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이번 주 주제: “과일”

노드 주제: “마법의 정원에 황금사과가 있는 사과나무”

그림

시니어 그룹

테마 "마법의 정원에 황금사과가 있는 사과나무"

완성 교육 분야: “인지 및 연구 활동”, “ 시각적 활동", "의사소통 활동", "운동 활동".

작업:

1) 과일에 대한 아이들의 이해를 넓혀줍니다(“인지-연구활동”).

2) 아이들의 일관된 연설을 개발하십시오. 어휘를 확장하고, 비교 기술을 가르치고, 사물의 특성에 대한 아이디어를 체계화합니다. 아이들의 질문에 답하는 능력을 강화하세요 완전한 문장. “소통 활동”3) 어린이의 창작 능력을 키우기 위해 동화 이미지, 과일 나무 왕관의 가지를 전달하면서 퍼지는 나무를 그립니다. 많은 "황금"사과를 묘사합니다. 페인트로 칠하는 능력을 강화하십시오 (다른 색상의 페인트를 집어 들기 전에 브러시를 잘 헹구고, 냅킨에 브러시를 닦아내고, 젖은 페인트에는 칠하지 마십시오). 미적 감각과 구성 감각을 키워줍니다. 종이에 이미지를 아름답게 배열하는 능력을 기릅니다. (“시각적 활동”).

방법 및 기법:

실용 – 그림

시각적 - 다양한 과일, 과일 인형을 묘사하는 일러스트레이션 모음입니다.

언어 – 과일에 관한 대화.

재료 및 장비: 가로 시트 0.5개, 페인트, 붓, 물 컵, 냅킨.

논리 교육 활동

교사의 활동.

어린이 활동.

예상 결과.

교육자: 여러분, 서로 인사하며 수업을 시작합시다.

- 을 위한 기분이 좋아웃는 얼굴로 서로 칭찬하기 (아이들이 인사한다)

(아이들은 서로 다른 장점을 나란히 언급합니다. 서있는 아이직접적으로뿐만 아니라 비교를 통해서도 마찬가지입니다. 아이들의 관심

교육자: 지난 수업에서 우리가 "Juicy Fruits"를 그렸는데, 우리가 어떤 종류의 과일을 그렸는지 알려줄 수 있는 사람이 있나요?

아이들의 답변: 다가오는 활동에 대한 기분

3 교육자: 그리고 오늘 우리는 마법의 정원으로 갈 것입니다. 우리가 만들 것입니다.... 동의하시나요? 아이들의 대답 완전한 문장으로 질문에 답하는 아이들의 능력을 강화합니다.

4 교육자: “황금” 사과로 마법의 정원을 그려야 합니다. 이렇게 하려면 노란색 사과가 달린 과일 나무를 그려야 합니다.

아이들은 선생님의 말을 잘 듣고 주의력을 키워주세요.

5 교사가 과일나무 사진을 보여줍니다. - 줄기가 낮고 왕관이 펼쳐진 과일나무를 보세요... 아이들이 그림을 봅니다. 6 교육자: 그런 나무를 그려보자. 교사는 여러 어린이에게 칠판에 과일나무를 그려보라고 권유하고, 아이들은 칠판에 그림을 그리며, 나무의 줄기와 펼쳐진 면류관을 그리는 능력을 키웁니다.

7 교육자: 일하러 갑시다. 개별적으로 도움이 됨 독립적인 활동어린이들. 독립적이고 정확하게 업무를 수행하는 능력 강화

8 교육자: 잘했어요! 이제 놀자.

손가락 체조: “우리는 오렌지를 공유했습니다.” 우리는 오렌지 하나를 나눴습니다. 우리는 많았지만 그는 하나였습니다. 이 조각은 고슴도치용입니다. 이 슬라이스는 스위프트를 위한 것입니다. 이 조각은 오리 새끼를 위한 것입니다. 이 조각은 새끼 고양이를 위한 것입니다. 이 조각은 비버를 위한 것입니다. 그리고 늑대에게는 껍질이 필요합니다. 그는 우리에게 화를 냈습니다. 문제입니다! 도망가세요 - 모든 방향으로!

아이들은 선생님과 함께 운동을 합니다 아이들: 나무 위, 정원에서.

기분과 활동의 변화

9 교육자: 휴식을 취했습니다. 이제 "황금 사과"를 그리기 시작합니다. 사과는 어떤 모양인가요?

어린이: 둥근 과일의 특성에 대한 지식을 강화합니다.

10 교육자: 어떤 색을 사용할 거예요?

어린이: 노란색 또는 주황색 색상 지식을 강화합니다.

11 교육자: 공중에 그림을 그립니다. (아이들은 손가락으로 허공에 있는 사과의 윤곽을 그립니다.) 12 교육자: 그림을 시작합시다. 어린이 독립 활동 둥근 모양의 물체를 그리고 물감으로 칠하는 능력을 강화합니다.

13 교육자: 배는 무슨 색인가요? 어린이: 노란색, 녹색. 14결론적으로, 볼 수 있도록 모든 그림을 정리하고, 아이들이 과일 나무를 많이 그렸는데 결과가 나왔습니다. 큰 그림- "황금"사과가 익는 "마법의 정원". 어린이들에게 어떤 나무가 특히 아름답고 왜 그 나무를 좋아했는지 말하게 하세요...

아이들은 작품을 분석하고 감상을 공유하며 자신의 작품과 다른 사람의 작품을 평가하는 능력을 강화합니다.

마지막 행사는 '황금사과'를 주제로 한 어린이 작품 전시다.

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작업. 아이들에게 나뭇가지에 사과를 그리는 방법을 가르치고, 찌르는 방법을 사용하여 한 층의 페인트를 다른 층에 적용하는 어린이의 능력을 강화합니다. 과일에 대한 지식을 넓힙니다. 자연에 대한 관심과 계절 변화에 대한 관심을 일깨워줍니다.

다운로드:

시사:

(찌르는 방법)

주제: “과수원에는 사과가 익었어요.”

(시니어 그룹)

MDOU 유치원 3호

"불꽃"

교육자: 모로조바

타티아나 블라디미로브나

2010년 9월

작업. 아이들에게 나뭇가지에 사과를 그리는 방법을 가르치고, 찌르는 방법을 사용하여 한 층의 페인트를 다른 층에 적용하는 어린이의 능력을 강화합니다. 과일에 대한 지식을 넓힙니다. 자연에 대한 관심과 계절 변화에 대한 관심을 일깨워줍니다.

재료. 풍경화지 한 장, 구아슈 한 상자, 붓 두 개, 색상 확인을 위한 작은 종이 한 장, 모든 그림 용품.

수업 진행 상황.

교육자 “가을은 일 년 중 가장 아름다운 시기 중 하나입니다. 천천히 공중을 돌며, 누렇게 변한 나뭇잎들이 나무에서 떨어집니다. 조각된 참나무 잎과 황금빛 자작나무 잎이 발 밑에서 바스락거립니다. 그들의 배경에 비해 얼굴을 붉히는 사람들은 너무 축제스러워 보입니다. 단풍잎...그리고 과수원에서는 사과가 익었습니다. 얼마나 많은가! 육즙이 많고 맛이 좋으며 크기, 모양 및 색상이 매우 다릅니다. 노란색, 녹색, 빨간색, 흰색, 줄무늬, 얼룩무늬, 밝은 통과 섬세한 홍당무... 사과는 맛있을 뿐만 아니라 매우 건강합니다. 그들은 인체에 필요한 많은 비타민과 기타 물질을 함유하고 있습니다. 어른도 아이도 사과를 좋아합니다. 당신은 먹을 수 신선한 사과, 잼, 마멀레이드, 주스를 만들거나 말릴 수 있습니다. 그리고 뭐 맛있는 파이우리 어머니와 할머니는 사과 속을 채워 굽습니다!”

“사과나무 가지가 우리 창문을 들여다보고 있다고 상상해 보세요. 예를 들어 이런 것 말이죠.”

어린이들에게 샘플을 보여주고 사과, 나뭇잎, 가지의 모양과 색상을 명확하게 설명하십시오. 어린이들에게 나뭇가지를 그려 보라고 한다. 그리기 순서 : 먼저 아이들은 노란색 구 아슈-사과 (수량 및 위치-어린이의 요청에 따라)로 찌르는 원을 그립니다. 그런 다음 가지를 찌릅니다.

아이들은 그림을 그립니다. 붓에 물감을 묻힌 후 종이에 몇 번 찔러서 남은 물감을 제거하고 색상을 확인해야 한다는 점을 매번 상기시키는 것을 잊지 마세요.

첫 번째 일시 중지. 리듬 체조 "사과 따기"(명확한 리듬이 있는 모든 음악).

교육자	어린이들
우리는 과수원에 갈 거예요. 사과의 향기를 흡입하십시오.	제자리에서 또는 그룹으로 걷기. 호흡 운동.
우리는 나무에서 사과를 따고 싶습니다. 어쩌면 우리가 그들에게 점프할 수 있을까요? 사과를 따는 방법을 생각해 볼까요? 사다리를 세워야 해요! 우리는 사과를 따서 바구니에 담습니다. 사과를 모았으니 이제 쉬자.	그들은 발끝으로 일어나 한쪽 손이나 다른 쪽 손을 번갈아 위로 당깁니다. 점프만으로 똑같습니다. 반 스쿼트, 팔을 약간 옆으로 벌립니다. 계단 오르기를 시뮬레이션합니다. 사과 따기를 시뮬레이션합니다. 그들은 바닥에 앉아 눈을 감습니다.

잠시 후 아이들은 얇은 붓으로 나뭇잎, 사과가 가지에 붙어 있는 곳, 그리고 핵심 부분을 칠합니다.

두 번째 일시 중지. 교훈적인 게임 "누가 더 크나요?"

사과로 무엇을 만들 수 있나요? (잼, 잼, 마멀레이드; 주스를 짜내고 건조하고 절인 등)

사과는 어떤 맛이나요? (달콤함, 신맛, 과즙, 달콤함, 신맛, 부드러움, 딱딱함 등)

사과의 색깔은 무엇입니까? (아이들의 답변)

러시아 동화에서 사과를 설명하는 단어는 무엇입니까? (붉은 색, 액체, 황금색.)

이때 사과의 노란색 페인트가 건조되었습니다. 가볍게 찌르면서 홍당무를 칠할 수 있습니다.

교육자: “우리는 정말 멋진 사과 과수원을 가지고 있습니다! 사과는 크고 장밋빛이며 입에 넣어달라고 간청합니다.

정말 멋진 과일-

이보다 더 맛있고 육즙이 풍부한 음식은 없습니다!

노란색, 빨간색

가을은 그들을 아낌없이 물들인다.

그들을 지나치는 것은 불가능하다

무심히 근처를 걷다

그냥 먹고 싶어요.

그리고 그들은 주스로 가득 차 있습니다.

잘 익은 가지에서 네 곁으로

그들은 우리에게 손짓하고, 놀리며,

마치 “나를 먹어라!”라고 말하는 것과 같습니다.(G. 유트로빈)

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4과. 그림 "수채화 입문"

프로그램 내용.아이들에게 수채화 물감과 그 특징을 소개하세요. 물감은 물로 희석됩니다. 색상은 팔레트에서 테스트됩니다. 페인트를 물 등으로 희석하면 어떤 색상이든 더 밝은 밝은 톤을 얻을 수 있습니다. 수채화 작업 방법 배우기(그림을 그리기 전에 물감을 적시고, 붓에 고인 물 한 방울을 각 물감에 떨어뜨리고, 물감을 물로 희석하여 같은 색상의 다양한 색조를 얻습니다. 붓을 철저히 헹구고, 건조기에 말립니다. 천이나 냅킨을 사용하고 브러시의 청결도를 확인하세요).

수업 진행 방법론.아이들에게 수채화 물감을 보여주세요. 그들이 무엇이라고 불리는지 말해 보세요. 그림을 그리기 전에 페인트를 물에 적셔야 한다고 설명합니다. 이를 수행하는 방법을 보여줍니다(브러시를 깨끗한 물브러시의 강모로 건드리지 말고 페인트 위에 떨어진 방울을 털어내십시오. 그렇지 않으면 페인트가 얼룩질 수 있습니다.) 팔레트의 페인트 색상을 시험해 본 다음 물을 추가하면 점점 더 밝은 톤을 얻을 수 있습니다. 어린이들에게 이 모든 것을 스스로 하도록 권유한 다음 (담그는 방법을 사용하여) 흰색 종이에 다양한 녹색 음영과 다른 색상의 잎을 그리거나 녹색과 기타 색상 줄무늬 등을 그립니다.

결론적으로, 수채화 물감과 그 사용법에 대한 아이들의 지식을 명확히 해주세요. 아이들이 그린 색상과 음영의 줄무늬를 지정하면서 그림을 검토하십시오. 줄무늬가 그려진 나뭇잎으로 깔개를 만들고 그 결과 아름다운 깔개를 감상할 수 있습니다.

재료.수채화 물감, 팔레트, 1/2 가로 시트 크기의 백서, 붓, 물병, 냅킨 (각 어린이 당).

5과. "코스메이" 그리기

프로그램 내용.아이들의 미적 감각과 색상 감각을 발달시킵니다. 전송하는 법을 배우세요 형질코스모스 꽃: 꽃잎과 잎의 모양, 색깔. 계속해서 수채화 물감을 소개하고 작업 방법을 연습하세요.

수업 진행 방법론.아이들과 함께 여러 개의 코스모스를 관찰하고, 꽃잎과 잎의 모양과 색깔을 명확하게(어린이를 활성화) 합니다. 보는 과정에서 발달을 위해 양손의 손가락으로 꽃잎을 추적하는 것을 포함합니다. 훌륭한 운동 능력그리고 그 형태를 도면으로 옮기는 것입니다.

아이들에게 수채화 물감을 보여주고, 이름이 무엇인지, 특징이 무엇인지, 그림을 그리기 위해 준비하는 방법, 물감을 얻는 방법을 상기시켜주세요. 원하는 색상그리고 팔레트의 색조. 브러시를 철저히 헹궈야 한다는 점을 강조하세요.

재료.코스모스 꽃은 2-3색의 빨간색(라즈베리, 버건디)입니다. 백서 1/2 가로 시트 크기, 수채화 물감, 팔레트, 붓, 물병, 냅킨(각 어린이용).

화단에 있는 꽃을, 꽃다발에, 삽화로 보는 것. 음영 알아보기 다른 색상관찰 중. 그림을 볼 때 교훈적인 게임에서 색상과 음영으로 다양한 개체를 비교합니다.

Lesson 6. 모델링 “상점 게임에 필요한 야채와 과일을 무엇이든 만들어 보세요”

프로그램 내용.모델링 시 다양한 야채(당근, 사탕무, 순무, 오이, 토마토 등)의 모양을 전달하는 어린이의 능력을 강화합니다. 야채(과일)의 모양을 기하학적 모양(토마토 - 원형, 오이 - 타원형)과 비교하고 유사점과 차이점을 찾는 방법을 알아보세요. 롤링, 손가락으로 다듬기, 꼬집기, 당기기 등의 기술을 사용하여 모델링에서 각 야채의 특징을 전달하는 방법을 배웁니다.

수업 진행 방법론.어린이들에게 자신이 알고 있는 야채와 과일의 이름을 지정하고 모양을 결정해 보라고 하세요. 이름에 따라 야채와 과일, 인형, 그림을 테이블이나 이젤 위에 올려놓으세요. 아이들에게 모델링 기술을 명확히 하도록 요청하세요. 각 어린이가 상점 게임을 위해 적어도 2-3가지의 서로 다른 야채나 과일을 만들 것이라고 말하면 그 수가 많아야 합니다.

재료.점토, 모델링 보드, 스택. 야채(모델, 사진).

다른 활동 및 활동과의 연결.정원에서의 관찰 유치원채소의 성장을 위해, 익으면서 수확합니다. 책을 읽고, 시를 배우고, 삽화를 보는 것. 교훈적인 게임“멋진 가방”, “어떤 야채가 빠졌나요” 등

7과. 그리기 "손수건을 데이지로 장식하세요"

프로그램 내용.아이들에게 정사각형에 패턴을 만들고 모서리와 가운데를 채우도록 가르치십시오. 붓 끝(점)으로 그리는 두드리기 기법을 사용합니다. 미적 감각, 대칭 감각, 구성 감각을 개발합니다. 계속해서 그림을 배우세요.

수업 진행 방법론.어린이들에게 밝은 색상의 정사각형 종이 한 장을 보여 준다. 모든 어린이가 테이블 위에 꽃으로 장식해야 하는 “손수건”을 가지고 있다고 가정해 보세요. 중앙과 모서리를 장식해야 한다고 설명합니다(어디 있는지 물어보세요). 꽃잎을 대칭으로 배열하여 담그는 방법을 사용하여 꽃을 그리는 방법을 보여줍니다. 중앙 위의 상단, 반대쪽 하단, 왼쪽, 오른쪽 반대쪽, 그리고 그 사이에 있습니다. (어린이들에게 질문하여) 패턴의 순서를 결정하십시오. 먼저 사각형의 중앙을 찾아 물 한 방울로 표시하십시오. 올바르게 찾았는지 확인한 후 그리기를 시작한 다음 모서리에 꽃을 배치합니다.

어린이들에게 손수건이나 카모마일과 유사한 다른 꽃을 사용하여 장식하도록 권유할 수 있습니다.

재료. 15x15cm 크기의 색종이 정사각형, 선택한 색상에 따른 구아슈 또는 수채화 물감, 붓, 물병, 냅킨(각 어린이용).

다른 활동 및 활동과의 연결.다양한 장식 품목 검사(패턴 구성에 대한 어린이의 관심 끌기: 물체 모양, 색상, 패턴 요소에 대한 배치). 교훈적인 게임 "패턴 만들기" 알아가기 민속 제품, 그들의 그림.

제 8과. "마법의 정원에 황금사과가 있는 사과나무" 그리기

프로그램 내용.아이들에게 동화 같은 이미지를 만들고, 퍼지는 나무를 그리고, 과일 나무 왕관의 가지를 전달하도록 가르치십시오. 많은 "황금"사과를 묘사합니다. 페인트로 칠하는 능력을 강화하십시오 (다른 색상의 페인트를 집어 들기 전에 브러시를 잘 헹구고, 냅킨에 브러시를 닦아내고, 젖은 페인트에는 칠하지 마십시오). 미적 감각과 구성 감각을 키워줍니다. 종이에 이미지를 아름답게 배열하는 방법을 알아보세요.

수업 진행 방법론.과수원에서 사과가 얼마나 아름답게 익었는지 어린이들에게 이야기해 보세요. 과일나무의 특징인 낮은 줄기, 퍼지는 면류관 등을 명확히 합니다. 어린이 한 명에게 사과나무 그리는 방법을 칠판에 보여 달라고 한다. 그런 다음 어린이들에게 잘 익은 "황금"사과가 달린 사과나무를 묘사하도록 권유하십시오.

결론적으로 볼 수 있도록 모든 그림을 배열하고 아이들이 많은 과일 나무를 그렸고 그 결과 마법의 황금 사과가 익는 "마법의 정원"이라는 큰 그림이 탄생했다는 점에 유의하십시오. 어린이들에게 어떤 나무가 특히 아름답고 왜 그 나무를 좋아했는지 말하게 하세요.

재료.랜드스케이프 시트, 구아슈 물감, 붓, 물병, 냅킨(어린이 1인당)

다른 활동 및 활동과의 연결.과일 수확에 대한 관찰, 대화, 삽화 보기.

제 9과. "체브라시카" 그리기

프로그램 내용.아이들에게 그림에서 사랑하는 사람의 이미지를 만들도록 가르치십시오. 동화 속의 영웅: 몸, 머리 및 기타 특징의 모양을 전달합니다. 윤곽선 그리는 법을 배우세요 간단한 연필로(너무 세게 누르지 말고 선을 두 번 동그라미 치지 마십시오). 이미지 위에 조심스럽게 칠하는 능력을 강화합니다(윤곽선을 벗어나지 않고, 균일하게, 간격 없이, 한 방향으로 획을 적용합니다: 위에서 아래로, 왼쪽에서 오른쪽으로 또는 손을 계속 움직이면서 비스듬하게).

수업 진행 방법론.어린이들에게 장난감 체브라시카나 그림을 보여 준다. 모든 사람들이 Cheburashka를 알고 사랑하며 친절하고 재미 있다고 말합니다. 그리고 그의 초상화를 그리되 먼저 장난감을 잘 살펴보세요. 장난감 부품의 모양과 크기를 어린이들과 함께 명확하게 설명합니다. 먼저 간단한 연필로 윤곽선을 그린 다음 그 위에 칠해야 한다고 가정해 보겠습니다. 선을 여러 번 누르거나 긋지 않고 간단한 연필로 쉽게 그려야 한다는 점을 상기시켜주세요. 아이들에게 장난감 그리기를 시작할 수 있는 부분(몸, 머리)을 물어보세요.

기성 그림을 모두 고려하고 아이들에게 가장 표현력이 풍부한 그림을 강조하도록 초대하십시오. Cheburashka는 밝고 슬프고 재미 있습니다. 선택한 그림의 작성자를 초대하여 이에 대해 이야기해 보세요.

재료.간단한 (흑연) 연필, 색연필, 종이 한 장, 정사각형에 가까운 모양 (각 어린이용).

다른 활동 및 활동과의 연결. E. Uspensky의 책 "Crocodile Gena and his friends"를 읽고 있습니다. Cheburashka에 대한 대화, 장난감 게임, 드라마화 게임.

Lesson 10. 응용 프로그램 "오이와 토마토가 접시 위에 놓여 있습니다"

프로그램 내용.물체를 둥글게 자르고 잘라내는 어린이의 능력을 계속해서 연습하세요. 타원형정사각형과 직사각형에서 반올림 방법을 사용하여 모서리를 자릅니다. 양손의 움직임의 조정을 개발하십시오. 이미지를 세심하게 붙여넣는 기능을 강화합니다.

수업 진행 방법론.아이들과 함께 야채를 살펴보고 모양에 대해 물어보세요. 절단 기술을 명확히하십시오. 각 어린이에게 토마토와 오이 몇 개를 잘라 보라고 한다. 수업 중 가위의 올바른 사용을 확인하고 부드러운 곡선을 만드세요. 각도 절단에 아이들의 관심을 끌십시오. 아이가 종이를 부드럽게 돌리지 않고 갑자기 가위를 세게 쥐기 때문에 이런 일이 발생한다고 설명합니다. 맞춤 디스플레이를 사용하세요.

재료.눈여겨 볼 야채. 직경 18cm의 흰색 종이 원; 야채 자르기용 색종이, 가위, 풀, 풀 브러시, 냅킨(각 어린이용).

다른 활동 및 활동과의 연결.정원에서 야채를 수확하는 것에 관한 대화. 야채 모델링. 야채를 이용한 교훈적인 게임(“Wonderful bag”).

11과. 그리기 “무엇을 가장 그리고 싶나요?”

프로그램 내용.아이들에게 그림의 내용에 대해 생각하고 필요한 묘사 방법을 기억하도록 가르치십시오. 계획을 완료하려는 욕구를 키우십시오. 개발하다 미술. 자신과 친구들의 그림을 분석하고 평가하는 방법을 배우십시오.

수업 진행 방법론.수업을 시작할 때, 모든 어린이에게는 자신이 가장 그리기 좋아하는 것이 있다고 말해주세요. 오늘 바로 그 그림을 그리게 하세요. 더욱 흥미롭고 창의적인 창작을 자극합니다. 전체 이미지, 아이들에게 무엇을 그릴 계획인지 묻고, 그리는 방법을 상기시켜줍니다.

완료되면 모든 그림을 검토하고 가장 흥미로운 그림을 선택하세요. 작가들에게 그들이 무엇을 그렸는지 말해 달라고 요청하세요. 모든 그림을 단체실에 걸어두고 그 다양성을 즐겨보세요.

재료.색연필, 앨범 시트(어린이당).

다른 활동 및 활동과의 연결.아이들과 함께하는 게임 및 활동. 동화책에 나오는 어린이 그림과 삽화를 검토합니다. 책을 읽고, 동화를 이야기합니다. 흥미롭고 특이한 것을 누가 보았는지에 대한 어린이와의 대화.

"우주비행사가 우주로 갔다"

Stas P., 시니어 그룹

12과. "가을 숲" 그리기

프로그램 내용.아이들에게 가을의 느낌을 그림에 반영하고 다양한 나무(큰 나무, 작은 나무, 높은 나무, 낮은 나무, 가느다란 나무, 곧은 나무, 구부러진 나무)를 그리도록 가르치십시오. 나무, 풀, 나뭇잎을 다양한 방식으로 묘사하는 방법을 배우십시오. 브러시와 페인트 작업 기술을 강화하십시오. 활동과 창의성을 개발하십시오. 아름다운 그림을 즐길 수 있는 능력을 계속 개발해 보세요.

수업 진행 방법론.가을의 자연현상에 대해 아이들과 이야기를 나눠보세요. 이전에 가을에 대해 배운 시를 기억하고 새로운 시를 읽어보세요. 사람들이 숲, 공원에서 어떤 나무를 보았는지 물어보세요. 그림을 그리도록 초대하세요. 가을 숲(파카). 아이들은 나무, 풀, 나뭇잎을 다양한 방식으로 묘사했다는 점을 기억하세요.

수업 중에 수채화로 그리는 방법을 모니터링하고 잘못 행동하는 어린이를 바로 잡습니다.

재료.주제에 대한 삽화. 수채화 물감, 앨범 시트, 붓, 팔레트, 물병, 냅킨(각 어린이용).

다른 활동 및 활동과의 연결.산책에 대한 관찰. 가을이 주변의 모든 것을 어떻게 변화시켰는지에 대한 아이들과의 대화. 노래를 부르고, 가을에 관한 시를 배웁니다.

레슨 13. 모델링 " 아름다운 새들"(민속 Dymkovo 장난감을 기반으로 함)

프로그램 내용.아이들의 미적 인식을 개발하십시오. 민속 장난감에 대한 긍정적인 감정 태도를 유도합니다. 조각 기술 강화: 점토 굴리기, 당기기, 펴기, 꼬집기. 창의력을 개발하십시오.

수업 진행 방법론.볼 수 있도록 Dymkovo 및 Filimonov 새를 전시합니다(다른 지역 공예품도 사용할 수 있음). 얼마나 밝고 우아한지 주목해 보세요. 어린이들에게 이 장난감이 어떤 종류인지, 무엇으로 만들어졌는지, 어떻게 유사하고 서로 어떻게 다른지 물어보세요. 각 어린이에게 새를 조각해 보라고 한다(선택 사항). 아이들에게 조각 방법을 물어보며 명확하게 설명합니다.

수업이 끝나면 모든 새를 살펴보고 전반적인 결과를 기뻐하며 가장 표현력이 풍부한 이미지에 주목하십시오.

재료.점토, 더미, 모델링용 보드(각 어린이용).

다른 활동 및 활동과의 연결.알아가기 딤코보 장난감, 그들의 그림을 보고 있습니다.

제 14과. "비가 온다" 그리기

프로그램 내용.아이들에게 주변 생활에 대한 인상을 그림에 비유적으로 반영하도록 가르치십시오. 그림의 구성을 구축하는 능력을 강화합니다. 현상을 그림으로 전달하기 위해 획득한 기술을 사용하는 방법을 배웁니다. 간단한 흑연과 색연필(색왁스 크레용, 목탄 연필, 낙관적).

수업 진행 방법론.아이들에게 가을에 관한 시를 읽어주세요. 가을에는 비가 자주 내리고 사람들이 우산을 쓰고 거리를 걷는다는 점을 기억하세요. 비오는 가을날 시골, 들판을 그리겠다고 제안합니다. 이미지의 순서를 명확히 합니다(지형이 먼저 그려지고 숲, 들판, 비는 마지막으로 그려집니다). 아이들에게 상기시켜주세요 다른 방법들비, 풀, 나무를 그립니다.

수업이 끝나면 모든 그림을 검토하고 새 이미지를 포함하여 가장 표현력이 풍부한 그림을 표시합니다.

재료.납(흑연)연필, 색연필, 크레용 왁스 크레용, 앨범 시트(각 어린이용).

다른 활동 및 활동과의 연결.자연 관찰, 책 읽기. 가을을 주제로 한 그림과 일러스트레이션 검토(펼쳐진 우산의 이미지에 어린이의 관심 유도)

수업 15. 응용 프로그램 "과일과 열매를 곁들인 요리"(집단 작업)

프로그램 내용.원형 및 타원형 물체를 자르는 기술을 계속해서 연습하십시오. 아이들에게 사물의 특징을 전달하기 위해 눈으로 가위로 작은 자국을 내도록 가르치십시오. 세심한 접착 기술을 강화합니다. 기술 구축 팀워크. 구성 감각을 개발하십시오.

수업 진행 방법론.아이들과 함께 과일(사과, 배, 자두, 복숭아, 포도)을 고려하세요. 모양과 특징을 명확히 합니다. 사과나 배를 어떻게 자르는지 물어보세요. 그 중 한 명에게 전화해서 보드에 나타나세요.

어린이가 잘라낸 이미지를 사용하여 가위를 사용하여 아래쪽에 작은 홈을 만들고 위쪽에 더 깊은 홈을 만들어 사과를 더 비슷하게 만드는 방법을 보여줍니다.

재료.부드러운 톤의 직경 50cm의 원형 모양의 큰 종이입니다. 색종이, 가위, 풀, 풀 브러시, 냅킨 세트(각 어린이용).

다른 활동 및 활동과의 연결.수확과 아이들의 참여에 관한 대화. 야채와 과일을 모델링합니다. 교훈적인 게임.

옵션. 응용 프로그램 "가을 카펫"(공동 작업)

프로그램 내용.원형 및 타원형 조각을 자르는 기술을 계속해서 연습하세요. 부분(꽃, 열매, 잎)으로 이미지를 구성하는 방법을 알아보세요. 리듬감과 미적 인식을 개발하십시오. 팀워크 기술을 개발하십시오.

수업 진행 방법론.어린이들에게 함께 “가을 카펫” 아플리케를 만들어 보라고 하세요. 카펫 모티프 표시(꽃, 마가목 클러스터, 단풍). (동기는 다를 수 있습니다.) 어떻게 잘라낼 수 있는지 물어보십시오.

어린이들에게 일을 분배하십시오. 카펫으로 구성되어 있는 경우 개별 부품, 그런 다음 각 어린이는 자신의 종이에 이미지를 붙인 다음 일반 종이에 이미지를 붙입니다. 큰 잎. 카펫을 일반 시트에 직접 만든 경우 부품을 잘라낸 후 아이들은 큰 시트에 직접 이미지를 구성합니다.

작업이 끝나면 모두가 함께 카펫을 감상할 수 있습니다. 왜 그렇게 아름다운지 강조하십시오.

재료.큰 종이(카펫). 색종이, 가위, 풀, 풀솔, 냅킨(어린이 1인당).

다른 활동 및 활동과의 연결.산책에 대한 관찰. 식물, 다양한 장식 품목(카펫, 직물, 스카프) 검사.

레슨 16. "재미있는 장난감" 그리기

프로그램 내용.어린이의 미적 인식, 비유적 아이디어 및 상상력을 개발합니다. 나무 조각을 소개합니다 보고로드스카야 장난감. 강조하는 법을 배우세요 표현의 수단이런 종류의 민속 장난감. 대한 관심과 사랑을 키우십시오. 민속 예술. 당신의 상상력을 개발하십시오. 원하는대로 그림 재료를 선택하는 방법을 배우십시오.

수업 진행 방법론.아이들과 함께 보고로츠크 나무 장난감을 고려해 보세요. 원 위에서 닭 쪼기, 대장장이, 곰, 새 등. 이렇게 하려면 장난감이 전시된 테이블 주위에 아이들을 모으는 것이 좋습니다. 어린이들에게 장난감을 손에 쥐도록 권유하십시오. 그들이 어떻게 움직이는지 보여주세요. 아이들에게 장난감이 무엇인지 물어보고, 주인이 조각한 인물의 포즈와 몸짓의 표현력에 주목하세요.

재료. A4 용지, 색연필, 펠트펜, 기름기 많은 파스텔, 유색 왁스 크레용(각 어린이용).

다른 활동 및 활동과의 연결.다양한 유형의 사람들을 알아가기 장식 예술, 와 함께 민속 장난감. 모델링 및 아플리케 수업의 다양한 장난감 이미지.

수업 17. 모델링 "그의 그릇에 담긴 모든 것이 다 먹힌 것을 얼마나 작은 Mishutka가 보았는가"

프로그램 내용.아이들에게 모델링에서 동화 같은 이미지를 만들도록 가르치십시오. 부품의 모양, 상대 크기, 서로에 대한 위치를 전달하여 새끼 곰의 모습을 조각하는 방법을 배우십시오. 동화 속 인물의 표현적인 묘사로 이어집니다. 상상력을 키우십시오.

수업 진행 방법론.아이들에게 러시아 민화 '곰 세 마리'를 상기시켜 주세요. 오두막에서 무슨 일이 일어났는지, 곰들이 집으로 돌아왔을 때 무엇을 보았는지 물어보세요. 미슈트카가 자신의 의자가 부서지고 점심을 먹은 것을 보고 느꼈던 감정. 그러한 Mishutka를 조각하겠다고 제안하십시오 (놀랍고 분개함). 분위기를 전달하기 위해 Mishutka 그림 부분의 모양과 크기, 위치를 명확히 합니다(곰이 발을 들고 옆으로 벌리는 등). 머리 묘사 기술 보여주기: 공을 굴리고, 총구를 당기고, 귀를 꼬집습니다.

수업이 끝나면 모든 이미지를 검토하고 어린이들에게 Mishutka의 상태가 더 명확하게 보이는 이미지를 선택하도록 권유합니다.

재료.점토(플라스틱), 모델링 보드, 스택(각 어린이용).

다른 활동 및 활동과의 연결.러시아어 읽기 민화<곰 세 마리> 상영 그림자 극장, 각색 게임의 조직. 테디베어 장난감을 가지고 놀아요.

Lesson 18. 응용 프로그램 "우리가 가장 좋아하는 곰과 그의 친구들"

프로그램 내용.아이들에게 부품으로 자신이 좋아하는 장난감의 이미지를 만들고 모양과 상대적인 크기를 정확하게 전달하도록 가르치십시오. 둥근 모양과 타원형 모양의 부분을 잘라내고 이미지를 조심스럽게 붙여 종이에 아름답게 배열하는 능력을 강화합니다. 구성 감각을 개발하십시오.

수업 진행 방법론.교사는 아이들에게 그들이 아는 곰 장난감을 보여주면서 이렇게 말합니다. “얘들아, 우리 곰은 친구들이 찾아오지 않고 이야기할 사람도 없어서 매우 슬프다고 하더군요. 어떻게 그를 도울 수 있나요? 아이들이 그 사람을 친구로 만들 수 있는 가능성을 깨닫지 못하면 교사는 이렇게 제안합니다. “그 사람을 친구로 만들 수 있나요? 내가 당신을 도울 것입니다. 미슈트카를 좀 더 자세히 살펴보자.”

아이들과 함께 장난감 곰을 살펴본 후, 신체 부위의 모양, 크기, 위치에 대해 물어보세요. 절단 기술을 배우십시오.

어린이들에게 신청서를 작성하고 작업을 시작하는 절차를 설명하도록 권유하십시오.

재료.배경용 흰색 종이 1/2 가로 시트 크기, 색종이곰 모양 자르기용(장난감 곰은 색상이 다름), 가위, 풀, 풀 브러시, 냅킨(각 어린이용).

다른 활동 및 활동과의 연결.놀이 코너에서 인형을 가지고 노는 아이들. 동화 "곰 세 마리"를 바탕으로 한 Mishutka의 모델링입니다. 동화 "곰 세 마리", "곰과 소녀"를 읽어보세요.

"유치원 교육 기관의 ICT" - 유아원 교육 기관의 ICT 활용. 교육의 질을 향상시키기 위한 자원으로서의 정보화. 전자 교육 자원(EER). ICT. 사회의 정보화는 유치원 교사들에게 과제를 안겨줍니다. 관점. 시장 컴퓨터 게임. ICT를 활용해 품질을 향상할 수 있는 기회. 정보사회 발전을 위한 전략.

"미취학 아동을 가르치는 기술" - 긍정적인 평가. 프로젝트 유형. 어린이 게임의 분류. 정보 기술. 교사가 사용하는 기술. 규칙에 따른 어린이 게임 분류. 성격 중심 기술. 프로젝트 분류. 교정 기술. 현대 기술미취학 아동을 가르치고 있습니다. 인지 및 연구 활동.

"유치원 교육 기관의 교육 과정에서의 ICT" - 아동. 모양 정보문화. 문제가 있는 아이들. 메모리. 전문 역량 수준. 낮은 수준정보능력. 사전. 컴퓨터. 기성 디지털 교육 자원의 사용. 예상되는 결과. 교사 연수. 경영 활동의 변화.

"유치원 교육의 발전" - 프로그램은 필수 부분을 정의합니다. 판매 조건 교육 프로그램. 유치원 교육의 질을 구성하는 요소. 러시아 유치원 교육의 역사. 특이성 지표 유치원 교육 기관의 활동 다른 유형. 취학 전의 교육 기관. 해결책이 필요한 문제.

"유치원에서의 계획" - 캘린더 계획기획 시스템에서 교육 과정다우. 사이클로그램. 연산. 교육 활동을 계획합니다. 아동 발달. 계획에는 3개의 블록이 포함됩니다. 근본적인 변화 취학 전 교육. 식물. 장기 계획 1년 동안. 우리는 러시아에 살고 있습니다. 선생님의 작품 내용.

"혁신적인 기술" - 활동의 활성화 및 강화를 기반으로 한 교육적 기술. 창조기술 문제 상황. 유치원 교육의 혁신적인 기술. 제어 가능성. 교육 기술의 기술적 효율성에 대한 기준. 체계성. 개념의 측면 " 교육 기술" 개인 구조에 대한 오리엔테이션을 통해.

총 15개의 프레젠테이션이 있습니다.

그리기를 위한 GCD 요약 색다른 기술“황금사과가 달린 사과나무” (시니어 그룹)

"황금 사과가 달린 사과나무"를 그립니다.

교육 분야 통합: “언어 발달”, “사회적 의사소통 발달”, “ 인지 발달»

작업:

동화 같은 이미지를 만드는 법을 배우고, 퍼지는 나무를 그리고, 과일 나무의 면류관 가지를 전달합니다.

그리기 능력을 강화하세요 색다른 방법그리기(발포고무 찌르기로 그리기). 종이에 이미지를 아름답게 배열하는 방법을 배우십시오.

아이들의 일관된 연설을 개발하십시오. 단어 지식을 확장합니다.

예술적 창의성에 대한 관심을 키우십시오.

장비: 다음이 필요합니다.

· 착색된 앨범 시트

간단한 연필

· 구아슈 노란색, 빨간색, 주황색, 녹색, 갈색, 파란색

· 얇고 넓은 브러시

· 발포고무 “찌르기”

· 물병

· 팔레트

· 냅킨

찌르는 테스트 그림을 위한 작은 종이

체계적인 기술: 게임 상황, 대화-대화, 어린이의 생산적인 활동, 요약.

GCD 이동:

어느 왕국, 먼 나라에 정원사라는 사람이 살고 있었습니다. 매년 가을, 그의 정원에는 황금 사과가 익었습니다. 그런데 문제가 발생했습니다. 삼두룡이 날아와 사과를 모두 먹고 사과나무를 불태워버렸습니다. 정원사는 슬퍼져서 마법사에게 조언을 구했습니다. 마법사는 생각하고 생각하고 이렇게 말했습니다. "정원을 되살리도록 도와드릴 수 있지만 사과나무를 그린 그림이 필요합니다."

여러분, 정원사를 도와주세요. 황금 사과로 사과나무를 그려보세요! 동의하시나요?

어디서부터 그리기 시작하나요? (사과나무를 그리다)

우리는 가장 큰 물체인 사과나무로 그림을 그리기 시작합니다. 도면은 시트 중앙에 있습니다.

사과나무를 그립니다. 먼저 브러시를 사용하여 갈색 페인트로 줄기와 가지를 그립니다.

그런 다음 "담그기"를 통해 나뭇잎을 그립니다. 나뭇잎을 그리려면 녹색 구아슈가 필요합니다. 먼저 나뭇잎을 "담그기"로 그립니다. 짙은 녹색칠한 다음 추가하세요. 연한 초록색나뭇잎.

발포고무 포커로 사과를 그려보겠습니다.

사과를 그리는 방법?

포크의 한쪽 가장자리를 노란색 페인트에 담그고 다른 쪽 가장자리를 빨간색 페인트에 담그십시오.

(보조시트에 남은 페인트 제거)

찌를 "열"에 놓고 조심스럽게 스크롤합니다. 빨간면이있는 둥근 사과로 밝혀졌습니다. 아, 뭐야? 마법의 사과! 둥글고 황금색이며 측면이 분홍색입니다!

체육 휴식.

« 사과나무' 세르비아 노래

사과나무! 사과나무! 아이들은 손을 잡고 원을 그리며 걷는다.

당신의 사과는 어디에 있나요? 중앙에는 "사과 나무"라는 한 아이가 있습니다.

서리가 그들을 얼렸나요? 아이들은 줄마다 멈춰요

아니면 바람이 그들을 데려갔는가? 양손의 손가락 하나를 구부립니다.

아니면 번개가 불태웠나요?

아니면 우박을 맞았나요?

아니면 새들이 쪼았나요?

그들은 어디로 갔나요? 그들은 손을 내리고 어깨를 으쓱합니다.

서리가 그들을 얼지 않았습니다. 이 말은 "사과나무"라는 아이가 하는 말입니다.

그리고 그들을 데려간 것은 바람이 아니었습니다. 아이들은 양쪽 손가락 하나를 구부립니다.

그들은 큰 것부터 시작하여 불이나 손으로 타지 않았습니다.

비를 동반한 우박은 없었고,

새들은 그들을 쪼지 않았습니다.

아이들이 방해했어요! 아이들은 도망가고, '사과나무' 아이는 아이들을 더럽히려고 한다.

독립적 인 일

이제 테이블에 앉아서 황금사과가 달린 사과나무를 그려보겠습니다.

사과나무를 그릴 시간이 있는 사람이라면 누구나 그림에 세부 사항을 추가할 수 있습니다.

결론.

결과 도면에 감탄할 것을 제안하십시오. 이 그림을 사진으로 찍어 마법사에게 보내겠습니다. 마법사는 사과나무를 되살려 정원사에게 주겠다고 약속했습니다.

선생님은 아이들의 노고에 감사드립니다.