Platonov ทดสอบดอกไม้ที่ไม่รู้จัก การทดสอบ: ดอกไม้ที่ไม่รู้จัก

การทดสอบวรรณกรรม ดอกไม้ที่ไม่รู้จัก(A.P. Platonov) พร้อมคำตอบสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 การทดสอบประกอบด้วยสองตัวเลือก แต่ละตัวเลือกประกอบด้วย 5 งานพร้อมคำตอบสั้น ๆ และงานทั่วไป 1 งานพร้อมคำตอบโดยละเอียด

- ได้ยินว่ามันมีกลิ่นหอมแค่ไหน นั่นคือวิธีที่เขาหายใจ
ผู้บุกเบิกยืนหยัดอยู่เป็นเวลานาน ดอกไม้เล็ก ๆและชื่นชมเขาเหมือนวีรบุรุษ จากนั้นพวกเขาก็เดินไปรอบๆ ดินแดนรกร้างทั้งหมด วัดเป็นขั้นๆ และนับจำนวนรถสาลี่พร้อมปุ๋ยคอกและขี้เถ้าที่ต้องขนมาเพื่อให้ปุ๋ยกับดินเหนียวที่ตายแล้ว
พวกเขาต้องการให้ที่ดินในดินแดนรกร้างกลายเป็นดี แล้วดอกไม้เล็กๆ ที่ไม่รู้ชื่อก็จะพัก และจากเมล็ดของมัน เด็กๆ ที่สวยงามจะเติบโตและไม่มีวันตาย เป็นดอกไม้ที่ดีที่สุดที่ส่องแสงเจิดจ้า ซึ่งหาไม่ได้จากที่ไหนเลย...
และในฤดูร้อนหน้า Dasha ก็มาที่ค่ายผู้บุกเบิกเดิมอีกครั้ง ตลอดฤดูหนาวอันยาวนาน เธอจำดอกไม้ดอกเล็กๆ ที่ไม่เป็นที่รู้จักได้ และเธอก็รีบไปที่ลานว่างเพื่อตรวจสอบเขาทันที
Dasha เห็นว่าตอนนี้ดินแดนรกร้างแตกต่างออกไป ตอนนี้เต็มไปด้วยสมุนไพรและดอกไม้ และมีนกและผีเสื้อบินอยู่เหนือนั้น ดอกไม้ก็ส่งกลิ่นหอมเหมือนกับดอกไม้ทำงานดอกเล็กๆ นั้น
อย่างไรก็ตาม ดอกไม้ของปีที่แล้วซึ่งอาศัยอยู่ระหว่างหินและดินเหนียวไม่ได้อยู่ที่นั่นอีกต่อไป เขาคงตายไปแล้วเมื่อฤดูใบไม้ร่วงที่แล้ว ดอกไม้ใหม่ก็ดีเช่นกัน พวกมันแย่กว่าดอกแรกเพียงเล็กน้อยเท่านั้น และ Dasha รู้สึกเศร้าที่ไม่มีดอกไม้เก่าอีกต่อไป เธอเดินกลับและหยุดกะทันหัน งอกขึ้นมาระหว่างหินสองก้อนที่แน่นหนา ดอกไม้ใหม่- สีเดิมเป๊ะเลย ดีขึ้นนิดหน่อยและสวยยิ่งขึ้นไปอีก ดอกไม้นี้งอกขึ้นมาจากกลางก้อนหินที่อัดแน่น เขามีชีวิตชีวาและอดทนเหมือนพ่อของเขา และแข็งแกร่งกว่าพ่อของเขาด้วยซ้ำ เพราะเขาอาศัยอยู่ในหิน
สำหรับ Dasha ดูเหมือนว่าดอกไม้กำลังยื่นมือมาหาเธอ และกำลังเรียกเธอเข้าหาตัวเองด้วยเสียงอันเงียบงันของกลิ่นหอมของมัน

1 ตัวเลือก

คำถามคำตอบสั้น ๆ

1. ภาพของดอกไม้ที่ไม่รู้จักนั้นรวบรวมความแข็งแกร่งของจิตวิญญาณและความปรารถนาที่จะมีชีวิตอยู่ของบุคคลในเชิงเปรียบเทียบ เทคนิคศิลปะนี้ชื่ออะไร?

2.

ฟังแล้วกลิ่นหอมมาก นั่นคือวิธีที่เขาหายใจ

3.

...และจากเมล็ดของมันก็จะเติบโตและไม่ตาย สวยเด็ก, ดีที่สุด เปล่งประกายด้วยแสงดอกไม้ที่หาที่ไหนไม่ได้

4.

...เขาเป็นคนร่าเริงและอดทน เหมือนพ่อของเขา...

5.

งานตอบยาว

6.

ตัวเลือกที่ 2

คำถามคำตอบสั้น ๆ

1. การวาดภาพธรรมชาติในงานวรรณกรรมมีชื่อว่าอะไร?

...พื้นที่รกร้างตอนนี้เปลี่ยนไปแล้ว ตอนนี้รกไปด้วยสมุนไพรและดอกไม้ และมีนกและผีเสื้อบินอยู่เหนือมัน มีกลิ่นหอมจากดอกไม้...

2. มันเรียกว่าอะไร สื่อภาพ?
...เรายืนล้อมรอบดอกไม้ดอกเล็กๆ และชื่นชมมัน เหมือนฮีโร่

3. อุปกรณ์ภาพชื่ออะไรตามการเปรียบเทียบที่ซ่อนอยู่?

พวกเขาต้องการให้ที่ดินในดินแดนรกร้างกลายเป็นดี

4. ชื่อภาพว่าอะไรครับ ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตเป็นสิ่งมีชีวิตเหรอ?

อย่างไรก็ตาม ดอกไม้ของปีที่แล้ว... ไม่ได้อยู่ที่นั่นอีกต่อไป เขาคงตายไปแล้วเมื่อฤดูใบไม้ร่วงที่แล้ว

5. ระบุชื่อของสื่อภาพ:

ดอกไม้นี้งอกขึ้นมาจากกลางก้อนหินที่อัดแน่น เขาเป็น มีชีวิตอยู่และ อดทน…

งานตอบยาว

6. อธิบายดาชา ผู้เขียนสร้างตัวละครของเธอขึ้นมาใหม่โดยวิธีใด?

คำตอบสำหรับการทดสอบวรรณกรรม ดอกไม้ที่ไม่รู้จัก (A.P. Platonov)
1 ตัวเลือก
1. สัญลักษณ์เปรียบเทียบ
2. ตัวตน
3. ฉายา
4. การเปรียบเทียบ
5. อุปมา
ตัวเลือกที่ 2
1. ทิวทัศน์
2. การเปรียบเทียบ
3. อุปมา
4. ตัวตน
5. ฉายา

ดอกไม้ที่ไม่รู้จัก

(เทพนิยาย)
กาลครั้งหนึ่งมีดอกไม้เล็กๆ อาศัยอยู่ ไม่มีใครรู้ว่าเขาอยู่บนโลก เขาเติบโตมาอย่างโดดเดี่ยวในที่รกร้าง วัวและแพะไม่ได้ไปที่นั่น และเด็ก ๆ จากค่ายผู้บุกเบิกไม่เคยเล่นที่นั่น ไม่มีหญ้าเติบโตในที่ว่าง มีแต่หินสีเทาเก่าๆ เท่านั้น และระหว่างนั้นก็มีดินเหนียวแห้งตายอยู่ มีเพียงลมพัดผ่านดินแดนรกร้าง ลมหอบเมล็ดพืชไปหว่านไปทุกที่เหมือนคุณปู่ผู้หว่าน - ทั้งในดินชื้นสีดำและบนพื้นที่รกร้างหินเปล่า ในโลกสีดำที่ดี ดอกไม้และสมุนไพรเกิดจากเมล็ด แต่ในหินและดินเหนียว เมล็ดตาย
วันหนึ่งมีเมล็ดพืชหล่นจากลมไปซุกอยู่ในรูระหว่างหินกับดินเหนียว เมล็ดนี้เหี่ยวเฉาไปเป็นเวลานาน น้ำค้างก็ชุ่มฉ่ำ สลายไป มีรากขนบางๆ หลุดออกมา ติดอยู่ในหินและดินเหนียว และเริ่มเติบโต
นี่คือวิธีที่ดอกไม้เล็กๆ นั้นเริ่มมีชีวิตอยู่ในโลกนี้ ไม่มีอะไรให้เขากินซึ่งอยู่ในหินและดินเหนียว หยาดฝนที่ตกลงมาจากท้องฟ้าตกลงบนพื้นดินและไม่ทะลุถึงรากของมัน แต่ดอกไม้นั้นมีชีวิตและมีชีวิตอยู่และเติบโตสูงขึ้นทีละน้อย พระองค์ทรงปลิวใบให้ต้านลม ลมก็พัดมาใกล้ดอกไม้นั้น ฝุ่นผงตกลงมาจากลมลงบนดินเหนียวซึ่งลมพัดมาจากดินดำอันอ้วนพี และในฝุ่นเหล่านั้นก็มีอาหารสำหรับดอกไม้ แต่ฝุ่นละอองนั้นแห้ง ดอกไม้คอยปกป้องน้ำค้างตลอดทั้งคืนและรวบรวมมันทีละหยดบนใบของมันเพื่อให้พวกมันชุ่มชื้น และเมื่อใบไม้เริ่มหนักไปด้วยน้ำค้าง ดอกไม้ก็ร่วงหล่นลง และน้ำค้างก็ร่วงลงมา มันทำให้ฝุ่นดินสีดำที่ลมพัดมาเปียกชื้นและกัดกร่อนดินเหนียวที่ตายแล้ว ในตอนกลางวันดอกไม้ก็ถูกลมปกป้อง และในเวลากลางคืนก็ถูกน้ำค้าง เขาทำงานทั้งกลางวันและกลางคืนเพื่อมีชีวิตอยู่และไม่ตาย พระองค์ทรงขยายใบให้ใหญ่เพื่อห้ามลมและสะสมน้ำค้าง อย่างไรก็ตาม มันเป็นเรื่องยากสำหรับดอกไม้ที่จะกินเฉพาะฝุ่นที่ตกลงมาจากลมเท่านั้น และยังเก็บน้ำค้างไว้ด้วย แต่เขาต้องการชีวิตและเอาชนะความเจ็บปวดจากความหิวและความเหนื่อยล้าด้วยความอดทน ดอกไม้ชื่นชมยินดีเพียงวันละครั้งเท่านั้น เมื่อแสงแรกของดวงอาทิตย์ยามเช้าสัมผัสใบไม้ที่อ่อนล้า หากลมไม่พัดมาสู่ดินแดนรกร้างเป็นเวลานาน ดอกไม้ดอกเล็กๆ ก็ป่วย และไม่มีกำลังพอที่จะมีชีวิตและเติบโตอีกต่อไป อย่างไรก็ตาม ดอกไม้ไม่ต้องการอยู่อย่างเศร้าโศก ดังนั้นเมื่อเขาเศร้าโศกมากเขาก็หลับไป ถึงกระนั้น เขาก็ยังพยายามเติบโตอย่างต่อเนื่อง แม้ว่ารากของเขาจะแทะหินเปลือยและดินเหนียวแห้งก็ตาม ในเวลานี้ใบของมันไม่สามารถบำรุงได้ เต็มกำลังและกลายเป็นสีเขียว เส้นหนึ่งเป็นสีน้ำเงิน อีกเส้นสีแดง เส้นที่สามเป็นสีน้ำเงินหรือสีทอง สิ่งนี้เกิดขึ้นเพราะดอกไม้ขาดอาหารและมีอาการทรมานอยู่ที่ใบไม้ สีที่ต่างกัน- อย่างไรก็ตาม ดอกไม้เองก็ไม่รู้เรื่องนี้ เพราะท้ายที่สุดแล้ว มันก็ตาบอดและไม่เห็นตัวเองตามที่เป็นอยู่ ในช่วงกลางฤดูร้อน ดอกไม้จะบานออกที่ยอดกลีบดอก เมื่อก่อนดูเหมือนหญ้า แต่ตอนนี้กลายเป็นดอกไม้จริงๆ แล้ว กลีบของมันประกอบด้วยกลีบแบบเรียบง่าย สีอ่อนชัดเจนและแข็งแกร่งดั่งดวงดาว และเช่นเดียวกับดวงดาว มันส่องแสงวูบวาบมีชีวิต และมองเห็นได้แม้ในนั้น คืนที่มืดมิด- และเมื่อลมพัดมาถึงถิ่นทุรกันดาร มันก็มักจะสัมผัสดอกไม้และมีกลิ่นหอมติดตัวไปด้วย และเช้าวันหนึ่ง เด็กหญิงดาชากำลังเดินผ่านพื้นที่ว่างนั้น เธออาศัยอยู่กับเพื่อนๆ ในค่ายผู้บุกเบิก และเช้านี้เธอตื่นขึ้นมาและคิดถึงแม่ของเธอ เธอเขียนจดหมายถึงแม่และนำจดหมายไปที่สถานีเพื่อให้มาถึงอย่างรวดเร็ว ระหว่างทาง Dasha จูบซองจดหมายพร้อมจดหมายและอิจฉาที่เขาจะได้เห็นแม่ของเขาเร็วกว่าเธอ ที่ชายขอบของดินแดนรกร้าง Dasha รู้สึกถึงกลิ่นหอม เธอมองไปรอบๆ ไม่มีดอกไม้อยู่ใกล้ๆ มีเพียงหญ้าเล็กๆ ที่งอกขึ้นมาตามทาง และพื้นที่รกร้างว่างเปล่าไปหมด แต่ลมพัดมาจากถิ่นทุรกันดารนำมาซึ่งกลิ่นอันเงียบสงบเหมือนเสียงเรียกเล็กน้อย ชีวิตที่ไม่รู้จัก - Dasha จำเทพนิยายเรื่องหนึ่งได้ แม่ของเธอเล่าให้เธอฟังเมื่อนานมาแล้ว แม่พูดถึงดอกไม้ที่เสียใจกับแม่เสมอ - ดอกกุหลาบ แต่มันร้องไห้ไม่ได้ และมีเพียงกลิ่นหอมเท่านั้นที่ความโศกเศร้าผ่านไป “บางทีดอกไม้นี้อาจคิดถึงแม่ของมันที่นั่นเหมือนฉัน” Dasha คิด เธอเข้าไปในถิ่นทุรกันดารและเห็นดอกไม้เล็กๆ นั้นอยู่ใกล้ก้อนหิน Dasha ไม่เคยเห็นดอกไม้เช่นนี้มาก่อนไม่ว่าจะในทุ่งนาหรือในป่าหรือในหนังสือในภาพหรือในสวนพฤกษศาสตร์ก็ตาม เธอนั่งลงบนพื้นใกล้ดอกไม้แล้วถามเขาว่า “ทำไมคุณถึงเป็นแบบนี้” “ฉันไม่รู้” ดอกไม้ตอบ - ทำไมคุณถึงแตกต่างจากคนอื่น? ดอกไม้ไม่รู้ว่าจะพูดอะไรอีกครั้ง แต่เป็นครั้งแรกที่เขาได้ยินเสียงของบุคคลใกล้ ๆ เป็นครั้งแรกที่มีคนมองเขาและเขาไม่ต้องการทำให้ Dasha ขุ่นเคืองด้วยความเงียบ “เพราะมันยากสำหรับฉัน” ดอกไม้ตอบ - คุณชื่ออะไร? - Dasha ถาม “ไม่มีใครโทรหาฉัน” ดอกไม้เล็กๆ พูด “ฉันอยู่คนเดียว” Dasha มองไปรอบ ๆ ในดินแดนรกร้าง - นี่คือหินนี่คือดินเหนียว! - เธอพูด. - คุณอยู่คนเดียวได้อย่างไรคุณเติบโตจากดินเหนียวและไม่ตายได้อย่างไรเด็กน้อย? “ฉันไม่รู้” ดอกไม้ตอบ Dasha โน้มตัวเข้าหาเขาแล้วจูบศีรษะที่เปล่งประกายของเขา วันรุ่งขึ้น ผู้บุกเบิกทุกคนมาเยี่ยมดอกไม้ดอกเล็กๆ นี้ Dasha นำพวกเขา แต่ก่อนที่จะถึงพื้นที่ว่าง เธอสั่งให้ทุกคนหายใจเข้าแล้วพูดว่า: "ได้ยินว่ามันมีกลิ่นหอมแค่ไหน" นั่นคือวิธีที่เขาหายใจ ผู้บุกเบิกยืนรอบๆ ดอกไม้เล็กๆ นี้เป็นเวลานานและชื่นชมมันเหมือนฮีโร่ จากนั้นพวกเขาก็เดินไปรอบๆ ดินแดนรกร้างทั้งหมด วัดเป็นขั้นๆ และนับจำนวนรถสาลี่พร้อมปุ๋ยคอกและขี้เถ้าที่ต้องนำมาใส่ปุ๋ยให้กับดินเหนียวที่ตายแล้ว พวกเขาต้องการให้ที่ดินในดินแดนรกร้างกลายเป็นดี แล้วดอกไม้เล็กๆ ที่ไม่รู้ชื่อก็จะพัก และจากเมล็ดของมัน เด็กๆ ที่สวยงามจะเติบโตและไม่มีวันตาย เป็นดอกไม้ที่ดีที่สุดที่เปล่งประกายด้วยแสง ซึ่งหาไม่ได้จากที่ไหนเลย ผู้บุกเบิกทำงานเป็นเวลาสี่วันเพื่อใส่ปุ๋ยให้กับที่ดินในดินแดนรกร้าง และหลังจากนั้นก็ไปเที่ยวทุ่งนาและป่าไม้อื่น ๆ และไม่กลับมาที่รกร้างอีกเลย วันหนึ่งมีเพียง Dasha เท่านั้นที่มาบอกลาดอกไม้ตัวน้อย ฤดูร้อนกำลังจะสิ้นสุดลงแล้ว ผู้บุกเบิกต้องกลับบ้านแล้วพวกเขาก็จากไป และในฤดูร้อนหน้า Dasha ก็มาที่ค่ายผู้บุกเบิกเดิมอีกครั้ง ตลอดฤดูหนาวอันยาวนาน เธอจำดอกไม้ดอกเล็กๆ ที่ไม่เป็นที่รู้จักได้ และเธอก็รีบไปที่ลานว่างเพื่อตรวจสอบเขาทันที Dasha เห็นว่าตอนนี้ดินแดนรกร้างแตกต่างออกไป ตอนนี้เต็มไปด้วยสมุนไพรและดอกไม้ และมีนกและผีเสื้อบินอยู่เหนือนั้น ดอกไม้ก็ส่งกลิ่นหอมเช่นเดียวกับดอกไม้ทำงานเล็กๆ นั้น อย่างไรก็ตาม ดอกไม้ของปีที่แล้วซึ่งอาศัยอยู่ระหว่างหินและดินเหนียวไม่ได้อยู่ที่นั่นอีกต่อไป เขาคงตายไปแล้วเมื่อฤดูใบไม้ร่วงที่แล้ว ดอกไม้ใหม่ก็ดีเช่นกัน พวกมันแย่กว่าดอกแรกเพียงเล็กน้อยเท่านั้น และ Dasha รู้สึกเศร้าที่ไม่มีดอกไม้เก่าอีกต่อไป เธอเดินกลับและหยุดกะทันหัน ระหว่างหินสองก้อนที่ปิดสนิท ดอกไม้ใหม่ได้เติบโตขึ้น - เช่นเดียวกับดอกไม้เก่านั้น ดีขึ้นเพียงเล็กน้อยและสวยงามยิ่งขึ้น ดอกไม้นี้งอกขึ้นมาจากกลางก้อนหินที่อัดแน่น เขามีชีวิตชีวาและอดทนเหมือนพ่อของเขา และแข็งแกร่งกว่าพ่อของเขาด้วยซ้ำ เพราะเขาอาศัยอยู่ในหิน สำหรับ Dasha ดูเหมือนว่าดอกไม้กำลังยื่นมือมาหาเธอ และกำลังเรียกเธอเข้าหาตัวเองด้วยเสียงอันเงียบงันของกลิ่นหอมของมัน

ทดสอบ ทดสอบเกี่ยวกับวรรณกรรม

อิงจากผลงานของ A.P. Platonov“ Unknown Flower”

อ่านส่วนของข้อความด้านล่างและทำงาน A1-A5, B1-B4, C1 ให้เสร็จสิ้น

ฤดูร้อนถัดมา Dasha ก็มาที่ค่ายผู้บุกเบิกเดิมอีกครั้ง ตลอดฤดูหนาวอันยาวนาน เธอจำดอกไม้ดอกเล็กๆ ที่ไม่รู้จักได้ และเธอก็รีบไปที่ลานว่างเพื่อตรวจสอบเขาทันที

Dasha เห็นว่าตอนนี้ดินแดนรกร้างแตกต่างออกไป ตอนนี้ปกคลุมไปด้วยหญ้าและดอกไม้ และมีนกและผีเสื้อบินอยู่เหนือมัน ดอกไม้ก็ส่งกลิ่นหอมเช่นเดียวกับดอกไม้ทำงานเล็กๆ นั้น

อย่างไรก็ตาม ดอกไม้ของปีที่แล้วซึ่งอาศัยอยู่ระหว่างหินกับดินเหนียวไม่ได้อยู่ที่นั่นอีกต่อไป เขาคงตายไปแล้วเมื่อฤดูใบไม้ร่วงที่แล้ว ดอกไม้ใหม่ก็ดีเช่นกัน พวกเขาแย่ลงเพียงเล็กน้อยเท่านั้น กว่าดอกแรกนั้น และ Dasha รู้สึกเศร้าที่ไม่มีดอกไม้เก่าอีกต่อไป ระหว่างหินสองก้อนที่ปิดสนิท ดอกไม้ใหม่ได้เติบโตขึ้น - เช่นเดียวกับดอกไม้เก่านั้น ดีขึ้นเพียงเล็กน้อยและสวยงามยิ่งขึ้น ดอกไม้นี้เติบโตท่ามกลางก้อนหินที่คับแคบ เขามีชีวิตชีวาและอดทนเหมือนพ่อของเขา และแข็งแกร่งกว่าพ่อของเขาด้วยซ้ำ เพราะเขาอาศัยอยู่ในหิน

สำหรับ Dasha ดูเหมือนว่าดอกไม้กำลังยื่นมือมาหาเธอ และกำลังเรียกเธอเข้าหาตัวเองด้วยเสียงอันเงียบงันของกลิ่นหอมของมัน(A.P. Platonov “ ดอกไม้ที่ไม่รู้จัก”)

A1. กำหนดประเภทของงานที่ใช้แฟรกเมนต์

เทพนิยาย 2) เทพนิยาย 3) เรียงความ 4) เรื่องราว

A2. ชิ้นส่วนนี้ครอบครองสถานที่ใดในการทำงาน?

เปิดการเล่าเรื่อง

จบเรื่อง.

เป็นไคลแม็กซ์ของเรื่อง

เป็นจุดเริ่มต้นของการดำเนินเรื่อง

A3. แนวคิดหลักของส่วนนี้คือ:

ทุกสิ่งในชีวิตเกิดขึ้นซ้ำๆ

ชีวิตไม่มีความต่อเนื่อง

ดอกไม้ใหม่กลับดีกว่าดอกไม้คนงานตัวน้อย

ชีวิตของคนงานดอกไม้ตัวน้อยยังคงอยู่ในชีวิตของลูกชายของเขา

A4. Dasha รู้สึกอย่างไรเมื่อเธอไม่เห็นดอกไม้เล็กๆ ของปีที่แล้วในที่เดียวกัน

ความโศกเศร้า 2) ความสิ้นหวัง 3) ความหดหู่ใจ 4) จอย

A5. ผู้เขียนมีจุดประสงค์อะไรเมื่อพรรณนาลักษณะของดอกไม้ใหม่ที่เติบโตระหว่างหินสองก้อนที่อยู่ใกล้กันให้ใช้คำและสำนวนต่อไปนี้: “ก็เหมือนกับดอกไม้เก่านั้นดีกว่าเล็กน้อยและสวยงามยิ่งขึ้นเท่านั้น” “มันมีชีวิตชีวา” และอดทนเหมือนบิดา” , “เข้มแข็งกว่าบิดาเพราะมีชีวิตอยู่ในหิน”?

เผยสัญญาณสำคัญของดอกไม้ที่เพิ่งโตใหม่

แสดงให้เห็นว่าชีวิตของดอกไม้เก่ายังคงดำเนินต่อไปในดอกไม้ใหม่ที่สวยงามยิ่งขึ้น

ลักษณะ ชีวิตที่ยากลำบากดอกไม้.

ตอกย้ำความสวยงามของดอกไม้

B1. บ่งบอกถึงวิธีการทางศิลปะและการแสดงออกโดยอิงจากแอนิเมชั่นและความเป็นมนุษย์ของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ (“... ดอกไม้เอื้อมมือไปหาเธอ... เรียกเธอด้วยเสียงอันเงียบงันของกลิ่นหอมของมัน”)

คำตอบ:_______________________________________________________________________________

บี2. ตั้งชื่อวิธีการสร้างภาพลักษณ์ของตัวละครหลักตามคำอธิบายการกระทำของเขา (จากคำว่า "และสำหรับฤดูร้อนอื่น ... ")

B3. จากย่อหน้าที่ขึ้นต้นด้วยคำว่า “ดาชา เห็น...” เขียนคำต่างๆ ที่บ่งบอกถึงความสูญเปล่า

คำตอบ:________________________________________________________________________________

ไตรมาสที่ 4 ในย่อหน้าที่ขึ้นต้นด้วยคำว่า “อย่างไรก็ตาม ดอกไม้ของปีที่แล้ว...” ให้ค้นหาประโยคที่อธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นกับดอกไม้เล็กๆ ของปีที่แล้ว

คำตอบ:_________________________________________________________________________________

ค1. มันมีบทบาทอะไร? ส่วนนี้ในงานทั้งหมดของ A.P. Platonov?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

เป็นเวลาหลายปีที่ฉันฝึกทำแบบทดสอบเกี่ยวกับวรรณกรรมตั้งแต่เกรด 5 ถึงเกรด 11 ฉันทำแบบสำรวจเล็กๆ น้อยๆ เหล่านี้ (ยาวประมาณ 10 นาที) หลังจากศึกษางาน ตามลำดับ ประการแรก เพื่อตรวจสอบว่านักเรียนมีความเอาใจใส่มากเพียงใดในระหว่างบทเรียนเมื่อวิเคราะห์งาน และประการที่สอง พวกเขาเรียนรู้เนื้อหาที่เรียนได้ดีเพียงใด คำถามง่าย ๆ สลับกับคำถามที่ยาก นักเรียนคนใดก็ตามจะเขียนที่ `3` (ไม่ใช่เรื่องยากที่จะตอบคำถาม 6 ข้อ) และที่ `5` - คนที่ใส่ใจในรายละเอียดหรือสามารถสรุปผลจากสิ่งที่พวกเขาอ่านได้อย่างอิสระ จากชั้นเรียนหนึ่งไปอีกชั้นเรียนหนึ่งงานจะยากขึ้น นักเรียนชอบรูปแบบการทำงานนี้มาก สำหรับงานบางชิ้น พวกเขาจะได้รับมอบหมายให้สร้างคำถามที่คล้ายกันด้วยตนเอง จากนั้นเราจะรวมคำถามเหล่านั้นเข้ากับแบบทดสอบ

ป.ล. ฉันมั่นใจว่า `เจ้าชายน้อย` และ ` สการ์เล็ต เซลส์` จำเป็นต้องศึกษาให้ครบถ้วน ดังนั้นฉันจึงมีคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาทั้งหมด

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

แบบทดสอบเกี่ยวกับเทพนิยายเชิงปรัชญา

อ. เดอ แซงเต็กซูเปรี “เจ้าชายน้อย”

2. นักบินไปพบเจ้าชายน้อยที่ไหน? (ในทะเลทรายซาฮารา)

3. เหตุใดนักดาราศาสตร์ชาวตุรกีจึงสามารถบันทึกการค้นพบของเขาได้ไม่ใช่ในปี 1909 แต่ในปี 1920 (เพราะในปี พ.ศ. 2463 ทรงแต่งกายด้วยชุดชาวยุโรป)

4. มีอะไรอยู่บนโลกของเจ้าชาย? (ภูเขาไฟ 3 ลูก เบาบับ กุหลาบ)

5. ทำไมคุณต้องกำจัดต้นโกงกาง? (หากคุณให้การควบคุมเบาบับอย่างอิสระ ปัญหาจะไม่หลีกเลี่ยง)

6. คุณชอบอารมณ์ไหน? เจ้าชายน้อยดูพระอาทิตย์ตกไหม? (เมื่อคุณเศร้า)

7. ใครบ้างที่เจ้าชายเชื่องบนโลกของเขาโดยไม่รู้ตัว? (ดอกกุหลาบ)

8. ดำเนินการต่อ: “ฉันตื่นนอนตอนเช้า ล้างหน้า จัดระเบียบตัวเอง …” (“จัดระเบียบโลกของคุณ”)

9. เจ้าชายเสด็จเยือนดาวเคราะห์ดวงใด? (ย นักธุรกิจจากคนเมา จากคนทะเยอทะยาน จากคนจุดโคม)

10. ทำไมคนขี้เมาถึงดื่มเหล้า? (เพื่อลืมไปว่าเขาละอายใจ)

11. จุดโคมแตกต่างจากที่อื่นอย่างไร? (เขามีชีวิตอยู่เพื่อผู้อื่น)

12. ใครอยากจะเชื่องบนโลก? (ฟ็อกซ์)

13. พูดต่อ: “ทุกคนกำลังมองหาบางสิ่งบางอย่าง แต่ตาบอด...” (“เพียงใจเท่านั้นที่ตื่นตัว”)

14. เรามีหน้าที่รับผิดชอบอะไรบ้าง? (สำหรับผู้ที่ถูกฝึกให้เชื่องแล้ว)

ดูตัวอย่าง:

แบบทดสอบอิงจากเรื่องราวโดย A. Platonov "The Unknown Flower"

1. เขียนว่าใครเป็นผู้เขียนเรื่อง
2. ดอกไม้เติบโตที่ไหน? (ในที่ดินเปล่า)
3. เขาได้รับมันทุกวันได้อย่างไร? (ยาก)
4. ดอกไม้มีสีอะไร? (แสงสว่าง)
5. หญิงสาวถืออะไรไปที่สถานี? (จดหมาย)
6. อะไรดึงดูดหญิงสาวให้มาที่ชายขอบของความสูญเปล่า? (กลิ่นหอม)
7. ทำไมคุณถึงแตกต่างจากคนอื่น? ตอบคำถามนี้ด้วยคำพูดของดอกไม้ (เพราะมันยากสำหรับฉัน)
8. ผู้บุกเบิกทำงานใส่ปุ๋ยในดินแดนรกร้างกี่วัน? (4)
9. เหตุใดดอกไม้ใหม่จึงสวยงามยิ่งขึ้น? (เขายังมีชีวิตอยู่และอดทน)
10. เขียนชื่อหญิงสาว (ดาชา)

ดูตัวอย่าง:

แบบทดสอบจากเรื่องราวโดย A.S. พุชกิน "หญิงสาวชาวนา"

1. เขียนชื่อของสองครอบครัวจากเรื่อง (Muromsky และ Berestov)
2. "แองโกลมาเนีย" หมายถึงอะไร? (ผู้ที่รักวัฒนธรรมอังกฤษ)
3. ทำไม Alexey ถึงดึงดูดหญิงสาว? (ด้วยสีหน้าเศร้าหมองผิดหวังและแหวนที่มีรูปหัวคนตาย)
4. ทำไม Alexey และ Lisa ถึงไม่สามารถพบกันอย่างเปิดเผยได้? (ครอบครัวของพวกเขาทะเลาะกัน)
5. ลิซ่าตัดสินใจแนะนำตัวเองกับใครเพื่อพบกับอเล็กซี่? (ชาวนา Akulina)
6. Alexey จำ Akulina ว่าเป็น Lisa ในงานเลี้ยงอาหารค่ำได้หรือไม่? ทำไม (ไม่ใช่เพราะลิซ่าแต่งหน้าเยอะมาก)
7. อะไรทำหน้าที่เป็นกล่องจดหมายสำหรับการติดต่อระหว่าง Alexey และ Akulina? (โพรงของต้นโอ๊กเก่า)
8. Alexey ตัดสินใจทำอะไรเมื่อเขารู้ว่าพวกเขาต้องการแต่งงานกับเขา? (แต่งงานกับอคุลิน่า)
9. Alexey เห็นใครในห้องนั่งเล่น? (อคุลิน-ลิซ่า)
10. ตั้งชื่อผู้แต่งเรื่องราวในจินตนาการและจริง (I. Belkin, A. Pushkin)

แบบทดสอบจากเรื่องราวโดย A.S. พุชกิน "ช็อต"

1. เขียนชื่อตัวละครหลักของเรื่อง (ซิลวิโอ)
2. เขาอายุประมาณเท่าไหร่? (35)
3. เขาประสบความสำเร็จอย่างมากในงานศิลปะประเภทใด? (ในการยิงปืนพก)
4. เขาทะเลาะกับคนที่ดูถูกเขาในระหว่างนั้นหรือเปล่า เกมไพ่เจ้าหน้าที่เหรอ? (เลขที่)
5. อะไรทำให้คุณนึกถึงการต่อสู้ที่เกิดขึ้นเมื่อ 6 ปีที่แล้ว? (รูในหมวกจากการยิง)
6. เจ้าหน้าที่หนุ่มกินอะไรระหว่างการดวลครั้งเก่า? (เชอร์รี่)
7. แม่บ้านชื่ออะไรที่สามารถเล่าเรื่องเทพนิยายได้? (คิริลลอฟนา)
8. เขียนชื่อคุณหญิงหนุ่ม (มาช่า)
9. ทำไม ตัวละครหลักไม่ได้ยิงใส่ผู้กระทำความผิดในการดวลอันยาวนานเหรอ? (นายทหารหนุ่มไม่เห็นคุณค่าของชีวิตเลย)
10. ทำไมพระเอกไม่ยิงเขาระหว่างนั้น การประชุมครั้งสุดท้าย- (เขาเห็นว่าคู่หนุ่มสาวรักกันและเห็นคุณค่าชีวิตซึ่งกันและกันและยังเห็นความสับสนและขี้อายในสายตาท่านเคานต์)

ดูตัวอย่าง:

แบบทดสอบอิงจากนวนิยายของ A. S. Pushkin “ Dubrovsky”

บทที่ 1-4

1. เขียนชื่อเจ้าของที่ดินหลักสองคน ตัวอักษร 1 บท (Troekurov และ Dubrovsky)
2. อะไรทำให้เกิดการทะเลาะกันระหว่างพวกเขา? (Houndmaster Paramoshka ดูถูก Dubrovsky และ Troekurov ปกป้องนายพราน)
3. Troekurov ตัดสินใจสอนบทเรียน Dubrovsky อย่างไร (เอาทรัพย์สินออกไป)
4. ชื่อผู้ประเมินที่รับผิดชอบคดี (Shabashkin)
5. เกิดอะไรขึ้นกับสุขภาพของชายชรา Dubrovsky? (ล้มป่วย)
6. พระเอกที่แท้จริงของเรื่องชื่ออะไร? (วลาดิเมียร์)
7. เขียนชื่อที่ดินพื้นเมืองของ Dubrovskys (Kistenevka)
8. เหตุใด Troekurov จึงมาที่ลานบ้านของ Dubrovskys เป็นการส่วนตัว (ต้องการสร้างสันติภาพ)
9. เกิดอะไรขึ้นกับชายชรา Dubrovsky? (เสียชีวิต)
10. คนรับใช้ต้องการเข้ารับราชการของ Troekurov หรือไม่? (เลขที่)

บทที่ 4-9

1. ลูกสาวของ Troekurov ชื่ออะไร? (มาช่า)
2. เขียนอายุของหญิงสาว (อายุ 17 ปี)
3. นามสกุลครูสอนภาษาฝรั่งเศส (Deforge)
4. อาชีพของลาน Arkhip คืออะไร? (ช่างตีเหล็ก)
5. เขาช่วยสัตว์อะไรระหว่างเกิดเพลิงไหม้? (แมว)
6. Anton Pafnutich เก็บเงินไว้ที่ไหน? (ในกระเป๋าหนังใต้เสื้อที่หน้าอก)
7. ที่ ลางร้ายเกี่ยวข้องกับการผิวปากเหรอ? (เงินนกหวีดรอด)
8. Dubrovsky เสนอเงินให้ Deforge เท่าไหร่? (10,000 รูเบิล)
9. เขียนชื่อลูกศิษย์ของ Deforge (ซาช่า)
10. เขียนชื่อที่ดินของ Troekurov (Pokrovskoye)

แบบทดสอบในบทที่ 12-19 ของ "Dubrovsky"

1. นามสกุลของเจ้าชายชราผู้เกี้ยวพาราสี Maria Kirillovna (Vereisky)
2. ชื่ออสังหาริมทรัพย์ของเขา (Arbatovo)
3. Dubrovsky ให้อะไรกับ Maria Kirillovna? (แหวน)
4. อะไรทำหน้าที่เป็นกล่องจดหมายในการติดต่อระหว่าง Maria Kirillovna และ Dubrovsky? (โอ๊คกลวง)
5. เด็กชายผมแดงมอมแมมที่ต่อสู้กับซาชาชื่ออะไร? (มิตยา)
6. ฉันทำมันได้อย่างไร เจ้าชายเก่าเมื่อ Dubrovsky เปิดประตูรถ? (ยิงเขา)
7. Maria Kirillovna ตกลงที่จะติดตาม Dubrovsky หรือไม่? ทำไม (ไม่ใช่เพราะเธอแต่งงานกับคนอื่นแล้วเธอยังคงซื่อสัตย์ต่อคำพูดของเธอ)
8. Dubrovsky ซ่อนอยู่ที่ไหน? (ไปต่างประเทศ)
9. เหตุใด Dubrovsky จึงต้องการแก้แค้น Troekurov? (เพื่อความพินาศและความตายของบิดา)
10. เหตุใด Dubrovsky จึงยอมแพ้การแก้แค้น? (รักมาเรียคิริลลอฟนา)

ดูตัวอย่าง:

แบบทดสอบจากเรื่องราวโดย V. Rasputin “บทเรียนภาษาฝรั่งเศส”

1. ใครคือผู้เขียนเรื่องราว?
2. เหตุการณ์เกิดขึ้นในปีใด? (ในปี พ.ศ. 2491)
3. ผู้เขียนตอนนั้นอายุเท่าไหร่? (อายุ 11 ปี)
4. ชายในหมู่บ้านขี้ตระหนี่ที่ตักมันฝรั่งหนึ่งถังให้เด็กชายชื่ออะไร? (อิลยา)
5. แม่น้ำสายใดไหลในบริเวณนั้น? (อังการา)
6. เกมการเงินชื่ออะไร? ("ชิกา")
7. วาดิกเรียนอยู่ชั้นไหน? (ในวันที่เจ็ด)
8. ผู้อำนวยการโรงเรียนชื่ออะไร? (วาซิลีอันดรีวิช)
9. Lydia Mikhailovna มาจากไหน? (จากคูบาน)
10. เติมประโยคให้สมบูรณ์: “ บุคคลไม่สูงอายุเมื่อเขาอายุยืน แต่ …” (เมื่อเขาเลิกเป็นเด็ก)

ดูตัวอย่าง:

แบบทดสอบเกี่ยวกับเทพนิยาย - เป็น M.M. Prishvina “ตู้กับข้าวของดวงอาทิตย์”

1. ผู้แต่งผลงาน (M. Prishvin)
2. เด็ก ๆ ชื่ออะไรและชื่อเล่นของพวกเขา (Mitrasha - ชายร่างเล็กในกระเป๋าและ Nastya - ไก่ทองคำบนขาสูง)
3. สถานที่ที่มีแครนเบอร์รี่เติบโตมากมายชื่ออะไร? (ปาเลสไตน์)
4. เจ้าของที่ดินสีเทาคือใคร? (หมาป่า)
5. สถานที่ซึ่งสร้างความเสียหายแก่คนและสัตว์มีชื่อว่าอะไร? (เอเลนตาบอด)
6. เส้นทางใดเติบโตตามเส้นทางที่ถูกเหยียบย่ำ? (หนวดขาว)
7. เด็กผู้หญิงเห็นสัตว์อะไร? (กวางมูส)
8. เด็กชายจัดการหลบหนีด้วยความช่วยเหลือจากใคร? (สุนัขแห่งหญ้า)
9. เกิดอะไรขึ้นกับเจ้าของที่ดินสีเทา? (เด็กชายฆ่าเขา)
10. เด็ก ๆ ทำอะไรกับผลเบอร์รี่ที่เก็บมา? (มอบให้กับเด็กเลนินกราด)
11. เรื่องนี้ถูกเล่าในนามของใคร? (นักสำรวจทางธรณีวิทยาเล่าเรื่องราวของเด็กๆ)
12. ทำไมพี่สาวถึงลืมพี่ชายเมื่ออยู่คนเดียว? (ฉันหลงใหลการเก็บผลเบอร์รี่ ความกระหายในการซื้อเอาชนะความรักที่ฉันมีต่อน้องชาย)
13. คุณเข้าใจสำนวนนี้ได้อย่างไร: “ ชายน้อยหยุดใจใหญ่ในตัวเอง” (เมื่อไรและทำไมเขาถึงทำเช่นนี้) (ตอนที่เขาจมอยู่ในหนองน้ำและเห็นหญ้าเขาหลอกสุนัขเพื่อรักษาตัวเอง)
14. “มีชาวนาคนหนึ่งว่ายน้ำ และใครก็ตามที่กล้ากินสองคน ไม่ใช่ชาวนา แต่เป็นวีรบุรุษ” ทำไมชาวบ้านถึงได้ข้อสรุปเช่นนี้? (จัดการออกไปได้ไม่สับสนในสถานการณ์ที่ยากลำบากฆ่าหมาป่า)

ดูตัวอย่าง:

แบบทดสอบส่วนที่ 1 และ 2 ของมหกรรม “Scarlet Sails” โดย A. Green

1. ที่ แดนสวรรค์มีงานมหกรรมเกิดขึ้นไหม? (ในกรีนแลนด์)
2. ทำไม Longren ถึงเกลียด Menners? (เพราะไม่มาช่วยแมรี่และลงโทษเธอจนตาย)
3. เหตุใดชาวเมือง Kaperna จึงไม่ชอบและกลัว Longren? (เขาไม่ได้ช่วย Menners เขาไม่เข้าสังคม)
4. ตอบคำถามที่ Assol ถาม Longren: "ทำไมพวกเขาถึงไม่ชอบเรา" (ต้องรักได้แต่ทำไม่ได้)
5. Longren ทำอะไรเพื่อหาเลี้ยงชีพ? (ทำของเล่น)
6. คุณเจอใครบ้างระหว่างทางไปลิส อัสโซล? (นักสะสมนิทานจาก Aigle)
7. ผู้ชายเล่าเรื่องเทพนิยายอะไรให้กับหญิงสาว? (เกี่ยวกับเรือที่มีใบสีแดงซึ่งเจ้าชายรูปงามจะแล่นไปและพาเธอไป)
8. ชาว Kaperna รู้เรื่องนี้ได้อย่างไร? (ขอทานได้ยินเธอและบอกทุกคนเพื่อแก้แค้นที่ Longren ไม่ยอมให้ยาสูบแก่เขา)
9. มีอะไรอยู่ในเกรย์ที่ไม่ได้อยู่ในพ่อแม่ที่ภาคภูมิใจและหยิ่งผยองของเขา? (วิญญาณที่มีชีวิต)
10. ทำไมเกรย์ถึงปกปิดบาดแผลของพระคริสต์? (เขาไม่อยากให้ใครต้องทนทุกข์ต่อหน้าเขา)
11. ถังไวน์ที่เก็บไว้ในห้องใต้ดินเขียนว่าอะไร? (“เกรย์จะดื่มฉันเมื่อเขาอยู่บนสวรรค์”)
12. เกรย์เข้าใจเมื่อไหร่ว่าความเจ็บปวดคืออะไร? (เมื่อฉันสาดซุปใส่มือ)
13. วันหนึ่งเกิดอะไรขึ้นในใจของเกรย์เมื่อเขาอายุ 12 ปี เดินเข้าไปในห้องสมุด? (ฉันเห็นเรือในรูปจึงตัดสินใจว่าจะเป็นกัปตัน)
14. เกรย์ทำอะไรในปีที่สิบห้าของเขา? (แอบออกจากบ้านไปลงเรือในฐานะเด็กกระท่อม)
15. เรือของเกรย์ชื่ออะไร ซึ่งซื้อมาหลังจากที่เขาใช้เวลาห้าปีเป็นเด็กฝึกงานบนแอนเซล์ม? ("ความลับ")

แบบทดสอบส่วนที่ 3 และ 4 ของมหกรรม “Scarlet Sails” โดย A. Green

1. เลติกากำลังทำอะไรเมื่อเกรย์เห็นอัสโซล (ตกปลา)
2. “เดทแรก” ของเกรย์และอัสโซลีเกิดขึ้นที่ไหนและอย่างไร? (บนฝั่งเห็นเธอหลับอยู่)
3. Grey Assoli ทิ้งอะไรไว้เป็นของที่ระลึกสำหรับตัวเขาเอง? (ฉันสวมแหวนเก่าบนนิ้วก้อยของฉัน)
4. เกรย์รู้ได้อย่างไรว่าที่จริงแล้วอัสโซลไม่ได้บ้า? (เห็นแต่ตาอัสโซล)
5. หากคุณเชื่อในความฝัน ตะกร้าของคนขุดถ่านหิน... ประโยคต่อ (จะบานสะพรั่ง)
6. ความฝันที่ชื่นชอบของหญิงสาวคืออะไร (ประเทศที่เป็นไปไม่ได้ที่มีประกายไฟ น้ำสีฟ้า, ไม้ดอก, เศร้าโศก, เสน่ห์, ความลึกลับ)
7. Assol รู้สึกอย่างไรเมื่ออยู่ท่ามกลางหญ้าและต้นไม้หนาทึบ? (เหมือนบ้านเรียกว่าพี่น้องคุยกับแมลงและสัตว์ต่างๆ)
8. เธอเห็น “The Secret” ครั้งแรกเมื่อไหร่และอย่างไร? (รุ่งเช้าทุกสิ่งก็สว่างไสวท่ามกลางแสงตะวัน)
9. ใครปลุกอัสโซล? (แมลงวันบินด้วยเท้าเปล่า)
10. เมื่อเธอติดผม ดูเหมือนว่าก้านจะติดอยู่ระหว่างนิ้วของเธอ เธอมองดูก็เห็น... (แหวนของเกรย์)

แบบทดสอบในส่วนที่ 5,6,7 ของมหกรรม “Scarlet Sails” โดย A. Green

1. เกรย์เลือกผ้าไหมอะไรในร้าน? (เขาเป็นเหมือนธารน้ำสีแดงยามเช้า เต็มไปด้วยความยินดีอันสูงส่งและหรูหรา เขาแดงด้วยมนต์เสน่ห์แห่งการไตร่ตรองทางจิตวิญญาณ)
2. นักดนตรีซิมเมอร์พูดว่า: "เชลโลคือคาร์เมนของฉัน และไวโอลินคือ..." เกรย์เพิ่มอะไรเข้าไป (อัสโซล)
3. นักดนตรีคนไหนที่เกรย์เชิญขึ้นเรือ The Secret? (คนเร่ร่อนที่วิญญาณไหลผ่านเสียงเพลง)
4. เกรย์ไม่เคยบรรทุกอะไรบนเรือของเขาเลย? (สบู่ เล็บ อะไหล่เครื่องจักร)
5. เกรย์เป็นคนแบบไหน? นักฝันหรือคนลงมือทำ? (คนของการกระทำ)
6. Longren ตัดสินใจทำอะไรเพราะขาดเงิน? (ลงเรือไปรษณีย์เพื่อไม่ให้ออกจากอัสโซลเป็นเวลานาน)
7. คนขุดถ่านหินชื่ออะไร? (ฟิลิป)
8. ต้องขอบคุณเรื่องราวของอัสโซลยาที่ทำให้เกรย์เข้าใจความจริงข้อหนึ่ง นี่เป็นความจริงแบบไหน? (สร้างปาฏิหาริย์ด้วยมือของคุณเอง)
9. อัสโซลทำอะไรเมื่อ “เดอะซีเคร็ต” เข้าหาคาเปอร์นา (อ่านหนังสือ)
10. แมลงสีเขียวติดอยู่ที่คำว่าอะไร? (ดู)
11. อัสโซลทักทายอะไรบนเรือ? (ดนตรี)
12. คำถามเดียวที่ Assol ถาม Grey คืออะไร (เขาจะพาหลงเหรินไปด้วยไหม?)
13. ในที่สุดก็มีการเปิดเผยอะไร? (ถังไวน์ที่เกรย์ควรดื่มบนสวรรค์)
14. ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น? (ทุกคนก็มีความสุข)

ดูตัวอย่าง:

แบบทดสอบตามเรื่องราวของ N.S. Leskova "ถนัดซ้าย"

1. รายพระนามจักรพรรดิจักรพรรดิที่เสด็จเยือนอังกฤษ (อเล็กซานเดอร์)
2. ที่ คุณสมบัติที่โดดเด่น รูปร่างฝ่ายซ้าย? (ดึงผมออกระหว่างการฝึก เป็นผ้าขี้ริ้ว ปัดข้าง สั้น)
3. หมัดทำจากโลหะอะไร และมันเกิดปฏิกิริยาได้อย่างไร? (ทำจากเหล็กมีกุญแจ)
4. ตู้แห่งความอยากรู้คืออะไร? (ของสะสมโบราณวัตถุ)
5. ตามข้อมูลของ Platov อาจารย์ชาวรัสเซียแตกต่างจากอาจารย์ชาวอังกฤษอย่างไร? (ไม่ใช่นักวิทยาศาสตร์ ใช้ชีวิตในสภาวะอื่น)
6. ทำไมคนถนัดซ้ายถึงไขว้ตัวเองด้วยมือซ้าย? (เขาไม่สามารถทำอะไรด้วยมือขวาของเขาได้)
7. ทำไมคนถนัดซ้ายถึงไม่ชอบศรัทธาแบบอังกฤษ? (ไม่มีวันหยุดยกเว้นวันอาทิตย์)
8. ทำไมเลฟตี้ถึงรีบกลับบ้าน? (เรียนรู้ความลับของรัฐ)
9. คนถนัดซ้ายต้องการบอกอะไรกับอธิปไตย? (ชาวอังกฤษไม่ทำความสะอาดปืนด้วยอิฐ)
10. Lefty สามารถพบกับนายพลและราชาได้หรือไม่? ทำไม (ไม่ได้เจอกันเพราะไม่มีใครฟัง)
11. ทำไมคนถนัดซ้ายถึงตาย? ใครจะตำหนิการตายของเขา? (ปรากฎว่าไม่มีใครต้องการเขาในบ้านเกิดของเขาลืมไปแล้ว อำนาจ การไม่ตั้งใจ)

ดูตัวอย่าง:

แบบทดสอบอิงจากเรื่องราวของ V. Astafiev “ The Horse with a Pink Mane”

1. ใครคือผู้เขียนเรื่องราว?
2. เรื่องราวถูกเล่าจากมุมมองของใคร? (ในนามของผู้เขียน)
3. พวกเขาเรียกว่าอะไร? คำที่ไม่ธรรมดา,ใช้ในบางพื้นที่? (ภาษาถิ่น)
4. เหตุการณ์ในเรื่องนี้เกิดขึ้นที่ไหนและเมื่อไหร่? (ในไซบีเรียก่อนสงคราม)
5. เด็กๆ ว่ายน้ำในแม่น้ำอะไร? (ในเยนิเซ)
6. คุณยายของคุณชื่ออะไร? (คาเทรินา เปตรอฟนา)
7. ผู้เขียนมีพี่ชายหรือไม่? (ใช่แล้ว Alyosha)
8. ซันกะมีอะไรที่ทำให้ทั้งผู้เขียนและเด็กคนอื่นๆ อิจฉา? (รูระหว่างฟันซึ่งคุณสามารถบ้วนได้ดี)
9. เหตุใดยายของเขาถึงแม้จะถูกหลอกลวง แต่ซื้อขนมปังขิงพร้อมม้าให้เขา?
10. พระเอกเรียนรู้บทเรียนชีวิตอะไรจากเรื่องนี้? ทำไมเขาถึงยังจำขนมปังขิงนี้ได้? - คำถามสุดท้ายเชิญชวนให้เด็กคิดอย่างอิสระและสามารถประเมินแยกกันได้)

แบบทดสอบจากเรื่อง "Doll" โดย E. I. Nosov

1. สถานที่สำคัญใดอยู่ไม่ไกลจากลิปิโนตรงข้ามกับเนินดินหัวขาด? (สระน้ำวน)

2. ใครคือเจ้าของสระน้ำ? (ส้ม)

3. ใครทำงานเป็นคนพายเรือในแม่น้ำ? (อาคิมมิช)

4. เกิดอะไรขึ้นกับหลุมของ Lipin หลังจากผ่านไปหลายปี? (กลายเป็นหนองน้ำตื้นขึ้น)

5. เกิดอะไรขึ้นกับกระท่อมของ Akimych? (เผา)

6. ทำไม Akimych ถึงต้องใช้พลั่ว? (เพื่อฝังตุ๊กตาที่ถูกทรมาน)

7. เขาเรียกว่าอะไรดูหมิ่นศาสนา? (การเยาะเย้ยตุ๊กตา)

8. Akimych กังวลอะไร? (ทุกคนมองและไม่โต้ตอบใด ๆ ต่อการดูหมิ่นนี้)

9. เหตุใด Akimych จึงไม่แยแสกับสิ่งที่เกิดขึ้น? (เขาผ่านสงคราม)

10. อธิบายวลี: “คุณไม่สามารถฝังทุกสิ่งได้” (ตอบอย่างอิสระ)

ดูตัวอย่าง:

แบบทดสอบ

สร้างจากเรื่องราวโดย I.S. ทูร์เกเนฟ "ทุ่งหญ้าเบซิน"

1. ผู้เขียนผลงาน.
2. กิจกรรมจัดขึ้นในเดือนใดและช่วงเวลาใดของวัน? (กรกฎาคมตอนกลางคืน)
3. มีเด็กผู้ชายกี่คนนั่งอยู่รอบกองไฟ? (ห้า)
4. ทำไม Gavrila เดินไปมาด้วยสีหน้าเศร้า? (นางเงือกอาคม)
5. ทำไมเยอร์มิลถึงฝันถึงแกะพูดได้? (เมาแล้ว)
6. พูดชื่อน้องสาวของ Vanya (อันยุตกา)
7. ทำไม Leshy ไม่กรีดร้อง? (เขาเป็นใบ้)
8. ตามความเชื่อที่ได้รับความนิยม Trishka จะมายังโลกเมื่อใด? (เมื่อถึงเวลาสิ้นสุดมาถึง)
9. ปรุงอะไรอยู่ในหม้อ? (มันฝรั่ง)
10. เด็กชายคนไหนที่ผู้เขียนชอบมากที่สุด? (ปาฟลูชา)

ดูตัวอย่าง:

แบบทดสอบอิงจากเรื่องโดย ป.เมริมี” มัตเตโอ ฟัลโคเน่»

1. "ดอกป๊อปปี้" คืออะไร? (พุ่มไม้หนาทึบที่อาชญากรซ่อนตัวอยู่)
2. บอกคุณสมบัติที่โดดเด่นที่สุดของ Matteo Falcone (การต้อนรับ ความเป็นมิตร ความแม่นยำ ความซื่อสัตย์ ความเกลียดชังการทรยศ)
3. ตั้งชื่อลูกชายของคุณว่า มัตเตโอ ฟัลโคน ทำไมเขาถึงเรียกอย่างนั้น? (โชคลาภ)
4. เด็กชายตกลงที่จะซ่อนโจรภายใต้เงื่อนไขใด (ต่อเหรียญเงิน)
5. นาฬิกาสีเงินมีบทบาทอย่างไร? (ต้องการจะไปรับเด็กก็ระบุสถานที่ซ่อนโจรไว้)
6. พวกเขาเป็นอย่างไร? คำสุดท้ายโจรมุ่งหน้าบ้านมัตเตโอเหรอ? (บ้านของคนทรยศ)
7. คำพูดของ Matteo Falcone หมายถึงอะไร: "คำสาป!" (เขาตระหนักว่าเด็กคนนั้นทำอะไรลงไปและตัวเขาเองจะต้องทำอะไรกับลูกชายของเขา)
8. มัตเตโอทำอะไรในขณะที่เด็กชายกำลังสวดมนต์ (ขุดหลุมศพ)
9. ตอบคำถามของจูเซปปา: "คุณทำอะไรลงไป" ("ทำความยุติธรรม")
10. ทำไมพ่อถึงตัดสินใจทำเช่นนี้? (ยศตระกูล ยศยศ ไม่ควรปิดบังด้วยความอับอาย)

แบบทดสอบเรื่อง "Odysseus ท่ามกลาง Cyclopes"

1. ไซคลอปส์อาศัยอยู่ที่ไหน? (ในถ้ำ)

2. เขาทำอะไร? (เลี้ยงแกะและแพะ)

3. เหตุใด Odysseus ไม่กลับขึ้นเรือตามคำแนะนำของสหายของเขา? (ฉันอยากเจอไซคลอปส์)

4. ไซคลอปส์มีความสัมพันธ์กับฝูงของเขาอย่างไร? (ห่วงใย)

5. ไซคลอปส์กินอะไรเป็นมื้อเย็น? (โดยสหายของโอดิสสิอุ๊สสองคน)

6. Eos อันศักดิ์สิทธิ์คือใคร? (เทพีแห่งรุ่งอรุณ)ผู้เฒ่าแนะนำผู้เฒ่าอย่างไร? (ทำตามที่พวกเขาบอก)

พี่ใหญ่บอกให้คุณทำอะไร? (ขุดบ่อ ใส่อ่าง ใส่เยลลี่และน้ำผึ้งลงไป)

คุณสมบัติของตัวละครอะไรที่ช่วยให้ผู้เฒ่ากอบกู้เมืองได้? (ไหวพริบ ประสบการณ์ สติปัญญา ความรักชาติ)

เหตุใดทูตศัตรูจึงประหลาดใจ? (ที่ดินนั้นเลี้ยงชาวเบลโกรอด)

ราชทูตพิสูจน์สิ่งนี้ให้เจ้านายของตนเห็นได้อย่างไร? (พวกเขาถูกนำตัวไปที่โรงเตี๊ยมเพื่อลอง)

เจ้าชายศัตรูทำอะไร? (ปล่อยตัวประกันและออกจากเมืองกลับบ้าน)

เหตุการณ์นี้เขียนขึ้นในพงศาวดารเรื่องใด? (ในเรื่อง The Tale of Bygone Years)

แบบทดสอบในบทความ "วรรณกรรมรัสเซียเก่า"

1. อนุสรณ์สถานวรรณกรรมรัสเซียโบราณใดบ้างที่รอดพ้นจากสมัยของเรา? (พงศาวดาร)
2. คำว่า “วรรณกรรม” มาจากคำใด (litera ตัวอักษรหมายถึงอะไร)
3. ทำไมคนถึงได้อ่าน. หนังสือรัสเซียเก่าช้าๆ อ่านซ้ำหลายๆ รอบ? (หนังสือถูกเปรียบเทียบกับความลึกของท้องทะเล และผู้อ่านก็เปรียบเสมือนนักดำน้ำไข่มุก)
4. เหตุใดหนังสือรัสเซียโบราณจึงถูกมองว่าเต็มไปด้วยบทกวี (ประกอบด้วยอติพจน์ คำอุปมาอุปไมย การเปรียบเทียบ)
5. ชื่อของผลงานที่รวมกันตามธีมทางประวัติศาสตร์และวีรบุรุษคืออะไร? (มหากาพย์)
6. ใครคือฮีโร่ ผลงานรัสเซียโบราณ- (เจ้าชาย วีรบุรุษ)
7. มันสอนอะไร. วรรณกรรมรัสเซียเก่า- (ความรักชาติ, ความรักต่อมาตุภูมิ, ความเมตตา, ความเคารพ)
8. คริสต์ศาสนาได้รับการยอมรับในปีใด? (988)
9. ภาษาใดที่ทำให้ภาษารัสเซียโบราณสมบูรณ์ขึ้นหลังจากการรับเอาศาสนาคริสต์มาใช้ (คริสตจักรสลาโวนิก)
10. นวนิยายที่มีสติปรากฏในวรรณกรรมเมื่อใด (ในศตวรรษที่ 17)

ดูตัวอย่าง:

แบบทดสอบอิงเรื่องราวโดย F. Iskander

"งานครั้งที่สิบสามของ Hercules"

1. นักคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนชื่ออะไร (คาร์ลัมปี ไดโอเจโนวิช)
2. ผู้กำกับกลัวใคร? (หัวหน้าครู)
3. ตั้งชื่ออาวุธหลักของครู (ทำให้คนตลก)
4. เกมโปรดของตัวละครหลัก (ฟุตบอล)
5. ตั้งชื่อสถาบันที่ผู้อำนวยการเห็นว่าแทรกแซง กระบวนการสอน- (สนามกีฬา)
6. ตั้งชื่อโรคเรื้อรังของพระเอก (มาลาเรีย)
7. ทำไมอาลิคถึงขอให้เรียกว่าอาลิค? ทำไมเขาถึงละอายใจกับชื่อจริงของเขา? (อดอล์ฟเป็นชื่อของฮิตเลอร์ที่โจมตีประเทศ)
8. พูดต่อ: “เฮอร์คิวลีสทำสำเร็จในฐานะชายผู้กล้าหาญ และชายหนุ่มคนนี้ก็ทำสำเร็จด้วย…” (ความขี้ขลาด)
9. ตัวละครหลักเปรียบเทียบการโทรจากชั้นเรียนกับอะไร (พร้อมระฆังศพ)
10. ชื่อผู้เขียนเรื่อง