ناتاليا فولكوفا: يوم مفتوح في القصص الخيالية والتاريخ.

ناتاليا جيناديفنا فولكوفا - كاتب الاطفال، شاعر، معلم.

ولدت ناتاليا جيناديفنا فولكوفا في 16 أغسطس 1977 في موسكو. تخرج من جامعة موسكو الحكومية الجامعة التربويةوبعد ذلك قامت بالتدريس في جامعتها الأصلية لمدة عشر سنوات اللغة الإنجليزية. وهي تعمل الآن في أحد مراكز التنمية، حيث تعمل مع الأطفال والمراهقين من سن 4 إلى 16 عامًا. مشارك في الندوتين السادسة والسابعة للكتاب الروس الشباب الذين يكتبون للأطفال ( ستارايا روسا, 2009; Melikhovo، 2010)، المنتدى التاسع للكتاب الشباب تحت قيادة V. M. Voskoboynikov و E. N. Uspensky (ليبكي، 2009)، مهرجان "الكتاب الشباب حول Detgiz" (نوفمبر 2009، ندوة شعرية لـ M.D. Yasnov). الحائز على الدبلوم الذهبي في مسابقة "القلم الذهبي لروس" - 2008، الحائز على جائزة مسابقة "القلم الذهبي لروس" - 2009. ناتاليا جيناديفنا لديها أيضًا ولدان.
ناتاليا فولكوفا عن نفسها:

"ومع ذلك، هناك معجزات في الحياة أكثر من تلك الموجودة في القصص الخيالية! لقد صدر مؤخرًا كتابي الأول من القصائد بعنوان "يوم الأبواب المفتوحة"، وبعده نُشر كتاب آخر في دار النشر "أبريوري برس"، وهي دار نشر. تسمى "لدي جزيرة سرية".

عندما تخرجت من الكلية ودخلت كلية الدراسات العليا، كتبت أطروحة حول معقدة للغاية و موضوع مثير للاهتمامحول الدلالات الأفعال الإنجليزيةولكن في كل مرة أحضر فيها الجزء التالي إلى المشرف، قال إنني بحاجة إلى الكتابة بشكل أكثر جفافًا، لكنني ما زلت أتوصل إلى نوع من الشعر.

لقد نجحت القصائد حقًا، والآن تبين أنها قصائد للأطفال. وبعد ذلك حدثت المعجزة الأولى، ووصلت إلى ندوة لمؤلفي الأطفال، والتقيت بكتاب وشعراء أطفال رائعين - فاليري فوسكوبوينيكوف، وإدوارد أوسبنسكي، وميخائيل ياسنوف، وسيرجي ماخوتين، الذين اقترحوا علينا، نحن الكتاب الشباب، بحكمة شديدة وعناية، الحق اتجاه.

حدثت معجزة أخرى عندما التقيت عبر الإنترنت بالرسامة الرائعة ديانا لابشينا. عندما صادفت موقعها على الإنترنت لأول مرة، أدركت أنني أردتها حقًا أن توضح قصائدي، لأننا وأنا على نفس الموجة، وننظر إلى الحياة بنفس الطريقة. من المهم جدًا أن يكون هناك تفاهم بين المؤلف والفنان. صحيح، عندما أصبحنا أصدقاء، قبل ثلاث سنوات، لم يكن هناك حديث عن أي كتاب بعد. وفجأة، قبل أيام قليلة من معرض الكتاب في مركز عموم روسيا للمعارض، رسمت رسومًا توضيحية لثلاث من قصائدي، وقررت أن أجرب حظي وأعرضها على الناشر. ومرة أخرى معجزة - وافق الناشر على النشر!

أ. فولكوف عالم ومعلم ومترجم ممتاز مهنة إبداعيةكتب العديد من الأعمال العلمية الشعبية والروايات التاريخية والقصص الخيالية، كما ترجم العديد من الأعمال الشعبية إلى اللغة الروسية المؤلفين الأجانب. إلى دائرة واسعةأصبح معروفًا للقراء بفضل سلسلة كتب الأطفال المستوحاة من قصة باوم الخيالية التي تحكي قصة الساحر من أوز.

سيرة ذاتية مختصرة: فولكوف إيه إم (الطفولة)

ولد الكاتب في 14 يونيو 1891 في مدينة أوست كامينوجورسك في عائلة من الطبقة البسيطة. كان والده رقيبًا متقاعدًا، وكانت والدته تكسب عيشها من العمل في الخياطة؛ وكان كلاهما يعرف القراءة والكتابة، وكان ذلك في سن الثالثة ساشا الصغيرةيعرف بالفعل كيفية القراءة. لقد غرس فيه حب الحكايات الخرافية من قبل والدته، التي، وفقًا لمذكرات الكاتب، كانت تعرف الكثير منها، وفي أوقات فراغها كانت تخبر ابنها دائمًا بطريقة مثيرة للاهتمام وبطريقة جديدة.

عاشت الأسرة بشكل متواضع للغاية ولم يكن هناك سوى القليل من الكماليات مثل الكتب في المنزل. لكي يتمكن من القراءة قدر الإمكان وكسب القليل من المال، في سن الثامنة، تعلم الصبي كيفية ربط كتب جيران والده وزملائه في العمل بذكاء. أ. فولكوف مع طفولةقرأت أعمال أساتذة القلم مثل بوشكين، وليرمونتوف، ونيكراسوف، ونيكيتين، وجول فيرن، وديكنز، وماين ريد. أثر عمل هؤلاء الكتاب بشكل كبير على مصيره في المستقبل.

شباب

في سن الثانية عشرة، تخرج الصبي الموهوب بمرتبة الشرف من مدرسة المدينة، حيث، بعد تخرجه من معهد تومسك للمعلمين، دخل الخدمة كمدرس للرياضيات. منذ عام 1910، عمل ألكساندر كمدرس، أولاً في كوليفان، ثم عاد إلى موطنه الأصلي أوست كامينوجورسك، حيث التقى في عام 1915 بوالده. الزوجة المستقبلية- معلمة الرقص كاليريا جوبينا. نظرًا لوجود قدرات ليس فقط في العلوم الدقيقة، فقد درس أ. فولكوف اللغة الألمانية بشكل مستقل و فرنسيوبدأ في تجربة يده كمترجم.

نشر فولكوف قصائده الأولى عام 1917 في صحيفة المدينة "سيبيريا لايت"، وفي عام 1918 قام بدور نشط في إنشاء صحيفة "صديق الشعب". مشربة الأفكار الثوريةفيما يتعلق بالتعليم الشامل، يقوم فولكوف بالتدريس في دورات المعلمين في أوست كامينوجورسك ويكتب في نفس الوقت مسرحيات كوميديةوالتي يتم عرضها في المسارح لجمهور الأطفال. بعد أن انتقل إلى ياروسلافل في العشرينات، يشغل منصب مدير المدرسة ويتخرج غيابيا من قسم الرياضيات في المعهد التربوي بالمدينة. في الثلاثينيات، انتقل أ. فولكوف مع زوجته وولديه إلى موسكو لرئاسة الجزء التعليمي في كلية العمل.

وفي الوقت نفسه، في ما يزيد قليلا عن ستة أشهر، بعد أن انتهى دورة تدريبية، يقوم بالامتحانات كطالب خارجي في جامعة موسكو في كلية الفيزياء والرياضيات. في عام 1931، تم إنشاء معهد موسكو للمعادن غير الحديدية والذهب، حيث عمل فولكوف لسنوات عديدة. أولا كمدرس، وبعد ذلك كأستاذ مشارك في القسم الرياضيات العليا. بالإضافة إلى العلمية و الأنشطة التعليميةشارك فولكوف بنشاط في العمل الأدبي طوال حياته.

فولكوف ألكسندر ميلينتيفيتش: كتب، سيرة الكاتب

كانت محاولات فولكوف الأولى للكتابة عندما كان في الثانية عشرة من عمره، مستوحيًا من رواية ديفو روبنسون كروزو، حيث حاول كتابة رواية المغامرة الخاصة به. ثم اهتم بالشعر الذي نشر ثماره الشعرية اسم شائع"أحلام" في صحيفة "سيبيريا لايت".

خلال حياته في أوست كامينوجورسك وياروسلافل، كتب فولكوف أيضًا عددًا من المسرحيات لجمهور الأطفال: "مدرسة القرية"، "منقار النسر"، "زهرة السرخس"، "مدرس منزلي"، "في زاوية الصم". عُرضت هذه المسرحيات وغيرها في مسارح المدينة في العشرينيات وحظيت بشعبية كبيرة بين الجماهير الشابة.

في عام 1937، أكمل A. Volkov العمل قصة تاريخية"الكرة المعجزة" نشرت عام 1940. ويحكي العمل قصة سجينة سياسية من زمن الإمبراطورة الروسية إليزابيث، تمكنت من الهروب من السجن بمساعدة منطاد (الاسم الاصلي""رائد الطيران الأول")"

مدينة الزمرد وأبطالها

في نفس العام، رغب ألكسندر ميلينتيفيتش في ممارسة لغته الإنجليزية، وتولى مهمة ترجمة الحكاية الخيالية "ساحر أوز الرائع". مفتونًا بعملية الترجمة ومؤامرة الحكاية الخيالية، يقرر فولكوف جعلها أكثر سخونة، ويمنح الأبطال صفات جديدة ويضيف المغامرة. أرسل فولكوف المخطوطة الخاصة بمراجعة الكتاب للموافقة عليها إلى كاتب الأطفال صموئيل ياكوفليفيتش مارشاك، الذي لم يوافق عليها فحسب، بل أوصى بشدة بأن يتناولها المؤلف النشاط الأدبيعلى أساس مهني. في عام 1939 صدر كتاب بعنوان "الساحر". مدينة الزمرد"تم نشر الرسوم التوضيحية للفنان نيكولاي رادلوف، وفازت بقلوب العديد من القراء وأصبحت البداية دورة مشهورةبنفس الاسم. في عام 1941، أصبح ميلينتيفيتش عضوا في المنظمة النقابية.

فترة الحرب

موضوع المغامرة و قصص رائعةخلال سنوات الحرب، يذهب إلى مستوى آخر، جميع أعمال مؤلف هذه الفترة لها توجه عسكري ووطني. وهكذا، في أعمال "المقاتلون غير المرئيين" عام 1942 و"الطائرات في الحرب" عام 1946 نحن نتحدث عنحول أهمية الرياضيات في الأنواع الحديثةالأسلحة. يكتب فولكوف أيضًا العديد من المسرحيات والقصائد الوطنية للحصول على أموال وسائل الإعلام الجماهيرية. له الأعمال التاريخيةتؤكد "الصفحات المجيدة عن تاريخ المدفعية الروسية" و"الرياضيات في الشؤون العسكرية" أيضًا على قوة الجيش السوفيتي الذي لا يقهر.

في فترة ما بعد الحربومن قلم المؤلف تخرج روايات تاريخية: «الأخوان»، «المهندسون المعماريون»، «التجوال»، بالإضافة إلى أعمال ذات طابع خيال علمي «الأرض والسماء: قصص مسلية عن الجغرافيا والفلك»، «المسافرون في العالم». الألفية الثالثة".

العودة إلى الأرض السحرية

في عام 1963، استوحى المؤلف نجاح كتابه الأول عن المغامرات في الأرض السحريةتنشر الفتيات إيلي والكلب توتوشكا وأصدقاؤهن في القصص الخيالية كتبًا تواصل دورة الحكاية الخيالية: "أورفين ديوس وجنوده الخشبيون"، "سبعة" ملوك تحت الأرض"(1967)، "إله النار للمارانز" (1968)، "الضباب الأصفر" (1970)، "لغز القلعة المهجورة". يكتب ألكساندر فولكوف جميع الكتب مستقلة تماما؛ الأعمال متحدة فقط بالشخصيات الرئيسية لأرض الحكاية الخيالية. حتى الفتاة إيلي، بعد أن نضجت، لم تعد قادرة على العودة إليها عالم السحرويأتي لمساعدة أصدقاء القصص الخيالية بطلة جديدةآني مع كلبها أرتوشكا.

توفي ألكسندر ميلينتيفيتش عام 1977 في 3 يوليو، تاركًا وراءه إرثًا غنيًا في شكل ترجمات لأعمال المؤلفين الأجانب المشهورين، وأعمال العلوم الشعبية، الروايات التاريخيةوبالطبع مغامرات أبطال مدينة الزمرد.

- ناتاشا، هل تتذكرين متى وكيف تعلمت القراءة؟

إذا تحدثنا عن كيف تعلمت إضافة الحروف، كان ذلك عندما كنت في الرابعة من عمري. علاوة على ذلك، علمتني جدتي القراءة على شكل لعبة. لعبنا المدرسة: لقد زرعوا بلدي اللعب المحشوة، وقرأت لكل منهم، وكان من بينهم أيضًا طلاب سيئون، لقد "ارتكبت أخطاء" بجدية من أجلهم. بشكل عام، كانت طفولتي ممتعة للغاية. ذهبت أنا وجدتي في نزهة على الأقدام إلى الحديقة النباتية طوال اليوم. في الواقع، قضيت طفولتي بأكملها في الطبيعة. وبالطبع، لا يمكنك المشي بلا هدف لمدة أربع أو خمس ساعات، وكان عليك القيام بشيء ما. لذلك جلسنا على مقاعد البدلاء، وعلمتني جدتي القراءة. لذلك يمكنك القول أنني تعلمت في الحديقة النباتية.

- بشكل عام، هل قرأت بصوت عال كثيرا؟

نعم، قرأها الجميع بصوت عالٍ لي طوال الوقت. حتى أن بعض الكتب ترتبط بصوت والدي، وبعضها الآخر بصوت أمي. على سبيل المثال، نوسوف - صوت والدي يبدو في رأسي. "الطريق يذهب إلى المسافة"، أسمع صوت أمي. كما قرأ لي جدي كثيرًا.

-هل يمكنك أن تتذكر أول كتاب قرأته بنفسك؟

لقد أحببت حقًا القصص عن Lyusya Sinitsyna. ربما كان هذا أول كتاب قرأته بنفسي. وقرأته مرات عديدة: قرأته حتى النهاية ثم فتحته وقرأته مرة أخرى من البداية.

في السابق، تم نشر المكملات الغذائية لمجلات مختلفة، في رأيي، لـ "صور مضحكة" - مثل هذه الكتب الصغيرة ذات التنسيق الصغير جدًا. كان لدي مكتبة صغيرة كاملة منهم. يمكنني الجلوس وقراءة هذه الكتب الصغيرة لساعات. لقد أحببت العملية نفسها، وأعجبني أنها كانت صغيرة جدًا. بالمناسبة، كانت فكرة جيدة جدًا في ذلك الوقت في " صور مضحكة" - اصنع كتابًا بنفسك. كان عليك قصه وطيه، وحصلت على كتاب. على ما يبدو، عندها استيقظت رغبتي في كتابة الكتب.

- ناتاشا، هل هناك تقاليد تتعلق بالقراءة في عائلتك؟

ربما يكون هذا بمثابة اختلاق القصص. عندما كنت طفلاً، لم نقرأ أنا وأمي وأبي الكتب فحسب، بل قمنا أيضًا بتأليفها بأنفسنا. لا يزال لدي قصتي الخيالية الأولى. ثم كنت لا أزال لا أستطيع الكتابة، لذا أمليت الأمر على والدي، فكتبه. ثم قمت برسم الرسوم التوضيحية لهذا الكتاب. يستمتع أطفالي أيضًا بصنع الكتب. لا أعرف إذا كان هذا تقليدًا أم أنه تم نقله وراثيًا إلى أبنائي.

حتى عندما كنا أطفالًا كنا نلعب في البوريم. هذه لعبة بسيطةولكن مثيرة للاهتمام للغاية. كنت أنا وصديقي ووالداي نستعد. وقد توصل الجميع إلى البوريم معًا. سأخبرك سرًا، لقد لعبنا هذا البوريم في الفصل في المدرسة.

- كيف قررت أن تصبح كاتباً؟

أعتقد أن شخصًا آخر قرر ذلك لي في مكان آخر. وفي مرحلة ما أدركت أنني لا أستطيع فعل أي شيء آخر. لقد كنت أكتب منذ الطفولة، كنت أكتب طوال الوقت. أنا وصديقي نلعب منذ الطفولة: قمنا بتأليف القصص وكتبنا الروايات. لكن في مرحلة ما (منذ وقت ليس ببعيد، منذ حوالي خمس أو ست سنوات) أدركت أن كل شيء آخر ممل للغاية، لكن الكتابة ممتعة للغاية، والأهم من ذلك، أنه يمكنك اللعب والتخيل دون خوف من أن تبدو مضحكة.

- هل تكتب الشعر منذ الصغر؟

القصائد أيضًا بالطبع منذ الطفولة. لقد كتبت لهم في كل وقت. في مرحلة المراهقة كانت هذه قصائد عن كل أنواع الأشياء موضوعات فلسفية. وعندما كان لدي طفل واحد، كتبت طفلي الأول قصيدة الاطفال.

- لماذا تعتقد أن الشعر مهم بالنسبة لشخص صغير؟

يمكننا التحدث عن هذا الموضوع لفترة طويلة! أولاً، يعمل الشعر على تطوير خيال الطفل، وإحساسه بالإيقاع، وقدرته على فهم التلاعب بالألفاظ. وعندما يواجه الطفل مسرحية على الكلمات من نفس مارشاك، من ريناتا موخا، من ليفين، وإذا مرر هذه المسرحية من خلال نفسه، يبدأ في الشعور بالكلمة. من وجهة نظر عملية بحتة، يمكن أن يكون الشعر مفيدًا جدًا عند دراسة اللغة الروسية. والميزة الإضافية بالطبع هي الشعور الفريد بالإبداع، ولا يمكن أن يولد إلا من خلال القراءة واللعب وتأليف الشعر. لأنه عندما تقرأ نفس إغفالات Mukhina وتوصل إلى استمرار، فهذا الإبداع الرائعلطفل.

وبما أنني عالم لغوي، فلا أستطيع الهروب من فقه اللغة في أي مكان في قصائدي. في المكتبة، أنا والأطفال نعزف القصائد والأناشيد، ويبتكرون قصائدهم الخاصة. أعتقد أن هذا رائع. من الممتع جدًا التحدث مع الأطفال عن القصائد والكلمات. وعندما تسألهم، على سبيل المثال: "من هو متعدد اللغات؟"، فلن تتمكن من سماع خيارات كافية. الأكثر كلاسيكية هي المكنسة الكهربائية بالطبع. لأنه بالنسبة للأطفال ليس متعدد اللغات، بل هو مصاصة غبار. لكن أكثر خيار مثير للاهتمامسمعت في مكتبة قرية في منطقة كراسنويارسك: رفع الأطفال أيديهم على الفور وصرخوا: "متعدد اللغات هو حصادة!" ولم أدرك على الفور أنه كان يبتلع الحقل؛ وهذا يعني أن إنشاء الكلمات عند الأطفال متطور بشكل جيد. ومن الممتع جدًا ممارسة ألعاب الكلمات معهم!

- ما الفرق برأيك بين شعر الأطفال وشعر الكبار؟

تختلف طبيعة الكتابة في قصائد الأطفال والكبار تمامًا. عندما تكتب قصيدة للبالغين، فإنك ببساطة تسكب روحك، مشكلتك، على الورق، كما هو الحال في اليوميات. يمكنك أن تقول كل ما هو مغلي ومؤلم بالنسبة لك. على العكس من ذلك، عندما تكتب قصيدة للأطفال، يجب التخلص من كل ما بداخلها. لأنه، كما قال تشوكوفسكي، وكما قال سيرجي ماخوتين الذي لا يتعب من التكرار لنا في كل ندوة، يجب أن يكون كاتب الأطفال سعيدًا. بالطبع، لا يمكن أن يكون سعيدًا دائمًا، لكن عليه أن يضع مشاكله جانبًا. لأنه في عمل الأطفاليجب أن يكون هناك ضوء. ويجب ألا يكون هناك باطل. وهذا ينطبق على كل من الشكل والمحتوى، أي أن قصائد الأطفال يجب أن تكون نقية للغاية وواضحة وضوح الشمس وذات جودة عالية.

- كم عمر أولادك وهل تقرأ لهم كتبك المفضلة منذ الطفولة؟

الكبرى في الرابعة عشرة من عمرها، والأصغر في السابعة من عمرها يذهب إلى المدرسةالعام القادم. نعم، بالطبع، أقرأ لهم ما قرأته بنفسي عندما كنت طفلاً. بشكل عام، أحب القراءة لهم معًا، وعادةً ما أختار الكتب التي قد تكون مثيرة للاهتمام لكل من طفل يبلغ من العمر أربعة عشر عامًا وطفل يبلغ من العمر سبع سنوات. أكثر أفضل قراءة- هذا هو الوقت الذي يمكننا فيه جميعًا الصعود إلى واحدة في المساء سرير كبيرواستمع.

- كيف يدركون ما يقرؤون؟ هل هناك أمور كانت واضحة لك، ولكن عليك أن تشرحها لأطفالك؟

تصورات مختلفة بالطبع. الآن، على سبيل المثال، لن أخاطر بقراءة نفس أعمال جول فيرن أو دوماس. لقد حاولنا، وبدأنا، ولكن الأمر لم ينجح. على ما يبدو، فإن وتيرة الحياة تغير تصور الكتب. أوصاف طويلةالتي نقرأها بسهولة تامة، أصبح من الصعب الآن على الأطفال قراءتها. كل من الكلمات والعبارات، وحتى أسلوب كتابة هذه الكتب، يصعب على الأطفال المعاصرين. لأن التفكير المقطعي ما زال يؤثر على الوعي. ويبدو لي أنه لا يمكنك قراءة الشروحات المطولة للكلاسيكيات إلا بعد التدريب، بعد أن تكون قد قرأت بالفعل الأدب الحديث. ثم يمكنك الانتقال تدريجيًا إلى الكلاسيكيات

- تعقيد اللغة؟

تعقيد اللغة، نعم. أعتقد أن المشكلة الأساسية هي اللغة. لأن المغامرات نفسها يُنظر إليها بنفس الطريقة، سواء قبلها أو الآن.

- ما هي المعايير التي تختارين بها الكتب لأطفالك؟

بادئ ذي بدء، بالطبع، يجب أن يكون الكتاب مثيرًا للاهتمام وعالي الجودة ومكتوبًا بشكل جيد. أولاً، إما أن أقرأه بنفسي أو أستمع إلى آراء الآخرين الحماسية. نحن نقرأ حاليًا معارك الأربعاء مع كلا الرجلين. وبعد الاستماع إلى التعليقات الحماسية من زملائي، أردت أن أقرأ هذا الكتاب لأطفالي. وذهبت حقا مع اثارة ضجة! الآن يطالبني الأولاد بقراءة مسرحية شكسبير "العاصفة" لهم، وهكذا بدأت العملية.

- بعد هذا الكتاب، تناول الكثير من الناس "العاصفة".

لأن "العاصفة" في "معارك الأربعاء" تمت مناقشتها. و الشخصية الرئيسيةحتى أنه يشارك في المسرحية. يتم وصف شكسبير هناك بذوق شديد لدرجة أنك ستلتقطه بالتأكيد بعد ذلك.

- الآن سؤال لك كأمين مكتبة. هل تعتقد أن عدد الأطفال الذين يقرؤون قد تغير؟

ربما لست أمين مكتبة كلاسيكيًا - ليس لدي اشتراك. ولكن، إذا حكمنا من خلال ما ألاحظه، فإن الأطفال الآن لا يختلفون عن أولئك الذين كانوا في السابق. وقبل ذلك كانت هناك نفس النسبة تقريبًا من الأطفال الذين يقرؤون. والآن هناك أطفال يرغبون في قراءة كتب جديدة ويبحثون عن مؤلفين معاصرين.

إذا تخيلت الفصل الذي درست فيه، فمن بين ثلاثين شخصًا قرأوا شيئًا ما بالفعل المنهج المدرسيربما حوالي ثمانية أشخاص. أراد البعض قراءة شيء آخر إلى جانب ما تم تعيينه. ويبدو لي أننا إذا أخذنا صف ابني للمقارنة، فإن النسبة ستكون نفسها.

- أخبرني من فضلك ما هي الكتب التي يأخذها الأطفال الآن؟

وبما أننا نحاول إخبار القراء بما هو جديد، فما هو المؤلفين الحديثينموجودة في مكتبتنا، لذلك يأخذونها. وقبل مقابلة الكاتب يأتي الأطفال لشراء كتبه. وبعد ذلك، بعد الاجتماع، يطلبون شيئًا تمت مناقشته، لكنهم لم يقرؤوه بعد. بالأمس فقط عقدنا اجتماعًا مع أندريه جفالفسكي وإيفجينيا باسترناك، لذلك جاء الأطفال مسرعين لقراءة كتبهم.

- لم تعد المكتبات الآن مكتبات بالمعنى المعتاد، فقد تمت إضافة العديد من الوظائف الجديدة إليها، وأصبحت المكتبات "غرف معيشة". كيف تشعر حيال ذلك؟

لدي شعوران حول هذا. الشيء الرئيسي هو أنه لا يوجد انعطاف هنا. بطبيعة الحال، لا يمكننا الوصول إلى أي مكان بدونه التقنيات الحديثة. عندما ذهبنا إلى فنلندا للتحدث مع الأطفال وقمنا بزيارة المكتبات هناك، أعجبني حقًا النهج الفنلندي في جذب المراهقين إلى المكتبة. على سبيل المثال، توجد في المكتبة غرفة موسيقى، كما توجد طاولة بلياردو حيث يمكنك لعب البلياردو. الجميع في المكتبة محاطون بالكتب. ويعتقد الفنلنديون أن المراهقين الذين جاءوا للعب البلياردو، ثم ينظرون حولهم، سوف يلتقطون كتابًا لقراءته. ويقولون أن هذا هو في الواقع ما يحدث. ربما يكون الأمر جيدًا عندما يكون الأمر كذلك. لكن من المهم أن تكون هناك محادثة حول الكتاب في المكتبة أولاً، وليس فقط ذلك، على سبيل المثال، تأتي الجدات لتغني أغاني شبابهن، وتأتي الأمهات ليشعرن بالشعور.

- سؤال لك كمترجم: ما هي ميزة الترجمة الجيدة؟

الترجمة الجيدة، مثل الشعر، يجب أن تكون ذات جودة عالية. تجلس وتفكر في الأمر لفترة طويلة. لأنه أثناء الترجمة، تعمل آليات مختلفة تمامًا في رأسك عما تفعله عندما تكتب فقط. عندما تترجم، يبدو الأمر مثل تجميع اللغز. في اللغة الإنجليزية، على سبيل المثال، الكلمات أقصر بكثير مما هي عليه في اللغة الروسية. عند الترجمة، تصبح الجملة أقصر، والسطور أقصر، وتحتاج إلى التوفيق بين الكلمات الروسية الطويلة والكلمات القصيرة. خطوط انجليزيةوالحفاظ على الإيقاع والحفاظ على القافية وبالطبع المعنى. اتضح أنك تحل اللغز مباشرة. جداً نشاط مثير للاهتمام. عندما تحتاج للهروب من كل مشاكلك العالم الخارجيمن الجيد جدًا الجلوس وحل مثل هذا اللغز. هذا النشاط يهدئني حقًا.

وبطبيعة الحال، فإن النقطة ليست فقط كيف يمكن للشخص لغة اجنبيةيترجم. من المهم كيف يتحدث لغته الأم. وهنا تحدث المشكلة.

هناك صعوبة أخرى تتمثل في أن الحالة المزاجية والتلاعب بالكلمات لا يمكن دائمًا نقلهما باستخدام ورق البحث عن المفقودين من لغة أجنبية. وما هو قيم ورائع في ترجمة ديموروفا لـ "أليس" هو أنها وجدت مثل هذه المعادلات، مثل هذه الأمثلة على التلاعب بالألفاظ في اللغة الروسية التي ما زلنا معجبين بها.

قد لا تكون الترجمة دقيقة جدًا؛ بل قد تكون تعديلًا أو إعادة سرد. لكن إذا نجح المترجم في نقل رسالة المؤلف ومزاجه وحماس المؤلف فهذا هو الأهم. المترجم هو الناقل من شاطئ إلى آخر. ومهمته هي تسليم كل شيء دون خسارة أي شيء على طول الطريق.

- في أي عمر قرأت "أليس" بالنص الأصلي وما هي الترجمة المفضلة لديك؟

ربما في مكان ما في الصف الثامن. أحب القراءة باللغتين الروسية والأصلية. على سبيل المثال، نفس القصيدة عن جابيرووكي (نسميه جابيرووكي. - ملحوظة أ.ب.): ترجمة رائعة تمامًا لـ D. Orlovskaya، وفي الأصل تبتهج الروح عمومًا. من المثير للاهتمام المقارنة، لمعرفة كيف خرج المترجم من هذا الموقف، وكيف حل هذا اللغز، إنه أمر مثير للاهتمام للغاية. قد يكون من المثير للاهتمام مقارنة عدة ترجمات وملاحظة كيف قام المترجمون المختلفون بحل نفس المشكلة.

- حدثنا عن "ورشة العمل الإبداعية" التي تقيمها في المكتبة.

يأتي الرجال من سن التاسعة إلى العاشرة. ونحن أولا نناقش معهم كيفية الكتابة. لأنهم جاءوا إلي أولاً بطلب: "علمنا أن نكتب الشعر". أعتقد أن تعليم كيفية كتابة الشعر أمر مستحيل بكل بساطة. يمكنني أن أعلمهم القافية، والشعور بالإيقاع، وهذا ما نفعله أيضًا. لكنهم لا يستطيعون تعليم أنفسهم إلا كتابة الشعر. لهذا السبب نحاول ونلعب. نلعب معهم في بوريم، عندما نحتاج إلى اختيار سطر للقافية، طرحه للأمام. بالنسبة لهم، في البداية كان الأمر صعبًا للغاية، ولكنه مثير للاهتمام للغاية. وعندما ينجح شيء ما، فإنهم سعداء للغاية. نحن نستخدم أيضًا كتاب جياني روداري "قواعد الخيال" للتوصل إلى تكملة له قصص كلاسيكية، حكايات خرافية. في بعض الأحيان يكون الأمر ممتعًا جدًا للأطفال. وأحيانًا تولد الروائع للتو. أعطتني إحدى الفتيات قصيدة هنا:

الجدة وأنا في الحب.
أنا في الكومبوت، وهي في الفطائر.

اللعب ومحاولة إنشاء شيء مثير للاهتمام للغاية. إذن هذا ما نقوم به: لعب الإبداع.

أجرت المحادثة ألينا فاسنتسوفا

تصوير فيكتور أرومشتام

فولكوفا، ناتاليا جيناديفنا. اليوم المفتوح : قصائد / مرض . د. لابشينا. – م: فوما، 2010. – 24 ص، ملون. سوف. - (ناستيا ونيكيتا)

فولكوفا، ناتاليا جيناديفنا. الحديقة اليائسة: حكاية خرافية / الوهم د. جيراسيموفا. – م: فوما، 2014. – 24 ص، ملون. سوف. - (ناستيا ونيكيتا)

فولكوفا، ناتاليا جيناديفنا. دريبي دون: حكاية خرافية / مريضة. د. لابشينا. – م: فوما، 2011. – 24 صفحة، ملونة. سوف. - (ناستيا ونيكيتا)

فولكوفا، ناتاليا، فولكوف، فاسيلي. كبير كبير: مقال / إيلوس. ن. كوندراتوفا. – م: فوما، 2010. – 24 ص، ملون. سوف. - (ناستيا ونيكيتا)

فولكوفا، ناتاليا، فولكوف، فاسيلي. ما هي أبراج الكرملين الصامتة؟: مقال / مريض. ن. كوندراتوفا. – م: فوما، 2015. – 24 ص، ملون. سوف. - (ناستيا ونيكيتا)

فولكوفا، ناتاليا، فولكوف، فاسيلي.. VDNH. المعرض الرئيسيالبلدان: مقال / سوء. ن. كوندراتوفا. – م: فوما، 2016. – 24 ص، ملون. سوف. - (ناستيا ونيكيتا)

فولكوفا، ناتاليا، فولكوف، فاسيلي. ناطحات السحاب في موسكو: مقال / سوء. ن. كوندراتوفا. – م: توماس، 2013. – 24 ص، ملون. سوف. - (ناستيا ونيكيتا)

مساء "الخير اصدقائي!

سنتحدث اليوم عن أعمال شاعرة وكاتبة الأطفال ناتاليا فولكوفا. تخاطب في كتبها قارئًا صغيرًا جدًا - أطفال ما قبل المدرسة وطلاب المدارس الإعدادية، وهذا ليس عجبًا، لأن ناتاليا جيناديفنا هي معلمة لغة إنجليزية ومحررة لمجلة "Peplet" الإلكترونية.

بمجرد أن ذكرنا الكتاب بالفعل " شعر من الدرجة الأولى "، بقلم ناتاليا فولكوفا مع آنا إجناتوفا. سنتحدث اليوم عن كتابها الشعري الآخر "يوم الأبواب المفتوحة" بالإضافة إلى القصص الخيالية النثرية، والأهم من ذلك، المقالات التاريخية عن موسكو، التي كتبها ناتاليا جيناديفنا مع زوجها، المهندس والخبير في عاصمتنا، فاسيلي فولكوف.

هذه المقالات الصغيرة والمصممة بشكل جميل والموجزة وفي نفس الوقت غنية بالمعلومات والمثيرة تحكي أهم الأشياء وأكثرها إثارة للاهتمام حول كيفية بناء موسكو وكيف اكتسبت مكانتها الفخرية على مر القرون. إنهم جيدون جدًا لدرجة أنهم يكشفون ليس فقط عن جمال عاصمتهم الأصلية طفل صغير، ولكن أيضًا للقارئ البالغ، حتى الشخص الذي يعرف جيدًا تاريخ موسكو والثقافة الروسية.

هذه هي الكلمة الأساسية لتعريف المقالات التي كتبها N. و V. Volkov: يتحدثون عنها أولاً الثقافة الوطنيةوبالتالي عن الموهبة والعمل الجاد واتساع نطاق الشخص الروسي، لأن الناس هم الذين يصنعون الثقافة. هذا هو الهدف النهائي لمقالات هؤلاء المؤلفين – وهو مساعدة القراء الصغار على النمو الناس المثقفينوبالتالي تتدفق في الجداول الإبداع الخاصالعودة إلى المسار الصحيح النهر الكبيرالثقافة الروسية.

بالطبع، تم تطوير الموضوعات المحددة التي تكرسها المقالات عدة مرات من قبل مؤلفين آخرين - أسلاف ومعاصري ناتاليا وفاسيلي فولكوف، ولكن تتميز هذه الكتب بالمرسل إليه: قارئ صغير جدًا. الكتابة عن ثقافة غنية بطريقة طويلة ومعقدة التاريخ الروسيإن فهم الأطفال لرأس مالهم وحبه، خاصة اليوم، ليس بالأمر السهل على الإطلاق. المؤلفون يقومون بعمل ممتاز. ربما يكون هذا ملحوظًا بشكل خاص عند مقارنة الكتاب الصغير " ما الذي صمتت عنه أبراج الكرملين؟"- صغيرة، أربع وعشرون صفحة فقط، نصفها تقريبًا مخصص للرسوم التوضيحية (بالمناسبة، ممتازة أيضًا) مع فصول مخصصة للكرملين من الكتاب الرائع لسيرجي ماخوتين " يتجول في موسكو " في موضوع عام، بالاتفاق مع وجهة نظر ماخوتين التاريخية والثقافية، تم اختيار زاوية رؤية مختلفة في مقال فولكوف، حيث يبدو أن الكرملين، منذ ضباب القرون، يقترب تدريجياً من القارئ المشاهد، قبل أن تكتسب أعيننا شكله الحديث المظهر، يتم تقديم المادة بطريقتها الخاصة ككل - بفضل هذا الرأي، وعلى وجه الخصوص - قصص قصيرة حول ما لم يخبره سيرجي أناتوليفيتش في "المشي حول موسكو". سيكون من الجيد لأولئك منكم الذين ليسوا كسالى وفضوليين أن يقرؤوا هذه الكتب واحدة تلو الأخرى، وهي الكتب المذكورة الآن. أؤكد لك أنك سوف تتلقى بكل سروروسوف تتعلم الكثير لدرجة أنك لن تفاجئ زملائك في الفصل فحسب، بل ستفاجئ أيضًا والديك ومعلميك.

ينطبق ما ورد أعلاه بالكامل على كتب العلوم الشعبية الأخرى التي كتبها N. و V. Volkov، والتي رسمت بشكل رائع من قبل ناتاليا كوندراتوفا ونشرتها "فوما" في سلسلة " ناستيا ونيكيتا"، وهو ما أتحدث عنه بسرور وليس للمرة الأولى. نعم الكتاب VDNH. المعرض الرئيسي للبلاد"، على عكس المقال عن أبراج الكرملين، لا يغطي فترة من التاريخ سوفييتي مدتها ألف عام، بل يغطي فقط مائة عام، لكن قراءتها مثيرة للاهتمام ومفيدة بنفس القدر، لأنه على صفحات المقال الأكثر صعوبة حقبة من تاريخ البلاد والأفعال العظيمة لشعبها تنبض بالحياة حرفيًا، والتي نفخر بها نحن أحفادهم حتى يومنا هذا. تحتوي صفحاته الـ 24 على الكثير من التاريخ المحلي والمعلومات التاريخية والثقافية العامة، تكشف لنا جمال العمل الإنساني، ومدى إبداع أجدادنا وأجداد أجدادنا، الذين عبر الأمثلة الفن الضخمنالت فيرا موخينا وإيفجيني فوشيتيتش إعجاب العالم أجمع.

الناس سعداء للغاية اليوم عندما يزوروننا المسرح الكبير، الذي رويت قصته المجيدة التي طالت معاناته في المقال "كبير، كبير" وهي طالت معاناتها لأنها الأكبر المسرح الروسياحترق على الأرض عدة مرات، مثل طائر الفينيق الرائع، ارتفع في مجد أكثر فخرًا حرفيًا من الرماد.

أما عن انطباعي الخاص فقد أعجبني المقال ووجدته أكثر فائدة من غيره “ ناطحات السحاب في موسكو"، والتي تعلمت منها كيف تم بناء جامعة موسكو الحكومية والمشهور في الثقافة الروسية "House on the Embankment"، وجميع المباني الشاهقة الأخرى في منتصف القرن الماضي (أي منها وكيف يتم تشكيل كل منها مختلفة عن الآخرين، ستتعلم من خلال قراءة هذا الكتاب)، وكذلك الكتاب الذي كان من المفترض أن يكون أهمها، والذي من أجله تم هدم كاتدرائية المسيح المخلص - قصر السوفييت، تم التخطيط لإقامة نصب تذكاري للينين في قمته، وهو ما يقرب من ضعف حجم تمثال الحرية.

حسنًا ، الآن دعنا نقول بضع كلمات عنه النصوص الأدبيةناتاليا فولكوفا. في رأيي، فهي أدنى إلى حد ما من مقالاتها التاريخية والثقافية، وخاصة القصص الخيالية، ولكن ربما النقطة هنا هي أنني، كقارئ، عفا عليها الزمن بالفعل إلى حد ما بالنسبة لهم.

« حديقة ميؤوس منها"لسبب ما يأخذنا إلى عالم خيالي روما القديمة، اذا حكمنا من خلال أسماء أبطالها. في كل شيء آخر، هذه حكاية خرافية في المقام الأول بروح قصص أندرسن شبه الخيالية، كما لو مرت عبرها الرسوم الكاريكاتورية السوفيتية، مثل "فوفكا إن مملكة بعيدة بعيدة" هذه هي الطريقة التي قدمت بها نفسها لي، على أي حال. تمامًا مثل فوفكا، بعد أن ملأ مسامير القدم به بأيدينا، شُفي من الكسل والكبرياء، وسقطت ليرا فيه أرض الخيال، التي يحمل سكانها أسماء رومانية قديمة، ويشفقون على ثلاثة غير أسوياء من أعمار مختلفة، يجدون بسهولة طريقة للخروج حالة ميؤوس منهالنفسك ولهم.

حكاية خيالية " دريبي دون" - أيضًا روح أندرسونية - تتحدث عن كيفية انتظار الفتاة ريتا بفارغ الصبر غداًالولادة ومنزعج في الشقيقة الصغرى، مرة أخرى، يعبر ليرا عن رغبة غريبة لأولي لوكوي الضال: فليكن كما لو أن ليرا لم تكن موجودة أبدًا. وبعد ذلك، عندما ذهبت ليرا، كما لم تكن أبدًا، كانت تخجل من غيرتها، ومثل جيردا، ذهبت حيثما نظرت عيناها بحثًا عنها. حسنًا، بالطبع، وجدت أختها وأعادتها، والأكثر من ذلك، أنها ساعدت أيضًا شخصًا آخر في ورطة.

ربما تكون هذه الحكاية الخيالية أكثر حيوية، ومن المرجح أن تحبها الفتيات الصغيرات، تمامًا كما سيحب الأطفال بلا شك قصائد ناتاليا فولكوفا، وخاصة تلك المنشورة في كتب "قصائد من الدرجة الأولى".

إنها موجهة خصيصًا لطلاب الصف الأول، وعلى الرغم من أنها ليست كلها، ولكن يمكن حقًا تسمية الكثير منهم من الدرجة الأولى، لأنهم يرسمون بإيجاز شديد وحيوية ومهارة قصة مضحكة لا تصدق حول كيف وما تتعلمه الحيوانات الصغيرة بالضبط في غابتها الطبقات. بالطبع، تم تطوير هذا الموضوع مرارا وتكرارا من قبل الشعراء وكتاب النثر، ولكن حتى على خلفية الكلاسيكيات، تبدو قصائد N. Volkova و A. Ignatova لائقة.

ولدت ناتاليا جيناديفنا فولكوفا في 16 أغسطس 1977 في موسكو. تخرجت من جامعة موسكو التربوية الحكومية، وبعد ذلك قامت بتدريس اللغة الإنجليزية في جامعتها الأصلية لمدة عشر سنوات. وهي تعمل الآن في أحد مراكز التنمية، حيث تعمل مع الأطفال والمراهقين من سن 4 إلى 16 عامًا. مشارك في الندوتين السادسة والسابعة للكتاب الروس الشباب الذين يكتبون للأطفال (Staraya Russa، 2009؛ Melikhovo، 2010)، المنتدى التاسع للكتاب الشباب تحت قيادة V. M. Voskoboynikov و E. N. Uspensky (Lipki، 2009)، مهرجان "الشباب" كتاب "حول ديتجيز" (نوفمبر 2009، ندوة شعرية قدمها م. د. ياسنوف). الحائز على الدبلوم الذهبي في مسابقة "القلم الذهبي لروس - 2008"، الحائز على جائزة مسابقة "القلم الذهبي لروس - 2009". ناتاليا جيناديفنا لديها أيضًا ولدان.
خطاب مباشر:
عندما تخرجت من الكلية ودخلت كلية الدراسات العليا، كتبت أطروحة حول موضوع معقد للغاية ومثير للاهتمام حول دلالات الأفعال الإنجليزية، ولكن في كل مرة أحضر فيها جزءًا آخر إلى المشرف الخاص بي، قال إنني بحاجة إلى الكتابة بشكل أكثر جفافًا، ولكن لا يزال لدي بعض... ثم تخرج القصائد.
لقد نجحت القصائد حقًا، والآن تبين أنها قصائد للأطفال. وبعد ذلك حدثت معجزة، ووصلت إلى ندوة لمؤلفي الأطفال، والتقيت بكتاب وشعراء الأطفال الرائعين، فاليري فوسكوبوينيكوف، وإدوارد أوسبنسكي، وميخائيل ياسنوف، وسيرجي ماخوتين، الذين اقترحوا علينا، نحن الكتاب الشباب، الاتجاه الصحيح بحكمة شديدة وعناية. . وأيضًا، بالتعاون مع كتاب شباب آخرين، أنشأنا الاتحاد الإبداعي، "جزيرة يو" للسفر معا مدن مختلفةوالحديث عن أدب الأطفال الحديث.
حدثت معجزة أخرى عندما التقيت عبر الإنترنت بالرسامة الرائعة ديانا لابشينا. عندما صادفت موقعها على الإنترنت لأول مرة، أدركت أنني أردتها حقًا أن توضح قصائدي، لأننا وأنا على نفس الموجة، وننظر إلى الحياة بنفس الطريقة. من المهم جدًا أن يكون هناك تفاهم بين المؤلف والفنان. صحيح، عندما أصبحنا أصدقاء، قبل ثلاث سنوات، لم يكن هناك حديث عن أي كتاب بعد. وفجأة، قبل أيام قليلة من معرض الكتاب في مركز عموم روسيا للمعارض، رسمت رسومًا توضيحية لثلاث من قصائدي، وقررت أن أجرب حظي وأعرضها على الناشر. ومرة أخرى معجزة - وافق الناشر على نشره!