Kreslenie v téme juniorskej skupiny 1 je zima. Zhrnutie lekcie kreslenia „Prvý sneh“ (škôlka)

Zhrnutie lekcie kreslenia v druhej juniorskej skupine na tému: „Zima“

Cieľ: Vzbudiť záujem o súvislé maľovanie roviny hárku papiera aplikovaním ťahavých ťahov; Posilnite schopnosť včas nasýtiť štetiny kefy farbou a správne držte kefu; Pestovať záujem o prácu s gvašom, podporovať pocit radosti z dosahovania výsledkov.

Materiály: ilustrácie na zimnú tému, listy papiera (1/2 krajinky) so zimnou krajinou nakreslenou sviečkou, modrý kvaš, kefy, obrúsky - pre každé dieťa.

Priebeh lekcie:

1. Organizačná chvíľa: Deti a učiteľ sa rozprávajú pri okienku.

Vychovávateľ: - Pozri, ako je vonku krásne! - Chlapci, povedzte mi, aké je teraz ročné obdobie? (Zima.)

Aké znaky zimy poznáte? (sneží, je zima, fúka studený vietor.)

Ako sa volá počasie, keď napadne sneh? (Sneženie.)

Fúka silný vietor a vo vzduchu víri sneh? (Blizzard, metelica, metelica.)

Zima je najkrajším obdobím roka.

Umelci radi maľovali zimu, zobrazovali zimný les (ukazuje prvý obrázok).

Polina, povedz mi, čo vidíš na tomto obrázku? (stromy v snehu, jedle v snehu, sneh na zemi)

Áno, je tu vyobrazený les, pravdepodobne tu bolo husté sneženie a sneh zasypal všetky jedle a stromy.

Učiteľ ukazuje na nasledujúci obrázok:

Andrey, čo je na tomto obrázku? (tu sú snehuliaci, snehová šmykľavka, snehový domček)

Áno, deti asi chodili po snežení a vyrábali množstvo rôznych snehových stavieb. Pamätáte si, keď sme robili snehuliakov zo snehu? (áno)

Ako sa nám to podarilo? (valcované snehové gule rôznych veľkostí)

Aký tvar mali naše snehové gule? (okrúhle)

Viete, čo navrhujem? Nechajte si namaľovať zimné obrázky.

Chlapci, poďme sa najprv hrať.

Prstová gymnastika:

Jeden, dva, tri, štyri,

Ohýbajte prsty jeden po druhom

Ty a ja sme vytvorili snehovú guľu,

„Vyrezávať“ oboma rukami

Okrúhle, silné,

Nakreslite kruh rukami

Veľmi hladká

Jednou rukou hladkáme druhú

A už vôbec nie sladké.

Krútime prstami

2. Hlavná časť:

Vychovávateľ: Pozrite sa na tabuľky. Máme čarovné listy. Natrieme ich čarovnými farbami a na listoch sa objaví čarodejnícka zima.

Zobrazuje metódy kreslenia: „Pohybujte štetcom hladko zľava doprava, maľujte po celej ploche listu.

Deti si vezmú listy, na ktorých je sviečkou nakreslená zimná krajina a štetcom nanesú farbu na list. Objaví sa kresba. Vystavené sú hotové diela.

3. Zhrnutie:

Učiteľ: Deti, pozrite sa, aké nádherné kresby sme vytvorili!

Čo je na nich zobrazené (Odpovede detí)

Páčilo sa vám byť čarodejníkom?

Výborne chalani. Urobil si maximum.

Úlohy:
1. Naučte sa kresliť okrúhle predmety.
2. Rozvinúť schopnosť určiť farbu objektu.
3. Pestujte si úhľadnosť.

Prípravné práce:
1. "Pomôžte mi navinúť priadzu." Navíjanie priadze na klbko.
2. Kreslenie kruhov pomocou šablóny.

Vybavenie a materiály: Hračka Luntik. Didaktická hra „Ponožky“ (siluety ponožiek vystrihnuté z kartónu v 4 základných farbách). Krabička rozdelená na dve časti, z ktorých do jednej učiteľka umiestni kresby detí, do druhej skutočné pradienka priadze, s dvoma vrchnákmi, rozlíšiteľné drobnými detailmi alebo farbou. Materiály na kreslenie: kvašové farby štyroch základných farieb, poháre s vodou, kefy, obrúsky, papierové kruhy s priemerom 6 - 7 centimetrov Pedagóg: Zvukový záznam „Zimný tanec“ (Slová O. Vysotskej, hudba M. Starokadomského) a odpočúvacie zariadenie.

Pohybujte sa
Deti sedia v kruhu. Objaví sa Luntik a pozdraví deti.
UČITEĽ: Dobrý deň, Luntik. prečo si taký smutný?
LUNTIK (učiteľ prehovorí bábiku): Práve som sa prechádzal s kamarátmi a nohy mi boli veľmi studené.
UČITEĽ: Je to, samozrejme, škoda, ale obliekol si si ponožky, Luntik?
LUNTIK: Nie, ponáhľal som sa na prechádzku a stratil som všetky ponožky. Luntik: Toto sú jediné ponožky, ktoré ostali. Môžete mi pomôcť nájsť iné ponožky?
Deti súhlasia, sledujú učiteľa po skupine, pozerajú sa na police, pod stoličky atď., a nájdu v skupine ponožky.

UČITEĽ: Musíte si dať veci do poriadku, aby ste ich nemuseli hľadať!
Luntik súhlasí, poďakuje deťom a požiada ich, aby pomohli roztriediť ponožky do párov podľa farby.
Deti sú rozdelené do dvojíc.

UČITEĽKA: Luntik, to sú tenké ponožky, ale na zimnú prechádzku je lepšie nosiť teplé hrubé ponožky.
LUNTIK: Čo mám robiť?
UČITEĽKA: Pripravíme klbká priadze, z ktorých vám Baba Kapa upletie teplé ponožky a vy tak budete môcť chodiť aj vo veľkých mrazoch bez strachu, že zmrznete.
LUNTIK: Chlapci, pomôžete mi?
Deti súhlasia.

LUNTIK: To je skvelé!
UČITEĽKA: Poďme k stolu, na ktorom sú poukladané kresliace potreby (Deti stoja okolo predvádzacieho stola.) Pomenujte farbu farby v téglikoch.
Deti odpovedajú.
UČITEĽ: Správne, sú tu červené, žlté, modré a zelené farby. Všetky farby sú svetlé. Výkresy budú svetlé, čo znamená, že priadza bude svetlá. Pozrite sa, ako môžete kresliť gule - učiteľ vezme kruh z papiera, sprevádza svoje kroky vysvetlením: Vezmem štetec s tromi prstami, ponorím ho do nádoby s farbou, odstránim prebytočnú farbu na okraji nádoby. Štetec položím na papierový kruh a začnem maľovať krúživými pohybmi, pramienko po pramienku. Ak sa farba na štetci minie, pridám ešte farbu a pokračujem v maľovaní.

Teraz všetci urobte kruh. Ukážte, ako by ste kreslili priadzu: pohybujte prstom po hárku, ako keby ste kreslili. (Učiteľ skontroluje, ako pochopili pokyny)

Sadnite si za stoly, vyberte si, akou farbou nakreslíte prvú guľu. Vezmite kefu do ruky tromi prstami nad železným lemom.

Učiteľka kontroluje, ako deti držia štetec v ruke. Deti začnú kresliť. Pri názorných činnostiach učiteľka povzbudzuje nerozhodných a kontroluje, či sú deti pri stole zhrbené.
V prípade potreby znova vysvetlite tým, ktorí kreslia nesprávne. Každý žiak môže nakresliť 3-4 loptičky.

Keď študenti dokresľujú, Luntik, skúmajúc výsledné kresby, zdôrazňuje správnosť úlohy, napríklad vaša niť nie je pretrhnutá, na pradienku je veľa priadze, čo priťahuje pozornosť ostatných detí na hodnotenie.

UČITEĽ: Luntik, chceli by ste, aby sme vám ukázali, čo musíte urobiť, aby ste nezmrzli v mraze.
Po Luntikovom súhlase deti predvedú „Zimný tanec“.

Učiteľ ponúka, že vloží nákresy loptičiek do čarovnej škatule, aby ich odovzdal Luntikovi. Zatvorí veko a opatrne prevráti škatuľu so slovami:
krútim kresby,
Urobím z nich skutočné gule.

Položí škatuľku na stôl stranou nahor, kde ležia skutočné klbká priadze, škatuľku otvorí a vyzve deti, aby sa pozreli, čo tam je.

UČITEĽKA: Pozri, Luntík, aké žiarivé guľôčky nakreslili deti, vezmi ich k Babe Cape, ona ti upletie hrubé teplé ponožky, aby ti na prechádzke nebola zima.
Luntik ďakuje a lúči sa.

Názov: Poznámky ku kresleniu v 1. juniorskej skupine, v zime „Svetlé loptičky na pletenie ponožiek“
Nominácia: Materská škola, Poznámky k lekcii, GCD, kreslenie, Prvá juniorská skupina

Pozícia: učiteľ
Miesto výkonu práce: MADOU "Materská škola č. 2"
Miesto: mesto Ishim, región Tyumen

Abstrakt OOD v druhej mladšej skupine kreslenia.

Téma: „Zima“ (kresba štetcom a vatovými tampónmi)

Cieľ: zovšeobecniť a systematizovať detské chápanie zimy ako ročného obdobia.

Úlohy:

- zlepšiť svoje maliarske zručnosti pomocou gvašových farieb;

Zručne použite maliarsky štetec na zobrazenie závejov a snehu na vianočných stromčekoch;

Posilnite schopnosť kresliť snehové vločky vatovými tampónmi pomocou metódy popichovania; naučiť deti sprostredkovať obraz zimy v kresbe;

Posilniť techniky kreslenia známe deťom;

Rozšíriť vedomosti detí o zimných prírodných javoch;

Pozvite deti, aby sa pozreli na ilustrácie zimnej sezóny;

Byť schopný uvažovať;

Objasnite myšlienku zimy prostredníctvom snehových vločiek;

Rozvíjať vizuálne a obrazové myslenie, predstavivosť, zmysel pre farby a rytmus, zvedavosť, zmyselnosť;

Vštepovať deťom lásku k zvieratám a prírode, prejavovať záujem a úctu k nim;

Pestovať radosť a záujem o zobrazovanie svojich dojmov vo výtvarnom umení.

Integrácia rôznych aktivít: rozhovory o zimných prírodných javoch, čítanie básní, príbehov, rozprávok o zime, hádanie hádaniek so zimnou tematikou, prezeranie ilustrácií zimného obdobia, postrehy pri prechádzke, hry v prírode na prechádzke so zimnou tematikou, nadväzovanie vzťahov príčiny a následku medzi prírodnými javmi.

Prípravné práce: prezeranie ilustrácií zimnej prírody; sledovanie sneženia, závejov pri chôdzi, pozeranie sa na snehové vločky zachytené na rukaviciach; čítanie beletrie o zime; hádanie hádaniek o zime a zimných javoch; realizácia vonkajších hier na zimnú tému; rozhovory s deťmi o zimnom období, prezeranie ilustrácií.

Materiály a vybavenie: plyšová hračka „Bunny“, biele snehové vločky vyrobené z papiera; magická krabička (balíček od medveďa), biely gvaš, štetce, vatové tampóny, hárky modrého tónovaného papiera s obrázkami zelených vianočných stromčekov, poháre na vodu, látkové a papierové obrúsky, ilustrácie medveďa hnedého a zimnej prírody.

Priebeh vzdelávacích aktivít priamo.

Vychovávateľ: Ahojte chalani! Dobrý deň, milí hostia!

Naše dnešné stretnutie by som chcel začať hádankou.

Miluje jesť mrkvu

Zručne hlodá kapustu,

Biela, sivá a šikmá,

kto to je? (zajac )

Vychovávateľ: Výborne, uhádli ste! Samozrejme, že je to zajačik! Dnes pribehol do vašej škôlky z lesa.(deti pozdravia zajačika )

Vychovávateľ: Chlapci, pozrite, zajačik vám niečo priniesol (Učiteľ vyberie čarovnú krabičku a ukáže ju deťom )

Vychovávateľ: Chlapci, zajačik mi dôverne povedal, že tento balík vám dal obyvateľ lesa a kto to je, skúste uhádnuť

Cuca si labku a prespí celú zimu

A keď príde jar, prebudí sa zo spánku

A revajme v lese, lebo sa volá (medveď )

Presne tak chlapi, je to medveď!

Vychovávateľ: Žiaľ, medveď k nám nemohol prísť so zajačikom na návštevu, pretože teraz spí v brlohu a cmúľa si labku, no poslal vám čarovný balíček s množstvom zaujímavých úloh.

Vychovávateľ: Otvorme!(Učiteľ otvorí čarovný balíček, vyberie list, v liste sú hádanky )

Z neba lietajú hviezdy

A trblietajú sa na slnku.

Rovnako ako tancujúca baletka,

Točenie v zime...(snehové vločky )

Každým dňom je chladnejšie,

Slnko je stále slabšie a slabšie,

Sneh je všade, ako okraj, -

Tak prišla k nám...(zima )

Vychovávateľ: Výborne, chlapci, uhádli ste správne! A prečo práve tieto hádanky poslal medveď práve vám, uhádli ste? (lebo vonku je zima )

Vychovávateľ: Presne tak, teraz je to na ulicizima.Pozrime sa, čo sa stanezima ( Učiteľka zavesí na tabuľu ilustrácie zimného obdobia, deti si ich prezerajú )

Vychovávateľ: Chlapci, teraz mi povedzte, aká je zima? (zasnežený, studený, mrazivý, krásny atď. .)

Vychovávateľ: Čo padá z neba v zime? (sneh )

Aký je tam sneh? (mäkké, biele, studené, nadýchané, strieborné atď. )

Z čoho sa skladá sneh? (zo snehových vločiek )

Kto môže povedať, aké druhy snehových vločiek existujú?(svetlý, krásny, biely )

Čo dokážu snehové vločky? (točiť, lietať, padať atď. )

Vychovávateľ: Máte radi zimu? čo máš rád v zime?(hrať snehové gule, sánkovať sa, korčuľovať sa, stavať snehuliaka atď. .)

Vychovávateľ: A zimu mám veľmi rada, najmä pre jej krásu.

Chlapci, medveď ešte nevidel, aký krásny môže byť v zime. Ako sa potichu krútia biele snehové vločky a padajú na zem, ako pokrývajú konáre stromov, jedle, borovice, aké veľké sú záveje, aké vzory kreslí mráz na skle. Nakreslime mu zimu ako darček (deti súhlasia)

Vychovávateľ: Akou farbou to natrieme? (biela)

Vychovávateľ: Prečo biela? (pretože sneh je biely a všetko okolo je biele )

Vychovávateľ: Chlapci, na vašich stoloch sú modré obliečky s obrázkami vianočných stromčekov, bielym gvašom a magickými kefami - to sú vatové tampóny. Vatovými tampónmi budete kresliť snehové vločky, padajúce z neba (Učiteľ ukazuje techniku ​​práce s vatovým tampónom: najprv ponorte vatový tampón do vody, ale príliš ho nenavlhčite, a potom ho ponorte do bieleho kvašu a pomocou metódy „poke“ nakreslite veľa, veľa snehových vločiek. )

Deti plnia úlohu (v procese vykonávania práce učiteľ vysvetľuje, že snehové vločky sú nakreslené vedľa seba a nezostávajú žiadne prázdne miesta )

Vychovávateľ: Výborne, chlapci! A teraz sa budeme hrať s tebou a so zajačikom(Učiteľ otvorí čarovný balíček a vyberie biele papierové snehové vločky )

Vychovávateľ: Pozri, aké krásne snehové vločky ti poslal medveď! A koľko ich je!

Hra so snehovými vločkami

Sme biele snehové vločky, -deti behajú („lietajú“) so snehovými vločkami v kruhu

Letíme, lietame, lietame.

Cesty a cesty -máva snehovými vločkami, hádže ich

Všetko pokazíme

Krúžme nad záhradou -točenie so snehovými vločkami

V chladnom zimnom dni

A my budeme ticho sedieť vedľa teba -drepy

S tým istým ako my

Tancujeme nad poliami, -vytvorte kruhový tanec, bežte v kruhu

Vedieme vlastný kruhový tanec

Tam, kde sami seba nepoznáme, - točenie so snehovými vločkami, ich hádzanie

Vietor nás ponesie.

Vychovávateľ: Akí skvelí chlapci, ako zábavne hrali! A zajačikovi sa hra páčila, ale ty a ja musíme dokončiť kreslenie snehovo bielej zimy. Sadnite si na stoličky.

Vychovávateľ: Chlapci, nakreslili sme snehové vločky, ale neukázali sme na výkrese, aké krásne sú smreky po snežení a aké záveje sneh robí.

Vychovávateľ: Na nohách máte kefy, ktoré môžete použiťkresliť sneh na jedľach a záveje v blízkosti jedlí.(Učiteľka pripomína deťom prácu so štetcom a kvašom )

Deti plnia úlohu pomocou známych techník (kreslenie rovné a vlnovky, spájanie, maľovanie a pod. )

Vychovávateľ: Výborne, chlapci! Veľmi krásnemáš snehobielu zimufungovalo to! Páči sa ti to, zajačik? (deti si spolu s pani učiteľkou a zajačikom prezerajú prácu a zapamätajú si, akou farbou a akými technikami použitý výkres ).

Vychovávateľ : Chlapci, pamätáte si, že ste medvedíkovi nakreslili svoje rozprávkové kresby? (odpovede detí )

Vychovávateľ: Chlapci, nezabudli ste na čarovný balíček? Otvorme to znova, možno je v tom niečo iné?

Moment prekvapenia: Učiteľka otvorí balíček a vyberie od medveďa maškrty pre deti, hostí a zajačika.

Deti a pani učiteľky ďakujú zajačikovi, že ich prišiel navštíviť z lesa a priniesol čarovnú krabičku, v ktorej boli zaujímavé úlohy od medveďa, ktoré všetky deti splnili.

Chlapi dajú zajačikovi svoje kresby, požiadajú ho, aby ich dal medveďovi, ktorý sa čoskoro zobudí, a rozlúčia sa so zajačikom.

Zhrnutie lekcie hry v škôlke materskej školy (pre deti 3. roku života), téma: „Zima v lese“

ciele:

Rozšírte vedomosti detí o obyvateľoch lesa, o vlastnostiach ich života v zime.
Upevniť vedomosti o množstve a číslach 1.
Rozvíjať schopnosť rozlišovať tvar predmetov.
Naučte deti hádať zvieratko z jeho popisu. Nájdite obrázok daného zvieraťa.
Zoznámte deti s príbehom L. Tolstého „Vlk a veverička“.
Pokračujte v učení sa vyrezávať, kresliť a lepiť.
Rozvíjať pozornosť, sluchovú a zrakovú koncentráciu.
Precvičte si schopnosť koordinovať slová a pohyby.
Rozvíjať myslenie, jemnú a hrubú motoriku.

Vybavenie:

Obrázky obyvateľov lesa pripevnené na operadlách stoličiek; lístky s podobnými obrázkami.
Rukavice: medveď, líška, vlk, zajac, ježko, veverička, jeleň.
Silueta obrázky ježkov bez ostňov, štipcov na prádlo.
Nádoba s cereáliami, orechmi, fóliou.
Silueta obrázok veveričky, prstové farby.
Obrázok líšky bez chvosta, nalepený na kartóne a oranžovej plastelíne.
Obrázky zvieratiek bez chvostov, vystrihnite chvosty týchto zvieratiek.
Zelené obrúsky.
Obraz na pozadí zimného lesa s brlohom, obrázky siluety medveďa, zajaca, veveričky, líšky, vlka.
Obrázky farebných zvieratiek a ich čiernych tieňov, ceruzky.
Hrkálky.
Zvukové nahrávky: „Bunny“, „Wolf“ od Zheleznovej.

Priebeh lekcie:

Pozdrav "Všetci tlieskali rukami"

Všetci tlieskali rukami
Priateľstvo, viac zábavy!
Nohy sa nám začali klepať
Hlasnejšie a rýchlejšie!
Udrieme ťa na kolená.
Ticho, ticho, ticho.
Rukoväte, ruky hore,
Vyššie, vyššie, vyššie!
Ruky sa nám začali točiť.
Znova išli dole.
Otočte sa, otočte sa
A prestali.

Herná situácia „Cesta do zimného lesa“

Učiteľ zoradí stoličky jednu za druhou, pričom na zadnej strane každej stoličky je obrázok zvieraťa. Deti dostanú lístky, na ktorých sú vyobrazené rovnaké zvieratá.
Chlapci, pozrite sa na svoj lístok a nájdite si svoje miesto. Posadili sa všetci na svoje miesta? Potom sme vyrazili na cestu - do zimného lesa!

Veverička

Učiteľ si dá na ruku bábiku „Veverička“.

Som veverička, veselé zvieratko, poskakuje a poskakuje po stromoch.
Ale v zime sa prezliekam, prezliekam sa do sivého kožucha.
Celú jeseň som izoloval dutinu,
Pú, priniesol som tam nejaké slamky.
Pripravoval som si zásobu na zimu: huby, lesné plody, orechy...
Aby ste v zime nehladovali. Kde môžem získať jedlo v mraze?
Pre veveričku je ťažké prezimovať...

Cvičenie „Nájdi orechy“

Deti hľadajú oriešky rukami v nádobe s obilninami.

Manuálna práca „Oriešky pre veveričku“

Deti zabalia orechy do fólie a uložia ich do priehlbiny (vyrezaný otvor v hnedej plastovej fľaši)

ježko

Učiteľ si dá na ruku bábiku „Ježko“.

V zime tvrdo spím
Pochovaný v teplej diere.
Od leta si šetrím tuk, veľa jem a veľa pijem.
Mojou jedinou úlohou v zime je pokojne spať a čakať na jar!

Didaktické cvičenie „Nájdi toho, kto je sám“

Deti nájdu jedno zo zvieratiek na obrázku a označia ho číslom 1.

Hra so štipcami na bielizeň „Ježko pichľavý“

Deti pripevňujú ostnaté štipce na bielizeň na siluetu ježka.

Zajac

Učiteľ si dá na ruku bábiku „zajac“.

Som zajac, poviem vám, ako žijem v lese.
V zime chlapi zbelel a obliekol si nový kožuch.
Sadnem si pod krík a schovám sa pod borovicu.
Lesná zver ma neuvidí, nespozná!
V zime, keď je silný mráz, je to veľmi ťažké
A jedla je málo.
A jem kôru, mrazené bobule.
Čokoľvek zajac nájde pod snehom, prospeje mu.

Hudobno-dynamická pauza „The Bunny Jumped“

Deti sa pohybujú podľa textu piesne.

Fox

Učiteľ si dá na ruku bábiku „Fox“.

Zimy sa nebojím, obliekam sa do teplého kožucha.
Chvost je taký krásny - mne sa páči!
Bývam v diere. Spím tam, odpočívam a potom začnem loviť.
Hľadám poľnú myš alebo nejakého živého tvora.
Chcem chytiť zajaca, ale nie je ľahké ho nedostihnúť!
Asi o tom málokto vie, ale aj v zime je to pre mňa ťažké.
Niekedy behám celý deň a jedlo vôbec nie je.

Modelovanie "líščieho chvosta"

Deti vyvaľkajú hrubú klobásu do kruhu, potom prstami vyvaľkajú a stenčujú okraje tejto klobásy. Potom priložia chvost na obrázok líšky a stlačia ho prstami.

Wolf

Učiteľ si položí na ruku bábiku „Wolf“.

Sám vám poviem, ako trávim zimu v lese.
Vlk sa v zime veľmi hnevá.
Nechodí sám; vlci sa túlajú vo svorkách.
Sivá, chudá, hladná a nahnevaná.
V noci hlasno zavýjajú, dokonca sú pre zvieratá desivé!
Je lepšie na nich nenaraziť, treba si na nich dávať pozor.
Ale pre vlka je to ťažké aj v zime...
Nie je dostatok jedla a hladuje.

Didaktická hra „Čí chvost?

Musíte nájsť a pripojiť chvost k obrázku zvieraťa.

Dynamická pauza „Zimný les“

Prišli sme do zimného lesa.
Je tu toľko zázrakov!
Vpravo je breza v kožuchu,
Naľavo sa na nás pozerá smrek.
Na oblohe sa točia snehové vločky,
Krásne ležia na zemi.
Tak zajačik cválal,
Ušiel pred líškou.
Toto je sivý vlk loviaci,
Hľadá korisť!
Teraz sa všetci skryjeme
Potom nás nenájde!
Len medveď spí vo svojom brlohu,
Takže bude spať celú zimu.
Hýly prelietavajú.
Aké sú krásne!
V lese je krása a pokoj,
Je čas, aby sme išli domov.

Čítanie príbehu L. N. Tolstého „Vlk a veverička“

Veverička skákala z konára na konár a padala rovno na ospalého vlka. Vlk vyskočil a chcel ju zjesť.
Veverička sa začala pýtať: "Nechaj ma ísť." Vlk povedal: „Dobre, pustím vás dnu, len mi povedzte, prečo ste vy veveričky také veselé. Vždy sa nudím, ale pozerám sa na teba, všetci sa tam hráte a vyskakujete." Veverička povedala: "Nechaj ma ísť najprv k stromu, poviem ti to odtiaľ, inak sa ťa bojím." Vlk sa pustil, veverička vyliezla na strom a odtiaľ povedala: „Nudíš sa, lebo sa hneváš. Hnev spaľuje tvoje srdce. A sme veselí, pretože sme láskaví a nikomu neubližujeme.“

Kreslenie "Veverička"

Deti maľujú obrysový obrázok veveričky.

Medveď

Učiteľ si dá na ruku bábiku „Medveď“.

Pod zádrhelom vo vetre
Medveď spí ako v dome.
Vložil si labku do úst
A ako malý saje.

Cvičenie „Zima v lese“

Deti umiestnia na podkladový obrázok obrázok medveďa, zajaca alebo veveričky. Učiteľka sa pýta, kam deti umiestnili zvieratká.

Prstová hra „Divoké zvieratá“

Toto je zajačik, toto je veverička.
Toto je malá líška, toto je vlčiak.
(Striedavé ohýbanie prstov počnúc malíčkom)

A tento spí a ospalo vzdychá
Hnedé, chlpaté, vtipné medvieďa.
(Krúti palcom)

Didaktická hra „Ukáž obrázok“

Poviem vám o zvieratách a vy uhádnite, ktoré z nich, a ukážte obrázok.

Malý, dlhouchý, plachý, skákajúci. (zajac)
Sivý, nahnevaný, zubatý. (Vlk)
Ryšavý, našuchorený, prefíkaný, obratný. (líška)
Veľký, hnedý, paličkovitý, nemotorný. (medveď)

Jeleň

Učiteľ si dá na ruku bábiku „Jelen“.

Žiadne cukríky, žiadne halušky
Srnky v lese nežerú.
A obed pre nich nie je zlý,
Ak je tam tráva a mach.

Manuálna práca „Seno pre jelene“

Deti trhajú zelené obrúsky na tenké prúžky sena.

Didaktické cvičenie „Nájdi tieň zvieraťa“

Deti spájajú čiarou farebný obrázok a jeho siluetu.

MDOU D/S č. 29 „ROSINKA“

Jegoryevsk, Moskovská oblasť

"Čo nám prináša zima?"

Poznámky k lekcii o umeleckej tvorivosti

(kresba)

V prvej juniorskej skupine.

zostavil: učiteľ

Lopatniková Irina Valentinovna

EGORIEVSK

Popis: Lekcia je zameraná na deti z mladšej skupiny a zahŕňa prvky konverzácie a kreslenia. Lekcia je v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom.

Predmet:"Čo nám prináša zima?"

Veková skupina: juniorská skupina, deti 2-3 ročné

GCD formulár: trieda

Forma organizácie: podskupina

Edukačný a metodický balíček: Program „Od narodenia do školy“ od N.E

Typy detských aktivít: herné, komunikatívne, produktívne (kresliace), motorické.

Formy a metódy práce: rozhovor, odpovedanie na otázky, počúvanie, prezeranie ilustrácií a snehových vločiek, kreslenie vatovými tampónmi.

Vybavenie: biela farba , modrý list papiera , pohár vody, obrúsok, stojan, obrázky na danú tému.

Cieľ: rozvíjanie predstáv detí o hrách a zábave v zimnom období.

Úlohy vzdelávací program:

Vytvárajte predstavy o objektoch okolitého sveta;

Obohatiť chápanie farieb detí a ich účelov;

Predstavte detské zimné hry a zábavu;

Rozvíjať logické, komunikatívne a kognitívne univerzálne akcie;

Posilniť predstavy o zimnom oblečení;

Zvládnite techniku ​​kreslenia vatovým tampónom (schopnosť správne držať vatový tampón, nabrať farbu, urobiť odtlačok).

Priebeh lekcie

1.Kognitívne a komunikačné aktivity.

Vychovávateľ: Chlapci, aké je teraz ročné obdobie? (zima). Aká nádherná zima k nám prišla! S čím k nám prišla? Samozrejme, s mrazom a snehom. Sneh leží bielo-biely, celú zem prikryl nadýchanou prikrývkou. Stromy a kríky sú odeté do zimných čiapok.

Učiteľ číta báseň:

• « Sneženie» .

Sneží, sneží,

Sneh sa túla po svete.

A odkiaľ pochádza a kam smeruje?

Sneženie, sneženie, sneženie.

Sneh padá náhodne, ako sen.

- Vychovávateľ: Vonku je veľmi chladno. Čo si oblečieme, aby sme boli v teple? (odpovede detí). Naše oblečenie a topánky sú teplé, čo znamená, že môžeme chodiť a hrať sa vonku. Čo sa hrajú deti v zime?

(učiteľ ukazuje obrázky príbehov a kladie otázky, deti odpovedajú). Odpovede detí: Na ulici sa deti sánkujú, lyžujú, vyrábajú snehuliakov a hrajú snehové gule.

Vychovávateľ: Chlapci, poďme sa tiež hrať.

	Lekcia telesnej výchovy „Zimná prechádzka“
Jeden, dva, tri, štyri, päť	Ohnite prsty, začnite palcom.
Išli sme na prechádzku do dvora.	Kráčajú s vysoko zdvihnutými kolenami.
Zasneženú ženu oslepili,	„Vytvorte snehovú guľu“ dvoma dlaňami.
Vtáky boli kŕmené omrvinkami,	„Drobia chlieb“ všetkými prstami.
Potom sme išli dole kopcom,	Podrepnite, ruky na opasku.
A tiež ležali v snehu.	Náklony tela doľava - doprava.
Všetci prišli domov zasypaní snehom.	Oprašujú si dlane.
Deti nasledujú učiteľa a vykonávajú pohyby.

Vychovávateľ: Chcete, aby bolo ešte viac snehu? Teraz zariadime sneženie. Natriem padajúci sneh. Samozrejme, sneh je biely, tak si vezmem bielu farbu. Pomôžte mi: nájdite v krabici bielu farbu a budeme maľovať vatovými tampónmi.

Učiteľ ukazuje techniky kreslenia. Vatovými tampónmi nakreslíme snehové vločky. Vezmem vatový tampón s tromi prstami a zľahka ho ponorím do farby. Pamätajte, že palica pije iba vodu a nekúpe sa v nej.

2. Produktívna činnosť (kreslenie).

D Deti kreslia snehové vločky.

3. Odraz.

Vychovávateľ: Aké sneženie máme v našej skupine! Koľko snehu napadlo! Premeňme sa aj my na snehovú guľu.

Učiteľ číta báseň. Deti stoja v kruhu a tancujú v kruhu, potom sa točia na mieste.

Sneh, sneh víri, celá ulica je biela!

Zhromaždili sme sa v kruhu a točili sme sa ako snehová guľa.

Učiteľ pochváli deti a vyzve ich, aby si pripomenuli, čo sa na hodine naučili.