Príslovia, výroky a výroky národov sveta. Práca s prísloviami na hodinách literárneho a mimoškolského čítania na základnej škole

náš pedagogický zbor pracuje podľa vzdelávacieho komplexu „Harmónia“; Literárne čítanie vedieme podľa programu a učebnice O.V. Naše progymnázium je už tretí rok mestským experimentálnym miestom na tému „Jazyková zložka výchovy a vzdelávania a jej úloha pri formovaní kľúčových kompetencií školákov“; v rámci tejto platformy rozširujeme a prehlbujeme prácu na slovách, vetách a textoch na hodinách lingvistických aj nejazykových predmetov v ZÁKLADNÁ ŠKOLA. V tomto článku budem hovoriť o takejto práci, ktorá súvisí s tradičnými aj novými typmi používania ruských (a zahraničných) prísloví v literatúre a na hodinách literatúry. mimoškolské čítanie a v mimoškolské aktivity.

Ak dnes počúvate náš každodenný jazyk, často máte pocit, že je stereotypný, nevýrazný a neinformatívny – pre ucho „bez chuti“. Žiaľ, príklady otrepanej, nezaujímavej reči, s nezákonným používaním anglicizmov a niekedy aj lexikálne zredukovanej reči počúvame nielen od obyčajných ľudí, ale aj z vysokých tribún.

Musíme našim študentom sprostredkovať myšlienku, že v časoch globalizácie a vysokých rýchlostí, veľkých tokov informácií a málo času na rozhodovanie sa vaša cesta k úspechu musí začať hlbokým štúdiom vášho rodného jazyka, v ktorom sa ľudová múdrosť nahromadila počas storočia. Táto múdrosť je presne, stručne a výstižne vyjadrená v prísloviach. Vynikajúci ruský učiteľ K.D. Ushinsky napísal: „Ruské príslovie má význam v počiatočnom vyučovaní materinského jazyka, po prvé, v jeho forme a po druhé, v jeho obsahu.

Práca s prísloviami je na hodine povinná literárne čítanie; Tomuto ľudovému žánru sa už tradične venuje veľká pozornosť, keďže ako žiadny iný ilustruje krásu, bohatstvo a múdrosť jazyka. Deti vyjadrujú svoj výklad prísloví, skvelá práca sa uskutočňuje na obraznosti prísloví, na pochopení ich obrazného významu.

Ale okrem bežných úloh ( priraďte text, vysvetlite význam, zapamätajte si príslovie), ponúkam deťom množstvo úloh, ktoré spestria a prehĺbia a spríjemnia prácu s prísloviami na hodinách aj v mimoškolských aktivitách; prispieva k obohacovaniu slovnej zásoby detí, expresívnosti vyjadrených myšlienok, a tým aj k rozvoju reči školákov.

I. V rubrike „Ústne ľudové umenie“ oboznamujem prvákov s takými malými žánrami ako „príslovie“ a „porekadlo“, vediem s deťmi takýto dialóg.

– Kedy sa objavili príslovia a porekadlá? To ešte nikto s istotou nevie. Isté je len jedno: prišli zo vzdialených čias. Ľudia si však stále pletú veci tým, že príslovia nazývajú porekadlámi a naopak. A aby sme porozumeli tejto problematike, využijeme príslovie „Príslovie je kvet, príslovie je bobule“.

Čo znamená slovo "kvetina"? Toto je niečo krásne a krásne, čo znamená, že príslovie je niečo krásne. Ale z jedného kvetu nevieme vyčítať, ktorý plod z neho vyrastie, preto sa hovorí krásne, krásne, ale ešte nemá celkom dokončenú myšlienku. A o prísloví sa hovorí, že je bobule; Spomeňme si na plody jahôd, ríbezlí atď. A keďže bobule je ovocie a ovocie nie je len krásne, ale aj užitočné, znamená to, že pomáha ľuďom pochopiť hlavnú vec, má hodnotenie dobrého a zlého, to znamená, že obsahuje, aj keď krátke, ale úplná myšlienka.

Ruské príslovia a príslovia sa hodia na všetky príležitosti. Či už máte smútok alebo radosť, vždy vám rozumne poradia, usmernia, utešia, či dokonca rozveselia. A bez ohľadu na to, o kom alebo o čom hovoria, vždy sú adresované osobe.
Čo umožnilo prísloviu prežiť storočia? Stručnost, rytmus, časté používanie rýmu.

II. Príslovia často obsahujú veľa starodávnych slov, ktorých význam je pre moderné deti nepochopiteľný. Preto pred prácou na pochopení významu príslovia rozhodne riadim lexikálne dielo nad starými slovami pomocou rôznych slovníkov.
Napríklad v prísloví „Jeden s dvojnožkou, sedem s lyžicou“ musíte zistiť význam slova „dvojnožka“ („dvojnožka“, „pluh“ je starý ruský drevený nástroj používaný na orbu).
Ale v prísloví „Ak vezmete do rúk ťahák, nehovorte, že to nie je ťažké,“ deti nepoznajú slová „ťahať“ - (slučka v svorke, ktorá upevňuje hriadeľ k oblúku.) a "výdatný." („silný“ - zdravý, silný, dobre stavaný). V slovníkovom hesle vysvetľujúcom význam slova „ťahač“ mestské deti nerozumejú ani slovám „golier“, „šachta“ a „oblúk“, preto je v tomto prípade av niektorých iných podobných prípadoch vhodné ukázať predmety o ktorých hovoríme o, na obrázku.
Mimochodom, výklad samotných zastaraných slov sa v učebniciach a v beletrii pre deti podáva oveľa menej často, ako sa objektívne vyžaduje.

III. Počet prísloví (ako aj akýchkoľvek nových jednotiek vedomostí), ktoré sa môžu deťom naučiť v jednej lekcii, bol stanovený teoreticky aj experimentálne - nie viac ako sedem. Autori detských učebníc nie vždy používajú príslovia po prečítaní textu literárneho diela a jeho analýze, ak je to vhodné, alebo nie v úplnom znení. Napríklad pre ruskú ľudovú rozprávku „Líška a žeriav“ (2. stupeň) učebnica uvádza iba jedno príslovie: „Za dobro sa platí dobrom“, ale túto prácu môžete rozšíriť pomocou nasledujúcich úloh: nájdi v texte rozprávky slová podobné prísloviu("Ako sa to vrátilo, tak to odpovedalo") , alebo Ktoré príslovie by sa mohlo stať hlavnou myšlienkou rozprávky:(„Priateľstvo je silné vďaka starostlivosti a pomoci“, „Nekopaj jamu pre niekoho iného, ​​sám do nej spadneš“).

V časti „Autor a jeho hrdinovia“ v 2. ročníku, keď s deťmi čítate množstvo diel rôznych žánrov, kde je hlavnou postavou zajac, môžete deti požiadať, aby najprv hádali hádanku („Aký druh lesa zviera stojí ako stĺp pod borovicou Kto stojí medzi trávou, ušami? viac hlavy?), a keď už uhádnete, o kom bude reč v nasledujúcich textoch, spomeňte si na známe príslovie „Dva zajace honiť, ani nechytíš,“ a potom predstavte niekoľko menej známych, napríklad „Kým zajac je v kríkoch, kotol nezapaľujte“, „Zajac nie je zbabelec, on sa o seba postará“, „Bez psa zajaca nechytíš“ a samozrejme prezraď svoje obsahu.

Zaberá obraz veľkého a mocného svietidla Slnka dôležité miesto v ruskej frazeológii; Ruské príslovia potvrdzujú úzke duchovné spojenie človeka s ním. Keď sa zoznámite s rozprávkou Nikolaja Sladkova „Medveď a slnko“ (2. ročník), môžete sa tejto témy dotknúť tak, že položíte deťom otázku „Prečo sa medveď hádal so snehom a vodou so Slnkom ?“ Po odpovediach detí môžete povedať, že v ruskom ľudovom umení príslovia zvyčajne spomínajú slnko s pozitívna stránka: je v nich symbolom lásky, dobra („Na slnku je teplo, v prítomnosti matky dobra“), krásy, múdrosti („Svet je osvetlený slnkom a človeka osvetľuje poznanie“), pravdy („Nemôžeš zakryť slnko, ale nemôžeš skryť pravdu“) .

IV. Od 2. ročníka sa žiaci na hodinách literárneho čítania oboznamujú s niektorými výtvarnými technikami. Pri stretnutí s technikou „porovnávania“ v časti „Slová, slová, slová“ používam ako materiál aj príslovia.

Zoznámenie s porovnávaním začína čítaním básní R. Sefa „Kaktus“ a „Všetko na svete je ako všetko ostatné...“. Po prečítaní básničiek deti v texte zistia, že kaktus a ježko majú ihličie a takto sú si podobní, že had je ako kožený remienok, mesiac je ako obrovské okrúhle oko, žeriav je ako žeriav atď. Tu môžete použiť úlohu: obnoviť príslovia ich výberom referenčný materiál relevantné porovnania. Napríklad „Nevyskúšaný priateľ, že...“ („Oriešok nie je prasknutý“); „Získať zlú povesť je ako...“ („požiadať o drink“); „Kráska je šialená, že...“ („peňaženka bez peňazí“). A neskôr si žiaci môžu úlohu skomplikovať ponúkaním komponovať môj príslovie, vymýšľanie tvoj porovnanie:Napríklad « láskavé slovo, ktoré...“ („teplé slnko“, „jarný deň“, „materská láska“, „láskavý pohľad“, „jasné počasie“ - všetky tieto prirovnania patria deťom). Takéto úlohy sa dajú použiť aj pri rozbore lyrických básní.

V. Ďalším typom úloh, ktoré sú u nás na hodinách literárneho čítania obľúbené, je výber vhodného príslovia k preberanému dielu. Analýza prísloví a ich nezávislý výber rozvíja myslenie detí, učí ich nachádzať spoločné znaky medzi názvom diela a jeho obsahom, učí ich chápať hlavnú myšlienku diela a význam názvov.

Napríklad pri práci na príbehu od N.N. Nosov „Na kopci“ (3. ročník). nájsť epizódy z diel, ktoré zodpovedajú prísloviam:"Na každú túžbu je trpezlivosť", "Ak sa ponáhľate, rozosmejete ľudí", "Ak viete, ako urobiť chybu, budete sa môcť zlepšiť." Prvé príslovie zodpovedá časti príbehu, ktorá hovorí o Kotkovej túžbe zviezť sa z kopca. K druhému prísloviu - epizóde, kde Kotka zničil šmýkačku, ktorú postavili chlapi, a k tretej - kde súdruhovia prinútili Kotka opraviť poškodenú šmýkačku.

K príbehu B. Žitkova “ Odvážne káčatko"Môžete navrhnúť príslovia "Strach má veľké oči", "Mesto chce odvahu." Prvé príslovie zodpovedá epizóde, kde sa káčatká boja vážky a schovávajú sa v tráve, a druhé - kde malé káčatko Alyosha zachraňuje svojich susedov pred útokmi tejto vážky. Podobnú prácu je možné vykonať s dielami V.Yu Dragunsky a V.A. Oseeva a N.M. Artyukhova atď.

VI. Tento typ práce ako hľadanie prísloví v texte umelecké diela a objasnenie ich funkcie je dobre známe v metodike vyučovania literárneho čítania na základnej škole. Rozširujem záber takejto práce. Bohatý materiál na takéto pozorovania poskytujú práce naštudované na mimoškolských hodinách čítania.

Napríklad na stránkach knihy V. G. Gubareva „Kráľovstvo krivých zrkadiel“ sme narazili na príslovia "Nie je všetko zlato, čo sa blyští"- to jej povedala babička Olya a dievča sa o tom presvedčilo, keď navštívilo krásne mesto so žiarivými kočiarmi a zrkadlami... Zrkadlá sú krásne, ale krivé a pre chudobných je život ťažký. "Ak sa ponáhľaš, rozosmeješ ľudí"– často opakoval Oleov otec.

V rozprávke „Old Man Hottabych“ od Lazara Lagina sme našli príslovie "Ráno je múdrejšie ako večer". Zaznelo v momente, keď sa veci pohli nový byt Volkova rodina sa rozhodla preložiť ráno. Ďalšie príslovie sa objavilo aj v epizóde, keď Hottabych povedal chamtivému talianskemu inšpektorovi tieto slová: „Múdrosť učí, že ten, kto posudzuje ľudí podľa oblečenia, sa často mýli. Volka si v tom momente spomenula, že teraz o tom hovoria takto: „Vaše oblečenie vás víta, vaša myseľ vás sprevádza“.

S prísloviami sme sa stretli aj v knihe Gianni Rodariho „The Adventures of Cipollino“. "V tvojom dome pomáhajú aj steny"- povedal krstný otec Čučoriedka, mysliac na svoju gaštanovú škrupinu, keď ho požiadali, aby býval v dome krstného otca Pumpkina, ktorý ho strážil. "Žiť večne a učiť sa!" Je to malý svet„Možno sa ešte stretneme,“ pomyslel si Cipollino o Krtkovi a v skutočnosti sa stretli ešte mnohokrát. "Kto sa smeje naposledy, ten sa smeje najlepšie"- povedal signor Tomato majstrovi Grapeovi a detektív Mr Mrkva malej Beanovi.

Nestačí však len nájsť príslovia v textoch, dôležité je odhaliť hlboký význam tieto výroky, pochopiť ich účel v texte - príslovie často ilustruje hlavnú myšlienku pasáže.

VII. IN v poslednej dobe Jedným z najpálčivejších problémov na celom svete sa stala téma tolerancie, ktorá predpokladá rešpekt ku kultúram a jazykom iných národov, ako aj k samotným predstaviteľom iných kultúr.

Na hodinách literárneho čítania sa deti zoznamujú s týmto žánrom ľudové umenie ako rozprávka, ktorá umožňuje deťom rozšíriť ich chápanie rôznych morálnych vlastností: láskavosť, odvaha, vzájomné porozumenie. Pri čítaní rozprávok rôznych národov sa obraciame aj na príslovia, práca s ktorými umožňuje vychovávať žiakov k tolerancii.

Napríklad po prečítaní africkej rozprávky „Lenivá žena“ sa pracuje s africkým príslovím „Ani tá najkrajšia šatka nedokáže uspokojiť váš hlad“ a čínskym príslovím „Nesúďte človeka podľa vzhľadu“. ktoré presne vyjadrujú hlavnú myšlienku tejto rozprávky. Po prečítaní anglickej rozprávky „Žena, ktorá žila vo fľaši“ sa zoznámite s kazašským príslovím „Chamtivosť tlačí človeka k podlosti“, arabským „Chamtivosť neprináša dobro“ a ruským „Priať si veľa je nevidieť dobro." Ale pre ruskú ľudovú rozprávku „Ako človek rozdelil husi“ môžeme navrhnúť ruské príslovie „Potreba vynálezcov je prefíkaná“, azerbajdžanské „Samotné bohatstvo na človeka nestačí“ a bhazian"Pre žobráka neexistujú žiadne neznáme cesty."

Dospeli sme k záveru: rozprávky aj príslovia z rôznych krajín dávajú ľuďom identické poučky o potrebe byť milý, pracovitý, veľkorysý, vynaliezavý, že je zlé byť lenivý, nahnevaný, zbabelý. Takmer každé ruské príslovie môže mať analógiu vo folklóre iných národov, čo znamená, že kultúry všetkých národov majú niečo spoločné a táto spoločná vlastnosť sa jasne prejavuje v takom žánri ústneho ľudového umenia ako príslovie.

Prácu čítania rozprávok rôznych národov môžete zhrnúť tak, že navrhnete úlohu: pre každé príslovie vynájdené rôznymi národmi (v ľavom stĺpci) vyberte ruské, ktoré mu zodpovedá významom (v pravom stĺpci).

Príslovia rôzne národy	Ruské príslovia
1. Ani so štyrmi koňmi (čínsky) nechytíš letiaceho slova.	1. Slovo je striebro, ticho je zlato.
2. Perie mocnejší ako meč(anglicky).	2. Za jedného zbitého dávajú dvoch neprebitých.
3. Utiekol pred dymom, ale skončil v ohni (turecký)	3. Hus nie je kamarát s prasaťom.
4. Nie všetko, čo je okrúhle, je jablko (arménske).	4. Slovo nie je vrabec, keď vyletí, nechytíš ho;
5. Jedna získaná skúsenosť je lepšia ako sedem pravidiel múdrosti (arabsky).	5. To, čo je napísané perom, nemožno zoťať sekerou.
6. Rýchlo vykonaná práca nie je nikdy dobrá (India).	6. Nie je všetko zlato, čo sa blyští.
7. Vlk a baran, šabľa a vtip nemôžu byť spolu (turecky)	7. Kto má čisté svedomie, pokojne spí.
8. Mlčanie je lepšie ako výrečnosť (čínsky).	8. Von z ohňa a do ohňa.
9. Neexistuje vankúš mäkší ako čisté svedomie (francúzsky)	9. Ak sa ponáhľaš, rozosmeješ ľudí.

VIII. Mnoho zaujímavých úloh s prísloviami sa dá použiť vo všeobecných hodinách, ako aj v mimoškolských aktivitách: kvízy, literárne súťaže atď.

Vložiť správne slovo a vysvetliť význam prísloví.

1) Les je vyrúbaný - štiepky ... a) vypálený; b) skaza; c) pád;
2) Nechytený – nie... a) nepriateľ; b) športovec; c) zlodej; d) darebák.

Doplňte príslovia doplnením chýbajúcich slov a vysvetlite význam.

1) ... jablko nepadá ďaleko od stromu.
2) Strach... má veľké (oči).
3) ... bolia ma z toho oči (pravda).
4) Po boji... nezamávajú (päsťami).

Pamätajte na druhú časť príslovia.

1) Vlasť je matka, vedzte ako... (postavte sa za ňu).
2) Učenie je svetlo, ale... (nevedomosť je tma).
3) Kam ide ihla, ... (tam ide niť).
4) Kto veľa číta... (veľa vie).

Opravte chybu (nahraďte slovo iným, aby dávalo zmysel).

1) Je to dobré na párty, ale horšie (lepšie) doma.
2) Bez koňa nie je dym (oheň).
3) Mashu (kaša) nemôžete pokaziť maslom.
4) Nerobte slona z múky (muchy).

Zrekonštruujte príslovie pomocou dvoch daných slov alebo si zahrajte „Pomenujte príslovie“.

Vysvetlite význam príslovia výberom správneho výkladu. Vysvetlite svoju voľbu na príklade určitej životnej situácie (tak sa hovorí, keď...)

1) Ak chcete jesť rožky, neseďte na sporáku.

• Po práci potrebujete odpočinok.
• Aby ste dobre žili, musíte dobre pracovať.
• Je škodlivé v ľahu jesť.

2) Sedemkrát meraj a raz rež.

• Zmerajte si miery a potom látku odrežte.
• Predtým, ako urobíte niečo vážne, dôkladne si premyslite.
• Skladaná látka sa ľahšie strihá.

Porovnajte príslovia a nájdite tie, ktoré majú podobný význam.

1) Čo sa minulo, nemožno vrátiť späť.

• To, čo sa píše perom, sa nedá vysekať sekerou.
• Ráno je múdrejšie ako večer.
• Dokončili ste prácu - choďte bezpečne na prechádzku.
• Čokoľvek spadlo z vozíka, stratilo sa.

2) Strach má veľké oči.

• Ak sa bojíte vlkov, nechoďte do lesa.
• Mesto potrebuje odvahu.
• Zbabelec si mýli švába s obrom.
• Nebojte sa noža, ale jazyka.

Vysvetlite, či možno toto príslovie použiť v navrhovaných situáciách.

1) Ak radi jazdíte, radi nosíte aj sane.

• Dievča má psa, ale nechce po ňom upratovať špinu.
• Dievča sánkovanie s vysoká hora a nebojí sa.
• Dievča vždy pomáha svojej matke upratať izbu po odchode hostí.

2) Dobrý záhradník je dobrý egreš.

• Egreše sú dobré, keď sú zrelé.
• Deti sa môžu veľa naučiť od schopnej učiteľky.
• Talentovaný krajčír robí všetko jeho oblečenie krásnym.

Odpovedzte na otázku príslovím alebo príslovím.

1) Čo nemôžeš schovať do tašky? (Sheila)
2) Kedy príde chuť do jedla? (Počas jedla)
3) Bez čoho sa dá chytiť ryba z rybníka? (jednoduché)
4) Kto je lepší ako dvaja noví priatelia? (starý priateľ)

Vymyslite si vlastný príbeh k jednému z prísloví.

(Tu je príbeh pre príslovie „Čas na prácu, čas na zábavu“, ktoré vymyslel žiak 2. ročníka.

„Včera sme s mamou čistili ulicu okolo nášho domu. Zbierali odpadky, konáre, staré lístie. Keď sme skončili v práci, išli sme domov pozerať televíziu.“
Tak sme vykonali podobnú prácu s príslovím „Oči sa boja, ale ruky áno“, „Nekopajte jamu pre iných, sami do nej spadnete“.

Ktoré všeobecný význam spája nasledujúce príslovia z rôznych národov sveta? Pamätajte na ruské príslovie, ktoré je im blízke.(obuvník bez čižiem)

1) Ihla šije pre každého, ale ona sama je nahá (Tadžik).
2) Krajčír má holý chrbát (turecký).
3) Tesárske dvere sú vždy rozbité (arabsky).
4) Obuvnícke topánky bez podpätkov (perzské).
5) Hrnčiar pije vodu z prasknutého džbánu (perzský).

Pri vykonávaní vyššie opísaných úloh je dôležité upútať pozornosť detí na melódiu, krásu, múdrosť ľudové slovo. Úlohou učiteľa je ukázať študentom, že človek, ktorý dobre pozná svoju rodnú frazeológiu, porovnávajúc svoje správanie a myšlienky s múdrym názorom ľudí, sa môže stať dobrým, rešpektovaným človekom v spoločnosti. Navyše tým, že zaraďuje do reči ľudové porekadlá, dáva jej zvláštnu presnosť, obraznosť, expresívnosť, čo znamená, že dokáže byť presvedčivejší v hádke a dosiahnuť v živote väčší úspech ako človek, ktorý toto ľudové bohatstvo nevyužíva.

Práca na prísloviach, vo výstižnom vyjadrení K.D. Ushinsky, „uvádza deti ... do najlepšieho ľudového jazyka“. A ak sa to vykonáva systematicky, deti samy postupne začnú do reči zavádzať príslovia a príslovia.

Deti sa učia zbierať ľudové príslovia, spájať ich s konkrétnou témou, analyzovať ich význam a chápať ich všeobecnú povahu. Štúdium prísloví obohacuje reč žiakov, zlepšuje ich gramotnosť, prispieva k rozvoju estetického vkusu. Rôzna práca s prísloviami v nich vzbudzuje záujem a lásku k ruskému ústnemu ľudovému umeniu, učí ich pozorne sa vyjadrovať k výstižným obrazným prejavom, zaujímať sa o históriu svojho ľudu, vážiť si svoj jazyk a vlasť a byť na ne hrdí.

Literatúra.

1. Voinova L.A. Frazeologický slovník ruského jazyka. – M., 2007.
2. Volina V.V. Slovníček fráz. – Petrohrad, 2001.
3. Dal V.I. Príslovia ruského ľudu. – M., 2008.
4. Dal V.I. Výkladový slovník živého veľkého ruského jazyka: V 4 zväzkoch - Petrohrad, 1996.
5. Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. Výkladový slovník ruského jazyka. – M., 2001.
6. Ushakov D.N. Veľký výkladový slovník moderného ruského jazyka. – M., 2007.
7. Ushinsky K.D. Súborné práce, zv. 6, – M., 1949.
8. Fedosov I.V., Lapitsky A.N. Frazeologický slovník ruského jazyka. – M., 2003.

Príslovia, výroky a výroky národov sveta

Stredná Ázia

Načo potrebuješ osla, keď nemáš čo niesť? Tadžické príslovie Zvuk bubna je príjemný už z diaľky. Tadžické príslovie Zem potrebuje vlhkosť, manžel potrebuje slávu. Turkménske príslovie Zem je tvrdá – býk obviňuje býka. Turkménske príslovie Pôda, do ktorej sa neinvestovala práca, nemá meno. Turkménske príslovie Vedomosti bez aplikácie sú ako mraky bez dažďa. Tadžické príslovie Zlato sa trbliece aj v špine. Tadžické príslovie A musíte nakŕmiť jedno kura. kirgizské príslovie Zo smradľavých úst vychádzajú zhnité slová. Kazašské príslovie Ihla šije pre každého, ale ona sama je nahá. Tadžické príslovie Choďte pred inteligentného; ale za bláznom. kirgizské príslovie Každý, kto chodí, môže zvládnuť akúkoľvek cestu. Karakalpak príslovie Z jedného zrnka prosa sa nevyrobí kaša. Kazašské príslovie Ak máte ruky, nájdete lopatu, a to znamená, že budete mať peniaze. Turkménske príslovie Máš sto oviec - a máš pravdu. Turkménske príslovie Názov je vznešený, ale miska je prázdna. Uzbecké príslovie Zdroj hojnosti je v akcii. Turkménske príslovie Ak hľadáte priateľa bez chýb, zostanete bez priateľov. Turkménske príslovie Každý deň jete dosť - budete na mizine; Ak sa aspoň raz týždenne nenaješ do sýtosti, zomrieš. Kazašské príslovie Každý sa škrabe na hlave. Uzbecké príslovie Ktorý somár je mäso, ktorý obchodník je priateľ? Uzbecké príslovie Potrebný kameň nie je ťažký. Turkménske príslovie Kvapka po kvapke - jazero, žiadne kvapky - púšť. Turkménske príslovie Keď sa karavána otočí späť, chromý bude vpredu. Turkménske príslovie Keď nie sú žiadni ľudia, žaba hovorí: "Jazero je moje!" Keď sa oheň rozhorí, horí mokrý aj suchý. Tadžické príslovie Keď sa piesok zhromažďuje, vyrastie kopec; keď sa ľudia zhromaždia, objaví sa majster. Karakalpak príslovie Koze ide o život, mäsiarovi o bravčovú masť. Uzbecké príslovie Ak spadnete, je to z vysokej ťavy. Karakalpak príslovie Tí, čo nemajú čo jesť, sa rýchlo modlia, tí, čo nemajú čo robiť, sa modlia. Turkménske príslovie Koniec vetra je dážď, koniec hry je boj. Turkménske príslovie Kôň je zlý - túžby odchádzajú, deti sú zlé - odchádzajú sily, žena je zlá - hosť odíde. Uzbecké príslovie Kosí trávu sediac na ťave. Tadžické príslovie Kosenie jazyka – kríže nebolí. Turkménske príslovie Kotol je otvorený, ale kde je mačacie svedomie? Tadžické príslovie Ak ste sa postili čo i len jeden deň, nepýtajte si od neho rady štyridsať dní. Kazašské príslovie Kto veľa chodí, veľa počuje. Turkménske príslovie Tí, ktorí smútok nezažili, o tom nepremýšľali. Kazašské príslovie Koho chán nemá rád, toho má ľud rád; koho má ľud rád, toho chána nemá rád. Kazašské príslovie

Pozri ďalšiu stranu... -

3. Ku každému cudziemu prísloviu si vyber ruské. Vyplňte tabuľku pomocou učebných materiálov (úloha 1).

Ani so štyrmi koňmi nebudete môcť dobehnúť ani slovo, ktoré odletelo. - Slovo nie je vrabec, ak vyletí, nechytíš ho.

S bohatým človekom sa o chudobe nerozprávate. – Dobre najedený človek nie je priateľom hladného človeka.

Spoznáte priateľa v nebezpečenstve. -Priateľ je priateľ v núdzi.

Ak je dym, je oheň. - Niet dymu bez ohňa.

Prenasledoval som kŕdeľ bažantov, ale nechytil som ani jedného. Ak budete prenasledovať dvoch zajacov, nechytíte ani jedného.

Ticho je lepšie ako výrečnosť. – Mlčať je zlato.

Dáždnik je pripravený za jasného počasia. - Pripravte sane v lete a vozík v zime.

Veľa ľudí, veľa názorov. – Koľko ľudí, toľko názorov.

Nesúďte človeka podľa vzhľadu. – Pozdravia vás oblečením, odprevadia vás svojou inteligenciou.

Z ihly sa urobí tyčinka. - Z hory robia horu.

Tancujte na hudbu niekoho iného. - Tanec na melódiu niekoho iného.

4. Napíšte príslovia na základe nasledujúcich dvoch slov.

1 tím

Pointa je odvážna. (Ak ste urobili svoju prácu, choďte na prechádzku).

Bolí to, hovorí. (Kto niečo bolí, hovorí o tom).

Žeriav je sýkorka. (Vták v hrsti má cenu dvoch v kríku).

Ford - voda. (Ak nepoznáte brod, nechoďte do vody).

2. tím

Slovo je vrabec. (Slovo nie je vrabec, nechytíte ho, ak vyletí).

Práca je ryba. (Bez ťažkostí nemôžete ani vytiahnuť rybu z rybníka).

Čas je zábava. (Business time – fun – hour).

Perie - sekera. (Čo sa píše perom, nedá sa vysekať sekerou).

5. Uveďte výklad k nasledujúcim prísloviam. Určite tému prísloví.

1 tím

Dážď vás premočí, ale červené slnko vysuší. (Nie vždy budú ťažkosti, prídu aj radosti). Témou sú poveternostné javy.

Na chcenie je trpezlivosť. (Ak chcete niečo dosiahnuť, buďte trpezliví). Témou je charakter.

Trpezlivosť a práca zomelie všetko. (Musíte tvrdo a tvrdo pracovať, aby ste dosiahli to, čo chcete). Témou je charakter.

Kvapka je malá, ale kameň sa dlabe. (Ak niečo robíte dôsledne, môžete dosiahnuť nemožné). Témou je príroda.

2. tím

Z dobrého stromu pochádza dobré ovocie. (Dobré skutky sa konajú dobrí ľudia). Téma: zeleninová záhrada.

Nechajte každý podnik kvasiť vo vlastnom kvase. (Bude chvíľu trvať, kým všetko zapadne na svoje miesto). Témou je varenie.

Sekera sa presekne. (Vytrvalý človek dosiahne svoj cieľ). Témou je sedliacky život.

Rok nie je týždeň: všetko bude, ale nie teraz. (Nie všetko príde hneď, treba počkať). Témou je čas.

6. Ako charakterizujú človeka nasledujúce výroky? Vyberte prídavné mená, ktoré ich nahradia.

1 tím

Narodený v košeli. (šťastie)

2. tím

Sedem siah v čele. (inteligentné)

7. Čo znamenajú nasledujúce príslovia rôznych národov sveta? Pamätajte na ruské príslovie, ktoré je im blízke.

Ihla šije pre každého, ale ona sama je nahá. Krejčí chrbát je obnažený. Tesárske dvere sú vždy rozbité. Obuvnícke topánky bez podpätku. Hrnčiar pije vodu z prasknutého pohára.

Rus: Obuvník bez čižiem. (Pomáha každému, ale sám seba pripravuje.)