Susedné príklady rýmovania. Typy riekaniek

Myslím, že je čas objasniť, čo je to rým, aké to je a aké metódy rýmovania existujú. To znamená, že je dôležité okamžite pochopiť, že rým a typ rýmu nie sú to isté.

V štandardných verziách pre rok 2011 sa otázky na mužský a ženský rým nenašli, boli tam len otázky na spôsob rýmovania, prirodzene, maturant, vidiac slovo rým, zadal svoju odpoveď zo zvyku.

Obráťme sa na jednu z možností, kde je položená otázka o rýme - možnosť 10.

Ako sa to volá rýmovať, ktorý sa používa vo všetkých strofách básne?

Pre porovnanie hneď ukážem otázku s typom rýmu – možnosť 15.

Ktoré typ rýmu použil básnik v 1. strofe básne „Nepáči sa mi tvoja irónia“?

Kľúčové slová som vám podčiarkol, ako vidíte, v otázkach je rozdiel, nenechajte sa zmiasť.

Teraz si myslím, že stojí za to prejsť k terminológii.

Máme dva typy rýmov: mužský a ženský daktylický a hyperdaktylický sú veľmi zriedkavé. Posledné dva som vymenoval účelovo, aby sa všelijakí chytráci nesnažili povedať, že tu dávame zle.

Príklad mužskej riekanky:

More i búrka nám kývali čelom;

Mňa rozospatého zradili všetky rozmary sveta.

Boli vo mne dve nekonečná,“

A zámerne sa so mnou hrali.“ (F.I. Tyutchev „Sen na mori“).

Mužský rým je taký, v ktorom prízvuk v poetickej línii padá na poslednú slabiku.

V ženskom rýme podľa logiky padá dôraz na predposledný. Môžete si to zapamätať takto: muži sú vždy poslední, idú za dámami. =)

Príklad ženského rýmu:

Sú prejavy, ktoré majú význam,
Je tma alebo nič,
Ale je im to jedno
Nedá sa počúvať,
Aké plné sú ich zvuky
Šialenstvo túžby!
Obsahujú slzy odlúčenia,
Obsahujú vzrušenie z rande (M. Yu. Lermontov „Prejavy majú význam“).

V daktylickom rýme prízvuk padá na 3. slabiku od konca, v hyperdaktylickom rýme na 4. slabiku od konca. V Jednotnej štátnej skúške sú len mužské a ženské skúšky.

Prečiarknuté. Poďme na typ rýmu(rýmový systém, spôsob rýmu, typ rýmu – to všetko je rovnaké). V skutočnosti už máme materiál na rýmovanie, ale zopakujme si to znova bez toho, aby sme opustili pokladňu.

Nasledujúce výrazy sa nachádzajú v kimách: priľahlé (párové), prstencové (prstencové) a krížové.

Susedný- rým susedných veršov: prvý s druhým, tretí so štvrtým, piaty so šiestym atď. aaBB

Cez polnočnú oblohu anjelské rokyjedol (A)
A spieva tichú pieseňjedol;(A)
A mesiac a hviezdy a oblaky zástupovOu(B)
Počúvaj tú svätú pieseňOu.; (B)

Prsteň- prvý riadok sa rýmuje so štvrtým, druhý s tretím. aBBa

Lásky a priateľstva až ac(a)

Dostanú sa cez temné brány, (B)
Ako vo vašich dierach odsúdených (B)

Prichádza môj voľný čas ac. (a)

Kríž- prvý riadok sa rýmuje s tretím a druhý so štvrtým. aBaB

O milých spoločníkoch, ktorí sú našim svätým č (A)
Svojou družnosťou nám dali život, (B)
Nehovorte so smútkom: ich n č; (A)
Ale s vďakou: byči . (B)

To je to, čo sa deje na jednotnej štátnej skúške, všetky druhy komplexných, otvorených, chudobných atď. budete študovať riekanky na filologickom oddelení na Jednotnú štátnu skúšku, ktorú som vám tu načrtol.

Rým (staroveká gréčtina υθμς „meranie, rytmus“) je súzvuk na konci dvoch alebo viacerých slov, na koncoch veršov (alebo hemistichov, tzv. vnútorný rým), ktorý označuje ich hranice a spája ich. Rým pomáha čitateľovi precítiť intonačné členenie reči a núti ku korelácii význam veršov, ktoré spája.

Vyvinul sa z prirodzených súzvukov syntaktického paralelizmu; používaná v európskej poézii od 10. do 12. storočia.

Treba poznamenať, že rým nie je jediným znakom úplnosti rytmickej sekvencie; Kvôli prítomnosti silnej pauzy, záverečného prízvuku a vety je koniec riadku (ako rytmická jednotka) určený bez rýmu, napríklad:

„Štyria neveriaci králi
Don Rodrigo vyhral
A volali ho Sid
Porazení cári“ (Žukovskij).

Prítomnosť rýmu však túto úplnosť zvýrazňuje a umocňuje a v básňach voľnejšej rytmickej štruktúry, kde je porovnateľnosť rytmických jednotiek vyjadrená menej zreteľne (riadky sa líšia počtom slabík, umiestnením prízvuku atď.), rytmický význam najzreteľnejšie sa objavuje R. (vo voľnom a voľnom verši, v raeshniku atď.)

Najčastejšie sa vyskytuje v poetickej reči av niektorých obdobiach v niektorých kultúrach pôsobí ako jej povinná alebo takmer povinná vlastnosť. Na rozdiel od aliterácie a asonancie (ktoré sa môžu vyskytnúť kdekoľvek v texte) je rým definovaný pozične (umiestnením na koniec verša, zachytením vety). Zvuková kompozícia rýmu – alebo presnejšie povaha súzvuku potrebného na to, aby sa pár slov alebo fráz čítal ako rým – sa v rôznych jazykoch a v rôznych časoch líši.

Typy riekaniek

Podľa hlasitosti slabík rýmy sa delia na:

mužský rod (dôraz na poslednú slabiku),
ženský rod (prízvuk na predposlednú slabiku od konca),
daktylický (prízvuk na tretiu slabiku od konca),
hyperdaktylický (prízvuk na štvrtú slabiku od konca).
Ak sa rým končí samohláskou, nazýva sa otvorený, ak sa končí spoluhláskou, nazýva sa uzavretý.

Podľa povahy zvuku(presnosť súhlások) rýmy sa líšia:

presné a približné
bohatý a chudobný,
asonancie, disonancie,
zložený,
tautologický,
nerovnako zložité,
viacnásobný dopad.

Podľa polohy vo verši Existujú rýmy:

konečná,
počiatočné,
vnútorné;

Podľa pozície v strofe:

susediaci,
kríž
ovinutý (alebo opásaný)

Čo sa týka počtu opakovaní, riekanky sú párové, trojité, štvorité a viacnásobné.

Básne bez rýmu sa nazývajú biele a nepresné rýmy sa nazývajú „rýmy“.

Existujú aj nasledujúce poetické prostriedky a podmienky pre nich:

Pantorytmus - všetky slová v riadku a v nasledujúcom sa navzájom rýmujú (napríklad rýmujú sa 1., 2. a 3. slovo z dvoch riadkov)
Cez rým - rým, ktorý prechádza celým dielom (napríklad - jeden rým v každom riadku)
Echo rým - druhý riadok pozostáva z jedného slova alebo krátkej frázy rýmovanej s prvým riadkom.

Príklady rýmov

Pánske- rým s prízvukom na poslednej slabike v riadku:

More aj búrka rozkolísali naše kanoe;
Ja, ospalý, som bol vydaný napospas všetkým rozmarom vĺn.
Boli vo mne dve nekonečná,
A hrali sa so mnou úmyselne.

Dámske- s dôrazom na predposlednú slabiku v riadku:

Tichá noc, neskoré leto,
Ako hviezdy žiaria na oblohe,
Akoby pod ich ponurým svetlom
Spiace polia dozrievajú.

daktylský- s prízvukom na tretej slabike od konca riadku, ktorý opakuje daktylský vzor - -_ _ (prízvučné, neprízvučné, neprízvučné), čo je v skutočnosti názov tejto riekanky:

Dievča na poli s vŕbovou fajkou,
Prečo si ublížil jarnej vetvičke?
Plače na perách ako ranná žluva,
Plač stále trpkejšie a stále bezútešnejšie.

Hyperdaktylik- s prízvukom na štvrtej a nasledujúcich slabikách od konca riadku. Tento rým je v praxi veľmi zriedkavý. Objavil sa v dielach ústnej ľudovej slovesnosti, kde veľkosť ako taká nie je vždy viditeľná. Príklad takéhoto rýmu vyzerá takto:

Škriatok si škrabe fúzy,
Pochmúrne orezáva palicu.

Presné a približné rýmy

IN dostatočne presný rým zápas:

a) posledná zdôraznená samohláska,
b) zvuky začínajúce od poslednej prízvukovanej samohlásky.

Presný rým Zvažuje sa aj rým ako „píše – počuje – dýcha“ (Okudzhava). Medzi presné sa zaraďujú aj tzv. iotizované rýmy: „Tani - kúzla“ (ASP), „opäť - rukoväť“ (Firnven).

Príklad strofy s presnými rýmami (sú to zvuky, ktoré sa zhodujú, nie písmená):

Je to pekné, stláčať katanu,
Premeňte nepriateľa na vinaigrettu.
Katana je sen samuraja,
Ale lepšia ako to je pištoľ. (Gareth)

IN nepresný rým Nie všetky zvuky sú rovnaké, počnúc poslednou zdôraznenou samohláskou: „smerom k – rezanie“ alebo „kniha – kráľ“ v Medvedevovi. Nepresných rýmov môže byť oveľa viac ako presných a dokážu veľmi ozdobiť a spestriť verš.

Bohaté a chudobné rýmy

Bohaté rýmy, v ktorom sa hláska referenčnej spoluhlásky zhoduje. Príkladom sú riadky z básne A. S. Puškina „To Chaadaev“:

Láska, nádej, tichá sláva
Klam nám dlho nevydržal,
Mladícka zábava sa vytratila
Ako sen, ako ranná hmla.

V chudobných rýmoch sa prízvukové zvuky a prízvučná samohláska čiastočne zhodujú.

Asonancie, disonancie

asonantné rýmy, v ktorých sa samohláskový prízvuk zhoduje, ale spoluhlásky sa nezhodujú.
disonantné (kontrasonantné) rýmy, kde sa naopak prízvučné samohlásky nezhodujú:

Bol
socializmus -
nadšené slovo!

S vlajkou
S pesničkou
stál naľavo

A ja sám
Na hlavách
sláva klesala

Zložené rýmy, kde sa rýmovaný pár skladá z troch alebo viacerých slov, ako v riadkoch 2 a 4 od N. S. Gumilyova:

Vezmeš ma do náručia
A ty, objímem ťa,
Milujem ťa, princ ohňa,
Chcem a čakám na bozk.

Tautologický rým - opakovanie tých istých slov: „Zakryl som okno závesom - znova sa pozrite z okna“ - Blok).

Skrátený rým- technika rýmovania, keď jedno zo slov rýmovaných na konci verša úplne nepokrýva súzvuky iného slova. V ruskom klasickom verši U. r. za rým so skrátením hlásky „th“ (krátke „a“) sa považuje:

Tak čo? Smutný Boh uveril.
Amor vyskočil od radosti
A na oči zo všetkých síl
Aktualizáciu som sprísnil bratovi.

V poézii 20. storočia. niekedy nazývaný skrátený rým nepravidelný rým:

Tichým hlasom pískajúce árie,
Opitý leskom a hlukom,
Tu na nočnom chodníku,
Je to voľný vták!
Detinsky sa hrá s kučerou,
Odvážne sa krúti k očiam,
Potom sa zrazu nakloní k oknám,
Pozerá sa na dúhový odpad.

(V. Bryusov)

V nerovnako slabičných riekankách má postprízvučná časť rôzny počet slabík (navonok - perly).

IN viacstresové rýmy Zvuky rýmovaných slov sa zhodujú, ale zdôraznené samohlásky v nich zaujímajú rôzne polohy (o okuliaroch - motýľoch).

Iotovaný rým je jedným z najbežnejších príkladov skráteného rýmu; takže v ňom, ako už názov napovedá, sa zvuk „th“ stáva dodatočným spoluhláskovým zvukom. Tento typ rýmu je použitý v tejto básni A. S. Puškina v riadkoch 1 a 3:

Mraky sa rútia, oblaky víria;
Neviditeľný mesiac
Letiaci sneh osvetľuje;
Obloha je zamračená, noc je zamračená...

Druhy riekaniek

prsteň(obkľúčenie alebo obalenie) rým abba,

priľahlé(pár) rým aabb,

kríž rýmovať abab a menej často prostredníctvom rýmu aaaa.

Susedný- rýmovanie susedných veršov: prvý s druhým, tretí so štvrtým (aabb) (rovnaké písmená označujú koncovky veršov, ktoré sa navzájom rýmujú).

Toto je najbežnejší a najzrejmejší systém rýmovania. Túto metódu môžu používať aj deti v škôlke a má výhodu pri výbere riekaniek (asociačná dvojica sa v mysli objaví okamžite, nie je zanesená medzičlánkami). Takéto strofy majú väčšiu dynamiku a rýchlejšie tempo čítania.

Šarlátové svetlo úsvitu bolo utkané na jazere,
V lese plačú tetrovy zvonením.
Niekde plače žluva, zahrabáva sa do priehlbiny.
Len ja neplačem - moja duša je svetlá.

Ďalšia metóda je krížový rým- oslovil aj veľkú časť píšucej verejnosti.

Kríž – rým prvého verša s tretím, druhého so štvrtým (abab).

Aj keď sa zdá, že schéma takejto riekanky je trochu komplikovanejšia, je rytmicky flexibilnejšia a umožňuje lepšie sprostredkovať potrebnú náladu. Áno, a takéto básne sa učia ľahšie - prvý pár riadkov akoby vytiahne z pamäte druhý pár, ktorý sa s ním rýmuje (zatiaľ čo pri predchádzajúcej metóde sa všetko rozpadá na samostatné dvojveršia).

Milujem búrky na začiatku mája,
Keď prvý jarný hrom
Akoby šantila a hrala sa,
Hukot na modrej oblohe.

Tretia cesta - prsteň(v iných zdrojoch - opásané, obálkové) - má už menšie zastúpenie v celkovej mase básní.

Prsteň (opásaný, obálkový) - prvý verš - so štvrtým a druhý - s tretím (abba)

Táto schéma môže byť pre začiatočníkov o niečo ťažšia (prvý riadok je akoby vymazaný nasledujúcim párom rýmujúcich sa riadkov).

Pozrel som sa, stojac nad Nevou,
Ako Izák Obr
V tme mrazivej hmly
Zlatá kupola žiarila.

a nakoniec, prepletený rým má veľa schém. Toto je všeobecný názov pre zložité typy rýmovania, napríklad: abvbv, abvvbba atď.

Ďaleko od slnka a prírody,
Ďaleko od svetla a umenia,
Ďaleko od života a lásky
Vaše mladšie roky sa mihnú
Živé pocity zomierajú
Vaše sny budú zničené.

Vnútorný rým- zhoda hemistiches:

"Pramená tvojich detí sa trasú,
Detské oči sú zmätené,
Okamihy stretnutí, hodiny stretnutí,
Dlhá hodina ako vek malátnosti"

Sémantická úloha rýmu

Spolu s rytmickým má rým aj veľký sémantický význam. Slovo nachádzajúce sa na konci riadku, podčiarknuté za ním nasledujúcou pauzou a zvýraznené pomocou opakovania zvuku, prirodzene púta najväčšiu pozornosť a zaujíma najvýhodnejšie miesto v rade. Túžba po rýme vedie u neskúsených básnikov k honbe za opakovaním zvuku a ku škode zmyslu; rým, ako povedal Byron, sa mení na „mocnú parnú loď, vďaka ktorej sa poézia plaví aj proti prúdu zdravého rozumu“.

Vznik a vývoj rýmu

Rýmované hemistichy, nad ktorými sa teória občas pozastavuje, sú v podstate obyčajné verše, rýmované podľa vzoru a vytlačené v pároch na riadku. — Výskyt rýmu v poézii európskych národov nie je celkom objasnený; predpokladalo sa, že sa sem dostala zo semitskej poézie, kde je veľmi rozšírená, cez španielskych Arabov, v 8. storočí; ale sotva možno na tom trvať po oboznámení sa s latinskou poéziou prvých storočí pred Kristom. Už v Ovídiovi, Vergilovi, Horatovi sú rýmy, ktoré nemožno považovať za náhodné. Je veľmi pravdepodobné, že rým, známy rímskym klasikom a nimi zanedbávaný ako nepotrebná hračka, nadobudol význam medzi menšími básnikmi úpadku, ktorí venovali výlučnú pozornosť hre formálnych trikov. Okrem toho vytesnenie striktne metrickej versifikácie prvkami tonickej verzie si vyžadovalo jasnejšie rozlišovanie jednotlivých veršov, čo sa dosiahlo rýmom.

Vo veršoch kresťanských básnikov 4. stor. Ambróza z Milána a Prudentia sa asonancie niekedy menia na plnohodnotné rýmy. Rýmy sa však do latinskej poézie naplno zaviedli v 5. storočí. básnik Sedulius, ktorý bol „hluchým dieťaťom“ a „bláznivým černochom“, ktorého Paul Verlaine považoval za vynálezcu rýmu.

Prvým úplne rýmovaným dielom sú latinské „Instructiones“ z Commodian (270 nl); tu je v celej básni jeden rým. Rým, ktorý sa mení a mení s každým dvojverším, sa objavuje v takzvanom leonínskom hexametri, kde sa prvý hemistich rýmuje s koncom; potom ho od roku 600 nachádzame v cirkevnej latinskej poézii, kde sa od roku 800 stáva povinným a odkiaľ prechádza do svetskej poézie románskych a potom germánskych národov.

Rým je už charakteristický pre najstaršie waleské texty, no ich datovanie predstavuje značné ťažkosti. Zachované kópie básne „Goddin“, založené na paleografických údajoch, teda pochádzajú z 9. storočia, ale po dielach klasika waleskej filológie Ivora Williamsa sa všeobecne uznáva, že pripisujeme takmer celý jej text. ako sa niektoré diela pripisujú Taliesinovi, do 6. stor. V tomto prípade je waleský rým – určený pevným prízvukom na poslednej (z 9. alebo 11. storočia – na predposlednej) slabike – najstarším systematicky používaným rýmom v Európe.

V írskej poézii sa rým začína systematicky používať v básnických genealógiách, ktoré siahajú až do lingvistických údajov 7. storočia, čo naznačuje aj „napredovanie“ kontinentálnych trendov.

„Keltský rým“, charakteristický pre írsku aj waleskú poéziu (v posledne menovanej sa však pre ňu ujal názov odl Wyddeleg, „Írsky rým“), bol veľmi voľný: všetky samohlásky, neznelé a znené varianty spoluhlások sa rýmovali s navzájom (k/g, t/d, p/b), hladké a nosové (r/l, m/n) a dokonca aj spoluhlásky, ktoré majú a neprešli rôznymi mutáciami charakteristickými pre keltské jazyky (b/bh [v]/mb [m], t/th[θ], d/dh[ð], m/mh[v], с[k]/ch[x] atď.). Aliterácia bola usporiadaná podobným spôsobom.

Rým sa do nemeckej poézie dostal pod vplyvom románskych foriem. „Vtipné talianske alebo francúzske melódie si našli cestu do Nemecka a nemeckí básnici ich nahradili nemeckými textami, ako to neskôr urobili minnesingeri a renesanční básnici; S takýmito melódiami, piesňami a tancami prišiel rým. Prvýkrát sa s ním stretávame na hornom Rýne, odkiaľ sa pravdepodobne pôvodne rozšíril.“

Osud rýmu vo francúzskej poézii bol spojený s literárnymi pohybmi, ktoré prikladali forme osobitný význam. Už Ronsard a Du Bellay sa nenechali uniesť metrickým veršom, ktorý bol pre francúzštinu nezvyčajný, vyhýbali sa veršom nerýmovaným, vyžadujúcim presný, bohatý, ale v žiadnom prípade nie rafinovaný rým a zakazovali mu obetovať šťastný obrat alebo presnosť výrazu. . Malherbe kládol na rým ešte prísnejšie požiadavky: zakázal ľahké a banálne rýmy – zákaz, ktorý našiel také skvelé uplatnenie v básňach jeho súčasníkov a ešte viac v poézii romantizmu. Dôležitosť rýmu vo francúzštine - slabičné - veršovanie určuje závažnosť v jeho uplatňovaní, v iných jazykoch neznáma: tu - napriek úplnej zhode - je zakázané rýmovať množné číslo s jednotným číslom, slovo končiace na samohlásku so slovom končiacim na spoluhláska (canot a domino, connus a parvenu) atď.

Samotný vznik rýmu v európskej literatúre, ako by sa mohlo zdať, súvisí so zvukovou organizáciou verša. Spočiatku neorganizované zvukové opakovania, ak sa zhodovali so slovami najzreteľnejšie zvýraznenými na konci rytmickej jednotky, zneli najostrejšie a najnápadnejšie; Vďaka tomu sa pre nich vytvorila určitá príťažlivosť smerom ku koncom vlascov alebo hemistiches. Túto príťažlivosť umocňoval aj syntaktický paralelizmus, teda opakovanie homogénnych slovných druhov s podobnými zakončeniami. Zároveň prechod od ústnych poetických systémov s hudobno-rytmickou organizáciou k písanému veršu, oslabujúci prehľadnosť rytmickej organizácie verša, vyvolal hľadanie nových rytmotvorných prvkov a najmä sa objavil rým, v podstate neznáme ani starovekej, ani ľudovej verzii (hoci sa v nich sporadicky objavovala). Komplex týchto podmienok, v každom jednotlivom prípade historicky jedinečný, je základom objavenia sa rýmu v novej poézii.

V Rusku sa rým objavoval sporadicky v eposoch, ako aj v písomných pamiatkach 17. storočia. v dôsledku zhody (s paralelnosťou veršov) gramatických koncoviek:

„Navrhujeme ukončiť toto písanie.
Nikdy nezabúdame na veľké veci.
Poďme nájsť skutočnú vec,
Poďme napísať tento dlhý príbeh." atď.

Ale v podstate sa rým rozvíja v slabičných veršoch, počnúc Simeonom z Polotska (1629-1680) a inými básnikmi, u ktorých sa vyvinul pod vplyvom západnej poézie a predovšetkým poľských básnikov. Tento vplyv samotný bol založený na procese vytvárania písaného verša, ktorý nahradil ústny verš, ktorý sa odohral v 17. storočí. v Rusku a bol spôsobený dramatickými spoločenskými a kultúrnymi zmenami.

Prázdny verš

Prázdny verš je verš, ktorý nemá rým, ale na rozdiel od voľného verša má určitý meter: biely jamb, biely anapest, biely dolník. Vzťahuje sa na lyroeropiku.

Pojem blank verse prešiel do ruskej poetiky z francúzštiny - vers blanc, ktorá je zase prevzatá z anglickej poetiky, kde sa nerýmované básne nazývajú blank verse (blank - vyhladiť, vymazať, zničiť), teda básne s vymazaným, zničeným rýmom. . Starovekí básnici písali básne bez rýmov.

V ruskej ľudovej poézii sa najčastejšie vyskytuje prázdny verš (presnejšie bezrýmový verš); Štrukturálnu úlohu riekaniek tu zohráva určitá veta. Naopak, v knižnej ruskej poézii je prázdny verš menej bežný.

Použitie tohto termínu je možné len pre tú národnú poéziu, pre ktorú sú charakteristické, systémotvorné znaky tak meter, ako aj rým: teda vo vzťahu k starogréckej poézii, v ktorej niečo podobné rýmu vzniklo len výnimočne, nie je zvykom hovoriť o bianco verši.

V ruskej poézii sa v určitých obdobiach (hlavne koncom 18. - začiatkom 19. storočia) tešil blankverse značnej obľube; Platí to najmä o jambovej bielej, ktorá sa hojne používala v básňach a poetických drámach.

Predslabičné a sylabické obdobia ruskej poézie sa vyznačujú osobitnou pozornosťou básnikov k rýmu. Ale už V. Trediakovský, vidiac základ verša nie v rýme, ale v rytme, metre, pohŕdavo nazval rým „detskou tryskou“. Ako prvý písal hexametre prázdnym veršom, bez rýmu.

Po ňom A. Cantemir preložil prázdne verše „Anacreonove piesne“ a „Listy“ Quintusa Horace Flaccusa – skutočnosť veľkého významu, čo naznačuje, že slabiční básnici nepovažovali za hlavnú vec vo verši rým, ale, ako napísal Cantemir: „ istý odmeraný súhlas a isté príjemné zvonenie,“ teda metrický rytmus, stopový čas.

Ak sa v ruskej knižnej poézii akceptoval prázdny verš hexametra a iné starodávne metre bez sporov, potom sa prázdny verš v iných metroch okamžite nezakorenil v praxi básnikov.

Najrozhodnejší obhajca blankversu na začiatku 19. storočia. bol V. Žukovskij. Podporili ho A. Puškin, A. Kolcov a čiastočne M. Lermontov; a potom blankverse prestáva byť v ruskej poézii zriedkavým javom.

Pre B. s. charakterizovaný astrofiou alebo chudobnou strofou, keďže strofická rôznorodosť v nožičkovom verši je určená rôznorodým rýmovým systémom. Absencia rýmu však neuberá blankversu na jeho básnickej prednosti; sú v ňom zachované hlavné zložky verša - rytmus, obraznosť jazyka, vetná veta a pod. Predovšetkým blankverse zostáva najprijímanejšou formou v dramatických dielach – zvyčajne jambický pentameter. Tu je niekoľko príkladov:

jambický tetrameter:

V židovskej chatrči je lampa
V jednom rohu horí bledo,
Starý muž pred lampou
Číta Bibliu. Šedivé vlasy
Na knihe padajú vlasy...
(A. Puškin)

jambický pentameter:

Každý hovorí: na zemi nie je pravda.
Ale vyššia pravda neexistuje. Pre mňa
Takže je to jasné, ako jednoduchá mierka.
Narodil som sa s láskou k umeniu...
(A. Puškin)

Trochee tetrameter:

Práca lapača vtákov je náročná:
Naučte sa zvyky vtákov
Pamätajte na časy letov
Píšťal s rôznymi píšťalami.
(E. Bagritsky)

V 20. storočí používanie blankversu v ruskej poézii začalo upadať a jeho podoba zvyčajne naznačuje vedomú štylizáciu.

RÝMOVAŤ- poradie striedania riekaniek vo verši. Základné metódy rýmovania:

1.Susedný rým „AABB“.

Aby súdruh niesol priateľstvo cez vlny, -
Zjeme kôrku chleba - a to na polovicu!
Ak je vietor lavína a pieseň je lavína,
Polovica pre teba a polovica pre mňa!
(A. Prokofiev)
2. Krížový rým „ABAB“.

Och, existujú jedinečné slová
Ktokoľvek ich povedal - minul príliš veľa
Len modrá je nevyčerpateľná
Nebeské a Božie milosrdenstvo.
(A. Achmatova)

3. Krúžkový rým
(obálka, obopínajúca) „ABBA“

Chmeľ už vysychá na mew.
Za usadlosťami, na melónových poliach,
V chladných lúčoch slnka
Bronzové melóny sú červené...
(A. Bunin)
4. Idle rým „ABSV“.
Prvý a tretí verš sa nerýmujú.

Tráva sa zelene
Slnko svieti
Lastovička s jarou
Letí k nám v baldachýne.
(A.N. Pleshcheev)

5. Zmiešané rýmovanie (voľné) je spôsob striedania a vzájomného usporiadania rýmov v zložitých strofách. Najznámejšie formy: oktáva, sonet, rondo, terzina, triolet, limerick atď.
Príklad zmiešaného rýmu:

Reve šelma v hlbokom lese,
Trúbi roh, duní hrom,
Spieva panna za kopcom?
Pre každý zvuk
Vaša odpoveď na prázdno
Budete rodiť náhle.
(A.S. Puškin)

Stanza- skupina básnických línií (veršov), spojených spoločným rýmovým systémom a spravidla jednou intonáciou. V ruskej verzii sa používajú také typy strof ako kuplety, štvorveršia (quatrains), sextíny, oktáva atď.

Špeciálnou strofickou formáciou je „Oneginova sloha“.
Zdrojom „Oneginskej strofy“ sú sonet a oktáva s jambickým tetrametrom a strofa vždy začína riadkom s ženským koncom a končí mužským; strofa má pravidelné striedanie mužských a ženských rýmov.

Takáto strofa umožnila rozvinúť voľné rozprávanie vrátane rôznych kompozičných prvkov, ľahko zmeniť emocionálnu tonalitu a posledné dvojveršie často obsahovalo záver alebo aforizmus („“ Takže ľudia - som prvý, kto sa kajá - // Nie je čo robiť, priatelia"; "Prameň cti je naša modla, // A na tomto sa točí svet!").

Terzetto - Básnická strofa pozostávajúca z troch veršov (básnických línií), ktoré sa rýmujú navzájom alebo so zodpovedajúcimi veršami nasledujúceho terzeta; napríklad dve záverečné strofy „Sonnet“ od A. S. Puškina, ako aj dve posledné strofy „Sonnet k forme“ V. Ya Bryusova sú tercety:

...A chcem, aby sa mi splnili všetky moje sny
Po dosiahnutí slova a svetla.
Našli sme vlastnosti, ktoré sme chceli.
Nech môj priateľ, ktorý zredukoval básnikovu hlasitosť,
Bude sa vyžívať v ňom a v harmónii sonetu
A písmená pokojnej krásy!

Terza rima- Básnická strofa, v ktorej sa prvý verš (básnická línia) rýmuje s tretím a druhý s prvým a tretím veršom druhej strofy, druhý verš druhej strofy sa rýmuje s prvým a tretím veršom tretej strofy. atď. (to znamená, že schéma je takáto: aba, bсb, сdс atď.) Danteho „Božská komédia“, báseň A. K. Tolstého „Drak“, „Pieseň pekla“ od A. A. Bloka.

Dolnik(predtým sa tento výraz niekedy používal pauzák) - typ tónického verša, kde sa v riadkoch zhoduje iba počet prízvučných slabík a počet neprízvučných slabík medzi nimi sa pohybuje od 2 do 0.

Všeobecný vzorec X Ú X Ú X Ú atď. (Ú - prízvučné slabiky, X - neprízvučné; hodnota X je premenlivá; X = 0, 1, 2). Podľa počtu prízvukov v riadku sa rozlišuje dvojprízvuk, trojprízvuk, štvorprízvuk atď. Tento typ verša je typický pre jazyky s tónickou verziou a veľmi často sa vyskytuje v angličtine, Ruská a nemecká poézia. Je možné rozlíšiť množstvo modifikácií dolníka v závislosti od počtu napätí v rade (niektoré modifikácie dolníka si nezachovajú rovnaký počet stresov, napr. mnohé básne Majakovského), od stupňa kolísanie počtu neprízvučných slabík medzi prízvučnými slabikami atď.

Ak sú povolené riadky s intervalom medzi údermi 3, hovoria o takte, ak sú 4 alebo viac - o akcentovanom verši.

V ruskej poézii je dolnik veľmi stará veršovaná forma. Svojou štruktúrou sa nepochybne vracia k ľudovému veršu, ktorý – bez jeho hudobnej stránky – v podstate zapadá do vzorca taktika a mnohé repliky zapadajú do rytmu dolníka (práve z ľudového verša teoreticky argumentoval ( "Skúsenosť o ruskej versifikácii", 1812) a prakticky ("Rieky", preložené z Konfucia a iných) od Vostokova, ktorý obhajoval zavedenie dolnika do ruskej poézie). Dolniku sú v istom zmysle blízke aj trojslabičné metre slabiko-tonickej verzie, v ktorých sa v rade prípadov nedodržal vzor počtu neprízvučných slov medzi prízvučnými, kvôli čomu predstavovali útvar blízko dolníka (napríklad ruský hexameter).

V ruskej poézii pestovali dolnik symbolisti, potom futuristi. Bol rozšírený najmä v poézii začiatku 20. storočia (pozri kapitoly o dolniku v „Úvode do metriky“ od V. M. Žirmunského, s. XXX, 184 a nasl.).

Pojem „dolnik“ zaviedli začiatkom 20. rokov 20. storočia V. Ya Bryusov a G. A. Shengeli, ale v súvislosti s tým, čo je dnes známe ako verš s diakritikou. Spočiatku sa dolnik nazýval v ruskej poézii pauzák(pojem, ktorý prvýkrát zaznamenal S.P. Bobrov), sa však od diel V. M. Zhirmunského používajú ako ekvivalenty výrazy „dolnik“ a „pausnik“.

Základné pojmy básnického jazyka a ich miesto v kurikule školskej literatúry.

POETICKÝ JAZYK, umelecká reč, je jazykom básnických (veršových) a prozaických literárnych diel, sústavou prostriedkov umeleckého myslenia a estetického rozvíjania skutočnosti.
Na rozdiel od bežného (praktického) jazyka, ktorého hlavnou funkciou je komunikatívna (pozri Funkcie jazyka), v P. i. dominuje estetická (básnická) funkcia, ktorej realizácia sústreďuje väčšiu pozornosť na samotné jazykové zobrazenia (fonické, rytmické, štrukturálne, figuratívno-sémantické a pod.), aby sa stali hodnotnými výrazovými prostriedkami. Všeobecná obraznosť a umelecká jedinečnosť literatúry. diela sú vnímané cez prizmu P. I.
Rozlišovanie medzi bežnými (praktickými) a poetickými jazykmi, teda skutočnými komunikačnými a poetickými funkciami jazyka, bolo navrhnuté v prvých desaťročiach 20. storočia. zástupcovia OPOYAZ (pozri). P. I. sa podľa ich názoru od bežnej odlišuje vnímateľnosťou svojej konštrukcie: upozorňuje na seba, v istom zmysle spomaľuje čítanie, ničí zaužívaný automatizmus vnímania textu; hlavnou vecou v ňom je „zažiť výrobu veci“ (V.B. Shklovsky).
Podľa R. O. Yakobsona, ktorý má k OPOYAZovi blízko v chápaní P. Ya., samotná poézia nie je ničím iným ako „ako výpoveď s postojom k výrazu (...). Poézia je jazyk vo svojej estetickej funkcii.“
P. I. je úzko spätá na jednej strane so spisovným jazykom (pozri), ktorý je jeho normatívnym základom, a na druhej strane s národným jazykom, z ktorého čerpá rôzne charakterologické jazykové prostriedky, napr. dialektizmy pri sprostredkovaní reči postáv alebo na vytvorenie lokálneho zafarbenia zobrazovaného. Básnické slovo vyrastá zo skutočného slova a v ňom, stáva sa motivovaným v texte a plní určitú umeleckú funkciu. Preto môže byť akýkoľvek znak jazyka v zásade estetický.

19. Pojem umelecká metóda. Dejiny svetovej literatúry ako dejiny premien umeleckých postupov.

Umelecká metóda (tvorivá) metóda je súbor najvšeobecnejších princípov estetického vývoja skutočnosti, ktorý sa dôsledne opakuje v tvorbe tej či onej skupiny spisovateľov, ktorí tvoria smer, smer alebo školu.

O.I. Fedotov poznamenáva, že „koncept „kreatívnej metódy“ sa len málo líši od konceptu „umeleckej metódy“, ktorá ju zrodila, hoci sa ju snažili prispôsobiť tak, aby vyjadrovala väčší význam – ako spôsob štúdia spoločenského života alebo ako základný princípy (štýly) celých pohybov."

Koncept umeleckej metódy sa objavil v 20. rokoch 20. storočia, keď si kritici „Ruskej asociácie proletárskych spisovateľov“ (RAPP) požičali túto kategóriu z filozofie, čím sa snažili teoreticky zdôvodniť vývoj svojho literárneho hnutia a hĺbku tvorivého myslenia „proletárskeho “spisovatelia.

Výtvarná metóda má estetickú povahu, predstavuje historicky determinované všeobecné formy emocionálne nabitého figuratívneho myslenia.

Predmety umenia sú estetickými kvalitami reality, teda „širokým spoločenským významom javov reality, vtiahnutým do spoločenskej praxe a nesúcim pečať podstatných síl“ (Yu. Borev). Predmet umenia je chápaný ako historicky premenlivý jav a zmeny budú závisieť od charakteru spoločenskej praxe a vývoja samotnej reality. Umelecká metóda je analogická s predmetom umenia. Historické premeny výtvarnej metódy, ako aj vznik novej umeleckej metódy teda možno vysvetliť nielen historickými zmenami predmetu umenia, ale aj historickými zmenami estetických kvalít skutočnosti. Umelecký predmet obsahuje životne dôležitý základ umeleckej metódy. Umelecká metóda je výsledkom tvorivej reflexie umeleckého predmetu, ktorý je vnímaný cez prizmu umelcovho všeobecného filozofického a politického svetonázoru. „Metóda sa nám vždy javí len vo svojom špecifickom výtvarnom stvárnení – v živej hmote obrazu. Táto záležitosť obrazu vzniká ako výsledok osobnej, intímnej interakcie umelca s konkrétnym svetom okolo neho, ktorý určuje celý umelecký a duševný proces potrebný na vytvorenie umeleckého diela“ (L.I. Timofeev)

Kreatívna metóda nie je nič iné ako projekcia obraznosti do konkrétneho historického prostredia. Až v ňom dostáva obrazné vnímanie života svoju konkrétnu realizáciu, t.j. sa transformuje do špecifického, organicky vznikajúceho systému postáv, konfliktov a dejových línií.

Umelecká metóda nie je abstraktným princípom selekcie a zovšeobecňovania javov reality, ale historicky determinovaným jej chápaním vo svetle tých základných otázok, ktoré život kladie umeniu v každej novej etape jeho vývoja.

Rozmanitosť umeleckých metód v tej istej dobe sa vysvetľuje úlohou svetonázoru, ktorý pôsobí ako podstatný faktor pri formovaní umeleckej metódy. V každom období vývoja umenia dochádza súčasne k vzniku rôznych umeleckých metód v závislosti od spoločenskej situácie, keďže éru budú umelci vnímať a vnímať rôznymi spôsobmi. Podobnosť estetických polôh určuje jednotu metódy viacerých spisovateľov, ktorá je spojená so zhodou estetických ideálov, podobnosťou postáv, homogénnosťou konfliktov a zápletiek a spôsobom písania. So symbolikou sú spojené napríklad K. Balmont, V. Bryusov, A. Blok.

Umelcova metóda je precítená štýl jeho diela, t.j. prostredníctvom individuálneho prejavu metódy. Keďže metóda je spôsob umeleckého myslenia, metóda predstavuje subjektívnu stránku štýlu, pretože Táto metóda figuratívneho myslenia dáva vznik istým ideologickým a umeleckým črtám umenia. Pojem metódy a individuálny štýl spisovateľa spolu súvisia ako pojem rodu a druhu.

Interakcia metóda a štýl:

§ rozmanitosť štýlov v rámci jednej kreatívnej metódy. Potvrdzuje to skutočnosť, že predstavitelia jednej alebo druhej metódy nedodržiavajú žiadny štýl;

§ štýlová jednota je možná len v rámci jedného spôsobu, keďže ani vonkajšia podobnosť diel autorov susediacich s tým istým spôsobom nezakladá dôvod na ich zaradenie do jedného štýlu;

§ spätný vplyv štýlu na metódu.

Plné využitie štýlových techník umelcov, ktorí sa držia jednej metódy, je nezlučiteľné s dôsledným dodržiavaním zásad novej metódy.

Spolu s konceptom kreatívnej metódy vzniká aj koncept smer alebo typ kreativity, ktoré sa v širokej škále foriem a vzťahov prejavia v akejkoľvek metóde, ktorá vzniká v procese vývoja dejín literatúry, pretože vyjadrujú všeobecné vlastnosti obrazovej reflexie života. Vo svojom celku metódy tvoria literárne hnutia (alebo smery: romantizmus, realizmus, symbolizmus atď.).

Metóda určuje iba smer umelcovej tvorivej práce, nie jej jednotlivé vlastnosti. Umelecká metóda je v interakcii s tvorivou osobnosťou spisovateľa

Pojem „štýl“ nie je totožný s pojmom "tvorivá individualita spisovateľa". Pojem „kreatívna individualita“ je širší ako to, čo vyjadruje úzky pojem „štýl“. V štýle spisovateľov sa prejavuje množstvo vlastností, ktoré vo svojom celku charakterizujú tvorivú individualitu spisovateľov. Konkrétnym a skutočným výsledkom týchto vlastností v literatúre je štýl. Spisovateľ rozvíja svoj vlastný individuálny štýl založený na tej či onej umeleckej metóde. Môžeme povedať, že tvorivá individualita spisovateľa je nevyhnutnou podmienkou ďalšieho rozvoja každej umeleckej metódy. O novej umeleckej metóde môžeme hovoriť vtedy, keď sa nové individuálne javy vytvorené tvorivými individualitami spisovateľov stanú bežnými a predstavujú novú kvalitu vo svojom celku.

Výtvarná metóda a tvorivá individualita spisovateľa sa v literatúre prejavuje tvorbou literárnych obrazov a výstavbou motívov.

ῥυθμός - pravidelnosť, rytmus alebo starobylosť nemecký ráfik- číslo) - zhoda na konci dvoch alebo viacerých slov.

V závislosti od polohy stresu v rýmovanom slove sa rozlišuje niekoľko typov rýmov:

mužský rým, kde je prízvuk na poslednej slabike rýmovaného verša. Napríklad je to presne ten typ použitý v básni M. Yu Lermontova „Smrť“:
Reťaz mladého života je pretrhnutá,
Cesta sa skončila, hodina odbila, je čas ísť domov,
Je čas ísť tam, kde nie je budúcnosť,
Žiadna minulosť, žiadna večnosť, žiadne roky.
ženský rým, kde padá na predposledný. Napríklad presne tento typ je použitý v úryvku z básne A.S. Puškinov "Ženích": "
Všade je striebro a zlato,
Všetko je ľahké a bohaté."
daktylský rým, v ktorom je prízvuk na tretej slabike od konca riadku. Takto sa rýmujú riadky 1 a 3 básne S. A. Yesenina „Rus“ a riadky 2 a 4 sú ďalším príkladom mužského rýmovania:
Dedina sa utopila v dierach,
Chaty v lese boli zakryté,
Viditeľné iba na hrbolčekoch a priehlbinách,
Aké modré je nebo je všade naokolo.
hyperdaktylický rým, v ktorom dôraz padá na štvrtú slabiku alebo ďalej, sa používa oveľa menej často ako ostatné. Príkladom je riadok V. Ya Bryusova:
Lúče sa tiahnu z Mesiaca,
Ihlami sa dotýkajú srdca...

Rýmy sa líšia aj presnosťou súzvukov a metódami ich vytvárania:

bohaté rýmy, v ktorých sa zhoduje nosná spoluhláska. Príkladom sú riadky z básne A. S. Puškina „To Chaadaev“:
Láska, nádej, tichá sláva
Klam nám dlho nevydržal,
Mladícka zábava sa vytratila
Ako sen, ako ranná hmla.
chudobné rýmy, kde sa prízvukové zvuky a prízvučná samohláska čiastočne zhodujú.

Aj vo veršovaní existuje skupina nepresných rýmov, ktoré sú vedomým umeleckým nástrojom:

asonantné rýmy, v ktorých sa samohláskový prízvuk zhoduje, ale spoluhlásky sa nezhodujú.
disonantné (kontrasonantné) rýmy, kde sa naopak prízvučné samohlásky nezhodujú:

Bol

socializmus -

nadšené slovo!

S vlajkou

S pesničkou

stál naľavo

A ja sám

Na hlavách

sláva klesala

skrátený rým, v ktorom je v jednom z rýmovaných slov navyše zvuk spoluhlásky.
iotovaný rým, ktorý je jedným z najbežnejších príkladov skráteného rýmu; takže v ňom, ako už názov napovedá, sa zvuk „th“ stáva dodatočným spoluhláskovým zvukom. Tento typ rýmu je použitý v tejto básni A. S. Puškina v riadkoch 1 a 3:
Mraky sa rútia, oblaky víria;
Neviditeľný mesiac
Letiaci sneh osvetľuje;
Obloha je zamračená, noc je zamračená...
zložený rým, kde sa rýmovaná dvojica skladá z troch alebo viacerých slov, ako v riadkoch 2 a 4 N. S. Gumilyova:
Vezmeš ma do náručia
A ty, objímem ťa,
Milujem ťa, princ ohňa,
Chcem a čakám na bozk.
banálne rýmy, napr.: láska - krv, ruže - slzy, radosť - mladosť. A. S. Pushkin žartoval o predvídateľnosti takýchto rýmov, ktoré sa tak často vyskytujú u rôznych autorov, v „Eugene Onegin“:
A teraz praská mráz
A žiaria striebrom medzi poliami...
Čitateľ už čaká na rým „ruže“,

Metódy rýmovania

Predtým sa v kurze školskej literatúry nevyhnutne študovali základné metódy rýmovania, aby sa získali vedomosti o rozmanitosti pozícií v strofe rýmovaných párov (alebo viacerých) slov, čo by malo byť pomôckou pre každého, kto píše poéziu na aspoň raz v živote. Na všetko sa ale zabudlo a väčšina autorov sa so spestrením svojich strof akosi neponáhľa.

Susedný- rým susedných veršov: prvý s druhým, tretí so štvrtým ( aabb) (rovnaké písmená označujú konce veršov, ktoré sa navzájom rýmujú).

Šarlátové svetlo úsvitu je utkané na jazere a tetrovy plačú v lese zvonivými zvukmi. Niekde plače žluva, zahrabáva sa do priehlbiny. Len ja neplačem - moja duša je svetlá.

Ďalší spôsob – krížový rým – tiež oslovil veľké množstvo píšucej verejnosti.

Kríž- rým prvého verša s tretím, druhého so štvrtým ( abab)

Ľúbim búrku na začiatku mája, Keď prvý jarný hrmenie, Akoby šantenie a hranie, Hučí na modrom nebi.

Tretí spôsob – prsteňový (v iných zdrojoch – opásaný, obálkovací) – má už v celkovej mase básní menšie zastúpenie.

Prsteň(opásaný, obálkový) - prvý verš - so štvrtým a druhý - s tretím.( Abba)

Táto schéma môže byť pre začiatočníkov o niečo ťažšia (prvý riadok je akoby vymazaný nasledujúcim párom rýmujúcich sa riadkov).

Stál som nad Nevou a pozeral som, ako zlatá kupola žiarila ako Izák obr v temnote mrazivej hmly.

a nakoniec, tkané rým má veľa vzorov. Toto je všeobecný názov pre zložité typy rýmov, napríklad: abwbw, abbbbba atď.

Ďaleko od slnka a prírody, Ďaleko od svetla a umenia, Ďaleko od života a lásky Tvoja mladosť sa mihne, Tvoje živé city zomrú, Tvoje sny sa rozplynú.

Na záver je užitočné poznamenať, že nie vždy sa treba tak strnulo, striktne a dogmaticky držať určitých kánonických foriem a šablón, pretože ako v každej forme umenia, aj v poézii je vždy miesto pre originál. Avšak predtým, ako sa vrhnete do bezuzdného vymýšľania niečoho nového a nie celkom známeho, vždy nezaškodí uistiť sa, že ste stále oboznámení so základnými kánonmi.

Zvukové opakovania sú hlavným prvkom foniky verša, ktorého podstatou je opakovanie vo verši a v susedných veršoch skupiny rovnakých alebo podobných zvukov. Hlavnou funkciou verša je zabezpečiť fonetickú výraznosť verša. Je pozoruhodné, že v ruskom systéme versifikácie nie sú opakovania zvuku kanonizovaným zariadením, ako napríklad vo fínčine, estónčine, jakutčine a niektorých ďalších jazykoch.

Miesto vo verši je ozvláštnené zvonením, kedy sa na konci a začiatku verša opakujú zvuky („Lietajúci hrebeň oblakov redne“, A. S. Puškin; symbol AB... AB), anafora, epifora, križovatka (... AB - AB ...), rozlišujú sa aj opakovania zvukov: rozkladové (AB... A... B...) a sumatívne (A... B... AB), metatetické ( AB... BA), presné a nepresné, dvojité a trojité. Zvukové opakovania zahŕňajú aliteráciu, asonanciu a rým.

Aliterácia- opakovanie zhodných alebo rovnorodých spoluhlások v básni, dávajúc jej osobitnú zvukovú výraznosť (vo veršovaní).

To znamená vyššiu frekvenciu týchto zvukov v porovnaní so stredoruštinou v určitom segmente textu alebo v celej jeho dĺžke. Nie je zvykom hovoriť o aliterácii v prípadoch, keď je opakovanie zvuku dôsledkom opakovania morfém. Verbálny typ aliterácie je tautogram. (opakovanie spoluhlások).

V niektorých zdrojoch sa za typ asonancie považuje asonantný rým, v ktorom sú spoluhlásky iba samohlásky, ale nie spoluhlásky. Asonanciu ako typ rýmu definoval najmä Brockhaus a Efron Encyclopedic Dictionary, ktorý koncom 19. storočia poznamenal, že

Španielski a portugalskí básnici sa obzvlášť často uchyľujú k asonancii. Nemčina - iba v prekladoch a imitáciách týchto básnikov a len málo v pôvodných dielach, napríklad Schlegel vo svojom „Alarcos“. V ľudovej poézii Slovanov sa od vzniku rýmu často nachádza asonancia, ale zvyčajne vedľa súzvuku spoluhlások v dvoch susedných riadkoch verša, teda úplný, viac či menej rozvinutý rým, teda súzvuk samohlások. a spoluhlásky.

Rýmovanie je ako hra kociek: môžete dať vedľa seba dve žlté, potom dve červené, alebo ich striedať... Kombinácií je veľa.

Existujú však „klasické“ spôsoby rýmovania, ktoré sú moderné básnikov(s úvodzovkami alebo bez nich) sa niekedy zabúda a niektorí začínajúci piiti môžu mať o týchto hotových formách veľmi hmlistú predstavu.

takže, RÝMOVAŤ- Toto je poradie striedania rýmov vo verši.

Keďže hovoríme o rýmovaní, nezaobídeme sa bez pojmu „strofa“.

STANZA- skupina básní s daným počtom riadkov a usporiadaním riekaniek, zvyčajne sa opakujúca v iných podobných skupinách. Vo väčšine prípadov je strofa úplný syntaktický celok.

Druhy strof: kuplet (distich), trojriadkový (terzetto), štvorradový (quatrain), päťradový, šesťriadkový (sextín), sedemriadkový (septima), osemriadkový (oktáva). Okrem toho existujú stabilné formy strof tradične spájaných s určitým žánrom: baladické strofy, ódické strofy, limericky atď. Osobitné miesto zaujíma strofa, ktorú vynašiel A.S. Puškinova sloha Onegin, ktorá bola okrem „Eugena Onegina“ použitá napríklad pri napísaní básne M.Yu. Lermontov "Tambovský pokladník". V poézii rôznych národov existujú aj iné typy stabilných strof.

Jednou z najpopulárnejších strof ruskej poézie je štvorveršie. Nasledujúce schémy rýmov možno použiť v štvorverší.

1.Susedný rým “AABB”.

Aby súdruh niesol priateľstvo cez vlny, - (A)

Zjeme kôrku chleba - a to na polovicu! (A)

Ak je vietor lavína a pieseň je lavína, (B)

Polovica pre teba a polovica pre mňa! (IN)

(A. Prokofiev)

2. Krížový rým „ABAB“.

Oh, existujú jedinečné slová, (A)

Ktokoľvek ich povedal - minul príliš veľa, (B)

Len modrá je nevyčerpateľná (A)

Nebeské a Božie milosrdenstvo. (IN)

(A. Achmatova)

3. Krúžkový rým (zakrývajúci, obopínajúci) „ABBA“

Chmeľ už vysychá na mew. (A)

Za farmami, na melónových poliach, (B)

Na chladnom slnku (B)

Bronzové melóny červenajú... (A)

(A. Bunin)

4. Idle rým- v strofe sú okrem rýmovaných riadkov aj nerýmované.

Prvý a tretí verš sa najčastejšie nerýmujú - „АВСВ“. Alebo naopak, môžete nechať druhý a štvrtý verš bez rýmu - „AVAS“.

N.B. Ruskí básnici si požičali nečinný rým z nemeckej poézie v 19. storočí. Je známe, že G. Heine často používal práve tento spôsob rýmovania (jeho básne sa v tom čase vo veľkom prekladali do ruštiny). Napríklad:

Kučery zúria cez jej ramená, (A)

Ako rieky živice. (IN)

Z týchto obrovských jasných očí (C)

Duch v človeku bude obsadený. (IN)

Takže nečinný rým nie je vôbec nevýhodou básne. Prečítajte si klasiku, páni!

V poézii 20. storočia a modernej doby nie sú takéto schémy tiež neobvyklé.

5. Zmiešaný rým (zadarmo)- spôsob striedania a vzájomného usporiadania riekaniek v zložitých strofách.

Príklad zmiešaného rýmu (AAABAB):

Reve šelma v hlbokom lese, (A)

Zatrúbi klaksón, zahučí hrom, (A)

Spieva panna za kopcom - (A)

Pre každý zvuk (B)

Vaša odpoveď na prázdno (A)

Budete rodiť náhle. (IN)

(A.S. Puškin)

Historicky sa vyvinulo množstvo „pevných strofických foriem“ – stabilných strofických schém básnických textov.

Pevná forma je medzičlánkom medzi štandardnou strofou a žánrom. Ide o špeciálnu strofu alebo súbor strof určitej veľkosti, niekedy s poradím rýmov alebo poradím veršov stanoveným tradíciou. Často sa spája s konkrétnou témou a následne sa približuje k žánru. Napríklad sonet možno nazvať špeciálnym typom komplexnej strofy (pozostávajúcej z jednoduchých strof) a žánrom. Medzi takéto strofické schémy patria: terza, oktáva, triolet, klasická balada, rôzne druhy ronda, limerick (v Európe), rubai, tanka a haiku (v Ázii) atď. V ruskej poézii k nim patrí Oneginova strofa.

TERZA RIMA- séria terciek s riekankou ABA BCB CDC...(Danteho „Božská komédia“).

Po dokončení polovice svojho pozemského života, (A)

Ocitol som sa v tmavom lese, (B)

Stratiť správnu cestu v tme údolia. (A)

Aký bol, oh, ako to vyslovím, (B)

Ten divoký les, hustý a hrozivý, (C)

Koho starú hrôzu nosím v pamäti! (IN)

Je taký zatrpknutý, že smrť je takmer sladšia. (S)

Ale keď som v tom navždy našiel to dobré, (D)

Poviem vám o všetkom, čo som videl v tejto húštine... (C)

(A. Dante)

RUBAJ- štvorveršie s rýmovou schémou AABA:

V kolíske je dieťa, v rakve mŕtvy muž: (A)

To je všetko, čo je známe o našom osude. (A)

Vypite pohár až do dna a nežiadajte príliš veľa: (B)

Pán otrokovi tajomstvo neprezradí. (A)

(Omar Khayyam)

LIMERICKÝ-pentament, najčastejšie písaný v anapete (menej často - amfibrachium alebo daktyl), s rýmom AABBA. V limerickoch 3 a 4 majú verše menej stôp ako verše 1, 2 a 5.

Žil raz starý muž na móle,

ktorého život bol deprimujúci.

Dali mu šalát

A zahrali sonátu,

A cítil sa trochu lepšie.

OCTAVE- strofa 8 riadkov s rýmom ABABABCC:

Obol Cháronovi: Okamžite vzdávam hold slzám (A)

Mojim nepriateľom. - V bezohľadnej odvahe (B)

Chcem napísať román v oktávach. (A)

Z ich harmónie, z ich nádhernej hudby (B)

som blázon; Dokončím báseň (A)

Opatrenia sú v stiesnených hraniciach náročné. (IN)

Skúsme, aspoň náš jazyk je zadarmo (C)

Nie som zvyknutý na trojoktávové reťaze. (S)

(D.S. Merezhkovsky)

TRIOLET-oktet s riekankou ABAA ABAB, kde sa verše A a B opakujú ako refrény.

Oh, moja rýchla mladosť, (B)

Jedna úplná mylná predstava! (A)

Mihal si sa ako vízia (A)

A zostáva mi ľúto, (A)

A neskorá múdrosť hada. (IN)

Mihal si sa ako vízia,- (A)

Ach, moja rýchla mladosť! (IN)

(K. Balmont)

SONNET- báseň so 14 riadkami vo forme komplexnej strofy pozostávajúcej z dvoch štvorverší (quatrain) s 2 rýmami a dvoch terc (tercetov) s 3, menej často - 2 rýmami. Rýmové schémy: vo „francúzskom“ poradí – ABBA ABBA CCD EED (alebo CCD EDE) alebo v „talianskom“ – ABAB ABAB CDC DCD (alebo CDE CDE). „Shakespearov sonet“ alebo sonet s „anglickým“ rýmom je skonštruovaný podľa nasledujúcej schémy: ABAB CDCD EFEF GG (tri štvorveršia a posledné dvojveršie).

Napríklad: „V zrkadle vidíš krásnu tvár...“ (W. Shakespeare).

ONEGIN STROPHA- pevná forma v ruskej lyricko-epickej poézii, ktorú do nej prvýkrát uviedol A.S. Pushkin v románe „Eugene Onegin“. Strofa pozostáva zo 14 veršov, ktoré spája stály rým AB AB CCDD EFF EGG.

Niekoľko bežnejších typov rýmu.

MONORIM- verš postavený na jednom rýme - monorýme (AAAA, AA-BB-SS...), v európskej poézii zriedkavý, ale rozšírený v klasickej poézii Blízkeho a Stredného východu. Monorýmy zahŕňajú: ghazal, qasida, mesnevi, fard... Príklad fard:

Potom len preveďte svoje slovo v skutky,

Keď ste si istí, že to bude užitočné.

PANTORHYMMA (pantorim)- verš, v ktorom sa všetky slová navzájom rýmujú.

Odvážny beh je opojný,

fúka biely sneh,

Prerušili hluk a ticho,

Krásne myšlienky o jari.

(V. Bryusov)

RÝM 4+4 ("štvorcový rým")-rýmovanie dvoch štvorverší podľa schémy: ABCD ABCD

A potom sa leto rozlúčilo

So zastávkou. Dávam dole klobúk,

Sto oslepujúcich fotografií -

V noci som fotil hrom na pamiatku.

Lila štetec bola zamrznutá. Do tohto

Čas zdvihol náruč

Blesky, vlečú z poľa

Osvetlite výkonný dom.

(B.L. Pasternak)

RÝM 3+3 („trojuholníkový rým“)- rýmovanie dvoch terciek medzi sebou podľa schémy ABC ABC.

A potom som sníval o horách - (A)

V snehobielom rúchu (B)

Neposlušné vrcholy, (C)

A krištáľové jazerá (A)

Na úpätí obrov, (B)

A púštne údolia... (C)

(V. Nevsky)

Okrem rýmovania existujú rôzne druhy nerýmovaného verša. Ale to je už iná téma.

Literatúra:

Belokurová S.P. Slovník literárnych termínov // URL: http://www.gramma.ru.

Referenčná kniha o versifikácii// Portál „Ruské rýmy“. - URL: http://rifma.com.ru/AZ-STR.htm.

Strofický // Lingvistický a kultúrny tezaurus „Humanitárne Rusko“. - URL: