Prezentácia na tému: ESTETICKÉ TVORENIE ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA UMENÍM

Prezentácia na tému: ESTETICKÉ TVORENIE ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA UMENÍM

Snímka č

Popis snímky:

Snímka č

Snímka č

Popis snímky:

Človek sa vždy pri vytváraní sveta okolo seba snažil urobiť ho čo najpohodlnejším a najkrajším. Zároveň sa riadil myšlienkami o kráse a užitočnosti, ktoré boli jeho dobe vlastné. Výber tvarov, materiálov a farieb bol do značnej miery určený národnými tradíciami, ako aj technickými možnosťami doby. Človek sa vždy pri vytváraní sveta okolo seba snažil urobiť ho čo najpohodlnejším a najkrajším. Zároveň sa riadil myšlienkami o kráse a užitočnosti, ktoré boli jeho dobe vlastné. Výber tvarov, materiálov a farieb bol do značnej miery určený národnými tradíciami, ako aj technickými možnosťami doby.

Snímka č

Popis snímky:

Kultúra moderného sveta je však predovšetkým medzinárodná a priestor pre tradičné chute a nápady je čoraz menej. Dnes v rôznych častiach planéty ľudia používajú rovnaké domáce potreby, nosia podobné oblečenie, jazdia na autách rovnakých značiek, bývajú v štandardných domoch a bytoch, počúvajú rovnakú hudbu, pozerajú rovnaké filmy. Ale napriek tomu má každý národ svoje jedinečné umenie. Kultúra moderného sveta je však predovšetkým medzinárodná a priestor pre tradičné chute a nápady je čoraz menej. Dnes v rôznych častiach planéty ľudia používajú rovnaké domáce potreby, nosia podobné oblečenie, jazdia na autách rovnakých značiek, bývajú v štandardných domoch a bytoch, počúvajú rovnakú hudbu, pozerajú rovnaké filmy. Ale napriek tomu má každý národ svoje jedinečné umenie.

Snímka č

Popis snímky:

Dnešný objektívny svet sa vytvára pomocou priemyselných technológií, ktoré nezohľadňujú Dnešný objektívny svet sa vytvára pomocou priemyselných technológií, ktoré zohľadňujú nielen mieru (zákony) krásy, ale aj módu a funkčnosť. Tieto technológie otvárajú oblasť priemyselného umenia a sú výsledkom prieniku estetiky do techniky. O umeleckej hodnote každého jednotlivého predmetu už nie je potrebné hovoriť. Veci vytvorené na základe priemyselných technológií sa vyrábajú rýchlo a vo veľkých množstvách, čím sa stávajú lacnejšie a dostupnejšie pre masového kupujúceho.

Snímka č

Snímka č

Účel lekcie:

Jasne ukážte stelesnenie sociálnych myšlienok v umeleckých obrazoch na príklade architektonických komplexov rôznych historických a kultúrnych období.

Definuj:

architektúra;

Typy architektúry.

Hlavný materiál lekcie obsahuje materiál z miestnej histórie.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Téma lekcie : „Estetické formovanie prostredia umením“

Typ lekcie: kombinované.

Účel lekcie:

• Jasne ukážte stelesnenie sociálnych myšlienok v umeleckých obrazoch na príklade architektonických komplexov z rôznych historických a kultúrnych období.

• Definuj:

architektúra,

Typy architektúry.

Ciele lekcie:

• Zhrnúť doterajšie poznatky o umeleckých formách.
• Poskytnúť predstavu o estetickom formovaní prostredia architektúrou.

Pedagogické technológie lekcie:

Orientovaný na osobnosť;

Vývojové;

Projektové technológie.

Počas tried:

1. Motivačno - orientačná fáza vyučovacej hodiny.

Organizačný moment vyučovacej hodiny.

Ahojte chalani! Témou dnešnej lekcie je „Formovanie prostredia umením“. Pozrime sa na sériu obrázkov.

2-snímka.

1. Čo vidíte na tejto snímke? - Obrazy umelcov.
2. Čo majú všetky tieto maľby spoločné? Obrázky mesta alebo budov.

Inými slovami, architektúra.

1. Fáza vyhľadávania lekcie.

čo je architektúra?

Na stole máte tri definície architektúry, poďme si ich prečítať

1. definícia zVeľký encyklopedický slovník - "ARCHITEKTURA"(lat. architectura, z gréc. architekthon - staviteľ) (architektúra), umenie navrhovať a stavať budovy a iné stavby (ako aj ich komplexy), vytvárať materiálne usporiadané prostredie potrebné pre ľudí pre ich život a činnosť, v súlade s ich účel, moderné technické možnosti a estetický pohľad na spoločnosť.

2. Výrok N. Gogoľa: „ Architektúra je tou istou kronikou sveta: hovorí, keď piesne a legendy už mlčia a keď nehovorí nič o stratených ľuďoch.“

3. vyhlásenie Andreja Burova: „Architektúra nie je výtvarné umenie, ale tvorivé umenie. Objekty nezobrazuje, ale vytvára.“

Ktorý z týchto troch sa vám zdá najplnšie odhaľovať podstatu konceptu architektúry Zdôvodnite svoju odpoveď, hodnotí sa počet argumentov, ktoré ste uviedli.

Každý výrok svojím spôsobom odráža podstatu konceptu, ale majú aj niečo spoločné – architektúra je kreatívne umenie, ktoré organizuje (vytvára) prostredie podľa zákonov krásy či estetiky a odráža predstavu človeka o štruktúru sveta.

4- šmykľavka

Účelom našej lekcie je teda ukázať

• ako sa koncept krásy odráža v architektúre;
• ako architektúra odráža sociálne myšlienky v konkrétnych historických obdobiach;
• a v praktickej tvorivej práci zhrniete svoj projekt odpoveďou na otázku: ktoré vlastnosti hovoria o tradícii vo svojom vzhľade a ktoré o inovácii?

Dnes v lekcii nebudeme študovať všetky existujúce štýly v architektúre. Pozrime sa na niektoré z nich na konkrétnych príkladoch historických budov.

5-snímka.

Umenie starovekého Egypta je architektúra, ktorá udržiavala zbožštenú moc faraóna a vieru v posmrtný život. Tento štýl sa nazýva kanonický. Na ľavom brehu Nílu sa nachádzajú obrovské pyramídové hrobky, ktoré aj z diaľky ohromujú svojou silou, majestátnosťou, geometriou tvaru a ťažkosťou materiálu. (Pyramídy v Gíze, súbor chrámov v Karnaku.)

Tieto črty sú charakteristické aj pre egyptské chrámy s prísnou symetriou, s uličkami opakujúcich sa sfing, s hypostylovými sieňami s radmi obrovských stĺpov v podobe stoniek a kvetov lotosu a papyrusu.

Umenie starovekého Grécka stelesňuje ideál človeka a architektúra nie je v prvom rade výnimkou, vyjadruje ducha hrdinstva a významu človeka. "Človek je mierou všetkých vecí" - to je motto všetkého umenia Hellas, ktoré je úmerné človeku. Hlavným úspechom gréckych architektov bolo vytvorenie rádu. Na základe rádového systému vznikol univerzálny architektonický jazyk, ktorým ľudstvo hovorí už viac ako dvetisíc rokov.(Parthenon, Erech-theion.)

6-snímka.

Barokový štýl - svojrázny, zvláštny. Navonok slávnostný, dynamický, nepokojný, plastický barokový štýl. Budovy tohto štýlu sú bohato zdobené štukami, maľbami a sochami. V ich dizajne dominujú krivočiare a oblúkové tvary. Meny vo forme vlny. Túžba po jednote fasády a prostredia, prírody, viedla v barokovom období k vytvoreniu nádherných mestských a palácových a parkových súborov.(Katedrála sv. Petra v Ríme; súbory architekta Rastrelliho: Katarínsky palác v Carskom Sele a Ermitáž).

Existuje v našom meste príklad takejto architektúry, kde bola architektúra vnímaná spolu s prírodou?

Ukázalo sa, že existuje, toto je panstvo Goncharov-Vasilchikov, múzeum Lanského domu. Usadlosť postavila bývalá obľúbenkyňa Kataríny II. v 18. storočí podľa Rastrelliho projektu a vytvoril sa pravidelný park s kaskádovými jazierkami. Pravidelný znamená organizovaný podľa plánu, kde je zachovaná symetria okolo hlavnej osi, ktorá je určená palácom (v našom prípade Goncharov dom).

Strýko zakladateľa panstva Sava Vasilčikov postavil v 17. storočí kostol Počatia sv. Anny.

7-8 snímka.

Ruský štýl: originálny, zahŕňajúci tradície drevenej architektúry, takzvaný ruský vzorový dizajn a európske trendy baroka a klasicizmu. Ruský barok a klasicizmus je však úplne nová myšlienka krásy, ktorá odráža našu mentalitu. Pozrime sa na to na príklade našej cirkvi.

Všimol si niekto, že spája dva štýly architektúry naraz?

Co si myslis?

Ruský barok, naryškinovský barokový, kostol s piatimi kupolami a zvonica v klasicistickom štýle. Vysvetlenie je veľmi jednoduché, postavili to v rôznych časoch a rôznymi ľuďmi, začal to Sava Vasilchikov a Lanskoy pokračoval a pridal.

9- snímka

Vráťme sa ešte raz k definícii architektúry.

V tejto definícii sú slová, ktoré architektúra jevytváranie materiálne usporiadaného prostredia, ktoré ľudia potrebujú pre svoj život a činnosť, v súlade s ich účelom a modernými technickými možnosťami...

Ako rozumiete týmto slovám, o čom sa tu bavíme?

O typoch architektúry.

Uveďme ich spolu na príklade nášho mesta:

Obytná architektúra: obytné budovy.

Chrám: Kostol Počatia sv. Anny.

Verejné budovy: administratíva, pošta, škola, nemocnica, banka...

Priemyselná architektúra: elektráreň,

Komunikácia: Staničná budova, autobusová stanica, križovatky...

Záhrada a park: Námestie veteránov, pomenované po. Miestna história Prokina, mestský park...

- A teraz mám na vás otázku: bolo naše mesto postavené podľa určitého územného plánu alebo nie? Ako si myslíte, že? Vysvetli prečo.

Čo znamená mestské plánovanie?

Umenie plánovania a výstavby mesta.

Existujú dva typy mestského plánovania: ring - v srdci takéhoto mesta je pevnosť alebo kremeľ, ako sa hovorí v Rusku; radiála – v srdci mesta leží hlavná trieda, ktorá vedie do centra mesta.

Uveďte príklady takýchto miest.

Moskva, Petrohrad.

A do akého typu urbanizmu patrí naše mesto Čechov?

Ukazuje sa, že existuje aj tretí typ zástavby, ktorý spočiatku nemal plán, ale bol vybudovaný chaoticky. Pozoruhodným príkladom je mikroštvrť nášho mesta Venyukovo a zástavba výplní je, keď sa staré domy búrajú a na ich mieste sú postavené moderné budovy. Ale Gubernsky mikroobvod bol postavený podľa hlavného plánu.

1. Praktická fáza lekcie.

Teraz sme sa dostali k praktickej časti našej lekcie.

V predchádzajúcej lekcii ste dokončili mini plagát na danú tému.

A teraz vám dávam svoje slovo na obranu:

1. Mesto minulosti, cinquain.
2. Mesto je skutočné, cinquain.
3. Mesto budúcnosti, pokračovanie.

Reflexívno – hodnotiaca fáza vyučovacej hodiny.

Takže sme sa dostali na koniec lekcie.

- Čo môžeme vyvodiť z toho, čo sme sa naučili? Dokázali sme, že:

1. Architektúra vytvára budovy podľa zákonov krásy, materiálneho prostredia pre ľudské bývanie.Áno
2. Ako architektúra odráža sociálne myšlienky v konkrétnych historických obdobiach?

Pri riešení úlohy pomocou kariet spojte koncept s obrázkom.

1. Cieľ hodiny: ako sa koncept krásy odráža v architektúre; ako sa sociálne myšlienky v konkrétnych historických obdobiach prejavujú v architektúre; a v praktickej tvorivej práci zhrniete svoj projekt odpoveďou na otázku, ktoré črty nášho mesta hovoria o tradícii a ktoré o inovácii?

   
   
   

   Estetika je veda o zákonoch krásy.

   Estetický (z gréckeho aisthetikos - zmyslovo vnímaný) - postoj človeka do sveta, v ktorom je podstata človeka obsiahnutá v koncentrovanej podobe ako zadarmo a vedomá bytosť. Osobitosti estetického postoja k svetu sa prejavujú v jeho emocionálnej plnosti, v osobitnom pocite potešenia, „nezištnosti“ estetického zážitku.

   Je ťažké si predstaviť moderný život bez veľkých a malých miest s viacposchodovými budovami, širokými ulicami, námestiami a parkami, pamiatkami a fontánami, s prúdom áut, chytľavými, lákavými výkladmi, bilbordami, plagátmi a plagátmi... A celý tento hlučný, nepokojný, farebný, polyfónny svet je dielom mnohých ľudí.

   Človek sa vždy pri vytváraní sveta okolo seba snažil urobiť ho čo najpohodlnejším a najkrajším. Zároveň sa riadil myšlienkami o kráse a užitočnosti, ktoré boli jeho dobe vlastné. Výber tvarov, materiálov a farieb bol do značnej miery určený národnými tradíciami, ako aj technickými možnosťami doby.

   Kultúra moderného sveta je však predovšetkým medzinárodná a priestor pre tradičné chute a nápady je čoraz menej. Dnes v rôznych častiach planéty ľudia používajú rovnaké domáce potreby, nosia podobné oblečenie, jazdia na autách rovnakých značiek, bývajú v štandardných domoch a bytoch, počúvajú rovnakú hudbu, pozerajú rovnaké filmy. Ale napriek tomu má každý národ svoje jedinečné umenie.

   Dnešný objektívny svet je vytváraný pomocou priemyselných technológií, ktoré zohľadňujú nielen mieru (zákonitosti) krásy, ale aj módu a funkčnosť. Tieto technológie otvárajú oblasť priemyselného umenia a sú výsledkom prieniku estetiky do techniky. O umeleckej hodnote každého jednotlivého predmetu už nie je potrebné hovoriť. Veci vytvorené na základe priemyselných technológií sa vyrábajú rýchlo a vo veľkých množstvách, čím sa stávajú lacnejšie a dostupnejšie pre masového kupujúceho.

   Aby sme obstáli v konkurencii výrobcov predmetov a služieb pre každodenný život, bolo potrebné prilákať ľudí kreatívnych špecializácií pre ich rozvoj: architektov, umelcov, dizajnérov, dekoratérov, dekoratérov, módnych návrhárov, stylistov, reklamných manažérov atď. Činnosť týchto špecialistov robí z priemyselného produktu nielen účelný a konštruktívne zmysluplný, ale aj umelecky významný, ktorý formuje estetické prostredie života každého človeka.

   Téma lekcie : „Estetické formovanie prostredia umením“

   Typ lekcie: kombinované.

   Účel lekcie:

   Ø Jasne ukázať stelesnenie sociálnych myšlienok v umeleckých obrazoch na príklade architektonických komplexov z rôznych historických a kultúrnych období.

   Ø Definujte:

   architektúra,

   Typy architektúry.

   Ciele lekcie:

   Ø Zhrnúť doterajšie poznatky o druhoch umenia.

   Ø Poskytnúť predstavu o estetickom formovaní prostredia architektúrou.

   Pedagogické technológie lekcie:

   Orientovaný na osobnosť;

   Vývojové;

   Projektové technológie.

   Počas tried:

   jaMotivačno - orientačná fáza vyučovacej hodiny.

   Organizačný moment vyučovacej hodiny.

   Ahojte chalani! Témou dnešnej lekcie je „Formovanie prostredia umením“. Pozrime sa na sériu obrázkov.

   2-snímka.

   1. Čo vidíte na tejto snímke? - Obrazy umelcov.

   2. Čo majú všetky tieto obrazy spoločné? Obrázky mesta alebo budov.

   Inými slovami Architektúra.

   II.Fáza vyhľadávania lekcie.

   čo je architektúra?

   Na stole máte tri definície architektúry, poďme si ich prečítať

   1. definícia z Veľký encyklopedický slovník - "ARCHITEKTURA"(lat. architectura, z gréc. architekthon - staviteľ) (architektúra), umenie navrhovať a stavať budovy a iné stavby (ako aj ich komplexy), vytvárať materiálne usporiadané prostredie potrebné pre ľudí pre ich život a činnosť, v súlade s ich účel, moderné technické možnosti a estetický pohľad na spoločnosť.

   
   

   2. vyhlásenie N. Gogoľ: « Architektúra je tou istou kronikou sveta: hovorí, keď piesne a legendy už mlčia a keď nehovorí nič o stratených ľuďoch.“

   3. vyhlásenie Andrej Burov: „Architektúra nie je výtvarné umenie, ale tvorivé umenie. Objekty nezobrazuje, ale vytvára.“

   Ktorý z týchto troch sa vám zdá najplnšie odhaľovať podstatu konceptu architektúry Zdôvodnite svoju odpoveď, hodnotí sa počet argumentov, ktoré ste uviedli.

   Každý výrok svojím spôsobom odráža podstatu konceptu, ale majú aj niečo spoločné – architektúra je kreatívne umenie, ktoré organizuje (vytvára) prostredie podľa zákonov krásy či estetiky a odráža predstavu človeka o štruktúru sveta.

   4- šmykľavka

   Účelom našej lekcie je teda ukázať

   Ø ako sa pojem krásy odráža v architektúre;

   Ø ako architektúra odráža sociálne myšlienky v konkrétnych historických obdobiach;

   Ø a v praktickej tvorivej práci zhrniete svoj projekt odpoveďou na otázku: ktoré vlastnosti hovoria o tradícii vo svojom vzhľade a ktoré o inovácii?

   Dnes v lekcii nebudeme študovať všetky existujúce štýly v architektúre. Pozrime sa na niektoré z nich na konkrétnych príkladoch historických budov.

   5-snímka.

   Umenie starovekého Egypta je architektúra, ktorá udržiavala zbožštenú moc faraóna a vieru v posmrtný život. Tento štýl sa nazýva kanonický. Na ľavom brehu Nílu sa nachádzajú obrovské pyramídové hrobky, ktoré aj z diaľky ohromujú svojou silou, majestátnosťou, geometriou tvaru a ťažkosťou materiálu. (Pyramídy v Gíze, súbor chrámov v Karnaku.)

   Tieto črty sú charakteristické aj pre egyptské chrámy s prísnou symetriou, s uličkami opakujúcich sa sfing, s hypostylovými sieňami s radmi obrovských stĺpov v podobe stoniek a kvetov lotosu a papyrusu.

   Umenie starovekého Grécka stelesňuje ideál človeka a architektúra nie je v prvom rade výnimkou, vyjadruje ducha hrdinstva a významu človeka. "Človek je mierou všetkých vecí" - to je motto všetkého umenia Hellas, ktoré je úmerné človeku. Hlavným úspechom gréckych architektov bolo vytvorenie rádu. Na základe rádového systému vznikol univerzálny architektonický jazyk, ktorým ľudstvo hovorí už viac ako dvetisíc rokov. (Parthenon, Erech-theion.)

   III.Praktická fáza lekcie.

   Teraz sme sa dostali k praktickej časti našej lekcie.

   V predchádzajúcej lekcii ste dokončili mini plagát na danú tému.

   A teraz vám dávam svoje slovo na obranu:

   1. Mesto minulosti, cinquain.

   2. Mesto je skutočné, cinquain.

   3. Mesto budúcnosti, pokračovanie.

   Reflexívno – hodnotiaca fáza vyučovacej hodiny.

   Takže sme sa dostali na koniec lekcie.

   - Čo môžeme vyvodiť z toho, čo sme sa naučili? Dokázali sme, že:

   1. Architektúra vytvára stavby podľa zákonov krásy, hmotného prostredia pre ľudské obydlie. Áno

   2. Ako architektúra odráža sociálne myšlienky v konkrétnych historických obdobiach?

   Pri riešení úlohy pomocou kariet spojte koncept s obrázkom.

   V.Ukončenie lekcie, zhrnutie.

   Snímka 3
   

   Človek sa vždy pri vytváraní sveta okolo seba snažil urobiť ho čo najpohodlnejším a najkrajším. Zároveň sa riadil myšlienkami o kráse a užitočnosti, ktoré boli jeho dobe vlastné. Výber tvarov, materiálov a farieb bol do značnej miery určený národnými tradíciami, ako aj technickými možnosťami doby.

   Snímka 4

   Moderná kultúra je medzinárodná

   Kultúra moderného sveta je však predovšetkým medzinárodná a priestor pre tradičné chute a nápady je čoraz menej. Dnes v rôznych častiach planéty ľudia používajú rovnaké domáce potreby, nosia podobné oblečenie, jazdia na autách rovnakých značiek, bývajú v štandardných domoch a bytoch, počúvajú rovnakú hudbu, pozerajú rovnaké filmy. Ale napriek tomu má každý národ svoje jedinečné umenie.

   Snímka 5

   Dnešný subjektový svet

   Dnešný objektívny svet je vytvorený pomocou priemyselných technológií, ktoré zohľadňujú

   len miera (zákony) krásy, ale aj móda a funkčnosť. Tieto technológie otvárajú oblasť priemyselného umenia a sú výsledkom prieniku estetiky do techniky. O umeleckej hodnote každého jednotlivého predmetu už nie je potrebné hovoriť. Veci vytvorené na základe priemyselných technológií sa vyrábajú rýchlo a vo veľkých množstvách, čím sa stávajú lacnejšie a dostupnejšie pre masového kupujúceho.

   Snímka 8
   

   Snímka 9