Ako usporiadať školské podujatie ku Dňu gramotnosti? Kedy sa oslavuje Medzinárodný deň gramotnosti?

Ruština je z hľadiska učenia po čínštine považovaná za najťažší jazyk na svete. Pre nás – Rusov – je to divoké, ale pre cudzincov celkom blízke a pochopiteľné. A výslovnosť a dialekty a množstvo zdrobnenín, synoným, homoným a napokon gramatika - to všetko je dané väčšine cudzincov, ktorí s veľkými ťažkosťami študujú „veľkých a mocných“. Ak je však pre nich negramotnosť ospravedlniteľná, tak nás tento fakt dehonestuje. Tento jav sa však vyskytuje bez ohľadu na jazyk, ktorým človek hovorí. navrhnuté na odstránenie škodlivého ochorenia, ktoré vzniká ako dôsledok neochoty učiť sa a ovládať svoj rodný alebo želaný prejav.

História sviatku

Podujatie Medzinárodný deň gramotnosti, venované odstráneniu ľudskej neochoty písať a hovoriť bez chýb, sa každoročne oslavuje 8. septembra. Tento sviatok založilo UNESCO pred necelým polstoročím – v roku 1966. Dôvodom tohto podujatia bolo odporúčanie „Svetovej konferencie ministrov školstva o odstránení negramotnosti“. Udalosť sa odohrala v Teheráne o rok skôr, na jeseň.

Je známe, že na svete je stále veľa negramotných ľudí, ktorí nevedia naozaj písať ani čítať, a to napriek zjavnému pokroku vo všetkých sférach života, najmä v oblasti informácií. Veď okrem vyspelej Európy a Ameriky je tu aj Afrika a Ázia, kde žije veľa národov, ktoré ani netušia, aké dôležité je ovládať písanie a vedieť ich správne aplikovať v praxi.

Štatistiky potvrdzujú vyššie uvedené. V súčasnosti je viac ako 15 % svetovej populácie negramotných. Možno vás neprekvapí, že 2/3 tejto postavy tvoria ženy. Takmer 40% negramotných dospelých žije v Indii, 1/5 žije v afrických krajinách. Avšak aj v pomerne vyspelých krajinách stále existujú ľudia, ktorí úplne neovládajú zručnosti písania a čítania. To je každý piaty človek alebo 160 miliónov obyvateľov. V členských štátoch EÚ je 75 miliónov ľudí negramotných. Čo sa týka priamo detskej generácie, na planéte je viac ako sto miliónov detí, ktoré nechodia do školy.

Je jasné, že situácia v polovici 20. storočia bola mnohonásobne horšia. UNESCO tak ustanovením Medzinárodného dňa gramotnosti sledovalo najdôležitejší cieľ: zjednotiť a zintenzívniť úsilie svetového spoločenstva v procese rozšírenej gramotnosti a dosiahnutého vzdelania.

Rok 2002 bol veľmi dôležitým rokom pre tých, ktorí tvorili Medzinárodný deň gramotnosti a vynaložil všetko úsilie na jeho prosperitu. Valné zhromaždenie OSN vyhlásilo „Dekádu gramotnosti OSN“. O rok neskôr schválila aj „Akčný plán OSN pre dekádu gramotnosti“, čím UNESCO poverila „pozíciou“ koordinátora, zodpovedného za realizáciu konkrétnych aktivít v rámci tohto podujatia.

Medzinárodný deň gramotnosti sa každoročne oslavuje na konkrétnu tému.. Takže v roku 2006 bola téma sviatku „Gramotnosť zaisťuje trvalo udržateľný rozvoj“, v roku 2007 – „Gratotnosť a zdravie“ a pred 4 rokmi bol slogan dátumu „Význam gramotnosti pre ženy“. Minulý rok, v roku 2013, boli organizované podujatia Medzinárodného dňa gramotnosti na tému „Gratmotnosť v 21. storočí“.

Vo sviatok 8. septembra sa konajú mnohé sympóziá, odovzdávanie cien, kolokvium a semináre. Ceny sa udeľujú za určité úspechy v oblasti činností súvisiacich s odstraňovaním negramotnosti. Existuje napríklad Cena kráľa Sejonga – jej vlastníkmi sú jednotlivci, ktorí dosiahli konkrétne výsledky v procese šírenia gramotnosti po celom svete. Ďalšie ocenenie, Konfuciova cena, nachádza svojich hrdinov v oblasti podpory gramotnosti vo vidieckych oblastiach, ako aj medzi ženskou populáciou.

Aké sú plány UNESCO na ďalší postup v oblasti vzdelávacích programov? Hlavnou úlohou mierovej organizácie je dosiahnuť zníženie počtu negramotných dospelých do roku 2015 na polovicu, s osobitným dôrazom na ženskú polovicu. Inými slovami, plánuje sa implementácia stratégie „Vzdelávanie pre všetkých“.

Koncept gramotnosti

Zo školy nás učia, že je potrebné vedieť čítať a písať plynule a správne bez chýb. Inými slovami, učia sa gramotnosti. Koniec koncov, veľa dverí v živote je otvorených pre gramotného človeka. Gramotnosť však nie je len o určitých zručnostiach písania a čítania, správnej reči a šikovne zostavených vetách. Gramotnosť je tiež motorom pokroku (rozumej osobného a duchovného rozvoja). Kompetentný človek sa cíti najlepšie, bystrý, kompetentný a má pocit, že toho veľa zvládne. Vďaka gramotnosti dokáže subjekt odhaliť svoj vrodený potenciál, rozvíjať prirodzené sklony, schopnosti a talenty a zároveň ich demonštrovať verejnosti.

Úroveň gramotnosti človeka v určitom štádiu života slúži ako kritérium, podľa ktorého je možné určiť, či je ďalšie vzdelávanie a rozvoj jednotlivca pravdepodobné alebo nie. Môžete namietať, že dnes „peniaze sú všetko“. Mnoho neschopných zamestnancov totiž v súčasnosti zaplavuje firmy rôznymi druhmi práce. A to je veľmi zlé - trpí tým kvalita vyrábaných tovarov a služieb, ako aj proces kontaktovania výrobcu a distribútora. Realizátor a spotrebiteľ. Na základe všetkého vyššie uvedeného môžeme konštatovať: Gramotnosť je právom a zároveň zodpovednosťou každého z nás, ako aj nástrojom kultúrneho a civilizovaného rozvoja spoločnosti.

Príčiny negramotnosti

Prečo dieťa vyrastie ako negramotné, napriek tomu, že sa s ním rodičia pravidelne učia, chodí do školy a má prirodzene inteligentnú hlavu? Ak položíme túto otázku odborníkom, konkrétne psychológom a sociológom, dostaneme nasledujúce odpovede:

• Nedostatok lásky k čítaniu. V dôsledku toho nie je zvykom každý deň vziať do ruky zaujímavú knihu a ponoriť sa do fiktívneho, tak atraktívneho sveta. Dnes číta len málo ľudí a ľudia, ktorí tento proces neignorujú, si vyberajú na čítanie úplne nesprávne veci.
• Internetová komunikácia je dosť vplyvný faktor. Používatelia internetu už dlho vyvinuli svoj vlastný virtuálny slang. Okrem toho sa časté skracovanie slov a pravopisné chyby nevedomky duplikujú v štandardnom písanom jazyku.

• Príprava na tréning. Žiaľ, na školách a univerzitách to dnes chromé. Je to preto, že kompetencie učiteľov často zanechávajú veľa želaní. A mnohí učitelia sú príliš leniví na to, aby plnili svoje povinnosti naplno.
• Lenivosť samotného študenta. Aj to je dôležitý faktor pri rozvoji negramotnosti u človeka. Prečo čítať knihu, ak môžete hrať vzrušujúcu počítačovú hru alebo kopať loptu na dvore s priateľmi?

Každý z nás by sa mal postaviť za gramotnosť – aspoň za seba a svojich blízkych. V opačnom prípade dôjde k opačnému vývoju osobnosti a Darwinova teória sa prenesie do praxe, len v opačnom smere...

Julia Fayzulina
Scenár pre podujatie „Medzinárodný deň gramotnosti“

Cieľ: - predstaviť deti sviatku „Cez deň gramotnosti» ;

Podporovať rozvoj ústnej reči detí a schopnosť jasne odpovedať na otázky;

Prispieť k formovaniu potreby a túžby po poznaní.

Rozvíjať zvedavosť a záujem o procesy a javy v celosvetovom meradle.

Vybavenie:

Tokeny

Multimediálne vybavenie

Priebeh udalosti

Ved: Ahojte chalani! Dnes je 8. septembra medzinárodný deň gramotnosti. Čo je to podľa vás za dovolenku? A prečo to začali oslavovať?

(odpovede detí)

Ved: Oslava tohto dňa je príležitosťou upozorniť na skutočnosť, že viac ako 15 % ľudí na svete zostáva negramotný.

Ved: Nikolaj Michajlovič Karamzin - veľký ruský spisovateľ povedal - ....

Chlapci, viete čo to je? gramotnosti?

(odpovede detí)

Ved: gramotnosti je miera, do akej má osoba zručnosť v písaní a čítaní.

Akým človekom sa podľa vás dá nazvať gramotný?

(odpovede detí)

Ved: tradičný « gramotný» Za človeka sa považuje ten, kto vie čítať a písať alebo len čítať v akomkoľvek jazyku. V modernom zmysle to znamená schopnosť písať podľa zavedených noriem a pravidiel gramatika a pravopis. Volajú sa ľudia, ktorí vedia len čítať pologramotný.

Ved: Už ste sa veľa naučili. Teraz budete mať príležitosť ukázať svoje vedomosti a zručnosti v praxi.

Navrhujem, aby ste sa trochu pohrali

Snímka 10, snímka 11.

Hra "Pracujem ako čarodejník"

Chlapci dostávajú úlohy: zmeniť podstatné mená na prídavné mená ženského rodu v jednotnom čísle. (hádžem loptu)

Stôl - jedáleň

Nábytok – nábytok

Pohovka - pohovka

Strawberry - jahoda

Mlieko – mliečne

Mačka - mačka

Kniha - kniha

Dvor - dvor

Farba - farebné

Kvet - kvetinový

Drevo - drevené

Hra "Dokončiť slovo"

Moderátor pomenuje časť slova (knihy) a hodí loptu. Dieťa musí chytiť loptu a doplniť slovo (. ha).

Ru - ka, bakha, ssky, But - ta, ha. Šťava. Gott. Vost,

Ako vodca môže striedavo pôsobiť dieťa a dospelý, Le - na, s, nta, vy, stnitsa,

Hra "Hádaj čo!"

Učiteľ hodí dieťaťu loptu a pomenuje frazeologické jednotky. Žiaci chytia loptu a vysvetlia jej význam. Víťazom je ten, kto sa nikdy nepomýli.

Napríklad: koža a kosti - tenké; deravá pamäť – zábudlivá; so všetkými plachtami - rýchlo. Umývanie kostí – diskusia; dokonca aj krvácanie z nosa je nevyhnutnosťou; blízko po ruke - blízko; ako ryba vo vode - sebavedomá.

Vodiť za nos

Význam. Klamať, zavádzať, sľubovať a nesplniť.

Pridajte prvé číslo

Význam. Prísne niekoho potrestať alebo pokarhať

Kakao - čs. r.

Tyl - m.r.

Topoľ - m.r.

Noc - f. r

Čipka - porov. r.

Kráľovský -m. r kôň w. p klavír - porov. r

káva - m.r.

trilka - f. r

orgován - f. r

kakadu - m.r.

snímka 14. Ako sa volajú obyvatelia miest?

V Moskve sú Moskovčania

V Leningrade - Leningraders

V Jekaterinburgu - obyvatelia Jekaterinburgu

V Omsku - Omsk

V Tomsku - Tomsk ľudia

V Chabarovsku - obyvatelia Chabarovska

V Vladimir - Vladirtsy

V Novgorode - Novgorodčania

Ved: Poďme spočítať žetóny a odmeniť víťazov.

Publikácie k téme:

"DEŇ ZDRAVIA" V novembri sa na našej MBDOU "Všeobecná rozvojová materská škola č. 21" uskutočnil "Deň zdravia". V tento deň bol deň v našej predškolskej vzdelávacej inštitúcii.

Scenár pre sviatok „Medzinárodný deň čaju““15. december je Deň čaju!” Moderátorka. Milé deti! Dospelí a deti. Ďakujeme, že ste svoju prácu odložili. Ponáhľali sa do našej svetlej sály. Takže to.

Scenár udalosti „Deň čaju“ Scenár podujatia „Čajový deň“ Vyplnil: Učiteľka MŠ č. 67 „Snežienka“: Ľudmila Aleksandrovna Konogorova, Ulan-Ude.

Scenár udalosti ku Dňu matiek Zoznam podujatí pre skupinu č. 2 ku Dňu matiek „Na celom svete nie je nikto drahší ako mama“ 1. Konverzácia „Čo môžeš urobiť, aby si potešil matku“ 2. Slovná hra.

Scenár udalosti „Deň víťazstva“Účelom sviatku je podporovať vlastenectvo, úctu k činom svojho ľudu počas Veľkej vlasteneckej vojny a zmysel pre lásku.

Scenár podujatia na Deň otvorených dverí s deťmi v predškolskom veku „Rozprávkový deň“ Cieľ: Interakcia s rodinami študentov. Ciele: vytvárať podmienky pre účasť rodičov na výchovno-vzdelávacom procese skupiny;

GBOU SOŠ 542 Učitelia - organizátori: Luzakova N. M., Vasilyuk Z. D.

Scenár k Medzinárodnému dňu gramotnosti

pre deti vo veku základnej školy.

(pre deti so zdravotným postihnutím)

Snímka 1 – úvodná obrazovka.

Moderátor 1 - Ahojte, chlapci. Dnes, 8. septembra, oslavuje celý svet Deň gramotnosti, preto sa volá Medzinárodný.

Moderátor 2 - Na Zemi je veľa národov, z ktorých každý má svoj vlastný jazyk a kultúru. Ľudia sa snažia zachovať slová v jazyku, ktoré sú už zastarané, ustupujú novým slovám a dokonca aj tie najmenšie národy, malé kmene starostlivo zachovávajú svoje pôvodné slová.

Moderátor 1 - Napriek tomu štatistiky potvrdzujú, že v súčasnosti je viac ako 15 % svetovej populácie negramotných. To je každý piaty človek alebo 160 miliónov obyvateľov Aj v pomerne vyspelých krajinách stále existujú ľudia, ktorí úplne neovládajú písanie a čítanie.

Moderátor 2 - Čo sa týka priamo detskej generácie, na planéte je viac ako sto miliónov detí, ktoré nenavštevujú školu – nemajú takú možnosť.

Moderátor 1 - Prečo si myslíš, že musíme ísť do školy?

( Odpovede detí )

Moderátor 2 – Myslíte si správne, do školy chodíme preto, aby sme sa vzdelávali a boli gramotnými ľuďmi.

Moderátor 1 - Gramotnosť je nevyhnutnou súčasťou ľudského života. Výsledok v odstránení negramotnosti bude plne dosiahnutý, keď budú všetci ľudia na Zemi vzdelaní.

Moderátor 2 – Už ste sa veľa naučili. Teraz budete mať príležitosť ukázať svoje vedomosti a zručnosti v praxi. Prechádzame k programu súťaže. Prvá súťaž je tzv

"Pridaj list." (V prezentácii, snímka 2).

Ak chcete vytvoriť nové slovo, musíte pridať 1 písmeno do stredu na začiatok alebo koniec slova:

Plyn- oko; prístav – šport; banka - banka.

Snímka 3 – úvodná obrazovka.

Moderátor 1 - Ďalšia súťaž

« Nahradiť najprv list" .

( Vysloví sa slovo, žiaci musia nahradiť prvé písmeno, aby vytvorili nové slovo ).

sud – dcéra - noc - oblička - bod - humnorieka - sporákHrable - kanva

Tričko - zajačik - oriešok - husky

Herné cvičenia:

1 - "Povedz to jedným slovom"

Šesťdesiat minút -... (hodina).
Hustý častý les - ... (hustota).
Dravá ryba s ostrými zubami - ... (šťuka).
Plavidloss peromAnosPrevaruvodaalebovarenie pivačaj - …( rýchlovarná kanvica)2

Vojak stojaci na poste (strážca)

Dieťa, ktoré miluje sladkosti (sladký zub)

Veľmi vtipný film. (komédia)

2 - "Povedz to inak"

HračkaPrevianočné stromčeky-…( vianočný stromčekhračka)
hrdinarozprávky- … ( vílahrdina)
Šťavajablko-… ( jablkošťavy)
polievkaodmlieko -…( mliečnypolievka)
Jamodjahody-… ( jahodovýdžem)
Kašaodpohánka-… ( pohánkakaša)
Vodaodriek-… ( riekavoda)
DobreVhrad -…( kľúčdobre)
Múkaodpšenica -… ( pšenicamúky) AT. n.

Súťaž "Literárna"

"Z akého diela sú tieto frázy?"

„Žil starý muž so svojou starou ženou
Pri veľmi modrom mori...“

A. S. Pushkin „Príbeh rybára a ryby“

Deň a noc je mačka vedcom
Všetko ide dokola v reťazi;
Ide doprava - pieseň začína,
Vľavo - rozpráva rozprávku. ...

A. S. Pushkin „V blízkosti Lukomorye je zelený dub“

„Jáj, jaj! Starcovu dcéru prinesú v zlate a striebre, ale nápadníci starenku neberú!"

Ruská ľudová rozprávka "Morozko".

« Chlapec si ťažko povzdychol. Zrazu začul nejaké slabé bzučanie. Bolo to čoraz hlasnejšie a potom, akokoľvek sa to môže zdať zvláštne, preletel cez okno tučný muž.“

Anna Emilia Lingren „Tri príbehy o Malyshovi a Carlsonovi“

"Neviem lietať: Líška mi uhryzla krídlo, keď som bol veľmi malý"

Dmitrij Narkisovič Mamin – Sibiryak, „Sivý krk“

Hra „Povedz slovo“.

1. Žriebä každý deň

Vyrástol a stal sa... (kôň)

2. Kto vyfarbí náš album?

No, samozrejme... (ceruzka)

3. Okrúhle, drobivé, biele

Prišla k stolu z polí.

Trochu to osoľte,

Pravda je predsa lahodná... (zemiaky)

4. Naša Mashenka kráča po ceste,

Vedie kozu za šnúrku

A okoloidúci sa pozerajú s vyvalenými očami

Dievča má veľmi dlhý... (cop)

5. Počas dlhej zimy spí v diere.

Ale slnko začne trochu hriať,

Na ceste za medom a malinami

Odchádza... (medveď)

6. V podzemí, v skrini

Žije v diere.

Šedé dieťa

kto to je? ... (myš)

7. Nepracoval som zbytočne

A navždy si budem pamätať:

Chlieb chutí lepšie nie z masla,

Chlieb chutí lepšie od (práce).

Ďalšia súťaž „Nájdi rým“

( V prezentácii snímky 4 až 7 )

Každá trieda dostane papierik s riekankami – jeden je správny, druhý nie. Musíte nájsť ten správny rým.

4. trieda - My všetci, gramotní ľudia,Žijeme veľmi šťastne? (Ak je to slovo niekde,Môžeme to prečítať bez problémov!)

Moderátor 1 - Chlapci, myslíte si, že je dobré vedieť čítať?

(odpovede detí).

3 trieda -

Čítanie básne V. Berestova „Ako vedieť dobre čítať“

AkoDobrebyť schopnýčítať!
nienevyhnutnéKomumamaotravovať,
nienevyhnutnéKomubabkaísť:
- Prečítajte si, Prosím! Prečítajte si!
nienevyhnutnéprosiťsestra:
- Dobre, prečítaj si toviacstránku!
nienevyhnutnéhovor.
nienevyhnutnépočkaj.
ACanvziaťAčítať!
IN. Berestov

Úloha pre 3. ročník.

Nechajte vedu viesť nás na našej ceste,
Dávajú nám novú silu,
Aby každý rád čítal a písal,
? …………………………………………..(Aby svet rozkvitol ako svieža záhrada!)

2. stupeň

Prajeme si, aby vládla gramotnosť
Po celom svete, aby bolo možné žiť
V tomto svete je väčšia zábava!
?................................................................ ....... .....(Aby bola myseľ ešte jasnejšia!)

1. trieda

Musíte byť gramotní
Vedomosti si musíme vážiť
Vždy sa musíme učiť,
?................................................................ ........ (Musíme sa podeliť o naše skúsenosti!)

Moderátor 1

Výborne, chlapci, náročné úlohy ste zvládli správne. V našej sále nie je jediný študent, ktorý by vyzeral ako hrdina karikatúry „V krajine nenaučených lekcií“, ktorú odporúčame sledovať. (pozeranie karikatúry )

Na záver boli triede ocenené pochvalnými listami za aktívnu účasť v súťažnom a zábavnom programe venovanom Medzinárodnému dňu gramotnosti.

Deň gramotnosti sa na celom svete tradične oslavuje 8. septembra. Tento sviatok, ktorý sa k nám prvýkrát dostal v roku 1966 z iniciatívy UNESCO, má upriamiť pozornosť ľudstva na stav gramotnosti v modernom svete. Existuje niekoľko dôvodov, prečo je gramotnosť základom vzdelávania všetkých ľudí. Prioritou zostáva, že len gramotná spoločnosť bude schopná efektívnejšie riešiť naliehavé problémy svojho rozvoja.

V predvečer tohto dňa zamestnanci Ústrednej knižnice pomenovaní po. P.I. Fedorov usporiadal každoročné podujatie „Byť gramotný je dôležité! Študenti Gymnázia č. 1 odpovedali na kvízové ​​otázky, zapojili sa do BiblioBattle „Ruský jazyk verzus“, otestovali si svoje znalosti ruského pravopisu a interpunkcie a pripomenuli si výroky a príslovia o čítaní a gramotnosti.
Prebiehajúci Deň gramotnosti nás núti zamyslieť sa nad tým, čo hovoríme a ako to hovoríme, pretože predtým, ako to či ono slovo alebo frázu použijeme vo svojom prejave, musíme presne poznať jeho význam a tým najlepším pomocníkom sú výkladové slovníky. Platí to najmä pre mladých ľudí, ktorí „žijú“ textovými správami a sociálnymi sieťami.
Na záver podujatia boli účastníkom rozdané záložky do kníh s pravidlami ruského jazyka.

8. septembra usporiadali knihovníci z Mestskej pobočky č. 1 podujatie „Rodné slovo, rodná reč“ venované Medzinárodnému dňu gramotnosti. Akcia sa konala na námestí pred kultúrnym centrom Kriolite.

Všetci sa zúčastnili kvízu „Odborníci na ruský jazyk“. Účastníci odpovedali na otázky a overili si svoje znalosti ruského pravopisu a interpunkcie. Taktiež odpovedali na testy „Správne hovorte a píšte rusky“, „Verbálne kódovanie“, „Povedzte inak“ a „Opravte chyby“ primerané ich veku. Rozdávali sa letáky „Buďte gramotní“.
V rámci podujatia bola zorganizovaná výstava kníh „Môj jazyk je jasný a skvelý“, na ktorej boli prezentované učebnice ruského jazyka a rečovej kultúry, slovotvorné slovníky ruského jazyka, výkladové a pravopisné slovníky ruského jazyka, príručky o ruský jazyk a praktická štylistika a na ňom bola vykonaná revízia.

Prítomným bola predstavená aj knižná výstava. V ponuke boli knihy rôznych žánrov, detektívky, historické a ženské romány, detská a vojenská literatúra a pod. Záujemcovia knihy aktívne triedili. Niektorí brali knihy na hromadu, aby potešili svojich príbuzných a priateľov.

K Medzinárodnému dňu gramotnosti zorganizovala knižnica Novosamara knižnú výstavu „Smart Books“, ktorá predstavila výkladové, pravopisné a iné slovníky a príručky.
Pre návštevníkov knižnice sa uskutočnila testovacia kampaň „Otestujte si svoju gramotnosť“. Účastníci testu odpovedali na otázky a overili si svoje znalosti pravopisu a interpunkcie. Pre žiakov novosamárskej školy sa uskutočnila aj vzdelávacia knižničná hodina.

Chalani si urobili výlet do Krajiny slov a dozvedeli sa, prečo je potrebné nielen správne písať, ale aj správne rozprávať. Spoločne sme sa naučili jazykolamy, zapojili sa do rozprávkového kvízu a dokonca sme napísali aj krátky diktát.

Deti potešilo, ba dokonca potešilo, keď sa dozvedeli, že v tento deň vedia písať diktáty nielen oni, školáci, ale aj ich rodičia a dokonca aj starí rodičia. Cesta sa skončila prehliadkou kníh, ktoré boli prezentované na výstave Smart Books. Tí najgramotnejší dostali ceny.

10. septembra sa v Novosimbirskej pobočke č. 23 uskutočnila vzdelávacia knižničná lekcia „Kancelária ruského jazyka“ pre mladých čitateľov na Medzinárodný deň gramotnosti. Pani knihovníčka porozprávala deťom o histórii ruského jazyka. Deti hádali hádanky, dozvedeli sa „Aké tajomstvá uchovávajú slovníky“ a otestovali si svoje znalosti ruského jazyka testami pomocou pravopisných slovníkov.

Zamestnanec pobočky Chebotarevsky č. 31 usporiadal akciu - výzvu "Buďte gramotní!" Zamestnanci Ruskej pošty, oddelenia pre prácu s vidieckym obyvateľstvom a FAP boli požiadaní, aby absolvovali interaktívne testy. Návštevníkom vidieckeho obchodu a predajcom ponúkli test „Otestujte si svoje znalosti“. Do akcie sa v ten deň so záujmom zapojili aj všetci návštevníci dedinskej knižnice. Akcia ukázala, že na vlastnú gramotnosť by ste nikdy nemali zabúdať, vždy ju treba zlepšovať. Treba viac čítať knihy, trénovať pamäť. Spoločnosť si váži gramotných ľudí. A byť gramotný je vždy módny a prestížny. S týmto tvrdením súhlasili všetci účastníci akcie.

Deň gramotnosti.

(súťažný program pre žiakov 1. – 4. ročníka)

ciele: predstaviť deťom sviatok Dňa gramotnosti, podporiť rozvoj ústnej reči detí a schopnosť jasne odpovedať na položené otázky.

1 .Učiteľ: Každý rok sa na svete učí čítať a písať viac a viac ľudí, ktorí sa považujú za gramotných. Viac ako 860 miliónov dospelých však zostáva negramotných a približne 100 miliónov detí nechodí do školy.

čo je gramotnosť? „Gritotnosť je schopnosť človeka zmysluplne čítať a písať jednoduché texty v rodnom jazyku Pre dieťa sa za minimálny stupeň gramotnosti považuje pravidelná dochádzka do základnej školy“ (Veľká sovietska encyklopédia).

Medzinárodný deň gramotnosti je jedným z medzinárodných dní, ktoré sa oslavujú v rámci systému Organizácie Spojených národov. UNESCO ju založilo v roku 1966 na odporúčanie „Svetovej konferencie ministrov školstva na odstránenie negramotnosti“, ktorá sa konala v Teheráne v septembri 1965.

1-čítačka

Gramotnosť je vždy dôležitá

Nie je to pre nás novinka:

Zmenil som jedno písmeno -

A ešte slovo.

Šťastný deň gramotnosti, priatelia,

Chcem ti zablahoželať,

Prajem vám čiarky

Umiestnite ho na správne miesto.

Aby nebolo pochýb,

Ako správne písať

A v dobrej nálade

Neustále zotrvávajte.

2 .Napriek pozoruhodnému pokroku v mnohých krajinách zostáva viac ako 860 miliónov dospelých negramotných a viac ako 100 miliónov detí nechodí do školy. Nespočetné množstvo detí, mladých ľudí a dospelých zapísaných do školských alebo iných vzdelávacích programov nie je na takej úrovni, aby ich bolo možné považovať za gramotných v dnešnom čoraz zložitejšom svete.
Menej ako 50 krajín poskytuje všeobecný prístup k základnému vzdelávaniu.
Asi 20 % dospelej svetovej populácie je negramotných.

Odstránenie negramotnosti v ZSSR sa začalo v roku 1918. Potom sa začali hromadne otvárať školy pre tínedžerov, ale aj negramotných dospelých. Boli vytvorené špeciálne kurzy na prípravu učiteľov na prácu s negramotným obyvateľstvom. V 30. rokoch prestal byť problém negramotnosti akútnym spoločenským problémom, v 40. rokoch bola úloha odstraňovania negramotnosti takmer vyriešená a už v 50. rokoch sa ZSSR stal takmer úplne gramotnou krajinou.

Pripomeňme, že Medzinárodný deň gramotnosti sa každoročne oslavuje pod rôznymi heslami.Mottom Medzinárodného dňa gramotnosti je tento rok Sila gramotnosti (do ruštiny ho preložíme parafrázou Francisa Bacona takto: „Gramotnosť je sila!“Aby moderného človeka zaradili medzi gramotného človeka, nestačí, aby vedel len počítať a písať. V dnešnej dobe je potrebné byť všestranne rozvinutou osobnosťou.

2-čítačka

Nie je potrebné otravovať svoju matku,

Netreba ísť k babičke:

Prečítajte si to prosím! Prečítajte si to!

Netreba prosiť sestru:

No, prečítajte si ďalšiu stránku!

Netreba volať.

Nie je potrebné čakať.

Môžem si to vziať?

3 Gramotnosť je ľudským právom, prostriedkom rozširovania osobných slobôd a možností a nástrojom rozvoja individuálneho ľudského potenciálu a spoločnosti ako celku. Možnosti ďalšieho vzdelávania sú určené aj úrovňou gramotnosti.

Gramotnosť je základom základného vzdelania pre všetkých a je nevyhnutná na odstránenie chudoby, obmedzenie rastu populácie, dosiahnutie rodovej rovnosti a dosiahnutie trvalo udržateľného rozvoja, mieru a demokracie. Vzdelávanie pre všetkých (EFA) je založené na gramotnosti, a to z dobrého dôvodu.

Kvalitné základné vzdelanie vybavuje žiakov zručnosťami, ktoré potrebujú pre ďalší život a ďalšie vzdelávanie. Gramotní rodičia častejšie posielajú svoje deti do školy. Gramotný človek má viac príležitostí na získanie nepretržitého, nepretržitého vzdelávania a gramotné spoločnosti majú lepšie mechanizmy na prispôsobenie sa vznikajúcim rozvojovým problémom.

3. čitateľ

Byť gramotný -

dobre,

A pre negramotných -

Strašné!

Ak do školy

Nechoď

Môžete sa stať

Vôbec

Nešťastný!

4.absolvent, gram a. schopnosť čítať a písať; niekedy len prvá vec, schopnosť čítať. Ľudia hovoria: byť gramotný. || Gramata meno každý kráľovský list, písanie suverénnej osoby; teraz reskript; || osvedčenie o udelení práv, majetku, vyznamenaní, vyznamenaní osobe alebo spoločenstvu. || Ľudia volajú certifikát alebo gramatika každý list alebo poznámka a dokonca aj každý kúsok papiera. Žite v tichu a píšte nám listy. Píše si poznámky a žiada upomienky. Naučiť sa čítať a písať je vždy užitočné. Diplom je tvrdý, ale jazyk škrípe. Podľa starej pamäti, podľa gramatiky. Prestal som čítať a nedostal som čísla. A nie som z toho šťastný, pretože som dobrý v čítaní a písaní. Diplom nie je až taký zlý. Živý list,ústny prejav. Mŕtva grama(pevnosť) nie na slobode

ABC je veda a chlapi sú buk (múka).

Vyberte si knihu, ako keby ste si vybrali priateľa.

Naučiť sa čítať a písať je vždy užitočné.

Zlato sa ťaží zo zeme a vedomosti z kníh.

Kniha od nepamäti vychovávala človeka.

Kniha nie je mrkva, ale vábi.

Kniha nie je lietadlom, ale unesie vás o tridsať krajín ďalej.

Čítanie knihy je ako lietanie na krídlach.

Svet je osvetlený slnkom a svet poznaním.

Negramotný človek je ako slepý, ale kniha mu otvára oči.

Nie je hanba nevedieť, hanba je nepoučiť sa.

Jedna dobrá kniha je lepšia ako mnohé poklady.

Vyznať sa v knihách znamená získať inteligenciu.

Dobrá kniha je váš najlepší priateľ.

5. Najstaršie ruské knihy, ktoré prežili do našej doby, pochádzajú z 11. storočia. Ale ručne písané knihy, samozrejme, existovali aj predtým. Prišli k nám s prijatím kresťanstva. Rus potreboval gramotných ľudí. V tom čase sa deti vo farských školách učili čítať a písať z kníh, ktoré boli v Rusku: Apoštol, Evanjelium a Žaltár. Takto píše poetka N. Konchalovskaya:

5 čitateľ A za starých čias deti študovali -

Učil ich cirkevný úradník, -

Prišli za úsvitu

A písmená sa opakovali takto:

A a B - ako Az a Buki,

V - ako Vedi, G - Slovesá

A učiteľ pre vedu

V sobotu som všetkých zbičoval.

Tak to je na začiatku úžasné

Náš diplom bol tam!

UČITEĽKA: Venovanie prvákom ako čitateľom (Darujte zošity).

Hádanky pre prvákov:

1. Tridsaťtri sestier -

Nie veľmi vysoký.

Ak poznáš naše tajomstvo,

Ukážeme to celému svetu. (Písmená.)

2 Neviem čítať, ale celý život píšem. (Ceruzka, plniace pero.)

3 .Nemá jazyk,

A koho navštívi?

Vie veľa. (Kniha.)

4 .Veľký a dôležitý pri stene

Dom je viacposchodový.

Sme na spodnom poschodí

Všetci obyvatelia sú už prečítaní. (Polička na knihy.)

5. Nie krík, ale s listami,

Nie košeľa, ale šitá,

Nie človek, ale rozprávač. (Kniha.)

Súťažný program.

Literatúra:

1.V.I.Dal. Príslovia ruského ľudu. Moskva: I. "EXMO", 2007.

2. Moje školské prázdniny: skriptá, súťaže, kvízy - Doneck: I. „Donechina“, 2006.

3. Prezentácia „Medzinárodný deň gramotnosti“ a „Program súťaže“