K.Ushinsky

Musim semi, musim semi merah...

Jawaban halaman 78 - 79

Konstantin Ushinsky
Sinar pagi

Matahari merah melayang ke langit dan mulai menyebarkan sinar keemasannya ke mana-mana – membangunkan bumi.
Sinar pertama terbang dan menabrak burung itu. Burung itu mulai terbang, keluar dari sarangnya, terbang tinggi, tinggi dan menyanyikan lagu perak: “Oh, betapa nikmatnya udara pagi yang segar! Bagus sekali! Menyenangkan sekali!"
Sinar kedua mengenai kelinci. Kelinci itu mengernyitkan telinganya dan melompat riang melintasi padang rumput yang berembun: dia berlari mencari rumput segar untuk sarapan.
Sinar ketiga mengenai kandang ayam. Ayam jago mengepakkan sayapnya dan bernyanyi: untukw-ka-re-ku! Ayam-ayam itu terbang menjauh dari sarangnya, berkotek, dan mulai menyapu sampah serta mencari cacing.
Sinar keempat menghantam sarangnya. Seekor lebah merangkak keluar dari sel lilinnya, duduk di jendela, melebarkan sayapnya dan memperbesar-memperbesar-memperbesar! Dia terbang untuk mengumpulkan madu dari bunga harum.
Sinar kelima menyinari kamar bayi, di tempat tidur si kecil pemalas: sinar itu mengenai matanya, dan dia berbalik ke sisi lain dan tertidur lagi.

1. Siapa yang terbangun karena sinar matahari? Isi tabelnya.

2. Tahun berapa cerita tersebut dibicarakan?

Tentang musim semi.

3 ∗ . Bacalah. Garis bawahi kata-kata yang menyampaikan kegembiraan burung karena bertemu matahari.

Sinar pertama terbang dan menabrak burung itu. Burung itu menjadi bersemangat, terbang keluar dari sarangnya, naik tinggi-tinggi dan menyanyikan lagu perak: “Oh, betapa nikmatnya udara pagi yang segar! Bagus sekali! Menyenangkan sekali!"

4. Siapa yang tidak kamu bangunkan sinar matahari? Temukan jawabannya dalam teks. Tuliskan.

Ringkasan pelajaran membaca di kelas 2 SD

Topik: K.D.Ushinsky. Sinar pagi.

Tujuan Pelajaran :

1. Perkenalkan cerita “Sinar Pagi” oleh K. D. Ushinsky

2. Mengembangkan keterampilan membaca yang benar, lancar, ekspresif dan sadar dengan menggunakan berbagai teknik. Ajari anak untuk membagi teks menjadi beberapa bagian, membuat rencana, dan bersiap untuk menceritakan kembali.

3. Menumbuhkan pada anak sikap perhatian terhadap dunia sekitar, kemampuan melihat keindahan alam dan mencintainya.

Peralatan: potret K.D. Ushinsky, pameran buku, ilustrasi cerita, buku bacaan, catatan.

Kemajuan pelajaran

SAYA. Momen organisasi. Komunikasikan tujuan pelajaran.

Hari ini di kelas kita akan berkenalan dengan karya guru dan penulis hebat Rusia

K. D. Ushinsky, dengan ceritanya “Sinar Pagi”.

Tapi pertama-tama, mari kita lakukan pemanasan suara.

1. Artikulasi bunyi

a-u, a-o, s-i, ea,; aouie; aiuoe; auioee

protalnik, kapelnik, snowgon, aquarius, serbuk sari, rumput

3. Bekerja dengan twister lidah:

Dari derap kaki kuda, debu beterbangan melintasi lapangan.

II. Memeriksa pekerjaan rumah

Di rumah Anda membaca kisah penulis V.I. Belova "Musim Semi". Mari kita membacanya.

Apa “kegembiraan kerja” yang dibawa musim semi kepada petani? Bacalah. ( “Di ladang, di hutan, di tempat pengirikan, di rumah, di kandang…”)

Sebutkan kekhawatiran musim semi para petani. ( Kita harus membawanya keluar dari hutan kata terakhir, jarum pinus untuk alas tidur ternak, mengumpulkan perangkap.)

Apa yang dilakukan wanita di musim semi? ( Wanita menenun dan memutihkan kanvas, mengeluarkan dan memilah kentang dari ruang bawah tanah, dan mengangin-anginkan pakaian.)

Apakah permasalahan petani berbeda dengan permasalahan penduduk desa modern? ( Ya, sekarang di kampung-kampung dan desa-desa terdapat berbagai macam mesin pertanian. Dan para petani memperbaikinya, mempersiapkannya untuk bekerja di ladang.)

Di rumah Anda menyiapkan menceritakan kembali teks tersebut. ( Menceritakan kembali)

AKU AKU AKU. Sebuah cerita tentang seorang penulis

(Guru menunjukkan potret itu.)

Konstantin Dmitrievich Ushinsky (1824-1870/71) - adalah pria yang mulia dan pekerja yang tak kenal lelah. Selama bertahun-tahun sepanjang hidupnya dia bekerja dengan anak-anak. Konstantin Dmitrievich menciptakan yang paling berharga karya ilmiah tentang pedagogi dan buku teks tentang membaca dan bahasa Rusia untuk anak-anak. Buku-bukunya berjudul " Dunia anak-anak" Dan " Kata asli" Banyak generasi orang belajar dari mereka. Banyak karya Ushinsky yang telah lama menjadi karya klasik sastra anak-anak. Lihat pameran buku. Berikut cerita dan dongengnya untuk anak-anak. Yang mana yang sudah Anda baca? (Anak-anak menjawab dengan memberi nama pada buku-buku tersebut dan menceritakan tentang masing-masing buku tersebut.)

Apa dan oleh siapa sebagian besar buku Ushinsky ditulis? ( Dia menulis tentang binatang, anak-anak dan alam.)

Ya, Ushinsky menyarankan untuk mengajari seorang anak untuk menemukan sesuatu yang menarik dalam apa yang “selalu ada di sekelilingnya dan di mana saja”. Esainya tentang burung dan binatang menghibur dan banyak mengandung materi pendidikan.

IV. Pembacaan awal cerita

Buka buku teks Anda ke halaman 192. Bacalah nama penulisnya. Bacalah. Beri nama bagian tersebut! ( K.D. Ushinsky. "Sinar Pagi")

Apakah Anda menyukai karya ini?

Gambar binatang manakah yang paling Anda sukai? ( Gambar ayam jantan dan kelinci.)

V. Pembacaan ulang cerita oleh anak-anak dan analisis isinya

Yang kata-kata apakah kamu tidak jelas? ( Bebas, bersemangat, bersarang, sel dan lain-lain.)

Melayang- ternyata mengirimkan - menyebarkan sinar dengan nyaman– dengan bebas, bersemangat- bangun, bersukacita, berkibar keluar- lepas landas.

paling buruk – Ini adalah tempat bertenggernya ayam di kandang ayam.

Sel- ini adalah rumah bagi lebah atau sarangnya.

Sekarang, mari kita jawab pertanyaannya.

Cerita ini berbicara tentang jam berapa tahun ini?( Ini berbicara tentang musim semi.)

Mengapa menurut Anda demikian? ( Matahari mulai membangunkan bumi, dan ini terjadi pada musim semi.)

Bagaimana ceritanya dimulai? Bacalah. (Matahari merah melayang ke langit.)

Di mana sinar pertamanya mengenai? Bacalah. (Sinar pertama terbang dan menabrak burung itu.)

Dimanakah sinar kedua mengenainya? Bacalah. (Sinar kedua mengenai kelinci.)

Dimanakah sinar keempat mengenainya? Bacalah. (Sinar keempat menghantam sarangnya.)

Dimanakah sinar kelima mengenainya? Bacalah. (Ke tempat tidur bayi.)

Sinar apa yang saya lewatkan? ( Ketiga.)

Di mana dia berakhir? Bacalah. (Ke kandang ayam.)

VI. Bekerja dengan rencana yang salah

Perhatikan baik-baik rencana di papan tulis. Baca kembali teksnya dan beri tahu saya apakah Anda setuju dengan rencana saya?

Lark → Sarang Lebah → Kelinci → Kandang ayam → Tempat tidur bayi

(Rencana ini salah. Urutannya harus seperti ini: lark, hare, cockerel, beehive, crib.)

Guru mengoreksi rencananya.

Teman-teman, lihat ilustrasi di buku ini. Anda memiliki ilustrasi yang sama di meja Anda. Ilustrasi apa yang akan Anda pilih untuk poin pertama rencana kita? (Ke yang kedua, dst.) Ilustrasi manakah yang paling Anda sukai? Warnai itu.

Sekarang bacalah bagian cerita yang ilustrasinya telah Anda warnai.

Baca tugas 3 di halaman 193. Ini kata-kata yang baik.

Matahari merah melayang, sarang, nyanyian perak, kelinci, rumput, lebah, jendela kecil, madu, tempat tidur.

Tuliskan semua kata-kata baik di buku catatan Anda.

Mari kita periksa. Anda menyebutkan satu kata pada satu waktu, jika Anda memiliki kata ini, beri +, Anda tidak dapat mengulanginya sendiri, Anda hanya dapat menambahkan kata baru.

VII . Pekerjaan ilustrasi

Lihatlah ilustrasi teks tersebut dan temukan alur cerita yang menyertainya. ( Burung itu menjadi bersemangat, terbang keluar dari sarangnya, terbang tinggi dan menyanyikan lagu perak: "Oh, betapa menyenangkannya udara pagi yang segar?")

VIII . Bekerja pada membaca ekspresif

Sekarang mari bersiap-siap membaca ekspresif pekerjaan ini. Bagaimana kita akan membaca? Apa yang akan menjadi intonasinya? ( Kita akan membaca dengan lembut, dengan perasaan cinta terhadap setiap tokoh dalam cerita dan terhadap apa yang terjadi.)

Paragraf manakah yang berbicara tentang lagu tersebut?

Ada berapa kalimat dalam lagu ini? ( Tiga.)

Bacalah kalimat 1, 2, 3 lagu tersebut secara ekspresif.

Baca keseluruhan lagunya.

Bagaimana sinar matahari mempengaruhi kelinci? ( Dia merasa senang.)

Sampaikan suasana hati kelinci saat membaca.

Mereka bekerja dengan cara yang sama pada setiap bagian cerita.

Baca tugas 4 di halaman 193.

IX. Mengerjakan soal dan tugas untuk direvisi

1.Jelaskan nama-nama bulan musim semi. ( Pada bulan Maret, tambalan pertama yang mencair muncul di salju, tetesan mulai menetes dari atap, itulah sebabnya mereka menyebutnya alat penusuk , menetes .

Pada bulan April, salju mulai mencair dengan cepat, banyak aliran sungai yang mengalir manusia salju Dan Aquarius. Bunga musim semi pertama - tetesan salju - muncul di hutan, jadi bulan April juga demikian serbuk sari.

Pada bulan Mei, rumput hijau pertama tumbuh -rumput ).

2. Tanda-tanda musim semi apa yang kamu ingat? Yang mana yang bisa Anda periksa? ( Sebuah bingkai ditampilkan di jendela, aliran sungai mengalir, tetesan salju bermekaran, tetesan air berdering, dll.)

3. Liburan musim semi rakyat apa yang Anda ketahui? ( 8 Maret, 7 April – Kabar Sukacita, 1 Mei, 9 Mei.)

4. Penyair dan penulis apa yang pernah Anda baca tentang musim semi? ( Karya Tyutchev, Pushkin, Soloukhin, Prishvin, Ushinsky, dan lainnya.)

Tuliskan pekerjaan rumah: halaman 193, jawab tugas no.5

X . Ringkasan pelajaran: Penulis mana yang kita temui hari ini? Yang buku pendidikan apakah dia menulis untuk anak-anak? Apa nama cerita yang kita baca hari ini?

Kochurova Elena
Pelajaran terpadu berdasarkan cerita oleh K. Ushinsky “Sinar Pagi”

Tugas:

Perkenalkan anak pada karya K.D. Ushinsky.

Bantulah anak-anak mengambil bagian dalam percakapan tentang pekerjaan, memanfaatkan pengalaman mereka dan menggunakan berbagai cara untuk memperkaya emosi.

Teruslah belajar mengenali sepotong musik melalui bagian itu dan dengarkan sampai akhir.

Berlatihlah memilih julukan.

Teman-teman, hari ini saya akan membacakan untuk Anda cerita yang disebut « Sinar pagi» , ditulis oleh Konstantin Ushinsky. Duduklah, dengarkan baik-baik. (Membaca karya)

Matahari merah muncul di langit dan menjadi mengirimkan ada yang emas di mana-mana sinar - membangunkan bumi.

Sinar pertama terbang dan menabrak burung itu. Burung itu mulai terbang, terbang keluar dari sarangnya, membubung tinggi, tinggi dan menyanyikan lagu keperakannya lagu: “Oh, betapa enaknya yang segar udara pagi! Bagus sekali! Menyenangkan sekali!"

Sinar kedua mengenai kelinci. Kelinci itu mengernyitkan telinganya dan melompat riang melintasi embun padang rumput: dia berlari mengambil rumput berair untuk sarapan.

Sinar ketiga mengenai kandang ayam. Ayam jantan mengepakkan sayapnya dan bernyanyi: ku-ka-re-ku! Ayam-ayam itu terbang menjauh dari sarangnya, berkotek, dan mulai menyapu sampah serta mencari cacing.

Sinar keempat menghantam sarangnya. Seekor lebah merangkak keluar, duduk di jendela, melebarkan sayapnya dan - zoom-zoom-zoom! - terbang untuk mengumpulkan madu dari bunga harum.

Sinar kelima menerpa kamar bayi, di tempat tidur si kecil saya malas: itu menusuk tepat ke matanya, dan dia berbalik ke sisi lain dan tertidur lagi.

Teman-teman, artikel ini tentang apa?

Apa yang dilakukan oleh tenaga surya? sinar?

Dengarkan teka-teki musik dan cari tahu siapa yang bangun lebih dulu sinar cahaya.

(Mendengarkan. Suara teka-teki musik "Lagu Lark" P.I.Tchaikovsky)

Ya, yang pertama seberkas cahaya menimpa burung itu. Dia menjadi bersemangat, terbang keluar dari sarangnya, terbang tinggi, tinggi dan menyanyikan lagu keperakannya.

Guru menawarkan untuk mengkarakterisasi lagu burung itu (ceria, nyaring, gembira, musim semi)

Apa itu gemerisik di semak-semak? Telinga siapa yang muncul? Siapa yang dibangunkan matahari? sinar cahaya? Setelah anak-anak menjawab, dia meletakkan ilustrasi kelinci di atas kuda-kuda. Sinar kedua mengenai kelinci. Kelinci itu mengernyitkan telinganya dan melompat riang melintasi padang rumput yang berembun. Guru menawarkan kepada anak-anak permainan dengan mobilitas rendah "Kelinci Abu-abu"

Siapa lagi yang kamu bangun? sinar cahaya? Ya, ayam jantan itu mengepakkan sayapnya dan mulai berkokok. Bagaimana cara ayam jantan bernyanyi?

Anak-anak: – “ku-ka-re-ku!” Ayam jantan yang luar biasa.

Keempat seberkas cahaya jatuh ke sarangnya. Seekor lebah merangkak keluar, duduk di jendela, melebarkan sayapnya dan... Dengarkan lebah berdengung. (Mendengarkan suara alam)

Dan yang ini seberkas cahaya jatuh. (tunjukkan gambar) malas: matanya sakit, tapi dia berbalik dan tertidur lagi.

Tapi Anda dan saya tidak malas. Kami senang melihat matahari, kami bangun lama sekali dan meregangkan tubuh dengan manis.

Anak-anak, menurut Anda jenis matahari apa yang ada dalam karya ini?

Apakah Anda ingin bermain dengan matahari seberkas cahaya.

Latihan relaksasi.

Tenaga surya sinar cahaya menatap matamu. Tutup mereka. Ia berlari lebih jauh ke bawah wajah, usap dengan lembut telapak tangan: di dahi, di hidung, di mulut, di pipi, di dagu. Belai dia dengan hati-hati agar tidak membuatnya takut. Usap kepala, leher, lengan, kaki Anda. Dia naik ke perutnya - belai dia di sana. Tenaga surya sinar kecil mencintai dan membelaimu, dan Anda mengelusnya serta berteman dengannya. Mari kita anggap cerah seberkas cahaya di sakumu, dan dia akan menghangatkan kita dengan kehangatannya.