Prezentácia na tému "krajina". Prezentácia o výtvarnom umení na tému: „Krajina

Ruská krajina

Snímky: 28 slov: 602 zvukov: 0 Efekty: 0

Venetsianov a jeho študenti. Diela sú postavené podľa všetkých pravidiel romantického umenia. Dielo každého umelca sa vyznačuje množstvom individuálnych charakteristík. Vo vývoji ruskej krajiny mali diela západoeurópskych majstrov nemalý význam. Ivan Konstantinovič Ajvazovský (1817 – 1900). Už od detstva bola Aivazovského túžba reflektovať na plátne všetku krásu prírodného sveta. Pobrežie v noci. Alexej Konstantinovič Savrasov (1830 – 1897). Venetsianov. Savrasovovo umenie inšpirovalo mnohých krajinárov z konca 19. a začiatku 20. storočia k tvorivým činnostiam. Veže dorazili. - Krajina.ppt

Krajinárske lekcie

Snímky: 11 Slová: 331 Zvuky: 0 Efekty: 32

Vývoj krajiny v maľbe. Ciele: Vzdelávacie: zopakovanie a zovšeobecnenie poznatkov na tému „Vývoj krajiny“. Formovanie holistickej myšlienky krajinného žánru. Rozvojové: rozvoj schopností samostatného rozvoja a oceňovania umeleckých hodnôt. Výchovné: rozvoj duchovného sveta, morálky a tvorivosti u žiakov. Typ lekcie: Lekcia systematizácie a zovšeobecnenia vedomostí na tému „Krajina v maľbe“. Formát lekcie: Exkurzia. Miesto lekcie v učebných osnovách: Záverečná lekcia na tému „Krajina v maľbe“. Organizačný moment. Skúška na titul sprievodca. - Lekcie krajiny.pps

Maľovanie krajiniek

Snímky: 9 Slová: 567 Zvuky: 0 Efekty: 13

Zimná krajina v maľbe akvarelom (mokrá technika). Panoráma mesta. Odraz v jazierku. Lesná krajina. Ivan Nikitin. Slnečný deň v krajine. Maľovanie je jednoduchá záležitosť. P. P. Chistyakov. Večerná krajina. Umenie maľby má jeden cieľ – obdivovanie krásy. K. Korovin. "ZIMNÁ KRAJINA". Maľovanie vodovými farbami surovým spôsobom. Počas zimných prázdnin prebiehala tvorivá dielňa vo výtvarnom umení. No a tak sme sa pustili do práce. Lyudmila Alexandrovna nám nedovolila vychutnať si trblietanie vrstvy farby. Ale nebeské farby nie sú také dobré. Farby sa na niektorých miestach začali vytrácať. - Maľovanie krajiniek.ppsx

Krajina v umení

Snímky: 13 Slová: 90 Zvuky: 0 Efekty: 18

Scenéria. Prezentácia o výtvarnom umení. Krajinársky žáner sa nachádza v takých druhoch výtvarného umenia, ako je grafika, maľba a umelecká fotografia. Grafická krajina. Malebná krajina. Umelecká fotografia. Krajina môže mať rôzne témy: mestská krajina, vidiek, more atď. Historická krajina zobrazuje, ako vyzerali mestá, parky a dediny v minulosti. Krajiny tiež často zobrazujú pohľady na mestá a vidiek. Nájdite ďalší obrázok. - Krajina v umení.ppt

Krajina v ruskej maľbe

Snímky: 16 slov: 1358 zvukov: 0 Efekty: 0

Svet krajiny v ruskej maľbe. Scenéria. Vývoj ruskej krajinomaľby. Obrazy Maxima Nikiforoviča Vorobyova. Záujem o krajinu. Krajinné prostredie. Marinizmus. Umenie polovice 19. storočia. Záujem o realistické umenie. Zdroj možného bohatstva. Alexej Kondratievič Savrasov. Brezový háj. Pocit lásky k rodnej krajine. V. Polenov „Babičkina záhrada“. Žitný. - Krajina v ruskej maľbe.ppsx

Kreslenie krajiny

Snímky: 30 slov: 1084 zvukov: 0 Efekty: 4

Scenéria. Vasilij Dmitrijevič Polenov. Obrazy „Moskovské nádvorie“ a „Zarastený rybník“ sú naplnené vzduchom. Vysoký etický základ Polenovho umenia. V obraze „Babičkina záhrada“ je skrytý smútok. "Zlatá jeseň". Ktorý z Polenovových obrazov na tému evanjelia je najambicióznejší? Kreslenie krajiny krok za krokom. List akvarelového papiera. Robíme podmaľbu popredia. Pripravte zmes. Pridajte tmavé tóny. Ujasnime si popredie. Predstavujeme nové tóny. Pridanie textúry. Píšeme seno. Zobrazujeme textúru strniska. Označujeme dym. Pridajte tmavé tóny. Dym s prenikajúcimi plameňmi. Označujeme plamene. - Kresba krajiny.ppt

Typy krajiny

Snímky: 47 slov: 1632 Zvuky: 1 Efekty: 101

Lekcia kreslenia. Scenéria. Oboznámiť žiakov s rôznymi typmi a charaktermi krajiny. Naučte sa rozlišovať medzi typmi krajiny. Maľovanie. Definícia krajiny. Rozmanitosť prírody. Vidiecka krajina. Panoráma mesta. Parková krajina. Prímorská krajina. Architektonická krajina. Priemyselná krajina. Povaha krajiny. Heroická krajina. Obraz slobody. Krajina nálady. Historická krajina. Epická krajina. Romantická krajina. Typ a charakter krajiny. Dokončite náčrt. Analýza prác. Obrazy Ivana Ivanoviča Šiškina. Lodný háj. les. Cesta v lese. Dedinská ulica. Rainbow. Vidiecka cesta. Žitný. Zima. - Typy krajiny.ppt

Krajiny umelcov

Snímky: 22 Slová: 356 Zvuky: 0 Efekty: 25

Postoj umelca k prírodnému svetu. Druhy umenia. Žánre maľby. Scenéria. Typy krajiny. Krajinský žáner. Krajiny sa objavili v ďalekej Číne. Krajinky. Krajiny od ruských umelcov. Obraz od Ivana Ivanoviča Šiškina. Alexej Kondratievič Savrasov. Izák Iľjič Levitan. Diela N.K. Roericha. Roerich Nikolaj Konstantinovič. Horské krajiny. Pieseň Shambhala. Brahmaputra. Veda kazateľ. Obrie. Krása hôr. - Krajinky od umelcov.ppt

Krajiny v oleji

Snímky: 16 slov: 876 zvukov: 0 Efekty: 0

Olejomaľba krajiny. Sekcie kurzu. Žánre maľby. Štýly maľby. Maliarske techniky. Flámska technika. Farby. Maľovanie na tónovaný základný náter. Technika maľby pastózou. Pointalizmus. Technika Alla Prima. Surová technika. Cesta k maľbe. Protiklady. Techniky vrstvenia farieb. Prvky krajinomaľby. - Krajiny v oleji.ppt

Krajina ruskej prírody

Snímky: 18 slov: 804 zvukov: 0 Efekty: 0

Krajina ruskej duše. Rozlohy Ruska. Geografia. Roviny. Predkovia. Zvedavý ruský ľud. Lesy Ruska. V lese grófky Mordvinovej. Brezový háj. Rieky Ruska. Rieka. Derzhavin. Ruská duša. Vasilij Surikov. Veľká tonzúra. Vízia pre mládež Bartolomej. - Krajina ruskej prírody.ppt

Krajiny od známych umelcov

Snímky: 34 slov: 1039 zvukov: 9 Efekty: 14

Umenie hovorí o kráse Zeme. Scenéria. Borovica. Hrany. jeseň. Antonio Vivaldi "Jeseň". les. V. D. Polenov "Zlatá jeseň". Piotr Iľjič Čajkovskij "október". I. Levitan "Zlatá jeseň". I.I. Levitan. Zima. Severná. Polenov V.D. "Prvý sneh" Hudobné diela Antonia Vivaldiho. Shishkin I.I. I.I. Shishkin „Zima“. jar. Anna Achmatova. I. Levitan "Jar. Veľká voda". Umelecké združenia. I. Levitan „Marec“. A. K. Savrasov "Veže dorazili." leto. Žltnúce kukuričné pole. Brezový háj. Zarastený rybník. Kuindzhi A.I. Význam výroku francúzskeho spisovateľa. -

„Krajiny umelcov“ - Krajiny sa objavili vo vzdialenej Číne. Krajiny od ruských umelcov. Brahmaputra. Veda kazateľ. Druhy umenia. Krajinky. Typy krajiny. Horské krajiny. Izák Iľjič Levitan. Pieseň Shambhala. Scenéria. Alexej Kondratievič Savrasov. Krása hôr. Obrie. Krajinský žáner. Postoj umelca k prírodnému svetu. Obraz od Ivana Ivanoviča Šiškina.

„Kreslenie krajiny“ - Oprava pastelu. Kontrola zloženia. Predstavujeme nové tóny. "Zlatá jeseň". Obrazy „Moskovské nádvorie“ a „Zarastený rybník“ sú naplnené vzduchom. Vasilij Dmitrijevič Polenov. Kreslenie krajiny krok za krokom. Pridajte tmavé tóny. Označujeme plamene. List akvarelového papiera. Vysoký etický základ Polenovho umenia.

„Lekcie krajiny“ - Zhrnutie. Napíšte esej na tému: „Maľujem krajinu“. Rozdeľte obrazy podľa štýlu. Vývoj krajiny v maľbe. Formát lekcie: Exkurzia. Obrazové galérie. Výchovné: rozvoj duchovného sveta, morálky a tvorivosti u žiakov. Aké pocity vyvoláva krajina?

„Krajina v umení“ - Krajina. Prezentácia o výtvarnom umení. Grafická krajina. Malebná krajina. Krajiny tiež často zobrazujú pohľady na mestá a vidiek. Umelecká fotografia. Historická krajina zobrazuje, ako vyzerali mestá, parky a dediny v minulosti. Nájdite ďalší obrázok. Krajina môže mať rôzne témy: mestská krajina, vidiek, more atď.

„Ruská krajina“ - Venetsianov a jeho študenti. Vo vývoji ruskej krajiny mali diela západoeurópskych majstrov nemalý význam. Krajina s riekou a rybárom Sosnový Bor. Venetsianov. Nad večným pokojom. Už od detstva bola Aivazovského túžba reflektovať na plátne všetku krásu prírodného sveta. Lodný háj.

"Krajiny v oleji" - Protiklady. Cesta k maľbe. Maľovanie na tónovaný základný náter. Surová technika. Technika maľby pastózou. Techniky vrstvenia farieb. Farby. Olejomaľba krajiny. Technika Alla Prima. Štýly maľby. Prvky krajinomaľby. Maliarske techniky. Sekcie kurzu. Flámska technika. Pointalizmus.

Celkovo je 11 prezentácií

Snímka 2

Maľby a kresby zobrazujúce prírodu.

Snímka 3

Krajiny v ruskej maľbe

I. Shishkin „Staré lipy“
I. Shishkin „Vŕby osvetlené slnkom“
I. Shishkin „Les pred búrkou“
I. Levitan „Nad večerným pokojom“
I. Levitan „Zlatá jeseň“
I. Levitan „Zlatá jeseň. Sloboda"

Snímka 4

Krajiny v grafike

Život okolo seba môžete graficky reprodukovať rôznymi spôsobmi. Za najdostupnejšie a najjednoduchšie grafické techniky sa považujú akvatyp, monotyp a diotyp. Tieto techniky majú jedno spoločné: konečným výsledkom práce je tlač.

Snímka 5

Grafické techniky

Aquatype: akvarel
Monotyp: kvaš, olej

Postupnosť prác: akvatyp a monotyp

Načrtnite na papieri
Naneste farbu na sklo
Položte papier na sklo
Preneste výkres na papier

Snímka 6

Postupnosť práce s diotypom

Naneste farbu na tanier
Naneste vlhký čistý papier
Naneste pripravený výkres
Preneste kresbu perom

Snímka 7

Krajiny v maľbe

Nádherné ruské krajiny sa vytvárali od začiatku 19. storočia. Pre tvorbu ruských krajinárov je charakteristický jemný lyrický zážitok z prírody. Hlavný v ňom bol známy kút našej rodnej prírody.
Najvhodnejšie je začať kresliť krajinu s malými náčrtmi zo života a z pamäte.
Rýchle skice ceruzkou, farbou alebo inými materiálmi rozvíjajú schopnosť presne zachytiť a okamžite reprodukovať v krajine náladu, farebnú jednotu a harmóniu prvkov obrazu.
Musíte ho však nakresliť v rovnakú dennú dobu a za rovnakého počasia.

Snímka 8

Maliarske techniky

Postupnosť práce s vodovými farbami
Určte všeobecné obrysy horizontu Nakreslite detaily
Ďaleko. Druhý a popredie
Vo farbe okamžite pracujte po celej rovine listu
Stromy a iné krajinné prvky je možné kresliť podľa predpísaného podkladu
Hotová práca

Snímka 9

Postupnosť práce v kvaši

Nakreslite krajinnú kompozíciu. Použite farby v závislosti od farby obrázka
Aplikujte základné farby oblohy, stromov, vody. Stopy zodpovedajúcich tonálnych a farebných vzťahov
Nakreslite detaily, zovšeobecnite a dotvorte koloristickú jednotu krajiny.

Snímka 10

Postupnosť práce s pastelom

Označte hlavné body v diaľke, v strede a v popredí
Aplikujte vybrané farby, teplé v popredí, chladné do diaľky
Miešajte farby na oblohe, ceste. Nakreslite zvislé pruhy a naneste prstom
Nakreslite strom, budovu. Pridajte bodky svetla na pozadí

Snímka 11

Krajiny v dekoratívnom a úžitkovom umení

Postupnosť batikovaného maľovania
Nakreslite podľa náčrtu
Zaistite obrysy dizajnu rezervnou hmotou.
Vyfarbite celý obrázok farbami
Hotové dielo vyžehlite

Snímka 12

Postupnosť maľby „Palekh miniatúra“

Najprv sa vytvorí tenká a hladká kresba krajiny na prevažne čiernom pozadí;
Detaily sú spracované „zlatým tieňovaním“;
Kompozícia je orámovaná nádhernými ornamentami.
Obraz je pokrytý šiestimi vrstvami svetlého laku.

Snímka 13

A napriek tomu, že ešte nie si umelec, ale len sa učíš, vytvoril si malé umelecké dielo.
Ukázal si svoj svet tak, ako ho vidíš.
Nebojte sa vyjadriť, podeľte sa o svoje dojmy s ostatnými

Zobraziť všetky snímky

Rozvíjať pamäť, pozornosť a obzory študentov;
Rozvíjať tvorivé a umelecké myslenie, predstavivosť a fantáziu;
Rozvíjať zručnosti súvisiace s prenosom perspektívy, veľkosti a proporcií, zrakového vnímania a priestorového myslenia ako základ pre zvládnutie kresby;
Obohaťte slovnú zásobu detí.

Vzdelávacie:

Podporovať estetické vnímanie vzdelávacieho materiálu;
Rozvíjať emocionálnu citlivosť na krásu prírody, schopnosť všimnúť si jej úžasné vlastnosti;
Rozvíjajte starostlivý prístup k prírode.

Formy práce: frontálna, individuálna.

Metódy: reprodukčný, informačno-receptívny (výkladovo-ilustračný), čiastočne vyhľadávací.

Na konci hodiny by deti mali vedieť:

Vlastnosti obrazu jarnej kompozície, metódy a postupnosť práce na kompozícii.

Byť schopný: vykonať dokončenú kompozíciu s použitím predtým získaných vedomostí. V prípade potreby dodržujte postupnosť práce podľa pokynov učiteľa (slovných alebo názorných).

Potrebné vybavenie na lekciu:

Zvukové nahrávky s hudobnými dielami (P.I. Čajkovskij „Ročné obdobia“. Apríl, Vivaldi „Ročné obdobia“. Jar);
Dizajn dosky;
Projektor, interaktívna tabuľa, kamera na dokumenty;
Reprodukcie z obrazov umelcov na tému jar.

Pre študentov:

Album alebo listy A4
Gvaš alebo akvarel;
Štetce;
Nádoba s vodou;
Paleta.

Priebeh lekcie:

Organizačný moment - 2 min.
Hlavná časť:

Úvod (gól) – 3 min.

Úvodný rozhovor s vysvetlením témy a kontrolou preberanej látky - 5-6 minút.

Rozhovor o zápletke na danú tému, o pravidlách zostavovania kresby - 4-5 minút.

Samostatná práca detí na tému a kompozíciu jarnej zápletky (kresba zápletky a kresby detailov) - 20-25 min.

Dizajn práce vo farbe.

Fyzická minúta (1-2 minúty počas práce).

Záver.

Zovšeobecnenie. Zhrnutie hodiny, analýza úspešných prác - 5-6 min.

Domáce úlohy.

Úvod.

Chlapci, začnime lekciu kreativity. Kreativita je predsa zdrojom láskavosti, pravdy a krásy. Sadnime si a usmejme sa na seba. Sme pokojní a milí, priateľskí a láskaví. Zhlboka sa nadýchnite a vydýchnite... vydýchnite svoje výčitky, obavy, podráždenie. Zabudnite na ne. Vdýchnite do seba krásu jarného rána, teplo slnečných lúčov, modrú rannú oblohu a sviežosť jarného vzduchu... a nechajte všetko krásne, čo ste počuli a vdýchli, zahriať vaše srdce.

Dnes, chlapci, sa v našej lekcii pokúsime rozpoznať krásu jarného dňa, krásu živej prírody na jar. A ak do svojej práce vložíte svoju dušu a srdce, bude to krásne!

Ale skôr, než začneme študovať novú tému, poďme, chlapci, spomenúť si, o čom sme hovorili v predchádzajúcich lekciách. (Prezenčná show)

Hovorili sme o známych múzeách výtvarného umenia (Snímka 1). Vašou úlohou, chlapci, je správne pomenovať múzeá (práca na interaktívnej tabuli: žiak umiestni správny názov na obrázok múzea).

Kde sú tieto múzeá, chlapci? (žiak pod každý obrázok múzea na interaktívnu tabuľu napíše mesto, v ktorom sa nachádza).

Čo majú všetky tieto múzeá spoločné? Čo v nich môžeme vidieť? Presne tak, umelecké diela.

A tak sme už na poslednej lekcii začali študovať obrazy uložené v múzeách. Kto mi povie, o akom žánri výtvarného umenia sme hovorili v minulej lekcii? (odpovede detí)

O zátiší! Dobre, takže čo je to zátišie? Povedzme to našim hosťom.

Zátišie sú obrazy, ktorých hrdinami sú rôzne predmety do domácnosti, ovocie, kvety či jedlo (Snímka 2).

- „Zátišie“ je francúzske slovo, doslova znamená „mŕtva príroda“. Kto odpovie prečo? (odpovede detí)

Ale ak obraz zobrazuje nejakého živého tvora, potom sa zátišie bude nazývať „tichý život“. Čo sú to za stvorenia, chlapci? (motýľ, vták, húsenica, vážka atď.)

Pozrime sa na tabuľu (Snímka 3) a určíte, ktoré zátišia nazvete „tichý život“ a ktoré „mŕtva príroda“, pričom svoj výber vysvetlíte (žiak určí názov pre príslušné maľby na interaktívnej tabuli).

Výborne chlapci!

2. - Teraz budeme pokračovať v oboznamovaní sa s obrazmi uloženými v múzeách (je zapnutý zvukový záznam Gladkovovej piesne „Ak vidíš na obrázku...“).

Samozrejme, dnes budeme hovoriť o krajine, inom žánri výtvarného umenia.

Chlapci, kto mi povie, čo je to krajina a akých umelcov zobrazujú na svojich obrazoch? (odpovede detí)

Krajina - (z francúzštiny - krajina, lokalita) je žáner výtvarného umenia, v ktorom je hlavným námetom obrazu terén, prírodná alebo človekom pretvorená príroda: mestská a vidiecka krajina, pohľady na mestá, budovy (Snímka 4).

Krásu prírody ospevujú umelci, básnici a skladatelia. Umelec Vasiliev tvrdil, že bez lásky k prírode je úplné šťastie nemožné a povinnosťou krajinára je pomáhať ľuďom toto šťastie nájsť, obohatiť a pozdvihnúť. Príroda je kniha múdrosti. Krajina vám pomôže prečítať túto knihu a osvojiť si vzácne bohatstvo, ktoré je v nej obsiahnuté. Zobrazuje prírodu v jej jednotlivých prejavoch a preto môže postupne odkrývať jej najvnútornejší význam. Príroda nás priamo, denne a hlboko učí a vychováva.

Okvetné lístky už rozkvitli a kvapky zvonia!

Akvarel prináša jar do svetlej aprílovej palety! (Snímka 5)

Poďme sa, chlapci, pozrieť na obrazy veľkých majstrov krajinného žánru a poučiť sa z nich pri zobrazovaní jarnej prírody s jej nedotknutou krásou.

A. Savrasov "Veže dorazili." Krajina typická pre stredné Rusko. Obraz obsahuje zároveň smútok, radosť, úsmev i zamyslenie... Na ešte holých konároch krivých brezín je množstvo havranov, okolo ktorých sa motajú samotní majitelia vtáčej dediny. Až do lesa sa na obzore ako úzka stuha modrej tiahli zhnednuté polia so zvyškami snehu. Vo vysokých jemne modrých oblakoch cítiť priezračný, svieži jarný vzduch. Rybník bez ľadu sa leskne na modro. Jar napísal tak, že počujeme nielen hučanie veží, ale cítime aj pohyb, obnovu života a vôňu jari. Obraz je maľovaný studenou farbou s prevahou šedých a šedomodrých tónov.

I. Levitan „Marec“ (Snímka 6)

Aká nádhera! Na modrej oblohe sa v rôznych farbách trblietajú tenké konáre brezy. Zdá sa, že ich biele kmene žiaria a za nimi tmavá zeleň borovíc. Vysoko, vysoko na breze, tmavá vtáčia búdka čaká na svojich obyvateľov. Príroda je stále ponorená do zimného spánku, ale sneh na streche verandy sa roztopil, na ceste stmavol a uvoľnil sa. A tiene sú modré - modré! Záveje stratili belosť, usadili sa... A všetko naokolo je zaliate slnkom!

Takto umelci pravdivo a presne sprostredkujú krásu jarnej prírody a jej náladu. Zdalo by sa, že ide o jedno ročné obdobie, ale umelci to videli inak, každý vyjadril svoju vlastnú náladu, jeden - smútok a smútok a druhý - úsmev a radosť.

Na maľovanie krajiny potrebuje umelec poznať pravidlá perspektívy pri zobrazovaní prírody, aby krajina vyzerala vierohodne. Teraz ich budeme študovať (Snímka 7).

Existuje lineárna a letecká perspektíva.

Lineárna perspektíva:

Čím ďalej je objekt od nás, tým je menší. Inými slovami: bližšie - viac, ďalej - menej. Pozrime sa na fotografiu zobrazujúcu krajinu a obraz namaľovaný umelcom. Použil umelec toto pravidlo perspektívy? (odpovede detí).
Rovnobežné čiary, ktoré sa od nás vzďaľujú, sa postupne približujú a nakoniec sa zbiehajú v jednom bode čiary horizontu (Snímka 8). Pozrime sa na fotografiu krajiny a opäť ju porovnajme s maľbami umelcov. Dokázali využiť toto pravidlo? (odpovedajú deti).

Letecký pohľad:

Čím bližšie je predmet, tým viac detailov; po odstránení sú detaily objektu menej viditeľné (Snímka 9).
Blízke objekty sú zobrazené ako pestrofarebné a vzdialené objekty ako bledé. Pozrime sa na fotografie a maľby. Vyšlo umelcom všetko? (odpovede detí).
Čím bližšie sú oblaky k horizontu, tým sú menšie. Čím ďalej od čiary horizontu, tým sú väčšie (Snímka 10). A tak sa pozrime na fotografie a maľby umelcov.

Pozrite sa, chlapci, ako presne a prekvapivo realisticky umelci sprostredkovali krásu oblakov.

A teraz si upevníme vedomosti, ktoré sme získali o perspektíve, skôr ako začneme pracovať na jarnej krajine.

Zostavte krajinu podľa pravidiel perspektívy (Snímka 11). Na interaktívnej tabuli musíte usporiadať prvky krajiny na pozadí podľa pravidiel perspektívy.

Zvládli ste to, výborne!

No, chlapci, naučili ste sa základné pravidlá pre vytváranie krajiny a je čas začať vytvárať jarnú krajinu vo svojich albumoch. Teraz sa pozrieme na hlavné fázy kreslenia (Snímka 12). 1- pozadie, 2- les na obzore a rieka v popredí, 3- rozmrazené fľaky, 4- slnko a mraky, 5- stromy.

Pustite sa do práce chlapci, buďte odvážni! Nech sa ti darí.

Samostatná práca študentov na jarnej krajine s farbami, bez predbežnej kresby ceruzkou. Po prvej fáze práce, fyzickej. minúta (jarná téma - očné cvičenia sprevádzané hudbou „Phy“).

A opäť, chlapci, poďme do práce! Dokončite svoju prácu s novou silou a skvelou náladou.

A tak, chlapci, práca je dokončená a teraz pripravíme malú vernisáž (cez dokument-kameru sa úspešné práce študentov premietajú na interaktívnu tabuľu, diskutuje sa o kresbách).

Lekcia sa končí a ja by som rád počul, chlapci, čo nové a zaujímavé ste sa dnes na hodine naučili (snímka 13) (pojmy: krajina, lineárna a letecká perspektíva).

Výborne, chlapci, dnes ste sa snažili zo všetkých síl a všetko vám vyšlo. Ďakujem vám všetkým za pozornosť a aktívnu prácu na hodinách.

Domáca úloha: obdivovať jarnú prírodu a maľby známych umelcov, v ktorých sa krása jari prenesie so všetkou jej nádherou.

Zobraziť obsah dokumentu
"prezentácia na lekciu "Maľba - krajina""

Téma lekcie: „Maľba - krajina“

Vyvinul: výtvarný pedagóg -

Makarova Elvira Yurievna

Mestská vzdelávacia inštitúcia "Lýceum č. 4", Saransk, Republika Mordovia.

Ermitáž

Múzeum výtvarných umení. S.D.Erzy

Tretiakovská galéria

Zátišie sú obrazy, ktorých hrdinami sú rôzne predmety do domácnosti, ovocie, kvety či jedlo.

„Zátišie“ je francúzske slovo, ktoré doslova znamená „mŕtva príroda“.

Ale ak obraz zobrazuje nejakého živého tvora, potom sa zátišie bude nazývať „tichý život“.

"tichý život"

"mŕtva príroda"

Okvetné lístky už rozkvitli a kvapky zvonia!

Jarné akvarely kvitnú na svetlej aprílovej palete!

Krajina typická pre stredné Rusko. Obraz obsahuje zároveň smútok, radosť, úsmev i zamyslenie... Na ešte holých konároch krivých brezín je množstvo havranov, okolo ktorých sa motajú samotní majitelia vtáčej dediny. Vo vysokých jemne modrých oblakoch cítiť priezračný čerstvý vzduch. Rybník bez ľadu sa leskne na modro. Umelec namaľoval jar tak, že počujeme nielen hučanie veží, ale aj cítime pohyb, obnovu života a vôňu jari. Obraz je maľovaný studenou farbou s prevahou sivých a sivomodrých tónov.

A. Savrasov „Veže dorazili“

Aká nádhera! Na modrej oblohe sa v rôznych farbách trblietajú tenké konáre brezy. Zdá sa, že ich biele kmene žiaria a za nimi tmavá zeleň borovíc. Vysoko, vysoko na breze, tmavá vtáčia búdka čaká na svojich obyvateľov. Príroda je stále ponorená do zimného spánku, ale sneh na streche verandy sa roztopil, na ceste stmavol a uvoľnil sa. A tiene sú modré! Záveje stratili belosť, usadili sa... A všetko naokolo je zaliate slnkom!

I. Levitan "Marec"

Perspektíva v krajine

Lineárna perspektíva:

Čím ďalej je objekt od nás, tým je menší. Inými slovami: bližšie - viac, ďalej - menej.

I. Šiškin. "žito"

I. Kuritsin. "Cesta domov"

I. Levitan. "Vladimirka"

Letecký pohľad:

čím bližšie je objekt, tým viac detailov; Po odstránení sú detaily objektu menej nápadné.

Blízke objekty sú zobrazené ako pestrofarebné a vzdialené objekty ako bledé.

I.Kuindzhi. "Brezový háj"

I. Šiškin. "Ráno v borovicovom lese"

A. Rylov. "V modrej oblasti"

A. Adamov. "priestor"

Áno, Zyablov. "Voda a obloha"

Hlavné fázy kreslenia

Čo nové a zaujímavé ste sa naučili v triede?

Aké ťažkosti ste mali pri vykonávaní samostatnej práce?

Podarilo sa ti to?