นักเรียนพร้อม ครูก็พร้อม จิตวิญญาณของมนุษย์พร้อมแล้วเขาเติบโตเต็มที่ - กิจกรรมรูปแบบใหม่พร้อมสำหรับเขาแล้ว

“เมื่อนักเรียนพร้อม ครูก็มา” ทุกคนมีครูมากมายในชีวิต และแต่ละคนก็มาหาใครสักคนเมื่อเขาพร้อมที่จะพบเขา สถานะภายในของบุคคลดึงดูดทุกสิ่งในโลกภายนอกที่สอดคล้องกับสถานะนี้ในแง่ของระดับการสั่นสะเทือน ดังนั้นภายใต้เงื่อนไขบางประการบุคคลสามารถดึงดูดสถานการณ์ที่จำเป็นสำหรับเขาให้มาสู่ตัวเองโดยจัดการสถานะภายในของเขา

หากในโลกภายนอกเพื่อที่จะตระหนักถึงความปรารถนาของเขาบุคคลนั้นแสดงกิจกรรมทางกายบางอย่างจากนั้นในการปฏิบัติทางจิตวิญญาณความพยายามที่ได้รับคำสั่งจะไม่นำไปสู่ความว่างเปล่า ในการที่จะบรรลุผลสำเร็จ คุณจะต้องปรับตัวให้เข้ากับมันภายใน ในความเป็นจริงความพยายามที่บุคคลทำเพื่อตระหนักถึงบางสิ่งเช่นความปรารถนาบางอย่างนั้นมักจะมาพร้อมกับสภาวะภายในบางอย่างเสมอ แต่บุคคลนั้นไม่ได้พิจารณาว่าเป็นสิ่งชี้ขาด แต่เป็นผลรองจากกิจกรรมของเขาหรือสถานการณ์ภายนอก ดังนั้นสถานะภายในของคนทั่วไปมักจะตรงกันข้ามกับเป้าหมายของเขาซึ่งขัดขวางการบรรลุเป้าหมายอย่างมาก

ปฏิสัมพันธ์ที่กลมกลืนกันระหว่างผู้คนเป็นผลมาจากความสอดคล้องกันของผู้ที่มีปฏิสัมพันธ์ บุคคลทำการค้นพบ เจาะลึกเข้าไปในสสาร เพียงเพราะว่าวันหนึ่งเขาจะสอดคล้องกับสิ่งที่เปิดเผยแก่เขา ความสอดคล้องสามารถอธิบายได้ด้วยอุปมาต่อไปนี้ อาจารย์ส่งทุกคนที่มาหาเขาเพื่อเรียนรู้ไปยังอารามถ้ำที่แกะสลักไว้ในหินเมื่อหลายศตวรรษก่อน ปัจจุบันอารามแห่งนี้ว่างเปล่าและถูกใช้เป็นพิพิธภัณฑ์ซึ่งมีนักท่องเที่ยวทุกประเภทมาเยี่ยมชมอย่างกระตือรือร้น ภัณฑารักษ์ของพิพิธภัณฑ์ไม่เคยพานักท่องเที่ยวชมห้องโถงทรงกลมของอารามแห่งนี้ แม้ว่าข่าวลือของผู้คนจะแพร่กระจายข่าวลือที่ขัดแย้งกันมากที่สุดเกี่ยวกับเรื่องนี้ ดังนั้น ผู้คนบางคนที่ทุกข์ทรมานจากความอยากรู้อยากเห็นมากเกินไปจึงยังคงขอให้ภัณฑารักษ์ของพิพิธภัณฑ์แสดงรอบลึกลับนี้ให้พวกเขาดู ห้องโถง.

ไปที่ห้องโถงนี้เองที่อาจารย์ส่งทุกคนที่มาหาเขาเพื่อรับความรู้จากเขา เดอะการ์เดียนเป็นเพื่อนของครูและรู้ว่าเขาส่งคนมาหาเขาเพื่อจุดประสงค์อะไร ผู้ดูแลผู้กระหายความรู้จึงพาเขาเข้าไปในห้องโถงที่มีแสงสลัวๆ มีเทียนหลายเล่มปักอยู่ในเชิงเทียนตามผนังห้องโถงนี้ พวกเขายืนอยู่ตรงกลางห้องโถงด้วยกัน และผู้ดูแลก็พาชายคนนั้นไปที่ประตูหลายบานที่นำไปสู่จุดหมายปลายทางที่ไม่รู้จัก ประตูที่ผู้รักษาประตูแสดงก่อนนั้นกว้างและใหญ่โต แต่ละอันถัดไปก็แคบลงเรื่อย ๆ และอย่างหลังนั้นแคบมากจนไม่มีใครสามารถบีบเข้าไปได้ ลักษณะเฉพาะของประตูเหล่านี้คือพวกเขาไม่มีมือจับประตู และไม่มีรูกุญแจอยู่ในนั้น แม้ว่าประตูทุกบานจะปิดอย่างแน่นหนาและปลอดภัย และไม่มีคนใช้กำลังเพียงคนเดียวที่สามารถเปิดมันได้

“มีประตูห้าสิบประตูในห้องโถงนี้ ยกเว้นประตูที่เราเข้าไปที่นี่” ภัณฑารักษ์พิพิธภัณฑ์อธิบายให้ผู้ส่งสารจากอาจารย์ฟัง กุญแจไขประตูบานใดบานหนึ่งอยู่ในตัวบุคคลที่ต้องการเจาะเข้าไปในโลกที่อยู่ด้านหลังประตู มีประตูห้าสิบประตูที่นำไปสู่ห้าสิบโลก และประตูจะเปิดต่อหน้าบุคคลเฉพาะเมื่อโลกเบื้องหลังและบุคคลนั้นประสานกัน ดังนั้นสาระสำคัญภายในของบุคคลจึงเป็นกุญแจสำคัญในการเปิดประตูบานใดบานหนึ่ง

“แต่ความสอดคล้องกันนั้นเป็นแรงดึงดูดเสมอ เป็นแรงดึงดูดที่มนุษย์ไม่อาจต้านทานได้” ภัณฑารักษ์ของพิพิธภัณฑ์กล่าว และเพื่อป้องกันไม่ให้สิ่งที่แก้ไขไม่ได้เกิดขึ้น จึงมีการติดตั้งกระจังหน้าไว้ที่ทางเข้าประตูแต่ละบาน ก่อนหน้านี้มีหลายกรณีที่มีคนออกจากประตูที่เปิดอยู่และไม่กลับมาอีก ในความเป็นจริง ผู้คนสอดคล้องกับโลกทั้งหมดที่อยู่เบื้องหลังประตูเหล่านี้ แต่ประตูจะเปิดเฉพาะเมื่อความสอดคล้องนี้ถึงระดับสูงสุดเท่านั้น ดังนั้นประตูเดียวจึงสามารถเปิดสำหรับคนในห้องนี้ได้ พระศาสดาทรงส่งผู้ทุกข์ทรมานมาที่นี่เพียงเพื่อจะได้เห็นว่าตนเองพร้อมและจะเรียกร้องอะไรได้บ้าง สำหรับผู้แสวงหา แม้แต่ครูที่ได้รับความเคารพก็ไม่มีอำนาจเพียงพอในการประเมินความพร้อมของนักเรียนสำหรับงานที่อยู่ตรงหน้าเขา ในห้องเดียวกัน นักเรียนจะเชื่อมั่นอย่างแท้จริงว่าเขาเป็นใครและต้องผ่านเส้นทางใด

การปฏิบัติทางจิตวิญญาณของนักเรียนคนใดคนหนึ่ง ไม่ว่าเขาจะอยู่ในระดับจิตสำนึกใด ก็ประกอบด้วยการยกระดับเสียงภายในของเขา และเพียงเพื่อการนี้เท่านั้น ประตูสุดท้ายที่แคบที่สุดจะเปิดขึ้น นำไปสู่แสงสว่างแห่งจิตสำนึกระดับสูงสุด ซึ่งจะเกินกว่าความน่าดึงดูดทั้งหมดของโลกวัตถุที่ประจักษ์นี้ และเนื่องจากการที่บุคคลพบกับความเป็นจริงของโลกนี้เกิดขึ้นภายในตัวเขาเอง ดังนั้นบนเส้นทางสู่ความสมบูรณ์แบบทางจิตวิญญาณของเขา บุคคลจึงต้องเหนือกว่าตนเอง

การกระทำสามารถนำคุณไปสู่เต่าได้ และการไม่กระทำก็สามารถนำคุณไปสู่เต่าได้เช่นกัน เพราะไม่มีอะไรนอกจากเต่า ถ้ารู้แจ้งผ่านการกระทำก็จะเจอกับมันเช่นกัน การกระทำคือการเทพลังงานของคุณเข้าสู่เต๋า และการไม่กระทำ เต๋าจะหลั่งไหลออกมา...

ความรักไม่ว่าวัยใดก็ตามและในรูปแบบที่แตกต่างกันคือความสุข ความสุขคือการที่วัยรุ่นค้นพบรักแรกของเขา ความทรมาน และความสงสัย - นี่คือวิธีที่เขาเรียนรู้ที่จะรู้สึกและรู้จักโลกแห่งความรู้สึกของเขา ความสุขคือการที่หนุ่มสาวสองคนรักกัน...

เคล็ดลับของชีวิตใหม่: https://www.youtube.com/playlist?list...คำสอนของอับราฮัม เอสเธอร์และเจอร์รี่ ฮิกส์: https://www.youtube.com/playlist?list...พื้นฐานคำสอนของอับราฮัม: https://www.youtube.com/playlist?list...ที่นี่และเดี๋ยวนี้ โอโช

ถึงผู้อ่าน: ตอนจบของแต่ละบทในชุดนี้มาพร้อมกับส่วนเสริมที่อาจสร้างความประหลาดใจให้กับผู้อ่านที่ไม่ได้เข้าร่วมการเสวนา อันดับแรกมาถึงช่วงเวลาของ Sardar Gurudayal Singh “ศรดาจี” นักศึกษาสาวใจบุญมายาวนาน...

วิธีที่จะกลายเป็นฟรี 1996 บอกเล่าโดยลูกศิษย์ของ CARLOS CASTANEDA c สำนักพิมพ์ "ผู้ถือหุ้น" และ Kb" 1995 c คำนำ การแปล และบันทึก Selivanov S.A. คำนำโดยนักแปล เมื่อปลายเดือนมิถุนายน 1992 Lama Ole Nydahl มาที่รัสเซียอีกครั้ง ...

G. S. Gorchakov PLATO - ครูแห่งกรีซ ("แบนเนอร์แห่งสันติภาพ" หมายเลข 3 1996) ในบรรดาคนรุ่นเดียวกัน นักเรียนของโสกราตีสและอาจารย์ของอริสโตเติลเป็นที่รู้จักในนามอริสโตเคิล และหลังจากออกจาก Subtle World ไปแล้ว ชื่อเล่นเพลโตขี้เล่นก็มอบให้เขาเพราะ...

กุญแจสู่จิตใต้สำนึก ความลับ: https://www.youtube.com/playlist?list...พลังของคำพูดที่ได้ยินในเวลาที่เหมาะสม เมื่อเร็ว ๆ นี้ฉันได้พูดคุยทางโทรศัพท์กับเพื่อนเก่าของฉันซึ่งฉันเคยอยู่ด้วย ห่างหายกันไปเกือบสิบปี เธอกำลังเผชิญกับช่วงเวลาที่ยากลำบากในชีวิตซึ่ง...

อบรมสัมมนา “ชีวิตหลังแต่งงานอยู่ได้ไหม?” - สำหรับสามีและภรรยาในปัจจุบันและอนาคต (ฟรี) คุณรู้หรือไม่ว่าครึ่งหนึ่งของครอบครัวเลิกกันหลังจากแต่งงานกันมา 4 ปี? และหลังจาก 7 ปี - 70 เปอร์เซ็นต์ ครอบครัวถูกสร้างขึ้นเพื่อความสุข แต่มาได้ยังไงล่ะ...

Platonova T.Yu. บทสนทนา - เมื่อนักเรียนมาหาอาจารย์ - อาจารย์ ฉันขอเรียนรู้จากคุณได้ไหม? - คำสอนของฉันคือชีวิตที่ฉันดำเนิน เรียนรู้ที่จะมีความสุขกับชีวิตของคุณ - ถ้าทุกสิ่งคือแสงสว่าง ความมืดมาจากไหน? - ความมืดคือความไม่รู้...

มิลตัน เอริกสัน เสียงของฉันจะอยู่กับคุณ 1. การเปลี่ยนแปลงความไม่รู้ตัว "ซิด สิ่งที่คุณไม่เข้าใจก็คือชีวิตส่วนใหญ่ของเราถูกกำหนดโดยจิตไร้สำนึก" เมื่อเอริคสันบอกฉันเรื่องนี้ ฉันก็โต้ตอบแบบเดียวกับคนไข้ส่วนใหญ่...

ฉันเจอการสนทนาออนไลน์ที่น่าสนใจและเปิดเผยมากเกี่ยวกับการฝึกลึกลับ ผู้มาใหม่ในฟอรัมขอคำแนะนำและความช่วยเหลือในการเลือกที่ปรึกษาและทิศทางของการพัฒนาความลับ บุคคลนั้นระบุอย่างชัดเจนถึงสิ่งที่เขาสนใจ และคาดหวังคำตอบที่ชัดเจนแบบเดียวกันสำหรับคำถามง่ายๆ ที่ว่า “จะไปที่ไหนและจะเริ่มต้นจากที่ไหน” แต่แทนที่จะได้รับคำแนะนำที่ชัดเจนหรืออย่างน้อยเรื่องราวจากผู้อื่นเกี่ยวกับประสบการณ์ของตนเอง เขาได้รับการอภิปรายเชิงนามธรรมเกี่ยวกับ “ความพร้อมภายในในการเรียนรู้” และรับประกันว่าเมื่อเขาพร้อมที่จะเรียนรู้เป็นการส่วนตัว ครูจะปรากฏขึ้นอย่างแน่นอน

ใช่. จะปรากฏขึ้น. เขาจะมาเคาะประตูบ้านของ Vasya Ivanov เป็นการส่วนตัวแล้วพูดว่า: "มาเลย Vasya ฉันรู้ว่าคุณพร้อมแล้ว" เรฟ? - แน่นอน! สิ่งนี้ไม่ได้เกิดขึ้นแม้แต่ในเทพนิยาย นับประสาอะไรกับชีวิตจริง อย่างไรก็ตามนักลึกลับสมัยใหม่ยังคงเพิกเฉยต่อความเป็นจริงและดำเนินการในจินตนาการแทนที่จะเป็นของจริง ดังนั้นจึงง่ายกว่ามากที่จะนั่งบนโซฟาอ่านเรื่องไร้สาระต่างๆและเชื่ออย่างศักดิ์สิทธิ์ในการพบปะกับอาจารย์ผู้ยิ่งใหญ่ซึ่งจะเกิดขึ้นเมื่อบุคคล "สุกงอม" อย่างแน่นอน อะไร ฉันควรไป เข้าร่วม หรืออย่างน้อยก็มีส่วนร่วมในกิจกรรมบางอย่างเพื่อเริ่มต้น? - ทำไม เพราะใครๆ ก็บอกว่าครูต้องเจอด้วยตัวเอง จึงไม่จำเป็นต้องเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับกระบวนการสากล...

เรื่องนี้คล้ายกับเรื่องตลกเกี่ยวกับตั๋วลอตเตอรี เมื่อพระเจ้ายินดีให้ความช่วยเหลือและมอบความมั่งคั่งให้กับบุคคล แต่ตัวเขาเองไม่สนใจที่จะซื้อตั๋วลอตเตอรีธรรมดาด้วยซ้ำ แต่แตกต่างจากเรื่องตลก นักลึกลับของเราถือว่าพฤติกรรมนี้เป็นเรื่องปกติและสมเหตุสมผล และยังคงรอให้ครูผู้ยิ่งใหญ่ลงมาจากภูเขาและเสนอที่จะเปิดเผยความลับทั้งหมดของโลก และพวกเขาจะยังคงคิดว่าเกมนี้คุ้มค่ากับเทียนหรือไม่ .

อันที่จริง วลี “ครูปรากฏตัวเมื่อนักเรียนพร้อม” ไม่ได้หมายความว่าครูจะปรากฏด้วยตัวเองเมื่อ “เวลานั้นมาถึง” เลย มันค่อนข้างเกี่ยวกับว่าคุณต้องมีความมุ่งมั่นมากแค่ไหน และต้องทำงานหนักแค่ไหนก่อนที่คุณจะได้รับโอกาสในการสัมผัสความรู้ที่จริงจัง นี่เป็นกฎที่ใช้ได้ แต่ไม่ได้พูดถึงการรอคอยอย่างอดทนเพื่อพบกับครูอย่างอดทน แต่เกี่ยวกับความจำเป็นในการยกระดับจิตวิญญาณของคุณ ขยายจิตสำนึกของคุณ และเพิ่มความแข็งแกร่งภายในของคุณเพื่อให้สิ่งนี้เกิดขึ้น เมื่อนั้นเท่านั้นจึงจะมีโอกาสที่จักรวาลจะพิจารณาบุคคลนั้นให้พร้อมและให้การประชุมนั้นแก่เขา จะให้เพื่อแลกกับความพยายามเพื่อเป็นการยอมรับความสำเร็จของเขาและเฉพาะในบริบทของความก้าวหน้าส่วนบุคคลที่กำลังดำเนินอยู่เท่านั้น และความก้าวหน้าต้องอาศัยตำแหน่งที่กระตือรือร้นและการกระทำจริง การอ่านหนังสือทางอินเทอร์เน็ตและหนังสือลึกลับจะไม่สามารถทำได้

หากคุณต้องการพบกับครู ให้มองหาเขา และเรียนรู้ที่จะลุกจากเก้าอี้และทำให้ตัวเองดีขึ้นตลอดทาง คุณจะเห็นว่าเมื่อถึงจุดหนึ่งคุณก็พร้อม

สมัครสมาชิก

การถ่ายทอดความรู้ต้องใช้ความพยายามทั้งในส่วนที่ได้รับและส่วนที่ให้ ภูมิปัญญาทางจิตวิญญาณกล่าวว่า: "สิ่งที่ปรารถนานั้นมอบให้กับผู้ที่รับรู้ได้" ความปรารถนาเป็นแม่เหล็กที่ทรงพลังอย่างผิดปกติ: “ความปรารถนาภายในที่จะแสวงหาความจริงนั้นเป็นแม่เหล็กดึงดูดโอกาสภายนอกด้วย” คำสอนเรื่องจริยธรรมในการดำรงชีวิต (N, 283) กล่าว ด้วยความปรารถนาอย่างมีสติ คุณสามารถประสบความสำเร็จได้มากมาย

ในสมุดบันทึก "Fiery Abyss" โดย I. Tweedy ซึ่งเล่าเกี่ยวกับการปฏิบัติทางจิตวิญญาณที่เกี่ยวข้องกับประเพณีโยคีโบราณเขียนว่า: "ในอุปนิษัทเล่มหนึ่ง - ฉันจำไม่ได้ว่าอันไหน - มีคำพูดที่สะท้อนถึง การค้นหาจิตวิญญาณของเราด้วยคำสองคำ: “ถ้าคุณแสวงหาความจริงมากเท่ากับคนที่จมน้ำกระหายอากาศ คุณจะรู้ได้ในพริบตา” แต่ใครจะต้องการความจริงมากขนาดนั้น? คือการทำให้ใจเร่าร้อนยิ่งขึ้นด้วยไฟที่ไม่มีวันดับ คือ การรักษาไฟ เพื่อให้ใจของลูกศิษย์ที่บริสุทธิ์ด้วยไฟแห่งความทะเยอทะยานสามารถรับของขวัญแห่งความรักได้

ครูปลุกความทะเยอทะยาน ครูคงรักษาไฟแห่งความทะเยอทะยาน แต่สำหรับสิ่งนี้ตัวเขาเองจะต้องถูกเผาไหม้และนักเรียนจะต้องสามารถจุดไฟได้เช่นกัน

คำอุปมาโบราณเรื่อง "พลังแห่งความปรารถนา" อุทิศให้กับหัวข้อนี้:

ชายหนุ่มคนหนึ่งเข้ามาหาปราชญ์และถามว่า “ท่านครับ ข้าพเจ้าควรทำอย่างไรจึงจะได้ปัญญา” ปราชญ์ไม่ยอมตอบคำถามของเขาซ้ำหลายครั้งด้วยผลลัพธ์ที่คล้ายกัน ในที่สุดชายหนุ่มก็จากไป แต่ในวันรุ่งขึ้นเขาก็ตอบอีกครั้งและกลับมาในวันรุ่งขึ้นด้วยคำถามเดิม เขาไม่ได้รับคำตอบอีกและกลับมาในวันที่สามและพูดซ้ำอีกครั้ง: "ท่านเจ้าข้า ฉันต้องทำอย่างไรจึงจะเป็นปราชญ์" ปราชญ์หันกลับและมุ่งหน้าไปยังแม่น้ำที่อยู่ใกล้เคียง เขาลงไปในน้ำพยักหน้าให้ชายหนุ่มตามเขาไป เมื่อถึงความลึกพอสมควรแล้ว ชายผู้มีปัญญาก็จับไหล่เด็กไว้ใต้น้ำ แม้ว่าชายหนุ่มจะพยายามจะหลุดพ้นแล้วก็ตาม เมื่อหายใจออกแล้ว ชายผู้ฉลาดก็ถามเขาว่า “ลูกเอ๋ย , ตอนที่คุณอยู่ใต้น้ำ คุณปรารถนาอะไรมากที่สุด” » ชายหนุ่มตอบอย่างไม่ลังเล: “อากาศ! อากาศ! ฉันต้องการแค่อากาศ! - “ลูกไม่ชอบความมั่งคั่ง ความสุข และความรักกับสิ่งนี้เหรอ? คุณเคยคิดเกี่ยวกับสิ่งเหล่านี้บ้างไหม? - ปราชญ์ถาม “ไม่ครับ ฉันต้องการอากาศและคิดถึงแต่อากาศเท่านั้น” คำตอบในทันที “ถ้าอย่างนั้น” นักปราชญ์กล่าว “เพื่อที่จะกลายเป็นคนฉลาด คุณต้องปรารถนาปัญญาที่มีความเข้มข้นเช่นเดียวกับที่คุณเพิ่งกระหายอากาศ” ถ้าท่านแสวงหาปัญญาด้วยความหลงใหลเช่นนั้น ลูกเอ๋ย เจ้าจะฉลาดขึ้นอย่างแน่นอน”

อีกเรื่องหนึ่ง วันหนึ่งมีชายคนหนึ่งเดินไปตามถนน ความร้อนของวันและการเดินทางอันยาวนานทำให้เขาเหนื่อยล้า และเขาก็ตัดสินใจพักสักหน่อย มีต้นไม้ใหญ่อยู่ริมถนน และนักเดินทางมุ่งหน้าไปยังต้นไม้นั้นเพื่อตั้งหลักใต้ร่มเงามงกุฎอันหนาทึบของมัน เมื่อพบว่าตนอยู่ในร่มเงาอันเย็นสบาย ผู้พเนจรก็ประสบความยินดีและโล่งใจอย่างยิ่ง ความคิดเกิดขึ้นกับเขา: “ฉันโชคดีจริงๆ ที่ได้พบสถานที่ที่ยอดเยี่ยมเช่นนี้ แต่ฉันคงจะโชคดีกว่านี้หากพบน้ำเย็นสักแก้วที่นี่” ในชั่วพริบตา แก้วน้ำก็ปรากฏขึ้นตรงหน้าเขา หลังจากดื่มจนหมดแก้วแล้ว เขาคิดว่า: “ตอนนี้ฉันดับกระหายแล้ว ฉันจะมีความสุขขนาดไหนถ้าแทนที่จะเป็นพื้นแข็งที่เต็มไปด้วยหิน กลับมีเตียงที่นุ่มสบายอยู่ที่นี่” เตียงนุ่มขนาดใหญ่ปรากฏขึ้นทันที “แม้แต่ในบ้านของฉัน” นักเดินทางสะท้อน “ไม่มีเตียงและหมอนแบบนี้เลย ถ้าภรรยาของฉันอยู่ที่นี่และเห็นเธอ เธอจะมีความสุขขนาดไหน!” ขณะเดียวกันภรรยาก็ปรากฏตัวขึ้น ชายคนนั้นเห็นเธอและความสงสัยพุ่งเข้ามาในจิตวิญญาณของเขา:“ บางทีนี่อาจไม่ใช่ภรรยาของฉันเลย แต่เป็นปีศาจเหรอ? ถ้าเธอกินฉันล่ะ? ทันทีที่เขาคิดเช่นนั้น ภรรยาของเขาก็กินเขาไป ต้นไม้. ซึ่งผู้เดินทางเข้าไปหลบภัยก็ไม่มีอะไรมากไปกว่ากัลปพฤกษ์ กัลปพฤกษ์เป็นต้นไม้ที่สนองความปรารถนาทั้งปวง เมื่อคนเดินทางนั่งอยู่ใต้กัลป์วาริกชะ สิ่งใดที่เขานึกขึ้นได้ก็รับทันที แต่เมื่อคิดเรื่องไม่ดีก็มาหาเขาด้วย

หนังสือศักดิ์สิทธิ์เต็มไปด้วยเรื่องราวและตำนานที่มีสัญลักษณ์เปรียบเทียบที่เป็นประโยชน์

โลกทั้งโลกอยู่ภายใต้ร่มเงาของกัลปพฤกษ์ขนาดใหญ่ เราทุกคนหลบภัยอยู่ในเงาที่ทอดโดยมงกุฎที่กางออก ถ้าเราคิดเรื่องแย่ๆ เรื่องแย่ๆ ก็เกิดขึ้นกับเรา ถ้าเราคิดเรื่องดี มีแต่เรื่องดีๆ รอเราอยู่ ดังนั้น หากความคิด คำพูด และการกระทำของเราบริสุทธิ์ กัลปพฤกษ์หรือต้นไม้แห่งความปรารถนาแห่งโลก จะนำสิ่งที่ดีที่สุดมาสู่เรา ซึ่งความคิดและแรงจูงใจของเราจะถูกนำไปนั้น ทั้งดีและชั่วล้วนมาจากใจเรา ความโศกเศร้าและความสุขไม่ได้มาจากภายนอก ดังนั้นสิ่งแรกที่ต้องเริ่มต้นคือการชำระล้างจิตใจของคุณจากความชั่วร้าย

ค้นหาครู

จะหาครูได้อย่างไร และที่สำคัญที่สุด จำเขาได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในยุคของเรา เมื่อมีครูเท็จมากมายปรากฏตัว? ในการเลือกครู ความสามารถและความสามารถในการจดจำของบุคคลมีความสำคัญมากกว่าที่อื่น คำถามเกิดขึ้นจะหาครูที่แท้จริงได้อย่างไร บ่อยครั้งที่ผู้คนมีข้อสงสัยโดยไม่รู้ว่าใครอยู่ข้างหน้าพวกเขา - ครูจริงหรือเท็จ ในโลกนี้ที่มีการโกหกมากมาย ไม่ใช่เรื่องแปลกที่บุคคลจะติดต่อกับคำสอนและครูเท็จ เกณฑ์ประการหนึ่งสำหรับความเท็จของคำสอนคือการลิดรอนเสรีภาพในการเลือกดั้งเดิมของบุคคล หากคำสอนกำหนดให้ผู้นับถือละทิ้งชีวิตทางโลก การรับใช้ครูอย่างคลั่งไคล้ และโอนทรัพย์สินและโชคลาภให้กับอาจารย์ ก็สมเหตุสมผลที่จะสงสัยคำสอนทั้งหมดนี้โดยรวม

ครูที่แท้จริงปกป้องสิทธิเสรีภาพในการเลือกของนักเรียน แม้ว่าพวกเขาต้องการสูญเสียอิสรภาพนี้จริงๆ โดยโอนความรับผิดชอบทั้งหมดในการตัดสินใจของตนเองไปเป็นของครู

หลายคนถูกดึงดูดโดยสิ่งที่เรียกว่าพลังพิเศษของครูบางคน ในทางกลับกันบ่อยครั้งที่การเกิดขึ้นของความสามารถพิเศษ (โดยธรรมชาติหรือเทียม) ทำให้บุคคลมีบาปแห่งความภาคภูมิใจเพื่อยกย่องตนเองและดูถูกบทบาทของพลังที่สูงกว่าซึ่งท้ายที่สุดมีส่วนช่วยในการเลือกทางจิตวิญญาณต่อความชั่วร้าย

ในยุคของเรา ปัญหาแหล่งที่มาอันเป็นเท็จมีความเกี่ยวข้องเป็นพิเศษ ทั้งในรัสเซียและต่างประเทศ มีคำสอนเท็จและผู้สอนเท็จจำนวนมากปรากฏขึ้น ล่อลวงผู้ที่สนใจประเด็นการพัฒนาตนเองฝ่ายวิญญาณให้เข้าสู่ตาข่ายแห่งความมืด หรืออย่างดีที่สุดก็แค่นำทางออกจากความรู้ที่แท้จริง

นับตั้งแต่ทศวรรษที่ 90 เป็นต้นมา มีการตีพิมพ์วรรณกรรมเกี่ยวกับมนต์ดำจำนวนมากในรัสเซีย มีการเปิดหลักสูตรและโรงเรียนและยังคงเปิดอยู่ซึ่งพัฒนาความสามารถทางจิตของผู้คน อันตรายของโรงเรียนดังกล่าวมีมาก

แต่คำถามของสาวกเทียมก็มีความสำคัญไม่น้อยไปกว่ากัน สาวกที่แท้จริงควรมีคุณสมบัติอะไรบ้าง? จะค้นหาเส้นทางและอยู่บนเส้นทางแห่งการเป็นสาวกฝ่ายวิญญาณได้อย่างไร?

“ทุกคนต้อนรับครูตามจิตสำนึก” มีกล่าวไว้ในอัคนีโยคะ จริงๆ แล้วเรากำลังมองหาอะไร? อะไรคือแรงจูงใจ ความคาดหวัง และแรงบันดาลใจที่แท้จริงของเรา? อาจมีปณิธานจากใจในการเรียนรู้ หรืออาจมีปณิธานส่วนบุคคลด้วยความหวังที่จะยืนยันตัวเอง พัฒนาความสามารถพิเศษ ความปรารถนาที่ซ่อนเร้นในอำนาจ ความทะเยอทะยานที่แท้จริงคือความคิดสร้างสรรค์อยู่แล้ว เชื่อมโยงกับความจริงใจของผู้เรียนกับความสามารถในการเรียนรู้ “ริมฝีปากแห่งปัญญาจะเปิดให้หูแห่งความเข้าใจเท่านั้น” พวกเขากล่าวในอียิปต์โบราณ ในภาคตะวันออกเชื่อกันว่าผู้แสวงหาจิตวิญญาณจะกลายเป็นสาวกโดยได้รับความรู้ว่าจะศึกษาอย่างไร สาวกคืออะไร ก่อนอื่นเขาต้อง "เรียนรู้วิธีการเรียนรู้" พระกฤษณมูรติพูดถึงศิลปะแห่งการเรียนรู้ ซึ่งรวมถึงศิลปะแห่งการฟังและการมองเห็น

ผู้แสวงหาที่แท้จริงคือผู้ที่ซื่อสัตย์ต่อตนเอง จะพบความจริงเสมอ จะพบความจริง เพราะความศรัทธา ความจริงใจ และความจริงจังในการแสวงหาที่แท้จริงของเขากลายเป็นคบเพลิงของเขา “หากศิษย์ไม่กระหายความรู้ ก็ไม่มีทั้งศิษย์และอาจารย์” ปัญญาสุฟีกล่าว

ครูนำนักเรียนให้เข้าใจธรรมชาติภายในของเขา ครูที่แท้จริงอยู่ภายใน “ฉัน” ที่แท้จริงของบุคคลนั้นหลงรักความจริง และผู้ที่แสวงหาความจริงจริงๆ จะพบครูที่เหมาะสมไม่ช้าก็เร็วอย่างแน่นอน สวามี วิเวกานันทะ ลูกศิษย์คนโปรดของศรีรามกฤษณะ เคยถูกถามว่าจะรู้จักครูที่แท้จริงได้อย่างไร รามกฤษณะให้คำตอบว่า “ประการแรก ดวงอาทิตย์ไม่จำเป็นต้องมีแสงสว่างเพื่อให้เราเห็น เราจะไม่จุดเทียนเพื่อดูพระอาทิตย์ เมื่อมันลอยขึ้นมา เราก็คาดเดามันโดยไม่รู้ตัว และเมื่อครูทางโลกมาช่วยเรา วิญญาณก็รู้โดยไม่รู้ตัวว่าได้พบความจริงแล้ว ความจริงพูดเพื่อตัวของมันเอง เธอไม่ต้องการคำให้การของใคร เธอส่องสว่างด้วยแสงของเธอเอง มันแทรกซึมเข้าไปในมุมที่เงียบสงบที่สุดในธรรมชาติของเรา จากนั้นทั้งจักรวาลก็ยืนขึ้นและพูดว่า: "ใช่ มันเป็นเรื่องจริง!" (ศรีรามกฤษณะ คัดตอนจากข่าวประเสริฐ หน้า 260

แต่ถ้าบุคคลไม่พร้อมภายใน แม้ได้พบพระศาสดาแล้ว เขาก็จำเขาไม่ได้ เรื่องราวของ Sufi เล่าเกี่ยวกับเรื่องนี้...

ชายหนุ่มคนหนึ่งไปตามหาอาจารย์ ทันทีที่ออกจากหมู่บ้าน ก็เห็นชายชราคนหนึ่งนั่งอยู่ใต้ต้นไม้ พระอาทิตย์กำลังจมลงใต้เส้นขอบฟ้า และกลางคืนกำลังใกล้เข้ามา ชายหนุ่มพูดกับชายชราว่า “คุณดูเหมือนคนเร่ร่อน และคุณไม่ได้มาจากหมู่บ้านของฉันอย่างแน่นอน ฉันยังเด็กและฉันกำลังมองหาครู คุณแก่แล้ว บางทีในการเดินทางของคุณคุณได้พบกับครู จะเป็นการดีหากคุณช่วยฉันให้คำแนะนำเพราะฉันไม่รู้ว่าจะต้องไปที่ไหน”
ชายชราพูดว่า:“ ฉันจะอธิบายทุกอย่างให้คุณฟังอย่างละเอียด อาจารย์หน้าตาแบบนี้...” และบรรยายถึงใบหน้า ตา จมูก เครา และเสื้อผ้าของอาจารย์ “และเขาจะนั่งอยู่ใต้ต้นไม้ต้นหนึ่งเสมอ” และเขาบรรยายถึงต้นไม้นั้นด้วย
ชายชราพูดว่า: “คุณจะพบเขา แค่จำลักษณะพิเศษเหล่านี้ไว้ เมื่อคุณพบคนที่มีคุณสมบัติตรงตามเกณฑ์เหล่านี้ จงรู้ว่าคุณได้พบอาจารย์ของคุณแล้ว”
สามสิบปีผ่านไปแล้ว ชายหนุ่มแก่และเหนื่อย
เขาไม่เคยพบคนที่ตรงกับคำอธิบายที่ชายชราบอก ในท้ายที่สุดเขาปฏิเสธความคิดที่จะหาครู: "อาจจะไม่มีครูเลย" และเขาก็กลับบ้าน ระหว่างทางไปหมู่บ้านบ้านเกิดของฉัน ใต้ต้นไม้ต้นเดียวกัน... เช้ามืดมีแสงสว่างมากขึ้น
ชายชราก็อายุมากขึ้นไปอีก ในการพบกันครั้งแรกเขาอายุประมาณหกสิบปี และตอนนี้เขาอายุเก้าสิบแล้ว และเพราะว่าชายผู้นี้ค้นหาดวงตาบางตา จมูกบาง เคราบางอัน เสื้อผ้าบางอัน ต้นไม้บางต้นมาเป็นเวลาสามสิบปีแล้ว...
เมื่อเขาเห็นต้นไม้นั้นและชายชราก็อุทาน: "พระเจ้าข้า! คุณอธิบายตัวเองอย่างนั้นเหรอ? ทำไมคุณไม่บอกฉันทันที? ทำไมคุณถึงให้ฉันเดินทางไปทั่วโลกเพื่อตามหาคุณในขณะที่คุณนั่งอยู่ที่นี่”
ชายชรากล่าวว่า: “ก่อนอื่น จงสงบความโกรธของเจ้า แล้วฉันจะเล่าทุกอย่างให้ฟัง สามสิบปีที่แล้วคุณยังเด็กเกินไป และมันไม่ใช่เวลาที่เหมาะสม เป็นเวลาพระอาทิตย์ตก ความมืดกำลังเข้ามาปกคลุม และคุณรีบไปค้นหาว่าถ้าฉันบอกคุณว่าฉันเป็นครู คุณคงหัวเราะแล้วพูดว่า: "แปลกที่คุณกำลังนั่งอยู่ที่ชานเมืองของฉัน!" และคุณไม่สามารถตำหนิฉันได้เพราะฉันอธิบายทุกอย่างอย่างละเอียด แต่ดวงตาของคุณเพ่งไปที่ระยะไกล ท่านฟังข้าพเจ้าแต่ก็มิได้สนใจที่จะมองดูข้าพเจ้าและเห็นว่าข้าพเจ้าบรรยายถึงตา จมูก เครา เสื้อผ้า และต้นไม้ที่ข้าพเจ้านั่งอยู่ แล้วคุณยังไม่โต สามสิบปีนี้ไม่ได้ไร้ประโยชน์ มันทำให้คุณเป็นผู้ใหญ่ ตอนนี้คุณสามารถจำฉันได้แล้ว ดูสิ... พระอาทิตย์กำลังขึ้น - ถึงเวลาแล้ว และนี่ไม่ใช่จุดเริ่มต้นของการเดินทางของคุณ คุณได้ละทิ้งความคิดที่จะหาครูไปแล้ว คุณพบฉันอีกครั้งหลังจากสามสิบปีของความพยายามอย่างเข้มข้น สิ่งที่ให้ฟรีเป็นเรื่องยากที่จะจดจำ คุณต้องจ่ายการทดลองสามสิบปีเพื่อที่จะเติบโตพอที่จะจำฉันได้ ฉันสามารถบอกคุณได้ในวันนั้นของการพบกันครั้งแรกของเรา แต่มันคงไม่มีประโยชน์ คุณคงไม่เชื่อฉัน
และคุณคิดว่าสามสิบปีที่ผ่านมานี้ยากสำหรับคุณหรือไม่ เพราะเหตุใด แล้วคุณคิดเกี่ยวกับฉันบ้างไหม - การที่ฉันนั่งอยู่ใต้ต้นไม้ต้นนี้เป็นเวลาสามสิบปีเป็นอย่างไร? ท้ายที่สุดฉันได้อธิบายต้นไม้ต้นนี้ให้คุณฟัง และฉันไม่ได้จากที่นี่แม้แต่วันเดียวเพราะฉันรู้ว่าคุณสามารถมาเมื่อใดก็ได้และถ้าคุณไม่พบฉันที่นี่ฉันคงกลายเป็นคนโกหกไปแล้ว ฉันนั่งอยู่ที่นี่เป็นเวลาสามสิบปี วันแล้ววันเล่า ฤดูหนาวและฤดูร้อน ฝนและความร้อน และคุณเห็น: ฉันแก่แล้ว ฉันกังวลว่าถ้าฉันตายก่อนที่คุณจะมาถึง มันจะเป็นโศกนาฏกรรม ดังนั้นฉันจึงพยายามยึดติดกับชีวิต - เพราะเท่าที่ฉันกังวลฉันก็รู้ตัวเองแล้ว ชีวิตให้ทุกสิ่งที่ทำได้แก่ฉัน ไม่เหลืออะไรเลย ฉันนั่งอยู่ตรงนี้เพื่อคุณเท่านั้น”

ถ้าคนไม่พร้อม ครูอาจจะอยู่ใกล้ๆ แต่เขาจะไม่สังเกตเห็นหรือจะไม่โต้ตอบเขาในทางใดทางหนึ่ง ถ้าเราไม่รู้ว่าเพชรคืออะไร เมื่อเจอแล้ว เราก็อาจจะไม่ใส่ใจและผ่านไปโดยเข้าใจผิดว่าเป็นแก้วธรรมดาๆ ยิ่งกว่านั้น เราอาจเข้าใจผิดว่าแก้วเป็นเพชรและชื่นชมมันไปตลอดชีวิต

ฮาซรัต อินายัต ข่าน นักดนตรีชาวอินเดียผู้ยิ่งใหญ่และครูสอนศาสนาซูฟีกล่าวว่า เมื่อเขาพบว่าตัวเองอยู่ในประเทศตะวันตก เขามองเห็นความยากลำบากหลักของชาวตะวันตกที่พวกเขาปิดการเรียนรู้ ปัญหาคือทุกคนต้องการสอน... ตลอดชีวิตของเราเราสามารถเป็นสาวกของเราได้ และคำสอนจะมาหาเราทั้งจากภายในและภายนอกเสมอ พอเป็นครูเราก็ปิดใจ ชีวิตก็เลิกเป็นครู...

ในขั้นตอนการค้นหานักเรียนมักจะมีเหตุผลมากเกินไปโดยไม่สนใจเสียงของสัญชาตญาณหรือในทางกลับกันกลายเป็นอารมณ์มากเกินไปโดยไม่สนใจสติปัญญาและสามัญสำนึกของเขา... วิธีการทางอารมณ์นั้นอันตรายพอ ๆ กับวิธีที่มีเหตุผล: ทั้งคู่กินอาหาร อัตตา ทุกคนที่ไม่เชื่อเรื่องวินัยไม่มีความหวังที่จะบรรลุผลสำเร็จฝ่ายวิญญาณ ปัจจัยที่จำเป็นคือการทำให้จิตใจบริสุทธิ์ ซึ่งทำได้โดยการควบคุมความคิด ความรู้สึก การกระทำ และคำพูด Swami Rama ซึ่งเป็นทายาทของประเพณีอันยิ่งใหญ่ของปราชญ์หิมาลัยกล่าวในหนังสือ Life Among the Himalayan Yogis ว่า “หากคุณกำลังมองหากูรู ให้เริ่มด้วยการค้นหาจากภายใน การเป็นโยคีหมายถึงการรู้จักสภาวะของตนเองที่นี่และเดี๋ยวนี้ และทำงานร่วมกับตนเอง อย่าบ่นว่าไม่มีครู ดีกว่าถามว่าคุณสมควรได้รับมันหรือไม่ คุณสามารถดึงดูดครูเข้ามาหาคุณได้หรือไม่?

วันหนึ่ง เมื่อฉันบ่นกับครูว่าเขาไม่ได้สอนฉัน เขาพูดว่า “เอาล่ะ ให้ฉันเป็นนักเรียนของคุณเถอะ” และคุณจะเป็นครู ทำเหมือนฉันเลย”

“แต่ฉันไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไร”

“ไม่ต้องห่วง เดี๋ยวรู้เอง” เขาพูดแล้วเลียนแบบฉัน หยิบชามที่มีรูขนาดใหญ่เข้ามาหาฉันพร้อมกับหลับตาแล้วพูดว่า:

“อาจารย์ ให้อะไรผมหน่อยสิ”

“ฉันจะให้บางอย่างแก่คุณได้อย่างไร - ฉันคัดค้านเขา“ ถ้าชามของคุณมีรูแบบนี้ล่ะ”

จากนั้นเขาก็ลืมตาแล้วพูดว่า:

“ ฉันจะให้บางอย่างแก่คุณได้อย่างไรในหัวของคุณ”

สร้างศักยภาพของคุณ ทำความสะอาดตัวเอง เชี่ยวชาญพลังนั้น อะไรอยู่ในตัวคุณ...

หากต้องการพบครูที่แท้จริงต้องเตรียมตัวให้พร้อมก่อน” (พระรามสวามี ชีวิต หน้า 321-322)

ตามคำกล่าวของ E.P. Blavatsky “ความผิดพลาดของจิตวิทยาตะวันตกคือถือว่าอัตตาส่วนบุคคลเป็นเพียงวัตถุเดียวในการวิจัย” (Blavatsky E.P. Science of Life, หน้า 26)

อัตตาภายในของเรา ตัวตนที่สูงส่ง คือครูที่แท้จริงของเรา ไม่ใช่เพื่ออะไรในอียิปต์โบราณที่เชื่อกันว่า "ฉัน" (อัตตาที่สูงขึ้น) เลือกวิธีการสอน "ฉัน" ครูจิตวิญญาณชาวทิเบตคนหนึ่งกล่าวว่าครูภายในของเราทำงานอย่างต่อเนื่องเพื่อวิวัฒนาการของเรา โดยใช้วิธีที่เชี่ยวชาญทุกรูปแบบและสถานการณ์ทุกประเภทในการสอน และปลุกเราให้ตื่น และนำเรากลับสู่ความจริงเท่านั้นที่เราจะทำได้ ในคำพูดของ Helena Roerich จงเข้าใกล้จิตสำนึกของอาจารย์มากขึ้น เพราะจิตสำนึกของเขาอยู่ในใจ (Letters of E. Roerich, 10/13/29)

“เมื่อเราอธิษฐานขอความจริง ขวนขวายหามันและกระหายมันเป็นเวลานานมาก เป็นเวลาหลายชีวิต และเมื่อกรรมของเราบริสุทธิ์เพียงพอแล้ว สิ่งคล้ายปาฏิหาริย์ก็เกิดขึ้น และปาฏิหาริย์นี้หากเราสามารถเข้าใจและนำไปใช้ได้ ก็จะสามารถยุติความไม่รู้ได้ตลอดไป ครูภายในนั้นที่อยู่กับเราเสมอมาก็ปรากฏออกมาในรูปของ “ครูภายนอก” ซึ่งเราในฐานะ ถ้าใช้เวทย์มนตร์ให้ค้นหาและพบกัน การประชุมครั้งนี้เป็นเหตุการณ์ที่สำคัญที่สุดในชีวิตของเรา

ครูภายนอกคนนี้คือใคร? ไม่มีใครอื่นนอกจากรูปลักษณ์และเสียงของครูภายในของเรา เจ้านายที่มีรูปแบบของมนุษย์ เสียงของมนุษย์ และภูมิปัญญาที่เรารักด้วยความรักที่ลึกซึ้งยิ่งกว่าความรักอื่น ๆ ในชีวิตของเรา - เป็นสิ่งอื่นนอกเหนือจากการสำแดงความลึกลับของความจริงภายในของเราเอง มีอะไรอีกที่สามารถอธิบายได้ว่าทำไมเราถึงรู้สึกมีความสัมพันธ์อันแน่นแฟ้นกับบุคคลนี้

ในระดับที่ลึกที่สุดและสูงสุด อาจารย์และอาจารย์ไม่สามารถแยกจากกันในทางใดทางหนึ่งได้ จุดประสงค์ของอาจารย์คือการสอนให้เรารับรู้ข้อความที่ชัดเจนของครูภายในของเราเองโดยไม่มีอุปสรรคใด ๆ และนำเราไปสู่การตระหนักรู้ถึงการดำรงอยู่ของครูผู้สูงสุดในตัวเราอย่างต่อเนื่อง ฉันอยากให้ทุกคนได้สัมผัสความสุขจากมิตรภาพที่สมบูรณ์แบบที่สุดในชีวิตนี้”

สิ่งที่บริการ Evolution จะกำหนด:

เป็นเรื่องของชีวิต

สิ่งที่มีไว้สำหรับคุณที่จะนำมาสู่โลกนี้ ความสามารถที่เป็น “บัตรโทรศัพท์” ของคุณ

อาชีพในการทำธุรกิจ

คุณต้องมีบทบาทอะไรในธุรกิจเพื่อให้คุณประสบความสำเร็จ? ผู้จัดการ พนักงานขาย นักการตลาด นักยุทธศาสตร์ธุรกิจ หรือผู้สร้างผลิตภัณฑ์ วิวัฒนาการจะอธิบายจุดแข็งของคุณในธุรกิจของคุณอย่างชัดเจน

ข้อปฏิบัติสำหรับร่างกาย.

การออกกำลังกายที่ทำให้ร่างกายของคุณเข้าสู่สภาวะที่มีประสิทธิภาพ กุญแจสำคัญที่จะพาคุณจากสภาวะ "สั่นคลอน" ไปสู่สถานะที่มีประสิทธิผล สำหรับบางคนคือการฝึกหายใจ สำหรับบางคนคือการร้องเพลง และสำหรับบางคนคือการวิ่งหรือการออกกำลังกายข้อต่อ

แรงบันดาลใจในการดำเนินชีวิต

แรงกระตุ้นที่ผลักดันให้คุณกระทำ การกระทำ คำพูด การแสดงแรงจูงใจที่ถูกต้องช่วยให้คุณอยู่ในสถานที่ที่ถูกต้องในเวลาที่เหมาะสมเสมอ แรงจูงใจที่ผิดพลาดทำให้หลงทาง

โภชนาการที่เหมาะสมสำหรับคุณ

สำหรับบางคน การรับประทานอาหารดิบและการอดอาหารก็มีประโยชน์ สำหรับบางคนก็ถือเป็นหายนะ บางคนได้ประโยชน์จากการดื่มอาหาร บางคนไม่ได้ประโยชน์ คุณจะได้เรียนรู้วิธีรับประทานอาหารสำหรับคุณโดยเฉพาะเพื่อเพิ่มผลผลิตและความสามารถทางสติปัญญา

เกิดมาเพื่ออะไรเอ่ย..

สิ่งที่จะเขียนเพื่อให้ผู้ชมฟังคุณ สไตล์การสื่อสารและการคิดของคุณ

กฎแห่งความสำเร็จ

การแสดงความสามารถที่นำคุณไปสู่ความสำเร็จในทุกด้านของชีวิต และในทางกลับกัน บทเรียนชีวิตอะไรรอคุณอยู่ถ้าคุณไม่ปฏิบัติตามกฎแห่งความสำเร็จ

ความสัมพันธ์ส่วนบุคคลและธุรกิจ

คุณจะได้เรียนรู้จากคุณภาพที่คุณดึงดูดพันธมิตรที่แท้จริงเข้ามาในชีวิตของคุณ และในทางกลับกันคุณสมบัติใดที่ขับไล่ผู้คนและดึงดูดสถานการณ์เดียวกันในความสัมพันธ์

รหัสส่วนลด 10% จาก Sergei Dobroy: skidka10

เมื่อนักเรียนพร้อม ครูก็ปรากฏตัวขึ้น ครูกรรมและบทเรียนกรรม

แต่เรายอมรับครูและบทเรียนของพวกเขาเสมอหรือไม่?

ครูสามารถปรากฏตัวในรูปแบบใดก็ได้

สำหรับสิ่งมีชีวิตหญิงสาว ครูอาจเป็นเด็กที่ตั้งครรภ์หลังจากความสัมพันธ์ที่หายวับไป สำหรับผู้ประกอบการ นั่นหมายถึงการล่มสลายของธุรกิจของเขา ซึ่งเขายึดถือมาอย่างเข้มแข็งในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา สำหรับชายหนุ่ม มันเป็นการปฏิเสธของหญิงสาวที่ไม่เหมาะกับเขาในทางกรรม

อย่างที่คุณเห็น ครูสามารถมาในรูปแบบของบุคคล เหตุการณ์ หรือสถานการณ์ได้ หรืออาจจะเป็นในรูปแบบของความคิด แรงบันดาลใจ ที่เปลี่ยนโลกทัศน์ของคนๆ หนึ่ง

มีรูปแบบการคิด

แม่แบบของจิตใจนั้นเฉื่อยอยู่เสมอ พวกเขามักจะพยายามรักษาวิถีปกติของสิ่งต่าง ๆ และป้องกันการพัฒนาและการเข้ามาของสิ่งใหม่ ๆ เข้ามาในชีวิตของคุณ

ดังนั้นในกรณีของการตั้งครรภ์ เด็กผู้หญิงสามารถพยายามรักษาพัฒนาการให้อยู่ในระดับเดิมได้โดยการไปคลินิกทำแท้ง บทเรียนกรรมยังไม่เสร็จสิ้น มีการสร้างปมกรรมขึ้น ปัญหาใหญ่ในอนาคตที่คุณจะต้องผ่านด้วยความรักและการยอมรับเพื่อยุติวงจรประสบการณ์เชิงลบที่เกี่ยวข้องกับโหนดนี้

ชีวิตส่งครูมาให้เราค่อนข้างบ่อย แต่การทำตามแบบแผนของจิตใจเราปฏิเสธบทเรียนของพวกเขาสร้างความทุกข์ให้กับตัวเราเอง

ทุกคนที่เราพบในชีวิตคือครู โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากความสัมพันธ์ของเรากับเขาตึงเครียด คนที่จมอยู่ในภวังค์ (เช่น การถดถอยทีต้า) จะจดจำความสัมพันธ์ในอดีตกับบุคคลนี้ แม้จะอยู่ในชาติอื่นที่มีการผูกปมก็ตาม

ในสถานการณ์ที่ไม่ชัดเจน – วิวัฒนาการ!

ดูเหมือนว่าทุกคนจะรู้ถึงภูมิปัญญาแห่งความสำเร็จ: ก้าวไปกับกาลเวลา พัฒนา เปลี่ยนแปลง แล้วคุณจะมีความสุข! อะไรจะง่ายกว่านี้? และชีวิตยังให้เบาะแสที่จะนำทางคุณไปสู่จุดหมายปลายทางของคุณอย่างต่อเนื่อง ย่อมสร้างอุปสรรคหากเราเดินผิดทาง

แต่คนส่วนใหญ่ชอบที่จะต่อสู้กับโลกกับคนรอบข้างมากกว่าที่จะยอมรับและพัฒนา

ครูดำ

นอกจากนี้ยังมีครูผิวดำอีกด้วย นี่เป็นการแทรกแซงที่จำเป็นในชะตากรรมของเราเมื่อเราไม่มีทางเลือกอีกต่อไป สิ่งที่ครูแห่งแสงไม่ได้สอนด้วยคำใบ้และข้อจำกัดด้านแสง ครูผิวดำจะสอนด้วยการควบคุมอย่างเข้มงวด การทำลายล้างสิ่งที่ขัดขวางไม่ให้จุดหมายปลายทางเป็นจริง แต่เป็นสิ่งที่บุคคลไม่ยอมแพ้โดยสมัครใจ

การออกแบบของมนุษย์เป็นระบบสมัยใหม่แห่งความรู้ในตนเองตามจังหวะของวิวัฒนาการ

โลกทัศน์ที่ไม่มีที่สำหรับความขุ่นเคืองและความโกรธ แก่นแท้ของเกม "ชีวิต" ชีวิตคือการฝึกฝนความรัก โดยที่ความรักคือการยอมรับของคนทั้งโลกและความรู้สึกเป็นหนึ่งเดียวกับมัน เบื้องหลังทุกสถานการณ์มีบทเรียนเรื่องความรัก คำใบ้ของชีวิต เมื่อคุณกระทำในสถานการณ์ที่ไม่ได้เกิดจากความรัก คุณจะไม่ได้สิ่งที่ต้องการ สิ่งที่พวกเขาพูด...

Tags: ชีวิต, เขา, โลกทัศน์, ประสบการณ์, ความสุข, จิตวิญญาณ, การเติบโต, จิตวิญญาณ

จะใช้ชีวิตผ่านสถานการณ์ที่ยากลำบากในชีวิตได้อย่างไรและเรามีทางเลือกหรือไม่? เราไม่ได้เลือกสถานการณ์ที่เราเผชิญเสมอไป แต่เรายังมีทางเลือกฟรี ประกอบด้วยอะไรบ้าง? เมื่อสถานการณ์เกิดขึ้นโดยเราไม่สามารถควบคุมได้ เมื่อเราถูกบังคับให้ดำเนินการภายในขอบเขตความสามารถของเรา เราก็มีทางเลือกเสมอว่าใคร...

Tags: สถานการณ์ มนุษย์ จิตวิญญาณ ชีวิต พัฒนาการ ผู้คน จิตสำนึก การทำให้บริสุทธิ์ ความสุข การเติบโต

ฉันยังคงตีพิมพ์บทความในหัวข้อ “ทำอย่างไรให้มีความสุขมากขึ้น” และวันนี้เราจะพูดถึงพื้นฐานของความสุขในการตีความพุทธศาสนา ฉันจะพูดถึงความเกี่ยวพันของมันกับ Human Design สักหน่อย คุณไม่จำเป็นต้องฝึกโยคะหรือควบคุมอาหารอายุรเวชเพื่อรวมเอาอุดมคติบางประการของพุทธศาสนาเข้ามาในชีวิตของคุณ (แต่ถ้าคุณทำเช่นนั้น ช่วยตัวเอง...