Gadis Dina dari cerita Tahanan Kaukasus. Ciri-ciri dan gambaran Dina dalam cerita Tahanan Kaukasus karya Tolstoy

gimnasium sastra No.000

MAKSUD DAN TUJUAN: - mengikuti bagaimana gambaran Dina tercipta dalam novel;

Selesaikan pertanyaan tentang peran Dina dalam pekerjaan tersebut.

DESAIN PAPAN: potret; reproduksi yang menggambarkan episode di mana Dinah muncul; Gambar siswa ditempatkan pada stand tersendiri.

KEMAJUAN PELAJARAN:

1. Pidato pembukaan guru.

Setiap karya sastra luar biasa dan dunia yang indah gambar, warna dan suara. Di pusat dunia ini selalu ada seseorang. Itu sebabnya tempat khusus karakter selalu menempati tempat dalam sebuah karya - karakter bekerja.

Penulis menciptakan gambar setiap karakter dengan menggunakan teknik khusus. Dan tugas kita adalah belajar melihatnya dalam teks untuk membentuk kesan utuh tentang sang pahlawan, belajar memahami perasaan dan pikirannya, dan yang terpenting, memahami peran apa yang diberikan pengarang kepada tokoh tersebut dalam karya tersebut.

Dalam pelajaran sebelumnya, kita mengamati bagaimana penulis membuat gambar Zhilin dan Kostylin. Hari ini kita harus mengerjakan citra Dina.

2. Bekerja dengan teks novella " Tahanan Kaukasia" Pada saat yang sama, siswa membuat catatan sendiri di buku catatannya.

1). Ingat apa yang membantu mengkarakterisasi dengan benar gambar artistik? Apa yang pertama-tama harus Anda perhatikan dalam teks?

potret

tindakan

2). Sekarang mari kita beralih ke teks. Ingat episode pertama kali Dina muncul di hadapan pembaca / episode tersebut dibacakan dengan hati oleh siswa yang telah dipersiapkan sebelumnya/.

Dari kata-kata “Zhilin memberi isyarat dengan bibir dan tangannya bahwa mereka memberinya minuman.” pada kata-kata "Dia tidak mengalihkan pandangannya - dia melihat."

Bagaimana gadis itu digambarkan dalam episode ini? Apa yang kita pelajari tentang dia?

/Dina ditampilkan melalui mata Zhilin/

Apa yang tertulis di pakaiannya?

Bagaimana ciri-ciri gerakannya?

Apa pendapat Anda tentang sikap ayahnya, Zhilin, terhadapnya?

Hal penting apa yang diungkapkan episode ini kepada kita?

3). Mari kita beralih ke episode kedua.

Dari kata-kata “Zhilin adalah ahli dalam segala jenis menjahit” pada kata-kata "melempar dan lari".

Bagaimana perkembangan hubungan Dina dan Zhilin? / mereka menjadi teman /

- Apakah Dina sudah berubah? Mengapa dia menjadi terikat pada Zhilin?

/Mereka serupa; mereka memiliki banyak kesamaan. Pada awalnya - rasa ingin tahu, minat pada orang baru. Lalu Dina merasa tulus pada Zilina, orang yang baik hati, dia mulai percaya padanya. Hal lain yang menyatukan mereka - perasaan kesepian: Zhilin adalah seorang tahanan, Dina adalah seorang yatim piatu. Dia kesepian, dia membutuhkan kasih sayang, pengertian, perhatian. Hal ini tidak diungkapkan secara langsung, tetapi pembaca diberi petunjuk: sebuah episode dimana Dina menggendong boneka di pelukannya./

Ciri-ciri karakter apa yang kita pelajari tentang Dina di episode ini?

Dina tanggap, tahu bagaimana berempati, merasakan sakit dan kesepian orang lain; dia perhatian, baik hati, mengingat dan menghargai kebaikan, menanggapi dengan baik, dll.

4). Sekarang mari kita beralih ke bab 6

/ Pelarian Zilina; lubang; Tatar sakit hati, mereka tidak memberi makan/

- Bagaimana penampilan Dinah di episode ini? Apakah dia sudah melupakan temannya? Bacalah.

/ « Tiba-tiba tepat berlutut..."/

Apa arti kata “tiba-tiba” bagi Anda? tawa Dina?

/dia senang bisa bertemu Zhilin lagi dan berhasil mengejutkannya/

Kenapa dia lari tapi kemudian kembali?

Aku mengetahui bahwa masalah sedang mengancam Zhilin; dia tidak bisa meninggalkan temannya/

Bagaimana kondisi Dina? Apa yang membantu Anda memahami hal ini?

/Dina sedih, kesal. Hal ini dapat dipahami dengan memperhatikan kata kerja yang menyampaikan gerak-gerik gadis tersebut. Sebelumnya dia lari, melompat, tertawa, tapi sekarang dia terdiam: “dia duduk dan diam.”/

Apa perbedaan episode ini dengan dua episode sebelumnya?

/ Dialog. Zhilin dan Dina mulai memahami satu sama lain, mereka berbicara(!)/

Hal baru apa yang kita pelajari tentang Dina?

/Dia adalah teman yang setia dan berbakti; siap membantu, mengorbankan dirinya; tidak akan meninggalkan teman dalam kesulitan; tidak memikirkan dirinya sendiri tetapi tentang temannya; sensitif, berani, tegas, bijaksana./

“mata seperti kucing” / “mata kecil seperti bintang”

“melompat seperti kambing” / “ringan seperti kambing”

tangan / “tangan kecil.., seperti ranting”

Jelaskan kalimat terakhir episode ini. Kenapa Dina lari begitu cepat?

/Saat perpisahan telah tiba. Ini sangat sulit. Dan Zhilin punya sedikit waktu. Dina memahami hal ini./

5). Jadi, mari kita rangkum pengamatan kita. Bagaimana gambaran Dina tercipta dalam karya tersebut?

/Tolstoy menggunakan perbandingan untuk mendeskripsikan gerakan gadis itu. Gerakanlah yang memberi keadaan internal Dina. Penulis juga membuat potret. Kedengarannya dua kali dalam karya tersebut, hampir tidak berubah (“hitam, mata ringan"). Namun pada episode terakhir penulis memilih kata-kata yang berkonotasi lebih emosional.

Dina terlihat seperti pahlawan wanita cerita rakyat, pertama-tama, miliknya kecantikan batin, cinta, kesetiaan dan pengabdian./

Dalam membuat gambar Zhilin dan Kostylin, penulis menggunakan nama yang berbicara. Mari kita beralih ke interpretasi nama Dina (tugas sudah diterima siswa terlebih dahulu).

3. Ringkasan pelajaran.

Guys, kalian pasti ingat cerita pendek yang ditulis oleh Tolstoy khusus untuk anak-anak. Saya sarankan Anda memecahkan pertanyaan penting: “Untuk tujuan apa dia memperkenalkan citra Dina ke dalam karyanya? Apa peran karakter ini?

/Di hadapan kita ada sebuah karya gaya artistik. Seperti yang kita ingat, tugas gaya artistik adalah dampak. melalui Dina mempengaruhi pembacanya. Narasinya menjadi lebih hangat di episode-episode bersama gadis itu. Dialah yang membantu Zhilin melarikan diri. Dia dapat menjadi teladan bagi kita dalam kesetiaan dan pengabdian.

Tetapi hal utama yang ingin saya tunjukkan: demi kebaikan, cinta, saling pengertian, kebangsaan tidak penting (Dina adalah Tatar, Zhilin adalah orang Rusia). Masyarakat mampu hidup damai dan harus berjuang untuk mencapainya. Tolstoy mengajarkan kita untuk mencintai semua orang, apapun kebangsaan dan warna kulitnya. Jika ada lebih banyak kisah persahabatan seperti yang dijelaskan dalam cerita tersebut, perdamaian akan berkuasa di planet ini./

Apakah kamu menyukai Dina? Apakah kamu ingin mempunyai teman seperti itu?

Apa yang paling kamu hargai dari temanmu? Apa yang Anda pelajari dari tokoh utama dalam cerita tersebut?

Kami tidak mengucapkan selamat tinggal pada gadis ini. Saya sarankan Anda menulis surat kepada teman Anda di rumah, menceritakan tentang seorang gadis cantik dari desa Kaukasia yang jauh.

Tetap di dalam pertengahan abad ke-19 abad di Kaukasus, Lev Nikolaevich Tolstoy menjadi peserta dalam peristiwa berbahaya, yang menginspirasinya untuk menulis “Tahanan Kaukasus.” Saat menemani konvoi menuju benteng Grozny, dia dan temannya terjebak di antara orang-orang Chechnya. Nyawa penulis hebat terselamatkan oleh kenyataan bahwa para pendaki gunung tidak ingin membunuh temannya, sehingga mereka tidak menembak. Tolstoy dan rekannya berhasil berlari ke benteng, tempat Cossack melindungi mereka.

Ide utama dari karya ini adalah kontras antara optimis dan kuat dalam semangat seseorang ke orang lain - lesu, kurang inisiatif, pemarah dan penyayang. Karakter pertama mempertahankan keberanian, kehormatan, keberanian dan mencapai pembebasan dari penawanan. Pesan utamanya: jangan pernah menyerah atau menyerah, situasi tanpa harapan hanya untuk mereka yang tidak mau bertindak.

Analisis pekerjaan

alur cerita

Peristiwa-peristiwa dalam cerita terungkap secara paralel dengan Perang Kaukasia dan mereka menceritakan tentang petugas Zhilin, yang pada awal pekerjaan, atas permintaan tertulis dari ibunya, pergi dengan konvoi untuk mengunjunginya. Dalam perjalanan, dia bertemu petugas lain - Kostylin - dan melanjutkan perjalanan bersamanya. Setelah bertemu dengan para pendaki gunung, rekan seperjalanan Zhilin melarikan diri, dan tokoh utama ditangkap dan dijual kepada orang kaya Abdul-Marat dari desa pegunungan. Petugas yang buron kemudian ditangkap dan para tahanan disimpan bersama di gudang.

Para pendaki gunung berusaha mendapatkan uang tebusan bagi para perwira Rusia dan memaksa mereka menulis surat ke rumah, tetapi Zhilin menulis alamat palsu sehingga ibunya, yang tidak mampu mengumpulkan begitu banyak uang, tidak mengetahui apa pun. Pada siang hari, narapidana diperbolehkan berjalan keliling desa dengan menggunakan stok dan karakter utama membuat boneka untuk anak-anak setempat, berkat itu ia memenangkan hati Dina yang berusia 13 tahun, putri Abdul-Marat. Pada saat yang sama, dia merencanakan pelarian dan menyiapkan terowongan dari gudang.

Setelah mengetahui bahwa penduduk desa khawatir akan kematian salah satu penduduk dataran tinggi dalam pertempuran, para petugas memutuskan untuk melarikan diri. Mereka keluar melalui terowongan dan menuju posisi Rusia, tetapi para pendaki gunung dengan cepat menemukan dan mengembalikan para buronan, melemparkan mereka ke dalam lubang. Sekarang para tahanan dipaksa duduk di kandang sepanjang waktu, tetapi Dina dari waktu ke waktu membawakan domba Zhilin dan kue pipih. Kostylin akhirnya putus asa dan mulai sakit.

Suatu malam, tokoh utama, dengan bantuan tongkat panjang yang dibawa oleh Dina, keluar dari lubang dan, tepat di dalam kandang, melarikan diri melalui hutan menuju orang-orang Rusia. Kostylin tetap di penangkaran sampai para pendaki gunung menerima uang tebusan untuknya.

Karakter utama

Tolstoy menggambarkan karakter utama sebagai orang yang jujur ​​dan orang yang berwibawa, yang memperlakukan bawahannya, kerabatnya bahkan orang-orang yang memikatnya dengan rasa hormat dan tanggung jawab. Terlepas dari keras kepala dan inisiatifnya, dia berhati-hati, penuh perhitungan dan berdarah dingin, memiliki pikiran yang ingin tahu (dia menavigasi berdasarkan bintang, belajar bahasa para pendaki gunung). Dia memiliki rasa harga diri dan menuntut agar “Tatar” memperlakukan tawanan mereka dengan hormat. Seorang ahli dalam segala bidang, dia memperbaiki senjata, jam tangan, dan bahkan membuat boneka.

Terlepas dari kekejaman Kostylin, yang menyebabkan Ivan ditangkap, dia tidak menyimpan dendam dan tidak menyalahkan tetangganya yang ditahan, berencana untuk melarikan diri bersama dan tidak meninggalkannya setelah upaya pertama yang hampir berhasil. Zhilin adalah pahlawan, mulia terhadap musuh dan sekutu, yang menjaga wajah manusia dan kehormatan bahkan dalam keadaan yang paling sulit dan tidak dapat diatasi.

Kostylin adalah seorang perwira kaya, kelebihan berat badan, dan canggung, yang digambarkan oleh Tolstoy sebagai orang yang lemah baik secara fisik maupun secara moral. Karena kepengecutan dan kekejamannya, para pahlawan ditangkap dan gagal dalam upaya pertama mereka untuk melarikan diri. Dia dengan lemah lembut dan tanpa ragu menerima nasib seorang tahanan, menyetujui segala kondisi penahanan dan bahkan tidak mempercayai kata-kata Zhilin bahwa dia dapat melarikan diri. Sepanjang hari dia mengeluh tentang keadaannya, duduk tidak aktif, dan menjadi semakin “lepas” dari rasa kasihannya sendiri. Akibatnya, Kostylin terserang penyakit, dan pada saat upaya kedua Zhilin untuk melarikan diri, dia menolak, mengatakan bahwa dia bahkan tidak memiliki kekuatan untuk berbalik. Dia dibawa kembali dari penangkaran dalam keadaan hidup sebulan setelah uang tebusan dari kerabatnya tiba.

Kostylin dalam kisah Lev Nikolaevich Tolstoy adalah cerminan dari kepengecutan, kekejaman dan kelemahan kemauan. Ini adalah orang yang, di bawah tekanan keadaan, tidak mampu menunjukkan rasa hormat terhadap dirinya sendiri dan, terlebih lagi, terhadap orang lain. Dia hanya takut pada dirinya sendiri, tidak memikirkan risiko dan tindakan berani, itulah sebabnya dia menjadi beban bagi Zhilin yang aktif dan energik, memperpanjang pemenjaraan bersama.

Analisis umum

Salah satu yang paling banyak cerita terkenal"Tahanan Kaukasus" karya Lev Nikolaevich Tolstoy didasarkan pada perbandingan dua hal ekstrem karakter yang berlawanan. Penulis menjadikan mereka antagonis tidak hanya dalam karakter, tetapi bahkan dalam penampilan:

1. Zhilin tidak tinggi, tetapi memiliki kekuatan dan ketangkasan yang besar, sedangkan Kostylin gemuk, kikuk, dan kelebihan berat badan.
2. Kostylin kaya, dan Zhilin, meskipun dia hidup berkelimpahan, tidak dapat (dan tidak mau) membayar uang tebusan kepada penduduk dataran tinggi.
3. Abdul-Marat sendiri berbicara tentang keras kepala Zhilin dan kelembutan pasangannya dalam percakapan dengan tokoh utama. Orang optimis pertama berharap untuk melarikan diri sejak awal, dan orang kedua mengatakan bahwa melarikan diri adalah tindakan yang gegabah karena mereka tidak mengetahui daerah tersebut.
4. Kostylin tidur berhari-hari dan menunggu surat balasan, sementara Zhilin mengerjakan menjahit dan perbaikan.
5. Kostylin meninggalkan Zhilin pada pertemuan pertama mereka dan melarikan diri ke benteng, tetapi selama upaya pelarian pertama dia menyeret seorang rekannya yang kakinya terluka.

Tolstoy muncul dalam ceritanya sebagai pembawa keadilan, menceritakan sebuah perumpamaan tentang bagaimana nasib memberi penghargaan kepada inisiatif dan orang pemberani dengan keselamatan.

Sebuah gagasan penting terkandung dalam judul karya. Kostylin adalah tahanan Kaukasia di secara harfiah kata-katanya bahkan setelah tebusan, karena dia tidak melakukan apa pun untuk mendapatkan kebebasannya. Namun, Tolstoy tampaknya ironis terhadap Zhilin - dia menunjukkan keinginannya dan melarikan diri dari penawanan, tetapi tidak meninggalkan wilayah tersebut, karena dia menganggap pengabdiannya sebagai takdir dan kewajiban. Kaukasus akan memikat tidak hanya para perwira Rusia yang terpaksa berjuang demi tanah air mereka, tetapi juga para pendaki gunung, yang juga tidak memiliki hak moral untuk menyerahkan tanah ini. DI DALAM dalam arti tertentu Semua karakter di sini tetap menjadi tawanan bule, bahkan Dina yang murah hati, yang ditakdirkan untuk terus hidup di masyarakat asalnya.

1. Pendahuluan. Dina adalah karakter dalam cerita L.N. Tolstoy “Tahanan Kaukasus”. Ini adalah putri Abdul Murat, yang menahan Zhilin dan Kostylin. Karakter Dina mengungkapkan ide-ide humanistik penulis yang memiliki sikap sangat negatif terhadap perang dan kekerasan.

2. Ciri-ciri umum. Dina adalah seorang gadis berusia tiga belas tahun. Dia belum pernah ke mana pun kecuali desanya. Dina memiliki watak yang lincah dan ceria. Rupanya, dia melihat orang Rusia untuk pertama kalinya, sehingga hal itu menimbulkan keheranan yang tulus dalam dirinya. Saat Dina pertama kali membawakan air dan roti untuk Zhilin, dia memperhatikan dengan cermat cara dia makan dan minum. Baginya, orang Rusia tampak seperti binatang yang aneh. Dina tidak pernah istirahat. Dia tertawa atau menangis. Insiden terkecil bisa menjadi penyebab perubahan suasana hati yang tiba-tiba.

3. Hubungan dengan Zhilin. Tahanan Rusia berhasil memecahkan es ketidakpercayaan berkat boneka yang dibuat dengan terampil. Dina senang sekali dengan mainan itu. Setelah boneka kedua, dia sendiri membawakan Zhilin sebotol susu. Lambat laun dia terbiasa dengan tawanan yang terampil itu dan mulai memberinya makan. Hubungan Dina dan Zhilin sangat terbuka. Semua penduduk desa, tidak terkecuali anak-anak, memperlakukan orang Rusia sebagai musuh bebuyutan. Mereka ditoleransi hanya dengan harapan menerima uang tebusan. Dina sama sekali tidak seperti biasanya dalam kebencian dan kekejaman.

Ketika ketakutan pertama berlalu, dia menyadari bahwa para tahanan adalah orang yang sama. Dina berkesempatan membandingkan tindakan “teman” dan “orang asing”. Wanita tua itu memecahkan bonekanya, dan Zhilin membuat boneka lainnya. Dina memahami bahwa dengan memberi makan Zhilin secara diam-diam, dia mungkin akan dihukum. Tapi dia sangat menyukai tawanan Rusia itu sehingga dia rela mengambil risiko.

Poin terpenting dalam mengungkap citra Dina adalah bantuannya kepada Zhilin selama pelarian kedua. Gadis itu mengetahui bahwa Rusia akan dieksekusi. Dia merasa sangat kasihan pada Zhilin, jadi dia memperingatkannya tentang bahaya yang akan datang. Tahanan tersebut memohon kepada Dina untuk membantunya melarikan diri. Gadis itu menolak, namun ketika hanya tersisa dua orang di dalam rumah, dia tetap menurunkan sebuah tiang panjang ke dalam lubang. Dina begitu terikat pada Zhilin sehingga dia bahkan mencoba membantunya merobohkan sahamnya. Tentu saja, dia tidak berhasil. Gadis itu menangis karena ketidakberdayaannya sendiri. Mengucapkan selamat tinggal kepada tawanan selamanya, dia tidak lupa akhirnya memberinya beberapa kue dalam perjalanan.

4. Ringkasan. Dina adalah karakter paling simpatik dan menyentuh dalam cerita. Dia tampaknya melampaui dua negara yang bertikai. Bagi seorang gadis, konsep “musuh” tidak ada. Siapapun bisa menjadi temannya jika dia berbuat baik. Tahanan Rusia menjadi bukti hidup bagi gadis itu bahwa ada dunia lain di suatu tempat. Hidup tidak terbatas pada desa dan perang Anda sendiri. Dina belum menyadari bahwa pertolongannya kepada Zhilin disebabkan oleh keinginan untuk keluar dari kerangka sempit kebencian dan permusuhan selama bertahun-tahun terhadap orang lain.

Peristiwa cerita L.N. Tolstoy ini terjadi di Kaukasus selama perang penaklukan berdarah di bawah Nicholas I, yang mengirim pasukan Rusia untuk menaklukkan tanah Kaukasia. Plot ceritanya sederhana dan jelas. Perwira Rusia Zhilin, yang bertugas di Kaukasus, tempat perang sedang berlangsung pada saat itu, sedang berlibur dan dalam perjalanan ditangkap oleh Tatar. Petugas Kostylin, seorang pria pengecut dan pengecut, ditangkap bersamanya. Zhilin lolos dari penangkaran, tetapi tidak berhasil. Pelarian sekunder berhasil. Zhilin, dikejar oleh Tatar, melarikan diri dan kembali ke satuan militer. Isi cerita terdiri dari kesan dan pengalaman sang pahlawan. Hal ini membuat ceritanya emosional dan seru. Kehidupan Tatar dan sifat Kaukasus diungkapkan oleh penulis secara realistis, melalui persepsi Zhilin.

Tatar, dalam pandangan Zhilin, terbagi menjadi baik hati, ramah tamah, dan mereka yang tersinggung oleh Rusia dan membalas dendam atas pembunuhan kerabat dan kehancuran desa (manusia Tatar tua). Adat istiadat, kehidupan, dan moral digambarkan sesuai persepsi sang pahlawan.
Tolstoy dengan hati-hati menuliskan karakter kedua pahlawan tersebut, dengan jelas menunjukkan betapa berbedanya perilaku mereka dalam situasi yang sama. Zhilin - sederhana Perwira Rusia, “meskipun perawakannya tidak besar, dia berani.” Dia berani, berani, lugas dan manusiawi. Di tangannya, segala macam hal bisa dilakukan; dia tahu cara memperbaiki jam tangan dan membuat mainan dari tanah liat untuk Dina. Zhilin dikontraskan dengan karakter yang kontras - rekan resimennya, perwira Kostylin. Ini adalah orang yang kelebihan berat badan, gemuk, bimbang dan pengecut. Pada saat yang sulit, ketika Tatar menyerang para petugas di jalan, Kostylin meninggalkan rekannya dan berlari menuju benteng. Setelah bertemu Kostylin di penangkaran, Zhilin tidak meninggalkan rekannya, dan selama melarikan diri dari penangkaran ia bahkan menggendongnya di punggungnya ketika kaki Kostylin sakit. Zhilin menunjukkan kemauan, keberanian, dan akal. Kostylin egois dan sangat pasif.
Gambaran gadis Tatar Dina sungguh luar biasa. Dia menawan, baik hati, naif kekanak-kanakan. Dia merasakan perasaan kasih sayang dan cinta pada Zhilin. Dina diam-diam berlari ke lubang tempat dia duduk, membawakannya susu, kue, dan akhirnya mengatur pelarian. Zhilin - perwakilan yang cerdas orang-orang Rusia, yang bercirikan ketekunan, keluasan jiwa, dan kedamaian.
Penulis jelas bersimpati dengan tokoh utama. Dan nama belakangnya cocok: kurus, berkemauan keras - itulah yang mereka katakan tentang orang yang tangguh. Sepanjang karyanya, Tolstoy menghimbau pembaca untuk menghormati adat istiadat dan tradisi masyarakat dari semua negara. Penulis menyatakan bahwa tidak ada kebangsaan yang “baik” dan “jahat”, tetapi ada yang baik dan orang jahat, dan tidak peduli apa warna mata, rambut, dan kulit mereka...
Cerita diakhiri dengan pertemuan mengharukan antara Zhilin dengan Cossack dan tentara. Ceritanya dibedakan berdasarkan ciri-ciri genre sejarah, keseharian, dan petualangan. Ini juga secara aktif mempengaruhi perasaan dan kesadaran pembaca anak-anak. Bagaimanapun, karya tersebut menggambarkan peristiwa militer. Gambar seorang pahlawan pemberani digambar, di antara karakter-karakter tersebut ada seorang pahlawan wanita. Ceritanya menggairahkan anak-anak dengan alur ceritanya yang tajam dan peristiwa-peristiwa yang berkembang penuh semangat. Dia tersedia untuk mereka bahasa kiasan, dialog langsung. “Prisoner of the Kaukasus” adalah kisah yang sangat artistik dan benar-benar Rusia.

Gambaran Dina dalam cerita Tahanan Kaukasus

Jawaban:

Zhilin dan Dina milik orang yang berbeda. Zhilin adalah seorang perwira Rusia yang ditangkap oleh Tatar. Dina adalah putri Abdul-Murat, pemilik Zhilin. Persahabatan mereka tidak dimulai dengan segera. Zhilin pertama kali melihat Dina ketika dia membawakannya air. Penulis menggambarkan gadis itu seperti ini. Dia berumur tiga belas tahun dan tampak seperti ayahnya. Dia mengenakan kemeja panjang berwarna biru. Di rumah Dina rambut panjang. Awalnya dia takut pada Zhilin, dia memandang Zhilin seolah-olah dia adalah sejenisnya binatang buas. Bahkan ayahnya merasa lucu ketika Zhilin memberinya kendi, dan dia melompat menjauh darinya seperti kambing liar. Ketika Zhilin menetap sedikit di desa Tatar, dia mulai membuat berbagai kerajinan tangan. Pertama, dia membuat boneka, mendandaninya dengan pakaian Tatar dan meletakkannya di atap. Dina melihat ini dan memanggil gadis Tatar lainnya. Kemudian dia melihat Zhilin telah pergi ke gudang dan mengambil boneka itu. Ini boneka pertama Dina. Tapi dia dihancurkan oleh seorang wanita tua yang jahat. Zhilin menyadari bahwa gadis itu sedang kesal dan membuat boneka itu menjadi lebih baik lagi. Dari sinilah persahabatan mereka dimulai. Dina diam-diam membawakan makanan Zilina dari semua orang. Dia tahu bahwa para tahanan tidak diberi makan dengan baik. Pertama susu kambing, lalu kue keju, dan sekali sepotong daging domba. Dina, seperti Zhilin, senang membantu orang lain. Jika bukan karena Dina, Zhilin tidak akan pernah bisa melarikan diri untuk kedua kalinya. Dia dan Kostylin dimasukkan ke dalam lubang yang dalam sehingga para tahanan tidak bisa keluar.