Példa összetett mondatdiagramra. Ajánlati sémák minden alkalomra

A mondatvázlat készítésének képessége az iskolások és a filológiai karok hallgatói számára szükséges. A szintaktikai elemzés során gyakran problémák merülnek fel a mondatdiagram összeállításával. Ugyanakkor az áttekinthető és érthető diagramnak köszönhetően láthatóak egy összetett mondat részei, nyomon követhető az összetétel és az alárendelés logikája, valamint egyértelműen rögzíthető a fő tagok. Különösen kényelmes a diagramok használata összetett szerkezetű, különböző típusú összefüggésekkel rendelkező mondatok elemzésekor. Iskolák és egyetemek is tartanak olyan órákat, amelyeken nemcsak kész mondatok diagramjait készítik, hanem adott sémák szerint szövegeket is alkotnak. Fontos az alapvető technikák elsajátítása a javaslatvázlat helyes elkészítéséhez. Ezután segít megjeleníteni a szöveg szintaktikai szerkezetét.

Javaslatvázlatot készítünk. Általános ajánlások
Először is emlékeznie kell a „szintaxis” rész összes alapvető információjára.

• Pontosan tudnia kell, miben különbözik egy egyszerű mondat az összetetttől, és meg kell tudnia találni egy összetett mondat részeit.
  
• Megköveteli az egyszerű és összetett mondattípusok ismeretét.
  
• Nagy jelentősége van a mondat határainak és nyelvtani alapjainak meghatározásának készségének.
  
• A nyelvtani alap pontos kiemeléséhez ismernie kell a predikátumok típusait és azok kifejezésének fő módjait.
  
• A mondat összes bonyolító elemét meg kell ismételni, hogy gyorsan megtaláljuk és egymástól megkülönböztetjük a mondat elszigetelt, homogén tagjait, fellebbezéseket, bevezető és tisztázó szerkezeteket.
  
• Meg kell tudni határozni a mondat típusát a nyelvtani alapjainak szerkezete alapján.
  
• Célszerű szabadon eligazodni a mondatok kommunikációs eszközeiben, megkülönböztetni a kötőszavakat a rokon szavaktól. Nagyszerű, ha a kötőszó alapján azonnal meg tudja határozni a kapcsolat típusát vagy az alárendelt tagmondat típusát.
  
• Jelenleg különös figyelmet fordítanak az összetett szerkezetű, különböző típusú kapcsolatokat tartalmazó mondatok elemzésére, így szükség lesz az ilyen mondatok elemzésének készségére, a párhuzamos, szekvenciális, homogén alárendeltség meghatározásának képességére.
  

Ha lehetősége van rá, tekintse meg az oktatóanyagokat és az elemzési mintákat. A képzési szakaszban tanácsos elemzést végezni és diagramokat készíteni, mintákkal ellenőrizni. Írjon magának egy speciális útmutatót a mondatdiagram elkészítéséhez: jelezze benne a különböző típusú sémákat, jelölési módszereket, adjon hozzá példákat. Így jobban megjegyzi a szükséges információkat, és használhatja az emlékeztetőt, ha nehézségek adódnának a feladat végrehajtása során.

Algoritmus ajánlatdiagram létrehozásához
Az ajánlati sémát meghatározott algoritmus szerint kell elkészíteni. Próbáljon meg koncentrálni, és ne legyen elterelve, jegyzeteljen egy papírra, írjon egy piszkozatot. Csak az ajánlat teljes elemzése után, ha ellenőrzi, hogy diagramja megfelelően van-e összeállítva, viheti át azt a végleges változatba.

1. Olvassa el figyelmesen a mondatot 2-3 alkalommal. Gondolja át az egyes szavak jelentését - ez segít abban, hogy a jövőben ne keverje össze a szavak szerepét egy mondatban.
   
2. Először határozza meg a nyelvtani alapokat. Válassza ki a tárgyat és az állítmányt. Az állítmányt két sor, az alanyt pedig egy sor emeli ki.
   
3. Gondolja át, hogy az Ön előtt álló mondat egyszerű vagy összetett. Néha csak egy alany, két predikátum van, és a mondat összetett. Ne felejtse el, hogy vannak egyrészes és hiányos mondatok.
   
4. Függőleges vonalakkal jelölje be a mondatok határait!
   
5. Azonosítsa a mondat összes kiskorú tagját, húzza alá őket az általános konvenciók szerint:
   • meghatározás – hullámvonal;
     
   • összeadás – pontozott vonal;
     
   • körülmény – pont, kötőjel, pont, kötőjel;
     
   • határozói kifejezés – pont, kötőjel, pont, kötőjel, mindkét oldalon függőleges vonallal kiemelve;
     
   • a részes kifejezés egy hullámvonal, amelyet mindkét oldalon függőleges vonalak különböztetnek meg.
     
6. Emelje ki a predikatív részeket egy összetett mondatban! Ehhez meg kell határoznia a kapcsolat típusát a mondatokban;
   • az összetett mondat egyenlő részeit szögletes zárójelek közé kell tenni;
     
   • összetett mondatban a főrészt szögletes zárójel, a mellékmondatot pedig kerek zárójel jelzi.
     
7. Ügyeljünk a kötőszavakra: összetett mondatban a kötőszót az egyszerű mondatokat egymástól elválasztó határokon kívül kell hagyni. Összetett mondatban a kötőszó az alárendelt tagmondatban szerepel. Néha a kötőszók kettősek, egy részük a főmondatban marad.
   
8. Keress egy szót a főmondatban, amelyből kérdést tehetsz fel a mellékmondathoz! Néha a kérdést a teljes mondat egészéből teszik fel. Tehát különbség van a szókapcsolat és a mondatkapcsolat között. Ha a kapcsolat feltételes, tegyen egy nagy pontot a főmondat fölé, és húzzon belőle egy nyilat a mellékmondathoz. A nyíl fölé írja be azt a kérdést, amelyre a mellékmondat válaszol. Ha az összefüggés propozíciós, a nyíl pont nélkül rajzolódik ki.
   
9. Most megkezdheti a séma átvitelét. Magát a mondatot nem kell átírni bele. A klasszikus sémában csak a nyelvtani alapokat, a mondathatárokat, a bonyolultabb elemeket, a mondatok kapcsolatát jelzik, egy nyíllal egy kérdést, amelyre az alárendelt tagmondat válaszait, a kötőszavakat és a rokon szavakat írják be. Ne feledkezzünk meg azonban a tanár speciális követelményeiről sem. Gyakorlati gyakorlatokhoz néha szükséges a mondat összes tagját diagramon feltüntetni.
   
10. Ha komplex felépítésű javaslat van előtted, akkor a diagramja nem egysoros, hanem háromdimenziós lesz. Határozza meg az alárendeltség típusát, építsen fel egy sémát attól függően.
    • Szekvenciális alárendelés: Először jelölje meg a főmondatot, húzzon le róla egy nyilat, majd a következő sorban grafikusan jelölje meg a mellékmondatot zárójelek húzásával. Az alárendelt mondatból húzza le a nyilat a következő alárendelt mondatra, majd kövesse a sorrendet.
      
    • Homogén alárendeltség - az alárendelt záradékok a főtől függenek, és egy kérdésre válaszolnak. Jelölje meg a főmondatot, és húzzon le róla nyilakat! A második sorban helyezze el az összes alárendelt tagmondat megnevezését. Írj egy általános kérdést!
      
    • Párhuzamos alárendeltség - az alárendelt mondatok különböző kérdésekre válaszolnak, és a főtől függenek. Jelölje szögletes zárójelekkel a főmondatot, húzzon belőle nyilakat a mellékmondatokhoz, és minden nyíl mellé írja be azt a kérdést, amelyre a mellékmondat válaszol!
      
    • A kombinált alárendeltséggel különböző típusú kommunikáció kombinálódik. A séma kombinálva is lesz: egymásra helyezzük a szekvenciálisan alárendelt mondatokat, és egy sorba helyezzük a párhuzamos vagy homogén kapcsolatban álló mondatokat.
      
11. Jelölje számokkal az osztási szinteket. Például, ha az alárendeltség szekvenciális, az első alárendelt kitétel az első, a második pedig a második szinten van. Az egyik szint egy sor, de a főmondatot nem veszik figyelembe a numerikus megjelölésnél: ezek pontosan a felosztás szintjei, és nem a mondatok száma.
    

A mondatdiagram megrajzolása után feltétlenül olvassa el újra a szöveget. Különös figyelmet kell fordítani a mondathatárokra, a bonyolító elemekre és a kommunikáció típusaira. A teljes ellenőrzés után folytassa az ajánlati séma tiszta példányban történő elkészítésével. Az algoritmus használatával, és átgondolva a mondat jelentését, minden tagjának jelentését, hiba nélkül elkészítheti diagramját.

1. Jellemezze a mondatot a kijelentés célja szerint: narratív, kérdő vagy motiváló.
2. Érzelmi színezés szerint: felkiáltó vagy nem felkiáltó.
3. Nyelvtani alapismeretek megléte alapján: egyszerű vagy összetett.
4. Ezután attól függően, hogy a mondat egyszerű vagy összetett:

Ha egyszerű: 5. Jellemezze a mondatot a mondat főtagjainak meglétével: kétrészes vagy egyrészes, jelezze, melyik a mondat főtagja, ha egyrészes (alany vagy állítmány). 6. Jellemezze a mondat kiskorú tagjainak jelenlétével: elterjedt vagy nem gyakori. 7. Jelezze, hogy a mondat bonyolult-e bármilyen szempontból (homogén tagok, megszólítás, bevezető szavak) vagy nem bonyolult! 8. Húzd alá a mondat minden részét, jelöld meg a beszédrészeket! 9. Készítsen mondatvázlatot, jelezve a nyelvtani alapot és a bonyolultságot, ha van.

Ha bonyolult: 5. Jelölje meg, milyen összefüggés van a mondatban: egyesülés vagy nem egyesülés! 6. Jelölje meg, hogy egy mondatban mi a kommunikációs eszköz: intonáció, összehangoló kötőszó vagy alárendelő kötőszó! 7. Következtessen, milyen mondatról van szó: nem unió (BSP), összetett (SSP), összetett (SPP). 8. Elemezze az összetett mondat minden részét egyszerűként, a szomszédos oszlop 5. pontjával kezdve! 9. Húzd alá a mondat minden részét, jelöld meg a beszédrészeket! 10. Készítsen mondatvázlatot, jelezve a nyelvtani alapot és a bonyolultságot, ha van!

Példa egyszerű mondat elemzésére

Szóbeli elemzés:

Kijelentő mondat, nem felkiáltójel, egyszerű, kétrészes, nyelvtani alap: tanuló diákok és diáklányok, gyakori, homogén tantárgyak által bonyolult.

Írás:

Kijelentő, nem felkiáltó, egyszerű, kétrészes, nyelvtani alap tanuló diákok és diáklányok, gyakori, homogén tantárgyak által bonyolult.

Példa összetett mondat elemzésére

Szóbeli elemzés:

Kijelentő mondat, nem felkiáltó, összetett, kötőszó, kommunikációs eszköz alárendelő kötőszó mert, összetett mondat. Az első egyszerű mondat: egyrészes, a fő taggal - az állítmány nem kérdezte gyakori, nem bonyolult. Második egyszerű mondat: kétrészes, nyelvtani alap az osztályommal elmentünk gyakori, nem bonyolult.

Írás:

Kijelentő, nem felkiáltó, összetett, kötőszó, kommunikációs eszköz alárendelő kötőszó mert, SPP.

1. PP: egyrészes, főtaggal – állítmány nem kérdezte gyakori, nem bonyolult.

2. PP: kétrészes, nyelvtani alap - az osztályommal elmentünk elterjedt, nem bonyolult.

Példa diagramra (a mondatot egy diagram követi)

Egy másik elemzési lehetőség

Elemzés. Sorrend az elemzésben.

Kifejezésekben:

1. Válassza ki a kívánt kifejezést a mondatból!
2. Megnézzük a szerkezetet - jelölje ki a fő szót és a függő szót. Jelöljük, hogy melyik szórész a fő és a függő szó. Ezután jelezzük, hogy ez a kifejezés milyen szintaktikai módon kapcsolódik.
3. És végül jelezzük, mi a nyelvtani jelentése.

Egy egyszerű mondatban:

1. A mondat célja alapján határozzuk meg – narratív, ösztönző vagy kérdő.
2. Megtaláljuk a mondat alapját, megállapítjuk, hogy a mondat egyszerű.
3. Ezután beszélnie kell a javaslat felépítéséről.
   • Kétrészes vagy egyrészes. Ha egyrészes, akkor határozza meg a típusát: személyes, személytelen, névleges vagy határozatlan személyes.
   • Gyakori vagy nem gyakori
   • Hiányos vagy teljes. Ha a mondat hiányos, akkor jelezni kell, hogy a mondat melyik tagja hiányzik.
4. Ha ez a mondat bármilyen módon bonyolult, legyen szó homogén tagokról vagy a javaslat különálló tagjairól, ezt meg kell jegyezni.
5. Ezután elemeznie kell a mondatot a tagok szerint, jelezve, hogy mely beszédrészekről van szó. Fontos, hogy kövesse az elemzési sorrendet. Először az állítmányt és az alanyt határozzuk meg, majd a másodlagosakat, amelyek először az alanyban, majd az állítmányban szerepelnek.
6. Elmagyarázzuk, miért helyeznek el írásjeleket így vagy úgy a mondatban.

Állítmány

1. Megjegyezzük, hogy az állítmány egyszerű ige vagy összetett (névleges vagy verbális).
2. Mutassa be, hogyan fejeződik ki az állítmány:
   • egyszerű - az ige milyen formája;
   • összetett ige - miből áll;
   • összetett névleges - milyen kopulát használunk, hogyan fejezzük ki a névleges részt.

Olyan mondatban, amelynek homogén tagjai vannak.

Ha egy egyszerű mondat áll előttünk, akkor annak elemzésekor meg kell jegyeznünk, hogy a mondatnak milyen homogén tagjai és hogyan kapcsolódnak egymáshoz. Vagy intonáción keresztül, vagy kötőszókkal történő hanglejtéssel.

Elszigetelt tagú mondatokban:

Ha egy egyszerű mondat áll előttünk, akkor annak elemzésekor meg kell jegyeznünk, hogy mekkora lesz a forgalom. Ezután elemezzük azokat a szavakat, amelyek ebben a körforgásban szerepelnek a mondat tagjai szerint.

Elszigetelt beszédrészeket tartalmazó mondatokban:

Először is megjegyezzük, hogy ebben a mondatban közvetlen beszéd van. Jelöljük a szerző közvetlen beszédét és szövegét. Elemezzük és megmagyarázzuk, hogy az írásjelek miért így és nem másként kerülnek a mondatba. Rajzolunk egy ajánlati diagramot.

Összetett mondatban:

Először is jelezzük, hogy az állítás célja szerint melyik mondat kérdő, kijelentő vagy motiváló. Egyszerű mondatokat találunk a mondatban, és kiemeljük bennük a nyelvtani alapot.

Találunk olyan kötőszókat, amelyek egyszerű mondatokat kapcsolnak össze összetettekké. Megjegyezzük, hogy milyen kötőszavakról van szó - ellentétes, összekötő vagy diszjunktív. Meghatározzuk ennek az egész összetett mondatnak a jelentését - ellentét, váltakozás vagy felsorolás. Elmagyarázzuk, hogy miért helyezkednek el így a mondatban az írásjelek. Ezután minden egyszerű mondatot, amely egy összetett mondatot alkot, ugyanúgy kell elemezni, mint egy egyszerű mondatot.

Összetett mondatban alárendelő mondattal (egy)

Először jelezzük, hogy mi a mondat az állítás célja szerint. Kiemeljük minden egyszerű mondat nyelvtani alapját, amely összetett mondatot alkot. Olvassuk fel őket.

Megnevezzük, hogy melyik mondat a fő és melyik az alárendelt. Elmagyarázzuk, hogy milyen összetett mondatról van szó, figyeljük, hogyan épül fel, hogyan kapcsolódik a mellékmondat a főmondathoz, mire utal.

Ebben a mondatban elmagyarázzuk, hogy miért helyezzük el így az írásjeleket. Ezután az alá- és főmondatokat ugyanúgy kell elemezni, mint az egyszerű mondatokat.

Összetett mondatban mellékmondatokkal (több)

Az állítás célja szerint nevezzük azt, ami egy mondat. Kiemeljük az összes egyszerű mondat nyelvtani alapját, amely összetett mondatot alkot, és felolvassuk. Megjelöljük, hogy melyik mondat a fő, és melyik a mellékmondat. Fel kell tüntetni, hogy mi az alárendeltség a mondatban - akár párhuzamos alárendeltség, akár szekvenciális, akár homogén. Ha több alárendeltségi típus kombinációja van, akkor ezt figyelembe kell venni. Elmagyarázzuk, miért helyezzük el így a mondatban az írásjeleket. A végén pedig egyszerű mondatként elemezzük az alá- és főmondatokat.

Összetett nem szakszervezeti mondatban:

A kijelentés célja szerint nevezzük azt, ami egy mondat. Megtaláljuk az összes egyszerű mondat nyelvtani alapját, amelyek ezt az összetett mondatot alkotják. Felolvassuk, és megnevezzük az összetett mondatot alkotó egyszerű mondatok számát. Meghatározzuk az egyszerű mondatok közötti kapcsolatok jelentését. Lehet sorrend, ok és okozat, ellentét, egyidejűség, magyarázat vagy összeadás.

Megjegyezzük, mik ennek a mondatnak a szerkezeti jellemzői, milyen összetett mondatról van szó. Hogyan kapcsolódnak a prímek ebben a mondatban, és mire utalnak.

Elmagyarázzuk, hogy miért helyezkednek el így a mondatban az írásjelek.

Összetett mondatban, amelyben különböző típusú kapcsolatok vannak.

Azt, hogy a mondat milyen célt szolgál, a kijelentés célja szempontjából nevezzük. Megkeressük és kiemeljük az összetett mondatot alkotó összes egyszerű mondat nyelvtani alapját, majd felolvassuk. Megállapítjuk, hogy ez a javaslat olyan javaslat lesz, amelyben különböző típusú kommunikáció szerepel. Miért? Meghatározzuk, hogy milyen kapcsolatok vannak jelen ebben a mondatban - kötőszó koordináló, alárendelő vagy bármilyen más.

A jelentés alapján meghatározzuk, hogy az egyszerűek hogyan képződnek egy összetett mondatban. Elmagyarázzuk, hogy miért kerül ilyen módon az írásjelek a mondatba. Az összes egyszerű mondatot, amelyből összetett mondat keletkezik, ugyanúgy elemezzük, mint egy egyszerű mondatot.

Minden a tanuláshoz » Orosz nyelv » Mondatok elemzése

Egy oldal könyvjelzővel való megjelöléséhez nyomja le a Ctrl+D billentyűkombinációt.

Link: https://site/russkij-yazyk/sintaksicheskij-razbor

Amikor különféle szövegekkel dolgozik, sok embernek elemeznie kell egy mondatot az összetétele szerint. Az ilyen elemzések elvégzése általában azt feltételezi, hogy egy személy megfelelő filológiai ismeretekkel rendelkezik, amelyek segíthetik a számára szükséges szöveg helyes elemzését. Ugyanakkor a hálózaton olyan szolgáltatások is találhatók, amelyek online mondatelemzési műveleteket végeznek. Miután alaposan áttanulmányoztam a különböző összetételi javaslatok elemzésére vonatkozó szabályokat, úgy döntöttem, hogy minden megállapításomat bemutatom ebben a cikkben.

Az elején megjegyzem, hogy a „mondat elemzése összetétel szerint” kifejezés némileg helytelen, mivel a szavakat általában összetétel szerint elemzik, és mi érdekel minket. ebben az esetben, az úgynevezett „mondatelemzés”.

Ebben az esetben a megadott szintaktikai elemzést (az iskolában "tagok általi elemzésnek" is nevezik) általában a következőképpen hajtják végre:

• Döntse el, hogy melyik mondatot elemzi az állítás célja (kijelentő, kérdő vagy motiváló jellegű) alapján;
• Adja meg a mondat érzelmi színezését (felkiáltó vagy nem felkiáltó jellegű);
• Jegyezze fel a mondatban a nyelvtani tövek számát (ha a mondat egyszerű, akkor egy tő, ha összetett, akkor kettő vagy több);

Ha egyszerű a mondat:

Példa egy egyszerű mondatra:

– Rendkívüli őszi nap volt!

A szintaktikai elemzést követően láthatjuk, hogy ez a mondat kijelentő, felkiáltó jellegű, egyszerű, kétrészes, teljes és nem bonyolult.

Ha a mondat összetett:

• Döntse el az összefüggést egy összetett mondatban - unió vagy nem unió;
• Jelölje meg a mondatban használt összefüggést - intonáció, alárendelő, koordináló;
• Jelölje meg az összetett mondat típusát - nem kötőszó, összetett, összetett.

Példa összetett mondatra:

"A csokor rózsát és liliomot tartalmazott, de a tulipánt jobban szerette."

A mondat szintaktikai elemzése után láthatjuk, hogy ez a mondat narratív jellegű, nem felkiáltó jellegű, összetett, kötőszóval rendelkezik, és összetett. Az első mondat itt kétrészes, nyelvtani alapja a „volt rózsa és liliom” szavak, gyakori, homogén tantárgyak miatt bonyolítja.

Ebben az összetett mondatban a második mondat kétrészes, nyelvtani alapja a „kedvelt tulipán” szavak, a mondat gyakori és nem bonyolult.

Szolgáltatások ajánlatok összetétel szerinti online elemzéséhez

A nyelvtani struktúrák gazdagsága és a szintaktikai szövegelemzést szolgáló hatékony hálózati eszköz létrehozásának bonyolultsága miatt a hálózaton bemutatott szolgáltatások (amelyekből kevés van) meglehetősen gyenge képességekkel rendelkeznek a mondatok teljes szintaktikai elemzésére. A következő forrásokat azonban kiemelném:

Seosin.ru

Az online szemantikai elemzés elvégzésére szolgáló orosz nyelvű források közül (de facto gyakorlatilag nincsenek képviselve) kiemelném a seosin.ru szolgáltatást. Lehetővé teszi a szintaktikai és morfológiai hibák azonosítását, bemutatja a szöveg általános asszociativitását, és más típusú elemzéseket végez. Sajnos a szolgáltatás nem mindig működik stabilan, működési zavarok gyakran észlelhetők.

1. A szolgáltatás használatához keresse fel a seosin.ru webhelyet.
2. Írja be ajánlatát a megfelelő ablakba, majd kattintson az „Elemzés” gombra.

Lexisrex.com

A szerelmeseknek angolul A lexisrex.com hatékony nyelvi forrás segíthet az elemzésben. Lehetőségei lehetővé teszik a tagok javaslatainak elemzését. Ezen az oldalon azonban vannak más segédeszközök is különféle típusú nyelvi elemzések online elvégzéséhez.

1. Az erőforrás használatához jelentkezzen be a lexisrex.com webhelyre.
2. Illessze be ajánlatát a megfelelő ablakba, és kattintson az „Elemzés” gombra.

Nyelvészeti fórumok

A mondatok online elemzésekor igénybe veheti az „emberi tényező” segítségét, és felkeresheti a különböző nyelvi fórumokat (gramota.turbotext.ru szint, rusforus.ru és analógok). Regisztráljon ott, tegye fel kérdését, és biztosan segítenek.

Következtetés

A javaslatok összetétel szerinti elemzését lehetővé tevő hálózati erőforrások meglehetősen szűkösek, ami az ilyen erőforrások létrehozásának nehézségeihez kapcsolódik. Az interneten azonban számos ilyen eszköz található (a legtöbbjük angol nyelvű), amelyek megkönnyítik a szükséges szövegelemzés elvégzését. Használja ezeknek a szolgáltatásoknak a funkcióit a szükséges mondatok elemzéséhez és az online elemzés végrehajtásához.

Kapcsolatban áll

Miért lehet szüksége javaslatvázlatra? Több lehetőség is van. Például fel kell készítenie egy mondatvázlatot a szintaktikai elemzés során.

A mondatrészeket sematikusan is ábrázolhatja saját magának, hogy tisztábban tudja elképzelni a szerkezetét, és nyomon követheti a mondatrészek egymáshoz kapcsolásának logikáját (ez összetett mondatoknál releváns).

Ha összetett mondatokról beszélünk, célszerű diagramok segítségével elemezni a különböző típusú kapcsolatokat tartalmazó mondatokat. Az egyszerűeknél pedig a diagram segít a szintaktikai szerkezet megjelenítésében.

Általában bármit is mondjunk, az orosz nyelvű mondatminták korántsem haszontalanok. Most ezt a témát foglaljuk össze. Hogy ezt a cikket referenciaanyagként használhassa. Egyébként a diagramok helyes elkészítéséhez nem árt megismételni néhány témakört a szintaxisról. Most elemezzük a példaáramköröket, és egyszerre megismételjük őket. Így kétszer profitálhat a cikkből - egyúttal megkapja a mondattípusok összefoglalását, a közvetlen beszéd írásjeleit, a homogén tagokat stb. akarat.

Javaslat vázlatos terv

1. Olvassa el figyelmesen a mondatot, ügyeljen a kijelentés céljára: narratív, kérdő vagy motiváló. És vegye figyelembe az érzelmi színezést: felkiáltó vagy nem felkiáltó.
2. Ismertesse a nyelvtani alapokat. A beszéd mely részeivel fejeződnek ki?
3. Ezek után már nem lesz nehéz megmondani, hogy az Ön előtt álló mondat egyszerű vagy összetett.
4. Egy összetett mondatban határozza meg a benne szereplő egyszerűek határait, és egyszerű ceruzával jelölje meg függőleges vonalakkal! Egyébként ezekkel a tulajdonságokkal különítse el a participiális és határozói kifejezéseket és az egyéb bonyodalmakat is.
5. Húzd alá a mondat további részeit (szaggatott vonal - összeadás, hullámos vonal - meghatározás és részt vevő kifejezés egésze, "pont-kötőjel-pont" - határozói kifejezés és részt vevő kifejezés). Milyen beszédrészekkel ábrázolják őket?
6. Ha olyan összetett mondatunk van, amelynek részei között kötőszó van, figyeljünk a kötőszavakra: koordináló vagy alárendelő-e.
7. Az előző bekezdés segít az összetett mondat predikatív részeinek helyes azonosításában. Tehát egy összetett és nem kötőszós összetett mondat részei egyenlőek, jelölje őket szögletes zárójelekkel. Komplex mondatban jelölje kerek zárójelben a mellékmondatot! Ne felejtse el, hogy a szakszervezet/szakszervezet szónak is szerepelnie kell bennük.
8. Egy összetett mondatban a főrészben keress egy szót, amelyből kérdést tehetsz fel a mellékmondathoz, jelöld meg kereszttel. A szóból húzzon ceruzával egy nyilat az alárendelt mondatra, és írja le a kérdést. Az is előfordul, hogy a mellékmondat kérdését a teljes főmondatból teszik fel.
9. És most a következő lépés egy egyszerű/összetett mondat séma – attól függően, hogy mi van. Rajzoljon egy lineáris grafikus diagramot, amelyre átviszi az összes főbb szimbólumot, amelyet korábban a mondat körvonalazására használtak. Különösen a mondathatárok, nyelvtani alapok, bonyodalmak, ha a mondat bonyolult, a mondatok és a nyíl kapcsolata a kérdéssel, kötőszavak és rokonszavak.
10. A több tagmondatot tartalmazó összetett mondatokhoz függőleges diagramra van szükség a szekvenciális, párhuzamos vagy homogén alárendeltség helyes megjelenítéséhez. Ezeket az alábbiakban konkrét példákon keresztül nézzük meg.
11. Az összetett mondat részei feletti számok jelezhetik az alárendelt mondatok szintjeit, amelyek tükrözik az összetett mondatban elfoglalt helyzetüket. A főmondat semmilyen módon nincs feltüntetve.

Néha a tanároknak speciális követelményei lehetnek. Például a diagramon a főbbeken kívül további tagok is feltüntetésre kerülnek. Ezenkívül vannak fordított feladatok is, amikor egy mondatot kell összeállítania a séma szerint. Az alábbiakban talál egy példát egy ilyen feladatra.

Egyszerű mondatsémák

Kezdjük tehát rögtön egy feladattal, tréfa nélkül, a 2. osztály szintjén: szükségünk van egy „alany - állítmány - alany” formájú egyszerű mondat diagramjára. Egyszerű példa:

Ugyanakkor ne feledjük, hogy a főtagok jelenlétén alapuló egyszerű mondat egy- és kétrészes is lehet. Kisebb tagok jelenlétével - közös és nem gyakori (a fenti példában melyik?). A szükséges tagok teljes vagy csökkentett halmazának megléte alapján a mondatokat teljes és hiányos részekre osztják.

Amikor a mondat fő tagjait áthelyezi a diagramba, ne hagyja, hogy az állítmányok összezavarjanak. Ők:

Most menjünk tovább az 5. évfolyamra, és vegyük sorra a mondatmintákat inverzióval és az egyszerű mondatok egyéb bonyodalmakkal.

Fellebbezés: O-val jelölve, a jelet a diagramban két függőleges vonal választja el a mondat többi részétől - │ │. A cím nem része a mondatnak, csak a helye és a megszólítás során használt írásjelek:

Az ábrán -val homogén tagok Ez utóbbi mondatokat egy kör - ○ jelöli, amelyben a mondatban betöltött szintaktikai szerepük jelölhető (homogén objektumok, határozószavak, vagy alanyok - a lehetséges lehetőségek bármelyike). A diagramba átkerülnek a hozzájuk tartozó kötőszavak és írásjelek is. Az általánosító szavakat például kör is jelzi, csak egy pont a közepén. És ebben a cikkben négyzetet használunk - ez kényelmesebb számunkra:

Ajánlatok a bevezető szavakat: jelölhetjük őket BB-nek, és két függőleges sorba is zárhatjuk őket - a bevezető szavak nem részei a mondatnak. Egyébként ugyanazok a szempontok fontosak a bevezető szóval ellátott sémánál, mint a fellebbezéssel:

A sémában részes kifejezés, az írásjelek mellett a definiálandó szót jelölje. A sémában részes kifejezésÉs kiegészítés és pontosítás értelmű konstrukciók– a legfontosabb, hogy jelöljük meg a helyüket a mondatban:

Valószínűleg arra is emlékszel, hogy egy egyszerű mondat is bonyolult lehet disszociált tagok(Néhányat a fenti példák már tükröznek):

• külön definíciók (egyeztetett és koordinálatlan, egyszeri és elterjedt; ebbe a kategóriába tartoznak a szóhasználati kifejezések is);
• külön kiegészítések;
• elszigetelt körülmények (gerundok, részes kifejezések, főnevek és határozók a körülmények szerepében).

Mondatok közvetlen beszéddel

A közvetlen beszéddel rendelkező mondat diagramja egyáltalán nem nehéz: csak a mondat határait jelzi, a szerző szavait és magát a közvetlen beszédet, valamint az ezeket kísérő írásjeleket. Íme néhány példa:

Összetett mondatsémák

És most végre elérkeztünk a középiskolai programhoz. És most nézzük meg az összetett és összetett mondatok diagramjait példákkal. És mindenképpen megfontoljuk a nem szakszervezeti javaslatokat, valamint a különböző típusú kommunikációt.

Kezdjük azzal összetett mondat: részei egyenlőek, ezért a diagramon ugyanazokkal a szögletes zárójelekkel jelöljük őket.

BAN BEN összetett mondat A fő- és az alárendelt rész jól elkülöníthető, ezért a főrészt szögletes zárójelekkel, az alárendelt részt pedig kerek zárójelekkel jelöljük. Egy alárendelt tagmondat különböző pozíciókat foglalhat el a főmondathoz képest: álljon elé vagy mögé, törje meg a főmondatot.

Alkatrészek nem szakszervezeti összetett mondat ekvivalensek, ezért itt is ugyanazokat a szögletes zárójeleket használjuk jelölésükre a diagramban.

Diagram készítése ajánlatok különböző típusú kommunikációval, könnyű összezavarodni. Gondosan tanulmányozza a javasolt példát, hogy elkerülje a hibákat a jövőben:

Különleges eset - összetett mondat több tagmondattal. Az alárendelt mondatok diagramjainak rajzolásakor nem vízszintesen, hanem függőlegesen vannak elrendezve. Következetes benyújtás:

Párhuzamos alárendeltség:

Homogén alárendeltség:

Alkoss mondatokat ezen diagramok alapján!

Most, miután az egész elméletet ilyen részletesen megvizsgáltuk, természetesen nem lesz nehéz önnek javaslatokat írnia kész diagramok segítségével. Ez egy jó edzés és egy jó feladat annak ellenőrzésére, hogy mennyire jól tanulták meg az anyagot. Szóval ne hanyagold el.

1. Ítélet fellebbezéssel: [ │О?│… ]?
2. Homogén tagú mondat: [és ○, és ○, és ○ – □].
3. Egy mondat részes kifejezéssel és egy bevezető szóval: [ X, |ПЧ|, ... |ВВ| …].
4. Mondat közvetlen beszéddel: „[P, – a: – P].”
5. Összetett mondat többféle kapcsolódási lehetőséggel: [...], de [...], (ami...): [...].

Írja meg nekünk a lehetőségeket a megjegyzésekben - egyúttal ellenőrizheti, hogy mindent jól megtanult-e, és megértette-e az ábrákat. Győződjön meg róla, hogy nincs itt semmi rendkívül bonyolult!

Következtetés

Nagy és terjedelmes témán dolgoztál. Tartalmazza a szintaxis különböző szakaszaiból származó ismereteket: mondattípusok, állítmánytípusok, a mondat homogén tagjainak írásjelei, közvetlen beszéd stb. Ha gondosan tanulmányozta az összes anyagot, nemcsak emlékezhetett arra, hogyan jelölje ki a mondat tagjait a diagramon, hanem megismételje a nagyon fontos és hasznos szabályokat.

És ha nem volt lusta a mondatokat a diagramok szerint leírni, akkor teljes bizalommal mondhatja: teljesen felfegyverkezve néz szembe a tesztekkel és vizsgákkal.

Gondolja, hogy ez a cikk hasznos lesz valakinek az osztályában? Tehát kattintson az alábbi gombokra, és „ossza meg” a közösségi hálózatokon. És írj, írj kommentben - kommunikáljunk!

blog.site, az anyag teljes vagy részleges másolásakor az eredeti forrásra mutató hivatkozás szükséges.

Összetett mondat - ez egy összetett mondat, amelyben az egyszerű mondatokat koordináló kötőszók kapcsolják össze, és általában nyelvtanilag és jelentésükben egyenlőek.

Az egyszerű mondatokat összekötő koordináló kötőszók az egyszerű mondatok között találhatók, és egyikben sem szerepelnek.

Kötőszóval és jelentéssel összetett mondatok hat csoportra osztják.

1. Összetett mondatok Val vel összekötő szakszervezetek: és igen(= i), sem- se. Beszélnek a) események és jelenségek egyidejűségéről, vagy b) egymásutániságukról, vagy c) az egyik eseménynek a másik általi feltételességéről. Például: a) Se [ a viburnum nem nő közöttük], sem [ fű Nem zöldre vált] (I. Turgenyev)- Nem nem ; ÉS [ tombolt a szél böjtölj át a gamon] és [kévék szikrák szálltak a ködön át]... (A. Blok)- Ésés; [Csak sárgarigó GI kiabálás], Igen[kakukk egymással versengve visszaszámol valakinek életlen évei vannak] (M. Sholokhov)- , Igen ;

b) [Ketten-hárman elestek nagy cseppek eső], és [hirtelen felvillant a villám]. (I. Goncsarov) - [], És ; [Ajtó az utca túloldalán egy erősen megvilágított üzletben lecsapott], és [abból mutatta Xia polgár]. (M. Bulgakov)-, És.

V) [Az élet adott egyszer], és [ élni akarok vidáman, értelmesen, szépen] (A. Csehov)(a második mondat az eredményt, következményt, következtetést fejezi ki az első tartalmából) - , és ; [Mond adsz neki két szót], és [ meg van mentve] (A. Csehov)(az első mondatban a másodikban a cselekvés (állapot) feltétele van feltüntetve) - , és ; [Kezdett meleg lenni], és én sietős otthon] (M. Lermontov)(az első mondatban a másodikban a cselekvés okát jelzi) -, és; [Szabad helyek nem volt], és én állnia kellett] (V. Raszputyin)-, És.

2. Összetett mondatok elválasztókkal szakszervezetek: vagy (vagy), akár, akár- vagy akkor- ezt, nem azt- se ez, se az- vagy... Jelzik váltakozás jelenségek, lehetőségről (választás) egy jelenségek kettőből vagy számos. Például: [A kutya ugatni fog brownie], il [ susogni fog a szellő sötétedés lapjaiban el fog repülni] (N. Yazykov [], il , il ; Az [ Nap homályos csillámok], hogy [ felhő fekete függő(N. Nekrasov)

Ez az; Azt nem [ kezdett világosodni], azt nem [ besötétedett] (Yu. német)- Nem az, nem az (kötőszavas mondatokban bármelyik- vagy nem- azt nem a kölcsönös kirekesztést nehezíti a sejtés jelentése vagy a helyzet pontos megjelölésének nehézségére való utalás).

3. Összetett mondatok Val vel ellentétes szakszervezetek: ah, de igen(= de) azonban másrészt csak. Bennük az egyik jelenséget szembeállítják a másikkal, vagy valamiben eltér attól. Például: [Rangok emberek adottak], A [az embereket meg lehet csalni] (A. Gribojedov)- , A ; [A hiedelmeket beoltják elmélet], [ viselkedés vagy formálódik példa] (A. Herzen)(unió vagy két jelentést egyesít: egy ellentmondó kötőszót és egy erősítő partikulát; ezért nem egyszerű mondatok között áll, hanem a második mondat első szava után, kiemelve ezt a szót) - , [ugyan]; [Ők, Természetesen, nem tudomén], igen \én őket Tudom] (F. Dosztojevszkij)- , Igen ; [Fedya soha nem sírt], de [ megtalált időnként vad makacsság] (I. Turgenyev)- , de ; [Nem mozdult], Csak egy kicsit megmozdult a szemöldöke] (V. Raszputyin)- , csak ; [Volt már tavaszi hónap van március] azonban [éjszaka ropogtak a fák a hidegtől, mint decemberben] (A. Csehov)- , azonban . (A „de” ellentétes kötőszó mindig megjelenik az egyszerű mondat elején; helyettesíthető a „de” kötőszóval; vessző nem kerül utána. A „bár” bevezető szó, amely a kötőszóval homonim, nem jelenik meg a mondat elején (vagyis a közepén vagy a végén), és írásban vesszővel van elválasztva. Mindannyian vártuk őt, de (de) nem jött.- Mindannyian vártuk őt, de nem jött.)

4. Összetett mondatok Val vel fokozatos-összehasonlító kötőszavak: nemcsak... hanem, nem az... hanem (de), ha nem... akkor, nem az... hanem (a), nem annyira... mint. Az ilyen mondatokban a jelenségek fok szerinti összehasonlítása vagy szembeállítása van
szignifikancia: a második mondatban elmondottakat az elsőben elmondottakhoz képest valamilyen módon jelentősebbnek, hatásosabbnak vagy meggyőzőbbnek mutatják be (a második mondatban elmondottak nagyobb fokú jelentőséggel bírnak a beszélő számára). Például: [ Cmnem igazán kegyetlen, de [ő is de yat pompás jellem] (L. Tolsztoj)- nem csak ez, hanem; Nem csak [ Sonya festék nélkül nem bírta ki ez a megjelenés], hanem a [régi Grófné és Natasa elpirult, észrevette ezt a pillantást] (L. Tolsztoj)- Nem csak, de .

5. Összetett mondatok Val vel összekötő szakszervezetek: és szintén, ráadásul, ráadásul. A második mondat bennük egy kiegészítő vagy mellékes megjegyzés jellege, gyakran váratlan, mintha csak most jutott volna eszébe. [Érezte előtte gyerekként], és [ gondoltaőt a gyerekért] (F. Dosztojevszkij)- , igen és ; [Szegény Nadenkának nincs hova mennie hall ezek a szavak], és [senki kiejteniőket] (Ó, Csehov)- , igen és ; [Arc neki sápadt volt], [kissé nyitott ajkak Azonos Elsápadt] (I. Turgenyev)- ., [is] (kötőszók AzonosÉs Is vagyis közel állnak az unióhoz És, de nem az egyszerű mondatok között állnak, hanem a másodikon belül).

6. Összetett mondatok magyarázó megjegyzésekkel szakszervezetek: vagyis mégpedig A helyzetek azonosságát, egyenértékűségét jelzik, míg a második mondat az elsőben megfogalmazott gondolatot magyarázza és konkretizálja. Például: [Itt is élt szülőhazájában Loziscsiban és egy bizonyos Osip Lozinsky-nak], vagyis [ élt, az igazat megvallva, nem számít] (V. Korolenko)- , vagyis ; [Férfi mosdó hozták a szolgákat nekünk van minimumra], mégpedig: [az egész házra két lakájnál több nem volt elegendő] (M. Saltykov-Scsedrin)- , mégpedig .

Összetett mondatok szintaktikai elemzése

Összetett mondat elemzésének sémája

1. Határozza meg a mondat típusát az állítás célja szerint (elbeszélés, kérdő, ösztönző).

2 Jellemezze a mondatot érzelmi színezéssel (felkiáltó vagy nem felkiáltó).

3. Határozza meg az egyszerű mondatok számát egy összetett mondatban, és keresse meg határaikat, emelje ki az összetett mondatba foglalt egyes egyszerű mondatok nyelvtani alapjait!

4. Mutassa be, milyen koordináló kötőszó köti össze az egyszerű mondatokat összetettekké, és határozza meg a köztük lévő szemantikai kapcsolatokat!

5 Hozzon létre egy összetett mondat grafikus diagramját.

6. Magyarázza el az írásjeleket!

Összetett mondat mintaelemzése

[Sok évet késtél], de [még mindig én boldog) (A. Akhmatova).

A mondat narratív, nem felkiáltó jellegű, összetett, két egyszerű mondatból áll, amelyeket a „de” koordináló ellentmondó kötőszó köt össze, ellentétviszony (csillapítással); az összetett mondaton belüli egyszerű mondatokat írásban vessző választja el.

az \ leesett mintha köd], aztán hirtelen megengedett ferde, nagy eső] (L. Tolsztoj).

Ez az.

A mondat narratív, nem felkiáltó jellegű, összetett, két egyszerű mondatból áll, amelyeket ismétlődő koordináló diszjunktív „ez - az” kötőszó kapcsol össze, egy alternációs kapcsolat; az összetett mondaton belüli egyszerű mondatokat írásban vesszővel választjuk el.

[A nők bevillannak sátrakban], és [ korcsok üvöltöznek sha-lúg] és [szamovárok rózsákat skarlátvörös égnek kocsmákban és házakban] (O. Mandelstam).

Ésés.

A mondat narratív, nem felkiáltó jellegű, összetett, három egyszerű mondatból áll, amelyeket ismétlődő koordináló „és” kötőszó köt össze, egyidejű jelenségek kerülnek felsorolásra; az összetett mondaton belüli egyszerű mondatokat írásban vesszővel választjuk el.