เป็นการดีสำหรับ Oseeva ที่จะให้คำแนะนำกับ Dima เรื่องโดย V. Oseeva "ดี"

และดูกระดานอีกครั้งอย่างระมัดระวังแล้วลองเดาว่าเขียนอะไรบนกระดาน

P O S R L E T B V A L D

คุณคิดคำแบบไหนขึ้นมา?

Oseeva คือใคร?

ใน ช่วงปีแรก ๆฉันใฝ่ฝันที่จะเป็นนักแสดงและได้เข้าแผนกการแสดงด้วย

เธออุทิศเวลาสิบหกปีในการเลี้ยงดูเด็กเร่ร่อนและเด็กและเยาวชนที่กระทำผิด

ในเวลาว่าง Oseeva ทำงานเป็นครูในสถาบันเด็กแต่งนิทานให้เด็ก ๆ เขียนบทละครด้วยตัวเองและแสดงร่วมกับเด็ก ๆ

เธอชอบประดิษฐ์เกมโดยสนใจเกมนี้พอๆ กับเด็กๆ เลย

Oseeva เขียนมากมายให้กับเด็ก ๆ - บทกวี, นิทาน, เรื่องสั้น.

ในปีพ.ศ. 2495 เธอได้รับ รางวัลระดับรัฐสำหรับงาน "Vasyok Trubachev และสหายของเขา"

ในหนังสือเล่มหนึ่ง Valentina Alexandrovna พูดกับผู้อ่านของเธอด้วยคำต่อไปนี้:

“ถึงเพื่อนๆ ! ตอนที่ฉันเป็นเหมือนคุณ ฉันชอบอ่านเรื่องสั้น เพราะฉันสามารถอ่านได้โดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ วันหนึ่งแม่ของฉันถามว่า:

– คุณชอบเรื่องนี้ไหม?

ฉันตอบ:

- ไม่รู้. ฉันไม่ได้คิดถึงเขา

แม่อารมณ์เสียมาก

ตั้งแต่นั้นมา หลังจากอ่านเรื่องนี้แล้ว ฉันก็เริ่มนึกถึงความดีและความชั่วของเด็กหญิงและเด็กชาย และบางครั้งก็เกี่ยวกับตัวฉันเองด้วย ดังนั้นสิ่งนี้ช่วยฉันในชีวิตได้อย่างไร ฉันเขียนเรื่องสั้นให้คุณเพื่อให้ง่ายขึ้นสำหรับคุณเรียนรู้ที่จะอ่านและคิด”

วันนี้เราจะได้รู้จักงานอะไรในชั้นเรียน?

คุณเดาได้ไหมว่าเรื่องราวนี้อาจพูดถึงเรื่องอะไร?

คำว่า "ดี" หมายถึงอะไร? (“ดี” - เป็นไงบ้าง?)

เราใช้คำว่า "ดี" ในกรณีใดบ้าง?

ป ยูริเติบโตขึ้นมาในตอนเช้า ฉันมองออกไปนอกหน้าต่าง ดวงอาทิตย์กำลังส่องแสง. เป็นวันที่ดี

และเด็กชายก็อยากจะทำสิ่งดี ๆ ด้วยตัวเอง

เขาจึงนั่งคิดว่า:

“จะเป็นอย่างไรถ้าน้องสาวของฉันจมน้ำแล้วฉันช่วยเธอไว้!”

และน้องสาวของฉันอยู่ที่นี่:

เดินไปกับฉันสิยูรา!

1 หยุด

ไปให้พ้น อย่าหยุดคิดนะ!

น้องสาวคนเล็กของฉันรู้สึกขุ่นเคืองและเดินจากไป

และยูราคิดว่า:

“ถ้าหมาป่ามาโจมตีพี่เลี้ยงเด็ก แล้วฉันจะยิงพวกมัน!”

และพี่เลี้ยงก็อยู่ที่นั่น:

วางจานไว้ Yurochka

หยุดที่ 2

คุณคิดว่า Yura จะตอบสนองคำขอของพี่เลี้ยงเด็กหรือไม่? ทำไม

ทำความสะอาดด้วยตัวเอง - ฉันไม่มีเวลา!

พี่เลี้ยงส่ายหัวของเธอ และยูราก็คิดอีกครั้ง:

“ถ้า Trezorka ตกลงไปในบ่อน้ำ แล้วฉันจะดึงเขาออกมา!”

และ Trezorka ก็อยู่ตรงนั้น เขากระดิกหาง: “ขอเครื่องดื่มให้ฉันหน่อย ยูร่า!”

3 หยุด

คุณคิดว่า Yura ให้อะไรกับ Trezorka เพื่อดื่มหรือไม่?

ไปให้พ้น! อย่าคิดมาก!

Trezorka ปิดปากแล้วปีนเข้าไปในพุ่มไม้ และยูราก็ไปหาแม่ของเขา:

ฉันจะทำอะไรดี?

แม่ลูบหัวของ Yura:

4 หยุด

- คุณคิดว่าแม่ของ Yura ตอบอย่างไร?

เดินเล่นกับน้องสาวของคุณ ช่วยพี่เลี้ยงเด็กเก็บจาน และให้น้ำแก่ Trezor

ในบทนี้คุณจะได้ทำความคุ้นเคยกับเรื่องราวของ Valentina Oseeva "Good" และ "Just an Old Lady" วิเคราะห์พวกเขา พูดคุยเกี่ยวกับความเมตตาและการทำความดี

เธอเรียนที่แผนกการละครของสถาบันศิลปะเคียฟ (รูปที่ 2)

ข้าว. 2. สถาบันศิลปะเคียฟ ()

ในปี 1923 ครอบครัว Oseev ย้ายไปมอสโคว์

ตั้งแต่ปีพ. ศ. 2480 Oseeva เริ่มจัดพิมพ์หนังสือของเธอ บทกวี นิทาน เรื่องสั้นสำหรับเด็กของเธอรวมอยู่ในคอลเลกชัน “แมวแดง”, “ คำวิเศษ"(รูปที่ 3) "เสื้อแจ็กเก็ตของพ่อ"

ข้าว. 3. หน้าปกคอลเลกชัน “The Magic Word” ()

Young Oseeva ทำงานเป็นครูในอาณานิคมเด็กสำหรับเด็กเร่ร่อน (รูปที่ 4)

ข้าว. 4. Valentina Oseeva ที่ทำงาน ()

เธอทำงานเป็นครูมาสิบหกปีช่วยให้เด็ก ๆ กลับมามีความสุขและกลายเป็นพลเมืองที่มีค่าควรของประเทศ

การบริการของ Valentina Alexandrovna สำหรับคนรุ่นใหม่ไม่ได้ถูกมองข้าม ในปีพ.ศ. 2494 เธอได้รับ รางวัลสตาลินสำหรับเรื่อง "Vasyok Trubachev และสหายของเขา" (รูปที่ 5)

ข้าว. 5. เหรียญรางวัลสตาลิน ()

“ Vasiok Trubachev และสหายของเขา” - ไตรภาค ไตรภาค- เป็นผลงานสามชิ้นที่มีผู้แต่งคนเดียวกัน พวกเขายังรวมเป็นหนึ่งเดียวด้วยการออกแบบและโครงเรื่องของพวกมันก็โดดเด่นด้วยความต่อเนื่อง

จากส่วนที่สองมีการสร้างภาพยนตร์ชื่อ "การปลดประจำการของ Trubachev กำลังต่อสู้" (รูปที่ 6)

ข้าว. 6. ปกหนังสือ "Vasiok Trubachev และสหายของเขา" ()

Valentina Aleksandrovna Oseeva มีอายุ 67 ปี

อ่านเรื่อง “ดี” ซึ่งจัดพิมพ์ในชุด “Stories for Children”

ดี

ยูริกตื่นขึ้นมาในตอนเช้า ฉันมองออกไปนอกหน้าต่าง ดวงอาทิตย์กำลังส่องแสง. เป็นวันที่ดี

และเด็กชายก็อยากจะทำสิ่งดี ๆ ด้วยตัวเอง

เขาจึงนั่งคิดว่า:

“จะเป็นอย่างไรถ้าน้องสาวของฉันจมน้ำแล้วฉันช่วยเธอไว้!”

และน้องสาวของฉันอยู่ที่นี่:

- เดินเล่นกับฉันสิยูรา!

- ไปให้พ้น อย่าหยุดคิด!

ข้าว. 7. ภาพประกอบเรื่อง “ดี” ()

พี่สาวของฉันโกรธเคืองและเดินจากไป และยูราคิดว่า: "ถ้าหมาป่าโจมตีพี่เลี้ยงเด็กแล้วฉันจะยิงพวกมัน!"

และพี่เลี้ยงก็อยู่ที่นั่น:

- เก็บจาน Yurochka

- ทำความสะอาดเอง - ไม่มีเวลา!

พี่เลี้ยงส่ายหัวของเธอ และยูราก็คิดอีกครั้ง:

และ Trezorka ก็อยู่ตรงนั้น กระดิกหาง:

“ให้ฉันดื่มหน่อยยูร่า!”

Trezorka ปิดปากแล้วปีนเข้าไปในพุ่มไม้ และยูราก็ไปหาแม่ของเขา:

- ฉันจะทำอะไรได้ดีมาก?

แม่ลูบหัวของ Yura:

- เดินเล่นกับน้องสาวของคุณ ช่วยพี่เลี้ยงเด็กเก็บจาน และให้น้ำแก่ Trezor

ในนิทานเราเห็นฝันดี ความปรารถนาดีเด็กน้อย แต่การกระทำของเขาไม่ดีนัก เขาใฝ่ฝันที่จะประสบความสำเร็จ ได้ช่วยเหลือคนที่เขารัก แต่ในความเป็นจริง เขานั่งเฉยๆ ไม่ได้ทำอะไรเลย และเมื่อพวกเขาขออะไรบางอย่าง เขาก็ตอบอย่างหยาบคาย

เด็กชายคนนี้เรียกได้ว่าเป็นคนช่างฝัน - เขาแค่ฝัน แต่ในความเป็นจริงไม่ได้ทำอะไรเลย แต่การจะบรรลุผลสำเร็จหรือช่วยเหลือคนที่คุณรัก คุณไม่จำเป็นต้องรอ โอกาสพิเศษเราต้องลงมือทำ

สุภาษิตอะไรที่เหมาะกับเรื่องนี้:

• กระทำดีมากกว่าพูดดี
• ธุรกิจมาก่อนความสุข
• เพื่อนที่ต้องการคือเพื่อนจริงๆ
• คนดีจะสอนแต่สิ่งดีๆ
• ถ้าคุณไม่มีเพื่อนให้มองหาเขา แต่ถ้าคุณพบเขาให้ดูแลเขา

คำตอบ: สุภาษิตแรก ( ทำดีย่อมดีกว่าพูดดี).

ตัวละครในเรื่อง “ดี”:

• ผู้เขียน
• น้องสาว

อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากเรื่องราวอย่างชัดแจ้ง:

และยูราคิดว่า: "ถ้าหมาป่าโจมตีพี่เลี้ยงเด็กแล้วฉันจะยิงพวกมัน!"

และยูราก็คิดอีกครั้ง:

“ถ้า Trezorka ตกลงไปในบ่อน้ำ แล้วฉันจะดึงเขาออกมา!”

(รูปที่ 9) ที่นี่. กระดิกหาง:

“ให้ฉันดื่มหน่อยยูร่า!”

- ไปให้พ้น! อย่าคิดมาก!

คำพูดของเด็กชายที่พูดกับน้องสาว พี่เลี้ยงเด็ก และสุนัขควรอ่านอย่างคร่าว ๆ และคมชัด

และน้องสาวคนเล็ก(รูปที่ 10) ที่นี่:

- เดินเล่นกับฉันสิยูรา!

- ไปให้พ้น อย่าหยุดคิด!

ข้าว. 10. น้องสาวเด็กชาย ()

และพี่เลี้ยงเด็ก(รูปที่ 11) ที่นี่:

- เก็บจาน Yurochka

- ทำความสะอาดเอง - ไม่มีเวลา!

ข้าว. 11. พี่เลี้ยงเด็ก ()

อ่านเรื่องราวของ Valentina Oseeva เรื่อง “Just an Old Lady”

เป็นแค่หญิงชราคนหนึ่ง

เด็กชายและเด็กหญิงกำลังเดินไปตามถนน และข้างหน้าพวกเขามีหญิงชราคนหนึ่ง มันลื่นมาก หญิงชราลื่นและล้มลง

- ถือหนังสือของฉัน! - เด็กชายตะโกนส่งกระเป๋าให้หญิงสาวแล้วรีบไปช่วยหญิงชรา

เมื่อเขากลับมา เด็กหญิงก็ถามเขาว่า

- นี่คือคุณยายของคุณเหรอ?

“ไม่” เด็กชายตอบ

- แม่? - แฟนสาวประหลาดใจ

- เลขที่!

- แล้วป้าล่ะ? หรือเพื่อน?

- ไม่ไม่ไม่! - เด็กชายตอบเธอ - เป็นแค่หญิงชรา!

ข้าว. 12. ภาพประกอบเรื่อง “ Just an Old Lady” ()

เด็กชายทำเช่นนี้เพราะเขาเห็นว่าหญิงชราต้องการความช่วยเหลือ และหญิงสาวถามคำถามเพราะเธอไม่เข้าใจว่าทำไมเขาถึงรีบไปช่วยหญิงชราของคนแปลกหน้า เด็กชายทำสิ่งที่ถูกต้องแล้ว เพราะคุณควรช่วยเหลือผู้สูงอายุเสมอโดยไม่ต้องค้นหาว่าคนที่คุณรู้จักนั้นคุ้นเคยหรือไม่

เรื่องราวของ Oseeva ทำให้คุณคิดถึงคุณสมบัติต่างๆ เช่น ความมีน้ำใจ ความเอาใจใส่ การตอบสนอง และความจริงที่ว่าคุณต้องทำความดีไม่ใช่ด้วยคำพูด แต่ด้วยการกระทำ

ทุกคนสามารถทำความดีได้ทุกวัน เล่นกับน้อง เก็บจาน เก็บของเล่น และไม่หวังผลตอบแทนใดๆ และรางวัลจะเป็นรอยยิ้มและ คำที่ดีคนที่คุณรัก

ใจดีมันไม่ง่ายเลยที่จะเป็น

ความมีน้ำใจไม่ได้ขึ้นอยู่กับความสูง

หากความเมตตาส่องแสงเหมือนดวงอาทิตย์

ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ชื่นชมยินดี

ความเมตตาเปรียบได้กับดวงอาทิตย์ และรังสีของมันคือการกระทำที่ดี

บรรณานุกรม

1. คูบาโซวา โอ.วี. หน้าที่ชอบ: หนังสือเรียนการอ่านวรรณกรรมสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2, 2 ส่วน - Smolensk: “สมาคมแห่งศตวรรษที่ 21”, 2554
2. คูบาโซวา โอ.วี. การอ่านวรรณกรรม: สมุดงานไปยังหนังสือเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ตอนที่ 2 - Smolensk: “สมาคมแห่งศตวรรษที่ 21”, 2554
3. คูบาโซวา โอ.วี. แนวทางสำหรับหนังสือเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2, 3, 4 (พร้อมระบบเสริมอิเล็กทรอนิกส์) - Smolensk: “สมาคมแห่งศตวรรษที่ 21”, 2554
4. คูบาโซวา โอ.วี. การอ่านวรรณกรรม: การทดสอบ: ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 - Smolensk: “สมาคมแห่งศตวรรษที่ 21”, 2554

1. Rulibs.com ()
2. วิธีการ-kopilka.ru ()
3. Festival.1september.ru ()

การบ้าน

1. อ่านเรื่อง “ดี” อย่างชัดแจ้งกับผู้ปกครองในบทบาท
2. เลือกสุภาษิต 2-3 ข้อสำหรับเรื่อง "ดี" และ "แค่หญิงชรา"
3. จำไว้ว่าอันไหน ผลบุญคุณทำแล้ว บอกเกี่ยวกับพวกเขา

การพัฒนาระเบียบวิธีบทเรียน การอ่านวรรณกรรมในหัวข้อ “V. Oseev “ดี” ดำเนินรายการโดยอาจารย์ ชั้นเรียนประถมศึกษา MBOU KSOSH Toporova A.V. ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ตามโปรแกรม "ความสามัคคี"
หัวข้อบทเรียน: V. Oseeva“ ดี”
เป้า:สร้างเงื่อนไขสำหรับการรับรู้เรื่องราวของ "ดี" ของ V. Oseeva
งาน:

1. ทางการศึกษา: แนะนำงาน ระบุแนวคิดหลักของเรื่อง กำหนดลักษณะตัวละครหลักของงาน พัฒนาทักษะการอ่านที่ถูกต้องและมีสติ

2. การพัฒนา : พัฒนาการสร้างใหม่และ จินตนาการที่สร้างสรรค์พัฒนาการอ่านและ ความสนใจทางปัญญา, พัฒนาความปรารถนาที่จะขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ, พัฒนาความสามารถในการประเมินงานของคุณ

3. การศึกษา: เพื่อปลูกฝังคุณสมบัติทางศีลธรรมของบุคลิกภาพของเด็ก: ความซื่อสัตย์, ความรู้สึกรับผิดชอบต่อการกระทำของตนเอง, ความรู้สึกมีทัศนคติที่ดีต่อผู้คน, ปลูกฝังการสังเกต, เพื่อปลูกฝังความสนใจในเรื่องเป็นประเภท

อุปกรณ์:

หนังสือเรียนการอ่านวรรณกรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 หนังสือโดย V. Oseeva; บัตรคำศัพท์เพื่อกำหนดลักษณะของยูรา
การสนับสนุนด้านวัสดุและทางเทคนิค:คอมพิวเตอร์พร้อมโปรเจ็กเตอร์มัลติมีเดีย
ระหว่างเรียน:

ฉันองค์กร ช่วงเวลา

เราทุกคนรู้ดีว่าระฆังดังขึ้น มาเริ่มบทเรียนกันดีกว่า!
ครั้งที่สอง การเตรียมบทเรียน

บทเรียนการอ่านวรรณกรรม -เพื่อที่จะได้ความรู้ในห้องเรียนและสามารถนำไปใช้ได้ เราจำเป็นต้องมีคุณสมบัติส่วนตัวบางประการ ที่?
- หน้าที่ของเราคือ "ค้นพบ" สิ่งใหม่ๆ สาขาวรรณกรรม- เพื่อที่จะ "ค้นพบ" สิ่งใหม่ๆ พวกคุณจำเป็นต้อง "มีส่วนร่วม" ความสนใจ ความขยัน ความปรารถนาที่จะทำงานร่วมกัน กระตือรือร้น เคารพความคิดเห็นของผู้พูด และอย่าลังเลที่จะแสดงความคิดเห็นในประเด็นต่างๆ ที่เกิดขึ้น
สาม. การเตรียมงาน
1) อุ่นเครื่องอุปกรณ์พูด

เกี่ยวกับขนอันเขียวชอุ่มประมาณลง
- twisters ลิ้นจำเป็นสำหรับอะไร? (เพื่อให้ออกเสียงเสียงทั้งหมดของภาษาได้อย่างถูกต้อง คำพูดและคำศัพท์ดีขึ้น นี่เป็นแบบฝึกหัดสำหรับผู้ประกาศและนักพูดทางวิทยุและโทรทัศน์)

เรารู้กฎอะไรในการอ่าน twisters ลิ้น? (ขั้นแรกคุณต้องอ่านช้าๆ จากนั้นอ่านด้วยความเร็วปกติ จากนั้นอ่านอย่างรวดเร็ว)

พูดด้วยเสียงกระซิบช้าๆ โดยออกเสียงแต่ละเสียง ตอนนี้อ่านในอัตราปกติของคุณ ตอนนี้พยายามอ่านอย่างรวดเร็ว
2) การเตรียมตัวศึกษาเนื้อหาใหม่

มันไม่ไร้ประโยชน์เลยที่ฉันเตรียมลิ้นลิ้นนี้ไว้ให้คุณ

Twister ลิ้นกำลังพูดถึงใคร? (เกี่ยวกับไก่)

เมื่อเร็ว ๆ นี้เราได้อ่านงานชิ้นหนึ่งซึ่งตัวละครตัวหนึ่งก็เป็นกระทงที่รักผู้หญิงของเขามาก แต่นายหญิงคนนี้ปฏิบัติต่อเขาและเพื่อนคนอื่น ๆ ของเธอไม่ดีนัก

เดาว่าเรากำลังพูดถึงเรื่องอะไร? ใครเป็นผู้เขียน? สไลด์ 3
กาลครั้งหนึ่งมีหญิงสาวคนหนึ่ง มีกระทงตัวหนึ่ง กระทงจะลุกขึ้นในตอนเช้าแล้วร้องเพลงว่า

คุกะเรคุ! สวัสดีตอนเช้าปฏิคม!" (V. Oseeva "ปฏิคมที่ดี")

แล้วเราจะพูดถึงใครในชั้นเรียน? (เกี่ยวกับ V. Oseeva)

ลองตั้งเป้าหมายสำหรับบทเรียนวันนี้ คุณคิดว่าเราต้องทำอะไรให้สำเร็จ? (อาจจะอ่านและวิเคราะห์เรื่องราวที่ใหม่สำหรับเรา)
IV. การเรียนรู้เนื้อหาใหม่
1. ทำความคุ้นเคยกับงานของ V. A. Oseeva

พวกนั้นเตรียมข้อความเกี่ยวกับงานของนักเขียนคนนี้แล้วคุณฟังและคิดว่าเรามีข้อมูลเพียงพอที่จะเดาว่าเธอเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับอะไรหรือไม่ สไลด์ 4
นักเรียน 1 คน:

Valentina Aleksandrovna Oseeva เกิดเมื่อปี 1902 ในยูเครน. เธอเรียนที่แผนกการละครของสถาบันศิลปะเคียฟ

ในปี พ.ศ. 2466 ครอบครัว Oseev ย้ายไปมอสโคว์ เมื่ออายุ 35 เธอเริ่มตีพิมพ์หนังสือของเธอ บทกวี เทพนิยาย และเรื่องสั้นสำหรับเด็กของเธอรวมอยู่ในคอลเลกชัน "แมวแดง", "คำวิเศษ", "แจ็คเก็ตของพ่อ", "สิ่งที่เรียบง่าย"
นักเรียน 2 คน:

Young Oseeva ทำงานเป็นครูในอาณานิคมเด็กสำหรับเด็กเร่ร่อน เธอทำงานเป็นครูมาเป็นเวลา 16 ปี ช่วยให้เด็กๆ ได้รับความสุขและกลายเป็นพลเมืองที่คู่ควรของประเทศ
- พวกคุณเด็กจรจัดเหล่านี้คือใคร? (คนถูกทิ้งไว้โดยไม่มีใครดูแล อาศัยอยู่บนถนน ไร้ที่อยู่อาศัย)
นักเรียน 3 คน

ข้อดีของ Valentina Aleksandrovna Oseeva ในการให้ความรู้แก่คนรุ่นใหม่ไม่ได้ถูกมองข้ามเลย ในปี 1951 เธอได้รับรางวัล Stalin Prize จากเรื่อง "Vasyok Trubachev และสหายของเขา" นี่คือไตรภาค จากส่วนที่ 2 ภาพยนตร์เรื่อง "Trubachev's Detachment is Fighting" ถูกสร้างขึ้น

Oseeva มีอายุได้ 67 ปี สไลด์ 5
- สำหรับเด็กที่อ่านหนังสือของเธอ เธอเขียนจดหมายฉบับนี้

พวกที่รัก!

- คุณชอบเรื่องนี้ไหม?

ฉันตอบ:

- ไม่รู้. ฉันไม่ได้คิดถึงเขา

ล้างและบีบออก

กวาดล้างทุกสิ่งรอบตัว

และวิ่งไปหานม

เราพบแม่ในตอนเย็น

เราเปิดประตูให้กว้าง

เรากอดแม่แน่น

(การเคลื่อนไหวเลียนแบบตามข้อความ)
6) ทำงานเป็นคู่ตามลักษณะของ Yura

เรามาพูดคุยกันต่อเกี่ยวกับตัวละครหลักของเรื่อง - ยูรา

ยูราอยากทำอะไรเพื่อตัวเองหรือเปล่า?

การกระทำในจินตนาการของเขาสามารถเรียกได้ว่าเป็นวีรบุรุษได้หรือไม่?

ใครคือฮีโร่?

จะเป็นอย่างไรหากคุณไม่ทราบความหมายของคำ แต่ต้องการทราบว่าจะทำได้อย่างไร? (ฮีโร่คือคนที่ทำสำเร็จแล้ว)

ลองนึกภาพสักครู่ว่าความฝันทั้งหมดของ Yura เป็นจริง น้องสาวของเธอกำลังจะจมน้ำ และเขาก็ช่วยเธอไว้

น้องสาวของคุณกำลังประสบอะไรอยู่ในขณะนี้?

พี่เลี้ยงเด็กและ Trezorka จะรู้สึกอย่างไรถ้า Yura ช่วยพวกเขา?

ยูรากำลังคิดถึงใครจริงๆ? เขาคิดถึงคนที่เขารักจริงๆ หรือเปล่า เช่น น้องสาว พี่เลี้ยงเด็ก Trezorka?

(เขาคิดแต่เรื่องตัวเอง ยูรา ฝันว่าจะถูกสรรเสริญ อยากมีชื่อเสียง)

คุณคิดว่าเป็นไปได้ที่จะทำสิ่งดีๆ เมื่อคุณคิดถึงแต่ตัวเองเท่านั้นและไม่คิดถึงคนอื่นหรือไม่?
-ทำไมยูราไม่สังเกตเห็นสิ่งง่ายๆ: เดินเล่นกับน้องสาว เก็บจาน ให้สุนัขดื่ม?

ยูราเป็นยังไงบ้าง?
- บนโต๊ะของคุณมีกระดาษหลายแผ่นที่แตกต่างกัน คุณสมบัติส่วนบุคคลบุคคล. พลิกมันและวางไว้ใกล้คุณมากขึ้น คุณจะทำงานเป็นคู่ คุณต้องเลือกและบันทึกคุณสมบัติเหล่านั้นที่สอดคล้องกับตัวละครของ Yura คู่ไหนพร้อมก็ยกมือขึ้นบ้าน

เรามาตรวจสอบสิ่งที่คุณเลือกและเหตุใดจึงมีคุณภาพเช่นนี้
7) จัดทำโครงเรื่อง

ดูที่หน้าจอนะเพื่อนๆ คุณเห็นอะไร? - แผนผังรูปภาพ) สไลด์ 7

คิดชื่อภาพแต่ละภาพ
- มาวางแผนเรื่องนี้กันเถอะ

1 ชั่วโมง ยูริกตื่นขึ้นมา (ยูริคอยากทำอะไรดีๆ)

2ชม. คำขอของพี่สาว.

3ชม. คำขอของพี่เลี้ยง

4ชม. Trezorka ต้องการน้ำ

5ชม. คำแนะนำของแม่

8) ทำงานกับสุภาษิต (เป็นคู่)

ในการอ่านบทเรียน คุณและฉันมักจะจำประเภทหนึ่งของการพูดได้ ศิลปท้องถิ่น- สุภาษิต สไลด์ 8

สุภาษิตอะไรที่เหมาะกับเรื่องนี้? อธิบาย.

ชีวิตมีไว้เพื่อการทำความดี

กระทำดีมากกว่าพูดดี

โลกไม่ดีเมื่อไม่มีเพื่อน

ความสุภาพเปิดประตูทุกบาน
V. สรุปบทเรียน การสะท้อน.
- ดังนั้นเราจึงอ่านและวิเคราะห์เรื่องราว

ทำไมคุณถึงคิดว่า V. Oseeva เขียนเรื่อง "Good"? (เพื่อให้ลูกหลานได้ทำความดี)

จำความดีที่คุณทำเมื่อเร็ว ๆ นี้ได้ไหม?

คุณอยากจะทำอะไรให้สำเร็จ?

คุณจะคาดหวังผลตอบแทนจากการกระทำของคุณหรือไม่?
- ทีนี้มาฝึกกันดีกว่า: ฉันจะอ่านบทกวีและคุณต้องตอบคำถามในบทกวีด้วยคำว่า "ใช่" แน่นอนว่าคุณจะตอบแบบนั้น

ฉันพร้อมเสมอสำหรับทุกคน
ทำความดี
กระทำการดังกล่าวแล้ว
ฉันบอกว่าใช่ใช่ใช่!

เราจะเคารพผู้อาวุโสของเราหรือไม่?

ใช่!
เรามาปลูกต้นไม้กันไหม? ---ใช่!
เราจะช่วยแม่ไหม? --ใช่!
แล้วการแต่งตัวของพี่ชายล่ะ?

ใช่!
เรามาดูแลแมวกันมั้ย? --ใช่!
เราจะเทเศษขนมปังให้นกไหม?

ใช่!
มาดูแลเพื่อนกันเถอะ? ---ใช่!
แล้วเราจะรดน้ำดอกไม้ในแปลงดอกไม้ไหม?

ใช่!
เราจะใจดีตลอดไปไหม?
ใครจะบอกฉัน”

ใช่! ใช่! ใช่!

ฉันขอให้คุณทำแต่ความดีและการกระทำเท่านั้น - จำไว้ว่า “ชีวิตมอบให้เพื่อการทำความดี”

เรื่องราวทั้งหมดโดย V.A. หนังสือของ Oseyeva น่าสนใจและมีประโยชน์ ฉันแนะนำให้อ่านพวกเขา สไลด์ 9
วี. การบ้าน

เล่าในนามของยูรา หากจำเป็น ให้เปลี่ยนส่วนท้ายของข้อความ
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ความนับถือตนเอง

น่าสนใจ - ไม่น่าสนใจ

ไม่เหนื่อย-เหนื่อย

มีความสุขกับตัวเอง - ไม่มีความสุขกับตัวเอง

ฉันพยายามแล้ว - ฉันไม่ได้ลอง

ฉันกังวลในชั้นเรียน - ฉันไม่กังวล
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว การให้เกรด

ตัวละครหลักของเรื่อง "Good" ของ V. Oseeva คือเด็กชาย Yura เช้าวันหนึ่งเขาอยากจะทำความดี ตอนแรกเขาใฝ่ฝันที่จะช่วยน้องสาวถ้าจู่ๆ เธอก็จมน้ำตาย แต่คราวนี้น้องสาวเองก็เข้ามาขอไปเดินเล่นกับยูรา เด็กชายโบกมือให้พี่สาวไปข้าง ๆ - เธอกำลังหยุดไม่ให้เขาฝัน

จากนั้นเขาก็จินตนาการว่าเขาจะช่วยพี่เลี้ยงเด็กจากหมาป่าได้อย่างไร แต่ในขณะเดียวกันเขาก็ปฏิเสธคำขอของพี่เลี้ยงที่จะเก็บจานทิ้ง จากนั้นก็มีสุนัข Trezorka ซึ่ง Yura ใฝ่ฝันที่จะดึงออกจากบ่อ แต่ไม่ได้สนใจเลยกับความจริงที่ว่าสุนัขกระหายน้ำมาก

ยูราไม่เคยคิดอะไรขึ้นมาเลย แต่เขาอยากจะทำงานให้ดีจริงๆ ในที่สุดเขาก็ไปหาแม่เพื่อขอคำแนะนำ แต่แม่ของฉันไม่คิดอยู่นาน จึงแนะนำให้ยูราไปเดินเล่นกับน้องสาว ช่วยพี่เลี้ยงล้างจาน และให้น้ำแก่สุนัข

นั่นเป็นวิธีที่มันเป็น สรุปเรื่องราว.

ความหมายหลักของเรื่อง "ดี" คือการกระทำที่ดีที่สุดและใจดีที่สุดคือการช่วยเหลือทุกคนรอบตัว ไม่จำเป็นต้องประดิษฐ์ความดีพิเศษใด ๆ คุณเพียงแค่ต้องมองไปรอบ ๆ อย่างรอบคอบและเข้าใจว่าใครต้องการความช่วยเหลือประเภทใด เรื่องราวสอนให้คุณเอาใจใส่ผู้คนและช่วยเหลือผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ การฝันไม่เป็นอันตราย แต่ควรพิจารณาสิ่งที่เกิดขึ้นในชีวิตจริงให้ละเอียดยิ่งขึ้น

ในเรื่อง "ดี" ฉันชอบแม่ของยูราที่มอบให้เขาอย่างแน่นอน คำปรึกษาที่ดีเกี่ยวกับความดีที่เด็กต้องทำ

สุภาษิตอะไรที่เหมาะกับเรื่องราวของ "ดี" ของ V. Oseeva?

คุณไม่ควรอยู่ในความฝัน
ความช่วยเหลือไม่ใช่ภาระของคนใจดี
แม่คือที่ปรึกษาที่ดีที่สุด