List Andersenovi o rozprávke o slávikovi. Lekcia literatúry „Budem vám spievať o dobre a zle“ - pravdivé a falošné hodnoty v rozprávke G.Kh

Sekcie: Literatúra

ciele:

identifikovať ideový obsah rozprávky H.K. Andersenov „Slávik“;
rozvíjať zručnosti pri analýze literárneho diela;
pestovať zmysel pre krásu, víziu skutočnej krásy v prírode, lásku k umeniu.

Pokrok v lekcii

učiteľ:

Dobrý deň, milí chlapci! Dnes sa v lekcii obraciame k dielu veľkého rozprávkara Hansa Christiana Andersena, ktorého rozprávky poznáte už od detstva.
Pred viac ako sto rokmi sa v malom mestečku v Dánsku - Odense na ostrove Funen odohrali mimoriadne udalosti. Tiché, trochu ospalé ulice Odense sa zrazu naplnili zvukmi hudby. Sprievod remeselníkov s fakľami a transparentmi pochodoval okolo jasne osvetlenej starobylej radnice a vítal vysokého modrookého muža stojaceho pri okne. Na počesť koho zapálili obyvatelia Odense svoje ohne v septembri 1869?
Bol to Hans Christian Andersen, zvolený za čestného občana svojho rodného mesta. Na počesť Andersena krajania ocenili najlepšieho rozprávača na svete. Keď spisovateľ 4. augusta 1875 zomrel, v Dánsku vyhlásili štátny smútok. Uplynuli roky a v Kráľovskej záhrade v Kodani postavili Andersenovi pamätník s nápisom: „Postavili ho Dáni.
Od jeho smrti uplynulo viac ako sto rokov a rozprávky a príbehy dánskeho spisovateľa naďalej vychádzajú vo všetkých krajinách sveta.
Andersen k vám prichádza rôznymi spôsobmi. Potom sa potichu vkradne do izby a prinesie vám nádherné sny ako dobrý čarodejník Ole-Lukoje. Potom sa rozprávka vznáša spolu s Palčekom na liste lekna. Navždy vás uchváti láska odvážnej a nežnej Malej morskej víly. Ale častejšie sa do sveta vášho detstva odvážne a veselo vtrhne Andersenova rozprávka: „Po ceste kráčal vojak: raz-dva! raz-dva!"
A dnes nám na lekciu priletí rozprávka na krídlach malého vtáčika, slávika.
"Bolo to, samozrejme, dávno, ale práve preto stojí za to počúvať tento príbeh, kým sa naň úplne nezabudne!" - napísal Andersen.

Kde sa rozprávka odohráva?
(V starovekej Číne, v nádhernom paláci cisára)

A čo bolo najúžasnejšie, zázrak zázrakov v jeho panstve?
(slávik)

Vedel cisár, že na jeho panstve žije slávik?
(nie)

Kto v paláci o tom vedel?
(Chudák kuchárka)

Chlapci, ako sa to stalo, že celý svet vedel o slávikovi, dokonca o ňom písali v knihách, ale cisár to nevedel? Nezdá sa vám, že slávik a obyvatelia paláca žijú v trochu odlišných svetoch? Rozdeľme sa do skupín. Skupina 1 nám povie, kde býva slávik, a skupina 2 nám povie o cisárovi a jeho dvoranoch.

(Deťom je ponúknutá tabuľka, ktorú budú musieť vyplniť pomocou textu rozprávky)

Poďme si to zhrnúť. Ako sa svet okolo slávika líši od sveta cisára?

Prirodzená krása živej prírody

Umelá krása paláca

Takže, chlapci, nie je ťažké uhádnuť, prečo len chudobné dievča vedelo, kde žije slávik. Prečítajme si epizódu hľadania slávika podľa roly (Od slov „A tak všetci išli do lesa...“ až po slová „Na súde bude mať obrovský úspech“).

Ako vnímal cisár spev slávika? Nájdite odpoveď na otázku v texte rozprávky.
(Cisár bol veľmi potešený, do očí sa mu tlačili slzy)

Prečo slávik odmietol odmenu? Svoju odpoveď podporte textom rozprávky.
("Videl som slzy v cisárových očiach - akú inú odmenu by som si mohol priať!")

Prečo sú slzy v očiach cisára cennejšie ako akýkoľvek dar? Kto ešte plakal od slávičieho spevu?
(Úbohé dievča: „Slzy mi tečú z očí, ale moja duša je taká radostná, akoby ma moja matka bozkávala.“)

Chlapi, prečo slávičí spev vháňa slzy k slzám? čo je spev?
(Skutočný, krásny spev je umenie, pôsobí na človeka a vyvoláva v ňom rôzne pocity. „Slzy sú najvzácnejšia odmena pre srdce speváka,“ hovorí slávik)

Spomeňte si, ako dvorné dámy spievali, napodobňovali slávika (naberali si vodu do úst, až im zurčala v hrdle). Môže takýto spev vyvolať slzy?

Jedného dňa bol cisárovi doručený veľký balík s nápisom „Nightingale“. V rozprávke sa teda objaví ďalší slávik. Čo to bolo za vtáka? Charakterizujme každý obrázok a potom ich porovnajme.
(Učiteľ si môže vopred pripraviť kartičky s vlastnosťami vtákov, ktoré deti rozdelia do stĺpcov a vyvodia záver. Dá sa to urobiť pri tabuli)

Skutočný slávik	Umelý slávik
Žil vo vetvách stromov visiacich nad vodou	Všetko posypané diamantmi, rubínmi a zafírmi
Rybár ho poslúchol, zabudol na starosti	Jeho chvost sa trblietal zlatom a striebrom
Básnici napísali na jeho počesť najkrajšie básne.	Na krku mal stuhu s nápisom
Malý šedý vtáčik	Spieval ako brúska na organy
Jeho spev sa dotkol srdca a v očiach sa mu objavili slzy	Všetko sa trblietalo drahokamami
Spieval po svojom	Spieval som to isté 33-krát a nebol som unavený
Nikdy dopredu neviete, čo presne bude spievať	Môžete si dať úplný prehľad o jeho umení - všetko je známe vopred
	Môžete ho rozobrať a ukázať jeho vnútornú štruktúru
	Ľudia ho počúvali a tešili sa, akoby vypili veľa čaju
	Nie je to zlé, ale stále nie rovnaké, niečo mu v speve chýba
	Bolo o ňom napísaných 25 zväzkov najsofistikovanejších čínskych slov

Chlapi, teraz si porovnajme, kto je krajší? Kto spieva lepšie? Aké pocity v ľuďoch vyvoláva váš spev? Aký je teda rozdiel medzi živým slávikom a umelým?
(Chlapci pridajte ďalší riadok do tabuľky)

Zistili sme, čo je skutočné umenie? Teraz sa zamyslime nad tým, v čom je jeho sila? Čoho je schopné skutočné umenie?
(Pokazil sa mechanický slávik a cisár ochorel. A živá slávica ho svojou piesňou zachránila pred smrťou)

Mohol by toto urobiť umelý slávik?
(Nie, pretože len skutočný spev živého slávika dokáže poraziť smrť a dokonca aj tie zlé sily, ktoré žijú v duši človeka. Skutočné umenie robí človeka lepším, čistejším, krajším)

Ako sa zmenil cisár?
(Dovolil slávikovi žiť v lese, dovolil mu priletieť a spievať piesne len vtedy, keď to sám slávik chcel)

Takže rozprávka končí. Slávik zachránil cisára pred smrťou, sľúbil, že za ním priletí a povie mu o tom skutočnom živom živote, ktorý nevidno zo stien paláca a ktorý žiadne kvety s krištáľovými zvončekmi nenahradia. A doma vás požiadam, aby ste sa zamysleli nad témou lekcie a napísali esej na tému „Aká je úžasná sila umenia? Aby sme to zhrnuli, zamyslime sa ešte raz nad tým, prečo nás Andersen požiadal, aby sme na túto rozprávku nezabudli?

(Pretože táto rozprávka je veľmi zaujímavá a poučná. Slávik, zbavený lesku, sa ukazuje byť silnejší a slobodnejší ako samotný cisár. A hlavnou myšlienkou rozprávky je nesmrteľnosť skutočného umenia a nemožnosť nahradiť ho mechanizmom.

Referencie

1. Andersen H.K. Rozprávky. Príbehy: Per. od dátumu/vstupu čl. K. Paustovský. Komp., komentár. L.Yu. Braude. – M.: Školstvo, 1988. – 271 s.: chor.
2. Kutuzov A.G. Ako vstúpiť do sveta literatúry. 5. ročník: Metodická príručka / A.G. Kutuzov, A.G. Gutov, L.V. Kolos; Ed. A.G. Kutuzovej. – 6. vyd., stereotyp. – M.: Drop, 2002. – 112 s.
3. Moiseev M.V. sprievodca svetom literatúry. 5. ročník: Metóda. úžitok. – M.: Drop, 2004. – 96 s.

Zloženie

V rozprávke „The Nightingale“ je veľa krásnych a nezvyčajných vecí: palác vyrobený zo vzácneho porcelánu, nádherné kvety so striebornými zvončekmi, umelý slávik obsypaný diamantmi a rubínmi. Najlepšie je však vtáčik žijúci v susednom lese. "Toto je najlepšie zo všetkých," povedali zahraniční cestovatelia o speve slávika a malého šedého vtáka považovali za "hlavnú atrakciu" veľkého štátu čínskeho cisára. Všetci obyčajní ľudia ju milovali, len cisár nedokázal skutočne oceniť vtáka, kým sa nepresvedčil o sile umenia slávika.
Keď cisár ochorel, priletel ho povzbudiť a utešiť živý slávik. Svojím spevom zahnal samotnú smrť a v cisárových očiach sa objavili slzy.
Živý slávik, samozrejme, nie je na pohľad taký krásny ako umelý. Jeho spev je však krásny, pretože ho spieva živá duša, ktorá vie smútiť i radovať sa, rozumieť bolesti niekoho iného, túži po slobode a slobode. Vie nezištne milovať: „Milujem ťa viac pre tvoje srdce ako pre tvoju korunu,“ hovorí slávik cisárovi. Odletí a sľúbi cisárovi, že ho navštívi: „Budem ti spievať o šťastnom i nešťastnom, o dobre i o zlom, ktoré na teba číha... moja pieseň ťa poteší a prinúti zamyslieť sa.“
Toľko dokáže malý sivý vtáčik s nádherným hlasom a živou dušou!

"Budem vám spievať o dobre a zle..." -

pravdivé a falošné hodnoty v rozprávke G.Kh. Andersen "Slávik"

učiteľ: Grigorieva A.D.

trieda: 5.

Cieľ – rozvoj analytických schopností žiakov 5. ročníka na hodine literatúry:

1) vzdelávacie: učiť analýzu umeleckého diela na príklade rozprávky od G.Kh. Andersenov „Slávik“;

2) vývoj: formulár naschopnosť analýzy textu, samostatná práca s textom, zostavenie porovnávacej tabuľky;

3) zvýšenie: formovať morálne a estetické predstavy žiakov:zmysel pre krásu, vízia skutočnej krásy v prírode, láska k umeniu, zmysel pre láskavosť, schopnosť odpúšťať a súcit.

Formy, metódy: ústna a písomná kolektívna práca, samostatná práca (vypracovanie porovnávacej tabuľky, klišé esej).

Typ lekcie: osvojenie si nových poznatkov.

technológie: vzdelávacie, informačné.

Vybavenie: plátno, notebook, multimediálny projektor.

Pokrok v lekcii

Leonid Suchorukov

Viktor Hugo

ja . Emocionálna nálada

Dnes sa v lekcii obraciame k dielu veľkého rozprávkara Hansa Christiana Andersena, ktorého rozprávky poznáte už od detstva. Ktoré Andersenove rozprávky viete pomenovať? („Palec“, „Stály cínový vojačik“, „Snehová kráľovná“, „Kráľove nové šaty“, „Ole Lukoye“, „Pastierka a kominár“, „Princezná a hrášok“, „Škaredá Káčatko“, „Divoké labute“, „Malá morská víla“ atď.). Andersen k vám prichádza rôznymi spôsobmi. Potom sa potichu vkradne do izby a prinesie vám nádherné sny ako dobrý čarodejník Ole-Lukoje. Potom sa rozprávka vznáša spolu s Palčekom na liste lekna. Navždy vás uchváti príbeh o nezlomnom cínovom vojakovi. Andersenova rozprávka však častejšie vtrhne do sveta vášho detstva ako Snehová kráľovná. A dnes nám na lekciu priletí rozprávka na krídlach malého vtáčika, slávika. "Bolo to, samozrejme, dávno, ale práve preto stojí za to počúvať tento príbeh, kým sa naň úplne nezabudne!" - napísal Andersen.

Musíme zistiť, prečo je pre autora také dôležité, aby sa na tento príbeh nezabudlo, o akých večných hodnotách hovorí Andersen v rozprávke Slávik, porovnávajúc skutočného a umelého slávika. Nechajme sa preniesť do sveta tejto úžasnej rozprávky.

II . Dátum záznamu, téma

III . Odhalenie vnímania čitateľa

Páčila sa vám rozprávka od G.H. Andersenov "Slávik"? Ako chápete epigraf dnešnej lekcie?

Čo vás na rozprávke obzvlášť nadchlo? Čo ťa prekvapilo? Čo spôsobilo zmätok?

IV . Analýza rozprávky

a) Rozhovor a overenie zdravotnej dokumentácie.

Prečo sa rozprávka volá „Slávik“ a nie „Slávik“? Veď v diele sú dvaja.

Čo viete o tomto vtákovi?(Slávik - p Morská panna z čeľade drozdovitých, so sivým operením, štíhlej postavy, vyznačujúca sa nezvyčajne krásnym spevom).

Započúvajme sa do spevu slávika (zvukový záznam). No nie je to nádhera?

- Pozrime sa, ako naši umelci zobrazili slávika z Andersenovej rozprávky. správne?

Kde sa rozprávka odohráva?(V Číne).

Aká bola najdôležitejšia atrakcia krajiny opísaná v rozprávke? (Hrad).

Poďme na prehliadku paláca. Dnes sú našimi hosťami cestujúci, ktorí boli v Číne, jeden z nich porozpráva o svojich dojmoch z návštevy paláca (kontrola údajov).(„Na celom svete by nebolo lepšieho paláca ako cisárskeho; bol celý vyrobený zo vzácneho porcelánu, no bol taký krehký, že bolo desivé sa ho dotknúť...“).

Aký je kontrast medzi cisárskym palácom a záhradou v rozprávke? (Les, kde žije slávik). Cestovateľ 2 vám porozpráva o živote slávika v lese (skontrolujte si domácu úlohu).

Vedel cisár o existencii slávika? ako to vedel? Nájdite cenovú ponuku(„Slávik? Ale ja to ani neviem! Ako? V mojom štáte a dokonca aj v mojej vlastnej záhrade žije taký úžasný vták a nikdy som o ňom nepočul! Musel som si ho prečítať z kníh!“ ) .

Kto v paláci o tom vedel?(Chúďa dievča-kuchárka: „Pane! Ako môžeš nepoznať slávika! Spieva! ... zakaždým počujem spievať slávika. Z očí mi budú tiecť slzy a moja duša bude taká radostná, ako keby moja matka bozkával ma!").

Chlapi, ako sa to stalo, že celý svet vedel o slávikovi, dokonca o ňom písali v knihách, ale cisár to nevedel? Nezdá sa vám, že slávik a obyvatelia paláca žijú v trochu odlišných svetoch? Dokážme to vytvorením tabuľky.

b) Zostavenie tabuľky

(Deťom je ponúknutá tabuľka, ktorú budú musieť vyplniť pomocou textu rozprávky)

Slávik

Cisár a jeho dvorania

kde žijú?

Hustý les

Nádherný palác

čo vidia?

Hlboké jazerá, modré pobrežie mora, lode

Krehký palác: steny a podlahy zo vzácneho porcelánu

Čo počujú?

Šum mora, šuchot lístia

Zvonenie zvonov viazaných na kvety

Poďme si to zhrnúť. Ako sa svet okolo slávika líši od sveta cisára? (Pred nami je skutočný a neskutočný svet. Vo svete cisára je všetko vymyslené tak, aby sa žilo neskutočne a videlo neskutočné. Prečo vedci opísali palác a záhradu a básnici písali básne na počesť slávika ? Toto je život mysle a srdca V paláci sa všetko riadilo pravidlami („šikovne vymyslené“, „urobené“) Spev slávika je životom srdca, je živý, príroda sama, prirodzená a prirodzená. preto krásna Preto všetci hovorili: „Ale slávik je najlepší,“ „Pane, aký dobrý!“).
(Chlapci vyplňte ďalší riadok v tabuľke)

Záver

Prirodzená krása živej prírody

Umelá krása paláca

Ako sa v literatúre nazýva opozícia? (protiklad)

Spomeňme si, aké pocity vzbudzoval v cisárovi spev živého slávika.

V) Expresívne čítanie úryvku - str. 168

Chlapci, doakoAká je odmena pre slávika?

(Najväčšia odmenapre slávika- to sú slzy cisára).

Môžu byť slzy odmenou? Aký je význam tejto frázy?

(Toto je alegória - alegória. Pre umelca môžu byť slzy diváka indikátorom uznania a pochopenia jeho diela).

Andersen sa vytrvalo obracia k obrazu sĺz. Slzy sú iné, v rozprávke „Slávik“ sú slzy symbolom čoho? (Symbol očisty duše).

d) Samostatná práca vo dvojiciach - zostavenie tabuľky

Jedného dňa bol cisárovi doručený veľký balík s nápisom „Nightingale“. V rozprávke sa teda objaví ďalší slávik.Vyzeralo to ako skutočné, a tak súd rozhodol, že vtáčiky majú spievať duet. Ale veci nedopadli dobre. Živý slávik odletel, cisár a jeho dvorania začali obdivovať spev umelého vtáka. Autor sa opäť uchyľuje k antitéze.Porovnajme skutočného a umelého slávika.

Skutočný slávik

Umelý slávik

Vzhľad

Ako spieva?

Aký je váš dojem zo spevu?

Kto počúval spev?

Aký úžitok to prinieslo?

Na vašich stoloch sú karty s charakteristikami vtákov, rozdeľte ich do stĺpcov.

Malý šedý vtáčik

2) Nemôžete vopred vedieť, čo presne bude spievať

Spieval ako brúska na organy

Nedá sa prinútiť

3) Jeho spev sa dotkol srdca a v očiach sa mu objavili slzy

4) Rybár ho počúval, zabudol na svoje starosti

5) Bolo o ňom napísaných 25 zväzkov najsofistikovanejších čínskych slov

Zachránil cisára pred smrťou

Chlapi, teraz si porovnajme, kto je krajší? Kto spieva lepšie? Kto svojim spevom vyvoláva v ľuďoch skutočné pocity? Aký je teda rozdiel medzi živým slávikom a umelým?

(Chlapci napíšte záver)

Nie krásna zvonku, ale krásna zvnútra. Živý slávik je výtvor prírody a živý hlas je skutočným umením.

Umelý slávik je krásny len zvonka, vo vnútri má mechanizmus, je to výtvor ľudských rúk, napodobenina prírody, skutočné umenie.

e) Fyzické cvičenie

g) Závery z tabuľky

Pamätajte na epigraf. Aké príslovie by ste pridali? (Nie je všetko zlato, čo sa blyští).

To znamená, že Andersen pomocou antitézy uvažuje o večnom, o probléme pravdy a nepravdy, o vzťahu k pravému a umelému.

Prirodzené a vymyslené. Môžeme hovoriť o priateľstve? Dokáž to.

Prečo sa umelému slávikovi dostalo veľkej pocty? Prečo celé mesto poznalo každý tón jeho piesne naspamäť? (Bol to umelý spev. Nebol v ňom život, čiže nebolo spestrenie. Nebolo ťažké to zopakovať).

Prečo sa vám tento spev páčil? („Oni by teraz mohli spievať spolu s vtákom“).

h) Záverečný rozhovor

Tým sa však rozprávka nekončí. Pre autora bolo tiež dôležité ukázať cisárovu chorobu. prečo myslíš? (Ukážte, čoho je schopné pravé umenie, pretože mechanický slávik sa pokazil a cisár ochorel. A živý slávik ho svojou piesňou zachránil pred smrťou).

Mohol by to urobiť umelý slávik? (Nie, lebo len skutočný spev živého slávika dokáže poraziť smrť a aj tie zlé sily, ktoré žijú v duši človeka. Skutočné umenie robí človeka lepším, čistejším, krajším).

Prečo sa slávik vrátil?

Ako sa zmenil cisár? (Dovolil slávikovi bývať v lese, dovolil mu priletieť a spievať piesne, len keď to sám slávik chcel).

Ako chápete koniec rozprávky? Aký význam vložil autor do cisárových slov „Ahoj! Dobré ráno!"? (Posledné slová rozprávky sú návratom do sveta pravých ľudských citov a vzťahov).

V. Výsledky - klišé esej

Takže rozprávka končí. Slávik zachránil cisára pred smrťou, sľúbil, že za ním priletí a povie mu o tom skutočnom živom živote, ktorý nevidno zo stien paláca a ktorý žiadne kvety s krištáľovými zvončekmi nenahradia. Aby sme to zhrnuli, zamyslime sa ešte raz nad tým, prečo nás Andersen požiadal, aby sme na túto rozprávku nezabudli?

(Veľmi zaujímavá je rozprávka H.H. Andersena „Slávik“.poučný . Cez opozíciunažive slávik aumelé krása ľudská zver,druh duša,nezištný pomoc aempatia dôležitejšieexterné krása. Len prítomnosť je nesmrteľná,skutočné, prirodzené ).

VI . Domáce úlohy

2) Nakreslite obal na rozprávku „Slávik“.

Podporný list

Šestnásteho mája

_____________________________________________________________________________

Vrcholom každého umenia je jeho prirodzenosť.

L. Suchorukov

Žiadna vonkajšia krása nemôže byť úplná,

ak ju neoživí krása vo vnútri.

V. Hugo

№1. Vyplňte tabuľku

Slávik

Cisár a jeho dvorania

kde žijú?

čo vidia?

Čo počujú?

Záver

№2. Rozdeľte kartičky s charakteristikami vtákov do stĺpcov (ústne)

№3. Porovnaním 2 vtákov zapíšte záver

Živý slávik

Umelý slávik

Záver

№4. Napíšte, ako rozumiete prísloviu „Nie je všetko zlato, čo sa blyští“

№5. Vložte vhodné slová (klišé esej)

Rozprávka od G.H. Andersenov „Slávik“ je veľmi zaujímavý a____________ . Cez opozíciu_________ slávik a________________ autor to dokazuje v živote__________ divoká zver,________ duša,_____________ pomoc a_____________ dôležitejšie__________ krása. prítomný,__________ _, ____________ vždy nesmrteľný.

№6. D.z.

2) Nakreslite obal na rozprávku „Slávik“ (voliteľné).

Aplikácia

Najjednoduchší vzhľad

Všetko posypané diamantmi, rubínmi a zafírmi

Malý šedý vtáčik

Jeho chvost sa trblietal zlatom a striebrom

Nemôžete dopredu vedieť, čo presne bude spievať

Spieval ako brúska na organy

Nedá sa prinútiť

Spieval som to isté 33-krát a nebol som unavený

Jeho spev sa dotkol srdca a v očiach sa mu objavili slzy

Nie je to zlé, ale stále nie rovnaké, niečo mu v speve chýba

Rybár ho poslúchol, zabudol na starosti

Ľudia ho počúvali a tešili sa, akoby vypili veľa čaju

Bolo o ňom napísaných 25 zväzkov najsofistikovanejších čínskych slov.

Zachránil cisára pred smrťou

Použitá literatúra

Poznámky k lekcii literatúry (5. ročník)„The Nightingale“ od Hansa Christiana Andersen. Pravdivé a vymyslené hodnoty." Lekcia osvojovania si nového materiálu (analýza diela).[Elektronický zdroj] /– Režim prístupu: .

Lekcia o rozprávke H. C. Andersena „Slávik“

Magická sila umenia

ciele:

odhaliť ideový obsah rozprávky H. C. Andersena „Slávik“ a odpovedať na otázku: „Aká je magická sila umenia?

rozvíjať zručnosti pri analýze literárneho diela;

pestovať zmysel pre krásu, víziu skutočnej krásy v prírode, lásku k umeniu.

Vybavenie: lekcia je vedená pomocou IKT.

Pokrok v lekcii

Snímka 1. Prezentácia témy.

Snímka 2. Vyjadrenie cieľov lekcie.

Snímka 3. Kreslenie.

Dobrý deň, milí chlapci! Dnes sa v lekcii obraciame k dielu veľkého rozprávkara Hansa Christiana Andersena, ktorého rozprávky poznáte už od detstva.
Pred viac ako sto rokmi sa v malom mestečku v Dánsku - Odense na ostrove Funen odohrali mimoriadne udalosti. Tiché, trochu ospalé ulice Odense sa zrazu naplnili zvukmi hudby. Sprievod remeselníkov s fakľami a transparentmi pochodoval okolo jasne osvetlenej starobylej radnice a vítal vysokého modrookého muža stojaceho pri okne. Na počesť koho zapálili obyvatelia Odense svoje ohne v septembri 1869?
Bol to Hans Christian Andersen, zvolený za čestného občana svojho rodného mesta. Na počesť Andersena krajania ocenili najlepšieho rozprávača na svete. Keď spisovateľ 4. augusta 1875 zomrel, v Dánsku vyhlásili štátny smútok. Uplynuli roky a v Kráľovskej záhrade v Kodani postavili Andersenovi pamätník s nápisom: „Postavili ho Dáni.
Od jeho smrti uplynulo viac ako sto rokov a rozprávky a príbehy dánskeho spisovateľa naďalej vychádzajú vo všetkých krajinách sveta.
Dnes nám na lekciu priletí rozprávka na krídlach malého vtáčika slávika.
Prenesme sa do sveta rozprávky, ktorá sa volá „Slávik“.

Kde sa rozprávka odohráva? Prečítajme si úplný začiatok rozprávky.
(V starovekej Číne, v nádhernom paláci cisára)

Z čoho je vyrobený cisársky palác? ( Z porcelánu.)

Rozprávkoví vládcovia sú často majiteľmi niektorých divov. Ale v rozprávkach sú kráľovské komnaty postavené z odolných a krásnych materiálov, ktoré symbolizujú stabilitu moci a bohatstvo vládcu. Andersenov palác bol postavený z krehkého porcelánu. Je to náhoda?

Rodiskom porcelánu je Čína. Práve tam sa po prvý raz v histórii našej civilizácie objavili výrobky z bielej keramiky, predchodcu porcelánu. Čínsky porcelán v stredovekej Európe mal cenu zlata. Tajomstvo jeho výroby bolo štátnym tajomstvom.

Porcelánové komôrky... No, to je rozprávka! Čo sa v ňom nestane! Rozprávka je lož - ale je v nej náznak... Čo tým autor naznačuje? Možno zručnosť ľudských rúk. A slabosť a bezvýznamnosť pozemských výtvorov popri sile Najvyššieho Stvoriteľa. Alebo možno kvôli krehkosti postavenia vládcov.

Ktorý predpoklad je bližšie k pravde? Ako povedal samotný rozprávač, „keď sa dostaneme na koniec histórie, budeme vedieť viac ako teraz.

Okolo paláca bola krásna záhrada. Aký detail upúta vašu pozornosť? Na čom sa autor smeje? Najlepšie kvety majú na sebe pripevnené zvončeky, aby si ich ľudia všimli. Autor sa smeje z ľudí, ktorým je krása okolitého sveta ľahostajná.

A čo bolo najúžasnejšie, zázrak zázrakov v jeho panstve? Slávik.

Vedel cisár, že na jeho panstve žije slávik? Nie Kto v paláci o tom vedel? Chudák malá kuchárka.

Snímka 4. Prázdna tabuľka: „Svet cisárskeho paláca a svet slávika.“

Doplňme túto tabuľku pomocou textu rozprávky.

Snímka 5.

Ako sa svet okolo slávika líši od sveta cisára?
(Snímka 6: záver).

Snímka 7: ilustrácia k epizóde hľadania slávika.

Čo je na tejto scéne vtipné? Vtipné na tom nie je len to, že sa dvorania mýlia a pomýlia si búkanie kravy alebo kvákanie žaby so slávikmi, ale aj to, že sotva počujú zvuky, sú pripravení ich obdivovať.

Sú šľachtici schopní vnímať nádherný spev slávika? K čomu prirovnávajú slávičí spev? So zvonením sklenených zvonov. Dvorní sluhovia rozumejú len odtieňom ich rachotenia.

Ako na slávika naozaj reagovali šľachtici? Sú sklamaní z vtáka, ktorého perie sa ukázalo byť príliš hladké. Ale môže sa stať cisárovým obľúbencom, takže šľachtici oplývajú lichôtkami.

Ako vnímal cisár spev slávika? Nájdite odpoveď na otázku v texte rozprávky.
Cisár sa veľmi potešil, do očí sa mu tlačili slzy.

Čo daroval cisár slávici za jej nádherný spev? Zlatá topánka okolo krku.

Prečo slávik odmietol odmenu?
"Videl som slzy v cisárových očiach - akú inú odmenu by som si mohol priať!" Pre slávika je najlepšou odmenou živá odozva na jeho spev.

- Kto ešte plakal od slávičieho spevu?
Úbohé dievča: "Slzy mi tečú z očí, ale moja duša je taká radostná, akoby ma moja matka bozkávala."

Chlapi, prečo slávičí spev vháňa slzy k slzám? čo je spev?
Skutočný, krásny spev je umenie, pôsobí na človeka a vyvoláva v ňom rôzne pocity. "Slzy sú vzácnou odmenou pre srdce speváka," hovorí slávik.

Spomeňte si, ako dvorné dámy spievali, napodobňovali slávika (naberali si vodu do úst, až im zurčala v hrdle). Môže takýto spev vyvolať slzy?

Snímka 8. Ilustrácia.

Kde žil slávik? Ako vyzeral slávik? Kto ho počúval spievať? Čo básnici zložili na jeho počesť? Ako na ľudí pôsobil spev slávika? Ako spieval? Dá sa dopredu vedieť, čo bude spievať? (Individuálna úloha).

Ukážme si všetky kľúčové frázy o živom slávikovi vo forme tabuľky. Snímka 8. Tabuľka.

Snímka 9. Ilustrácia.

Ako vyzeral umelý slávik? Ako predviedol svoje melódie? Aký bol jeho hlavný rozdiel od živého vtáka? Čo na jeho spev povedali rybári? Čo napísal kapelník (dirigent) o slávikovi?

Ukážme si tento materiál vo forme tabuľky. Snímka 9.

Chlapi, teraz si porovnajme, kto je krajší? Kto spieva lepšie? Aké pocity v ľuďoch vyvoláva váš spev? Aký je teda rozdiel medzi živým slávikom a umelým?

Snímka 10. Otázka.

Snímka 10. Záver.

Mechanický slávik sa pokazil a cisár ochorel. A živý slávik ho svojou piesňou zachránil pred smrťou. Snímka 11. Ilustrácia epizódy cisárovej choroby.

Mohol by toto urobiť umelý slávik?
Nie, len skutočný spev živého slávika dokáže poraziť smrť a dokonca aj tie zlé sily, ktoré žijú v duši človeka. Skutočné umenie robí človeka lepším, čistejším, krajším.

Ako sa zmenil cisár? Oľutoval, že s operenou speváčkou zaobchádzal nedôstojne? Dovolil slávikovi bývať v lese, dovolil mu priletieť a spievať piesne, len keď to sám slávik chcel. Hlboko ľutoval, že s opereným spevákom zaobchádzal nedôstojne.

A slávik otvoril aj cisárovi oči, čo sa okolo neho dialo, koľko zla je všade. Vidíme cisára nielen živého a zdravého, ale aj duchovne obnoveného. Toto je magická sila umenia, spásonosná, životodarná sila krásy.

Prečo nás teda Andersen požiadal, aby sme na túto rozprávku nezabudli? Pretože táto rozprávka je veľmi zaujímavá a poučná. Zbavený lesku, slávik sa ukáže byť silnejší a slobodnejší ako samotný cisár. A hlavnou myšlienkou rozprávky je nesmrteľnosť skutočného umenia a nemožnosť nahradiť ho mechanizmom.

Andersenova rozprávka "Slávik"

Žáner: rozprávka-legenda

Hlavné postavy rozprávky "Slávik" a ich charakteristika

Slávik je malý, slobodu milujúci vták s magicky krásnym hlasom. Vážil som si len úprimnosť.
Cisár miloval všetko krásne, no nechápal, že živý slávik je lepší ako umelý
Smrť, na prvý pohľad krutá, no po vypočutí slávika sa ukázala ako sentimentálna

Plán na prerozprávanie rozprávky "Slávik"

Krásna záhrada v blízkosti paláca
Knihy o slávikovi
Hľadanie slávika v paláci
Dievčatko v kuchyni
Dvorania v lese
Slávik koncertuje v paláci
V paláci býva slávik
Umelý slávik z Japonska
Útek slávika
Rozbitie umelého slávika
Cisárova choroba
Smrť a zlé skutky
Návrat slávika
Cisársky prísľub

Najkratšie zhrnutie rozprávky "Slávik" do čitateľského denníka v 6 vetách

V lese za cisárskou záhradou žil slávik, ktorého spev obdivovali všetci zahraniční hostia a písali o ňom vo svojich knihách.
Cisár číta knihu a nariaďuje, aby slávika dopravili do paláca
Dievčatko pomáha pri hľadaní slávika a dvorania sú ohromení slávikovým hlasom
Slávik koncertuje pred cisárom a cisár plače
Umelý slávik nahrádza toho pravého, no čoskoro sa pokazí
Cisár je chorý, no slávik sa vracia a zaháňa smrť.

Hlavná myšlienka rozprávky "Slávik"
Falošný obdiv nestojí za nič, ale skutočné emócie sú cennejšie ako čokoľvek iné.

Čo učí rozprávka "Slávik"?
Táto rozprávka nás učí milovať a oceňovať krásu prírody, učí nás chápať krásu, učí nás, že žiadny dokonalý stroj vyrobený ľudskou rukou nikdy nenahradí dielo prírody. Táto rozprávka učí aj vďačnosti.

Recenzia rozprávky "Slávik"
Veľmi sa mi páči táto rozprávka. Rozpráva o triumfe skutočného slávika, ktorého spev bol vždy iný, nad mechanickou hračkou, ktorá dokázala zaspievať len jednu melódiu a ktorá sa dokázala rozbiť. Čínsky cisár si uvedomil svoju chybu, mohol zažiť úprimné city, a preto mu slávik odpustil a pomohol, keď ochorel. Toto je veľmi krásna rozprávka.

Príslovia pre rozprávku "Slávik"
Slávik je malý, ale hlas je skvelý.
Cievka je malá, ale drahá
Domáce teľa je lepšie ako zámorská krava.

Zhrnutie, krátke prerozprávanie rozprávky "Slávik"
V ďalekej Číne pri cisárskom paláci bola nádherná záhrada, v ktorej rástli čarovné zvony. Záhrada bola veľmi veľká a ani záhradník nevedel, kde je jej koniec. A za záhradou v lese žil slávik. A všetci cudzinci, ktorí prišli do záhrady, boli ohromení krásou hlasu slávika.
Vrátili sa domov a napísali knihy o Číne, v ktorých hovorili, že najlepší je slávik.
Jedného dňa cisár čítal knihu a bol prekvapený, pretože o slávikovi nikdy nepočul. Prikázal ministrovi, aby mu priniesol slávika, aby mohol počúvať jeho spev.
Minister a dvorania pobehovali po celom paláci, no o slávikovi nikto nepočul. A len dievčatko v kuchyni povedalo, že vie, kde býva slávik.
Zaviedla dvoranov do lesa a tí si pomýlili bučanie kráv a kvákanie žiab so slávičím spevom. Potom však počuli slávika spievať a žasli. Pozvali slávika do paláca, aby cisárovi zaspieval, a slávik súhlasil.
Spieval cisárovi a ten sa čudoval, dokonca sa rozplakal a slávik povedal, že tieto slzy sú pre neho tou najlepšou odmenou.
Slávik začal bývať v paláci a dvorania sa postarali, aby neodletel. A všetci ľudia sa do slávika zamilovali.
Jedného dňa však z Japonska priviezli umelého slávika, ktorý spieval iba jednu pieseň. Skutočný slávik odletel, no nikto z toho nebol smutný. Všetci v paláci si umelého slávika zamilovali.
Čoskoro sa však umelý slávik pokazil, hodinár ho opravil, no teraz smeli slávika navíjať len raz do roka.
Prešlo 5 rokov a cisár ochorel. Všetci si mysleli, že je mŕtvy, ale on len ležal studený a chorý na posteli.
Cisár videl smrť a jeho činy – zlé i dobré. Prosil umelého slávika, aby mu zaspieval, ale musel byť navinutý. A vtedy priletel skutočný slávik. Zaspieval svoju pieseň a smrť sa stiahla. Slávik sľúbil, že priletí k cisárovi a bude mu spievať jeho piesne, pretože videl slzy v cisárových očiach.
A cisár sa prebral a pozdravil ohromených dvoranov.

Kresby a ilustrácie k rozprávke "Slávik"