Čo znamenajú čmáranice, ktoré nevedome kreslíme? Prečo je kreslenie užitočné? Kreslenie je spoľahlivou obranou proti každodennému stresu.

Irina Kondriko
Kresba „Ako robíme veci v MATERSKÁ ŠKOLA»

Úlohy:

Posilniť schopnosť detí odrážať dojmy z okolitého života v kresbe, sprostredkovať jednoduché pohybyľudské postavy, harmonicky usporiadať postavy na povrchu listu kresliť veľké.

Vybavenie:

Biely papier, farebné a jednoduché ceruzky, ilustrácie s obrázkami angažované deti.

Priebeh lekcie:

1. Písanie príbehu "Môj prvý deň v MATERSKÁ ŠKOLA» .

Deti stoja v kruhu. Konverzácia. Otázky pre deti:

Spomeňte si na svoj prvý deň o MATERSKÁ ŠKOLA. Kto ťa priviedol? kto ťa stretol? Čo si robili v ten deň? Aké hry si hral? Ako sa volajú tvoji priatelia?

Poďme si spolu zatancovať v okrúhlom tanci.

2. Telovýchovná minúta (okrúhly tanec).

MATERSKÁ ŠKOLA, MATERSKÁ ŠKOLA,

Pre chlapcov je taký potrebný

Ľudia sa tu zhromaždili

Do nášho veselého okrúhleho tanca.

Poď, (meno dieťaťa, priateľ,

Pridaj sa do nášho kruhu

Vstúpte rýchlo

Bavte sa tancom.

Zaklopme nohami, nohami

Na kolenách, aj na dlaniach

Trochu si zatlieskame.

3. Konverzácia.

Otázky pre deti:

Ako úžasne si tancoval, vidím, že si o rok starší. Teraz mi povedz, v čom si sa naučil MATERSKÁ ŠKOLA? Aké kurzy prebiehajú? Ktorú činnosť máš najradšej a prečo? Aké pravidlá treba dodržiavať MATERSKÁ ŠKOLA?

4. Preskúmanie ilustrácií zobrazujúcich angažované deti.

Deti, ktoré poznám, sú v inom MATERSKÁ ŠKOLA veľmi milovať rôzne aktivity. Pozrime sa na obrázky. Sugestívne otázky: - Čo robia deti? Na ktorom mieste škôlka alebo skupina? - Aké ročné obdobie? - Čo si sú v škôlke? (Hráme, robíme fyzické cvičenia, tancujeme a spievame, robíme.) Aká činnosť ťa baví najviac? prečo?

5. Kreslenie"Ako sme my učíme sa v škôlke» .

Poďme kresliť ako vy sú v škôlke.

Deti samy kreslia na danú tému.

6. Zhrnutie vyučovacej hodiny.

Zvážte všetky kresby a vyberte najvýraznejšie a najúhľadnejšie. Vysvetlite svoj výber.

Prečo kreslíme (DOSPELÍ) s dieťaťom?

• Snažíme sa zobraziť akýkoľvek predmet alebo živý predmet tak, aby vyzeral ako skutočný, čím rozširujeme predstavy dieťaťa o svete?
• Učíme naše dieťa, ako správne používať farby, štetce, fixy a ceruzky?
• Snažíme sa dať malému predstavu o tvare, veľkosti, farbe?

Odpovedali ste? Skvelé! Som si istý, že všetky vyššie uvedené možnosti vám do určitej miery vyhovovali.

Prečo DIEŤA kreslí?

Netrávil som veľa času vymýšľaním hypotéz a túto otázku som položil svojmu 5-ročnému synovi. Počul som veľmi jednoduchú a zrejmú odpoveď: „Mami, darmo! Ja len chcem!"

Aké jednoduché! A zároveň je to ťažké! Veď už zabudli kresliť LEN TAK... Bez rozumu a rozumu, bez didaktického cieľa a mimoriadne cennej pedagogickej úlohy. Kreslite, pretože chcete! Nakreslite, pretože vo vašich rukách a myšlienkach je príjemné svrbenie! Kresliť, pretože je to zábava!

Myslím, že frázu „Kreslíš ako dieťa“ možno považovať za KOMPLIMENT.

Pripomeňme si, ako sa to robí? Pár tipov od “Galka-Igralka”, ktoré mne osobne ako matke a učiteľke veľmi uľahčujú. umelecké hry s deťmi:

Pravidlo #1: List nie je tichý priestor, ktorý treba niečím (alebo niekým) vyplniť! Toto je územie hry. A keďže je na hárku hra, znamená to, že musí existovať akcia, dynamika!

Sledujte dieťa. Určite nekreslí jablko kvôli svetlu a tieňom a okrúhlemu tvaru! Nekreslí auto, aby pochopil jeho štruktúru! A cesta, ako sa naučiť navigovať rovnobežné čiary. čo kreslí?

Áno, nekreslí. Hrá sa! Zachytí to, čo sa vám naozaj páčilo! Čo urobilo živý dojem, spôsobilo silné emócie, zapamätal si!

"Ach! Čo sú to za kvapky? Kvapka... Kvapka... Kvapka... Prší! Hurá! Wow, taká silná!"

„Jablko... Svetlé, elegantné! Práve sme jedli niečo také a potom som to chcel nakresliť! Aké chutné... Koho by ste chceli pohostiť? Ošetrím mamu! Alebo Bunny! Dopadlo to skvele!”

„Auto - Vrrrrrum - vrrrrrum! Choď! Wow! Niekto sedí v aute! To je otec! Kde som? Áno, tu som! Neďaleko!

„Rrraz – cesta! Ó úžasné! Chcieť viac! Rrraz! Rrraz! Veľa ciest!"

Pravidlo č. 2: Nápady na hry berieme priamo zo života! Nesnažte sa o autentickosť a fotografickú presnosť obrazu! Je ľahké vykresliť to pre vás - len to zopakujte svojmu dieťaťu!

Videli ste na ulici vtáka? Vymkla sa mi z rúk a odletela preč balón? Vyšli ste na dvor a videli ste snehuliaka? Alebo to možno zaslepili sami? Pečiete voňavé koláče a dieťa sa motá okolo? Skvelé! Veď to všetko bude veľká emotívna príležitosť na desiatku rôzne hry! Vrátane umeleckých.

"Plyšový macko! Poďte s nami na čaj! Natasha a ja pečieme chutné koláče! S malinami!

A kreslili koláče. Svetlé, žlté, oranžové, s jasnou kôrkou-horkou. A sem tam plnka vykukne. Mmmm, aké chutné!

Pravidlo č. 3: Hrdinom hry na papieri je ten istý účastník, ako my, ktorí kreslíme! Všetko, čo zobrazujeme, sa mu predsa stáva!!!

A táto rada je aj o akcii a vývoji zápletky. Nakreslili sme Mishutka, potom mu môžeme niečo vymyslieť zaujímavý vývoj udalosti: „Prší! Medveď, schovaj sa! Tu je pre vás dáždnik! A dáme Michailovi dáždnik, ktorý sme za tri sekundy vystrihli z farebného papiera!

Má vaše dieťa naozaj rado psov? Skvelé! Bude to veľká zábava, ak stvárnime chlpatého Chrobáka! A predtým, než opustí špičku kefy, hlasno zašteká (samozrejme vaším hlasom!): „Rrrr, uf! Ahoj zlatko! Máš kosť?"

Áno, samozrejme, je o čom hovoriť! „Mašenka, nakŕmme Chrobáka. Je naozaj hladná!" A šťastná Máša už kreslí tanier so šťavnatou sladkou kosťou. "Jedz, Chrobák, pomôž si!"

Pravidlo č. 4: Vyjadrite, čo sa deje na hárku!

Čo by sa zdalo jednoduchšie? Ale nie. Mlčíme, stonáme a kreslíme. A ani slovo. Ale márne! Veď slová sú tá istá hra, jej logické a nevyhnutné pokračovanie! Môžu byť predohrou, prípravou a inšpiráciou k vytvoreniu fascinujúceho príbehu:

"Mňau! Mňau! - Kto tu kričí? (rýchlo nakreslite uši, zlomyseľnú tvár) - Kitty! Ahoj mačička! Zahráš si s nami?

Pravidlo 5: Neučíme! My nekritizujeme!

Veľmi komplikované pravidlo. Možno najťažšie zo všetkých! Aj teraz sa občas pristihnem, ako hovorím: „Čo to máš? Aha, tak to je jazvec! Myslel som, že je to slon!" Je to taká hanba, taká hanba! Koniec koncov, snažil som sa zo všetkých síl! A je to krivé - takže, mami, nemám 32 a moje motorické schopnosti sú vyvinuté na môj vek! A myšlienka tvaru a farby ešte nie je taká stereotypná ako tá vaša! A vôbec, kto mi včera čítal o myške balerína? A teraz hovoríš, že sa to nestane?

Ťažko spod baldachýnu životná skúsenosť Nemôžete svojmu dieťaťu povedať, že neexistujú žiadne modré jablká, že zajace nejedia koláče a že mačka nemôže riadiť auto! Vo všeobecnosti tento chrobák vyzerá skôr ako matrac a ryba skôr ako motýľ. Ťažké. Ale pravdepodobne!

Nakreslite seba! Sadnite si vedľa batoľaťa, vezmite Prázdny list, štetec alebo fixku a hrajte PRE SEBA! A nezabudnite hovoriť o tom, čo sa deje: „Wow! Pozrite sa, kto tu beží! Toto…"

Máme vedľa seba úžasných učiteľov a vždy majú nekonečnú zásobu trpezlivosti, lásky a nápadov!

Anna Makovey, špecialistka na metódu Teplyakova a hrajúca matka.

Chcete so svojím bábätkom objavovať kreativitu a zároveň rozvíjať jemnú motoriku, predstavivosť a písanie? Potom príďte na naše školenie "". Trávte svoj čas zaujímavo a užitočne!

Ako sa vyrovnať s vnútornou úzkosťou? Ako vykreslíme túto úzkosť, ak vezmeme do ruky štetec a začneme maľovať? Ak namaľujeme svoje obavy, obraz sa vždy ukáže ako nejednoznačný a niekedy desivý. náš vnútorný svet plný strachov, úzkostí a komplexov a schopnosť sublimovať túto energiu dáva pocit oslobodenia od negativity.

Kresba Katie, 4,5 roka. "Slnko je doma"

Ak sa často cítite úzkostlivo, máte zlú náladu alebo jednoducho unavený, navrhujem, aby ste to zistili úžasný svet výtvarné umenie. Kreslenie ako hobby vám dáva možnosť nahliadnuť do svojho podvedomia a interpretovať svoje skutočné pocity.

Napríklad, váš šéf vám práve pokazil náladu, skúste si vziať fixky alebo ceruzky a vyberte si farbu, o ktorej si myslíte, že bude najlepšie odrážať vašu vnútorný stav a nakreslite akýkoľvek obrázok, ktorý vám prišiel na um ako obrázok. Všetky negatívne emócie prenesiete na papier, čím sa oslobodíte od starostí. Potom skryte kresbu na niekoľko dní. Po čase, keď sa na to pozriete znova, budete prekvapení, ako presne odrážal vaše pocity a postoj k situácii, ktorá sa stala.

Mnoho ľudí si myslí, že nevedia kresliť, takže to neradi robia, nesnažia sa túto zručnosť rozvíjať. Ale samotná kresba je obrazom vašich myšlienok, vedomia, odtlačkom vašich pocitov, aby ste nekreslili zátišie, krajinu alebo len svojvoľný obraz.

Kreslenie ako hobby pomáha vybiť vnútorné tonické vzrušenie, vedie ho cez motoriku rúk, uvoľňuje zbytočné energie a negatívne emócie. Ak z nejakého dôvodu nemôžete vyjadriť svoje sťažnosti, hnev, rozhorčenie alebo možno radosť alebo iné emócie, potom budú vašimi pomocníkmi papier a ceruzka. Samozrejme, takéto spontánne aktivity sa môžu zmeniť na vášeň, hobby a už budete chcieť absolvovať lekciu kreslenia pastelom pre začiatočníkov alebo študovať techniky kreslenia z príručiek.

V súčasnosti veľa píšu a hovoria o výhodách detských kresieb ako o spôsobe, ako rozpoznať prítomnosť problémov v rodine dieťaťa a stav jeho psychického zdravia. Preto existuje veľa Art terapií podľa rôznymi smermi, tento typ terapie je účinný najmä u detí s obmedzené príležitosti a ich vnútorný svet je veľmi bohatý a zaujímavý na štúdium.

Môžete kresliť nielen prstami, ale aj dlaňou. Pre dieťa bude zábavné a zaujímavé vidieť veľkosť jeho prstov a porovnať ich s prstami mamy alebo otca.

Pre väčšie deti bude zaujímavé vyskúšať kreslenie voskovkami či vodovými farbami, prípadne môžete skúsiť kreslenie s farebnými sviečkami.

Existuje mnoho ďalších spôsobov, ako ukázať svoj talent kresbou, napríklad maľovaním pieskom, kresby pomocou blotografie alebo plastineografie vyzerajú cool.

Kreslenie ako hobby má priaznivý vplyv na všeobecná nálada, rozvíja u detí fantáziu. Pre dospelých je to spôsob, ako zmierniť napätie, zbaviť sa ho zlá nálada a len sa bavte.

ja Použitím rôzne materiály pri kreslení môžete dosiahnuť zaujímavé účinky:
1. získať rozmazané obrysy, kvapkať voda (alebo vodka) na list pokrytý vodovými farbami. Je to dobrý spôsob, ako zobraziť oblohu zatiahnutú oblakmi;
2. účinok "cereálie", snehové vločky, "ľadová kôra" možno získať kropením soľ na aplikovanom akvarelovom obrázku;

3. chaotická nerovnomerná retuš sa ukazuje vďaka pokrčený papier;
4. kresba pomocou šablóny má veľa možností. Skúste položiť vystrihnutú figúrku na kus papiera a pokryť ich vodovými farbami. Teraz odstráňte šablónu a nechajte farbu rozšírený. Obrysy obrázku šablóny budú rozmazané a farba sa zintenzívni od stredu postavy k okrajom;
5. zaujímavé textúra možno dosiahnuť pomocou brúsny papier;
6.vznikajúcej „druhej“ vrstvy možné s viacvrstvový obrázok. Kresliť pastelky alebo sviečku niečo na kus papiera a obal akvarelové farby. Na miestach, kde je niečo nakreslené kriedou alebo sviečkou, farba nebude ležať hladko a obrázok bude presvitať spod nej;

7. "škrabanie" maľovať obrazy. Nakresli niečo pastelky alebo sviečku na papier (alebo len vyfarbiť list pastelkami). Teraz zakryte kus papiera obrázkom hustá vrstva natrieme (kvaš) a necháme zaschnúť. Po zaschnutí farby môžete obrázok začať škrabať. Na miestach, kde je krieda, farba dobre zíde, na iných miestach zostane rovnomerné pozadie;

8. ďalší zaujímavý spôsob kreslenia pastelky a kvaš možno nazvať " m1. obrázok". Voskovky Na papier je nakreslený predmet a celý priestor okolo je premaľovaný aj farbičkami. Teraz tento list opatrne pokrčíme, zarovnáme a zakryjeme kvašom. Teraz rýchlo umyte kvaš pomocou špongie a vody. Farba by mala zostať iba na miestach, kde je papier zložený;

9. zaujímavý efekt pochádza z kreslenia špongia. Pozvite svoje dieťa, aby špongiou „nakreslilo“ korunu stromov alebo more;

10. dať "nadýchanosť" obrázok je možné použiť pomocou gáza alebo celofán. S týmto efektom sa dobre pracuje šablóna. Vystrihnite figúrku zvieraťa z lepenky a pripevnite ju na list papiera. Teraz gázu alebo celofán ponoríme do farby zriedenej vodou a ľahké pohyby sledujeme obrys šablóny. Keď šablónu odstránite, uvidíte jasnú postavu zvieraťa a jeho obrys bude vyzerať jemne a nadýchaný (napríklad ako medveď nakreslený gázou od Valerie Koryavikovej).
Vedľa nej je kresba vyrobená podľa rovnakého princípu, len bez šablóny a namiesto gázy bola použitá polyetylénové vrecko;

11. skúste to použiť ako dodatočné prostriedky kreslenie vlákna. Dobrý v kreslení navíjacie línie s pomocou vlnené nite z voľného produktu;

12. úžasné farebné kruhy sa získajú, ak maľujete nie štetcom, ale elektrické zubná kefka alebo masážna kefka.

II. "Dierkovanie": dieťaťu by sa to mohlo páčiť" pečiatka" predmety alebo týmto spôsobom niečo "nakresliť". Môžete "pečiatkovať" akékoľvek predmety, môžu to byť kocky (súprava geometrické tvary) alebo gumu na zadnej strane ceruzky:

Je možné urobiť výtlačky prírodné materiály, Napríklad, smrekový konár alebo veľký list z rastliny:

III. Dieťa môže rád kresliť na plachtu, ak na nej leží konvexné povrchy. Kučeravý si môžete urobiť sami šablóna Pre "odtlačky", napríklad takto:

IV. Ak kreslíte cez mokrú kresbu akvarelom opačná strana strapce, potom dostaneš " drážky“, ako na obrázku so stromami. Takže na mokrý môžete „kresliť“ nožnicami, v takom prípade budú „ryhy“ rovnaké a dve naraz.
V. Sprej: Zaujímavé efekty a obrázky je možné vytvárať striekaním farby zo štetca alebo zubnej kefky na list papiera. To isté možno urobiť umiestnením predmetu na list. Potom bude okolo objektu „bodkované pozadie“ a obraz objektu bude bezfarebný.

S pomocou špliechať môžete namaľovať celý obrázok:

VI. Blot: kvapkajte a nechajte farbu rozotrieť po plechu. Do stredu škvrny môžete fúkať slamkou. Môžete vytvárať obrázky z blotov zrkadlovo, ak list najprv prehnete na polovicu (alebo skrútite), potom ho vyrovnáte a nakvapkáte naň farbu. Teraz list znova zložte a zľahka zatlačte. Ďalej je to už otázka vašej fantázie. Pozrite sa, ako vyzerajú škvrny a pridajte potrebné detaily. Nižšie je zrkadlová kresba z blotu od Yulie Mitko.

VII.Monotyp. Táto technika funguje dobre pre pohľadnice.Na sklo (alebo akýkoľvek iný materiál, ktorý neabsorbuje farbu) naneste viacfarebné pruhy alebo vzory. Teraz na vrch položte list papiera a zľahka ho zatlačte. Odstráňte tabuľu skla a skontrolujte vytlačený vzor.

VIII.Kresba penou.

1. Šľaháme pena a vyberte ju špongiou. Teraz vytlačte špongiu tak, aby pena skončila v nádobe s farbou. Premiešajte a pomocou štetca naneste penu a farbu na papier. Keď je kresba suchá, prebytočnú penu je možné odfúknuť.

2. Na tvorenie účinok použitie rôzne odtiene vziať farby pena na holenie a kvaš farby, ktorú potrebujete. V miske zmiešajte penu na holenie a farbu a štetcom naneste na kresbu.

IX. Výkresy s lepidlom

1.Obloženie lepidlom.Nakreslite predmet na list ceruzkou. Cez malý otvor v tube s papiernickým lepidlom vytlačte lepidlo pozdĺž obrysu obrázka a nechajte ho zaschnúť. Potom vyplňte priestor vo vnútri obrysu.

Teraz je na internete toľko informácií o tom, čo musíte kresliť, vyrezávať a robiť so svojím dieťaťom. rôzne druhy kreativitu čo najskôr, že to určite rozvinie jeho schopnosti a je to neuveriteľne užitočné dobré motorové zručnosti. Na tejto vlne ma chytila ​​aj táto myšlienka. A samozrejme, od malička som dieťaťu podsúvala farby a čo z toho vzišlo - prečítajte si môj príbeh...

Samozrejme, nahlas sa hovorí „že sme uspeli“, pretože Svyatoslav má stále 2 roky. A výsledok je v tomto prípade- nezáleží na tom.

Jedno môžem povedať s istotou, až dva roky Svyatoslav veľmi nerád kreslil: ani farby, ani ceruzky, napriek všetkému úsiliu - a možno preto som nechcel :)

Prvýkrát som dal farby Svyatoslavovi, keď on bolo to asi 8 mesiacov. Starostlivo si preštudoval obsah téglika s farbami (farbami na prsty), niekoľkokrát ich rozmazal po plechu, potom sa začal zaujímať o štetec a nakoniec celý proces netrval dlhšie ako 5 minút.

Zvlášť naňho zapôsobilo to, čo mu zostalo na prstoch – a hneď ho požiadal o umytie. Napodiv som sa to ani nesnažil ochutnať.

Postup som pravidelne opakoval - všetko prebiehalo podľa približne rovnakého scenára.

Niekedy my kreslenie v kúpeľni– nechal na papieri pár ťahov a vlastne to bolo všetko. A potom sme sa bavili umývaním sa.

Niekedy som položil na podlahu veľkú handričku, nalepil na ňu kúsok tapety a takto sme maľovali. IN rôzne dni Ponúkol som mu 2-3 laky rôznych farieb.

Použité kefy rôznych veľkostí: začali sme s veľkými a malými molárnymi štetcami, potom sme prešli na maliarske štetce, ale s tuhými štetinami. Skúšali sme maľovať špongiou, ale viac sa mu páčilo so štetcami.

Vyskúšali ste to farby rôznej konzistencie: husté, ktoré sa museli rozotrieť alebo úplne tekuté - naliať na papier a fúkať trubičkou, sledovať, ako sa po papieri rozprestiera škvrna farby.

Všetky kreslenie Netrvalo nám to viac ako 10 minút. Naše hodiny neboli pravidelné, ale skôr spontánne. Niekedy sme maľovali viackrát do týždňa, potom mohla byť niekoľkotýždňová prestávka.

Kreslenie, väčšinou až kým si nezašpinil ruky, potom sa išiel hneď umyť do vane – tu sa naše kreslenie, prirodzene, skončilo. A asi najzaujímavejšie bolo umývanie štetcov a téglikov a sledovanie, ako voda mení farbu.

Keď mal Svyatoslav 2 roky, zrazu, pre mňa nečakane, záujem o našu kresbu. S takým nadšením začal rozmazávať farby, miešať farby a vyberať si papier, na ktorý chcel maľovať. Sám si začal vyberať farby a natierať plátno, kedykoľvek chcel maľovať, niekedy 2-3 krát denne. Čo spôsobilo takú dramatickú zmenu? Možno je na všetko čas.

Dieťa dozrelo a presťahovalo sa do nová etapa ich vedomejšej činnosti.

Akoby cítil proces kreslenia. Ak sa predtým len zoznamoval s materiálmi – a vyzeralo to presne takto, teraz s veľkým nadšením sleduje, čo vychádza spod jeho štetca.

A teraz je mojou úlohou v tomto sa odsťahovať a nezasahovať, ale len mu niekedy ponúknuť nové materiály a príbehy.