Dysgrafia v dôsledku narušenia jazykovej analýzy a syntézy.
Aktuálna strana: 25 (kniha má spolu 69 strán) [dostupná pasáž na čítanie: 46 strán]
80. TsAFSB.F.6.Op.1.D.123.L.211.
81. V.I. Lenin a Čeka. S.82.
82. RGASPI.F.76.Op.4.D.8.L9 L.2
83. V.I. Lenin a Čeka. S.375.
84. RGASPI.F.76.Op.3.D.197.L.1.
85. TsAFSB. F.1.Op.2.D.89.L.2.
86. RGASPI.F.76.Op.2.d.156.L.18.
87. Tamže. Op.3.D.7.L.71.
88. Khlystalov E. Železný rytier revolúcie: minulé mýty a realita / Na stráži. č. 28. 9. apríla 1992, s. 5-9.
89. Lenin V.I. zozbierané diela T. 50.S. 338.
90. V.I. Lenin. Životopisná kronika. M., 1976.T. 7.S. 264.
91. Shcherbina F.A. Zákony revolúcie a ruský boľševizmus. Belehrad, 1921. S.120.
92. TsAFSB.F.1.Op. 2.D.2.L. 91.
93. Tamže. Op.5.D.1214.L.11.
94. RGASPI.F.76.Op.3.D.230.L.4.
95. TsAFSB.F.1.Op.6.D.55.L.167ob.
96. Tamže. L.165 rev.
97. RGASPI.F.76.Op.2.D.64.L.5.
98. Tamže. Op. 3. D.264. L.6.
99. Tamže. D.401.L.34.
100. Tamže. Op.2.D.279.L.29.
101. TsAFSB F.2.Op.2.D.5.L.7.
102. Tamže.
103. RGASPI.F.76.Op.3.D.241.
104. Tamže. D.370.L.2
105. TsAFSB.F.2.Op.2.D.50.L.21.
106. RGASPI. F. 76. Op.3.D.50.L.1-2.
107. GARF.F.1235.Op.94.D.176.L.249-249ob.
108. F.E. Dzeržinskij a ochrana hraníc sovietskeho štátu. S.43-44.
109. RGASPI.F.76.Op.3.D.186.L.1.
110. TsAFSB. F.66.Op.1.D. 86.L. 20.
111. F.E. Dzeržinský. Vybrané diela. T.1. S.172.
112. TsAFSB.F.66.Op.1.D.102.L.108-108ob.
113. TsAFSB.F.6.Op.1.D.103.Ch.P.L.176;RGASPI.F.65.Op,1.D.63.L.19.
114. TsAFSB.F.1.Op.1.D.142.L.2-3.
115. RGASPI.F.76.Op.3.D.49.L.68.
116. Tamže. D.7.L.77.
117. TsAFSB.F.1.Op.6.D.722.L.139.
118. Z histórie Čeky. S.116-117.
119. RGASPI.F.76.Op.3.D.7.L.13.
120. Tamže. D.144.L.1.
121. Tamže. Op.3. D. 7.L.70
122. TsAFSB.F.1.Op,5.D.135.L.81.
123. V.I. Lenin a Čeka.S.264.
124. TsAFSB.F.1.Op.3, d.50.L.4-5.
125. Tamže.
126. Tamže.
127. V.I. Lenin a Čeka. S.333.
128. NEP Rusko.
129. TsAFSB.F.1.Op.5.D.12.L.101.
130. Tamže.206.L.41-42.
131. RGASPI.F.76.Op.3.D.165.L.21.
132. TsAFSB.F.66.Op.1.D.90.L.71
133. RGASPI.F.76.Op.3.D.88.L.8-8 zv.
134. TsAFSB.F.1.Op.4.D.1288.L.345-346.
135. Tamže.
136. RGASPI.F.76.Op.3.D.159.L.7.
137. Tamže. D.7.L.30.
138. Tamže. Op.2.D.279.L.31.
139. RGASPI.F.76.Op.3.D.56.L.53.
140. Tamže. D.305.
141. Uznesenia politbyra...S.116,128,134,156.159.176.250.
142. TsAFSB. F.1.Op. 2.D.2.L. 6.
143. V.I. Lenin a Čeka. S.57.
144. TsAFSB.F.66.Op.1-T.D.2.L.68.
145. Tamže. Op. 1-T.D. 95.L.113-114.
146. RGASPI.F.76.Op.3.D.159.L.5-6.
147. TsAFSB.F.1.Op.5.D.1170.L.20-20ob.
148. Tamže. Op.6.D.38.L.104-105.
149. GASPINO.F.1204.Op..1.D.3.L.129.
150. Ľubjanka. Stalin a Čeka-GPU-OGPU-NKVD. M., 2003.str.38.
151. RGASPI.F.76.Op.3.D.245.L.4-5.
152. Tamže. D.70. L.67.
153. TsAFSB.F.1. Op.6. D.122 L.49.
154. Tamže. D.117.L.202.
155. RGASPI.F.76.Op.3.D.402.L.7.
156. Tamže. L.11.
157. TsAFSB.F.1.Op.6.D.117.L.215.
158. RGASPI. F. 76.Op.2.D.90.L.11.
159. TsAFSB.F.66.Op.1-T.D.100.L.5.
160. RGASPI.F.76.Op.3.D.305.L.8-11.
161. Tamže. L.62.
162. Tamže. Op.2.D.150.L.145.
163. Tamže. D.88. L.13.
164. Tamže. D.11.L.7.
165. TsAFSB.F.1.Op.6.D.1146.L.110.
166. Tamže. D.45.L.158.
167. RGASPI.F.76.Op.3.D.402.L.68.L.29-30.
168. Tamže. D.271.L.1-1ob.
169. TsAFSB.F.66.Op.1-T.D.98.L.49.
170. RGASPI.F.76.Op.2.D.8.L.1.
171. Tamže. Op.3.D.242.
172. Tamže. Op.2.D.237.L.22.
Kapitola 8
Školenie a vzdelávanie bezpečnostných dôstojníkov
Časy, keď sme protirevolúcii čelili len nezištnou čekistickou odvahou a boľševickou oddanosťou, sú preč. Teraz k týmto cenným vlastnostiam je potrebné pridať dobré školenie, vzdelanie a vynikajúce znalosti o svojom podnikaní.“ 1 .
F.E. Dzeržinskij.
Komplexná práca v Cheka-OGPU si vyžadovala komplexné školenie personálu. Dzeržinskij, uvedomujúc si, že samotná revolučná energia a nadšenie nestačia, si stanovil za úlohu zvýšiť kvalifikáciu a všeobecnú vzdelanostnú úroveň každého zamestnanca: „Bez vedomostí, bez vlastného štúdia... bez podpory vedy... bez toho nebude schopný dokončiť úlohu..., ktorá nám bola pridelená.“ 2. Dzeržinskij považoval „nedostatok kultúry a neschopnosť napraviť zlo“ za hlavných nepriateľov pri organizovaní všetkej práce.
Cheka-OGPU mala zamestnancov rôznych úrovní výcviku, od vysokoškolské vzdelanie Pred začiatkom bolo medzi radovými ľuďmi veľa negramotných ľudí. Odstránenie negramotnosti preto nebolo krátkodobou kampaňou, ale prebiehalo neustále. V Gubernia Cheka (oddelenia GPU) boli vytvorené krúžky a školy, individuálne lekcie so zamestnancami. Odstránenie negramotnosti sa uskutočnilo pod heslami: „Negramotnosť je sestrou devastácie“, „Kde má negramotný klas klas, gramotný má dva.“
Tu je vhodné poznamenať, že mnohí bezpečnostní dôstojníci v procese práce získali nielen praktické zručnosti, ale aj zvýšili úroveň svojej prípravy. Ich vodca v tom išiel príkladom.
Felix Dzerzhinsky, ktorý opustil telocvičňu pre revolučné hnutie, dostal osvedčenie o absolvovaní 7 tried, v ktorých medzi ročníkmi boli „trojky“ a dve „dvojky“ (ruský a grécky jazyk). Je úplne jasné, že jeho hlavnou školou bol život sám.
Keď zastával posty predsedu Cheka-OGPU, ľudového komisára železníc, predsedu Najvyššej ekonomickej rady, neustále sa učil od svojich podriadených, neváhal priamo povedať, že o tej či onej problematike vie málo a požiadal o pomoc. . Na jar roku 1921, po vymenovaní za ľudového komisára železníc, dobre poznal sibírsku železnicu „kvôli okolnostiam tvrdej práce a exilu“. Preto som začal dopravnou terminológiou, s palivovou hospodárnosťou manévrovateľných parných lokomotív. A do jesene 1923 uskutočnil reformu železníc tak, aby sa stali ziskovými. A v roku 1924, keď sa stal vedúcim celého priemyslu v krajine, povedal obchodným manažérom: „Teraz sa musím naučiť obchod a musím sa to naučiť od vás“ 3. Odporučil obchodným manažérom „skoncovať so zvyškami komiky, ako keby sme my, komunisti, boli po kolená v mori.... Musím povedať, že bez vedomostí, bez vlastného štúdia, bez úcty k ľuďom, ktorí vedia ... bez podpory vedy, ktorá má práve za cieľ pozdvihnúť náš priemysel a poskytnúť vedecký základ výrobné procesy, bez toho nedokážeme splniť úlohu zvyšovania produktivity práce“ 4.
Ľudia ako Dzeržinskij nemohli byť nevzdelaní. Aj bez úplného školského vzdelania a univerzitnej prípravy v mnohom prevyšovali svojich súdruhov, a to všetko preto, že ich vzdelanie nestálo na mieste, dopĺňali vedomosti získané praktickou prácou;
Pri výcviku bezpečnostných dôstojníkov sa kládol dôraz na špeciálnu prípravu personálu, v ktorom bola veľká potreba s prihliadnutím na budúcu potrebu personálu. Na tento účel boli na miestnej úrovni otvorené rôzne školy a kurzy. Systém výcvikových jednotiek a podjednotiek jednotiek Čeka-OGPU sa výrazne zlepšil na základe štúdia skúseností z prvej svetovej vojny a občianskej vojny a zmien, ktoré nastali vo vojenských záležitostiach. Počítalo sa s tým, že vojská dostali nové pušky dragúnskeho typu, ťažké a ľahké guľomety, revolvery, ďalekohľady, plynové masky atď.
Školenie sa uskutočnilo s prihliadnutím na špecifický účel každej zložky armády, oddelení a služieb rôznych oddelení. Najmä velenie pohraničnej stráže malo obavy z postupného prechodu na kombinovanú ochranu hraníc s prihliadnutím na topografické pomery. Osobitná pozornosť sa sústredila na to, „aby to bolo operatívne a prepojilo hraničnú stráž s prácou s informáciami“ 6 .
31. decembra 1923 napísal Dzeržinskij Menžinskému o dôležitosti zvyšovania kvalifikácie zamestnancov hospodárskej správy v súvislosti s bojom proti „nožniciam“ a uznesením Ústredného výboru o ekonomických otázkach vyslaním najlepších tamojších pracovníkov: práca spoločnosti Econupra by mala identifikovať všetky slabé miesta a načrtnúť opravy ako prebiehajúcu prácu. Preto je potrebné posilniť kvalifikáciu personálu ekonomického úseku. Žiadam vás, aby ste zavolali súdruhovi Katsnelsonovi a načrtli mu plán na jeho posilnenie“ 7 .
Podporoval túžbu bezpečnostných dôstojníkov študovať. V roku 1923 sa k nemu priblížil PP na severnom Kaukaze, E.G. Evdokimov, ktorý „trval na tom, aby dostal prestávku a že by chcel študovať“. Teraz sa cez súdruha Manceva odvoláva opäť. 12. marca 1923 napísal Menžinskému: „Možno je potrebné poskytnúť mu tento odklad tým, že ho odvoláme do Moskvy a pošleme na jeho miesto súdruha Samsonova, ak s tým súdruh Samsonov súhlasí. Možno by ste sa mali porozprávať so súdruhom Mantsevom. Obávam sa, že ak súdruh Evdokimov bude stále trvať na tom, a budeme tvrdohlaví, aby sme úplne nestratili pracovníka, pretože súdruh Evdokimov s najväčšou pravdepodobnosťou sám cíti, že takáto nepretržitá práca už pre neho nie je možná
9. decembra 1923 bola z iniciatívy Dzeržinského otvorená Vyššia hraničná škola OGPU. Cvičil vedúci personál pohraničných vojsk, pričom v jednej osobe spájal funkcie vojenského veliteľa a vedúceho operačnej práce. Personál variabilného zloženia bol 200-250 ľudí. HPS nedokázala plne uspokojiť potrebu vojska na vyšší personál, preto ich výcvik pokračoval v akadémiách Červenej armády.
S podporou Dzeržinského sa od roku 1918 systém stáží ďalej rozvíjal. Čeka odporučil, aby boli novoprijatí zamestnanci zaradení do menovacej zálohy na dvojtýždňové testy a pridelení k niektorému zo skúsených bezpečnostných dôstojníkov na teoretický a praktický výcvik. Stážistami boli komunistickí pracovníci, vojaci Červenej armády, veliaci personál vojsk, zamestnanci poľného zboru, spravodajskí dôstojníci, tajní dôstojníci, služobný personál a výnimočne aj niektorí nestraníci, „len z dlhoročných a osvedčených zamestnancov našich orgánov“.
Predseda Cheka-OGPU prikladal veľký význam odborné vzdelávanie v samotných oddeleniach, najmä „kontrola veliteľského štábu“. Išlo najmä o výchovnú prácu, preškolenie veliteľského a politického personálu cez Vyššiu hraničnú školu a zodpovedajúcu výchovnú a praktickú bojovú prácu v jednotkách, ako aj ich „vtiahnutie“ do najjednoduchších druhov operačnej práce.
Plány bezpečnostných šéfov boli ešte väčšie a F.E. Dzeržinskij v poznámke pre G.G. Yagoda 25. novembra 1923 priamo uviedol: „Postupne budeme musieť preveriť políciu aj oddelenie vyšetrovania trestných činov“ a v budúcnosti začať „pohyb smerom k zrušeniu Ľudového komisariátu vnútra a GPU a vytvoreniu tzv. Komisariát na ochranu revolučného poriadku." Preto sa primárny význam začal pripisovať špeciálnemu (chekistickému) výcviku personálu orgánov a vojsk. Väčšia pozornosť sa venovala vytváraniu potrebných podmienok, aby zamestnanci dobre poznali život vojsk a vojaci a velitelia Červenej armády poznali prácu jednotiek KGB. Na zlepšenie kvalifikácie personálu jednotiek a agentúr sa považovalo za potrebné poskytnúť im jasnú predstavu o histórii bezpečnostných agentúr a jednotiek, ich funkčných povinnostiach, právach a metódach práce.
Orgány a jednotky Cheka-OGPU sa neustále zlepšovali výchovná práca. Jeho obsah naďalej určovalo miesto bezpečnostných zložiek v sovietskom politickom systéme, riešené úlohy, reálna politická situácia a politika vládnucej strany. Uskutočnilo sa v náročných podmienkach ekonomická situácia krajiny, politická, právna a všeobecná negramotnosť obyvateľstva, zotrvačnosť starých tradícií, dôsledky 1. svetovej vojny a občianskej vojny.
Jeho vlastné, v mnohom zvláštne prostredie formovalo názory tých, ktorí presadzovali politiku budovania novej spoločnosti. Najcharakteristickejšie z nich boli nielen extrémne úsudky, ale aj činy, ktoré do značnej miery predurčili hlavné smery výchovnej práce. Realizovala sa nielen v nových podmienkach, ale aj s ľuďmi, ktorí prišli do aktívnej politickej činnosti koncom 10. rokov 20. storočia. Väčšinou vyšli zo „včerajšieho otroctva“, nedokázali si osvojiť tradície ruskej kultúry a žili s vierou v „svetlú budúcnosť“.
Ruská inteligencia urobila veľa pre vnímanie socializmu obyvateľmi svojej krajiny. Ona je tá pravá dlhé roky bojoval za sociálnu spravodlivosť a rovnosť proti vykorisťovaniu a útlaku, podporoval znechutenie ku kapitalizmu a buržoázii a dal marxizmu charakter náboženského presvedčenia. Ale včerajší otrok, bezmocný a negramotný človek, vyvolal medzi inteligenciou veľký strach a nie je náhoda, že A.M. Gorkij sa k takýmto ľuďom správal s veľkou nedôverou: „...nedávny otrok, stáva sa najbezuzdnejším despotom, len čo získa príležitosť byť vládcom svojho blížneho“ 9.
Príslušníci bezpečnosti, ktorým bola venovaná nielen osobitná dôvera, ale aj moc, vrátane mimosúdnej moci, mali možnosť „byť vládcom“. A čím vyššie funkcie zastávali, tým viac práv mali. Treba povedať, že to Dzeržinskému neprekážalo.
Mnohé príkazy a obežníky, ktoré podpísal, boli zamerané na obmedzenie správania a všemohúcnosti bezpečnostných predstaviteľov, keď sa zneužívanie alebo porušovanie stalo netolerovateľným.
Vzdelávací systém v Čeka-OGPU mal na jednej strane formovať presvedčeného zástancu a obhajcu komunistickej ideológie, „politického bojovníka“, na druhej strane ho urobiť „dodržiavajúcim zákony“ (presnejšie „dodržiavanie strany“). Cheka-OGPU prijala opatrenia, aby sa zabezpečilo, že všetky vzdelávacie práce budú vykonávané komplexne, s využitím rôzne formy a metód, bola systematická a pokrývala všetkých zamestnancov. Zároveň sa venovala pozornosť zohľadneniu špecifík služby. Napríklad službu pohraničnej stráže mohla vykonávať osoba, ktorá mala určité morálne vlastnosti a fyzické vlastnosti. Preto Dzeržinskij zdôraznil, že v pohraničných jednotkách je potrebné „osobitne brať do úvahy kvalitatívne zloženie a morálny stav vojakov Červenej armády“. Upozornil tiež na dôležitosť komplexnej prípravy pre cestujúcich do zahraničia, pretože „zvyčajne nemajú ani potuchy o podmienkach, v ktorých tam budú musieť pracovať, o nebezpečenstvách, ktoré im hrozia“ 10
Stereotypy boli neustále zavádzané do myslí zamestnancov: „stranícky vojak“, „nestranícky boľševik“, „lojálny leninista“ atď. „Za boľševikov,“ napísal prominentný menševik A.N. Potresov - v ich víťaznom rozpoložení bolo všetko jasné a jednoduché - zjednodušené ich ruským šťastím. Cez kolaps kapitalizmu, cez občiansku vojnu až po nový spoločenský systém – okamžite a všade“ 11.
Hodnotenia bezpečnostných dôstojníkov boli vždy kategorické: tu je priateľ, tu je nepriateľ, tu je náš vlastný, tu je cudzinec.
Najvýraznejšou črtou Cheka-OGPU však bolo, že „personál bezpečnostných agentúr RSFSR a neskôr ZSSR bol nepochybne hlboko oddaný komunistickým myšlienkam. A hoci všeobecná vzdelanostná úroveň väčšiny manažmentu, nehovoriac o prevádzkovom personálu, bola nízka, jasná politická línia, revolučný pátos, pocit výlučnosti vštepený bezpečnostným dôstojníkom od prvého dňa služby, urobili zo sovietskych štátnych bezpečnostných zložiek na 10-12 rokov jednu z najmocnejších spravodajských služieb na svete“ 12 .
A tí, ktorí hovorili, že „príliš dlho žili a pracovali s pocitom, ktorému venovali svoje najlepšie roky v proletárskej revolúcii, mali úplnú pravdu, takže v prípade rýchleho prechodu z jedného systému participácie strany a pri zároveň naše telá, inému, rýchlo dobehnu a zorientujú sa v novom prostredí.“ Nová hospodárska politika, ktorá nahradila „vojnový komunizmus“, znamenala odštátnenie mnohých podnikov a legalizáciu súkromného kapitálu a spôsobila určitý druh chaotickej revolúcie v mysliach bezpečnostných dôstojníkov. Pre nich bolo jasné len to, že strana ustúpila, buržoázia zvíťazila, obete občianskej vojny boli márne atď. A mnohí zamestnanci sa cítili vodcami oklamaní a zradení. Túto situáciu uznal aj predseda Čeky: „Boli prípady, keď tí, ktorí bojovali s Kolčakom a boli s nami v roku 1717, opustili stranu v súvislosti s NEP. Niektorí stratili vieru...“ 13
Mnohí komunisti sa obávali, videli nedostatky a negatívne stránky, nedokonalosť aparátu Čeka-OGPU a chceli ho zlepšiť. Medzi nimi bol aj samotný Dzeržinskij. Najviac ho znepokojovala „komunistická morálka“. Tak s odvolaním sa na správanie jedného zo zamestnancov 23. júla 1922 napísal, že odklon od morálnych noriem sa stáva vecou veľmi vážnou a dôležitou pre prácu s personálom 14. 1. 22. 1. 1924 o 14.00 hod. smrť V.I. Lenin, F.E. Dzeržinskij poslal splnomocnencom, provinčným oddeleniam OGPU, špeciálnym a dopravným oddeleniam OGPU telegram s nasledujúcim obsahom: „Včera o siedmej hodine večer Vladimír Iľjič náhle zomrel, ako uviedla vláda. správu. Naše telá sa musia: po prvé zmobilizovať, po druhé, zachovať úplný pokoj a zabrániť panike, nedávať jej dôvod vonkajšími prejavmi a masovým zatýkaním, po tretie, identifikovať náladu más a ulíc; štvrtý - venovať hlavnú pozornosť správaniu čiernych stoviek, monarchistov a bielogvardejcov; po piate - poskytnúť všetku možnú pomoc na zvýšenie morálky armády, po šieste - zhromaždiť sa okolo Gubernského výboru podľa jeho pokynov, po siedme - informovať nás o všetkom dôležitom. 22. januára 1924. 14 hodín“ 15 .
F.E. Dzeržinskij upozornil na zintenzívnenie práce komunistických bezpečnostných dôstojníkov. V rámci štruktúry bezpečnostných agentúr bola rozmiestnená široká sieť primárnych straníckych organizácií, čo prispelo k posilneniu straníckeho vplyvu. Ak bol v Červenej armáde k júlu 1925 počet komunistických vojenských osôb 12%, potom v pohraničnej stráži a jednotkách OGPU k 1. januáru 1925 to bolo 15,6 a spolu s členmi Komsomolu - 22%. V roku 1926 bolo v pohraničnej stráži a jednotkách OGPU 7 892 členov a kandidátov Všezväzovej komunistickej strany boľševikov (14,69%), členov a kandidátov Komsomolu - 6 089 (12,08%). Celkom: 26,77 %. 16.
Zapojením každého komunistu do sociálnej práce bola stanovená úloha prekonať existujúce nedostatky v práci organizácie. Dzeržinskij odporučil, aby sa najdôležitejšie vládne rozhodnutia a materiály o otázkach vzdelávania oznamovali personálu Čeka-OGPU prostredníctvom novín a časopisov - „Musíme splniť želania redaktorov novín a časopisov, oboznámiť ich s materiálmi, ktoré sú zaujímavé pre tlač.“ 17 Vzhľadom na nízku všeobecnú vzdelanostnú úroveň zamestnancov boli organizované Hlasné čítania straníckych dokumentov.
Pre bezpečnostných dôstojníkov to bolo dôležité dobré znalosti politická situácia v krajine a v zahraničí, správne pochopenie straníckej línie. Na základe týchto úvah Dzeržinskij prisúdil straníckym informáciám prvoradú dôležitosť a požadoval, aby im boli všetky stranícke rozhodnutia týkajúce sa bezpečnostných dôstojníkov oznámené včas na praktickú realizáciu: „Uznesenie Pléna Ústredného výboru RCP (b) o bezprostredné úlohy práce na vidieku museli byť rozoslané všetkým našim orgánom s obežníkom a pokynmi, čo a ako majú naše orgány v tejto oblasti robiť.“ V inom prípade napísal: „Zároveň obežník ÚV a Ústrednej kontrolnej komisie, ... je potrebné rozoslať, aby každý jeden člen strany v doprave a v orgánoch okr. GPU si ho prečítal a zoznámil sa s ním“ 18.
Dzeržinskij netoleroval nekoordinovanú prácu bezpečnostných dôstojníkov so straníckymi výbormi.
15. apríla 1920 Dzeržinskij telegrafoval Pjatakovovi, že RCP (b) mu nariaďuje, aby išiel do Čeľabinska, aby to vyšetril a prijal všetky opatrenia na upokojenie a nadviazanie normálnych vzťahov s výborom Gubernia: „Gubčeka musí pracovať pod kontrolou a s plnou podporou. výboru Gubernia. Bez toho nemôže byť práca gubčeka plodná“ 19.
V roku 1921 od tajomníka Bashkirského regionálneho výboru RCP (b) Vikmana a člena Všeruského ústredného výkonného výboru Zudova dostal Ústredný výbor RCP list Dzeržinskému a Stalinovi, v ktorom tvrdili, že telegram podpísaný BashChK zo 17. marca o sprisahaní vysokých predstaviteľov Baškirie nezodpovedá realite a je výsledkom paniky a nepochopenia pracovných podmienok v Baškirsku. 22. apríla 1921 dal Dzeržinskij rozkaz I.S. Unshlikht: „Vzhľadom na rozhodnutie o odvolaní Kashirina je potrebné ho okamžite odvolať a poveriť Východné oddelenie (Mogilevsky) vyšetrovanie obvinení vznesených regionálnym výborom“ 20.
N.I., ktorý pochádzal z Krymu Bucharin povedal Dzeržinskému o tajnom obežníku špeciálneho oddelenia, ktorý podpísal Vikhman a ktorý navrhoval zvoliť jeho zamestnancov na stranícku konferenciu „na zvýšenie autority“. mája 1921 Dzeržinskij v liste Mantsevovi uviedol, že považuje zverejňovanie takýchto obežníkov za neprijateľné a protistranícke a navrhol, aby bol Vikhman „okamžite odstránený z Krymu a vymenoval vyšetrovateľa 21. O dva dni neskôr Mantsev oznámil Čeke, že „Vichman už bol vyslaný na likvidáciu VUCHK a o niekoľko dní by mal opustiť Krym. Regionálny výbor Krymu ma informoval o tom, čo ste nahlásili, a rozhodli sa požiadať VÚČK, aby odvolal Vikhmana z Krymu a zakázal mu pracovať v Čeke, pričom to zapísal do svojej straníckej knihy. Plne zdieľam váš postoj k Vikhmanovmu obežníku a po príchode Vikhmana do Charkova prijmem príslušné opatrenia a budem vás o nich informovať“ 22.
Dzeržinskij potlačil akékoľvek porušenie straníckej disciplíny. Svedčí o tom prípad splnomocneného zástupcu GPU na severnom Kaukaze N.V. Trushina. V minulosti naňho ako na vedúceho zamestnanca vzniesli vážne sťažnosti. Napríklad vedúci tajného oddelenia Čeky T. Samsonov 29. decembra 1921 napísal: „Vzhľadom na to, že práca na politických stranách je jednou z najdôležitejších súčasných funkcií Čeky a toho súdruha. Trushin dokázal svoju nekonzistentnosť v politických stranách,
SB VChK žiada odvolať súdruha Trushina z PP VChK a vymenovať na jeho miesto inteligentnejšieho a skúsenejšieho pracovníka v politických stranách.“ Ale z nejakého dôvodu nebol odstránený a navyše bol povýšený a v roku 1922 viedol PP GPU juhovýchodného Ruska. 2. septembra 1922 dostala Ústredná kontrolná komisia RCP (b) od A.A. Kholshchevnikov údaje o zneužívaní N.V. Oficiálne postavenie Trushina a jeho podriadených: neoprávnené zatýkanie, krádež a sprenevera peňazí, jedla atď. Bol obvinený z neoprávneného zatknutia manželov Šiškovských „bez dostatočného materiálu“, obvinenia zo špionáže a bitia zatknutého Šabalina. Shishkovskaya bola opakovane volaná do Trushinovej kancelárie „na výsluch“ a zostala tam až do rána, potom bola prepustená a dostala byt, kde pokračovali stretnutia s Trushinom. Všetci zamestnanci OGPU PP sa dozvedeli o svojom spolužití a sám Trushin to neskrýval a dokonca sa chválil. Shishkovskaya bola na pokyn Trushina poslaná do Batumi, aby bola pridelená na prácu v zahraničí, ale v oboch prípadoch na príkaz V.R. Menzhinsky sa vracal späť. Trushin jej vystavil pas ako gréckej občianke a poslal ju z Novorossijska do Konštantínopolu. Po obdržaní tohto vyhlásenia sa začal súdny proces, ktorý sa skončil tým, že Trushin... bol pokarhaný. A.I. Mikojan a K.E. Vorošilov, hovoriac o ňom ako o „veľmi veľkom organizátorovi“ 23.
5. septembra 1922 prišiel do Dzeržinského S.M. Budyonny, ktorý hovoril o Trushinových kolosálnych zásluhách „v boji proti banditizmu a pri dodržiavaní armády, čo je spojenie, ktoré armáda nemohla dosiahnuť pred Trushinovým príchodom“. A ani Buďonny, ani K.E. Vorošilov nevidel potrebu odstrániť Trushina z jeho pozície. Budyonny priamo poukázal na to, že „v takej veľkej práci môžu byť chyby, ale to nie je dôvod na očierňovanie takéhoto človeka a vyhrážanie sa vylúčením zo strany. T. Budyonny usilovne žiada o likvidáciu tohto prípadu.“ Dzeržinskij navrhol, aby členovia rady požiadali o stanovisko tajomníka juhovýchodného úradu A.I. Mikojan, odvolajte komisiu a zvážte Trushinov prípad v Moskve - „Je potrebné vziať do úvahy názory Vorošilova, Budyonnyho a skutočne veľké zásluhy súdruha Trushina“ 24.
Materiály o Trushinovi boli prevedené na GPU, aby prijalo potrebné opatrenia týkajúce sa jeho nesprávneho správania. Ujal sa ich vyšetrovateľ Khundadze, ktorý ich po oboznámení sa s dokumentmi 17. septembra 1922 zaslal Ústrednej kontrolnej komisii adresované M.F. Shkiryatov osobný list. Je potrebné ho priniesť v plnom rozsahu. „Je mojou povinnosťou,“ napísal, „to vám povedať – je vašou vecou konať tak, ako chcete. Dovoľte mi pripomenúť vám, že jednoduchý zoznam Trushinových rozhorčení môže vyvolať búrku na všetkých robotníckych a straníckych stretnutiach. Naopak, v tichosti úradov sa táto nechutná špina mení na obyčajný, takmer „slušný“ incident.
Darebáci, ktorí sa vedia pevne spojiť so „správnymi ľuďmi“, zostanú nepotrestaní vďaka týmto vysokým autoritatívnym príhovorom. A čo povedia stovky a tisíce ľudí, ktorým sa tento muž vysmieval celým jeho životným štýlom, správaním a prácou?
Žiadna zodpovednosť, dôvera v podporu „svojich ľudí“, úplné zabudnutie nielen na triedne, ale aj na tie najjednoduchšie pravidlá čestného človeka, to je na jednej strane a na druhej strane forma zastierania od vyššie a „otcovské reptanie“ tých, ktorí by ich mali súdiť a trestať. Takýto systém sa v učebniciach nazýva feudálny. Nie je to ani buržoázne, pretože v buržoáznom štáte každý zástupca vládnucej triedy kto by sa opovážil dať takú čertovinu na záujmy svojej triedy, bol by prísne potrestaný.
Najprv ste sa mali oboznámiť s materiálom a potom slúžiť ako jeho príhovor.
A skutočnosť, že chcú vyriešiť tento problém bez Soltsa, ktorý osobne pozná celú záležitosť, bez toho, aby sa ho opýtali, mi dáva úplnú istotu, že správne chápem a hodnotím túto zbrklosť. Khundadze“ 25.
21. septembra 1922 Dzeržinskij v liste G.G. Yagoda a V.D. Feldman vyjadril svoje rozhorčenie nad činom Khundadze, ktorý podľa jeho názoru porušil stranícku a úradnú disciplínu: „... Khundadze, vyšetrovateľ GPU a ako taký, keď sa oboznámil s prípadom súdruha Trushina, nemal právo vydávať akékoľvek súkromné listy a robiť si vlastnú politiku, a ešte viac s takým odporným listom, ktorý by mal byť predmetom vyšetrovania Ústrednej kontrolnej komisie s cieľom uvaliť na Chundadzeho stranícky trest. V našom mene vás žiadam, aby ste okamžite, dnes, vyšetrovateľ požiarov Khundadze (pre nedisciplinovanosť a chuligánstvo v liste) bez práva vstúpiť do GPU. Dajte mi vedieť o vykonaní." V ten istý deň G.G. Yagoda informoval Dzeržinského, že vyšetrovateľ bol „prepustený bez práva vstúpiť do GPU“ 26.
Vzhľadom na existenciu nezhôd medzi šéfmi bezpečnostných agentúr, straníckymi výbormi a radami v rôznych otázkach, Dzeržinskij nasmeroval bezpečnostných dôstojníkov na ich prekonanie. Charakteristický je v tomto ohľade list členovi Turkestanského byra Ústredného výboru RCP (b), splnomocnenému zástupcovi Čeky v Turkestane Y.Kh. Peters, všetci Čeka, politbyro, špeciálne oddelenia a RTChK, ktoré zdôrazňovali, že každý čekista a všetci čekovci si musia pevne pamätať: „Čeka aj skutočný komunista majú záujem (na) vytvorení pevnej sovietskej moci v Turkestane, a v spoločnej práci musí byť Čeka príkladom nielen z hľadiska poriadku, disciplíny, nezištnej práce, ale aj zdržanlivosti, taktu, pevnosti a zdvorilosti“ a úloha „prichádzajúcich súdruhov by sa nemala redukovať na všeobecnosť a túžbu“. sadnúť si na krk moslimskej populácii, no pomôcť tejto populácii môže bezbolestne prekonať nevedomosť, dostať sa spod vplyvu temnoty a povier, v ktorých ich kapitalistický svet držal, na svetlo poznania, pozdvihnúť ich k povedomiu svoje vlastné sily, aby sa mohli dostať k moci,“ a najdôležitejšie úlohy bezpečnostných dôstojníkov sú: „pomoc moslimským chudobným, plný kontakt so straníckymi organizáciami a čo najširšie využitie pracovných skúseností straníckych súdruhov...“27.
V roku 1921 sa predmetom rokovania Rady Čeky stala situácia v Turkestane. G.I. Bokiy informoval predstavenstvo o vzťahu medzi Safarovom a Petersom. Celá Safarovova kampaň, napísal Bokiy, „ukázala sa, že proti bezpečnostným dôstojníkom nebola založená na ničom a popravy schválené Petersom nemali žiadny základ. Začiatkom januára Safarov zatkol takmer všetkých vedúcich zamestnancov špeciálneho oddelenia Turkfront pre obvinenia z opilstva a prípad bol zámerne nafúknutý s cieľom zrejme očierniť zamestnancov bezpečnostných agentúr... Prirodzený záver je že Peters ako líder v nezávislej oblasti – kartelová politika by mal byť uznaný na mieste, najmä preto, že Safarov prevzal skutočné vedenie tohto regiónu do vlastných rúk, vytvoril špeciálne vyšetrovacie komisie a nacvičoval popravy vykonávané Ústredným výkonným výborom Turkov .“
Začiatkom apríla dostala Čeka list od zamestnancov Turkestanskej Čeky. 9. apríla 1921 Dzeržinskij poveril svojich zástupcov, aby prostredníctvom Petersa vypracovali návrh odpovede na podpis tajomníkovi Ústredného výboru RCP (b) a predsedovi Čeky. "Oni," napísal Dzeržinskij, "majú do určitej miery pravdu - nemôžete vždy zastreliť každého, kto je vinný. Tí robotníci a ľudia, ktorí sa môžu reformovať a ktorí spáchali zločin, pretože sa o nich nestarali, môžu a mali by byť zhovievavejší. Hlavná vec je, že Čeka a provinčné výbory musia dať zamestnancov do takýchto podmienok - morálne. a materiálne, aby sa cítili oddelene. organizácia spojená so stranou. a pracujúce masy. Ak sa s bezpečnostnými dôstojníkmi zaobchádza ako so žandármi, znamená to, že strana a vedenie sú zlé. Je potrebné aktualizovať zloženie.“
Dzeržinskij zároveň navrhol, aby sekretariát Ústredného výboru RCP (b) poslal list Y.Kh. Petersovi o informácie a o prijatie potrebných opatrení, „ak sa popravy bezpečnostných dôstojníkov skutočne uplatňujú príliš široko a bezmyšlienkovito. Na takýto list treba reagovať – pôsobí dojmom listu ľudí s boľavou dušou.
V skutočnosti nie je možné vždy takto potrestať všetkých vinníkov. Tým robotníkom, ktorí spáchali trestný čin náhodou, len preto, že žili v príliš ťažkých podmienkach, pričom sa nestarali o svoju morálku. a matka pozíciu - bez komunikácie a podpory strany - uplatniť v.m. treba robiť s najväčšou opatrnosťou. A ak je veľa zločinov, ak sa na nich pozerá ako na žandárov, znamená to, že všetci zomrú. Tu je potrebné ozdraviť Čeka nie popravami, ale vlastne častejšími zmenami, obnovou zloženia, zblížením so stranou a záujmom strany samotnej. Ak súdruh pozerajú na nich ako na žandárov - to je smrť Čeka. Musíme s tým bojovať v samotnej strane - a poslať do Čeky nie „žandárov“, ale súdruhov, ktorých bude strana podporovať na každom kroku a bude strane dôverovať“ 28.
I. A. Apeter, ktorý splnil Dzeržinského rozkaz, predložil návrh listu adresovaný splnomocnenému zástupcovi Čeky v Turkestanskej oblasti J. H. Petersovi, ale návrh bol vyhodnotený ako nevyhovujúci a koncom apríla bol na sekretariát Ústredného úradu zaslaný nový list. Výbor RCP (b).
Organizačný výbor Ústredného výboru RCP (b) prerokoval otázku „O nezákonnom konaní súdruha Safarova v Turkestane“ a rozhodol: „Vzhľadom na prítomnosť splnomocneného zástupcu Čeky, člena Turkbura, Súdruh Peters, člen turkického úradu, súdruh Safarov, nemá právo robiť nič okrem Petersa, existovali organizačné alebo operačné príkazy na ochranu hraníc, ako aj cez oddelenie Čeka a špeciálne oddelenie. Všetky zatknutia a uplatňovanie akýchkoľvek trestov, ktoré vykonal súdruh Safarov z jeho iniciatívy okrem súdruha Petersa alebo jeho zástupcu, sú nezákonné. Čo sa týka nezákonného konania súdruha Safarova, súdruh Peters má vykonať vyšetrovanie a predložiť materiál Čeke na predloženie Ústrednému výboru RCP“ 29 .
Keď trpí ústna reč, všetko je jasné, vyžaduje sa logopéd. Keď písaný jazyk trpí, potrebujete... čo? Prísny trest za nedostatok starostlivosti? Alebo „potrebujete len lepšie učiť“, ako hovoria liberálne zmýšľajúci rodičia?
Niekedy je „lepšie učiť“. A niekedy - aj učiť a aj trochu liečiť. A vo všeobecnosti budete musieť kontaktovať logopéda (áno, aj s písomným prejavom), aby zistil, či je potrebná núdzová logopedická pomoc. Niektorí rodičia sú veľmi prekvapení, keď im škola odporučí kontrolu u logopéda. A ešte viac ich prekvapí, keď im logopéd radí cvičiť. A v žiadnom prípade by ste nemali používať opasok alebo iné stredoveké metódy ovplyvňovania človeka. Logopéd hovorí aj o slove dysgrafia, čo znamená poruchu písanej reči.
Diagnóza dysgrafie
Podľa akých znakov môžete uhádnuť, že dieťa má dysgrafiu? V prvom rade, ak robí pri písaní chyby... povedzme, čudné. Nie sú spojené s porušením gramatických pravidiel. Nie je možné nájsť pravidlá pre tieto chyby. Chyby sa vyskytujú v úplne nevinných slovách, ktorých pravopis neumožňuje nejednoznačnosť.
Namiesto „dom“ píše „don“ alebo „tom“, namiesto „pre“ píše „dyal“, namiesto „mačka“ - „kto“, namiesto „prišiel“ - „sadol si“, „veverička“ sa zmení na „blok“ a tak ďalej. Dieťa nesmie dopĺňať slová, vkladať písmená navyše alebo ich preskakovať.
Jeden 11-ročný chlapec počas vyšetrenia napísal: „Dievča sa schovalo na strome. Bola mu nadiktovaná fráza: "Veverička sa schovala v dutine." Na otázku, ako píšeme predložky, postihnutý odpovedal správne – „oddelene“. Pravidlo pozná, ale nevie ho aplikovať v praxi.
Ale toto dieťa nie je zlé, nie hlúpe, je veľmi milé. Len sa mu ťažko píše. Pomôcť môžu len špeciálne cviky a sebavedomie.
Ľudia s dysgrafiou majú často veľmi slabé písmo – malé alebo veľmi veľké, nečitateľné. Pre dieťa je ťažké sledovať čiaru, slová bežia do polí, na seba, skĺznu z čiary alebo ju náhle preletia, slovo sú voľné vtáky. Taktiež mladí dysgrafici nedokončujú konce. Môžu písať zrkadlovo, otáčať písmená, alebo nemusia dopísať jednotlivé prvky písmená alebo pridajte ďalšie.
Keď sa dieťa ešte len učí písať, môže mať ešte na začiatku učenia také zvláštne chyby, ktoré však rýchlo zmiznú. Človek s dysgrafiou len veľmi pomaly zvláda gramotné písanie. Človek má pocit, že je mu nepríjemné písať, nerád to robí. A toto je pravda. Zdá sa, že školák sa často bojí veľkého množstva toho, čo sa musí naučiť, prečítať a napísať. A keď vás budú karhať aj za neúspechy, úplne sa vzdáte.
Liečba dysgrafie
Je lepšie nepokúšať sa vyrovnať so všetkými problémami naraz. Musíte si vybrať jednu a zamerať sa na ňu. Dieťa si napríklad zamieňa b-p, d-t a zamieňa si aj predložky s predponami. Ak vezmete na seba všetko naraz, množstvo práce vás môže odradiť. Ale ak sa pokúsite vyrovnať sa iba s b-p a potom upozorníte študenta na skutočnosť, že, ako hovoria, je menej chýb, môžete prebudiť nadšenie. A boj o univerzálnu gramotnosť bude aj naďalej oveľa zábavnejší.
Logopéd na klinike bude môcť pri včasnej návšteve (vo veku troch rokov, v piatich rokoch a pred samotnou školou) určiť, či existujú nejaké logopedické problémy, ktoré sa vám neskôr vrátia, a v prípade potreby odporučte špeciálne triedy. K logopédovi sa môže pripojiť neuropsychológ a neuropatológ.
Na recepciách často vidím veľmi smutné deti. Keď ich požiadajú, aby napísali diktát, zamračia sa a okamžite priznajú, že sú „zlí študenti“. Potom, aby som ich rozveselil, si začínam spomínať na rôznych známych ľudí, ktorí tiež neboli kamaráti s písaním a čítaním. Možno, že moderné dieťa nebude mať záujem dozvedieť sa, že Sergej Rachmaninov, Nikola Tesla, Albert Einstein boli s najväčšou pravdepodobnosťou tiež dysgrafickí, ale myslím si, že takmer každého chlapca sa dotkne informácia, že veľký Neo, víťaz strašného agenta Smiths from The Matrix “, mal v detstve tiež ťažkosti vyrovnať sa s písmenami a slovami. No, alebo skôr herec Keanu Reeves. Zvyčajne hovorím dievčatám o Agathe Christie. Napriek tomu, že sa tvorca Poirota a slečny Marplovej zle učil a písal s chybami, stala sa slávnou spisovateľkou. Hlavná vec je veriť v seba.
Stručne o hlavnej veci
Dysgrafia je špecifická a pretrvávajúca porucha procesu písania, spôsobená odchýlkami od normy v činnosti tých analyzátorov a duševnými procesmi, ktoré zabezpečujú písanie.
Porucha sa vyskytuje u detí aj dospelých. U detí je poškodenie alebo nevyvinutie zodpovedajúcich častí kôry najčastejšie spojené s patológiou tehotenstva alebo pôrodu u matky, prípadne úrazmi.
Príznaky: špecifické a opakované chyby v písaní, nesúvisiace s neznalosťou gramatických pravidiel. Zvláštnosť týchto chýb je nasledovná: robia sa tam, kde sa zdá, že písanie slov nespôsobuje žiadne ťažkosti.
Päť typov dysgrafie
1. Artikulačno-akustická forma dysgrafie
Dieťa píše, ako počuje. Ak do školského obdobia nezaznejú všetky zvuky, môžu nastať problémy s písaním.
Napríklad dieťa nahradí „r“ v ústnej reči „l“. A namiesto „rum“ píše „loma“, namiesto „strelného prachu“ - „polokh“. Alebo, ak zvuk v reči úplne chýba, môže úplne chýbať. Napríklad napíšte „koshun“ namiesto „kite“.
2. Akustická forma dysgrafie
Dieťa vie všetky hlásky vyslovovať zreteľne, no zároveň nahrádza písmená označujúce foneticky podobné hlásky. Pri písaní sa najčastejšie miešajú dvojice písmen: d-t, b-p, zh-sh, v-f, g-k alebo s-sh, z-zh, ch-shch, ch-t, ts-t, ts-s .
3. Dysgrafia v dôsledku narušenej jazykovej analýzy a syntézy
Najčastejšie sa vyskytuje u detí trpiacich poruchami písaného jazyka. Pri tejto forme dysgrafie deti preskakujú písmená a slabiky, preskupujú ich, nedopĺňajú slová, píšu predložky spolu alebo píšu predpony oddelene. Niekedy sa môžete stretnúť s takým porušením, ako je kontaminácia: keď slovo obsahuje slabiky z rôzne slová. Napríklad „kraby“ sú krabie tyčinky.
4. Agramatická dysgrafia
Ako už názov napovedá, súvisí s nedostatočným rozvojom gramatickej stavby reči. Pre takéto dieťa neexistujú žiadne gramatické pravidlá. Zhoda medzi podstatnými menami a prídavnými menami, podstatnými menami a slovesami trpí ("Masha bežal", "modrý kabát").
5. Optická dysgrafia
Prvkov, ktoré tvoria písmená, je málo: väčšinou palice, kruhy, háčiky... Ale v priestore sa rôzne kombinujú a tvoria rôzne písmená. Ale pre dieťa, ktorého vizuálno-priestorové znázornenie, vizuálna analýza a syntéza nie sú dostatočne vyvinuté, je ťažké pochopiť rozdiely medzi písmenami. Buď pridá palicu navyše k t, alebo nepridá háčik k w.
Ak dieťa nerozumie jemným rozdielom medzi písmenami, určite to povedie k ťažkostiam so zvládnutím osnovy písmen a k ich nesprávnemu písaniu.
Vopred varovaný - takmer predpažený
Dysgrafii je lepšie predchádzať už v ranom veku, nečakať, kým sa v druhej alebo tretej triede náhle objavia problémy a dieťa si vypestuje averziu k učeniu. Mali by ste dávať pozor na dieťa a pozorne sledovať proces osvojovania si písaného jazyka:
- ak dieťa navštevovalo logopedickú materskú školu;
- ak v 2-3 rokoch došlo k oneskoreniu vo vývoji reči;
- ak má dieťa problémy s pamäťou a pozornosťou;
- ak dieťa ľavák alebo preškolený ľavák;
- ak malo dieťa poranenie hlavy;
- ak do siedmeho roku veku neboli napravené porušenia zvukovej výslovnosti.
Diskusia
Dobre! Všetko je jasné! Povedzte mi, je možné napraviť tieto porušenia vo veku 10 rokov? Stačí odpovedať áno alebo nie. Netreba sa pýtať a pýtať sa, prečo si sa predtým neučil a čo ešte!!!
Dobrý deň, Larisa111!
Veľmi chcem váš článok, môj syn trpí dysgrafiou, v škole ho úplne bombardovali zlými známkami a zlepšenie nie je vidieť.
Na nápravu dysgrafie existujú dobré zošity a albumy
Vydavateľstvo "Litera", "GNOM I D" atď.
"Mladým šikovným ľuďom a šikovným dievčatám" od O. Kholodova (Informatika, logika, matematika - 1. ročník) - tiež veľmi dobré benefity vošiek nácvik pravopisnej bdelosti, fonematický sluch (diktáty podľa príručky).
Nemôžem povedať, že som s dysgrafiou „skončil“ na 100 %, ale pokrok tu je. Písmená už nie sú zmätené. Chyby sa zvyčajne objavujú v dôsledku náhlenia alebo nepozornosti. Teraz bojujeme s ručným písaním, aby sa písmená dali napísať rýchlo, no zároveň zostali zrozumiteľné a viac-menej úhľadné. A na ostatných predmetoch treba neustále ďalej vysvetľovať, “ťahať”, precvičovať pravopis, riešiť úlohy a príklady v rubrike... Na základe mojich skúseností (som len mama, nie odborníčka, skúsenosti - len moje syna s dysgrafiou a knihy z internetu) Napísala som článok o tom, AKO sme s tým bojovali, AKÉ cviky sme robili. Má niekto záujem?
Na prekonanie dysgrafie potrebujete veľa času, veľa trpezlivosti, cvičenia na trénovanie pravopisnej bdelosti a fonematického uvedomovania.
09.10.2012 11:34:00, Larisa111Spolupracujte s učiteľom dodatočne, ak je dieťa v treťom ročníku, dokonca aj v piatom ročníku. Doma píšte viac malých diktátov a čítajte viac - rozvíja sa tým vizuálna pamäť.
Ospravedlňujem sa, nehodnotil som užitočnosť správne. Omylom som vypichol jedno jablko, ale chcel som ich 5. Článok je užitočný a dáva mi nádej.
Pracovali sme s logopédom a on pozná pravidlá zvnútra aj zvonku, ale nevie písať. Máme 13 rokov, neviem čo mám robiť - slzy....
A ak je už neskoro a dieťaťu v tretej triede slabiky chýbajú, zájdite opäť k logopédovi, čo majú robiť deti, ktoré sú už školákmi? Existuje všeobecné odporúčania? čítať viac?
Komentár k článku "Dysgrafia: keď dieťa píše s chybami"
Píše... Bože môj! Toto nie je „zlé“, je to hrozná nočná mora! Chyba za chybou a tie najzákladnejšie... Môžem odpovedať ako matka dieťaťa, u ktorého sa v polovici 2. ročníka „zrazu“ prejavila strašná dysgrafia. V 1. ročníku písalo dieťa veľmi pomaly, písmenko po...
Dysgrafia: keď dieťa píše s chybami. Keď sa dieťa ešte len učí písať, môže mať ešte na začiatku učenia také zvláštne chyby, ktoré však rýchlo zmiznú. škola pre dieťa s dyslexiou a mentálnou retardáciou.
Pri liečbe nádchy u dieťaťa sa mamičky môžu stretnúť s chybnými odporúčaniami, ktoré nielenže nepomôžu dieťaťu zotaviť sa, ale niekedy sú dokonca nebezpečné pre jeho zdravie. Navrhujeme zvážiť najčastejšie chyby a mylné predstavy pri liečbe respiračných infekcií u detí. "Teplotu je potrebné urýchlene znížiť" Zvýšenie telesnej teploty je obranná reakcia telo dieťaťa, ktorého účelom je zničiť infekciu. Zníženie teploty už pri...
Toto video zmení vaše predstavy o pôvode školských problémov a katastrofálnej negramotnosti ruskej mládeže. Rodičia, kolegovia, určite sledujte až do konca! Štatistiky uvedené v štúdii sú nasledovné: Len 30 % absolventov 11. ročníka vie čítať. Čítanie znamená schopnosť porozumieť čítanému. To znamená, že 70 % detí ukončí školu bez toho, aby dokázali porozumieť prečítanému textu. Na konci prednášky je krátky test. Dozviete sa, ako moderné školské metódy...
Dyslexia existuje iba v spoločnostiach, kde sa píše. Žiadne písanie – žiadna dyslexia. Dyslexia, široko definovaná, je pretrvávajúca selektívna porucha učenia. Ale ruská logopédia sa, žiaľ, na dyslexiu pozerá úzko – ako na neschopnosť čítať. Všetky domáce metódy nápravy dyslexie sú založené na nedostatočnom rozvoji vyšších mentálnych funkcií, jazykových schopností, fonematického sluchu u dieťaťa atď., snažia sa tieto funkcie formovať, ba niekedy...
Dysgrafia: keď dieťa píše s chybami. Keď sa dieťa ešte len učí písať, môže mať ešte na začiatku učenia také zvláštne chyby, ktoré však rýchlo zmiznú. škola pre dieťa s dyslexiou a mentálnou retardáciou.
🔹V prvých mesiacoch po narodení trávi bábätko všetok čas so svojou mamou, ktorú potrebuje na plný vývoj. Matka sa nakloní k dieťaťu, pozrie sa mu do tváre, láskavo sa k nemu prikláňa, intuitívne si vyberá správnym spôsobom komunikácia. Je dôležité, aby matka neustále hovorila s dieťaťom, spievala mu: A-a-a! Ooo! Aby dieťa videlo tvár matky a videlo jej artikuláciu. 🔹 Porozprávajte sa s dieťaťom o všetkom, komentujte všetky svoje činy: „Mama vzala fľašu. Mama to naliala do...
„Je nesprávne tvrdiť, že deti v ich veku začali čítať menej ako ich rodičia,“ hovorí školská psychologička Natalya Evsikova, „jednoducho čítajú inú literatúru. Znamená to, že sa trápime márne? „Keď nútite deti čítať, rodičia často zachádzajú príliš ďaleko a ľahko „získajú chuť,“ pokračuje Natalya Evsikova. – Rodičovský nátlak sa spravidla začína súčasne s nástupom do prvej triedy, postupne sa však štýl vzťahov založených na nátlaku stáva...
Dysgrafia: keď dieťa píše s chybami. Keď sa dieťa ešte len učí písať, môže mať ešte na začiatku učenia také zvláštne chyby, ktoré však rýchlo zmiznú. škola pre dieťa s dyslexiou a mentálnou retardáciou.
Konferencia „Škola a dodatočné vzdelanie deti." Sekcia: Učitelia (dysgrafia, individuálny tréning v škole). Moje diktáty a eseje sú písané aj s množstvom chýb, ale sú tam aj iné úlohy: odpovedanie na pravidlá, cvičenia, kde treba slovo dosadiť na správne miesto. ...
Kto sa s TÝMto stretol, vie, KOĽKO problémov vzniká vo všetkých predmetoch v škole a AKÉ je ťažké ich riešiť. Problémov je veľa, prečo? začať a AKO?. Tieto otázky ma poriadne potrápili asi pred 2 rokmi, keď moja škôlka chodila do 2. triedy. Čítal veľmi pomaly, opisoval slová s 3 chybami na slovo a nevyslovoval aspoň 9 spoluhlások. Mliečne zúbky vypadli, ale trvalý chrup „zostal“ CELÝ ŠKOLSKÝ rok, t.j. "Vyšli sme už v lete. Ak vás zaujíma príbeh mojej vojny s dysgrafiou, mrknite na môj...
Aby som sa nestratil, rozhodol som sa zapísať si chytré myšlienky do DIÁRA. A zo zahraničných článkov na tému “Dysgrafia a dyslexia” sú tam aj chytré myšlienky (ako veverička v dutine), možno niečo chytré navrhnú. [odkaz-1]
Dobrý deň! Povedz mi, čo mám robiť: môj syn má 7 rokov, povedal svojej babke, že niekedy nechce žiť, keď ma mama urazí (za niečo budem kričať alebo ma pohlavkovať), sedím v miestnosti a v hlave sa mi ozve hlas „zabi sa“, môžeš skočiť zo strechy alebo zo schodov (doma máme švédsku stenu) na niečo ostré... Babička mu hovorí: „Dimochka, ty budeš umri teda,“ a on jej odpovedá: „Babka, ale tvoja duša zostane.“ „...Som šokovaný, ako správne rozprávať a zbaviť svojho syna týchto myšlienok...
Môj syn je April, teraz chodí do 4. triedy. Nepozornosť, slabá pamäť. V škole sa zaujíma LEN o kamarátov, hodiny (domáce úlohy) sú na poslednom mieste, po hrách a zábave s kamarátmi počítač. Bojujeme s dysgrafiou (1.-2. stupeň - TO bola NOČNÁ MORA a HOROR), teraz je to jednoduchšie. Ale na konci 4. „štátnej záverečnej certifikácie“ z jazyka, čítania, matematiky ho musíte pripraviť morálne a „nahromadiť“ vedomosti, zručnosti, trénovať, testovať. Je pred nami ešte veľa práce.
dysgrafia a angličtina. Škola. Dieťa má od 7 do 10. Logopéd odpovedá perfektne, ale hneď ako začne písať... Chyby sú pre dysgrafikov klasické: Na strope visí luster, malý sa hrá s klupkou, Vova zbiera kvety.
Môj 9-ročný syn má podozrenie na dysgrafiu. Stretol sa niekto s týmto problémom? Aké cvičenia existujú?
Konferencia s Juliou Borisovnou Zhikharevovou, psychologičkou-defektologičkou v detskom klinickom diagnostickom centre MEDSI II 1. Moja 3-ročná dcéra veľmi zle hovorí. Mám ju začať vodiť k logopédovi? Áno! V prvom rade musíte prísť na konzultáciu k logopédovi, ktorý urobí záver: čo a prečo? Potom s vaším logopédom prediskutujete potrebu kurzov logopédie. 2. Moja dcéra má 4,5 roka. Neustále hovorí „urobil som“, „išiel som na prechádzku“, skrátka si mýli ženské a mužské pohlavie. Pri tvojom...
Dysgrafia: keď dieťa píše s chybami. Keď sa dieťa ešte len učí písať, môže mať ešte na začiatku učenia také zvláštne chyby, ktoré však rýchlo zmiznú. škola pre dieťa s dyslexiou a mentálnou retardáciou.
Je dysgrafia liečiteľná? Školské problémy. Dieťa od 10 do 13. Písať a čítať sa dá s dyslexiou a dysgrafiou (špeciálnymi metódami) a aj preskočenie písmena sa považuje za chybu, zrkadlové písanie je tiež podľa mňa, prečo by mala byť dcéra chudá študent?
1. Žraločie vajcia sú dobré.
2. Herec má ducha, ale málo svedomia ducha. Vždy verí v to, v čo núti veriť ostatným – verí v seba! Nietzsche
3. Anglicko nemá večných spojencov a stálych nepriateľov – jeho záujmy sú večné a stále
4. Ženy a bezbožníci majú pripravené slzy.
5. Ženy a opilci majú lacné slzy.
6. U babky a vnučky.
7. Žena má sedem piatkov v týždni.
8. Žena má denne sedemdesiatdva úskokov.
9. Žena má dlhé vlasy, ale jej myseľ je krátka.
10. Chudobné bohatstvo má blchy a vši, viac nehľadajte.
11. Chudák má dva groše – veľa peňazí.
12. Chudobný má ovčí kožuch, ale ľudskú dušu.
13. Je ľahšie žiadať od chudobných ako od bohatých.
14. Peniaze chudobného spievajú ako žeriav.
15. Negramotný má klas a gramotný má päť.
16. Lenivec túži niekoho oklamať.
17. Boh má veľa dní.
18. U Boha je všetko možné.
19. Boh má všetkého veľa.
20. Každý deň je pre Boha sviatkom.
21. Získaš si priazeň u Boha, ale nikdy nie u ľudí (o nevďačnosti).
22. Boh má veľa miesta pre spravodlivých.
23. Boh a živí králi majú mnoho.
24. Boh má veľa milosrdenstva.
25. Boh nemá dlho, ale my ho máme hneď
26. Boh nie je sitom dní.
27. Božia obloha je zadymená, kráľova pozemská zem prešľapuje.
28. Boh má veľa palíc.
29. Boh má len jednu pravdu.
30. Boh svetlo má všetko pripravené.
31. Boh má tisíc a jedny dvere: ak sa tisíc zatvorí, jedny sa otvoria.
32. Od počiatku sveta Boh Svetlo všetko dokončil.
33. Bohatý má všetko na masle, ale chudobný nemá ani neporiadok.
34. Bohatým je všetko sladké, všetko je hladké.
35. Bohatý má náklad vo svojej lodi, ale chudobný má na mysli chlieb.
36. Na bohatej mláťačke aj sviňa chytrá.
37. Boháčovi steká olej po fúzoch.
38. Boháč má veľa piva a medu, ale kameňom by ho hodil do vody.
39. Bohatý má fúzy s metlou, chudobný s klinom.
40. Bohatý je zadlžený za všetko, bohatý pán za všetko.
41. Bohatý človek dlží všetko.
42. Boh boháčovi porodil syna blázna
43. Bohatý človek má okolo sto rubľov, ale chudobnému uteká zvyšok.
44. Bohatý má teľatá a chudobný má chlapcov.
45. Bohatý diabol má deti.
46. Bohatý muž ich mal a pil vodu.
47. Čilý baran má vždy krv na čele.
48. Pre väčšinu ľudí zostáva myseľ takmer počas celého života zanedbávanou pôdou. Delacroix
49. Bojar má sedem dcér – jedna z nich bude mať po smrti manželku
50. Brucho nemá uši
51. Ty (A.M. Gorčakov) máš dve hlavy – ázijskú a európsku, no kvôli starobe si ich mýliš: tá európska je pochovaná v Ázii, zatiaľ čo tá ázijská hľadí bokom na Európu. Presne definujte svoj význam – kto ste? Bismarck
52. Drevo ti rúbu, ale triesky lietajú k nám.
53. Predávate slovanský šatník?
54. Ty máš svoju svadbu, my máme svoju.
55. Vláda je v kríze a obyvateľstvo sa potí.
56. Vojna nemá ženskú tvár.
57. Vodná krysa má ostré zuby
58. Vlk má v zuboch - Yegorey dal
59. Vlk má vždy jednu pieseň
60. Berte zlodejovi, ale nedávajte zlodejovi
61. Zlodej má zajačie srdce - spí a bojí sa
62. Kohút hľadal obranu od vrany.
63. Nepriateľ má hadovitú zlobu, maj oči otvorené.
64. Nechajte sa liečiť u lekára a učte sa od múdreho človeka.
65. Všetci sme mali v minulosti svetlú budúcnosť.
66. Každé šialenstvo má svoju logiku. Shakespeare
67. V dome každého, nikto nevie.
68. Každý blázon má dosť dôvodov na skľúčenosť a len múdry človek smiechom pretrhne závoj existencie. Babel
69. Každá Grishka má svoje vlastné záležitosti.
70. Každé podnikanie má svoje hranice.
71. Každé žriebä má svoj skok.
72. Každý mladý muž má svoj trik.
73. Každý majster má svoje triky.
74. Každý Mojžiš má svoju predstavu.
75. Každý podvodník má svoj vlastný výpočet.
76. Každý oblak má svoj striebristý okraj.
77. Každý Pavol má svoju vlastnú pravdu.
78. Každý nezbedník má svoj vlastný výpočet.
79. Každý kňaz spieva po svojom
80. Každá oslava sa nezaobíde bez hlúposti.
81. Každý má svoju túžbu.
82. Každý má svoju zručnosť.
83. Každý má svoju zručnosť, svoj vlastný hriech.
84. Každý má svoj vlastný vkus a svoj vlastný spôsob: niekto má rád vodný melón a iný ako dôstojník.
85. Každý má svoj vkus.
86. Každý má svoj vkus: jeden si to strčí do vrecka, iný do čiapky.
87. Každý má svoj vlastný vkus: jeden má rád vodný melón a iný má rád bravčové chrupavky.
88. Každý má svoj vlastný charakter, ale somár má charakter somára.
89. Každý má svoj vlastný výpočet.
90. Každý má svoj vlastný rozum.
91. Každý bifľoš má svoj vlastný roh.
92. Každý dobytok má svoju vlastnú rozmanitosť.
93. Počkajte na koniec každého slova.
94. Každý šváb má svoju trhlinu
95. Každý Fedotka má svoje výhovorky.
96. Každý Philatka má svoje triky.
97. Každý človek má svoje vlastné ambície.
98. Každý človek má svoje vlastné rozdiely.
99. Každá hodnosť má svoj vlastný dôvod.
100. Každá babička má svoje triky
101. Každá chata má svoje vlastné vŕzganie
102. Každý liečiteľ má svoje vlastné obklady
103. Každá pieseň má svoj koniec.
104. Každá Máša má svoje zvyky.
105. Každá poľovačka má svoje starosti.
106. Každý vták má svoje zvyky.
107. Každé zviera má lasicu
108. Každý pes má svoj deň radosti.
109. Každý pes má svoju prezývku.
110. Každá stará žena má svoje chyby
111. Každý kuchár má svoje pravidlá.
112. Dospelí nedospievajú.
113. Vojna nemá ženskú tvár.
114. Nemôžete si požičať zápalky od Herostratov.
115. Hlúposť má určite dno, múdrosť nemá hraníc.
116. Blázon to má na jazyku, múdry v ruke.
117. Blázon je sivý od slnka.
118. Nahý muž má nahú tvár
119. Nahí majú niekedy hostinu ako hora, ale po hostine je trpké ísť po svete pre chlieb.
120. Hladné brucho nemá ucho
121. Hladný má chlieb na mysli
122. Hladný krstný otec má chlieb na mysli
123. Horký včelár má horký med.
124. Horké nešťastie nemá sladké jedlo.
125. Smútok a dohady spôsobujú problémy v mysli.
126. Smútok má trpké piesne.
127. Smútok má prozreteľnosť.
128. V smútku a núdzi a Tomáš šľachtic
129. Hosť má veľké oči.
130. Milosti sú na dovolenke a láska na dôchodku.
131. Dievča má hádanky, ale chlap má význam
132. Uši dievčaťa sú ovešané zlatom
133. Peniaze nemajú oči, aj keď ich hodíš do špiny
134. Peniaze nemajú oči.
135. Dieťa bude bolieť prst a matkino srdce.
136. Dobrý má vždy krivé nohy
137. Dobrý manžel má za dobrú ženu zlú.
138. Dobrý človek má dobré deti.
139. Dobrý manžel a útla manželka majú voľný čas
140. Dobrá panna nemá ani uši, ani oči.
141. Dobrá sláva má veľké krídla.
142. Dlh má dlhú životnosť.
143. Všetci dlhovekí majú úspešné manželstvá.
144. Dlh má dlhú životnosť.
145. Dom pri ceste nepostavíte ani za tri roky (ak budete počúvať rady okoloidúcich).
146. Hrebeň bojového kohúta má vždy v krvi
147. Ďalší má temnotu v mysli a chaos v hlave.
148. Priateľskí susedia majú pluhy skrútené.
149. Blázon má hlúpu reč
150. Blázon nemá ani zlo, ani inteligenciu.
151. Blázon má oproti múdremu jednu výhodu: vždy je so sebou spokojný. Napoleon
152. Blázon má hlúpe šťastie. Čínske príslovie
153. Zo sto prázdnych slov má hlupák jedno s významom.
154. Blázon má, čo má na mysli a na jazyku.
155. Jeho palica nemá hlas (Boh potrestá tých nečakane).
156. Balakir jeho majiteľa sa stratil (tajne ich pochovali s peniazmi).
157. Pre lakomcov je krok nikel a väčší krok je štvrtina.
158. Ženy majú celé srdce, aj hlavu. Jean Paul
159. Ženy majú dva hlavné problémy: nič na seba a malý šatník...
160. Ženy nemajú dostatok inteligencie, a preto muži nemajú dostatok trpezlivosti.
161. Ženy majú jednoducho úžasnú intuíciu. Všímajú si všetko okrem toho, čo je zrejmé. (O. Wilde)
162. Od ženy sa pravdu nikdy nedozvieš!
163. Žena má inteligenciu kura, ale múdra žena má inteligenciu dvoch.
164. Kto býva na úbočí, má srdce statočné.
165. Obyvatelia „potemkinovských dedín“ majú nalepené úsmevy.
166. U utláčaný človek a psi berú chlieb.
167. Klamstvo nemá hraníc. Seneca
168. Závisť má oči kôrovca.
169. „Zajtrajšok“ nemá konca.
170. Zadná myseľ má väčšie zákruty.
171. U zdravých ľudí sú všetky choroby asymptomatické.
172. Opotrebovaný kôň má veľa bičov, tmavý človek má veľa modlitieb.
173. Arogantná Egorka má chvály a výhovorky.
174. Zem má jasné slnko, človek má slovo.
175. Zima má veľké brucho.
176. Zima a leto nejdú spolu dobre.
177. Ľudia zla Natalya sú všetci podvodníci.
178. Had má nohy, ale darebák nemá konca.
179. Nepýtal sa vidiaceho, ale obrátil sa k slepému.
180. U Ivašky biela košeľa, taký je sviatok.
181. Iní majú všetky výhovorky ako na dlani.
182. Niektorí ľudia majú svedomie ako sánky: sadni a kotúľaj sa.
183. Pre niektorých ľudí, čím viac sú slzy potlačené, tým je to horšie.
184. Ipata má na koláče fúzy veľké ako piky, ale keď videl palicu, mal fúzy ako klin.
185. Pravda má jednoduchú reč.
186. Každé storočie má svoj stredovek.
187. Každý má svoj „strop“. Ale nie každý má svoju „strechu“.
188. Každý má svoju cenu. angličtina príslovie
189. Každý z nás má niečo, na čo je príjemné spomínať, no ešte viac by sme chceli navždy zabudnúť.
190. Každý rocker má dva konce.
191. Každé miesto má svojho génia (svojho patrónskeho ducha) k.v. (hlavná fráza)
192. Každý plod má svoje semená.
193. Každý darebák má svoju chrastu.
194. Každý rodič má vždy svoje pre a proti, tak ako každý iný zdroj moci.
195. Každý rytier má dámu, ktorá ho za rytiera nepovažuje.
196. Každý má svoj vlastný smútok.
197. Každý má svoj vlastný kríž a vy nepoznáte jeho váhu, kým ho nespustíte.
198. Každý má svoj vlastný charakter.
199. Každý diskutér má svoju pravdu.
200. Každý z nás nemá pred výberom na výber.
201. Každý kvet má svoju vôňu.
202. Každá vec má svoju mieru.
203. Každá hlava má svoju bolesť.
204. Každá hlúpa žena robí zo svojej mačky blázna.
205. Každý kuchár má svoje pravidlá.
206. Každá bobuľa má svoje semeno.
207. Nekúpia droždie z Kalašnika.
208. Kameň nemá kožu, človek nemá večnosť.
209. Princ mal trochu vody a napil sa.
210. Kobyla má najmenej sedem žriebät a má vlastný obojok.
211. Prefíkaný človek má úspech raz, šikovný - dvakrát.
212. Kto mal možnosť ľahko získať sladkú palmu? k.v.
213. Niekto má sluch, niekto čuch, ale on nemá ani sluch, ani čuch.
214. Kto má bolesti v kostiach, nemyslí na návštevu.
215. Kto má prázdny dom, hustú kašu nevarí.
216. Kto má v koši žito, toho hlad a chvenie nepremôže.
217. Kto má v rukách, ten má v ústach.
218. Niekomu ukradli v klietke, ale nám s priehlbinou
219. Kto má v očiach pušný prach, trpí bolesťou.
220. Kto má šťastie, ale sviňa v koryte.
221. Kto má v ústach žlč, tomu je všetko trpké.
222. Kto kradne, má remeslo.
223. Kto nemá hlas, chce spievať.
224. Niektorí ľudia majú veľa, ale tá naša je prázdna.
225. Kto sa má dobre, hrá na trúbku, kto zle hrá na fajku.
226. Kto má málo peňazí, nemá rozumu.
227. Kto má peniaze, má súdne spory.
228. Kto má peniaze, nepočujem svoju dušu.
229. Kto má peniaze, má súdne spory.
230. Kto má deti, má problémy.
231. Kto má deti, má starosti.
232. Kto má deti, má bobule.
233. Kto má dedka, obeduje
234. Kto má strýka, má aj dieťa.
235. Kto má žito, ten je dobrý.
236. Kto má obratnosť, šikovne zasiahne nepriateľa.
237. Kto má v ústach žlč, tomu je všetko trpké.
238. S kým žiť, slúžiť.
239. Kto má slabé zuby, hľadá niečo jemnejšie.
240. Kto má klas, má hlas.
241. Kto nemá koňa, chodí a chodí.
242. Kto nemá tvár, má slová bez tváre.
243. Kto má veľa vecí vo svojom dome, nebude mať na Done problémy.
244. Kto má veľa smútku, veľa rozpráva.
245. Kto má pred sebou veľa práce, neobzerá sa späť.
246. Kto má veľa nedostatkov, ľahko ich nájde u iných.
247. Kto má veľa nazvyš, nebojí sa nedostatku.
248. Kto má veľa dôvodov, veľa klame.
249. Kto má veľa pracovných dní, má vo svojej chatrči svetlejšie dni.
250. Kto má veľa chleba, vezmi si svine, a kto má veľa peňazí, prenajmi mlyn.
251. Vytiahol fúzy tomu, kto sa uhniezdil na jeho hrudi.
252. Kto má na nohe ranu, bojí sa aj tenkého klasu.
253. Kto neubližuje, neplače.
254. Pre niektorých ľudí to nie je dlho, ale pre nás je to tak.
255. Kto nemá hlas, je ochotný spievať.
256. Kto nemá nič horké, nemá nič sladké.
257. Kto nič nemá, má Boha.
258. Kto nemá ovce, má tupý nôž.
259. Kto nemá košeľu, je rád, že má handry.
260. Koho opora hora, srdce jeho kremeň.
261. Pre tých, ktorí majú silnú pamäť, neexistuje oddelenie.
262. Niektorí majú pištole, ale my máme Kristove palice
263. Kto stratil prasa, má v ušiach škrípanie
264. Kto ho stratil, je dvojnásobný hriech
265. Kto by ho stratil, mal by ho zaseknutý v hrdle, a kto by ho ukradol, bol by na tom lepšie.
266. Kto vstane pred časom, tomu Boh dáva.
267. Pre niektorých ľudí rubeľ plače, ale pre nás groš skáče.
268. Tí, ktorých srdce bolo zhnité, ale naše chradlo.
269. Kto má silu, má moc.
270. Kto má silu, nájde si (cudzie) pole za hranicou.
271. Každý, koho nástroj je príliš čistý, je zlý pán.
272. Kto má čisté svedomie, nemá vankúš, ktorý sa hýbe.
273. Kto je šťastný, tomu bude kohút lietať.
274. Kto má chudé telo, veľa sa oblieka; Kto má skromnú myšlienku, nafukuje ju slovami. M. Montaigne
275. Niekomu ju ukradli, ale nám ju zobrali.
276. Komu horí ucho, hovoria o ňom: „pravda je pravda, ľavica je lož“.
277. Hovorí sa o ňom tým, ktorých uši horia.
278. O tých, ktorých uši horia, hovoria.
279. Niekto má na bruchu šesť balení a niekto jednu veľkú guľu.
280. Ten, kto chlieb rodí, vždy sa raduje.
281. Kto niečomu ubližuje, hovorí o tom.
282. Kto má vernú česť, má príkladnú službu.
283. Koze nenarástli rohy, preto sa považovala za kozliatko.
284. Prsteň nemá konca, ale blázon nemá začiatok.
285. Prsteň nemá konca.
286. Kôň nemá ovos na lopatu, ale túži byť slobodný.
287. Krátka myseľ má dlhý jazyk.
288. Nemôžeš vypichnúť oči šarkana a nemôžeš mu vypľuť maliny z úst.
289. Vlastný záujem má vždy nezištnú tvár
290. Mačka má mačiatka, samých chlapov.
291. Krásny kvet má obyčajne krátky život.
292. Ten krivý má jedno oko, ale vidí viac ako my.
293. Kováč nemá ani nôž, ani sekeru.
294. Kováč má zlaté ruky a spevák má slová.
295. Ruky kováča sú čierne, ale jeho chlieb je biely.
296. Kováč má toto: vlámanie a nikel.
297. Keď kováč klope, hrivna je vo vrecku.
298. Kuksa je celá päsť (kuksa je bez prstov).
299. Kukučka, ktorá skoro zaspievala, bolí hlava (nechváľ sa vopred).
300. Nečakaj chvost od krátkeho psa nečakaj dobro od temperamentného človeka.
301. Levka robí všetko chytro.
302. Lenivému tečie strecha a piecka nevarí.
303. Pre lenivcov, čo je na dvore, to je aj na stole.
304. Lenivý prívlač nemá ani košeľu.
305. Leňošovi sa všetko rozpadne, ale horlivému všetko dobre dopadne.
306. Lenivého človeka chrbtica nebolí.
307. Les ako démon má všetkého veľa.
308. Klamár má v jednom týždni sedem štvrtkov.
309. Klamárov dom vyhorel - nikto tomu neveril.
310. Klamstvá majú krátke nohy.
311. Klamstvá majú voskované nohy.
312. Líška má štyridsaťtri trikov.
313. Aj líška má vo sne uši na temene hlavy.
314. Šumivá svokra má oči vzadu.
315. Pokrytec má vrece chvály a závistlivec má hrniec rúhania.
316. Šikovná žena má denne sedemdesiatdva úskokov.
317. Zákon lenivého muža je jednoduchý: hodinu pracovať, pol smeny stáť.
318. Lenivý človek nemá ani groša, ale kolchoznik má dobrý život.
319. Lenivý má každý deň sviatok.
320. Lenivá Fedorka má vždy výhovorky.
321. Každý deň lenivý človek je lenivý.
322. Holohlavého človeka nesvrbí hlava.
323. Láska nemá radcov.
324. Ľudia sú klamári - budete počúvať, ale my sme klamári - budete sa nudiť.
325. Ľudový groš preskakuje, skúpy rubeľ plače
326. Ľudia sú aj tak blázni, ale my sme blázni - čert vie, akí
327. Ľudské nože ani nerežú a ich šidlá sa ani neholia.
328. Kradnite ľuďom, nekradnite to sami.
329. Malanya má palacinky s maslom.
330. Matka má dcéru a dcéru má tridsať rokov.
331. Matka vlasti má povinnosť starostlivosti.
332. Námorníci nemajú žiadne otázky pre veliteľa lode.
333. Matka dvojnožka má zlaté rohy.
334. Medveď má deväť piesní, všetky o mede.
335. V hlave mám piliny a dlhé slová ma len rozčuľujú. Medvedík Pú
336. Mám len dva sviatky v roku, Nový rok a každý deň
337. Mám len jednu vrásku a aj tak na nej sedím.
338. Nemám ilúzie o vznešenosti – veľkí ľudia týmto netrpia.
339. Nemám žiadne oči – som len krátkozraký.
340. Nemám peniaze, mrchy nehryzú.
341. Mám myšlienku a myslím si to.
342. Mám svoj vlastný názor, ale nesúhlasím s ním.
343. Nemám povery. k.v.
344. Môj vankúš sa nemôže hýbať v mojej hlave. (svedomie je čisté)
345. Mám vážne nezhody so sovietskymi úradmi
346. Mám takú postavu, nežartujte so mnou!
347. Bol som dosť chytrý na to, aby som žil svoj život hlúpo. Ranevskaja
348. Z mŕtvych včiel nehľadajú predvečer med.
349. Svet má štyri strany – ak sú tri zatvorené, tak štvrtá bude určite otvorená.
350. Veľa ľudí má jazyk bez kostí a niektorí nemajú ani mozog!
351. Mladosť má jednu nevýhodu – nie je večná.
352. Nie je mládenec bez zlata, červené dievča nie je bez striebra.
353. Mladým sa čas vlečie, ale starým letí.
354. Mládež je bystrá ako vánok v poli.
355. More má smútok, láska má dvakrát toľko.
356. Sedieť pri mori a čakať na počasie.
357. Márnotratník nemá kapsu, ale sito.
358. Radosť zamračeného človeka je nudná a nuda veselého človeka je veselá.
359. Múdry má veľa závistlivcov.
360. Manželova kapsa je hrubá a manželkin stôl široký.
361. Kto zboku pozoruje, má osem očí.
362. V Kashire často volajú, ale málokedy jedia.
363. V Ťumeni máme dobré halušky.
364. Naše zariadenia zlyhávajú čoraz častejšie a ženy zlyhávajú čoraz menej.
365. Máme všetkého dosť, ale nie pre každého.
366. Máme dva a dva sú tiež štyri, ale akosi je to živšie.
367. V našom dome sa objavila kontroverzná záležitosť.
368. Náš dom nie je zdravý: spadla blcha zo sporáka.
369. Náš dom nie je zdravý: šváb spadol zo sporáka.
370. Naše ženy si zachovávajú svoju krásu tým, že nikdy nepremýšľajú.
371. Za naším oknom je košík plný repy (hviezd).
372. Aj naše ženy sú priemerné regrútky.
373. Dokonca máme aj šidlo na holenie.
374. Len mŕtvych vieme milovať.
375. V Rusi to daj najprv hosťovi.
376. Nad naším dvorom je okraj (mesiac).
377. Nie v našej cirkvi: nemôžete klamať.
378. Nie vždy máme s čím pracovať, ale vždy máme s kým pracovať.
379. Nemáme to po tvojom: pirohy s kašou.
380. Stále máme tých najdôležitejších a najmúdrejších sediacich v rôznych úradoch.
381. Každého švagra máme napravo.
382. Máme slobodu svedomia: majte svedomie, ak chcete, alebo nie.
383. Nemáme sex.
384. Všetci máme dosť síl znášať nešťastie blížneho. F. La Rochefoucauld
385. Chlieb náš je čistý, kvas kyslý, nôž ostrý: hladko pokrájame, sladké zjeme.
386. To je u nás nemožné.
387. Posmešný má biele zuby.
388. Naša Andryushka nemá ani pol rubľa
389. Náš otec nie je ako sedliak: perník lámte a kapustnicou ho slej, ale keď si sadnete k jedlu, je chlieb na počesť.
390. Náš pán nemá ani žita, ani stodoly
391. Naša Griška negrgne.
392. Náš princ má veľký deň mäsa.
393. Naše kopyto (koryto) nemá čo (nič) dosiahnuť.
394. Všetky deti nášho Kupriyana sú opité.
395. Náš mladík nemá konca so zábavou.
396. Náš dohadzovač nemá ani priateľa, ani brata.
397. Nemôžete sa dočkať konca našej malej frázy.
398. Náš sused vedie pokorný rozhovor
399. Náš Titus dostane výprask za opilstvo.
400. Našej Troshke sa začali triasť nohy.
401. Náš Filat má zhrbený chrbát.
402. Náš majiteľ má dva kvasy: jeden je ako voda a druhý je redší.
403. Náš maštaľ nie je bez sluhu.
404. Naša Pelageya má stále nové nápady.
405. Náš spinner nemá ani šaty, ani košeľu.
406. Naše dohadzovačove nevesty sú všetky neprívlače.
407. Našej Fedosyi rastú vlasy z očí.
408. Naša gazdiná má všetko na práci: aj psy umývajú riad.
409. Naše jastrabie mory majú veľa sviatkov.
410. Pri našich bránach je vždy okrúhly tanec.
411. Naši zaťovia majú veľa plánov.
412. Zvyk našich kozákov je taký: kde je miesto, tam choď spať.
413. Myseľ nevedomého človeka nie je v jeho hlave, ale v jeho očiach.
414. Mal dve nohy, požičal si ďalší pár a dal im beh.
415. V hlave má obilný klas, že ani hlasu nepočuť.
416. Všetky dôvody má v jednej hrsti.
417. Štyri rohy (nikto) ho navštevujú.
418. Má dve hodnosti: hlupák a hlupák.
419. Má pamäť dievčaťa. Záležitosť v jeho rukách je v plameňoch.
420. Nemá dosť peňazí.
421. Má dieru v pästi.
422. Oči má aj v zátylku.
423. Dokonca si oholí aj šidlo.
424. Len čo začal mať peniaze, zatemnila sa mu myseľ.
425. Jeho vrecká sú veľmi priestranné (alebo: široké).
426. Má podšitý kaftan (je bohatý).
427. Žalúdok mu chytil koleno.
428. Lenivosť si postavila hniezdo v lone.
429. Myš mu kradne z vrecka cereálie (je taký bezmocný).
430. Na všetko má odpoveď.
431. Nemá to napísané na čele.
432. Nemá kapsu, ale sito.
433. Nespi v jeho náušniciach: pozlátenie vybledne (ukradne).
434. Nemá polovičné svedomie.
435. Má jeden zámok a aj ten voľne visí.
436. Zuby mal zamrznuté od lakomosti.
437. Má spomienku: kde obeduje, tam chodí na večeru.
438. Jeho podšívka je drahšia ako kaftan (zo zvyku zašívať peniaze).
439. Jeho výdavok je v kláštore sv. Cyrila a jeho farnosť je vo farnosti na púšti.
440. Ruky má zadlžené.
441. Jeho ruky držia krabicu.
442. Nos mu stiahli z dohľadu.
443. Má sedem vlasov – a všetky sú husté.
444. Jeho slovo je berlou.
445. Má mešec svedomia: daj, čo chceš.
446. Má hanbu vlas na kameni.
447. Má takú povahu, že sa naňho nedá zvyknúť.
448. Má úniky, ktoré sú ako úniky v lese.
449. Aspoň že má kôl na hlave.
450. Má diabla v podšívke, Satana v záložke.
451. Má jazyk ako žiletka.
452. Ako hadovi nevidíš nohy.
453. Má dve ruky a obe sú správne.
454. Nemý nemá nepriateľov.
455. Nespravodliví sudcovia majú veľa plánov.
456. Flákač a lajdák nemajú ani poriadnu košeľu.
457. Nikola má dve školy: učia abecedu a opakujú predvečer.
458. Ich viera je dobrá (hovoria o ľuďoch, majú mravnosť).
459. Majú nevyliečiteľnú ťažkú formu smrteľnosti.
460. Žobrák má na svedomí chlieb, lakomý má na účte kôrku.
461. Obyčajná žena má toľko rozumu ako kura a neobyčajná žena má toľko rozumu ako dve.
462. Popáliš sa od ohňa a zašpiníš si čelo.
463. Osamelí majú oporu len u Boha
464. Niekomu aj vata šuští, niekomu neprasknú ani orechy.
465. Niekomu skôr starne srdce, niekomu rozum. Niektorí sú v mladosti starí, no tí, ktorí v mladosti meškajú, ňou dlho zostávajú. Nietzsche
466. Jednému horela brada a druhému na nich griloval ražniči.
467. Oheň zhorí jeden dom a iný zahreje.
468. Pre jedného je samota útek chorého a pre iného útek pred chorým (Friedrich Nietzsche)
469. Jednému sa to splnilo, druhému nie.
470. Jedna ovca má sedem pastierov.
471. Jeden má svoju chuť, druhý má hŕstku z obchodu.
472. Jedno lono má rôzne deti.
473. Jedna ovca má sedem pastierov.
474. Pre optimistov vtáky lietajú pre pesimistov;
475. Osika nebude rodiť pomaranče.
476. Otec mal dvoch synov: jedného bystrého a druhého futbalistu
477. Otec a matka ho majú v lone - a v chlade je teplý.
478. Poľovník má hustý dym, ale žalúdok má prázdny.
479. Paruška má oči baránka
480. Chlap má odhad, ale dievča má rozum.
481. Celá dedina je zadlžená u pastiera.
482. Ruka oráča je čierna, ale jeho chlieb je biely.
483. Holohlavý muž má zapísané všetky vlasy.
484. Zlý pán má zlú pílu.
485. Žena zlého muža je vždy hlúpa.
486. Zlý človek má zlý zvyk.
487. Darebák má denne sedemdesiatdva únikov.
488. Darebák má úniky, ako úniky v lese.
489. Víťazstvo má tisíc otcov, ale porážka je vždy sirota.
490. Na cintoríne (alebo: na, na cintoríne) húževnatý, nemôžeš smútiť každého (alebo: nesmútiť).
491. Starší majú skúsenosti, mladí nadšenie.
492. Podanie má najtvrdšiu kožu. Nietzsche
493. Kňaz mal psa.
494. Kňaz má dva jazyky: jeden na chválenie Boha, druhý na ohlupovanie ľudí.
495. Kňaz nemá drobné.
496. Kňaz nemá drobné, ale krajčír má nejaké zvyšky.
497. Pri poslednom riadku.
498. Chválenie má zdecimované nohy.
499. Pravda nemá priateľov.
500. Ten pravý má uši smejúce sa, ale previnilý má smutný jazyk.
501. Na festivale sa bez hlúposti nezaobíde.
502. Sviatok nie je bez hlúposti (nie bez hlúposti).
503 Podobenstvo nemôže uniknúť ani na koni.
504. Rovný strom má krivé konáre.
505. Opilec má na mysli šilingy.
506. Nemôžeš počúvať bájky opitého muža.
507. Opilec má všade kroky a more po kolená.
508. Opilec má more po kolená a náhubok na kolenách.
509. Pästi opitého muža môžu zoťať strom, ale päste triezveho nezoberú ani sekeru.
510. V prírode sú všetci ľudia parazitmi.
511. Príroda nemá zlé počasie.
512. Pri rozbitom koryte.
513. Pohostinná hostiteľka nemá jedlo na rozhovor.
514. Rakovina má moc vo svojom pazúre, ale bohatý človek má moc vo svojej kabelke.
515. Nahnevaný človek nemá oči ani uši.
516. Strapatá Daria má každý deň nehody.
517. Remeslo má svoj vlastný účel.
518. Horlivý robotník má pred sebou veľa práce.
519. Horliví a leniví majú od nepamäti nepriateľstvo.
520. Ruže nemajú ovocie.
521. Rusko má len dvoch spojencov: svoju armádu a námorníctvo. Alexander 111
522. Moja Máša a ja sme pri samovare.
523. Pri najmodrejšom mori.
524. Prasa nič nebolí, ale stále stoná.
525. U prasaťa, ako chcete, a ako hosť, ako sa hovorí.
526. U svätých otcov nenájdeš žiadne konce.
527. Zdržanlivý človek má menej chýb. Konfucius
528. Doma - ako chceš, aj na párty - podľa rozkazu.
529. Vo vlastnej krajine je to ctihodný starec, ale v cudzine je ako posledný pes.
530. Sedem domácností má jednu sekeru a aj tú bez sekery.
531. Sedem opatrovateliek má dieťa bez oka.
532. Sedem opatrovateliek má štrnásť prsníkov.
533. Sedem pastierov nemá stádo.
534. Srdce má uši.
535. Nahnevaný má hrubšiu peru a tenšie brucho.
536. Sivý kôň má volský chod.
537. Sidor má zvyk, ale Karp má svoj vlastný.
538. U silných je vždy na vine bezmocný.
539. U silný život- sto rokov, slabí nemajú ani štvrtinu.
540. Lakomec má veľa piva, medu, a kameňom by ho do vody hodil.
541. Lakomec viac stráca.
542. Od lakomého v mraze ľad nevyprosíš.
543. Každý groš lakomého človeka je pribitý altýnskym klincom.
544. Od lakomého ani v krste ľad nevyprosíš.
545. Lakomec má veľa piva a medu, ale je čas, aby sa dostal do vody.
546. Rubeľ lakomého muža plače, ale rubeľ štedrého muža preskočí
547. Od lakomého uprostred zimy sneh nevyprosíš
548. Skúpy človek má na konte aspoň veľa bohatstva, ale my máme aspoň málo a je nám sladko v ústach.
549. Pre lakomého človeka čím viac peňazí, tým väčší smútok.
550. Slaboch má tenké črevá.
551. Slabí majú dlhý jazyk.
552. Pre slepého je každý deň súd.
553. Slovo má rozhovor.
554. Slovo nemá krídla, ale lieta.
555. Puzdro nemá vzadu na hlave vlasy.
556. V smrti sú si všetci rovní.
557. Pohotový vojak má aj granátovú rukavicu.
558. Spýtaj sa toho, kto sa smeje, nauč toho, kto plače.
559. S chytrými majiteľmi bude aj krava temporom.
560. Rada má zdroj, voda má zdroj, požehnanie má pôdu
561. Choroba má príčiny.
562. Sovietsky tyl má veľkú silu.
563. Sovieti majú svoju hrdosť.
564. Moderná demokracia má len jedného nebezpečného nepriateľa – dobrého panovníka. Oscar Wilde
565. Vojak má na všetko odpoveď.
566. Ospalému tigrovi sa lov nedarí.
567. Medzi stovkou bláznov nájdeš aj šikovných
568. Spasiteľ nie je bez výhrad.
569. Pre špekulanta je obchodovanie jama; buďte opatrní, nevlámajte sa; Ak sa tam dostanete, budete úplne stratení.
570. Arogantný človek má na krku kolík
571. Arogantný rad má viac zákonov
572. Starý muž má mladú ženu - problém nie je malý.
573. Stará koza má silnejšie rohy.
574. Starý kôň nemá rovnaký ťah
575. Starý manžel má mladú ženu - cudzí záujem
576. Steny majú uši.
577. Prednosta a úradník spolu dobre vychádzajú – pre vlastníka pozemku je to odpad.
578. V cele staršieho, čo Boh poslal.
579. Strach má veľké oči.
580. Strach má veľké oči, ale nič nevidia.
581. Strach má oči ako misky, ale omrvinky nevidia.
582. Strach nemá hanby, sila nemá česť.
583. Mladší vôl sa učí orať od staršieho vola (staršia generácia odovzdáva zručnosti a vedomosti mladšiemu.)
584. Študent má 2 stavy: Jedenie a spánok. Ale je tu aj tretia vec – relácia: keď nejete ani nespíte.
585. Súd má krivé nohy.
586. Nepriatelia šťastného zomierajú, nešťastníkovi zomiera priateľ.
587. Šťastní ľudia majú nevýhodu, ktorej sa nikdy nezbavia: nešťastníkov považujú za vinníkov vlastného nešťastia.
588. Dobre najedený má na svedomí žúr a hladný obeduje.
589. Tí, čo jedia kilo soli, rozvíjajú chuť na nekvasené veci.
590. Taxikár nemá drobné.
591. Máš ho, mám ho, dub v poli, ryba v mori (tieň).
592. Je to ako keby vás navštívil bohočlovek (veľa sviečok).
593. Chrbát máš v bielom.
594. Tí, ktorí trpia na akúkoľvek časť tela, vôbec necítia
utrpenie - chorá myseľ (Hippocrates)
595. Svokra má asi svojho zaťa a mažiar dojí
596. Svokra má pre svojho zaťa všetko pripravené.
597. Tichému koňovi chvost ošklbáva.
598. Tá malá holubica má veľké zuby.
599. Kto nebol v šestnástich liberálom, nemá srdce;
Kto sa do šesťdesiatky nestal konzervatívcom, nemá hlavu
(Benjamin Disraeli)
600. Kto nič nerobí, má vždy veľa pomocníkov.
601. Niekto, kto nadobudol vedomosti len z kníh, má viac chýb ako správnych krokov.
602. Kto sa točí, má jednu košeľu; ten, kto sa netočí, má dve.
603. Oko toho, kto nás nemiluje, praskne.
604. Má silu dubu a trojitej medi. k.v.
605. Torský má naspodu skúposť.
606. Chudý muž si zje líce.
607. Sráč má veľké oči.
608. Zbabelec vidí dvojito, zbabelec sa bojí vlastného chvosta.
609. Parazita nebolí chrbtica.
610. Chytrá hlava má sto ramien.
611. Tvrdohlavý má na hlave aspoň kôl.
612. Nacistické kabáty nie sú vhodné do ruskej snehovej búrky.
613. Pili u Filya a Filya zbili.
614. Fomushka má peniaze - Fomushka Foma; Fomushka nemá peniaze - Fomka Foma.
615. Nedbalosť má troch bratov: jeden je „možno“, druhý „asi“, tretí „nejako“.
616. Chlieb nie je bez omrviniek a obchod nie je bez škody.
617. Pri studenej piecke sa nedá zohriať.
618. Pre dobrého komunistu je všetko čestné a čisté.
619. Dobrý záhradník má dobrú záhradu.
620.U dobrý produkt nežije (...nedeje sa) nadarmo.
621. Dobrý gazda nemá zlého koňa.
622. Dobrý artel má v tele všetky svoje kone.
623. Dobrá žena a zlý manžel dobre urobia.
624. Dobrá nevesta má sedem priateliek.
625. Trpezlivosť žije z túžby.
626. Odvážny jazdec sa neodvážil prehovoriť.
627. Zlá vec má zlý koniec.
628. Zlý človek má zlú reč.
629. Tenký vtáčik má tenký hlas.
630. Zlá tvár má zlý zvyk.
631. Ruky kráľa sú zadlžené.
632. Všetky rúčky pohárov trpezlivosti sú od ťarchy zlomené.
633. Bezpečnostný dôstojník musí mať chladnú hlavu, teplé srdce a čisté ruky. Dzeržinský
634. Človek má jeden vznešený cieľ – konkurovať svojim druhom. Spinoza.
635. Človek nemá tisíc dobrých dní, kvety nemajú sto dní červených.
636. Blízko diabla na Kulichki (žije)
637. Čert má rohy.
638. Čestný človek má dlhý život.
639. Jedlo niekoho iného má chuť niekoho iného.
640. Štedrý človek má nevyčerpateľné bohatstvo
641. Jediace brucho nemá ani oči, ani uši
642. Jazyk má zuby a pery - dva zámky.
643. Utekaj - zbavíš sa toho.
644. Utekal som pred dažďom a skončil som pod deravou strechou.
645. Odstráňte pahýľ na jarný deň a pahýľ bude dobrý.
646. Keď utekáš sám pred sebou, nikomu nehovor kam.
647. Útočisko pre hriešnikov. k.v.
648. Presvedčenie je nevyhnutným základom činnosti; ak je teória nesprávna, prax nemôže byť správna
(Jonathan Edwards)
649. Presvedčenie nie je začiatok, ale koruna všetkého poznania. I. Goethe
650. Presvedčenie je svedomie mysle.
651. Bože zabite ma!
652. Zabiť – nepamätám si.
653. Vražda je zločin, ktorý možno skryť vojnou.
654. Vrahovia v bielych plášťoch
655. Keď v sebe zabil zviera, zmizol ako osoba.
656. Zabil bobra, ale nenašiel nič dobré
657. Boh zabil leto muchami
658. Zabitý a odišiel - Boh ho vzal preč, ale chytil a zbil - to nebola diablova chyba.
659. Zabil jednu volavku - zachránil sto kreviet.
660. Zabil sa z hory - a čert ho!
661. Daj vrecia do vriec
662. Odstráňte ploticu a šťuku
663. Odlož koláče s kvasom.
664. Zabité zviera nenechávajte na poli.
665. Tí zabití slovami sú ukončení mlčaním.
666. Deň by sme zabili, no noci by sme nevideli.
667. Zabiť čas.
668. Zabi dve muchy jednou ranou.
669. Zabi hus, čo znáša zlaté vajcia.
670. Nemá nás kto zabiť a niet nám čo vziať.
671. Zabi jedného zradcu - zachráň tisíc ľudí.
672. Zabiť človeka je zločin, poraziť nepriateľa je česť.
673. Môžete sa zabiť.
674. Deštruktívna sila slova závisí od presnosti zásahu.
675. Chudobní nejedia kamene a bohatí neprehĺtajú zlato.
676. Úbohá pýcha je diablova zábava.
677. Chudobný sa bojí Boha a boháča, ale bohatý sa (zatiaľ) nikoho nebojí.
678. Chudobný potrebuje veľa a lakomý všetko.
679. Úbohý kláštor - sám opát chodí po vode.
680. Chudobný človek ani chleba neje; bohatý - a zožerie človeka.
681. Chudobný sa hnevá na bohatého a ide za ním bez klobúka.
682. Chudobný nie je hosťom.
683. Chudobný, kto je škaredý, nosí, čo má.
684. Chudobný je spokojný so želé, ale bohatý nechce ani zlato.
685. Chudobný ako list osiky: všetko sa trasie.
686 Boh je útočiskom pre chudobných.
687. Chudobní sa nudia, bohatých nuda premáha.
688. Úbohých nepozývajú na hostinu.
689. Úbohá slza je tekutá a žieravá.
690. Ak zabijete úbohého človeka, nezískate žiadnu korisť.
691. Aby chudobný žil vedľa bohatého človeka, musí buď plakať, alebo smútiť.
692. Špina nie je hriech, ale ľudia sa jej smejú.
693. Biedu v láske ochotne maskuje neprítomnosť niekoho, kto je hodný lásky. Nietzsche
694. Chudoba učí, bohatstvo opája.
695. Báť sa priepasti múdrosti.
696. Strata mysle je zisk.
697. Rozum dáva straty.
698. Strata vás naučí, ako dosiahnuť zisk.
699. Strata, ktorá učí, je zisk.
700. Váž si sám seba, ak chceš byť rešpektovaný (Baltasar Gracian y Morales)
701. Rešpektovať každého človeka ako seba samého a správať sa k nemu tak, ako si želáme, aby sa správalo k nám – nie je nič vyššie ako toto. Konfucius
702. Úcta má hranice, ale láska žiadne. Lermontov
703. Úcta k blížnemu je predovšetkým úcta k sebe samému.
704. Úcta k mentorom. k.v.
705. Rešpekt sa ťažko získava, ale ľahko sa stráca.
706. Rešpektujte zviera raz a ona si váži vás sedemkrát.
707. Som si istý - o tom nepochybujte!
708. Dôvera v zajtra robí ľudí pesimistickými.
709. Sebadôvera je základom pre radosť zo života a pre silu konať.
710. Sebadôvera a energia sú to, čo potrebujete, ale zúfalstvo vedie k ničnerobeniu.
711. Dôvera horou pohne.
712. Dôvera: čo cítime skôr, ako stihneme zhodnotiť situáciu.
713. Len blázni a anjeli sú presvedčení, že majú pravdu.
714. Veriac v to, čím sa môžeme stať, určujeme, čím sa staneme.
715. Nie je ťažké vziať si niekoho iného, ale je ťažké získať ju späť.
716. Podvody by boli žalostné, keby neboli vtipné.
717. Prekonáte to úskokom, ale už sa nevrátite.
718. Si vyhýbavý: nechytíš sa do mažiara.
719. Zranenie ti nevezme česť.
720. Nabáda a volá silným hlasom medzi tieňmi. k.v.
721. Vidiac horského jeleňa, opustil býka, na ktorom išiel.
722. Vidiac svoj tieň, chytil sekeru, vidiac svoj chvost, ukázal tesáky.
723. Videl, že je mäkká, a kopal.
724. Vidieť slamku v cudzom oku a nevšimnúť si ju vo svojom je poleno.
725. Vidieť oblohu v diamantoch.
726. Vidieť Paríž a zomrieť.
727. Vidieť svetlo na konci tunela.
728. Uvidíme - povedal slepý; "Počujeme," povedal hluchý muž.
729. Vidíme sa u kožušníka (povedala líška vlkovi).
730. Ak uvidíš steblo trávy, pozri sa ešte raz, ak stretneš starého muža, neponáhľaj sa ho nazývať otcom.
731. Uvidíš zlého ducha a nebudeš sa čudovať – hneď zmizne.
732. Zapichol klin do krivého stromu
733. Pripútaj sa s plačom a odviaž sa cvalom.
734. Ak slon uviazne v močiari, aj volavky ho klujú.
735. Žiaľ, roky rýchlo utekajú. k.v.
736. Žiaľ a ach!
737. Žiaľ, staroba nás mrzí svojou vznešenosťou...
738. Hra s uhlím si zašpiní ruky.
739. Uglichovci prehradili Volhu ovsenými vločkami.
740. Uhlie nemôžeš zašpiniť sadzami.
741. Dohoda - obchodná brat.
742. Presviedčanie je posvätná záležitosť.
743. Dohoda je cennejšia ako peniaze.
744. Dohoda je lepšia (alebo: drahšia) ako peniaze (aby ste sa potom nehádali).
745. Urobil som dohodu a vyriešil záležitosť.
746. Presviedčač je brat veci.
747. Presviedčač je bratom všetkých záležitostí.
748. Keď ste sa dohodli na brehu, neotáčajte sa na rieke.
749. Prosím o chuť - a tovar neostane zatuchnutý.
750. Dostal sa pod pätu.
751. Pristál medzi zárubňou a dverami.
752. Líška padla do pasce; hoci je skoro, viete, strávte noc.
753. Medzi dvoma mlynskými kameňmi pristálo zrno.
754. Čokoľvek sa vám páči, čokoľvek sa vám páči a čo sa vám nepáči, čokoľvek sa vám páči.
755. Čokoľvek, žiaduce. k.v.
756. Dostať sa do zubného kameňa.
757. Aby sme potešili našich aj vašich.
758. Uhol dopadu závisí od závažnosti pokušenia.
759. Žeravý uhlík je ako zlato: žiari a je cenný.
760. Trestný zákon. (Zločin v USA)
761. Uhlie spadlo zo sporáka - hostia sú na dvore.
762. Uhoľné sadze nie sú belšie, ale beriete to smelšie.
763. Pani zhorela v nevykúrenej izbe.
764. Stratiť sa s ním.
765. Pohostiť niekoho perlami.
766. Pochúťka je malá, ale ohováranie je veľké.
767. Pochúťka zo srdca je sladšia ako med a cukor.
768. Matka sa nebojí vyhrážok, keď jej dieťa padá.
769. Nebojím sa tvojich hrozieb, ale nepotrebujem náklonnosť.
770. Hrozby sú strach z bláznov.
771. Hrozby hlúpemu strachu.
772. Znič vec.
773. Výčitky svedomia začínajú tam, kde končia
beztrestnosť (Claude Helvetius)
774. Strieborný oud ťahá ryby z morského dna.
775. Poznať niekoho, kto je úspešný v prijímaní.
776. Odvážny jazdec sa nedožije viac ako dvadsaťpäť rokov.
777. Odvážlivec dlho nerozmýšľa.
778. Zverák sa v ničom nevyzná.
779. Odvážlivec sa netrápi tým, že kôň neslúži.
780. Vzdialený sa o nič nestará.
781. Vzdialenému je všetko tráva.
782. Odľahlé more je po kolená.
783. Sidneymu sa podarilo spadnúť zo sporáka.
784. Teľa sa podarilo chytiť vlka.
785. Neuspel som ani v klane, ani v kmeni.
786. Mesto naberá na odvážlivcov.
787. Udatná udatnosť ťa nevyvedie z hrobu sama, ale z ohňa, z vody.
788. Tí, ktorí sa vzdialia od Boha, zahynú.
789. Bodnutie do chrbta.
790. Udrieť tvár do špiny, hoci (...aj keď) princa.
791. Vyrazme na cestnú rally proti nedostatku ciest a lajdáctvu!
792. Úder od majstra stojí za tisíc iných úderov.
793. Úder odrazený úderom.
794. Stratiť tvár.
795. Potriasť rukou.
796. Choď na útek.
797. Nárazová práca človeka maľuje.
798. Bubeníkovi - úcta, odvykajúcemu - pohŕdanie.
799. Bubeník dostane medové šišky a lenivec jedľové šišky.
800. Úcta k bubeníkovi, pohŕdanie tým, kto sa vzdáva.
801. Vodu nemôžete oddeliť úderom, nemôžete spojiť oheň a vodu.
802. Údery vždy padajú na boľavé miesto.
803. Nie každý zvládne údery osudu niekedy môžu byť ešte nižšie.
804. Udri pažbou do stromu, dutina si povie sama.
805. Udri jedného býka po rohoch – celé stádo sa bude triasť.
806. Plnená kapusta pôjde, ale dubety tiež nebudú potrebné.
807. Ak sa podarí - kvas, ale ak sa nepodarí - polievku z kyslej kapusty.
808. Ak sa podarí, je to perník, ak sa nepodarí, je to vrchnák.
809. Ak sa darí ľanu, darí sa aj hodvábu; Ak to nefunguje, kliknite.
810. Šťastie je kobylka: sadni a jazdi.
811. Šťastie je spoločníkom odvážnych.
812. Šťastie je bezzubý úsmev osudu.
813. Šťastie je konkrétnym potvrdením nezaslúženosti.
814. Šťastie je neustála pripravenosť využiť šancu.
815. Šťastie nepríde samo od seba práca ťa privedie k poklone za ruku.
816. Šťastie vyžaduje ostražitosť a usilovnosť. Pochybnosti ju zabíjajú.
817. Šťastný - vyznávač šťastia.
818. Hoď šťastlivca do vody a vypláva s rybou v zuboch.
819. Šťastie je dar osudu.
820. Šťastlivec sa plazí do kopca, no smoliar sa dolu ani nekotúľa.
821. Šťastný človek ešte nie je hrdina.
822. Úspešný výraz, trefné prívlastok, obrazové prirovnanie nesmierne pridáva na pôžitku, ktorý čitateľovi prináša samotný obsah knihy alebo článku.
D. I. Pisarev
823. ()Áno, a máme nejaké hlúpe šťastie...
824. Jediná vec, ktorá sa dá s istotou povedať o šťastí, je, že sa zmení.
825. Ak človek neverí na šťastie, má málo životných skúseností.
Jozefa Konráda
826. Sú chvíle, keď všetko funguje, nebuď zhrozený - prejde to.
Jules Renard
827. Osud naleje do každého človeka toľko litrov šťastia, koľko sa zmestí do plynovej nádrže jeho odvahy.
828. Málokto chápe, že šťastie je stvorené, stvorené.
829. Nech majú blázni aj naďalej šťastie, ale musia existovať výnimky!
830. Fortune raz za život zaklope na dvere každého človeka, no veľmi často človek v tom čase sedí v najbližšej krčme a nepočuje jej klopanie.
Mark Twain
831. () Čo jedni pokladajú za smolu, druhí za šťastie
832. Máme veľa obetných baránkov za zlyhanie, ale najobľúbenejšia je prozreteľnosť.
Mark Twain
833. Osudom života je trpezlivosť, lebo nepriateľov je viac ako priateľov.
834. Dodrž slovo, keď môže spôsobiť škodu.
835. Drž sa nad vodou.
836. Môžete sa prestať smiať, priatelia? k.v.
837. Prekvapuj ľudí - odhaľ osobu v sebe.
838. Úžasné je neďaleko, ale je to zakázané!
839. Prekvapenie – výhra.
840. Ryba so zlatým udicom.
841. Ryba so strieborným háčikom.
842. Budeš loviť, ale budeš jesť!
843. Udica je krivá, ale ryba je rovná.
844. Spokojnosť je koniec snaženia.
845. Uspokojiť ambície.
846. Uspokojovanie potrieb za cenu vzdania sa túžob sa rovná odrezaniu nôh, keď potrebujete topánku.
(Jonathan Swift)
847. Nenechajte si ujsť príležitosť pomedzi prsty.
848. Príležitosť sa dá ľahko využiť a ľahko premeškať.
849. Macocha povzbudzovala nevlastného syna a prikázala mu vypiť všetku kapustnicu.
850. Ak zúrodníš zem, budeš žať pšenicu.
851. Hnojte polia štedrejšie, zem sa vám odmení.
852. Spriatelili sa - otočili hlavy.
853. Kňaz je gramotný.
854. Je to pre teba príliš bolestivé, rovnako ako mňa, rovnako ako nás.
855. Vezmi, vezmi, inak si zašpiníš pazúry!
856. Nikoho nepostavíte vyššie ako Cato. k.v.
857. Ak visíš, tak na vysokej šibenici.
858. Ak by sa zlo malo zastaviť: odneste všetky knihy a spáľte ich.
859. Od života nič neočakávam.
860. Obloha už dýchala jeseňou, slnko svietilo menej často.
861. Jediná osoba, ktorej nemôžete nič vysvetliť, je zrkadlo.
862. Blíži sa polnoc, no blízkosť stále nie je.
863. Blíži sa polnoc, no Hermann tam stále nie je.
864. Koľkokrát povedali svetu.
865. Sedím tu a sedím tu príliš dlho, ale už mi to netrvá.
866. Nedokáže chytiť hada, ale vydá sa chytiť kobru.
867. Včela uštipla z dvora dvoch valachov.
868. Hrôza lietajúca na krídlach noci.
869. Spôsobiť hrôzu.
870. Je hrozné byť otrokom vášní.
871. Strašný vek, hrozné srdcia!
872. Ešte nie je príliš skoro, dobre.
873. Je naozaj toľko hnevu v dušiach Bohov? k.v.
874. Skrúcanie a skákanie.
875. Večeru netreba, bol by obed.
876. Večeru som dal nepriateľovi spolu s tým, kto ju pripravil.
877. Večera pri sviečkach – romantická liečba hemoroidov.
878. Večera je naložená a obed sa bije do pästí.
879. Skrútiť sa ako had - lámať sa ako had.
880. Uzda je cennejšia ako kôň.
881. Uzol vyžadujúci Boží zásah. k.v.
882. Zväzok a pripomienka - potom sa veci vyriešia
883. Poznávaj kupca podľa klamu a sudcu podľa vrecka.
884. Poznáš Ereminovu matku, ako sa volá?
885. Poznáš Kuzkinu matku, čo nosí
886. Dozviete sa, ako vonia žihľava.
887. Dobré zdroje spoznáte v čase sucha a dobrých ľudí v čase problémov.
888. Spoznaj nepriateľa skôr, ako on spozná teba.
889. Poznal som vranu, keď mi vletela do úst.
890. Prasa spoznalo svoje prasiatko.
891. Keby sa to dozvedela moja teta, vedel by to celý svet.
892. Poznať znamená milovať.
893. Učiť sa môžeš len vtedy, keď študuješ; Dostanete sa tam, len ak pôjdete pešo.
894. Zistite všetky detaily.
895. Zisti, kde zimujú raky.
896. Zistite, koľko to stojí pekný groš.
897. Zistite, koľko stojí libra.
898. Zistite, koľko to stojí pekný groš.
899. Poznávam stopy niekdajšieho požiaru. k.v.
900. Uznávam štýl predchádzajúceho nádvoria. k.v.
901. V pavích perách sa pozná aj vrana.
902. Vtáka poznajú podľa peria, sokola podľa letu.
903. Väzni svedomia.
904. Väzni svedomia boli strážení väzňami.
905. Okruh týchto revolucionárov je úzky. Sú strašne ďaleko od ľudí.
906. V zime je chodník úzky, ale na jar je chodník úzky.
907. Poutia panenskej blany.
908. Choď na útek, zblázni sa, teraz je pre mňa neskoro.
909. Odíď do zabudnutia.
910. Choďte do Nirvany.
911. Choď k predkom.
912. Odíďte, kam sa pozriete.
913. Choď do seba.
914. Môžeš odísť len pre iného.
915. Choď do ďalšieho sveta.
916. Odísť bez ničoho.
917. Choď bezhlavo.
918. Odíď s nosom.
919. Ukážte na dvere.
920. Upozornite na chybu.
921. Ukazovanie prstom.
922. Ukazovateľ Erem, ukáž domy.
923. Ukazovateľ dostane vriedok na líci.
924. Sivku sme zobrali do prudkého kopca.
925. Vyhýbanie sa chvále je žiadosťou na opakovanie.
926. Vyhýbaj sa zlu a kúp si kozu.
927. Výčitka nevedomých, výčitka ľudí.
928. Zlý vyčítal zlému.
929. Vyčítavý kus nepôjde po krku.
930. Skráťte jazyk.
931. Ak ho skrátite, nemôžete ho vrátiť.
932. Ukradnúc hodinára, áno: počuj, Pane, moja modlitba!
933. Chytro ho ukradli, ale nájde sa.
934. Ukradneš remienok a remienok daruješ.
935. Ak ukradneš zrnko piesku, zaplatíš pol kopejky.
936. Kradol, pil, išiel do väzenia!
937. Ukradli dvesto a rozdelili si ich.
938. Sekera bola ukradnutá a rukoväť sekery išla do pece.
939. Ukradol sekeru, ale hovorí, že nie je zlodej
940. Kradnúť znamená dostať sa do problémov.
941. Ukradnúť niekomu myšlienky je často trestnejšie ako ukradnúť niekomu peniaze. F. Voltaire
942. Ozdobou dievčaťa sú dobré spôsoby, nie pozlátený odev.
943. Keď človek zosilnie, je silnejší ako kameň, ale keď zoslabne, je slabší ako voda.
944. Posilni svoju vojenskú silu, budeš žiť v pokoji.
945. Pane, skroť srdce veliteľa!
946. Skrotenie zlej ženy.
947. Krava ťa štípe, komár ťa žmolí.
948. Zahryzni do koláča a do lona si Boh spomeň na zosnulú babičku.
949. Človek uhryznutý hadom sa bojí pestrej stuhy.
950. Julitta ide, keď to bude.
951. Julitta, vedz, že nie si bitá!
952. Slimák nevypláva sám hore; ťahať za sebou hromadu rias.
953. Ulica nie je dvor: je tu miesto pre každého.
954. Ulica je plná prekvapení.
955. Ulica, ulica, ty si brat opitý!
956. Ulica je široká - je tu priestor na okrúhly tanec.
957. Ulica je rovná, ale dom je krivý.
958. Chytanie rýb (ahoj rybárovi).
959. Trik medveďa pristane na oštepe
960. Číta Kódex, ale nepozná vec.
961. Vyhrané peniaze sa nevracajú.
962. Spánok možno zlepšiť prebudením.
963. Keď odpoviete na telefón, usmejte sa. Volajúci si to všimne podľa vášho hlasu.
964. Úsmev – zajtra bude horšie!
965. Úsmev – šéf miluje idiotov.
966. Usmiaty úradník zabíja ľudí.
967. Úsmev je elastický pojem.
968. Úsmev augurov.
969. Úsmev je podanie ruky duše.
970. Úsmev nikdy nikomu neublíži.
971. Myseľ je skvelá vec.
972. Myseľ je zlatá koruna, nie každý ju má.
973. Myseľ je krásou človeka, zdržanlivosť je spoločníkom mysle.
974. Myseľ je dobrá, ale dve sú lepšie.
975. Myseľ bez odhadu nestojí ani cent.
976. Myseľ bez knihy je ako vták bez krídel.
977. Myseľ bez rozumu je problém.
978. Myseľ bez odvahy je nehybná.
979. Myseľ naberá bariéru za bariérou hlúposť nepozná bariéry.
980. Myseľ nečaká na fúzy.
981. Rozum je vždy bláznom srdca. La Rochefoucauld
982. Rozum hovorí: posaďme sa, ale opojenie hovorí: poďme sa napiť. A šialenstvo hovorí: počkajme na výprask a poďme spolu domov.
983. Rozum ničí hory, opilstvo rozdrví rozum.
984. Myseľ a rozum nie sú dané naraz.
985. Myseľ a zdravie sú cennejšie než čokoľvek iné.
986. Rozum a rozum ťa hneď presvedčia.
987. Myseľ je dobrá, ale dve sú lepšie.
988. Myseľ vedie k šialenstvu, myseľ - k meditácii.
989. Myseľ je sladká na jedenie, ale jazyk je krátky.
990. Myseľ je akoby sladká na jedenie; ale musíte sa snažiť zarobiť peniaze.
991. Myseľ hýbe hmotou (myšlienka hýbe hmotou) k.v.
992. Myseľ je dobrá, ale dve sú lepšie.
993. Myseľ nemá obmedzovať, ale dopĺňať cnosť. Vauvenargues
994. Myseľ ženy je v jej kráse, krása muža je v jeho mysli.
995. Smarts si v zahraničí nekúpite, ak ste leniví doma.
996. Myseľ presahovala myseľ a stala sa zatemnenou.
997. Myseľ prekročila myseľ.
998. Rozum nenasleduje rozum.
999. Myseľ je cennejšia ako zlato.
1000. Myseľ a charakter sa spájajú, aby vytvorili dušu.
1001. Myseľ je osvietená pravdou, srdce inšpirované láskou.
1002. Myseľ je ako peniaze, buď existujú, alebo neexistujú.
1003. Nemôžeme slobodne kupovať inteligenciu a nemá to cenu.
1004. Myseľ miluje priestor
1005. Veľkými mestami si myseľ neochránite.
1006. Myseľ ľudí je v ich očiach.
1007. Myseľ neprichádza do úvahy.
1008. Získať inteligenciu neznamená oplotiť mesto.
1009. Myseľ to nájde, ale je čas odísť.
1010. Myseľ sa neutopí, vietor ju neodnesie, zbojník ju neunesie.
1011. Nezrelá myseľ, plod krátkotrvajúcej vedy!
1012. Myseľ je nestála a človek je zatratený.
1013. Myseľ je miestom dozrievania hlúposti.
1014. Myseľ začína tam, kde končí zdravý rozum
(Claude Helvetius)
1015. Myseľ je okom duše, ale nie jej silou; sila duše je v srdci. Vauvenargues
1016. Myseľ patolízalca je ako rocker: je krivá, vrúbkovaná a na oboch koncoch.
1017. Myseľ príde, ale je čas odísť.
1018. Myseľ otupí v spoločnosti tých, ktorým to chýba, následkom nedostatku pohybu: pri hre s loptou je zle odpálená lopta.
1019. Rozum utiekol do hlúpostí.
1020. Myseľ je silná rozumom.
1021. Myseľ nie je výčitkou rozumu;
1022. Myseľ nie je dekrét.
1023. Myseľ je pomocou rozumu.
1024. Rozumy sa stretávajú s rozumom, ale blázni sa líšia.
1025. Myseľ sama o sebe, hlava sama o sebe.
1026. Myseľ dáva silu, sila dáva odvahu.
1027. Slabá myseľ netúži po vede, ale chce prežiť storočie bez nudy.
1028. Myseľ je sladká na jedenie, ale jazyk je krátky.
Myseľ je dobrá, ale bez peňazí je to zlé.
1029. Myseľ je dobrá, ale dve sú lepšie.
1030. Myseľ je dobrá, ale dve sú lepšie, ale aspoň tri.
1031. Ľudská myseľ má hranice, ale hlúposť je neobmedzená.
1032. Inteligenciu človeka možno určiť podľa toho, s akou starostlivosťou zvažuje budúcnosť a výsledok veci (Georg Christoph Lichtenberg)
1033. Boh mi nedal silu pokrčiť plecami.
1034. Nemôžete pripojiť svoju myseľ k hlave.
1035. Je veľa inteligencie, ale niet dôvodu.
1036. Neviem si predstaviť.
1037. Ak nemáte rozum, nemôžete ho položiť na vrch.
1038. Nazvať niekoho bláznom chce trochu inteligencie.
1039. Blázon, ale ani cent peňazí.
1040. Komora je šialená, ale tá druhá nie je spustená.
1041. Oddelenie je šialené a aj to je plné dier.
1042. Uma komora.
1043. Umina komnata, no kľúč od nej sa stratil.
1044. Komora inteligencie, ale nie dosť inteligencie.
1045. Inteligencie je veľa, ale nie je tam čo priložiť ruky.
1046. Rozum stačí pochopiť, že na nič iné nestačí.
1047. Chytrý som bol len vďaka šetrnosti.
1048. Myseľ má chladné pozorovania a srdce má smutné poznámky.
1049. Derogácia osobnosti, obmedzenie občianskych práv. k.v
1050. Vieme, ako zmeniť vlnu: vo všedné dni s nesprávnou stranou, vo sviatok s tvárou.
1051. Vie sedieť a jesť ryby ďaleko od stola.
1052. Vie sa potápať, vie sa vynoriť.
1053. Vie sa postaviť a posadiť a vie viesť rozhovor.
1054. Ak vieš jazdiť, vieš aj kŕmiť.
1055. Vedieť bojovať, vedieť zomrieť.
1056. Vedieť byť námorníkom, aby ste sa stali admirálom.
1057. Vedieť byť múdrejší.
1058. Vedieť jazdiť na saniach - vedieť niesť sane
1059. Vedieť brať – vedieť dávať
1060. Vedieť vtipkovať – vedieť sa z toho vysmiať.
1061. Vedieť včas rozprávať, včas mlčať.
1062. Vedieť hrešiť, vedieť činiť pokánie.
1063. Vedieť robiť veci - vedieť sa baviť.
1064. Vedieť žiť nielen vtedy, ale aj teraz.
1065. Vedieť, ako sa vysporiadať s hlúpym človekom, a múdry si poradí s vami.
1066. Vedieť rozoznať dobré od zlého.
1067. Vedieť žartovať – vedieť prestať.
1068. Vedieť pracovať – vedieť si vybrať asistentov.
1069. Vedieť pracovať, vedieť sa zabávať.
1070. Vedieť svojou prefíkanosťou vytriasť dušu z nepriateľa.
1071. Vedieť povedať veľa v niekoľkých slovách.
1072. Vedieť povedať, vedieť mlčať! Nie všetko je nahlas.
1073. Vedieť počúvať.
1074. Vedzte, ako zostať s ľuďmi, a požiadajte ich, aby prišli k vám, odviedli ich k bráne a znova ich otočili späť.
1075. Vedieť vtipkovať – vedieť sa z toho vysmiať.
1076. Vedieť nájsť v každej veci nie to najhoršie, ale to najlepšie.
1077. Vedel pozývať ľudí a vedel ich aj pozdraviť.
1078. Ak si vedel brať, vieš aj dávať.
1079. Ak ste vedeli dieťa porodiť, viete ho aj naučiť.
1080. Ak vieš volať, vieš aj liečiť.
1081. Vedieť začať, vedieť skončiť!
1082. Vedieť urobiť chybu, vedieť sa polepšiť.
1083. Vedieť stratiť – vedieť nájsť.
1084. Keď si vedel rozpúšťať, tak vieš aj miesiť.
1085. Šikovného a odvážneho strach nevezme a nepriateľ ho neporazí.
1086. Pre skúseného bojovníka zima nie je prekážkou.
1087. Šikovné ruky sú pomocníkmi vedy.
1088. Zručnému bojovníkovi sa darí všade.
1089. Šikovní a vytrvalí vlastnia víťazstvo.
1090. Chytrý - tak otvor svoju myseľ, hlúpy - potom napodobňujte iných.
1091. Inteligentný, ale nie inteligentný.
1092. Chytrý, ale skromný - a hlúpy, ale bohatý.
1093. Chytrý ako kňaz Semyon: predával knihy a kupoval mapy.
1094. Chytrý ako kňaz Semyon: predával knihy a kupoval mapy; schovaný v stodole, ale hrá sa sám.
1095. Chytrý syn Ivanuška! - Kto chváli? - Matka.
1096. Schopnosť byť vďačná je nielen najväčšou cnosťou, ale aj matkou všetkých ostatných cností. Cicero
1097. Narodí sa zručnosť v práci.
1098. Schopnosť čakať, pozorovať vývoj udalostí, je predpokladom praktickej politiky. Bismarck
1099. Schopnosť znášať samotu a užívať si ju je veľký dar.
1100. Zručnosť a odvaha prinášajú radosť.
1101 Schopnosť odpúšťať je vlastnosťou silných. Slabí nikdy neodpustia.
1102. Schopnosť počúvať svojho partnera je tiež schopnosťou načúvať sebe.
1103. Schopnosť klásť rozumné otázky je už dôležitým a nevyhnutným znakom inteligencie a prehľadu. Kant
1104. Skill nájde uplatnenie všade.
1105. Znížte množstvo ľudského utrpenia a zväčšite množstvo ľudského potešenia. Všetko úsilie všetkých inteligentných a čestných ľudí, všetkých mysliteľov a vynálezcov vždy smerovalo k tomuto cieľu, vedome i nevedome, priamo či nepriamo. (Dmitrij Ivanovič Pisarev)
1106. Zomrel v najlepších rokoch.
1107. Zomrela jalovica - chliev bol prázdny.
1108. Umiernenosť je najlepšia hostina.
1109. Umiernenosť a presnosť.
1110. Umiernenosť je veľké bohatstvo.
1111. Striedmosť v jedle je prospešnejšia ako sto lekárov.
1112. Umiernenosť v živote je podobná abstinencii v jedle: zjedol by som viac, ale bojím sa, že ochoriem. La Rochefoucauld
1113. Umiernenosť a zdržanlivosť minimálne predchádza nešťastiu.
1114. Umiernenosť je spojencom prírody a strážcom zdravia
1115. Umiernenosť je duševná nečinnosť a lenivosť, kým ctižiadostivosť je živosť a zápal, a nikdy nežijú spolu. La Rochefoucauld
1116. Umiernené stravovanie je vždy zdravé.
1117. Umrieť za vlasť. (Mori o patria)
1118. Umierať je ľahké, žiť je ťažké. Zomrela sliepka, ktorá znášala zlaté vajcia pre Tatárov.
1119. Zomrela sliepka, ktorá znášala zlaté vajcia.
1120. Šťuka uhynula, ale zuby zostali.
1121. Zomrelo teľa - kmeň prešiel okolo.
1122. Umierajúci spánok.
1123. Zabíjajú živých, aby si uctili mŕtvych
1124. Môcť sa tešiť zo života, ktorý ste prežili, znamená žiť dvakrát. (Kok est vivere bis, vita posse priore frui)
1125. Môžem, ale netrúfam si.
1126. Šikovne bili bosorku.
1127 Láska od únavy zomiera a zabudnutie ju pochováva. J. Labruyère
1128. Zomrieť znamená zomrieť ako strážca.
1129. Umieranie, tak s hudbou.
1130. Umieranie a pôrod, už sa nevieš dočkať.
1131. Takto zomrieť znamená zomrieť na poli, nie v jame.
1132. Zomrieť, tak so slávou.
1133. Ľudia umierajú, ale nikdy sa nič dobré nestane.
1134. Umierajúca labuť.
1135. Chytrá žena je tá, v ktorej spoločnosti sa môžeš správať hlúpo, ako chceš.
1136. Chytrá hlava, ale blázon ju dostal.
1137. Chytrá hlava zachráni sto hláv, ale tenká hlava sa nemôže zachrániť.
1138. Hlava múdra, vyrieš Božie veci!
1139. Chytrá hlava nasýti sto hláv, ale bláznivá nedokáže nasýtiť svoje.
1140. Chytrá chamtivosť nie je prekážkou podnikania.
1141. Chytrá žena môže zaujať pevnosť.
1142. Inteligentná žena nie je o nič menej príťažlivá ako umelá inteligencia.
1143. Sama bystrá žena chápe, že je hlúpa.
1144. Lepšia múdra lož ako hlúpa pravda.
1145. Chytrá myšlienka príde neskôr.
1146. Chytrý nápad sa vždy hodí.
1147. Čiperná včela nezbiera med z opadaných kvetov.
1148. Naučte sa múdrejšie - noste vodu do rieky.
1149. Dobré dievča, dobré dievča! Vie o tom celá ulica, kohút a sliepka, mačka Ermoshka a ja trochu.
1150. Drvivej väčšine vyhovuje inteligentný výraz tváre.
1151. Inteligentného človeka vidíš podľa tváre a blázna podľa slov.
1152. Chytré veci sa nenaučíš.
1153. Poďme chytro - povedz jedno slovo; poďme sa zblázniť - tri
Učte múdrych, uzdravujte chorých a lenivých držte ďalej od sporáka.
1154. Čiperný otec a šialená ovca.
1155. Očakávaj šikovného veľvyslanca, ale sám nasleduj bláznivého
1156. Nauč múdreho, ako viesť dobrého koňa, a nauč blázna, ako naliať vodu do bezodnej jamy.
1157. Učte múdre, len kazte.
1158. Naučte bystrých ľudí, že slepý buff lieči.
1159. Nie je hriech opakovať niečo chytré.
1160. Chytrá arogancia sa nedeje;
1161. Nič také ako bystrá arogancia neexistuje.
1162. Tak múdry, že sa ho každý bojí
1163. Nadávať múdremu človeku je ako svinstvo hlúpemu človeku
1164. Ak dáte múdremu človeku, dostanete chválu a zisk, ale ak to dáte šialenému, len sa prehrešíte.
1165. Múdremu stačí znamenie, bláznovi rana.
1166. Múdremu stačí jedno slovo, ale bláznovi tisíc slov nestačí.
1167. Zuby múdreho človeka netrápia.
1168. Chytrému - nápoveda, hlúpemu - postrčenie.
1169. Chytrému - poklona, hlúpemu - facka.
1170. Chytrému človeku stačí náznak.
1171. Náznak múdremu je paličkou hlúpemu.
1172. Nehovorte múdremu človeku - zistí to sám, nežiadajte niečo dobré - dá mu to;
1173. Múdremu chýbajú uši, ale blázon má viac ako jeden jazyk.
1174. Múdremu nápoveda, bláznovi palica.
1175. Chytrý človek sa nikdy nenudí, pokiaľ je schopný hlúpych vecí.
1176. Oheň je teplo pre bystrých, horieť pre hlúpych.
1177. Stačí ukázať múdremu kňazovi figu a už vie, čo je hriech.
1178. Pre múdreho veľvyslanca neexistuje veľký rozkaz, ale nebuďte leniví a nasledujte hlúpeho veľvyslanca aj vy.
1179. Zapískaj na chytráka, ale už chápe.
1180. Slovo múdremu má väčšiu cenu ako palica.
1181. Slovo múdremu (inteligentnému stačí jedno slovo) k.v
1182. Chytrá hlava je uctievaná od mladosti.
1183. Chytré (...dobré) reči sa príjemne počúvajú.
1184. Inteligentná reč sa príjemne počúva.
1185. Chytrí ľudia sa naučia viac od hlupákov ako hlupáci od chytrých ľudí.
1186. Chytrí ľudia by boli úplne sami, keby sa medzi nich nepočítali blázni.
1187. Chytrí ľudia si myslia jednu vec, hovoria druhú a robia to, čo im prospieva.
1188. Chytrí ľudia sa neurazia, ale okamžite začnú plánovať pomstu.
1189. Chytrí ľudia študujú, aby zistili; bezvýznamný - aby bol uznaný.
1190. Chytré reči sa príjemne počúvajú.
1191. V tme sa ozývajú chytré reči
1192. Rád počúvam múdre slová.
1193. Chytrí ľudia sa schádzajú, ale blázni sa rozvádzajú
1194. Chytrí sú tí, ktorí zarábajú peniaze svojou inteligenciou, a múdri sú tí, pre ktorých títo inteligentní ľudia pracujú.
1195. Chytrý - s jazykom, hlúpy - s rukami.
1196. Bol by si múdry človek, keby si nebol hlupák
1197. Chytrý človek horu nevyjde, rozumný horu obíde.
1198. Chytrý človek sa v ťažkej úlohe neponáhľa.
1199. Chytrý človek obviňuje seba, hlúpy súdruh.
1200. Chytrý sa dostane von, hlúpy sa chytí.
1201. Chytrý človek hreší, ale ponáhľa sa to napraviť.
1202. Chytré dieťa: vie, čo je chlieb a čo plevy
1203. Chytrý sa pýta, ale hlúpy zjednáva.
1204. Chytrý a bohatý bez peňazí.
1205. Múdry muž a blázon sa nevedia zhovárať, ťava a koza si nevedia dať hlavu.
1206. Chytrý človek urobí chybu a polepší sa.
1207. Múdry človek študuje, blázon učí.
1208. Chytrý človek sa rád učí, ale blázon rád učí. Čechov
1209. Múdry človek mlčí, keď hlupák reptá.
1210. Múdry človek nejde na súd a blázon neodíde od súdu.
1211. Chytrý človek naučí, blázon sa nudí.
1212. Chytrý človek nie vždy rozviaže to, čo hlúpy.
1213. Múdry nebude súdiť a blázon nebude súdiť.
1214. Múdry človek dôveruje svojim skutkom, ale blázon sa spolieha na nádej.
1215. Múdry človek nepovie ani polovicu z toho, čo vie, blázon nevie ani polovicu z toho, čo hovorí.
1216. Múdry človek sľubuje, ale blázon sa raduje.
1217. Inteligentný človek povie jedno slovo a bude to mať dopad.
1218. Chytrý človek pred zlom uteká, ale hlúpy ho dobehne.
1219. Múdry človek plače, ale hlupák skáče.
1220. Múdry človek pochopí, ak žmurkáš, a blázon pochopí, ak naňho strčíš.
1221. Inteligentný kňaz iba hýbal perami a my budeme hádať.
1222. Chytrý človek skúsi raz, hlúpy dvakrát.
1223. Chytrý človek predáva, čo môže, Hlupák predáva, čo má.
1224. Chytrý človek pije, kým sa necíti dobre, a blázon pije, kým sa necíti zle.
1225. Múdry bude súdiť, ale blázon odsúdi.
1226. Chytré dieťa bojí sa búrky a blázon sa bojí viniča.
1227. Inteligentný Rus sa v Európe cíti ako významný blázon.
1228. Chytrý človek si všimne vlastnú chybu.
1229. Chytrý je sám za seba, ale bláznovi pomáha Boh.
1230. Chytrý človek obviňuje seba, hlúpy priateľa.
1231. Chytrý človek svoje prednosti skrýva v srdci, hlúpy ich drží na jazyku.
1232. Inteligentné slová bojí sa, ale hlupák sa bitia nebojí.
1233. Chytrý človek počuje tichým hlasom.
1234. Chytrý sa pokorí, hlúpy sa nafúkne.
1235. Inteligentný syn- náhrada za môjho otca a hlúpemu človeku nepomôže.
1236. Chytrý kňaz ťa pokrstil, ale nadarmo ťa neutopil.
1237. Chytrý súdruh je polovica cesty.
1238. Chytrý človek iba píska, ale bystrý rozumie.
1239. Chytrý človek dôveruje svojej práci, blázon - svojim nádejam.
1240. Chytrý je menejcenný.
1241. Inteligentný človek rýchlo starne.
1242. Inteligentný človek vidí pred sebou nezmerateľnú oblasť
možné, ale hlupák považuje za možné len to, čo je
(Denis Diderot)
1243. Inteligentný človek nerobí malé hlúposti. Goethe
1244. Inteligentný človek nenechá svoje slovo nazmar.
1245. Chytrý človek je pánom peňazí a lakomý je sluha.
1246. Bystrý jastrab si schová pazúry.
1247. Je múdry ako prednosta, každý sa ho bojí.
1248. Chytrí ľudia sa nenudia, vedia sa pohrať s mysľou.
1249. Ľudí, ktorí s nami súhlasia, nazývame chytrými.
1250. Úsudok z možnosti do reality nemá žiadnu silu. k.v.
1251. Úsudok zo skutočného na možné je platný. k.v.
1252. Ďaleko v mysli, ale blízko v srdci.
1253. Mysľou zarábajú, ale šialenstvom strácajú staré veci
1254. Nečistite si myseľ, pozerajte sa okolo seba
1255. Bol unesený mysľou a nikoho sa nepýtal
1256. Prišiel som s mysľou, ale čas prešiel.
1257. Rusko nemožno pochopiť rozumom, ani ho nemožno merať bežným meradlom.
1258. Rusko rozumom nepochopíš, ruskou ruletou ho nezmeriaš.
1259. Obchodujte s rozumom, ale smúťte bez mysle.
1260. Tupá myseľ, ale tesná v peňaženke.
1261. Ak Adam zomrie, budeme tam aj my.
1262. Zomrieme za našu kráľovnú. k.v.
1263. Zomrieme, ale nepohneme sa späť.
1264. Ak zomrieme, všetko tak zostane.
1265. Nezomrie hladujúci, ale ten, kto sa bojí hladu.
1266. Ak zomrie, všetko pominie.
1267. Ak zomriete, neprídete k sebe.
1268. Nezomrieš preto, že si chorý, ale preto, že žiješ.
1269. Raz zasiahnuté mysle sú náchylné na povery. k.v.
1270. Umy si ruky.
1271. Umy sa krvavými slzami.
1272. Rozumom nepochopiteľné.
1273. Boh robí múdrym slepým a diabol robí múdrym kováča.
1274. Umy sa mydlom - nepoddaj sa zlu.
1275. Úmysel je bojar, ale rozum je sedliacky.
1276. Preč, vetrom.
1277. Vezmi môj smútok
1278. Daj nohy preč.
1279. Univerzálnosť – neschopnosť prispôsobiť sa čomukoľvek.
1280. Univerzita rozvíja všetky schopnosti, vrátane hlúposti. (A. Čechov)
1281. Ponižovaním druhých ponižujete seba.
1282. Poníženie je horšie ako pýcha.
1283. Ponížený a urazený.
1284. Ak ničíš trávu, odstraň ju za korene.
1285. Po zničení deväťsto myší sa mačka vydala na púť do Mekky.
1286. Zničiť v zárodku.
1287. Poddôstojnícka vdova.
1288. Unter Prišibejev.
1289. Nepovažujte niekoho, kto padol, za strateného.
1290. Kto spadol do vody, nemá sa čoho báť dažďa.
1291. Opadaný list vracia príchod jesene.
1292. Kto padol na zem, vstáva, opretý o zem.
1293. Kto raz padol, druhýkrát nepadne.
1294. Ak spadne na zem, stane sa kvetom, ak spadne do ohňa, stane sa popolom.
1295. Ak padneš na tele, zdvihnú ťa, ak padneš na duchu, pošliapu ťa;
1296. Strata sily.
1297. Dedko spadol zo sporáka, nevidel schôdzu
1298. Tvrdo som spadol, ale dobre som vstal.
1299. Ak si spadol, pobozkaj vlhkú matku zem a postav sa na nohy!
1300. Bože chráň.
1301. Padni ti k nohám.
1302. Mdloby.
1303. Stratiť srdce.
1304. Padni na kolená.
1305. Pád ako zvalený.
1306. Pád na dobrú pôdu.
1307. Čurať na obe líca.
1308. Opíjať sa problémami znamená opiť sa slzami.
1309. Obe líca zožrať.
1310. Roky odplávali ako jarné vody.
1311. Plávať medzi prstami.
1312. Dôverujte v nebo.
1313. Pôžitkárstvo sprevádza občerstvovanie druhých.
1314. Tvrdohlavo si stál za svojím a bol uväznený.
1315. Vytrvalý človek musí byť rozvážny.
1316. Pre múdreho zotrvávať v omyle je hanebné a hanebné.
1317. Usporiadaj vec.
1318. Alkoholizmus vedie k smrti ľudských obetí...
1319. Hostinu pohostili lipovou pražmou (jednou lyžicou).
1320. Liečte tupým.
1321. Hospodáril ako kuchár so zemiakmi.
1322. Ovládaj svoju náladu, lebo ak neposlúcha, rozkazuje. k.v.
1323. Vládnite ľudu dôstojne a ľud bude mať úctu. Správajte sa k ľuďom láskavo a ľudia budú tvrdo pracovať. Vyvyšujte cnostných a poučujte neučených a ľudia vám budú dôverovať. Konfucius
1324. Niekedy je ťažšie vládnuť jednej osobe ako celému ľudu. Vauvenargues
1325. Cvičenie je matkou učenia. (Exercitium est mater studiorum)
1326. Počkaj, Garanka, ťahajú ťa na krajinský úrad.
1327. Tvrdohlavý ako somár.
1328. Tvrdohlavá ovca je zisk pre vlka.
1329. Tvrdohlavý prichádza o peniaze.
1330. Tvrdohlavého nepresvedčíš v siedmich stúpach.
1331. Tvrdohlavého vylieči palica a hrbatého až hrob.
1332. Zlomiť tvrdohlavého človeka znamená otravovať sa.
1333. Tvrdohlavý má na hlave kôl.
1334. Nalejte olej na hlavu tvrdohlavému, ale stále hovorí, že je to bravčová masť.
1335. Tvrdohlavosť je neresť slabej mysle.
1336. Tvrdohlavosť má len formu charakteru, nie však svoj obsah
1337. Tvrdohlavosť sa rodí z obmedzení našej mysle: zdráhame sa uveriť tomu, čo presahuje naše obzory. La Rochefoucauld
1338. Tvrdohlavosť je horšia ako opilstvo.
1339. Tvrdohlavý sa nebrodí, iba pláva.
1340. Tvrdohlavý ako ovca.
1341. Tvrdohlavý ako somár.
1342. Tvrdohlavý somár nadobúda poddajný vzhľad.
1343. Tvrdohlavé dieťa je výsledkom nerozumného správania matky.
1344. Tvrdohlavý zomrie, ale čo je jeho, vezme si.
1345. Tvrdohlavý čudák robí všetko naopak.
1346. Tvrdohlavý a prefíkaný: ani sviečka pre Boha, ani poker pre diabla.
1347. Tvrdohlavý je ako oštep: ako tvrdohlavý je, mlčí.
1348. Tvrdohlavý je ako slepý: darmo bolí.
1349. Stratil som hrivu, ťažko sa drží chvost.
1350. Ak vám chýbal zajačik, netrápte sa tam.
1351. Premeškaný okamih – šabľou rúbať kamene.
1352. Ak premeškáš čas, prídeš o úrodu.
1353. Ak pustíš oheň, nebudeš ho môcť uhasiť.
1354. Stratiť zrak.
1355. Zmeškaj šancu.
1356. Premrhaný čas, no kopnutý do strmeňa.
1357. Zmeškaný nápoj je plný príležitostí.
1358. Zmeškaná chvíľa sa nevráti navždy.
1359. Hurá! (Vivat!)
1360. Uchvátené storočie na peci pri ležaní.
1361. Uchmatol, čo sa dalo, ale ani potom tráva nerástla.
1362. Žena utiekla od sporáka - chyťte sporák.
1363. Boh chleba deformuje: slama v drieku, klas v obloku, zrno v stopke (kľuke).
1364. Nenarodil sa ani ako matka, ani ako otec, ale ako okoloidúci mladík.
1365. Ak sa narodíš, nenarodíš sa ty, ale paša.
1366. Škaredý ešte najlepší liek aby si žena zachovala svoju cnosť. Seneca
1367. Žatvy nie sú orechy;
1368. Úroda neprichádza ani tak z rosy, ako z potu.
1369. Žatva nie je z Božej milosti, ale zo spoločnej práce.
1370. Ztrojnásobte úrodu – urýchlite víťazstvo.
1371. Hodina nedopadla dobre.
1372. Ani sokol neodletí na hodinu.
1373. Skrátené vydania. k.v.
1374. Úroveň energie čarodejníka sa meria v zlých duchoch.
1375. Čudák, nohy v zadku.
1376. Úroda z legálneho poľa sa celá vyvážala.
1377. Poučenie z histórie je také, že ľudia sa z lekcií histórie nič nenaučia.
1378. Stratiac svoju dôstojnosť predstierajte, že nie je vaša.
1379. Fúzy sú na počesť, ale aj koza má bradu.
1380. Horlivosť všetko prekoná!
1381. Usilovnosť je matkou šťastia.
1382. Usilovnosť nie je podľa rozumu.
1383. Je veľa horlivosti, ale málo inteligencie.
1384. Fúzy sú ako myš nesúca zuby.
1385. Rozkoš ľudského pokolenia. k.v.
1386. Podmienka, bez ktorej niet (nutná podmienka). k.v.
1387. Podmienky, spôsob pokojnej existencie. k.v.
1388. Počuť kútikom ucha.
1389. Priazeň za láskavosť – chceme si pomáhať.
1390. Slúžiť nie za službu, ale za priateľstvo.
1391. Urobil medvediu službu.
1392. Krstný otec je nápomocný, ale puntičkársky.
1393. Užitočný blázon je nebezpečnejší ako nepriateľ.
1394. Keď začujete štekot hliadkového psa, vysielajte signál nahlas, rýchlo a bez skreslenia.
1395. Keď si vypočul jednu vec, nauč sa desať (múdremu stačí jedno slovo).
1396. Staraj sa o to, čo počuješ, príde čas - príde vhod.
1397. Zaspal som ako zabitý.
1398. Šťuka zaspala, ale zuby jej nespia.
1399. Úspech vždy ospravedlňuje odvahu.
1400. Kto sa neponáhľa, všade má úspech.
1401. Mať čas byť v mínuse a byť na dobrom mieste – pokiaľ je čo nosiť.
1402. Stihneme dosiahnuť kanadskú hranicu.
1403. Úspech v živote závisí od dvoch hodnotných vlastností. Po prvé, musíte vedieť, kam ísť pre to, čo potrebujete, a po druhé, musíte byť schopní zabezpečiť, aby bola táto potrebná vec vykonaná.
1404. Úspech v obchode nezávisí od miery talentu, ale od miery nečestnosti.
1405. Úspech nás robí netolerantnými voči neúspechu. Neúspech nás robí netolerantnými voči úspechu.
1406. Úspech je vecou náhody, to vám povie každý porazený.
1407. Úspech je jediný neodpustiteľný hriech voči milovanej osobe. F. Ranevskaja
1408. Úspech k tebe nepríde. Musíte to dosiahnuť sami. Marva Collinsová
1409. Úspech eštebákov je pre mnohých lákavý.
1410. Úspech nie je kľúčom k šťastiu. Šťastie je kľúčom k úspechu. Ak milujete to, čo robíte, budete úspešní. Albert Schweitzer
1411 Úspech nič nenaučí. Len presviedča šikovných ľudíže nemôžu prehrať. Bill Gates
1412. Úspech prináša málo priateľov. Vauvenargues
1413. Úspech ide do hlavy, zlyhanie ide do srdca.
1414. Úspech je často jediným viditeľným rozdielom medzi genialitou a šialenstvom. P. Buast
1415. Úspech najčastejšie pripadá na tých, ktorí konajú odvážne, ale málokedy ho dosiahnu tí, ktorí sú bojazliví a neustále sa obávajú následkov.
1416. Úspech je pohyb od zlyhania k neúspechu bez straty nadšenia. Winston Churchill
1417. Úspech je úprimnosť, osobná bezúhonnosť, skromnosť, zdvorilosť, múdrosť, milosrdenstvo.
1418. Úspech je, keď už nepočítaš peniaze a začneš počítať kalórie.
1419. Úspech nie je ani tak to, čo máme, ale to, čím sa v dôsledku toho staneme. Jim Rohn
1420. Úspech je načas. M. Cvetajevová
1421. Pery, ktoré hovoria veľké veci. k.v.
1422. Ústa sú nešťastím i pevnosťou.
1423. Pery prisahali; myseľ nie je viazaná prísahou.
1424. Pery mlčia, ale oči sú výrečné.
1425. Zízať ako baran na novú bránu.
1426. Unavený ako pes.
1427. Už ma nebaví zohrievať sa pri cudzom ohni.
1428. Únava zmizla ako od ruky.
1429. Unaveným je tvrdý kameň ako páperie; Aj páperie je kruté k lenivcom.
1430. Unavená ťava sa usiluje o karavanserai.
1431. Zistenie zločinu. k.v.
1432. Pravda hovorí ústami dieťaťa.
1433. Ústami bábätka hovorí pravda, nasávaná umelou výživou.
1434. Ústna reč. k.v.
1435. Unavíte (utrápite sa) hltaním prachu.
1436. Ustanoviť pravdu.
1437. Nastavte latku.
1438. Urobte rekord.
1439. Zriadila sama príroda. Seneca
1440. Ustinya sa vždy postí, modlí a mučí ľudí, ako sa jej zachce.
1441. Ak odoláš dnes, zajtra budeš voľne dýchať.
1442. Ak sa odstráni následok, odstráni sa aj príčina. k.v.
1443. Odstráňte príčinu, choroba zmizne.
1444. Urobte scénu.
1445. Dajte prednosť bláznom a šialencom.
1446. Výnos staršiemu. (Maiori sede)
1447. I výnos; priznávam. k.v.
1448. Ak prehráte, vyhráte.
1449. Keď raz prehráte, deväťkrát vyhráte.
1450. Dajte prednosť.
1451. Dajte prednosť.
1452. Aby to bolo ešte horšie.
1453. Dajte si pozor.
1454. Korektor je to isté ako zlodej.
1455. Prvý bič na korektor.
1456. Vytečená voda sa nevracia.
1457. Nemôžeš nakŕmiť úrodu kačice a nemôžeš naplniť vrecko kňaza.
1458. Utri si nos.
1459. Utri sa krvavými slzami.
1460. Odtok mozgov.
1461. Útechou pre nešťastníkov je mať spoločníkov v nešťastí. k.v.
1462. Je utešujúce mať spoločníkov v nešťastí. k.v.
1463. Je utešujúce brať za nič, ale je ťažké odpovedať a ťažko dávať.
1464. Úrodu kačice nenakŕmiš, pánovi kapsu nenaplníš.
1465. Utri si fúzy o cudzie kúsky
1466. Kačica a ryba – boží hold.
1467. Kačica v sukni, kura v čižmách, káčer v náušniciach a krava v rohožke a zo všetkých najvzácnejšie.
1468. Kačica je stále na mori, ale vajce je v kačke.
1469. Kačica kváka, banky cinkajú: "Pripravte sa, chlapi, do dreveného lona!"
1470. Krehkú nádobu nenaplníš.
1471. Unavené slnko sa nežne rozlúčilo s morom.
1472. Utopenie v dôsledku neplávania.
1473. Utop sa v mori, nie v mláke.
1474. Topiaci sa chytá slamky.
1475. Topiaci sa vystrkuje ruku z vody, aby vedeli, kde sa utopil.
1476. Utópie sa ukázali byť oveľa uskutočniteľnejšie, ako sa doteraz predpokladalo. A teraz je tu ďalšia bolestivá otázka: ako sa vyhnúť ich konečnej implementácii (Nikolai Berdyaev)
1477. Myši utopili mačku v diere, ale bola mŕtva
1478. V rieke utopili šťuku.
1479. Utopili šťuku, ale zuby zostali.
1480. Utopil sa – nikto sa nepýtal.
1481. Utopenec si pitia nepýta.
1482. Keď si stratil kravu, stráž kozy.
1483. Stratiť ostražitosť.
1484. Stratiť dôveru.
1485. Stratené ilúzie.
1486. Stratené ilúzie nemožno vrátiť.
1487. Stratená hanba sa nevráti. Seneca
1488. Ranný čas je najpriaznivejší pre štúdium vied a umení. k.v.
1489. Ranný dážď je ako tanec starej ženy: netrvá dlho.
1490. Ranná hodina nám dáva zlato.
1491. Ráno je múdrejšie ako večer, tráva je zelenšia ako slama.
1492. Ráno je múdrejšie ako večer.
1493. Hmlisté ráno, sivé ráno.
1494. Ráno je Boh a večer je Boh a na poludnie a o polnoci nikto okrem neho.
1495. Keď sa ráno dozvieš pravdu, večer môžeš zomrieť. Konfucius
1496. Ráno bude múdre, aby vtáci odleteli, a dobrí ľudia strávili.
1497. Ráno je múdre.
1498. Hodina ráno je lepšia ako dve večer.
1499. Ráno zasadil strom a poobede si chce užiť chládok.
1500. Ráno som pil - deň je voľný.
1501. Ráno peniaze - večer stoličky, večer peniaze - v noci stoličky.
1502. Kačica bez vody je opilcom bez vína.
1503. Kohútie ucho.
1504. Polievka je sladká, zápar je hladký, ako bobuľka.
1505. Staraj sa o strom v mladosti - v starobe ťa podopiera.
1506. Choď preč.
1507. Drzosť nevedie k dobru.
1508. Uchopte článok a vytiahnite celú reťaz.
1509. Chytanie za slamky.
1510. Kobyla sa uškrnie pri pohľade na ovos.
1511. Ucho hovorí srdcu.
1512. Starostlivosť o rohy svojho manžela dobrá manželka preberá.
1513. Útek do vlády.
1514. Burku šiel dolu strmými kopcami.
1515. Choď bezhlavo.
1516. Keď ideš do seba, nezabudni jesť.
1517. Pri odchode do kláštora si nezabudnite listinu.
1518. Keď ideš do tyla žien, nechaj odmeny svojej žene.
1519. Keď sa vyhýbate zodpovednosti, nechajte osobu v službe.
1520. Keď odídeš, choď preč.
1521. Pri odchode každého zhasnite.
1522. Pri odchode nechaj ucho: nebudeš nič počuť!
1523. Strmé kopce opúšťajú Burku.
1524. Nezdržuj niekoho, kto odchádza.
1525. Keď učíš ľudí dobru, spomeň si na dobrotu sám.
1526. Učením iných sa učíme sami. Seneca
1527. Učiť sa, učiť sa.
1528. Učíte sa zo skúseností, cítite sa ako opakovač.
1529. Osudom šikovných ľudí je stráviť väčšinu života s hlupákmi, a akú priepasť ich máme, skoro viac ako vojakov. Gribojedov
1530. Učenie v starobe je písanie do piesku a učenie v mladosti je vyrezávanie do dreva.
1531. Žiak nie je vyšší ako jeho učiteľ. k.v.
1532. Čarodejníkov učeň
1533. Učiť vedca znamená len kaziť
1534. Knihy v rukách vedca
1535. Pre vedca nie je ťažké byť arogantný a nezávidieť. Seneca
1536. Učenie zdobí šťastie a utešuje (...v) nešťastí
1537. Učenie je krása, ale nevedomosť je suchosť
1538. Učenie je lepšie ako bohatstvo
1539. Učenie je svetlo a nevedomosť je tma.
1540 Koreň učenosti je horký, ale ovocie sladké.
1541. Učený človek vedie, neučený nasleduje.
1542. Galileov učený rovesník nebol o nič hlúpejší ako Galileo, vedel, že Zem sa otáča, ale mal rodinu. Jevtušenko
1543. Vedcom a básnikom je dovolené všetko. k.v
1544. Savva bol vyznamenaný, ale jemu ani česť, ani sláva
1545. Učte dieťa, kým leží cez lavicu, ale keď leží pozdĺž lavice, potom je už neskoro učiť
1546. Nauč svoje deti mlčať. Naučia sa rozprávať sami.
1547. Študoval som, pracoval, tvoril – predbehol dobu! Poobzeral som sa okolo seba – nikto nebol naokolo.
1548. Naučte sa baviť! Seneca
1549. Naučte sa dobrému, tak zlé nepríde na um.
1550. Študujte, ako by ste mali žiť večne; ži tak, ako keby si mal zajtra zomrieť. Bismarck
1551. Učiteľ, vychovávaj žiaka, aby sa mal neskôr od koho učiť
1552. Učiteľ výtvarného umenia. k.v.
1553. Učiteľ sám roky nepočíta.
1554. Učiteľ pitia, správca pitiek. k.v.
1555. Učiteľkou je žena, ktorá kedysi verila, že miluje deti.
1556. Od každého sa učte, nikoho nenapodobňujte.
1557. Učená bosorka je horšia ako prirodzená
1558. Učiť vedca znamená len rozmaznať ho.
1559. Vedec bez práce je ako oblak bez dažďa.
1560. Vedcom a básnikom je dovolené všetko. k.v.
1561. Učenie je cesta k zručnosti. Učenie je svetlo a nevedomosť je tma.
1562. Vyučovanie bez uvažovania je zbytočné, ale uvažovanie bez učenia je tiež nebezpečné. Konfucius
1563. Učenie bez zručnosti nie je prínosom, ale katastrofou.
1564. Učenie v detstve je ako rytie do kameňa.
1565. Učenie v detstve je ako tesanie do kameňa.
1566. Učenie v šťastí zdobí a v nešťastí utešuje.
1567. Učenie a práca vedú k sláve.
1568. Vyučovanie - štúdium pravidiel; skúsenosť je štúdium výnimiek.
1569. Učenie je krása, nie učenie je slepota.
1570. Učenie formuje myseľ, výchova - mravy.
1571. Žiakovi zdar, učiteľovi radosť.
1572. Je čas na učenie, hodina na hru.
1573. Učenie vedca len stráca čas.
1574. Vedec bez práce je ako oblak bez dažďa.
1575. Vedec bez práce je ako oblak bez dažďa.
1576. Vedec je všade ctihodný.
1577. Vedec vedie a ignorant kráča za ním.
1578. Učený človek vedie, neučený nasleduje.
1579. Učený človek hovorí ako filozof, ale žije ako blázon.
1580. Učenie je mor; učenie je dôvodom.
1581. Štúdium je štúdium pravidiel, prax je štúdium výnimiek.
1582. Učenie je krása, nevedomosť je jednoduchosť.
1583. Učenie je najlepšie bohatstvo.
1584. Učenie je svetlo, ale bez práce je tma.
1585. Učenie nie je len svetlo,... je to aj sloboda. Turgenev.
1586. Učenie je svetlo, nie učenie je armáda.
1587. Učenie zdobí v šťastí a utešuje v nešťastí.
1588. Učenie je lepšie ako bohatstvo.
1589. Učenie je ľahké, ale nie je ľahké pre prácu vedcov.
1590. Učenie je svetlo, nie učenie je tma.
1591. Učenie človeka náhrdelníkom.
1592. Učenie je svetlo, nie učenie
1593. Naučte Astrachána loviť ryby.
1594. Učte iných – a sami pochopíte.
1595. Učte ľud, učte sa od ľudu.
1596. Učte ukazovaním, nie rozprávaním.
1597. Naučil som sa čítať a písať, ale naučil som sa spievať a tancovať – tma.
1598. Nauč sa ovládať.
1599. Naučte sa robiť chyby, ktoré vám pomôžu pochopiť.
1600. Naučte sa dobré veci - tak zlé veci vám neprídu na myseľ.
1601. Študuj kúsok po kúsku a budeš múdry; kvapka po kvapke - rieka sa zhromažďuje.
1602. Študujte, akoby ste nemohli získať a akoby ste sa báli straty. Konfucius
1603. Učte sa od mladosti – v starobe nepoznáte hlad.
1604. Učte sa od malička – bude sa vám hodiť v starobe.
1605. Uč sa mladý, v starobe sa zamiluj
1606. Nauč sa, vojak, nosiť svoju mŕtvolu, nauč sa visieť v oprátke. Kipling.
1607. Učte sa od kurčaťa: hrabajte a zbierajte.
1608. Nauč sa dobre počúvať, ak chceš, aby to bolo príjemné na počúvanie.
1609. Učte sa pohľadom na ľudí.
1610. Učte sa z mysle niekoho iného, ale nestrácajte svoju vlastnú.
1611. Učiteľ v škole seje na poli.
1612. Učiteľ je nemý a žiak je hluchý.
1613. Učiteľ povedal: „Môj prípad sa zdá byť beznádejný. Ešte som nestretol človeka, ktorý by vedel o svojich chybách, priznal by si svoju vinu.“ Konfucius
1614. Po šiestom poháriku sa robotnícky učiteľ stáva automaticky učiteľom spevu.
1615. Študujte, akoby ste neustále pociťovali nedostatok svojich vedomostí a akoby ste sa neustále báli, že o svoje vedomosti prídete. Konfucius
1616. Učiť znamená zbystriť myseľ.
1617. Učiť bobra nie je dobré.
1618. Nauč straku tancovať v podrepe.
1619. Učenie je vždy užitočné.
1620. Je tiež dovolené učiť sa od nepriateľa. (Fast est et ab coste dokari)
1621. Študujte a keď príde čas, aplikujte to, čo ste sa naučili, v práci – nie je ten úžasný Konfucius?
1622. Na učenie nie je nikdy neskoro.
1623. Treba sa poučiť z cudzích chýb.
1624. Študovať, študovať a študovať.
1625. Študujte, študujte a ešte raz študujte, pretože prácu stále nenájdete!
1626. Klapkanie ušami.
1627. Odišiel do zabudnutia
1628. Šiel do nepiť.
1629. Vavilo odišiel na kotúči, no zrejme ho rozdrvil les.
1630. Voz odišiel a odviezol koňa.
1631. Odišiel, neodišiel, ale môžeš bežať.
1632. Odišiel po čiare, ale sám sa zasekol.
1633. Veľvyslanec odišiel a utopil sa v slanom náleve.
1634. Uši vädnú.
1635. Uši klamú, ale oči sú pravdivé.
1636. Zvesené uši.
1637. Bolia z toho uši.
1638. Uši na temene hlavy.
1639. Počúvajte ušami, jedzte pery a nedávajte voľný priechod svojim očiam.
1640. Pohodlie v labyrinte je kľúčom k pokoju.
1641. Pohodlie a zmyselnosť.
1642. Zraniteľné miesto.
Zdroj: Elmira Iraidova, obchodný riaditeľ JSC "Shchelkovo Agrohim", kandidát chemických vied
Žiadne prísady ani zlepšováky nedokážu urobiť chlieb chutným a voňavým, ak je upečený zo zlej múky, získanej zasa z nekvalitného obilia.
A kvalita závisí od mnohých faktorov – od výberu odrody až po skladovanie. Ale v tomto reťazci je jednou z hlavných vecí zdravie plodín počas dozrievania pšenice. Choroby, ktoré „odrežú“ milióny ton plodín, vedú k tomu, že patria do nižšej triedy. Ako bojovať proti chorobám s cieľom získať kvalitné obilie aj za nepriaznivých podmienok, ako v mnohých ruských regiónoch tento rok - o tom hovorila Elmira Iraidova, obchodná riaditeľka Shchelkovo Agrohim as, kandidátka chemických vied.
Ako predchádzať chorobám na plodinách
Tento rok si budú ruskí pestovatelia obilia pamätať pre jeho kontrasty. Počasie bolo chladnejšie a vlhšie ako predchádzajúce roky. To všetko prispelo k tomu, že v mnohých regiónoch Ruska sa na obilninách začali objavovať choroby. Na poľnohospodárskych pôdach v regióne Rostov tak došlo k nárastu prejavov koreňových a bazálnych hniloby, chorôb listového aparátu a klasu až po epifytotické, sprevádzané hromadným úhynom poľnohospodárskych plodín a znížením ich produktivity. Objavili sa aj nebezpečné hubové choroby pšenice: tri druhy hrdze, fuzarióza, žltá škvrnitosť listov a septorióza. V Mordovii sa napríklad bojovalo proti šíreniu chorôb ako múčnatka, septorióza, helmintosporióza a iné. V regióne Tver sa všade pozorovalo zvýšenie závažnosti škvŕn na listoch húb: na jačmeni - sieťovaný, na ovse - červeno-hnedý, na jarnej pšenici - tmavo hnedá. Na jarnej pšenici boli pozorované septoriózy, múčnatka a hrdze. V regióne Stavropol bola zistená bazálna hniloba a cerkosporelóza a tiež bolo zaznamenané ochorenie obilnín, ktoré je pre región abnormálne: pyrenoforóza, ktorá sa prejavuje skorým vysychaním listov, poklesom počtu produktívnych stoniek, zakrpatené zrná, zníženie dĺžky klasu a jeho obsahu zŕn. Podobné problémy s chorobami boli zaznamenané aj v iných regiónoch Ruska.
Samozrejme, poľnohospodárstvo je závislé od poveternostných podmienok, s tým sa nedá nič robiť a odborníci predpovedajú do budúcnosti ešte nepredvídateľnejšie klimatické zmeny. Dokážeme však predchádzať chorobám obilia a iných plodín, vyhladiť následky abnormálnych javov a dokonca rastliny úplne vyliečiť. V prvom rade záleží na účinnosti zvolených prostriedkov ochrany. Pri výbere nekvalitných, lacných liekov sa stráca drahocenný čas - rastlina už nie je schopná odolávať a zomrie.
Negramotný má klas a gramotný päť
Situácia, akou bol tento poľnohospodársky rok, si vyžaduje od farmárov jasné kroky. Mali by sa prejavovať doslova vo všetkom – od výberu semien a prípravkov až po ich použitie. Preto musíte brať silné odrody, ktoré sú odolné voči chorobám.
Takéto odrody sú takmer v každom ruskom regióne. Ale plodiny s vynikajúcimi odrodami vyžadujú ochranu, zatiaľ čo tie so slabou odolnosťou môžu ochorieť, aj keď sa podnikne celý rad ochranných opatrení.
Výber účinných dezinfekčných prostriedkov na predsejbové ošetrenie osiva je dôležitý najmä pri sejbe ozimín. Poľnohospodárske podniky a farmy, ktoré 100% spracovávajú osivový materiál, robia správnu vec: kvalitný dezinfekčný prostriedok dlhodobo zabraňuje chorobám koreňov a bazálnych chorôb: od okamihu, keď sa zrno dostane na ornú pôdu, až do konca fázy nakladania. obilných plodín.
Fungicídy ako Benefis, Polaris, Scarlet, Tebu 60 a mnohé ďalšie preukázali svoju nepopierateľnú účinnosť na ruských poľnohospodárskych farmách. Tieto lieky majú dve alebo tri aktívne zložky a inovatívne formulácie. Ošetrenie týmito prípravkami poskytuje semenám spoľahlivú ochranu pred celým radom chorôb počas najkritickejšieho obdobia - vegetačného obdobia. Použitie systémového insekticídneho ochranného prípravku Tuareg dodatočne chráni plodiny pred škodcami. Insekticídny dezinfekčný prostriedok Imidor Pro pôsobí v štádiu sadeníc a je natoľko účinný, že vám umožní ušetriť na niekoľkých insekticídnych ošetreniach počas vegetačného obdobia.
Agronómovia právom nazývajú fungicíd Triad nepostrádateľný v boji proti listovým chorobám obilných plodín - septóriám, múčnatke, hrdzi a iným. Ide o koncentrát koloidného roztoku s obsahom 140 g/l propikonazolu + 140 g/l tebukonazolu + 72 g/l epoxikonazolu. Jeho aplikačná dávka je 0,5–0,6 l/ha. Vďaka svojej preparatívnej forme rýchlo preniká do rastliny a zastavuje vývoj choroby. Aktivita fungicídu Triad je oveľa vyššia ako jeho populárnych dovážaných analógov. Ukázali to výsledky jeho použitia v Agrocomplex as v Krasnodarský kraj, kde získali najvyššie hodnotenie. Obilniny boli ošetrené zmesou: Fungicíd Triad – 0,6 l/ha + Insekticíd Espero – 0,1 l/ha + Biostim Zrno listové hnojivo – 1,0 l/ha. Úroda bola 71,5 c/ha, zvýšenie úrody 3,2 c/ha a na neobrábaných poliach to bolo 68,3 c/ha.
Biocomposite-correct situáciu napraví
Príčin chorôb obilnín je niekoľko: rozširovanie plôch s minimálnymi a nulovými technológiami obrábania pôdy, nerovnováha minerálnej výživy rastlín v jej hlavných prvkoch, spôsobená nielen a nie tak zníženou úrovňou aplikácie hnojív do pôdy. , ale nedostupnosťou fosforu a draslíka pre rastliny v dôsledku nepriaznivých poveternostných podmienok. V týchto situáciách prichádza na pomoc moderný mikrobiologický prípravok Biocomposite-correct.
Pri jeho tvorbe boli použité kmene baktérií, ktoré produkujú enzýmy, ktoré ničia celulózu, slamený lignín a pozberové zvyšky. Okrem toho tieto baktérie produkujú antibiotiká, potláčajú patogénnu mikroflóru a sprístupňujú rastlinám dusík a fosfor. Vďaka týmto vlastnostiam je droga nenahraditeľná v poľnohospodárstve, keď sa ekologické poľnohospodárstvo volí ako prioritný smer rozvoja.
Liek Biocomposite-correct je multifunkčný: používa sa na ošetrenie semien, pôdy pred siatím a po zbere, ako aj na boj proti chorobám. Napríklad ošetrenie pôdy prípravkom Biocomposite-correct mesiac pred sejbou jarnej pšenice na pokusnom pozemku v oblasti Kurgan v dávke 1,0 l/ha prinieslo zvýšenie úrody o 1,5 c/ha a pri dávke 2,0 l/. ha - 2,0 c/ha. Pri ošetrení semien jarnej pšenice v štádiách odnožovania a voskovej zrelosti proti hnilobe koreňov drogou v dávke 1,0 l/t zmiešanou s herbicídom Scarlet - 0,4 l/t bol rozvoj koreňovej hniloby 0 %.
Existuje ďalší príklad všestrannosti produktu Shchelkovo Biocomposite-correct. V JSC APO Muza, región Kurgan, ošetrenie osiva jarnej pšenice prípravkom Biocomposite-correct v dávke 1,0 l/t a ošetrenie na list s rovnakou dávkou, ale s prídavkom fungicídu Title Duo - 0,3 l/ha zvýšilo vo výnose 14,8 c/ha. Pri ošetrení jedným listom to bolo 9,1 c/ha. Použitím tankovej zmesi s rovnakou normou pre vegetačné obdobie boli plodiny absolútne čisté.
Účinok mikrobiologického prípravku Biocomposite-correct na prísun dusíka do rastlín, ako aj na úrodu ozimnej pšenice, bol testovaný na Krasnodarskom území na farme JSC Firm Agrokompleks pomenovanej po N.I. Tkačev. Po ošetrení zvyškov plodín kukurice prípravkom Biocomposite-correct v dávke 3,0 l/ha plodiny nevyžadovali dodatočnú výživu dusíkom, ale pri kontrole bolo potrebné aplikovať 20 kg/a.i. Zvýšenie úrody na pokusnom poli bolo 4,0 c/ha, zatiaľ čo na kontrolných poliach nedošlo k žiadnemu zvýšeniu.
Chrániť znamená byť odolný voči chorobám
Aplikácia hnojív má veľký význam pri obmedzovaní rozvoja chorôb na obilninách. Tie, ktoré ponúka spoločnosť Shchelkovo Agrohim, sú zamerané na zvýšenie imunity plodín voči chorobám, zníženie stresových účinkov klimatických faktorov a následných účinkov herbicídnych ošetrení, ktoré v konečnom dôsledku ovplyvnia úrodu obilnín.
Napríklad mikrohnojivo Intermag Profi Grain je určené pre všetky druhy a odrody obilnín a obsahuje vyvážený súbor mikroprvkov v chelátovej forme. To znamená, že rastlina ich úplne absorbuje cez svoje suchozemské orgány. Listové kŕmenie sa vykonáva vo fáze 2–3 listov, vo fáze odnožovania - počas vzchádzania trubice. Počas vegetačného obdobia je potrebné vykonať dve alebo tri kŕmenia.
Pre dobré prezimovanie ozimných plodín na jeseň ich môžete kombinovať s hnojivom Intermag Element Molybdenum - 1 l/ha. Jeho dostupnosť pre rastliny je znížená na kyslých pôdach a rašeliniskách. Tento mikroelement je veľmi dôležitý pre metabolizmus dusíka v rastlinách, podieľa sa na fixácii molekulárneho dusíka nodulovými baktériami rodu Rhizobium, ako aj na metabolizme fosforu a bielkovín a na tvorbe pektínu. Nedostatok molybdénu vedie k hromadeniu dusičnanov v rastlinách. Ďalšie špecializované hnojivo, Biostim Grain, je zamerané na výživu listového aparátu obilnín.
Ecoplus je plusom pre šikovnosť agronóma
V posledných rokoch enormne vzrástla potreba fungicídov. Môžu za to nielen poveternostné podmienky – Rusko neprekvapuje dážď. Keď na farme povedia, že „chemikálie“ tvoria 30% všetkých nákladov, znamená to, že sejú zlé semená, neaplikujú hnojivá a nepoužívajú moderné poľnohospodárske technológie.
Program ECOPLUS, ktorý vyvinuli vedci zo spoločnosti Shchelkovo Agrohim, je zameraný na obnovenie úrodnosti pôdy a zlepšenie kultúry poľnohospodárstva, ktoré je základom fytosanitárneho blahobytu polí. Preto sú všetky prípravky, ktoré sú v ňom obsiahnuté, zamerané predovšetkým na zníženie zaťaženia pôdy pesticídmi. Majú menšie množstvo účinných látok, ale v účinnosti nie sú horšie ako dovážané analógy s vysokým obsahom účinných látok. Tajomstvo je jednoduché - prípravná forma: mikroemulzie, koncentráty koloidných roztokov, koncentráty olejových emulzií, olejové disperzie... Rýchlo a efektívne, bez negatívnych následkov na plodiny, bojujú s chorobami v ranom štádiu. Ako funguje inovatívna technológia ECOPLUS, je možné vidieť na základnej farme Dubovitskoye LLC v regióne Oryol. Ani v tom najneobvyklejšom roku nedostávajú choroby na obilninách najmenšiu šancu.
Kompetentné používanie moderných technológií Shchelkovo Agrohim a miestne odporúčania od špecialistov spoločnosti pomáhajú agronómom vyrovnať sa s takmer všetkými známymi chorobami obilnín a zachovať úrodu.