Téma kreslenia v lete v materskej škole. Netradičné kreslenie (77 nápadov pre materskú školu)
Zhrnutie GCD na kreslenie v prípravnej skupine "Leto"
Lekcia 1. Kreslenie "Leto"
Obsah programu.
Vzdelávacie: rozvíjať schopnosť detí odrážať svoje dojmy z leta (sprostredkovať obsah piesne) v kresbe, umiestnením obrázkov na široký pás: vyššie, nižšie na liste (bližšie, ďalej). Posilnite techniky práce so štetcom a farbami, schopnosť skladať požadované odtiene farieb na palete, pomocou bielej a akvarelu na miešanie. Naučte sa hovoriť o tom, čo ste nakreslili.
Vzdelávacie: rozvíjať zmysel pre rytmus, farbu, kompozíciu
Výchovné: pestovať lásku k prírode
Materiály: akvarel, kvaš, vápno, listy papiera, štetce.
I. Organizačný moment.
pedagóg: Chlapci, hádajte hádanku a povedzte mi, o čom sa dnes budeme rozprávať.
Nie je mi ľúto za teplo pre teba,
Z juhu som prišiel s teplom.
Priniesol kvety, rybolov,
Zvoniaci roj komárov,
Jahody v krabici
A plávanie v rieke.
Deti: Leto.
Vychovávateľ: Presne tak. Dnes budeme hovoriť o lete, to je všetko, pretože zábavné, teplé leto, žiaľ, skončilo. Krásna jeseň sa ponáhľa, aby ho vystriedala. A vy a ja si určite pamätáme všetky zaujímavé príbehy, ktoré sa vám stali v tomto zábavnom horúcom lete.
II. Hlavná časť.
Vypočujte si detské príbehy o lete.
Vychovávateľ:
Aké zaujímavé príbehy sa vám stali v lete.
Zaspomínajme si a zaspievajme si všetkým obľúbenú pieseň o lete.
pieseň:
Toto je naše leto,
Leto sa oblieka do jasnej zelene,
Leto je ohrievané horúcim slnkom,
Leto dýcha s vánkom.
La-la-la la-la-la
La-la-la-la-la la-la-la-la
La-la-la la-la-la
La-la-la-la-la la-la
Na zelenom slnečnom okraji
Zelené žaby skáču
A motýli priatelia tancujú,
Všetko naokolo kvitne.
Sme na ceste s piesňou o lete,
Najlepšia pesnička na svete
Možno v lese stretneme ježka,
Dobre, že prestalo pršať.
La-la-la la-la-la
La-la-la-la-la-la
Sme bronzoví
Bobule v lese horia ohňom,
Leto, leto je horúce z dobrého dôvodu,
Leto je dobré.
La-la-la la-la-la
La-la-la-la-la la-la-la-la
La-la-la la-la-la
La-la-la-la-la la-la
Vychovávateľ: Výborne! Chlapci, o čom je táto pesnička?
Deti: O horúcom slnečnom lete; o tom, ako žaby skáču a motýle lietajú; o tom, že všetko okolo kvitne;
Je to tak, chlapci, mnohí umelci mali leto veľmi radi a zobrazovali ho na svojich plátnach.
Pozrite sa (zobrazujem obrázky)
Levitan Izák Iľjič (1860-1900). Júnový deň (leto). 90. roky 19. storočia
Levitan Izák Iľjič (1860-1900). Letný večer. Rieka. 1890-1896
Rylov Arkady Alexandrovič (1870-1939). Rozkvitnutá lúka. 1916
Meshchersky Arseny Ivanovič (1834-1902). Most cez rieku. Letné bylinky. 90. roky 19. storočia
Kuindži Arkhip Ivanovič (1842-1910). Rainbow. 1900-1905
Volkov Efim Efimovich (1844-1920). Pole sedmokrásky
Vychovávateľ:
a teraz,
A poďme kresliť leto!
akej farby?
Červená farba -
slnko,
Na trávnikoch sú ruže,
A zelené je pole,
Na lúkach sú kosby.
Modrá farba - obloha a melodický prúd.
Aký druh farby?
opustíme oblak?
Poďme kresliť leto -
Je to veľmi jednoduché...
Dnes vás pozývam nakresliť, ako ste v lete odpočívali, čo ste robili, čo ste hrali. Každý si nakreslí svoj obrázok a my potom urobíme výstavu vašich prác.
Samostatná tvorba detí k hudbe.
Učiteľ poskytuje individuálnu asistenciu.
Teraz máme celú galériu vašich obrazov. Aké krásne! Chlapci, máte radi letnú prírodu? Ako sa máme správať k prírode?
Deti: K prírode sa treba správať opatrne: nelámať konáre stromov, netrhať kvety. Nevyhadzujte odpadky ani neznečisťujte vodné útvary.
pedagóg: Umelci spravidla pomenúvajú svoje obrazy. Teraz ste boli aj umelcami. Pomenujme naše obrazy nejako.
(Deti pomenujú obrazy: „Horúce leto“, „V lete“, „Farebné leto“; pozrite sa na ne, vymieňajte si dojmy).
Učiteľ: Teraz mi povedzte, čo sa vám na dnešnej hodine najviac páčilo? Čo bolo pre vás ťažké?
Odpovede detí:
Pedagóg: Páčili sa mi príbehy, ktoré ste rozprávali o lete, ako ste odpovedali na otázky a kreslili. Výborne! dakujem!
Chlapci! Aké je ročné obdobie?
Deti: jeseň.
Vychovávateľ: Máte radi jeseň? V ďalšej lekcii sa s vami porozprávame o jeseni.
Na konci hodiny učiteľ pripraví výstavu „Happy Summer“.
seniorská skupina
Vychovávateľ: Churikova.S.I.
Zhrnutie lekcie kreslenia: „Šťastné leto“
Úlohy.
- Vytvorte podmienky pre odraz letných dojmov v kresbe.
- Naučte sa kresliť jednoduché scény, ktoré sprostredkúvajú ľudský pohyb.
- Zapájajte deti do kolektívnej konverzácie, hravej a verbálnej interakcie s rovesníkmi. Viesť ku kompozícii textov.
Prípravné práce.Rozprávanie o letných aktivitách a zábave, prezeranie rodinných fotografií z letnej dovolenky, hranie hry „Hádaj, čo robím“ v predchádzajúcej lekcii jazykového rozvoja.
Materiály, nástroje, vybavenie.Biele listy papiera rovnakej veľkosti na zostavenie všeobecného albumu kresieb „Veselé leto“; farby, štetce, farebné ceruzky a fixky (voliteľné); jednoduché ceruzky, gumy. Učiteľ má základ pre budúci album „Veselé leto“.
Konverzácia „Čo si pamätáš na leto“
Cieľ: zhromaždiť nahromadené predstavy detí o lete.
Obsah: Učiteľka s deťmi spomína na zábavné leto, kto kde dovolenkoval. Zapamätajme si a pomenujte tieto mesiace (odpovede detí) - všetky vaše nádherné fotografie o lete som zhromaždil do albumu a teraz sa zahráme vy a ja, otvorím album na ktorejkoľvek stránke a podľa fotografie môžete hádať, kto to je , kde a ako trávil leto - Anya, pláva v mori, je opálená a veľmi veselá. A toto je Grisha - plaví sa na jachte. ……
Hra s rečou
Kto chodil na bobule, miloval letný les, zachoval ho?
Kto, povedzte, bol zodpovedný za poriadok toto leto?
Kto z vás, povedzme nahlas, strážil zelené muchy?
Kto im usilovne polieval záhradu, ako najlepšie vedel?
Kto z vás, taký dobrý, nosil galoše na opaľovanie?
Kto v lete nechodí zachmúrený, miluje šport a telesnú výchovu?
Koľkí z vás, vstávajúcich skoro, sa v lete umývali z kohútika?
Kto z vás, keď si umýval tvár, holil sa otcovou žiletkou?
Kto relaxoval pri mori, kto plával, opaľoval sa?
Koľkí z vás sa potom pri kúpaní v snehu vyvaľovali?
Kto sa narýchlo obliekol do plaviek a plutiev na návštevu?
Kto so mnou rád žartuje v lete aj v zime?
Vychovávateľ hovorí deťom: - Nakreslime, ako sme v lete oddychovali, čo sme robili, čo sme sa hrali. Každý si o sebe nakreslí svoj vlastný obrázok. A potom z týchto obrázkov všetci vytvoríme album „Veselé leto“.
Učiteľ ukazuje deťom, ako schematicky znázorniť osobu pomocou počítacích tyčiniek, ceruziek a papierových prúžkov. Kreslí ľudské postavy.
Učiteľka ukáže deťom budúci obal albumu a požiada ich, aby sa dohodli, ako budú listy v albume umiestnené (horizontálne alebo vertikálne). Ukazuje, ako bude album vyzerať, ak si to každý urobí po svojom bez súhlasu.
Deti si vyberajú materiál na kreslenie podľa vlastného uváženia - farebné ceruzky, fixy, farby. Učiteľka sa potichu pýta, ktoré z detí si vybralo akú zápletku pre svoju kresbu. Pomôže vám pri výbere. Opäť ukáže niekoľko pohybov, aby sa deti pokúsili sprostredkovať zmeny v polohe rúk a nôh: zdvihne ruky, roztiahne ich do strán, jednu ruku pokrčí v lakti. Vyzýva deti, aby sa obrátili na svojich kamarátov so žiadosťou, aby ukázali zamýšľaný pohyb. Deti kreslia. V tomto čase učiteľ navrhne obal (napíše názov „Happy Summer“, písmená môžu deti vyfarbiť) a deti, ktoré vedia kresliť, rýchlo dokončili svoju úlohu, ponúknu pomoc - nakreslia slnko, kvety, motýľov atď. Kresby vytvorené suchou hmotou deti skladajú do albumu pod obalom. Po zaschnutí sa tam umiestnia kresby vytvorené farbami.
1. Umeleckými slovami ukážte deťom, aká krásna je príroda v lete.
2. Rozvíjať u detí emocionálne vnímanie okolitého sveta, vytvárať realistické predstavy o prírode.
3. Naučiť sa reflektovať dojmy a postrehy vo výtvarných a tvorivých činnostiach.
4. Naučte deti schopnosti vyberať a odrážať farebnú schému charakteristickú pre letnú sezónu.
5. Podporovať iniciatívu a samostatnosť detí pri zostavovaní kompozície diela a dopĺňaní kresby na tému diela.
Stiahnuť:
Ukážka:
Lekcia v seniorskej skupine „Kresliace leto“
ciele:
1. Umeleckými slovami ukážte deťom, aká krásna je príroda v lete.
2. Rozvíjať u detí emocionálne vnímanie okolitého sveta, vytvárať realistické predstavy o prírode.
3. Naučiť sa reflektovať dojmy a postrehy vo výtvarných a tvorivých činnostiach.
4. Naučte deti schopnosti vyberať a odrážať farebnú schému charakteristickú pre letnú sezónu.
5. Podporovať iniciatívu a samostatnosť detí pri zostavovaní kompozície diela a dopĺňaní kresby na tému diela.
Materiály:
Krajina list
Voskovky
Jednoduchá ceruzka
Prípravné práce:
učenie básní o lete, prezeranie ilustrácií o lete, spoločné prezeranie karikatúry „Otec Mráz a leto“ v réžii V. Karavaeva, exkurzia do lesa (na čistinku, lúku).
Priebeh lekcie.
1. Organizačná časť.
Učiteľ začína hodinu čítaním básne L. Korchagina „Leto“:
Ak fúka teplý vietor, hoci aj zo severu,
Ak je lúka plná sedmokrások a hrudiek ďateliny,
Motýle a včely krúžia nad kvetmi,
A kaluž sa zmení na modrú ako kúsok oblohy,
A detská pokožka je ako čokoláda...
Ak sa záhradná posteľ zmení na červenú od jahôd -
Jasné znamenie: už to prišlo...
deti. leto.
učiteľ. Máte pravdu, leto je nádherné, štedré ročné obdobie. Len nedávno sme stretli jednu postavu, ktorá nevedela, čo je leto. Pripomeniem vám tento príbeh. Na ďalekom chladnom severe žil Santa Claus. Keď prišla zima, vydal sa na cestu, aby pomohol prírode zakryť sa nadýchaným snehom, zamrznúť rieky a ozdobiť okná domov vzormi. Santa Claus trávil čas užitočne počas chladného obdobia. A obzvlášť miloval novoročné sviatky - tam bolo veľa zábavy, hluku a radosti. Spolu s deťmi viedol okrúhle tance, spieval, tancoval, hral a potom obdarovával darčeky, ktoré s láskou pripravil pre každé dieťa. Raz počas novoročných sviatkov sa jedno z detí opýtalo Santa Clausa: „Prídeš k nám v lete? Santa Claus bol zvedavý, čo je leto? Deti boli prekvapené, že taký starý dedko nikdy nepočul, ba ani nevidel leto, a zaspievali mu pesničku o lete.
(Prehráva sa zvuková nahrávka piesne „Song about Summer“ od Yu. Entin na hudbu E. Krylatova)
učiteľ. Odvtedy Santa Claus stratil pokoj, veľmi chcel vidieť leto na vlastné oči. A rozhodol sa prísť za deťmi nie v zime, ale v lete. A vyrazil. Čo sa mu stalo?
deti. V horúčave veľmi ochorel a začal sa topiť.
učiteľ. Správne. Santa Claus sa cíti zle, keď je veľmi teplo, potrebuje chlad. Potom deti prišli na to, ako pomôcť svojmu milovanému Frostovi. Vložili ho do prepravky na zmrzlinu. A začali ho v ňom brávať na rôzne miesta: do lesa, na lúku, k rieke, aby Ježiško konečne vedel, čo je leto. A potom sa Santa Claus vrátil na svoj sever, aby prišiel k deťom iba v zime. Chlapci, ako si predstavujete obraz leta, jeho portrét?
Odpovede detí: Vo farebných letných šatách, s vencom kvetov na hlave, ryšavá, veselá, s pehami, bosá.
učiteľ. Kde podľa teba žije leto, kam ide, keď príde zima?
Detské dohady.
Učiteľ pozve deti, aby si vypočuli príbeh B. Sergunenkova „Kde sa skrýva leto?
Kedysi na zemi nebola zima, ale iba leto. Aké to bolo nádherné obdobie: Zem bola mäkká ako perie, voda v rieke teplá, stromy rástli po celý rok, nezhadzovali listy a boli večne zelené!
Toto pokračovalo, až kým sa jedného dňa zima neurazila.
"Čo to je," hovorí, "celé leto a leto je čas poznať svoje svedomie."
Zima začala vytláčať leto a kam by malo ísť leto? Leto sa vrútilo do zeme a mráz zviazal zem. Vrútilo sa do rieky - rieka bola pokrytá ľadom.
"Umieram," hovorí, "nemám kam ísť." Zima ma zabije.
Tu púčiky na stromoch hovoria letu:
Príď k nám, ukryjeme ťa.
Leto sa skrývalo v púčikoch stromov, ukrývalo sa pred chladnou zimou.
Zima je preč. Slnko svietilo, potoky začali zurčať. Púčiky na stromoch sa nafúkli a otvorili. A len čo sa otvorili, prasklo to a leto sa vyvalilo na slobodu. Leto prišlo na zem...
učiteľ. Ľudia sa radujú a hovoria: "Prišlo leto."
Dnes budeme kresliť leto. Aké farby si myslíte, že použijete? Akú farbu má naše leto?
deti. Leto je pestré.
Lekcia telesnej výchovy „Akú farbu má leto?
Leto... Leto... Leto...
Aká je to farba?
Poď, povedz, poď, popíš to!
Tlieskajte rukami.
Jemná zelená, ako kobylka v tráve.
Žltá, žltá, ako piesok pri riekach.
Modrá, modrá, najkrajšia.
Aké leto!
Skákanie na mieste.
Leto... Leto... Leto...
Aká iná farba?
Poď, povedz, poď, popíš to!
Tlieskajte rukami.
Jasné, horúce, ako temperamentný tanec!
Hviezdne, hviezdne, ako nočná rozprávka!
Ľahké, skoré ráno, sladká jahoda.
Aké leto!
Drepy.
Leto... Leto... Leto...
Aká iná farba?
Poď, povedz, poď, popíš to!
Tlieskajte rukami.
2. Praktická časť.
Učiteľ ponúka, že nakreslí obrázky a potom ich dá Santa Clausovi.
3. Zhrnutie vyučovacej hodiny.
Pri prezeraní hotových prác učiteľ dbá na farebnú schému, kombináciu odtieňov, vytvorenie kompozície a dodržanie proporcií.
Oľga Chicherová
Zhrnutie lekcie v skupine seniorov o kreslení „Maľba o lete“ netradičnou technikou kreslenia (tlač dlaňami)
Cieľ: Naučte deti odrážať znaky leta v kresbe netradičnou technikou kreslenia (tlač dlaňami).
Úlohy:
1. Naďalej rozvíjať záujem o výtvarné umenie.
2. Pokračovať v oboznamovaní detí s netradičnými technikami kreslenia (tlač dlaňami).
3. Stimulovať aktivitu, samostatnosť a iniciatívu detí pri vymýšľaní obsahu.
4. Rozvíjať estetické vnímanie, umelecký vkus, rozvíjať jemnú motoriku rúk
5. Pestovať záujem o kreslenie, pestovať estetické vnímanie, pestovať lásku k prírode.
Prípravné práce: Prezeranie ilustrácií v knihe, reprodukcie obrazov, fotografií, čítanie básní o lete.
Vybavenie a materiály: Obrázky zobrazujúce leto (ilustrácie z detských kníh, fotografie, gvaš, papier Whatman, štetce, poháre s vodou, obrúsky (podľa počtu detí), magnetofón.
Metodológia:
(Deti sedia pri stole, učiteľ kladie hádanku).
Vychovávateľ:
Slnko páli,
Lipové kvety.
Raž dozrieva
Kedy sa to stane? (leto)
deti: Leto!
Vychovávateľ: Je to tak, leto a aké znaky leta poznáte?
deti: Slnko svieti, kvety kvitnú, motýle a včely lietajú.
Vychovávateľ: Máte radi leto? čo robíš v lete?
deti: Plávame, opaľujeme sa, hráme sa.
Vychovávateľ: Presne tak chlapi. Bol niekto z vás v lete v lese? Čo si videl v lese?
deti: Rôzne stromy, kríky, kvety, motýle.
Vychovávateľ: Chlapci, leto je špeciálny čas - básnici píšu básne, skladatelia skladajú hudbu a umelci maľujú obrazy. Dnes sa teda vy a ja pokúsime stať sa umelcami a napíšeme s vami „Obrázok o lete“. A ja budem najdôležitejším umelcom a pomôžem vám.
Učiteľka deťom vysvetlí, že najprv treba nakresliť trávu, potom listy na breze, slnko, motýľa, potom štetcom namaľovať kvety a oblaky. Opatrne tlačíme dlaňou a dlaň úplne stlačíme, aby sme získali krásnu potlač.
Vychovávateľ: Najprv si však urobíme prstové cvičenia.
Prstová gymnastika "Slnko"
Svietiť, svietiť, svietiť slnko! (krížové ramená)
K zelenému pólu (ohýbajte prsty jeden po druhom)
Pre bielu pšenicu
Pre čistú vodu,
Do našej malej záhrady,
Na šarlátovom kvete.
Vychovávateľ: Teraz začnime.
Samostatná práca detí.
Znie hudba P. I. Čajkovského „The Seasons“.
Deti si namáčajú dlane do zelenej farby – nakreslia trávu, listy na brezu, potom si namáčajú dlane do žltej farby – nakreslia slnko, potom ich namáčajú do červenej farby – nakreslia motýľa.
Potom sa štetcom namaľujú kvety a obláčiky.
(Učiteľ pomáha deťom, ak sa niekomu niečo nepodarí).
Vychovávateľ: Výborne, chlapci, aký krásny obrázok ste vytvorili. Si unavený, oddýchni si.
Phys. len minútku:
"Poďme sa spolu prejsť lesom"
Kráčame spolu lesom,
Nikam sa neponáhľame, nezaostávame.
Tu vychádzame na lúku. (Chôdza na mieste)
Tisíc kvetov okolo! (natiahnutie rúk do strán)
Tu je harmanček, nevädza,
Pľúcnik, kaša, ďatelina.
Rozkladá sa koberec
Pravé aj ľavé. (Prehnite sa a dotknite sa ľavou nohou pravou rukou, potom naopak, dotknite sa pravej nohy ľavou rukou)
Ruky natiahnuté k nebu,
Chrbtica bola natiahnutá. (natiahne ruky hore)
Všetci sme mali čas na oddych
A opäť si sadli (deti si sadnú)
Vychovávateľ: Aký krásny obrázok ste vytvorili. čo sa ti najviac páčilo? (odpovede detí)
(Učiteľ číta báseň o lete.)
Vychovávateľ:
Je tu tak krásne a dobre,
Ale farby sú dnes veľmi unavené
Namaľovali nádherné leto
Dlho sme pracovali na maliarskom strome.
Obrázok vyšiel krásne, ako v rozprávke.
Všetko farebné - aká krása!
Milujte farby!
Vychovávateľ: Vy a ja sme si namaľovali obraz a oddýchli si a teraz si zaspievajme pieseň o lete. (Deti spievajú pieseň k sprievodnej skladbe „Toto je naše leto“ od skladateľa E. Krylatova.)
Publikácie k téme:
Cieľ: Formovanie estetického postoja k predmetom a javom okolitého sveta, umeleckým dielam, umeleckej a tvorivej práci.
Poznámky ku kresleniu v seniorskej skupine „Stromy na jeseň“. Ciele: Naučiť deti vytvárať obrázky rôznych stromov a vytvárať ich.
Túto hodinu som prezentoval na regionálnej súťaži „Učiteľ roka“ Zhrnutie vzdelávacej metódy kreslenia v netradičných technikách (kresba.
Zhrnutie lekcie kreslenia v seniorskej skupine „Moja rodina“ Zhrnutie hodiny kreslenia v seniorskej skupine s využitím IKT. Téma: „Moja rodina“ Cieľ: vytvoriť u detí predstavu o rodine.
Zhrnutie lekcie kreslenia v seniorskej skupine „Zima-zima!“ Kreslenie poznámok k lekcii. Téma: "Zima - zima!" Cieľ: 1. Naučte deti zaznamenávať na kresbe znaky zimy a jej krásy. 2. Pokračujte.
Ahojte všetci! Naďalej prinášame zaujímavé nápady pre pedagógov, rodičov a učiteľov. A dnes si povieme niečo o netradičných technikách kreslenia. Tieto nápady sú vhodné do škôlky a školy. Netradičná kresba neznamená niečo zložité. Práve naopak, práve netradičná technika premení hodiny výtvarnej výchovy na jednoduchú a zábavnú zábavu. Nie je potrebné vykresľovať zložité prvky, nie je potrebné majstrovsky používať štetec. Netradičné techniky vznikli preto, lebo ZJEDNODUŠUJÚ prácu dieťaťa a z metodického hľadiska UĽAHČUJÚ úlohu učiteľa. a doprajte dieťaťu úžasný tvorivý zážitok s vynikajúcim konečným výsledkom. Uvidíte, aké krásne maľby a kresby sa dajú urobiť pomocou jednoduchých netradičných techník kreslenia. Dieťa bude milovať vaše aktivity – ono samo bude ťahané k umeniu, keď bude mať pocit, že dokáže vytvárať krásu vlastnými rukami.
Všetky techniky netradičného kreslenia som rozdelila do SAMOSTATNÝCH SKUPÍN - a všetko po poriadku vysvetlím a ukážem.
Netradičná kresba
ODtlačky dlaní
V škôlke je na hodinách výtvarnej výchovy dôležité vybrať si prácu, ktorá bude realizovateľná pre mladšie deti. V druhej mladšej skupine deti slabo ovládajú štetec, je pre nich ťažké prinútiť štetec nakresliť čiaru, ovál, kruh... Preto sú v tomto veku rýchle a krásne kresby technikou maľovania dlaňou. zaujímavé.
Rukami svojich detí môžete nakresliť takú roztomilú rodinku sliepky a kuriatok.
Zelená farba vám poskytne potlač, z ktorej sa dá urobiť žaba. Oči môžu byť nakreslené samostatne na biele kruhy papiera (samotné učiteľky) a deti jednoducho nalepia oči na výkres pomocou PVA lepidla.
Tu je ďalší príklad kresby aplikáciou pomocou tejto netradičnej techniky maľovania „urob si sám“. Ak k odtlačku dlane pridáme bočné krídla a ostré špičky uší, dostaneme siluetu sovy. Pozadie pre takéto remeslo je možné vybrať z čiernej lepenky a na ňu je možné prilepiť veľký kruh žltého papiera (mesiac). A už na pozadí lunárneho disku urobte tlač sovy-dlane. A potom, keď potlač zaschne, pridáme dlhý konár, na ktorom sedí táto sova.
Dlaň funguje ako šablóna – najprv načrtnite, obkreslite dlaň na kus papiera a potom skúste sem alebo tam nakresliť oko. A pozorne sa pozrite a uvidíte, ktorá postava sa na vás pozerá.
To isté pre remeslá netradičnou technikou „Dlaň + farba“ musíte si vopred pripraviť pozadie. Alebo použite farebný papier na vytvorenie zeleného trávnika a jazierka pre kačice. Alebo nakreslite vopred - zafarbite list modrou a zelenou farbou, vysušte a pripravte sa na hodinu (držte pod silným tlakom kníh).
Ako vidíte na fotografii nižšie, k dlaňovému prvku dizajnu môžete pridať prekryvné časti - aplikácie z papiera a iných materiálov. Nižšie je uvedený príklad toho, ako sa obyčajný sivý papier z krabice môže stať prototypom pre remeslo. Aby sa malému dieťaťu ľahšie kreslilo kruhová tvár leva- dajte mu šablónu veka pohára. Nechajte deti, aby ceruzkou obkreslili okrúhle viečko pozdĺž stredu „kartónovej hrivy“ a potom kruh opatrne vyplňte farbou – najprv obkreslite pomalým štetcom pozdĺž okraja čiary a potom namaľte stred. Čierne detaily fúzov, nosa a uší vyplníme fixkou (sám učiteľ, keď je remeslo suché).
Pri netradičnom maľovaní dlaňou sa často používajú obrázky vtákov. Tu je jednoduchý nápad na kreslenie vrabca v materskej škole Je ľahké a rýchle kresliť vlastnými rukami pre deti v strednej skupine.
Tu je niekoľko nápadov na netradičné ručné kreslenie pre deti stredných a vysokých škôl. Craft MONKEY. Tu je potrebné správne umiestniť dlaň - tak, aby boli vaše prsty otočené smerom k viniču, na ktorom bude opica visieť. Potom pomocou štetca nakreslite krásnu kučeru chvosta. A potom vyložte hlavu z papierovej aplikácie.
A tu je hodina netradičného kreslenia pre staršiu skupinu - tu je potrebné najskôr nakresliť strom (kmeň, konáre, listy). Listy sú len stopy od štetca (kefku zatlačte nabok. Prudko ju zdvihnite nahor, aby sa značka nerozmazala). Kým sa deti budú venovať kresleniu listov, kmeň dobre vyschne a odtlačok medvedíka koaly sa na ňom dokonale umiestni ako na suchom pozadí. Krásne remeslo do škôlky aj školy (1.-4. ročník).
A tu je krásna svetlá kresba ŽIRAFA. Tu vidíme aj základňu vyrobenú z odtlačku dlane. Ale na obrázku je pridaný dlhý krčný prvok s hlavou. Pred aplikáciou škvŕn a ťahov hrivy musíte počkať, kým červená základňa úplne nevyschne. Hriva je umiestnená s odtlačkom kefy - kefu položíme nabok a prudko nadvihneme, dojem získame ako chumáč chĺpkov hrivy - vytvoríme množstvo odtlačkov pozdĺž celého krčného hrebeňa žirafy. .Oguľaté miesta sa ľahšie kreslia vatovým tampónom (štetcom, kruhy nebudú rovnomerné - nie všetky deti vedia nakresliť kruh štetcom - je to zložitá technika, ktorú si osvoja po tom, čo sa naučia písať písmená).
Pre staršiu skupinu škôlky je vhodná ručná kresba v podobe dúhového čarovného jednorožca. Skvelé remeslo pre dievčatá. Učiteľ nakreslí klaksón.
A chlapci budú milovať kresbu v podobe draka - aj v tejto technike.
Malé deti tiež naozaj milujú skupinové remeslá. Kde sa celý kolektív materskej školy podieľa na jednom spoločnom výtvarnom diele. Napríklad na veľký list papiera nakreslite obrysy budúceho tela páva - a okolo neho zoraďte odtlačky peria jeho nádherného chvosta. A potom, keď je chvost suchý, môžete prilepiť samotné telo pozdĺž stredu.
Kreslenie VIDLIČKAMI.
netradičná technika v materskej škole.
Jednorazové plastové vidličky sú pomôckou, ktorá vám dokáže vytvoriť zaujímavú netradičnú techniku kreslenia. Všetky výkresy tam, kde sú potrebné charakteristický chlpatý zdvih, kresliť rýchlo a jednoducho zvládne aj malé dieťa.
Tu je ukážka takejto práce pre deti v škôlke. Učiteľ nakreslí na papier peň stromu. Pochádza z konope horná čiara je OSE budúceho stromu. Pomocou vidličky naberte hustú farbu a naneste odtlačky zo strany osky smerom nadol. Najprv spracujeme pravú stranu osi, potom ľavú stranu centrálnej tyče stromu.
A už tretia etapa - na tieto ťahy dáme ďalšiu vrstvu CENTRAL STROKES - tentoraz kolmejšie nadol od stredu, mierne sa rozbiehajúce do strán.
Pre pohodlie Farbu nalejte do misiek – viečka na zaváracie poháre fungujú skvele.
A na zníženie spotreby farby , kvaš sa môže riediť lepidlom PVA - jedna k jednej alebo v inom pomere. Cenná rada - nekupujte SCHOOL PVA v malých tubách - choďte do železiarstva a kúpte si litrové (alebo pollitrové) vedro PVA lepidla. Bude sa to nazývať univerzálne PVA alebo stavebné PVA - nenechajte sa zmiasť. Chemické zloženie je úplne rovnaké ako školské PVA lepidlo. Ale cena je 5 alebo 10 krát lacnejšia. A vo vedre lepidlo nestráca svoju sviežosť, ako v tube. A litrové vedro stačí pre skupinu materskej školy na 3-4 mesiace aktívnych tried.
Takouto netradičnou technikou môžete nakresliť akékoľvek RUŽOVÉ prvky obrázku - napríklad JEŽKA alebo KAKTUS.
Pri kreslení vám pomôže aj vidlička strapaté postavičky. Napríklad žlté chlpaté KURA, alebo mačiatko, či medvieďa.
Keďže farba už obsahuje PVA lepidlo, na ešte nezaschnutú mokrú farbu môžete nalepiť akékoľvek papierové časti (zobák, oči, uši, chvosty atď.).
Tiež zdvih vidlice je podobný opereniu vtákov. Preto môžete pomocou tejto techniky urobiť kresbu akéhokoľvek vtáka. Takto sa to deje, môžete vidieť na fotografii plavidla nižšie - KOHÚT..
METODIKA TRÉNINGU – klasická.
Na dvoch vzorkách výkresov.
Aký je najlepší spôsob, ako UČIŤ KRESLIŤ v materskej škole. Tu je technika, ktorá v škôlke skvele funguje už niekoľko rokov. Táto technika vám umožňuje získať SPRÁVNU detskú kresbu na prvýkrát. Pozrime sa na to pomocou príkladu toho istého COCK z obrázku vyššie.
FÁZA 1
Deti posadíme na stoličku (v 2 radoch) pred jeden stôl. Učiteľ na ňom urobí ukážku. Na papieri je už ceruzkou nakreslený obrys kohúta. Tri misky obsahujú rôzne farby – žltá, červená, modrá. Každá farba má svoju vidličku.
Pred deťmi začíname svoju prácu - kreslíme pierka vidličkou, voľne miešame farby. Ukážeme vám, čo je nesprávne a čo je správne. Nechajte deti z vášho príkladu vidieť, že je lepšie kresliť čiary POZDĹŽ krku a POZDĹŽ línií chvosta a nie naprieč.
2. ETAPA
Jednému kohútovi sme pred deťmi maľovali pierka. Teraz z neho urobíme priateľa - vezmeme ďalší list s ceruzkovým kohútom a opýtame sa detí: "Čo máme robiť?" Deti vám napovedajú, „popletiete“, deti vás opravia, povedia vám, ako na to – opravíte sa a ďalej robíte chyby, potom sa opravíte. Teraz deti už vystupujú ako „znalí učitelia“. Po tejto hre kreslenia druhého kohúta. Deti si samy sadajú za stoly, kde ich čaká ten istý olovrant a so znalosťou veci vykonávajú každé svoje remeslo.
Ako vidíte, demonštračná metóda vždy funguje lepšie na 2-X cvičných výkresoch s rukou učiteľa.
- Prvá kresba, kde učiteľ robí všetko sám (učí a vysvetľuje deťom)
- Učiteľ vykoná druhú kresbu podľa pokynov detí („robenie chýb“ a ich oprava).
- Každé dieťa už tretiu kresbu robí samo pri svojom stole s bystrým a učeneckým pohľadom.
Netradičná KRESBA
ODtlačky nôh
Odtlačok detskej nohy, podobne ako dlaň, možno premeniť na zaujímavú kresbu. V stope dieťaťa sa môžu skrývať rôzne postavy.
Ide o druhy obrazov, ktoré sa dajú vytvoriť technikou nekonvenčnej kresby z obyčajného odtlačku detskej nohy.
poviem to hned v reáliách materskej školy (kde je v skupine 30 detí) Tento druh kreslenia nohami je ťažké zorganizovať. V prípade kresieb s dlaňami je všetko jednoduché: deti si utierajú dlane vlhkou handričkou (odstráňte hlavnú vrstvu farby) a potom idú do umývadla a umyjú si ruky mydlom. Pri kreslení nohami si dieťa nemôže ísť umyť nohy do umývadla. Jemný muž s mydlom a niekoľkými umývadlami na umývanie nôh. Tento druh práce nemôžete robiť s celou skupinou materskej školy. Ale…
Tento druh kreslenia možno vykonať ako špeciálne organizovanú individuálnu lekciu. Deti sú rozdelené do skupín po 4 osoby. Jedno dieťa dáva nôžky na odtlačok, druhé kreslí oči, uši, chvostíky, tretie dieťa kreslí trávu, slnko, štvrté strom, vtáčika a podobne... (v závislosti od témy a zápletky obrázka ).
Túto možnosť môžete vyskúšať na organizáciu celého procesu. Pred spaním, keď sú deti bosé. Nechajte dieťa stúpiť na kúsok penovej gumy nasiaknutej farbou. A potom rovno na list papiera. A potom hneď tenký, mokrý, namydlený froté uterák, potom do umývadla s trochou vody... a ísť spať.
To znamená, že si musíte kúpiť list penovej gumy(je to lacné v stavebnom oddelení, predáva sa narezané na metre). Navlhčite penovú gumu, farbu mierne zrieďte vodou, aby sa dobre absorbovala do penovej gumy (ako atrament pri tlači), položte list penovej gumy na plastovú tácku. Neďaleko je na druhom plastovom podnose mokrý, mydlový uterák (na utieranie farby), potom je tam umývadlo s vodou a suchý uterák. Vedľa každého podnosu a umývadla je stolička. Tri stoličky + tri prvky (farbenie, mydlo, oplachovanie, utieranie).
Ukazuje sa, že je to dopravník– dieťa si sadne na prvú stoličku (stúpne na penovú gumu s farbou, hop – zdvihne nohu), posunie tácku s penovou gumou, na jej miesto položí hárok papiera (hop – vyrazený). Dieťa presunie zadoček na druhú stoličku, pri ktorej je podnos s namydleným uterákom (hop-up, namydlil si nohu, utrel farbu). Dieťa presunie zadoček na tretiu stoličku, vedľa ktorej je lavór s vodou, v ktorom pláva handra (hop, handrou si umyte namydlenú nohu tam, kde ju potrebujete). A utrite suchým uterákom.
Všetci sú šťastní. Okrem sanitárnej stanice. Neumožňuje spoločné splachovanie v jednej umývadle. Sanitačná stanica vyžaduje pre 20 detí - 20 umývadiel a 20 utierok... 20 suchých uterákov)))
Netradičná kresba
Metóda HATCHING
A tu je ďalší krásny kúsok vybavenia do škôlky. Kde sú prvky kresby vytvorené pomocou metódy tieňovania. Výsledkom je zaujímavá textúra obrazu. Táto metóda je vhodná na kreslenie všetkého nadýchaného a chlpatého.
Technika je dobre ilustrovaná na príklade tohto remesla HARE.
Kresba zajaca je rozdelená na RADOVÉ SEKTORY, z ktorých každý je vytieňovaný. Získame rovnomerné rady tieňovania.
Tu je šablóna pre toto remeslo v životnej veľkosti.
Toto remeslo môžete upraviť a prezentovať ako aplikáciu. Kde je každý prvok vyrezaný samostatne (uši, čelo, líca, nos, krk). Potom je každý prvok zatienený. A potom je všetko zostavené do jednej celej aplikácie.
Metóda ZONE HATCHING sa dá použiť na vytvorenie akýchkoľvek iných chlpatých postavičiek. Napríklad nadýchaný pštros.
To znamená, že učiteľ dá dieťaťu papier, na ktorom sú nakreslené oči a zobák pštrosa. Úlohou dieťaťa je nakresliť nadýchaný oblak ťahov okolo očí ceruzkou alebo voskovými pastelkami. A potom pod výslednou nadýchanou guľou nakreslite krk v radoch ťahov. Učiteľ môže deťom pomôcť tak, že nakreslí kruh gule hlavy a línie budúceho krku a rozdelí krk na sektory pre pruhované viacfarebné tieňovanie.
Môžete si vymyslieť akúkoľvek postavu a navrhnúť ju v podobe SEKTOROV s tieňovaním - mačka, papagáj, pes a pod.
KRESLENIE v škôlke
S BAVLNENÝM OBLÚKOM
(netradičná technika).
V škôlke sme si všetci pomocou vatových tyčiniek kreslili remeslo FUFFY PAMPELION. Tu je (foto nižšie). Zamyslime sa nad tým, aké ďalšie obrázky je možné nakresliť pomocou vatového tampónu.
Aj keď aj z jednoduchého motívu PÚPAVKY môžete vytvoriť netradičný dizajn - BRIGHT ŠŤAVNÚ, ako na fotografii nižšie.
Pre malé deti je najlepšie kresliť len NIEKTORÉ PRVKY postavičiek technikou TYKANIE S BAVLNENÝMI ŠTIPKAMI - len chvost líšky, hrot ihly pre ježka.
To znamená, že učiteľka v materskej škole kombinuje prácu kreslenia watnyo s palicou s aplikáciou. Najprv si dieťa na kus papiera vytvorí nášivku z tváre ježka (z hnedého papiera) a kože ježkovho chrbta (z bieleho papiera). A potom musí byť táto zadná koža úplne pokrytá viacfarebnými vatovými tampónmi. Zábavná detská aktivita na kreslenie a lepenie.
Môžete použiť kreslenie vatovým tampónom technikou ZÓNOVÉ VYPLŇOVANIE. Na list papiera nakreslite ceruzkou obrys (siluetu) postavy - napríklad morského koníka. Dieťa musí vyplniť celú túto oblasť bez toho, aby nechalo prázdne miesta alebo prekročilo hranicu ceruzky. To je ťažké, dieťa nie vždy vidí, kde je husté a kde prázdno. Učiteľ musí neustále opakovať: hľadajte prázdne diery, vyplňte diery rôznymi farebnými bodkami a nie bodkami rovnakej farby.
Funguje tu mozog, pozornosť, jemná motorika a zmysel pre farby. Koniec koncov, musíte cítiť, ako rozdeľujete farbu cez zónu - rovnomerne alebo je všetko žlté hore a všetko je modré dole.
Takáto úloha môže začať v mladšej skupine a potom v staršej skupine - a dokonca aj dospelý sa môže naučiť niečo na takomto tréningu o zmysle pre farbu a kompozíciu.
Na vytvorenie retiazkových vzorov môžete použiť aj vatový tampón. Ako rady krúžkov na kaktusoch nižšie.
Môžete tiež kresliť celé obrázky s bodkami. Túto netradičnú techniku kreslenia môžeme nazvať BODKOVÁ GRAFIKA.
Najzaujímavejšie je vybrať body rôznych odtieňov a rôzne ich umiestniť na objekty na obrázku.
Na tomto type kresby môžete začať pracovať s malými úlohami. Kusy krajiny, prvky architektúry.
Je tu umelec Angelo Franco, ktorý maľuje obrazy technikou POINT TO POINT. Tu sú veľké body, vnútri obsahujú menšie.
S vatovým tampónom a farbami môžete nakresliť krásnu MANDALU (foto nižšie). Mandaly sú kruhové vzory, symetrické a viacfarebné. Vlasťou mandál je východ. Stále rozkladajú vzory farebných kamienkov, farebného piesku alebo lupeňov kvetov.
Pre deti musíme zabezpečiť hotové grafické predlohy-mandaly, s daným vzorom. A úlohou dieťaťa je OPAKOVAŤ PRESNE každý POCK palicou v každej zo symetrických zón mandaly. To znamená... ak v jednej zóne urobíte 2 žlté vpichy na okvetnom lístku, potom v ostatných zónach musíte urobiť 2 žlté vpichy, na tom istom okvetnom lístku, na rovnakom mieste okvetného lístka.
Na internete nájdete veľa okrúhlych mandál na maľovanie. Vyberajte tie, ktoré sú jednoduché a ľahko vykonateľné pre deti daného veku.
Môžete kresliť bodkované mandaly na plastových platniach. Ako na fotografii nižšie.
Mandaly treba začať kresliť, keď už dieťa ovláda základné počítanie do 5. A vie spočítať počet TEKVIC v každom lúči alebo v každom riadku mandaly (ak ide o riadkovú mandalu, ako na fotografii nižšie) .
Súhlasíte, táto krásna a nekonvenčná technika kreslenia dokonale rozvíja detskú myseľ, jeho matematické schopnosti, konštruktívne myslenie, schopnosť plánovať výsledok a vypočítať kresbu.
Kresba S MOKRÝM EFEKTOM.
(netradičné metódy).
Tu je ďalšia netradičná technika maľby akvarelom. Tu dáme akvarel zriedený vodou na list papiera a fúkame naň z tuby. Vznikajú nám vodnaté škvrny a farebné potôčiky. Pre takéto kreslenie nie je potrebné použiť akvarel, to isté sa dá urobiť s kvašom zriedeným vodou.
Nižšie vidíme, ako sa táto technika dá použiť na hodinách výtvarnej výchovy v škôlke a škole. Dáme dieťaťu kresbu tváre (chlapec alebo dievča) a úlohou dieťaťa je vyfúkať týmto postavičkám VLASY.
Môžete použiť dosku, na ktorú štipcom na bielizeň pripevníte list papiera. Na okraj listu položíme veľkú kvapku farby a tento okraj dosky zdvihneme nahor, aby kvapka stekala dole ako šmykľavka.
Ak časť plechu dočasne zalepíme kúskom krycej pásky, tak nám na plechu zostane prázdne miesto bez náteru. A potom na toto miesto môžete umiestniť nášivku niekoho pod dáždnik. Tu je návod, ako sa to robí na fotografii nižšie.
V mladšom kolektíve škôlky si deti kreslenie príšer Klaks naozaj užijú. Krakozyabra sa dá nafúknuť z trubice v ľubovoľnom smere. A potom po zaschnutí na ne prilepte prvky aplikácie.
Teraz vám chcem predstaviť ďalšiu techniku - MYDLO + FARBA. Do pohárov nalejte bežné tekuté mydlo alebo tekutinu na mydlové bubliny - do každého pohára pridajte trochu gvaše. Získame viacfarebnú mydlovú farbu. Ponorte do nej kokteilovú trubicu alebo okrúhly „fúkač“ a fúkajte bubliny priamo na papier. Získame jemné bublinkové OBLAKY. Môžu byť zdobené do zaujímavého obrazu.
Bublinkové oblaky môžu byť LUXUSNÉ PIVONIE (ako na fotografii nižšie). Pľuzgierovité oblasti môžu byť hrebenatky na morských vlnách, ako je kučeravá ovčia koža atď.
Môžete jednoducho vyfúknuť bubliny na povrch listu papiera pomocou slamky a potom z tohto viacfarebného listu vystrihnúť remeselnú aplikáciu. Zaujímavý nápad na aktivity v škôlke.
Môžete maľovať aj špliechami - stačí na papier SPLAŠKAŤ farebnú farbu. Na to je najlepšia zubná kefka.
Netradičná kresba
WAX-GRAPHY metóda.
Tu je ďalšia technika, ktorú možno nazvať SVIEČKOVÁ GRAFIKA, alebo VOSKOVÁ GRAFIA.
Vhodné pre túto techniku biela vosková (alebo parafínová) sviečka. Môže to byť aj detská voskovka na kreslenie (ale nie hocijaká). Vyberte si kriedu, ktorá pôsobí mastným dojmom. Vopred skontrolujte, ako pastelky fungujú.
Teraz poďme konať. Nakreslite obrázok na biely papier bielou kriedou. Potom vezmeme akvarel (nie kvaš!!!) a začneme nanášať vodnú (nie hustú!!!) farbu na kriedové čiary. To znamená, že jednoducho natrieme náš list papiera farebnými vodovými farbami a začne sa objavovať neviditeľný biely voskový vzor. Farba nedrží na vosku a tieto miesta na papieri zostávajú biele.
V tomto štýle môžete kresliť viacfarebné okrúhle mandaly (s pruhmi rôznych farieb). Maľované jesenné lístie vyzerá krásne: kontúry listov a žilky sú voskové, a výplň listu je viacfarebná (červeno-žlto-oranžová).
Nočný dážď nad vodou vyzerá nádherne. Šikmé línie dažďa, rozbiehajúce sa kruhy na vode – to všetko je vosk. A potom to natrieme tmavomodrou farbou a získame krásny obraz dažďa.
Voskom môžete kresliť medúzy a morské živočíchy. A potom naneste tmavé (modro-fialovo-čierne) tóny a morské hlbiny ožijú.
Deti sa tešia, keď im takúto aktivitu ponúknete. Vychovávateľ alebo učiteľ sám vopred nakreslí na každý list medúzy, korytnačky, malé žubrienky a améby. A potom musí dieťa zistiť, kto žije v hlbinách morí. Maľuje list papiera a všetky tieto stvorenia sa objavujú pod jeho štetcom.
Dôležité pravidlo. Pred vyučovaním naučte deti ZRUŠIŤ hárok papiera mokrou kefou a NETRIEŤ HÁR KETEČOM AKO ODPADU. V opačnom prípade môže dôjsť k poškodeniu voskového vzoru.
Nočné obrázky pri použití tejto techniky vyzerajú krásne. Voskom nakreslíme jednu čiaru horizontu, potom vlny, voskovú lunárnu dráhu a kotúč mesiaca na hornú polovicu listu. Teraz to namaľujeme vo farbách noci a získame more, mesiac a bielu mesačnú cestu.
ZIMNÉ obrázky tiež vyzerajú dobre. Biele línie voskovej kresby sú ako prvky bieleho snehu, obrysy snehových závejov, silueta snehuliaka, zasnežené chatrče - to všetko kreslíme voskom. Potom dieťa nanesie modrú alebo svetlomodrú farbu a na liste sa objaví zimná krajina.
Ale je to dôležité– predtým, ako dáte tieto obrázky deťom, skontrolujte sami, či je vosk vhodnej kvality. Zobrazujú sa línie dizajnu? Akú vrstvu farby mám naniesť (aký je stupeň riedenia farby vodou)?
Netradičná kresba
Pomocou techniky PRINT.
Všetky deti milujú túto techniku kreslenia. Pretože poskytuje rýchle a krásne výsledky pre každé dieťa. Aj ten najnešikovnejší umelec dokáže vytvoriť nádherné obrazy. Deti vnímajú celý proces ako mágiu, vzrušujúcu hru s magickým efektom objavenia sa obrázka
V materskej škole je najvhodnejšie organizovať techniku odtlačkov. Pozrime sa, aké materiály sú vhodné na implementáciu tejto techniky pri kreslení s deťmi.
MOŽNOSŤ 1 – hrudka pokrčeného papiera.
Pokrčený papier dodáva potlači krásnu roztrhanú textúru. To je vhodné na kreslenie korún jarných (žlto-zelených alebo ružových) a jesenných (oranžovo-fialových) stromov. Farba sa odoberá z pohárov alebo vodových farieb a nakvapká sa na misku (viečko pohára). Do tejto kvapky ponorte obrúsok, vyskúšajte odtlačok na hrubom pláte a ak chcete, preneste ho na papier.
MOŽNOSŤ 2 – vlnitá lepenka.
Baliaci sivý kartón je skvelý na kreslenie ruže technikou odtlačku. Kartónovú škatuľu sme rozrezali na pásy cez vlnovú líniu. Pásiky stočíme do rúrky a zaistíme gumičkou alebo niťou. Z rolky toaletného papiera vyrobíme pečiatku na zelený list.
Táto metóda ROLL Drawingu je vhodná aj na znázornenie SLIMÁČEJ ŠPIRNY. Môžete si vyrobiť aj LAMB SKIN CURL.
MOŽNOSŤ 3 – nadýchané pom-poms.
V remeselných obchodoch (alebo na remeselníckych webových stránkach) si môžete kúpiť vrecúško týchto mäkkých pomponov. Ak ku každému pripevníte štipček, získate pohodlný držiak na prácu. Pomocou techniky pomponografie môžete vytvoriť dekor na maľovanie plochých častí remesiel. A tiež maľovať obrázky bielych vzdušných púpav vodovými farbami.
MOŽNOSŤ 4 – rolka toaletného papiera.
Tu je veľa možností, pretože rúrkový rukáv môže mať rôzne tvary. Rukáv môžete pozdĺžne rozrezať na polovicu a získame polkruhovú pečiatku - ideálnu šablónu na kreslenie rybích šupín alebo vrstiev ihličnatých nôh vianočného stromčeka.
Okrúhlu rolku možno obojstranne sploštiť a získate špicatý ovál - to je tvar lupeňa kvetu, alebo zajačích uší. Skvelý nápad na netradičné kreslenie v škôlke s menšími deťmi (zajačik) alebo staršími deťmi (kvietka).
Kvet je ťažší ako zajačik, pretože je potrebné RADIÁLNE usporiadať okvetné lístky okolo stredu kvetu.
OKRAJ ROLKY môžete tiež narezať na tvarované lupienky - a získate hotové lupienky na obrazy. Takéto pečiatky sú jednoducho dar z nebies na rýchle kreslenie kytíc a záhonov pre menšie deti. A to aj pre najmenšie bábätká v jasliach.
5. MOŽNOSŤ – bublinková fólia.
Baliaca fólia s bublinkami dáva aj zaujímavý vzor tlače, ktorý sa dá využiť pri netradičnom kreslení v škôlke. Napríklad urobte odtlačok medového plástu (ako na obrázku nižšie).
Alebo urobte kresbu jarného alebo jesenného stromu.
MOŽNOSŤ 6 – zemiakové pečiatky.
Z polovíc zemiakov môžete vyrezať pečiatky akéhokoľvek tvaru. Zemiaky nakrájajte na polovicu. Mokrý rez zemiaka utrieme papierovým obrúskom. Na rez pomocou značky nakreslíme obrysy budúcej pečiatky. Narežte nožom pozdĺž nakreslených obrysov.
Pre pečiatky je lepšie vybrať podlhovasté, predĺžené zemiaky. Aby detská ruka mohla zemiak pohodlne uchopiť. Na fotografii nižšie uvádzame iba dve témy pre takéto netradičné kreslenie - sovy a tulipány. Môžete však prísť s vlastnými možnosťami. Ak do farby pridáte lepidlo PVA, môžete na výtlačky nalepiť detaily (oči, nos, rukoväte).
Môžete urobiť experimentálnu dvojitú pečiatku. Z dvoch zemiakov odrežte polovice šampanského a spojte ich k sebe tak, že ich prepichnete špáradlom a oblepíte elektrickou páskou alebo páskou. Príďte na skvelý nápad a experimentujte s vytváraním pečiatok.
Netradičná kresba
PLUFFY farby.
Tu je ďalší skvelý materiál pre nekonvenčné kreslenie, ktoré malé deti tak milujú. Toto je VOLUME PAINT na vytváranie nadýchaných vzorov. Tento druh farby sa dá vyrobiť doma rýchlo a jednoducho - zmiešajte PVA lepidlo s kvašom v miske a pridajte otcovu penu na holenie. Vyrábame niekoľko týchto misiek (nie nevyhnutne veľkých) podľa predstavy, čo budeme s deťmi kresliť. Na vodný melón potrebujete iba dve farby - tak začnite s tým. Semená melónu sú jednoduchý čierny gvaš, ktorý sem-tam pokvapkáme.
V tejto technike kreslenia pre deti v materskej škole je možné implementovať rôzne nápady. Najjednoduchší je vaflový kornútok so zmrzlinou. Roh je vystrihnutý z hrubého baliaceho kartónu a fixkou naň nakreslíme vaflovú mriežku. Dieťa nalepí roh na list papiera (dole) a rozloží naň okrúhle guľôčky s trojrozmerným vzorom. Dieťaťu môžete dať okrúhle šablóny, ktoré si najskôr obkreslí ceruzkou cez okraj rohoviny a potom sa do týchto okrúhlych obrysov umiestni penová farba.
Môžete tiež dať niekoľko lyžíc rôznych farieb na rožok a potom použiť opačný koniec štetca (alebo drevenú palicu) na zmiešanie farby do viacfarebných škvŕn. Získate krásnu zmes zmrzliny. Skvelé remeslo pre deti v škole či škôlke na hodinách výtvarnej výchovy.
Metódy práce s hustou farbou v triedach pre deti.
Farbu môžete miešať na samostatnom podnose (alebo na kúsku handričky). Je lepšie, keď si každé dieťa vytvorí svoju vlastnú farebnú zmes - preto dáme každému dieťaťu jeho vlastnú handričku.
Na každý stôl dávame individuálne utierky pre deti. Do stredu stola umiestnite misky so 4 farbami. Tieto farby si dieťa mieša do spoločnej mláky na svojej olejovke – až do krásnych fľakov. Potom sa na mláku aplikuje papierový obrys postavy (napríklad morského koníka). A potom ho položí na sušenie (obrysy korčúľ musia byť vopred podpísané menom dieťaťa a nezabudnite deťom pripomenúť, aby na farbu naniesli nepopísanú stranu). Potom na druhý deň, keď penová farba zaschne na siluete korčule, môžete pokračovať v práci a urobiť aplikáciu korčule v morských vodách, pridať tŕne a riasy okolo nej, nalepiť škrupiny a nasypať na korčule piesok. lepidlo.
Tieto zaujímavé techniky kreslenia si môžete vyskúšať pri práci s deťmi doma aj na záhrade. V škole možno túto netradičnú kresbu realizovať na hodinách výtvarnej výchovy, pričom celý proces ponechávame na samostatnú tvorivosť dieťaťa.
Na stránkach našej webovej stránky nájdete oveľa viac rôznych techník pre nezvyčajné maľovanie farbami.
Na túto tému už máme podrobné, podrobné články:
Veľa šťastia s kreativitou.
Olga Klishevskaya, najmä pre stránku
Dobré webové stránky majú cenu zlata, môžete podporiť nadšenie tých, ktorí pre vás pracujú.