Stiahnite si prezentáciu rozprávkového mesta v tabatierke. IN

Fáza lekcie

Úlohy

Učiteľské aktivity

Aktivita študenta

Organizačný moment

Dobrý deň, milí chlapci. Volám sa Oksana Vladimirovna. Dnes vám dám lekciu literárneho čítania.

Vytváranie pracovnej atmosféry v triede, zvyšovanie úrovne motivácie učiť sa nový materiál

Rozcvička reči

Najprv si prečítajme jazykolam:

Hrdosť mesta je hrdá na mesto.

Prečítajme si to pomaly nahlas.

Poďme si to prečítať rýchlejšie.

Ešte rýchlejšie.

Výborne.

Práca s jazykolamom.

Príprava rečového aparátu na prácu v triede: čítanie, rozhovor

Aktualizácia vedomostí

Stanovenie témy a účelu lekcie.

Čo vidíš v mojich rukách?

O čom je toto mesto?

Teraz to môžeme nazvať škatuľka, rakva, ale skôr sa takéto škatuľky nazývali tabatierky.

Čo je tabatierka? Práca v skupinách: pomocou daných papierikov napíšte krátky príbeh o tabatierke podľa plánu: 1. Čo je tabak. 2. Historické informácie o tabaku. 3. Na čo sa používal šnupavý tabak? 4. Čo je tabatierka. 5. Vlastnosti hudobnej tabatierky.

Máte dve minúty.

Takže prvá skupina, prosím.

Kde začneme príbeh o tabatierke?

Druhá skupina pokračuje.

Na čo sa šnupavý tabak používal?

Teraz si povieme niečo o tabatierke. Čo je tabatierka, skupina 4?

A piata skupina končí.

Výborne. Nuž, pozrime sa na rozloženie tabatierky a mesta v nej. Ako by sa mohlo volať dielo, ktoré budeme študovať?

Určite tému lekcie.

Stanovte si cieľ, ktorý musíme dosiahnuť.

V jednej ruke je krabica, v druhej krabica s mestom vo vnútri.

Tabak je rod viacročných a jednoročných rastlín z čeľade Solanaceae. Užívanie tabaku v rôznych formách a rôznymi spôsobmi (fajčenie, žuvanie, šnupanie) je škodlivé a má negatívny vplyv na ľudské zdravie.

V 18. storočí to boli najmä cudzinci, ktorí fajčili v Petrohrade. Rusi šnupali tabak viac, pretože sa verilo, že šnupanie tabaku má priaznivý vplyv na zdravie.

Šnupavý tabak sa uchovával v tabatierkach vyrobených z papier-mâché, striebra, zlata, dreva, perlete, korytnačiny, slonoviny, porcelánu, nefritov, zdobených diamantmi a smaltom.

Tabatierka – malá elegantná škatuľka obsahujúca hrsť voňavého prachu – bola akýmsi symbolom vznešenosti a bohatstva a naznačovala, že jej majiteľ je ušľachtilý a má estetický vkus.

V móde boli najmä hudobné tabatierky, ktoré sa zmenili na špeciálny luxus - pred šúpaním tabaku sa tabatierka držala v rukách, aby si ju každý mohol dobre prehliadnuť, potom sa pomaly otvorila, susedia neudreli. len s tenkými miniatúrami, ale napríklad aj s maličkým spievajúcim vtáčikom či figúrkou pastierky tancujúcej na hudbu.

Mesto(a) v tabatierke.

Téma lekcie: V.F. Odoevsky „Mesto v tabatierke“.

Účel lekcie: analyzovať prácu V. F. Odoevského „Mesto v tabatierke“.

Pomocou svojich osobných životných skúseností sa deti nielen učia nové veci, ale určujú aj tému a účel hodiny.

Primárna asimilácia nových poznatkov

Uhádnite podľa názvu, do akého žánru bude patriť „Mesto v tabatierke“?

Áno, máte úplnú pravdu. Ale toto je trochu nezvyčajná rozprávka. Aká je jej zvláštnosť, zistíme v procese vzájomného spoznávania. Najprv však musíme spoznať toho, kto nám dal túto prácu.

Napísal ju V. F. Odoevsky.

Vladimír Fedorovič bol nielen spisovateľ, ale aj filozof, filológ, muzikológ a dokonca aj učiteľ. Odoevskij sa narodil 1. augusta 1803 v Moskve. Jeho otec bol potomkom kniežacej rodiny a rodičia jeho matky boli nevoľníci. Budúci spisovateľ a slávny filológ študoval na Moskovskej univerzitnej Noble Boarding School. V tom istom čase Odoevsky začal spolupracovať s časopisom „Calliope“ (v roku 1820). Dva roky svojho života viedol úplne prvý filozofický kruh v Rusku - „Spoločnosť filozofie“. Ústredným dielom Vladimíra Fedoroviča boli „Ruské noci“, ktoré sa považujú za hlavnú literárnu pamiatku ruskej filozofie. V roku 1826 sa Odoevskij presťahoval do Petrohradu a vstúpil do výboru zahraničnej cenzúry. Zároveň sa stretáva a zbližuje s A.S. V roku 1844 vyšli kompletné zhromaždené diela Odoevského v troch zväzkoch. Od roku 1846 pôsobil Odoevsky ako asistent riaditeľa verejnej knižnice a riaditeľ múzea Rumyantsev. 27. februára 1869 zomrel v Moskve vo veku 63 rokov Vladimír Fedorovič Odoevskij.

V texte sa stretnete s neznámymi slovami, pretože akcia sa odohráva pred 183 rokmi! Ale hrdinovia našej rozprávky sa už o vás a mňa postarali a pripravili zvitky s významom zastaraných slov. Keď sa stretneme s nejakým neznámym, nezrozumiteľným slovom, tieto zvitky nám pomôžu pri jeho interpretácii.

Do rozprávky – mesto sa predsa nemôže nachádzať v škatuľke/tabatierke.

Vypočujte si príbeh učiteľa.

Oboznámiť žiakov so životopisom V. F. Odoevského.

Analýza práce.

Vyjadrenie problematickej otázky

Tak toto dielo ste už čítali. Nuž, pozrime sa na rozprávku podrobnejšie a rozoberme si ju.

Kto je hlavnou postavou rozprávky?

Kde sa začína rozprávka?

Prečo Misha volá svojho otca presne tak – „ocko“? Ako inak môžeš nazvať svojho otca?

Čím tabatierka upútala Mišovu pozornosť?

Ako sa volalo toto mesto? Prečítajte si tento popis.

Aký prírodný úkaz je zobrazený v rozprávke?

Čo sa stalo, keď sa ocko dotkol prameňa? Prečítajte si túto pasáž.

Čo videl Misha vo vnútri tabatierky?

Čo mu otec povedal, aby nerobil?

S akým problémom sa Misha stretol?

Čo sa stalo v ďalšej časti?

Pozrime sa, ako si umelci predstavovali stretnutie Misha a zvončeka. (videoklip)

Čo znamená „slušne sa ukloniť“?

Čo je to "trezor"?

Ako sa chlapcom podarilo dostať sa cez trezory? Nájdite dôkazy v texte.

Prečo mali Misha a zvonček malú nezhodu, hádku?

Nemohol zvonček povedať „ding-ding“?

O akých výrokoch vtedy hovoril Mišov otec?

Hlavnou postavou je chlapec Misha.

Otec položil tabatierku na stôl.

Tak volali ocko. Môžete tiež povedať „ocko“, „ocko“, „otec“ atď.

Bolo na ňom krásne mesto.

Toto mesto sa volalo Tinkerbell. Prečítajte si úryvok.

Začala hrať hudba a prečítal sa úryvok.

Zmena dňa a noci.

Vo vnútri tabatierky boli rôzne zvončeky, kladivá, pružiny...

Otec mu povedal, aby sa nedotýkal prameňa.

Misha zaspala a stretla zvončeka.

Pozeranie videoklipu.

Prečo hrá hudba?

Zdvorilý - veľmi slušný.

Klenba je oblúkový strop spájajúci steny konštrukcie.

“Ďaleko sa všetko zdá malé...”

Miša sa urazilo, že sa mu zvonček smial. V reakcii na to povedal, že podľa jeho otca by sa výroky nemali používať. Zvonček sa urazil.

Nie, pretože ten zvuk skutočne vydal.

"Ako", "akoby."

Analyzujte prácu: diskutujte o hlavných postavách a dôvodoch ich činov. Nájdite vzťah medzi predmetmi „literárne čítanie“ a „svet okolo nás“. Nájdenie problému lekcie.

Fizminutka

Trochu si oddýchneme.

Ohneme sa doľava a doprava, ako keby sme boli všetci chlapci alebo dievčatá, ktorí boli zvonmi.

Búchame ako kladivá.

Poďme sa hrbiť ako pružina.

Ruky na opasku. Otáčame sa zľava doprava, ako pán Roller.

Opakujte po učiteľovi

Fyzické a emocionálne uvoľnenie žiakov

Počiatočná kontrola porozumenia.

Analýza práce.

Dobre, pokračujme v diskusii o našej rozprávke.

Nájdite v texte a prečítajte si, čo Misha videl, keď otvoril ďalšie dvere?

Prečo zvony rôznych výšok neboli „rovnaké“?

Čo pochopil Misha po diskusii o živote zvončekov? Súhlasil s nimi? súhlasíte?

S kým sa Misha stretla ďalej?

Páčili sa mu klepadlá?

Čo hovorili? prečo?

Prečítajte si rozhovor s pánom Valikom PODĽA ÚLOH. Stránka 164.

Aký záver pre seba urobil Misha?

Čo si myslíte - musíte sa o svoje deti starať? prečo?

Koho ešte Misha stretol? Prečítajte si to.

O čom hovorila princezná Spring?

Čo hovorila?

Verila jej Miška?

Prečo mu to otec zakázal?

Ako sa príbeh skončil?

Pokúste sa na príklade tejto rozprávky vysvetliť mechanizmus fungovania hudobnej tabatierky.

Čo je hlavnou myšlienkou tejto rozprávky? Čo chcel autor odkázať svojim čitateľom, teda tebe a mne?

"Ulica..." Stránka 162.

Neboli rovnakí: kto je väčší, má hrubší hlas.

Robiť celý deň to isté je nuda.

Výpovede detí.

Misha sa stretol s kladivármi.

Nie, boli drzí a chlapca bez výčitiek svedomia zbili.

„Klop-klop-klop“ - zvuk kladiva.

Čítanie podľa rolí.

"Teraz vidím, čo sa stane s úbohými chlapcami, keď ich nikto nepozerá."

Výpovede detí.

Princezná jar.

Podrobne opísala mechanizmus hudobnej tabatierky.

Zits-zits-zits.

Miška si chcela overiť, či hovorí pravdu.

S. 166 – „Okamžite jar...“

Takto môžete tabatierku rozbiť.

Misha sa zobudil - celá jeho cesta sa ukázala byť iba snom.

Pružina tlačí valček - valček sa otáča a zachytáva kladivá, kladivá klopú na zvony, zvony zvonia a vydávajú melodický zvuk.

Možno, ak často premýšľate o probléme, jeho riešenie príde vo sne.

Bál sa neposlúchnuť svojho otca - musel poslúchať svojich starších.

Analýza práce. Zostavenie kompletného reťazca udalostí vyskytujúcich sa v rozprávke. Predstavujeme štruktúru hudobnej tabatierky. Princíp a algoritmus jeho fungovania.

Primárna konsolidácia.

Aby som to zhrnul: čo sme sa dnes naučili?

Aké práce sa študovali a diskutovali?

Koho stretol hrdina počas svojej cesty tabatierkou?

Kde môžu byť poznatky získané v dnešnej lekcii užitočné?

Samostatná práca: odpovedzte na otázky:

1. Ako sa volal autor rozprávky?

a) Vladimír Ivanovič Odoevskij

b) Alexander Sergejevič Puškin

2. Kto nie je hrdinom diela?

a) kladivo

b) zvonček

c) ozubené

3. Z čoho bola tabatierka vyrobená?

a) z korytnačiny

b) vyrobené zo zlata

c) z papier-mâché

4. Pri štúdiu akej vedy môžu byť dnes získané poznatky užitočné?

a) mechanika

b) biológia

c) astronómia

Naučili sme sa biografiu V.F Odoevského a zistili sme význam nových slov.

Diskutovali sme o rozprávke „Mesto v tabatierke“.

Misha sa zoznámila so zvonármi, kladivármi, pánom Valikom a Jarom Carevny.

Získané vedomosti môžu byť užitočné na hodinách fyziky; v rozhovore s rovesníkmi alebo dospelými...

c) Vladimír Fedorovič Odoevskij

c) ozubené

a) z korytnačiny

a) mechanika

Konsolidácia študovaného materiálu. Skontrolujte, či rozumiete materiálu.

Domáce úlohy

Rozdeľte text na časti a pomenujte ich. Stránka 168, č.

Záznam d/z.

Zapisovanie domácich úloh do denníka

Reflexia

A našu lekciu zakončíme vyplnením „Náladovej tabatierky“.

Na vašich stoloch sú hrdinovia rozprávky: Jar, zvonček, pán Roller.

Každá postava charakterizuje určitý postoj k lekcii:

Pružina je tá, bez ktorej by tabatierka nemohla vydať tento nádherný zvuk. Ak sa vám lekcia a práca naštudovaná v lekcii páčili, vyberte Jar.

Zvonček bol Mišovým sprievodcom po meste v tabatierke, no v istej chvíli sa aj trochu pohádali. Ak máte počas hodiny alebo čítania rozprávky nejaké rozpory, vyberte si Zvonček.

Pán Valik sa prejavil ako lenivý účastník akcií, vôbec nesledoval kladivárov a zvonárov. Ak sa vám počas hodiny niečo nepáčilo alebo ste zostali nejasní, vyberte si Valik.

Naplňte našu tabatierku týmito hrdinami. Uvidíme, kto bude obývať naše mesto v tabatierke.

Ďakujem za lekciu!

Vyberte si hrdinu a pripevnite jeho obrázok na tabuľu.

Uvedomenie si zmyslu a spôsobu vlastnej činnosti,

objektívne hodnotenie vašich výsledkov,

odhalenie problémov, ktoré sa vyskytli počas vyučovacej hodiny.

Rezervovať

Zostavenie syncwine o hlavnej postave.

Napíšte kreatívny popis hlavnej postavy. Aplikovať poznatky o podstatných menách, prídavných menách, slovesách, synonymách v praxi.

Téma lekcie: V.F. Odoevsky „Mesto v tabatierke“. Účel lekcie: analyzovať prácu V. F. Odoevského „Mesto v tabatierke“.

Diela V. F. Odoevského

Moskovská univerzita Noble Boarding House A. S. Pushkin Rumyantsev Museum

Vladimír Fedorovič ODOEVSKIJ 1. augusta 1803 – 27. februára 1869 V roku 1826 sa Odoevskij presťahoval do Petrohradu a vstúpil do výboru zahraničnej cenzúry. Zároveň sa stretáva a zbližuje s A.S. V roku 1844 vyšli kompletné zhromaždené diela Odoevského v troch zväzkoch.

Páni, páni, dozorca Valik

Princezná jar

Bol to sen...

Poďme si to zhrnúť... Vyberte správnu odpoveď: Ako sa volal autor rozprávky? a) Vladimír Ivanovič Odoevskij b) Alexander Sergejevič Puškin c) Vladimír Fedorovič Odoevskij 2. Kto nie je hrdinom diela? a) kladivo b) zvonček c) skrutka 3. Z čoho bola tabatierka vyrobená? a) z korytnačiny b) zo zlata c) z papier-mâché 4. Pri štúdiu akej vedy môžu byť dnes získané poznatky užitočné? a) mechanika b) biológia c) astronómia

Cinquain je nerýmovaná báseň pozostávajúca z piatich riadkov, kde: 1. riadok je téma (jedno podstatné meno); 2. riadok – opis (dve prídavné mená); 3. riadok – dej (tri slovesá); 4. riadok – postoj k téme (štvorslovná fráza); Riadok 5 je synonymom témy (jedno slovo).

Domáca úloha: s. 168, č. Rozdeľte text na sémantické časti a pomenujte ich. Doplnková úloha: Vytvorte ilustráciu k rozprávke.

Ak sa vám lekcia a práca naštudovaná v lekcii páčili, vyberte Jar. Ak máte počas hodiny alebo čítania rozprávky nejaké rozpory, vyberte si zvončeka. Ak sa vám na hodine niečo nepáčilo alebo ste zostali nejasní, vyberte si pána Valíka.

Verte v zázraky. Počúvaj svojich rodičov. A pamätajte, že v tomto svete je všetko prepojené... Vďaka za lekciu!

Áno, bolo sa na čo pozerať! Aká nádherná tabatierka! pestrý, z korytnačky. Čo je na veku? Brány, vežičky, dom, ďalší, tretí, štvrtý, a to sa nedá spočítať, a všetky sú malé a malé a všetky sú zlaté; a stromy sú tiež zlaté a listy na nich sú strieborné; a za stromami vychádza slnko a z neho sa šíria ružové lúče po celej oblohe.

Medzitým hudba hrá a hrá; Je to stále tichšie a tichšie, akoby sa niečo držalo každej noty, akoby niečo odtláčalo jeden zvuk od druhého. Tu sa Misha pozrie: na dne tabatierky sa otvoria dvere a z dverí vybehne chlapec so zlatou hlavou a oceľovou sukňou, zastaví sa na prahu a kývne na Miša. Ale prečo, pomyslela si Misha, otec povedal, že v tomto meste je príliš plno aj bezo mňa? Nie, vraj tam žijú dobrí ľudia, vidíte, pozývajú ma na návštevu. Ak chcete, s najväčšou radosťou!

Ding-ding-ding! odpovedal chlapec. Poďme, neboj sa, len ma nasleduj. Misha poslúchla. Ba pri každom ich kroku sa zdalo, že sa obloky dvíhajú a naši chlapci všade voľne kráčali; keď došli k poslednému trezoru, potom zvonár požiadal Miša, aby sa obzrel. Misha sa obzrel a čo videl? Teraz sa mu tá prvá klenba, pod ktorú sa priblížil, keď vchádzal do dverí, zdala malá, akoby sa pri ich chôdzi trezor spustil. Misha bola veľmi prekvapená.

Medzitým boli obklopení zvoncami, ťahali Mishe za šaty, zvonili, skákali a behali. Žijete radostný život, povedal im Mišo, mohli by ste s vami zostať navždy. Celý deň nič nerobíte, nemáte žiadne hodiny, žiadnych učiteľov a celý deň hudbu. Ding-ding-ding! kričali zvony. Už som si s nami našiel nejakú zábavu! Nie, Miško, život je pre nás zlý. Pravda, nemáme lekcie, ale aký to má zmysel? Nebáli by sme sa lekcií. Celý náš problém spočíva práve v tom, že my, chudobní, nemáme čo robiť; Nemáme ani knihy, ani obrázky; nie je tam ani otec, ani mama; nič robiť; hrať a hrať sa celý deň, ale toto, Misha, je veľmi, veľmi nudné. uveríš tomu? Naša korytnačia obloha je dobrá, naše zlaté slnko a zlaté stromy sú dobré; ale my, úbohí ľudia, sme ich videli dosť a sme z toho všetkého veľmi unavení; Nie sme ani centimeter od mesta, ale viete si predstaviť, aké to je sedieť celé storočie v tabatierke, nič nerobiť, a dokonca aj v tabatierke s hudbou.

Miša sa k nemu práve priblížil, keď dozorca zakričal: Šura-mury! kto tu chodí? kto sa tu túla? Shura-muras? kto neodíde? kto mi nedá spať? Shura-murah! Shura-murah! To som ja, odvážne odpovedal Mišo, ja som Mišo... Čo chceš? spýtal sa dozorca. Áno, je mi ľúto tých úbohých zvonkárov, všetci sú takí bystrí, takí milí, takí muzikanti a na vaše rozkazy ich chlapi neustále oťukávajú... Ale čo ma do toho, vy podvodníci! Nie som tu veľký. Nech chlapi udierajú chlapcov! čo ma to zaujíma? Som láskavý dozorca, vždy ležím na pohovke a na nikoho sa nedívam. Shura-murah, Shura-murmur...

Pozerá sa na zlatý stan s perleťovým strapcom; Na vrchole sa točí zlatá korouhvička ako veterný mlyn a pod stanom leží Princess Spring a ako had sa stáča a potom rozvinie a neustále tlačí dozorcu do boku. Miša bola z toho veľmi prekvapená a povedala jej: Pani princezná! Prečo strkáš dozorcu do boku? Zits-zits-zits, odpovedala princezná. Si hlúpy chlapec, hlúpy chlapec. Pozeráš sa na všetko, nevidíš nič! Keby som valček netlačil, valček by sa netočil; keby sa valec netočil, nelepil by sa na kladivá, kladivá by neklepali; keby kladivá nebúchali, zvony by nezvonili; Keby len nezvonili zvony, nebolo by hudby!

Pružina sa v okamihu silou rozvinula, valček sa prudko roztočil, kladivá začali rýchlo klopať, zvončeky hrať nezmysly a zrazu pružina praskla. Všetko stíchlo, valec zastal, kladivá udreli, zvony sa skrútili nabok, slnko zapadlo, domy sa lámali...

S V. Kutyavinom Vývoj lekcií v literárnom čítaní: 4. ročník. – M.: VAKO, 2010. slovari.yandex.ru 4/ zoznam da-zdra-per-m.livejournal.com PlanetaSkazok.ru allskazki.ru

„Práca Michaila Lermontova“ - Ľudské vzťahy. Zoznámte sa s novým dielom. Je čas. Výskumník. Vyberte správny výklad slova. Zlatý oblak strávil noc. M.Yu Lermontov. Cliff. Štúdium diel Michaila Jurijeviča Lermontova. Spoznajte nový literárny prostriedok. Kontrast. Preskúmajte prácu.

„Séria kníh „Školská knižnica“ - obľúbené dievča strýka Fyodora. Biely tesák. Cesta. Séria kníh „Školská knižnica“. Dobrodružná elektronika. Mladí priatelia. Rozprávka o stratenom čase. Malý morák. Deniskine príbehy. Dobrodružstvá Toma Sawyera. Baby a Carlson. V krajine nenaučených lekcií. Čarodejník zo smaragdového mesta. Strýko Fjodor, pes a mačka. Čechovove príbehy. Kniha. Kráľovstvo krivých zrkadiel. O Vere a Anfise. Príbehy o prírode.

„Kuprin 4. trieda“ - Roky života: 1870 – 1938. V potápačskom obleku. Dom-múzeum, Narovchat. Kuprin Alexander Ivanovič. Dom kreativity, Golitsyno. Poďme sa hrať. V kancelárii. Stránky života a diela A.I. Kadet, 1880. Vysvetlite výraz. Tvorba. Slovná zásoba - lexikálne dielo. Stránky života a kreativity. Domáce zvieratá. Poponáhľajte sa a prečítajte si to. Otázky do krížovky. Časopisy, rukopisy. Počas rokov potuliek.

"Zoshchenko "Yolka" - M. M. Zoshchenko "Yolka". Narodený 10. augusta 1894 v Petrohrade v rodine umelca. V roku 1921 sa Zoshchenko stal členom literárneho kruhu Serapion Brothers. Rozcvička reči. Aké slová vyjadrujú hlavnú myšlienku diela? 59-64 pripravte si čítanie „podľa roly“, nakreslite ilustráciu k príbehu. Slovná zásoba a lexikálna práca. Zomrel 22. júla 1958 v Leningrade, pochovaný bol v Sestroretsku. „scrofulous“ - choré, vyčerpané dieťa.

„Odoevsky „Mesto v tabatierke“ - korouhvička - zariadenie na určovanie smeru a meranie rýchlosti vetra. Tabatierka je malá elegantná krabička. Okenice sú drevené okenice na oknách v drevených domoch. V.F. Odoevsky pracoval pod pseudonymom „Dedko Iriney“. Mesto v tabatierke. Hviezda sa zahriala. Zvončekovia obkľúčili, ťahali Miša za šaty, zvonili, skákali a bežali. Hudba hrá a hrá. Šmykľavka je nábytok na riad.

„Básne Sergeja Yesenina“ - Yesenin Sergei Alexandrovič. Vietor nám fúka do tvárí. Moskva. Zlaté hviezdy zdriemli. Dobré ráno. V tomto svete som len okoloidúci. Zlepšenie výrazových schopností čítania. Život musí byť jednoduchší. Literárne čítanie. Lekcia sa mi páčila. Kreatívna práca v skupinách. Rozbor básne S. Yesenina. Práca na novom materiáli. Živé obrázky. Kmeňové spory. zaujímalo ma to.

Sekcie: základná škola, Súťaž „Prezentácia na lekciu“

Prezentácia na lekciu

Späť Vpred

Pozor! Ukážky snímok slúžia len na informačné účely a nemusia predstavovať všetky funkcie prezentácie. Ak vás táto práca zaujala, stiahnite si plnú verziu.

Ciele lekcie:

• predstaviť život a dielo V.F. Odoevského;
• študovať literárnu rozprávku „Mesto v tabatierke“;
• doplniť slovnú zásobu žiakov;
• rozvíjať selektívne čitateľské zručnosti a kompetentne tvoriť odpovede na otázky.

Vybavenie: prezentácia.

– Prečítajte si jazykolam s čítaním bzučiakov.

– Prečítajte si spýtavou intonáciou, pričom vo svojom hlase zdôraznite slová „ježko“, „ježko“, „ježko“ s kladnou intonáciou tých istých slov.

– Čítajte so zrýchlením, so spomalením.

– Dnes otvárame novú rubriku „Literárne rozprávky“.

– Ako chápete význam tejto časti? Aké diela do nej možno zaradiť?

– Prvým dielom, s ktorým sa v tejto časti zoznámime od V. M. Odoevského, je „Mesto v tabatierke“.

– V.F. Odoevsky sa narodil v roku 1803 v Moskve. Na tú dobu získal prvotriedne vzdelanie na Noble internátnej škole na Moskovskej univerzite. Počas rokov strávených na internáte sa jeho prvé práce objavili v tlači. Po mnoho rokov úzke priateľské a tvorivé kontakty spájali Odoevského s A.S. Odoevsky si všimol a celosvetovo podporoval talenty, ktoré videl v súčasnej ruskej literatúre. Toto sú Lermontov, Turgenev a Dostojevskij. (Snímka 3)

V.F. Odoevsky pracoval pod pseudonymom „Dedko Iriney“. Keď mal 30 rokov, vyšla zbierka pre deti „Detské rozprávky starého otca Ireneja“. Patrili medzi ne rozprávky „Červ“, „Moroz Ivanovič“ a „Mesto v tabatierke“. (Snímka 4)

– Rozprávka sa volá „Mesto v tabatierke“ (Snímka 5)

– Čo je to tabatierka? (Snímka 6 – 8)

– V 18. storočí to boli najmä cudzinci, ktorí fajčili v Petrohrade. Rusi šnupali tabak viac, pretože sa verilo, že šnupanie tabaku má priaznivý vplyv na zdravie.

Šnupavý tabak sa uchovával v tabatierkach vyrobených z papier-mâché, striebra, zlata, dreva, perlete, korytnačiny, slonoviny, porcelánu, nefritov, zdobených diamantmi a smaltom.

Tabatierka – malá elegantná škatuľka obsahujúca hrsť voňavého prachu – bola akýmsi symbolom vznešenosti a bohatstva a naznačovala, že jej majiteľ je ušľachtilý a má estetický vkus.

V móde boli najmä hudobné tabatierky, ktoré sa zmenili na zvláštny luxus a prestíž - tabatierka sa pred šnupaním tabaku držala v rukách, aby si ju každý mohol dobre prehliadnuť, potom sa pomaly otvárali, nápadní susedia nielen tenkými miniatúrami, ale napríklad aj maličkým spievajúcim vtáčikom, ktorý vyletel z hlbín malej škatuľky, či figúrkou pastierky tancujúcej pri hudbe.

Ako sa dielo číta, prácu so slovnou zásobou a pravopisom .

– Čo je to úrad? (Snímka 9)

- Na ktorý kopec išiel Misha? (Snímka 10)

-Čo sú to okenice? (Snímka 11)

– Vysvetlite, čo znamená slovo korouhvička. (Snímka 12)

– Aký druh papiera sa nazýva „reliéfny“? (Snímka 13)

– Rozprávka V.F. Odoevského „Mesto v tabatierke“ bola napísaná pred viac ako 150 rokmi, takže rozprávka obsahuje slová, ktoré sa v našej reči používajú len zriedka.

– Poznáte význam týchto slov? (Snímka 14)

– Kde sa začína rozprávka? Prečítajte si to.

- Nájdite synonymá pre slovo „ocko“

– Nájdite a prečítajte pasáže, ktoré zodpovedajú obrázku. (Snímka 15)

– Čo bolo na dirigentovi výnimočné? Prečo mal také príslovie?

– Aký príbeh si zapamätal Misha? Čo považovalo zvončeka za vtipné?

- Čo urobil Mišo zle, keď sa pozrel na zvony?

- Kto bol dozorca? Prečo si myslíš, že sa otáčal zo strany na stranu?

– S kým sa Misha stretol? O čom povedala „jarná princezná“ Miške?

– Verila jej Miška? Dokáž to.

– Páčila sa vám rozprávka?

– Aké sú vaše dojmy z toho, čo čítate?

– Naozaj navštívil Mišo mesto v tabatierke?

- Ako sa príbeh skončil?

– Čo chcel V.M. Odoevskij vo svojom diele povedať čitateľom?

Snímka 1

"Mesto v tabatierke"

Snímka 2

Pri vianočnom stromčeku leží ježko, ježko má ihličie, A dole, vyzerajúce ako malí ježkovia, ležia na tráve minuloročné šišky.

Snímka 3

Snímka 4

V.F. Odoevsky pracoval pod pseudonymom „Dedko Iriney“. Keď mal 30 rokov, vyšla zbierka pre deti „Detské rozprávky starého otca Ireneja“.

Patrili medzi ne rozprávky „Červ“, „Moroz Ivanovič“ a „Mesto v tabatierke“.

Snímka 5

Snímka 6

Tabatierka bola malá elegantná škatuľka obsahujúca hrsť voňavého prachu.

Snímka 7

Snímka 8

Snímka 9

Bureau - písací stôl so stolom, ktorý má niekoľko malých zásuviek a priehradiek na uloženie papierov a drobností. Zvyčajne je horná časť uzavretá zaťahovacím pružným závesom

Snímka 10

Šmykľavka je nábytok na riad

Snímka 11

Okenice sú drevené okenice na oknách v drevených domoch.

Snímka 12

Korouhvička je zariadenie na určovanie smeru a meranie rýchlosti vetra.

Snímka 13

Snímka 14
Hviezda sa rozsvietila - Správne - S týmito slovami - Zdvorilý -
s týmito slovami

veľmi slušný

Snímka 15

Áno, bolo sa na čo pozerať! Aká nádherná tabatierka! pestrý, z korytnačky. Čo je na veku? Brány, vežičky, dom, ďalší, tretí, štvrtý - a to sa nedá spočítať, a všetky sú malé a malé a všetky sú zlaté; a stromy sú tiež zlaté a listy na nich sú strieborné; a za stromami vychádza slnko a z neho sa šíria ružové lúče po celej oblohe.

Snímka 16

Medzitým hudba hrá a hrá; Je to stále tichšie a tichšie, akoby sa niečo držalo každej noty, akoby niečo odtláčalo jeden zvuk od druhého. Tu sa Misha pozrie: na dne tabatierky sa otvoria dvere a z dverí vybehne chlapec so zlatou hlavou a oceľovou sukňou, zastaví sa na prahu a kývne na Miša. „Prečo,“ pomyslela si Misha, „ocko povedal, že bezo mňa je v tomto meste príliš plno? Nie, zrejme tam žijú dobrí ľudia, vidíte, pozývajú ma na návštevu.“ - Ak chcete, s najväčšou radosťou!

Snímka 17

Ding-ding-ding! - odpovedal chlapec. - Poďme, neboj sa, len ma nasleduj. Misha poslúchla. Ba pri každom ich kroku sa zdalo, že sa obloky dvíhajú a naši chlapci všade voľne kráčali; keď došli k poslednému trezoru, potom zvonár požiadal Miša, aby sa obzrel. Misha sa obzrel a čo videl? Teraz sa mu tá prvá klenba, pod ktorú sa priblížil, keď vchádzal do dverí, zdala malá, akoby sa pri ich chôdzi trezor spustil. Misha bola veľmi prekvapená.

Medzitým boli obklopení zvoncami, ťahali Mishe za šaty, zvonili, skákali a behali. "Žijete radostný život," povedala im Misha, "mohli by ste s vami zostať navždy." Celý deň nič nerobíte, nemáte žiadne hodiny, žiadnych učiteľov a celý deň hudbu. - Ding-ding-ding! - kričali zvony. - Už som si s nami našiel nejakú zábavu! Nie, Miško, život je pre nás zlý. Pravda, nemáme lekcie, ale aký to má zmysel? Nebáli by sme sa lekcií. Celý náš problém spočíva práve v tom, že my, chudobní, nemáme čo robiť; Nemáme ani knihy, ani obrázky; nie je tam ani otec, ani mama; nič robiť; hrať a hrať sa celý deň, ale toto, Misha, je veľmi, veľmi nudné. uveríš tomu? Naša korytnačia obloha je dobrá, naše zlaté slnko a zlaté stromy sú dobré; ale my, úbohí ľudia, sme ich videli dosť a sme z toho všetkého veľmi unavení; Nie sme ani centimeter od mesta, ale viete si predstaviť, aké to je sedieť celé storočie v tabatierke, nič nerobiť, a dokonca aj v tabatierke s hudbou.

Snímka 19

Misha sa k nemu práve priblížil, keď dozorca zakričal: "Shura-mury!" kto tu chodí? kto sa tu túla? Shura-muras? kto neodíde? kto mi nedá spať? Shura-murah! Shura-murah! "To som ja," odpovedala Misha odvážne, "ja som Misha..." "Čo potrebuješ?" - spýtal sa dozorca. - Áno, je mi ľúto tých úbohých zvoncov, všetci sú takí bystrí, takí milí, takí hudobníci a na váš rozkaz im chlapi neustále klopú... - Čo ma do toho, šura-muras! Nie som tu veľký. Nech chlapi udierajú chlapcov! čo ma to zaujíma? Som láskavý dozorca, vždy ležím na pohovke a na nikoho sa nedívam. Shura-murah, Shura-murmur...

Snímka 20

Pozerá sa na zlatý stan s perleťovým strapcom; Na vrchole sa točí zlatá korouhvička ako veterný mlyn a pod stanom leží Princess Spring a ako had sa stáča a potom rozvinie a neustále tlačí dozorcu do boku. Misha bola z toho veľmi prekvapená a povedala jej: "Madam princezná!" Prečo strkáš dozorcu do boku? "Zits-zits-zits," odpovedala princezná. - Si hlúpy chlapec, hlúpy chlapec. Pozeráš sa na všetko, nevidíš nič! Keby som valček netlačil, valček by sa netočil; keby sa valec netočil, nelepil by sa na kladivá, kladivá by neklepali; keby kladivá nebúchali, zvony by nezvonili; Keby len nezvonili zvony, nebolo by hudby!