Apa maksud dari coretan yang tanpa sadar kita gambar? Mengapa menggambar bermanfaat? Menggambar adalah pertahanan yang andal melawan stres sehari-hari.
Irina Kondriko
Menggambar "Bagaimana kita melakukan sesuatu taman kanak-kanak»
Tugas:
Memperkuat kemampuan anak dalam merefleksikan kesan-kesan terhadap kehidupan sekitar dalam sebuah gambar, menyampaikan gerakan sederhana sosok manusia, susunlah sosok-sosok tersebut secara serasi pada permukaan lembaran menggambar besar.
Peralatan:
Kertas putih, pensil warna dan sederhana, ilustrasi dengan gambar anak-anak yang bertunangan.
Kemajuan pelajaran:
1. Menulis cerita "Hari pertamaku di taman kanak-kanak» .
Anak-anak berdiri melingkar. Percakapan. Pertanyaan untuk anak-anak:
Ingat hari pertama Anda di taman kanak-kanak. Siapa yang membawamu? Siapa yang bertemu denganmu? Apa yang kamu sedang melakukan hari itu? Game apa yang kamu mainkan? Siapa nama temanmu?
Mari kita menari bersama dalam tarian bundar.
2. menit pendidikan jasmani (tarian bundar).
TK, taman kanak-kanak,
Dia sangat dibutuhkan oleh para pemain
Orang-orang telah berkumpul di sini
Ke dalam tarian riang kami.
Ayo, (nama anak, teman,
Bergabunglah dengan lingkaran kami
Cepat masuk
Bersenang-senang menari.
Mari kita ketuk dengan kaki kita, dengan kaki kita
Di lutut dan di telapak tangan
Kami akan bertepuk tangan sedikit.
3. Percakapan.
Pertanyaan untuk anak-anak:
Betapa indahnya Anda menari, saya melihat Anda menjadi satu tahun lebih tua. Sekarang beri tahu saya apa yang Anda pelajari taman kanak-kanak? Kelas apa yang sedang berlangsung? Aktivitas mana yang paling Anda sukai dan mengapa? Aturan apa yang harus dipatuhi taman kanak-kanak?
4. Pemeriksaan ilustrasi yang menggambarkan anak-anak yang bertunangan.
Anak-anak yang saya kenal ada di tempat lain taman kanak-kanak sangat mencintai Aktivitas berbeda. Mari kita lihat gambarnya. Bernada pertanyaan: - Apa yang sedang dilakukan anak-anak? Di tempat mana taman kanak-kanak atau kelompok? - Musim apa? - Apa yang kamu berada di taman kanak-kanak? (Kami bermain, melakukan latihan fisik, menari dan bernyanyi, sedang kita lakukan.) Aktivitas apa yang paling Anda nikmati? Mengapa?
5. Menggambar"Seperti kita kami belajar di taman kanak-kanak» .
Ayo menggambar seperti kamu berada di taman kanak-kanak.
Anak-anak menggambar sendiri topik tertentu.
6. Ringkasan pelajaran.
Pertimbangkan semua gambar dan pilih yang paling ekspresif dan rapi. Jelaskan pilihan Anda.
Mengapa kita (DEWASA) menggambar dengan bayi?
- Apakah kita mencoba menggambarkan suatu benda atau benda hidup sehingga tampak seperti nyata, memperluas gagasan bayi tentang dunia?
- Apakah kita mengajari anak kita cara menggunakan cat, kuas, spidol, dan pensil dengan benar?
- Apakah kita mencoba memberikan gambaran pada si kecil tentang bentuk, ukuran, warna?
Apakah kamu menjawab? Besar! Saya yakin semua opsi di atas cocok untuk Anda sampai batas tertentu.
Mengapa ANAK menggambar?
Saya tidak menghabiskan banyak waktu untuk menciptakan hipotesis dan menanyakan pertanyaan ini kepada putra saya yang berusia 5 tahun. Saya mendengar jawaban yang sangat sederhana dan jelas: “Bu, gratis! Aku hanya ingin!”
Sederhana sekali! Dan pada saat yang sama itu sulit! Lagi pula, mereka sudah lupa cara menggambar SAJA... Tanpa alasan atau alasan, tanpa tujuan didaktik dan tugas pedagogis yang sangat berharga. Gambarlah karena Anda ingin! Gambarlah karena ada rasa gatal yang menyenangkan di tangan dan pikiran Anda! Menggambar karena itu menyenangkan!
Menurut saya ungkapan “Kamu menggambar seperti anak kecil” dapat dianggap sebagai PUJIAN.
Mari kita ingat bagaimana hal ini dilakukan? Sedikit tips dari “Galka-Igralka” yang sangat memudahkan saya pribadi, sebagai ibu dan guru. permainan seni dengan anak-anak:
Aturan #1: Daun bukanlah ruang sunyi yang perlu diisi dengan sesuatu (atau seseorang)! Ini adalah wilayah permainannya. Dan karena ada permainan di atas kertas, berarti harus ada aksi, dinamika!
Awasi bayinya. Tentunya dia tidak menggambar apel demi cahaya, bayangan, dan bentuk bulat! Dia tidak menggambar mobil untuk memahami strukturnya! Dan jalan untuk belajar menavigasi garis sejajar. Apa yang dia gambar?
Ya, dia tidak menggambar. Bermain! Menangkap apa yang benar-benar Anda sukai! Apa yang memberi kesan jelas, menyebabkannya emosi yang kuat, ingat!
"Oh! Apa tetesan ini? Tetes... Tetes... Tetes... Hujan! Hore! Wow, kuat sekali!”
“Apple… Cerah, elegan! Kami baru saja makan sesuatu seperti ini, lalu saya ingin menggambarnya! Enak sekali... Siapa yang ingin Anda traktir? Aku akan mentraktir ibu! Atau Kelinci! Ternyata luar biasa!”
“Mobil - Vrrrrrum - vrrrrrum! Pergi! Wow! Seseorang sedang duduk di dalam mobil! Itu ayah! dimana saya? Ya, inilah aku! Di dekat sini!
“Rrraz - jalan! Wow LUAR BIASA! Ingin lebih! Aduh! Aduh! Banyak jalan!”
Aturan #2: Kami mengambil ide untuk game langsung dari kehidupan! Jangan mengupayakan keaslian dan keakuratan fotografis dari gambar tersebut! Sangat mudah untuk menggambarkannya untuk Anda - cukup ulangi pada anak Anda!
Apakah Anda melihat seekor burung di jalan? Keluar dari tanganku dan terbang menjauh balon? Apakah Anda pergi ke halaman dan melihat manusia salju? Atau mungkin mereka sendiri yang membutakannya? Memanggang pai yang harum, dan bayinya melayang-layang? Besar! Bagaimanapun, semua ini akan menjadi peristiwa emosional yang luar biasa bagi selusin orang permainan yang berbeda! Termasuk yang artistik.
"Beruang teddy! Datang dan minum teh bersama kami! Natasha dan aku membuat pai yang lezat! Dengan raspberry!
Dan mereka menggambar pai. Cerah, kuning, oranye, dengan kerak cerah-panas. Dan di sana-sini isiannya terlihat keluar. Mmmm, enak sekali!
Peraturan No. 3: Pahlawan permainan di selembar kertas adalah peserta yang sama di dalamnya, sama seperti kita yang menggambar! Bagaimanapun, semua yang kami gambarkan terjadi padanya!!!
Dan nasehat ini juga tentang aksi dan pengembangan plot. Kami menggambar Mishutka, lalu kami bisa memberikan sesuatu untuknya perkembangan yang menarik acara: “Hujan! Beruang, sembunyikan! Ini payung untukmu! Dan kami memberi Mikhail payung yang baru saja kami potong dari kertas berwarna dalam tiga detik!
Apakah anak Anda sangat menyukai anjing? Besar! Akan sangat menyenangkan jika kita memerankan Bug berbulu! Dan, sebelum ia meninggalkan ujung sikatnya, ia menggonggong dengan keras (tentu saja dengan suara Anda!): “Rrrr, guk! Halo sayang! Apakah kamu punya tulang?”
Ya, tentu saja ada yang perlu dibicarakan! “Mashenka, ayo beri makan Bug itu. Dia sangat lapar!” Dan Masha yang bahagia sudah menggambar piring dengan tulang manis yang berair di atasnya. “Makan, Bug, bantulah dirimu sendiri!”
Aturan #4: Nyatakan apa yang terjadi di kertas!
Apa yang tampak lebih sederhana? Tapi tidak. Kami tetap diam, mengerang, dan menggambar. Dan tidak sepatah kata pun. Namun sia-sia! Bagaimanapun, kata-kata adalah permainan yang sama, kelanjutannya logis dan perlu! Mereka bisa menjadi pendahuluan, mengatur dan menginspirasi kita untuk menciptakan sebuah cerita yang menarik:
"Meong! Meong! - Siapa yang berteriak di sini? (cepat menggambar telinga, wajah nakal) - Kitty! Hello Kitty! Maukah kamu bermain dengan kami?
Aturan #5: Kami tidak mengajar! Kami tidak mengkritik!
Sangat aturan yang rumit. Mungkin yang paling sulit dari semuanya! Bahkan sekarang, saya terkadang mendapati diri saya berkata: “Apa yang kamu punya? Ahhhh, jadi itu luak! Saya pikir itu gajah!” Sayang sekali, sayang sekali! Bagaimanapun, saya mencoba yang terbaik! Dan itu bengkok - jadi, bu, saya belum berusia 32 tahun, dan keterampilan motorik saya berkembang sesuai usia saya! Dan gagasan tentang bentuk dan warna belum stereotip seperti milik Anda! Lagi pula, siapa yang membacakanku kemarin tentang tikus balerina? Dan sekarang Anda mengatakan hal itu tidak terjadi?
Sulit dari bawah kanopi pengalaman hidup Anda tidak bisa memberi tahu anak Anda bahwa tidak ada apel biru, kelinci tidak makan kue, dan kucing tidak bisa mengendarai mobil! Secara umum kumbang ini lebih mirip kasur, dan ikan lebih mirip kupu-kupu. Sulit. Tapi mungkin!
Gambarlah dirimu sendiri! Duduk di sebelah balita, ambil Lembar kosong, kuas atau spidol dan mainkan UNTUK DIRI SENDIRI! Dan jangan lupa untuk membicarakan apa yang terjadi: “Wow! Lihat siapa yang berlari ke sini! Ini …"
Kami memiliki guru-guru yang luar biasa di samping kami, dan mereka selalu memiliki kesabaran, cinta, dan ide yang tiada habisnya!
Anna Makovey, seorang spesialis dalam metode Teplyakova dan seorang ibu yang bermain.
Ingin mengeksplorasi kreativitas bersama bayi Anda sekaligus mengembangkan keterampilan motorik halus, imajinasi, dan keterampilan menulis? Kemudian datanglah ke pelatihan kami "". Habiskan waktu Anda dengan menarik dan bermanfaat!
Bagaimana cara mengatasi kecemasan batin? Bagaimana kita menggambarkan kegelisahan ini jika kita mengambil kuas dan mulai melukis? Jika kita melukiskan ketakutan kita, gambarannya selalu menjadi ambigu dan terkadang menakutkan. Kita dunia batin penuh ketakutan, kecemasan dan kerumitan, dan kemampuan untuk menyublimkan energi ini memberikan perasaan terbebas dari hal-hal negatif.
Gambar oleh Katie, 4,5 tahun. "Matahari ada di rumah"
Jika Anda sering merasa cemas, dalam suasana hati yang buruk, atau sekadar lelah, saya sarankan Anda mencari tahu dunia yang menakjubkan seni visual. Menggambar sebagai hobi memberi Anda kesempatan untuk melihat ke alam bawah sadar dan menafsirkan perasaan Anda yang sebenarnya.
Misalnya atasan Anda baru saja merusak suasana hati Anda, coba ambil spidol atau pensil dan pilihlah warna yang menurut Anda paling mencerminkan kepribadian Anda. keadaan internal, dan gambarlah gambar apa pun yang muncul di kepala Anda sebagai gambar. Semua emosi negatif Anda mentransfernya ke kertas, membebaskan diri Anda dari kekhawatiran. Setelah ini, sembunyikan gambar Anda selama beberapa hari. Seiring waktu, ketika Anda melihatnya lagi, Anda akan terkejut betapa akuratnya hal itu mencerminkan perasaan dan sikap Anda terhadap situasi yang terjadi.
Banyak orang yang mengira tidak bisa menggambar, sehingga tidak suka, tidak berusaha mengembangkan keterampilan tersebut. Namun gambar itu sendiri adalah gambaran pikiran, kesadaran, jejak perasaan Anda, sehingga Anda tidak menggambar benda mati, pemandangan, atau sekadar gambar sembarangan.
Menggambar sebagai hobi membantu melepaskan gairah tonik internal, menyalurkannya melalui keterampilan motorik tangan, melepaskan energi yang tidak perlu dan emosi negatif. Jika karena alasan tertentu Anda tidak dapat mengungkapkan keluhan, kemarahan, kemarahan, atau mungkin kegembiraan atau emosi lainnya, maka kertas dan pensil akan menjadi penolong Anda. Tentu saja kegiatan spontan seperti itu bisa berubah menjadi passion, hobi, dan Anda pasti ingin mengikuti pelajaran menggambar pastel untuk pemula atau mempelajari teknik menggambar dari manual.
Saat ini mereka banyak menulis dan berbicara tentang manfaat gambar anak sebagai salah satu cara untuk mengenali adanya permasalahan dalam keluarga anak dan keadaan kesehatan psikologisnya. Oleh karena itu, ada banyak terapi Seni menurut arah yang berbeda, jenis terapi ini sangat efektif untuk anak-anak penderita peluang terbatas, dan dunia batin mereka sangat kaya dan menarik untuk dipelajari.
Anda bisa menggambar tidak hanya dengan jari Anda, tetapi juga dengan telapak tangan Anda. Akan menyenangkan dan menarik bagi bayi untuk melihat ukuran jari-jarinya dan membandingkannya dengan jari ibu atau ayah.
Untuk anak yang lebih besar, akan menarik untuk mencoba menggambar dengan krayon lilin atau cat air, atau Anda bisa mencoba menggambar dengan lilin berwarna.
Masih banyak lagi cara untuk menunjukkan bakat Anda melalui menggambar, misalnya menggambar dengan pasir, menggambar dengan blotografi atau plastisin terlihat keren.
Menggambar sebagai hobi memiliki efek menguntungkan suasana hati umum, mengembangkan imajinasi pada anak. Bagi orang dewasa, ini adalah cara untuk meredakan ketegangan, menghilangkannya suasana hati buruk dan bersenang-senanglah.
SAYA. Menggunakan berbagai bahan sambil menggambar, Anda dapat mencapai hal-hal menarik efek:
1. untuk mendapatkan garis besar buram, menetes air (atau vodka) ke selembar kertas yang dilapisi cat air. Ini adalah cara yang bagus untuk menggambarkan langit mendung dengan awan;
2. efek "sereal", kepingan salju, "kerak es" dapat diperoleh dengan cara ditaburkan garam pada gambar cat air yang diterapkan;
3. retouching yang tidak merata dan kacau ternyata berkat kertas kusut;
4. menggambar dengan stensil memiliki banyak pilihan. Coba letakkan potongan gambar di selembar kertas dan tutupi dengan cat air. Sekarang lepaskan stensilnya, biarkan catnya meresap menyebar. Garis besar gambar stensil akan menjadi buram, dan warnanya akan meningkat dari tengah gambar ke pinggiran;
5. menarik tekstur dapat dicapai dengan menggunakan ampelas;
6.muncul lapisan "kedua". mungkin dengan berlapis-lapis gambar. Menggambar krayon atau lilin sesuatu di selembar kertas dan sampul cat air. Di tempat-tempat di mana sesuatu digambar dengan kapur atau lilin, catnya tidak akan rata, dan gambarnya akan terlihat jelas dari bawahnya;
7. "goresan" melukis lukisan. Gambar sesuatu krayon atau lilin di atas kertas (atau cukup warnai lembarannya dengan krayon). Sekarang tutupi selembar kertas dengan gambar lapisan padat cat (guas) dan biarkan kering. Setelah cat mengering, Anda bisa mulai menggores gambarnya. Di tempat yang ada kapur, catnya akan terkelupas dengan baik, di tempat lain latar belakangnya akan tetap halus;
8. cara menggambar menarik lainnya krayon dan guas bisa disebut" Mgambar ke-5". Krayon lilin Sebuah benda digambar di atas kertas, dan seluruh ruang di sekitarnya juga dicat dengan krayon. Sekarang kita dengan hati-hati meremas lembaran ini, meluruskannya dan menutupinya dengan guas. Sekarang segera bilas guas menggunakan spons dan air. Cat hanya boleh tertinggal di tempat kertas dilipat;
9. efek yang menarik berasal dari menggambar spons. Ajaklah anak Anda untuk “menggambar” mahkota pohon atau laut dengan spons;
10. memberi "kehalusan" gambar dapat digunakan menggunakan kain kasa atau kertas kaca. Ini bekerja dengan baik untuk menggunakan efek ini setensilan. Gunting gambar binatang dari karton dan tempelkan pada selembar kertas. Sekarang kita celupkan kain kasa atau plastik ke dalam cat yang diencerkan dengan air dan gerakan ringan kami mengikuti kontur stensil. Saat Anda melepas stensil, Anda akan melihat sosok hewan dengan jelas, dan garis luarnya akan terlihat lembut dan halus (misalnya, seperti beruang yang digambar dengan kain kasa oleh Valeria Koryavikova).
Di sebelahnya ada gambar yang dibuat dengan prinsip yang sama, hanya saja tanpa stensil, dan digunakan sebagai pengganti kain kasa tas polietilen;
11. coba gunakan sebagai sarana tambahan menggambar benang. Pandai menggambar garis berliku dengan bantuan benang wol dari produk yang longgar;
12. warna-warni yang menakjubkan lingkaran diperoleh jika Anda melukis bukan dengan kuas, tetapi listrik sikat gigi atau sikat pijat.
II. "Meninju": anak itu mungkin menyukainya" stempel" objek atau dengan cara ini "menggambar" sesuatu. Anda dapat "mencap" objek apa pun, ini bisa berupa kubus (satu set bentuk geometris) atau penghapus di bagian belakang pensil: 
Cetakan dapat dibuat bahan alami, Misalnya, cabang pohon cemara atau lembaran besar dari tanaman:
AKU AKU AKU. Bayi mungkin suka menggambar di atas selembar kertas jika terletak di atasnya cembung permukaan. Anda bisa membuat yang keriting sendiri setensilan Untuk "jejak", misalnya seperti ini:
IV. Jika Anda menggambar gambar cat air basah sisi sebaliknya jumbai, lalu kamu mendapatkan " alur", seperti pada gambar dengan pepohonan. 
Jadi Anda bisa “menggambar” yang basah dengan gunting, dalam hal ini “alurnya” akan sama dan dua sekaligus.
V.Semprot: Efek dan gambar menarik dapat diciptakan dengan menyemprotkan cat dari kuas atau sikat gigi ke selembar kertas. Hal yang sama dapat dilakukan dengan menempatkan suatu benda pada lembaran tersebut. Kemudian akan ada “latar belakang titik-titik” di sekitar objek, dan gambar objek tersebut menjadi tidak berwarna.
Dengan bantuan guyuran Anda bisa melukis keseluruhan gambar:
VI. Bercak: jatuhkan dan biarkan cat menyebar ke seluruh lembaran. Anda bisa meniup bagian tengah noda melalui sedotan. Anda dapat membuat gambar dari noda dicerminkan, jika Anda terlebih dahulu melipat lembaran menjadi dua (atau memelintirnya), lalu luruskan dan teteskan cat ke atasnya. Sekarang lipat lagi lembarannya dan tekan perlahan. Berikutnya adalah masalah imajinasi Anda. Lihat seperti apa nodanya dan tambahkan detail yang diperlukan. Di bawah ini adalah gambar cermin dari noda karya Yulia Mitko. 
VII.Jenis yg satu saja. Teknik ini bekerja dengan baik untuk kartu pos.Oleskan garis atau pola warna-warni pada kaca (atau bahan lain yang tidak menyerap cat). Sekarang letakkan selembar kertas di atasnya dan tekan perlahan. Lepaskan lembaran kaca dan periksa desain cetakannya.
 |
 |
VIII.Gambar busa.
1. Kocok busa dan ambil dengan spons. Sekarang peras sponsnya sehingga busanya masuk ke dalam wadah cat. Aduk dan gunakan kuas untuk mengoleskan busa dan cat pada kertas. Saat gambar sudah kering, sisa busa bisa dihilangkan.
2. Untuk membuat memengaruhi menggunakan nuansa yang berbeda ambil warnanya busa cukur dan guas warna yang Anda butuhkan. Campurkan busa cukur dan cat dalam mangkuk dan oleskan pada gambar dengan kuas.
IX. Gambar dengan lem
1.Lapisan lem.Gambarlah beberapa objek pada lembaran itu dengan pensil. Melalui lubang kecil di tabung lem alat tulis, peras lem di sepanjang kontur gambar dan biarkan hingga kering. Kemudian isi ruang di dalam garis luar.
Sekarang ada begitu banyak informasi di Internet tentang apa yang perlu Anda gambar, pahat, dan lakukan bersama anak Anda. berbagai jenis kreativitasnya sedini mungkin, yang tentunya akan mengembangkan kemampuannya dan sangat bermanfaat keterampilan motorik halus. Pada gelombang ini, saya juga terpesona oleh ide ini. Dan tentu saja, sejak bayi saya menyelipkan cat ke anak itu, dan apa hasilnya - baca cerita saya...
Tentu saja dengan lantang dikatakan “kita berhasil”, karena Svyatoslav masih berusia 2 tahun. Dan hasilnya adalah pada kasus ini- itu tidak masalah.
Satu hal yang bisa saya katakan dengan pasti, hingga dua tahun Svyatoslav tidak terlalu suka menggambar: tidak ada cat atau pensil, meskipun saya sudah berusaha keras - dan mungkin itu sebabnya saya tidak mau :)
Pertama kali saya memberi cat kepada Svyatoslav adalah ketika dia itu sekitar 8 bulan. Ia dengan cermat mempelajari isi toples cat (cat jari), mengoleskannya pada lembaran beberapa kali, kemudian tertarik pada kuas, dan pada akhirnya seluruh proses memakan waktu tidak lebih dari 5 menit.
Dia sangat terkesan dengan apa yang tersisa di jarinya - dan segera meminta untuk mencucinya. Anehnya, saya bahkan tidak mencoba mencicipinya.
Secara berkala, saya mengulangi prosedur ini - semuanya berjalan sesuai dengan skenario yang kira-kira sama.
Terkadang kita menggambar di kamar mandi– dia meninggalkan beberapa coretan di atas kertas, dan faktanya, itu saja. Dan kemudian kami bersenang-senang membersihkan diri.
Kadang-kadang saya meletakkan kain minyak besar di lantai, menempelkan selembar kertas dinding di atasnya, dan kami melukis. DI DALAM hari yang berbeda Saya menawarinya 2-3 cat dengan warna berbeda.
Digunakan kuas dengan ukuran berbeda: kami mulai dengan kuas geraham besar dan kecil, kemudian beralih ke kuas lukis tetapi dengan bulu yang kaku. Kami mencoba melukis dengan spons, tapi dia lebih suka menggunakan kuas.
Mencobanya cat dengan konsistensi berbeda: yang kental yang harus diolesi atau yang seluruhnya cair - dituangkan ke atas kertas dan ditiup dengan tabung, perhatikan bagaimana noda cat menyebar di atas kertas.
Semua menggambar Kami membutuhkan waktu tidak lebih dari 10 menit. Kelas kami tidak teratur, melainkan spontan. Kadang-kadang kami melukis beberapa kali dalam seminggu, lalu mungkin ada jeda beberapa minggu.
Menggambar, biasanya sampai tangannya kotor, lalu dia langsung mandi untuk membasuh diri - di sinilah gambar kita tentu saja berakhir. Dan mungkin hal yang paling menarik adalah mencuci kuas dan toples serta mengamati bagaimana air berubah warna.
Ketika Svyatoslav berusia 2 tahun, dia tiba-tiba, secara tidak terduga bagi saya, tertarik dengan gambar kami. Ia mulai mengolesi cat dengan begitu antusias, mencampurkan warna, dan memilih kertas yang ingin ia lukis. Ia mulai mengambil cat sendiri dan mengolesi kain minyak kapan pun ia ingin melukis, terkadang 2-3 kali sehari. Apa yang menyebabkan perubahan dramatis tersebut? Mungkin semua ada waktunya.
Anak itu telah dewasa dan pindah ke panggung baru aktivitas mereka yang lebih sadar.
Seolah-olah dia merasakan proses menggambar. Jika sebelumnya dia baru mengenal bahan-bahannya - dan tampilannya persis seperti ini, kini dia dengan penuh antusias mengamati apa yang keluar dari bawah kuasnya.
Dan sekarang peran saya dalam hal ini adalah menjauh dan tidak ikut campur, tetapi hanya sesekali menawarkan materi dan cerita baru kepadanya.