Učiť deti notový záznam. Výučba hudobnej notácie „Vtipné noty Zábavná hudobná gramotnosť pre deti

VÝUČBA HUDOBNEJ LITERATÚRY DETÍ

(MDOU d/s č. 107 „Iskorka“, Volžskij, Volgogradská oblasť)

V materských školách sa v poslednom čase venuje hre na detských hudobných nástrojoch mimoriadna pozornosť, pretože hranie na hudbe detí rozširuje rozsah hudobnej činnosti predškoláka, zvyšuje záujem o hudobné aktivity, podporuje rozvoj hudobnej pamäte a pozornosti, pomáha prekonávať nadmernú hanblivosť a obmedzenosť a rozširuje hudobná výchova dieťaťa.

Farebný systém, rozšírený v zahraničí, je vhodný pre deti na rýchle zvládnutie hry na nástroje. Ku každému zvuku je priradené špecifické farebné označenie (farebné klávesy, metalofónové platne). Dieťa má nahrávku melódie vo farebnom označení: používajú sa farebné krúžky alebo farebný obraz nôt, s rytmickým označením aj bez neho. Hrať sa pomocou tohto systému je veľmi jednoduché, ale pri tomto spôsobe hry (vidím symbol zelenej noty - stlačím zelené tlačidlo) sa ucho nezúčastňuje reprodukcie melódie, dieťa hrá mechanicky.

Podobným spôsobom sa deti učia hrať podľa čísel nalepených pri každej platni metalofónu a zapísať si melódiu digitálnym zápisom. Označenie trvania môže byť tiež modelované (dlhé a krátke palice atď.)

Digitálny systém navrhnutý v 30. rokoch. N.A. Metlov v tom čase mohol byť opodstatnený, ale neskôr sa začal používať menej často, pretože vedie k mechanickej reprodukcii melódie.

Obidva spôsoby výučby detí (pomocou farebných a číselných symbolov) umožňujú ľahko a rýchlo dosiahnuť požadovaný výsledok, ale nemajú vývojový účinok: podiel mechanickej reprodukcie melódie v týchto metódach je príliš veľký.

Najväčší rozvojový efekt učenia sa dosiahne pri hre podľa ucha. Ale táto metóda si vyžaduje aj neustály rozvoj sluchu a seriózny sluchový tréning. Ťažkosti pri výučbe hry detí na hudobné nástroje prispeli k hľadaniu nového spôsobu výučby hry z nôt.

Štúdium metodologickej literatúry („Hudobné ABC“ od N. Perunovej a ďalší vývoj) o používaní notového zápisu je nevyhnutné, aby učiteľ našiel spôsoby a metódy výučby hry na hudobných nástrojoch.

Deti v prípravnej skupine už ovládajú hru na hlukové nástroje, bicie, metalofóny.

Výučba hudobnej notácie sa môže vykonávať na hodinách hudby aj v kruhovej práci. V počiatočnej fáze je potrebné plánovať prácu:

Vypracovanie dlhodobého plánu,

Výber hudobného materiálu, ktorý je prístupný, zaujímavý a realizovateľný pre deti;

Hľadajte netradičné vyučovacie metódy a techniky.

Je dôležité zachovať záujem a zabezpečiť, aby deti boli aktívne pri náročných úlohách. Len hrou sa dieťa venuje učeniu a ovláda hudobnú gramotnosť. Je veľmi dôležité pestovať u detí citovú vnímavosť a lásku k hudbe.

Postupnosť výučby hudobnej notácie detí staršieho predškolského veku

Prvou etapou výcviku je rozvoj rytmickej pulzácie u detí

Najprv sa deťom ponúkajú herné cvičenia:

· vyslovte meno tlieskaním

· povedzte slovo tlieskaním

· nazvať vetu tlieskaním

určiť počet slabík v slovách (stolička - diera - auto - televízor)

Potom deti vyberú slová z obrázkov a samostatne hrajú rytmický vzor na hudobných nástrojoch.

Potom sa úloha stáva ťažšou. Deti sa zoznámia s prízvučnou slabikou a zdôraznia ju s dôrazom.

Spoznávanie trvania. Krátke slabiky sa píšu palicou (vlajkou alebo chvostíkom) a nazývajú sa osmina a štvrť.

Takto sa deti postupne zoznamujú s trvaním. Zaujímavé básničky, riekanky, príručky. karty a vzdelávacie hry pomáhajú deťom jasne pochopiť rôzne rytmy a modelovať ich v rytmických vzoroch.

Hry.

1. Skryť slovo v rytmickom vzore (obrázky)

2. Identifikujte slovo podľa jeho rytmického vzoru (Zajačik – zajačik – zajačik)

3. „Živé poznámky“

Popis hry: v rukách detí, každé 1 trvanie. Stoja v rade. Vedúce dieťa tlieska stanovený rytmický vzor.

Deti s notami v rukách si menia miesta. Hra sa opakuje.

4. „Stomp – clap“ – dlane sú nakreslené na začiatku riadku 1 a topánky sú nakreslené na spodnom riadku. Rytmus ide naplno

poznámky - magnety. Dieťa reprodukuje rytmický vzor tlieskaním a dupaním. Tu sa deťom uvádza pauza (znak ticha).

Druhá fáza školenia - oboznámenie sa s poznámkami

Používanie „hudobných hodín“ pomáha zoznámiť sa s názvami nôt (kde každá z nich žije). Zaujímavé básne o notovej osnove, husľovom kľúči a notách pomáhajú zvládnuť notový zápis. Deti si ľahko a pevne zapamätajú umiestnenie každej noty na pravítkach.

HRY S POZNÁMKAMI:

1. „Poznámky sa stratili“

2. „Poznámky sú skryté v slovách“

3. „Pomenujte svojich susedov“

4. „Hudobné rozprávky“

5. „Poznámka Domino“

Tretia etapa tréningu - hra podľa nôt

Ilustrovaná metóda písania nôt a označovania krokov symbolmi umožňuje rýchlo a efektívne naučiť deti hrať na detské hudobné nástroje a základy notového zápisu.

Hudobné nástroje (metalofóny a xylofóny) majú obrázky označujúce noty;

PRED – dom (dážď). RE – repík, MI-medveď (hlava), FA – zástera, SALT – slnko. LA - žaba, SI - orgován

(pozri prílohu 3 „Didaktické hry“).

Deti sa najprv hrajú na 1, potom na 2 zvuky. Piesne sa dajú ľahko transponovať, pretože deti sa rýchlo orientujú a nájdu ten správny zvuk. Na začiatku učenia sa poznámky píšu obrázkami (bez pravítok), neskôr - na pravítkach.

Deti sa naučia pesničku so slovami, potom pomenujú noty a znejú gestá a prejdú k hre na nástroj („Hudobná abeceda“).

Jednota zrakovej, sluchovej a motorickej sféry, zmysluplné uvedomovanie si hudobného textu teda umožňuje u detí úspešne rozvíjať hudobný sluch, pamäť, predstavivosť a tvorivé schopnosti a rozvíjať ich samostatnosť pri práci na učení sa hudobnej skladby.

Bibliografia:

1. Bom! Sto tajomstiev hudby pre deti. Hry so zvukmi - Petrohrad: Hudobná paleta, 2003

2. T.E. Tyutyunnikova „Učiť sa tvoriť. Základná tvorba hudby: hudba, reč, pohyb" Moskva 2005

3. Základná hudobná výchova - „známy cudzinec“ // Predškolská výchova.-1997, č. 8, s. 116-125

4. E.K. Koroleva „Hudba v rozprávkach, básňach a obrázkoch“, Moskva „Osvietenie“ 1994

5. Scenáre vzdelávacích hier V.A. Sheina „Gamma“ pre deti vo veku 3-5 rokov čítať a písať hudbu, Moskovské vydavateľstvo Gnome a D 2002.

Tí, ktorí sa rozhodnú naučiť sa o hudbe aspoň niečo vážne, sa nevyhnú zoznámeniu sa s rôznymi notovými zápismi. Z tohto článku sa dozviete, ako sa naučiť čítať noty bez toho, aby ste si ich zapamätali, ale iba porozumením logických princípov, na ktorých je založená notová osnova.

Čo zahŕňa pojem notový záznam? Toto je všetko, čo sa tak či onak týka písania a čítania poznámok; Toto je jedinečný jazyk, ktorý je zrozumiteľný pre všetkých hudobníkov v Európe a Amerike. Ako viete, každý hudobný zvuk je určený 4 fyzikálnymi vlastnosťami: výška tónu, trvanie, hlasitosť a zafarbenie(sfarbenie). A pomocou notového zápisu dostane hudobník informácie o všetkých týchto štyroch vlastnostiach zvuku, ktorý sa chystá spievať alebo hrať na hudobnom nástroji.

Navrhujem pochopiť, ako sa každá z vlastností hudobného zvuku zobrazuje v hudobnom zápise.

Smola

Celý rozsah hudobných zvukov je zabudovaný do jedného systému - stupnica, teda séria, v ktorej nasledujú všetky zvuky za sebou v poradí, od najnižších po najvyššie zvuky alebo naopak. Stupnica je rozdelená na oktávy s – segmenty hudobnej stupnice, z ktorých každý obsahuje sadu nôt s rovnakým názvom – robiť, re, mi, fa, sol, la, si.

Používa sa na písanie a čítanie poznámok stavať- toto je riadok na písanie poznámok vo forme piatich rovnobežných riadkov (správnejšie by bolo povedať - vládcov). Akékoľvek poznámky stupnice sú napísané na palici: na pravítkach, pod pravítkami alebo nad nimi (a, samozrejme, medzi pravítkami s rovnakým úspechom). Pravítka sú zvyčajne očíslované zdola nahor:

Samotné noty sú označené hlavicami oválneho tvaru. Ak päť hlavných riadkov nestačí na zaznamenanie poznámky, zavedú sa pre ne špeciálne dodatočné riadky. Čím vyššie tón znie, tým vyššie je umiestnený na pravítkoch:

Predstavu o presnej výške zvuku poskytujú hudobné klávesy, z ktorých sú každému najznámejšie dve - husle A BAS. Hudobný zápis pre začiatočníkov je založený na štúdiu husľového kľúča v prvej oktáve. Sú napísané takto:

Prečítajte si o spôsoboch, ako si rýchlo zapamätať všetky poznámky v článku, absolvujte tam navrhované praktické cvičenia a nevšimnete si, ako problém sám zmizne.

Poznámka trvania

Trvanie každej noty patrí do oblasti hudobného času, čo je nepretržitý pohyb s rovnakou rýchlosťou rovnakých zlomkov, porovnateľný s nameraným úderom impulzu. Zvyčajne je jeden takýto úder spojený so štvrťovou notou. Pozrite sa na obrázok, uvidíte grafické znázornenie nôt rôznej dĺžky a ich názvy:

Hudba samozrejme využíva aj menšie doby trvania. A už ste pochopili, že každé nové, menšie trvanie sa získa vydelením celej noty číslom 2 až n-tou mocninou: 2, 4, 8, 16, 32 atď. Celú notu teda môžeme rozdeliť nielen na 4 štvrťové noty, ale s rovnakým úspechom aj na 8 osminových alebo 16 šestnástových.

Hudobný čas je veľmi dobre organizovaný a na jeho organizácii sa okrem akcií podieľajú aj väčšie celky - takže ty, teda segmenty, ktoré obsahujú presne určený počet častí. Miery sú vizuálne odlíšené oddelením od seba vertikálou čiarová čiara. Počet úderov v taktoch a trvanie každého z nich sa odráža v notách pomocou čísel veľkosť.

Obe veľkosti, trvanie a údery úzko súvisia s takou oblasťou v hudbe, akou je rytmus. Hudobná notácia pre začiatočníkov zvyčajne používa najjednoduchšie metre, napríklad 2/4, 3/4 atď. Pozrite sa, ako sa v nich dá organizovať hudobný rytmus.

Objem

Ako hrať ten či onen motív – nahlas alebo potichu – je naznačené aj v poznámkach. Všetko je tu jednoduché. Tu sú ikony, ktoré uvidíte:

Timbre

Zafarbenie zvukov je oblasť, ktorá je takmer úplne nedotknutá notovým záznamom pre začiatočníkov. Spravidla však majú poznámky v tejto veci rôzne pokyny. Najjednoduchší je názov nástroja alebo hlasu, pre ktorý je skladba určená. Najťažšia časť súvisí s technikou hry (napríklad zapínanie a vypínanie pedálov na klavíri) alebo s technikami vytvárania zvuku (napríklad harmonické na husliach).

Tu by sme sa mali zastaviť: na jednej strane ste sa už veľa naučili o tom, čo sa dá čítať v notových osnovách, na druhej strane sa ešte stále máte čo učiť. Sledujte aktualizácie na webovej stránke. Ak sa vám tento materiál páčil, odporučte ho svojim priateľom pomocou tlačidiel v spodnej časti stránky.

Popis materiálu: Jednou z kľúčových techník, ktorá dokáže zaujať, zaujať a prinútiť akékoľvek publikum, dospelých aj deti, preniknúť do témy rozhovoru, je príbeh, rozprávka, podobenstvo. Najjednoduchší spôsob, ako upútať pozornosť detí a vzbudiť záujem o tému rozhovoru, je pomocou rozprávky. Potom deti, ktoré prenikli do „rozprávkovej krajiny“, sedeli so zatajeným dychom a počúvali.

Naša rozprávka, ktorú napísala naša dcéra Ksenia, pomôže deťom vo veku 6-8 rokov zvládnuť notový zápis a jednoducho sa spriateliť s hudbou a jej čarovnými zvukmi.

Cieľ: Aktualizácia vedomostí detí na tému „Poznámky“

Úlohy: Vzbudiť u detí záujem o danú tému. Pomôžte vám zvládnuť hudobnú notáciu.

Pomôže vám pochopiť, že melódia pozostáva z jednotlivých nôt. Naučte sa izolovať jednotlivé zvuky z melódie. Predstavte si pojmy „vysoké a nízke hlasy“, naučte sa rozpoznávať vysoké a nízke zvuky sluchom.

Naučte deti emocionálne vnímať obrazný obsah rozprávky.

Naučte sa „cítiť“ hudbu, určovať a sprostredkovať povahu hudby v motorických improvizáciách alebo pomocou obrázkov zvierat a vtákov.

Upevniť predtým získané vedomosti.

Prípravné práce: Počúvanie hudobných diel, hudobné a motorické improvizácie, oboznamovanie sa s hudobným personálom a písanie poznámok o pravítkach.

Takže……

V jednej rozprávkovej krajine hudobných nôt žili hudobné noty. Každá nota mala svoj vlastný názov. Boli tam poznámky, ako deti, boli tam chlapci, ktorí radi liezli po rebríkoch, ako všetci chlapci na celom šírom svete, a boli tam aj poznámky dievčat. Rovnako ako všetky vysmiate dievčatá sa radi obliekali. Oblečení bolo veľa, a tak im ich otec, kráľ Treble Clef, postavil honosný palác. Pre každé dievča bola zariadená samostatná izba, ale... o tom neskôr.

Chlapci sa volali: DO, MI, SOL a SI. Jedného dňa išli na prechádzku do parku a bol tam vysoký rebrík. DO bol najmladší zo všetkých bratov a mohol vyliezť len na najnižší schodík na zemi (extra). Stál tam a radoval sa: "Taký som šikovný!" A starší chlapci, MI, SOL a SI, sa rozhodli usporiadať súťaž: kto vylezie najvyššie. SI sa ukázal ako najagilnejší, vyliezol na tretí schod. SOĽ trochu nižšie, na druhom a MI len na prvom. "Hurá, vyhral som," zakričal SI, "som vyšší ako všetci ostatní." DO sa jeho brat neurazil, ale povedal, že keď stál na svojom kroku navyše, videl na zemi červy. Ani MI nebol rozrušený, pretože od prvého kroku videl mamu vracajúcu sa z práce. SALT z druhého kroku uvidel najkrajšieho vtáka na svete.

Čo tam vidíš, SI?

Z tretieho kroku vidím oblaky a oblohu!

Dievčatá si zároveň vyberali izby.

Budem bývať dole na prvom poschodí - povedal RE, - nemám rád schody a usadil som sa v prvom rade!

Potom zaberiem druhé poschodie, medzi prvým a druhým riadkom,“ povedal FA, „veľmi rád sa pozerám z okna na náš nádherný jabloňový sad, ale zdola a zhora ho nevidíte.

No, tretie poschodie je moje,“ povedala LYA, „naozaj rada leziem po schodoch.“ A usadil sa medzi druhým a tretím riadkom.

Takto veselé noty spolu žili a žili v harmónii a stále žijú, ak si to chcete overiť, tak choďte do rozprávkovej krajiny nôt. A veselé deti na vás budú čakať vo svojich domoch.

PRED - na prídavnom riadku.

RE - pod prvým riadkom.

MI je na prvom riadku.

FA - medzi prvým a druhým riadkom.

SOĽ - na druhom riadku.

LA - medzi druhým a tretím riadkom.

SI - na treťom riadku.

Uvidíme sa čoskoro v krajine rozprávok!

Rozprávku možno rozprávať kedykoľvek počas dňa, dokonca aj v noci. Ale ráno si môžete kresliť noty a ich domčeky, alebo môžete hrať.

Didaktická hra „Vysoká - Nízka“

Na hranie budete potrebovať list papiera s nakreslenou palicou (päť riadkov) a malými oválikami z čierneho farebného papiera.

Dospelý hrá buď vysoké alebo nízke tóny na klavíri, alebo jednoducho spieva akékoľvek tóny, vysoké alebo nízke. Dieťa háda, či sú tóny chlapcov vysoké alebo nízke, a na palicu umiestni ovály, respektíve vysoké alebo nízke.

A obrázky zvierat môžu „prechádzať“ pozdĺž personálu: medvede, zajačiky, vlci, vtáky. Každé zviera má svoju vlastnú pieseň.

Päť riadkov hudobných nôt

Pomenovali sme personál

A všetky poznámky na ňom sú bodky

Umiestnené na miestach.

A teraz si zapamätáte, kde poznámky žijú a umiestnite ich vo svojich domoch.

Základy hudobnej notácie sú miestom, kde začínajú vážne hudobné štúdiá. V tomto krátkom článku nebude nič zbytočné, iba jednoduché základy notového zápisu.

Existuje iba sedem poznámok, ich mená sú známe každému z detstva: do re mi fa sol la si . Táto séria siedmich základných nôt môže pokračovať ich opakovaním v ľubovoľnom smere - dopredu alebo dozadu. Každé nové opakovanie tejto série bude tzv oktáva.

Dve najdôležitejšie dimenzie, v ktorých hudba existuje, sú: priestor a čas. Presne to sa odráža v hudobnom zápise: priestorová zložka – ihrisko,časová zložka – rytmus.

Poznámky sú písané špeciálnymi symbolmi vo forme elipsy (oválov). Na zobrazenie výšky tónu sa používa: čím vyššie tón znie, tým vyššie je jeho umiestnenie na riadkoch (alebo medzi riadkami) notovej osnovy. Personál sa skladá z piatich riadkov, ktoré sa počítajú zdola nahor.

Na zaznamenanie presnej výšky zvuku sa používajú noty kľúče– špeciálne značky, ktoré označujú orientačné body na personálu. Napríklad:

Husľový kľúč znamená, že referenčným bodom je tón G prvej oktávy, ktorý zaberá druhý riadok.

Basový kľúč znamená, že nota F malej oktávy, ktorá je napísaná na štvrtom riadku, sa stáva referenčným bodom.

altový kľúč znamená, že nota do prvej oktávy je napísaná na treťom riadku.

Tenorový kľúč označuje, že nota až do prvej oktávy je napísaná na štvrtom riadku.

Toto sú najčastejšie používané kľúče v hudobnej praxi - nie každý hudobník vie plynule čítať noty vo všetkých týchto kľúčoch najčastejšie, priemerný hudobník pozná dva-tri kľúče; Viac o tom, ako si zapamätať tóny vo vysokom a basovom kľúči, sa môžete dozvedieť zo špeciálneho tréningu, ktorý po vykonaní všetkých cvičení poskytuje hmatateľné výsledky. Kliknutím zobrazíte.

Spravidla sa základy notového zápisu vysvetľujú na príklade husľového kľúča. Pozrite sa, ako to vyzerá a ideme ďalej.

Čas v hudbe sa nemeria v sekundách, ale v akcií no tým, že sa v pohybe rovnomerne striedajú, možno ich prirovnať k plynutiu sekúnd, k rovnomerným úderom pulzu alebo zvonu. Rýchlosť alebo pomalosť zmien taktu je určená celkovou rýchlosťou hudby, tzv tempo. Trvanie každého úderu za sekundu možno vypočítať empiricky pomocou presýpacích hodín alebo stopiek a špeciálneho zariadenia, ktoré udáva presný počet rovnakých úderov za minútu.

Ak chcete zaznamenať rytmus do nôt, trvanie každá poznámka. Grafické vyjadrenie trvania sa vzťahuje na zmeny vzhľadu ikony - môže byť premaľovaná alebo nie, má stonku (paličku) alebo chvost. Každé trvanie zaberá určitý počet akcií alebo ich častí:

Ako už bolo spomenuté, beaty organizujú hudobný čas, ale nie všetky takty zohrávajú v tomto procese rovnakú úlohu. V širšom zmysle sa akcie delia na silný(ťažké) a slabý(pľúca). Silné údery možno prirovnať k prízvuku v slovách a slabé údery k neprízvučným slabikám. A práve to je zaujímavé! V hudbe sa striedajú prízvučné a neprízvučné slabiky (takty) podobne ako v poetických metroch. A ani toto striedanie samotné sa nenazýva nič menej ako veľkosť, Iba pri verifikácii sa meracia bunka nazýva noha a v hudbe - takt.

takže, takt– toto je čas od jedného úderu k druhému úderu. Veľkosť taktu má číselné vyjadrenie, ktoré sa podobá zlomku, v ktorom „čitateľ“ a „menovateľ“ označia parametre taktu: v čitateli je počet úderov, v menovateli je dĺžka trvania tohto úderu. merané.

Miera miery sa uvádza raz na začiatku skladby za klávesmi. Dostupné veľkosti jednoduché a zložité. Prirodzene, tí, ktorí začali študovať základy hudobnej gramotnosti, sa v prvom rade zoznámia s jednoduchými metrami. Jednoduché veľkosti sú tie s dvomi a tromi údermi, zložité veľkosti sú také, ktoré sú zložené (zložené) z dvoch alebo viacerých jednoduchých (napríklad štyri alebo šesť úderov).

Čo je dôležité pochopiť? Je dôležité pochopiť, že veľkosť určuje presnú „časť“ hudby, ktorú možno „napchať“ do jedného taktu (nie viac ani menej). Ak je takt 2/4, znamená to, že do taktu sa zmestia iba dve štvrtiny. Ďalšou vecou je, že tieto štvrťové tóny môžu byť rozdelené na osminové a šestnáste tóny alebo zlúčené do polovičných trvaní (a potom jeden polovičný tón zaberie celý takt).

No a na dnes už stačilo. Toto nie je všetko o hudobnom zápise, ale je to naozaj dobrý základ. V nasledujúcich článkoch sa dozviete veľa nových vecí, napríklad čo sú ostré a ploché, aký je rozdiel medzi nahrávkami vokálnej a inštrumentálnej hudby, ako sa dešifrujú „slávne“ akordy Am a Em atď. Vo všeobecnosti sledujte aktualizácie, napíšte svoje otázky do komentárov, zdieľajte materiál so svojimi priateľmi prostredníctvom kontaktu (použite sociálne tlačidlá v spodnej časti stránky).

Jekaterina Nikulina

Cieľ:Úvod do prvkov hudobnej gramotnosti.

Výučba hudobnej gramotnosti u detí staršieho predškolského veku. Oboznámenie sa s notovým zápisom a rytmom. Naučte sa vyslovovať rytmické vzory.

Úlohy: Rozvoj hudobného sluchu, zmyslu pre rytmus, hudobnej pamäte a speváckych schopností.

Herná forma učenia pomáha dieťaťu ľahko, bez stresu zvládnuť grafické znázornenie nôt, základné prvky hudobnej gramotnosti.

Pochopenie notového zápisu vám pomôže presnejšie intonovať melódiu piesní.

Prvou fázou školenia je oboznámenie sa s poznámkami

Prostredníctvom edukačného videa o notovom zápise deti oboznámim s názvom a umiestnením nôt na notovej osnove. Hovorím zaujímavé príbehy o poznámkach, Sergeeva V.D. „Kde žijú poznámky“ a tiež robím hádanky. Aby deti lepšie asimilovali materiál.

Druhá fáza výcviku – oboznámenie sa s dĺžkou trvania noty.

V tejto fáze oboznamujem deti s hodnotami. Učia sa, že „ti“ je krátke trvanie a „ta“ je dlhé trvanie. Pre čo najlepšiu asimiláciu materiálu uvádzam príklady v krokoch: pomalý krok „ta-ta...“ a rýchly krok „ti-ti...“. Ďalej pomocou magnetov vyskladám rôzne rytmické vzory, ktoré deti vyslovujú, tlieskajú a hrajú na hudobných nástrojoch.

Na to používam hry:"Opakujte ako ja" "Stomp - Clap."

Tretia fáza tréningu (záverečná) je hra na noty.

Po upevnení vedomostí z notového zápisu môžu deti bez problémov hrať na hudobných nástrojoch pomocou môjho ilustračného materiálu „Hudobný rebrík“.

Každý kľúč je označený špecifickým obrázkom a názvom:

PRED – dom (dážď). RE – repík, MI-medveď (hlava, FA – zástera, SOĽ – slnko. LA – žaba, SI – orgován.

Pomocou kariet: „Rebrík“, „Mačka vedca“, „Bábiky na spanie“, „Zvončeky“ hrajú deti na hudobné nástroje.