Aké homogénne návrhy. Homogénne členy vety

Homogénne sa volajú členov návrhu, odpovedajúci na tú istú otázku, týkajúci sa toho istého vetného člena a vykonávajúci rovnakú syntaktickú funkciu (t. j. zaujímajúci pozíciu jedného vetného člena).

Majú rovnaké práva, nezávisia na sebe a sú jedným a tým istým členom vety. Sú navzájom spojené koordinačným alebo nekonjunktívnym syntaktickým spojením. Súradnicové spojenie sa vyjadruje intonačne a pomocou súradnicových súvetí: jednoduché alebo opakované. Neodborové spojenie je vyjadrené intonačne.

Napríklad: Milujem zmrzlinu.milujem zmrzlina, čokoláda, cookie A koláče.

Do izby vbehli vysmiate dievčatá.(Jednoduchá dvojdielna spoločná veta.) veselý , smejúc sa , kričať , okázalý dievčatá vbehli do izby.(Jednoduchá dvojčlenná spoločná veta, komplikovaná homogénnymi členmi.)

Homogénne tam moze byt vsetko členov návrhu: predmety, predikáty, definície, dodatky, okolnosti.

Napríklad:

- Ako chlapci, takže dievčatá prekonali športové štandardy. (Chlapci a dievčatá sú homogénne subjekty.)
- Vo veľkom lese počas búrky stromy stonanie, praskajú, rozbiť sa. (Stén, prasknutie, zlom - homogénne predikáty.)
- Žltá, modrá, fialová na pulte obchodu ležali listy papiera. (Žltá, modrá, fialová sú homogénne definície.)
- Miloval som knihy, konštruktérov A karikatúry.
(Knihy, stavebnice, karikatúry sú homogénne doplnky)
- Všetky dni sme trávili v lese alebo na rieke.(V lese, na rieke– homogénne okolnosti).

Homogénne členy môžu byť od seba oddelené inými členmi vety.

Napríklad: Srdce sa neotvára železným kľúčom, ale láskavosťou.

Homogénne členy vety môžu byť bežné alebo nezvyčajné.

Napríklad: Záhrada je prevoňaná jesennou sviežosťou, listami a plodmi.

Najčastejšie sú vyjadrené homogénne členy vety slová jedného slovného druhu, ale možné sú aj také homogénne členy, ktoré sú vyjadrené slovami rôznych slovných druhov, frázami a frazeologickými jednotkami. To znamená, že homogénne členy môžu byť gramaticky formátované inak.

Napríklad: Dievča odpovedalo na skúšku šikovne, rozumne, krásny jazyk. (Homogénne okolnosti vyjadrené príslovkami inteligentne, rozumne a mennými frázami vo vynikajúcom jazyku.)

V dôsledku náhleho lejaku sme nasiaknutý na kožu A zmrazené. (Homogénne predikáty vyjadrené frazeologickými jednotkami sú mokré na kožu a zmrazené pri slovesu.)

Komplikácie homogénnych členov môžu byť do vety vložené rôznymi spôsobmi a môžu byť rôzne interpunkčné.

Homogénne členy vety, ako je uvedené vyššie, tvoria kombináciu slov na základe koordinačného a/alebo nezväzkového spojenia. Ak ide o vedľajšie členy vety, potom je spojenie so slovami, od ktorých závisia, podriadené.

Homogénne členy v ústnom prejave sa tvoria intonačne a v písomnom prejave interpunkciou.

Jedna veta môže mať niekoľko radov homogénnych členov.

Napríklad:

Máša, Seryozha A Peťa si sadla okolo jedálenského stola a maľované. (Máša, Serjoža a Petya– homogénne predmety – 1. rad rovnorodých členov; sedel a kreslil– homogénne predikáty – 2. rad rovnorodých členov.)

Do gramatickej asociácie homogénnych členov sa zapája enumeratívna intonácia a koordinačné spojky:

a) pripojenie: A ; áno vo význame A ; ani jedno ..., ani jedno ; Ako ..., tak a ; nielen ...,ale aj ; To isté ; Tiež ;
b) nepriaznivé: A ; Ale ; áno vo význame Ale ; ale ; však ;
c) delenie: alebo ; alebo ; To ..., To ;to nie ..., to nie ; buď ...,buď .

Napríklad:

Sibír má veľa funkcií ako v prírode, Takže
a včlovek morálky. (Únia Ako …, tak a - pripojenie.)

A Baltské more, hoci plytké, ale rozsiahle. (Únia Ale - škaredé.)

Po večeroch on alebo čítať, alebo pozerali TV.(Únia alebo - delenie.)

V ojedinelých prípadoch môžu byť homogénne členy spojené podraďovacími spojkami (kauzálnymi, ústupkovými), napríklad:

Napríklad:

To bolo užitočné, pretože je vzdelávacie hru. Kniha zaujímavé, aj keď ťažké. (V týchto príkladoch sú homogénne členy vety: užitočné, pretože rozvíjajúce sa; zaujímavé, hoci zložité - spojené pomocou podraďovacích spojok, pretože, hoci.)

Nasledujúce nie sú homogénne členy vety:

1) opakované slová používané na zdôraznenie rôznych predmetov, trvania akcie, jej opakovania atď.

Napríklad: Zdalo sa, že sa vznášame vo vzduchu a sa točili, sa točili, sa točili. Pod nohami mu bežia biele voňavé sedmokrásky späť, späť (Kuprin).

Takéto spojenia slov sa považujú za jeden člen vety;

2) opakovanie rovnakých tvarov spojených časticou nie, je to tak : verte či nie, skúšajte, neskúšajte, píšte takto, píšte takto, pracujte takto, pracujte takto;

3) kombinácie dvoch slovies, z ktorých prvé je lexikálne neúplné: Vezmem si to a poviem ti, vzal som to a sťažoval som sa, pôjdem sa pozrieť atď.;

4) frazeologické jednotky ako: ani páperie, ani pierko, ani dozadu, ani dopredu, pre nič, ani svetlo, ani úsvit, ani ryby, ani mäso, ani dávať, ani brať, ani živé, ani mŕtve, ani smiech a hriech, a takto a takto.

V nich nepoužíva sa čiarka.

Pojem homogénnych členov vety.

Dva alebo viac členov vety spojených navzájom súradnicovým spojením sa nazývajú homogénne. Koordinačné spojenie je, že slová sú navzájom spojené ako rovnocenné, navzájom nezávislé; ani jedno neslúži na vysvetlenie toho druhého. Homogénnymi členmi sú:

a) dva alebo viac subjektov so spoločným predikátom, napr. Arméni, Gruzínci, Čerkesi, Peržania preplnené na nesprávnom námestí (P.);

b) dva alebo viac predikátov so spoločným predmetom, napríklad: Vŕzganie, ponáhľanie sa, rev život (T.) ;

c) dva alebo viac vedľajších členov v závislosti od toho istého člena vety a odpovedajúcich na rovnakú otázku, napríklad: Vietor fúkal po ulici perie, hobliny, prach.(M.G.) Rýchlo, zbesilo ponáhľala sa trojka. (N.) Začalo kropenie vzácne, malé dážď. (Ch.)

Súradnicové spojenie sa vyjadruje buď spojkami a intonáciou, alebo bez spojok, iba intonáciou. Vo vete Rodená Volga sa prevalila v širokom závoji rovnomerne, majestátne rovnorodé okolnosti spája len intonácia enumerácie;

vyslovujú sa rovnakým tónom, každý má svoj logický prízvuk a medzi nimi je pauza. Vo vete Tú noc som nespal a nevyzliekol sa (P.) homogénne predikáty sú spojené spojkou a intonáciou; s jediným zväzkom A medzi homogénnymi členmi nie je žiadna prestávka; ale ak sa toto spojenie opakuje, nasleduje pauza: A pre neho znovu povstali A božstvo, inšpirácia a život, slzy a láska.. (P.)

Spojky spájajúce rovnorodé členy sa nazývajú tvorivé spojky.

Homogénne členy majú zvyčajne rovnakú gramatickú formu ako v príkladoch vyššie, ale nie je to potrebné: napríklad vo vete Počúvala ho s strach a chamtivosť(M.G.) rovnorodé okolnosti sa vyjadrujú podstatným menom v nepriamom páde s predložkou a príslovkou.

Homogénne členy môžu byť bežné, Áno, vo vete Ponurý Bor zamračene ticho alebo tupo zavýja(T.) homogénne predikáty sú podľa okolností bežné.

Niekedy sú syntakticky nerozložiteľné spojenia slov homogénne; napríklad vo vete.

Celý deň som blúdil ja z miestnosti do miestnosti, zo strechy na strechu, zo schodiska na schodisko(P.) homogénne okolnosti sú: 1) z izby do izby, 2) od strechy po strechu, 3) s schody na schody.

Veta môže mať niekoľko radov homogénnych členov, napríklad: Princezná Marya vôbec nemyslel ani si nepamätal o tvojom tvár a účes.(L.T.) Táto veta má dva rady homogénnych členov: predikáty nemyslel ani si nepamätal a dodatky o tvár a účes.

Spojky spájajúce rovnorodé členy vety.

Súradnicové spojky, ktoré slúžia na spájanie rovnorodých členov, sú podľa ich základného významu spájacie, oddeľujúce a proti i t e l e n d k o m p a r a t i o n s.

1. Spojovacie zväzky a nie - nie, áno (= a) atď.

únie A môže byť jednorazová alebo opakujúca sa. Jednotný zväzok A , keď je niekoľko homogénnych členov, je umiestnený pred posledným a zdôrazňuje, že zoznam je úplný, napríklad: Vozíky, vozíky a koncerty nekonečne vŕzgajú A dodávky. (Seraph.) Opakujúce sa spojenie a spravidla sa umiestňuje pred každým homogénnym členom a dáva výpovedi dodatočný intenzifikačno-enumeračný význam: Teraz A klopanie A kričať A zvončeky nepočuješ. (T.)

únie ani - ani používa sa namiesto spojky A v záporných vetách a môže sa len opakovať. St:

On nemal brata A sestry.- Nemal ani jedno brat ani jedno sestry. (L.)

únie áno (==a) môžu byť jednoduché alebo opakujúce sa;

pri opakovaní dáva výpoveď ako spojku a intenzifikačno-enumeratívny význam, ale nemôže sa objaviť pred prvým homogénnym členom: 1) Iba borovice áno Smrekové vrchy boli hlučné. (P.) 2) Nech slúži v armáde, áno potiahne popruh, áno cíti pušný prach áno bude tam vojak... (P.)

2. Rozdelenie odborov alebo (alebo), buď, potom - to, nie to - nie to atď.

Deliace odbory alebo A alebo ukázať, že je možný ktorýkoľvek z uvedených homogénnych výrazov;

môžu byť jednoduché alebo opakujúce sa, napríklad: 1) Niekedy prepláva stĺp ako mŕtvy had alebo log. (M.G.) Som s cudzincom alebo bojazlivý, alebo dať na vzduch. (M.G.) V prípade opakovania často dávajú vete dodatočný enumeračný význam, napríklad: Evseich alebo bavili nás príbehmi, alebo hral s nami alebo počúval moje čítanie. (A.)

únie To - To môže sa len opakovať; označuje striedanie akcií alebo predmetov: Vietor To tupo zavyl a potom prudko zapískal. (T.) To pečať zavolá, To jeleň (Chuk.)

Komplexný deliaci zväzok nie to - nie to tiež len opakujúce sa, naznačuje neistotu dojmu, ktorý vyvoláva akcia, predmet, kvalita predmetu atď., napr. Niekto je nad stropom to nie stoná to nie smeje sa. (Ch.) To nie hmla, to nie dym zahalil celý háj.

3. Protinásilné odbory a, ale, áno (= ale), však, ale a iné označujú protiklad jedného k druhému, a preto sa neopakujú: 1) Nevezmeme náš vozík, A poďme to zrolovať (Kr.) 2) Jeho tvár mala celkom príjemný výraz, Ale pikareskný. (P :) 3) Dobrý spevák áno arogantný. (M.G.) 4) I trochu zaváhal však sadol si (T.) 5) Oni[speváci] trochu bojujú, ale Opité veci si ani nevkladajú do úst. (Kr.)

4. Dvojité porovnávacie spojky aj - a, nielen - ale a nie tak - ako, ak nie - potom, hoci - ale (a). Prvá časť únie je umiestnená pred jedným homogénnym členom, druhá - pred druhým.

únie nie toľko - ako používa sa na porovnávanie akcií alebo vlastností podľa ich stupňa, napríklad: On myslel nie toľko o blížiacej sa dovolenke, koľko o skorom stretnutí s mojím starým priateľom. On nie toľko zbabelý, koľko bojazlivý.

únie aj slúži len na porovnanie, napr.: Y Sibír má veľa funkcií Ako v prírode, tak a v ľudskej morálke. (Gonch.) Všetky ostatné porovnávacie spojky majú rôzne doplnkové významy.

únie nielen - ale aj zdôrazňuje, že okrem toho, čo naznačuje prvý homogénny výraz, existuje ešte niečo, čo rečník v porovnaní s prvým považuje za dôležitejšie, napríklad: Partizáni mali nielen pušky, ale aj guľomety.

únie ak nie - To má dodatočný podmieňovací význam a spojka hoci (ale)-koncesívne, napríklad: 1) Väčšina ich tvárí vyjadrila ak nie strach, Toúzkosť. (L.T.) 2) Vyzerá to [most] prinajmenšom a jednoduché, A má úžasnú vlastnosť. (Kr-)

Interpunkčné znamienka medzi homogénnymi členmi vety.

1. Medzi homogénne členy, ktoré nie sú spojené odbormi, sa vkladá čiarka, napríklad: Step stonala pod zvonením šablí, pod svišťaním guliek, pod zvukom streľby. (Formulár.)

2. Pred jednotnou spojkou, spojovacou alebo disjunktívnou (a áno(==a), alebo buď), spájajúcich homogénne členy, nepoužíva sa čiarka.

PRÍKLADY: Čistá obloha, ranná sviežosť, rosa, vánok a spev vtákov naplnili Lisino srdce infantilnou veselosťou. (P.) Riazanskí pilci sa pomaly vliekli áno sklenári (Leon.) V jeho pohyboch nebolo cítiť emócie alebo strach.

3. Pred opakovanými spájacími a disjunktívnymi spojkami A -a, ani - ani, áno - áno, alebo - alebo, buď - buď, to - to, nie to - nie to, stojaci medzi homogénnymi členmi sa umiestni čiarka.

PRÍKLADY. Odpustite horúčku mladosti A mladistvé teplo, A mladícke delírium. (P.) Zaľúbil sa do hustých hájov, samoty, ticha, A noc, A hviezdy, A mesiac (P.)(čiarky sú umiestnené medzi všetkými homogénnymi členmi: prvé dva - pretože neexistuje žiadna únia, posledné tri - pretože sa únia opakuje). vymýšľam si To hlučné hostiny, To vojenský tábor, To bojové súboje. (P.)

Poznámka: Treba poznamenať, že existuje niekoľko zložitých prípadov umiestnenia (alebo absencie) interpunkčných znamienok pre homogénne členy.

V príklade Miestne horúčky sú podobné krymským a moldavským a liečia sa rovnakým spôsobom (P.) neumiestňuje sa ani jedna čiarka, keďže jedna A spája predikáty (podobné a liečiteľné) a neopakované, iné A spája definície (krymská a moldavská) a tiež sa neopakuje.

Keď sa homogénne členy kombinujú podľa významu do odkazov, pri umiestňovaní interpunkčných znamienok sa každý odkaz považuje za jeden homogénny člen:

A) V nekonečnom, vo voľnom priestore lesk a pohyb, rev a hromy(Tyutch.) -štyri homogénne členy sú spojené v pároch zväzkom A na dva články, medzi ktorými neexistuje spojenie; preto sú odkazy oddelené čiarkou;

b) Milujem bujný rozklad prírody, lesy odeté do karmínovej a zlatej, v ich baldachýnoch zvuk vetra a svieži dych, A obloha je pokrytá zvlneným oparom, A vzácny slnečný lúč, A prvé mrazy, A vzdialené hrozby šedej zimy (P.) - dodatky hluk A dýchanie majú spoločnú okolnosť (v ich vchode) a definícia (vietor) a sú jedným odkazom; preto sa neoddeľujú čiarkou, hoci nasledujúca je spojka A opakuje;

V) Ivašinovci ho mali ako vlastného človeka A mal k Zine nežný otcovský cit a obdivoval ju (Ch.) - posledné dva homogénne predikáty (mal otcovský cit a obdivoval) v zmysle tvoria jedno spojenie, keďže hovoria o vzťahu k Zine; preto medzi predikátmi nie je čiarka.

4. Celé výrazy s opakujúcou sa spojkou sa nikdy neoddeľujú čiarkou: a to a to, ani to, ani to, aj to, aj to, aj tak a tamto, a tu a tam, ani tu ani tam, deň a noc, zima a hlad, ani ryby, ani mäso, ani svetlo, ani úsvit , ani dávať, ani nebrať a podobne.

5. Pred protichodnými alianciami a, ale, áno (==ale) pridáva sa čiarka.

PRÍKLADY. Ako guvernér nepostavím rodinu, ale myseľ. (P.) Odvolanie bolo napísané hrubo, Ale silné výrazy. (P.) Cievka je malá, áno drahé (Jedol.)

Ak medzi homogénnymi členmi neexistuje adverzné spojenie, namiesto čiarky sa umiestni pomlčka: Oni tu nežijú - je to raj. (Kr.)

6. Ak sú homogénne členy spojené dvojitou spojkou, potom sa pred druhú časť (medzi homogénne -

naši členovia): Sanin cítil v celej svojej bytosti ak nie potešenie, To nejaká ľahkosť. (T.)

O spojovacom význame niektorých súradiacich spojok.

Niektoré odbory (a áno vo význame A ) sa používajú v spojovacom zmysle. V tomto prípade pridávajú to, čo im napadlo po vyslovení myšlienky. alebo pridajú neočakávaný následok. Pred spojkami s týmto významom sa hlas zníži a urobí sa pauza. únie áno a má iba spojovací význam.

Pred spájacími spojkami sa dáva čiarka; namiesto čiarky môže byť pomlčka alebo dokonca bodka.

PRÍKLADY. 1) Fedotik (Irine). Práve som pre vás kúpil farebné ceruzky od Pyzhikov na Moskovskej. A tento malý nôž. (Ch.) Oh Fedotik si na nôž spomenul, keď už bola myšlienka vyslovená. únie A v tomto príklade má spojovací význam.

2) Správca stál, stál - áno a vľavo. (P.) Domovník, ktorého vystrčil lokaj, zmätený, zmätený stál pri zatvorených dverách a potom bez rozmýšľania odišiel. Doplnkový charakter predikátu vľavo zobrazený spojkou áno a a pred ním pauza, ktorá je v písmene označená pomlčkou.

3) Lizaveta Ivanovna bola domáca mučeníčka. Nalievala čaj A dostal pokarhanie za plytvanie príliš veľkým množstvom cukru; čítala nahlas romány a bola vinná za všetky chyby autora; sprevádzala grófku na prechádzkach, A bol zodpovedný za počasie A za chodníkom. (P.) V tomto príklade v troch vetách spojka A má spojovací význam. Pridáva predikát, čo znamená niečo úplne neočakávané, čo nevyplýva z povedaného.

Do odborov s uvedeným významom môžu vstúpiť aj heterogénni členovia, napríklad: Ale dávam mu prácu, a to veľmi zaujímavú. (ostrý)

Homogénne definície.

1. Definície sa považujú za homogénne, ak charakterizujú objekt z jedného hľadiska, podľa ktorejkoľvek charakteristiky (to znamená, že sú homogénne logicky a významovo). Každá z homogénnych definícií je priamo spojená s definovaným podstatným menom, a preto medzi ne možno vložiť spojku A . Homogénne definície majú

nasledujúce hodnoty:

a) slúžia na zoznam druhov predmetov uvedením ich charakteristických znakov, napríklad: Do obchodu sa dostávali vlnené, hodvábne a ľanové látky (vlnené, hodvábne aj ľanové);

b) uveďte znaky a atribúty objektu, ktoré tvoria, ako keby, jeden rad synoným, napríklad: Konečne prichádza dlhá, nudná, búrlivá zima (A.) (a dlhá, nudná a búrlivá).

2. Heterogénne treba odlíšiť od homogénnych definícií. Heterogénna definícia sa vzťahuje na kombináciu definovaného podstatného mena a definície, ktorá je k nemu pripojená, ako je komplexný názov objektu, napríklad: Chodil dlhý tovar vlak. (Ch.) V tejto vete prvá definícia dlhý odkazuje na viac ako jedno slovo vlak, a ku kombinácii nákladný vlak, ako komplexný názov objektu. Ďalší príklad: On študoval vo vysokoškolskom vzdelávaní zriadenie. Takéto definície nie sú oddelené čiarkou.

Heterogénne sú aj definície, ktoré charakterizujú objekt z rôznych strán, napríklad jeho veľkosť, tvar, farba, materiál atď. široká asfaltová diaľnica, veľká obdĺžniková kamenná doska, dlhý červený šál. V tomto prípade medzi definíciami nie je čiarka.

Poznámka: Niektoré príklady umožňujú rôzne porozumenie, výsledkom čoho je odlišná výslovnosť a odlišná interpunkcia. Vezmime si príklad:

1) Ticho tleli maličký, nehybný oči. (T.) 2) Hluchý tlela jeho ešte malinký oči. Tento príklad možno chápať tak, že definície uvádzajú charakteristiky objektu a oddeľujú ich čiarkami; Dá sa tiež pochopiť, že prvá definícia (malý) sa týka kombinácie definovaného s druhou definíciou (upreté oči) a nedávajte ani čiarku.

Prvé porozumenie je v súlade s umeleckými opismi, ktoré sa snažia o jasnosť, a druhé - s prozaickou, presnou rečou, ktorá sa usiluje o zovšeobecnenie.

Uveďme si ďalší príklad: 1) potrebujem iné, pikantné noža. 2) som dole iné pikantné noža. Ak sa má tento príklad chápať tak, že druhá definícia vysvetľuje prvú (potrebujete ešte jeden, ale presne tak ostrý nôž, keďže sa prvý nôž ukázal byť tupý), potom by sa mala dať čiarka, ale ak to treba chápať tak, že prvá definícia ďalší sa vzťahuje na kombináciu ostrý nôž(je tam jeden ostrý nôž, potrebujete ďalší podobný), potom by sa čiarka nemala vkladať.

Zhoda v počte vo vetách s homogénnymi členmi.

I. Ak sú podmet najbližšie k predikátu alebo všetky predmety v množnom čísle, uvedie sa aj predikát v rovnakom čísle. Na druhej strane je to zábava stočený vŕby, mladé dubáky a vŕby. (Kor.) Otázky, výkriky, príbehy spadol súperenie medzi sebou. (T.)

Keď sú podmet najbližšie k predikátu alebo všetky predmety jednotného čísla, zhoda závisí od významu spojok a poradia slov.

Ak sú homogénne predmety spojené spojovacími spojkami alebo iba intonáciou a predikát nasleduje za nimi, zvyčajne sa umiestňuje v množnom čísle: Mládež a príroda zrýchlené moje uzdravenie. (P.) Keď predikát stojí pred homogénnymi predmetmi, umiestňuje sa buď v jednotnom čísle v súlade s najbližším predmetom, alebo v množnom čísle: Zabudnuté táborový hluk, súdruhovia a bratia. (gr.) Na všetkých tvárach vyjadrené vzrušenie a úzkosť. (L.T.) Aj v tejto polohe však predikát, ktorý označuje činnosť vykonanú viacerými osobami (napr. dali sa dokopy, dali sa dokopy, dali sa dokopy atď.), musia byť umiestnené v množnom čísle. Zvyčajne v lete sa dali dokopy a brat Nikolai a sestra Elena a strýko Vanya a jeho manželka.

Keď sú homogénne predmety spojené disjunktívnymi spojkami, predikát sa často uvádza v jednotnom čísle, aby sa ukázalo, že v danom okamihu je spojený s jedným z predmetov: 1) Skúsený strach alebo chvíľkový

záchvat paniky už za minútu Zdá sa a vtipné, zvláštne a nepochopiteľné. (Formulár.) 2) Niekedy mŕtvy had bude plávať okolo tyč alebo poleno. (M.G.) Ak sa predikát chce pripísať všetkým subjektom, uvedie sa v množnom čísle: Buď hlasný smiech alebo pieseň boli vypočuté v oživených izbách starého domu.

V prípade kombinovania homogénnych predmetov s adverzívami

Spojkami sa predikát zhoduje v rode a čísle s najbližším rovnorodým členom: ja utláčaný nie bolesť, ale ťažký, tupý zmätok. (M. G.) Nie vedomosti, ale intuícia navrhol pre mňa správne rozhodnutie.

II. Definícia týkajúca sa niekoľkých homogénnych definovateľných prvkov s nimi v počte súhlasí rovnako ako predikát s homogénnymi subjektmi. Je potrebné poznamenať, že definície prídavných mien sa s väčšou pravdepodobnosťou zhodujú s najbližším kvalifikátorom, napríklad: jej nádherné kožuch a klobúk nerobili dojem. (Ch.) Nepriateľstvo a zajatie starý nech zabudnú fínske vlny. (P.)

Poznámka: Toto sa nevzťahuje na izolované definície: spravidla sú. dať v množnom čísle: v tieto odoslania už mali určitú dôkladnosť a presnosť, takže nevyhnutné vo veci vojny. (S.-C.)

III. Ak má podstatné meno niekoľko homogénnych definícií, ktoré uvádzajú typy objektov, potom sa toto podstatné meno zvyčajne uvádza v jednotnom čísle, napríklad:

1) Úspech študentov v prvom a druhom štvrtí boli veľmi priemerné. 2) Počet žiakov základných a stredných škôl školy prudko vzrástol. Množné číslo sa uprednostňuje, ak je podstatné meno pred prídavnými menami alebo ak je potrebné zdôrazniť, že ide o viacero predmetov: 1) Boli tam továrne letectvo, strojárstvo, hutníctvo. 2) On kráčal na humno, dobytok a kôň yardov.(L.T.)

Cvičenie 76. Napíšte vložením chýbajúcich písmen. Umiestnite interpunkčné znamienka. Podčiarknite rovnorodé členy vety (ak má veta niekoľko radov rovnorodých členov, potom podčiarknite rovnorodé členy jedného radu jedným riadkom, druhého dvoma atď.).

1) Prvý sneh bliká. 2) Na vozíkoch sa nakladalo seno, slama, vrecia s múkou, hrnce, tehly... a drevo na kúrenie. 3) Okolo nich cválali nogajskí sprievodcovia v burkách a lasách. 4) Bol vysoký, chudý a zdalo sa, že má okolo tridsať rokov. 5) Odľahlé polia, chládok ponurého dubového lesa a šumenie tichého potoka sa mu dva dni zdali nové. 6) Cez okno Taťána ráno videla vybielené nádvorie so závesovou strechou a plotom na skle, svetlé vzory stromov v zimnom striebre, štyridsať veselých na dvore a jemne pokryté zimné hory s brilantným kobercom. 7) Pred domom blikali, točili sa, rôznofarebné svetlá, stúpali v ušiach paliem, fontán, pršali hviezdy, zhasínali a znova sa rozhoreli.

77. Čítať, označovať význam spojok, ktoré sa vyskytujú pri homogénnych členoch; Vysvetlite umiestnenie interpunkčných znamienok pre homogénne výrazy. Vysvetlite pravopis slov vo všetkých označených prípadoch.

1) Vzrastlé borovice s bledožltá kmene, tmavé duby a nádherné jasene zdvihli svoje osamelé vrcholy sem a tam vysoko. 2) Pochmúrny les zamračene mlčí alebo tupo kvíli. 3) A vonia ako dym, tráva a trochu dechtu a trochu kože. 4) Obloha bola buď pokrytá voľnými bielymi mrakmi, potom sa zrazu miestami na chvíľu vyjasnila. 5) Posledné vlny zohriatej hmly sa buď skotúľajú a rozprestierajú ako obrusy, alebo sa krútia a miznú v hlbinách. jemne s A stúpajúci vyššie. 6) Vyrúbané osiky rozdrvili trávu aj malé kríky. 7) Chertop-hanov bol v celom okolí známy ako nebezpečný a extravagantný, hrdý a tyran z prvej ruky. 8) Nemohla som v ňom objaviť vášeň ani jedno k jedlu ani jedno na lov. 9) On by Sám som k vám prišiel, ale bál som sa. 10) Snažím sa niečo získať aj korešpondenciou a lekciami. 11) Slnko svietilo a hrialo, ale nie inferno.

78 . Zapíšte si to pomocou interpunkčných znamienok. Doplňte chýbajúce písmená.

1) Víchrica zaviala všetky kríky perejí hlboko do snehu. 2) V závejoch pred ňou šumí a víri vo svojich vlnách kypiaci temný a sivý potok. 3) Mesiac vzlietol a slabým svetlom ožiaril Tatianinu bledú krásu a rozpustené vlasy a kvapky sĺz. 4) Milujem divokú mladosť a utiahnutosť a iskru a radosť. 5) V harmónii bol mojím súperom šum lesov alebo prudká víchrica alebo živá melódia žluvy alebo nudný hluk mora v noci alebo pot...potom tichej...tečúcej rieky. 6) On [básnik] zozbiera nové myšlienky a pocity a odovzdá ich nám. 7) Pamätám si vysoké štíty hôr a tečúce vody, veselé potoky a tieň a hluk a červené dĺžky. 8) Medzi horalmi...zajatec dodržiaval svoju vieru, morálku, vzdelanie, miloval svoj život, jednoduchosť, pohostinnosť, smäd po zneužívaní, voľné pohyby, rýchlosť a ľahkosť nôh a silu srnky. 9) Cestou som premýšľal o tom aj o tom, aby som zachránil úbohú dievčinu. 10) Hoci moje úspechy boli pomalé, boli dobré...spoľahlivé.

(Z diel A. S. Puškina.)

79. Prečítajte si príklady a uveďte, kde definície slúžia na zoznam druhov objektov, kde uvádzajú charakteristiky objektu, kde jedna vysvetľuje druhú, kde prvá definícia odkazuje na kombináciu podstatného mena a prídavného mena. Vysvetlite pravopis slov vo všetkých označených prípadoch.

1) Zábavne farebné s ich ružovými, fialovými, plavými klobúkmi, vyzerali von A zemitá vlhkosť a ki. 2) Len tu a tam medzi kríkmi boli maličké čistinky s smaragdovo zelená, hodvábne tenká tráva. 3) Na oblohe bolo sem-tam vidieť nehybné striebristé oblaky. 4) Bol krásny júlový deň. 5) Gemma si dala veľkú slamku nn oh klobúk. 6) Jej nie veľká, ružová, pekná tvár dýchala s neodvolateľným odhodlaním. 7) Bola nie Je nepríjemné ukázať sa mi v tomto novom, nečakanom svetle. 8) Zrazu ma napadli tlmené, zdržanlivé vzlyky. 9) Zrazu sa z dvora ozval silný hluk a Nebeský hlas. 10) Videl som muža, mokrého, v handrách, s dlhým nn ach strapatá nn oh fúzy. 11) Tu je potrebný iný, svieži vzhľad.

(Z diel I. S. Turgeneva.)

80. Kopírujte pomocou interpunkčných znamienok a vložením chýbajúcich písmen.

1) Všade medzi stromami sa mihali biele, červené a modré košele. (T.) 2) Celá rieka bola prehradená jemným, pevným ľadom namočeným vo vode. (T.) 3) Premenil som sa na dlhú lipu a...ey. (Ch.) 4) V diaľke čistinku pretínal vysoký železničný násyp. (Ch.) 5) Bol mesačný, jasný večer. (Ch.) 6) Priama... bola úplná tma. (Ch.) 7) Začal padať jemný, zriedkavý dážď. 8) Všade naokolo bola rovnaká ponurá, prísna divoká príroda. (L.T.) 9) Svoj dojímavý pohľad uprel na vzdialené masy sivých, červenomodrých hôr. (P.) 10) Potreba nového, lepšieho života ma neznesiteľne bolela pri srdci. (Ch.) 11) Nechhlyudov vdýchol silnú vôňu mladého listu brezy. (L.T.)

81 . Napíšte vložením chýbajúcich písmen; Vysvetlite zhodu v počte predikátov s homogénnymi subjektmi a definícií s homogénnymi definovateľnými.

1) V dedine... bolo počuť dupot a krik. (L.T.) 2) Všade bolo počuť hluk a krik. (P.) 3) Všetky tváre vyjadrovali vzrušenie a úzkosť. (L.T.) 4) Niekedy môžete počuť praskanie pištole, nejasný hluk bitky. (T.) 5) Vo všetkých jej pohyboch bolo vidieť buď... nedbalosť alebo... únavu. (T.) 6) Oni [deti] sa obávajú nielen súčasnosti, ale aj budúcnosti mačiatok. (Ch.) 7) Pripravená veľká vidlička a špachtľa z javorového dreva vyvolali podozrenie, že varený jeseter sa takmer nepripravuje. (L.T.) 8) Jeho pokoj a jednoduchosť prejavu prekvapili Olenina. (L.T.) 9) Utrela každú vec tak starostlivo, ako keby váza alebo kniha boli živé. (M.G.)

82. Vo vetách nižšie k existujúcim hlavným a vedľajším členom pridajte ďalšie, ktoré sú im podobné.

Ukážka. Továreň vyžaduje mechanikov. ... - Závod si vyžaduje mechanikov, sústružníkov a elektrikárov.

1) Dosky boli prinesené do skladu, ... 2) Chlapec rád vyrábal veci: hobľovanie, ... 3) Jeho aktovka bola stará, ... 4) Všade ležal sneh: na poliach, ... 5 ) V našom lese nerastú len smreky a borovice, ale aj... 6) Vietor buď utíchol, potom... 7) Listy od nikoho nedostal: od brata nie, ... 8) Veselý , ... ozývajú sa hlasy detí ulice. 9) Pavel sa snažil matke vo všetkom pomôcť: pílil drevo, ... 10) Nočné ticho občas prerušil výkrik výra, ... 11) Z návštevníka sa vykľul muž priemerná výška, ... 12) Na olympiádu prišli športovci z celej planéty: z Francúzska...

Zovšeobecňujúce slová pre rovnorodé vetné členy.

Všeobecné slovo je člen vety, čo je všeobecnejšie označenie pre všetky k nemu pripojené rovnorodé členy.

V príklade Bolo tam v košíku hra: dva tetrovy a kačica (Gonch.) zovšeobecňujúce slovo je predmetom hru.

Zovšeobecňujúce slovo môže byť ľubovoľný člen vety, napríklad: predikát - Poloha nehnuteľnosti bolo dobre: priateľský, odľahlý a voľný (T.), okolnosť - Vták bol všade: v záhrade, v zeleninovej záhrade, na humne, na ulici (A.), definícia - Ústredie v obci Taginka dve divízie: Zheleznaya a Penza (Mal.) atď.

Kombinácie slov môžu byť zovšeobecňujúce, napr.

K. patrí aj čierny les bobuľové stromy:čerešňa vtáčia a jarabina. (A.)

Veľmi často sa zovšeobecňujúce slová vyjadrujú pomocou prívlastkových a záporných zámen a zámenných prísloviek: všetko, nikto, nič, vždy, nikdy, všade, všade, nikde, nikde atď.

Homogénni členovia odpovedajú na rovnakú otázku ako zovšeobecňujúce slovo, s ktorým stoja: Na poli, v háji, vo vzduchu -všade Zavládlo ticho.

Zovšeobecňujúce slová sú tie isté členy vety ako homogénne členy, ktoré sa objavujú pri zovšeobecňujúcich slovách, napríklad:

1) Zrazu Všetky ožil: a lesy, rybníky a stepi.(G.)(Všetky zvýraznené slová sú predmety.) 2) V lesoch, na horách, pri moriach a riekach – všade nájdeme bratov. (OK.)(Všetky zvýraznené slová sú okolnosťami miesta.)

Poznámka: Pri homogénnych predmetoch môžu existovať nominálne predikáty so všeobecným významom, napríklad: Jablká, hrušky, pomaranče, mandarínky, hrozno - ovocie,...

Dvojbodka a pomlčka pre homogénne pojmy.

1. Keď sa zovšeobecňujúce slovo dostane pred homogénne členy vety, potom sa pred homogénnymi členmi urobí pauza a do písmena sa umiestni bodka, napríklad: Všetky veci sa zmenili okolo: počasie aj charakter lesa.(L.T.)

2. Ak veta nekončí homogénnymi členmi, umiestni sa za nimi pomlčka: Všetky toto: kvety, trblietky, zvuky a vonia- tlačilo mi to na oči. (M.G.)

Ak sa podľa kontextu vyžaduje čiarka za homogénnymi členmi s predchádzajúcim zovšeobecňujúcim slovom (napríklad pred adverzívnou spojkou), potom sa pomlčka za homogénnymi členmi zvyčajne vynecháva, napríklad: Ľudia zažili veľa prírodných katastrof: požiare, sucho, povodne, ale to nezlomilo vôľu človeka v boji s prírodou.

3. Po zovšeobecňujúcom slove môže nasledovať spojka alebo

úvodné slovné upozornenie na enumeráciu: nejako, totiž napr atď.; pred takouto spojkou alebo úvodným slovom sa umiestni čiarka a za ňou bodka: Podávali ho ako zvyčajne v krčmách jedlá, ako: kapustnica, mozgy s hráškom. klobásy s kapustou. (G.)

4. Ak za homogénnymi členmi vety nasleduje zovšeobecňujúce slovo, potom sa za homogénnymi členmi urobí vo výslovnosti pauza a v písmene sa umiestni pomlčka: V stepi, za riekou,

na cestách - všade bolo prázdne. (L.T.)

5. Pred zovšeobecňujúcim slovom môže byť uvedené úvodné slovo:

jedným slovom, jedným slovom, všeobecne atď.; Ti r sa dáva pred úvodné slovo a za ním je čiarka: Ale zdravý rozum, pevnosť a sloboda, horlivá účasť na problémoch a radostiach iných ľudí - jedným slovom, všetky jej cnosti sa definitívne zrodili s ňou. (T.)

Poznámka: Niekedy je dvojbodka umiestnená pred homogénnymi členmi vety, ak pred nimi nie je žiadne zovšeobecňujúce slovo; to sa zvyčajne stáva v obchodnej a vedeckej reči.

PRÍKLAD Na stretnutí sa zúčastnili: riaditeľ ústavu S. I. Ivanov, zástupca riaditeľa I. T. Protsenko, dekani fakúlt P. M. Simonov a M. S. Uspenskij, vedecký sekretár P. M. Timofeev.

Štýlové rozdiely v konštrukciách s homogénnymi členmi.

Homogénne členy používané bez spojok alebo spojené spojkami A alebo Ale , nemajú žiadny štýlový význam a sú charakteristické pre všetky funkčné štýly. Stavby s homogénnymi členmi spojenými zväzkom áno, sú typické skôr pre hovorovú reč a jazyk folklóru. St: Modrá A nad štadiónom vlajú šarlátové transparenty - Plášte len dvoch farieb - modrej a šedej(z hovorovej reči); On malého vzrastu, ale fyzicky veľmi silného(dizajn knihy).- Malý, ale šikovný. Cievka je malá, ale drahá(výroky); Veľa rozprávaš, ale málo robíš(z hovorovej reči).

Stavby s odbormi A ... A, nie iba ... Ale A, Ako ... Takže A významovo blízky. St: Prišiel včera aj dnes - Prišiel nielen včera, ale aj dnes. Navyše konštrukcie s opakujúcou sa spojkou A štylisticky neutrálne, a konštrukcie so spojkami nie iba ... Ale A, Ako ... Takže A inklinovať ku knižnej a písomnej reči. Obe časti v každej z týchto spojok sú nemenné a nemožno ich nahradiť inými slovami. Napríklad je nesprávne:

„Miluje nielen literatúru, ale aj fyziku“ alebo: „nielen literatúru, ale aj fyziku“; "Prišiel ako včera a aj dnes." Takéto konštrukcie sú v ruskom literárnom jazyku neprijateľné.

Cvičenie 83. Napíšte vložením chýbajúcich písmen. Vysvetlite interpunkčné znamienka.

1) Všetko okolo zrazu stmavlo: stromy, tráva a zem. 2) Dom ráno stále spal ako mŕtvy spánok. 3) Celé panstvo Tchertopkhanov pozostávalo zo štyroch zrubových domov rôznych veľkostí, a to: prístavby, stajne, stodoly a kúpeľného domu. 4) Všetko v jeho dome: hudba, nábytok, jedlo a víno - nie... len sa to nedalo nazvať prvoradým, ale aj na druhý stupeň... sa to hodilo. 5) Tieto dlhé čítania, toto ticho, tento skrytý život v tvare slimáka - to všetko bolo v súlade s jeho duchovnou štruktúrou. 6) Čertop-hanov si zakryl uši ... oboma rukami a rozbehol sa. A chmeľ, aj hnev a sebavedomie – všetko vyletelo naraz. 7) Nebudeme hrať len komédie, budeme hrať všetko: drámy, balety a dokonca aj tragédie. 8) Tenký orlí nos s otvorenými priesvitnými nozdrami, odvážny obrys vysokého obočia, bledé, mierne vpadnuté líca - všetky črty jej tváre vyjadrovali svojhlavú vášeň a bezstarostnú zdatnosť. 9) Na červenej... tráve, na steblách trávy, na slamkách - sa všade trblietali a... trblietali nespočetné vlákna jesenných pavučín.

(Z diel I. S. Turgeneva.)

84. Zapíšte si to pomocou interpunkčných znamienok. Vysvetlite pravopis slov vo všetkých označených prípadoch.

1) Čerkes visí okolo brnenia na stáročných koreňoch na konároch, bojovom štíte, plášti, mušli, tulci a luku s mušľou. 2) Všetko tam žije a topole sú chladné v tieni olivovníkov, o spiacich stádach okolo domov je rozhodnuté ešúľky hrozna. 3) Boli sme dvaja, brat a ja. 4) Ani vy, ani ona nezabudnete na to, čo sa stalo.

5) A s ním dali vojenskú škrupinu nie nabitú arkebuzu, tulec a luk, gruzínsku dýku a oceľové kocky?

6)Ani jedno múzy ani jedno funguje ani jedno radosti z voľného času nič nahradí svojho jediného priateľa. 7) V dlhých piesňach furmana zaznieva niečo známe, buď odvážne radovánky, alebo srdečná melanchólia.

(Z diel A. S. Puškina.)

II. 1) Ostrý lov si vyžaduje tri podmienky: tmavá noc, svetlá voda a úplne jasné počasie. 2) Veľké ryby, ako šťuka, sumec, boleň, zubáč, bojujú ostrou hranou. 3) Veľké ryby v tomto ročnom období akosi nebrali jelca a lieň.

(S. T. A k s a k o v.)

85. Skopírujte ho pomocou chýbajúcich interpunkčných znamienok. Doplňte chýbajúce písmená.

Čo môže byť úžasnejšie a zaujímavejšie ako podzemné jaskyne? Úzky kľukatý vchod. Tmavé a vlhké. Postupne si zvyknete... na svetlo chvejúcej sa sviečky. Chodby sa tiahnu...vetvy...potom sa nečakane rozšíria...do celých siení, potom strmo klesajú...niekde dole a zrazu sa zlomia do priepastí. Ani laná, ani háky, ani povrazové rebríky nepomáhajú...dostať sa do neznámych hĺbok, aby ste mohli naplno preskúmať podzemný labyrint.

V ozývajúcej sa prázdnote jaskýň počuť rôzne zvuky a šušťanie netopierov a tichý meravý hluk padajúcich kvapiek a tupých valov kameňov, ktoré sa odlamujú pod nohami. Dlho, dlho sa kotúľajú, až sa niekde v diaľke ozve žblnkot vody. Snažíte sa uhádnuť, čo je jazero, podzemná rieka alebo vodopád.

V jaskyniach je obzvlášť nádherná svieža výzdoba, či už z efektných bielych snehových vzorov alebo z dlhých vysokých stĺpov alebo z cencúľ, girlánd a závesov visiacich zhora. Niekedy sú steny jaskýň pokryté nánosmi bielych žltých červených minerálov. Zvláštne tvary týchto nánosov pripomínajú buď postavy nejakých obrov, alebo kosti obrovských jašteríc.

(Podľa A.E. Fersmana.)

86. Skopírujte ho pomocou chýbajúcich interpunkčných znamienok.

Všetky druhy živicových stromov, ako je borovica, smrek, jedľa a iné, sa nazývajú „červený les“ alebo „červený les“. Všetky ostatné druhy stromov, ktoré na jeseň strácajú listy a obnovujú ich na jar, ako je dub, brest, ostrica, lipa, breza, osika, jelša a iné, sa nazývajú „čierny les“ alebo „čierny les“. Medzi čierne lesy treba zaradiť aj tie druhy kríkov, ktoré aj v zime strácajú listy, kalinu, liesku, medovku, vlčie lýko, šípky, vŕbu obyčajnú a iné.

(S. T. A k s a k o v.)

87. Na základe programu a učebnice ruského jazyka pre tretí ročník určiť, s ktorými homogénnymi členmi a odbormi sa zoznamujú žiaci základných škôl. Vymyslite si osem viet sami s takými homogénnymi členmi a spojkami. V tomto prípade použite zoznam ťažko písaných slov dostupných v programe.

Navigácia

« »

Aké sú dobré veci na pravidlách ruského jazyka? Skutočnosť, že aj bez toho, aby poznal všetky zložitosti ich použitia, ich používa úplne každý. Chcete príklad? Prosím! Po príchode domov zo školy začne dieťa rozprávať o všetkom, čo robilo: písať esej, riešiť problém, hrať futbal, tlačiť na Mashu. Zároveň to nie ste vy, ani vaše dieťa, kto si nebude myslieť, že vďaka veľmi dôležitým homogénnym častiam vety sa jeho príbeh ukázal byť taký úplný. Čo sú teda homogénne členy vety?

Ako rozpoznať homogénne členy

Najprv si pripomeňme, čo je návrh. Sú to slová, ktoré vyjadrujú úplnú myšlienku. Slová tvoriace vetu sa nazývajú vetné členy. Toto je podmet, predikát, definícia, doplnok, okolnosť.

Vety pozostávajúce z rôznych členov (hlavného a vedľajšieho) sa považujú za spoločné. Môžu mať členov s podobnými funkciami. Odpovedajú na jednu otázku a odkazujú na jedno spoločné slovo, to znamená, že sú homogénne.

Prečo sú potrební homogénni členovia? V uvedenom príklade zo školského života dieťa vymenovalo všetko, čo na hodine robilo. Hlavným účelom homogénnych členov je teda enumerácia. Homogénne členy robia rozprávanie zaujímavejším a umožňujú vám rozprávať o niekoľkých akciách, predmetoch alebo ich vlastnostiach naraz.

O aké členy vety ide?

Čo sú homogénne členy a aké členy vety to môžu byť? Odpoveď je jednoduchá: akýkoľvek. V súlade s tým môžu byť akékoľvek časti reči.

Napríklad hlavným členom vety je podmet, vyjadrený podstatným menom: V záhrade rástli ruže, hortenzie a maky.

Homogénne predikáty vyzerajú takto: Počas telesnej výchovy chalani behali, skákali, robili kliky, hrali volejbal. Všetky slovesá sú tu predikáty (odpovedzte na otázku: Čo ste urobili?) a homogénne členy vety (keďže sa vzťahujú na rovnaký predmet).

Príklad homogénnych okolností: Na plote, streche a stromoch sedeli vrany.

Homogénne definície dávajú jednému objektu niekoľko charakteristík naraz: Voda v mori bola teplá, čistá a priezračná.

Vo vete: Maľoval vodovými farbami, gvašom, ceruzkou - homogénne doplnky.

Interpunkčné znamienka a spojky

Pri písaní sa homogénne členy rozlišujú čiarkami a spájajú sa spojkami a pri vyslovení intonáciou zoznamu: „A vietor, dážď a opar Nad studenou púšťou vody“ (I. Bunin). V tomto príklade sú slová spojené opakujúcou sa spojkou.

Čiarky sa používajú aj vtedy, ak sú homogénne členy spojené adverzívnymi spojkami: Cievka je malá, ale drahá. Spojka „áno“ sa používa vo význame adverznej spojky „ale“.

Pri použití disjunktívnych spojok sú potrebné aj čiarky: Kúpim buď jablká, alebo hrušky, alebo slivky.

Takže ste sa dozvedeli, čo sú homogénne členy vety, príklady ich použitia a pravdepodobne ste si uvedomili, že bez nich sa v bežnej komunikácii jednoducho nedá zaobísť.

1. Homogénne členy vety- to sú členovia vety, že
súvisia s rovnakým slovom vo vete a zvyčajne odpovedajú
rovnaká otázka. Toto sú tiež rovnaké členy vety,
navzájom spojené tvorivým spojením.

Homogénnymi členmi môžu byť hlavné aj vedľajšie členy
ponúka.

Tu je príklad:
Starý tesár Vasilij a jeho učeň robia prácu pomaly,
dôkladne.

V tejto vete sú dva rady homogénnych členov: homogénne
predmety Vasily a študent zodpovedajú jednému predikátu -
vykonávať;
homogénne okolnosti priebehu konania pomaly, dôkladne
závisieť od predikátu (vykonávať (ako?) pomaly, dôkladne).

2. Homogénne členy sa zvyčajne vyjadrujú rovnakým slovným druhom.

Uveďme príklad: Vasilij a študent sú podstatné mená v
nominatívnom prípade.

Ale homogénne členy môžu byť aj morfologicky heterogénne:

Vošla asi tridsaťdvaročná slečna, žiariaca zdravím, s
vysmiate pery, líca a oči.
V tejto vete medzi homogénnymi definíciami je vyjadrená prvá
podstatné meno v prípade genitívu (32 rokov),
druhá – participiálna fráza (žiariaca zdravím), tretia –
spojenie troch podstatných mien v inštrumentálnom páde s predložkou s
so závislým príčastím (so smejúcimi sa perami, lícami a očami).

Poznámka. Niekedy sa môže spojiť koordinačné spojenie a
protiľahlých členov vety.
Uveďme príklad: Nie je jasné, kto a ako ju rozdelil po celom kraji
správa o narodení bieleho chlapca.
Spojovacie slová vo vedľajšej vete sú rôzne členy
vety (podmet kto a príslovkový spôsob konania ako, ale
Sú spojené súradnicovou spojkou a).

3. Rovnorodé členy sú spojené súradnicovými spojkami a intonácia alebo len intonácia. Ak sú homogénne výrazy oddelené čiarkou, potom
čiarky sa kladú len medzi ne. Pred prvým homogénnym členom,
Za posledným homogénnym výrazom nie sú žiadne čiarky.

Interpunkčné znamienka pre homogénne členy X.

A) Neodborové spojenie - medzi homogénne členy sa umiestni čiarka.

* , *, *
Tu je príklad:
Zvláštny, pestrý, hustý život prešiel strašnou rýchlosťou.

Jednoduché spojovacie zväzky(a, áno=a) alebo disjunktívne spojky
(buď, alebo) – medzi homogénne pojmy sa nedáva čiarka.

* A *; * alebo *.

Tu je príklad:
Plakala a dupala nohami;
Sem tam popri ceste natrafíte na brezu belasú alebo smútočnú vŕbu.

Poznámka.
Spojky a áno a áno môžu mať spojovací význam. Tieto odbory
Zavádzajú nie homogénne, ale spájajúce členy vety. V tomto
V tomto prípade sa pred spojku dáva čiarka.
Tu je príklad:
Ľudia si z nej robili srandu a oprávnene.
„Ľudia si z nej robili srandu a oprávnene;
Prečo by ste prikázali umelcovi, a to ešte zlému, aby kreslil?
- Prečo by ste prikázali umelcovi kresliť, a ešte k tomu zlému?

Protichodné spojenectvá(ale, ale, ale, však=ale, áno=ale) – čiarka medzi
sú umiestnené homogénne členy.
*, A*; *, Ale *; * však *; *, ale *

Uveďme príklad: Vyzerá pekne, ale mlado;
Teraz sa jazero trblietalo nie celkom, ale len na niekoľkých miestach;
Naša škôlka je malá, ale útulná.

D) Dvojité a párové zväzky(ak nie..., ak nie..., tak; nie
toľko..., tak; hoci..., ale aj; obaja..., nielen..., a; ale aj;
Koľko; toľko... ako; nie to..., ale; to nie...
a) – medzi homogénne pojmy sa dáva čiarka.
Nielen *, ale aj *; * aj *; hoci *, ale aj *.

Tu je príklad:
Dúha sa rozprestierala nielen nad okrajmi mesta, ale aj ďaleko
okolo;
Mám pokyny od sudcu aj od všetkých našich priateľov na zmierenie
ty a tvoj priateľ;
Pre Vasilija Vasilieviča, hoci ho poznal, bola sila Erofeya ťažká
Kuzmich.

Homogénni členovia možno kombinovať so všeobecným slovom. Zovšeobecňovanie
slovo je ten istý člen vety ako iný rovnorodý
členov, odpovedá na rovnakú otázku, ale má všeobecný význam:

Zovšeobecňujúce slovo označuje celok a homogénne členy označujú jeho časti.
celé:

Za mestom bolo z hora vidieť dedinu: štvorcové kvádre, drevené
budovy, preplnené záhrady, kostolné veže;

Zovšeobecňujúce slovo označuje generický (všeobecný pojem) a homogénny
členovia – špecifickí (konkrétnejšie pojmy):

Vtáky prenikavo kričali: kohúty, husi, morky (Fadeev).

Zovšeobecňujúce slová sa vyjadrujú rôznymi časťami reči, ale najčastejšie
zámená a zámenné príslovky a podstatné mená:

Les je vždy krásny: v zimných dňoch aj na jar (vždy -
zámenná príslovka); Všetko je tu: aj budova, aj zeleň – vnímal som
najmä ja (všetko je zámeno).

Úloha sebakontroly:
1. Nájdite v týchto vetách homogénne členy.
Akými časťami reči sú vyjadrené?
Vysvetlite pravopis zvýraznených slov, rozoberte ich podľa zloženia
a) Návštevníci výstavy si so záujmom prezreli kovové výrobky,
sklenené vázy, národné kroje, výšivky, šperky z
perleť privezená zo vzdialených ostrovov.
b) Ľudia si prišli na stretnutie vymeniť skúsenosti, pochopiť predpoklady
chyby, načrtnite plán ďalšej práce.
c) Edward kráčal rýchlo, odmeraným krokom, bez toho, aby sa rozhliadol.