Máša a medveď je najnebezpečnejšia karikatúra. Karikatúra „Masha a medveď“ bola uznaná ako najnebezpečnejšia pre deti

utorok 9. júla

Deň červenkastých ovečiek, 9 červených menge, živel - obloha. Priaznivý deň na cestu, obrábanie pôdy, zásobovanie vodou, obchod a výmenu, stretnutie s významným vedcom alebo hodnostárom. Šťastný deň pre tých, ktorí sa narodili v roku hada, koňa, prasaťa a myši. Neodporúča sa strihať si vlasy požičiavanie vecí, začatie liečby choroby, položenie základov domu, privedenie nevesty do domu a hranie na svadbe, sťahovanie, prepúšťanie krvi a kauterizácia, výroba liekov. Nepriaznivý deň pre tých, ktorí sa narodili v roku opice a sliepky.

Streda 10. júla

Deň žltej opice, 8 bielych menge, živel - voda. Deň je vhodný na výrobu tovaru, učenie sa astrológie, nadväzovanie priateľských vzťahov, obchodovanie, cestovanie, splácanie dlhov a umelecké kovanie. Strihanie vlasov - pre dlhú životnosť.Šťastný deň pre tých, ktorí sa narodili v roku prasaťa, myši, kravy a draka. Je zakázané loviť ryby, skladať prísahu, kopať studňu, privádzať do domu nevestu a hrať svadbu, tancovať a oslavovať, či strihať šaty. Nepriaznivý deň pre tých, ktorí sa narodili v roku hada a koňa.

štvrtok 11. júla

Deň žltkastého kurčaťa, 7 červených menge, prvok - hory. Priaznivý deň na učenie sa abecedy, čítanie kníh, privedenie nevesty do domu a svadbu, výrobu liekov, siatie semien, sadenie stromov, obchodovanie, kladenie základov domu. Strihanie vlasov - na posilnenie zmyslov.Šťastný deň pre tých, ktorí sa narodili v roku tigra, zajaca, opice a kurčaťa. Neodporúča sa zabíjať hospodárske zvieratá a loviť, začať veľký biznis, robiť krviprelievanie a kauterizáciu. Nepriaznivý deň pre tých, ktorí sa narodili v roku kravy, psa, ovce a draka.

2016-11-03 19:16 5366

Primárny zdroj informácií o škodlivosti karikatúr

V ústredných médiách bola široko publikovaná informácia, že ruskí psychológovia zostavili zoznam škodlivých karikatúr. Séria „Masha and the Bear“ sa umiestnila na prvom mieste v tomto hodnotení, na druhom mieste sa umiestnil , na treťom mieste sa umiestnil a na štvrtom mieste sa umiestnil „Tom a Jerry“. Primárnym zdrojom publikácie bola webová stránka Planet today. Novinka vyšla 30. októbra a v origináli vyzerá takto:

Ruskí psychológovia skúmali vplyv rôznych populárnych rozprávok na psychiku detí a zostavili ich TOP z najnebezpečnejších animovaných seriálov.

Jeden z najúspešnejších moderných projektov pre deti, karikatúra „Masha a medveď“, obsadila prvé miesto v hodnotení. Podľa vedcov, keďže hlavná hrdinka Masha môže byť vrtošivá a beztrestne sa správať zle, deti si môžu osvojiť jej správanie a nerozumejú, prečo robia niečo zlé.

Druhé miesto obsadila americká karikatúra o monštiernych dievčatách „Monster High“. Odborníci sa domnievajú, že slovná zásoba použitá v rozhovoroch medzi hlavnými hrdinami môže výrazne pokaziť slovnú zásobu detí.

Bronzové „antihodnotenie“ obsadila séria „SpongeBob SquarePants“, ktorá sa stala populárnou medzi staršou generáciou. Hlavná postava je podľa psychológov príliš sebecký tvor, ktorý neustále kritizuje dospelých, aj keď mu dobre radia.

Je zaujímavé, že klasická séria „Tom a Jerry“ obsadila iba štvrté miesto, napriek tomu, že v každej epizóde jedna hlavná postava (myš) neustále zosmiešňuje druhú (mačka) a Tom zase neustále prejavuje agresiu.

Vývoj škandálu

Napriek vysokej rezonancii, ktorú tieto informácie vyvolali, stále nie je známe, aká skupina psychológov takto hodnotila karikatúry a v tlači sa zatiaľ neobjavili žiadne podrobné argumenty o škodlivosti karikatúr. V tejto situácii sa režisér karikatúry Máša a medveď Denis Červjatsov už ponáhľal s vyhlásením, že „internet je smetisko, do ktorého si každý môže písať, čo chce“. A psychológovia podľa neho s najväčšou pravdepodobnosťou ani nepozerali karikatúru a vo všeobecnosti vám údajne nikto nepovie, „ako to alebo ono umelecké dielo ovplyvňuje ľudskú psychiku“.

Ďalšie publikácie, ako napríklad Pravda.Ru, začali šíriť názor prezidenta Asociácie detských psychiatrov a psychológov Anatolija Severného, ktorý situáciu s humbukom okolo karikatúry Máša a medveď označil za „provokáciu“. Na karikatúre podľa neho nie je nič trestné a škodlivé rady vraj môžu byť deťom dokonca užitočné. „Ruskí psychológovia tak nehodnotili karikatúru Máša a medveď, to vám môžem s istotou povedať. Áno, toto je antireklama,“ povedal Anatolij Severnyj, ktorý si z nejakého dôvodu vzal právo hovoriť v mene všetkých psychológov v Rusku.

Názor doktora psychológie L.V. Matveeva na karikatúru „Masha a medveď“

Hoci situácia s oznámením zoznamu škodlivých karikatúr vyzerá naozaj zvláštne, vyzývame čitateľov, aby sa nenechali zmiasť ubezpečeniami o bezpečnosti animovaného seriálu Máša a medveď od takých pridružených spoločností, ako sú Denis Červjatsov a Anatolij Severnyj, jeden z ktorých hovorí, že psychológia vôbec nevie posúdiť vplyv umenia a druhá ospravedlňuje učiť deti škodlivým vzorcom správania.

Ako argument uvádzame v tomto článku rozhovor s oveľa kvalifikovanejším odborníkom - profesorom Katedry metodológie psychológie Fakulty psychológie Moskovskej štátnej univerzity pomenovaného po M. V. Lomonosovovi, doktorovi psychológie, vedúcej výskumnej skupiny „Psychológia masovej komunikácie“, študujúci problém vplyvu médií na ľudskú psychiku a problém ľudskej psychickej bezpečnosti v globálnom informačnom priestore Lidia Vladimirovna Matveeva, ktorá v roku 2013 viedla Komisiu pre monitorovanie implementácie federálneho zákona 436 “ O ochrane detí pred informáciami...“ pod komisárom pre práva detí pri prezidentovi Ruska.

Zoberme si príklad toho, ako animovaný seriál „Masha a medveď“ ovplyvňuje deti. Je vyrobený podľa zákonitostí detského vnímania a preto sa deťom páči. Ale, ako vieme, nie všetko, čo má dieťa rád, je pre neho užitočné. Ako odborník sa domnievam, že tento animovaný seriál škodí detskej psychike, navyše z psychologického hľadiska ide o „informačnú bombu“ zasadenú pod ruskú mentalitu. Historicky je v Rusku žena tá, ktorá muža podporuje, pomáha mu v práci, citovo a energeticky ho živí, prijíma, nezištne ľutuje a súcití. Maximálnym stelesnením tejto role je milujúca matka, ktorá nezištne dáva svoju lásku. Práve toto postavenie ženy po stáročia pomáhalo našej krajine prekonávať ťažkosti a zároveň sa zachovať. Je to tento obraz, stelesnený okrem iného aj v umení. Teraz, vďaka nástupu informačných technológií, môže veľa detí vidieť animované filmy, ktoré niekto vytvoril. Aké obrazy do nich vkladajú a ako tieto obrazy korešpondujú s našou mentalitou?

Povedzme si trochu o tom, čo deti vidia na obrazovke. Ak analyzujete videosekvenciu, môžete vidieť, že obrázky v karikatúre sa menia pomerne rýchlo - u dieťaťa, ktoré často sleduje veľa kreslených epizód, sa môže vyvinúť logoneuróza, pretože kognitívne informácie, ktoré dostáva, nie sú asimilované. V prvej epizóde karikatúry sa zoznámime s postavami. Zatiaľ nevidíme všetkých, ale hneď ako sa dievča objaví na obrazovke, vidíme reakciu zvierat - všetky malé zvieratá sa skrývajú bezpečnejšie, pretože prichádza ničivá sila, čo je nebezpečné. Od samého začiatku sa kladie protiklad medzi dieťaťom a prírodou. Ako psychológovia vieme, že malé deti sa naopak často spájajú so zvieratami, vnímajú sa ako súčasť prírody av súlade s ňou. Autori karikatúry ničia toto spojenie tým, že dieťaťu ukazujú, že svet okolo neho a všetci, ktorí v ňom žijú, sú len prostriedkom na dosiahnutie vášho cieľa.

Ako sa zápletka vyvíja ďalej? Vidíme, že pre hrdinku je veľmi ťažké určiť hranice svojho správania. Pamätáme si starú ruskú rozprávku o Máši a medveďovi: po príchode do domu medveďov si hrdinka tejto rozprávky nesadne za stôl namiesto papa medveďa, ale vyberie si miesto medvedice, je primerané jej veku, teda miestu najmladšieho. Nanešťastie sa kreslená hrdinka správa inak, prejavuje neúctu k medveďovi (ktorý súčasne stelesňuje obraz posvätného zvieraťa pre našu krajinu a obraz otca) a neustále beztrestne porušuje sociálne normy, čím dostáva pozitívne posilnenie. To znamená, že otec nie je autorita, otec môže byť použitý akýmkoľvek spôsobom. Správa, ktorú dievčatá tajne dostávajú pri sledovaní tejto karikatúry: „Svet je zaujímavé miesto, kde vládnete vy, môžete sa s týmto svetom hrať a robiť si, čo chcete. Aj keď porušíte všetky spoločenské tabu, budete v poriadku.“ To je pre deti desivé, pretože pozitívne posilňovanie ich učí, že toto správanie je bezpečné a žiaduce. Ale ako dospelí vieme, že to tak nie je.

Rozsah emócií, ktoré Masha prejavuje, je veľmi obmedzený – aj najmenej vyvinuté dieťa prežíva oveľa viac emócií ako hrdinka. V skutočnosti sa všetky jej emócie prejavujú len v oblasti kognitívnych zážitkov – niečo ju zaujme, niečo ju prekvapí, pobaví a niečo chce vedieť. Toto je všetko. S nikým nesúcití a ani vlastnú bolesť, napríklad keď spadne, ju neprežíva. Ako biorobot neprijíma kritiku, stav ostatných jej je ľahostajný – v jednej z epizód vytvorí pre Santa Clausa (posvätná, archetypálna postava) veľmi ťažkú situáciu a zabáva sa na tom. A takýchto príkladov možno uviesť veľa.

Ako špecialistu ma najviac znepokojuje, že autori animovaného seriálu z nejakého dôvodu, vedome či nevedome, vytvorili pre naše deti hrdinku, ktorá je zbavená schopnosti milovať. Chýba jej to, čo je základom ženského princípu – prijatie, sympatie a neha. Vieme, že deti sa učia vnímať tento svet napodobňovaním svojich obľúbených hrdinov. Obraz hrdinky je príkladom, ktorým sa bude riadiť malé dievčatko, preto sa psychológovia a rodičia musia veľmi pozorne pozrieť na obraz hrdinky, ktorý autori vytvorili, a sami sa rozhodnúť, či chcú, aby deti vnímali svet a komunikovali ako Masha komunikuje? Aký vzťah bude mať táto dospelá Máša k vlastným deťom?

Nie je žiadnym tajomstvom, že moderné matky často odmietajú dojčiť svoje deti zo strachu, že by si pokazili postavu, a odopierajú im pozornosť a lásku, keď plačú vo veku troch týždňov alebo troch mesiacov alebo bližšie k roku v domnení, že dieťa je manipuloval s nimi svojim plačom. Ale v skutočnosti má dieťa jednoducho črevnú koliku alebo mu začínajú padať zúbky, jednoducho ho bolí a bojí sa. Stačí, aby ho mama objala a pritisla k sebe, a bolesť a strach zmiznú, ale na to musí dospelá Masha cítiť bolesť niekoho iného, ako keby to bola jej vlastná, ale naša Masha z karikatúry to prakticky robí. toto nezažiť.

Video recenzia „Čo učí karikatúra Máša a medveď? a pokusy o cenzúru

Na základe tohto rozhovoru, ako aj klasifikácie znakov škodlivej karikatúry vytvoril projekt Teach Good v roku 2014 videorecenziu „Čo učí kreslená rozprávka Máša a medveď? Hneď po tom, ako video začalo získavať veľa videní, bolo na žiadosť držiteľov autorských práv zablokované na hostingu YouTube, údajne pre porušenie autorských práv. V skutočnosti išlo o prvok priamej cenzúry zo strany tých, ktorí sa snažia zabrániť šíreniu pravdy o vplyve takéhoto obsahu na psychiku detí. V reakcii na to náš projekt vykonal videorecenziu a videorecenzia bola odvtedy distribuovaná prostredníctvom iných webov na hosťovanie videa a sociálnych sietí, pričom už získala milióny zobrazení.

Dúfame, že súčasná situácia s humbukom okolo kreslenej Máše a medveďa ešte viac pritiahne pozornosť k problému, ktorý zaplnil ruskú televíznu obrazovku a doslova ničí psychiku miliónov detí. Vyzývame vás, aby ste aktívne šírili pravdu, ktorá si aj napriek cenzúre vždy nájde cestu.

Buď statočný, súdruh, publicita je naša sila!

Séria Máša a medveď obsahuje nasledovné:

Hlavné postavy karikatúry sa správajú agresívne, kruto, mrzačia, zabíjajú a spôsobujú škodu. Navyše, všetky podrobnosti sú „vychutnané“, aj keď je to všetko prezentované pod rúškom humoru.
Zlé správanie postáv v príbehu buď zostane nepotrestané, alebo dokonca vedie k zlepšeniu ich života: získaniu uznania, popularity, bohatstva atď.
Dej demonštruje správanie, ktoré, ak sa oň pokúsite v reálnom živote, je nebezpečné pre zdravie alebo život.
V karikatúre postavy vykazujú správanie, ktoré je neštandardné pre ich pohlavie: mužské postavy sa správajú ako ženy, ženské postavy sa správajú ako muži.
Dej obsahuje scény neúctivého správania sa k ľuďom, zvieratám a rastlinám. Môže to byť výsmech starobe, slabosti, slabosti, telesnému postihnutiu, sociálnej a materiálnej nerovnosti.
Karikatúra pestuje nečinný životný štýl, propaguje ideálny „život je večná dovolenka“, politiku vyhýbania sa ťažkostiam a dosahovania cieľov jednoduchým spôsobom, bez námahy alebo dokonca podvodu.
Dej zosmiešňuje a z výrazne nevkusnej stránky ukazuje hodnoty rodinných vzťahov. Hlavné detské postavy sú v konflikte so svojimi rodičmi, ktorí sú ukazovaní ako hlúpi a smiešni. Hrdinskí manželia sa k sebe správajú neslušne, neúctivo a bezzásadovo. Presadzuje sa ideál individualizmu a odmietania ctiť si rodinné a manželské tradície.

Mnoho rokov po sebe sa ľudia, ktorí (ako ja) vyrastali na nádherných sovietskych karikatúrach, sťažovali, že Rusko ako krajina produkujúca detské animácie zmizlo z mapy sveta. Situácia sa zmenila pred niekoľkými rokmi, predovšetkým vďaka karikatúre Máša a medveď, ktorá sa stala celosvetovým hitom. V rôznych krajinách ho sledujú ľudia, ktorí majú ďaleko od ruského folklóru, s jeho večnou témou o dievčati, ktoré sa túla medzi medveďmi.

"Len pred pár týždňami v Štátoch. Sedíme s príbuznými v japonskej reštaurácii, jeme sushi, rozprávame sa... Potom moja dcéra hovorí: "Niekde počujem niečo známe." Počúvali sme - zdalo sa, že niekde niečo bolo, ale nevedel som si spomenúť... Dcéra vyšla na prechádzku, vrátila sa trochu zmätená: o pár stolov ďalej bola černoška s dcérou (tá istá) a dcéra „Masha a medveď“ na tablete“ – Čítal som to včera na Facebooku.

Niečo podobné možno dnes vidieť v mnohých krajinách: od Francúzska po Južnú Kóreu. Navyše všeobecný názor, ktorý možno prečítať v reakciách v rôznych jazykoch: tento seriál patrí do tej vzácnej kategórie, ktorú môžu sledovať dospelí spolu s deťmi. A spoločne vybuchli do smiechu.

Nie každý je však so sériou spokojný. Existujú aj kritici, ktorí varujú pred ujmou, ktorú môže Masha spôsobiť detskej psychike, verejnému vedomiu a štátnej ideológii. Asi pred dvadsiatimi rokmi mi jedna mierne hysterická hlava neúplnej rodiny (v bežnej reči: slobodná matka) povedala:

- Prečo nikto nevenuje pozornosť tomu, že rozprávka „Vlk a sedem kozliatok“ je o problémoch bez otca.

- Bez otca?!

Nie je tam koza. Koza vychováva deti sama. Žiadna koza.

Tejto žene by sa dalo rozumieť. Nehádal som sa.

Ale práve s touto metódou interpretácie sa kritik priblížil ku karikatúre „Masha a medveď“"Haaretz" Rogel Alper, ktorý v populárnej ruskej karikatúre vidí „otravný a ponurý sediment skrytý v dvojitom dne“. Po zhliadnutí tejto novinky na Webová stránka IzRus , najprv som tomu neveril.

Rogel Alper podľa metódy výkladu môjho priateľa objavil hlavný problém v neprítomnosti rodičov: "Dievča, kde máš mamu a otca?" V karikatúre dokázal diagnostikovať celý rad nezdravých a ideologicky škodlivých komplexov: z paranoidných existenčných obáv zo samoty u dievčaťa, ktoré sa bojí, že jej utečie medveď, keďže ľudia pred ňou utekali (kde sú jej rodičov?), k nezdravému pocitu viny a nerealizovanému dlhu pri snívaní o úteku pred detským predátorom. So zvieracou vážnosťou Alper rozobral vzťah medzi Mashou a zvieratkami, ktorým prekáža hyperaktívne dievčatko, ktoré do všetkého strká nos. "Masha je v tomto prostredí cudzie telo, ktoré akceptuje svoju existenciu," uzavrel Alper a vyzval rodičov, aby venovali pozornosť desivému základnému obsahu ruskej karikatúry. Koniec koncov, deti môžu nevedomky absorbovať tieto psychologicky nezdravé, ideologicky škodlivé a environmentálne nepriateľské správy.

Ľudia, ktorí po prečítaní textu okamžite začali označovať ako „ľavicový bastard“ a „rusofóbia“, sa začali posmievať „čo fajčia v tomto Haareczi,“ ponáhľam sa uisťovať. Alper nie je sám. Ruská profesorka Lidiya Vladimirovna Matveeva, ktorá vedie Komisiu pre monitorovanie implementácie federálneho zákona 436 „O ochrane detí pred informáciami škodlivými pre ich zdravie a vývoj“ pod komisárkou pre práva detí prezidenta Ruska pre práva detí zdieľané s „Psychologickými novinami“ s jeho myšlienkami o vplyve seriálu „Máša a medveď“ na detskú psychiku. Lidia Vladimirovna je veľmi vážna osoba - profesorka Katedry metodológie psychológie Fakulty psychológie Moskovskej štátnej univerzity pomenovaná po M. V. Lomonosovovi, doktorovi psychológie, vedúcej výskumnej skupiny "Psychológia masovej komunikácie", ktorá študuje problém masovej komunikácie. vplyv médií na ľudskú psychiku a problém psychickej bezpečnosti človeka v informačnom globálnom priestore. Je to učená úradníčka poverená štátom dohliadať na obsah. A jej veta tiež neznie detinsky vážne.

„Pozrime sa napríklad na to, ako na deti pôsobí animovaný seriál „Máša a medveď“, je vyrobený podľa zákonov detského vnímania, a preto sa deťom páči, ale ako vieme, nie všetko, čo sa dieťaťu páči, je užitočné Pre neho ako špecialistu sa domnievam, že tento animovaný seriál je škodlivý pre detskú psychiku, navyše z psychologického hľadiska je to „informačná bomba“ zasadená do ruskej mentality,“ hovorí Lidija Vladimirovna. Jej veta je taká strohá, že je úplne nepochopiteľné, prečo nežiada, aby karikatúru zakázali a jej tvorcov poslali do nie až tak vzdialených miest.

Má veľa obvinení proti karikatúre. A obrázky v karikatúre, ako sa zdá profesorovi, sa pohybujú príliš rýchlo, a preto sa u dieťaťa môže vyvinúť logoneuróza. A je tu aj „rozpor v hierarchii“. V starej ľudovej rozprávke si dievča po príchode do domu medveďa nesadne za stôl na miesto papa medveďa, ale vyberie si miesto medvedice primerané jej veku, teda miesto najmladší, potom Máša z karikatúry, sa na veľkú profesorovu ľútosť správa inak. „Prejavovanie neúcty k Medveďovi (ktoré zároveň stelesňuje obraz zvieraťa posvätného našej krajine a obraz otca) a neustále beztrestne porušuje sociálne normy a dostáva za to pozitívne posilnenie To znamená, že otec nie je autorita. ..“. A ak je dnes dievčaťu dovolené prelomiť tabu týkajúce sa jej otca a medveďa, potom sa zajtra, keď vyrastie, zameria na „medvediu“ párty „Spojené Rusko“ a dokonca, desivé pomyslenie, na All- Samotný ruský otec - prezident Putin!

A emocionálne obmedzenia Mashy: „Ani nie najrozvinutejšie dieťa prežíva oveľa viac emócií ako hrdinka V skutočnosti sa všetky jej emócie prejavujú iba v oblasti kognitívnych zážitkov - niečo ju zaujíma, niečo ju prekvapuje, baví. a chce sa niečo dozvedieť, to je všetko. Nesympatizuje s nikým a ani s vlastnou bolesťou, napríklad keď spadne, neprijíma kritiku a je ľahostajná k stavu iných." Ozaj, tu môžeme s pánom profesorom súhlasiť. V obraze Máše nie je nijako odhalená téma piatej úrovne občianskej zodpovednosti a línia pripravenosti zomrieť na ruskú jar pri Lugansku.

A znevažujúca statusová úloha ruskej ženy sa odrazila aj na obraze malého dievčatka Mashy. "Historicky sa stalo, že v Rusku je žena tá, ktorá podporuje muža, pomáha mu v jeho práci, emocionálne a energicky ho živí, prijíma, nesebecky ľutuje, sympatizuje." A malá Máša, ako vidíme v karikatúre, ani zďaleka nespĺňa tento vysoký štandard. Dostane medveďa, ale nepodporuje ho. Pri práci vám nepomáha, prekáža a kazí ju.

V tejto poznámke nás však zaujímajú body, v ktorých je dohliadajúci profesor podobný kritikovi liberálnych novín. A podobnosť je zarážajúca. Matveeva film odsudzuje aj za to, že dievča v lese je cudzie telo, deštruktívny princíp, ktorého sa boja všetky zvieratá: „V prvej epizóde karikatúry sa zoznámime s postavami, ktoré nevidíme zatiaľ všetci, ale hneď ako sa dievča objaví na obrazovke, vidíme reakciu zvierat: „Všetky malé zvieratká sa skrývajú bezpečnejšie, pretože prichádza ničivá sila, ktorá je nebezpečná.“

Šéf komisie pre kontrolu implementácie zákona „O ochrane detí pred informáciami škodlivými pre ich zdravie a vývoj“ sa tiež domnieva, že karikatúra je škodlivá z hľadiska životného prostredia, pretože ničí spojenie dieťaťa s prírodou, s prostredím, ktorého súčasťou by sa mal rastúci človek cítiť. Profesor stigmatizuje citovo obmedzenú Mášu za jej neschopnosť milovať, nezodpovednosť atď.

A téma vzťahu medzi deťmi a rodičmi, ktoré v karikatúre chýbajú, sa týka aj profesorky Matveevovej: „Ako bude táto dospelá Masha zaobchádzať so svojimi vlastnými deťmi? Rozhovor profesora Matveeva je vo všeobecnosti plný perál. A vynakladám mimoriadne úsilie, aby som ho prestal citovať, keďže som už mnohokrát prekročil veľkosť poznámky, ktorú odporúčajú redaktori stránky.

Nebudem robiť siahodlhé závery. Nebudem uvádzať estetické, etické a psychologické argumenty na obranu Mášy a medveďa. Toto majstrovské dielo nepotrebuje moju ochranu. Mám len jednu otázku: prečo sa názor liberálneho autora progresívnych novín Haaretz tak veľmi zhoduje s názorom ruskej reakčnej vlády?

- Prečo nikto nevenuje pozornosť tomu, že rozprávka „Vlk a sedem kozliatok“ je o problémoch bez otca.

- Bez otca?!

Nie je tam koza. Koza vychováva deti sama. Žiadna koza.

Tejto žene by sa dalo rozumieť. Nehádal som sa.

Pozerajú vaše deti karikatúru „Masha a medveď“? áno? A naše deti tiež! A potom sa ukázalo, že táto karikatúra je podľa psychológov najškodlivejšia. Odborníci zrazu (päť rokov po objavení karikatúry) začali hovoriť o nebezpečenstve Máša a medveď. "Monster High", "SpongeBob SquarePants" a "Tom a Jerry" boli tiež na čiernej listine. Prečo práve tieto karikatúry boli považované za nebezpečné pre detskú psychiku a ktoré z nich je možné potom sledovať, hovoríme v našej časti „Otázky a odpovede“.

Prečo je karikatúra "Masha a medveď" nebezpečná pre deti?

Psychológovia zistili, že v tejto karikatúre Masha demonštruje zlé správanie a zlý charakter. Zároveň sa dievčaťu vždy dostane ďaleko od detských žartov (mimochodom, ako dieťa som to robil aj bez karikatúry).

Malé deti majú tendenciu veriť všetkému, čo sa deje a kopírujú aj správanie hlavných postáv. Dieťa si tak spočiatku vytvorí nesprávny model správania a následne môžu mať rodičia veľké ťažkosti pri jeho výchove.

Medveď vystupuje v karikatúre ako milý a nežný. V karikatúre sa mu Masha systematicky vysmieva. Ale v skutočnosti sa za objavením medveďa skrýva obraz dospelého, trochu utlmeného, ale primeraného človeka. Dá sa len uraziť. Odborníci sa domnievajú, že dieťa si berie príklad z Márie a vytvára si vlastný model správania v komunikácii s dospelými: treba sa im vysmievať!

Ale viete čo... Včera sme sa snažili dcére zástupcu šéfredaktora zabrániť v pozeraní ďalšej epizódy rozprávky, a tak celý večer kričala. A v tom momente sa nám neprítomnosť Mášy a jej medveďa v živote detí zdala nebezpečnejšia ako ich prítomnosť. Aj keď je to náš subjektívny názor a zrejme sa líši od názoru psychológov.

Povedzme, že súhlasím s Mashou, ale čo je zlé na Tomovi a Jerrym?

Všetci sme vyrastali pri sledovaní tejto karikatúry a nič zlé sa nám nestalo (aspoň sme si to nevšimli). Psychológovia však tvrdia, že v „Tom a Jerry“ sa myš vysmieva mačke, čo ovplyvňuje aj psychiku dieťaťa.

Kreslený film „Monster High“, ktorý bol v antihodnotení na druhom mieste, tvorí u detí, mierne povedané, chudobnú slovnú zásobu. Hlavní hrdinovia v ňom hovoria slangom a tiež dávajú zlý príklad preskakovania tried. Tu majú asi odborníci pravdu. "SpongeBob SquarePants" učí dieťa konfliktom, hádať sa s priateľmi a nadávať dospelým (zlý Bob!).

Aký druh karikatúr by ste mali sledovať, ak zobrazujú iba príšery a Pokémonov?

Vôbec nie je potrebné sledovať, čo sa v televízii zobrazuje. Takmer v každej domácnosti je internet alebo DVD prehrávač. Rodičia si môžu pre svoje deti vybrať vlastný repertoár kreslených rozprávok a rozprávok.

Psychológovia z Centra psychologicko-pedagogických expertíz hier a hračiek odporúčajú uprednostniť staré karikatúry a rozprávky. Staršie deti si užijú dobrodružné karikatúry. Pamätajte si týchto úžasných „12 mesiacov“, „Labutie husi“, „Snehová kráľovná“, „Palec“, „Medvedík Pú“. Tieto karikatúry vštepujú deťom láskavosť, spravodlivosť a milosrdenstvo. Vyrastali sme s nimi a stále vyvolávajú tie najteplejšie spomienky.

Tak čo, nepozerajte nové kreslené filmy vôbec?

Dá sa to samozrejme pozerať, ale k repertoáru treba pristupovať veľmi vážne. V mnohých moderných karikatúrach dochádza k rýchlej zmene epizód, z tohto dôvodu si dieťa nepamätá dej a nemôže prerozprávať obsah. Takéto karikatúry určite neprinesú dobrotu. Mali by ste si dávať pozor aj na počítačové hry, kde dochádza k bitkám, pretože dieťa môže následne preniesť niektoré epizódy do reálneho života.

V akom veku možno deťom premietať karikatúry?

Psychológovia odporúčajú nezapínať televízor deťom do dvoch rokov. Sledovanie akýchkoľvek, dokonca aj tých najláskavejších, karikatúr v nich môže spôsobiť nezvratné duševné zmeny. Do tohto času by ste teda svoje dieťa nemali posadiť pred televízor, aj keď naozaj nemáte čas a potrebujete dieťa niečím zamestnať. Je lepšie dať dieťaťu hračku.

Ak vaše dieťa už sfúklo tri sviečky na torte, môže sledovať karikatúry. Ale relácia by nemala trvať dlhšie ako 15-20 minút. Zároveň sa rodičom odporúča, aby boli pri sledovaní prítomní a ako karikatúra postupuje, aby vysvetlili, čo sa deje na obrazovke a prečo hrdina konal tak a nie inak.