Indeks kartu jalan-jalan untuk periode musim panas untuk grup junior kedua.

Yulia Safarova

Jalan No.1

Pengamatan matahari.

Sasaran: Memperluas pengetahuan anak tentang peran matahari dalam kehidupan semua makhluk hidup, mengembangkan daya observasi dan rasa ingin tahu.

Kemajuan observasi.

Tarik perhatian anak-anak pada perubahan iluminasi secara bertahap. Di langit manakah matahari pada pagi, siang, sore? Hari apa hari ini?

Kata artistik:

Jika ada badai petir di langit,

Jika rumput telah mekar,

Jika ada embun di pagi hari

Bilah rumput dibengkokkan ke tanah,

Jika di hutan di atas viburnum

Sampai malam dengungan lebah,

Jika dihangatkan oleh sinar matahari

Semua air di sungai sampai ke dasar,

Jadi ini sudah musim panas!

Jadi musim semi sudah berakhir! E. Trutneva.

Permainan didaktik

“Sungguh sinar matahari” - belajar memilih definisi matahari, perluas kosakata Anda. (Pesona, hangat, musim panas, emas, bulat, dll.)

“Apa yang akan terjadi pada tumbuhan jika matahari tidak terbit? - kembangkan imajinasi anak, ajari mereka berpikir sistematis, dengan pemahaman tentang proses yang terjadi.

"Lay out a pattern" - pengembangan keterampilan motorik halus tangan. Meletakkan pola kerikil di atas pasir sesuai sampel.

Aktivitas buruh.

Koleksi bahan alami.

Permainan luar ruangan

"Kami menyenangkan kawan." Sasaran: belajar bertindak berdasarkan sinyal, mengembangkan ketangkasan, berlari, dan menghindar.

"Kelinci Cerah". Sasaran: kemampuan bernavigasi di ruang angkasa, berlari tanpa bertabrakan.

Pekerjaan individu

Lempar dan tangkap bolanya.

Jalan No.2

Pengamatan pada tanah dan pasir.

Tujuan: Mengembangkan pengetahuan anak tentang alam mati, menumbuhkan rasa ingin tahu, dan terus mengenalkan sifat-sifat pasir.

Kemajuan observasi.

Bandingkan tanah dari hamparan bunga dan pasir. Persamaannya: basah, menggumpal, mengering di bawah sinar matahari. Perbedaan: pasir bersifat homogen, dan bumi terdiri dari partikel pasir, tanah liat, daun-daun busuk, dan ranting.

Bandingkan warna pasir kering dan basah. Apa yang bisa dibuat dari pasir kering? Dari pasir basah?

Pengalaman"Sifat pasir basah dan kering"

Tujuan: mengenalkan anak pada sifat-sifat pasir, mengajari mereka menarik kesimpulan mandiri.

Kata artistik:

"Menggambar dengan pasir"

Seseorang melukis dengan guas

Dan seseorang dengan pensil.

Saya menyarankan Anda, teman saya,

Buat gambar dengan pasir.

Ini tidak sulit sama sekali

Dan semuanya bahkan sangat sederhana

Dan apa yang secara umum luar biasa,

Lukisan pasir itu menyenangkan.

Gambarlah gelombang dengan lembut menggunakan jari-jari Anda,

Dan aliran akan mengalir dalam gambar.

Jika kamu menuangkan pasir ke sungai,

Anda bisa menunjukkan kepada saya batang pohonnya.

Dan jika Anda menyemprotkan pasir di atasnya,

Kemudian Anda bisa memberi mahkota pada pohon itu.

Untuk menunjukkan awan di langit

Kepalkan jari-jari Anda.

Dan mengitari kaca dengan tinjuku,

Anda akan menggambar awan di bagian atas.

Aku hanya memberitahumu sebutir biji-bijian,

Bagaimana fantasi bisa berkembang.

Anda hanya perlu mulai menggambar

Dan ide-idenya tidak bisa lagi dihentikan.

Anda bahkan bisa, dengan mudah dan bercanda,

Buat film dinamis dari pasir. Tatyana Legotina.

Permainan didaktik

“Jejak kaki di pasir” Tujuan: kemampuan menentukan jejak kaki siapa yang tertinggal di pasir, pengembangan logika, kemampuan menganalisis.

“Apa yang tumbuh di mana” Tujuan: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang Taman dan bunga padang rumput.

Aktivitas buruh

Kendurkan tanah.

Tujuan: menumbuhkan kerja keras dan merawat tanaman.

Permainan luar ruangan

"Lebih tinggi dari kakimu dari tanah." Sasaran: untuk mengembangkan ketangkasan, kemampuan untuk bertindak cepat berdasarkan sinyal, dan bernavigasi di ruang angkasa.

“Pesawat” Tujuan: bertindak berdasarkan sinyal, berlatih lari ringan.

Pekerjaan individu

Berjalan di sepanjang tepi jalan. Tujuan: koordinasi gerakan.

Jalan No.3

Pengamatan burung pipit.

Sasaran: Untuk memperluas pengetahuan anak-anak tentang keanekaragaman burung, untuk mengajar mereka melihat ciri-ciri mereka dalam perilaku dan struktur.

Kemajuan observasi.

Tarik perhatian anak pada burung pipit dan penampilannya. Temukan ciri khas burung. Perhatikan ciri khas burung pipit dengan burung lainnya.

Kata artistik:

burung pipit - burung pipit,

Centang-tweet! - di antara cabang,

Seperti benjolan abu-abu

Dari pohon ke cabang - lompat!

Ia akan terbang ke sini, ia akan terbang ke sana.

Dia mematuk biji-bijian dari trotoar,

Mencari remah-remah di bangku,

Dan dia sangat takut pada kucing. E.Pankratova

Permainan didaktik

“Apakah ini terjadi atau tidak?” - mengembangkan pemikiran logis, mampu menemukan inkonsistensi dalam penilaian.

“Siapa yang dapat menyebutkan tindakan paling banyak” - belajar memilih kata kerja yang menunjukkan tindakan.

Aktivitas buruh.

Koleksi bahan alami.

Tujuan: menumbuhkan tanggung jawab atas pekerjaan yang diberikan dan sikap positif terhadap pekerjaan.

Permainan luar ruangan

"Burung dan Kucing" Tujuan: belajar bertindak berdasarkan sinyal, mengembangkan ketangkasan.

"Pemburu dan Kelinci." Tujuan: belajar melempar bola ke sasaran yang bergerak.

Pekerjaan individu

Berlatih melompati benda.

Jalan No.4

Pengamatan bulu poplar.

Tujuan: Memperluas pengetahuan anak tentang pohon, memantapkan kemampuan membedakan berbagai jenis pohon, dan menumbuhkan minat terhadap kehidupan dunia tumbuhan.

Kemajuan observasi.

Tarik perhatian anak-anak pada kumpulan bulu putih yang tergantung di pohon. Pohon jenis apa ini? Seperti apa bentuk bulunya? Bicara tentang itu menjadi benih poplar.

Bandingkan pembungaan pohon poplar dengan pembungaan pohon lain yang terletak di wilayah taman kanak-kanak.

Kata artistik:

O.Verbitskaya

Bulu putih poplar

lembut dan lapang.

Dia mengepak dan terbang

di hidung, mata dan telinga.

Ini seperti salju di musim dingin

hanya tidak dingin,

Dan sama gelisahnya

ringan dan gratis.

Bulu halusnya beterbangan seperti kepingan salju,

dan tidak duduk diam.

Dia terjatuh dan berjalan lagi,

dan tidak ada cara untuk beristirahat.

Teka-teki tentang poplar

Raksasa tampan

Mereka memasuki semua halaman.

Mereka memiliki banyak bulu di musim panas,

Dan di musim gugur - pergi.

Ada banyak dari mereka di kota kita,

Dan semua orang mengerti -

Mereka tumbuh karena suatu alasan

Dan udaranya dibersihkan. (Lyubov Timofeeva)

Bagaimana cara mereka memurnikan udara? (Bulu pohon poplar, yang terbang dari dahan, mengambil debu dan kotoran dari udara dan menjatuhkannya ke tanah, sehingga memurnikan udara.)

Permainan didaktik

“Dan di pohonku…” - mengembangkan daya ingat, mengkonsolidasikan pengetahuan anak tentang ciri-ciri kehidupan pohon.

Presenter: “Ada sehelai daun di pohon saya”

1 anak: “Ada sehelai daun dan sekuntum bunga di pohonku”

Anak 2 : “Di pohonku ada daun, bunga dan burung,” dst.

“Cari tahu daun siapa itu”

Tujuan: belajar mengenali dari pohon mana suatu daun berasal, menemukan persamaan dan perbedaan pada berbagai daun bentuk yang berbeda.

Aktivitas buruh

Kumpulkan cabang-cabang kering dari area tersebut.

Tujuan: menumbuhkan tanggung jawab atas pekerjaan yang diberikan dan sikap positif terhadap pekerjaan.

Permainan luar ruangan

"Burung hantu." Tujuan: melatih kemampuan berdiri diam sejenak dan mendengarkan dengan seksama.

"Kelinci dan serigala." Sasaran: belajar bertindak berdasarkan sinyal, melompat dengan dua kaki dan bergerak maju.

Pekerjaan individu

Berlatih berlari dengan kecepatan.

Jalan No.5

Pengamatan hujan.

Tujuan: Melatih kemampuan menentukan keadaan cuaca, menjalin hubungan antara alam hidup dan alam mati.

Kemajuan observasi.

Dengarkan air hujan yang mengetuk jendela, perhatikan bagaimana air mengalir dan apa yang membentuk genangan air. Apa yang bisa Anda sebut cuaca ini? (hujan, badai, berawan). Hujan macam apa yang ada di sana? (gerimis, hujan deras, deras) Bicarakan tentang bagaimana hujan musim panas mengairi semua tanaman. Udara menjadi lebih bersih.

Kata artistik:

Nama panggilan:

Hujan, tuangkan, tuangkan, tuangkan,

Jangan merasa kasihan pada siapa pun

Tidak ada pohon birch, tidak ada pohon poplar!

Hujan, hujan, lebih deras,

Agar rumput lebih hijau,

Bunga akan tumbuh

Dan daun hijau!

Permainan didaktik

Tujuan “Baik - buruk”: kemampuan membangun hubungan sebab-akibat, pengembangan logika.

“Apa yang terjadi?” Tujuan: belajar mengklasifikasikan benda menurut berbagai kriteria, membandingkan, membedakan.

Aktivitas buruh

Membersihkan area tersebut. Tujuan: untuk mengembangkan keterampilan kerja tim.

Permainan luar ruangan

“Lari dengan Diam-diam” Tujuan: untuk mengajarkan cara bergerak tanpa suara.

"Gertakan Orang Buta." Tujuan: untuk mengajar bertindak sesuai aturan, mengembangkan perhatian pendengaran.

Pekerjaan individu

Tujuan: memantapkan kemampuan melempar suatu benda ke jarak jauh.

Jalan-jalan musim panas di kelompok senior. Catatan

Ringkasan kegiatan membimbing anak di pagi hari saat jalan-jalan di musim panas selama seminggu di kelompok senior.

Penulis: Tatyana Gennadievna Borodina, guru kelompok senior Sekolah Menengah Lembaga Pendidikan Anggaran Negara No. 289 (TK No. 1867) di Moskow.

Saya menyampaikan kepada Anda ringkasan tentang bagaimana memandu aktivitas anak-anak di paruh pertama hari saat berjalan-jalan di musim panas. Ringkasan ini akan berguna dalam pekerjaan guru kelompok usia yang lebih tua di taman kanak-kanak.
Target: menyelenggarakan kegiatan praktek anak di alam melalui observasi, bekerja di alam dan permainan.
Tugas:
- Mengembangkan observasi dan rasa ingin tahu pada anak.
- Membentuk gagasan tentang dunia sekitar, kemampuan berperilaku benar di alam, keinginan mempelajari dan melindungi alam;
- Menumbuhkan sikap hati-hati dan peduli terhadap alam.
- Mengintensifkan aktivitas mandiri anak;
- Pastikan aktivitas fisik anak-anak selama permainan dan pekerjaan individu.

1. Pengamatan bunga kamomil.

Bacakan puisi tentang kamomil untuk anak-anak.
Chamomile mekar di taman -
Kemeja putih salju,
Kelopak sekali dan dua kali...
Semua renda diukir.
Nastya berlari ke taman kanak-kanak
Dan aku melihat bunga aster
Dan dia bertepuk tangan:
"Oh, betapa baiknya dia!
Bunga putih kecil ini
Kami akan memindahkannya ke dalam pot."
Ibu berkata dengan lembut:
“Dan tidak ada cukup ruang di dalam pot.
Biarkan kamomil tumbuh di taman -
Kemeja putih salju,
Ada matahari dan air di sini,
Biarkan mekar di taman!"
(L.Nekrasova)
Ajaklah anak-anak menemukan kamomil di antara tanaman lain dan jelaskan penampakannya: batang, daun, kelopak.
Periksa kamomil bersama anak: warna batang, daun, kelopak, inti, bentuk bunga.
Tujuan: Untuk memperluas pengetahuan anak tentang kamomil dan khasiatnya yang bermanfaat.
Pertanyaan untuk anak-anak: - Bagaimana menemukan bunga kamomil di antara bunga lainnya?
- Apa bentuk dan warna kelopak kamomil?
- Apa nilai penyembuhan dari kamomil?

2. Sifat buruh.
Sirami tanaman di taman bunga. Kendurkan tanah. Hapus gulma.

3. Pekerjaan individu dengan anak-anak.
Ajari anak perempuan untuk saling melempar shuttlecock dengan menggunakan raket. Lemparkan shuttlecock ke atas Anda menggunakan raket.
Tujuan: Mengembangkan gerakan dalam permainan.

4. Permainan dengan anak-anak.
Permainan didaktik: “Roda keempat”, “Buatlah kelompok”.
Tujuan: Mengembangkan kemampuan bicara anak, mengumpulkan kosa kata.
Permainan bermain peran: “Belanja”
Tujuan: Memperjelas pengetahuan anak tentang pegawai toko, tentang pelanggan, tentang pentingnya suatu barang untuk kebutuhan sehari-hari.
Permainan luar ruangan: “Bola di tengah”, “Lari dan kejar”, ​​“Tag dengan bola”, “Tag dengan ekor”.
Tujuan: Mengembangkan gerakan dalam permainan. Belajar bertindak dengan bola saat diberi sinyal.

1. Pengamatan serangga (lebah).

Berangkat pada penerbangan Anda,
Itu berdengung seperti pesawat terbang!
Terbang di atas ladang
Di atas bunga harum,
Mengumpulkan serbuk sari dari mereka
Dan membawanya ke teras.
Dengan cepat merangkak ke dalam lubang
Dan itu menjadi tenang untuk sementara waktu...
Siapakah binatang aneh ini?
Ini bulu kami...

Saksikan betapa indahnya seekor lebah beterbangan di atas bunga, berdengung.
Tawarkan untuk melihat penampakan lebah, bagian tubuhnya, cari tahu apa yang dimakannya, apa manfaatnya bagi tanaman.
Beri tahu anak-anak bahwa lebah, yang terbang dari satu bunga ke bunga lainnya, membawa serbuk sari.
Beri anak-anak sebuah teka-teki:
Dia duduk di atas bunga, berdengung,
Untuk menikmati nektar,
Dia berbulu seperti pohon cemara
Sepertinya seekor lebah...
Tujuan: Untuk memperluas pengetahuan anak tentang penampakan lebah dan maknanya.
Pertanyaan untuk anak-anak: - Siapa yang bisa menggambarkan penampakan lebah bagi saya?
- Apa manfaat lebah bagi tanaman?
- Apa yang dilakukan lebah saat terbang dari satu bunga ke bunga lainnya?
Saya melakukan observasi dalam subkelompok.
Usai observasi, saya melakukan perbincangan tentang manfaat serangga di alam.

2. Sifat buruh.

3. Pekerjaan individu dengan anak-anak: “Klasik”
Tujuan: Untuk melatih anak dalam lompat jauh.
Terus ajari anak-anak cara bernavigasi di antara angka-angka.
Metode dan teknik: demonstrasi, pendampingan individu, penilaian positif.

4. Permainan dengan anak-anak.


Permainan luar ruangan: “Tag”, “Sembunyikan dan Cari”, “Kejar-kejaran”, “Siang-Malam”, “Kelinci Tunawisma”, “Perangkap Tikus”.
Tujuan: Meningkatkan kemampuan berlari anak-anak. Kembangkan perhatian, kecepatan, ketangkasan.

1. Mengamati kupu-kupu.

Bacakan puisi tentang kupu-kupu untuk anak-anak.
Aku di kupu-kupu kuning
Diam-diam dia bertanya:
- Kupu-kupu, beritahu aku
Siapa yang melukismu?

Mungkin itu buttercup?
Mungkin tanaman liar berbunga kuning cerah?
Mungkin cat kuning
Bocah tetangga itu?

Atau apakah itu matahari
Setelah kebosanan musim dingin?
Siapa yang melukismu?
Kupu-kupu, beritahu aku!

Kupu-kupu itu berbisik
Mengenakan emas:
- Mewarnai seluruh tubuhku
Musim panas, musim panas, musim panas!
Saksikan betapa indahnya kupu-kupu beterbangan tanpa suara di atas bunga.
Tawarkan untuk memeriksa penampakan kupu-kupu, bagian tubuh, dan mencari tahu apa yang mereka makan.
Arahkan anak-anak pada kesimpulan bahwa kupu-kupu berbeda dalam ukuran dan warna sayapnya.
Beri anak-anak sebuah teka-teki:
Ia berkibar dan menari di atas bunga,
Melambaikan kipas bermotif...
Kupu-kupu mempunyai 2 pasang sayap. Mereka ditutupi sisik berwarna. Sisiknya sangat halus dan dapat dihilangkan dengan sedikit sentuhan.
Kupu-kupu memiliki 6 kaki, yang dengannya mereka menempel pada bunga dan bergerak di sepanjang bunga.
Mereka memiliki antena dan belalai, melengkung menjadi spiral. Duduk di atas bunga, kupu-kupu membuka belalainya, menurunkannya ke dalam bunga dan meminum nektarnya.
Beri tahu anak-anak bahwa kupu-kupu terbang dari satu bunga ke bunga lainnya, begitulah cara mereka membawa serbuk sari. Tanaman yang diserbuki akan menghasilkan lebih banyak biji.
Berikan anak-anak teka-teki tentang kupu-kupu:
Keempat kelopak bunga itu bergerak.
Saya ingin mengambilnya, ia terbang dan terbang.
Bukan burung, tapi bersayap:
Terbang di atas bunga
Mengumpulkan nektar.
Tujuan: Untuk memperluas pengetahuan anak tentang penampakan kupu-kupu dan maknanya.
Pertanyaan untuk anak-anak:
- Berapa pasang sayap yang dimiliki kupu-kupu?
- Sayap kupu-kupu ditutupi dengan apa?
- Apa yang dilakukan kupu-kupu saat terbang dari satu bunga ke bunga lainnya?
Saya melakukan observasi dalam subkelompok.

2. Sifat buruh.
Sirami tanaman di taman bunga.
- Teman-teman, tanaman kita sudah menundukkan kepalanya sepenuhnya, mungkin perlu disiram, bagaimana menurut Anda?
Tujuan : Menumbuhkan sikap peduli dan peduli terhadap tanaman.

3. Pekerjaan individu dengan anak-anak: “Menghitung dalam 10”
Sasaran: Terus belajar berhitung sampai 10 dan sebaliknya.
Tulislah puisi untuk aritmatika:
Di sofa Tanya
Mainan tergeletak di tumpukan:
Lima boneka bersarang, Pinokio,
Dan Cipollino yang ceria.
Bantu Tanya
Hitung mainannya.

4. Permainan dengan anak-anak.
Permainan didaktik: “Buatlah kelompok”, “Bentuk geometris”.
Tujuan: Untuk mengembangkan kemampuan matematika anak.
Permainan bermain peran: “Kebun Binatang”
Tujuan: Untuk memperkenalkan anak-anak kepada pekerja kebun binatang. Memberikan informasi baru tentang kehidupan hewan.
Permainan luar ruangan: “Bola untuk tetangga”, “Bola di tengah”, “Mengejar”, ​​“Tag”.
Tujuan: Meningkatkan kemampuan berlari, kecepatan, ketangkasan anak.
Permainan psikologis "Lingkaran Ajaib"
Tujuan: Ajari anak untuk saling memuji. Menumbuhkan rasa persahabatan dan kerjasama tim.

1. Mengamati burung gagak.

Bacakan puisi tentang burung gagak untuk anak-anak:
Tinggi di pohon maple
Burung gagak bersiap-siap untuk bernyanyi,
Menunjukkan bakat menyanyinya
Dia berteriak keras “mobil-rr-r-r”.
Perhatikan burung gagak bersama anak-anak Anda, lihat bagaimana mereka terbang.
Beri makan burung gagak bersama anak-anak Anda dan saksikan proses ini dari jauh.
Tawarkan untuk mempertimbangkan burung gagak: bagian tubuh, penampilan, warna.
Pertimbangkan bulu gagak bersama anak-anak Anda.
Berikan anak-anak teka-teki tentang burung gagak:
Dua tetangga yang cerewet
Percakapan dilakukan di sebuah cabang.
Orang yang Sangat Penting
Hitam ini...(gagak).
T.Lavrova.
Tujuan: Untuk memperluas pengetahuan anak tentang burung dari keluarga corvid.
Pertanyaan untuk anak-anak: - Apa yang dimakan burung gagak?
-Seperti apa rupa burung gagak?
- Bulu apa yang dimiliki burung gagak?
- Apa manfaat burung gagak?
Saya melakukan observasi dalam subkelompok.

2. Sifat buruh.
Ajaklah anak untuk mengumpulkan sampah (batang, dahan, potongan kertas) di area tersebut.
Metode dan teknik: demonstrasi, penjelasan, pengingat, evaluasi.
Tujuan: Mendidik anak untuk menghargai alam. Libatkan anak dalam membersihkan taman kanak-kanak dan menjaga lingkungan.

Sasaran: Ajari anak-anak dalam subkelompok (masing-masing 4 orang) untuk melempar bola berukuran sedang ke tubuhnya dan menangkapnya dengan kedua tangan.
Terus ajarkan anak-anak (subkelompok anak-anak lainnya - 4 orang) untuk memukul bola ke tanah dengan tangan kiri dan memperkuat pukulan bola ke tanah dengan tangan kanan.

4. Permainan dengan anak-anak.
Permainan didaktik" "Lotto suara", "Tambahkan kata".
Tujuan: Mengumpulkan kosakata anak-anak. Kembangkan pidato.
Permainan bermain peran "Rumah Sakit".
Tujuan: Untuk mengenalkan anak pada pekerja rumah sakit. Untuk memberikan informasi baru tentang orang-orang yang menyelamatkan nyawa orang sakit dan berjuang untuk hidup mereka.
Bantu anak-anak menetapkan peran dan menyediakan perlengkapan yang diperlukan.
Permainan luar ruangan: “Rubah dan Kelinci”, “Roda Ketiga”.
Tujuan: Melatih anak berlari melingkar. Menumbuhkan rasa persahabatan. Kembangkan perhatian, ketangkasan, kecepatan.

1. Pengamatan matahari.
Bacakan puisi tentang matahari untuk anak-anak:
Awan bersembunyi di balik hutan,
Matahari terlihat dari langit.
Dan sangat murni
Bagus, bersinar.
Jika kita bisa mendapatkannya,
Kami akan menciumnya.
G.Boiko
Perhatikan bahwa cuaca menjadi sangat hangat.
Tarik perhatian anak-anak bahwa pada siang hari matahari tinggi di atas kepala mereka dan sama sekali tidak ada bayangan dari tiang, dan pada malam hari bayangannya lebih panjang. Ajak anak menyentuh batu dan benda logam pada pagi dan sore hari. Jelaskan mengapa batu menjadi sangat panas di malam hari.
Tarik perhatian anak pada tanaman di taman bunga: pada pagi hari segar, elastis, terkulai pada siang hari, dan bangkit pada malam hari.
Ajaklah anak-anak untuk menyentuh tanah pada pagi, siang dan sore hari agar mereka dapat mengetahui kapan cuaca lebih hangat.
Beri anak-anak sebuah teka-teki:
Anda menghangatkan seluruh dunia
Dan Anda tidak tahu kelelahan
Tersenyum ke jendela
Dan semua orang memanggilmu... (matahari).

Ceritakan kepada anak-anak sebuah puisi tentang sinar matahari:
Matahari bersinar sangat terang,
Menghangatkan dengan lembut dan lembut.
Pagi-pagi sekali di jendelaku
Tampak penting.
Tersentuh oleh sinar
Ke pipi kemerahan.
Itu menerangi segala sesuatu di sekitarnya.
Aku akan meremas balok itu di tanganku.
Aku tidak akan membiarkan dia pergi
Biarkan telapak tanganmu menghangatkanku.
Aku akan menemukan musim panas di dalamnya,
Tidak semua orang bisa melakukan ini.

Tujuan: Memperluas pemahaman anak tentang pentingnya matahari bagi kehidupan manusia, tumbuhan dan hewan.
Pertanyaan untuk anak-anak:
- Kapan matahari terpanas: pagi, siang atau sore hari?
- Kapan tanah di taman bunga lebih hangat: pagi, siang atau sore hari?
- Mengapa kamu tidak bisa berjemur tanpa topi Panama?
Saya melakukan pengamatan dari depan.

2. Sifat buruh.
Sirami tanaman di taman bunga.
- Girls, sekarang kamu akan membantuku menyirami tanaman. Ayo isi kaleng penyiram kita dengan air dari keran dan bawa ke taman bunga. Maka tanaman di taman bunga akan segar, indah, tangguh dan memanjakan mata kita.
Tujuan : Menumbuhkan sikap peduli dan peduli terhadap tanaman.

3. Pekerjaan individu dengan anak-anak: “Sekolah Bola”.
Sasaran: Lanjutkan mengajar anak-anak dalam subkelompok (masing-masing 4 orang) melempar bola ke dirinya sendiri dan menangkapnya dengan kedua tangan. Belajar menangkap bola dengan satu tangan.
Ajari subkelompok anak-anak lainnya untuk memukul bola ke tanah, bergerak maju secara bergantian dengan tangan kanan dan kemudian dengan tangan kiri.

4. Permainan dengan anak-anak.
Permainan didaktik" "Lotto suara", "Tambahkan kata".
Tujuan: Mengumpulkan kosakata anak-anak. Kembangkan pidato.
Permainan dengan air: “Siapa yang lebih cepat”, “Siapa yang lebih cekatan”.
Permainan luar ruangan dengan bola: “Bola untuk tetangga”, “Target bergerak”, “menyalip bola”.
Tujuan: melatih anak berlari. Kembangkan mata anak-anak. Teruslah belajar untuk bertindak berdasarkan isyarat.

Terima kasih banyak atas perhatiannya. Saya harap ringkasan ini bermanfaat bagi Anda dalam pekerjaan Anda dengan anak-anak.

Detail penulis

Muravyova Nadezhda Vasilievna

Tempat kerja, posisi:

Guru di lembaga pendidikan prasekolah, taman kanak-kanak perkembangan umum di desa Oktyabrsky

Wilayah Yaroslavl

Karakteristik sumber daya

Tingkat pendidikan:

Pendidikan prasekolah

Barang:

Budaya fisik

Target Pemirsa:

Pendidik

Jenis sumber daya:

Materi didaktik

Deskripsi singkat tentang sumber daya:

Indeks kartu menyajikan berbagai jenis jalan-jalan dengan anak-anak di musim panas untuk setiap minggunya. Perkembangan ini akan bermanfaat bagi pegawai taman kanak-kanak dan guru kelompok sepulang sekolah.

FILE KARTU BERJALAN DI KELOMPOK SENIOR UNTUK MUSIM PANAS

Juni
Berjalan 1
Memantau perubahan musim
Sasaran: - mengkonsolidasikan pengetahuan tentang hubungan antara alam hidup dan alam mati;
- belajar mengidentifikasi perubahan kehidupan tumbuhan dan hewan di musim panas;
- membentuk gagasan tentang bulan-bulan musim panas.
Kemajuan observasi
Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak.
♦ Jam berapa sekarang?
♦ Bagaimana kamu menebak bahwa ini musim panas?
♦ Sebutkan ciri-ciri musim panas.
♦ Mengapa cuaca menjadi lebih hangat di musim panas?
♦ Apa yang dilakukan seseorang di musim panas?
Puisi oleh L. Nekrasova “Musim Panas”:
Musim panas tiba seperti matahari, bersinar, bersinar dengan ceri, aster, buttercup, bubur Musim panas! Musim panas! Musim panas! Musim panas! Mengenakan warna-warna cerah, dihangatkan oleh terik matahari, Semoga musim panas bertahan lebih lama! Di musim panas matahari cerah, lebih hangat dan mengeluarkan lebih banyak panas daripada di musim dingin, langit cerah, angin hangat bertiup, panas, hujan hangat, badai petir.
Permainan didaktik
“Buatlah kalimat” - anak membuat kalimat dengan kata yang disarankan. Tujuannya adalah untuk mengajarkan bagaimana membuat kalimat dengan kata tertentu.


Permainan luar ruangan “Siapa yang akan tetap berada dalam lingkaran?”, “Labirin hidup”. Sasaran: mengembangkan rasa keseimbangan, ketangkasan, kecepatan gerak;
melatih koherensi tindakan kolektif, kecepatan reaksi dan kecerdikan.
Pekerjaan individu
Perkembangan gerakan.
Tujuan: berlatih lari cepat, meningkatkan teknik lompat jauh berdiri.

Juni
Berjalan 2
Menonton matahari
Tujuan: memberi anak gambaran tentang cuaca di musim panas. Perbaiki nama pakaian musiman.
Kemajuan observasi. Perhatikan bahwa matahari lebih terik di musim panas, jadi anak-anak berjalan telanjang. Tanyakan apakah mudah untuk melihat matahari. Mengapa? Perhatikan bahwa matahari sedang tinggi di siang hari - di luar panas; Pada pagi dan sore hari sinar matahari rendah sehingga menjadi lebih sejuk. Siang hari panjang, malam pendek dan cerah.
Untung sekarang musim panas lagi, matahari sudah tinggi lagi! G.Ladonshchikov
Teka-teki Telur orak-arik panas Menggantung di atas kepala Anda. Tapi lepaslah, Tapi kau dan aku tidak bisa memakannya. (Minggu) V. Lunin
Game didaktik “Buatlah kalimat”. Tujuannya adalah untuk mengajarkan bagaimana membuat kalimat dengan kata tertentu.
Aktivitas buruh. Koleksi bahan alami. Tujuan: untuk mengembangkan keterampilan tenaga kerja.
Permainan luar ruangan "Dodgeball". Tujuannya adalah untuk berlatih melempar dan menangkap bola.

Lempar dan tangkap bolanya. Tujuan: pengembangan ketangkasan, kecepatan, koordinasi gerak

Juni
Berjalan 3
Pengamatan Dandelion
Tujuan: memperkenalkan dandelion. Bongkar strukturnya, perhatikan perubahan apa yang terjadi setelah pembungaan berakhir.
Kemajuan observasi. Bunga-bunga emas bersinar di rerumputan hijau dan tiba-tiba semuanya layu, seolah-olah ada yang mengambil dan meremukkannya. Bunga dandelion merasakan perubahan cuaca, merasakan akan segera turunnya hujan, dan meremas kelopaknya, menyembunyikan serbuk sari dari kelembapan. Ia akan menjadi basah dan tidak akan terbang tertiup angin, tidak akan jatuh dari satu bunga ke bunga lainnya. Bahkan seekor lebah pun tidak dapat mentolerir serbuk sari basah. Bunga yang tidak diserbuki tidak akan menghasilkan biji. Dan ketika benih sudah matang, mereka memperoleh lalatnya sendiri - parasut, tanaman lebih memantau cuaca. Pada hari yang cerah, semua dandelion matang bergoyang di padang rumput dalam bentuk bola-bola halus. Setiap parasut menunggu angin baik untuk melepaskan diri dari tanaman induk dan terbang ke daratan baru. Tapi itu juga terjadi: tepat di depan mata Anda, selubung abu-abu dari awan tebal menutupi langit, angin sepoi-sepoi bertiup... ingat: apakah bola-bola halus dandelion bergoyang di halaman di pagi hari? Tidak, mereka tidak berayun. Meskipun matahari masih bersinar dengan sekuat tenaga, alih-alih balon, yang ada hanyalah “payung” yang terkepal. Dandelion tahu bahwa parasut basah tidak bisa terbang dengan baik, jadi dia menyembunyikannya sampai waktu yang tepat. Teka-teki: Bola menjadi putih, angin bertiup dan bola terbang menjauh. (Dandelion) Permainan didaktik. “Deskripsikan bunga” Tujuannya adalah untuk mengajarkan cara memilih kata sifat untuk kata benda. Permainan luar ruangan "Tukang Kebun dan Bunga". Tujuannya adalah untuk mengembangkan kemampuan berlari melintasi situs yang berlawanan, menghindari jebakan, untuk mengembangkan ketangkasan dan kecepatan reaksi. Aktivitas buruh. Anak-anak mencuci semua mainan (yang bisa dirawat) dan menjemurnya di atas rumput hingga kering. Tujuan: menumbuhkan sikap positif terhadap pekerjaan, tanggung jawab dalam melaksanakan tugas. Pekerjaan individu. Perkembangan gerakan. Tujuan: meningkatkan orientasi dalam ruang, rasa keseimbangan.
Juni
Berjalan 4
Menonton bunga sakura burung
Tujuan: mengenalkan ceri burung (struktur, manfaat, perubahan yang terjadi setelah pembungaan berakhir).
Kemajuan observasi. Diskusikan aroma ceri burung. Ingatkan bahwa bunga adalah buah masa depan. Bandingkan dengan mekarnya pohon poplar dan birch. Perkenalkan anak-anak pada kepercayaan populer bahwa bunga sakura burung mekar saat cuaca dingin. Perhatikan munculnya banyak lalat, nyamuk dan serangga terbang lainnya. Puisi oleh V. Zhukovsky “Burung ceri”
Dan semuanya harum,
Menjatuhkan kelopak
Bunga sakura burung, bunga
Di jurang tepi sungai.
Dari pagi hingga menjelang senja
Dari seluruh bumi
Orang-orang bergegas menuju bunganya
Lebah yang berat.
Game didaktik "Saya melihat di pohon kami..." - mengembangkan memori, membantu mengingat ciri-ciri kehidupan pohon. Pembawa acara berkata: “Saya melihat sehelai daun di pohon kita.” Setiap anak harus mereproduksi ungkapan peserta sebelumnya dengan menambahkan objeknya sendiri. Yang berikutnya berkata: “Saya melihat sehelai daun dan sekuntum bunga di pohon kami,” yang ketiga: “Saya melihat sehelai daun, sekuntum bunga dan seekor burung di pohon kami,” dan seterusnya.
Aktivitas buruh

Permainan luar ruangan "Rubah Tidur".
Tujuan: berlatih berlari, melempar dan menangkap bola. "Migrasi Burung." Tujuan: untuk belajar melakukan tindakan berdasarkan sinyal.
Pekerjaan individu
Melompat dari suatu tempat. Tujuan: mengembangkan kemampuan melompat, menggabungkan kekuatan dengan kecepatan.
Juni
Berjalan 5
Pengamatan serangga (kupu-kupu)
Tujuan: untuk mengenal kupu-kupu, cara hidupnya, kondisi kehidupannya.
Kemajuan observasi. Serangga semakin banyak setiap hari: nyamuk, kupu-kupu, kumbang. Belajar membedakan beberapa jenis kupu-kupu (kupu-kupu kubis). Kupu-kupu memiliki pola yang sangat indah di sayapnya - salah satu pola terindah yang diciptakan oleh alam. Tetapi Anda tidak dapat memegang sayap kupu-kupu, karena sayapnya ditutupi dengan serbuk sari halus, yang mudah dibersihkan, dan setelah itu kupu-kupu tidak akan bisa terbang. Jelaskan kepada anak bahwa kupu-kupu bertelur, dan dari telur tersebut ulat kemudian menetas dan memakan daun tanaman. Belakangan, ulat tersebut menjerat dirinya dengan benang yang dikeluarkan dari perutnya dan berubah menjadi kepompong, dan kupu-kupu muncul kembali dari kepompong tersebut. Kalimat: Kupu-kupu kotak, Terbang ke awan, Anak-anakmu ada di sana - Di dahan pohon birch. Teka-teki: Seekor bunga sedang tidur dan tiba-tiba terbangun, tidak mau tidur lagi, bergerak, bersemangat, membubung dan terbang (Kupu-kupu)
Permainan didaktik. “Tebak berdasarkan deskripsi” - guru mendeskripsikan serangga, anak-anak menebak. Tujuannya untuk mengajarkan cara menyusun cerita deskriptif, mengembangkan perhatian, koherensi
Aktivitas buruh. Anak-anak mencuci semua mainan (yang bisa dirawat) dan menjemurnya di atas rumput hingga kering. Tujuan: menumbuhkan sikap positif terhadap pekerjaan, tanggung jawab dalam melaksanakan tugas.
Permainan luar ruangan. "Kupu-kupu". Tujuan: mengajarkan cara berlari ke segala arah dan mengubah arah ketika diberi isyarat. "Ular". Sasaran: mengajarkan cara berlari sambil berpegangan tangan, mengulangi gerakan pengemudi secara akurat, berbelok, melangkahi rintangan.
Tujuan: meningkatkan orientasi dalam ruang, rasa keseimbangan.
Juni
Berjalan 6
Mengamati apa yang mekar di musim panas?
Tujuan: memperkenalkan beberapa tanaman herba berbunga. Bongkar strukturnya, bicarakan manfaat bunganya.
Tata cara pengamatan: perhatikan tumbuhan, tanyakan warnanya apa, bentuknya apa, apa saja selain bunganya. Ajari anak untuk merawat bunga dan tidak menghancurkannya. Jelaskan bahwa Anda tidak boleh memetik terlalu banyak bunga. Dengan melihat tanaman di taman bunga, anak akan belajar bagaimana bunga muncul dari kuncupnya. Harap dicatat bahwa beberapa bunga tutup pada malam hari dan sebelum hujan. Mengapa tanaman perlu disiangi? Perkenalkan anak yang lebih besar pada tanaman yang tumbuh di sepanjang jalan. Banyak di antaranya yang bersifat obat: jelatang, tansy, lungwort, pisang raja. Mengapa pisang raja disebut demikian? Perkenalkan tanaman fireweed. Bunganya cerah, merah tua, menghujani seluruh semak dengan berlimpah. Teh Ivan sangat bermanfaat. Ini menghasilkan nektar yang melimpah. Madunya benar-benar transparan, seperti air. Daunnya digunakan untuk membuat salad, dan bunganya dikeringkan dan diseduh sebagai teh.
Misteri. Para tamu disambut sepanjang hari dan disuguhi madu. (Bunga)
Permainan didaktik. “Jelaskan bunganya.” Tujuannya adalah untuk mengajarkan bagaimana memilih kata sifat untuk sebuah kata benda.
Aktivitas buruh
Membersihkan taman dari puing-puing.
Sasaran: menumbuhkan keinginan untuk bekerja sama, untuk menyelesaikan pekerjaan.
Permainan luar ruangan. "Tukang Kebun dan Bunga" Tujuannya adalah untuk mengembangkan kemampuan berlari melintasi situs yang berlawanan, menghindari jebakan, untuk mengembangkan ketangkasan dan kecepatan reaksi.
Perkembangan gerakan kerja individu.
Sasaran: mendidik melalui gerak sikap peduli terhadap alam.
Juni
Berjalan 7
Pengamatan rumput api.
Tujuan: untuk memperkenalkan fireweed. Bongkar strukturnya, bicarakan manfaatnya.
Kemajuan observasi. Orang menyebut fireweed - fireweed, fireweed, weeds, willow vagina, rami liar, rumput madu, bulu, bunga hangat. Beritahukan kepada anak-anak bahwa fireweed adalah tanaman madu yang sangat baik. Madu fireweed segar benar-benar transparan, gelas madunya tampak kosong. Madu ini mempunyai khasiat obat. Dan para ahli mengatakan itu yang paling manis. Fireweed juga diseduh sebagai teh. Mengapa bunga itu diberi nama Ivan di Rus'? Mungkin karena Ivans yang malang tidak mampu membeli teh lainnya? Atau mungkin mereka mulai memanggilnya demikian karena karakternya: bunga pemberani, kuat, gigih, seperti Ivan Rusia.
Puisi oleh E. Serova: Fireweed bermekaran di padang rumput. Inilah keluarga pahlawan! Kuat, megah dan kemerahan Saudara-saudara raksasa berdiri. Mereka memilih pakaian yang bagus - Jaketnya terbakar api.
Teka-teki: Ivashka tumbuh dewasa: Baju merah, Telapak tangan hijau, Sepatu bot hijau. Dia mengundang Anda untuk berkunjung dan mentraktir Anda minum teh. (rumput api)
Permainan didaktik. “Jelaskan bunganya”
Tujuannya adalah untuk mengajarkan bagaimana memilih kata sifat untuk sebuah kata benda.
Aktivitas buruh Pengumpulan bahan alami
Tujuan: untuk mengembangkan keterampilan tenaga kerja.
Permainan luar ruangan “Siapa yang akan tetap berada dalam lingkaran?”, “Labirin hidup”. Sasaran: mengembangkan rasa keseimbangan, kelincahan, kecepatan gerak; melatih koherensi tindakan kolektif, kecepatan reaksi dan kecerdikan.
Pekerjaan individu Perkembangan gerakan.
Tujuan: berlatih lari cepat, meningkatkan teknik lompat jauh berdiri.

Juni
Berjalan 8
Menonton hujan musim panas
Tujuan: untuk mengkonsolidasikan tanda-tanda musim panas dan perubahan yang terjadi di alam mati.
Kemajuan observasi. Saksikan hujan musim panas pertama bersama anak-anak Anda. Dengarkan hujan yang mengetuk jendela, lihat bagaimana air mengalir di sungai, genangan air apa yang ada di aspal. Perhatikan seperti apa cuacanya (hujan, badai). Beritahukan bahwa hujan musim panas yang hangat mengairi semua tanaman. Setelah hujan, tunjukkan kepada anak-anak bagaimana pohon-pohon tersapu, daun-daun menjadi basah, tetesan air hujan berkilau di bawah sinar matahari. Tanyakan kepada anak dari mana datangnya hujan dan kemana perginya genangan air. Mengapa hujan dibutuhkan? Harap dicatat bahwa hujan bisa ringan, gerimis, atau hujan lebat; berjalan ke berbagai arah, terkadang miring dan lurus. Saat mengamati hujan, pahami penyebab perbedaan curah hujan di musim dingin dan musim panas, ketergantungannya pada suhu udara. Dahulu, pembuatan hujan ajaib akhirnya berubah menjadi permainan menyenangkan bagi anak-anak yang bersemangat meneriakkan mantra sambil terlibat percakapan nakal dengan hujan.
Teka-teki: Datang dari langit, pergi ke tanah. (Hujan)
Panggilan: Hujan, hujan, hujan, hujan, Jangan kasihan pada siapa pun - Baik pohon birch, maupun pohon poplar! Hujan, hujan, lebih deras, agar rumput lebih hijau, bunga dan daun hijau akan tumbuh!
Game didaktik "Baik - buruk." Tujuannya adalah untuk mengembangkan ucapan yang koheren, kemampuan berbicara dalam kalimat yang kompleks, dan melihat kualitas positif dan negatif dalam satu fenomena.
Aktivitas buruh Kerja kolektif di kebun membersihkan sampah. Tujuan: untuk mengembangkan keterampilan kerja tim.
Permainan luar ruangan "Kelinci Cerah". Tujuannya untuk memperjelas arah kepada anak: atas, bawah, ke samping. Belajar melakukan berbagai gerakan.
Pekerjaan individu Pengembangan lompatan. Tujuan: memperkuat kemampuan melompat dengan satu kaki.

Juni
Berjalan 9
Menyaksikan hujan dan pelangi muncul di langit
Tujuan: untuk mengkonsolidasikan tanda-tanda musim panas dan perubahan yang terjadi di alam mati. Jelaskan konsep "pelangi".
Kemajuan observasi. Ajak anak mengagumi pelangi, mengutarakan pendapatnya tentang penampakannya, menceritakan mengapa mereka menyukainya; sebutkan warna pelangi dan hitunglah. Beri tahu anak-anak bahwa pelangi yang cerah dan meriah muncul setelah badai petir musim panas yang bising atau selama badai petir. Saat gerimis, warna pelangi menjadi pucat, dan pelangi itu sendiri bisa berubah menjadi setengah lingkaran berwarna keputihan, karena terbentuk ketika sinar matahari dibiaskan pada setiap tetes air hujan. Pelangi muncul setelah hujan, saat matahari mengintip dari balik awan, hanya saja arahnya berlawanan dengan matahari. Jika kamu berdiri menghadap matahari, kamu tidak akan melihat pelangi.
Teka-teki: Sungguh keajaiban - keindahan! Gerbang yang dicat muncul di jalan!.. Anda tidak dapat melewatinya, Anda tidak dapat memasukinya. (Pelangi)
Puisi oleh M. Lermontov Di sana, dalam busur warna-warni, para diva yang ceria dan anggun sedang membangun jembatan yang indah di atas awan, sehingga dari satu batu ke batu lainnya mereka dapat melewati jalan yang lapang.
Permainan didaktik “Pelangi” Tujuannya untuk memantapkan pemahaman anak tentang warna primer dan sekunder.
Aktivitas buruh Membersihkan area dari ranting-ranting kering. Tujuan: mengajar untuk bekerja sama, untuk mencapai penyelesaian suatu tugas melalui upaya bersama.
Permainan luar ruang “Temukan di mana ia tersembunyi.” Tujuan: untuk mengajarkan cara bernavigasi di luar angkasa. "Serigala di Parit" Tujuan: mengajar melompat.
Juni
Berjalan 10
Menonton kilat menyambar saat terjadi badai petir
Tujuan: untuk mengkonsolidasikan tanda-tanda musim panas dan perubahan yang terjadi di alam mati. Memahami konsep “petir” dan “badai petir”. Kemajuan observasi. Pengamatan dilakukan di kedalaman kelompok di seberang jendela. Petir adalah percikan (pelepasan) listrik kuat yang terjadi dari tumbukan awan ketika awan tersebut dialiri arus listrik yang kuat. Petir bisa berbentuk sempit, panjang, mirip penggaris dan oleh karena itu disebut linier. Ada juga bola petir, bentuknya bola (kadang memanjang). Warna petir ada yang putih, biru, ungu dan hitam. Kilat menyambar, guntur mengaum.
Bagaimana seharusnya Anda bersikap saat terjadi badai petir? Badai petir dan kilat tidak perlu ditakuti, tetapi harus diwaspadai:
. Anda tidak bisa mendekati jendela.
. Jangan memegang benda logam karena dapat menarik listrik.
. Di jalan, Anda tidak boleh berdiri di bawah pohon tinggi (terutama pohon poplar): pohon tersebut menarik aliran listrik (petir), yang merusak dan menyulutnya.
Teka-teki: Panah panas membara dari pohon ek jatuh dan pergi. (Petir) Sialan! Seorang wanita mengembara di pegunungan, memetik poker, menggerutu pada seluruh dunia. (Badai Petir) Mengetuk dengan keras, Berteriak dengan keras, Tapi apa yang dia katakan, tidak ada yang bisa mengerti Dan orang bijak tidak bisa mengetahuinya. (Guruh)
Permainan didaktik "Suku kata" - anak-anak membuat suku kata yang berbeda. Tujuannya adalah untuk mengembangkan kecepatan reaksi.
Aktivitas buruh. Membersihkan area dari dahan dan batu.
Tujuan: menumbuhkan kerja keras dan kemampuan bekerja secara kolektif.
Permainan luar ruang “Kami adalah pengemudi”, “Taat pergi”.
Tujuan: mengajar mendengarkan baik-baik perintah guru; mengembangkan perhatian.
Pekerjaan individu
Berjalan di atas boom dan melompat dengan kedua kaki. Tujuan: mengembangkan rasa keseimbangan dan kemampuan melompat dari ketinggian.

Juli
Berjalan 1
Pengamatan cacing tanah.
Tujuan: mengenal cacing tanah, strukturnya, cara hidupnya, kondisi kehidupan, habitatnya.
Kemajuan observasi. Cari tahu siapa di antara mereka yang pernah melihat penghuni tanah ini sebelumnya. Dimana itu? Mengapa cacing disebut cacing tanah? Kapan waktu paling mudah untuk menemukannya? Tarik perhatian anak-anak pada fakta bahwa penghuni bawah tanah ini paling sering merangkak keluar dari lubangnya saat hujan. Air mengisi liang mereka dan mereka kekurangan udara. Ajaklah anak-anak untuk mengumpulkan semua cacing tanah yang ada di jalan setapak dan memindahkannya ke tempat yang aman: ke petak bunga, di bawah pohon, atau ke kebun sayur. Diskusikan mengapa Anda perlu melakukan ini. Apa yang bisa dikatakan hewan-hewan ini kepada anak-anak jika mereka bisa berbicara?
Puisi oleh O.G. Zykova “Cacing Tanah”: Dia sangat pekerja keras, Dia tidak duduk tanpa bekerja, Dia mengendurkan seluruh bumi dengan tubuhnya yang patuh tanpa lelah. Kami sendiri yang membutuhkannya, kami makan tanah ini. - Istirahat kerja, kata Rain si cacing. - Saya bukan musuh tanah air saya. Teka-teki: Ekorku tidak bisa dibedakan dari kepalaku. Anda akan selalu menemukan saya di dalam tanah. (Cacing)
Permainan didaktik. “Siapa yang dapat menyebutkan tindakan paling banyak” - anak-anak memilih kata kerja yang menjadi ciri tindakan cacing tanah. Tujuannya adalah untuk mengaktifkan kosakata Anda dengan kata kerja.
Aktivitas buruh. Gali lubang untuk cacing.
Tujuan: menumbuhkan sikap positif terhadap pekerjaan, rasa kasih sayang dan kemauan membantu.
Permainan luar ruangan. "Jumper." Tujuan: Mengajarkan anak melompat dengan dua kaki sambil bergerak maju. "Kejar pasanganmu." Tujuan: belajar berlari atas isyarat guru, tanpa menoleh ke belakang.
Pekerjaan individu. Perkembangan gerakan.

Tujuan: meningkatkan teknik bermain bola menempel ke dinding.
Juli
Berjalan 2
Pengamatan apsintus.
Tujuan: untuk memperkenalkan apsintus. Bongkar strukturnya dan bicarakan manfaatnya.
Kemajuan observasi. Wormwood populer disebut: Chernobyl, rumput wormwood, rumput janda, ular, pohon Tuhan, stepa chimka. Wormwood adalah salah satu tanaman kita yang paling pahit. Di antara masyarakat Slavia, apsintus dianggap memiliki kekuatan ajaib. Di Rus, pada malam hari raya Ivan Kupala, penduduk desa mengikatkan diri mereka dengan Chernobyl dan meletakkan karangan bunga di kepala mereka. Ini seharusnya melindungi dari penyakit, sihir, dan pertemuan dengan monster selama setahun penuh.
Borka makan apsintus sebagai pengganti susu. Tanya berteriak: “Buang! Keluarkan apsintus yang pahit!”

Aktivitas buruh
Membersihkan area dahan yang kering.
Tujuan: menumbuhkan sikap positif terhadap pekerjaan, tanggung jawab dalam melaksanakan tugas.
Permainan luar ruangan
"Rubah Tidur"
Tujuan: berlatih berlari, melempar dan menangkap bola.
"Migrasi Burung."
Tujuan: untuk belajar melakukan tindakan berdasarkan sinyal.
Pekerjaan individu

Melompat dari suatu tempat.
Tujuan: mengembangkan kemampuan melompat, menggabungkan kekuatan dengan kecepatan.
Juli
Berjalan 3
Menonton Bayangan
Tujuan: memahami konsep “bayangan”, hubungan antara awan dan matahari terhadap munculnya bayangan.
Kemajuan observasi. Saat cuaca cerah, terkadang awan besar melayang melintasi langit. Untuk menarik perhatian anak-anak: ketika awan menutupi matahari, kita semua di bumi berada dalam bayangan.
Puisi oleh E. Shen, W. Shao-Shan “Bayangan”: Bagus hari yang panas Temui Bibi Shadow! Di bawah dedaunan hijau aku bertemu denganmu. Kita menari dalam bayang-bayang, Kita tertawa dalam bayang-bayang.
Senang rasanya bertemu Bibi Shadow di hari yang panas!
Permainan didaktik
"Katakan dengan baik."
Tujuannya adalah untuk mengajarkan cara membentuk kata benda dengan sufiks kecil.
Aktivitas buruh
Pengumpulan sampah besar di lokasi.
Tujuan : Menumbuhkan keinginan bekerja, melaksanakan pekerjaan dengan bersih dan rapi.
Permainan luar ruangan
Tujuan “Burung Hantu”: untuk mengajar melakukan tindakan berdasarkan isyarat, bekerja dengan lancar dengan tangan, berlari ke arah tertentu;
"Masuklah ke dalam lingkaran." Tujuannya untuk mengembangkan mata, kemampuan mengukur kekuatan seseorang saat melempar.
Pekerjaan individu
Perkembangan gerakan.
Sasaran: meningkatkan teknik lari (kealamian, kemudahan, dorongan energik).
Juli
Berjalan 4
Pengamatan pisang raja
Tujuan: memperkenalkan pisang raja. Bongkar strukturnya, bicarakan manfaatnya. Kemajuan observasi. Menurut Anda mengapa itu disebut pisang raja? (tumbuh di sepanjang jalan). Mengapa tanaman ini bisa tumbuh di tempat orang berjalan kaki dan bersepeda? Tanah diinjak, namun tumbuh. Perhatikan baik-baik tanaman itu. Mungkin Anda bisa menebaknya? (Daunnya tergeletak di tanah, hampir tidak ada batangnya. Kalau ada batangnya pasti patah kalau diinjak orang). Lihatlah daunnya. Mungkin mereka akan memberitahumu rahasia mereka? Robek daunnya. Mudahkah memetik daun pisang raja? (Sulit). Perhatikan bagaimana urat daun pisang raja tersusun. Bandingkan dengan daun tanaman lain (menonjol ke luar dan dapat disentuh, tetapi tumbuhan lain tidak). Dicatat dengan benar. Pisang raja memiliki urat yang cembung. Jika Anda berdiri di atasnya, mereka akan menekan tanah dan mencegah robeknya lembaran. Ketika orang tersebut pergi, daunnya menjadi lurus. Orang menyebut pisang raja berinti tujuh karena urat daunnya yang kuat. Mereka juga mengatakan “tujuh inti” tentang orang yang kuat dan tangguh. Sekarang tahukah Anda mengapa pisang raja bisa tumbuh di dekat jalan raya? Dimana tanaman ini digunakan? Ini adalah tanaman obat. Dioleskan pada luka agar darah tidak mengalir, kotoran tidak masuk, dan luka lebih cepat sembuh. Orang menyebut tanaman ini pendamping, pemotong, rannik, tanaman berinti tujuh. Puisi oleh L. Gerasimova “Pisang Raja”: Ini daun yang tumbuh - Semua berurat, kecil, Seolah dijahit dengan benang, Pisang Raja - Aibolit! Meski kakinya diinjak, ia tak meninggalkan jalan! Mereka berlari dan berjalan di sepanjang jalan itu dan tidak menyadarinya sama sekali! Namun sia-sia! Daun yang bermanfaat - Menyembuhkan banyak penyakit!
Permainan didaktik. “Apa yang tumbuh dimana?” Tujuannya untuk memantapkan pengetahuan anak tentang tumbuhan hutan dan padang rumput.
Permainan luar ruangan. “Satu, dua, tiga – lari.”
Tujuan: mengajarkan cara berlari ke segala arah dan mengubah arah ketika diberi isyarat. "Ular". Sasaran: mengajarkan cara berlari sambil berpegangan tangan, mengulangi gerakan pengemudi secara akurat, berbelok, melangkahi rintangan.
Aktivitas buruh Pengumpulan bahan alami
Tujuan: untuk mengembangkan keterampilan tenaga kerja.
Pekerjaan individu Berdiri melompat. Tujuan: mengembangkan kemampuan melompat, menggabungkan kekuatan dengan kecepatan.
Juli
Berjalan 5
Lanjutkan memantau pisang raja
Tujuan: untuk terus mengenal pisang raja. Cari tahu mengapa orang India menyebut pisang raja sebagai “jejak kaki orang kulit putih”.
Kemajuan observasi. Hari ini kita akan melihat tanaman yang oleh orang India disebut tapak kaki orang kulit putih. Ini adalah pisang raja. Perhatikan bulu-bulunya. Siapa yang membawa benihnya? Lagi pula, mereka tidak memiliki sayap, tidak memiliki parasut, seperti biji dandelion, tidak memiliki duri, seperti burdock (dibawa dengan kaki). Tes dengan jari apakah bijinya menempel (tidak). Rendam benih dalam air. Sekarang sentuh mereka. Benihnya tersangkut! Campurkan benih dengan tanah lembab. Ketika hujan reda, benih-benih tersebut bercampur dengan lumpur, dan dibawa dengan menggunakan kaki kucing dan anjing, atau oleh manusia dengan sepatu bot. Mengapa orang India menyebut tanaman ini jejak orang kulit putih, sekarang mereka menebaknya (orang kulit putih membawa benih dengan sepatu berlumpur)?
Di Amerika, pisang raja tidak tumbuh sebelum kedatangan orang kulit putih. Di mana mereka lewat, sebuah pisang raja muncul. Jadi mereka menyebut tanaman ini sebagai jejak kaki orang kulit putih.
Teka-teki: Berbaring di pinggir jalan, rentangkan tangan dan kaki. Mereka memukulnya dengan sepatu bot, Mereka memukulnya dengan roda, Dia tidak peduli.
Permainan didaktik. “Jelaskan tanamannya.” Tujuannya adalah untuk mengajarkan bagaimana memilih kata sifat untuk sebuah kata benda.
Aktivitas buruh Mengumpulkan tongkat dan dahan yang patah.
Tujuan : Menumbuhkan keinginan bekerja, melaksanakan pekerjaan dengan bersih dan rapi.
Permainan luar ruangan "Burung Hantu", "Tali".
Sasaran:
— belajar melakukan tindakan berdasarkan sinyal, bekerja dengan lancar dengan tangan Anda, berlari ke arah tertentu;
- mengembangkan kecepatan dan ketangkasan.
Pekerjaan individu Mengendarai sepeda:
- mengemudi dalam garis lurus;
— sepanjang jalan yang berkelok-kelok;
- dengan kecepatan berbeda.
Tujuan: untuk mengembangkan aktivitas motorik.
Juli
Berjalan 6
Mengamati lamanya hari.
Tujuan: untuk memberikan gambaran tentang lamanya hari, perubahan apa saja yang terjadi pada matahari di musim panas.
Kemajuan observasi. Mengapa hari menjadi gelap di akhir musim panas? Kita sudah mau tidur, dan di luar tidak terlalu gelap? Mengapa di musim dingin, ketika kita baru saja meninggalkan taman kanak-kanak, di luar sudah gelap dan semua lampu menyala? Jelaskan bahwa cuaca panas dan hari-hari yang panjang di musim panas disebabkan oleh fakta bahwa planet kita kini menerima lebih banyak sinar matahari dan panas.
Game didaktik “Siapa yang lebih besar?” Hari musim panas apa? (panas, sejuk, dingin, hangat, hujan, cerah, gembira, gerah, panjang, dll.)
Aktivitas buruh
Membersihkan rumput yang dipotong.
Sasaran: untuk mengajari Anda menyelesaikan apa yang Anda mulai; menumbuhkan akurasi dan tanggung jawab.
Permainan luar ruangan
"Pembakar", "Serigala di Parit".
Sasaran:
- mengajar untuk mengikuti aturan permainan, bertindak atas isyarat guru;
- mengembangkan ketangkasan.
Pekerjaan individu: Perkembangan gerakan.
Tujuan: untuk mengembangkan dan meningkatkan keterampilan motorik.

Juli
Berjalan 7
Mempelajari pepohonan dan semak belukar
Tujuan: mengingat seperti apa pohon birch, memperkenalkan pinus, aspen, lilac (struktur, manfaat, perubahan yang terjadi dengan datangnya musim panas). Kemajuan observasi. Pertimbangkan pohon apa yang tumbuh di dekatnya dan bagaimana perubahannya seiring datangnya musim panas. Perhatikan pohon birch, yang sangat disukai masyarakat kita. Tanyakan mengapa disebut berbatang putih. Bandingkan dengan pinus. Pinus lebih tinggi dari birch. Jarum pinus berwarna panjang dan berwarna hijau tua. Tampilkan bunga lilac yang sedang mekar. Perhatikan bahwa semak tidak memiliki batang yang menonjol, seperti pohon. Tekankan rasa hormat terhadap pohon dan semak. Pepohonan dan semak memurnikan udara. Beritahu mereka bahwa pohon birch sangat bermanfaat. Kayunya digunakan untuk membuat kayu lapis, furnitur, dan alat ski. Kuncup birch disukai oleh burung hutan. Obat dibuat dari pucuknya, dan cat kuning dan hijau dibuat dari daunnya. Anda bisa membuat keranjang, kotak, kotak, dan berbagai gambar dari kulit kayu. Alat musik yang terbuat dari kayu pinus: biola, gitar. Rumah terbuat dari kayu pinus. Obat dibuat dari ginjal. Ajaklah anak-anak untuk melihat pohon aspen. Ini adalah pohon tinggi ramping dengan kulit halus berwarna zaitun kehijauan. Daunnya bulat, halus, berwarna abu-abu kehijauan di musim panas dan merah cerah di musim gugur. Aspen sangat menyukai cahaya dan takut pada embun beku. Berbagai benda dibuat dari kayunya: sekop, tong, dll. Rusa besar dan kelinci senang memakan kulit kayu aspen di musim dingin.
Riddles Fedosya berdiri, membiarkan rambutnya tergerai. (Birch) Bahkan musim dingin, bahkan musim semi, Semuanya berwarna hijau... (pinus). Game didaktik “Temukan pohonnya.” Tujuannya adalah untuk mengenali pohon berdasarkan ciri-cirinya: bentuk, letak cabang, warna dan penampakan kulit kayu, daun, bunga.
Aktivitas buruh Membersihkan area dari ranting-ranting kering.

Permainan luar ruangan "Tongkat ajaib". Tujuannya adalah untuk mengembangkan kecepatan, ketangkasan, dan perhatian.
Pekerjaan individu Pengembangan gerakan (melompat, berjalan di atas batang kayu lurus dan menyamping): “Dari gundukan ke gundukan”, “Menyeberangi sungai”. Tujuan: untuk mengembangkan koordinasi gerakan.

Juli
Berjalan 8
Pengamatan tansy.
Tujuan: memperkenalkan tansy. Bongkar strukturnya dan bicarakan manfaatnya.
Kemajuan observasi. Pertimbangkan tanamannya. Ini dikenal sebagai rowan liar. Bagaimana kemiripannya? (daunnya sama). Apa warna daunnya di atas dan di bawah? (hijau tua di atas, keabu-abuan kecoklatan di bawah). Gambarkan bunga tansy (terlihat seperti kancing kuning cerah yang berkumpul). Sekarang cium bau tansy. Orang menggunakan aroma tansy untuk mengusir lalat dan ngengat. Diketahui bahwa ngengat menyukai segala sesuatu yang terbuat dari wol: sarung tangan, sweter, topi bulu, mantel bulu. Jadi mereka mengenakan pakaian tansy untuk melindungi mereka dari ngengat. Mengapa tansy disebut abu gunung liar? (Daunnya mirip dengan daun rowan, dan bunganya disusun dengan cara yang sama seperti buah rowan - dalam bentuk payung). T. Golikova: Meskipun tansy itu sederhana, namun tetap berkhasiat obat, Bukan tanpa alasan bunganya
Bentuknya seperti pil, Bentuknya juga seperti ayam, berwarna kuning cerah untuk saat ini,
Saat disentuh - seperti hidung anak anjing yang terbuat dari suede.
Permainan didaktik. “Tebak berdasarkan deskripsinya” - guru mendeskripsikan tanaman, anak-anak mengidentifikasinya. Tujuannya adalah untuk mengajarkan cara menulis cerita deskriptif, mengembangkan perhatian, tuturan yang runtut, dan menemukan persamaan dan perbedaan.
Aktivitas buruh. Membersihkan jejak ekologis. Sasaran: untuk mengajari Anda melihat hasil pekerjaan Anda; bekerja dalam tim.
Permainan luar ruangan “Jalur hutan”. Tujuan: mendiversifikasi gerakan tergantung pada.
Pekerjaan individu. Perkembangan gerakan.
Tujuan: menumbuhkan sikap peduli terhadap alam; meningkatkan keterampilan berlari dan melompat Anda.

Agustus
Berjalan 5
Pemantauan tanah.
Tujuan: untuk mengidentifikasi sifat-sifat tanah.
Kemajuan observasi. Ingat teka-teki dan peribahasa yang mencerminkan hubungan antara tanaman dan kesuburan tanah. Misalnya:
“Dia meminjam gandum, mengembalikannya dalam bentuk roti”;Ø
“Dia tidak melahirkan siapa pun, tetapi semua orang memanggilnya ibu.”Ø
Mengapa bumi disebut “gudang yang indah”?Ø
Buatlah lubang kecil di wilayah taman kanak-kanak dan coba hitung berapa banyak akar yang Anda temukan di sana: banyak atau sedikit? Dengan bantuan akar tersebut, bumi mengairi dan memberi makan pohon, rerumputan, dan semak-semak. Bagi mereka, ini adalah ruang makan sungguhan.
E.Moshkovskaya. “Mari kita tinggalkan sebidang tanah” Para jalanan perlu mengenakan setelan jas. Hidup tanpa jas? TIDAK! Tidak bagus! Dia akan pamer di aspal, Mobil akan keluar, mereka akan berjalan, Kami akan menggambar bunga di aspal! Asal tahu saja, ayo... Ayo tinggalkan sebidang tanah, Agar kita tidak bisa melupakannya!
Permainan didaktik “Apa yang tumbuh di mana” Tujuannya untuk memantapkan pengetahuan anak tentang tumbuhan hutan dan padang rumput.
Aktivitas buruh.
Kendurkan tanah. Tujuan: untuk memupuk kerja keras.
Permainan luar ruangan
“Jangan diam di tanah.” Tujuannya adalah untuk mengembangkan ketangkasan dan kecepatan reaksi terhadap suatu sinyal. Kemajuan permainan: satu anak dipilih - jebakan.
Pekerjaan individu.

Agustus
Berjalan 6
Menonton pasir
Tujuan: mengetahui sifat-sifat pasir, mengetahui persamaan dan perbedaan pasir dan tanah.
Kemajuan observasi. Bandingkan warna pasir kering dan basah. Pasir basah dapat digunakan untuk memahat dan membangun, tetapi pasir kering akan hancur. Perhatikan tanah (tanah, pasir, tanah liat), gali, pelonggaran. Apa persamaannya dan apa perbedaannya. Memperjelas dan memantapkan pengetahuan tentang sifat-sifat pasir. Ajarkan untuk mengidentifikasi sifat-sifat ini berdasarkan penampilan (berdasarkan warna), periksa dengan sentuhan. Tanyakan apakah serangga hidup di pasir dan tanah, apakah tanaman tumbuh. Lakukan percobaan: tanam benih di tanah dan pasir. Setelah beberapa saat, periksa di mana ada tunas. Teka-teki: Sangat rapuh, tapi berwarna keemasan di bawah sinar matahari. Segera setelah Anda membasahinya, setidaknya Anda akan membangun sesuatu. (Pasir)
Permainan didaktik
“Apa yang akan saya bangun dari pasir.”
Tujuannya adalah untuk mengajarkan cara menulis kalimat tentang topik tertentu.
Aktivitas buruh.
Menggali pasir. Tujuan: untuk menumbuhkan kerja keras dan ketekunan.
Permainan luar ruangan
“Jangan diam di tanah.” Tujuannya adalah untuk mengembangkan ketangkasan dan kecepatan reaksi terhadap suatu sinyal.
Pekerjaan individu.
Perkembangan gerakan. Berjalan di sepanjang tepi jalan kotak pasir.
Tujuan: untuk mengembangkan koordinasi gerakan.

Agustus
Berjalan 7
Menonton bug.
Tujuan: untuk mengenal kumbang, cara hidupnya, kondisi kehidupan.
Kemajuan pengamatan: Perhatikan bagaimana kumbang merangkak, beberapa di antaranya terbang. Perhatikan kumis panjang kumbang bertanduk panjang. Bantulah anak-anak menentukan kesamaan struktur mereka: 6 kaki dan 4 sayap.
Teka-teki: Hitam, tapi bukan banteng, Enam kaki tanpa kuku, Saat terbang, ia melolong, Dan saat duduk, ia menggali tanah. (Serangga)
Puisi oleh V.L. Gaazov “Kumbang”: Ada kumbang rusa yang sangat besar, Dia tidak terlalu malas untuk memakai tanduk. Dia menakuti musuh-musuhnya dengan mereka dan tidak membiarkan dirinya dimakan. Kumbang yang disebut "badak": Apakah Anda melihat tanduk yang kuat dan kuat? Bagi musuh ia merupakan ancaman, namun bagi kumbang ia merupakan hiasan.
Permainan didaktik. “Tebak berdasarkan deskripsi” - guru mendeskripsikan serangga, anak-anak menebak.
Tujuannya adalah untuk mengajarkan cara menulis cerita deskriptif, mengembangkan perhatian, tuturan yang runtut, dan menemukan persamaan dan perbedaan.
Aktivitas buruh.
Menanam benih tanaman obat.
Tujuan: untuk mengajarkan cara menabur benih yang benar.
Permainan luar ruangan. "Kumbang."
Target:
belajar berlari ke segala arah dan mengubah arah jika ada sinyal. "Ular".
Sasaran: mengajarkan cara berlari sambil berpegangan tangan, mengulangi gerakan pengemudi secara akurat, berbelok, melangkahi rintangan.
Pekerjaan individu “Melompat Menyenangkan”.
Tujuan: untuk mengkonsolidasikan lompatan pada dua objek.
Agustus
Berjalan 8
Mengamati pekerjaan orang dewasa
Tujuan: memberikan pengetahuan tentang cara merawat tanaman di taman dan petak bunga.
Kemajuan observasi. Perhatikan fakta bahwa tanaman di taman dan hamparan bunga perlu dirawat: kendurkan tanah, sirami. Amati bagaimana anak-anak yang lebih besar dan guru melakukan hal ini. Pantau bagaimana tanaman berubah dalam pertumbuhan dan perkembangan. Tanyakan kepada anak yang lebih besar: “Mengapa tanaman perlu disiangi? Tanaman apa yang tumbuh di mana?”
G. Lagzdyn Jangan malas, sekopku, Akan ada tempat tidur yang digali. Kami akan merapikan tempat tidur dengan penggaruk, kami akan menghancurkan semua gumpalan, lalu kami akan menanam bunga, lalu kami akan menyiraminya dengan air. Kaleng penyiram, kaleng penyiram, lei, lei! Tempat tidur, tempat tidur, minum, minum!
Permainan didaktik
“Siapa yang butuh apa untuk bekerja” - anak-anak menentukan barang mana yang membantu orang-orang dari berbagai profesi. Tujuan: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak bahwa alat membantu orang dalam pekerjaan mereka, untuk menumbuhkan minat pada pekerjaan orang dewasa, dan keinginan untuk bekerja sendiri.
“Siapa yang paling banyak menyebutkan tindakan?” - anak-anak membuat daftar tindakan seorang tukang kebun atau tukang kebun. Tujuan: untuk mengaktifkan kosakata dengan kata kerja.
Aktivitas buruh. Sirami tanaman.
Tujuan: mengajar untuk bekerja sama, untuk mencapai penyelesaian suatu tugas melalui upaya bersama.
Permainan luar ruangan
"Sapu tangan". Tujuan: mengembangkan kecepatan dan ketangkasan.
Pekerjaan individu. Pukul bola dari tanah. Tujuan: pengembangan ketangkasan, kecepatan dan perhatian.
Agustus
Berjalan 9
Menonton air
Tujuan: Mengajarkan anak untuk menangani air dengan hati-hati. Memperjelas gagasan tentang sifat-sifat air: mengalir, memiliki suhu berbeda; Di dalam air, ada benda yang tenggelam, ada pula yang mengapung.
Kemajuan observasi. Tarik perhatian anak-anak pada sifat-sifat air: cair, mengalir, dapat memiliki suhu yang berbeda-beda (panas di bawah sinar matahari, dingin dari keran). Airnya jernih, Anda bisa melihat segala isinya. Pada hari yang panas, air di baskom cepat panas. Air di kolam, sungai, danau dihangatkan, sehingga di musim panas orang senang berenang. Amati seberapa cepat air yang memercik ke aspal mengering. Tentukan benda mana yang tenggelam dalam air dan mana yang mengapung. Tawarkan untuk mengetahui mengapa mereka mengapung atau tenggelam. Teka-teki: Saya bisa mencuci muka, saya bisa menyiram sendiri, saya selalu tinggal di keran. Ya, tentu saja, saya... (air).
Game didaktik "Tenggelam - berenang." Tujuan: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang sifat-sifat benda, beratnya. Aktifkan kamus. “Air jenis apa?” Tujuan: untuk mengajarkan cara memilih kata sifat relatif. "Nyanyian air" - anak-anak mengucapkan bunyi s secara berlarut-larut, mengartikulasikannya dengan benar.
Tujuan: untuk mengkonsolidasikan pengucapan bunyi s.
Aktivitas buruh.
Anak-anak mencuci semua mainan (yang bisa dirawat) dan menjemurnya di atas rumput hingga kering.
Tujuan: mengajar untuk bekerja sama, untuk mencapai penyelesaian suatu tugas melalui upaya bersama.
Permainan luar ruangan
"Lautnya ganas." Tujuannya adalah untuk mengembangkan imajinasi, kemampuan mengekspresikan gambaran yang diinginkan dalam gerakan.
Pekerjaan individu. Berjalan tanpa alas kaki di rumput basah dan pasir hangat. Tujuan: mengetahui perbedaan sensasi saat menyentuh rumput dan pasir.

Agustus
Berjalan 10
Pengamatan “Hadiah hutan - jamur dan beri”
Tujuan: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang tanaman hutan, untuk memperkenalkan mereka pada nama-nama jamur - yang dapat dimakan dan beracun. Kemajuan observasi. Perlihatkan kepada anak-anak stroberi yang matang dan jelaskan: warnanya merah, harum - bisa dimakan, tetapi yang hijau tidak bisa dimakan - tidak berasa. Jelaskan cara memetik buah beri agar tidak merusak seluruh semak. Perhatikan keindahan bentuk jamur dan warnanya. Tunjukkan jamur yang bisa dimakan dan soroti ciri-cirinya. Pastikan untuk menunjukkan jamur beracun - terbang agaric. Jelaskan bahwa jamur ini tidak dapat dimakan, namun banyak hewan hutan yang membutuhkannya sebagai obat. Perhatikan russula yang berwarna, jelaskan bahwa meskipun disebut demikian, namun tidak boleh dimakan mentah. Boletus sangat indah, ramping, kuat, seolah diukir dari kayu. Chanterelles terlihat dari jauh: seperti bunga kuning di rerumputan zamrud. Kakinya melebar ke atas dan menyerupai terompet gramofon. Chanterelles jarang cacingan; mereka selalu bersih dan kuat. Jamur Porcini lebih sering ditemukan di bawah pohon cemara muda. Menjelang musim gugur, jamur madu muncul. Mereka mudah dikumpulkan: terlihat di mana-mana. Jamur madu yang dapat dimakan memiliki warna sederhana: coklat muda, tutup keabu-abuan dengan sisik, dan cincin di kaki yang terlihat seperti manset. Jamur madu palsu berwarna cerah: tutupnya berwarna hijau kuning, bagian tengahnya kemerahan, tidak ada sisik atau manset pada batangnya. Jelaskan bagian apa yang terdiri dari jamur. Tunjukkan tutupnya; spora terbentuk di bagian bawah tutupnya, yang keluar dari jamur matang dan terbawa angin. Ketika mereka berkecambah, mereka membentuk miselium tempat jamur tumbuh. Banyak jamur yang dapat tumbuh dari satu miselium, tetapi untuk melakukannya, jamur harus dipotong dengan hati-hati dan tidak dicabut dari tanah, agar tidak merusak miselium. Jamur menyukai tempat yang teduh dan lembab, tetapi tidak di kedalaman hutan, tetapi tidak di tempat terbuka, di tepi hutan, di dekat jalan yang ditinggalkan, atau di sepanjang tepi tempat terbuka.

A.Zharov. Di bukit dekat tunggul

Banyak batang tipis.

Setiap batang tipis

Memegang cahaya merah.

Lepaskan batangnya

Mengumpulkan lampu.

(Stroberi)

Teka-teki: Dan di atas bukit, dan di bawah bukit, Di bawah pohon birch, dan di bawah pohon Natal Dalam tarian melingkar dan berjajar, orang-orang berdiri dengan topi mereka. (Jamur)

Game didaktik “Tas yang luar biasa”

Tujuan: untuk mengajar anak-anak mengenali objek berdasarkan ciri-cirinya, untuk mengembangkan kepekaan sentuhan.

Aktivitas buruh. Kami mengumpulkan buah beri dan jamur.

Tujuan: mengajar untuk bekerja sama, untuk mencapai penyelesaian suatu tugas melalui upaya bersama. Permainan luar ruangan “Berry-raspberry”.

Tujuan: untuk mengembangkan koordinasi bicara dengan gerakan.

"Untuk jamur." Tujuan: untuk mengembangkan koordinasi bicara dengan gerakan, imajinasi kreatif, imitasi, untuk mengkonsolidasikan kata kerja “cari”, “petik”, “kumpulkan” dalam ucapan.

Pekerjaan individu. Berjalan dengan tikungan. Tujuan: mengembangkan kemampuan melakukan gerakan-gerakan sesuai petunjuk guru.

Juli

Kartu No. 17 Mengamati matahari.

Kartu No. 18 Pengamatan 3a fireweed.

Kartu No. 20 Pengamatan transportasi.

Kartu No. 21 Mengamati apsintus

Kartu No. 22 Mengamati langit dan awan.

Kartu No. 23 Pengamatan burung yang bermigrasi.

Kartu No. 24 Pengamatan kebun sayur.

Kartu No. 25 Pengamatan pisang raja.

Kartu No. 26 Mengamati angin.

Kartu No. 27 Pengamatan cacing tanah.

Kartu No. 28 Pemantauan lampu lalu lintas.

Kartu No. 29 Pengamatan pohon poplar.

Kartu No. 30 Pengamatan tanah.

Kartu No. 31 Mengamati nyamuk.

Kartu No. 32 Pengamatan kendaraan khusus.

Agustus

Kartu No. 1 Pengamatan hadiah hutan - jamur, beri.

Kartu No. 2 Mengamati badai petir.

Kartu No. 3 Mengamati Semut.

Kartu No. 4 Pengamatan angkutan penumpang.

Kartu No. 5 Mengamati burung.

Kartu No. 6 Mengamati pekerjaan orang dewasa.

Kartu No. 7 Mengamati pisang raja.

Kartu No. 8 Mengamati matahari.

Kartu No. 9 Pengamatan pohon dan semak belukar.

Kartu No. 10 Mengamati angin.

Kartu No. 11 Mengamati kucing.

Kartu No. 12 Pengamatan angkutan penumpang.

Kartu No. 13 Pengamatan: “Apa yang mekar di musim panas”

Kartu No. 14 Pengamatan air.

Kartu No. 15 Mengamati nyamuk.

Kartu No. 16 Pemantauan lampu lalu lintas.

Kartu No. 17 Pengamatan ibu dan ibu tiri.

Kartu No. 18 Mengamati lamanya hari.

Kartu No. 19 Mengamati kupu-kupu.

Kartu No. 20 Pengamatan mobil pemadam kebakaran.

Kartu No. 21 Pengamatan pohon birch.

Kartu No. 22 Pengamatan mobil.

Kartu No. 23 Mengamati anjing.

Kartu No. 24 Pengamatan burung gagak.

Kartu No. 25 Pengamatan transportasi.

Kartu No. 26 Mengamati jelatang.

Kartu No. 27 Mengamati perubahan musim.

Kartu No. 28 Pengamatan laba-laba.

Kartu No. 29 Pengamatan abu gunung.

Kartu No. 30 Pemantauan lampu lalu lintas.

Kartu No. 31 Mengamati seekor kuda.

Kartu No. 32 Pengamatan dump truck.

Kartu nomor 17

Kelompok senior

Musim panas ( alam mati )

Juli

:

Pengamatan: di belakang matahari

Target: Beri anak gambaran tentang kondisi cuaca di musim panas. Perbaiki nama pakaian musiman.

Kemajuan observasi: Perlu diperhatikan bahwa matahari lebih terik di musim panas, sehingga anak-anak berjalan telanjang. Tanyakan apakah mudah untuk melihat matahari. Mengapa kamu tidak bisa melihat matahari? Perhatikan bahwa pada siang hari matahari sedang tinggi; di luar panas; Pada pagi dan sore hari sinar matahari rendah sehingga menjadi lebih sejuk. Siangnya panjang, dan malamnya pendek dan cerah.

Kata artistik: teka-teki – Telur orak-arik panas tergantung di atas kepala Anda. Tapi lepaskan, tapi Anda dan saya tidak bisa memakannya. (Matahari.)

Permainan luar ruangan: Tidak. 1 "Perangkap"

Permainan didaktik: "Buatlah proposal"

Target: mengkonsolidasikan kemampuan menyusun kalimat dengan kata tertentu.

Aktivitas buruh: koleksi bahan alami.

Target: mengembangkan keterampilan tenaga kerja.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: melempar dan menangkap bola

Target:

Kegiatan bermain mandiri anak.

Kartu nomor 18

Kelompok senior

Musim panas ( satwa liar - tanaman )

Juli

Integrasi bidang pendidikan: sosial - kognitif komunikatif, bicara, artistik-estetika, perkembangan fisik.

Pengamatan: untuk rumput api

Target: perkenalkan fireweed; membongkar strukturnya, membicarakan manfaatnya. Perbanyak kosakata Anda, belajar menjawab dengan kalimat yang benar secara tata bahasa.

Kemajuan observasi: Nama populer untuk fireweed termasuk fireweed, fireweed, weeds, willow vagina, rami liar, rumput madu, bulu, bunga hangat. Katakan bahwa fireweed adalah tanaman madu yang sangat bagus. Fireweed diseduh sebagai teh. Mengapa orang menyebut bunga itu Ivan? Mungkin karena Ivans yang malang tidak mampu membeli teh lainnya? Atau mungkin mereka mulai memanggilnya demikian karena karakternya - bunga yang pemberani, kuat, dan gigih, seperti Ivan Rusia.

Kata artistik: Fireweed bermekaran di padang rumput. Inilah keluarga pahlawan! Raksasa bersaudara itu berdiri kokoh, megah, dan kemerahan. Mereka memilih pakaian yang bagus - jaketnya terbakar.

Permainan luar ruangan: Tidak. 5p “Dua lingkaran dengan bola”

Permainan didaktik: “Jelaskan bunganya”

Target: belajar memilih kata sifat untuk kata benda.

Aktivitas buruh: membersihkan area dahan kering.

Target: mengembangkan keterampilan tenaga kerja.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: kecepatan berlari.

Target: berlatih berlari dengan kecepatan, kembangkan rasa bersaing

Kartu nomor 19

Kelompok senior

Musim panas ( satwa liar, serangga)

Juli

Integrasi bidang pendidikan: sosial - kognitif komunikatif, bicara, artistik-estetika, perkembangan fisik.

Pengamatan: "Kupu-kupu"

Target: perkenalkan kupu-kupu, cara hidupnya, dan kondisi yang diperlukan untuk hidup. Mengembangkan keterampilan observasi.

Kemajuan observasi: Di musim panas, banyak serangga bermunculan, termasuk kupu-kupu. Kupu-kupu memiliki pola yang sangat indah di sayapnya - salah satu pola terindah yang diciptakan oleh alam. Anda tidak dapat mengambil kupu-kupu dari sayapnya; mereka ditutupi dengan serbuk sari halus, yang dapat dengan mudah terhapus dan kupu-kupu tidak dapat terbang lagi. Beri tahu anak-anak bagaimana kupu-kupu dilahirkan.

Kata artistik: nyanyian - Kupu-kupu kotak, terbang ke awan, ada anak-anakmu - di cabang pohon birch. Teka-teki - Seekor bunga sedang tidur dan tiba-tiba terbangun, tidak mau tidur lagi, bergerak, bersemangat, membumbung tinggi dan terbang. "kupu-kupu"

Permainan luar ruangan: Tidak. 4 "Pemburu dan Kelinci"

Permainan didaktik: "Tebak berdasarkan deskripsinya"

Target: belajar mengarang cerita deskriptif, mengembangkan perhatian, tuturan runtut, menemukan persamaan dan perbedaan.

Aktivitas buruh: mengumpulkan sampah dari lokasi.

Versi lengkap dari karya tersebut tersedia.

№1. Pengamatan perubahan musim di alam

Sasaran: membentuk gagasan tentang perubahan alam (siang semakin pendek, malam semakin panjang); belajar membedakan dan mengkarakterisasi tanda-tanda awal musim gugur, mengenalinya dalam puisi; menumbuhkan rasa cinta terhadap alam.

Kemajuan observasi

Musim panas telah berlalu, musim gugur telah tiba.

Ladang dan hutan kosong dan menyedihkan.

Burung-burung telah terbang dan hari-hari menjadi lebih pendek.

Matahari tidak terlihat, malam gelap dan gelap.

Guru menanyakan teka-teki kepada anak-anak.

Koin emas digantung di dahan.(Daun musim gugur.)

Ada saringan yang tergantung di langit-langit di sudut - tidak dibuat dengan tangan.(Web.)

Tanpa tangan, tapi kanvasnya tenun.(Laba-laba.)

Guru memberi tahu anak-anak tentang tanda-tanda.

September - fajar, suram; bulan September yang dingin dan dingin, tetapi banyak yang harus diberi makan, mereka menyebutnya "penyanyi musim gugur" dan "hamparan bunga emas"; rerumputan di padang rumput, ladang, dan hutan mengering, menguning, dan dedaunan pohon serta semak menjadi keemasan.

September adalah bulan musim gugur pertama. Di awal bulan masih ada hari-hari yang hangat dan cerah. Langit berkilau biru, dedaunan maple dan birch terlihat dengan pola emas. Udaranya bersih, transparan, benang-benang jaring perak beterbangan. Hari-hari seperti itu disebut “musim panas India”.

№2. Pengamatan kabut

Sasaran: untuk membentuk gagasan tentang fenomena alam - kabut; mengajarkan observasi fenomena musiman; perhatikan ciri-ciri fenomena ini dan menarik kesimpulan.

Kemajuan observasi:

Di musim gugur, awan terbang dengan pesawat melintasi hutan dan rawa.

Awan terbang rendah dan rendah, dan seorang penerjun payung melompat darinya.

Dan sekarang yang lain mengikutinya, dan kawanan sudah terbang di belakang kawanan itu.

Kabut merupakan fenomena alam. Kabut menyebar ke seluruh permukaan tanah. Awan seolah-olah turun semakin rendah dan menyelimuti bumi dengan selimut putih tebal. Dan kabut terdiri dari tetesan-tetesan kecil air. Dan di awan, dan di langit, dan dalam kabut di atas tanah, tetesan-tetesan ini terbentuk dari uap air bening. Ia memasuki aliran udara dingin dan mulai mengental, berubah menjadi tetesan air. Jika tetesan air terbentuk tinggi di langit, maka akan menjadi awan, dan jika rendah di atas tanah, akan menjadi kabut. Itu terjadi setiap saat sepanjang tahun.

№3. Melihat matahari

Target : mengenalkan anak pada perubahan yang terjadi pada matahari.

Kemajuan observasi : menjaga suasana hati anak-anak gembira sebelum berjalan-jalan di hari yang cerah, perhatikan bahwa matahari tidak panas sama sekali, tidak hangat seperti di musim panas. Dimana matahari? Seperti apa itu? Tawarkan untuk memaparkan telapak tangan Anda ke sinar matahari dan bermain dengan kelinci matahari.

Matahari melihat ke luar jendela,

Dia melihat ke dalam kamar kami.

Kami bertepuk tangan

Kami sangat senang dengan matahari.

№4. Mengamati rumput

Target : memberikan gambaran tentang tanaman herba, menumbuhkan sikap peduli terhadap tanaman herba. Tunjukkan bahwa tanaman herba lebih rendah dibandingkan pohon; pada musim gugur rumput berubah warna, menguning dan mengering.

Kemajuan observasi : Perhatikan rumputnya, rumputnya pendek dibandingkan pepohonan; tumbuh di tanah, Anda bisa menyentuhnya. Rumputnya bisa rendah atau tinggi. Akarnya menahan rumput di dalam tanah. Jika rumput dicabut sampai ke akar-akarnya, rumput tersebut akan mati, sehingga tanaman herba harus dirawat dengan hati-hati. Saat cuaca dingin, rumput hijau mulai menguning dan mengering. Rumput terkadang terus tumbuh di bawah salju. Daun rerumputan lebar dan kecil, sempit. Rerumputan kering perlu disingkirkan agar lingkungan taman kanak-kanak menjadi indah.

Kepik di atas rumput panjang bagaikan lampu lalu lintas di jalan hijau.

№5. Pemantauan web

Target: Tunjukkan kepada anak-anak keragaman musim gugur dan ajarkan keterampilan observasi.

Kemajuan observasi : Perhatikan bagaimana benang terbaik—sarang laba-laba—berkilauan di bawah sinar matahari. Benang keperakan terbang tertiup angin dan melilit semak-semak.

Dari mana datangnya Web ini? Siapa yang membuatnya? Laba-laba.

Laba-laba Pow menjahit jaring,

Tiba-tiba hujan mulai mengguyur dan menghanyutkan sarang laba-laba.

Matahari terbit dan mulai terasa panas

Laba-laba laba-laba bekerja kembali.

Tahukah Anda mengapa dia membuat jaring? Untuk melakukan perjalanan. Dia memanjat dahan dan ranting dan mulai bekerja. Pertama, laba-laba menempelkan bagian awal benangnya, kemudian bergerak melawan angin dan melepaskan jaringnya. Ketika panjangnya = 1m, laba-laba bergerak ke tempat penempelannya, menggigit jaringnya, mengambil kakinya dan terbang menjauh. Oleh karena itu, ia mencari tempat tinggal baru (menetap). Jaring, seperti parasut, mencegahnya jatuh. Apa manfaat laba-laba? (Mereka memakan serangga.) Bagaimana laba-laba menangkap serangga? (Menenun jaring untuk mereka.) Seberapa sering laba-laba membuat jaring? (Setiap hari, karena mudah rusak oleh angin dan hujan.) Apa yang diburu laba-laba? (Untuk lalat, kupu-kupu, nyamuk, serangga.)

Di musim gugur ada hari-hari cerah, Dedaunan berkibar seperti ngengat, Benang sarang laba-laba terbakar seperti perak, Daun-daun kuning berguguran di jalan setapak.

№6. Mengamati pasir

Target : memperkenalkananak-anak dengan karakteristik pasir. Kembangkan rasa ingin tahu dan ingatan.

Kemajuan observasi: melihat segenggam kecil pasir kering. Tawarkan untuk menyentuhnya, periksa melalui kaca pembesar, sentuh. Pasir jenis apa? Terdiri dari apa? (Terbuat dari butiran pasir kecil) Apakah mudah mengalir? Apa yang bisa dibangun darinya?

Bandingkan dengan pasir basah.

Kotak pasir, kotak pasir, Si juru masak putih kecil membungkuk

Semua anak ada di pasir. Di atas cetakan Anda.

Saya ingin membangun rumah, tetapi Andryusha dan Vasenka -

Permainan yang menyenangkan. Teman-teman, di mana saja.

Pasir sungai, kecil - Mereka diangkut dengan mobil merah

Cocok untuk kue Paskah. Pasir di sana-sini.

№7. Mengamati kucing

Target: belajar membedakan ciri-ciri penampilan binatang. Amati tingkah laku kucing, panggil anak-anaknya.

Kemajuan observasi: ajaklah anak-anak untuk melihat kucing itu. Jelaskan penampilan dan bagian tubuhnya. Cari tahu apa yang dilakukan kucing dan apa nama bayinya. Bolehkah menyentuh kucing di luar? Mengapa tidak?

Kami memiliki pekerjaan sepanjang hari:

Kami mencari kucing Fedot.

Kucing itu tidak datang untuk makan malam.

Di mana kamu bersembunyi, Fedot?

G.Lagzdyn

Buatlah teka-teki:

Mata, kumis, ekor,

Cakar, tapi cucinya lebih bersih dari orang lain. (Kucing)

№8. Mengamati burung yang bermigrasi

Sasaran: memperluas gagasan tentang burung yang bermigrasi, tentang perubahan kehidupan burung di musim gugur, saat cuaca dingin tiba; menumbuhkan rasa cinta dan kepedulian terhadap burung.

Kemajuan observasi

Airnya berdesir seperti aliran deras,

Burung terbang ke daerah yang lebih hangat.

Burung apa yang terbang ke iklim hangat?

Mengapa mereka melakukan ini?

Burung berkumpul dalam kawanan dan terbang rendah di atas tanah. Artinya, mereka akan segera terbang ke iklim yang lebih hangat. Burung layang-layang akan menjadi orang pertama yang melakukan hal ini, karena dengan timbulnya cuaca dingin, serangga yang mereka tangkap dalam penerbangan menghilang. Yang terakhir terbang adalah bebek, angsa, dan burung bangau, karena perairan mulai membeku dan mereka tidak dapat menemukan makanan di dalam air.

Guru mengajak anak untuk melengkapi kalimat:

Burung pipit itu kecil, dan bangau...(besar).

Bebek berwarna abu-abu, dan angsa...(putih).

№9. Mengamati warna musim gugur

Target : mengenalkan anak pada nama bunga - marigold (calendula), marigold, aster. Perkuat konsep “tinggi - rendah” (bunga), “pendek - panjang” (batang).

Kemajuan observasi : menarik perhatian anak-anak pada bunga musim gugur yang tumbuh di hamparan bunga, mana yang familiar? Perkenalkan orang-orang baru. Tanyakan bagaimana kita harus merawat tanaman? Perkuat konsep “warna”, “tinggi”, “panjang”. Tanaman di petak bunga tumbuh dengan baik, mekar saat cuaca hangat, banyak cahaya dan air; Sekarang hari-hari semakin pendek, air banyak, tetapi panas sedikit, bunga-bunga layu, dan sebagai gantinya terbentuk benih-benih, yang darinya dapat muncul tanaman-tanaman baru.

Belajar senam jari “Bunga”

Bunga kirmizi kami, Siku saling menempel,

Kuasnya ditutup berbentuk perahu.

Kelopaknya bermekaran. Dibuka di depan wajah dalam bentuk mangkuk.

Angin sepoi-sepoi bertiup pelan, kuas bergerak searah jarum jam dan

Kelopaknya bergoyang. berlawanan arah jarum jam.

Bunga kirmizi kami Tangan ditekuk ke kanan dan

Kelopaknya rapat, ke kiri.

Mereka diam-diam tertidur sambil menggelengkan kepala. V.Volina

№ 10. Melihat bunganya memudar

Target: mengajarkan untuk memperhatikan perubahan alam mati yang terjadi di bumi. Aktifkan kosakata anak.

Kemajuan observasi: terus memandangi bunga-bunga di hamparan bunga. Harap dicatat bahwa beberapa bunga telah layu dan mekar (kami membuangnya), sementara yang lain baru mulai mekar, ini adalah bunga musim gugur.

Musim gugur telah tiba, bunga-bunga telah mengering,

Dan semak-semak yang gundul terlihat sedih.

Rerumputan di padang rumput layu dan menguning,

Tanaman musim dingin baru saja berubah menjadi hijau di ladang.

Pleshcheev

№11. Mengamati awan

Target : terus mengenalkan anak pada fenomena alam mati. Memperjelas konsep “cloud”. Mengembangkan observasi dan memori.

Kemajuan observasi : mengajak anak-anak mengamati awan.

Awan apa? (besar, berat).

Katakan bahwa tetesan air terkumpul di awan dan jika jumlahnya banyak maka akan turun hujan.

Awan menutupi langit

Matahari tidak bersinar

Angin menderu-deru di lapangan,

Hujan gerimis... (A. Pleshcheev).

№12. Mengamati serangga di musim gugur

Target: belajar mencari dan memberi nama serangga: semut, lalat.

Kemajuan observasi: ajak anak menjelajah daerah, mencari serangga (ingat serangga apa saja yang mereka kenal). Mengapa hanya ada sedikit serangga dan tidak ada kupu-kupu? Katakan bahwa serangga bersiap menghadapi musim dingin di musim gugur, bersembunyi di celah-celah rumah, cerpelai dan akan tidur di sana sampai musim semi.

Kami sedang bekerja setiap menit

Dari fajar hingga fajar,

Tidak sulit menemukan kami di hutan -

Lihat saja kakimu.

Hubungi saya dengan cepat -

Saya seorang pekerja... (semut).

№13. Pengawasan transportasi

Target : belajar membedakan angkutan barang dan angkutan penumpang; sebutkan tujuannya. Kembangkan perhatian dan ingatan.

Kemajuan observasi : pertimbangkan transportasi terdekat. Tentukan warnanya, hitung rodanya. Jelaskan jenis angkutan, mobil barang dan penumpang, serta tujuannya.

Ban bahagia berdesir di sepanjang jalan,

Mobil dan mobil melaju kencang di sepanjang jalan.

Dan di belakang ada muatan penting dan mendesak:

Semen dan besi, kismis dan semangka.

Pekerjaan pengemudi itu sulit dan rumit.

Tapi betapa orang di mana pun membutuhkannya! K.Choliev

№14. Pengamatan pohon birch

Target: Periksa pohon birch bersama anak-anak, perhatikan struktur pohon, batang, daun. Belajar menemukan pohon birch di antara pohon-pohon lain berdasarkan ciri-cirinya.

Kemajuan observasi: tawarkan untuk melihat pohon birch, perhatikan bahwa hanya pohon birch yang memiliki batang berwarna putih. Cabang apa yang dimiliki pohon birch? Periksalah daunnya, perhatikan ukuran, bentuknya, bandingkan dengan daun lainnya.

Birchku, birch kecil, Padamu, birch kecil,

Pohon birch putihku, di tengah lembah,

pohon birch keriting! Padamu, pohon birch,

Anda berdiri di sana, pohon birch, dedaunan hijau,

Di tengah lembah, Di bawahmu, pohon birch,

Rumput sutra... (Lagu rakyat Rusia.)

№15. Menonton dedaunan musim gugur

Target: Tunjukkan kepada anak-anak berbagai warna musim gugur emas. Perluas konsep baru - "daun gugur".

Kemajuan observasi : Jam berapa sekarang? Di musim gugur, dedaunan di pepohonan menguning dan merah. Itu sebabnya musim gugur disebut emas. Saksikan dedaunan perlahan berputar di udara dan jatuh ke tanah. Klarifikasi bahwa daunnya ringan, sehingga terbang perlahan. Angin bertiup dan banyak dedaunan bergemerisik ke tanah - inilah daun gugur

Daun berguguran, berguguran -

Saat itu daun berguguran di kebun kami.

Daun kuning dan merah

Mereka meringkuk dan terbang tertiup angin... M. Evensen

№16. Pengamatan serangga

Target: melanjutkanperkenalkan anak pada kehidupan serangga di musim gugur. Kembangkan rasa ingin tahu dan ingatan.

Kemajuan observasi: Harap dicatat bahwa tidak ada serangga di situs ini. Kemana mereka pergi? Ingatkan anak-anak bahwa serangga pada musim gugur bersembunyi di celah-celah rumah, di lubang, di bawah dedaunan yang berguguran, karena di luar menjadi dingin. Mereka tidur di sana sampai musim semi, mereka tidak bisa diganggu, mereka bisa mati.

Tentu saja mereka terlihat agak kecil,

Tapi mereka menyeret semua yang mereka bisa ke dalam rumah.

Orang-orang kita adalah semut,

Seluruh hidup mereka terhubung dengan pekerjaan.

№17. Mengamati abu gunung

Target: terus perkenalkan anak pada abu gunung, tunjukkan strukturnya: batang, cabang, daun, beri; pertimbangkan pakaian musim gugurnya yang cerah.

Kemajuan observasi

Daun pohon rowan rontok - ada harta karun di bawah dahan daun.

Daunnya sudah rontok, tapi kuasnya masih ada

Merah, cerah - hadiah untuk bullfinches.

Rowan adalah pohon yang tinggi dan ramping; ia tumbuh tidak hanya di hutan, tetapi juga di taman dan kebun. Berry Rowan sering ditanam di sepanjang pagar rumah untuk menyenangkan orang dengan berbagai daun berwarna merah keemasan dan kalung buah beri merah. Orang berkata: “Pada bulan September hanya ada satu buah beri, dan itu adalah abu gunung yang pahit.” Jika terdapat banyak pohon rowan di hutan, maka musim gugur akan hujan dan musim dingin akan sangat dingin. Di awal musim gugur, buah rowan terasa asam pahit dan keras.

№18. Mengamati angin

Target:

Kemajuan observasi:

Angin, angin sepoi-sepoi, angin sepoi-sepoi,

Mengapa Anda menjelajahi dunia?

Lebih baik dari jalanan

Atau dinginkan pabriknya! Ya.Akim

№19. Melihat burung terbang menjauh

Target: Belajar memperhatikan perubahan alam: burung terbang menjauh, tentukan penyebabnya. Mengembangkan memori dan pemikiran.

Kemajuan observasi : Perhatikan serangga. Kenapa tidak ada? Di mana mereka? (Mereka bersembunyi karena cuaca menjadi dingin). Burung memakan serangga; mereka sekarang kehabisan makanan, sehingga mereka terbang ke daerah yang lebih hangat. Bagaimana perilaku mereka? Saksikan bagaimana burung berkumpul dalam kawanan dan berputar-putar di kota. Kami tidak akan bertemu mereka selama beberapa hari.

Burung bangau – burung bangau

Turun dari tanah

Sayap terangkat ke langit,

Kami meninggalkan tanah tercinta kami.

Mereka mulai mendengkur di kejauhan

Derek adalah derek. M.Shpak

№20. Mengamati tanda-tanda musim gugur

Target: ajari anak-anak menemukan dan menyebutkan tanda-tanda musim gugur, mengingatnya.

Kemajuan observasi: Periksalah pakaian anak, ajarkan mereka untuk mengetahui pakaian apa yang dikenakan anak sekarang (jaket, topi - ini tanda pertama). Perhatikan dedaunan pohon. Apa itu? (Kuning, jatuh ke tanah - tanda kedua).

Kata artistik : “Rosinka” K. Balmont

Tetesan embun bergetar, bermain, bersukacita,

Ada begitu banyak lampu di selembar kertas tipis.

Sungai itu bernafas. Anda hampir tidak bisa menyadarinya,

Gemerisik di alang-alang. Mereka sangat kecil

Aku melihat ke titik embun, tapi di mana kamu akan bertemu

Dan saya melihat ada lampu seperti itu di dalamnya?

№21. Mengamati Gagak

Target: memperluas pengetahuan tentang burung gagak. Menumbuhkan rasa ingin tahu dan minat terhadap kehidupan burung.

Kemajuan observasi: periksalah burung gagak, perhatikan bagian tubuhnya, tingkah lakunya. Burung gagak adalah burung yang licik dan cekatan. Ia hidup bersebelahan dengan manusia, mencari makanan di tempat pembuangan sampah dan tempat sampah, dan merupakan hewan omnivora. Burung gagak berteriak “kar - kar”.

Gagak tua yang lumpuh

Dia sudah lama tinggal di taman saya.

Di dahan pohon maple yang hijau lebat

Dia membangun rumahnya sendiri.

Misteri:

Duduk di dahan yang gundul

Dia berteriak ke seluruh halaman:

“Kar - kar - kar!” (Burung gagak)

№22. Pengamatan gugurnya daun

Target: terus mengamati gugurnya daun, belajar mendeskripsikan daun: warna, bentuk. Sebutkan dari pohon mana daunnya berasal. Aktifkan kata-kata dalam pidato: maple, birch.

Kemajuan observasi: Perhatikan lebih banyak daun kuning di pepohonan, perhatikan bagaimana mereka terbang dalam cuaca berangin. Apa itu daun gugur? Mengapa musim gugur disebut emas? Ajaklah anak-anak untuk berjalan di atas dedaunan yang berguguran dan mendengarkan gemerisiknya.

Di pagi hari kita pergi ke halaman -

Daun-daun berguguran seperti hujan,

Mereka berdesir di bawah kaki

Dan mereka terbang... mereka terbang... mereka terbang

E. Trutneva.

№23. Pengamatan cuaca .

Target: Lanjutkan pemantauan tanda-tanda musim gugur (Oktober). Diskusikan tanda dan peribahasa rakyat

Kemajuan observasi:

Pada bulan Oktober, pada bulan Oktober

Sering hujan di halaman.

Rerumputan di padang rumput sudah mati,

Belalang terdiam.

Kayu bakar telah disiapkan

Untuk musim dingin untuk kompor.

Memperkenalkan bulan Oktober. Oktober adalah periode sebelum musim dingin, bulan pertama musim gugur yang paling keras. Oktober adalah bulan yang hampir penuh bubuk mesiu. Pada bulan Oktober, hujan dan salju turun pada jam yang sama. Sepertinya kemarin musim gugur sedang merayakan pesta pindah rumah, menyambut kami dengan taplak meja yang dibuat sendiri, dan hari ini lihat sekeliling – tempat tidurnya empuk, tapi sulit untuk tidur. Angin perampok merobek semak-semak karena angin puyuh. Ada suara gemuruh dan erangan di hutan. Angin mencapai tujuannya dan menarik salju halus secara miring. Seperti inilah bulan Oktober: kadang tertutup sesuatu—kadang dengan daun, kadang dengan bola salju. Dan inilah nama-nama yang diberikan Oktober kepada orang-orang Rusia: bocah daun, pembuat lumpur, peniup angin, dan juga pembuat roti.

№24. Menonton anjing

Target: mengajarkan membedakan ciri-ciri penampakan hewan. Perkenalkan ciri-ciri perilaku hewan-hewan ini. Cari tahu apa nama anak-anaknya.

Kemajuan observasi : memperhatikan binatang yang lewat. Akan memperkuat nama-nama bagian tubuh hewan, begitulah sebutan bayi. Perhatikan bulu binatang, bulunya menjadi lebih tebal; Apakah mungkin untuk mendekati mereka, dan mengapa? Mengapa Anda tidak boleh menggoda anjing.

Ini anjing Zhuchka,

Ekor dengan coretan,

Gigi tajam - ah-ah!

Bulunya berbintik-bintik. Pakan! Pakan!

S.Fedorchenko.

№25. Memantau pekerjaan petugas kebersihan

Target: mengenalkan anak pada profesi petugas kebersihan, menekankan pentingnya pekerjaan bagi semua orang. Tunjukkan alat. Menumbuhkan rasa hormat terhadap pekerjaan petugas kebersihan.

Kemajuan observasi : Ajaklah anak-anak untuk mengamati petugas kebersihan sedang bekerja dan memeriksa peralatannya. Apa yang dilakukan petugas kebersihan? Siapa yang butuh karyanya?

Petugas kebersihan akan bangun saat fajar,

Teras sedang dibersihkan di halaman.

Petugas kebersihan akan membuang sampah

Dan dia akan membersihkan jalannya. V.Stepanov

Buatlah teka-teki :

Holly dengan kaki yang panjang

Menari tepat di jalan,

Menghapus semuanya.

Dan namaku adalah... (sapu )

№26. Mengawasi mobil (membawa makanan ke desa)

Target : mengkonsolidasikan pengetahuan tentang truk, tujuannya.

Kemajuan observasi: Perhatikan bersama anak-anak Anda mobil yang mengantarkan makanan ke taman kanak-kanak. Mobil memiliki kabin, bodi, dan telinga. Apa yang dibawa mobil itu? (Susu, daging, roti, sayuran, buah-buahan). Mobilnya besar karena produknya banyak. Siapa yang mengerjakan mesin itu? (Sopir).

Gemerisik di sepanjang jalan Dan di belakang - yang penting,

Ban lucu, kargo mendesak...

Mereka bergegas menyusuri jalan, Semen dan besi,

Mobil, mobil... Kismis dan semangka.

Pekerjaan sopir

Sulit dan rumit

Tapi bagaimana dia terhadap orang-orang

Dibutuhkan di mana-mana! K.Choliev

№27. Menonton burung pipit

Sasaran: memperdalam pengetahuan tentang ciri-ciri penampilan dan manifestasi kehidupan burung pipit;

mengaktifkan perhatian dan ingatan anak.

Kemajuan observasi

Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak.

Seperti apa rupa burung pipit?

Apa yang dia makan?

Bagaimana cara dia bergerak?

Bagaimana cara dia bernyanyi?

Sparrow adalah burung kecil yang lincah. Punggung burung pipit berwarna coklat, dengan garis-garis hitam memanjang lebar. Ekor dan sayapnya berwarna coklat tua, dihiasi pinggiran kemerahan, dagu dan tenggorokan berwarna hitam, namun kepalanya berwarna abu-abu. Burung pipit adalah burung yang lincah, tidak takut melompat ke dekat kaki seseorang, mematuk mangkuk anjing, dan memungut remah-remah, biji-bijian, dan biji-bijian. Ia beradaptasi dengan baik dengan kebiasaan manusia di mana pun. Burung pipit menyanyikan "kicauan ayam". Beberapa burung pipit berukuran lebih besar, yang lainnya lebih kecil. Ada yang warnanya lebih terang, ada yang lebih gelap, ada yang kurang ajar, tebal, ada yang hati-hati.

Buatlah teka-teki:

Anak ayam – menciak!

Langsung ke gandum

Peck, jangan malu-malu,

Siapa ini? (Burung gereja)

№28. Pengamatan pohon birch

Sasaran: terus memperkenalkan pohon birch, menyoroti ciri-ciri dan perubahan yang terkait dengan musim; - Menumbuhkan sikap peduli terhadap kayu sebagai benda hidup di alam.

Kemajuan observasi

Guru membawa anak-anak ke pohon birch untuk mengobrol.

Pohon jenis apa ini?

Tunjukkan padaku batang pohon birch.

Apakah tebal atau tipis?

Tunjukkan cabangnya. Apakah tebal atau tipis? Warna apa?

Usap batang pohon birch.

Seperti apa dia? (Halus, halus.)

Warna apa? (Jelaskan bahwa hanya pohon birch yang memiliki batang berwarna hitam dan putih.)

Perubahan apa yang terjadi pada pohon birch?

Kemana perginya daun-daun dari pohon itu? Apakah jumlahnya banyak atau sedikit?

Dimana daunnya?

Siapa yang merobeknya?

Tawarkan untuk memungut daunnya, perhatikan bahwa daun tersebut sudah layu di tanah.

Jam berapa tahun ini?

Apa yang terjadi pada pohon di musim gugur? (Ia tertidur, bersiap untuk musim dingin)

Tunjukkan kepada anak-anak bahwa pohon birch membantu dirinya melindungi akarnya dengan daun-daun yang berguguran dan menahan udara bagi berbagai penghuni tanah.

Dengan menggugurkan daunnya, pepohonan bersiap menghadapi cuaca dingin. Daun-daun menutupi tanah dengan karpet yang terus menerus dan dengan demikian melindungi akar dari embun beku: tanah di bawah daun-daun yang berguguran tidak akan membeku secara mendalam dan tidak akan menjadi sangat padat karena beban salju, sehingga menjaga udara. Yang sangat penting bagi penghuni bawah tanah yang menggemburkan tanah dan menjadikannya subur. Dan di musim semi terdapat lebih banyak kelembapan di bawah daun-daun yang berguguran, yang sangat baik untuk tanaman yang akan hidup kembali setelah musim dingin.

№29. Mengamati abu gunung

Target : mengkonsolidasikan pengetahuan tentang manfaat abu gunung bagi hewan dan burung di musim dingin.

Kemajuan observasi

Jadi embun beku pertama menangkap buah rowan, menjadi enak dan lembut. Hewan dan burung menyukai abu gunung. Seekor beruang, jika menemukannya di hutan, digantung dengan tandan buah beri, dengan cekatan akan memiringkan pohon lentur itu dan menikmati buahnya dengan senang hati; Raksasa hutan, rusa, juga menyukai buah rowan. Mereka mencapai puncak pohon dan memakan buah-buahan serta ranting-rantingnya dengan nafsu makan. Buah beri yang jatuh ke tanah diambil oleh tikus, landak, tupai, dan tupai. Pada hari-hari sebelum musim dingin di bulan November, kawanan bullfinches dan waxwings tiba. Mereka menempel di sekitar abu gunung dan mematuk buah beri manisnya. Burung-burung itu mematuk dengan cepat, menjatuhkan banyak buah beri ke tanah, lalu terbang lebih jauh. Rowan menyelamatkan banyak burung dari kelaparan.

Panggilan derek sudah berbunyi,

Taman itu sudah lama runtuh,

Dan tandan abu gunung yang cerah

Semuanya juga bergelantungan dan terbakar.

№30. Pengamatan cuaca

Sasaran: terus mengembangkan gagasan tentang perubahan musim; mengembangkan keterampilan mengamati, belajar menganalisis, dan menarik kesimpulan.

Kemajuan observasi

Siang kelabu lebih pendek dari malam,

Air di sungai itu dingin. ,

Hujan yang sering terjadi mengikis bumi,

Angin bersiul melalui kabel.

Daun jatuh ke genangan air,

Roti itu dimasukkan ke dalam tempat sampah.

Sebelum musim dingin tiba

Rumah-rumah diisolasi.

November adalah bulan terakhir musim gugur. Daun-daun pepohonan berguguran, rerumputan berubah warna menjadi coklat dan layu, dan langit hampir selalu tertutup awan kelam. Seringkali terjadi hujan yang dingin dan berkepanjangan disertai salju.

Di penghujung November, malam sudah sangat dingin, dan langit yang gelap menyerupai bola berbintang. Es muda berderak keras di genangan air, tanah membeku, dahan pohon berdering tertiup angin. November bermain dengan senar es. Kali ini disebut “pra-musim dingin”.

№31. Menyaksikan hujan musim gugur

Sasaran : terus membentuk gagasan tentang perubahan musim di alam (langit mendung, mendung, hujan ringan di musim gugur mulai turun);

menumbuhkan rasa estetis persepsi terhadap alam.

Kemajuan observasi

Guru menanyakan sebuah teka-teki kepada anak-anak.

Tanpa jalan dan tanpa jalan

Orang yang kakinya paling panjang berjalan.

Bersembunyi di awan dalam kegelapan,

Hanya kaki yang menginjak tanah . (Hujan.)

Hujan musim gugur sama sekali tidak seperti hujan musim panas. Hujan musim gugur - gerimis. Begitu ia mulai jatuh dalam bentuk tetesan-tetesan kecil ke tanah, ia akan berlanjut selama satu, dua, tiga hari... Seringkali tanpa henti. Dan kemudian menjadi sangat membosankan. Ada lumpur di bawah kaki, langit kelam, dan hujan gerimis yang dingin dan membosankan. Ada baiknya musim gugur pada akhirnya akan berlalu dan musim dingin akan tiba. Orang-orang memakai jas hujan dan sepatu bot saat hujan. Br!.. Ini cair! Bahkan burung pun bersembunyi, mereka tidak ingin bulunya basah.

Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak.

Kapan hujan gerimis, berkepanjangan?

Suasana hati apa yang ditimbulkannya?

Bagaimana reaksi alam terhadap hujan?

Apa itu genangan air?

Seperti apa rupa awan dan langit?

№32. Menonton angin

Target: Ajari anak untuk memahami konsep “angin”. Belajar menentukan kekuatan angin.

Kemajuan observasi: Dengarkan bersama anak-anak Anda bagaimana dedaunan, pita kertas berdesir tertiup angin, dan kincir berputar. Mengapa mereka bergemerisik? Anda dapat melemparkan daun-daun yang berguguran dan melihatnya berputar dan terbang.

Angin, angin sepoi-sepoi, angin sepoi-sepoi,

Mengapa Anda menjelajahi dunia?

Lebih baik dari jalanan

Atau dinginkan pabriknya!

Ya.Akim

№33. Pengawasan angkutan barang

Target: Ajarkan anak mengenal angkutan barang, sebutkan bagian-bagiannya dan tujuannya. Mengembangkan observasi dan memori.

Kemajuan observasi: mengawasi truk sampah. Pertimbangkan seberapa besar bagian yang dimiliki mobil (kabin, roda, bodi). Katakan bahwa truk membawa berbagai jenis muatan. Yang? (pasir, batu bata).

Saya sendiri belum bisa masuk ke kabin

Berapa ukuran roda truk?

Aku bahkan tidak bisa melihat ke dalam tubuhnya,

Lihat apa yang ada di bagian bawah truk.

Dan di dalam kabin saya melihat setir, pintunya terkunci,

Tapi pengemudinya mengambil kunci di key fobnya.

Aku akan menunggunya sebentar - ini waktunya makan siang,

Mungkin aku akan mendapat tumpangan, mungkin juga tidak.

№34. Musim gugur yang suram

Target: perkenalkan ciri-ciri paling khas di akhir musim gugur - cuaca hujan. Perjelas nama dan tujuan item pakaian tersebut.

Kemajuan observasi : Saat jalan-jalan perhatikan pakaian anak (jaket berkerudung, sepatu bot karet, sarung tangan). Karena di luar sedang musim gugur, cuaca menjadi dingin, jadi kami berpakaian hangat. Jika di luar hujan, anak-anak menonton dari jendela atau dari beranda.

Barang apa saja yang basah?

Mengapa tidak ada burung yang terlihat?

Mengapa hanya sedikit orang yang lewat di jalan?

Perhatikan variasi payung.

Yang mana yang kamu suka? Untuk apa payung?

Lihatlah ke langit. Warnanya abu-abu dan suram.

Tawarkan untuk mendengarkan bagaimana angin menderu.

Gambar membosankan, awan tak berujung

Hujan turun deras, ada genangan air di teras.

№35. Pohon tanpa daun

Target : mengkonsolidasikan pengenalan pohon berdasarkan penampilannya.

Kemajuan pengamatan:

Bukan sehelai daun, bukan sehelai rumput pun! Taman kami menjadi sunyi.

Dan pohon birch dan aspen berdiri membosankan.

Hanya pohon Natal yang ceria dan hijau.

Rupanya dia tidak takut dingin, dia jelas berani!

Teman-teman, lihat sekeliling. Apakah ada daun di pohon? Di semak-semak? Mengapa mereka telanjang? (karena musim gugur telah tiba, cuaca menjadi dingin, hari-hari semakin singkat), menurut Anda apakah semua pohon telah kehilangan daunnya? Mari kita berjalan-jalan di taman dan melihatnya. (Kami mendekati pohon Natal.) Lihat, memang pohon Natal itu indah dan hijau. Dia tidak melepaskan jarumnya. Warnanya hijau setiap saat sepanjang tahun. Hal ini terjadi karena tumbuhan runjung tidak langsung melepaskan jarumnya, seperti semua pohon, tetapi secara bertahap, satu per satu. Pohon apa yang tumbuh di situs kami? (Birch, aspen, pinus, cemara, larch, dll.) Jenis pohon apa ini? (Jenis pohon jarum dan gugur.) Apa perbedaan pohon gugur dengan pohon jenis konifera? Apa kesamaan mereka? (Batang, cabang, akar.) Kondisi apa yang diperlukan agar pohon dapat tumbuh? Apa manfaat pohon jenis konifera dan gugur bagi perekonomian dan pengobatan nasional?

№36. Amati perubahan musim

Target: membentuk konsep tentang fenomena alam (embun beku, beku, siang hari, malam hari); mengkonsolidasikan pengetahuan tentang matahari (bersinar, tetapi tidak hangat).

Kemajuan observasi :

Tidak panas, tidak musim panas, terbit dari seberang sungai

Musim gugur, hari-hari terakhir yang hangat.

Akhir musim gugur disebut “perak”. Es tipis pertama menutupi genangan air, kepingan salju bintang perak beterbangan di tanah beku, cabang-cabang pohon yang sedingin es berdering tertiup angin, dedaunan berguguran tertutup embun beku berkilau di bawah sinar matahari. Di penghujung musim gugur, matahari jarang muncul dan hari menjadi mendung. Apa yang disebut pra-musim dingin? (Musim Gugur Perak.) Mengapa? Cobalah menebak teka-teki itu. Dan bukan salju, dan bukan es, tetapi dengan perak dia akan menghilangkan pepohonan. (Embun beku.) Guru mengajak anak-anak membuat teka-teki tentang akhir musim gugur.

№37. Mengamati pohon cemara

Target: memberikan gambaran tentang pohon. Tunjukkan ciri-ciri struktur pohon (batang, cabang, daun). Perkenalkan ciri-ciri khas pohon cemara. Ajarkan untuk merawat tanaman dengan hati-hati.

Kemajuan observasi :

Dua pohon pinus besar berdiri di dekatnya

Dan di antara mereka tumbuh pohon Natal,

Dua pohon pinus melindungi sang pacar,

Agar angin tidak merusak puncaknya,

Semoga pohon Natal menjadi indah.

Pohon cemara tampak seperti piramida, semua cabangnya ditutupi dengan jarum yang tumbuh sebagai pengganti daun; warnanya pendek, tajam, berduri, hijau tua. Jarum pohon cemara ditutupi dengan kulit yang padat, menempel erat dan kokoh di dahan, menonjol ke berbagai arah, dan tidak rontok jika disentuh. Pada akhir musim gugur, pepohonan tetap tanpa daun, dan pohon cemara tetap hijau. Di cabang-cabangnya, bukan daun, ada jarum dan kerucut kecil. Pohon cemara bentuknya seperti piramida, cabangnya pendek di bagian atas, panjang di bagian bawah, ditutupi jarum pendek berwarna hijau. Warnanya hijau di musim dingin dan musim panas. Dan pohon Natalnya berbau.

№38. Mengamati hujan dan angin

Target: menunjukkan bahwa hujan musim gugur bisa berbeda. Tunjukkan hubungan paling sederhana antara fenomena alam dan kehidupan manusia. Belajar menentukan cuaca berangin dengan manifestasi eksternal (orang berpakaian hangat - angin dingin, orang berpakaian tipis - angin hangat).

Kemajuan observasi :

Kami adalah tetesan hujan! Kami menangis!

Mereka mengakar di awan induk.

Berangin, berangin, berangin!

Seluruh bumi telah berventilasi!

Angin menyebarkan dedaunan dari dahan ke seluruh dunia.

Anda bisa berjalan melewati genangan air dengan sepatu bot karet, agar kaki Anda tidak basah. Seorang pria berlari melewati genangan air, dan percikan beterbangan ke berbagai arah. Saat hujan, orang-orang berjalan di bawah payung. Angin sepoi-sepoi bertiup: membelai pipi kami. Angin kencang dan dingin bertiup - sangat dingin di pipi Anda. Tergantung pada angin, orang mengenakan pakaian hangat atau pakaian ringan. Cuacanya berangin - pepohonan bergoyang, dahan dan dedaunan menekuk mengikuti arah angin. Angin bertiup, meja putar berputar tertiup angin.

№39. Menonton burung murai

Target – membentuk gagasan tentang penampilan burung murai, ciri-cirinya, kebiasaannya; menumbuhkan kebutuhan untuk merawat burung musim dingin.

Kemajuan observasi :

Saya terbang kemana-mana, saya tahu segalanya di dunia.

Saya tahu setiap semak di hutan:

Mungkin itu sebabnya mereka menyebut saya koran hutan.

Burung murai mempunyai banyak julukan: murai sisi putih, murai kicau, murai pencuri. "Sisi putih" - karena bulu di sisi burung murai berwarna putih seluruhnya. Kepala dan sayapnya berwarna hitam. Ekornya juga berwarna hitam, hidungnya sangat indah, dengan warna kehijauan, panjang dan lurus, seperti anak panah. Burung murai disebut “kicau” karena saat terbang dari satu tempat ke tempat lain, ia berkicau dengan keras “ha-ha-ha!” Dengan kicaunya yang nyaring dan mengkhawatirkan, burung murai memperingatkan penduduk setempat akan bahaya. Dan dia dijuluki “si pencuri” karena dia menyukai segala sesuatu yang cerah dan berkilau. Burung murai memakan ulat, pengusir hama, serangga, dan nyamuk. Selain serangga, burung murai mematuk buah beri dan buah-buahan, serta biji tanaman. Di musim gugur, burung murai berkumpul dalam kawanan kecil, terbang mengelilingi kebun dan taman, dan menikmati buah rowan, hawthorn, dan buckthorn laut.

№40. Salju pertama

Target: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang tanda-tanda akhir musim gugur. Cari tahu mengapa salju pertama mencair.Kemajuan observasi :

Salju beterbangan dan berputar, di luar berwarna putih.

Dan genangan air itu berubah menjadi kaca yang dingin .

Saksikan bagaimana kepingan salju pertama berputar, bagaimana genangan air tertutup lapisan es yang sangat rapuh. Harap dicatat bahwa terkadang hujan dan salju, dan terkadang hujan es. November adalah bulan terakhir musim gugur, musim dingin akan segera tiba. Perhatikan bahwa sungai-sungai tertutup es. Orang berkata: “Salju yang turun di dedaunan hijau akan mencair dalam dua atau tiga hari ke depan”, “Hujan salju pertama terjadi lebih awal;

Nomor 41. Mengamati embun beku.

Target: Ajari anak-anak untuk merasakan pertanda musim dingin; belajar membedakan salju dan es, menjalin hubungan; amati pembekuan genangan air dan pencairannya saat dipanaskan oleh matahari.

Kemajuan observasi: Perhatikan bahwa cuaca semakin dingin dan bumi semakin dingin. Perlihatkan kepada anak-anak lapisan putih yang menutupi seluruh permukaan bumi dan rumput. Ini beku. Itu meleleh karena sinar matahari. Dengan timbulnya cuaca dingin, tanah juga berubah: menjadi keras, tidak dapat lagi digali dengan sekop, dan tanaman tidak dapat dicabut. Anak-anak menyimpulkan: tanah akan segera tertutup salju.

Pada bulan Oktober, pada bulan Oktober

Di pagi hari, herba berwarna perak.

Seperti piring perak

Genangan air berkilauan saat fajar.