Prezentácia na tému „Jeseň očami básnika a vedca. "Zlatá jeseň"

Jeseň v básňach ruských básnikov je najjemnejšia, najjemnejšia a zároveň,

plný múdrosti je čas...

Ivan Bunin "Padajúce listy"

Les je ako maľovaná veža, Lila, zlatá, karmínová, Veselá, pestrá stena Stojí nad jasnou čistinkou. Brezy so žltým vyrezávaním Leskne sa v modrom azúre, Ako veže, jedle stmavnú, A medzi javormi sa sfarbujú do modra Sem-tam cez lístie Svetlá na oblohe, ako okno. Les vonia dubom a borovicou, Cez leto vyschol od slnka, A jeseň je tichá vdova Vchádza do jeho pestrého sídla...

Afanasy Fet „Na jeseň“

Keď end-to-end web Šíri vlákna jasných dní A pod oknom dedinčana Vzdialené evanjelium je počuť jasnejšie, Nie sme smutní, opäť vystrašení Dych blízkej zimy, A hlas leta Rozumieme jasnejšie.

K.D.Balmont "Jeseň"

Brusnice dozrievajú,

Dni sa ochladili,

A z kriku vtáka

Moje srdce sa stalo smutnejším.

Kŕdle vtákov odlietajú

Preč, za modrým morom.

Všetky stromy svietia

Vo viacfarebných šatách.

Slnko sa smeje menej často

V kvetoch nie je kadidlo.

Jeseň sa čoskoro prebudí

A bude ospalo plakať.

Lastovičky zmizli

A.S

Je to smutné obdobie! Ach kúzlo! Teší ma tvoja rozlúčková kráska - Milujem bujný rozklad prírody, Lesy odeté do šarlátu a zlata, V ich baldachýne je hluk a svieži dych, A obloha je pokrytá zvlnenou tmou, A vzácny slnečný lúč a prvé mrazy, A vzdialené sivé zimné hrozby.
Je to smutné obdobie! Ach kúzlo! Teší ma tvoja rozlúčková kráska - Milujem bujný rozklad prírody, Lesy odeté do šarlátu a zlata, V ich baldachýne je hluk a svieži dych, A obloha je pokrytá zvlnenou tmou, A vzácny slnečný lúč a prvé mrazy, A vzdialené sivé zimné hrozby.
Je to smutné obdobie! Ach kúzlo! Teší ma tvoja rozlúčková kráska - Milujem bujný rozklad prírody, Lesy odeté do šarlátu a zlata, V ich baldachýne je hluk a svieži dych, A obloha je pokrytá zvlnenou tmou, A vzácny slnečný lúč a prvé mrazy, A vzdialené sivé zimné hrozby.
Je to smutné obdobie! Ach kúzlo! Teší ma tvoja rozlúčková kráska - Milujem bujný rozklad prírody, Lesy odeté do šarlátu a zlata, V ich baldachýne je hluk a svieži dych, A obloha je pokrytá zvlnenou tmou, A vzácny slnečný lúč a prvé mrazy, A vzdialené sivé zimné hrozby.

Obloha už dýchala jeseňou,

Slnko svietilo menej často.

Deň sa krátil

Tajomný baldachýn lesa

So smutným zvukom sa vyzliekla,

Nad poliami ležala hmla,

Hlučná karavána husí

Natiahnutý na juh: blíži sa

Celkom nudný čas;

Za dvorom už bol november.

Marina Balyasova
Náčrt integrovanej hudobnej lekcie „Jeseň očami básnikov, umelcov, skladateľov“

Náčrt integrovanej hudobnej hodiny v prípravnej skupine do školy na tému „ Jeseň očami básnikov, umelcov, skladateľov»

Predmet: «« Jeseň očami básnikov, umelcov, skladateľov»

Cieľ: Poskytnite plný emocionálny zážitok syntéza tri druhy umenia ( hudba, výtvarné umenie, literatúra, získavanie skúseností emocionálneho a hodnotového vzťahu k prírode a okolitému svetu.

Hlavným prostriedkom na dosiahnutie tohto cieľa je hudba Piotr Iľjič Čajkovskij "ročné obdobia"

Obsah programu:

1. Formovanie schopností počúvať hudbu a analyzovať ju.

2. Podporovať počiatočný rozvoj hudobný vkus. Na základe získaných dojmov a predstáv o hudba prejavoval sa najprv selektívnym a potom hodnotiacim postojom k vykonávaným dielam.

3. Obohaťte skúsenosti detí tým, že ich zoznámite s tým, čo sa ponúka hudobné diela a použité výrazové prostriedky.

Prípravné práce: Učenie sa pesničky « Umelecká jeseň» , opakovanie pojmov: skladateľ, umelca, básnik, opakovanie prostriedkov hudobná expresivita.

Samostatná práca: Zobraziť v "znejúce gestá", zvuky spevu "kvapkajúci dážď". (Recepcia “a cappella, plastická intonácia”).

Vybavenie: klavír, multimédiá, laptop, reproduktory.

Priebeh akcie: 30 min.

Pozdravujem

Hudobný režisér: Ahojte chalani!

deti: Dobrý deň!

Hudobný režisér: Chlapci, radi cestujete?

deti: Áno!

2. Časť: 20 min. Počas príbehu to znie pokojne hudba.

Hudobný režisér: Dnes si urobíme výlet do jesenný les.

Teraz to zatvorte oči. Teraz vám nakreslím tému našej lekcie - nakreslím ju v tichosti so zvukmi (šuští listy vopred uložené). počuješ? Ako príjemne šumia listy. Zdá sa, že tento šelest je vo vzduchu a úžasne rezonuje v našej duši. hudba

Hra sa hrá "október" z klavírneho cyklu "ročné obdobia" P. I. Čajkovskij

Učiteľka číta ticho pod hudba:

Je čas, aby listy opadali,

Vtáky - čas odletieť,

Hubári - Putovanie v hmle,

Vietor kvíli v potrubí

Slnko sa ochladzuje, mraky sa lejú,

Ty a ja - Choď študovať

(I. Mazinin)

Žiadame vás, aby ste uhádli hádanku -

Aké je ročné obdobie?

deti: jeseň

Teraz ho pomaly otvorte oči

Deti otvorené oči, na obrazovke – reprodukcia obrazu jesenná krajina.

Hudba ruky: Takže naša téma triedy - Jeseň. Jeseň je taká ako ju vidia básnikov, umelcov, skladateľov. Jeseň je taká, ako to vidíme my - všetci ľudia sú predsa iní a každý má svoj pohľad, svoj názor. Dnes sa o to pokúsime "počuť" jeseň. Vidieť ju, cítiť jej náladu vyjadrenú v rôznych umeleckých dielach.

Najprv sa však spoločne zamyslime, aká je? jeseň? Čo nám môžete povedať o tomto ročnom období?

Deti opisujú najdôležitejšie znaky a črty podľa ich názoru jeseň.

Hudba ruky:: Hovorili ste o jeseň pomocou jednoduchých slov. A ak chce o nej hovoriť umelcaČo na to bude potrebovať?

Odpovede detí...

čo potrebuješ skladateľ namaľovať obraz jeseň?

Odpovede detí...

A pomocou toho, čo bude zobrazovať jesenný básnik?

Odpovede detí...

(Hudobné Vedúci sa snaží zabezpečiť, aby deti počas diskusie opísali hlavné výrazové prostriedky charakteristické pre každý druh umenia)

Hudobný režisér: Ale ak sa dajú dokopy básnik a skladateľ, čo budú robiť?

Výsledkom bude pieseň. Poďme si teraz zaspievať pieseň, ktorú sme sa naučili predtým lekcia pieseň o jeseni. « Umelecká jeseň» .

Hudba ruky: Ktorý jeseň namaľovala táto pieseň pre teba a pre mňa?

deti: Svetlé, nádherné, s maľovanými listami, svetlé farby.

Hudba ruky: Akú náladu nám dáva táto pieseň? S pomocou akých výrazových prostriedkov?

deti: Radostné, nádherné. Používanie intonácie, zvukového jazyka, svetlej melódie.

Hudba ruky: Výborne! Kto vytvoril túto pieseň? Ako sa volá osoba, ktorá píše hudbu a ľudí kto píše poéziu?

deti: Skladateľ a básnik.

Hudba ruky: Správne. A teraz vy a ja prejdeme do sekcie « Jeseň v poézii» a o kom sa bude diskutovať v tejto časti, o skladateľov alebo o básnikoch?

Odpovede detí...

Hudba ruky: (Snímka 4) Prečíta verš. zo sklíčka. Portrét čoho na diapozitíve je zobrazený básnik?

Odpovede detí...

Vypočujte si nádhernú báseň od Rusa básnik o jeseni. Akú náladu nám prináša táto báseň?

Odpovede detí...

Hudba rúk: Prečo?

Odpovede detí: (hluchý čas, smutný hluk, hmla)- frázy z básne.

Hudba rúk: IN jeseň ročné obdobie často prší, skúsme hlasom napodobniť kvapkajúci dážď a ukáž mi to „prst na dlani, ako keď kvapká dážď“- predvádzať hudbu. cvičenie.

Hudba rúk: Správne. A teraz prejdeme k ďalšej časti triedy. Ako sa volá človek, ktorý maľuje obrázky?

Odpovede detí...

Hudba ruky: Takže « Jeseň očami umelcov» . Zoznámime sa s obrazom veľkého umelec I. Levitan „Zlatá jeseň» (snímka 8). Akú náladu v nás vyvoláva tento obrázok?

Odpovede detí: Jasný, radostný, žiariaci.

Hudba ruky: S čím? umelca vytvára nám takú náladu?

Odpovede detí: Pomocou jasných farieb, ktoré umelec namaľoval tento obrázok.

Hudba ruky: A ešte raz mi pripomeň špecialitu toho, kto píše hudba?

deti: Skladateľ!

Hudba ruky: A posledná časť našej triedy« Jeseň očami skladateľov»

(Snímka 10) portrét čoho skladateľ je zobrazený na snímke?

deti: Veľká ruština skladateľ klasika Piotr Iľjič Čajkovskij.

Hudba ruky: Ktoré diela Čajkovského poznáte?

deti: Detský album.

Hudba ruky: Výborne a dnes vám predstavíme ďalší album skladateľ.

Hovorí sa tomu ročné obdobia. Aké ročné obdobia poznáte a ktoré mesiace zahŕňajú?

Odpovede detí...

Hudba ruky: Takže všetky tieto mesiace naživo v Chakovského albume. teraz budeme počúvať hru "apríl" Akú náladu nám to dáva? hudba?

deti: Jarná, svetlá, teplá.

Hudba ruky: S čím? skladateľ vytvoril túto náladu v hre?

deti: S jemnou a teplou melódiou.

Hudba ruky: Výborne.

Hudba ruky: Tak ktorý jeseň opísané vo svojich dielach skladateľov, básnikov a umelcov.

Hudba ruky: Svetlý, úžasný, milý. milovaný.

Hudba ruky: Výborne chlapci, vidíme sa nabudúce zaujímavé stretnutia.

Publikácie k téme:

Mesiac Téma Cieľ Približný obsah práce September Ústne ľudové umenie Vytvoriť si predstavu o tradíciách.

Cieľ: Rozvíjať u detí záujem o prírodu, lásku k nej, schopnosť vidieť krásu sveta okolo seba cez poetický obraz. Úlohy: Pomoc.

Záverečné GCD „Obraz vtáka v dielach básnikov, umelcov, skladateľov“ Uvádzanie detí do sveta krásy, formovanie ich vkusu a všeobecnej kultúry prebieha prostredníctvom ich oboznámenia sa s najlepšími klasickými dielami.

Kreslenie poznámok k lekcii. Téma: Jar v obrazoch ruských umelcov. Ciele: -Naučte deti sprostredkovať obrázky prírody v kresbách. -Cvičenie.

Oblasti použitia: veda a technika, vzdelávanie, popularizácia vedeckých úspechov, referenčná a encyklopedická literatúra. Ciele – komunikácia o vedeckých a technických objavoch, ich vysvetlenie, t.j. popis vzorov, teórie a pod. Žánre - prejavy, správy, prednášky, debaty, články a knihy (na vedecké témy), učebnice, monografie, abstrakty, dizertačné práce, recenzie. Charakteristickými štylistickými znakmi sú vecnosť, monológ, sémantická presnosť (terminológia), zdôraznená logika, evidencia v podaní materiálu, abstraktnosť (abstraktnosť, všeobecnosť), určitá suchosť reči. Používané jazykové prostriedky: lexikálny – špeciálna slovná zásoba vrátane vedeckých termínov, starostlivý výber jednoznačných slov alebo polysémantických slov v doslovnom zmysle, používanie slov v mimoriadne abstraktnom význame; morfologické - prevaha abstraktných a vecných podstatných mien, zámen 3. osoby, krátke prídavné mená, príčastia a gerundiá, nezmyselné slovesá. V. v súčasnosti vr., demonštratívne a prívlastkové miesta.; syntaktické - priamy slovosled, úvodné konštrukcie, zložité vety s izolovanými členmi, vyslovené participiálne slovné spojenia, pasívne a neosobné konštrukcie, absencia autorových opytovacích a zvolacích viet; textová - konzistentná štruktúra uvažovania, štandardné figúry reči.

Alexej Konstantinovič Tolstoj
jeseň.
Kropí všetky naše

chudobná záhrada
.
Zažltnuté listy lietajú vo vetre;
Predvádzajú sa len v diaľke, tam, na dne dolín,
Kefy žiarivo červených vädnúcich jarabín
.

Mnoho ruských umelcov, básnikov a spisovateľov milovalo jeseň.
Vo svojich dielach ospevovali krásu tohto ročného obdobia.
Fiodor Ivanovič Tyutchev
Tam je na začiatku jesene
Krátky, ale úžasný čas -
Celý deň je ako krištáľ,
A večery sú žiarivé...
Kde veselý kosák kráčal a ucho padlo,
Teraz je všetko prázdne - priestor je všade, -
Iba sieť tenkých vlasov
Leskne sa na nečinnej brázde.
Vzduch je prázdny, vtáky už nepočuť,
Ale prvé zimné búrky sú ešte ďaleko -
A prúdi čistý a teplý azúr
Do odpočinkového poľa...
Mudrak
Irina
,
3
B trieda
Krása jesene
Jeseň očami umelcov a básnikov
Alexander Sergejevič Puškin

Je to smutné obdobie! Ach kúzlo!
Teší ma tvoja rozlúčková kráska -
Milujem bujný rozklad prírody,
Lesy odeté do šarlátu a zlata,
V ich baldachýne je hluk a svieži dych,
A obloha je pokrytá zvlnenou tmou,
A vzácny slnečný lúč a prvé mrazy,
A vzdialené sivé zimné hrozby.
A toto je „Zlatá jeseň“ od Vasilija Polenova
Toto je slávny obraz Isaaca Levitana „Zlatá jeseň“

K téme: metodologický vývoj, prezentácie a poznámky

Jar očami umelcov a básnikov

Prezentácia obsahuje ilustrácie slávnych obrazov o jari od ruských umelcov, stručný popis obrazov, básne o jari a fotografie k nim....

Prezentácia na hodine „Jeseň v dielach ruských básnikov a umelcov“

Počas vyučovania deti čítajú básne ruských básnikov, rozprávajú sa o umelcoch, počúvajú hudbu a spievajú piesne. ...

Jeseň v poézii.

Básnik šialene miloval jeseň a miloval jesenný les. Po úzkom stehu často chodil medzi brezami a borovicami. Prechádzal som sa a obdivoval les a dýchal čerstvý vzduch. A nikdy sa nerozlúčil s múzou a písal poéziu na cestách.

Je to smutné obdobie! Ach kúzlo! Tvoja krása na rozlúčku je mi príjemná - milujem svieže vädnutie prírody. Lesy odeté do šarlátu a zlata, V ich baldachýnoch je hluk a svieži dych, A obloha je pokrytá vlnitou tmou, A vzácny lúč slnka a prvé mrazy A vzdialené hrozby šedej zimy. A.S

Obloha dýchala jeseňou, slnko svietilo menej často, deň sa krátil, so smutným šumom sa odkrýval tajomný baldachýn lesa. Nad poliami ležala hmla, na juh sa tiahla karavána hlučných husí: blížila sa dosť nudná doba; Za dvorom už bol november. A.S

Les vyzerá ako maľovaná veža. Lila, zlatá, karmínová, stojaca ako veselá, pestrá stena nad jasnou čistinkou. Brezy so žltými rezbami žiaria v modrom azúre, Ako veže, jedle tmavnú, A medzi javormi modrú, tu a tam, v lístí. Svetlá na oblohe, ako okno. Les vonia dubom a borovicou. Cez leto vyschol od slnka. A Autumn, tichá vdova, vstupuje do svojho pestrého sídla... I. Bunin

V prvotnej jeseni je krátky, ale nádherný čas Celý deň je ako krištáľový, A večery sú žiarivé... Vzduch je prázdny, vtákov už nepočuť, Ale prvé zimné búrky sú ešte ďaleko. A na odpočívajúce pole sa valí jasný a teplý azúr... F

Polia sú stlačené, háje holé, hmla a vlhkosť od vody. Tiché slnko sa kotúľalo ako koleso za modrými horami. Rozkopaná cesta spí. Dnes sa jej snívalo, že zostáva len málo času na čakanie na sivú zimu... S. Yesenin

Prišla jeseň, kvety uschli a holé kríky vyzerajú smutne. Tráva na lúkach vädne a žltne, Zelená sa len zima na poliach. Oblak zahaľuje oblohu, Slnko nesvieti, Vietor kvíli na poli, Dážď mrholí... Vody Rýchleho potoka šumeli, Vtáky odleteli do teplejších krajín. A. Pleščejev

Brusnice dozrievajú, dni sú chladnejšie a vtáčí krik mi robí srdce smutnejším. Kŕdle vtákov odlietajú za modré more. Všetky stromy žiaria vo viacfarebnom šate. Slnko sa smeje menej často, V kvetoch nie je kadidlo. Čoskoro sa jeseň prebudí a prebudí sa. K. Balmont

Slávna jeseň! Zdravý, energický Vzduch povzbudzuje unavené sily; Krehký ľad leží na chladnej rieke ako topiaci sa cukor; V blízkosti lesa, ako v mäkkej posteli, môžete spať - pokoj a priestor! Listy ešte nestihli vyblednúť, ležia žlté a svieže, ako koberec. N. Nekrasov

I. Levitan „Zlatá jeseň“

V. Polenov „Zlatá jeseň“

I. Ostroukhov „Zlatá jeseň“