Ako rozvíjať logické myslenie v dospelosti? Ako rozvíjať logické myslenie.
Logické problémy s odpoveďami. Rozvoj myslenia. Zadarmo. Bez SMS
Úlohy súladu
Trénujte svoj mozog pomocou zodpovedajúcich problémov. To vám pomôže v živote v mnohých situáciách
VÝVOJ MYSLENIA
V psychológii je myslenie definované ako duševná činnosť zameraná na zovšeobecnené a nepriame poznanie objektívnej reality odhaľovaním súvislostí a vzťahov, ktoré existujú medzi poznateľnými predmetmi a javmi.
Rozvoj logického myslenia- jedna z hlavných úloh komplexného rozvoja detí, ktorej by sa mala venovať vážna pozornosť. Myslenie je najvyššia forma ľudskej kognitívnej činnosti, proces hľadania a objavovania niečoho v podstate nového. Rozvinuté myslenie umožňuje dieťaťu pochopiť zákonitosti materiálneho sveta, vzťahy príčin a následkov v prírode, spoločenský život a medziľudské vzťahy. Logické myslenie je základom úspechu v živote. S jeho pomocou je človek schopný analyzovať akúkoľvek situáciu a zvoliť najlepší postup v aktuálnych podmienkach.
Logické myslenie je potrebné neustále trénovať, najlepšie už od raného detstva, aby sme sa vyhli stereotypnému mysleniu, ktoré je charakteristické pre väčšinu ľudí. Používaním logické myslenie budete vedieť oddeľovať podstatné od sekundárneho, nachádzať vzťahy medzi predmetmi a javmi, vytvárať závery, hľadať a nachádzať potvrdenia a vyvrátenia.
Rozvoj myslenia možné s pomocou úlohy logického myslenia ktoré vám ponúkame. Prispievajú k:
- zvýšenie rýchlosti myslenia
- zmysluplné myslenie
- zvýšenie flexibility myslenia
- zvýšenie hĺbky myslenia
- rozvoj slobody a efektívnosti myslenia
Myslenie si môžu trénovať aj dospelí hry na rozvoj myslenia A úlohy logického myslenia. Koniec koncov, problémy s pamäťou a logikou súvisiace s vekom sú výsledkom nečinnosti a nedostatku duševného cvičenia: človek buď používa svoj mozog, alebo degraduje.
Na určenie úrovne rozvoja a kvalitatívnych charakteristík vášho myslenia vám odporúčame vziať test logického myslenia. Kvalita myslenia je určená nasledujúcimi charakteristikami:
- rýchle myslenie je schopnosť nájsť správne riešenia v podmienkach nedostatku času
- flexibilita myslenia charakterizuje schopnosť zmeniť zamýšľaný postup pri zmene okolností
- hĺbka myslenia je miera prieniku do podstaty situácie alebo javu a schopnosť uchopiť a identifikovať logické súvislosti medzi objektmi problému.
Tieto vlastnosti sú v rôznej miere prítomné u všetkých ľudí. Niektoré z nich sú významnejšie pre riešenie teoretických problémov, iné - pre riešenie praktických problémov.
V procese ľudského rastu, keď vstupuje do spoločenského života rozvoj myslenia prebieha postupne v niekoľkých fázach:
- objektívne aktívne myslenie, charakteristické pre vek od 1 do 3 rokov, je myslenie vo forme praktických činov. Deti v tomto veku spoznávajú svet okolo seba ochutnávaním a ovoňaním predmetov, dotýkajú sa ich rukami, rozoberajú a lámu.
- Vizuálno-figuratívne myslenie je rozvinutejšie vo veku 4 až 7 rokov, ale je prítomné aj u dospelých vo forme vizuálnych obrazov a predstáv: zrakové, sluchové, hmatové. Tento typ myslenia je najviac rozvinutý medzi ľuďmi v tvorivých profesiách (umelci, hudobníci atď.).
- abstraktno-logické alebo abstraktné myslenie je prezentované vo forme abstraktných pojmov, symbolov a čísel. Napríklad matematické pojmy „integrál“ a „derivát“ sú abstraktné pojmy, ktoré nemožno vnímať ľudskými zmyslami.
Proces myslenia sa spravidla aktivuje, keď sa objaví akýkoľvek problém alebo úloha, ktorej riešenie možno vykonať rôznymi spôsobmi v závislosti od úrovne rozvoj logického myslenia. Najprimitívnejšou technikou je metóda pokus omyl, pri ktorej nedochádza ani k uvedomeniu si problému, nehovoriac o konštrukcii taktiky na jeho riešenie a testovaní hypotéz. U dospelých logické myslenie sa rozvíja do schopnosti skúmať zadané úlohy a určovať ciele, vytvárať plán a spôsoby, ako cieľ dosiahnuť. Rozvinuté myslenie- to je schopnosť kreatívne myslieť, nepoužívať stereotypné poznatky, ale vymýšľať a vymýšľať niečo nové. Riešenie logických problémov A hry na rozvoj myslenia Rozvíjajú nielen logiku, ale aj inteligenciu, fantáziu a predstavivosť.
Proces logické myslenie pri riešení problémov zahŕňa niekoľko operácií:
- Porovnávanie – stanovenie podobností a rozdielov medzi objektmi.
- Analýza – rozdelenie prvkov objektu na komponenty.
- Syntéza je spojenie jednotlivých prvkov do celku.
- Zovšeobecnenie je identifikácia spoločných znakov na základe podobnosti.
- Abstrakcia je výber akéhokoľvek znaku objektu alebo javu, ktorý neexistuje oddelene od neho.
- Konkretizácia je zdôraznenie konkrétnej vlastnosti objektu.
- Systematizácia je mentálne zaraďovanie predmetov a javov do skupín.
Pri rozhodovaní úlohy logického myslenia alebo v hrách na rozvoj myslenia postupujte podľa krokov:
- Motivácia, teda túžba po víťazstve.
- Analýza podmienok úlohy alebo hernej situácie.
- Hľadanie riešenia problému na základe logického uvažovania, analógií, heuristických a empirických techník. IN hry na rozvoj myslenia Niekedy jednoduchý pohľad prispieva k víťazstvu.
- Dokazovanie a odôvodnenie správnosti rozhodnutia.
- Kontrola riešenia; v prípade potreby jeho nápravu.
Myslenie je schopnosť človeka uvažovať,
čo je proces reflexie
objektívna realita
v myšlienkach, úsudkoch, pojmoch.
Ozhegov S.I. .
Myslenie je novým stvorením sveta.
Albert Camus (1913-1960),
Francúzsky spisovateľ a filozof.
Myslenie je vnútorná rekonštrukcia sveta.
Viktor Krotov
Logické myslenie je jedným z populárnych kognitívnych procesov v mnohých profesiách. Záujem o jeho rozvoj rastie. Koniec koncov, umožňuje vám vyvodiť cenné závery na základe dostupných údajov. V detstve zabezpečuje ľahšiu asimiláciu vzdelávacieho materiálu vrátane pochopenia zložitých úloh. Niektorí personalisti vykonávajú pred pohovorom logický test. Preto by to mal robiť každý.
Ako funguje logické myslenie?
Aby ste pochopili, ako rozvíjať logické myslenie, musíte poznať jeho podstatu. Predstavuje myšlienkový proces. V ňom musí človek používať konkrétne pojmy a definície. V tomto prípade sa využívajú rôzne druhy skúseností. Na základe toho všetkého je človek schopný urobiť určité závery. Preto deti, ktoré ešte nemajú dostatočne široké vedomosti a bohaté skúsenosti, pri riešení problémov vyvodzujú nesprávne alebo neúplné závery.
Úroveň logického myslenia ovplyvňujú tieto faktory:
- vek;
- stav fungovania nervového systému a mozgu - u predčasne narodených detí a detí s hypoxiou sú ukazovatele nižšie;
- stupeň vývinu reči;
- činnosť v kognitívnej sfére;
- pozornosť, pamäť a iné duševné procesy.
Ľudské myslenie je rôznorodé. Existujú také typy ako kreatívne, realistické, vizuálne efektívne atď. Logický je systematickejší. Jeho štruktúra obsahuje:
- úvodné informácie;
- proces uvažovania a budovania spojovacích reťazcov;
- vyvodzovanie.
Dôležité! Úroveň rozvoja logického myslenia sa dá zlepšiť v každom veku.
Dôvody pre potrebu rozvoja logického myslenia
Všetci ľudia sú schopní vytvárať logické spojenia. Túto zručnosť je potrebné ďalej rozvíjať počas celého života, pretože: 
- znižuje sa čas na rozhodovanie, plnenie úloh a vyvodzovanie záverov;
- pravdepodobnosť spáchania nesprávneho konania klesá;
- zlepšuje sa úroveň všetkých myšlienkových procesov;
- zvyšuje konkurencieschopnosť v procese učenia alebo profesionálnej činnosti;
- predlžuje život.
Vedci dokázali, že ľudia, ktorí rozvíjajú svoje duševné schopnosti, žijú dlhšie a udržiavajú si duševné zdravie.
Dospelí musia byť neustále v strehu, aby pomohli mladšej generácii zvládnuť logické operácie. Deti potrebujú zlepšiť svoje logické myslenie, aby úspešne riešili matematické úlohy. Moderný vzdelávací systém aktívne zavádza nové systémy testovania vedomostí, kde sa test stáva základom. Deti s dobrou úrovňou takéhoto myslenia sa s takýmito testami vyrovnávajú úspešnejšie. Ak test spôsobuje ťažkosti, rodičia musia vyriešiť podobné problémy a identifikovať slabé miesta.
Spôsoby rozvoja logiky a myslenia
Všetky typy prostriedkov, ktoré zabezpečujú rozvoj logického myslenia, možno rozdeliť do podmienených skupín:
- čítanie;
- logické hry;
- cvičenia a riešenie matematických problémov;
- učenie sa cudzích jazykov.
Je potrebné mať na pamäti, že každá skúsenosť s činnosťou je tiež faktorom ovplyvňujúcim vývoj logiky. Čím viac činov sa človek naučí vykonávať, tým lepšie premýšľa.
Aby ste úspešne zvládli rôzne prostriedky tréningu a rozvoja, musíte ich šikovne striedať a dať čas na upevnenie získaných zručností. Ak prejdete testom, môžete sa k nemu vrátiť o 1-3 mesiace a uvidíte, či sa výsledky zlepšili. Pri riešení typických problémov si počas ich zvládnutia robte prestávky 1–2 týždne.
Základné logické cvičenia
S podobnými cvičeniami sa už stretol každý. Veď sú zaradené do programu predškolského a školského vzdelávania. Fanúšikovia krížoviek a scanwordov sa tiež neustále venujú sebazdokonaľovaniu logických operácií.
Pred výberom cvičení by ste si mali urobiť test na určenie vašej aktuálnej úrovne, aby ste mohli porovnať pokrok v budúcnosti.
Cvičebný program si môžete vytvoriť sami. Vychádzajú aj knihy, ktoré sú naplnené návodmi krok za krokom a individuálnymi lekciami od jednoduchých po zložité. Aby ste si overili, či rozumiete učebným materiálom, požiadame vás o vykonanie testu.
Pozor! Zlepšenie systému logického myslenia neznamená dlhé a vyčerpávajúce aktivity. Vybraným cvikom stačí venovať pár minút denne.
Ako základné úlohy môžete použiť:
Každý si môže zlepšiť svoje logické schopnosti, ak chce. Toto je druh testu úrovne lenivosti. Ak sa tréning nevykonáva neustále, myšlienkové procesy sa rýchlo spomalia. Môžu sa vyskytnúť aj poruchy pamäti a pozornosti.
Čítanie posilňuje nervové spojenia:
lekár
Rozvoj logiky je to, čo potrebuje každý človek, od malých detí až po dospelých dospelých.
Logika nám pomáha na základe správne vybudovanej analýzy reťazca sekvencií alebo iných okolností, udalostí a argumentov vyvodiť správne závery a na ich základe urobiť správne rozhodnutia. Táto vlastnosť človeka mu pomáha v každej situácii nájsť optimálnu cestu z nich alebo predvídať a predchádzať všetkým druhom problémov.
Okrem toho je logika nevyhnutným atribútom kompetentných manažérskych rozhodnutí, vedeckých objavov a mnohých ďalších úspešných príbehov v najrôznejších odvetviach. Preto je rozvoj logiky prioritou každého človeka. Na zlepšenie logického myslenia je však potrebné systematicky, pomocou rôznych nástrojov a metód vyvinutých odborníkmi.
Pozrime sa na ne podrobnejšie:
Logické cvičenia.
Rôzne cvičenia a logické úlohy rozvíjajú koncentráciu a pozornosť, vnímanie, myslenie, neverbálnu a verbálnu inteligenciu, ako aj pozorovanie.
"Koncepty v poriadku". Cvičenie na rozvoj logiky.
Cieľom cvičenia je, že musíte usporiadať pojmy v určitom poradí: od konkrétnych významov po najvšeobecnejšie.
V takomto reťazci musí existovať pomer pohlavia k druhu (každé nasledujúce slovo pred predchádzajúcim.
Napríklad:
"Chrám, Parthenon, Budova, Staroveký grécky chrám, Parthenon, Stavba pre rituál."
Musíte to napísať takto:
"Parthenon - staroveký grécky chrám - chrám - štruktúra pre rituál - budova."
Nasleduje niekoľko ďalších príkladov:
"Plyn, kvapalný kyslík, stav hmoty, kyslík."
"Borovica, rastlina, strom, druh stromu."
"Rozprávka" repa ", žáner, ľudové umenie, rozprávka."
Toto cvičenie vás naučí vybudovať dobre podložený logický reťazec a asociatívne série a rozvinie vaše schopnosti myslenia.
Cvičenie "Logicity".
Na skúšku predkladajú formulár s úlohami, ktoré pozostávajú z dvoch vzájomne súvisiacich kategorických úsudkov a záveru (sylogizmus) Sú uvedené rôznymi spôsobmi, niekedy správne a v niektorých prípadoch je potrebné určiť správnosť záverov a prečiarknite nesprávne logické odôvodnenia – závery.
Napríklad:
"Všetci študenti 5b sú vynikajúci študenti. Vasja Petrov je vynikajúci študent. Preto je študent 5b." (Je záver správny).
Ďalšie možnosti:
"Všetky Shakespearove diela sa nedajú prečítať za jednu noc. Hamlet je Shakespearovým dielom. Preto sa nedá prečítať za jednu noc."
"Všetky kovy sú elektricky vodivé. Zlato je kov. Preto je elektricky vodivé."
Počítačové hry na rozvoj logického myslenia.
Logické hry hrané na PC sú veľmi pohodlné a ľahko sa používajú. Sú vytvorené s cieľom využiť všetky mentálne schopnosti a zvoliť správne riešenie a niektoré verzie takýchto hier vám umožňujú rozvíjať pamäťové funkcie. Navyše je to zaujímavá, užitočná a zábavná zábava.
Ide o tradičné šachy, ale aj dámu a iné logické hry, ktoré sa dajú hrať na počítači.
Napríklad „Scrabble“ je vynikajúcou verziou tejto hry, každý hráč na špeciálnom poli pomocou svojej schopnosti myslieť jeden po druhom zbiera svoje vlastné varianty slov zložených z prvého slova. Okrem toho „Erudite“ (ruský názov pre „scrabble“) okrem myslenia a logiky zvyšuje obzory a dobre rozvíja pamäť.
"Reversi" je pomerne mladá hra. Vykonáva sa na špeciálnom poli s dvojfarebnými čipmi. Bol vynájdený v roku 1880 v Anglicku. Potom sa naň zabudlo, no v Japonsku ho opäť oživili začiatkom 70. rokov 20. storočia. Reversi“ dokonale rozvíja logické myslenie vo veľkom meradle, schopnosť vidieť perspektívu akcií a vypočítať ich niekoľko ťahov vopred.
Takéto logické hry vám umožňujú zlepšiť strategickú víziu problémov, zvýšiť rýchlosť myslenia a schopnosť okamžite nájsť správne varianty problémov, čo je v modernom, rýchlo sa meniacom svete jednoducho nevyhnutné.
Každý deň musí človek hľadať riešenia rôznych problémov alebo jednoducho porovnávať fakty. V každodennom zhone si málokedy myslíme, že takéto zručnosti sa dajú rozvíjať. Mnoho ľudí si myslí, že pre dospelých je to nereálne, iní uvádzajú nedostatok času. Dnes budeme brať do úvahy taký problém, ako je rozvoj logického myslenia.
čo to je
Aby sme úplne zistili, čo je tento jav, venujme pozornosť jeho zložkám - mysleniu a samotnej logike.
Myslenie je chápané ako mentálny proces, počas ktorého sa spracúvajú informácie a vytvárajú spojenia medzi udalosťami, predmetmi alebo javmi. Veľmi silný je tu faktor subjektivity, teda osobného postoja k niečomu. 
Logika vedie naše myslenie k objektivite. Jednoducho povedané, toto je veda o správnom, pravdivom myslení. Má svoje metódy, zákony a formy. „Základným kameňom“ sú pre ňu skúsenosti a vedomosti, nie emócie.
Aby sme dospeli k jednoduchým záverom, stačí zdravý rozum. V ťažkých situáciách sa však nezaobídete bez vhodného myslenia, ktoré pomáha „vypracovať“ ten najsprávnejší postup aj s minimom faktov.
Dôležité! Je lepšie urobiť prvé cvičenia raz. Vylúštite napríklad jednu krížovku alebo si zahrajte niekoľko jednoduchých partií šachu. Na začiatok to bude stačiť.
Logické myslenie je proces, počas ktorého sa človek uchyľuje k logickým konceptom založeným na dôkazoch a obozretnosti. Jeho cieľom je dospieť k rozumnému záveru na základe „daných“, teda konkrétnych premís.
Existujú tri typy logického uvažovania:
- Obrazne-logické. Zdá sa, že pri ňom sa situácia „odohráva“ predstavivosťou, zatiaľ čo si pamätáme obrazy príslušných predmetov alebo črty javov. Áno, môžete to nazvať predstavivosťou.
- Abstraktné. Tu je to komplikovanejšie, používajú sa kategórie, objekty alebo spojenia, ktoré v skutočnosti neexistujú (teda abstrakcie).
- Verbálne, v ktorej ľudia zdieľajú svoje logické úsudky s ostatnými. Tu je dôležitá nielen záľuba v analýze, ale aj kompetentná reč.
Načo to je?
Schopnosť logicky myslieť je cenná pre každého, bez ohľadu na povolanie. Je pravda, že pre niektorých je to prostriedok na získanie všeobecného, každodenného záveru, zatiaľ čo iní používajú formalizovanú a prísnu logiku (inžinieri, filozofi, matematici).
Vedeli ste? Aristoteles bol prvý, kto systematizoval poznatky o logike. Filozof napísal sériu šiestich diel venovaných základným pojmom a kategóriám. Táto kolekcia je známa ako Organon.
Tréning myslenia pomáha:
- Robte správne závery rýchlejšie a presnejšie, dokonca aj v;
- Počítajte triezvo, vyhýbajte sa sebaklamu a nenechajte sa zavádzať;
- Opravte svoje vlastné chyby a;
- Svoje argumenty prezentujte jasne a stručne;
- Presvedčte svojho partnera uvedením potrebných argumentov.
Ktorýkoľvek z týchto bodov stojí za zamyslenie pri práci na svojom logickom aparáte. Po zvládnutí takýchto techník môžete rýchlo oddeliť potrebné údaje od verbálnej alebo dokumentárnej „plevy“. Existuje aj psychologický bod: s takýmto „arzenálom“ sa človek nebojí ťažkostí a s istotou dosahuje akademický úspech alebo kariérne výšky. Logické myslenie: vrodené alebo získané?
Schopnosť myslieť logicky je vlastnosť, ktorú ľudia získavajú. Potvrdzujú to psychológovia aj iní špecialisti. Nikto sa nenarodí s už sformovaným darom logického myslenia.
Aj tá najjednoduchšia rovina, obrazná a logická, sa objavuje vo veku jeden a pol roka, keď deti začnú analyzovať všetko, čo ich obklopuje, a postupne oddeľujú dôležité od nedôležitého.
Takéto zručnosti sa často nazývajú zážitkové, teda tie, ktoré sú spojené s osobnou skúsenosťou. Žiaľ, často sú doplnené o šablóny, ktoré sú „zahnané“ prostredím. Takto sa strácajú schopnosti kritického myslenia.Medzitým môže každý dosiahnuť úroveň abstrakcií. Často hovoríme o neexistujúcich javoch bez toho, aby sme sa zamysleli nad tým, že náš logický aparát v tejto dobe tvrdo pracuje. 
Učitelia a „technológovia“ potvrdia, že ich vlastné skúsenosti a pravidelné školenia dokonale rozvíjajú logiku, aj keď človek mal ďaleko od bežného viacúrovňového myslenia. Bola by tu túžba.
Je možné rozvíjať logické myslenie u dospelých?
Je to možné a dokonca nevyhnutné. Svet sa veľmi rýchlo mení a so starou „batožinou“ vedomostí môže byť ťažké o niečom dôkladne premýšľať. Veľa ľudí verí, že im stačia základy, ktoré získajú v škole alebo na univerzite, no nie je to celkom pravda.
Stáva sa, že prvé úrovne sú dokončené ľahko, ale potom je to trochu brúska. Nezúfajte, doprajte si trochu oddychu a riešenie určite príde.
Nebojte sa nahliadnuť do odpovedí (najmä na začiatku hodiny). Poznaním vstupov a riešení je možné vypočítať logickú cestu riešenia a aplikovať ju na iné situácie.
Dôležité! Pomáha aj čítanie serióznych kníh – historických, filozofických či populárno-náučných. Nemá zmysel „hltať“ stovky strán z nich a premýšľať nad informáciami.
V mnohých serióznych firmách dávajú personalisti takéto problémy kandidátom na kurze, pričom posudzujú rýchlosť riešenia a zdôvodnenie odpovede. Môžu byť buď čisto profesionálne, alebo bez ohľadu na typ činnosti. Takže budete musieť popracovať na svojej logike. 
Stolové hry
Prvá vec, ktorá príde na myseľ, je šach. Pokojná hra vyžaduje analýzu a premyslenosť, zatiaľ čo rýchlosť reakcie tu nie je potrebná. Môžete hrať s každým, ale je lepšie zvoliť si silnejšieho súpera, ktorý dokáže ukázať najrýchlejšie a najefektívnejšie kombinácie. Už po niekoľkých hrách si všimnete, že vy sami hráte zložité etudy, počítajúc s ťahom či dvomi dopredu.
Existuje aj veľa ďalších hier - ponúkané sú celé tematické súbory založené na zápletkách populárnych kníh alebo televíznych seriálov. Je to skvelý spôsob, ako tráviť čas s priateľmi alebo rodinou a zároveň si udržať svoju logiku v dobrej kondícii.Takýchto hier inteligencie je tiež dosť. Je to skvelá pomôcka pre tých, ktorí premýšľajú o tom, ako rozvíjať logiku. Niektoré z nich sú vybavené odpočítavaním, ale to by nemalo byť nepríjemné. 
Všetky používajú princíp „príčina-následok“. To znamená, že počiatočné údaje môžu mať niekoľko riešení, ale iba jedno bude správne. Napriek všetkej zdanlivej jednoduchosti to bude pre nepripraveného človeka spočiatku ťažké - možnosti odpovede sa často navzájom vylučujú, hoci sú zostavené tak, že sa zdá, že sa hodí ktorákoľvek. Toto je podstata tréningu.
Vedeli ste? Ruský filozof Nikolaj Aleksandrovič Vasiliev je považovaný za jedného z „otcov“ modernej (alebo neklasickej) logiky. Po začatí svojej práce v cárskych časoch sa už v roku 1918 zapísal do zoznamu „starých“ vedcov uznávaných sovietskou vládou.
Počet otázok môže byť ľubovoľný - od 10 a viac, takže si takéto úlohy môžete „dopriať“ aj počas obedňajšej prestávky. 
Krížovky a hlavolamy
Všetko je tu jednoduché. V snahe vyplniť všetky bunky chýbajúcimi slovami „prelistujeme“ všetky naše vedomosti.
Japonské sudoku je náročnejšie. Bunky musia byť vyplnené tak, aby sa v každom štvorci 3x3 (a je ich zvyčajne 9) raz objavili čísla od 1 do 9 a rovnaký príbeh s veľkými čiarami a stĺpcami. Začnite s najjednoduchšími, zvyčajne je náročnosť uvedená v úlohe.
Výborným spôsobom by bolo lúštiť grafické krížovky, aspoň tie japonské. Majú jedno riešenie v podobe obrázka. Bude to fungovať, ak bunky správne zatienite (na základe uvedených čísel). Aj tu môžete nahliadnuť do riešenia a porovnať ho s prvotnými údajmi – môže byť ťažké sa hneď zorientovať.
Môžete si skúsiť vytvoriť vlastnú krížovku. Vytváranie hádaniek môže byť ťažšie ako hľadanie odpovede, najmä preto, že musíte dať do súladu umiestnenie písmen a buniek. 
Štúdium dedukcie a indukcie
Aby sme to nekomplikovali, hneď poznamenávame, že deduktívna metóda poskytuje záver od všeobecného k jednotlivému a indukcia, naopak, privádza nesúrodé k všeobecnému.
Dôležité! Denník pomáha analyzovať spojenie medzi udalosťami. Niekomu sa to zdá archaické, ale občas je užitočné znovu si prečítať staré poznámky a obnoviť ich v následných akciách a „vypočítať“ možné možnosti ich vývoja.
Odpočet- to je čistá logika, ale má to jednu slabinu: počiatočné fakty musia byť pravdivé. Tu je príklad takéhoto záveru: „všetky pretekárske autá sú pre bežných vodičov ťažké“, „som obyčajný vodič“, teda „neviem si poradiť so silným autom na trati“.V živote používame častejšie indukčná metóda, je takáto úvaha založená na skutočnostiach, ktoré sa môžu ukázať ako nepravdivé. Potom musia byť naše závery podložené. To často vedie k unáhleným zovšeobecňovaniu a nesprávnym rozhodnutiam. Existuje aj takzvaná neúplná indukcia, pri ktorej záver výrazne prevyšuje „súčet“ jednotlivých skutočností.
Tieto schopnosti možno rozvíjať mentálnym „odháňaním“ rôznych každodenných situácií a prípadov. 
Rozvíjať logické myslenie u detí
Pri práci s nimi musíte brať do úvahy ich vek. Toto stojí za to pamätať, keď premýšľate o tom, ako rozvíjať logické myslenie u dieťaťa.
V rôznych štádiách vývoja sa používajú rovnako rozmanité logické metódy:
- Pre najmenších (do 3 rokov) je dôležitá prehľadnosť a jednoduchosť. V tejto fáze sú položené základy: deti sa učia rozlišovať medzi rôznymi vecami a (používajú sa predmety na rôzne účely a kocky s rôznymi farbami).
Vedeli ste? Zvládnutie logických techník v ranom veku niekedy vedie k nezvyčajným výsledkom. Napríklad legendárny matematik William Sidis sa už v šiestich rokoch vedome označoval za ateistu, čo bol pre Ameriku na začiatku 20. storočia odvážny krok.
- Vo veku 3–4 rokov sa upevňuje verbálna a obrazová logika. Najjednoduchšie je kresliť s jedným objektom navyše. Dieťa je požiadané, aby povedalo, prečo nie je vhodné. Môžete sa tiež „hrať“ so slovami.
- Pred školou (5 - 6 rokov) berú najjednoduchšie úlohy s číslami a grafickými hrami a robia hry s rečou a otázkami zložitejšími;
- Po 7 rokoch sa snažia zlepšiť rečové schopnosti, rozvíjať schopnosť zovšeobecňovať, analyzovať a hľadať vzťahy príčin a následkov. V tomto období prechádzajú k abstrakciám.
Hádanky
Musia byť primerané veku. Zároveň si dieťa predstavuje, aké predmety alebo javy sa v úlohe spomínajú. Hlavný dôraz sa kladie na imaginatívne myslenie - vo forme hádanky deti zvyčajne odhalia nové „fazety“ vecí okolo seba.
Tento prístup nám umožňuje hodnotiť všetko, čo sa deje, mnohostranným spôsobom. Najúčinnejší interval pre takéto cvičenia je od 2 do 5 rokov.V každom detskom obchode je vystavených veľa takýchto súprav. Opäť si vyberajú podľa veku.
Pre deti je lepšie vybrať súpravu veľkých figúrok (rovnaké kocky alebo gule). Neobsahujú prvky, ktoré by dieťa mohlo neúmyselne prehltnúť. Poskladaním jednoduchých štruktúr z nich (hady, domy atď.) aktivujete logický aparát - dieťa si pamätá charakteristické črty a snaží sa ich znovu vytvoriť. 
Pre starších sú k dispozícii prefabrikované moduly typu Lego. Tu musíte pracovať podľa pokynov a korelovať časti s obrázkom. Pomoc rodičov bude veľmi užitočná. Takéto súpravy majú ďalšiu výhodu - uzly je možné kombinovať. Napríklad poskladajte ďalší dom alebo iné auto z „blokov“. To bude len prospešné, rozvíjanie vášho myslenia.
S mladšími školákmi je to ťažšie - nie je ľahké odtrhnúť moderné deti od pomôcok a banálne kocky ich nebudú zaujímať. Tu vstupujú do hry rodičia. V predajniach môžete vidieť stavebnice na skladanie modelov lietadiel či lodí. Ak si kúpite súpravu počiatočnej zložitosti s malým počtom dielov, môžete dieťa nielen zaujať, ale aj s ním stráviť viac času - bez pomoci svojho otca je nepravdepodobné, že by okamžite zostavil to, čo je na obrázku.
Hry
Hry s geometrickými obrazcami sú vhodné pre deti. Ponúknite, že nájdete jeden navyše alebo zozbierate rovnaké. Zároveň sa opýtajte, v čom sa líšia.
Vedeli ste? Rubikove kocky na rýchlosť sme začali riešiť hneď po ich objavení. Aktuálny rekord drží Colin Barnes (5,25 s). Ale Brazílčan Pereira Campanha s výsledkom 25,14 s mu v zručnosti sotva zaostáva - postavu poskladal... nohami!
Do hry tu vstupuje aj asociácia – pri predvádzaní figúrky sa môžete opýtať, na čo sa podobá. Pre priestorovú predstavivosť sú poskladané do jednoduchých štruktúr ako je dom.
Dôležité sú aj rečové hry, najmä tie, ktoré sú zamerané na rozdiel: „na jar je teplo a v zime je…“. Ak je táto fáza už ukončená, pomenujú predmety a požiadajú ich, aby povedali, do ktorej skupiny patria. 
Starším deťom možno ukázať základy hry šachu alebo dámy. Vysvetlením pohybu figúrok akoby ste vyprovokovali dieťa, aby skúšalo rôzne možnosti. Netreba zabúdať ani na jednoduchý „tac toe“.
Hádanky
Takéto logické „ABC“ položia základy myslenia. Ich prvky sú veľké a bezpečné pre deti.
Obľúbenými typmi sú raznice, ktoré sa spájajú, ak vzory na nich zodpovedajú požadovanej farbe alebo písmenu. Na jednom je napríklad čierna mačka
Je pravda, že zložité monochromatické oblasti, ako je obraz oblohy, je lepšie odložiť - ak to nie je možné ihneď zostaviť, dieťa môže stratiť záujem alebo stratiť dôveru vo svoje schopnosti.
Naučili sme sa, ako „rozvíjať“ svoje logické zručnosti a čo je k tomu potrebné. Ako vidíte, je to celkom jednoduché pre dospelých aj pre dieťa. Veľa šťastia v tréningu!
Dobrý deň, milí čitatelia!
Stále som teda nedostal žiadne otázky týkajúce sa predchádzajúceho. Aj keď práve otázky naznačujú, že téma sa človeka dotkla a chce si niečo ujasniť.
Myslím, že na dnešnú tému bude veľa otázok. rád odpoviem.
Ako často nám chýba schopnosť logicky vyjadriť svoje myšlienky, najmä ak je pre nás dôležitý výsledok tejto prezentácie. Práve v tomto momente sme presýtení emóciami a naša neschopnosť argumentovať vedie len k zvýšeným vášňam, prechádzajúcim k povzneseným tónom. No keďže to nevedie k výsledkom, často prichádzajú na rad urážky, ktoré sa potom menia na vyhrážky či dokonca bitku.
Vzájomné porozumenie sa nikdy neuskutočnilo. A dôvodom je neschopnosť kompetentne konštruovať svoje myšlienky a viesť diskusiu.
Myslím, že mnoho ľudí pozná opísanú situáciu. Niečo podobné môžeme v živote pozorovať takmer každý deň a ešte častejšie z televíznych obrazoviek.
Spory, v ktorých je málo logiky, ale veľa emócií a agresivity.
Predpokladá sa, že 70% konfliktov vzniká počas komunikácie. Ako môžeme správne komunikovať, ak naša emocionálna kompetencia nie je rozvinutá (o čom som písal), a nikto nás nenaučil logike výrokov a schopnosti logického myslenia.
Rozvoj logiky a myslenia
Na čo sa zvyčajne kladie dôraz, pokiaľ ide o rozvoj myslenia?
Hlavný dôraz sa kladie na rozvoj tvorivého myslenia. Riešenie kreatívnych problémov, hľadanie nových riešení a generovanie nápadov si určite vyžaduje nekonvenčné myslenie.
A tomuto vývoju je venovaná väčšina literatúry.
Je módne myslieť mimo rámca. Pravda, niekedy je táto nekonvenčnosť až príliš šokujúca a na upútanie pozornosti sa zanedbáva elementárna logika.
Hodiť vedro farby na plátno a nazvať to umeleckým dielom môže byť pravda, ale potom musíte definovať, čo je umenie.
Je zbytočné sa o tom hádať, kým sa nezavedú definície a pojmy, čo logika v skutočnosti robí.
Aj keď si veľa ľudí myslí, že logika je schopnosť riešiť logické hádanky. v prvom rade logika je veda o správnom myslení . Dôsledné, dôsledné, opodstatnené.
Súhlasíme, že chýbame logické myslenie . V živote je to však to, čo sa najčastejšie vyžaduje. Nemusíte robiť objavy a vytvárať nápady veľmi často, ale musíte každý deň komunikovať, presviedčať, dokazovať a premýšľať.
Sú ľudia, ktorým je ťažké porozumieť – v ich úvahách nie je žiadna logika. A je ich, žiaľ, stále viac. Stačí si vypočuť akúkoľvek talkshow.
Takže dnes budeme hovoriť o rozvoj logického myslenia a o Logika , ako veda a jej uplatnenie v každodennom živote.
Je možné logicky uvažovať bez znalosti základov logiky??
Áno, môžete, pretože viete slušne rozprávať a písať bez znalosti gramatiky. Ale štúdiom logiky zlepšujeme úroveň nášho myslenia. Učíme sa vyjadrovať svoje myšlienky jasnejšie a dôslednejšie.
Prečo to potrebujeme?
Sme tak zvyknutí na praktické výsledky nášho úsilia, ale učenie sa logiky vyžaduje úsilie. Preto sa tejto problematike budem venovať podrobnejšie.
Aj keď, ako sa to zvyčajne stáva, - áno, čitateľ si myslí - názov je „Vývoj logického myslenia“, teraz sa zastavím na 20 sekúnd (mimochodom, takýchto návštevníkov je viac ako 60%), uvidím zoznam akcií s 10 bodmi a začnem logicky uvažovať.
A celý internet je plný takýchto motivačných algoritmov, ktoré pozostávajú zo 7-10 krokov. Ale po povrchnom prejdení jednej a druhej metódy sa človek sklame - ako to môže byť, ale kde sú tie veľké zmeny ktoré sú sľúbené. Jedným slovom škôlka...
Bohužiaľ to nefunguje, motivácia sa v najlepšom prípade stratí do hodiny a je potrebný ďalší motivačný impulz. Motív niečo urobiť musí byť stabilný, vnímaný ako nevyhnutnosť, a nie ako obyčajné uspokojenie zvedavosti. Potrebné emočný vektor , povedané „jednoduchšie“.
Preto na začiatok uvediem niekoľko výhod štúdia logiky:
1. Logika vás učí jasne myslieť a jasne vyjadrovať svoje myšlienky. Bežná je nesúvislá reč, keď človek nevie spojiť ani dve slová.
2. Rozvíja sa schopnosť presvedčiť a obhájiť svoj názor. Vyžaduje sa presvedčivý, logicky štruktúrovaný prejav.
3. Štúdium logiky rozvíja zvyk analyzovať vlastné a cudzie úsudky. A tiež v nich hľadať chyby a bojovať s demagógiou. Koniec koncov, často nie je možné argumentovať iným ako „sám je hlupák“.
4. Logika vás učí argumentovať. A neveďte spor k hádke a bitke. Pomáha nájsť kompromisy a vyvrátiť falošné úvahy.
5. Logika vo všeobecnosti rozvíja schopnosť myslieť. Majte svoje vlastné myšlienky a nie myšlienky vnútené vonkajším zdrojom.
Myslím, že aj toto stačí na prečítanie článku do konca. Čo ak sa niečo hodí?
Hoci, ako povedal Bertrand Russell, „ Mnoho ľudí radšej zomrie, ako by si mysleli. A umierajú skôr, ako vôbec začnú ».
Myslím, že to neplatí pre mojich čitateľov.
Trochu histórie štúdia logiky
Pred revolúciou v roku 1917 sa logika študovala na gymnáziách. Ale po revolúcii bola logika vyhlásená za buržoázny predmet a vylúčená zo školských osnov.
Ústredný výbor Všezväzovej komunistickej strany boľševikov vo svojom uznesení „O vyučovaní logiky a psychológie na stredných školách“ z 3. decembra 1946 považoval za potrebné zaviesť od školského roku 1947/48 tzv. vyučovanie týchto predmetov na všetkých školách Sovietskeho zväzu.
V roku 1954 bola taká slávna učebnica logiky od Vinogradova.
No v roku 1956 bolo vyučovanie logiky na strednej škole zrušené. Takto….
Teraz sa logika študuje len na niektorých univerzitách.
A ešte trochu o smutnom.
Štúdium formálnej logiky nie vždy prispieva k rozvoju myslenia. Môžete študovať logické operácie, pracovať s úsudkami atď., ale nie každému sa to podarí v živote uplatniť. Študenti logiky jednoducho nevedia, ako to urobiť.
Problém väčšiny učebníc logiky je v abstraktných príkladoch: všetky komáre sú hmyz, ak príde jeseň, opadne lístie atď. Logické, áno logické, ale niektoré príklady zo skutočného života, takže je ťažké prejsť do skutočných situácií.
Ešte ťažšie je použiť zákony logiky alebo ako aplikovať sémantiku jazyka predikátovej logiky. Akú túžbu potrebuješ, aby si sa s tým všetkým vysporiadal?
Ako rozvíjať schopnosť logického myslenia?
Samozrejme nie riešením logických hádaniek a krížoviek. Najviac, čo môžete z týchto tried získať, je zlepšiť vašu schopnosť riešiť hádanky, nič viac. A hoci je to určite užitočné pre mozog, cieľom je stále sa naučiť správne zostavovať svoje myšlienky a cvičenia by mali byť iného druhu.
V prvom rade tí, ktorí sú blízko k situáciám, keď takáto potreba vznikne: dokázať, presvedčiť, diskutovať atď.
Skúsenosti možno získať v reálnych podmienkach a nie štúdiom teoretických zákonov logiky. Musíte sa naučiť, ako aplikovať teóriu v praxi.
A k tomu musíte najprv sami zistiť, kedy vzniká potreba logických myšlienok. Vyššie som spomenul päť takýchto situácií, ale je ich oveľa viac.
Aby sme vo všeobecnosti pochopili, čo študuje logika, pozrime sa na jej hlavné časti:
1. Pojmy.
2. Definície.
3. Rozsudky.
4. Základné zákony logiky. Zákon identity. Zákon protirečenia. Zákon vylúčeného stredu. Zákon dostatočného dôvodu.
5. Induktívne uvažovanie
6. Deduktívna úvaha.
7. Analógie, hypotézy, dôkazy.
Pridajme základné techniky logického myslenia – porovnávanie, rozbor a syntézu, abstrakciu a zovšeobecňovanie. To sú všetky sekcie.
Prístup k tréningu
Problémom je, ako pretaviť poznatky z formálnej logiky do praktickej logiky.
Navrhnem jeden prístup, ktorý by vás mohol zaujímať. Spomenul som ho vo svojej knihe ""
Pyotr Spiridonovič Agafoshin (1874-1950) je známy ruský gitarista. V knihe „Škola šesťstrunovej gitary“ opísal jeden zo základných princípov tréningu:
Študent musí študovať hrať hrať . Tie. získať potrebné herné zručnosti nie na suchom výchovnom a tréningovom materiáli ako sú cvičenia a etudy, ale na šikovne vybranom vysoko umeleckom materiáli, ktorý pestuje vkus a prináša spolu s praktickými a technickými zručnosťami aj estetické uspokojenie.
Prečo nevyužiť tento princíp aj tu, t.j. riešiť praktické duševné problémy, ktoré vznikajú v realite, kde sa vyžaduje použitie logiky. Nejde o výchovné prípady, ktoré sa riešia za ideálnych podmienok, ale o životné situácie, kde je priestor na prekvapenia a prejavy emócií.
Napríklad diskusie/spory.
Aby rôzne diskusie, spory a jednoducho diskusie mali logicky kultúrny charakter, je dôležité, aby účastníci rovnako rozumeli presnému významu pojmov zahrnutých v tejto diskusii.
Napríklad je ťažké pochopiť človeka - o čom hovorí, ak neuviedol definíciu predmetu svojho rozhovoru. Bez špecifikácie pojmu a definície môže každý účastník rozhovoru/sporu tento pojem chápať ako niečo iné (podľa svojho najlepšieho vedomia). Nie je jasné, o čo v diskusii vlastne ide.
A ak sa vedecký spor týka pojmov - nekonečno, hmota, priestor atď., potom sa v pracovných diskusiách objavujú prozaickejšie veci: napríklad marža, stratégia, marketing a v bežných situáciách je počet diskutovaných vecí oveľa väčší.
Preto prvé pravidlo logiky: hlavné pojmy výroku, tézy musia byť jasne definované bez ohľadu na to, či ich ostatní poznajú alebo nie. Dôležitá je jednotnosť chápania.
Odtiaľto prvá zručnosť praktickej logiky – schopnosť pracovať s pojmami.
Keď poznáte dôležitosť tohto, môžete si podrobnejšie preštudovať teoretickú časť logickej časti - “ Definície" Tu sú jeho podsekcie (napríklad podľa Vinogradovovej učebnice):
1. Obsah a rozsah pojmov.
2. Vzťah medzi obsahom a rozsahom pojmu.
3. Obmedzenie a zovšeobecnenie pojmu.
4. Všeobecné a špecifické pojmy.
5. Hlavné triedy pojmov.
6. Vzťahy medzi pojmami.
7. Podstata definície pojmu.
8. Pravidlá určovania.
9. Genetická determinácia.
10. Nominálna definícia.
11. Význam definícií.
12. Techniky, ktoré nahrádzajú definíciu.
13. Podstata členenia pojmu.
14. Pravidlá divízie.
15. Dichotomické delenie.
16. Techniky podobné deleniu.
17. Klasifikácia.
Už pri teoretickom naštudovaní tejto problematiky si viete predstaviť, ako sa dajú tieto poznatky využiť v praxi.
Ďalšou dôležitou zručnosťou je schopnosť klásť otázky.. Ako som už povedal, naše myslenie pozostáva z otázok a hľadania odpovedí na ne.
Ale aby ste správne položili otázky a odpovedali na ne, musíte vedieť, čo je to správne položená otázka. Toto je už v oblasti Logiky.
Akákoľvek otázka má predpoklad otázka, t.j. informácie o objekte, o ktorom otázka vznikla.
Napríklad: otázka – páčia sa vám články o mojom benefite?
Otázka predpokladá prítomnosť blogu a článkov na ňom uverejnených, ako aj autora. Tie. predpoklad.
Čo je správne položená otázka??
Po prvé, je potrebné mať potrebné množstvo informácií a schopnosť tieto informácie použiť.
Je tiež potrebné skontrolovať všetky premisy otázky - musia byť pravdivé, ak je aspoň jedna premisa nepravdivá, potom je otázka nesprávna.
Napríklad, ak je na blogu iba jeden článok a otázka sa týka „článkov“. Predpoklad nie je pravdivý, preto je otázka nesprávna.
Vo všeobecnosti je otázka správna, ak na ňu v zásade existuje odpoveď.
Koniec koncov, existuje aj toto: „ Jeden blázon si môže položiť otázku, na ktorú nenájde odpoveď ani sto múdrych ľudí.».
Keďže vieme, že otázka musí spĺňať formálne pravidlá logiky, študujeme túto časť logiky pozornejšie.
Uvažujme o inej logickej forme - uvažovanie .
Uvažovanie je duševná činnosť (t. j. naše myslenie), keď interakcia jednotlivých úsudkov a na ich základe vznikajú nové súdy. Celý tento proces je úvaha.
Môžeme hovoriť o štruktúre uvažovania: t.j. Niektoré rozsudky sú nám známe, iné nie. Sú spojené logickou operáciou.
Existuje niekoľko druhov úvah. Ak zo známeho rozsudku (tzv predpoklad ) vyjde predtým neznámy rozsudok ( záver ), potom sa to nazýva závery e.
Známy deduktívne uvažovanie a induktívne uvažovanie.
Na akých logických zákonoch je založené uvažovanie sa dozviete aj z učebnice logiky.
Ale je lepšie to urobiť potom, čo jasne, v reálnej situácii, zdôrazníte zdôvodnenie a pokúsite sa pochopiť, ako je teraz konštruované, bez znalosti formálnej logiky. Potom sa obráťte na učebnicu.
Takže poradie je takéto:
1. Poďme sa zoznámiť s hlavnými sekciami Logiky.
Na to budete potrebovať zručnosti na čítanie komplexnej obchodnej literatúry, ktorú som opísal v knihe „“, najmä synoptické čítanie a techniky čítania obchodnej literatúry.
Výsledok: všeobecná myšlienka formálnej logiky.
2. Aplikácie. Už poznáte oblasti, v ktorých bude logika užitočná. Vyššie sme to definovali všeobecne.
Ďalšia vec, ktorú môžete urobiť, je postupne zavádzať do týchto situácií logické formy, t.j. prakticky využívať jednotlivé prvky teórie logiky.
Na začiatok by ste si mali vybrať situácie, ktoré pre vás nie sú príliš kritické – koniec koncov, ešte nemáte skúsenosti. Učíme sa z jednoduchých každodenných situácií, kedy sa vás neúspech osobne nedotkne. Postupne zvyšujeme zložitosť situácie.
V živote je veľa takýchto príležitostí - počnúc obchodom, končiac návštevou vládnych inštitúcií.
Môže byť užitočné všímať si logické triky, ktoré sa na ceste objavia. Napríklad reklama „Dnes – na úver, zajtra – za hotovosť“. Je potrebné odstrániť logickú neistotu: dnes je kedy a zajtra je kedy? Zistite od inzerenta, prečo sú porušené zákony logiky. A takýchto príkladov je veľa.
3. Logické tvary uvádzame postupne, krok za krokom, prvok po prvku.
Úloha: rozobrať jednotlivé logické formy a pokúsiť sa ich využiť v praxi.
Najprv predstavíme definície a pojmy. Tie. Pri začatí akejkoľvek diskusie definujeme pojmy, ktoré sú do nej zahrnuté. Aby sme to dosiahli, dôkladne si preštudujeme teoretickú časť logiky – Definície a koncepty.
V akejkoľvek komunikácii sa snažte nájsť predmet diskusie, formulujte definície a snažte sa aplikovať získané poznatky.
Potom - formulácia otázok. Snažíme sa klásť správne otázky.
Potom sa snažíme uvažovať. Študujeme teóriu uvažovania. A tak ďalej, zahrnieme zvyšné prvky logiky.
Do istej miery môžeme povedať, že tento prístup využíva techniky logického myslenia, napr analýza a syntéza, abstrakcia a zovšeobecnenie.
Používaním analýza Identifikovali sme jednotlivé časti Logiky. Študoval a uplatnil sa.
Abstrakcia nám pomohol odstrániť sekundárne, nedôležité znaky logických foriem. Používaním syntéza a zovšeobecnenie – spojil jednotlivé časti do jedného. A teraz môžeme využiť všetky logické prvky v našej komunikácii.
Takto, postupným prechodom od jednoduchého k zložitému, bude logika zaujímať dôležité miesto vo vašom myslení.
Zároveň študujeme nielen teoretickú, ale aj populárnu literatúru o logike.
Hlavná vec je začať.
Nie je potrebné stať sa veľkým matematikom, ktorého matematická logika je na prvom mieste. Úroveň logického myslenia potrebná v každodennom živote je dostatočná.
Môžete hovoriť donekonečna o logike, ale nemôžete pokryť všetko v jednom článku.
Preto vám ponúknem zoznam literatúry na preštudovanie, no nie je to ľahký predmet.
Teóriu je lepšie študovať z učebníc a zo starých učebníc. Predchádzajúca generácia však ovládala Logic lepšie. Takže zoznam môže byť takýto:
1. V.G. Chelpanov. Učebnica logiky. 1915
2. V.F. Asmus. Logika. 1947
3. S.N.Vinogradov, A.F. Kuzminová. Logika. Učebnica pre strednú školu. 1954
4. A. D. Getmanová. Učebnica logiky. 1995
5. D.A Gusev. Krátky kurz logiky. Umenie správneho myslenia. 2003
6. V.I. Kirillov, A.A. Starčenko. Logika. 2008
7. A.L. Nikiforov. Kniha o logike. 1998
8. D. Halpern. Psychológia kritického myslenia. 2000 g
A ďalšie užitočné knihy:
9. A.I. Uemov. Logické chyby. Ako zasahujú do správneho myslenia. 1958
10. Yu.A.Petrov. ABC logického myslenia. 1991
11. A.A. Ivin. Umenie správne myslieť. 1986
Môžete sa zoznámiť s knihou M. Cohena, E. Nagela. Úvod do logiky a vedeckej metódy. 2010 (656 strán). Dlho to bola hlavná učebnica pre univerzity v Spojených štátoch.
Môžete študovať a Aristoteles- zakladateľ formálnej logiky. Jeho Organon.
Organon (nástroj, metóda) je tradičný názov Aristotelových filozofických diel o logike.
Organon zahŕňa:
1. Kategórie.
2. O výklade.
3. Prvá analýza.
4. Druhá analýza.
5. Topeka.
6. Sofistické vyvrátenia.
Aristoteles nazýva logiku" Analytics“ a v pojednaní „Analytik“ (prvý a druhý) načrtol jeho hlavné učenie: o inferencii a dôkaze.
Myslím, že toto bude stačiť. Nabudúce budeme pokračovať v pohľade na iné prístupy k rozvoju myslenia.
Teším sa na vaše komentáre a otázky.
Ak sa vám článok páčil, kliknite na sociálne tlačidlá. dakujem!
S pozdravom Nikolaj Medvedev.
6 komentárov k príspevku “Tvorba logického myslenia”
Ďakujem Lana za váš komentár!
Prečo bola logika vylúčená zo školských osnov?
Oficiálnou verziou je boj proti preťaženiu školákov. V tomto čase sa v školstve udialo veľa zmien, prepísali sa učebnice, zmenil sa systém riadenia atď.
Hoci logika bola zavedená v roku 1948, úroveň vyučovania bola ? Kto učil, spravidla to neboli špeciálne vyškolení učitelia, ale častejšie učitelia literatúry.
Je to rovnaké aj teraz – vyučovanie základov náboženstva je otázne – kto bude túto disciplínu vyučovať.
Bohužiaľ, logické myslenie sa nededí. Na úrovni každodennej logiky sa učíme na príkladoch zo života.
Ale to nestačí. Navyše, logické myslenie nie je len znalosť logických foriem, ale aj všeobecný rozhľad. Bez toho jednoducho nebude čo logicky spájať.
Ďakujem Konstantinovi za skvelé pokračovanie článku!
V jednom z mojich článkov som spomenul 10 problémov systematického prístupu k štúdiu predmetu, takže úplne súhlasím s technológiou vytvárania si názoru na predmet, ktorý ste opísali.
Uprednostňujem aj staršie vydania a zvyčajne čítam tvorcov myšlienok a učení, a nie ich následné interpretácie a „žuvanie“.
V ďalšom článku poskytnem praktické tipy na používanie logických foriem. Hovorme o kritickom myslení, obzvlášť dôležitom pre súčasnosť.
Už teraz vidím, že tento článok je príliš dlhý, takže ako základ použijem formát 3 000 znakov (tento má 17 000 znakov).
Pridám tiež niekoľko starých publikácií o organizácii práce a predtým, ako vedeli, ako organizovať:
1. G.F. Popov. Technika osobnej práce.
2. A.K. Gastev. Ako pracovať. 1972
15:00 Keržencev. Princípy organizácie. 1968
4. M.A. Shtremel. Inžinier v laboratóriu. Organizácia práce 1983
Úžasné črty ruského vzdelávania: pýtať sa, čo sa neučilo. Na jednotnej štátnej skúške z ruštiny bola dokonca logická súvislosť textu zahrnutá do kritérií eseje, kto iný by to naučil absolventa. Len talentovaný učiteľ spojí veľmi povrchnú výučbu svojho predmetu a logiku. Deti sa preto okrem kriku nemajú čo učiť od dospelých a niekedy je až trápne sledovať programy s diskusnou agendou.
A teraz otázka: „Prečo bolo štúdium logiky a psychológie vylúčené zo škôl a nevyučuje sa na niektorých univerzitách Koľko urážok musíte dostať z nepochopenia zo strany vašich partnerov, aby ste získali logické myslenie, alebo áno? daný prírodou a odovzdaný dedičstvom?“ Ďakujem za váš materiál, je veľmi dôležitý.
Kde je logika neučiť logiku?
Po zmene cárskeho režimu bolo nadiktované zrušenie Logiky s najväčšou pravdepodobnosťou ako jej nahradenie kódexom budovateľa komunizmu, čo bolo podcenenie jej významu v každodennom živote. Teraz je jeho absencia výsledkom nepremyslenej reformy školstva pod vplyvom Západu.
Nie je to len potešenie čítať Aristotela, ale akúkoľvek starú knihu, v ktorej nie je dvojitý význam, zbytočné komplikácie reči a všetko je podané jednoducho a jasne. Na svete neexistuje magickejší a zmysluplnejší jazyk ako ruština, z ktorej v skutočnosti pochádzajú iné jazyky, čo je ľahké vidieť na príklade angličtiny, ak venujete pozornosť slovám. Ľahkosť čítania antickej literatúry hovorí aj o plnom autorovom pochopení toho, čo píše, na rozdiel od moderných kníh a najmä učebníc (neplatí tu všetko, čo píše autor tohto blogu Medvedev), naplnenej úplne zbytočnou komplexnosťou prezentácia pochádzajúca z nedostatočného pochopenia predmetu. A teraz si vezmite ruské slovo „komplikované“, čo to znamená? Ťažké = falošné. A naopak „jednoduché, ako všetko dômyselné“. Počas štúdia v škole v 60-70 rokoch som naozaj nemal rád písanie esejí, hoci s ruským jazykom bolo všetko vynikajúce. A keď som raz od mamy, učiteľky ruského jazyka, preberal staré učebnice, predvojnové i povojnové, žasol som, o koľko boli lepšie ako naše – všetko v nich bolo vysvetlené tak jednoducho a zrozumiteľne. Tieto učebnice boli pre mňa darom z nebies. A už v tých, z ktorých som študoval, začala rozšírená prevaha formalizácie nad jednoduchosťou a jasnosťou prezentácie. Prečo potrebujeme formalizáciu, najmä pre deti? Doma sa s nimi rozprávame nie formalizovanou rečou, ale jednoduchou. A pamätajte, čo použil Lenin vo svojich prejavoch. K ľuďom sa prihováral jazykom, ktorý bol zrozumiteľný a dostupný aj bežným ľuďom, hoci v tom čase bola teória marxizmu-leninizmu považovaná za veľmi zložitú a málokto jej vedel rozumieť. Mimochodom, v knižnici, kde som bol pravidelným týždenným návštevníkom, som akosi natrafil na Leninov článok o správnej organizácii práce. Neexistuje žiadny iný spôsob, ako to nazvať géniom, stále ľutujem, že som to vtedy neprepísal.
Za najdôležitejší význam logiky považujem schopnosť vytvoriť si vlastný názor na akúkoľvek otázku a nepoužívať mentálne „žuvačky“ iných ľudí. A hlavnú vlastnosť logiky chápem ako sled myšlienok na dosiahnutie určitého výsledku, v ktorom každá ďalšia myšlienka vyplýva z predchádzajúcej. Tie. Logika je štruktúra, pomocou ktorej organizujeme svoje myšlienky, aby sme dosiahli konkrétny cieľ.
Napríklad si potrebujem vytvoriť svoj názor na objekt, jav alebo situáciu. Začínam zbierať informácie, potom oddeľujem fakty, objektívne informácie od subjektívnych. Predmet štúdia považujem za jeho vývoj, vývoj, určovanie zákonitostí a vývojových trendov. A na základe týchto objektívnych faktorov si vytváram svoj názor. Ak je môj názor odlišný od iného, tak sa pokúsim určiť, z čoho ten druhý názor vychádza, z akých premís, faktov či subjektívnych vecí.
Práve túto hlavnú črtu logiky - sled myšlienok - použil slávny Sokrates vo svojich sporoch a presvedčeniach, keď, vychádzajúc z nejakého nepopierateľného faktu, uznávaného oboma stranami, začal dôsledný pohyb od jedného nesporného výroku k druhému, až nakoniec dospel na svojho oponenta k presvedčeniu, že jeden má pravdu.
Aj ja som dnes pomocou logiky, konkrétne tým, že som zamestnancovi banky ukázal nesúlad medzi ich vyhláseniami o dobrej službe a skutočným stavom vecí, presvedčil o potrebe podniknúť príslušné kroky.
Ďakujem, Nikolay, za dobrú, relevantnú tému a ako vždy zaujímavý článok!