กิจกรรมห้องสมุดที่สร้างจากเรื่องราวอันอบอุ่นของ Paustovsky สถานการณ์จำลองกิจกรรมนอกหลักสูตรในหัวข้อ "เยี่ยมชม Konstantin Paustovsky"

สถานการณ์สำหรับการวิจัยบทเรียนเชิงสร้างสรรค์ในหัวข้อ “ความลับของเทพนิยาย“ ขนมปังอุ่น”

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

· แนะนำนักเรียนให้รู้จักกับบุคลิกภาพของนักเขียน

·เปิดเผยคุณสมบัติประเภท นิทาน;

· เพื่อพัฒนาทักษะการวิจัยในการกำหนดต้นกำเนิดของเทพนิยาย โดยอาศัยข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านของรัสเซีย นิทานพื้นบ้านของประเทศอื่น และปฏิสัมพันธ์ของพวกเขา

· สอนกำหนดแนวคิดเรื่องเทพนิยายโดยอ้างอิงถึงโครงเรื่อง รูปภาพ และทักษะทางศิลปะของผู้เขียน

·พัฒนาการพูดคนเดียวการคิดความจำ

· ปลูกฝังความปรารถนาและความปรารถนาที่จะเป็นผู้อ่านที่เอาใจใส่และรอบคอบ

· ปลูกฝังความสนใจในเรื่องนั้น

อุปกรณ์:

· ตำราเทพนิยาย” “ขนมปังอุ่น”ในสิ่งพิมพ์ใด ๆ

· การนำเสนอทางอิเล็กทรอนิกส์เพื่อการศึกษา

การออกแบบบอร์ด: แนวตั้ง

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. การจัดระเบียบจุดเริ่มต้นของบทเรียน

ฉันรู้ว่าคุณชอบเทพนิยาย?

ทำไมคุณถึงรักเทพนิยาย?

ตั้งชื่อลักษณะสำคัญของเทพนิยายว่าเป็นประเภทของวรรณกรรมและนิทานพื้นบ้าน

นักเรียนสังเกตคุณลักษณะที่สำคัญทางสังคมของนิทาน: ชัยชนะแห่งความดีเหนือความชั่วร้าย การมีอยู่ของเวทมนตร์และปาฏิหาริย์ตลอดจนศีลธรรม

ใช่ ไม่มีอะไรน่าสนใจไปกว่าเทพนิยาย วันนี้จะมีการหารือเกี่ยวกับเทพนิยายหนึ่งเรื่องในชั้นเรียน

2. การเตรียมการรับรู้

เดาว่าวันนี้เราจะพูดถึงเทพนิยายเรื่องไหน?

สิ่งของชิ้นนี้อาจเป็นของฮีโร่ในเทพนิยายคนใด (ฉันแสดงขนมปังชิ้นหนึ่ง)

นักเรียนเรียกเด็กชายอย่างง่ายดายและอิสระด้วยชื่อเล่นของเขาว่า "คุณ" จากเทพนิยาย "ขนมปังอุ่น"

ฉันติดตามคำตอบของนักเรียนด้วยการนำเสนอหมายเลข 1 ซึ่งมีปกหนังสือและภาพประกอบที่สแกนแล้ว การทำสำเนาภาพเหมือน ฉันแนะนำนักเรียนให้รู้จักกับสถานการณ์ในการสื่อสาร และช่วยสร้างทัศนคติทางอารมณ์ต่อการรับรู้

3. คำแถลงภารกิจการศึกษา

วันนี้เราจะมาสำรวจเนื้อหาและลักษณะทางศิลปะของเทพนิยายและเปิดเผยความตั้งใจของผู้เขียน

นักเรียนยอมรับคำสั่งของครู

4. บทสนทนาทั่วไปเกี่ยวกับบุคลิกภาพ

นักเรียนที่เตรียมการไว้ล่วงหน้าจะพูดเรื่องสั้นเกี่ยวกับผู้เขียน.

Konstantin Georgievich Paustovsky เกิดเมื่อวันที่ 19 พฤษภาคม (หรือ 31) พ.ศ. 2435 ที่กรุงมอสโกในครอบครัวของเจ้าหน้าที่ของการรถไฟตะวันตกเฉียงใต้ หลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลาย เขาเรียนที่มหาวิทยาลัยเคียฟที่คณะประวัติศาสตร์ธรรมชาติ จากนั้นที่คณะนิติศาสตร์ที่มหาวิทยาลัยมอสโก เรื่องแรก "On the Water" ตีพิมพ์ในนิตยสาร "Lights" ในปี 1912 ในเคียฟ ในปี 1925 Konstantin Georgievich ตีพิมพ์หนังสือเล่มแรกของเขา "Sea Sketches" และในปี 1929 นวนิยายของเขา "Shining Clouds" ได้รับการตีพิมพ์ ในปี พ.ศ. 2463-2473 ผู้เขียนเดินทางไปทั่วสหภาพโซเวียตบ่อยครั้งมีส่วนร่วมในการสื่อสารมวลชนตีพิมพ์บทความและรายงานในสื่อกลาง Paustovsky เขียนเรื่อง "Kara-Bugaz" (1932) และ "Colchis" (1934) ซึ่งทำให้เขามีชื่อเสียง
ในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ Konstantin Georgievich ไปที่แนวหน้าในฐานะนักข่าวสงคราม TASS ในช่วงสุดท้ายของการสร้างสรรค์เขาได้สร้างผลงานอัตชีวประวัติเรื่อง "The Tale of Life" (พ.ศ. 2488-2506) และหนังสือ "Golden Rose" (2499) เกี่ยวกับจิตวิทยาของความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ เรื่องของร้อยแก้วมีความหลากหลาย เขาเขียนเกี่ยวกับศิลปิน กวี นักเขียนร้อยแก้ว นักแต่งเพลง และธรรมชาติ

เราได้เรียนรู้ว่าเขาชอบการเดินทาง เขาเดินทางไปทั่วรัสเซียบ่อยมากอาศัยอยู่ในขั้วโลกอูราลบนชายฝั่งทะเลแคสเปียนในคาเรเลีย ภูมิภาคเมชเชราซึ่งอยู่ไม่ไกลจากมอสโกวกลายเป็นบ้านหลังที่สองของเขา เปาสโตฟสกี้ไปเยือนต่างประเทศมากมาย: สาธารณรัฐเช็ก ฝรั่งเศส อิตาลี และอื่นๆ ผู้เขียนอยู่ในสงครามหลายครั้ง - สงครามโลกครั้งที่หนึ่ง, สงครามกลางเมือง, สงครามโลกครั้งที่สอง ในช่วงชีวิตของเขา เขาเขียนหนังสือมากกว่าสี่สิบเล่ม ไม่นับเรื่องราว บทละคร และบทความ

มาสรุปบทสนทนาของเรากันดีกว่า สิ่งนี้ส่งผลต่อชีวิตในวัยผู้ใหญ่ของเขาอย่างไร?

ฉันจัดระเบียบงานสร้างสรรค์เป็น 3 กลุ่ม นักเรียนสร้างความสัมพันธ์เชิงตรรกะโดยแสดงบทบาทของความเป็นจริงโดยรอบต่อการพัฒนาตนเองในฐานะบุคคลและในอนาคตในฐานะนักเขียน

นักเรียนควรมีโซ่ดังต่อไปนี้:

· ความปรารถนาที่จะเรียนรู้ (ฉลาดและมีการศึกษา);

· รักการเดินทาง (ความประทับใจมากมาย);

· อยู่ในสงครามหลายครั้ง (เขียนเทพนิยายเรื่อง "ขนมปังอุ่น");

· รักแผ่นดินบ้านเกิด

5. ทำงานเกี่ยวกับการรับรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเนื้อหาของเทพนิยาย

1. เทพนิยายเกิดขึ้นที่ไหน? (ในเบเรจกี)

2. ใครเป็นคนจับม้าที่บาดเจ็บ? (มิลเลอร์)

3. ฟิลกามีชื่อเล่นว่าอะไร? (ก็คุณ)

4. Filka ทำอะไรกับขนมปังชิ้นหนึ่งหลังจากที่เขาขี่ม้า? (โยนมันลงไปในหิมะ)

5. เกิดอะไรขึ้นในธรรมชาติหลังจากนี้? (พายุหิมะ น้ำค้างแข็งรุนแรง)

6. มีน้ำค้างแข็งเช่นนี้เมื่อกี่ปีก่อน? (หนึ่งร้อยปี)

7. คุณยายบอกว่าอะไรทำให้เกิดน้ำค้างแข็งเช่นนี้? (ด้วยความโกรธ)

8. คุณยายส่ง Filka ไปที่ไหนเพื่อขอคำแนะนำ? (ถึงปานกราด)

9. Pankrat แนะนำ Filka อย่างไร (คิดค้นยาแก้หวัด)

10. ปานกราดให้เวลาคิดนานเท่าไร? (หนึ่งชั่วโมงและหนึ่งในสี่)

11. ฟิลกาคิดอะไรขึ้นมา? (เพื่อทำลายน้ำแข็งในแม่น้ำต่อไป)

12. ใครเห็นการสนทนานี้? (นกกางเขน)

13. นกกางเขนมีบทบาทอย่างไรในการช่วยชีวิตผู้คน? (เรียกว่าลมอุ่น)

14. ฟิลกาบรรทุกอะไรไปให้ม้าที่บาดเจ็บ? (ขนมปังสดหนึ่งก้อน)

15. ม้าทำอะไรหลังจากกินขนมปัง? (วางหัวบนไหล่ของ Filka)

16. ทำไมนกกางเขนจึงโกรธ? (ไม่มีใครฟังเธอ)

6. กิจกรรมการวิจัยของนักศึกษา

นี่เป็นเทพนิยายหรือเรื่องราว? ม้าเล่นบทบาทอะไร? มีเวทมนตร์ในเทพนิยายหรือไม่? ไอเทมวิเศษมีหน้าตาเป็นอย่างไร? ทำไมเทพนิยายจึงเรียกว่า "ขนมปังอุ่น" ลองคิดดูสิ

1. คุณสมบัติของประเภท
คุณและฉันได้อ่านเทพนิยายจนจบ เราได้เห็นสิ่งมหัศจรรย์มากมายในงานนี้จริงหรือ? บางทีนี่อาจไม่ใช่เทพนิยาย แต่เป็นเรื่องราวใช่ไหม ลองคิดดูสิ (กลุ่มที่เตรียมไว้ล่วงหน้านำเสนอการนำเสนอหมายเลข 2)

สรุป: อาจเป็นไปไม่ได้เลยที่จะตอบคำถามอย่างแน่ชัด: มันเป็นเทพนิยายหรือเรื่องราว แต่คุณและฉันรู้ว่าการจะเข้าใจงานศิลปะใดๆ ก็ตาม สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจชื่อผลงาน

ทำไมเทพนิยายจึงเรียกว่า "ขนมปังอุ่น"? เพื่ออธิบายชื่อเรื่องเราจะดูแต่ละคำ
ก) ก่อนอื่น เรามาจำไว้ว่าพวกเขาปฏิบัติต่อขนมปังในภาษารัสเซียอย่างไร สุภาษิตจะช่วยเราในเรื่องนี้ -
ขนมปังเป็นหัวของทุกสิ่ง
ขนมปังและน้ำเป็นอาหารของชาวนา
ขนมปังจะทำให้จิตใจของคนเข้มแข็งขึ้น
ไม่มีขนมปังและไม่มีเพื่อน
ไม่มีขนมปัง - และมีเปลือกเพื่อเป็นเกียรติแก่
ขนมปังก็คือพี่ชายขนมปัง
ขนมปังไม่ตามท้อง และพุงก็ไม่ตามขนมปัง
ไม่มีขนมปังสักชิ้น - และในห้องชั้นบนก็มีความเศร้าโศก
มีดินแดนแห่งขนมปัง - และมีสวรรค์อยู่ใต้ต้นสน ไม่มีขนมปังสักชิ้น - จะมีความเศร้าโศกอยู่ในผ้าห่ม
เราเห็นว่าพวกเขาปฏิบัติต่อขนมปังด้วยความเคารพและคารวะเพียงใด
b) ความหมายของคำว่า "อบอุ่น" คืออะไร (ทำงานกับพจนานุกรมของ Ozhegov อบอุ่น 1) ไม่มีเวลาที่จะเย็นลง 2) สด 3) ดีพิชิตความชั่วร้าย)
c) เหตุใดเทพนิยายจึงเรียกว่า "ขนมปังอุ่น"? (ขนมปังอุ่นๆ ช่วยให้ฟิลกาสร้างสันติภาพกับม้า ขนมปังอุ่นไม่เพียงเพราะเพิ่งอบไม่นานเท่านั้น แต่ยังอุ่นด้วยความอบอุ่นจากจิตวิญญาณ ซึ่งเป็นความสุขโดยทั่วไป)

ครู

มีความเชื่อเช่นนั้น การทิ้งขนมปังถือเป็นบาปอันใหญ่หลวง ใครก็ตามที่ทิ้งเศษอาหารที่กินไปครึ่งหนึ่งจะเป็นคนจน ความเชื่อมีมาแต่โบราณมาก และความหมายของมันชัดเจน: ขนมปังต้องได้รับการปกป้องมันเติบโตด้วยความช่วยเหลือของ Dazhdbog (ดวงอาทิตย์) ใช้แรงงานจำนวนมากในการเพาะปลูกและการแปรรูป ใครก็ตามที่ไม่ประหยัดด้วยอาหารจะถูกลงโทษโดยกองกำลังจากสวรรค์ เป็นการดีกว่าที่จะมอบขนมปังที่ยังไม่ได้กินให้กับนก เนื่องจากนกเป็นสัญลักษณ์ของวิญญาณของคนตาย เป็นการดีกว่าที่จะมอบขนมปังให้พวกเขาแล้วจึงทำความดี

ฟิลกาโยนขนมปังลงบนหิมะ ดังนั้นเขาจึงถูกลงโทษ

ขนมปังมีพลังวิเศษไหม? (ตอนนี้นักเรียนตอบคำถามนี้อย่างชัดเจน: แน่นอนเขามี) ปรากฎว่าวัตถุธรรมดาที่สุดกลายเป็นสิ่งมหัศจรรย์

ตอนนี้เราต้องตอบคำถามเพิ่มเติมสองสามข้อ:

เราเรียกเวทมนตร์ว่าอะไรได้บ้าง?

ไอเทมวิเศษมีหน้าตาเป็นอย่างไร?

ครู.

ลองนึกภาพบุคคล (ชาวยุโรป) เมื่อประมาณ 200 ปีที่แล้ว ถ้าคุณพบเขาและเล่าให้เขาฟังเกี่ยวกับโลกสมัยใหม่ของเรา เช่น โทรศัพท์ โทรทัศน์ เครื่องบิน อินเทอร์เน็ต ระบบ GPS ฯลฯ เขาจะว่าอย่างไร?
ประการแรก เขาจะไม่เชื่อคุณ จากนั้นเขาจะตัดสินใจว่าคุณเป็นนักมายากล เนื่องจากมนุษยชาติมักจะเรียกเวทมนตร์ว่าเป็นการกระทำที่ให้ผลลัพธ์ที่มองเห็นได้ แต่อย่ายืมตัวเองไปสู่ตรรกะ และอุปกรณ์ที่คุ้นเคยเช่นโทรศัพท์มือถือ คอมพิวเตอร์ เครื่องบิน และอื่นๆ เขาจะเรียกวัตถุวิเศษ และเมื่อบอกเพื่อนเกี่ยวกับสิ่งเหล่านั้น เขาจะใช้คำศัพท์ที่เขารู้จัก เปรียบเทียบวัตถุเหล่านี้ (รูปลักษณ์และผลการใช้งาน) กับวัตถุเหล่านั้นที่มีอยู่ในโลกของเขา จะเกิดอะไรขึ้น? (ครูตั้งชื่อสิ่งของและเด็ก ๆ ก็ตั้งชื่อเอง)
รถยนต์คือ (รถม้าที่ไม่มีม้า) โทรศัพท์มือถือคือ (กล่องพูด) ทีวีคือ (กล่องวิเศษ) และอื่นๆ แต่เรากำลังพูดถึงบุคคลที่มีชีวิตอยู่เมื่อประมาณ 200 ปีที่แล้ว! เราจะพูดอะไรเกี่ยวกับผู้ที่อยู่ในโลกที่ห่างไกลจากเรานับพันนับพันปี! เราสามารถรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับโลกนี้ได้จากตำนานซึ่งเต็มไปด้วยเวทมนตร์ วัตถุวิเศษ และสิ่งมีชีวิตในเทพนิยายเท่านั้น
เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าเทพนิยายทั้งหมดเป็นความพยายามของคนป่าในการอธิบายปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ แต่เหตุใดวัตถุวิเศษจึงไม่เพียงใช้โดยเทพเจ้าหรือนางฟ้าเท่านั้น - เป็นตัวตนของพลังแห่งธรรมชาติ แต่ยังรวมถึงคนธรรมดาที่บังเอิญพบกับวัตถุเหล่านี้ด้วย ?
ลองดูวัตถุเหล่านี้ไม่ใช่เป็นคำเปรียบเทียบที่สวยงาม แต่เป็นอุปกรณ์ทางเทคนิคที่ผู้เห็นเหตุการณ์บรรยายซึ่งไม่รู้ว่ามันคืออะไร
ความสัมพันธ์ที่ชัดเจนเกิดขึ้นทันที: พรมบินเป็นวิธีการขนส่งทางอากาศ (แม้ชื่อจะคล้ายกับวิธีที่เราใช้ในปัจจุบัน) พิณ samogudy เป็น (เครื่องบันทึกเทป) และรายการนี้สามารถดำเนินต่อไปได้อย่างไม่มีที่สิ้นสุด

การนำเสนอหมายเลข 3(การดำเนินการการบ้านส่วนบุคคล)

วัตถุวิเศษและผู้ช่วยเหลือในเทพนิยายเรื่อง "ขนมปังอุ่น" มีลักษณะอย่างไร ของวิเศษอย่างหนึ่ง (อาหาร) ที่เรารู้อยู่แล้วคือขนมปัง

นักเรียนแสดงท่าทีของตนเอง (ม้า ลม นกกางเขน นกหวีด)

การแสดงของนักเรียน(การดำเนินการการบ้านส่วนบุคคล)

Stribog เป็นเทพเจ้าแห่งลม ผู้นำกระแสลม สำหรับ Stribog โดยไม่เอ่ยชื่อเขา พวกเขาหันไปทำแผนการสมรู้ร่วมคิดหรือคาถาเพื่อสร้างเมฆหรือภัยแล้ง Stribog มีลมต่างๆ (ชื่อหายไป) ภายใต้คำสั่งของเขา เชื่อกันว่าลม Stribozhich หนึ่งในนั้นคือสภาพอากาศ ซึ่งมีมวลอากาศตะวันตกที่อบอุ่นและนุ่มนวล สำหรับคนอื่น ๆ - Pozvizd หรือ Whistling ลมเหนือที่ชั่วร้าย “ทันใดนั้นก็มีลมแรงพัดกรรโชกแรงและหวีดหวิวบนต้นไม้เปลือย ในพุ่มไม้ ในปล่องไฟ หิมะก็พัดมาและทำให้ลำคอของฟิลก้าผงะ พายุหิมะคำรามอย่างบ้าคลั่ง แต่ Filka ได้ยินเสียงนกหวีดสั้นและแผ่วเบาผ่านเสียงคำรามของมัน ราวกับหางม้าส่งเสียงหวีดหวิวเมื่อม้าโกรธเข้าปะทะสีข้างของมัน”

ในเดือนเมษายน Stribog เดินทางมาจากทิศตะวันออกพร้อมกับสายลมอุ่นๆ

ในฤดูร้อนจะบินเข้ามาทางทิศใต้ซึ่งร้อนแผดเผา

ในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ผลิ เมฆกระจายตัวเผยให้เห็นดวงอาทิตย์ “ลมพัดมาจากทิศใต้ มันเริ่มอบอุ่นขึ้นทุกชั่วโมง น้ำแข็งย้อยตกลงมาจากหลังคาและแตกด้วยเสียงกริ่ง”

ในฤดูหนาว ปีกของโรงสีจะหมุน บดเมล็ดข้าวให้เป็นแป้ง จากนั้นจึงใช้นวดขนมปัง

สตลบ็อกคือลมหายใจของเรา เป็นอากาศที่มีเสียงคำ กลิ่นกระจาย และแสงกระจายออกไป ทำให้เรามองเห็นสิ่งรอบตัวได้ “ในเวลากลางคืนมีกลิ่นของขนมปังอุ่นๆ ที่มีเปลือกสีทองทั่วทั้งหมู่บ้าน แม้แต่สุนัขจิ้งจอกก็คลานออกมาจากรูของมัน...”

การแสดงของนักเรียน(การดำเนินการการบ้านส่วนบุคคล)

ตั้งแต่สมัยโบราณ การผิวปากถือเป็นการดึงดูดไปยังอีกโลกหนึ่งและการเรียกวิญญาณชั่วร้าย สัญลักษณ์นี้ไม่เพียงแต่เป็นความเชื่อของชาวสลาฟเท่านั้น แต่ยังเป็นความเชื่อทางไสยศาสตร์ในญี่ปุ่นอีกด้วย อย่างไรก็ตาม ในหลายประเทศในยุโรป การผิวปากมีความเกี่ยวข้องกับลมและเป็นอาวุธของแม่มด ในโรมาเนียและโปแลนด์ ผู้หญิงมีทัศนคติเชิงลบต่อการผิวปาก: “เมื่อเด็กผู้หญิงผิวปาก โบสถ์ทั้งเจ็ดสั่นสะเทือน และพระมารดาของพระเจ้าร้องไห้” และในรัสเซียก็มีธรรมเนียมในการจัดงานโกลาหลในวันรำลึกประจำปี ประเพณีนี้เป็นการเลียนแบบการผิวปากของปีศาจเพื่อขับไล่พวกเขาให้ห่างจากหลุมศพของญาติและคนที่รักในหัวใจ

ในโลกสมัยใหม่ คนผิวปากยังไม่เป็นที่โปรดปราน การผิวปากเป็นสัญลักษณ์ของการปฏิบัติที่ไม่สุภาพ การผิวปากเป็นสัญลักษณ์ของการประณามศิลปินที่แสดงผลงานได้ไม่ดีในโรงละคร

ผิวปากอยู่ในบ้าน - "จะไม่มีเงิน" และแม้แต่ในทะเล - "นำพายุมา" และมีเพียงชาวอเมริกันเท่านั้นที่ต่างจากสัญญาณที่เกี่ยวข้องกับผิวปาก พวกเขาเป่านกหวีดอย่างสงบในบ้านเช่นเดียวกับที่พวกเขาซื้อและมอบดอกไม้ให้กับคนเป็นจำนวนคู่

สัญญาณบางประการที่เกี่ยวข้องกับผิวปากมีดังนี้:

อย่าผิวปากในบ้าน - จะไม่มีเงินเลย

คุณไม่สามารถเป่านกหวีดในบ้านได้ ไม่เช่นนั้นบ้านจะว่างเปล่า

โดยทั่วไปแล้วผู้คนมีทัศนคติเชิงลบต่อการผิวปาก และอย่างลึกลับสิ่งนี้เกี่ยวข้องกับเสียงนกหวีดแห่งสายลมซึ่งสามารถนำเงินและทรัพย์สินออกไปจากบ้านได้ หากคุณผิวปาก คุณจะนำโชคร้ายมาสู่ทุกคนรวมถึงตัวคุณเองด้วย “ทันใดนั้นก็มีลมพัดแรงพัดหวีดหวิวไปตามต้นไม้เปลือย ในพุ่มไม้ ในปล่องไฟ...”

ตัวละครมหากาพย์ชาวรัสเซียที่ทำหน้าที่เป็นคู่ต่อสู้ของฮีโร่โดยมีพลังลึกลับและชั่วร้าย - นกหวีดพิเศษ นกไนติงเกลนั่งอยู่ในรังซึ่งตั้งอยู่บนต้นโอ๊กสิบสองต้นและรอคอยผู้คนที่สัญจรผ่านไปมา โดยปิดกั้นถนนสายตรงสู่เคียฟ
นกหวีดของไนติงเกลถูกตีความในรูปแบบต่างๆ บางคนเห็นตัวตนของลมทำลายล้างในตัวเขา คนอื่น ๆ - เสียงนกหวีดของกองกำลังโจร ซึ่งน่าจะเป็นตาตาร์มากที่สุดตามที่ระบุโดย Solovya Budimirovich ผู้อุปถัมภ์

การแสดงของนักเรียน(การดำเนินการการบ้านส่วนบุคคล)

ในตำนานของผู้คนในโลก นกทำหน้าที่ต่างๆ พวกเขาสามารถเป็นเทพ วีรบุรุษ ต้นแบบของคนที่พวกเขาสามารถแปลงร่างได้ นกหมายถึงอะไรในสัญลักษณ์? นกเป็นสัญลักษณ์ของท้องฟ้า ดวงอาทิตย์ ฟ้าร้อง ลม เมฆ อิสรภาพ ชีวิต ความอุดมสมบูรณ์ ความอุดมสมบูรณ์ จิตวิญญาณ จิตวิญญาณแห่งอิสรภาพ และอื่นๆ บนต้นไม้โลก นกอยู่ด้านบน

ตามความเชื่อที่นิยม นกสามารถเปลี่ยนเป็นคน และคนเป็นนกได้ เวทมนตร์ดังกล่าวสะท้อนให้เห็นอย่างกว้างขวางโดยเฉพาะอย่างยิ่งในนิทานพื้นบ้านของชาวสลาฟ

ในเทพนิยายบางครั้งเขาช่วยฮีโร่และช่วยเขาด้วยเตือนเขาถึงอันตราย

กลุ่มนักศึกษาคนที่ 1 นำเสนอผลงาน(การนำเสนอหมายเลข 4)

การแสดงของนักเรียน(การดำเนินการการบ้านส่วนบุคคล)

มีการสนทนาพิเศษเกี่ยวกับม้าวิเศษ สิ่งที่โดดเด่นที่สุดคือ Sivka-Burka สีของมันไม่ได้ตั้งใจ: วีรบุรุษแห่งมหากาพย์มักมีม้า "Burko-Burochko, ขนดก, อายุสามขวบ" อยู่เสมอ นี่ก็เหมือนมนุษย์หมาป่า ครึ่งม้า ครึ่งคน เข้าใจคำพูดของผู้คนและการกระทำที่มีอำนาจสูงกว่า ทำหน้าที่เป็นเครื่องมือแห่งชะตากรรมของฮีโร่ เปลี่ยนรูปลักษณ์ ช่วยให้เขากลายเป็นฮีโร่ หล่อเหลา และประสบความสำเร็จ การกระทำอันยิ่งใหญ่ ตัวเขาเองพูดภาษามนุษย์และมักจะทำหน้าที่เคียงข้างพลังแห่งความดี Sivka-Burka มีพลังวิเศษ “ Sivko กำลังวิ่ง มีเพียงแผ่นดินโลกที่สั่นไหว เปลวไฟลุกโชนจากดวงตาของเขา และควันก็ไหลออกมาจากจมูกของเขา อีวานคนโง่ปีนขึ้นไปที่แห่งเดียว - เมาแล้วกิน ออกไปที่อื่น - แต่งตัวเขาก็กลายเป็น ช่างเป็นคนดีเสียจนแม้แต่น้องชายของเขาก็ยังจำเขาไม่ได้!” - เราอ่านในเทพนิยาย

ด้วยคุณสมบัติที่ยอดเยี่ยม มันจึงมีลักษณะคล้ายกับ Sivka และม้าหลังค่อมตัวน้อย แต่ในลักษณะที่ปรากฏจะแตกต่างกันอย่างมาก คนหลังค่อมมีขนาดเล็กกว่าม้าผู้กล้าหาญมาก ไม่เด่น หลังหลังค่อม มีหูยาว แต่มีความโดดเด่นด้วยการอุทิศตนอย่างไม่ธรรมดาต่อเจ้าของ

ใน "The Little Humpbacked Horse" ของ P. Ershov ม้าวิเศษพูดกับฮีโร่:
...ยิ่งไปกว่านั้น ฉันจะให้กำเนิดม้า สูงสามนิ้วเท่านั้น ที่หลังมีโหนกสองอัน และมีหูที่ยาวมาก... บนพื้นดินและใต้พื้นดิน เขาจะเป็นเพื่อนของเธอ

กลุ่มนักศึกษาคนที่ 2 นำเสนอผลงาน(การนำเสนอหมายเลข 5)

ครู

Filka มีปฏิกิริยาอย่างไรต่อม้า? (“แม่งเอ้ย! ปีศาจ!” ฟิลกาตะโกนและตีม้าเข้าปากด้วยแบ็คแฮนด์” “น้ำตาไหลออกมาจากตาม้า ม้าร้องอย่างน่าสงสารและยืดเยื้อ…”)

คุณคิดว่าม้าสมควรได้รับขนมปังชิ้นนี้หรือไม่ เพราะเหตุใด (เด็กตอบยืนยัน)

กระสุนของเยอรมันทำให้ม้าบาดเจ็บที่ขาและผู้บังคับบัญชาทิ้งม้าไว้ในหมู่บ้าน มิลเลอร์ ปานกราดรักษาม้า ม้ายังคงอยู่ที่โรงสีและช่วยปานกราด ทุกคนถือว่าเป็นหน้าที่ของพวกเขาที่จะเลี้ยงเขา

สรุป..

ในตอนต้นเรื่องเราเห็นเด็กขี้โมโหคนหนึ่งเดินออกไปนอกประตูอย่างไม่เต็มใจ ตะโกนใส่ม้าอย่างหยาบคาย ใช้แบ็คแฮนด์เข้าปากแล้วโยนขนมปังลงไปในหิมะ ในตอนสุดท้าย ฟิลกาเคารพทั้งขนมปังและม้า ในฐานะบุคคล เขาต้องการมอบขนมปังและเกลือให้กับม้าเพื่อเป็นสัญลักษณ์ของมิตรภาพและการคืนดี เขายื่นขนมปังจากมือของเขา เมื่อม้าปฏิเสธที่จะหยิบขนมปัง ฟิลกาก็เริ่มร้องไห้ และไม่โบกมือเหมือนเมื่อก่อน: “ไอ้บ้า” เมื่อม้าหยิบขนมปังในที่สุด เด็กชายก็เริ่มยิ้ม ตอนนี้เขาไม่เหมือนฟิลกาคนเก่าเลย มืดมน ไม่ไว้วางใจ โกรธ เขาเปลี่ยนไปมาก แม้แต่ Pankrat ก็พูดว่า: “Filka ไม่ใช่คนชั่วร้าย”

คำแนะนำที่ดีจากเทพนิยายของ Paustovsky (งานสร้างสรรค์)
เทพนิยายเรื่อง "ขนมปังอุ่น" สอนและสอนอะไร? (พวกตอบเป็นลายลักษณ์อักษรแล้วอ่านออกเสียง)
ขอแนะนำให้นำนักเรียนไปสู่ข้อสรุปต่อไปนี้:

1. นักเรียนพยายามกำหนดความตั้งใจของผู้เขียนในเทพนิยาย: คุณต้องบรรลุเป้าหมายด้วยความมีน้ำใจความมีน้ำใจ - ทั้งหมดนี้สมควรได้รับรางวัลมีเพียงคนใจดีเท่านั้นที่จะมีความสุขอย่างแท้จริง มนุษย์และธรรมชาติแยกจากกันไม่ได้ บุคคลไม่ควรลืมเกี่ยวกับเรื่องนี้

2. คุณไม่สามารถเฉยเมยต่อโลกรอบตัวคุณได้

3. เวทมนตร์คือการกระทำที่ดีของผู้คน คำพูดที่ดี ความรักต่อสิ่งมีชีวิตทั้งหมด

8. การสอนการบ้าน

วรรณกรรม:

1. สารานุกรมสำหรับเด็ก วรรณคดีรัสเซีย จากมหากาพย์และพงศาวดารไปจนถึงคลาสสิก ศตวรรษที่ 19 // O.M.: Avanta+.- 2005.

2. คอนสแตนติน เปาสโตฟสกี้ หนังสือเกี่ยวกับชีวิต หลายปีที่ห่างไกล

3.: ฝั่งเมชเชอร์สกายา

17.05.2017

การประชุมครั้งต่อไปของสโมสร “อีคอส” ค่ะ ห้องสมุดเด็กหมายเลข 2 - วันหนังสือสิ่งแวดล้อม “พจนานุกรมธรรมชาติพื้นเมือง”- อุทิศให้กับวันครบรอบ 125 ปีวันเกิดของ K. G. Paustovsky สมาชิกของชมรมเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ของ MBOU “โรงเรียนมัธยมหมายเลข 23” จากการสนทนาเบื้องต้นของหัวหน้า ห้องสมุดได้เรียนรู้เกี่ยวกับชีวิตและผลงานของนักเขียนที่ยอดเยี่ยม

Konstantin Georgievich ฝันถึง "อาชีพที่ไม่ธรรมดา" จึงเปลี่ยนอาชีพหลายอย่าง: เขาเป็นคนงานในโรงงานโลหะวิทยา ชาวประมง พนักงานออฟฟิศ และนักข่าว ในช่วงสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง เขาทำงานเป็นที่ปรึกษาและผู้ควบคุมรถบนรถรางมอสโก เป็นระเบียบเรียบร้อยบนรถไฟทางการแพทย์ และในหน่วยแพทย์ภาคสนาม แต่ในความเห็นของเขา มันเป็นงานเขียนที่ผสมผสานอาชีพที่น่าดึงดูดของโลกเข้าด้วยกัน ดังที่ Konstantin Georgievich เขียนไว้ว่า: "... กลายเป็นงานเดียวของฉันที่ใช้เวลานานบางครั้งก็เจ็บปวด แต่เป็นงานโปรดของฉันเสมอ"

ในบรรดาผลงานที่มาจากปากกาของ K. G. Paustovsky มีนิทานเด็กและนิทานที่น่าสนใจ และนิทานเหล่านี้ไม่ใช่เรื่องง่าย ดังที่ Konstantin Georgievich ตั้งข้อสังเกตว่า:“ นี่เป็นเทพนิยาย แต่ในขณะเดียวกันก็มีชีวิตจริงมากมายในนั้นและมันเกิดขึ้นในสมัยของเรา”

ผู้เข้าร่วมงานเล่าถึงผลงานที่สร้างโดย K. G. Paustovsky สำหรับเด็ก ๆ ในระหว่างเกม "Confusion" จำเป็นต้องคืนค่าชื่อที่ถูกต้องจากชื่อที่ไม่ถูกต้องที่แสดงบนกระดานด้วยคำที่ปะปนกัน และผู้แต่งนิทานที่นำเสนอเรื่องหนึ่งก็เป็นนักเขียนอีกคน พวกสังเกตเห็นการจับทันที!

Paustovsky เขียนว่า: "...คงจะดีไม่น้อยหากรวบรวมพจนานุกรมภาษารัสเซียใหม่ๆ หลายฉบับ... ในพจนานุกรมดังกล่าวเล่มหนึ่ง เราสามารถรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติได้..." ในการประชุมสโมสรผู้เข้าร่วมพยายามรวบรวมพจนานุกรมเกี่ยวกับธรรมชาติของชนพื้นเมืองโดยจดจำตัวแทนของพืชและสัตว์ที่ Konstantin Georgievich เขียนเรื่องราวและเทพนิยาย ศีรษะ ห้องสมุดอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากตำราของนักเขียน และคนเหล่านั้นก็ตั้งชื่อสัตว์หรือพืชที่เป็นปัญหาและผลงานของฮีโร่ประจำวัน ซึ่งส่วนหนึ่งถูกอ่านออกไป เราจำแบดเจอร์สัตว์ร้ายโกรธด้วยจมูกไหม้ และขโมยแมวแดง ไก่บูด "กอร์ลัค" หมี "หนาทึบ" เก่า ต้นเบิร์ชที่ยังคงซื่อสัตย์ต่อเพื่อนในป่า และดอกไม้ไฟที่ห่วงใย และ วีรบุรุษแห่งเรื่องราวและเทพนิยายอื่น ๆ ของ K.G.

Konstantin Georgievich เขียนผลงานมากมายสำหรับทั้งผู้ใหญ่และผู้อ่านรุ่นเยาว์ ในผลงานของเขา ผู้เขียนบรรยายถึงธรรมชาติพื้นเมืองของเขาอย่างเรียบง่ายและด้วยความอบอุ่น ช่วยให้ผู้อ่านมองโลกรอบตัวพวกเขาใหม่ รู้สึกถึงความเชื่อมโยงกับผืนดินทุกผืน ดอกไม้ทุกดอก และสัตว์ทุกตัวในทุ่งรัสเซียของเรา และป่าไม้ ในงานของเขา K.G. Paustovsky แสดงให้เห็นว่าการดูแลของเรามีความจำเป็นต่อโลกแห่งธรรมชาติที่น่าหลงใหลและเปราะบาง

วันที่ 18 พฤษภาคม ณ ห้องสมุดเด็กหมายเลข 26 ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของโครงการส่งเสริมการอ่านในหมู่เด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนชั้นประถมศึกษา “ประเทศมหัศจรรย์ที่ไม่อยู่ในแผนที่” บทเรียนห้องสมุดสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน “กวีร้อยแก้ว” เกี่ยวกับผลงาน ของนักเขียนชาวรัสเซียโซเวียต K. G. Paustovsky จัดขึ้น

เด็ก ๆ จะได้รับการนำเสนอผลงานวรรณกรรมคลาสสิกของรัสเซีย Konstantin Georgievich Paustovsky ภายในงาน เด็กๆ จะได้รู้จักกับอัตชีวประวัติของเขา ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจจากชีวิต พัฒนาการ และจุดเริ่มต้นของเส้นทางสร้างสรรค์ของเขา มีการนำเสนอผลงานของลูกๆ ทั้งนวนิยายและเรื่องสั้น

Konstantin Georgievich Paustovsky เป็นวรรณกรรมคลาสสิกของรัสเซีย เขาได้รับรางวัล Order of Lenin และ Red Banner of Labor เขาเป็นผู้สมัครชิงรางวัลโนเบลสาขาวรรณกรรม

ตั้งแต่เริ่มต้นการเดินทางของชีวิต เขาไม่กลัวความยากลำบาก หลังจากสำเร็จการศึกษาจากโรงยิม Kyiv เขาถูกบังคับให้หาขนมปังของตัวเองและมีส่วนร่วมในการสอนพิเศษ ในสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง เขาสูญเสียพี่ชายไป 2 คน ทำงานเป็นพยาบาล และถอยทัพไปพร้อมกับกองทัพรัสเซียในโปแลนด์ ในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ เขาเป็นนักข่าวสงครามในแนวรบด้านใต้ เขาเขียนเรื่องราวร่วมกับทหารในแนวป้องกันแนวแรก เคยทำงานในโรงงานอุตสาหกรรม ได้เดินทางไปต่างประเทศมากมาย หลังจากประสบกับเส้นทางชีวิตที่ยากลำบากเช่นนี้ เขา “ไม่เคยลงนามในจดหมายแม้แต่ฉบับเดียวหรืออุทธรณ์การตีตราใครเลย เขาพยายามอย่างเต็มที่ที่จะอยู่และเขาก็ยังคงเป็นตัวของตัวเอง” เขารักธรรมชาติและเขียนผลงานมากมายที่อุทิศให้กับธรรมชาติของรัสเซียและ "ภูมิภาค Meshchera" อันเป็นที่รักของเขา

ผลงานของลูก ๆ ของเขา "Hare's Paws", "Steel Ring", "Warm Bread", "The Tale of Forests", "Farewell to Summer" - ทำให้เราดื่มด่ำกับโลกแห่งธรรมชาติและความสัมพันธ์ของมนุษย์อันมหัศจรรย์ ผู้เขียนอธิบายด้วยภาษาที่เข้าใจง่ายว่าเราจะอาศัยอยู่ในโลกแบบไหนนั้นขึ้นอยู่กับเราเท่านั้น เกี่ยวกับความต้องการรักและชื่นชมธรรมชาติรอบตัว การกระทำที่ดีและความดีเท่านั้นที่สามารถทำให้โลกนี้น่าอยู่ขึ้นและช่วยให้บุคคลยังคงเป็นมนุษย์ได้ ด้วยการมอบสิ่งดีๆ ให้กับโลก คุณก็สามารถนำมันกลับคืนมาทวีคูณได้

คลังข่าว

วันที่ 31 พฤษภาคม 2560 วันนักเขียนคนเดียวถูกจัดขึ้นในห้องสมุด อุทิศให้กับวันครบรอบ 125 ปีวันเกิดของนักเขียนผู้ยิ่งใหญ่ Konstantin Georgievich Paustovsky (พ.ศ. 2435-2511)

ในหอสมุดกลาง Borisovkaกิจกรรม "Paustovsky and the Reader" เกิดขึ้นในระหว่างที่บรรณารักษ์แจกหนังสือเล่มเล็กเกี่ยวกับชีวิตและผลงานของนักเขียน แผ่นพับที่มีคำพูดอันโด่งดังของนักเขียน ห้องสมุดจัดนิทรรศการลานตาวรรณกรรม "นักร้องแห่งธรรมชาติรัสเซีย" ซึ่งมีการแสดงสไลด์เกี่ยวกับนักเขียนข้อเท็จจริงที่น่าสนใจจากชีวิตและภาพยนตร์เรื่อง "Rainy Dawn" มีการทบทวนหนังสือในนิทรรศการหนังสือ "นักร้องแห่งธรรมชาติรัสเซีย"

ในห้องสมุดจำลองเบเรซอฟสกี้เข้าร่วมใน "วันนักเขียนแห่งความสามัคคี" ซึ่งอุทิศให้กับวันครบรอบ 125 ปีวันเกิดของนักเขียนชาวรัสเซีย K.G. Paustovsky มีการจัดนิทรรศการหนังสือโดย K.G. ในห้องสมุด Paustovsky“ และความงามอันเป็นนิรันดร์ของธรรมชาติ” มีการจัดเวทีวรรณกรรม“ เราเดินบนเส้นทางแห่งความดี” ผู้อ่านห้องสมุดนั่งรถม้าชั่วคราวผ่านหน้าเรื่องราวและเทพนิยายของ Paustovsky

เป็นส่วนหนึ่งของวัน United Writer's Day ใน ห้องสมุดโมเดล Khotmyzhเนื่องในโอกาสครบรอบ 125 ปีวันเกิดของ K. G. Paustovsky มีการอ่านออกเสียง "เยี่ยมชมปรมาจารย์ป่า" สำหรับเด็กอายุ 10-14 ปี เป้าหมายหลักของงานคือการถ่ายทอดข้อมูลให้ผู้อ่านทราบว่าเราต้องรักธรรมชาติ ดูแลธรรมชาติ สามารถชื่นชมความงามและความมั่งคั่งได้ เช่นเดียวกับนักเขียนชาวรัสเซียของเราที่มีความผูกพันกับธรรมชาติอย่างแยกไม่ออกมาตั้งแต่เด็ก บรรณารักษ์แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักชีวิตและผลงานของนักเขียน บทสนทนาดังกล่าวมาพร้อมกับการนำเสนอทางอิเล็กทรอนิกส์ "Paustovsky's Country" ซึ่งอุทิศให้กับงานของเขา พวกเขาได้เรียนรู้ว่าหนังสือของ Paustovsky สามารถช่วยค้นหากุญแจสู่ความลับมากมายของโลกรอบตัวเราได้ เราได้เรียนรู้ว่าผู้เขียนเขียนเรื่องราวไม่เพียงแต่เกี่ยวกับธรรมชาติเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเรื่องราวเกี่ยวกับสงครามซึ่งได้รับความนิยมอย่างมากเช่นกัน เราจึงชวนเด็กๆ อ่านนิทานเรื่อง “หิมะ” “โทรเลข” “รุ่งอรุณฝน” “ขนมปังอุ่น” หลังจากอ่านเรื่องราวแล้ว ผู้เข้าร่วมงานก็พูดคุยกันถึงผลงานอย่างกระตือรือร้น ผู้ที่อยู่ในปัจจุบันทั้งหมดแสดงความเห็นว่าผลงานของ K. G. Paustovsky ได้รับความนิยมและมีความเกี่ยวข้องในปัจจุบัน หลายคนค้นพบนักเขียนด้วยตนเองในรูปแบบใหม่ งานดังกล่าวมาพร้อมกับนิทรรศการหนังสือ "ในโลกแห่งธรรมชาติกับ Paustovsky" ซึ่งนำเสนอภาพเหมือนของนักเขียน คำกล่าวของเขา และหนังสือที่น่าสนใจมากมายของผู้เขียน

ห้องสมุดชนบท Krasno-Berezovskyเข้าร่วมในงาน "Unified Writer's Day" ซึ่งอุทิศให้กับวันครบรอบ 125 ปีวันเกิดของ Konstantin Grigorievich Paustovsky วรรณกรรมคลาสสิกของรัสเซีย ช่วงเวลาวรรณกรรม “เรากำลังเดินบนเส้นทางแห่งความดี” จัดขึ้นร่วมกับเด็ก ๆ ซึ่งเด็ก ๆ ได้ทำความคุ้นเคยกับชีวประวัติที่สร้างสรรค์ของนักเขียนและเรื่องราวและเทพนิยายของเขาซึ่งผู้เขียนสอนให้พวกเขามองโลกด้วย มีเมตตา เชื่อมั่นในความดีและความงาม และรักธรรมชาติพื้นเมือง ภายในงานมีการนำเสนอสไลด์พร้อมองค์ประกอบของเกม การไขปริศนาอักษรไขว้ "ความเมตตา" และนิทรรศการหนังสือ สรุปว่าเด็กๆ ได้ดูการ์ตูนเรื่อง “ขนมปังอุ่น”

เนื่องในวันนักเขียน ห้องสมุดจำลองจอร์เจียจัดล่องเรือวรรณกรรม "เกาะแห่งธรรมชาติพื้นเมืองในเรื่องราวของ Paustovsky"

หลังจากดูภาพยนตร์สไลด์ "แผนที่วรรณกรรมของประเทศ Paustovsky" พวกเขาก็ล่องเรือชมผลงาน "Hare's Paws", "The Thief Cat", "Basket with Fir Cones", "Badger's Nose", "Dishesive Sparrow", “ด้านตาข่าย” . ผู้เข้าร่วมแสดงทัศนคติต่อเรื่องราวที่พวกเขาอ่านและโต้แย้งความคิดเห็นของตนอย่างเชี่ยวชาญ ภายในงาน เด็กๆ ไขปริศนาอักษรไขว้อิเล็กทรอนิกส์ “เหตุการณ์ป่าไม้” และทำความคุ้นเคยกับนิทรรศการหนังสือ “เข้าใจความลึกลับของธรรมชาติ” การแข่งขัน “ทายผลงานจากภาพ” และตอบคำถามวรรณกรรม “ล่ามหนุ่ม” ทำให้เกิดความตื่นเต้น จุดประสงค์ของการล่องเรือวรรณกรรมคือการดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ให้กับงานของ Paustovsky และพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์งานวรรณกรรม

ห้องสมุดโมเดล Strigunovเข้าร่วมในงาน "Unified Writer's Day" ซึ่งอุทิศให้กับวันครบรอบ 125 ปีวันเกิดของ K. G. Paustovsky สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนได้เตรียมการอ่านผลงานดังกล่าวโดยผู้เขียนเรื่อง "Hare's Paws", "The Thief Cat" การดู "เหตุการณ์ป่าไม้" ได้เปิดโลกของหนังสือของ K. Paustovsky สำหรับผู้อ่านรุ่นเยาว์ งานนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ และแนะนำให้พวกเขารู้จักกับผลงานของนักเขียน

เยี่ยมชม K. G. PAUSTOVSKY

("ออกอากาศ")

เทศกาลวรรณกรรมสำหรับเด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาจากเรื่องราวและเทพนิยาย

Konstantin Georgievich Paustovsky (ในวันครบรอบ 125 ปีวันเกิดของนักเขียน)

เป้าหมาย: ดึงดูดความสนใจของนักเรียนมาที่ผลงานของ K. G. Pauสตอฟสกี้; พัฒนาทักษะการอ่านตามบทบาท แนะนำเด็ก ๆ เข้าสู่วัฒนธรรมการละคร พัฒนาความสามารถในการสร้างอารมณ์ขึ้นมาใหม่ยอมรับข้อความแสดงความรู้สึกของตัวละครเมื่ออ่านบุคคล; ขยายประสบการณ์การเล่นเกมของเด็ก ๆ

อุปกรณ์: จอวิทยุ, ภาพเหมือนของ Paustovsky, นิทรรศการหนังสือ

การเตรียมตัวสำหรับบทเรียน: นักเรียนอ่านนิทานและนิทานK. G. Paustovsky (“ Cat Thief”, “ Badger Nose”, “ Hares La”py", "The Last Devil", "Golden Tench", "ขนมปังอุ่น", "Dishesive ฯลฯ )

นักเรียนแบ่งออกเป็นกลุ่ม: กลุ่มแรกเตรียมเรื่องราวเกี่ยวกับชีวิตของ Paustovsky กลุ่มที่สอง - "ละครวิทยุ" ตามเรื่องราว“ The Thief Cat” ครั้งที่สาม - แบบทดสอบ

ความคืบหน้าของบทเรียน

ฉัน .

– สวัสดีทุกคน! วันนี้เรามีวันหยุดวรรณกรรมตามประเพณี ในวันหยุดของเรา เราจะเรียนรู้ที่จะมองโลกด้วยสายตาที่ใจดี มองเห็นสิ่งที่ไม่ธรรมดาในแบบที่นักเขียนชาวรัสเซียผู้แสนวิเศษรู้วิธีทำ เราจะจดจำเรื่องราวและเทพนิยายของเขาที่ส่งถึงเด็ก ๆ และเราจะพูดถึงใครในวันนี้ผลงานของเขาจะช่วยให้คุณเดาได้

มาจำชื่อของพวกเขากันเถอะ

- เชื่อมต่อส่วนซ้ายและขวาของวลีและอ่านชื่อผลงาน

“จมูกแบดเจอร์”, “อุ้งเท้ากระต่าย”, “นกกระจอกจาน”, “ตะกร้าที่มีโคนเฟอร์”, “ผู้เช่าบ้านเก่า”, “ขนมปังอุ่น”, “แหวนเหล็ก”, “แมวเป็นขโมย”, “เรือยาง” ".

ใครเป็นคนเขียนเรื่องราวเหล่านี้?

คุณเคยอ่านและรู้จักข้อไหนแล้วบ้าง?

ทีนี้เรามาดูตัวผู้เขียนกันดีกว่า

ฉัน . คำกล่าวแนะนำตัวของอาจารย์.

เพื่อนๆ กิจกรรมวันนี้ไม่ธรรมดา เราจะให้บริการสร้าง “รายการวิทยุกระจายเสียง” และเข้าร่วมด้วย

ครั้งที่สอง- เรื่องราว เกี่ยวกับชีวิตนักเขียน

ครู “เปิด” วิทยุ (วิทยุถูกวาดบนหน้าจอ)

นักเรียนกลุ่มแรกแสดง

นักเรียนคนที่ 1 เรียนผู้ฟังวิทยุ! เราจะเริ่มต้นจ้างโปรแกรมเกี่ยวกับชีวิตและผลงานของนักเขียนชาวรัสเซียผู้โด่งดังซึ่งหนังสือของเขาได้รับการแปลเป็นภาษาต่างๆ มากมายทั่วโลกเกี่ยวกับ Konstantin Georgievich Paustovsky (2435-2511)

นักเรียนคนที่ 2 เขาเกิดในครอบครัวของคนงานการรถไฟการเก็บเกี่ยวครอบครัวมีขนาดใหญ่และโน้มเอียงดังที่โปพูดเองStovsky สู่ชั้นเรียนศิลปะ ครอบครัวร้องเพลงและเล่นมากเล่นเปียโน ชอบละครเวที นักเขียนในอนาคตใช้เวลาในวัยเด็กของเขาในยูเครน - ครั้งแรกในหมู่บ้านจากนั้นในเคียฟซึ่งเขาศึกษาอยู่ที่โรงยิม ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ของโรงยิมเขาได้รับการติวแล้ว โดยหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลาย เขาเรียนที่มหาวิทยาลัย ครั้งแรกที่เคียฟ จากนั้นในมอสโก เขาไปทำงานโดยไม่เรียนจบเปลี่ยนอาชีพมากมาย: จากคนขับรถรางและเป็นระเบียบเป็นครูและนักข่าว

นักเรียนคนที่ 3 ...งานเขียนเป็นการผสมผสานอาชีพที่น่าดึงดูดใจทั้งหมดในโลก... และกลายเป็นงานเดียวของฉันที่กินเวลานาน บางครั้งก็เจ็บปวด แต่ก็เป็นงานโปรดของฉันเสมอ” Paustovsky เล่า

ในช่วงชีวิตการเขียนอันยาวนานของเขา Paustovsky ได้ไปเยือนหลายส่วนของประเทศของเราและเยี่ยมชมหลายประเทศในยุโรป “หนังสือของฉันเกือบทุกเล่มคือการเดินทาง หรือจริงๆ แล้วทุกการเดินทางคือหนังสือ” เขากล่าว

นักเรียนคนที่ 4 .

สิ่งที่เกิดผลและมีความสุขที่สุดสำหรับผู้เขียนคือการได้รู้จักกับรัสเซียตอนกลาง “ฉันเป็นหนี้เกือบทุกสิ่งที่ฉันเขียนถึงรัสเซียตอนกลาง – และเฉพาะเรื่องนี้เท่านั้น” Paustovsky เล่า

Paustovsky ตกหลุมรัก Meshchera เป็นพิเศษ ซึ่งเป็นภูมิภาคที่สวยงามตระการตาระหว่าง Vladimir และ Ryazan ซึ่งเขามาเป็นครั้งแรกในปี 1930 ที่นี่ในหมู่บ้าน Solotcha เขาอาศัยอยู่ตามลำพังเป็นเวลานานหรือกับเพื่อนนักเขียน - Arkady Gaidar, Reuben Fraerman และคนอื่น ๆ

ในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ Paustovsky เป็นนักข่าวสงคราม เขียนเรียงความและเรื่องราว

นักเรียนคนที่ 5 ในปี 1950 Paustovsky อาศัยอยู่ในมอสโกและ Tarusa-on-Oka เขาสอนที่สถาบันวรรณกรรม จัดงานสัมมนาร้อยแก้ว และมีนักเรียนจำนวนมาก

“ ... สถานที่รอบๆ Tarusa มีเสน่ห์อย่างแท้จริง พวกมันถูกแช่อยู่ในอากาศที่บริสุทธิ์ที่สุด... Tarusa น่าจะได้รับการประกาศให้เป็นเขตอนุรักษ์ธรรมชาติมานานแล้ว...” - Paustovsky เขียน

นักเรียนคนที่ 6.

นักเขียนถูกฝังอยู่บนฝั่งสูงชันเหนือแม่น้ำ Taruska บนเนินเขา Avlukovsky ใต้ต้นโอ๊กขนาดใหญ่ ที่หัวมีหินแกรนิตสีแดงไม่ขัดเงาซึ่งมีคำจารึกว่า "K.G. Paustovsky" อยู่ด้านหนึ่งและ "1892 - 1968" อยู่อีกด้านหนึ่ง

ตั้งแต่ปี 1991 วันหยุดของ K.G. จัดขึ้นเป็นประจำทุกปีใน Tarusa Paustovsky ในวันเกิดของเขา 31 พฤษภาคม ผู้ชื่นชมความสามารถของนักเขียนนำดอกไม้และตะกร้ากรวยเฟอร์มาที่หลุมศพ

แล้วทำไมใครเดาล่ะ?

ใช่แล้ว ถูกต้อง เพราะหนึ่งในเรื่องราวโคลงสั้น ๆ ที่ดีที่สุดของ Paustovsky มีชื่อว่า "Basket with Fir Cones" เรื่องราวเต็มไปด้วยดนตรีและความงาม และเผยให้เห็นถึง “ความงามที่บุคคลควรดำรงอยู่ด้วย”

III - แบบทดสอบจากเรื่องราวของ K. G. Paustovsky

นักเรียนกลุ่มที่สองพูด

- และตอนนี้ผู้ฟังวิทยุที่รักคุณสามารถรับได้
การมีส่วนร่วมในการตอบคำถามตามเรื่องราวของ K. G. Paustovsky โดยการโทร
เราทางโทรศัพท์

รางวัลกำลังรอคอยผู้ชนะของแบบทดสอบของเรา เรียก.

นักเรียนไปที่โทรศัพท์แล้ว "โทร"

- และนี่คือการโทรครั้งแรก กรุณาแนะนำตัวเอง...
ดังนั้นคำถามคือ...

คำถามแบบทดสอบ:

เกี่ยวกับใคร: “เขาขโมยจากเราทุกคืน เขาเป็นเช่นนั้นซ่อนไว้อย่างชาญฉลาดจนไม่มีใครเห็นเขาจริงๆ”?(เกี่ยวกับแมว; เรื่อง "โจรแมว".)

คุณจัดการให้แมวเชื่องได้อย่างไร? เขาเหมือนขโมยกลายเป็นคนเฝ้ายามเหรอ?(เขาเลี้ยงแมวให้เชื่องโดยให้อาหารมันกินได้ชั่วโมงกว่าๆ แล้วมันก็กลายเป็นคนเฝ้ายามโดยให้ไก่หย่านมจากการขโมยโจ๊กจากโต๊ะ เมื่อเห็นแมวก็ซ่อนตัวอยู่ใต้โต๊ะ บ้าน.)

เกี่ยวกับใคร: “ใกล้กองไฟ มีสัตว์บางตัวเริ่มกรนด้วยความโกรธเขาไม่สามารถมองเห็นได้ เขาวิ่งไปรอบๆ เราอย่างใจจดใจจ่อ คุณส่งเสียงดังหญ้าตะโกนและโกรธ แต่ก็ไม่แม้แต่จะยื่นหูออกจากหญ้า”?(เกี่ยวกับแบดเจอร์ เรื่อง “จมูกแบดเจอร์”)

วันหนึ่ง มีแบดเจอร์ตัวหนึ่งเอามันไปเผาจมูกโดยเอามันไปจุ่มในกระทะที่ใช้ทอดมันฝรั่ง เขารักษาจมูกของเขาอย่างไร?(เขาหยิบตอไม้เก่าๆ ขึ้นมา ติดจมูกไว้ตรงกลาง เข้าไปในฝุ่นที่เย็นและเปียก)

นานแค่ไหนแล้วที่ผู้เขียนได้พบกับแบดเจอร์ที่มีแผลเป็นบนจมูกอีกครั้ง? แบดเจอร์ทำอะไร?(หนึ่งปีต่อมา แบดเจอร์นั่งอยู่ ใกล้น้ำแล้วพยายามจับแมลงปอที่ส่งเสียงดังเหมือนดีบุกด้วยอุ้งเท้าของมัน)

ตัวละครตัวหนึ่งของ K. Paustovsky มีชื่อว่า "สิบเปอร์เซ็นต์" ทำไมเขาถึงเรียกอย่างนั้น?(เรื่อง “ปีศาจตัวสุดท้าย” ปู่ถูกหมูทำร้าย ไม่ใช่หมู - แค่สิงโต! เขาไปโรงพยาบาล โดยแพทย์บอกว่ายังมีเงินเหลืออยู่ "สิบเปอร์เซ็นต์" นั่นคือสิ่งที่พวกเขาเรียกว่าปู่ของฉัน - "สิบเปอร์เซ็นต์")

คุณปู่ “สิบเปอร์เซนต์” รับบทใครเป็นปีศาจในเรื่อง “ปีศาจตัวสุดท้าย”?(นกกระทุง นกกระทุงรีบวิ่งไปหาปู่แล้วตีเขาอย่างแรงจนตกลงไปในพุ่มราสเบอร์รี่)

นกกระทุงมาจากไหนในทะเลสาบ?(หลบหนีขณะขนส่งโรงเลี้ยงสัตว์)

ปู่ไปที่เมืองพบโรงเลี้ยงสัตว์และเล่าเรื่องนกกระทุงให้ฟัง ปู่ได้รับอะไรเป็นรางวัล?(40 รูเบิล ซึ่งฉันเคยซื้อกางเกงใหม่)

ใครสามารถช่วยบุคคลให้พ้นจากไฟป่าได้?(ชาวป่าเก่าแก่รู้ดีว่าสัตว์ต่างๆ สัมผัสได้ว่าไฟมาจากไหนได้ดีกว่ามนุษย์ พระเอกของเรื่อง "Hare's Paws" คุณปู่ Larion วิ่งตามกระต่ายแล้วเขาก็พาเขาออกจากไฟ)

เด็กชาวบ้านสานสายเบ็ดจากอะไร?(สร้างจากขนม้า เรื่อง “เกรย์ เกลดิง”)

ใครเรียกว่าผู้เก็บโคนต้นสนที่ดีที่สุด?(โปรตีน เรื่อง “ดอกไม้ห่วงใย”)

ชาวประมงมีศัตรูไหม? ถ้าเป็นเช่นนั้นอันไหน?(ใช่ เด็กพวกนี้ไล่ปลา เชือกใต้น้ำที่สายเบ็ดพันกัน แหน ยุง พายุฝนฟ้าคะนอง อากาศไม่ดี และน้ำท่วม เรื่อง “ปลาทอง”)

คุณเห็นความร้อนหรือความเย็นไหม?(ได้สิ อากาศร้อนก็เห็นควันเหลืองปกคลุมป่า อากาศดูสั่นๆ และหนาว ท้องฟ้าก็เปลี่ยนสีเป็นสีเขียวเหมือนหญ้าเปียก เรื่อง “กบ.. ”)

กบต้นไม้ทำนายอะไร?(โดยการบ่นทำนายฝน เรื่อง “กบ”)

หากคุณขุดต้นไม้เล็กๆ เช่น ต้นเบิร์ช ในป่า แล้วปลูกในอ่างและเก็บไว้ในห้องอุ่น ใบไม้จะเปลี่ยนเป็นสีเหลืองในฤดูใบไม้ร่วงหรือยังคงเป็นสีเขียวตลอดฤดูหนาว?(พวกมันจะเปลี่ยนเป็นสีเหลืองและบินไปมาในฤดูใบไม้ร่วง เรื่อง “ของขวัญ”)

ในสมัยโบราณ ความงามได้ล้างตัวเองด้วยหิมะก้อนแรกจากเหยือกเงิน ทำไมพวกเขาถึงทำเช่นนี้?(เพื่อความสวยงามจะได้ไม่จางหาย เรื่อง “อำลาฤดูร้อน”)

มีต้นสูงมีดอกสีแดงเก็บเป็นกระจุกใหญ่ นำมาซึ่งประโยชน์อย่างมากต่อการปลูกป่าเล็ก พืชชนิดนี้มีชื่อว่าอะไรและมีประโยชน์อย่างไร?(นี่คือไฟวีดหรือไฟวีด - ดอกไม้ที่ "อบอุ่น" มาก มีอากาศอบอุ่นอยู่รอบ ๆ และต้นไม้เล็ก ๆ ที่ยืนเคียงข้างมันไม่แข็งตัวในความหนาวเย็น เรื่อง "ดอกไม้ห่วงใย")

ผลลัพธ์ของแบบทดสอบจะถูกสรุป ผู้ชนะจะได้รับการประกาศ

IV - “ ละครวิทยุ” ที่สร้างจากเรื่องราวของ K. G. Paustovsky

นักเรียนกลุ่มที่สามพูด

และในตอนท้ายของรายการ ให้ฟัง "ละครวิทยุ" ที่อิงเรื่องราวของ K. G. Paustovsky "The Disheveled Sparrow", "The Steel Ring", "Hare's Paws"

การฟังละครวิทยุ

"อุ้งเท้าของกระต่าย"

นำกระต่ายตัวอบอุ่นตัวเล็ก ๆ ห่อด้วยแจ็กเก็ตผ้าฝ้ายขาด กระต่าย

ร้องไห้และกระพริบตาบ่อยๆ น้ำตาแดง... (เด็กชายออกมาพร้อมมัด)

สัตวแพทย์ (ตะโกน) คุณบ้าเหรอ? อีกไม่นานแกก็จะลากหนูมาหาฉันแล้วไอ้โง่!

วันย่า (เสียงกระซิบแหบห้าว) อย่าเห่า นี่เป็นกระต่ายพันธุ์พิเศษ ปู่ของเขาส่งเขามาสั่งให้เขาเข้ารับการรักษา

สัตวแพทย์ จะรักษาเพื่ออะไร?

วันย่า อุ้งเท้าของเขาถูกไฟไหม้

สัตวแพทย์ (หัน Vanya หันหน้าไปทางประตูผลักเขาไปด้านหลังแล้วตะโกนตามเขาไป)

ไปข้างหน้าไปข้างหน้า! ฉันไม่รู้วิธีการรักษาพวกเขา ผัดกับหัวหอมแล้วปู่จะได้กิน

วิ่งเข้าไปในกำแพงท่อนซุง น้ำตาไหลลงมาตามผนัง กระต่ายตัวสั่นเงียบ ๆ อยู่ข้างใต้

แจ็คเก็ตมันเยิ้ม

ยาย (น่าเสียดาย) คุณกำลังทำอะไรอยู่เด็กน้อย? เหตุใดคุณถึงหลั่งน้ำตาทั้งสองคนที่รัก?

โอ้ เกิดอะไรขึ้น?

วันย่า (เงียบ ๆ ) เขาถูกไฟไหม้กระต่ายของคุณปู่ ฉันเผาอุ้งเท้าของฉันในไฟป่า

วิ่งไม่ได้ ดูสิ เขากำลังจะตายแล้ว

ยาย อย่าตายนะเด็กน้อย บอกปู่ของคุณว่าเขาต้องการจริงๆ หรือไม่

ปล่อยให้กระต่ายออกไปให้เขาพาไปที่เมืองเพื่อไปหาคาร์ลเปโตรวิช

"นกกระจอกกระเซิง"

ตำรวจ โอ้เจ้าเด็กจรจัด! (ถอดนวมใส่ Pashka แล้วซ่อนนวมไว้ในกระเป๋าเสื้อคลุม) คุณมีชีวิตที่น่าเศร้านะเจ้านกกระจอก!

ผู้เขียน Pashka นอนอยู่ในกระเป๋าของเขากระพริบตาและร้องไห้ด้วยความขุ่นเคืองและความหิวโหย ถ้าเพียงฉันสามารถจิกเศษชิ้นใดก็ได้! แต่ตำรวจไม่มีเศษขนมปังอยู่ในกระเป๋า มีเพียงเศษยาสูบไร้ประโยชน์วางอยู่รอบๆ

ตำรวจ คุณพลเมืองไม่ต้องการนกกระจอกเหรอ? เพื่อการศึกษา?

มาช่า ใช่ ฉันต้องการนกกระจอกและยังต้องการอีกมากด้วย

ตำรวจ (หัวเราะดึงนวมกับ Pashka ออกมา)

เอามัน! ด้วยนวม ไม่เช่นนั้นเขาจะหนีไป เอาถุงมือมาให้ฉันทีหลัง ฉันออกจากโพสต์ไม่เร็วกว่าสิบสองนาฬิกา

"แหวนเหล็ก"

(บนเวที: เด็กผู้หญิงและนักสู้สองคนนั่งอยู่บนม้านั่ง)

ผู้เขียน รถจักรชนเข้ากับสถานี หิมะหมุนวนและปกคลุมดวงตาของฉัน จากนั้นพวกเขาก็เริ่มเคาะ ล้อก็ชนกัน วาริชาคว้าเสาตะเกียงแล้วหลับตา ราวกับว่าเธอจะไม่ถูกยกขึ้นจากพื้นแล้วถูกลากไปด้านหลังรถไฟจริงๆ รถไฟวิ่งผ่านไป และฝุ่นหิมะยังคงหมุนอยู่ในอากาศและตกลงบนพื้น

นักสู้ นั่นอะไรอยู่ในกระเป๋าของคุณ? ไม่ขน?

วาริชาแช็ก.

นักสู้ บางทีคุณอาจจะขายมันได้? ฉันมีความกระตือรือร้นในการสูบบุหรี่มาก

วาริชา (เคร่งเครียด) ปู่คุซมาไม่สั่งขาย นี่เป็นเพราะอาการไอของเขา

นักสู้ โอ้คุณ กลีบดอกไม้ในรองเท้าบูทสักหลาด! สาหัส!

วาริชา (ยื่นกระเป๋าให้นักสู้) เอาไปให้มากเท่าที่คุณต้องการ ควัน!

นักสู้ (เทขนลงในกระเป๋าเสื้อคลุม ม้วนบุหรี่ จุดบุหรี่) (หัวเราะ)

โอ้คุณ pansies กับผมเปีย! ฉันจะขอบคุณได้อย่างไร?

มันคือสิ่งนี้เหรอ?

(หยิบแหวนออกมาจากกระเป๋า เป่าเศษขนมปังออก ถูมันบนแขนเสื้อเสื้อคลุมของเขาแล้ววางลงบนเสื้อของวาริชา

นิ้วกลาง)

ใส่เพื่อสุขภาพของคุณ! แหวนวงนี้วิเศษจริงๆ ดูสิว่ามันไหม้แค่ไหน!

วาริชา ทำไมเขาถึงลุงวิเศษขนาดนี้?

นักสู้ และเพราะว่าถ้าสวมนิ้วกลางจะทำให้มีสุขภาพที่ดี

และสำหรับคุณและคุณปู่คุซมา และถ้าคุณใส่มันบนอันนี้ บนอันนิรนาม คุณจะมี

ความสุขที่ยิ่งใหญ่ หรือตัวอย่างคุณอาจต้องการเห็นแสงสีขาวจาก

ด้วยความอัศจรรย์ทั้งสิ้น ใส่แหวนบนนิ้วชี้ของคุณ - อย่าลืม

คุณจะเห็น!

วาริชาราวกับว่า?

นักสู้อีกคน และคุณเชื่อเขา เขาเป็นพ่อมด คุณเคยได้ยินคำนี้ไหม?

วาริชาฉันได้ยิน.

นักสู้อีกคน (หัวเราะ) ถ้าอย่างนั้น! เขาเป็นทหารช่างเก่า เหมืองไม่ได้แตะต้องเขาด้วยซ้ำ!

วาริชา ขอบคุณ! (วิ่งหนีไป)

วี - สรุปบทเรียน.

คุณสนุกกับบทเรียนวันนี้หรือไม่? ยังไง?

คุณอยากอ่านเรื่องราวใดของ K. Paustovsky

มาดูนิทรรศการหนังสือกันดีกว่า

ครูและนักเรียนกำลังจัดนิทรรศการหนังสือ