom času sa pri používaní pojmu „spoločnosť“ mení jeho obsah: od chápania ako príjemnej spoločnosti ľudí ( sekulárnej spoločnosti) skupine ľudí žijúcich na rovnakom území.
V pojme „spoločnosť“ existuje jedno spojenie medzi prvkami systému
(prepojenie): ľudia sú kritériom zjednotenia. Navyše, každé pozitívne konanie zo strany ľudí je sprevádzané škodlivým konaním zo strany zjednocovacieho kritéria, t. Vznikajú nasledujúce rozpory:
1. - základňa pevne drží tuhu a na vykonávanie funkcie písania je tuha nehybne upevnená v základni
- ale následkom tesného kontaktu olovo zafarbí základňu
1. - prenáša tlak z ruky na stylus,
- ale v rovnakom čase túto akciu(byť vo všeobecnosti pozitívny, pretože je potrebné vykonávať funkciu písania) sa môže vyvinúť do negatívneho, pretože Ak sa tlak zvýši, elektróda sa môže zlomiť
1. - základňa chráni tuhu pred zlomením na tento účel pevne zakrýva tuhu zo všetkých strán a ponecháva len hrot na písanie; ak sa však zlomí práve tento hrot, je potrebné z neho uvoľniť dotykové pero, pokryté zo všetkých strán základňou, t.j. nastrúhať ceruzku.

1.2. Aspekt fungovania (AF).

Objekt „ceruzka“ potrebuje supersystém „osoba“, aby mohol vykonávať písomnú prácu (zapisovanie myšlienok, telefónnych čísel, kreslenie atď.).
Tento objekt vykoná akciu na „papierovom“ systéme, keď je objekt umiestnený tak, aby naostrená strana dotykového pera bola zvislá na papier.
Táto akcia sa vykonáva v nasledujúcom poradí:
1. položte papier na stôl;
2. zobrať ceruzku;
3. umiestnite ho naostrenou stranou dotykového pera vertikálne na papier;
4. Jemne zatlačte na základňu ceruzky rukou, nakreslite ňou čiary a nakreslite potrebné znaky;
5. Ak sa olovo zlomí, nabrúste ho.

Pri vykonávaní týchto akcií sa vykonáva hlavná funkcia objektu - zanechať stopu látky (grafitové častice) na papieri. Výsledok systému bude hodnotený parametrom „čistota čiary“, ktorý sa bude pohybovať v rozsahu „vôbec nie jasná – veľmi jasná čiara“. Zmena týchto parametrov bude závisieť od kvality tuhy a sily stlačenia ruky osoby na základňu ceruzky. Supersystém sa môže sťažovať na tenkosť čiary, ktorú zanechala ceruzka na papieri; to bude v prípade, ak si potrebujete urobiť objemnú poznámku na malý kúsok papiera alebo ak potrebujete niečo krásne napísať alebo nakresliť.

1.3. Komunikačný aspekt (AC).

Objekt analýzy je spojený s „osobou“ supersystému Výsledok činnosti systému potrebuje supersystém na vykonanie písomnej práce, ktorú možno nebadane opraviť pomocou gumy. Spojenie so supersystémom je pozitívne, pretože vďaka nemu sa uvedie do činnosti mechanizmus na implementáciu hlavnej funkcie (ak človek nevynaloží žiadne úsilie na ceruzku, samotná ceruzka nezanechá na papieri stopu). Do systému sa prenášajú tieto typy tokov: informačné a energetické toky vstupujú do systému zo supersystému (v ľudskom mozgu dozrievajú informácie o tom, čo a kde čerpať a o mechanickej energii ľudskej ruky, ktorá poháňa ceruzku), a potom sa premenia na materiálový tok (častice olova, ktoré sa odlomili z hlavného jadra a zachytili sa vo vláknach papiera), ktorý je vypudzovaný zo systému. Tieto prúdy sú potrebné na to, aby systém vykonával záznamy. Na odstránenie nepotrebných záznamov sa zobrazí systém „gumy“. Pokiaľ ide o príjem a emisiu tokov v systéme, existuje nasledujúce obmedzenie: tok energie by nemal prekročiť odporovú silu dotykového pera, inak sa zlomí a výkon hlavnej funkcie bude pozastavený.

1.4. Aspekt koordinácie (AC).

Pôsobenie hlavnej funkcie objektu sa uskutočňuje na princípe štiepkovania. Spočíva v tom, že pri stlačení na telo ceruzky pri jej trení o papier sa hrot olova rozbije na drobné čiastočky (odlomia sa kúsky olova z hlavnej tyčinky), ktoré sa zaseknú do vlákien papier
(alebo iný predmet, na ktorý píšeme). Ďalším funkčným princípom pre objekt „ceruzka“ je princíp „miešania“, ktorý vykonáva funkciu „miešania cukru“ v pohári čaju. Tento princíp obmedzuje fungovanie systému: odvádza zdroje do seba, čím bráni výkonu hlavnej funkcie (pri miešaní cukru v čaji sa ceruzka znehodnotí a nemôže písať podľa potreby). Hlavný princíp konania sa neobjavil okamžite: v Staroveké Grécko Písali palicami na hlinené tabuľky. K dnešnému dňu nie sú známe ďalšie hlavné princípy činnosti.

1.5. Vzťah medzi aspektmi AK - as.

Princíp obmedzuje štruktúru predmetu nasledovne: ceruzka musí mať tuhu, ktorá by písala, ale nezafarbila papier (to znamená, že by nebola príliš tvrdá a ani príliš mäkká). Preto je štruktúra z hľadiska princípu fungovania na úrovni statickej koordinácie. Pre smerovú koordináciu a nesúlad štruktúry akciovej spoločnosti a akciovej spoločnosti sú implementované mechanizmy interakcie medzi ľudskou rukou a základňou ceruzky a tuhou ceruzky a papiera. Konštrukcia obmedzuje uplatnenie princípu činnosti, ak je tuha ceruzky príliš tvrdá a jej častice sa prakticky neodlamujú, alebo ak je ceruzka zlomená. Hlavný rozpor medzi AK a
AO je, že štruktúra obmedzuje princíp a štruktúra by nemala obmedzovať princíp. Rieši sa to uvoľnením mechanických ceruziek. Supersystém obmedzuje rozvoj vzťahu medzi AK a AO, ak človek vyrába chybné ceruzky.

1.6. Vzťah medzi aspektmi AK - AF.

Princíp obmedzuje výkon hlavnej funkcie, ak k odštiepeniu prakticky nedochádza, potom ceruzka iba poškriabe papier.
Funkčnosť systému z hľadiska princípu fungovania je na úrovni statickej koordinácie: pri odštiepení sa môže odlomiť nielen šupina, ale aj kúsok hrotu (hrotu). Pre smerovú koordináciu a nesúlad interakcie AF a AC sa implementujú nasledujúce mechanizmy: interakcia ľudskej ruky a základne ceruzky; interakcia medzi základňou ceruzky a tuhou; interakcia medzi olovom a papierom.

Funkčné požiadavky obmedzujú implementáciu princípu činnosti nasledovne: musíte ťahať perom po papieri s určitou tlakovou silou - tlaková sila reguluje hrúbku čiary (preto tenká alebo hrubá čiara); sila tlaku reguluje stav olova (ak silno stlačíte, môžete hrot zlomiť, pri slabom stlačení nedôjde k sekaniu, to znamená, že na papieri nezanecháme stopu).

Princíp činnosti obmedzuje funkčnosť objektu, ak je princíp implementovaný so znamienkom mínus, to znamená, že nedochádza k čipovaniu.

Z toho vyplýva hlavný rozpor medzi AK a AF: princíp konania by nemal obmedzovať vykonávanie hlavnej funkcie, ale obmedzuje ju. Rieši sa to odstránením prvkov, ktoré bránia interakcii
AK a AF (zlepšenie kvality olova: použitie grafitu bez nečistôt; použitie mechanických alebo sadzacích ceruziek s kompozitným olovom z jednotlivých segmentov).

V supersystéme brzdia rozvoj vzťahu AK a AF tieto procesy: mdloby, odpútanie pozornosti od ceruzky, výroba nekvalitných ceruziek.

1.7. Vzťah medzi aspektmi AK - AS.

Princíp ovplyvňuje toky prechádzajúce cez AS do systému nasledovne: princíp sa neuplatňuje, ak sila prechádzajúcich tokov neprispieva k jeho implementácii
(ak je tok energie alebo materiálu silnejší, čiara bude hrubá alebo sa zlomí hrot dotykového pera; ak je tok materiálu alebo energie príliš slabý, hlavná funkcia sa nevykoná; rýchlosť materiálu a toky energie, teda rýchlosť mletia, závisí od sily toku informácií). Princíp fungovania a toky sú teda na úrovni statickej koordinácie. Pre smerovú koordináciu a nesúlad AS a AK sa implementujú nasledujúce mechanizmy interakcie:
Hlavným rozporom medzi princípom a tokmi bude „princíp obmedzuje priechod tokov“ a „princíp neobmedzuje priechod tokov“. IN tento momentČasovo sa to rieši čiastočne pomocou sadzacích ceruziek (alebo mechanických). Rozvoj vzťahu medzi AC a AS obmedzuje proces rozptyľovania vyskytujúci sa v supersystéme
"Človek".

1.8. Vzťah medzi aspektmi AS - as.

Aspekt spojenia obmedzuje štruktúru objektu, ak sila a typy tokov nezodpovedajú množine prvkov. Preto je štruktúra vo vzťahu k AC na úrovni nesúladu. Pre riadenú koordináciu a nesúlad štruktúry AO a AS sú implementované nasledujúce interakčné mechanizmy: interakcia ľudskej ruky a základne ceruzky (tok energie); interakcia medzi bázou a zvodom (tok energie); interakcia olova a papiera (skutočná).

Hlavným rozporom medzi AS a AO bude „štruktúra bráni priechodu tokov“ a „štruktúra nebráni priechodu tokov“. Dá sa to vyriešiť zlepšením materiálu, z ktorého sú základ a olovo vyrobené, ako aj zlepšením mechanizmu interakcie medzi základňou a olovom. Vývoj vzťahu medzi AC a AO je brzdený procesom vytvárania ceruzky, ktorý sa vyskytuje v supersystéme (ak sú základňa a olovo navzájom zle prispôsobené, potom je to prekážka prechodu tokov).

1.9. Vzťah medzi aspektmi AS - AF.

Konštrukcia obmedzuje implementáciu princípu fungovania nasledovne: ak sa ceruzka zlomí, hrot tuhy je skrytý v podstavci a nie je možné písať, preto je implementácia princípu sťažená podložkou. Hlavným rozporom medzi AS a AF bude „vlákna poskytujú implementáciu hlavnej funkcie“ a
"vlákna neimplementujú hlavnú funkciu." Rieši sa to reguláciou sily tokov. Rozvoj vzťahu medzi AS a AO je obmedzený procesom mentálnej aktivity vyskytujúcej sa v supersystéme
(človek je rozptýlený - do základne sa prenáša slabý informačný a energetický tok - medzi týmito tokmi a prvkom "základňa" nie je vzťah).

1.10. Vzťah medzi aspektmi AO - AF.
Funkčnosť obmedzuje štruktúru objektu nasledujúcim spôsobom: nutnosť ponechať tenkú šnúru núti olovo byť tenkou dlhou tyčou a základňou tesne pokrývať olovo zo všetkých strán, a preto má najčastejšie vzhľad tenká a dlhá palica. Pre riadenú koordináciu a nesúlad štruktúry AO a AF sa implementujú nasledujúce mechanizmy interakcie: interakcia základne a vedenia; interakcia medzi olovom a papierom.

Konštrukcia obmedzuje realizáciu hlavnej funkcie tým, že tenký hrot stylusu zanecháva na papieri tenkú stopu a preto nie je možné jedným ťahom ceruzky premaľovať celý list A4 (implementácia tzv. hlavná funkcia je obmedzená tenkým hrotom). Hlavným rozporom medzi AF a AO bude „štruktúra zabezpečuje vykonávanie hlavnej funkcie“ a „štruktúra nezabezpečuje vykonávanie hlavnej funkcie“. Je vyriešený vzhľadom objektov „ostrička“ alebo „nôž“. Supersystém obmedzuje vývoj vzťahu medzi AF a AO, ak neostrí ceruzku.

2. Koncept objektovej sebaorganizácie.

2.1. Otvorenosť systému.

Platí tu zákon vodivosti prúdenia: prúdy musia do systému nielen vstupovať, ale z neho aj odvádzať. Toky vstupujúce do systému vo forme toku energie (mechanická energia ruky) sú teda vyvrhované vo forme toku hmoty: častice grafitu uviaznuté vo vláknach papiera. Preto entropia systému klesá
(ceruzka plní svoju funkciu) a entropia v prostredí sa zvyšuje (hárky nakresleného papiera).

2.2. Symetria - asymetria.

Bodom termodynamickej rovnováhy v systéme je situácia, keď sa systém nevyvíja, jeho energia je na maximálnej entropii. Stáva sa to, keď je ceruzka, ale nie je nabrúsená (to znamená, že s ňou nemôžete písať). Samotný proces písania alebo kreslenia ceruzkou je asymetria v systéme
(ako sa vyvíja: ceruzka zanecháva stopu na papieri) a symetria je dokončený proces (keď ceruzka zanechala stopu na papieri).
Starý systém (ceruzka, ktorá sa nepoužívala na písanie) je zničená novým (ceruzka, ktorou sa píše).

2.3. Vznik a posilnenie poriadku prostredníctvom výkyvov.

Fluktuácia je náhodné uvoľnenie energie, tlak. S jeho pomocou sa systém rozvíja. IN v tomto prípade náš systém sa vyvinie vďaka ďalšiemu signálu zo supersystému (mozgu) o potrebe písať: signál aktivuje svaly rúk, ktoré pôsobia na základňu ceruzky, prenášajú energiu do olova a tým aj proces práce ceruzka je dokončená. Objekt „ceruzka“ je v OS veľmi bežný, o čom svedčí ich uvoľnenie a počet každej osoby.

3. Pojem neurčitosti (dualizmus).

4. Pojem noosféra.

Ak vezmeme do úvahy objekt „ceruzka“ z hľadiska primeraného vplyvu na biosféru, uvidíme, že ide o systém s nízkou šetrnosťou k životnému prostrediu: napríklad na získanie ceruzky je potrebné vytvoriť základňu a to je potrebné vyrúbať stromy a spracovať drevo (a základ pre ceruzku je prevzatý z toho najlepšieho dreva je céder a dub). Dôsledkom budú emisie do atmosféry, to znamená, že to vedie k nerovnováhe v OS. Ale to sa týka ekológie v materiálnom svete. K narušeniu prostredia v oblasti morálnych vzťahov môže dôjsť, ak sú negatívne informácie napísané alebo nakreslené ceruzkou
(namierené napríklad proti osobe). Na základe toho záver naznačuje, že ceruzka je mocná zbraň, ktorý môže smerovať tak na obranu človeka, ako aj proti nemu.

Grafitová ceruzka. Použitie brúsneho papiera

Kroky

Pomocou prázdneho listu papiera

Použitie brúsneho papiera

Identifikujte a opravte problémy s gumou

Varovania

Chemická ceruzka: fotografia, kompozícia

Princíp činnosti

Na čo slúži chemická ceruzka?

Použite ešte dnes

Neštandardné aplikácie

Dôsledky nesprávneho používania