Különféle rajztechnikák. Sraffozás - struktúra létrehozása
Örömmel mutatom be Önnek egy továbbfejlesztett és kibővített kézikönyvet errőlhogyan tanuljunk meg rajzolni. Remélem, hogy lefedi a legtöbb kérdést, amelyet rendszeresen feltesznek nekem a VKontakte csoportban. Például, mint például:
- hol kezdjem el a rajzolást, ha még soha nem rajzoltam?
- Hogyan tanulhatnék meg embereket rajzolni?
- Hogyan tanuljunk meg számítógépen rajzolni?
- Milyen rajzkönyveket érdemes tanulmányozni?
- Hogyan tanulhatok meg akrillal, olajjal, pasztellel és egyéb anyagokkal festeni?
Én gyűjtöttem a legtöbbet hasznos tippeket az oldal művészeitől www.quora.com , és remekül sikerült lépésről lépésre útmutató, aminek köszönhetően senki sem fog tudni olyan kifogások mögé bújni, mint „nem tudom, hol kezdjem, nem tudom megcsinálni, középszerű vagyok stb.”, hidd el,
végre megtudod
hogyan tanuljunk meg rajzolnib!
Csak kövesse ezt a kézikönyvet lépésről lépésre, és szánjon elegendő időt a gyakorlásra, és jöhetsz erről a rajzszintről
ahhoz
Néhány dalszöveg
Rajzgyakorlással fejlődő készség. Nem vagy egyedül, amikor azt gondolod, hogy szörnyű vagy a rajzolásban! Minden nagy művész a következő pálcikafigurákkal kezdte:
Az ok, amiért továbbléptek ezekről az ún.pálcikafigurák"valami sokkal nagyobb dologhoz, amivel rendelkeztek csillapíthatatlan rajzolási vágy egyre jobb és jobb minden új ceruzával a papírhoz. Ez a vágy különböztette meg őket a többiektől, és ez az egyetlen oka annak, hogy sikeresek lettek.
Először is, az a tény, hogy úgy döntött, hogy időt fordít rajzkészségének fejlesztésére, már nagy eredmény. Miért kérdezed? Ez nagyon fontos, mert a művészetben és a kreativitásban szenvedélynek, érdeklődésnek, kíváncsiságnak és elhivatottságnak kell lennie, amelyek nélkül a tanulási folyamat nem lesz olyan hatékony.
Így a te esetedben a legnagyobb akadály már mögötted van, és a körülötted lévő dolgok megfigyelésével kezdheted a rajzolást! Ez milyen egyszerű!
A következő lépések, amelyeket javasolni fogok, segíteni fognak a kívánt rajzkészség megszerzésében, és megmutatják azt az utat is, amelyen keresztül kell menned ahhoz, hogy művész legyél.
De mielőtt vakon követnéd az alábbi utat, mindig ne feledd, hogy szabadon választhatod meg a saját, egyedi utadat – a számodra megfelelő utat. Az igazi kihívás a rendszeres gyakorlás tanulási szándékkal., így nem mindegy, hol kezdi a rajzolási utat.
vegye figyelembe, hogy minden alább említett lépés heteket, hónapokat vagy akár éveket is igénybe vehet hogy tökéletességet érjünk el benne. Minden attól függ, hogy mennyire szeretnéd igazán fejleszteni képességeidet, és mennyi erőfeszítést vagy hajlandó belefektetni.
Az alábbi lépésekhez rengeteg anyag érhető el online, beleértve a YouTube-ot is. Azt javaslom, hogy nézzen át különböző forrásokat, tanuljon meg különböző stílusokat, és gyakorolja az Önnek legmegfelelőbb stílust.
Kezdjük!
1. lépés: Egyszerű alakzatok megtanulása
Először is vegyen papírt és ceruzát (vagy tollat), üljön kényelmes pozícióba, tisztítsa meg az elméjét a gondolataitól, és csak az aktuális feladatra koncentráljon.
Most próbáljon meg létrehozni egy egyszerű űrlapot. Például, rajzolj egy kört majd gyakorold tovább.
Próbálj meg minden alkalommal tökéletes kört rajzolni. Ha valóban komolyan veszi ezt a feladatot, több napig vagy akár hónapig is eltarthat. Húz sima kör csak a kezed használata nehezebb, mint gondolnád.
Csak kezdje el a körök rajzolását, és folytassa a körök gyakorlását, amíg el nem éri azt a szakaszt, ahol tökéletes kört rajzolhat segédeszközök használata nélkül.
A próbálkozásai valami ilyesmivel kezdődnek:
Rendszeres gyakorlás után a szem-kéz koordinációja javulni fog, és jobban fog rajzolni:
Ez elég jó eredmény. Most lépj tovább!
Azonos módon, kezdj el másokkal dolgozni alapfigurák , például háromszög, négyzet, kocka, nyolcszög stb.
Ennek ismét el kell foglalnia egy ideig. Ne feledje, hogy ez egy herkulesi feladat, ha az első rajz az oktatóanyag köre volt.
De miután rászántál egy kis időt (mondjuk 6 hónapot vagy egy évet), ha egyszer végigcsinálod ezt a szigorú gyakorlatot, és egyszer bajnok leszel a rajzolásban. egyszerű figurák kívánság szerint egy másik érdekes oldal is megjelenik.
Ezen a ponton két megközelítést követhetsz:
1. megközelítés – önálló tanulás
Ingyenes online cikkek, YouTube-videók, könyvek és oktatóanyagok segítségével megtanulhat önállóan rajzolni.
A legkönnyebben emészthető rajzleckék kezdőknek Mark Kistler leckéit olvasom a könyvből.
Az összes lecke elvégzése után jelentős sikereket érhet el. Mindazonáltal, bár a szerző 1 hónapos időtartamot jelölt meg, azt tanácsolom, hogy szánjon rá időt és szánjon legalább 1-2 órát minden leckére, az összes gyakorlati feladat elvégzésére.
2. megközelítés – Iratkozzon fel egy művészeti iskolába vagy online tanfolyamra
Ha nem szereted az önálló tanulást, akkor azt tanácsolom, hogy iratkozz fel fizetős tanfolyamokra, ahol mindent részletesen elmondanak és megmutatnak, valamint gyakorlati munkára kényszerítenek.
A legjobb minőségű és legérdekesebbÚgy gondolom, hogy Veronica Kalacheva rajziskolájában tartanak tanfolyamokat és mesterkurzusokat.
Ez az iskola stúdión belüli és online képzést is kínál. Vannak hasznosak is ingyenes anyagok , melyik .
Ez az iskola gyakran ad otthont ingyenes webináriumok vagy a leckéket megnyitják egy időre tanulásra.
Regisztrálj, hogy ne maradj le róluk!
Veronica Kalacheva rajziskolájaEgy másik oldal, ahol fizetős, de olcsóbb rajztanfolyamokat tartok, az arttsapko.ru. Ezen az oldalon néhány tanfolyamot ingyenesen is elvégezhet. Vannak egyszeri órák, amelyek Moszkvában zajlanak.
arttsapko rajziskolaA további tanácsok jobban megfelelnek azoknak, akik az első megközelítést választották, és úgy döntöttek, hogy tanulnak vizuális művészetek egymaga. De a kreatív út mindkét megközelítést tartalmazhatja.
2. lépés: Árnyékok és árnyalatok
Most, hogy tudja, hogyan kell egyszerű alakzatokat tökéletesen rajzolni, lássuk Kezdjük árnyékolni ezeket a formákat.
Egy kör példájával folytatom.
Szóval a tiéd első kísérlet a kör árnyékolására, anélkül, hogy megértené, hogyan kell helyesen csinálni, valahogy így nézne ki:
Figyeld meg, hogy bár a képed nem lett túl valósághű, tudat alatt már tudatában voltál a képzeletbeli fényforrásnak, és a bal felső sarokban helyezted el, és ennek fényében árnyékot rajzoltál az ellenkező oldalra a jobb alsó sarokban. sarok.
Vagyis a tárgyak árnyékolásához józan észre van szükség, semmi többre.
Most folytassa az árnyékolás gyakorlását. Több hónapba is beletelhet, mire ilyesmit kap:
Most ez a kör úgy néz ki, mint egy térfogati gömb.
Ezután meg kell mutatnia, hogy a gömb nem a levegőben lóg, hanem valamilyen felületen van, és elkezdi ábrázolni azokat az árnyékokat, amelyeket a tárgy vet más felületekre. Ebben az esetben a rajznak már valahogy így kell kinéznie:
Mindig emlékezzen egy egyszerű szabályra, amelyet az alábbi ábra szemléltet:
Ezenkívül folytassa az árnyékolás és más megtanult formák gyakorlását.
Gyakorlás közben figyelje meg, hogyan változnak az árnyalatok a rendelkezésre álló fény függvényében. Nézze meg a tónusskálát a világostól a sötétig tartó árnyékolással. Használhatja útmutatóként, amikor figurát rajzol.
Gyakorolj tovább. Ez egy végtelen folyamat!
3. lépés. Perspektíva
A perspektíva alaptörvénye ezt mondja:Ha egy objektum közelebb van, akkor nagyobbnak tűnik, és ha távolabb kell mutatni, akkor kisebbre kell rajzolni. Ha ezt megérted, akkor megérted a perspektíva alaptörvényét.
Most nézzük az úntávlatpont.
Ezt a fogalmat egy kocka példáján fogom elmagyarázni.
Amikor egy kockát rajzolunk, miért csökken a kocka hossza és szélessége a vége felé, vagy miért dől befelé a papíron? Tekintse meg az alábbi képet referenciaként, és kérdezze meg magát, hogy miért történik ez?
Amint látja, a bordák jobbra és balra is elvékonyodnak, mintha egy papírlap belsejébe mennének. Ez adja a kockának a „3D” illúzióját kétdimenziós papíron. És ez lehetséges, a perspektíva alapjai és egy olyan koncepció alapján, mint pltávlatpont.
Most nézzük újra ugyanazt a kockát.
A kockában a szemünktől távolabbra, a kockától jobbra és balra vettük az eltűnési pontot. Ez az oka annak, hogy az oldalak a papír belseje felé kúposak jobb és bal oldalon. Az alábbi ábra jól szemlélteti, hogy a kocka élei, ha meghosszabbítják, hogyan fognak összefolyni egy ponton mindkét oldalon. Ezt a két pontot ún eltűnő pontok:
Most nézze meg a zöld pontot a következő kockarajzon:
Ez zöld pont istávlatpont.
Képzeld el, hogyan nézne ki egy kocka az eltűnőpont koncepció nélkül. 2D-ben inkább négyzetnek fog kinézni.Amikor kockát rajzolunk, mindig emlékezzünk az eltűnési pontra, hiszen ez az, ami lehetőséget ad egy háromdimenziós figura ábrázolására.
Szóval, remélem, hogy az eltűnési pont fogalma egyértelműbbé vált számodra, mert bárki számára jó rajz, amely az egyes objektumok közötti teret és távolságot figyelembe véve kerül megrajzolásra, alapértelmezés szerint az eltűnési pont fogalmát kell követni.
Íme néhány további példa az eltűnési pont koncepciójára, hogy megértse.
- Felülnézet (vagy madártávlat):
- Lineáris perspektíva (táj):
- Nézet sok eltűnő ponttal (bármilyen valós jelenet):
Így, ahogy a harmadik példában is látható, a valós jelenetekben általában több eltűnési pont van, és ezek a pontok adják a rajznak a kívánt mélységet vagy 3D hatást, és egy olyan térérzetet, amely elválasztja a 2D-től.
Túl nehéz? Csak most ne ess pánikba, oké? Ebben a szakaszban elég csak megérteni az eltűnési pont fogalmát. Csak próbálja meg megjeleníteni az eltűnő pontot a rajzokon rajzok vagy mérések nélkül.
Ez a "3. lépés" csak előfeltétele volt a perspektíva törvényeinek megtanulásához, csak hogy tudatosítsd a rajzban betöltött fontosságát. Mark Kistler Tanulj meg rajzolni 30 nap alatt tanfolyama több, lépésről lépésre leckét tartalmaz a perspektíváról, amelyekkel kezdheted.
4. lépés: Rajzoljon összetett alakzatokat
Az egyszerű formák rajzolásában és árnyékolásában, valamint az árnyék- és eltűnőpont-effektusokkal kapcsolatos ismereteinek felhasználásával most, hogy következő szint, azaz különféle összetett alakzatok rajzolására.
A játékszabályok változatlanok:
- Gyakorolj tovább.
- Figyelje meg az árnyalatokat.
- Próbáld meg mindig felülmúlni magad, és ne ismételd meg a korábbi hibákat.
Szóval először mit szólnál egy tojáshoz? Nem különbözik annyira a körtől, igaz?
Csak kezdjük. Addig gyakorolj, amíg tökéletes nem lesz!
Oké, úgy néz ki, mint egy tojás. Most próbáljon ki különböző gyümölcsöket. Például eper.
Nagy! Ezek nagyon jó eperek. És nézd meg ezt a részletet.Az utolsó képen látható eper elég nehezen rajzolható, de a „3. lépésből” már van tapasztalatunk az árnyékolásról. Ez ugyanaz, csak mikroszinten. Higgy magadban és minden menni fog!
Azonos módon, folytassa a különböző véletlenszerű alakzatok rajzolását árnyékolással. Helyezzen árnyékokat ezekre a rajzokra, figyelembe véve az olyan hatásokat, mint a tükröződés, fénytörés, átlátszóság stb. És csak folytassa a gyakorlást.
Sok különböző tárgy van körülötte. Tanuld meg lerajzolni, amit látsz. Ez az egyik legfontosabb lépés a profi művészré váláshoz. Ne aggódjon, ha először nem csinálja túl jól. Néha, amikor elkezdi rajzolni a látottakat, a vázlat eleje borzasztóan néz ki, de a végeredmény csodálatos lehet. Szóval kezdd el csinálni!
Próbáljon meg naponta két véletlenszerű tárgyat rajzolni. A rajznak teljesnek kell lennie: rajz + árnyékolás + vetett árnyék + bármilyen más speciális effektus.
Valami ilyesmit lent:
Csak ismételje meg ezt a folyamatot minden nap. Jó úton jársz!
5. lépés: Rajzolj élőlényeket
Mivel most már tudjuk, hogyan kell viszonylag pontosan rajzolni és árnyékolni különféle tárgyakat, itt az ideje mozgó tárgyak és élő szervezetek rajzolásának. Most a tárgyak mozgását, pózukat, arckifejezésüket kell belefoglalni a rajzba, ez igazi kihívás!
A legtöbb fő tanács- tartsa nyitva a szemét és az elméjét. Mindenre figyelned kell magad körül.
Figyeljen tehát minden árnyalatra – sétáló emberek, repülő madár, kutya testtartása stb. És ha lehetséges, hozzon létre egy gyors vázlatot ezt a konkrét pozíciót, mozgást, arckifejezést stb. És később szabadidődben dolgozz a részleteken.
Valami ilyesmivel kell végeznie:
Ez egy gyors vázlat, amely percek alatt elkészíthető. Menjen el egy parkba vagy kávézóba, és rajzolja meg azokat az embereket, akikkel találkozik. Ebben az esetben nem a minőség a lényeg, hanem a mennyiség. Látnia kell és közvetítenie kell az alany pózát.
Tanulmányozd az anatómiát.Igen, az anatómia ugyanaz, mint a biológia órán. Tanulmányoznia kell a csontváz csontjait és az izmok elhelyezkedését. Ez furcsának és hátborzongatónak tűnhet, de másrészt azt jelenti, hogy halloween-i dekorációhoz rajzolhatsz csontvázat és koponyát :) Ez is segít az emberi arányok és testmozgások megismerésében. Ugyanez vonatkozik az állatokra is – olvass el az állatok anatómiájáról szóló könyveket. Szinte minden állatrajzolásról szóló művészeti könyvben lesz anatómia rész.
Kezdje a cikkemmel:
Ezután próbáljon gyorsan rajzolni néhány különböző arckifejezést:
Figyelje meg és emlékezzen az arcvonalak közötti különbségekre. Később folyamatosan adjon hozzá árnyékokat, és tegye őket még valósághűbbé, például:
Tegye ugyanezt a fákkal, virágokkal, állatokkal, madarakkal stb.
Most, hogy elég keveset tudsz, a megszerzett készségeidet felhasználva képesnek kell lenned valami ilyesmit rajzolni:
A kitartás, a nehézségek és a fájdalom ide vezet:
És az emberek esetében (kicsit jobb vagy rosszabb):
Itt az ideje, hogy megálljunk, és vessünk egy pillantást az alábbi képre erről a gyönyörű nőről. Tényleg nagyon szépen néz ki, nem?
És ha megkérdezed magadtól, tudsz-e elég magabiztos ahhoz, hogy olyan szépet rajzolj neki, amilyen? Valószínű, hogy a válasz egy nagy „nem”, igaz? Ha igen, akkor még van mit tenni!
Tehát a rajzod még gyerekcipőben jár, és még bőven van mit javítani.Például dolgoznod kell az emberi szem és mozgásának, az emberi hajnak, a fényének stb. részletezésén. Azt hiszem, érted, amit mondani akarok, nem?
Tehát alapvetően ebben a szakaszban folyamatosan ezekkel a kihívásokkal kell körülvenned magad, hogy előre haladj, és ne ragadj el a közepén.Ezen kívül senki nem fog segíteni neked!
6. lépés Különféle eszközök és anyagok kipróbálása
Nagyon jó, ha tudsz ceruzával rajzolni, de sokkal érdekesebb és hasznosabb lesz, ha megtanulod a tinta, festék, marker, pasztell stb. használatát is. Különféle anyagokat kell kipróbálnia, már csak azért is, mert olyasmivel találkozhat, ami kifejezetten tetszik. Színezd a vázlatokat!
Persze a művészeti kellékek most nem olcsók, ezért ne vegyél azonnal professzionális anyagokat, hátha nem tetszenek, és valami másra vágysz? Kezdetnek elegendőek lesznek a közepes árkategóriából származó eszközök. Most nagyon nagy a választék az olcsó művészeti anyagok címen találhatók AliExpress.
Ne használjon díszes művészeti táblákat vagy vakondokat. Vegyél egy nagy füzetet vagy albumot fehér lapokkal. A cél az, hogy minél több vázlatot készítsen, anélkül, hogy aggódnia kellene a drága papír pazarlása miatt.
Ezenkívül, ha úgy dönt, hogy kipróbálja magát a digitális művészetben, nem kell azonnal felvennie a licencelt Photoshopot, amikor ingyenes szerkesztőkkel kezdheti, például MyPaint, SAI, GIMP.
Szerző: TsaoShin 7. lépés: Tájképek
Most rakj össze mindent. Neked muszáj kezdj el tájakat rajzolni emberekkel, növényekkel és sok állattal. Ebben a lépésben kiváló lehetőség nyílik a tudás gyakorlására perspektíva törvényei.
Kezdésként megpróbálhat panorámaképeket rajzolni, például az ablakból nyíló kilátást.Próbáljon először tájakat „durvábban” rajzolni, például így:
Ezt követően részletezze a tárgyakat.
Kiterjedt képzés után a rajzai így fognak kinézni:
8. lépés: Rajzolj a képzeletből
Kezdje valami egyszerűvel, például egy almával. Egyszerűen mozgassa a ceruzát a papírra, és csak azt képzelje el, hogy egy almát rajzol, mielőtt megrajzolja. Ezután készítsen egy gyors előzetes vázlatot, hogy megkapja a formáját és az árnyék alakját az oldal arányában. Ezután kezdje el az árnyékolást és a részletezést.
Ezután próbáljon meg valami bonyolultabbat rajzolni, például virágokat, fákat, poharat, tollat stb. Minden alkalommal próbáljon meg nehezebb tárgyakat választani. Ezen a ponton nem tudok más tanácsot adni, mint Gyakorolj rendszeresen.
9. lépés: Saját stílus kialakítása
Most már mindent tudsz. Legalább annyira, hogy elkezdje kialakítani a saját művészi stílusát.A stílusodnak egyedinek kell lennie, és intenzív gyakorlással tovább kell fejlesztened.
Kérjük, vegye figyelembe, hogy ehhez a lépéshez nem tudok többet hozzáfűzni, mert nem tudom, milyen lesz az Ön egyedi stílusa. csak tanácsot tudok adni
Az internet tele van olyan forrásokkal, amelyek inspirációt és ötleteket kínálnak, például Pinterest, Instagram, Tumblr, YouTube. Azt javaslom, hogy rendszeresen ellenőrizze ezeket a forrásokat, ismerkedjen meg a különböző stílusokkal, és gyakorolja az Önnek legmegfelelőbb stílust.
10. lépés: Egyre jobb
Ez a lépés a finomításról szól, egészen addig, amíg a rajzot nem lehet megkülönböztetni a fényképtől vagy a valós képtől. Természetesen nem kötelező. De ha még mindig Ha szeretné fejleszteni készségeit a hiperrealizmus stílusában való rajzoláshoz, ez is sok gyakorlást igényel.
Míg a fényképektől megkülönböztethetetlen rajzok a rengeteg erőfeszítést megfeszítő művészek elképesztő képességeinek jelei, vannak példák a lenyűgöző munkákra, Nemúgy néz ki, mint a fotók. Tehát ezt is szem előtt kell tartania.
Íme egy példa egy hiperrealisztikus rajzra:
Sensazioni, szerző: Diego Coy11. lépés Gyakorlás, gyakorlás, gyakorlás.
A művészi készségek nem járnak díszes vázlatokkal és ceruzákkal. Ez gyakorlással jár. Úgy gondolják, hogy ahhoz, hogy szakemberré váljon a szakterületén, bizonyos időt kell rá fordítania - 2000 és 10 000 óra között!
Mindig, ha van szabadidőd, ülj le és rajzolj valamit, vagy gyakorold az árnyékolást, tónusodat stb. Annyi mindent el kell sajátítani - mindig gyakorolni kell. Rajzoljon egyszerű és összetett objektumokat. Rajzolj embereket részletesen ill durva vonalak. Sajátítson el mindent, amennyire csak tud, folyamatosan fejlessze képességeit.
Ezenkívül kívánatos, hogy a gyakorlatot visszacsatolás kísérje. Csak elengedhetetlen, hogy ezek a nézők elmondják az igazat, így anya és apa nem alkalmas erre a szerepre.Alternatív megoldásként közzéteheti munkáit valamilyen művészeti közösségben vagy fórumban. A miénk ilyen helyként szolgálhatna.
Hogyan lehet megbirkózni a belső szorongással? Hogyan ábrázoljuk ezt a szorongást, ha felveszünk egy ecsetet és festeni kezdünk? Ha lefestjük félelmeinket, a kép mindig kétértelmű és néha ijesztő lesz. Belső világunk tele van félelmekkel, aggodalmakkal és komplexusokkal, és az energia szublimálásának képessége a negativitástól való megszabadulás érzését adja.
Katie rajza, 4,5 éves. "Otthon süt a nap"
Ha gyakran érzi magát szorongva, rossz hangulatban vagy egyszerűen fáradtnak érzi magát, javaslom, fedezze fel csodálatos világ vizuális művészetek. A rajzolás, mint hobbi lehetőséget ad arra, hogy a tudatalattidba nézz, és értelmezd valódi érzéseidet.
Például a főnöke elrontotta a hangulatát, vegyen markert vagy ceruzát, és válassza ki azt a színt, amelyről úgy gondolja, hogy a legjobban tükrözi belső állapot, és rajzolj bármilyen képet, ami a fejedbe jutott képként. Minden negatív érzelmet papírra viszel, megszabadítva magad a gondoktól. Ezt követően rejtse el a rajzot néhány napig. Idővel, ha újra megnézi, meg fog lepődni, hogy milyen pontosan tükrözte érzéseit és hozzáállását a történt helyzethez.
Sokan azt gondolják, hogy nem tudnak rajzolni, ezért nem szeretnek csinálni, nem törekednek e képesség fejlesztésére. De maga a rajz a gondolataid, tudatod képe, érzéseid lenyomata, hogy ne csendéletet, tájat vagy csak tetszőleges képet rajzolj.
A rajzolás, mint hobbi segít a belső tónusos izgalom feloldásában, a kezek motorikus képességein keresztül vezetve, felszabadítva a felesleges energiákat és a negatív érzelmeket. Ha valamilyen oknál fogva nem tudja kifejezni sérelmeit, haragját, felháborodását, esetleg örömét vagy egyéb érzelmeit, akkor a papír és a ceruza lesz a segítsége. Természetesen az ilyen spontán tevékenységek szenvedélyré, hobbivá válhatnak, és máris szeretne pasztellrajzórát venni kezdőknek, vagy rajztechnikákat tanulni kézikönyvekből.
Manapság sokat írnak és beszélnek a gyermekrajzok előnyeiről, amelyek segítségével felismerhető a gyermek családjában fennálló problémák és pszichés egészségi állapota. Ezért számos művészetterápia létezik különböző területeken, ez a fajta terápia különösen hatékony a fogyatékkal élő gyermekek számára, belső világuk pedig nagyon gazdag és érdekes tanulmányozásra.
Nemcsak az ujjaival, hanem a tenyerével is rajzolhat. A baba számára szórakoztató és érdekes lesz látni az ujjai méretét, és összehasonlítani őket anya vagy apa ujjaival.
Nagyobb gyerekek számára érdekes lehet a viaszkrétával vagy akvarellel való rajzolás, illetve a színes gyertyákkal való rajzolás.
Sok más módja van annak, hogy rajzon keresztül megmutassa tehetségét, például homokkal festve; a blotográfiát vagy gyurmázást használó rajzok jól néznek ki.
A rajzolás, mint hobbi jótékony hatással van általános hangulat, fejleszti a képzeletet a gyerekekben. Felnőttek számára ez a stresszoldás, a rossz hangulat megszabadulásának és a szórakozásnak a módja.
Gyerekkorom óta nem tudtam rajzolni. Vagy inkább nem, nem így. Gyermekkorom óta abban a szilárd hitben éltem, hogy nem tudok rajzolni. Ezért nem csináltam soha. Persze most, miután elolvastam egy halom könyvet kb kreatív oktatásés a lányommal való rajzolás élménye, megértem, hogy az alkotástól való vonakodásom egyáltalán nem függött össze a természetes tehetségem hiányával, de akkor nekem nem úgy tűnt. Minden embernek születésétől fogva van kreatív oldala. De az, hogy fejlődik-e vagy tönkremegy, közvetlenül a kreativitás feltételeitől függ, amelyeket a gyermek számára megteremtenek, és attól, hogy milyen reakciót kap az alkotásaira adott válaszként.
Szerencsére mégis sikerült (bár nagy nehézségek árán) túllépnem a nem túl sikeres gyerekkori tapasztalatomon, és nem a lányomra vetíteni. És most már bátran kijelenthetem, hogy a rajz az kedvenc hobbi Taisii. Én is megszerettem (de művész már nem lettem persze). Ez a cikk arról szól, hogyan engedd be életedbe a kreativitást, hogyan ne tántorítsd el gyermeked kedvét a rajzolástól, és milyen irányt kövessen a kreatív elfoglaltságban.
Rajz gyerekekkel. Hogyan fejleszthető a gyermek kreatív képessége?
Az a tény, hogy a kreativitás a legfontosabb irány a gyermek fejlődésében, ma már minden kétségtelen. De Mit értünk mindannyian kreativitás alatt? Ha előre elkészített sablonokat adsz gyermekednek, és megmutatod, hogyan kell az egészet összeragasztani, vagy ha adsz neki kész minta vázlatkészítéshez (mint a népszerű „Rajzás lépésről lépésre” kézikönyvek), fejleszti ez a gyermek kreatív képességeit? Alig. Ez csak egy sablon másolása és mechanikus követése. És ha ugyanakkor a gyermek munkáját a „hasonló vagy nem hasonló” témakörben is értékelik, akkor a gyermek teljesen elveszíti a kísérletezés és a feltalálás vágyát. saját képek.
Az ilyen „kreatív tevékenységek” gyakran megfigyelhetők az óvodákban, ahol a tanárok arra törekszenek, hogy a szülőknek megmutassák a kész eredményt. De ha megnézzük, a kisgyerekekkel való rajzolás eredménye az, amire a legkevésbé kell összpontosítania. A gyermekek számára a folyamat a legfontosabb. Gyermekeket kell biztosítani kísérletezési lehetőség , fedezze fel a különböző anyagokat és rajzeszközök, próbáljon ki különböző munkatechnikákat ("Mi lesz, ha ezt a két színt összekeverem? És ha ide adok füleket, nyuszi lesz?"). Csak ezután tanulja meg a gyermek saját képeit létrehozni, megváltoztatni, és új asszociációkat keresni a tárgyak és képeik között. Ez az igazi kreativitás?
Gyakran előfordul, hogy miután eleget láttam az Instagramon vagy a Babyblogon, fényképeket gyönyörű rajzok mások gyermekei miatt rohanni kezdjük a babánkat - „megmondjuk” neki, mit és hova rajzoljon, csak hogy felismerhető képet kapjon. De ha azt akarjuk, hogy egy gyermek igazán szeresse a rajzolást, és megtanuljon kreatívan gondolkodni, lehetőséget kell adnunk neki, hogy önállóan lássa a vonások jelentését, és felismerje, hogy új részleteket kell hozzáadnia. Rendkívül fontos, hogy a gyermek a rajzfejlődés minden természetes szakaszán szabadon és kapkodás nélkül menjen át. .
A gyermekrajzok szakaszai és a szülők akciói mindegyiknél
1. szakasz "Doodle" (1-3 év, a szakasz időtartama mindegyiknél egyedi)
Ez a szakasz nagyon fontos, bár első pillantásra „komolytalannak” tűnik. Már ebben a szakaszban kialakul a gyermek rajzhoz való hozzáállása. Szeretni fogja, vagy minden lehetséges módon visszautasítja a „nem tudom, hogyan” szavakkal.
A gyerekek általában 1 éves korukban kezdik el érdeklődésüket a rajz iránt. Nagy örömükre szolgál, ha látják a világgal való interakciójuk vizuális eredményét, és lelkesen figyelik, ahogy egy ceruza vagy ecset nyomot hagy a felületen. Mindenekelőtt a művészi anyagok tulajdonságai érdeklik őket.
A szülők fő feladata ebben a szakaszban az, hogy biztosítsák a gyermeket kényelmes körülmények a kreativitásért. Ebben a korban a baba még nem érzi jól a lepedő határait, így adjon neki nagy lapok papír. Használhat whatman papírt, kézműves papírtekercset vagy akár hátoldal tekercs tapéta. Ezenkívül hagyja, hogy gyermeke a legtöbbet rajzoljon különböző hangszerek : ecsetek, ceruzák, tenyér, görgők, szivacsok stb.
A legkényelmesebb anyagok A rajzoláshoz ebben a szakaszban gouache- vagy ujjfestéket használ. A kényelem kedvéért sekély tányérokba önthető, a gouache enyhén hígítható vízzel. Jó mást is kipróbálni szokatlan anyagokés rajzeszközök (hamarosan külön cikkben mesélek a nem szokványos rajzolási módszerekről).
Védd olajkendővel a legközelebbi felületeket, tedd a babádra olyan ruhát, amit nem bánsz, és hagyd szabadon alkotni! Fontos, hogy ne szidja gyermekét a koszos ruhák vagy az asztal miatt. Ahol túl sok a tiltás, ott megszűnik az alkotás vágya.
Ebben a szakaszban szükségtelen a gyermek cselekedeteit valahogy irányítani. . A szülők általában nagyon türelmetlenek, hogy értelmes képeket lássanak, és elkezdik rohanni a babával, mondván nekik, hol kell szemet és lábat rajzolniuk, hogy kisembert, nyuszit stb. Ne siesse el a dolgokat. A gyermeknek magának kell látnia a kép jelentését, asszociációt kell létrehoznia egy ismerős tárgy és a rajzolt kép között. Minden biztosan olyan ütemben fog megtörténni, amelyre a gyermeknek magának szüksége van.
Próbáljon meg arra sem figyelni, hogy a baba hogyan fogja a ceruzát vagy az ecsetet. Ahhoz, hogy egy ceruzát három ujjal tartson, ebben a korban egy csecsemőnek óriási koncentrációra van szüksége, és kevés ereje marad a kreativitásnak. Kényelmetlen a gyermeknek úgy használni az íróeszközt, mint egy felnőttnek - finom motoros készségek még nem alakult ki.
Rajz házi készítésű ujjfestékekkel
Mivel ebben az életkorban a baba információfelvételének fő csatornája az érzékszervi, a gyerekek elkezdik tapasztalni művészi média az egész testet, beleértve az ízt is. Nem szabad ezért szidni a gyereket. Próbálja meg elmagyarázni, hogy a ceruzát nem eszik, távolítsa el a száj felé nyúló tollakat. Ha a gyermek továbbra is folytatja az anyagok felfedezését ízlés szerint , megpróbálhatsz rajzolni néhány ehető anyaggal, például egy darab céklával vagy jégkocka tálcákban fagyasztott levekkel.
Gyakran előfordul, hogy az „alapok tesztelésének” időszaka jelentősen késik. Nem kell arra következtetni, hogy a gyermeket nem érdekli a rajzolás. A szerszámok elsajátításának szakasza nagyon fontos, és a babának addig kell rajta maradnia, amíg szüksége van rá. Minél jobban „játszik eleget” a gyerek az anyagokkal, annál szabadabban tudja majd használni azokat.
2. szakasz „Alaktalan képek” (24 év)
Egy idő után a gyermek tanulási szakaszát felváltja a vágy, hogy valami konkrétat ábrázoljon - a gyermek megpróbál értelmet találni a firkákban. Ugyanakkor előfordulhat, hogy a baba firkái egyáltalán nem írógépnek tűnnek, de a gyermek a „bip” szavakkal fog rá mutatni.
Autó, 2 év 10 hónap
Amikor gyermeke első értelmes képeit látja, ne próbálja értékelni, mennyire hasonlít a rajz a tárgyhoz, és ne ítélje meg, hogy „jó” vagy „rossz”. A gyerek számára nem a külső levelezés a fő, nem tárgyat vagy jelenséget merít belőle, hanem saját érzéseit. Itt van egy példa Tasya sündisznójára, el kell ismerni, nem nagyon hasonlít az eredetire, de a „szúrósságot” jól átadja
Sün, 3 év 4 hónap
Ebben a szakaszban próbáljon meg semmiféle rajzmintát ne erőltetni gyermekére (a ház egy négyzet, tetején háromszöggel, és semmi más, a karácsonyfa három egymásra rakott háromszög stb.). Ha a felnőttek mintákat mutatnak be, akkor a gyerekek általában belsővé teszik azokat, és nem próbálják megváltoztatni őket. Ezt követően a gyermek számára nehéz (és néha lehetetlen) lesz saját egyedi képeket létrehozni és saját stílusát kialakítani. Ez megzavarja a gondolkodás szabad fejlődését.
Medúza, 3 év 4 hónap
Ugyanez vonatkozik egy személy képének megrajzolására is. Ne rohanjon, hogy azonnal „tanítsa meg” a gyermekét, hogy rajzolja a szokásos mintát: „Fej, törzs, karok, lábak ...”. A gyereknek magának kell erre jönnie a legfontosabb kép- egy személy képe. Egy napon meglát egy „fejet” egy ügyetlenül megrajzolt körben, és férfinak nevezi. Fokozatosan a lábak nőnek a körből, és megkapja az úgynevezett „kefálábúakat”. Egy ilyen kép a felfedező nagy eredménye! A lábasfejű az pszichológiai kép maga a gyermek, tükrözve azt, ami a gyermek számára most a legfontosabb - az érzelmek (fej) és a mozgás (lábak).
Lábfejű Sasha, 3 év 2 hónap
Gyakran az első lábasfejű láttán a szülők azonnal rámutatnak a hiányzó részekre. Ezt nem szabadna csinálni. Későbbi művésző maga is észreveszi, hogy más részletekre van szükség, és fokozatosan bonyolítja a rajz cselekményét. Ha „átugorja” a lábasfejű szakaszt, és azonnal megtanítja a gyermeket, hogy minden testrészével rajzoljon egy személyt, akkor hosszú ideig követi ezt a mintát, és kritikus lesz minden más lehetőséggel kapcsolatban.
Lábfejű anyuka esőben, 3 év 2 hónap
3. szakasz "Séma" (4-6 év)
Polyanka, 4 év 8 hónap
Véleményem szerint a legérdekesebb szakasz az, amelyben Taisiya és én most tartunk. Hihetetlenül érdekes nézni a gyerekek rajzait, részletesebbé válnak, és lassan egyre több részletre tesznek szert. A rajz felül és alul, valamint az objektumok térbeli kapcsolatait mutatja. Persze sokszor még mindig lehet látni egy házmagasságot meghaladó személyt, meg egyéb aránytalanságokat, de ez normális jelenség, ami miatt nem érdemes aggódni - a méret segítségével a gyerek tudat alatt kiemeli a rajzon, hogy mi a legfontosabb számára.
Fixies, 4 év 4 hónap
Ennek az időszaknak a fő eredménye, hogy a képen megjelenik egy cselekmény, egy történet néhány eseményről. És itt szerintem a szülő fő feladata, hogy minél több érdekes játékot és élethelyzetet adjon a gyereknek, olyan jeleneteket könyvekből, amelyekről a gyerek szívesen beszélne (állatkert látogatás, rövid kirándulás, nézelődés). a te családi album stb.).
Anya és apa esküvője, 4 év 7 hónap
És tovább. Néha úgy tűnhet, hogy a gyermek túlságosan „rögzült” ugyanannak a személynek a képére, és több tucatszor lerajzolja gyakorlatilag változtatás nélkül. A pszichológusok szerint nincs ezzel semmi baj, ha a gyerek maga találta ki ezt a képet. Mint minden más ember, a gyerek is szereti megtenni, amit tud, ezért szívesen megismétel egy sikeres cselekvést.
Ez volt a helyzet Taisiyával és velem. Miután sikeresen lerajzolt egy hercegnőt, minden nap elkezdett három tipikus hercegnőt rajzolni. És csak miután alaposan megállapította, hogy képes gyönyörű lányokat rajzolni, elkezdett továbblépni, új részleteket és témákat hozzáadva.
Hercegnők, 4 év 1 hónap
Ha úgy tűnik, hogy ez az időszak túl hosszúra nyúlt, ajánlja fel, hogy lerajzolja kedvenc karakterét valamilyen szokatlan helyzetben, vagy rajzoljon neki egy barátot. Ügyeljen az új részletekre és dicséretre.
4. szakasz „Valószínű képek” és 5. szakasz „Helyes képek” (6 +)
Most a gyermek a tárgyat rajzolja, és nem a benyomását, mint korábban. Megjelenik a lépték, az irány, a térbeli elhelyezkedés, a perspektíva, és az arányok visszatérnek a relatív normalitásba. A tárgyakat valódiként ábrázolják, valódi tulajdonságaikkal felruházva.
Ez az az időszak, amikor a gyermek már elkezdheti a különböző rajztechnikák és a képzőművészet alapjainak oktatását. Célszerű, hogy ilyenkor legyen valami jó tanár a gyerek mellett - te (ha tudsz rajzolni) vagy más szakember. Mivel a rajztudásom valahol a harmadik szakasz környékén lelassult, Taisiya pedig imád rajzolni, a következőtől felírtam. tanév művészeti iskolába
Az ötödik szakasz már jellemző valósághű rajzok perspektívával, hangerővel és chiaroscuróval.
Hogyan lehet motiválni a gyermeket a rajzolásra, és mit kell tenni, ha a gyermek nem akar rajzolni
Természeténél fogva mindegyikünkben van egy teremtő. Egyeseknek nagyobb mértékben, másoknak kisebb mértékben, de mindenkinek abszolút. És ha egy gyermek nem akar rajzolni, vagy megtagadja azzal az ürüggyel, hogy nem tud rajzolni, ez egyáltalán nem jelenti azt, hogy a természet megfosztotta kreatív képességeitől. Bármennyire is fájdalmas beismerni, a rajzolás iránti ellenszenv általában a nevelés eredménye. A gyermek elutasítja a kreatív tevékenységeket, ha valamilyen negatív tapasztalat kötődik hozzájuk. Például, ha piszkos lettem, anyám megszidott, vagy a kapott rajzot kritizálták. Még akkor is, ha a gyereknek túlságosan tolakodóan „javaslják”, hogy mit és hogyan rajzoljon, ezt a kreativitás kudarcának beismeréseként foghatja fel, és elveszítheti minden vágyát.
Én magam is sok hibát követtem el a mieinken kreatív út Taisiyával és tapasztalatainkról (val jó befejezés) Kicsit lejjebb mondom. Nos, íme néhány tipp, amely valóban segít leküzdeni a rajzolástól való félelmet, és motiválja gyermekét új remekművek létrehozására.
- Ha a gyerek egyáltalán nem akar rajzolni, távolodj el egy időre a figuratív rajzoktól és játssz az anyagokkal: rajzolj absztrakciókat, játssz festékekkel, ecsettel, ceruzával és zsírkrétával kedved szerint, próbáld ki nem szokványos módszerek rajz. Egyszóval, csinálj valamit, ahol nincsenek „hasonló és nem hasonló” szabványok.
- Tedd meg, ami tőled telik különböző tilalmakkal kevésbé korlátozza a gyermek kreativitását és mondja meg neki, mit és hogyan rajzoljon. Ez különösen igaz a rajzfejlesztés első szakaszára.
- Helyesen reagáljon a rajzra . A „hasonló - nem hasonló” kategóriákban a rajzzal és annak értékelésével kapcsolatos bármilyen kritika elriaszthatja a rajzolás vágyát. Legyen óvatos a dicsérettel is, ne vigye túlzásba. Hiszen a gyerekek, még a kisebbek is képesek teljesen objektíven értékelni művészetüket, és néha aggódnak, mert még nem tudják képben közvetíteni, amit akarnak. A leghelyesebb reakció az, ha nagyon odafigyelünk a rajzra, megkérdezzük, hogy milyen részletek mit ábrázolnak, milyen színeket használtak stb.
- Rendezzen otthon művészeti kiállítást és rendszeresen frissíti. Így a gyermek folyamatosan látni fogja kreatív sikereit, és megérti, hogy Ön értékeli azokat.
- Hogy a gyermek meglássa a kreativitás „hasznosságát”, adjon másoknak szóló feladatokat (például rajzoljon ajándékot a nagymamának), ill. olyan feladatokat, amelyeknek gyakorlati haszna lesz otthon (festeni valamit a lakásban, festeni zsámolyt, bögrét stb.).
- Hozzon létre egy „kreatív sarkot” otthon , hol nyílt hozzáférésű Lesznek alapanyagok a rajzoláshoz, ez lehetőséget ad a gyereknek a spontán kreativitásra. Azonban ne tegye fel egyszerre az összes ott lévő anyagot, jobb lenne, ha rendszeresen frissítené őket.
- Ne dobja el a rajzait a gyermeke előtt. . Természetesen nem lehet kivétel nélkül minden művet tárolni. Ezért a nem szeretett rajzokat el lehet dobni, de nem a szerző előtt és egy idő után.
Folytassa a rajzolást, még akkor is, ha a gyerek megtagadja - rajzoljon előtte, erőltetés és kritizálás nélkül, keressen olyan anyagokat, feladatokat, amelyek érdekelhetik.
Tapasztalataink vagy egy kicsit arról, hogyan szerettük meg a rajzot
Ahogy már mondtam, a lányom születése előtt mindig biztos voltam benne, hogy nem tudok rajzolni, ezért minden lehetséges módon kerültem a rajzolást. Őszintén szólva, nagyon kényelmetlen, ha nem lehet, ha kell, egy alapképet ábrázolni, és ezért nagyon szerettem volna, ha a lányom elkerüli a sorsomat. Amikor észrevettem, hogy Taisiya az értelmes rajzolás első jeleit mutatta, aktívan kínáltam neki egyszerű képek - házak, napok stb. - képeit, őszintén abban a hitben, hogy ezekkel a cselekedetekkel serkentem művészi készségeinek fejlődését.
Néha Tasya persze beleegyezett, de minél tovább ment, annál jobban ellenállt a sablonrajzoknak, és makacsul firkált. Olyan emberként, aki akkoriban még semmit sem tudott a szabad gyerekekkel való rajzolás elveiről, ez nagyon felkavaró volt, és valami ilyesmit mondtam: "Nos, miért rajzolod ezeket az érthetetlen dolgokat, rajzoljunk ilyeneket és olyanokat." Ennek eredményeként Taisiya teljesen megtagadta a rajzolást a „nem tudom hogyan”, „nem akarom” szavakkal.
És csak amikor a lányom 2 éves 8 hónapos volt, szerencsére találkoztam egy csodálatos Marina Ozerva könyve „Arról gyerek rajz» , ami gyökeresen megváltoztatta a rajzoláshoz való hozzáállásomat, és rámutatott minden hibámra. Emlékszem, ahogy a könyvben található ötletek inspirálva sétálni vittem egy vödör zsírkrétát, és meghívtam a lányomat, hogy rajzoljon olyan firkákat, amilyeneket akar. Mire megkérdezte tőlem: „Anya, tetszeni fog?” Olyan, mint egy kád rajtam hideg víz kiárad. Mennyire szégyelltem magam akkor! Valójában azáltal, hogy korlátoztam az emblémák rajzolásában és az elcsépelt sablonjaimat, bíráltam a kreativitását!
Általában akkor kezdődött új szint közös rajzunkban. Teljesen eltávolítottam a kreatív tevékenységek közül a képek ábrázolását, és sok új anyagot és kísérletet adtam hozzá. Festettünk vattával, szivaccsal, jéggel, autókkal stb. Egyszóval beengedjük életünkbe a kreativitást.
Bevallom, én, aki egész életemben kreativnak tartottam magát, úgy kigyulladtam, hogy nem tudtam megállítani. Én magam is elvesztettem a félelmemet üres lappalés attól tartanak, hogy „nem fog sikerülni”. Tasya pedig lassan, de biztosan felébresztette azt a kreatív szikrát, amelyet a természet adott mindannyiunknak. Ezt a rajzolási módszert ő maga találta ki (ezek speciális fürdőszobai zsírkréták):
Figyelemre méltó, hogy Tasya, aki korábban hozzászokott ahhoz, hogy sablonos embert rajzoljon (torzóval, karokkal és lábakkal), egy sor ilyen szabad gyakorlat után azok kezdtek megjelenni, amelyekről a pszichológusok annyit beszélnek. Számomra ez volt a legjobb jel, hogy jó úton járunk.
Most Taisiya 4 éves 8 hónapos, és bátran kijelenthetem, hogy a lányom a rajzolást szereti a legjobban. Vegyél el tőle bármilyen játékot, észre sem veszi, de ha az egyik ceruza eltűnik, akkor ez van, nincs béke az egész családnak.
Hercegnő reggeli, 4 év 8 hónap
Mindenképpen írok egy cikket (és valószínűleg többet is) vele különféle lehetőségeket rendhagyó rajz gyerekekkel. Addig is köszönöm a figyelmet és hamarosan találkozunk
Feliratkozás a blogfrissítésekre Kapcsolatban áll, Instagram, Facebook.
Mit fogsz létrehozni
Hogyan kezdődik minden. Elképzelsz egy hatalmas sárkányt félelmetes fejjel, fényes pikkelyekkel, csodálatos szárnyakkal és hosszú, tüskés farokkal... annyira valósághű, hogy szinte megérintheted!
Elővesz egy ceruzát vagy grafikus táblát, úgy érzi, hogy kreatív energia áramlik át az ujjain, és... nem történik semmi. Egyszerűen nem megy. És érthető lenne, ha rossz fiókos lennél, bár reálisan tudsz rajzolni, ha kéznél van egy referenciakép, nem? A vonalaid tiszták, tudod irányítani a ceruzádat, helyesen alakítod az arányokat, de csak akkor, ha van valami, amit valóban meg tudsz nézni.
A képzelet segítségével rajzolni sokkal nehezebbnek tűnik, mint egyszerűen újrateremteni a valóságot. Végül is ez az igazi kikapcsolódás– kelts életre valamit, amit még soha senki nem látott! Azok a csodálatos lények és fantasztikus történetek a képzeletedben csak arra várnak, hogy felszabadítsd őket. Szeretnéd nézni őket, ahogy megszületnek egy papírlapon, látni, ahogy életre kelnek, hogy mindenki ugyanúgy csodálja őket, mint te. Miért olyan nehéz ez? Hogyan teremtsd meg a helyes kapcsolatot az elmédben lévő kép és a kezed által alkotott vonalak között?
Hogyan rajzolsz?
Először erre a kérdésre kell válaszolnia. A rajzolás nem olyan egyszerű, mint gondolná - a folyamat a következőkből áll (különböző stílusok hozhatók létre, bár csak egy valóság van). Ezért a forrásképből való rajzoláshoz használt technika teljesen eltérhet (és valószínűleg az is) attól a technikától, amelyet a képzeletének felhasználásával rajzol. Ha ez így van, akkor nem meglepő, hogy az egyik technika könnyen megy, de a második lehetetlennek tűnik, pedig mindkét technika a „rajzoláshoz” kapcsolódik.
Ugyanaz a hatás különböző technikákkal hozható létre. Például a következő módokon hozhat létre valósághű lóképet:
- készíts egy képet egy igazi lóról
- hozzon létre egy valósághű lószobrot, majd fényképezze le megfelelő megvilágítás mellett
- lórajz készítéséhez használjon különböző színtónusokat
- fénypontok segítségével készítsen digitális rajzot egy lóról
Mindezek a módszerek, ha helyesen használják, ugyanazt a valósághű képet adják a lóról. Ugyanez vonatkozik a rajzaira is, bár az eredeti képből és a képzeletből rajzolt rajzon ugyanazok a vonalak vannak, és ugyanaz a kéz és ugyanaz a személy készítette, mindkét rajz másképp jön létre . Más szavakkal, két különböző folyamat megy végbe az elmédben, amikor létrehozol és amikor újrateremtöl.
Rajzolj az eredeti kép felhasználásával: Másolás
Válasszon ki egy forrásképet, próbáljon meg rajzolni egy képet az alapján, és figyelje meg, hogyan csinálja. Hogyan működik? Mit csinálsz valójában a "rajzon" kívül? Figyeljen a fejében zajló folyamatokra, elemezze azokat. Milyen kérdéseket szeretne feltenni magának a forrásképpel kapcsolatban, és hogyan fog válaszolni rájuk?
Az eredeti kép használatának legnépszerűbb módja a vonalak másolása. Ennek helyes végrehajtásához képesnek kell lennie az arányok másolására - távolról látnia kell egy tárgyat, és képesnek kell lennie arra, hogy más léptékben újra létrehozza. Ez egy viszonylag egyszerű gyakorlat, amely gyors eredményeket ad, beleértve azt a benyomást, hogy jó a rajzolás.
Ugyanakkor ezzel csak jól jársz vonalak és arányok másolása. Ha jó a memóriája, meg tudja jegyezni a vonalakat, és később megrajzolja ugyanazt a tárgyat az eredeti kép nélkül, de ennek még semmi köze a képzeletből való rajzoláshoz szükséges készségekhez. Arról nem is beszélve, hogy hány sort kell megjegyezni, és milyen könnyű elfelejteni őket!
A pontos vonalak ilyen halmaza gyakran torzulhat - idővel szó szerint beleolvadnak a memóriájába, és ki kell töltenie az üres helyeket a találgatásai alapján.
Rajz a képzelet segítségével: A vizuális folyamat
Most próbáljon meg rajzolni valamit a képzeletével. Milyen kérdések merülnek fel? Hogyan válaszolsz nekik?
Az ötletes rajzolás szokásos folyamata a következőképpen zajlik: meglátod valaminek a képét a fejedben, megérzed, majd elkezdesz rajzolni. Nincs világos elképzelésed – nem látod olyan tisztán, mint egy valós képet, de van egy különleges érzésed, hogy ha csak egy ceruzát vennél elő, az automatikusan kitöltené a látásod űreit. De ha ez nem történik meg, akkor üresnek érzi magát.
A fejedben lévő ötlet nem alakítható vonalakká, mint egy szabványos eredeti kép.Ez az oka annak, hogy a képzeletből származó rajz nem hozható létre ugyanúgy, mint az eredeti kép rajza. Nem másolhatod le valaminek a vonalait és arányait, amit még nem látsz – csak miután lerajzolsz valamit, láthatod, hogy azt akarta-e vagy sem. Akkor miért? Miért van benned olyan erős érzés, hogy látod az elmédben, amikor nem?
Képek a képzeletedről
Képzelet tudatának egy olyan tulajdonsága, amely lehetővé teszi, hogy a valóság elemeit keverje össze, hogy új verzióit hozzon létre. Kreativitás képességeit képviseli. Minél több a kreativitásod, annál eredetibb dolgokat tudsz létrehozni ugyanazokból az elemekből.
Közülünk mindenki kreatív személyiségek bizonyos mértékig, de néhányan jobbak ebben, mint mások. Az az érdekes, hogy a legtöbb gyerek nagyon kreatív, mert távol áll az abszurditás fogalmától. Egyszerűen ötleteket hoznak létre anélkül, hogy megpróbálnának érvelni róluk, és anélkül, hogy megpróbálnák kiküszöbölni a legőrültebbeket. Ahogy öregszünk, egyre többet tanulunk, és gyakran a kreativitásunk is megsérül, mert annyira félünk a kudarctól és nevetségesnek tűnünk.
Egy kis tanács: ha fejleszteni szeretnéd kreatív potenciál, keress egy társat, és tegyél fel egymásnak olyan kérdéseket, amelyekre nem lehet „nem tudom” választ adni. Minél őrültebbek a kérdések és válaszok, annál jobb!
Kreatívnak lenni elég ahhoz, hogy képzeletben létrehozz valamit, de nem elég ahhoz, hogy megvalósítsd. Szükséged van tud a valóság elemeit, amelyeket felhasználtatok ennek az új víziónak a megalkotásához, hogy aztán lerajzolhassák őket.
Nem számít, hogy sárkányt akarsz rajzolni, de a sárkányok nem léteznek, mert létezik a sárkány fogalma (például a nyugati kultúrában: nagy pikkelyes hüllő szárnyakkal), élőlények, ragadozó állatok karmai, állkapcsa, a hatékony mozgáshoz szükséges lábak kialakítása, a szárnyak funkcionalitását figyelembe véve, stb. Ez nagy mennyiség információkat, amelyekről úgy gondolja, hogy rendelkezik – de valóban?
memória
Azt mondhatjuk, hogy kétféle memória létezik - aktív és passzív. A passzív memória "csak olvasható" – arra használod, hogy megtanulj valamit. Például, objektum 1 passzív memóriában tárolva A, B és C tulajdonságokkal, így amikor egy A, B és C tulajdonságú objektumot lát, akkor felismeri, hogy objektum 1. Valamit a passzív memóriában tárolni egyszerű, és az információkat nagyon hosszú ideig tárolják, ugyanakkor nincs közvetlen hozzáférése hozzá - a használatához látnia kell azt az objektumot, amelyhez társítva van. Tárgy nélkül az információ egyszerűen nem létezik az Ön számára.
A passzív memória a tudtunk nélkül összegyűjti a körülötted lévő összes információt. Ez az információ nagyon részletes, de közvetlenül nem hozzáférhető. Csak kívülről lehet információt szerezni, és a konzisztencia probléma (van a memóriában tárolt objektumok bármelyike A, B és C tulajdonságokkal?).
Az aktív memória valami több. Olyan információk másolatát tartalmazza, amelyeket egyszer megkapott, és tudatosan úgy döntött, hogy megtartja. Amikor megpróbálsz emlékezni valamire, akkor valójában az vagy farag ennek a tárgynak a képe. Ez a szobor azonban idővel megolvad, ezért időnként vissza kell térnie hozzá, hogy megjavítsa, így minden alkalommal masszívabbá válik. Ez a memorizálás és az ismétlés mechanizmusa.
Passzív memória
Nézzük meg közelebbről a memória folyamatait. A passzív memória teljesen tudatalatti – ránézel egy tárgyra (1), majd a tulajdonságai eltárolódnak a memóriájában (2). Nem is tudod! Így "emlékezel" a barátaid frizurájára és arcára anélkül, hogy rá gondolnál.
Passzív memorizálásA passzív memória valami ismerős érzést ad, amikor egy már tárolt tárgyat lát – ez azért van, mert a tudatalatti elme ellenőrzi, hogy az már benne van-e az adatbázisban, hátha el kell tárolni. Ezért a gyereket magával ragadja minden, amit lát (passzív memóriája szinte üres), a felnőtt pedig észre sem veszi ezeket. Ha olyasmit látunk, amit még soha, az felkelti a figyelmünket, így a tárgy megfelelően tárolódik a passzív memóriában. Ráadásul már nem is érdekel minket.
Passzív felismerésA passzív memória, annak ellenére, hogy „lusta”, valójában nagyon hasznos és gyors. Felismer minden körülötted lévő dolgot anélkül, hogy a tudatodat használnád. Csak nézel valamit, a szemed információt továbbít az agyadnak, és hirtelen tudod, hogy mit nézel – anélkül, hogy észrevennéd, hogy volt egy pillanat, amikor nem tudtál róla. Fogalmad sincs, hogy volt kérdésed, mert már megválaszolták!
Visszakereshető a passzív memóriában tárolt információ összehasonlító mechanizmus nélkül? Igen, de csak tudat alatt. Gondoljon az álmaira - némelyikben, különösen az élénkekben, hihetetlen mennyiségű részletet láthat, és a legtöbb esetben mindegyik igaz. Az egész álomvilág a passzív emlékeiden alapul, bár ezek vegyesek lehetnek. Ezért Ön is emlékezhet valamire, ha volt Nem elgondolkodott - a tudatalattid próbál válaszolni a kérdésre, még akkor is, ha tudatosan úgy döntöttél, hogy feladod.
Aktív memória
Az aktív memória összetettebb. Tőled követeli tudatos az emlékezés erőfeszítése. Minden alkalommal aktiválódik, amikor megpróbál emlékezni egy névre vagy számra – amikor Ön döntsd el emlékszel valamire.
Az erőfeszítés megéri – az aktív memória lehetővé teszi, hogy újra létrehozz valamit az elmédből ugyanazzal a „recepttel”, amelyet a memorizáláskor készítettél.
Az aktív memória, ahogy a neve is sugallja, tudatosságot igényel, ezért lassabb. Tisztában van a kérdéssel és a válasszal (vagy annak hiányával). Erőfeszítést kell tennie, hogy kivonja az információt a tudatából.
Képzeljük el, mi van a barátoddal új frizura. A passzív memóriád azt fogja mondani, hogy valami nincs rendben (valami nem illik a mintához). Most emlékeznie kell arra, hogyan nézett ki a barátja, mielőtt használná az aktív memóriáját. Ha még soha nem tette fel ezt a kérdést, akkor valószínűleg nincs a fejében tárolva ennek az információnak egy másolata - csak egy, a tudatalattija által létrehozott sablon, amely hozzáférhetetlen a tudatos elméje számára. Ezért, A passzív memória azt mondja, hogy ismeri, de ugyanakkor nem mondhatja meg Pontosan mit Tudod.
Nem tudom, mit tudok
A valóságban az aktív és a passzív memória ugyanaz. Megkülönböztetik őket a memorizálás és a felismerés folyamata.
Képzeljük el, hogy az emlékek egy élő membránból készült tartályban tárolhatók. A konténeren nincsenek lyukak, és ha emlékeket kell elhelyezni benne, akkor ki kell szúrni. Ha öntudatlanul csinálod, akkor nagyon könnyen beleteszel mindent. Egy "tudatlanul" kinyitott tartályon keresztül azonban nem lesz képes tudatosan visszahozni az emlékeket. Az egyetlen dolog, ami használhatja ezt a csatornát kis darab információ - "igen" vagy "nem", válaszként arra a kérdésre, hogy "az X információt belsőleg tárolják?" Ez a passzív emlékezetünk.
"Mi az X?" kérdezed. „Tudod, mi az” – válaszolja a passzív memória. És nincs más dolgod, mint hinni!
Ha bármilyen információt tudatosan szeretne menteni, az több időt és erőfeszítést igényel. Minden darabjának saját lyukat kell készítenie a membránon, de ha ezt megteheti, akkor ezt az információt is kinyerheti. Ez az aktív memóriánk.
Most újra megtalálhatja adatait abban a formában, amelyben emlékezett rá.
A probléma az, hogy idővel minden csatorna túlnőtt, ami megnehezíti az információ kinyerésének folyamatát. Mivel az "igen" vagy a "nem" olyan kevés, át tudnak jutni a csatornán és azon keresztül hosszú ideje a memorizálás pillanatától kezdve. A tudatos csatornák ugyanolyan sebességgel nőnek túl, de nagyon gyorsan túl kicsik lesznek az információikhoz, és lehetetlen ezeket az emlékeket kihúzni. A csatornák tisztán tartásának egyetlen módja az, hogy felfrissítsd az emlékeidet, mielőtt a csatorna túl kicsi lesz. Minél gyakrabban csinálja ezt, annál lassabban nő a csatorna!
Természetesen ez csak egy módja annak, hogy leegyszerűsítsük az elménkben előforduló folyamatot. Emberi emlékezet nem tanulmányozták teljesen, és természetesen sokkal összetettebb, mint ahogy leírtam. A passzív és az aktív emlékezet metaforája azonban még csak annyi, hogy megértsük és megoldjuk a képzeletből rajz készítésével kapcsolatos problémákat.
Képzelet = Emlékek keveréke
Most már tudjuk, miért néha, amikor annyira biztosak vagyunk abban, hogy tudjuk, hogy néz ki valami, de egyáltalán nem tudjuk megrajzolni. De van még valami.
Nem valószínű, hogy a fejedben elképzelt lénynek van vizuális formája. Emlékeink nagyon összetettek - például amikor azt mondom, hogy "kulcsok", akkor automatikusan elképzelheti a kulcs formáját, de érezheti a vas illatát/ízlését, hallhatja a billentyűk csilingelő hangját a készüléken, érezheti a hideg fémet. a kezed vagy egy kulcskészlet súlya, attól függően, hogy melyik érzékszerved a legfejlettebb.
Még egyszer jól nézd meg lényedet az elmédben. Tényleg látod őt? Vagy talán érzi testének súlyát, leheletének melegét, farka hangját, ahogy a köveken csúszik?
Talán valami furcsa érzést érzel, amit nem szoktunk érzésnek nevezni, mozgásérzésnek, amikor a karmok meghúzódnak, és készen állnak arra, hogy megragadják és eltépjék, vagy akár egy lény torkának rezdülését, amikor az morog?
Mindezek az információk megbizonyosodnak arról, hogy részletes képe van a lényről a fejében, még akkor is, ha valójában nagyon kevés vizuális információ – ez az egyetlen információ, amely a rajzoláshoz szükséges – a valóságban. Hogyan működik? Ha tapogatja a karmokat, nem kell látnia őket, mivel úgyis a kép részét képezik. Egy érzést azonban nem festhetsz!
Hogyan ellenőrizheti, hogy a látott kép teljes-e, és készen áll-e a valóságba való lefordításra?
Tesztelje képzelőerejét
Van egy egyszerű módszer. Tekintse meg a kép összes elemét úgy, mintha az aktív memória része lenne, és akkor tudni fogja, hogy valóban ott vannak-e. Hogyan? Csak kérdezze meg magát róluk, és válaszoljon szavakkal, ne vázlatokkal. Minél részletesebb az információ, annál nagyobb az esély a megfelelő rajz megszerzésére.
De egy csapda vár rád. Valószínűleg könnyen meg tudja válaszolni a következő kérdéseket:
- Hány mancsa van?
- mekkora a szeme?
- Milyen hosszú a farka?
- Milyen hosszúak a lábai?
- Milyen színű?
- Milyen a színmintája?
- Nagy vagy kicsi?
- Férfi vagy nő?
- Izmos vagy sovány?
- Milyen lábai vannak - karmok, paták, mancsok?
A probléma az, hogy ezek a válaszok továbbra is kérdések! Mit jelent a „izmos”? Mit jelent a "nagy" vagy "kicsi"? Mi a különbség a „karmok” és a „mancsok”, a „férfi” és a „nőstény” között? Sőt, mik azok a „lábak”, „farok”, „szemek”…? Mindezek a definíciók az Ön passzív memóriájában tárolódnak, így megtévesztő érzése támad, hogy ismeri őket, de ez nem jelenti azt, hogy rajz készítésekor nyíltan hozzáférhet hozzájuk!
Melyik „mancsról” beszélünk? Tipp: nem egyformák!Ezért erős a kísértés, hogy egy lényt rajzoljon ahelyett, hogy szavakkal válaszolna a kérdésekre. Azt gondolod: "Nem tudom leírni, de ha le tudnám rajzolni..." A passzív memóriádnak szüksége van valamihez, amivel összehasonlítani kell, ezért kéri, hogy adja meg, és akkor válaszolhat a kérdésére: "Csináld tudni akarod, mi az X? Mutass valamit, és megmondom, hogy X-e vagy sem." Tehát optimistán elkezd karmokat rajzolni, és megkapja a választ: "Nem, ezek nem karmok." Most már láthatod, miért érzed magad emiatt olyan rosszul!
Más trükkel is tesztelheted tudásodat. Ha úgy gondolja, hogy tudja, hogyan néz ki egy megfelelő szárny, akkor le kell tudnia írni egy olyan szárnyat is nem néz ki helyes. Valószínű, hogy valójában semmit sem tud a szárnyakról, és csak homályos érzése van ennek a szerkezetnek a fejében.
Faragja meg emlékeit
Most már tudjuk, milyen folyamat áll a problémáink gyökerében. Hogyan lehet ezt leküzdeni? Mit tehetünk, hogy a képzeletünkből könnyebben rajzoljunk? Nos, valójában a válasz egyszerű: a passzív memóriát aktív memóriára kell cserélnünk. Adok egy kis tanácsot, ami segít elérni ezt a célt.
Koncentrálj egy anyagra
Először is, ne nehezítse a tanulási folyamatot a kelleténél. Koncentrálj egy eszközre, egy technikára. Ha problémái vannak a képzeletből való rajzolással, ne keverje össze a folyamatot más szempontokkal, például árnyékolással vagy keveréssel. Jobb egy ellenséggel harcolni, mint egy egész hadsereggel!
Használat rendes ceruza, még csak nem is grafikus tábla – mert még ez is más problémák forrásává válhat. Továbbá, ha igazán jó az árnyékolásban, színezésben és más hasonló szempontokban, akkor kísértést érezhet arra, hogy elrejtse azokat, amelyek nem annyira fejlettek. Ez sem segít fejleszteni ezt a képességet!
Nehéz megmondani, mi a baj, amikor annyi minden van tud kiderül, hogy rossz!Ez egy másik tipphez kapcsolódik:
Mutasd meg képtelenségedet
„Nem tudok rajzolni” – ez a legveszélyesebb dolog, amit minden feltörekvő művész mondhat. A rajzolásnak számos aspektusa van, és biztos vagyok benne, hogy legalább néhányat elsajátítottál, például hogyan kell megfelelően megfogni a ceruzát és rányomni a papírra. Ha ügyes vagy a másolásban (és nem a pauszpapírra gondolok), akkor legyen optimistább a művészi képességeidet illetően! A képzeletből való rajzolás problémái ebben a helyzetben teljesen természetesek!
Talán azért idegesít ez, mert a kétféle rajzot egyazon dolognak tekinti, így nem érti, miért jön be könnyen az egyik, a másik pedig borzasztóan rosszul. Valahányszor szétválasztja ezt a két készséget – a rajzolást egyéni készségként és a tárgy megértését mentális képességként –, akkor ellazulhat, és más készségek elsajátítására koncentrálhat anélkül, hogy azt érezné, hogy valami nincs rendben veled.
Folytassuk, meríts valamit a képzeletedből. Feltűnt valami a papíron? Szuper, lerajzoltad! Most nézd meg ezt. Mi a baj? Arra gondolok, hogy pontosan„Szörnyen néz ki” nem ez a válasz. "A mancsok nem jól néznek ki" sokkal jobb. Nem lehet megtanulni, hogyan kell általában "nem szörnyű" rajzot készíteni, de megértheti, hogyan néznek ki a "helyes" mancsok. Sokkal könnyebb megoldani a „nem tudok mancsot húzni a képzeletemből” problémát, mint „egyáltalán nem tudok rajzolni a képzeletemből”.
Könnyebb fokozatosan, lépésről lépésre tanulni, mint egyszerre megragadni az egész koncepciót. Ráadásul az apró sikerek előrelépésre késztetnek!Lehet, hogy sok „nem készségen” kell dolgoznod, de ne hagyd, hogy ez demotiválja. Készítsen listát, és kövesse a listát lépésről lépésre, egyesével dolgozva az egyes tételeken.
Figyelj, kérdezz, válaszolj
Még egyszer elmondom, hogy teljesen világos legyen: ha referenciaképből tudsz rajzolni, és nem a képzeletedből, az nem a te rajz problémád. Ha fel akarja írni a telefonszámát, de elfelejti, az nem azért van, mert "nem tudja leírni", hanem azért, mert megteheti – csak hibásan tárolta az aktív memóriájában.
Tehát nem igaz: „Képzeletemben nem tudok lovat rajzolni”, igaz: „Én Nem emlékszem, hogy néz ki egy ló". Ahhoz, hogy valamit a képzeletedből meríts, csak emlékezned kell rá, mintha emlékezni akarnál rá.
Az élőlények azonban sokkal összetettebbek, mint egy szó vagy egy szám. A helyes megrajzolásához nem emlékezhet a képre - különböző perspektívákból eltérően néznek ki, és ez nem csak a megjelenésre vonatkozik; speciális mozgás- és viselkedésmódjuk is van, ami befolyásolja a végső képet.
Ezt mind meg kell tanulni, és nyilvánvalóan nem használhatod a vonalmásolási technikádat csak rajzolásra. Elméletileg az emlékezni kívánt állat vonalakká alakítható, és így a memóriában tárolható, de ez hihetetlenül nehéz lenne. Ez egy másik módszer:
1. lépés
Tanuljon meg egyszerű blokkokat, például golyókat, kockákat, hengereket és így tovább rajzolni. Ehhez szükség lesz, és ezt egyszerűen nem szabad kihagyni. Ne aggódjon – csak meg kell értenie, honnan jön a perspektíva, és hogyan működik ez ebben a látható világban.
Ezen a szinten képesnek kell lennie arra, hogy bármilyen blokkot rajzoljon, amelyet le szeretne rajzolni képzelet által, ami a kívánt megjelenést kölcsönzi nekik. Lehet, hogy ez unalmasnak hangzik, de ne feledje – elképzelhető, hogy nem sikerül fantázia lényeket rajzolnia, ha nem tud egyszerű hengert rajzolni. Adjon annyi időt, amennyire szüksége van - különben olyan lesz, mintha ezer vonalból álló képet próbálna rajzolni anélkül, hogy tudná, hogyan kell rajzolni egyet sem! Először is ne hazudj magadnak. Még a legjobb leckék sem segítenek, ha becsapod magad.
Először próbálja megérteni az űrlapok létrehozásának szabályait......majd használja/módosítsa őket, hogy gyorsan és könnyedén rajzoljon blokkokat anélkül, hogy minden vonalat gondosan meg kellene mérnie
2. lépés
Tanulj meg többet alkotni összetett figurák, egyszerű blokkokkal, amelyeket korábban már elsajátított. Ezeknek a formáknak nem kell semmire sem hasonlítaniuk, szóval csak játssz velük. Itt az ideje, hogy megbizonyosodjon arról, hogy jól érzi magát ezeknek a blokkoknak a használatakor, és bármilyen tervet elkészíthet, amit elképzel.
Még egyszer, ha nem tudsz elképzelni és lerajzolni kockákból készült szerkezeteket, akkor hogyan képzelhetsz el és rajzolhatsz hihetetlenül összetett élőlényeket? Ne áltasd magad, ez nem vezet semmire! Tudom, hogy tovább akarsz lépni, és a következő lépésekre akarsz lépni, de bízz bennem, Ez az, amit, mi lassított le olyan sokáig. Maradj ebben a szakaszban, légy türelmes, és ne csüggedj, ha tovább tart, mint amire számítottál – elvégre ez 80%-a annak, amit a képzeletből kell merítened. Ha ezt bírod, többé nem fogod azt mondani, hogy „nem tudok rajzolni”!
Ha ez jelentős erőfeszítést igényel Öntől, akkor térjen vissza az előző lépéshez. Folytassa, amikor készen áll arra, hogy könnyedén létrehozzon bármilyen alakzatot a tömbökből, amit képzeletében elképzel.3. lépés
Itt az ideje a megfigyeléseknek. Egyszerre egy témára összpontosítson. Ha a képzeletedből szeretne lovakat rajzolni, nézzen meg egy élő lovat, keressen egy valósághű lómodellt, vagy egyszerűen használjon egy nagy fotókészletet ugyanarról a lóról különböző perspektívákból. Gondosan vizsgálja meg őket, és képzelje el, hogyan tölti be a testét egyszerű formák, amit korábban is gyakoroltál. Válaszolj minden kérdésre, amit feltehetsz vele kapcsolatban. Fedezd fel ló, figyeljen minden részletre, értse meg, mitől lesz ló. Mérje meg a szemével, értse meg az arányokat, és képzelje el, hogyan nézne ki a ló, ha az arányokat megváltoztatnák.
4. lépés
Hozzon létre egy hozzávetőleges referencialapot, amely bemutatja az egyes testrészeket, amelyek egyszerűsített alakzatokat használnak szerkezetként. Írjon le minden megfigyelést és mérést, minden részletet, amit fontosnak tart. A legfontosabb, hogy ne csak egy lovat rajzoljon a referenciaként használt kép segítségével. Az Ön feladata, hogy mindent részletesen leírjon, beleértve mindazokat az információkat, amelyekre szüksége lehet bármilyen perspektíva újraalkotásához, nem pedig az, hogy megjegyezze azt a pózt, amelyet éppen megfigyel.
Írd le kinézet, mozgást, viselkedést és vázoljon fel néhány jellegzetes pózt. Ha valaha is azt gondolja, hogy „Ez nyilvánvaló, emlékezni fogok rá” – mindenképp írd le –, ez most nyilvánvaló lehet, de később nehezen emlékezhet rá. Ez a forráslap egy levél a jövendőbeli énemnek, aki az íróasztalánál ülve próbálok lovat rajzolni anélkül, hogy ránéznék. Tégy magadnak egy szívességet és válaszoljon a jövőben felmerülő kérdésekre.
Képzeld el, hogy megpróbálsz leírni egy tárgyat valakinek, aki még soha nem látta vagy hallott róla.Ami fontos: agyunk nem szereti az egyszerű válaszokat, mint a „piros”, „hosszú”, „éles”. Sokkal jobb, ha a válaszok egybe vannak kapcsolva, olyasmihez kapcsolódnak, amit már ismerünk. Ahelyett, hogy azt kérdezné (és válaszolná): „milyen fogai vannak a lónak?”, inkább kérdezze meg, hogy „mit eszik a ló?” Próbálja meg a következő formában leírni a válaszait: „van [X tulajdonságuk], mert [Y jellemző].” A memóriánk összekapcsolt információk hálója, és akkor működik a legjobban, ha ilyen módon használjuk!
5. lépés
Másnap a forráslap elkészítése után rajzolja át az objektumot, hogy tisztább legyen. Győződjön meg róla, hogy minden nyilvánvaló, még annak is, aki nem emlékszik frissen a lovat nézegette. Rajzoljon egy lovat a forráslap segítségével, és ellenőrizze azt is, hogy minden szükséges fel van-e tüntetve. Ha nem, keressen máshol a lap frissítéséhez.
Készítse el portfólióját vagy mappáját, vagy bármit, amiben szívesen tárolja a papírjait, és tegye be a papírját. Gratulálunk, most fejezted be az első fázist!
6. lépés
Pihenj két-három napot, de ne többet. Próbáljon meg lovat rajzolni a forráslap információi alapján, de a gyakorlatban Nem kinyitni. Lehet, hogy nagyon nehéz, de látni fogod, hogy valamit már megjegyeztél. Ha elkészült, vegye ki a referencialapot, majd javítsa ki a hibákat, különös figyelmet fordítva rájuk, és fejben jegyezze fel, miért követte el őket. Ellenőrizze még egyszer, hogy nincs-e megválaszolatlan kérdés, majd szükség esetén frissítse a referencialapot.
7. lépés
Időnként ismételje meg az előző lépést. Kezdje rövid időközökkel, majd tartson hosszabb szüneteket. Minden alkalommal egyre kevesebb hibát fogsz elkövetni, és egy nap már nem lesz szükséged forráslapra, mert teljesen felépül az aktív lómemóriád! Tegye ugyanezt minden elsajátítani kívánt objektummal/témával. Mert a portfóliója megtelt, így a memóriája aktív!
Ne feledje, hogy nehéz és időigényes lenne egy referencialap kitöltése – például ha egy ló csontjait, inait, izmait és ereit kellene elsajátítania ahhoz, hogy képzeletéből valósághűen rajzolja meg. Szerencsére, hacsak nem hiperrealisztikus stílusban akarsz rajzolni (amit senki sem vár el a képzeletből való rajzolástól), erre nincs szükség. Másrészt az objektumok elemzése során végzett egyszerűsítések saját stílust teremtenek!
Gyakorol (vagy ez a készség elveszik)
Jelenleg az agyad utál teret és energiát pazarolni olyan információkra, amelyekre nincs szükséged, és nyilvánvalóan nincs szükséged olyasmire, amit nem használsz. Most már sikerülhet a képzeletedből lovat rajzolnod, de egy időre hagyd abba az aktív memóriádat, mondjuk egy hónapra vagy egy évre, és az emlékek eltűnnek. Szerencsére, ha megfelelően követte a tanulási folyamatot, könnyen felfrissítheti az emlékezetét a referencialap segítségével. Ne feledje azonban, hogy nem tanulhat meg egyszer s mindenkorra „rajzolni a képzeletéből” - állandó gyakorlásra van szüksége, ez nagyon fontos tényező!
Következtetés
Ebből a cikkből egy váratlan következtetés következik - mindig forrásból merít, legyen az egy fénykép vagy emlék formájában forrás.
Most látod azt a romantikus látomást tehetséges művész, rajz csodálatos lények képzeletből – ez nem igaz, ez a művész bizonyára sok időt töltött a forrásból való merítéssel, mielőtt elérte azt a szintet, amelyen Ön megfigyelte őt.