Alexander Porfirievič Borodin. Hrdinská téma v skladateľovom diele

Snímka 3

Mladý vedec

• V tom čase už bol mladý vedec Borodin autorom niekoľkých romancí, inštrumentálnych hier a súborov. Niektoré z jeho klavírnych skladieb boli dokonca publikované.
• V Heidelbergu Borodin zložil aj, predovšetkým komorné inštrumentálne telesá: klavírne trio, sexteto, sláčikové kvinteto. Okamžite sa s nadšením predvádzajú na hudobných večeroch. Ale napriek jeho silnej príťažlivosti k hudbe a úspechu svojich skladieb považoval hudobné štúdium za druhoradú záležitosť - taká veľká bola jeho vášeň pre vedu.

Snímka 4

Druhá symfónia

Potom vytvoril Druhú symfóniu – jedno z najlepších diel ruskej symfonickej hudby, zrelé dielo, dokonalé vo forme i obsahu. Symfónia vyjadruje myšlienky vlastenectva, národnej hrdosti na našu slávnu historickú minulosť.

Snímka 5

Bogatyrova symfónia

• S nadšením ju prijali skladateľovi priatelia, ktorí ju chválili ako najlepšiu ruskú symfóniu, prevyšujúcu všetko, čo pred ňou vzniklo. Keď Musorgskij navrhol nazvať to „slovanským hrdinstvom“, Stasov protestoval: nie slovanský vo všeobecnosti, ale konkrétne ruský, hrdinský. Takže táto symfónia sa začala nazývať „Bogatyrskaya“.
• Druhá, Bogatyr Symphony, stojí na rovnakej úrovni ako tie najlepšie diela svetových hudobných klasikov. Stelesňuje trvalé duchovné hodnoty a duchovné vlastnosti ruskej osoby.

Snímka 6

Opera "Princ Igor"

Súčasne s druhou symfóniou Borodin pracoval aj na vytvorení svojho hlavného diela - opery „Princ Igor“. Začal ju skladať už koncom 60. rokov 19. storočia. Stasov mu potom navrhol „Príbeh Igorovej kampane“ ako zápletku. To skladateľa fascinovalo a čoskoro bol vypracovaný podrobný plán budúcej opery. Tak sa začala inšpirovaná a usilovná práca na opere „Princ Igor“, ktorá pre jeho neustálu zaneprázdnenosť trvala 18 rokov - až do jeho smrti.

Snímka 7

Scéna z opery

Snímka 8

Opera "Princ Igor"

• Borodinova dôkladnosť ako vedca sa odrazila aj v jeho prístupe ku komponovaniu. O všetkom svedčí zoznam historických prameňov – vedeckých a umelecko-literárnych, ku ktorým sa dopracoval predtým, ako začal operu vytvárať. Tu sú rôzne preklady „Príbeh Igorovej kampane“ a celý základný výskum o histórii Ruska.
• Práca na opere mi pomohla znášať sklamania a neúspechy. Obzvlášť deprimujúca bola choroba jeho manželky - astma, pre ktorú nemohla žiť v Petrohrade a zvyčajne trávila šesť mesiacov s rodičmi v Moskve alebo Moskovskej oblasti. A jej návštevy v Petrohrade neuľahčili Borodinovi život.

Snímka 9

Hudba vytláča vedca

Napriek tomu sa Borodin na sklonku života stále viac venoval hudbe – skladateľ v ňom postupne nahradil vedca. Počas týchto rokov vznikol symfonický film „V Strednej Ázii“, niekoľko klavírnych skladieb a komorných súborov. Jedno z nich - Prvé sláčikové kvarteto - bolo uvedené v zime 1879 na koncerte Ruskej hudobnej spoločnosti

Sekcie: Hudba

„Rusko je jediná krajina
v ktorom môžeš robiť všetko, nech sa deje čokoľvek.“
N.N. Zinin

Ciele a ciele.

1. Rozšírenie obzorov študentov prilákaním ďalších informácií z oblasti hudobného umenia a chémie.
2. Na príklade mocnej osobnosti A.P.Borodina výchova morálnych vlastností: tvrdá práca, vzájomná pomoc, zmysel pre čisté aktívne priateľstvo, optimizmus, čestnosť, slušnosť, svedomitosť, dobrá vôľa, nezištnosť.
3. Na príklade všestrannej kreativity A.P. Borodina, navodzujúceho zmysel pre vlastenectvo a hrdosť v Rusku, ktoré dalo svetu mnoho talentov.
4. Ukázať, že veda a umenie nie sú v skutočnosti tak ďaleko od seba.

Metódy:

• stimulácia a motivácia vzdelávacích a kognitívnych aktivít,
• organizácia a realizácia vzdelávacích a poznávacích aktivít.

Vizuálne pomôcky a TSO:

• Prezentácia Microsoft Power Point „A.P. Borodin – skvelý chemik a skladateľ“;
• zbierka portrétov skladateľov „Mocnej hŕstky“;
• videoklip k opere „Princ Igor“;
• zvukový záznam,
• magnetofón.

Hudobný materiál:

• A.P. Borodin (Ária kniežaťa Igora);
• nahraná hudba:
  „Odleť na krídlach vetra“ - z opery „Princ Igor“,
  "Ako som ťa rozrušil" - romantika,
  fragment zo Sláčikového kvarteta I;
• leták pre študentov o Borodinovi „Zábavné fakty“.

Podklad:

• zaujímavosti zo života A.P. Borodin
• farebné ceruzky, farby, fixky
• Kvíz o opere „Princ Igor“

Pokrok v lekcii

jaOrganizačný bod:

1) Pozdrav, zavolaj;
2) emocionálne naladenie;
3) Poskytovanie vizuálnych pomôcok a materiálov pre študentov;
4) Informácie o téme a cieľoch vyučovacej hodiny.

II. Kontrola domácich úloh; kontrola predtým preštudovaného materiálu: vyplňte tabuľku, ktorej hudba tvorila základ literárneho obsahu - prihláška č. 1;

III. Učenie nového materiálu: Dokončili sme kontrolu vašej domácej úlohy Je dobré, že si pamätáte veľa učiva, ktoré ste predtým študovali. Poďme si spočítať, koľko bodov každý z vás získal. S ďalšou aktívnou prácou na hodinách budete môcť zlepšiť svoj výkon.

Rozcvička: otázky a odpovede - príloha č.2

učiteľ.

Dnes sa v lekcii zoznámime s prácou vynikajúceho učiteľa, tvorcu organickej chémie a skvelého skladateľa.

Kto to je, skladateľ alebo chemik?

Alexander Porfirievič Borodin

Borodin mal od detstva dve vášne – chémiu a hudbu. Možno v dejinách ľudskej kultúry nebol druhý tvorca, ktorý dokázal dosiahnuť toľko v takých zdanlivo nezlučiteľných oblastiach činnosti.

Zaujímavé fakty

(písomka) žiaci sa vopred oboznámia s faktami zo života skladateľa a rozprávajú sa o nich na hodine.

1. študent. Borodinova neprítomnosť mysle.

Skladateľ a chemik Alexander Porfirievich Borodin bol veľmi roztržitý človek. Jedného dňa pozval hostí k sebe na večer. Bolo veľa hudby, potom večera s priateľským rozhovorom. Zrazu Borodin vstane a začne sa obliekať. Spýtali sa ho: „Kam ideš, Alexander Porfiryevič? Bol prekvapený: "Kam to ide?" Domov! Je neskoro a zajtra mám prednášku...“

2. študent. Neboj sa o mňa...

Raz v mladosti sa Borodin s kamarátom vracal z domáceho hudobného večera, na ktorom sa zúčastnili obaja mladí muži: Borodin hral na flaute, jeho kamarát na husliach. Bolo už dosť neskoro, svetlá ledva blikali. Borodin, stratený v myšlienkach na niečo, kráčal vpredu a jeho priateľ, ktorý zaspal počas chôdze, bol trochu pozadu. Zrazu nejaký zvláštny a nepochopiteľný zvuk a potom krik prinútil priateľa naštartovať.

- Hej! – zavolal, no nikto mu neodpovedal. Borodin zmizol...

Vystrašený mladík stuhol, počúval a o minútu už počul zvuky flauty... Prekvapivé bolo, že prichádzali odniekiaľ z podzemia. Ukázalo sa, že v tme Borodin narazil a spadol do nejakej hlbokej diery.

- Alexander, si v poriadku? - zakričal kamarát.

"Ešte neviem," odpovedal mladý hudobník, "ale, chvalabohu, flauta sa zdá byť neporušená!"

3. študent. Vyhlásenia o Borodinovi

„Prvotriedny chemik, ktorému chémia vďačí za veľa...“, „Rovnako silný a talentovaný v symfónii, opere a romantike...“ - to povedali D.I Mendeleev a V.V. Stasov osobe, o jeho súčasníkovi - Alexandrovi Porfiryevičovi Borodinovi.

„Ach, toto je ten istý Borodin, ktorého skladatelia považujú za chemika a chemici za skladateľa,“ povedali o ňom jeho súčasníci.

"Bohužiaľ, akademická služba, výbory a laboratórium a čiastočne domáce práce hrozne odviedli Borodina od skvelej práce," sťažoval sa V.V.

„Borodin by bol v chémii ešte vyššie a priniesol by vede ešte viac výhod, keby ho hudba príliš neodvádzala od chémie,“ napísal D.I.

4. študent. Detstvo. Dejiskom je Petrohrad z Gogoľových čias.

- Oheň! Toto dieťa je nemožné! Opúšťam ťa! - zvolala guvernantka. Saša pribehol k jednému z jeho diabolských plavidiel, niečo po ňom hodil a dym sa zmenil zo sivého na žltozelený.

Ding-ding-ding – nejaká fľaša sama od seba zazvonila, cez hadičku niečo kvaplo z inej prevrátenej a hrbatej nádoby – čo znamená, že niečo iné sa chystá vrieť alebo vybuchnúť.

"A tu je to, čo som ti chcel ukázať," povedal Sasha svojej matke. "Nič také ste ešte nevideli, toto je pre vás prekvapenie." Tu! ako sa ti páči? (Zobrazuje kryštály medenej soli.)

- Vyzerá to ako cukor... Ihly, kocky a trblietajú sa ako diamanty! Ako ste to všetko dokázali? Urobili ste ich tak maličkými rukami?

– Toto, matka, zázračné kamene sú kryštály. Stvorila to sama príroda, od Boha a ja som tomu trochu pomohol.

- Môžete hrať, ak je to od Boha. Nenechaj nás spať, pýtam sa na jednu vec, ten dym a smrad nejako vydržím.

"V chémii je matka a smrad od Boha," povedal Alexander dôležito.

Nie, nevolajte Sashe. Číta a potom ide do laboratória. Jedna izba je pre neho stiesnená, po celom byte sú rozhádzané čudné nádoby, prášky a tekutiny. Spájkovanie, ohýbanie mäkčeného skla, premena tekutiny na kryštály, z jedného akoby kúzlom, výroba iného, ​​vôbec nie podobného. Z chladu mávnutím ruky zrodíš oheň a z tepla ľad. Tvoriť, vytvárať niečo, čo tu len tak nebolo a zrazu sa stalo, ako hudba vzniká z ničoho, zo vzduchu a svetla, zo smútku a sladkého, ba až nejasného sna.

5. študent.

Guvernantka raz vzala Sašu na prechádzku na prehliadku Semenovského. Zo zvuku plukovná kapela bol šokovaný takmer až do bezvedomia.

Niečo sa mu podlomilo, keď pochod vypukol a svet sa zmenil. Domy boli zoradené a osvetlené inak, vzduch sa zmenil, obloha sa rozširovala čoraz hlbšie. Keď sa vrátil domov, taký mäkký a krotký, rozhodne odmietol večeru a povedal: "Neobťažuj ma!" – v ruštine, nemčine, francúzštine. Tri hodiny hladný a na nepoznanie sedel za klavírom. Potom pozval svoju matku a guvernantku a zahral vojenský pochod, ktorý počul na námestí.

učiteľ.

V dychovke sú tri skupiny nástrojov: dychovka, drevo a perkusie.

Príklad - zvuk orchestra.

Sasha Borodin sa naučil hrať flauta, violončelo, klavír,

a potom začal skladať hudbu: vo veku 9 rokov to bola polka „Helen“, vo veku 13 rokov - malý koncert pre flautu. V 16 rokoch vyšli dve diela: fantasy pre klavír - sólo na hudbu I. Hummela a etuda „Flow“.

Vo veku 17 rokov Borodin zložil maturitu na I. petrohradskom gymnáziu na výbornú a v septembri nastúpil ako dobrovoľný študent na lekársky odbor Lekársko-chirurgickej akadémie. Táto akadémia, otvorená v Petrohrade na konci 18. storočia, v čase, keď do nej vstúpil Borodin, bola veľkou vysokoškolskou inštitúciou v Rusku a významným centrom prírodovedného myslenia. Medzi jeho profesormi boli svetoznámi vedci: chirurg N.I. Pirogov, chemik N.N., embryológ a geograf K.M.

IN 20 rokov Alexander Borodin sa stretáva s profesorom chémie Nikolajom Nikolajevičom Zininom. Toto je rozhovor, ktorý medzi nimi v tom čase prebehol.

Zinin postoj k Borodinovej vášni pre hudbu.

Borodin niekoľkokrát priniesol notový papier do laboratória a cvičil. Zinin si to všimol a kategoricky povedal: "Kto prenasleduje dve muchy jednou ranou, chytí mŕtve kura!" Nemyslite si, že žiarlim na vašu hudbu. Nie je to o mne, ale o tebe. Aj keď ste génius, začnete hádzať veci okolo seba a ukáže sa, že z toho nič nie je. Chémia vám závidí. Je to prísna dáma a nemieni sa s nikým deliť o svoje služobníctvo. Musíte si vybrať: buď ona, alebo tieto vaše múzy.“

Borodin stál pred otázkou voľby. Vypnite hudbu- je to ako zabudnúť hovoriť o svojej slobodnej vôli. Pretože hudba je dar reči, najneobvyklejší, najkompletnejší a najvýraznejší. Opustiť hudbu je ako zaviazať si oči na celý život a zabudnúť, že existujú farby, ktoré možno nájsť len v hudbe. A tiež hudba - priestor a hĺbka, uber ich - Zem sa stane chudobnejšou, akoby opúšťala trojrozmerný svet pre dvojrozmerný, plochý. Bude verný vede aj hudbe, pretože jeho sily sú neobmedzené, ako sa mu zdalo.

Predstavte si vtedajšiu hudobnú atmosféru. Naša doba je charakteristická pasívnou konzumáciou hudby prostredníctvom prehrávačov, magnetofónov a počítačov. Zároveň bolo bežné muzicírovanie doma. Živá hudba znela všade – od skromných izieb až po obývačky a salóny. To bolo komorná hudba, t.j. hudba pre malé miestnosti, kde sa vykonávali diela husle, violončelo; Boli tam súbory – triá, kvartetá.

učiteľ: Teraz budete počuť fragment „String Quartet No. 1“.

Chcel by som, aby ste pomocou rôznych farebných schém vo svojich zápisníkoch nakreslili hudobný obraz pokoja a ticha.

Sluch. "Sláčikové kvarteto č. 1"(analýza počúvanej skladby)

Zahrejte sa. Dynamická pauza.

učiteľ.

Hudba nebola láskavejšia a flexibilnejšia ako chémia. Hudba si priam a tvrdo žiadala svoj nárok. Hudbou sa dá povedať všetko bez hanby a skrývania – tu som, tu je svet a moja krajina, ako ich vidím ja. Architektúra je nehybná, ako maľba a sochárstvo. Zmyslom hudby je pohyb. Toto je jej pokrvný vzťah s plynúcim časom, a teda s históriou.

Hlavným dielom Borodinovho života bolo opera "Princ Igor".

Dej je prevzatý z „Príbehu Igorovej kampane“ - prvého ruského literárneho diela, ktoré rozpráva o hrdinskej mládeži Ruska, obsahuje grandióznu predstavu o jeho jednote. V laikoch sú Rusko a Východ večným stretom, večným susedstvom, dva prvky, ktoré nemožno oddeliť, a oba sú v Borodinovej povahe. Faktom je, že medzi jeho predkov patril princ Gedea, ktorý pochádzal z hordy za cára Ivana Hrozného, ​​prijal svätý krst a dostal meno princ Nicholas.

Borodin pracoval na opere 21 rokov, no nestihol ju dokončiť. Urobili to za neho jeho priatelia: N.A. Rimsky-Korsakov a jeho študent A.K. Maria Vasilievna Dobroslavina, priateľka Borodinovcov, to ocenila takto: „Aké čisté, aktívne a úžasné priateľstvo - triediť hory návrhov, náčrtov, náčrtov, spájať ich s hotovými scénami, stavať všetko, čo autor nepostavil. kompletný.“

Teraz bude trieda počuť Ária princa Igora z opery "Princ Igor" (pamätajte - čo je to ária?). Odpovede chlapov. V tejto árii princ Igor prežíva svoju porážku, spomína na svoju milovanú manželku Jaroslavnu, ktorá ho čaká v Putivli, a uvažuje o budúcnosti.

Analýza vypočutého diela.

Okamžite zomrel, zo zlomeného srdca, počas maškarády, ktorú organizoval pre všeobecnú zábavu vo vlastnom byte.

Vysoký, majestátny, s hrdinskou postavou, bol to veselý muž s dobrou povahou. Zdalo sa, že Borodin bude žiť dlho - pred nami bolo toľko plánov. Ale opera „Princ Igor“ a Tretia symfónia zostali nedokončené... A predsa, koľko toho urobil!

Zásluhy A. P. Borodina pre vlasť:

X a M a I

• Aldolová kondenzačná reakcia.
• Opera "Princ Igor"
• Príprava benzidínu.
• "Borodinova reakcia."
• Aldehydová zhutňovacia reakcia.
• 42 vedeckých prác.

Hudba

• Opera "Princ Igor"
• Tri symfónie
• Dve kvartetá
• Suita pre klavír
• Operná fraška „Bogatyrs“
• 18 románikov

učiteľ.

Mocná myseľ vedca, génius skladateľa, literárne vlohy – nepochoval ani jeden talent, všetko rozvinul a dal svojmu ľudu a ľudskosti. Bol pekný, milý, vtipný, vždy plný života a energie.

Borodin v sebe spojil to, čo sa zvyčajne považuje za nezlučiteľné. Nevyhnutne vyvstáva otázka: ako by mohol byť zároveň chemikom aj skladateľom? Sú to predsa také odlišné oblasti, ďaleko od seba. Sú však tak ďaleko, ako sa zdá? Slnko tvorivej mysle osvetľuje cestu vede i umeniu, keď hľadajú pravdu života.

Zbor „Sláva“ na nástennej fotografii veľkého zboru

Prepnite na skandovanie

Cieľ: rozvoj speváckych schopností, jasná artikulácia, dikcia, správne dýchanie, schopnosť spievať zborovo, sólo.

Pieseň „Si muž“, skladateľ E. Krylatov.

učiteľ.

výsledok:

• Dnes sme sa v triede stretli s vynikajúcim skladateľom a vedcom Alexandrom Porfirievichom Borodinom,
• uznal jeho služby vlasti a hudbe,
• počúval hudobné fragmenty skladateľovho diela,
• stretol so symfonickým orchestrom.

Dozvedeli sme sa, že chémia a hudba boli neodmysliteľnou súčasťou života skladateľa, ktorý dokázal v takých zdanlivo nezlučiteľných oblastiach činnosti dosiahnuť tak veľa.

Hodnotenie efektívnosti lekcie.

Pred vysvetlením novej látky som žiakom vysvetlil, že za každú správnu odpoveď dostávajú žiaci individuálnu kartičku s kresbou hudobného nástroja od symfonického orchestra. Študent, ktorý nazbiera najviac kariet, získa päť bodov.

Domov, úloha: nájsť mená skladateľov, ktorých hudba bola spojená s vedou, medicínou a vojenskými záležitosťami.

A v roku 1859 bol Alexander Borodin poslaný študovať chémiu do nemeckého mesta Heidelberg do laboratória profesora Emila Erlenmeyera. Život mladých vedcov v Heidelbergu bol strávený intenzívnou vedeckou prácou. A po večeroch sa schádzali s priateľmi a oddávali sa svojej obľúbenej zábave – hudbe.

V Nemecku sa Alexander Borodin stretol s Jekaterinou Sergejevnou Protopopovou, talentovanou klaviristkou, av roku 1863 sa stala jeho manželkou. Ekaterina Sergeevna, ktorá vysoko ocenila talent svojho manžela ako skladateľa, mala na jeho prácu najpriaznivejší vplyv.

Alexander Borodin delil všetok svoj čas medzi vedeckú prácu, profesúru, hudbu a spoločenské aktivity a tomu všetkému sa venoval s rovnakou vášňou a láskou. V roku 1862, po návrate do Ruska, bol Borodin vymenovaný za profesora na oddelení chémie na Lekársko-chirurgickej akadémii a od roku 1863 za profesora na oddelení chémie na Lesníckej akadémii. Od roku 1864 bol riadnym profesorom. Od roku 1874 - vedúci chemického laboratória a od roku 1877 - akademik Lekársko-chirurgickej akadémie.

Úvod.

Tento plán hodiny je vhodný na otvorenú hodinu so študentmi 4. až 10. ročníka, ale možno ho použiť aj na jednu triednu hodinu.

Cieľ: popularizácia mena veľkého skladateľa, chemika A.P. Borodina.

Úlohy:

1. Predstaviť hudobnú tvorbu skladateľa, prebudiť záujem o hudbu a chémiu.
2. Pestovať zmysel pre krásu, zmysel pre vlastenectvo a hrdosť na národné dejiny a umenie.
3. Rozvíjať tvorivé, intelektuálne a komunikačné schopnosti žiakov.

Vybavenie: prezentácie, portréty súčasníkov A.P. Borodina, Borodinove hudobné diela, TSO.

Pred hodinou žiaci 6. – 10. ročníka pod vedením učiteľa pripravia hudobnú a literárnu skladbu na motívy opery „Princ Igor“. Študenti z triedy si vyberú postavy z opery (knieža Igor, jeho manželka Jaroslavna, Polovčan chán Končak a ďalší) a dostanú texty zodpovedajúcich básní a piesní, ktoré sa buď naučia naspamäť, alebo ich použijú pri realizácii skladby.

Účastníci musia byť oboznámení so zápletkou „Príbeh Igorovej kampane“ a dobrovoľne súhlasiť s účasťou v jednej alebo druhej úlohe. Učiteľ musí každého študenta vopred pripraviť na prezentáciu a odpovedať na všetky otázky študentov na túto tému.

Žiaci vystupujú v kompozícii za sprievodu vopred pripravených hudobných nahrávok alebo živého klavírneho vystúpenia pedagóga. V priebehu príbehu sa tiež zobrazujú snímky špeciálne pripravenej prezentácie, ktorá hovorí o zápletke opery, a zaznieva prerozprávanie zápletky učiteľom.

Priebeh udalosti

Učiteľ hudby: Dnes sa zoznámime so životom a hudobným dielom Alexandra Porfiryeviča Borodina. Je ruský skladateľ a talentovaný chemik, vedec a učiteľ, básnik a profesor medicíny, dirigent a hudobný kritik a aktívny verejný činiteľ.

Ako hodina postupuje, študentom sa zobrazujú jednotlivé snímky prezentácie o Biografii Borodina (Prezentácia 1).

Snímky 1–4. Veľký chemik a skladateľ A.P. Borodin.

Borodin mal od detstva dve vášne – chémiu a hudbu.

V.V Stasov, hudobný kritik, hovoril o Borodinovi: „A. P. Borodin je rovnako silný a talentovaný v symfónii, opere a romantike...“

D.I. Mendeleev napísal o Borodinovi: „Prvotriedny chemik, ktorému chémia veľa vďačí.

Snímky 5–7. Rodina a detstvo A.P. Borodina. Cárske Selo.

31. októbra (12. novembra) 1833 sa v Carskom Sele pri Petrohrade narodil chlapec, o ktorom sa v cirkevnej knihe objavil záznam: „Kostol Panteleimon v Petrohrade, 1833, október, tridsiaty prvý deň. .. dvornému mužovi Porfirijovi Ionovovi Borodinovi a jeho zákonnej manželke sa Tatyane Grigorievovej narodil jeho syn Alexander. Ale v tomto zázname je pravda len to, že sa narodil chlapec menom Alexander. Sashovým skutočným otcom bol princ Luka Stepanovič Gedianov zo starovekej rodiny Imereti, jeho matkou bola dcéra vojaka Avdotya Konstantinovna Antonova. Princ mal takmer 60 rokov a v Moskve mal legálnu rodinu. Princ v nič nedúfal, no milovali ho. Takže Alexandrovi rodičia žili ako slobodní manželia viac ako 10 rokov v láske a harmónii. Preto je ich syn legitimovaný v mene dvorného muža, podľa metrického osvedčenia je nevoľníkom svojho otca. Luka Stepanovič vždy sníval o synovi a ľutoval, že mu nemôže dať svoje meno. Pred smrťou dal slobodu poddanskému chlapcovi. Avdoťovi Konstantinovne zanechal ako dedičstvo veľký dom a svojmu synovi starobylú ikonu svätého Mikuláša z Myry.

Sashova matka bola inteligentná, energická žena, zbožňovala svojho syna a nešetrila žiadne výdavky na jeho vzdelanie. Pre svoju bolestivú krehkosť bol chlapec vychovávaný doma pod vedením skúsených učiteľov. Moja mama vo voľnom čase rada hrala na gitare. Potom si syn sadol k jej nohám a očarený počúval nádherné zvuky gitary a matkin spev. Avdotya Konstantinovna si všimla túto vášeň pre hudbu a pozvala učiteľa, aby ho naučil hrať na flautu.

Hudobná stránka: učiteľ predvedie krátku pieseň na zobcovej flaute.

Čoskoro sa objavila túžba písať hudbu sám. Talentovaný chlapec ako 9-ročný zložil krátku klavírnu skladbu „Polka Helen“ a ako 13-ročný koncert pre flautu s klavírom. A v roku 1849 sa im podarilo vydať niekoľko hier mladého skladateľa.

Hudobná stránka: učiteľ hrá „Polku“ od Borodina; Učiteľ a rytmický orchester 4. a 5. ročníka predvádzajú Borodinovu „Mazurku“. Dodatok 3, Dodatok 4.

Snímky 8–9. Štúdium na Lekársko-chirurgickej akadémii.

V lete 1850 vstúpil Alexander Borodin ako dobrovoľník na lekárske oddelenie Lekársko-chirurgickej akadémie. Lekársko-chirurgická akadémia, otvorená v Petrohrade koncom 18. storočia, bola najväčšou vysokou školou v Rusku. A.P.Borodin sa hudby nevzdáva ani počas štúdia. Navštevuje hudobné večery a koncerty.

Snímky 10–11. Borodin je profesor medicíny.

V roku 1856 absolvoval Borodin Lekársko-chirurgickú akadémiu s výborným prospechom a začal pracovať v Druhej zemskej nemocnici. Stal sa profesorom medicíny.

Snímky 12–17. Borodin je talentovaný chemik.

K obľúbenej záľube chémii sa mohol vrátiť až po zložení skúšky na titul doktora medicíny – jeho dizertačná práca mala chemické zameranie. Vo vedeckých kruhoch sa o Borodinovi začalo hovoriť ako o mladom, nádejnom chemikovi. V roku 1859 bol Borodin poslaný do nemeckého mesta Geldeiberg, aby zlepšil svoje znalosti chémie.

učiteľ: Aké povahové črty rozoznávate u človeka, v ktorom sa spájala láska k hudbe a záujem o vedu?

Odpoveď študenta: Talent, inteligencia, vzdelanie, zvedavosť, láska k práci...

učiteľ: To všetko je pravda, Borodin bol taký výnimočný človek. Vďaka týmto vlastnostiam si ruská inteligencia získala rešpekt nielen v Rusku, ale na celom svete.

Snímka 18. Stretnutie s Prototopovou.

Hudobná stránka: ako dej pokračuje, učiteľ hudby predvedie úryvok Chopinovho c-ostého molového valčíka (po slovách „Chopinovo dielo“) a úryvok Mendelssohnovho pochodu (po slovách „vzali sa“).

Borodin vďačí mestu Heidelberg za to, že tam stretol svoju prvú a jedinú lásku, svoju budúcu manželku Ekaterinu Sergeevnu Prototopovú - vernú priateľku, vážnu kritiku jeho hudobných diel, vášnivú obdivovateľku jeho talentu. Tu je návod, ako sa to stalo.

V Heidelbergu si Alexander Porfirievich nájde veľa známych a nových priateľov. Mladí vedci sa stretávajú. Takto vznikol Heidelberský kruh, do ktorého patrili Mendelejev, Sechenov, Botkin a ďalší vedci. Na krúžkových stretnutiach sa hovorilo o nových objavoch z oblasti vedy, literatúry, hudby, organizovali sa hudobno-literárne večery. V jeden z týchto večerov dôjde k zoznámeniu s ruským spisovateľom Turgenevom.

Jedného dňa bola na večeri klaviristka Jekaterina Sergejevna Protopopová, ktorá nedávno prišla špeciálne pre túto príležitosť. Hrala diela Chopina a Schumanna. „Kým som hrala,“ spomínala si, „Borodin bol pri klavíri a stal sa z neho všetky uši. Schumanna vtedy sotva poznal a Chopina možno len trochu viac. Hneď v prvý deň nášho zoznámenia sa predstavil ako „zapálený Mendelssohnista“. Čoskoro sa vzali.

Kvarteto č.2, ktoré skladateľ venoval svojej manželke, je označované za perlu ruskej klasiky. Skladateľ nazval prvú časť kvarteta „Nocturne“.

Neobyčajne poetické je aj Borodinovo nokturno z klavírnej suity. Vypočujeme si ju v podaní učiteľky hudobnej výchovy.

Hudobná stránka: učiteľ vyzve žiaka, aby prečítal text na pozadí hudby: „Nocturne v preklade z francúzštiny znamená noc. Nocturne je názov pre lyrické a snové kúsky inšpirované obrazmi noci.“

Nebeská klenba horiaca slávou hviezd,
Vyzerá záhadne z hĺbky, -
A vznášame sa, horiaca priepasť
Obklopený zo všetkých strán
F. Tyutchev.

Snímky 20–21. "Mocná partia."

Rozhodujúcim rokom v Borodinovej hudobnej biografii bol rok 1862, keď sa stretol a spriatelil sa s Milym Balakirevom a jeho kruhom „Mocná hŕstka“, medzi ktoré patrili Caesar Cui, Nikolai Rimsky-Korsakov, Modest Mussorgsky. Boli to hrdinovia, ktorí oslavovali ruskú hudbu. Pod ich vplyvom začal Borodin pracovať na 1. symfónii.

Snímky 22–23. symfónie.

Celkovo Borodin napísal tri symfónie a jedna z nich sa nazýva „Bogatyrskaya“.

učiteľ: Pripomeňme si hudbu tejto symfónie. Pozrite sa na Vasnetsovov obraz „Traja hrdinovia“ (študentom sa zobrazí fotografia obrazu). Pri pohľade na tento obrázok si vypočujte začiatok symfónie a priraďte slová k charakteru hudby. Aký druh hudby?

Hudobná stránka: hrá sa krátky fragment symfónie č.

Odpoveď študentov: Silný, odvážny, drsný, mocný, energický, odvážny, hrdinský...

učiteľ: Výborne. Takto chcel skladateľ zobraziť veľkosť svojej krajiny, silu ducha a odvahu jej obrancov.

Borodin v Jene (Nemecko) navštívil divadlo a koncert z diel F. Liszta, na ktorý prišiel aj sám autor. Keď sa Liszt z vizitky dozvedel, že prišiel Borodin, rýchlo mu vyšiel v ústrety a natiahol ruku a povedal: „Napísal si vynikajúcu symfóniu. Následne Borodin opísal toto stretnutie vo svojej hudobnej eseji.

Snímka 24. Borodin je textár.

Borodin mal dar básnika a niekedy písal poéziu.

Spýtal som sa voľného vetra:
"Čo mám robiť, aby som bol mladý?"
Hrajúci vietor mi odpovedal:
"Buď vzdušný, ako vietor, ako dym."
L sa spýtal mocného mora:
"Aká je veľká zmluva existencie?"
Zvučné more mi odpovedalo:
"Buď vždy plný zvuku, ako ja!"
Spýtal som sa vysokého slnka:
"Ako môžem svietiť jasnejšie ako úsvit?"
Slnko neodpovedalo.
Ale duša počula: "Buď horieť!"

Borodin nerozvinul okamžite dar básnika. Veľmi miloval ľudové piesne a na dedinách ich zbieral. Jedného dňa, keď napísal krátku skladbu, nemohol nájsť vhodné slová pre hudbu a pokúsil sa ich napísať sám. Objavili sa tak vokálne diela ako „The Sea Princess“, „Song of the Dark Forest“, „False Note“, „Sea“ a ďalšie.

Snímky 25–26. Piesne a romance od Borodina na základe básní slávnych básnikov.

Hudobná stránka: učiteľka prednesie romantickú pieseň „Beauty Fisherwoman“ na slová G. Heineho. Dodatok 5

Snímky 27–30. Opera „Princ Igor“.

V roku 1869 bol Borodin fascinovaný zápletkou „Príbeh Igorovej kampane“, ktorú navrhol V. V. Epos z 12. storočia „Príbeh Igorovho ťaženia“ opisuje neúspešné ťaženie kniežaťa Igora Novgorodsko-Severského proti Polovcom v roku 1185. Skladateľ za účasti Stasova vytvára libreto pre novú operu - „Princ Igor“.

V roku 1887 došlo k náhlej smrti tohto pozoruhodného vedca a talentovaného skladateľa. Jeho telo je pochované v lavre Alexandra Nevského vedľa tela Borodinovho priateľa, skladateľa M. P. Musorgského.

Práce na opere „Princ Igor“, ktorá sa ťahala 18 rokov, autor nikdy nedokončil. Po Borodinovej smrti dokončili operu jeho priatelia Rimskij-Korsakov a Glazunov. Opera pozostáva zo štyroch dejstiev s prológom. Opera mala premiéru 23. októbra (4. novembra 1890) v Petrohradskom Mariinskom divadle.

učiteľ: Teraz uvidíte hudobnú a literárnu skladbu na motívy opery „Princ Igor“, ktorú pripravili žiaci 6. – 10. ročníka.

Ako kompozícia postupuje, zobrazujú sa samostatné snímky prezentácie o Borodinovej opere „Princ Igor“. (Prezentácia 2).

Snímky 1–6. Úvod.

V Borodinovom diele jasne prechádza téma veľkosti ruského ľudu, lásky k vlasti a lásky k slobode. Jeho hudba vyniká epickou šírkou, mužnosťou a zároveň hlbokou lyrikou. Najvýznamnejším Borodinovým dielom je opera „Princ Igor“, ktorá je ukážkou národného hrdinského eposu v hudbe.

Opera „Princ Igor“ rozvíja tradície Glinkovej epickej opery „Ruslan a Lyudmila“. Libreto opery napísal sám skladateľ Borodin. Zdrojom libreta bola nádherná pamiatka starovekej ruskej literatúry „Príbeh Igorovej kampane“, ktorá rozpráva o neúspešnej kampani princa Igora proti Polovcom.

Učiteľ predstaví vopred pripravených študentov a pomenuje ich úlohy v skladbe:

Snímka 7. Hlavné postavy opery: Igor Svyatoslavovič, knieža zo Severska. barytón.

Snímka 8. Jaroslavna, jeho manželka. Soprán.

Snímka 9. Konchak, Polovtsian Khan. Bass.

Snímka 10. Vladimír Igorevič (syn kniežaťa Igora); Konchakovna (dcéra Polovtsian Khan).

Snímka 11. Dej sa odohráva: v prológu, v prvom a štvrtom dejstve - v meste Putivl, v druhom a treťom dejstve - v tábore Polovcov v roku 1185.

Snímka 12. Prológ. Na námestí v Putivli čaká na princa Igora čata a armáda, pripravená vyraziť na ťaženie proti Polovcom. Ľudia velebia Igora, kniežatá, bojovníkov a prajú im víťazstvo.

Snímka 13. Zrazu sa zotmie, začína sa zatmenie Slnka. Všetci sú vystrašení týmto „božím znamením“ a radí Igorovi, aby kampaň odložil.

Snímka 14. Igor je však presvedčený o správnosti svojej veci - ide brániť Rusa.

Snímka 15. Zbor.

Za sprievodu učiteľa žiaci zborovo spievajú:

Sláva, sláva, sláva červenému slnku na našej oblohe!

Snímka 16. Jeden študent prednesie melodickú recitáciu troch riadkov, potom zbor opäť zaspieva:

Od Veľkého Dona po Lukomory
Sláva zvoní po polovských stepiach.
V neznámych krajinách vám spievajú slávu!
Sláva, sláva, sláva červenému slnku na našej oblohe!
Sláva, sláva, sláva princovi Igorovi v Rusku!

Študentom sa zobrazí video. Video je možné získať od autora článku.

Snímka 17. Akcia jedna. Obrázok jedna. Kniežací dvor Vladimíra Galitského. Radostní sluhovia chvália princa. Galitsky sa rád oddáva a robí hluk. Chýba mu však moc a bohatstvo. Sníva o tom, že zaujme miesto Igora.

Snímka 18. Študent za sprievodu učiteľa prednesie fragment Galitského árie:

Keby som len mohol čakať na tú česť,
Princ sedí na Putivl,
Netrápila by som sa
Vedel by som žiť!

Poradila by som si s každým.
Ako by sa mi to páčilo.
Bol by súd pre každého,
Každému dal víno. Piť, piť, piť, chodiť!

Snímka 19. Žiaci (dievčatá a chlapci) zahrajú scénku:

Dievčatá vbehnú na dvor. Sťažujú sa Galitskému na jeho spoločníkov, ktorí im ukradli priateľku. Princezná vyjadruje svoju nevôľu Galitskému s jeho správaním. Galitsky sa správa vzdorovito. V Putivl sa vyhráža odstránením Igora. Yaroslavna ho v hneve odháňa.

Snímka 20. Obrázok dva. Yaroslavnu zachvátila úzkosť: o princovi Igorovi a jeho oddiele už dlho neboli žiadne správy a ťažké predtuchy sa napĺňajú. Láskyplne premýšľa o manželovi, srdce jej stíska melanchólia a smútok.

Snímka 21. Študent v sprievode učiteľa prečíta slová Jaroslavny:

Poletím ako kukučka po Dunaji,
Namočím si hodvábny rukáv v rieke Kayala,
Ráno princ uvidí svoje krvavé rany na svojom mocnom tele.

Snímka 22. Bojari prinášajú do Jaroslavne smutnú správu: ruská armáda je porazená, Igor a Vladimír sú v zajatí.

Snímka 23. Všetci žiaci (chlapci) za sprievodu učiteľa predvedú fragment bojarského zboru:

Prinášame ti to, princezná.

Snímka 24.

Vezmite si srdce, princezná, zlé správy
Prinášame ti to, princezná.

Snímka 25. Žiak udrie na gong – napodobňuje zvonenie zvona.

Zvonenie poplašného zvona ohlasuje nebezpečenstvo - Polovci sa blížia k Putivlovi; začne požiar. Bojari sú odhodlaní brániť Putivla pred nepriateľom.

Snímka 26. Druhé dejstvo. V tábore Polovcov knieža Igor chradne v zajatí.

Snímka 27. Princ Igor nemôže spať. Utláčajú ho ťažké myšlienky. Nie je ľahké prežiť hanbu z porážky a zajatia. Je ťažké vyrovnať sa s myšlienkou na vlasť zotročenú nepriateľom, stoná od rabovania a požiarov. Igor vášnivo túži po slobode: potom bude môcť po zhromaždení novej armády poraziť Polovcov a oslobodiť Rus. S veľkou nežnosťou spomína na svoju manželku a najbližšiu priateľku Jaroslavnu.

Snímka 28. Študent za sprievodu učiteľa prednesie fragment árie princa Igora: Dodatok 7.

Ó daj mi, daj mi slobodu
Môžem odčiniť svoju hanbu;
Zachránim svoju česť a slávu,
Zachránim Rusa pred nepriateľom!

Si sám, moja drahá, dobre.
Nebudete na vine iba vy.
S citlivým srdcom pochopíš všetko,
Všetko mi odpustíš.

Snímka 29. Ovlur, pokrstený Polovec, sa kradmo blíži k Igorovi. Ponúka princovi svoju pomoc a presviedča ho, aby utiekol zo zajatia. Pýcha však Igorovi nedovolí súhlasiť s tajným útekom. Igor odmieta.

Snímka 30. Khan Konchak vychádza spoza stanu. K svojmu zajatcovi sa správa s veľkou úctou, snaží sa mu uľahčiť osud a dokonca mu ponúkne, že ho úplne prepustí – len pod podmienkou, že Igor proti svojej armáde nepozdvihne meč.

Snímka 31. Študent za sprievodu učiteľa prednesie fragment árie Khan Konchak:

Som statočný, som statočný, nepoznám strach
Všetci sa ma boja, všetko okolo mňa sa trasie.
Ale ty si sa ma nebál, o milosť si nežiadal, princ.

Ach, nie tvoj nepriateľ, ale tvoj verný spojenec,
A spoľahlivý priateľ a tvoj brat
Chcel som byť, ver mi!

Snímka 32. Ale Igor sa netají tým, že len čo utečie zo zajatia, zhromaždí novú armádu a opäť bude bojovať s Polovcami.

Snímky 33–34. Polovskí zajatci na príkaz Končaka zabávajú Igora orientálnymi tancami - niekedy uhladenými, malátnymi, plnými blaženosti, niekedy rýchlymi, ohnivými.

Snímka 35. Žiaci spolu s učiteľom vystupujú spevácky zbor polovských otrokýň:

Odletieť na krídlach vetra
Si v našej rodnej krajine, naša rodná pieseň,
Tam, kde sme ti slobodne spievali,
Kde to bolo tak zadarmo pre teba a mňa.

Tam, pod dusnou oblohou.
Pokojný vzduch je plný,
Tam, pod rečou mora,
Hory spia v oblakoch.

Snímky 37–38.

Slnko tam tak jasne svieti,
Naplniť pôvodné hory svetlom,
V údoliach bujne kvitnú ruže,
A slávici spievajú v zelených lesoch.

Snímky 39–40.

Slnko tam tak svieti
Sladké hrozno rastie.
Si tam pokojnejší, pesnička.
Choď tam a odletíš!

Snímka 41. Tretie dejstvo. Igor sa rozhodne utiecť. Ovlur pripravuje kone - pre princa, princa a seba.

Snímka 42. Na poslednú chvíľu sa objaví Končakovna. Prosí Vladimíra, aby zostal alebo ju vzal so sebou. Vladimír je nerozhodný. Konchakovna v zúfalstve spustí poplach. Princovi Igorovi a Ovlurovi sa podarí ujsť.

Polovci, ktorí pribehli, žiadajú Vladimirovu smrť, ale Konchak sa rozhodne inak: „Ak sokol priletel do hniezda, zapletieme sokola do červenej panny. Vezme Konchakovnu k princovi a hovorí: "Tu je tvoja žena, Vladimír!"

Prezentácia je pozastavená.

Štvrté dejstvo. V Putivle, na mestskom múre, Jaroslavna smúti za manželom. Už neverí, že ho uvidí. Obrátená k vetru, Dnepru, slnku, Yaroslavna od nich očakáva odpoveď - kde je Igor, čo je s ním? Yaroslavna sa túžobne rozhliada okolo - na vypálené dediny, opustené ornice.

Študentom sa zobrazí video. Video súbor je možné získať od autora článku.

Snímka 43. Zrazu sa v diaľke objavia dvaja jazdci. Princezná v jednom spozná Igora. Konečne sa jej vrátilo šťastie!

Snímky 44–46. Opitý Skula a Eroshka, vidiac princa Igora, zvonením zvolajú ľudí a ako prví oznámia radostnú správu - princ sa vrátil! Ľudia volajú princa Igora.

Prezentácia sa zastaví.

učiteľ: milí študenti! Zoznámili ste sa s operou „Princ Igor“ od veľkého ruského skladateľa Alexandra Porfiryeviča Borodina. Toto je jedno z najznámejších diel ruskej kultúry, epos rozprávajúci o historických udalostiach našej krajiny, ktoré sa odohrali v dávnej minulosti.

B.V. Asafiev povedal: „Princ Igor“ je opera vysokého civilného zvuku. Toto je jedno z tých diel, ktoré tvoria slávu ruskej hudby.

Plán ukončenia lekcie.

1 snímka

2 snímka

Poetická duša Alexander Borodin sa narodil 12. novembra 1833 v Petrohrade. Sasha začal študovať hudbu ako osemročný a čoskoro sa naučil hrať na flaute, klavíri a neskôr aj na violončele. Chlapec začal skladať, keď mal deväť rokov. A v roku 1849 sa v jednom z petrohradských novín objavil článok, v ktorom sa najmä píše: „Podľa nás si osobitnú pozornosť zaslúžia diela nadaného šestnásťročného skladateľa Alexandra Borodina... Všetci sme tým ochotnejšie privítať tento nový národný talent, že kariéra skladateľa sa nezačína polkami a mazurkami, ale pozitívnou tvorbou, vyznačujúcou sa v skladbe jemným estetickým vkusom a poetickou dušou.“

3 snímka

Spoločenstvo chemikov Keby len autor článku vedel, o čom tá „básnická duša“ blúzni. Celá chlapcova izba bola naplnená bankami, horákmi a inými zariadeniami na chemické pokusy. V roku 1850 vstúpil Sasha Borodin na Medico-Chemical Academy. Štúdium prebehlo veľmi úspešne. Nastal čas a po obhajobe dizertačnej práce sa mladý vedec so svojimi súdruhmi vydal na trojročnú zahraničnú služobnú cestu. Mnohé z nich sa neskôr stali pýchou a slávou ruskej vedy: D. Mendelejev, A. Butlerov, I. Sechenov a ďalší. A potom, na samom začiatku 60. rokov 19. storočia, boli všetci ešte mladí a robili prvé kroky, každý vo svojom odbore vedy. Chemickí vedci mali mimoriadne vrelé vzťahy. Takmer okamžite po príchode do nemeckého mesta Heidelberg sa Borodin spriatelil s mladými talentovanými chemikmi V. Savichom, V. Olevinským, D. Mendelejevom. Bohužiaľ, Savich a Olevinsky zomreli skoro, bez toho, aby mali čas dokázať sa. Priateľstvo medzi Borodinom a Mendelejevom trvalo celý život.

4 snímka

5 snímka

Mladý vedec V tom čase už bol mladý vedec Borodin autorom niekoľkých romancí, inštrumentálnych hier a súborov. Niektoré z jeho klavírnych skladieb boli dokonca publikované. V Heidelbergu Borodin zložil aj, predovšetkým komorné inštrumentálne telesá: klavírne trio, sexteto, sláčikové kvinteto. Okamžite sa s nadšením predvádzajú na hudobných večeroch. Ale napriek jeho silnej príťažlivosti k hudbe a úspechu svojich skladieb považoval hudobné štúdium za druhoradú záležitosť - taká veľká bola jeho vášeň pre vedu.

6 snímka

Druhá symfónia Potom vytvoril druhú symfóniu - jedno z najlepších diel ruskej symfonickej hudby, zrelé dielo, dokonalé vo forme i obsahu. Symfónia vyjadruje myšlienky vlastenectva, národnej hrdosti na našu slávnu historickú minulosť.

7 snímka

S nadšením ju prijali skladateľovi priatelia, ktorí ju chválili ako najlepšiu ruskú symfóniu, prevyšujúcu všetko, čo pred ňou vzniklo. Keď Musorgskij navrhol nazvať to „slovanským hrdinstvom“, Stasov protestoval: nie slovanský vo všeobecnosti, ale konkrétne ruský, hrdinský. Takže táto symfónia sa začala nazývať „Bogatyrskaya“. Druhá, Bogatyr Symphony, stojí na rovnakej úrovni ako tie najlepšie diela svetových hudobných klasikov. Stelesňuje trvalé duchovné hodnoty a duchovné vlastnosti ruskej osoby.

8 snímka

Opera "Princ Igor" Súčasne s druhou symfóniou Borodin pracoval aj na vytvorení svojho hlavného diela - opery "Princ Igor". Začal ju skladať už koncom 60. rokov 19. storočia. Stasov mu potom navrhol „Príbeh Igorovej kampane“ ako zápletku. To skladateľa fascinovalo a čoskoro bol vypracovaný podrobný plán budúcej opery. Tak sa začala inšpirovaná a usilovná práca na opere „Princ Igor“, ktorá pre jeho neustálu zaneprázdnenosť trvala 18 rokov - až do jeho smrti.

Snímka 9

10 snímka

Borodinova dôkladnosť ako vedca sa odrazila aj v jeho prístupe ku komponovaniu. O všetkom svedčí zoznam historických prameňov – vedeckých a umelecko-literárnych, ku ktorým sa dopracoval predtým, ako začal operu vytvárať. Tu sú rôzne preklady „Príbeh Igorovej kampane“ a celý základný výskum o histórii Ruska. Práca na opere mi pomohla znášať sklamania a neúspechy. Obzvlášť deprimujúca bola choroba jeho manželky - astma, pre ktorú nemohla žiť v Petrohrade a zvyčajne trávila šesť mesiacov s rodičmi v Moskve alebo Moskovskej oblasti. A jej návštevy v Petrohrade neuľahčili Borodinovi život.

11 snímka

Hudba vytláča vedca... Napriek tomu sa Borodin na sklonku života venuje hudbe čoraz viac – skladateľ v ňom postupne vytesňuje vedca. Počas týchto rokov vznikol symfonický film „V Strednej Ázii“, niekoľko klavírnych skladieb a komorných súborov. Jedno z nich – Prvé sláčikové kvarteto – zaznelo v zime 1879 na koncerte Ruskej hudobnej spoločnosti.