Orgán je štrukturálnym komponentom úrovne. Úroveň tkaniva


Úrovne organizácie živej prírody.

Celá živá príroda je súhrnom biologických systémov (z gréckeho systema - celok pozostávajúci z prepojených častí) rôznych úrovní organizácie a rôznej podriadenosti. Vedci identifikujú niekoľko úrovní organizácie živej prírody: molekulárne, bunkové, organizmové, populačno-druhové, ekosystémové A biosféra. Na molekulárnej úrovni sa študujú molekuly, ktoré sa nachádzajú v bunke, ich štruktúra a funkcie. Na bunkovej úrovni - štruktúra buniek, štruktúra a funkcie jej jednotlivých organel; na úrovni organizmu – štruktúra tkanív, orgánov a orgánových systémov celého organizmu. Na populačno-druhovej úrovni sa študuje štruktúra druhov a charakteristiky populácií. Na ekosystémovej (biogeocenotickej) úrovni sa študuje štruktúra biogeocenóz; na úrovni biosféry - skúmajú sa schránky Zeme obývané živými organizmami (litosféra, hydrosféra, atmosféra).

Štúdium úrovní organizácie biologických systémov umožňuje teoreticky si predstaviť, ako mohli vzniknúť prvé živé organizmy a ako na Zemi prebiehal proces evolúcie od najjednoduchších systémov k zložitejším a vysoko organizovaným systémom. Aby sme to pochopili, je potrebné oboznámiť sa s charakteristikami živých systémov na každej úrovni organizácie.

Molekulová úroveň.

Akýkoľvek živý systém, nech je akokoľvek zložito organizovaný, sa prejavuje na úrovni fungovania biologických makromolekúl. Molekulárnu úroveň možno nazvať počiatočnou, najhlbšou úrovňou organizácie živých vecí. Každý živý organizmus sa skladá z molekúl organických látok – bielkovín, nukleových kyselín, sacharidov, tukov (lipidov), ktoré sa nachádzajú v bunkách a nazývajú sa biologické molekuly.

Biológovia skúmajú úlohu týchto základných biologických zlúčenín pri raste a vývoji organizmov, ukladaní a prenose dedičných informácií, metabolizme a premene energie v živých bunkách a iných procesoch.

Štúdiom živých organizmov ste sa naučili, že sú zložené z rovnakých chemických prvkov ako neživé. V súčasnosti je známych viac ako 100 prvkov, väčšina z nich sa nachádza v živých organizmoch. Medzi najčastejšie prvky živej prírody patrí uhlík, kyslík, vodík a dusík.

Základom všetkých organických zlúčenín je uhlík. Môže interagovať s mnohými atómami a ich skupinami a vytvárať reťazce, ktoré sa líšia chemickým zložením, štruktúrou, dĺžkou a tvarom. Molekuly sa tvoria zo skupín atómov az tých druhých - komplexných chemických zlúčenín, ktoré sa líšia štruktúrou a funkciou. Tieto organické zlúčeniny, ktoré tvoria bunky živých organizmov, sa nazývajú biologické polyméry, alebo biopolyméry.

Celkovo je ich 8 Čo je základom členenia živej prírody na úrovne? Faktom je, že na každej úrovni existujú určité vlastnosti. Každá ďalšia úroveň nevyhnutne obsahuje predchádzajúcu alebo všetky predchádzajúce. Pozrime sa podrobne na každú úroveň:

1. Molekulárna úroveň organizácie živej prírody

· Organické a anorganické látky,

procesy syntézy a rozkladu týchto látok,

uvoľňovanie a vstrebávanie energie

To všetko sú chemické procesy, ktoré sa vyskytujú vo vnútri akéhokoľvek živého systému. Túto úroveň nemožno nazvať „živou“ na 100 %. Je to skôr „chemická úroveň“ – preto je úplne prvá, najnižšia zo všetkých. Ale práve táto úroveň vytvorila základ pre rozdelenie živej prírody na kráľovstvá - podľa rezervnej živiny: v rastlinách - sacharidy, v hubách - chitín, u zvierat - bielkoviny.

· Biochémia

· Molekulárna biológia

· Molekulárna genetika

2. Bunková úroveň organizácie živej prírody

Zahŕňa molekulárnu úroveň organizácie. Na tejto úrovni sa už objavuje „najmenší nedeliteľný biologický systém – bunka“. Váš metabolizmus a energia. Vnútornou organizáciou bunky sú jej organely. Životné procesy - vznik, rast, samorozmnožovanie (delenie)

Vedy, ktoré študujú bunkovú úroveň organizácie:

Cytológia

· (Genetika)

· (Embryológia)

Vedy, ktoré študujú túto úroveň, sú uvedené v zátvorkách, ale to nie je hlavný predmet štúdia.

3. Tkanivová úroveň organizácie

Zahŕňa molekulárne a bunkové úrovne. Túto úroveň možno nazvať „mnohobunkovou“ - koniec koncov, tkanivo je súbor buniek s podobnou štruktúrou a vykonávajúcich rovnaké funkcie.

Veda, ktorá študuje úroveň organizácie tkanív - histológie.

4. Orgánová úroveň organizácie života

V jednobunkových organizmoch sú to organely - každá má svoju vlastnú štruktúru a funkcie

V mnohobunkových organizmoch sú to orgány, ktoré sú zjednotené do systémov a navzájom jasne interagujú.

Tieto dve úrovne - tkanivo a orgán - študuje veda:

Botanika - rastliny,

Zoológia - zvieratá,

Anatómia - človek

· Fyziológia

· (liek)

5. Organizačná úroveň

Zahŕňa molekulárnu, bunkovú, tkanivovú a orgánovú úroveň.

Na tejto úrovni je už živá príroda rozdelená na kráľovstvá – rastliny, huby a živočíchy.

Vlastnosti tejto úrovne:

· Metabolizmus (a tiež na bunkovej úrovni – vidíte, každá úroveň obsahuje tú predchádzajúcu!)

· Stavba tela

· Výživa

Homeostáza – stálosť vnútorného prostredia

· Rozmnožovanie

Interakcia medzi organizmami

· Interakcia s prostredím



Anatómia

· Genetika

· Morfológia

· Fyziológia

6. Populačno-druhová úroveň organizácie života

Zahŕňa molekulárne, bunkové, tkanivové, orgánové a organizačné úrovne.

Ak sú viaceré organizmy morfologicky podobné (inými slovami, majú rovnakú štruktúru) a majú rovnaký genotyp, potom tvoria jeden druh alebo populáciu.

Hlavné procesy na tejto úrovni:

Vzájomná interakcia organizmov (buď súťaž alebo reprodukcia)

mikroevolúcia (zmeny v organizme pod vplyvom vonkajších podmienok)

Vedy študujúce túto úroveň:

· Genetika

· Evolúcia

Ekológia

7. Biogeocenotická úroveň organizácie života (od slova biogeocenóza)

Na tejto úrovni sa už berie do úvahy takmer všetko:

Vzájomná interakcia organizmov – potravinové reťazce a siete

Vzájomná interakcia organizmov - konkurencia a rozmnožovanie

Vplyv prostredia na organizmy a teda aj vplyv organizmov na ich biotop

Veda, ktorá študuje túto úroveň, je Ekológia.

8. Biosférická úroveň organizácie živej prírody (posledná úroveň je najvyššia!)

Zahŕňa:

· Vzájomné pôsobenie živých a neživých zložiek prírody

· Biogeocenózy

· Vplyv človeka – „antropogénne faktory“

· Kolobeh látok v prírode

A študuje to všetko - Ekológia!

Vedecký svet začal hovoriť o bunke takmer okamžite po vynáleze mikroskopu.

Mimochodom, v súčasnosti existuje niekoľko typov mikroskopov:

Optický mikroskop - maximálne zväčšenie - ~2000 krát (môžete vidieť niektoré mikroorganizmy, bunky (rastlinné a živočíšne), kryštály atď.

Elektrónový mikroskop – zväčší až 106-krát. Už môžete študovať častice buniek aj molekúl - to je už úroveň mikroštruktúr

Prvým vedcom, ktorý bol schopný vidieť bunky (samozrejme cez mikroskop), bol Robert Hooke(1665) - študoval bunkovú stavbu hlavne rastlín.

Ale prvýkrát som začal hovoriť o jednobunkových organizmoch - baktériách, nálevníkov A. Van Leeuwenhoek(1674 g)

La Marque(1809) už začal hovoriť o bunkovej teórii

No už v polovici 19. storočia M. Schleiden a T. Schwann sformulovali bunkovú teóriu, ktorá je dnes všeobecne akceptovaná na celom svete.

Všetky organizmy sú bunkové okrem vírusy

Cell- základná jednotka štruktúry a životnej činnosti všetkých organizmov, ktorá má vlastný metabolizmus, je schopná samostatnej existencie, sebareprodukcie a vývoja. Všetky živé organizmy, ako mnohobunkové živočíchy, rastliny a huby, pozostávajú z mnohých buniek, alebo ako mnohé prvoky a baktérie sú jednobunkové organizmy. Odvetvie biológie, ktoré študuje štruktúru a fungovanie buniek, sa nazýva cytológia. V poslednej dobe sa tiež bežne hovorí o bunkovej biológii, alebo bunkovej biológii.

Cell je miniorganizmus. Má svoje vlastné „orgány“ - organoidy. Hlavnou organelou bunky je jadro. Na tomto základe sa všetky živé organizmy delia na EUKARYOTICKÉ („karyo“ – jadro) – obsahujúce jadro a PROKARYOTNÉ („pro“ – do) – prenukleárne (bez jadra)

Ustanovenia teórie Schleiden-Schwannových buniek

1. Všetky živočíchy a rastliny sa skladajú z buniek.

2. Rastliny a zvieratá rastú a vyvíjajú sa prostredníctvom vzniku nových buniek.

3. Bunka je najmenšia jednotka živej veci a celý organizmus je súbor buniek.

Základné ustanovenia modernej bunkovej teórie

· Bunka je jednotka štruktúry, životnej činnosti, rastu a vývoja živých organizmov, mimo bunky neexistuje život;

· Bunka je jediný systém pozostávajúci z mnohých prvkov, ktoré sú navzájom prirodzene spojené a predstavujú určitý integrálny útvar.

· Jadro je hlavnou zložkou bunky (eukaryoty).

· Nové bunky vznikajú až v dôsledku delenia pôvodných buniek.

· Bunky mnohobunkových organizmov tvoria tkanivá, tkanivá tvoria orgány. Život organizmu ako celku je určený interakciou buniek, ktoré ho tvoria.

Hlavné organoidy bunky sú tie zložky, ktoré sú vlastné všetkým bunkám živých organizmov - „všeobecné zloženie“:

· jadro: jadierko jadrový obal;

· plazmatická membrána;

endoplazmatické retikulum;

· centriol;

· Golgiho komplex;

· lyzozóm;

· vakuola;

· mitochondrie.

Nukleové kyseliny nachádza v bunkách absolútne akéhokoľvek organizmu. Dokonca aj vírusy.

"Jadro" - "jadro" - sa nachádzajú najmä v jadre buniek, ale nachádzajú sa aj v cytoplazme a iných organelách. Existujú dva typy nukleových kyselín: DNA a RNA

DNA - kyselina deoxyribonukleová

RNA - ribonukleová kyselina

Tieto molekuly sú polyméry; monoméry sú nukleotidy - zlúčeniny obsahujúce dusíkaté bázy.

DNA nukleotidy: A - adenín, T - tymín, C - cytozín, G - guanín

RNA nukleotidy: A - adenín, U - uracil, C - cytozín, G - guanín

Ako vidíte, v RNA nie je tymín, je nahradený uracilom - U

Okrem nich medzi nukleotidy patria:

sacharidy: deoxyribóza - v DNA, ribóza - v RNA. Fosfát a cukor – sú súčasťou oboch molekúl

Toto je primárna štruktúra molekúl

Sekundárna štruktúra je samotný tvar molekúl. DNA je dvojitá špirála, RNA je „jedna“ dlhá molekula.

Základné funkcie nukleových kyselín

Genetický kód je sekvencia nukleotidov v molekule DNA. Toto je základ každého organizmu v skutočnosti ide o informácie o samotnom organizme (ako celé meno akejkoľvek osoby, ktoré identifikuje osobu - ide o postupnosť písmen alebo postupnosť čísel - séria pasov).

takže, základné funkcie nukleových kyselín- pri uchovávaní, implementácii a prenose dedičnej informácie „zaznamenanej“ v molekulách vo forme sekvencie určitých nukleotidov.

Delenie buniek je súčasťou životného procesu absolútne každého živého organizmu. Všetky nové bunky vznikajú zo starých (materských) buniek. Toto je jedno z hlavných ustanovení bunkovej teórie. Existuje však niekoľko typov delenia, ktoré priamo závisia od povahy týchto buniek.

Delenie prokaryotických buniek

Ako sa prokaryotická bunka líši od eukaryotickej bunky? Najdôležitejším rozdielom je absencia jadra (v skutočnosti sa tak nazývajú). Neprítomnosť jadra znamená, že DNA sa jednoducho nachádza v cytoplazme.

Proces vyzerá takto:

replikácia DNA (duplikácia) ---> bunka sa predlžuje ---> vytvára sa priečna priehradka ---> bunky sa oddeľujú a vzďaľujú

Delenie eukaryotických buniek

Život každej bunky pozostáva z 3 etáp: rast, príprava na delenie a vlastne delenie.

Ako sa pripravujete na rozdelenie?

Najprv sa syntetizuje proteín

· po druhé, všetky dôležité zložky bunky sa zdvojnásobia, takže každá nová bunka má celý súbor organel nevyhnutných pre život.

· Po tretie, molekula DNA sa zdvojnásobí a každý chromozóm syntetizuje svoju kópiu. Dvojitý chromozóm = 2 chromatidy (každá s molekulou DNA).

Toto obdobie prípravy na klam sa nazýva INTERFÁZA.

Biológia. Všeobecná biológia. 10. ročník. Základná úroveň Sivoglazov Vladislav Ivanovič

3. Úrovne organizácie živej hmoty. Biologické metódy

Pamätajte!

Aké úrovne organizácie živej hmoty poznáte?

Aké metódy vedeckého výskumu poznáte?

Úrovne organizácie živej hmoty. Svet živých bytostí okolo nás je súborom biologických systémov rôzneho stupňa zložitosti, ktoré tvoria jedinú hierarchickú štruktúru. Okrem toho treba jasne chápať, že prepojenie jednotlivých biologických systémov patriacich do rovnakej úrovne organizácie tvorí kvalitatívne nový systém. Jedna bunka a veľa buniek, jeden organizmus a skupina organizmov – rozdiel nie je len v množstve. Súbor buniek, ktoré majú spoločnú štruktúru a funkciu, je kvalitatívne nový útvar – tkanivo. Skupina organizmov je rodina, kŕdeľ, populácia, teda systém, ktorý má úplne iné vlastnosti ako jednoduché mechanické zhrnutie vlastností niekoľkých jedincov.

V procese evolúcie sa organizácia živej hmoty postupne stávala zložitejšou. Keď sa vytvorila komplexnejšia úroveň, predchádzajúca úroveň, ktorá vznikla skôr, bola do nej zahrnutá ako komponent. To je dôvod, prečo je úroveň organizácie a vývoja charakteristickými znakmi živej prírody. V súčasnosti je život ako osobitná forma existencie hmoty na našej planéte zastúpený na viacerých úrovniach organizácie (obr. 4).

Molekulárno genetická úroveň. Bez ohľadu na to, aká zložitá je organizácia akéhokoľvek živého systému, je založená na interakcii biologických makromolekúl: nukleových kyselín, bielkovín, sacharidov, ako aj iných organických a anorganických látok. Od tejto úrovne sa začínajú najdôležitejšie životné procesy tela: kódovanie a prenos dedičných informácií, metabolizmus, premena energie.

Bunková úroveň. Bunka je stavebnou a funkčnou jednotkou všetkých živých vecí. Existencia bunky je základom reprodukcie, rastu a vývoja živých organizmov. Mimo bunky neexistuje život a existencia vírusov toto pravidlo len potvrdzuje, pretože svoju dedičnú informáciu si dokážu uvedomiť až v bunke.

Ryža. 4. Úrovne organizácie živej hmoty

Úroveň tkaniva. Tkanivo je súbor buniek a medzibunkových látok, ktoré spája spoločný pôvod, štruktúra a funkcia. V živočíšnych organizmoch existujú štyri hlavné typy tkaniva: epiteliálne, spojivové, svalové a nervové. Rastliny sa delia na výchovné, krycie, vodivé, mechanické, základné a vylučovacie (sekrečné) pletivá.

Orgánová úroveň. Orgán je samostatná časť tela, ktorá má určitý tvar, štruktúru, umiestnenie a plní špecifickú funkciu. Orgán je spravidla tvorený niekoľkými tkanivami, medzi ktorými prevláda jedno (dve).

Organizmus (ontogenetické ) úrovni. Organizmus je integrálny jednobunkový alebo mnohobunkový živý systém schopný samostatnej existencie. Mnohobunkový organizmus je tvorený spravidla súborom tkanív a orgánov. Existencia organizmu je zabezpečená udržiavaním homeostázy (stálosti štruktúry, chemického zloženia a fyziologických parametrov) v procese interakcie s prostredím.

Populačno-druhová úroveň. Populácia je súbor jedincov rovnakého druhu dlhodobo žijúcich na určitom území, v rámci ktorých dochádza v tej či onej miere k náhodnému kríženiu a neexistujú žiadne výrazné vnútorné izolačné bariéry; je čiastočne alebo úplne izolovaný od ostatných populácií tohto druhu.

Druh je súbor jedincov, ktorí majú podobnú štruktúru, majú spoločný pôvod, voľne sa krížia a produkujú plodné potomstvo. Všetci jedinci toho istého druhu majú rovnaký karyotyp, podobné správanie a zaberajú špecifickú oblasť.

Na tejto úrovni dochádza k procesu speciácie, ku ktorému dochádza pod vplyvom evolučných faktorov.

Biogeocenotické (ekosystému ) úrovni. Biogeocenóza je historicky založená zbierka organizmov rôznych druhov, ktorá interaguje so všetkými faktormi ich biotopu. V biogeocenózach prebieha obeh látok a energie.

Biosféra (globálne ) úrovni. Biosféra je biologický systém najvyššej úrovne, ktorý pokrýva všetky životné javy v atmosfére, hydrosfére a litosfére. Biosféra spája všetky biogeocenózy (ekosystémy) do jedného komplexu. Prebiehajú v ňom všetky materiálové a energetické cykly spojené so životnou činnosťou všetkých živých organizmov žijúcich na Zemi.

Život na našej planéte je teda reprezentovaný samoregulačnými a samoreprodukujúcimi sa systémami rôzneho stupňa, otvorenými hmote, energii a informáciám. Procesy života a vývoja, ktoré sa v nich vyskytujú, zabezpečujú existenciu a interakciu týchto systémov.

Každá úroveň organizácie živej hmoty má svoje špecifické črty, preto v každom biologickom výskume spravidla vedie určitá úroveň. Napríklad mechanizmy bunkového delenia sa študujú na bunkovej úrovni a hlavné pokroky v oblasti genetického inžinierstva sa dosiahli na molekulárnej genetickej úrovni. Takéto rozdelenie problémov podľa úrovní organizácie je však veľmi podmienené, pretože väčšina problémov v biológii sa tak či onak týka súčasne niekoľkých úrovní a niekedy aj všetkých naraz. Napríklad problémy evolúcie ovplyvňujú všetky úrovne organizácie a metódy genetického inžinierstva implementované na molekulárnej genetickej úrovni sú zamerané na zmenu vlastností celého organizmu.

Metódy poznávania živej prírody.Štúdiom systémov rôzneho stupňa zložitosti biológia využíva rôzne metódy a techniky. Jedným z najstarších je pozorovacia metóda, na ktorej je založená deskriptívna metóda. Zber faktografického materiálu a jeho opis boli hlavnými metódami výskumu v ranom štádiu vývoja biológie. Ale ani teraz nestratili svoj význam. Tieto metódy vo veľkej miere využívajú zoológovia, botanici, mykológovia, ekológovia a predstavitelia mnohých ďalších biologických odborov.

V 18. storočí sa stal široko používaným v biológii porovnávacia metóda, čo umožnilo v procese porovnávania objektov identifikovať podobnosti a rozdiely medzi organizmami a ich časťami. Vďaka tejto metóde boli položené základy taxonómie rastlín a živočíchov a vznikla bunková teória. Aplikácia tejto metódy v anatómii, embryológii a paleontológii prispela k vytvoreniu evolučnej teórie vývoja v biológii.

Historická metóda umožňuje porovnať existujúce fakty s predtým známymi údajmi, identifikovať vzorce vzhľadu a vývoja organizmov, zložitosť ich štruktúry a funkcií.

Veľký význam pre rozvoj biológie mal experimentálna metóda, jeho prvé použitie je spojené s menom rímskeho lekára Galena (2. storočie n. l.). Galén ako prvý preukázal účasť nervového systému na organizácii správania a na fungovaní zmyslov. Táto metóda sa však začala široko používať až v 19. storočí. Klasickým príkladom aplikácie experimentálnej metódy je práca I. M. Sechenova o fyziológii nervovej činnosti a G. Mendela o štúdiu dedičnosti vlastností.

V súčasnosti biológovia čoraz viac využívajú metóda modelovania, čo umožňuje reprodukovať experimentálne podmienky, ktoré je niekedy nemožné znovu vytvoriť v skutočnosti. Pomocou počítačového modelovania je napríklad možné vypočítať dôsledky výstavby priehrady pre určitý ekosystém alebo obnoviť vývoj určitého typu živého organizmu. Zmenou parametrov môžete zvoliť optimálnu cestu rozvoja agrocenózy alebo vybrať najbezpečnejšiu kombináciu liekov na liečbu konkrétneho ochorenia.

Akýkoľvek vedecký výskum s použitím rôznych metód pozostáva z niekoľkých etáp. Po prvé, v dôsledku pozorovaní sa zhromažďujú údaje - faktov, na základe ktorej predložili hypotéza. Na vyhodnotenie platnosti tejto hypotézy sa vykonáva séria experimentov s cieľom získať nové výsledky. Ak sa hypotéza potvrdí, môže sa stať teória, ktorý zahŕňa určité pravidlá A zákonov.

Pri riešení biologických problémov sa používa široká škála zariadení: svetelné a elektrónové mikroskopy, centrifúgy, chemické analyzátory, termostaty, počítače a mnohé ďalšie moderné prístroje a prístroje.

Skutočnú revolúciu v biologickom výskume urobil príchod elektrónového mikroskopu, v ktorom sa namiesto svetelného lúča používa lúč elektrónov. Rozlíšenie takéhoto mikroskopu je 100-krát vyššie ako rozlíšenie svetelného mikroskopu.

Jeden typ elektrónového mikroskopu je skenovací. V nej elektrónový lúč neprechádza cez vzorku, ale sa od nej odráža a premieňa na obraz na televíznej obrazovke. To vám umožní získať trojrozmerný obraz skúmaného objektu.

Skontrolujte si otázky a úlohy

1. Prečo je podľa vás potrebné rozlišovať rôzne úrovne organizácie živej hmoty?

2. Vymenujte a charakterizujte úrovne organizácie živej hmoty.

3. Vymenuj biologické makromolekuly, ktoré tvoria živé systémy.

4. Ako sa prejavujú vlastnosti živých vecí na rôznych úrovniach organizácie?

5. Aké metódy štúdia živej hmoty poznáte?

6. Môže mnohobunkový organizmus nemať tkanivá a orgány? Ak si myslíte, že je to možné, uveďte príklady takýchto organizmov.

Ryža. 5. Améba pod mikroskopom

Myslite! Urobte to!

1. Zdôraznite hlavné črty pojmu „biologický systém“.

2. Súhlasíte s tým, že popisné obdobie v biológii pokračuje aj v 21. storočí? Svoju odpoveď zdôvodnite.

3. Pozrite sa na Obr. 5. Určte, ktorý obraz bol získaný pomocou svetelnej mikroskopie, ktorý bol získaný pomocou elektrónového mikroskopu a ktorý bol výsledkom použitia rastrovacieho mikroskopu. Vysvetlite svoj výber.

4. Z predchádzajúcich kurzov biológie, fyziky, chémie alebo iných predmetov si zapamätajte nejakú teóriu (zákon alebo pravidlo), ktorú dobre poznáte. Skúste popísať hlavné etapy jeho (jeho) formovania.

5. Pomocou ďalšej literatúry a internetových zdrojov pripravte prezentáciu alebo farebný stánok na tému „Moderné vedecké vybavenie a jeho úloha pri riešení biologických problémov“. S akými prístrojmi ste sa už zoznámili počas štúdia kurzu „Človek a jeho zdravie“? Na aké účely sa používa? Môže byť lekárske vybavenie považované za biologické? Vysvetlite svoj uhol pohľadu.

Práca s počítačom

Pozrite si elektronickú prihlášku. Preštudujte si materiál a dokončite zadania.

Opakujte a pamätajte!

Rastliny

Vzhľad rastlinných tkanív a orgánov. Vzhľad tkanív a orgánov vo vývoji rastlín súvisel s prístupom k pôde. Riasy nemajú orgány ani špecializované tkanivá, pretože všetky ich bunky sú v rovnakých podmienkach (teplota, svetlo, minerálna výživa, výmena plynov). Každá bunka rias zvyčajne obsahuje chloroplasty a je schopná fotosyntézy.

Predkovia moderných vyšších rastlín sa však po dosiahnutí pevniny ocitli v úplne iných podmienkach: rastliny museli získavať kyslík potrebný na dýchanie a oxid uhličitý používaný na fotosyntézu zo vzduchu a vodu z pôdy. Nový biotop nebol homogénny. Nastali problémy, ktoré bolo potrebné riešiť: ochrana pred vysychaním, absorpcia vody z pôdy, vytvorenie mechanickej opory, zachovanie spór. Existencia rastlín na hranici dvoch prostredí - pôdy a vzduchu - viedla k vzniku polarity: spodná časť rastliny, ktorá sa ponorila do pôdy, absorbovala vodu s rozpustenými minerálmi, horná časť zostala na povrchu , aktívne fotosyntetizoval a poskytol celej rastline organické látky. Takto sa objavili dva hlavné vegetatívne orgány moderných vyšších rastlín - koreň a výhonok.

Toto delenie rastlinného tela na samostatné orgány, komplikácia ich stavby a funkcií, nastala postupne v procese dlhého vývoja rastlinného sveta a bola sprevádzaná komplikáciou organizácie tkanív.

Ako prvé sa objavilo krycie pletivo, ktoré chránilo rastlinu pred vysychaním a poškodením. Podzemné a nadzemné časti rastliny mali byť schopné vymieňať si rôzne látky. Voda s rozpustenými minerálnymi soľami stúpala z pôdy a organická hmota sa presúvala do podzemných častí rastliny, ktoré neboli schopné fotosyntézy. To si vyžiadalo vývoj vodivých tkanív – xylému a floému. Vo vzduchu bolo potrebné odolávať silám gravitácie a odolávať poryvom vetra – to si vyžadovalo vývoj mechanického tkaniva.

Vo vyšších rastlinách sa rozlišujú vegetatívne a generatívne (rozmnožovacie) orgány. Vegetatívnymi orgánmi vyšších rastlín sú koreň a výhonok pozostávajúci zo stonky, listov a pukov. Vegetatívne orgány zabezpečujú fotosyntézu a dýchanie, rast a vývoj, vstrebávanie a transport vody a v nej rozpustených minerálnych solí v rastlinnom tele, transport organických látok a podieľajú sa aj na vegetatívnom rozmnožovaní.

Generatívne orgány sú výtrusnice, klásky nesúce výtrusy, šišky a kvety, ktoré tvoria plody a semená. Objavujú sa v určitých obdobiach života a vykonávajú funkcie súvisiace s rozmnožovaním rastlín.

Ľudské

Metódy štúdia človeka. Jednou z prvých anatomických metód, počnúc renesanciou, bola metóda pitva(pitva mŕtvol). V súčasnosti však existuje veľa metód, ktoré umožňujú študovať organizmus in vivo: fluoroskopia, ultrazvuk, magnetická rezonancia a mnoho ďalších.

Základom všetkých fyziologických metód je pozorovania A experimenty. Moderní fyziológovia úspešne používajú rôzne inštrumentálne metódy. Elektrokardiogram srdcia, elektroencefalogram mozog, termografia(získavanie tepelných snímok), rádiografiu(zavedenie rádiových značiek do tela), rôzne endoskopia(vyšetrenia vnútorných orgánov pomocou špeciálnych prístrojov - endoskopov) pomáhajú špecialistom nielen študovať fungovanie tela, ale aj identifikovať choroby a poruchy vo fungovaní orgánov v počiatočných štádiách. Krvný tlak, krvné a močové testy môžu veľa povedať o zdraví človeka.

Hlavné metódy psychológie sú pozorovania, otázky, experimenty.

Hygiena, spolu s metódami používanými v iných vedách, má svoje špecifické výskumné metódy: epidemiologický, sanitárny prieskum, sanitárne vyšetrenie, zdravotná výchova a niektoré ďalšie.

Vaše budúce povolanie

1. Posúdiť úlohu vedy v živote každého človeka a spoločnosti ako celku. Napíšte esej na túto tému. Diskutujte v triede o tom, či v súčasnosti existujú odborné činnosti, ktoré nie sú ovplyvnené vedeckým vývojom.

2. Posúdiť dôležitosť informácií v modernej spoločnosti. Akú úlohu zohrávajú informácie v úspešnom profesionálnom raste? Vysvetlite význam výroku britského premiéra Winstona Churchilla (1874–1965) „Kto vlastní informácie, vlastní svet“.

3. Pokúste sa simulovať situácie, v ktorých by ste mohli využiť znalosti, ktoré ste získali štúdiom tejto kapitoly.

4. Špecializácia je komplex vedomostí, zručností a schopností získaných špeciálnou prípravou a pracovnými skúsenosťami, ktoré sú potrebné pre určitý druh činnosti v rámci konkrétnej profesie. Profesia je spoločensky významné zamestnanie človeka, druh jeho činnosti. Určte, ktorý z nižšie uvedeného zoznamu patrí k špecializácii a ktorý k profesii: biológia, environmentálny inžinier, biotechnológ, ekológia, genetický inžinier, molekulárny biológ. Uveďte dôvody svojho výberu.

5. Akú špecializáciu plánujete získať počas ďalšieho štúdia? Už ste sa rozhodli pre výber povolania?

Z knihy Zábavná botanika [S priehľadnými ilustráciami] autora

Živá kotva

Z knihy Biológia [Kompletná príručka na prípravu na jednotnú štátnu skúšku] autora Lerner Georgij Isaakovič

Z knihy Tajomstvá sveta hmyzu autora Grebennikov Viktor Stepanovič

Z knihy Cesta do krajiny mikróbov autora Betina Vladimíra

Živá taška Ale ako to už býva, existujú výnimky zo všetkých pravidiel. Na mojej laboratórnej lavici sa stalo niečo neprirodzené, čo podľa mojich predstáv nezapadalo do žiadneho biologického rámca. Zo žltkastého hodvábneho zámotku utkaného húsenicou, ktorý som našiel v

Z knihy Cestovateľ Ant autora Marikovský Pavel Iustinovič

Živý dym Pravdepodobne si nespomínam na jediný entomologický výlet, počas ktorého by som nevidel niečo zaujímavé. A niekedy sú obzvlášť šťastné dni. V taký deň je to, akoby príroda zdvihla oponu špeciálne pre vás, zverila sa so svojimi najvnútornejšími tajomstvami a

Z knihy Svet zvierat. Zväzok 2 [Príbehy o okrídlených, obrnených, plutvonožcoch, zardvarkoch, zajacovitých, veľrybotvarých a antropoidoch] autora Akimushkin Igor Ivanovič

Živé svetlo Už Aristoteles v 4. storočí pred n. e. napísal, že „niektoré telá sú schopné svietiť v tme, napríklad huby, mäso, hlavy a oči rýb vyžarujú zelené alebo modrasté svetlo, ktoré je v tme jasne viditeľné“. Táto žiara je možná len v prítomnosti

Z knihy Svet zvierat. Zväzok 3 [Príbehy vtákov] autora Akimushkin Igor Ivanovič

Mravenisko v živom smreku Kedysi, možno pred viac ako polstoročím, sa na zdravom smreku robila sekerou veľká sekaná. Možno to bol nejaký konvenčný znak obyvateľov hôr alebo označenie hranice medzi rôznymi majetkami. Strom zacelil ranu živicou a

Z knihy Zábavná botanika autora Tsinger Alexander Vasilievich

Živý predok „Myslíme si však, že sa zhodneme na tom, že tajomný tupai predstavuje živý model raného predka, ktorý kedysi urobil prvé kroky od hmyzožravcov k primátom, a preto patrí do radov našich predkov“ (Dr. Kurt

Z knihy Darvinizmus v 20. storočí autora Mednikov Boris Michajlovič

Živá záťahová sieť Musím vám predstaviť pelikána? Každý dobre pozná jeho zvláštnu postavu. Kto ho nevidel, môže ho obdivovať v ZOO. Pelikán už dlho zaujal predstavivosť ovplyvniteľných ľudí. Svoju stopu zanechal v legendách, mytológii a náboženstve. Medzi mohamedánmi je pelikán posvätný

Z knihy Energia života [Od iskry k fotosyntéze] od Isaaca Asimova

Živá kotva Chilim Raz, počas mojich študentských rokov, som navštívil svojho priateľa, ktorý sa neskôr stal mojím blízkym priateľom. Rozhovor sa zvrtol na gymnaziálne spomienky - Na ktorom gymnáziu ste študovali? "Spýtal som sa R. "Som v Astrachane," odpovedal. - Som čistokrvný

Z knihy Antropológia a koncepty biológie autora Kurchanov Nikolaj Anatolievič

Z knihy Biologická chémia autora Lelevič Vladimír Valeryanovič

Kapitola 13. A ZNOVA O ŽIVEJ A ŽIVOTNEJ HMOTE Všetky objavy a závery o zachovaní energie a náraste entropie, o voľnej energii a katalýze boli získané na základe štúdia neživého sveta. Celú prvú polovicu knihy som strávil opisovaním a vysvetľovaním týchto mechanizmov len

1) Za zakladateľa ekológie sa považuje nemecký biológ E. Haeckel(1834-1919), ktorý tento termín prvýkrát použil v roku 1866 „ekológia“. Napísal: „Pod pojmom ekológia rozumieme všeobecnú vedu o vzťahu medzi organizmom a prostredím, ktorá zahŕňa všetky „podmienky existencie“ v širšom zmysle slova. Majú čiastočne organickú a čiastočne anorganickú povahu.“

Táto veda bola pôvodne biológia, ktorá študuje populácie zvierat a rastlín v ich prostredí.

Ekológiaštuduje systémy na úrovni nad individuálnym organizmom. Hlavnými predmetmi jeho štúdia sú:

    populácia - skupina organizmov patriacich k rovnakému alebo podobnému druhu a zaberajúca určité územie;

    ekosystému vrátane biotického spoločenstva (celkového počtu populácií na posudzovanom území) a biotopu;

    biosféra- oblasť distribúcie života na Zemi.

Interakcia človeka s prírodou má svoje špecifiká. Človek je obdarený rozumom a to mu dáva možnosť uvedomiť si svoje miesto v prírode a účel na Zemi. Od počiatku rozvoja civilizácie človek premýšľal o svojej úlohe v prírode. Byť, samozrejme, súčasťou prírody, človek vytvoril zvláštny biotop, ktorý sa volá ľudská civilizácia. Ako sa vyvíjal, stále viac sa dostával do konfliktu s prírodou. Teraz už ľudstvo prišlo na to, že ďalšie vykorisťovanie prírody môže ohroziť jeho vlastnú existenciu. Ciele a zámery modernej ekológie

Jedným z hlavných cieľov modernej ekológie ako vedy je študovať základné zákony a rozvíjať teóriu racionálnej interakcie v systéme „človek – spoločnosť – príroda“, pričom ľudskú spoločnosť považujeme za integrálnu súčasť biosféry.

Hlavným cieľom modernej ekológie na tomto stupni rozvoja ľudskej spoločnosti - vyviesť ľudstvo z globálnej environmentálnej krízy na cestu trvalo udržateľného rozvoja, v ktorej sa dosiahne uspokojenie životných potrieb súčasnej generácie bez toho, aby o takúto príležitosť boli zbavené budúce generácie.

Na dosiahnutie týchto cieľov bude musieť environmentálna veda vyriešiť množstvo rôznorodých a zložitých problémov vrátane:

    rozvíjať teórie a metódy na hodnotenie udržateľnosti ekologických systémov na všetkých úrovniach;

    skúmať mechanizmy regulácie počtu obyvateľov a biotickej diverzity, úlohu bioty (flóry a fauny) ako regulátora stability biosféry;

    študovať a vytvárať prognózy zmien v biosfére pod vplyvom prírodných a antropogénnych faktorov;

    posúdiť stav a dynamiku prírodných zdrojov a environmentálne dôsledky ich spotreby;

    rozvíjať metódy riadenia kvality životného prostredia;

    formovať chápanie problémov biosféry a ekologickej kultúry spoločnosti.

Obklopuje nás životné prostredie nie je neusporiadaná a náhodná kombinácia živých bytostí. Je to stabilný a organizovaný systém, ktorý sa vyvinul v procese evolúcie organického sveta. Modelovať sa dajú ľubovoľné systémy, t.j. je možné predpovedať, ako bude konkrétny systém reagovať na vonkajšie vplyvy Systémový prístup je základom pre štúdium environmentálnych problémov. Miesto ekológie v systéme prírodných vied. Moderná ekológia patrí k typu vied, ktoré vznikli na priesečníku mnohých vedeckých smerov. Odráža tak globálnu povahu moderných výziev, ktorým ľudstvo čelí, ako aj rôzne formy integrácie smerových metód a vedeckého výskumu. Transformácia ekológie z čisto biologickej disciplíny na oblasť poznania, ktorá zahŕňala aj spoločenské a technické vedy, na oblasť činnosti založenú na riešení množstva zložitých politických, ideologických, ekonomických, etických a iných otázok jej dala významné miesto v modernom živote, čím sa stáva akýmsi uzlom, ktorý spája rôzne oblasti vedy a ľudskej praxe. Ekológia sa podľa mňa čoraz viac stáva jednou z vied o človeku a je predmetom záujmu mnohých vedných oblastí. A hoci je tento proces ešte veľmi ďaleko od dokončenia, jeho hlavné trendy sú v našej dobe už celkom jasne viditeľné.

2) Predmet, úlohy a metódy ekológie Ekológia(grécky oikos - obydlie, bydlisko, logos - veda) - biologická veda o vzťahoch medzi živými organizmami a ich prostredím.

Ekologické predmety sú prevažne systémy nad úrovňou organizmov, t. j. štúdium organizácie a fungovania nadorganizmových systémov: populácií, biocenóz (spoločenstiev), biogeocenóz (ekosystémov) a biosféry ako celku. Inými slovami, hlavným predmetom štúdia v ekológii sú ekosystémy, t. j. jednotné prírodné komplexy tvorené živými organizmami a ich biotopmi.

Ekologické úlohy sa líšia v závislosti od úrovne organizácie skúmanej živej hmoty. Populačná ekológia skúma vzorce dynamiky a štruktúry populácie, ako aj procesy interakcie (súťaženie, predácia) medzi populáciami rôznych druhov. K úlohám komunitná ekológia (biocenológia) zahŕňa štúdium zákonitostí organizácie rôznych spoločenstiev, prípadne biocenóz, ich štruktúry a fungovania (cirkulácia látok a premena energie v potravinových reťazcoch).

Hlavnou teoretickou a praktickou úlohou ekológie je odhaľovať všeobecné zákonitosti organizácie života a na tomto základe rozvíjať princípy racionálneho využívania prírodných zdrojov v podmienkach stále sa zvyšujúceho vplyvu človeka na biosféru.

Do okruhu environmentálnych problémov patria aj otázky environmentálnej výchovy a osvety, morálne, etické, filozofické a dokonca aj právne otázky. V dôsledku toho sa ekológia stáva nielen biologickou vedou, ale aj spoločenskou. Ekologické metódy sa delia na pole(štúdium života organizmov a ich spoločenstiev v prírodných podmienkach, t.j. dlhodobé pozorovanie v prírode pomocou rôznych zariadení) a experimentálne(experimenty v stacionárnych laboratóriách, kde je možné nielen variovať, ale aj prísne kontrolovať vplyv akýchkoľvek faktorov na živé organizmy podľa daného programu). Zároveň ekológovia operujú nielen biologickými, ale aj modernými fyzikálnymi a chemickými metódami modelovanie biologických javov, t.j. rozmnožovanie v umelých ekosystémoch rôznych procesov prebiehajúcich v živej prírode. Prostredníctvom modelovania možno študovať správanie akéhokoľvek systému s cieľom posúdiť možné dôsledky rôznych stratégií a metód riadenia zdrojov, t. j. pre environmentálne prognózy. 3) V histórii vývoja ekológie ako vedy možno rozlíšiť tri hlavné etapy. Prvá etapa - vznik a rozvoj ekológie ako vedy (do 60. rokov 20. storočia), keď sa hromadili údaje o vzťahu živých organizmov k ich biotopu, došlo k prvým vedeckým zovšeobecneniam. V tom istom období francúzsky biológ Lamarck a anglický kňaz Malthus po prvý raz varovali ľudstvo pred možnými negatívnymi dôsledkami ľudského vplyvu na prírodu.

Druhá etapa - formalizácia ekológie do samostatného odvetvia poznania (po 60. až 50. rokoch 20. storočia). Začiatok etapy bol poznačený publikovaním prác ruských vedcov K.F. Roulier, N.A. Severtseva, V.V. Dokuchaev, ktorý ako prvý zdôvodnil množstvo princípov a konceptov ekológie. Po výskume Charlesa Darwina v oblasti evolúcie organického sveta nemecký zoológ E. Haeckel ako prvý pochopil, že to, čo Darwin nazval „bojom o existenciu“, predstavuje nezávislú oblasť biológie, a nazval to ekológia(1866).

Ekológia sa konečne formovala ako samostatná veda na začiatku 20. storočia. V tomto období vytvoril americký vedec C. Adams prvý súhrn o ekológii a boli publikované ďalšie dôležité zovšeobecnenia. Najväčší ruský vedec 20. storočia. V.I. Vernadsky vytvára základ doktrína biosféry.

V rokoch 1930-1940 anglický botanik A. Tansley (1935) prvýkrát predložil pojem "ekosystém" a o niečo neskôr V. Ja(1940) podložil koncepciu jemu blízku o biogeocenóze.

Tretia etapa(50. roky - až po súčasnosť) - premena ekológie na komplexnú vedu vrátane vied o ochrane životného prostredia človeka. Súčasne s rozvojom teoretických základov ekológie sa riešili aj aplikované otázky súvisiace s ekológiou.

U nás v 60. – 80. rokoch 20. storočia takmer každý rok vláda prijímala uznesenia na posilnenie ochrany prírody; Publikované boli zemské, vodné, lesné a iné zákonníky. Ako však ukázala prax ich používania, nepriniesli požadované výsledky.

Rusko dnes zažíva environmentálnu krízu: asi 15 % územia je v skutočnosti oblasťou environmentálnej katastrofy; 85% populácie dýcha vzduch znečistený výrazne nad MPC. Počet chorôb „spôsobených životným prostredím“ rastie. Dochádza k degradácii a redukcii prírodných zdrojov.

Podobná situácia sa vyvinula aj v iných krajinách sveta. Otázka, čo sa stane s ľudstvom v prípade degradácie prírodných ekologických systémov a straty schopnosti biosféry udržiavať biochemické cykly, sa stáva jednou z najpálčivejších.

4) 1. Molekulárna úroveň organizácie živej prírody

    Chemické zloženie buniek: organické a anorganické látky,

    Metabolizmus (metabolizmus): procesy disimilácie a asimilácie,

    vstrebávanie a uvoľňovanie energie.

Molekulárna úroveň ovplyvňuje všetky biochemické procesy, ktoré sa vyskytujú vo vnútri každého živého organizmu – od jednobunkových až po mnohobunkové.

Toto úrovni Je ťažké nazvať to „živé“. Toto je skôr „biochemická“ úroveň – preto je základom pre všetky ostatné úrovne organizácie živej prírody. Preto to bol on, kto vytvoril základ pre klasifikáciu Živej prírody do kráľovstiev - ktoré živina je v tele hlavný: u zvierat sú to bielkoviny, u húb je to chitín, u rastlín sú to sacharidy.

Vedy, ktoré študujú živé organizmy na tejto úrovni:

2. Bunková úroveň organizácie živej prírody

Zahŕňa predchádzajúci - molekulárnej úrovni organizácie.

Na tejto úrovni sa výraz „bunka“ už objavuje ako "najmenší nedeliteľný biologický systém"

    Metabolizmus látok a energie danej bunky (rôzne podľa toho, do ktorej ríše organizmus patrí);

    bunkové organely;

    Životné cykly – vznik, rast a vývoj a delenie buniek

Štúdium vied bunkovej úrovni organizácie:

Genetika a embryológia študujú túto úroveň, ale nie je to hlavný predmet štúdia.

3. Tkanivová úroveň organizácie:

Obsahuje 2 predchádzajúce úrovne - molekulárne A bunkový.

Túto úroveň možno nazvať „mnohobunkový “ – predsa látka jezber buniek s podobnou štruktúrou a vykonávajúcimi rovnaké funkcie.

Veda – histológia

4. Orgánová (dôraz na prvú slabiku) úroveň organizácie života

    V jednobunkových organizmoch sú orgány organely - Existujú spoločné organely - charakteristické pre všetky eukaryotické alebo prokaryotické bunky a existujú rôzne.

    V mnohobunkových organizmoch sa bunky spoločnej štruktúry a funkcií spájajú do tkanív a tie následne do orgány, ktoré sú zasa integrované do systémov a musia medzi sebou hladko interagovať.

Úrovne organizácie tkanív a orgánov - študijné vedy:

5. Organizačná úroveň

Zahŕňa všetky predchádzajúce úrovne: molekulárne, na úrovni buniek, tkanív a orgánov.

Na tejto úrovni je Živá príroda rozdelená na kráľovstvá – zvieratá, rastliny a huby.

Charakteristiky tejto úrovne:

    Metabolizmus (ako na úrovni tela, tak aj na úrovni buniek)

    Stavba (morfológia) organizmu

    Výživa (metabolizmus a energia)

    Homeostáza

    Rozmnožovanie

    Interakcia medzi organizmami (konkurencia, symbióza atď.)

    Interakcia s prostredím

6. Populačno-druhová úroveň organizácie života

Zahŕňa molekulárne, na úrovni buniek, tkanív, orgánov a organizmov.

Ak sú viaceré organizmy morfologicky podobné (inými slovami, majú rovnakú štruktúru) a majú rovnaký genotyp, potom tvoria jeden druh alebo populáciu.

Hlavné procesy na tejto úrovni:

    Vzájomná interakcia organizmov (súťaženie alebo rozmnožovanie)

    mikroevolúcia (zmeny v organizme pod vplyvom vonkajších podmienok)

Vedy študujúce túto úroveň:

7. Biogeocenotická úroveň organizácie života

Na tejto úrovni sa už berie do úvahy takmer všetko:

    Potravinová interakcia medzi organizmami - potravinové reťazce a siete

    Inter- a vnútrodruhová interakcia organizmov - konkurencia a rozmnožovanie

    Vplyv prostredia na organizmy a teda aj vplyv organizmov na ich biotop

Veda, ktorá študuje túto úroveň, je Ekológia

No, posledná úroveň je najvyššia!

8. Biosférická úroveň organizácie živej prírody

Zahŕňa:

    Interakcia živých a neživých zložiek prírody

    Biogeocenózy

    Vplyv človeka – „antropogénne faktory“

    Kolobeh látok v prírode

5) Ekologický systém alebo ekosystém je základnou funkčnou jednotkou v ekológii, pretože zahŕňa organizmy a

neživé prostredie - zložky, ktoré sa navzájom ovplyvňujú svojimi vlastnosťami a nevyhnutnými podmienkami na udržanie života vo forme, ktorá existuje na Zemi. Termín ekosystému bol prvýkrát navrhnutý v roku 1935 anglickým ekológom A. Tansley.

Ekosystém sa teda chápe ako súbor živých organizmov (spoločenstiev) a ich biotopov, ktoré vďaka kolobehu látok tvoria stabilný systém života.

Spoločenstvá organizmov sú s anorganickým prostredím spojené najužšími materiálovými a energetickými väzbami. Rastliny môžu existovať iba vďaka neustálemu prísunu oxidu uhličitého, vody, kyslíka a minerálnych solí. Heterotrofy žijú z autotrofov, ale vyžadujú prísun anorganických zlúčenín, ako je kyslík a voda.

V každom danom biotope by zásoby anorganických zlúčenín potrebné na podporu života organizmov, ktoré ho obývajú, nevydržali dlho, ak by sa tieto zásoby neobnovili. K návratu živín do prostredia dochádza tak počas života organizmov (v dôsledku dýchania, vylučovania, defekácie), ako aj po ich smrti v dôsledku rozkladu mŕtvol a rastlinných zvyškov.

V dôsledku toho spoločenstvo tvorí určitý systém s anorganickým prostredím, v ktorom tok atómov spôsobený životnou činnosťou organizmov má tendenciu uzatvárať sa do cyklu.

Ryža. 8.1. Štruktúra biogeocenózy a schéma interakcie medzi komponentmi

Termín „biogeocenóza“, navrhnutý v roku 1940, sa v ruskej literatúre bežne používa. B. NSukačev. Biogeocenóza je podľa jeho definície „súbor homogénnych prírodných javov (atmosféra, horninové, pôdne a hydrologické pomery) na určitom rozsahu zemského povrchu, ktorý má osobitnú špecifickosť interakcií týchto zložiek, ktoré ho tvoria, a tzv. istý typ výmeny hmoty a energie medzi nimi a inými prírodnými javmi a predstavujúci vnútorne protirečivú dialektickú jednotu, v neustálom pohybe a vývoji.

V biogeocenóze V.N. Sukačev identifikoval dva bloky: ekotop- súbor podmienok abiotického prostredia a biocenóza- súhrn všetkých živých organizmov (obr. 8.1). Za ekotop sa často považuje abiotické prostredie netransformované rastlinami (primárny komplex faktorov fyzickogeografického prostredia) a biotop je súbor prvkov abiotického prostredia modifikovaný environmentálnou činnosťou živých organizmov.

Existuje názor, že pojem „biogeocenóza“ v oveľa väčšej miere odráža štrukturálne charakteristiky skúmaného makrosystému, pričom pojem „ekosystém“ zahŕňa predovšetkým jeho funkčnú podstatu. V skutočnosti medzi týmito pojmami nie je žiadny rozdiel.

Je potrebné poznamenať, že kombinácia špecifického fyzikálno-chemického prostredia (biotop) so spoločenstvom živých organizmov (biocenóza) vytvára ekosystém:

Ekosystém = Biotop + Biocenóza.

Rovnovážny (stabilný) stav ekosystému sa zabezpečuje na základe látkových cyklov (pozri odsek 1.5). Všetky zložky ekosystémov sa priamo zúčastňujú týchto cyklov.

Na udržanie obehu látok v ekosystéme je potrebný prísun anorganických látok v stráviteľnej forme a tri funkčne odlišné ekologické skupiny organizmov: producenti, konzumenti a rozkladači.

Výrobcovia autotrofné organizmy sú schopné budovať svoje telá pomocou anorganických zlúčenín (obr. 8.2).

Ryža. 8.2. Výrobcovia

Spotrebitelia - heterotrofné organizmy, ktoré spotrebúvajú organickú hmotu od výrobcov alebo iných spotrebiteľov a premieňajú ju na nové formy.

RozkladačeŽijú z mŕtvej organickej hmoty a premieňajú ju späť na anorganické zlúčeniny. Táto klasifikácia je relatívna, keďže spotrebitelia aj samotní výrobcovia pôsobia počas života čiastočne ako rozkladači, pričom do životného prostredia uvoľňujú minerálne metabolické produkty.

V zásade sa dá kolobeh atómov udržať v systéme bez medzičlánku – konzumentov, a to vďaka aktivitám dvoch ďalších skupín. Takéto ekosystémy sa však vyskytujú skôr ako výnimky, napríklad v oblastiach, kde fungujú spoločenstvá tvorené len z mikroorganizmov. Úlohu konzumentov v prírode zohrávajú najmä živočíchy, ich aktivity pri udržiavaní a urýchľovaní cyklickej migrácie atómov v ekosystémoch sú zložité a rôznorodé.

Rozsah ekosystémov v prírode sa veľmi líši. Rôzna je aj miera uzavretosti v nich udržiavaných cyklov hmoty, t.j. opakované zapájanie tých istých prvkov do cyklov. Za samostatné ekosystémy môžeme považovať napríklad vankúš lišajníkov na kmeni stromu, rozkladajúci sa peň s jeho populáciou, malú dočasnú vodnú plochu, lúku, les, step, púšť, celý oceán, a napokon celý povrch Zeme zaberaný životom.

V niektorých typoch ekosystémov je presun hmoty mimo ich hraníc taký veľký, že ich stabilita je udržiavaná najmä prílevom rovnakého množstva hmoty zvonku, pričom vnútorný kolobeh je neúčinný. Patria sem tečúce nádrže, rieky, potoky a oblasti na strmých horských svahoch. Ostatné ekosystémy majú oveľa ucelenejší kolobeh látok a sú relatívne autonómne (lesy, lúky, jazerá atď.).

Ekosystém je prakticky uzavretý systém. Toto je základný rozdiel medzi ekosystémami a komunitami a populáciami, ktoré sú otvorenými systémami, ktoré si vymieňajú energiu, hmotu a informácie so svojím prostredím.

Ani jeden ekosystém na Zemi však nemá úplne uzavretý obeh, keďže stále dochádza k minimálnej výmene hmoty s biotopom.

Ekosystém je súbor vzájomne prepojených spotrebiteľov energie, ktorí vykonávajú prácu na udržanie svojho nerovnovážneho stavu vo vzťahu k svojmu biotopu pomocou toku slnečnej energie.

V súlade s hierarchiou spoločenstiev sa život na Zemi prejavuje aj v hierarchii zodpovedajúcich ekosystémov. Ekosystémová organizácia života je jednou z nevyhnutných podmienok jeho existencie. Ako už bolo uvedené, zásoby biogénnych prvkov potrebných pre život organizmov na Zemi vo všeobecnosti a v každej konkrétnej oblasti na jej povrchu nie sú neobmedzené. Len systém obehu mohol dať týmto rezervám vlastnosť nekonečna, ktorá je nevyhnutná pre pokračovanie života.

Cyklus môžu udržiavať a vykonávať iba funkčne odlišné skupiny organizmov. Funkčná a ekologická rozmanitosť živých bytostí a organizácia toku látok extrahovaných z prostredia do cyklov je najstaršou vlastnosťou života.

Z tohto hľadiska sa udržateľná existencia mnohých druhov v ekosystéme dosahuje vďaka prirodzeným narušeniam biotopov, ktoré sa v ňom neustále vyskytujú, čo umožňuje novým generáciám obsadiť novo uvoľnený priestor.

Ekosystém (ekologický systém)- základná funkčná jednotka ekológie, predstavujúca jednotu živých organizmov a ich biotopov, organizovaná energetickými tokmi a biologickým kolobehom látok. Toto je základné spoločenstvo živých vecí a ich biotop, akýkoľvek súbor živých organizmov žijúcich spolu a podmienky ich existencie (obr. 8).

Ryža. 8. Rôzne ekosystémy: a - rybník v strednom pásme (1 - fytoplanktón; 2 - zooplanktón; 3 - plávajúce chrobáky (larvy a dospelí); 4 - mladý kapor; 5 - šťuka; 6 - larvy choronomíd (komáre trhavé); 7 - baktérie 8 - hmyz pobrežných porastov b - lúky (I - abiotické látky, t.j. hlavné anorganické a organické zložky III - makrokonzumenti (živočíchy): A - bylinožravce, myšiaky poľné; atď.);

Z funkčného hľadiska je vhodné analyzovať ekosystém v nasledujúcich smeroch:

1) energetické toky;

2) potravinové reťazce;

3) štruktúra časopriestorovej diverzity;

4) biogeochemické cykly;

5) vývoj a evolúcia;

6) kontrola (kybernetika);

Ekosystémy možno klasifikovať aj podľa:

· Štruktúra;

· Produktivita;

· Stabilita;

Typy ekosystémov (podľa Komova):

· Akumulačné (vyvýšené močiare);

· Transit (silné odstránenie látky);


Úrovne organizácie organického sveta sú diskrétne stavy biologických systémov, charakterizované podriadenosťou, prepojenosťou a špecifickými vzormi.

Štrukturálne úrovne organizácie života sú mimoriadne rôznorodé, ale hlavné sú molekulárne, bunkové, ontogenetické, populačno-druhové, bigiocenotické a biosférické.

1. Molekulárno genetická úroveň života. Najdôležitejšími úlohami biológie v tomto štádiu je štúdium mechanizmov prenosu genetickej informácie, dedičnosti a variability.

Na molekulárnej úrovni existuje niekoľko mechanizmov variability. Najdôležitejším z nich je mechanizmus génovej mutácie – priama transformácia samotných génov pod vplyvom vonkajších faktorov. Faktory, ktoré spôsobujú mutáciu, sú: žiarenie, toxické chemické zlúčeniny, vírusy.

Ďalším mechanizmom variability je génová rekombinácia. K tomuto procesu dochádza pri pohlavnom rozmnožovaní u vyšších organizmov. V tomto prípade nedochádza k zmene celkového množstva genetickej informácie.

Ďalší mechanizmus variability bol objavený až v 50. rokoch 20. storočia. Ide o neklasickú rekombináciu génov, pri ktorej dochádza k všeobecnému zvýšeniu objemu genetickej informácie v dôsledku zahrnutia nových genetických prvkov do genómu bunky. Najčastejšie sú tieto prvky zavedené do bunky vírusmi.

2. Bunková úroveň. Dnes už veda spoľahlivo zistila, že najmenšou samostatnou jednotkou štruktúry, fungovania a vývoja živého organizmu je bunka, ktorá je elementárnym biologickým systémom schopným sebaobnovy, sebareprodukcie a vývoja. Cytológia je veda, ktorá študuje živú bunku, jej stavbu, fungovanie ako elementárneho živého systému, študuje funkcie jednotlivých bunkových zložiek, proces rozmnožovania buniek, adaptáciu na podmienky prostredia atď. Cytológia študuje aj vlastnosti špecializovaných buniek, formovanie ich špeciálnych funkcií a vývoj špecifických bunkových štruktúr . Preto sa moderná cytológia nazývala bunková fyziológia.

Významný pokrok v štúdiu buniek nastal na začiatku 19. storočia objavením a popisom bunkového jadra. Na základe týchto štúdií vznikla bunková teória, ktorá sa stala najväčšou udalosťou v biológii 19. storočia. Práve táto teória slúžila ako základ pre rozvoj embryológie, fyziológie a evolučnej teórie.

Najdôležitejšou časťou všetkých buniek je jadro, ktoré uchováva a reprodukuje genetickú informáciu a reguluje metabolické procesy v bunke.

Všetky bunky sú rozdelené do dvoch skupín:

Prokaryoty sú bunky bez jadra

Eukaryoty - bunky obsahujúce jadrá

Vedci pri štúdiu živej bunky upozornili na existenciu dvoch hlavných typov jej výživy, čo umožnilo rozdeliť všetky organizmy na dva typy:

Autotrofný – sám si produkuje živiny, ktoré potrebujú

· Heterotrofný – nezaobíde sa bez biopotravín.

Neskôr sa objasnili také dôležité faktory, ako je schopnosť organizmov syntetizovať potrebné látky (vitamíny, hormóny), zabezpečiť si energiu, závislosť na ekologickom prostredí a pod.. Komplexný a diferencovaný charakter súvislostí teda naznačuje potrebu systematický prístup k štúdiu života na ontogenetickej úrovni .

3. Ontogenetická úroveň. Mnohobunkové organizmy. Táto úroveň vznikla v dôsledku formovania živých organizmov. Základnou jednotkou života je jednotlivec a elementárnym javom je ontogenéza. Fyziológia študuje fungovanie a vývoj mnohobunkových živých organizmov. Táto veda skúma mechanizmy pôsobenia rôznych funkcií živého organizmu, ich vzájomný vzťah, reguláciu a prispôsobenie sa vonkajšiemu prostrediu, vznik a formovanie v procese evolúcie a individuálneho vývoja jedinca. V podstate ide o proces ontogenézy – vývoj tela od narodenia až po smrť. Zároveň dochádza k rastu, pohybu jednotlivých štruktúr, diferenciácii a komplikácii organizmu.

Všetky mnohobunkové organizmy sa skladajú z orgánov a tkanív. Tkanivá sú skupinou fyzicky spojených buniek a medzibunkových látok, ktoré vykonávajú špecifické funkcie. Ich štúdium je predmetom histológie.

Orgány sú pomerne veľké funkčné jednotky, ktoré spájajú rôzne tkanivá do určitých fyziologických komplexov. Orgány sú zasa súčasťou väčších celkov – telesných systémov. Medzi nimi sú nervový, tráviaci, kardiovaskulárny, dýchací a iný systém. Vnútorné orgány majú iba zvieratá.

4. Populačno-biocenotická úroveň. Ide o nadorganizmovú úroveň života, ktorej základnou jednotkou je populácia. Na rozdiel od populácie je druh súborom jedincov, ktorí majú podobnú štruktúru a fyziologické vlastnosti, majú spoločný pôvod a môžu sa voľne krížiť a produkovať plodné potomstvo. Druh existuje iba prostredníctvom populácií reprezentujúcich geneticky otvorené systémy. Populačná biológia je veda o populáciách.

Pojem „populácia“ zaviedol jeden zo zakladateľov genetiky V. Johansen, ktorý nazval geneticky heterogénnu zbierku organizmov. Neskôr sa obyvateľstvo začalo považovať za integrálny systém, ktorý neustále interaguje s prostredím. Populácie sú skutočné systémy, prostredníctvom ktorých existujú druhy živých organizmov.

Populácie sú geneticky otvorené systémy, keďže izolácia populácií nie je absolútna a výmena genetických informácií z času na čas nie je možná. Práve populácie pôsobia ako elementárne jednotky evolúcie zmeny v ich genofonde vedú k vzniku nových druhov.

Populácie schopné samostatnej existencie a transformácie sú zjednotené v agregáte ďalšej nadorganickej úrovne - biocenóz. Biocenóza je súbor populácií žijúcich na určitom území.

Biocenóza je systém uzavretý pre cudzie populácie;

5. Biogeocetonická úroveň. Biogeocenóza je stabilný systém, ktorý môže existovať dlhú dobu. Rovnováha v živom systéme je dynamická, t.j. predstavuje neustály pohyb okolo určitého bodu stability. Pre jeho stabilné fungovanie je potrebné mať spätné väzby medzi jeho riadiacim a vykonávacím podsystémom. Tento spôsob udržiavania dynamickej rovnováhy medzi rôznymi prvkami biogeocenózy, spôsobený hromadným rozmnožovaním niektorých druhov a úbytkom alebo vymiznutím iných, čo vedie k zmene kvality životného prostredia, sa nazýva environmentálna katastrofa.

Biogeocenóza je integrálny samoregulačný systém, v ktorom sa rozlišuje niekoľko typov podsystémov. Primárne systémy sú výrobcovia, ktorí priamo spracúvajú neživé hmoty; spotrebitelia - sekundárna úroveň, na ktorej sa hmota a energia získavajú pomocou výrobcov; potom prídu spotrebitelia druhého rádu. Sú tam aj mrchožrúti a rozkladači.

Cyklus látok prechádza týmito úrovňami v biogeocenóze: život sa podieľa na využití, spracovaní a obnove rôznych štruktúr. V biogeocenóze existuje jednosmerný tok energie. To z neho robí otvorený systém, súvisle prepojený so susednými biogeocenózami.

Samoregulácia biogeocenlov je tým úspešnejšia, čím rôznorodejší je počet ich základných prvkov. Stabilita biogeocenóz závisí aj od rozmanitosti jej zložiek. Strata jedného alebo viacerých komponentov môže viesť k nezvratnej nerovnováhe a jej zániku ako integrálneho systému.

6. Úroveň biosféry. Toto je najvyššia úroveň organizácie života, ktorá pokrýva všetky javy života na našej planéte. Biosféra je živá hmota planéty a ňou pretvorené prostredie. Biologický metabolizmus je faktorom, ktorý spája všetky ostatné úrovne organizácie života do jednej biosféry. Na tejto úrovni nastáva obeh látok a premena energie spojená so životnou činnosťou všetkých živých organizmov žijúcich na Zemi. Biosféra je teda jednotný ekologický systém. Štúdium fungovania tohto systému, jeho štruktúry a funkcií je najdôležitejšou úlohou biológie na tejto úrovni života. Ekológia, biocenológia a biogeochémia študujú tieto problémy.

Vývoj doktríny biosféry je neoddeliteľne spojený s menom vynikajúceho ruského vedca V.I. Vernadského. Práve jemu sa podarilo dokázať spojenie medzi organickým svetom našej planéty, pôsobiacim ako jeden nedeliteľný celok, a geologickými procesmi na Zemi. Vernadsky objavil a študoval biogeochemické funkcie živej hmoty.